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師德演講稿

時間:2021-01-09 09:12:41 師德演講稿 我要投稿

關(guān)于師德演講稿范文集錦七篇

  演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。隨著社會不斷地進步,演講稿對我們的作用越來越大,那么你有了解過演講稿嗎?下面是小編為大家收集的師德演講稿7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

關(guān)于師德演講稿范文集錦七篇

師德演講稿 篇1

  一、做人教育,“愛”字當頭

  20xx年調(diào)入實驗中學(xué)以來,我一直擔任班主任及語文教學(xué)工作。在教育教學(xué)中我深切感受到:沒有愛就沒有教育,愛能創(chuàng)造奇跡。

  多年來,我的教育生活為愛而付出,因愛而精彩。

  20xx年我任八(5)班班主任時,一名男生脾氣暴躁,經(jīng)常頂撞老師,學(xué)校將他調(diào)入我班。我堅信只要處處為學(xué)生的發(fā)展著想,本著一顆愛心、誠心,哪有不能相容的學(xué)生?首先,我和同學(xué)們打心里尊重他,從不提他的過去,同時尋找他身上的優(yōu)點。我發(fā)現(xiàn)他聰明,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好,就在課堂上找機會表揚他。我又發(fā)現(xiàn)他很講義氣,一次他感冒了,我?guī)头蛛A段到杯熱水讓他喝藥,小小的舉動他卻記在心里,第二天我上課時,他把兩個紅蘋果塞到我手里,說上自家產(chǎn)的,可甜了,讓我嘗嘗。我笑了,他也笑了。在老師和同學(xué)的幫助和影響下,他臉上有了笑容,性格不再偏執(zhí)。家長看到孩子的變化,高興地送給我一塊匾,上題 “人民心中的班主任”。我一直珍藏著。

  20xx年,我從電視上得知安徽一個農(nóng)村男孩左延患白血病無錢醫(yī)治,父母無奈在北京街頭行乞,無數(shù)好心人紛紛為其捐助,但醫(yī)療費仍不到位。我淚流滿面地看完報道,決定捐助500元。到班上后,我把左延的情況告知了學(xué)生,并抓住這一時機對他們進行了一場愛的教育,深切的同情在每個學(xué)生心頭蕩漾,他們紛紛捐款,近400元。

  之后,四川汶川地震,不等我要求,同學(xué)們就紛紛提出要捐款,有一位同學(xué)體育考試時連買一身運動服都舍不得,竟然捐了100元;一位農(nóng)村女孩平時省吃儉用,捐了30元。我班學(xué)生捐款共計901.3元。受我班同學(xué)影響,其他班級又相繼追加捐款,在我校掀起了愛心大攀升熱潮。

  一個人的愛心如一顆星星,但當滿天星斗時,夜空也會被照亮。作為人師,我無時不把愛的教育滲透在課堂中,滲透在生活中,言傳身教,讓更多的學(xué)生愛心滿溢,踐行著“生活中因你的存在,讓人感到快樂”的人生理念。

  今年我擔任八年級一個寄宿班的班主任!芭c人為善”是我贈給同學(xué)們的四個字,并身體力行給同學(xué)們做出表率。甲型流感盛行時,我買來板藍根讓學(xué)生喝做好預(yù)防;學(xué)生過生日時,我送上祝福鼓勵的話語,并請他們到家里做客;學(xué)生考試進步了,我買來獎品鼓勵他們……點點滴滴,時時刻刻用一顆做母親的心真心實意地體貼學(xué)生,給孩子做出表率,孩子怎能不從心底里熱愛你,尊敬你,學(xué)習(xí)你?身教重于言傳,愛可以傳遞。許多學(xué)生在日記中動情地寫道:生活在八(12)班是一種幸運,更是一種幸福,這里有和藹可親的老師,有活潑友愛的同學(xué),這里給人一種家的感覺。

  你播種了愛,收獲的也必定是愛。前段時間我生日那天,同學(xué)們自發(fā)買來了大蛋糕,36支康乃馨,一本精美的同學(xué)錄。當時,望著眼前的那一切,還有同學(xué)們一張張?zhí)鹈赖男δ,聽著同學(xué)們一聲聲真誠的祝福,我好感動,我感到我是世界上最幸福的人。我只給了同學(xué)們一縷白云,他們卻給了我整個天空。為了他們,付出再多值。

  二、班級管理,不放棄每一個

  我們班陳新同學(xué)父母離異,調(diào)皮搗蛋,喜歡惡作劇,引起大家的注意。但細心觀察,我發(fā)現(xiàn)他張揚的外表下掩飾著深深的自卑。像這樣的學(xué)生不止一人,我就舉辦了一次“其實我很棒”主題班會,我先讓每位學(xué)生在一張紙上寫上自己的優(yōu)點和長處,比如:喜歡幫助人,熱愛學(xué)習(xí),能和同學(xué)和睦相處,普通話說得好,長得帥……,在自我肯定中接受自己。然后再讓同學(xué)們給指定的幾位學(xué)困生寫上一段話,或肯定或鼓勵。當我們班的搗亂大王陳××讀著同學(xué)們一句句溫暖人心的話語:

  “××:你家的生活并不寬裕,那次捐款你卻拿出了你的所有零花錢,你知道嗎?那一次你贏得了許多同學(xué)對你的尊重;××:路靠自己走,只要付出,你會同樣優(yōu)秀……,”他流淚了,他說他真的不知道他還有那么多的優(yōu)點,他真的不知道老師和同學(xué)們還沒有拋棄他。那次流淚,洗去了他心靈上的灰塵,一縷縷溫暖的陽光打開了他陳封已久的心靈之窗。此時,我不失時機地把我寫給他的一段熱情鼓勵的話語在全班宣讀:“陳××,盡管你還有許多不足,但是比起你的優(yōu)點那都是微不足道的,只要你揚長避短,積極向上,你的眼前定會是一片湛藍的天空!”我想那段簡短的話語必定會成為他人生行囊中一份彌足珍貴的記憶,時時鞭策他,鼓舞他。在我的教育生涯中,我更加深信:學(xué)困生并不差,只要你不放棄。

  今年我在班級管理上實行小組管理模式,每個小組成員由不同層次的學(xué)生組成,由品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)擔任小組長,全面負責(zé)本組成員的學(xué)習(xí)、生活情況,每周根據(jù)組員表現(xiàn)評出一個優(yōu)秀組與落后組,獎懲分明,極大地激發(fā)了同學(xué)們的上進心,同時保證了中下游同學(xué)遇到困難有人幫,這樣班級形成了互幫互助,你追我趕的良好局面。在這里,我可以自豪地說:我們班沒有一個不干的,大家都在努力。就拿班級第四十七名(班級共47人)屈玉鵬同學(xué)來說,八年級第一次月考語文57分,不及格,期中考試前我找到了他,問他的中考語文目標是多少,他信心滿懷的說:想考七、八十分。不了解他的人也許認為他在說大話,但我相信他,理由是他課堂上開始回答問題了,中考前一天早自習(xí),我抽查他的古詩掌握情況,他竟然對答如流。屈玉鵬的自信源于他的努力,汗是不會白流的。當時我就贊同了他的目標,并和他打賭只要他考及格了,我就在家長會上表揚他,并獎給他一個棒棒糖,不及格的話他要給我買一個棒棒糖?荚嚦煽兘視粤,屈玉鵬語文75.5分,進步18.5分,我兌現(xiàn)諾言,這對屈玉鵬是一個極大的鼓舞,中考過后學(xué)習(xí)勁頭更大。和我打賭的還有靳小龍同學(xué),上次月考語文51分,本次中考73分,進步22分,我又輸了一個棒棒糖,但我的心甜啊,我的學(xué)生在努力,在進步,這就是他們送給我的最好、最珍貴、無法用金錢買到的禮物。

  我在孩子們的心田中播撒著愛的種子,孩子們在我的心頭蕩起愛的漣漪。在一次“我最喜歡的老師”主題班會上,同學(xué)們暢所欲言,談了自己難忘的恩師以及他們身上的人格魅力。許多同學(xué)把我當作他們最喜歡的老師,動情地講述著我們之間的點點滴滴:一個鼓勵的眼神,一句激勵的話語,一次寬容的微笑……,在我們成人看來,微不足道的一言一行,一舉手一投足都成為孩子們永生難忘的記憶。我深深地感動了,我們就在彼此的感動中生活、學(xué)習(xí)。與愛相伴,一路走來,其樂無窮。

師德演講稿 篇2

  “師德,師德是什么,”

  我想,任何職業(yè)都具備其應(yīng)有的職業(yè)道德。

  但是,作為與其它職業(yè)不同、一種特殊的職業(yè)——教師,他是一種無比榮耀的職業(yè);有人說過:教師是太陽底下最神圣的職業(yè)!所以,教師比起其它職業(yè)更重要。

  上幼師時候的我,總認為,所謂的“師德”就是教師的職業(yè)道德,首先要具備教師的高尚素質(zhì),然后,有一顆純潔善良的心,要讓孩子快快樂樂的成長、生活,要用心去愛他們,做一個有青春、有活力的好教師。

  帶著對師德的初步理解和認識,我踏入了一片純潔的凈土——孩子的樂園……

  為了給孩子一個喜歡的、煥然一新的形象,我還專門去漂亮寶貝剪了一個最流行、最可愛的發(fā)型,剪完后,所有認識我的人都覺得還不錯,我也覺得自己做對了一件大事兒!

  沒想到……

  “真應(yīng)該給你們青年教師培訓(xùn)一下教師的職業(yè)道德!”“你看看老教師們有幾個像你們這樣的,作為老師應(yīng)該干凈利落,頭發(fā)簾剪得都能擋住眼,小朋友們還會喜歡嗎,這根本就不符合教師的職業(yè)道德,你們說對不對!”園長用她那溫柔的笑容卻又不失嚴厲的聲音,教育著我們這些年輕人。我心里不斷的嘀咕:真是個保守的人,這與我的職業(yè)道德有什么關(guān)系,我的品德又沒出現(xiàn)問題,思想上又很追求進步,孩子又沒出什么危險,那時,我的心里酸酸的,很委屈……

  一段時間過后,我的新發(fā)型確實給我?guī)砹艘恍┞闊,有時它總是擋在我的眼前,遮住了我的視線,我總要把它捋到一邊,后來,自己也覺得很麻煩了。明白了,其實,自己一直追求的美,有點脫離實際,根本就不太符合我的這個職業(yè),作為教師代表應(yīng)整潔大方,樸素得體,明白了,那時園長為什么那么強調(diào)教師的儀表,也明白了它與教師職業(yè)道德的關(guān)系。

  作為剛步入工作崗位,還是一名青年教師的我,有著很多很多美麗的設(shè)想,幻想著自己正帶著孩子無憂無慮快樂的玩耍,想如何帶好孩子的每一天?一天中,我應(yīng)安排哪些有意思的游戲?我怎樣組織一個令孩子們最難忘最快樂的活動?我要讓孩子的各個方面都達到優(yōu)秀的標準,把班里的男孩全培養(yǎng)成有禮貌的小紳士、勇敢的男子漢!要把女孩培養(yǎng)成美麗、善良、有氣質(zhì)的小公主!哈哈!好多好多……

  剛開始的時候,為了讓他們更喜歡我、接納我、感受到我的愛,我實施了我的快樂教育法:一天到晚的和小朋友一起在操場上飛來飛去,在班里爬來爬去,為共同喜歡的動畫片而歡呼,

  為小朋友氣我而堵氣,那時的我,說是老師,那是好聽的,還不如說是孩子王,帶著自己的美夢、設(shè)想以及自己對教師職業(yè)道德的認識,就這樣冒然勇敢地闖入了孩子們的世界,換來了孩子們一陣陣的笑聲和開心的擁抱,也換來了喜歡與接納;可是,與此同時過度的、沒有距離的、沒有規(guī)則要求的、盲目的實施計劃,單一的帶給孩子在物質(zhì)上原始的開心,也給我?guī)砹艘粋又一個的打擊。活動時,我不得不用高聲調(diào),壓著興奮的小朋友,看著自己精心設(shè)計、準備的教案,完全沒有得到充分的體現(xiàn)和實施,眼看自己的心血都已白費,我急得都想哭了,嗓子啞了,嘴上長瘡了,我仿佛體會到了世界上最悲慘的事兒!有時總在想:我對他們那么好,他們?yōu)槭裁床宦犖业哪兀?/p>

  正當我疑惑百思不解時,我的班組長——也是我邁入教師隊伍的第一位師傅,輕輕地走到了我的身邊,好像知道我在想什么似的,對我說:“知道為什么他們不聽你的嗎?”因為你整天都在和他們游戲,忘記了自己是一個引導(dǎo)者,作為教師應(yīng)該明確自己的目標及角色定位,在日常生活中,要時常引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題,激發(fā)探索欲望,引發(fā)孩子們的興趣,讓孩子佩服你,那才稱之為一名教師!這是我們應(yīng)具有的最基本的職業(yè)道德。

  那時起,我第一次明白了教師的真正含義:

  愛孩子,并不是單純地與他們一起游戲,讓他們只是感受到簡單的、原始的快樂,而是讓他們在參與與實踐、探索與發(fā)現(xiàn)中感受到成功的快樂。反過來,要想得到孩子的愛,并不是單純的與他們玩游戲,而是讓他們感覺到:老師很棒、很神奇、很淵博!滿足他們身心發(fā)展需要,才能從心底對老師產(chǎn)生尊敬和愛戴。

  為了不斷提升自己對教育教學(xué)的認識,我不斷的武裝自己的頭腦,虛心向優(yōu)秀教師請教,每天進行一日反思,取其精華,去其糟粕;在日常生活中,也要做個有心人,針對各個環(huán)節(jié)、活動,合理安排內(nèi)容和時間,漸漸的,我從迷茫走向成熟,積累了很多的教育教學(xué)方法,慢慢的摸索上路了。

  后來,我又帶了一個小小班,那個班,家長工作做起來有些麻煩,比較繁瑣。開始接這個班時,我心里不停的打鼓,擔心自己勝任不了,擔心家長不放心我,嫌我也是一個孩子,不愿與我交流,擔心孩子不喜歡我……但是最讓人擔心的是與家長之間的溝通,起初我總怕和家長見面,因為,一是不知道說什么好,總覺得自己與他們的年齡差異太大,沒什么可說的,二是,我的口語表達能力不強,想說的話有時總是緊張的說不出來,干著急!以前每次家長一問孩子情況,我總是說“挺好的”,結(jié)果場面總是很尷尬,這次又接了這么個班,怎么辦……又是我的新班組長丁老師看出了我的不安,鼓勵我說:“沒事兒,只要你認真工作,愛孩子,勤于觀察,了解每個孩子的特點,這樣爸爸媽媽問你時就可以把孩子的特點介紹給他們,那樣家長就會信服你,覺得新來的老師還不錯。”

  我聽了之后,覺得很有道理,就很留意觀察,把幾個孩子的特點摸得很是清晰了,為了防止自己一時緊張,說的驢唇不對馬嘴,我把自己要說的話,有條有理的寫了出來,包括家長會怎么說,我都寫了出來,然后背了一遍又一遍,我真恨自己怎么那么笨,最后還自擬了好幾遍與家長交流時的現(xiàn)場情境,總算——有底了!

  果然,到了晚上,有的家長看起來似乎對我很不放心,有什么事兒都想和主班老師說,看到這種情況,我鼓足了勇氣,主動地走過去詢問,經(jīng)過和我的一次交談,家長們對我的看法和信任度有了很大的改觀,很高興自己孩子的優(yōu)缺點這么快就被新來的老師所注意及了解。漸漸的家長很愿意將孩子在家時的表現(xiàn)講給我聽了,我特別高興。當家長出現(xiàn)問題時,我都會及時的找時間與他們溝通,消除家園之間的隔閡和誤會。在平時,我還時常聽聽老教師如何做家長的思想工作,學(xué)一學(xué)說話的方法和與人溝通的技巧,在遇到一些事兒的時候,我總是換位思考:從家長的角度出發(fā),理解家長的心情,考慮家長的想法,站在家長的角度與家長交流。總之,我的家長工作做得越來越順手,并且得到了家長的認可,一個學(xué)期下來,我們收到了十余封表揚信。

  我們班有個男孩叫李琪舟,個性較強:就喜歡喝中藥,一天到晚都在惦記著他的藥,直到喝上它才罷休,就算不生病,也要讓媽媽帶一些化食丸或沖劑給他喝,從來不吃甜的東西,除了巧克力!在小小班時,來了就哭,哭時猶如天崩地裂,山洪爆發(fā),而且每次都是哭上二十分鐘,才肯停戰(zhàn)。每次隨著他哭聲的起伏,我們就抱著他安慰他;剛開始還好,覺得哄一哄就過去了,再跟他講一講道理,沒準就不哭了,后來這根本就不管用,哭聲依舊,依然那么大,就好像埋在你耳邊的定時炸彈,時間長了,腦袋給震的嗡嗡的……漸漸的,我不喜歡抱著他了,也不想說安慰的話了,而且……好像還有點厭煩!可是,當看到他哭的上氣不接下氣,憋得通紅的小臉蛋,忽然又于心不忍,“自己是干什么的、職責(zé)又是什么、我能這樣做嗎?”“不,我不能這樣做!”我堅定的否決了剛才突然冒出來的鬼念頭,于是,再次帶著微笑張開自己的雙臂去擁抱他;平時,當他遇到困難了,我經(jīng)常會用語言鼓勵他,做事成功了,我會及時的送給他一個甜甜的微笑,讓他不斷的感受到老師對他的愛;當他鬧情緒的時候,我會想盡一切辦法安慰他、開導(dǎo)他,給他講其中的道理。漸漸的,他能夠主動的跟我講一講發(fā)生在他身邊的事情了,還告訴我一件令我興奮半天的事情:就是他很喜歡張老師!并愿意讓我來分享他的快樂!借此機會,我也跟他聊一聊早來園時之所以大哭的原因,并向他提出了一些希望,他滿口答應(yīng)了我們之間的約定。

師德演講稿 篇3

  對老師一向的評價都很高,有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯,默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……

  而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒有水晶的純靜,沒有寶石的艷麗,沒有鉆石的光芒。我的目標只有一個,讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方,奔向四方,奔向遠方。 初執(zhí)教鞭的我站在講臺上,板著臉,裝出一副嚴肅的樣子。面對著孩子們四十多雙明亮的眼睛,我的心在顫動。

  盡管這已不是第一次站在這里,以前的幾次實習(xí)令我已經(jīng)有了將近三個月的教齡。但面對著這群可愛的孩子,我的心仍禁不住微微顫動,我的嘴角仍禁不住微微上揚,溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛里傳遞著好奇,信任與敬佩。這一切讓我暗暗地松了口氣,先前的擔心一掃而光。然而我很快發(fā)現(xiàn)在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰,他們很快發(fā)現(xiàn)了我的"友善",對我玩起了"欺生"的把戲。上課時有的擠眉弄眼,有的指手劃腳,做起了小動作。

  對此我當然是恕不可遏,將他們幾個狠狠地訓(xùn)了一頓,此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅,我的心又禁不住顫動起來,是不是我做錯了 這時老教師給我送來了"靈丹妙藥",熟知孩子心理的她告訴我,其實小孩子并不是真的想搗亂,而是有一種與生俱來的喜歡和老師親近,希望老師能注意他的心理,而在你忽視他時,他便會做出一些出格的事來引起你的注意。 哦,原來是這樣,多可愛的孩子!我釋懷地笑了,心頭的陰郁一掃而光。 慢慢地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥—愛心去和學(xué)生交朋友。我還使用一系列獎勵措施:發(fā)小博士記分卡,名字上光榮榜,誰是總冠軍等等,盡量尋找每個學(xué)生身上的閃光點,盡量讓每個學(xué)生樹立起信心。將心比心,以心換心,不以你的真摯之情,誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心 很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師,又是朋友的雙重關(guān)系。

  在工作上我也對自己提出了嚴格的要求,每天提早到校,晚上摸黑回家,將學(xué)校當成了自己的又一個家! 平時做到主動聽課,精心備課,認真上課,并做好課后的摘記工作。大家都說,你要給學(xué)生一杯水,你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水,并讓它不因為蒸發(fā)而減少,我在業(yè)余還認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識。除了閱讀自己訂閱的雜志之外,我還大量翻閱學(xué),F(xiàn)有的教育雜志,并認真做好理論筆記,不斷積累,不斷給自己充電,扎扎實實打基礎(chǔ),為做了名合格的數(shù)學(xué)教師而努力。 路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!

師德演講稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁;

  大家好

  我演講的題目是‘教師,人類靈魂的工程師’,“人類靈魂的工程師” 是社會對教師的美譽,對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。古人說師者:傳道、授業(yè)、解惑也。這其實只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。教師在學(xué)生心目中,是知識的化身,是智慧的源泉,是道德的典范,是人格的楷模,是先進思想文化的傳播者,是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。

  教師的職業(yè)道德應(yīng)是思想、政治、法紀、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。首先,作為一名教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè),樹立忠誠教育,教書育人的信念。

  其次,一個師德高尚的老師應(yīng)該是一個學(xué)高為師、身正為范的老師,也就是要有高尚的品德,良好的修養(yǎng),高深的學(xué)識。德行和良知是做人的根本,存善心,行善舉;憐憫貧病,慈悲為懷;抑惡揚善,敬老恤孤;堅持正義,泊談名利;謙恭禮讓,誠信正直;注重操守,守護良知;有高貴的精神和豐富的靈魂。

  第三,師德高尚的老師一定是一個精心呵護學(xué)生、熱心關(guān)愛學(xué)生的老師。呵護學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生包括充分尊重學(xué)生,全面了解學(xué)生,公平對待學(xué)生,嚴格要求學(xué)生,熱心幫助學(xué)生。要尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的個性,尊重學(xué)生的創(chuàng)造,尊重學(xué)生的隱私。了解學(xué)生的思想、感情、生活和志向。對待學(xué)生要有教無類,讓學(xué)生有同等的提問機會、平等的質(zhì)疑機會,對成績、評優(yōu)、資助、入黨等方面要有一顆平等心,一碗水端平。嚴格要求學(xué)生,明辨是非,分清善惡,獎罰嚴明,一視同仁。熱心幫助學(xué)生,呵護學(xué)生的好奇心、想象力和創(chuàng)造性,真心幫助那些經(jīng)濟有負擔、生活有壓力、學(xué)業(yè)有困難、情感有困惑、心理有障礙、就業(yè)遇挫折的學(xué)生。要設(shè)身處地想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,真心實意的關(guān)愛學(xué)生,愛生如子。

  最后, 一個師德高尚的老師還是一個明志淡泊、求知若渴、終身學(xué)習(xí)、筆耕不輟的老師。他會把學(xué)識和研究作為自己的一生追求,成為生命的一部分。不管社會有多躁動,不管誘惑有多強大,都能波瀾不驚,靜如止水!安彭殞W(xué)也,學(xué)須靜也,非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)!弊鰧W(xué)問、搞研究不僅僅是為了發(fā)篇論文或評個職稱,而更是心靈需求、生命追問。讀書和研究是源頭活水,可以滌蕩靈魂,豐富精神,充實生命,是一種生存狀態(tài)和一種生命形式。以這樣的精神狀態(tài)來求索和學(xué)習(xí)的老師,其師德一定很高尚,其學(xué)問一定很高深,其生命一定很高貴,其生活一定很美好。

  經(jīng)師易遇,人師難求。作為學(xué)校教師,既要做授業(yè)的“經(jīng)師”,更要做育人的“人師”。既然從事于太陽底下最高尚的職業(yè),就要志存高遠、愛校敬業(yè),為人師表、教書育人,嚴謹篤學(xué)、與時俱進,敢于棄“舊我”創(chuàng)“新我”,不斷提升自身的人生觀、價值觀和世界觀,豐富自己的師德底蘊,做一名名副其實的“人師”,用自己高尚的思想品格、高超的教學(xué)藝術(shù)、豐富的文化積淀,造就有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型人才;用自己偉大的人格力量塑造下一代完善的形象;用自己滿腔的熱忱支撐起來一方理想的天空。

  我對演講完畢,

  謝謝大家

師德演講稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、老師們:

  我縣教育系統(tǒng)掀起了深入學(xué)習(xí)貫徹新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的高潮。今天,我們?yōu)榱伺浜先h舉辦的“澧州師魂”演講大賽,全鄉(xiāng)中小學(xué)教師聚集在這里舉行師德師風(fēng)演講初賽,具有特殊的意義,這也是我鄉(xiāng)教育系統(tǒng)以德為本,建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的又一重大舉措。

  在這里,將有十五位教師以自己的親身體驗,親眼所見,親耳所聞或行云流水或激情昂揚向我們講述一個個真實生動、感人肺腑的故事,向我們表達百名教師的心聲,體現(xiàn)了我們廣大教師對事業(yè)、對學(xué)生的摯愛,折射出他們高尚的師德,用愛心和責(zé)任全面展示人民教師的光輝形象,演講教師講述的事跡很平凡,但就是這些平凡的事跡、補實的語言,使我們的心靈受到一次次強烈的震憾,受到一次次生動而深刻的師德教育,在這里我代表xx中學(xué)支部和行政向十五名演講教師帶給我們精彩的演講表示感謝,并向全鄉(xiāng)默默奉獻在第一線的教師致以最真誠的問候。

  教師是教育事業(yè)的'第一資源,從一定意義上來講,教師的質(zhì)量就是教育的質(zhì)量,教育的差距歸根到底是教師的差距,而師資質(zhì)量,又以師德為先,教書育人德為本,要培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德,教育學(xué)生學(xué)會做人,教師本人的師德修養(yǎng)至為重要,教師只有具備了良好的師德,才能塑造學(xué)生良好的品德,“身教重于言教”教師的思想、行為、作風(fēng)、品質(zhì),每時每刻都在感染、熏陶和影響學(xué)生,教師的一言一行,一舉一動,都會在學(xué)生心靈上產(chǎn)生積極或消極和影響,有的甚至?xí)绊懰麄兊囊簧,俄羅斯教育家烏申斯基認為:“教師的道德個性對青少年心靈的影響是任何教科書,任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量”。

  國家教育部長周濟曾講過:“教師的人格力量是學(xué)生成長的重要精神源泉”,這些教育名言說明,榜樣的力量是無窮的,教師的職業(yè)勞動是用人格培養(yǎng)人格,以靈魂塑造靈魂的勞動,加強教育道德修養(yǎng),塑造良好教師形像,是我們所有教師面臨的第一個挑戰(zhàn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷的接受再教育,積極投身教育改革和實踐研究,不斷豐富的發(fā)展自己才能適應(yīng)教育發(fā)展的需要,才能完成新世紀教育工作者的歷史使命。

  今天我們xx中學(xué)在這里舉行“師之魂”演講比賽,就是要弘揚優(yōu)良的師德師風(fēng),樹立良好的師德形像,希望全鄉(xiāng)中小學(xué)教師和廣大教育工作者要以那些具有良好師德師風(fēng)的教師為榜樣,采取切實可行的措施,加大師德宣傳力度,深化師德承諾活動,力行師德規(guī)范,強化動力機制,優(yōu)化制度環(huán)境,營造良好氛圍,進一步提高廣大教師的政治思想素質(zhì),職業(yè)道德水平,使每位教師常常以“君子檢身,常若有過”的態(tài)度,自重、自省、自警、自厲,以德修身,以德立威,內(nèi)鑄師魂,外塑師表,在教師這一平凡而又神圣的崗位上,努力做一名有愛心、有責(zé)任心的教師,努力使自己成為一個品德志趣高尚、風(fēng)度氣質(zhì)優(yōu)雅的教師、人民滿意的教師。

  老師們,辦人民滿意的教育是我們教育的宗旨;做人民滿意的教師,是我們追求的永恒;讓我們在優(yōu)秀教師師德師風(fēng)精神鼓舞下,大力加強教師隊伍建設(shè),全面推進師德建設(shè),辦好人民滿意的教育,為建設(shè)和諧文明的xx鄉(xiāng)中學(xué),實現(xiàn)xx鄉(xiāng)經(jīng)濟跨越式發(fā)展而努力奮斗!

  謝謝大家!

師德演講稿 篇6

  小的時候,我曾經(jīng)很渴望做一個老師,因為那時候覺得老師很神氣,可以指揮一大群小朋友,老師一發(fā)脾氣,嚇得我們動也不敢動。又覺得老師很聰明,許多我們不懂的東西,老師好象全知道;許多我們覺得難解的題目,經(jīng)老師一分析,全都迎刃而解。我常常羨慕地想:什么時候我才能變成老師呢?也讓小朋友們乖乖聽我的話,也為他們解開許許多多的難題。帶著這樣一份崇敬,帶著這樣一份期待,長大后我果真成為了一名教師。

  當我真的站在講臺上時,才發(fā)現(xiàn)要做一個好老師并不是那么容易。我曾希望孩子們都乖乖聽我的話,好好學(xué)習(xí),可并不是每個孩子都能老老實實與我配合,他們性格各異,有的是很難管理的“調(diào)皮鬼”,讓我傷透了腦筋。我曾經(jīng)遇到過這樣一個孩子:他很好動,上課時趁老師一不注意就會離開座位,跑到別人的位子上坐著;愛講小話,不但跟身邊的同學(xué)講,有時還招呼遠處的同學(xué);愛打架,一會兒打哭了這個,一會兒惹惱了那個,每天都有同學(xué)告他的狀;作業(yè)經(jīng)常不交,成績非常的差。為此,我批評過他許多次,他卻擺出一副無所謂的樣子,屢教不改,該拿他怎么辦呢?我決定跟他好好談一談。我問他:“你表現(xiàn)這么差,老師批評你也不聽,難道不怕我告訴你的爸爸媽媽嗎?”他說:“我爸爸媽媽也管不了我。”我覺得很奇怪,他為什么這樣說呢?我得搞清楚原因,細問之下才了解到:這個孩子的父母平時工作很忙,根本沒什么時間管他,他一直是由奶奶照顧著,奶奶對他十分嬌寵,就算老師告了他的狀,奶奶知道了也舍不得罵他,而一旦他父母知道了呢,抓住他就是一頓暴打,越打他逆反心越重,就越惹出事來,惹出事來又要挨打,這樣形成了一個惡性循環(huán),看來要教好這個孩子,我得另想想辦法才行。此后,我開始留心觀察他,我發(fā)現(xiàn)他雖然愛搗亂,可是他也有優(yōu)點。他的歌唱得不錯,聲音響亮,音準也好,我想我可以從這點開始入手。

  在一次上音樂課時,我教完歌后請他出來唱一遍給大家聽,開始他不愿意,可禁不住我再三鼓勵,他還是開口唱了。同學(xué)們聽到他的歌聲覺得非常驚奇,沒想到平時的搗蛋鬼歌唱得挺不錯的,頓時對他報以熱烈的掌聲,我趁機大力表揚了他,大概是很久沒受到老師表揚了,我看見他羞紅了臉,很不好意思地跑回了座位上。為了繼續(xù)鼓勵他,此后的音樂課我經(jīng)常請他為同學(xué)們范唱,還交給他一個任務(wù),聘請他做“小老師”,讓他幫著我教教那些學(xué)得慢的、歌唱得不是很好的同學(xué)。他的積極性漸漸高了起來,為了當好這個“小先生”,我發(fā)現(xiàn)他上課認真了些,搗亂的次數(shù)有所減少。這時正趕上學(xué)校舉行“校園小歌手比賽”,我動員他報名參賽,結(jié)果他獲得了本次比賽的二等獎。我在班上表揚他為集體爭得了榮譽,并向他表示祝賀。同學(xué)們羨慕地看著他,第一次被同學(xué)們用羨慕的眼光包圍,他既激動又難為情。我問他:“得獎開不開心?”“開心!”他回答!澳阋院筮想不想獲得更多的獎,取得更大進步?”他點點頭!澳呛茫驼埬銖母恼秉c做起,上課專心一些,作業(yè)認真做,只要你有進步,老師就給你頒獎,好嗎?”他想了想,又點點頭。“那么,以后就看你的表現(xiàn)了!贝撕螅@個孩子慢慢出現(xiàn)了一些變化:上課亂動的時間少了,認真聽講的時間多了;講小話的次數(shù)少了,回答問題的次數(shù)多了。為了更好地教育他,我又多次打電話與他的父母進行溝通,勸他的父母無論多忙也要抽出時間來陪陪孩子,指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。教育孩子時不能采取簡單粗暴的方式,應(yīng)注意與孩子的交流,采用合適的方法。他的父母聽了,也答應(yīng)與我配合。在我們的共同努力下,這個孩子逐漸改掉了許多壞毛病:作業(yè)能按時交了,不再愛打架了,老師們都奇怪而又高興地說他怎么變了一個人。這個學(xué)生的轉(zhuǎn)變也讓我領(lǐng)悟到了:教育是一項細致而復(fù)雜的工作,老師除了有威嚴之外,還需要有足夠的耐心和智慧,抓住學(xué)生的特點,摸清學(xué)生的情況,然后對癥下藥,才能取得良好的教育效果。在孩子出現(xiàn)這樣或那樣的問題的時候,老師和家長也應(yīng)從自己身上找找原因,不要把斥責(zé)和埋怨一古腦地扔給孩子,要學(xué)會鼓勵孩子,他們會因你的鼓勵而變得更加積極;學(xué)會賞識孩子,他們會因你的賞識而變得更加自信。只要你對孩子付出了真愛而且懂得如何去愛,他們一定會因你的愛而改變的。

  當然,在教育學(xué)生的同時,我也沒忘記嚴格要求自己。常言道:要給學(xué)生一杯水,自己須有一桶水。為了灌滿這一桶水,并讓它不因蒸發(fā)而減少,我不斷地加強學(xué)習(xí),時時為自己充電。積極參加各種教研活動,向有經(jīng)驗的教師討教;買來業(yè)務(wù)書籍,認真閱讀,仔細鉆研;報名參加培訓(xùn)班,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論及其它各種技能;勤練教師基本功等等。我覺得,在這個社會文明迅速發(fā)展的年代,只有不斷的提高自己,及時補充及更新知識,才能緊跟時代的步伐,不為社會所淘汰,也為學(xué)生做出一個好的榜樣。

  到底怎樣才能成為一個好老師呢?我的探索才剛剛起步。但是我知道,既然選擇了教師這個職業(yè),就選擇了付出,選擇了奉獻。為了學(xué)生能有一個美好的明天,我愿做一盞明燈,為他們指引前進的方向;我愿做一顆鋪路石,為鋪就他們成才的道路而貢獻力量?粗⒆觽兡且粡垙埣冋娑髅牡男δ槪褪俏易畲蟮男腋;看到孩子們能夠茁壯成長,最終成為祖國的棟梁,就是對我最好的報答。

師德演講稿 篇7

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  站在這里,我百感交集。首先感謝大家,因為你們的謙虛,因為你們的低調(diào),才給了我這個展示的機會,不過,我更覺得很慚愧,沒有動人的故事,也沒有演講的才能,只是希望我可以襯托出你們的美麗與高尚。我演講的題目是《因為愛,所以愛》。

  走出師范的大門,懷著青春的夢幻,帶著美好的理想,我來到了偏遠的石子小學(xué),汽車在狹窄的小道上顛簸,一路塵土飛揚,二十多公里的路程,汽車竟行駛了一個多小時才到達。眼前的情形確實讓人失落:學(xué)校坐落在山坳里,教學(xué)樓還不算太舊,可是坑坑洼洼的操場,簡陋狹小的辦公室,還有孩子們臟兮兮的臉龐、破舊的衣服,著實讓我感覺到了條件的艱苦,心里酸酸的,理想與現(xiàn)實的巨大反差讓我茫然失措。我不斷地在心中問自己:我能在這里呆下去嗎?能嗎?眼里卻早已擒滿了淚水。因為兒時的夢想,無奈,我不得不留下。那個夜晚,我和同去的女孩背靠背坐在籃球架下,任憑淚水盡情地滑落。

  當我走進教室,一群孩子把我團團圍住, 那甜蜜的笑容,清亮的眼睛,羞羞答答而又坦坦蕩蕩的天真.....我仿佛看見朵朵稚嫩的花蕾在身邊競相開放,一種愉悅的幸福灑滿心田.就在那一剎那, 我下定了決心,留下!我要扎根山區(qū),把我的知識,我的汗水,我的青春,我的熱血,奉獻給那些純真的孩子。我要用全部的愛,為這里的孩子撐起一片求知的天空。

  在那里,我教的都是五六年級, 因為對孩子們嚴而有度,用愛與學(xué)生交流,用真誠與學(xué)生相處,孩子們都把我當成了值得信賴的朋友。記得那時候,我在底樓住著,孩子們總喜歡跑到我的小屋來,我給他們講故事,和他們一起唱歌,跳舞。歡笑聲總在我的小屋里回蕩。我也不再是那個眼里擒滿了淚水的女孩,

  我感受到了作為教師的快樂與滿足。我就像大姐姐一樣無微不至地關(guān)心他們,照顧他們。遇到飯沒有蒸熟的,或者意外丟了飯盒的,就請到我家里來,做上幾道小菜,讓他們跟我一起吃飯,有時候給他們煮一碗面條。看著孩子們吃著熱騰騰的飯菜,吃得那樣開心,我心里有說不出的高興!皭劬褪墙逃脑慈。教師對學(xué)生必須有足夠的愛心。一天晚上,陳莉突然發(fā)起了高燒,怎么辦呢?我把她帶到我的宿舍里,姜湯喝了,酒精也擦了,可還是不退燒,病情反而加重,不能再拖了,我當機立斷,在漆黑的夜里,借著手電筒微弱的光線,背起那個孩子艱難地向醫(yī)院跑去。學(xué)校到醫(yī)院還是有很長一段路程,汗水濕透了我的衣裳,我顧不上擦,心里只有一個念頭——快點到達醫(yī)院。到了醫(yī)院后,我也顧不上休息,立即找醫(yī)生掛號看病,直到孩子脫離危險后,我才癱坐在醫(yī)院的椅子上,長長地舒了一口氣。第二天上午,家長趕來后,緊緊地握住我的手,不住地對我說:“老師,謝謝您啊,謝謝您!”班里有個叫秦澤芳的女孩,因為生病,每天都需要打針,醫(yī)院里費用太高,而她的家庭又比較貧窮,我竟然憑著在父親那里學(xué)到的點點知識,每天幫她打針,給她吃藥,解決了家長頭疼的事情。三年來,我多次幫助家庭困難的孩子墊學(xué)費,買文具,為他們洗頭,洗衣服??我從不抱怨,更不奢望什么,有的就是對孩子們無私的愛。在那個陳舊的校園里,在群山環(huán)抱的深處,我和孩子們一起放飛著夢想,放飛著希望!

  20xx年,走出了大山,我依然堅信:“沒有愛就沒有教育”。我愛我的學(xué)生,因為他們,我負了家人。 20xx年的春天,我正在給孩子們上早自習(xí),家里打來電話說母親病危,讓我馬上趕去,聽到這個消息,我心如刀絞,可教室里坐著的是七十多個孩子啊,我怎能丟下不管呢?于是,堅持上完了那節(jié)課。自習(xí)課后,我才匆匆趕去。當我趕到的時候,母親已經(jīng)離開了人世,我跪倒在母親的病床前失聲痛哭起來。未能見上母親的最后一面,成了我今生最大的遺憾。事后班上的孩子知道了事情的真相,感動不已。

  既然選擇了教師這個職業(yè),我就要盡最大的努力,多給學(xué)生一份關(guān)愛,多給他們一點溫暖。說“愛生如子”,有時候,對他們的愛似乎超過了對女兒的關(guān)心。20xx年4月的一天,我?guī)е畠喝タ瘁t(yī)生,沒有等我回到學(xué)校,就接到電話。原來,是因為那幾個逃學(xué)的孩子,其中譚萍在我們班,從星期一開始,一直沒有到學(xué)校上課,我雖然及時聯(lián)系了家長,可是依然沒有孩子的下落;氐搅藢W(xué)校,我讓五歲的女兒獨自回家睡覺,自己卻和另外的老師一道,走出了學(xué)校,四處尋找學(xué)生的下落。那天,風(fēng)一直在刮,不時吹翻了我們手里的傘,雨,一直在下,就算撐著傘,雨水還是淋濕了衣服。路啊,更不用說了,深一腳淺一腳,泥濘不堪。當我們終于拖著疲憊的身體回到學(xué)校的時候,衣服濕漉漉的,鞋也浸水濕透了,天都快黑了。打開家門,生病的女兒從在病床上爬起來抱著我的雙腿說:“媽媽,你終于回來了!”我緊緊地抱著孩子,不禁潸然淚下。第二天,我依然顧不上女兒,叫了一輛摩托車,往譚萍的家里趕去。天剛放晴,路依然很滑,一路上,坑坑洼洼,崎嶇不平,摩托車司機小心翼翼地駕著車。我坐在車上,心里感到了無比的恐懼。我擔心車一滑,我們都落到水里,全身上下都會濕透。或者,一不小心,車一歪,連同車上的兩個人,一起翻滾到山下。一路擔心,一路恐懼!好不容易才找到了那幾個逃學(xué)的孩子,懸著的心終于放下了。

  一直以來,我用一顆真摯的心,去呵護著每一個孩子。不但關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,更重要的是關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的健康,更關(guān)注他們的發(fā)展。曾經(jīng)有個叫秦琴的孩子,在二年級時,是一個活潑好動、勤于思考、敢于發(fā)言的好學(xué)生,但是比較容易違反課堂紀律,我和她談心溝通幾次后有明顯的改變。三年級開學(xué)不久,我就發(fā)現(xiàn)她變了,沉默寡言,上課不發(fā)言,作業(yè)明顯是應(yīng)付,表面上變成了遵守紀律的好學(xué)生,但實際上她存在思想問題,于是,我及時跟她的家長取得了聯(lián)系,原來她的父母離婚了。我知道沒有父母的疼愛,孩子肯定會變得孤僻,我經(jīng)常找她談心,反復(fù)溝通,收效甚微。后來才了解到父親對她要求過于嚴格,她又怕老師批評,加上有幾次舉手教師沒有讓她發(fā)言,她就認為老師也不喜歡她,所以變得沉默寡言了。了解了這些情況,我友好地和她交朋友,時時關(guān)心她,鼓勵她,解決了她思想上的包袱,課堂上有意識地鼓勵她發(fā)言,漸漸地她又活躍了起來,臉上有了自信心的微笑,學(xué)習(xí)成績也有了飛躍。

  作為教師,愛學(xué)生就是我們的職責(zé)。工作中,多給他們一份賞識,一份鼓勵,往往能收到事半功倍的效果。我用心發(fā)現(xiàn)孩子們身上的每一個閃光點,及時地鼓勵。黑板的一角有“好習(xí)慣”評比欄,每周給表現(xiàn)好的孩子獎勵一顆星星。孩子們收獲了星星時,我看到了他們眼里的驕傲和自豪,我相信,孩子們會把老師對他們的表揚和肯定化為他們前進的動力,我相信他們會爭取更大的飛躍!愛學(xué)生,就要走近學(xué)生,與他們做朋友,平時工作中善于觀察每位學(xué)生,讀懂他們的喜怒哀樂,及時為他們排憂解難。愛學(xué)生,就要以寬容的心,多一份鼓勵,少一份指責(zé),多一份理解,少一份苛求。

  節(jié)日里收到孩子們親手做的賀卡,接到孩子們打來的電話,空間里看到孩子們的留言,生病時看到孩子們送來的鮮花,我好像飄浮在愛的海洋........ 這一切難道不令我感到欣慰和自豪嗎?因為愛,所以愛!

  作為一名平凡的教師,我只想:像璀璨的群星中熠熠閃光的小星星,像浩瀚的滄海中的小水滴,像寬闊的公路上鋪路的小石子.默默無聞地耕耘在講臺,永不疲倦地把愛傾注在學(xué)生的心田。親愛的老師們,讓我們一起努力,用愛叩開學(xué)生的心靈之窗,用愛筑起師生信任的橋梁,用愛托起明天的太陽!

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