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師德演講稿

時(shí)間:2021-01-06 15:17:01 師德演講稿 我要投稿

實(shí)用的師德演講稿模板匯編8篇

  演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在當(dāng)今社會(huì)生活中,我們都可能會(huì)用到演講稿,那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?下面是小編收集整理的師德演講稿8篇,歡迎大家分享。

實(shí)用的師德演講稿模板匯編8篇

師德演講稿 篇1

  參加工作20年來,在此期間走了不少彎路。今天,看了《師德啟思錄》,我的心反倒平靜了許多……

  百年大計(jì),教育為本。教育大計(jì),教師為本。教師大計(jì),師德為本。這句話很有道理,毋庸置疑。《師德啟思錄》不正是一個(gè)很有說服力的例證嗎?

  《師德啟思錄》向我們展示了許多動(dòng)人的故事,對于我來說這確實(shí)是一種教育,同時(shí)也是一種鼓舞。我深知做一名合格的人民教師,必須具有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng),這就需要我們必須努力鉆研業(yè)務(wù),不斷更新自己的知識、探求最先進(jìn)的教育教學(xué)規(guī)律,只有團(tuán)結(jié)合作,以人為鏡,無私奉獻(xiàn),嚴(yán)于律己,才能成為一名名副其實(shí)的教育工作者。

  “人生是短暫的,但是也是永存的”。王建德說得好!一個(gè)人如果沒有一份事業(yè),那么這個(gè)人必然會(huì)活得毫無價(jià)值。如何把我們的事業(yè)做好?《師德啟思錄》告訴了我們一個(gè)答案,即:真誠與真才。

  吳辰老師所說的要使孩子們都能享受到生活的幸福、體驗(yàn)到成長的快樂,讓孩子們樂于奉獻(xiàn)愛心,感受真知,實(shí)現(xiàn)自我。對此,我深有體會(huì)。是啊,師德的最高境界就是“愛滿天下”“有教無類”。教師應(yīng)以欣賞的眼光看待每個(gè)學(xué)生,在他們心中播下“自信與自尊”“善良與寬厚”的種子,讓他們在獲得知識的同時(shí)享受美好、快樂的童年。教師需有海納百川的胸懷,容得下千姿百態(tài)的學(xué)生。

  教師的工作是平凡的,教師的精神世界卻是無比高尚的。讓我們真正關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長,用激情點(diǎn)燃他們的理想的火花,用欣賞給予他們自信的陽光,用自身的人格魅力照亮他們一生的道路。

  這難道不是師德的力量嗎?在我們的教育生涯中難得會(huì)有轟轟烈烈的場面。然而,就是這些瑣碎的細(xì)節(jié),一件看似簡單的小事,對學(xué)生的心靈會(huì)產(chǎn)生極大的影響,在學(xué)生的成長歷程中留下難忘的烙印。

  我們以往的教育雖然有成功之處,但惡癖也不容忽視,枯燥乏味,學(xué)習(xí)是件苦差事的觀念已根深蒂固,需要我們教師正確引領(lǐng)。如果生活中只有苦,誰還能熱愛生活呢?因此,我很贊同吳老師說的這段話,因?yàn)樗木,因(yàn)樗目此坪唵螌?shí)則要做很難。

  一個(gè)人的外表恰恰是內(nèi)心思想的外化,從一定程度上體現(xiàn)了一個(gè)人的價(jià)值觀和審美情趣,我們應(yīng)時(shí)刻記住我們是教師。我們面對的是最嚴(yán)厲的最苛刻的“裁判”,雖然他們不會(huì)給我們出黃牌,但我們的舉止,儀態(tài)儀表將對學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力和影響力。因?yàn),教師是一本無字的書,學(xué)生無時(shí)無刻不在讀。

  榜樣在前,見賢思齊。

  當(dāng)今社會(huì),科技競爭年代,日新月異,隨著信息時(shí)代的到來,我們就要行動(dòng)起來,加強(qiáng)師德修養(yǎng)。讓我們從“小事”做起,從“我”做起,及時(shí)充電,豐富自身才華。為人師表,誨人不倦,素質(zhì)過硬,品格高尚,精于教書,勤于育人,大練基本功,為社會(huì)主義教育而努力奮斗。

師德演講稿 篇2

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:

  有人說,師德就是愛,愛一切的學(xué)生,愛學(xué)生的一切;有人說,師德就是奉獻(xiàn),如春蠶,似紅燭。可是,這博大的愛來自于哪,那無私的奉獻(xiàn)又為了什么?

  回到錦中,剛當(dāng)班主任,我就遇到了這樣一個(gè)學(xué)生。新生入學(xué)不久,她就在課堂上暈倒了,據(jù)說是患了腦血管畸形。這時(shí)教室里慌亂一片,我一面安撫學(xué)生,還請醫(yī)生,找家長,找救護(hù)車。幾次發(fā)作下來,家長、任課教師紛紛向我反映,課堂秩序受到影響。好心人提醒我,干脆勸她休學(xué)吧,少多少麻煩啊?墒钱(dāng)她的母親來到學(xué)校時(shí),我看到了一個(gè)母親眼中的淚花:“沒辦法,誰讓攤上了這樣的孩子。”母親是無奈的,因?yàn)樗裏o法選擇子女。同樣,這些學(xué)生,不管他們聰明與否,也不管他們是否健康,只要走進(jìn)了我的班級,我就應(yīng)該愛護(hù)、尊重、引導(dǎo)他們,這就是我無法選擇的責(zé)任。在她去北京看病的日子里,我仔細(xì)的給同學(xué)講她的病情,講開顱手術(shù)的危險(xiǎn),講她面對的困難,也講她的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀。她給我的每封信我都在班級里讀一遍,因?yàn)樵谛爬锼悄敲聪肽畎嗉壓屯瑢W(xué)們。漸漸抱怨聲少了,更多的人來問我:老師,她什么時(shí)候做手術(shù),她還能回來嗎。終于,消息傳來,她的病是由于頸椎疾病造成的,不是腦血管畸形,她,還能回來!一個(gè)周六的下午,她剛下火車還沒到家,就直奔學(xué)校。當(dāng)她推開門時(shí),迎接她的是58支鮮紅的玫瑰和熱烈的掌聲。那一刻,歌聲、笑聲在淚光中飛揚(yáng),所有的人都感受到心與心的融合,生命的渴望與可貴!而我也深深的沉浸在了這種真摯情感中,體會(huì)著一名教師的幸福與責(zé)任。

  從教育產(chǎn)生的那天起,教師就與責(zé)任緊緊連在了一起。傳承文明是責(zé)任,塑造靈魂是責(zé)任,啟迪未來也是責(zé)任?鬃舆x擇了責(zé)任,就放棄了車馬華服,疏食飲水,門徒三千;陶行知選擇了責(zé)任,脫下長袍,挽起褲管,用生活教育的理念塑造新人;馬卡連科也選擇了責(zé)任,放棄了教條的教育理論,開創(chuàng)社會(huì)主義教育的新篇。能載上史冊的畢竟是有限的,而一代又一代眾多教師只是默默的擔(dān)負(fù)責(zé)任,傳遞火種,播種希望。“苦恨年年壓金錢,為他人做嫁衣裳”,他們剩下的只有一肩明月,兩鬢如霜!

  當(dāng)改革的大潮洶涌而來的時(shí)候,經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展,社會(huì)飛速進(jìn)步,但不時(shí)也有些許暗流涌動(dòng):唯利是圖,權(quán)錢交易,暗箱操作,人心不古。面對這些,人們當(dāng)如何選擇?有人選擇了沉默,閉上眼睛,固守田園;有人選擇了抱怨,指責(zé)之后,揚(yáng)長而去;更有人選擇了隨波逐流,渾水摸魚,同流合污。而教師——人類文明的傳承者——卻和我們的前人一樣義無反顧的選擇了責(zé)任。當(dāng)你剛剛走出家門時(shí),是誰讓朗朗讀書聲傳遍了校園;當(dāng)全家圍在桌邊享受天倫之樂時(shí),是誰踏著星光走出了校門。是誰俯首案邊,為每個(gè)孩子做診斷;是誰細(xì)心叮嚀,分析、指點(diǎn)不厭其煩。不論春夏秋冬,酷暑嚴(yán)寒,不管身體如何,疲倦是否,一旦走上講臺(tái),就已經(jīng)傳誦了其他一切的身份——兒子或女兒,丈夫或妻子,父親或者母親——唯一的,你,就只是一名教師。這就是用生命去譜寫,用心血去澆灌的責(zé)任啊。

  盡管現(xiàn)實(shí)中總有這樣、那樣的不如意,但在我心中,有這樣一個(gè)未來:那里有藍(lán)藍(lán)的天,青青的山,潺潺的泉,到處充滿關(guān)愛與友善,公平和公正,文明之花在每寸土地上盛開。我們是何等幸運(yùn),我們親手播種心中的未來;我們是何等自豪,因?yàn)槲覀冎厝卧诩。這一路必多風(fēng)雨,必多艱辛,那么,就請伸出你的手,讓我們在這攀登的路上攜手同行。

師德演講稿 篇3

  對一個(gè)老師來說,接一個(gè)好班當(dāng)然高興,但接到一個(gè)不理想的班卻是一個(gè)挑戰(zhàn)。我原在xx一小工作,記得我接手的四(3)班。成績原是在全級末尾,部分學(xué)生紀(jì)律散漫。學(xué)習(xí)習(xí)慣差,對英語毫無興趣。興趣是最好的老師,首先要讓學(xué)生喜歡我,愛上英語課。因此,我想盡辦法走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,用趣味吸引他們。簡單的說教和訓(xùn)斥,既浪費(fèi)時(shí)間,效果也不好,還可能給學(xué)生留下了一個(gè)壞印象,所以,關(guān)鍵是上好課。于是我認(rèn)真?zhèn)浜玫谝还?jié)課,準(zhǔn)備各種各樣的教具和獎(jiǎng)品。一開始還有幾個(gè)學(xué)生不留心,講閑話,我沒有批評他們,只是用目光提醒他們。我繼續(xù)用幽默的語言,生動(dòng)的例子及靈活的方法來上課。慢慢地課堂靜了下來,每到精彩處,歡聲笑語不斷。課后,很多學(xué)生回家后把我的“傻事”說給家長聽,說我很搞笑。我知道我已經(jīng)走進(jìn)了學(xué)生的心里,有好的開始了。但要全部同學(xué)努力,必須先從我做起。每輪到我下班,我都是很早下班組織學(xué)生讀書或跟學(xué)生交流。在課堂上,因材施教,不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我的工作熱情影響了學(xué)生,他們的內(nèi)心有了變化,開始喜歡英語,喜歡我這位老師。通過一學(xué)期的努力,整個(gè)班成績也上來了,期末參加市抽檢,我班成績排在鎮(zhèn)第二名,學(xué)校第一。古語說:親其師則信其言,信其言則隨其行。學(xué)生信任我,無論多辛苦也愿意跟著我學(xué)。五年級時(shí),部分優(yōu)秀生參加市英語競賽,我班獲獎(jiǎng)人數(shù)最多,其中xx同學(xué)獲全市冠軍。參加xx優(yōu)秀生競賽,xx同學(xué)英語獲鎮(zhèn)的第一名。XX年9月,我調(diào)到二小工作。教師節(jié)那天,我收到了他們送來的一個(gè)心形大卡片,里面齊刷刷地寫滿了全班同學(xué)的簽名和祝福。一個(gè)老師能讓教過的學(xué)生懷念是一件多么幸福的事!這一點(diǎn),我沒有遺憾。

  “沒有愛就沒有教育”。我曾經(jīng)教過一個(gè)叫xx的同學(xué),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,英語只有30幾分,而且家庭環(huán)境不好,長得矮小,個(gè)人衛(wèi)生差,身上經(jīng)常有些異味,膽小、自卑,有些調(diào)皮的同學(xué)都欺負(fù)他。了解這些情況后,我也找到了教育的切入口。在課堂上,我盡量給他創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓他發(fā)言或上臺(tái)表演,感受老師對他的關(guān)愛。同時(shí),降低他的作業(yè)難度,有些過難的作業(yè),不要求他做,消除他的畏難情緒。放學(xué)后,把他留下來和其他同學(xué)一起接受無償輔導(dǎo)。這時(shí),我特意把他抱在腿上,他非常驚訝。其他同學(xué)“哄”一陣大笑:“老師,他那么臭,你也抱他?”xx也不好意思,他說:“老師,快放下我吧!”說:“那好,你今后一定要注意個(gè)人衛(wèi)生!彼c(diǎn)點(diǎn)頭。從那時(shí)開始,他慢慢地有改變了,每天都刷牙洗澡,勤換衣服,身上再也沒有異味了。班主任和我及時(shí)與家長聯(lián)系,不斷地督促他,表揚(yáng)他。期末考試xx同學(xué)得了59.5分,雖然還是最后一名,但我對他說:“你的進(jìn)步是最大的,已經(jīng)很了不起,繼續(xù)努力!痹诎嗬锟偨Y(jié)時(shí),我大力表揚(yáng)了他,肯定他的進(jìn)步,并建議全體同學(xué)為他鼓掌,我給他一個(gè)大擁抱,并送給他一本精美的筆記本作為獎(jiǎng)品,他笑得很開心。從此,他得到同學(xué)們的尊重,同學(xué)們也愿意跟他作朋友,他變得自信了。我也獲得同學(xué)們的尊重和愛戴。

  教師的日常工作常常會(huì)跟自己的家事發(fā)生沖突,這并不奇怪。記得XX年11月,我母親被診斷患上晚期肺癌,對我來說,簡直是晴天霹靂。住院的那一天,碰巧我又要在臺(tái)山進(jìn)修學(xué)校為老師培訓(xùn),為了不影響培訓(xùn)進(jìn)度,我強(qiáng)忍內(nèi)心的巨大痛苦,堅(jiān)持完成任務(wù)。那年我擔(dān)任六年級三個(gè)班的英語教學(xué)工作,12月我既要輔導(dǎo)學(xué)生參加臺(tái)山市第一屆英語口語比賽,自己又要參加江門市講課比賽,還要照顧病重的母親。我心力交瘁,對母親說:“我不想?yún)⒓颖荣,我想放棄!碧稍诖采系哪赣H說:“兒!這是一個(gè)機(jī)會(huì),你不要辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望,我沒事。” 校長也同意讓我請假,但我最后與家人商量好,白天由我爸爸照顧,晚上我來照顧。白天在學(xué)校完成各項(xiàng)工作,晚上才回到鄉(xiāng)下照顧病危的母親。等母親睡了,我在她床前備課、批改。我還要按時(shí)喂她吃藥,為她按摩。連續(xù)幾個(gè)月每天雖然只睡3個(gè)小時(shí),但從未請過一節(jié)假,真正做到工作家庭兩不誤。天道酬勤,我付出的心血并沒有白費(fèi),我的講課獲得江門市一等獎(jiǎng)。當(dāng)我把好消息告訴母親時(shí),她笑了,我卻哭了。我所輔導(dǎo)的學(xué)生黃美嫦,劉婷婷分別獲得臺(tái)山市第一和第二名。黃美嫦同學(xué)還獲得江門市二等獎(jiǎng)。后來,我母親病逝了,我辦好母親的.喪事之后,又馬上回到學(xué)校上課。我用自己的堅(jiān)強(qiáng),既照顧了親人,教學(xué)工作又有了很大的進(jìn)步,我任教畢業(yè)班英語成績名列全鎮(zhèn)第一。

  常常有同事對我說:“老師,不用那么搏命!”其實(shí)我并沒有,我只是做了份內(nèi)事,因?yàn)槲颐媲坝形覍W(xué)生的愛戴,旁邊有領(lǐng)導(dǎo)和同事的激勵(lì),背后有家人的理解和支持。

師德演講稿 篇4

  大家下午好。今天我演講的主題是愛與責(zé)任。

  都說80后是沒有責(zé)任的一代,都說80后是沒有愛心的一代,都說80后是沒心沒肺的一代,都說80年后是沒有希望的一代,都說80后是敗國敗家的一代。作為80后的一員我感到非常的憤怒,是,80后是懶散,80后是松懈,但80后決不是沒有責(zé)任與愛心的一代,也不是沒有希望的一代,更不是敗國敗家的一代。不相信嗎?

  還記得5.12汶川大地震吧!還記得那排成長城一樣的獻(xiàn)血隊(duì)伍嗎?還記那排隊(duì)等待支援四川的長龍嗎?還記得那捐款箱前一張張焦慮的面孔嗎?仔細(xì)想想,你就會(huì)發(fā)現(xiàn):主力軍是80 后。

  如果說80后是沒愛的一代,那么獻(xiàn)血、捐款算不算有愛心?如果說80后是沒有責(zé)任的一代,那么在國家和人民需要的時(shí)候挺身而出,及時(shí)挑起大梁算不算有責(zé)任?如果說80后是沒心沒肺的一代,那么在看到災(zāi)難里的人民,失聲痛哭又算什么?如果說80后是沒希望的一代,那么給予失去親人的人們希望的又是誰?如果說80后是敗國敗家的一代,那么那些為國家做出貢獻(xiàn)的80后算什么,那些默默付出的人又算什么?

  如果沒有愛,如果沒有責(zé)任,那么我無法想象遭受地震災(zāi)害的人民會(huì)怎樣,我不敢想象現(xiàn)在的四川會(huì)是樣子,我更不敢預(yù)測未來的中國會(huì)是什么樣子。是你的話,你敢想嗎?如果只有愛,沒有責(zé)任,我想他們不會(huì)去支援四川,因?yàn)樗麄冎粫?huì)同情;如果只有責(zé)任,沒有愛,我想他們不會(huì)排隊(duì)獻(xiàn)血、捐錢,因?yàn)槟遣皇撬麄兊呢?zé)任。你說呢?

  作為一名老師,我更能感到愛與責(zé)任的重要。師愛是一種純潔的愛,是一種不只講付出不圖回報(bào)的愛。師愛的最高境界不是母愛,也不是父愛,而是朋友之愛,愛的基礎(chǔ)則是平等,以感情贏得感情,以心靈去感受學(xué)生的心靈。所以我在想一個(gè)老師要沒了愛與責(zé)任將是多么可怕的事啊!崇高的師德更包含著責(zé)任。做為一個(gè)老師,就要用自己的光照亮別人,就要用自己的火燃燒別人。所以,良好的責(zé)任感是必須的。

  “愛與責(zé)任——師德之魂”。讓我們“心藏關(guān)愛,肩挑重任”的走在教育的陽光大道上,真正為學(xué)生服務(wù),做學(xué)生滿意的老師,讓愛與責(zé)任同行。

師德演講稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!今天很榮幸能參加這次的演講,我的演講題目是《師德因奉獻(xiàn)而醇香》。

  百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本。所謂師德,就是教師應(yīng)具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類……,這都是師德。

  教師的師德直接影響學(xué)生的素質(zhì),關(guān)系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰。因?yàn)椋處熕鎸Φ牟恢故菐资p求知的眼睛,而是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;教師,猶如辛勤的農(nóng)夫,在自己所鐘愛的這片土地上,一年又一年精心耕作、無私奉獻(xiàn)。

  師德是教師人格的重要組成部分,而愛與責(zé)任則是師德的靈魂。回到對孩子的教育上來,我想正是出于對孩子的愛與責(zé)任,我開始了對教育的深入思考,愛與責(zé)任是母親的天性,其時(shí)愛與責(zé)任也是教師的天性,沒有愛就沒有教育。小學(xué)特級教師陶淑范就曾這樣說:“我把一生獻(xiàn)給孩子們。我深感其樂無窮,很有價(jià)值。在小學(xué)教育的田野耕耘收獲,給了我一生的充實(shí)。”優(yōu)秀教師無不把教育事業(yè)看作是自己的生命。也許正是以這種愛與責(zé)任為出發(fā)點(diǎn),他們才能不停地教育自己,完善自己,才能更靠近學(xué)生.正所謂“大道無聲”。冰心說:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花!碧招兄f:“捧著一顆心來,不帶半根草去!

  教育的愛必須通過教育的智慧表達(dá)出來,否則可能出現(xiàn)恨鐵不成鋼的體罰、侵占學(xué)生自習(xí)課、罰抄作業(yè)等現(xiàn)象的泛濫。如果說愛是一種內(nèi)存的情感,那尊重則是外在的行為,尊重學(xué)生是師愛的底線,馬卡連柯就曾說過:“如果有人問我,你怎樣能夠以簡單的公式概括你教育經(jīng)驗(yàn)的根本時(shí),我就回答說,要盡可能多地要求一個(gè)人,也要盡可能多地尊重一個(gè)人。”

  我愛我的學(xué)生,雖然他們成績并不優(yōu)秀,我愛我的學(xué)生,雖然他們經(jīng)常觸犯錯(cuò)誤,我愛我的學(xué)生,雖然他們聽不進(jìn)我的諄諄教誨。可我既然成了他們的老師,我就應(yīng)該把全部精力放到他們身上,我剛接這個(gè)班學(xué)生時(shí),頭腦一陣發(fā)蒙,這可怎么辦?后來一想,難題既然推不掉,那就積極面對.課余時(shí)間,我始終關(guān)注學(xué)生的成長,并堅(jiān)信所謂的“落后生”、“問題生”是可以改變的。針對部分學(xué)生中存在的道德缺失、不守紀(jì)律,迷惘厭學(xué)等問題,我做了大量耐心細(xì)致的思想教育工作,我經(jīng)常和他們談心,給他們講打架的危害,每當(dāng)星期放假時(shí),和他們的家長進(jìn)行電話家訪,反映學(xué)生一周的在校情況,平時(shí)抓住一切機(jī)會(huì)對他們及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng),把他們放到好學(xué)生的行列中,并且讓他們擔(dān)任班中的班干部,管理同學(xué)的同時(shí),學(xué)會(huì)管理自己,一次次的行動(dòng),使他們內(nèi)心深處樹立一個(gè)觀念,“我是好學(xué)生”,從而思想表現(xiàn)各個(gè)方面都得到極大的好轉(zhuǎn)。

  我對學(xué)生管理工作充滿了愛,但“愛”僅僅是“師愛”內(nèi)涵的一半,其另一半則是“嚴(yán)”。從嚴(yán)要求,嚴(yán)格管理,“嚴(yán)”字當(dāng)頭,是我的一貫要求。學(xué)生都知道,老師嚴(yán)中施愛,愛中求嚴(yán),嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細(xì)微中。圍繞成長與成才、學(xué)習(xí)與做人這個(gè)基本問題,我經(jīng)常找學(xué)生談心,一方面把大道理講實(shí)、講清,要求學(xué)生要把現(xiàn)實(shí)與理想聯(lián)系起來,引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人追求融入理想之中;另一方面堅(jiān)持把小道理講深、講透,引導(dǎo)學(xué)生跳出個(gè)人的圈子,正確把握“小家”與“大家”,“個(gè)人”與“集體”的關(guān)系,認(rèn)清任何個(gè)人的成長與進(jìn)步都離不開集體的力量,更離不開國家的興旺發(fā)達(dá)和社會(huì)的文明進(jìn)步,懂得“國家興亡、匹夫有責(zé)”的道理,從而使學(xué)生自覺把個(gè)人現(xiàn)實(shí)愿望與遠(yuǎn)大理想統(tǒng)一起來,在實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和志愿的同時(shí),將來努力為國家和社會(huì)多做貢獻(xiàn)。

  我的苦口婆心與循循善誘終于有了回報(bào),一個(gè)又一個(gè)“問題生”終于逐漸明白了自己應(yīng)該追求什么,什么該做,什么不該做,該怎么去做,并逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

  “落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”。愛是人世間最偉大、最神圣的情感。我對學(xué)生的愛不僅滋潤著學(xué)生的心田,同時(shí)又轉(zhuǎn)化為一種無形的向心力,凝聚力,學(xué)生們喜歡我,尊重我,愛戴我,佩服我,,愿意接受他我教誨,并和我交朋友,在師愛感召下,同學(xué)們快樂地進(jìn)步成長。

  朋友們,讓我們?yōu)榻逃聵I(yè)多獻(xiàn)一份愛,多發(fā)一份熱。共同為我們欣欣向榮的祖國添一份明媚的春光!添一片絢麗的春色!讓愛在教育事業(yè)中永遠(yuǎn)閃光吧。

師德演講稿 篇6

  教師是人類靈魂的工程師,是人類文明的傳播者,是太陽底下最光輝的職業(yè)。古往今來,多少文人墨客歌頌著這個(gè)光榮的稱號,多少仁人志士肩負(fù)著這個(gè)崇高的使命。高尚的師德是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。教師只有具備了良好的道德品質(zhì),才有資格為人師表,才有資格以身作則。教學(xué)與師德是相輔相成,不可分割的兩方面,教師的師德決定了教師的素質(zhì),教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。教育不僅僅是傳播知識和技能,更重要的是教會(huì)學(xué)生如何做人。

  作為一名人民教師,我們一定要有“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚品質(zhì),要立三尺講臺(tái),攜兩袖清風(fēng),要甘于寂寞、樂于清貧,要有崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識,無私的奉獻(xiàn)精神!笆陿淠,百年樹人”,踏上三尺講臺(tái),就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路;站在三尺講臺(tái)上,日復(fù)一日地講授知識,看似十分平淡,然而崇高的師德風(fēng)范正在這平凡的工作中體現(xiàn)出來。

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,燃燒自己,照亮自己;古往今來,贊美老師的話語與書籍層出不窮。我愿做一個(gè)真、善、美的老師,我愿我的學(xué)生愛真理更甚于愛我。我不迷茫于遠(yuǎn)處的群山,我執(zhí)著于腳底的泥沙,一步一個(gè)腳印,堅(jiān)定地走下去,我堅(jiān)信:“星星也只能白了我的發(fā),而不能灰了我那顆教師火熱的心”。各位老師,請不要忘記新生入學(xué)時(shí),家長對我們信任的眼神;請不要忘記父母對孩子殷殷的期望。讓我們銘記愛與責(zé)任,在我校切實(shí)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)、大力弘揚(yáng)師風(fēng)師德的熱潮中釋愛心、比責(zé)任、育新人。讓我們的愛灑滿校園的每個(gè)角落,讓我們的責(zé)任造就社會(huì)的有用之材。

  我校一直以來都堅(jiān)持以“學(xué)生成才”為宗旨的教學(xué)目的!皩W(xué)高為師,身正為范”,更是激勵(lì)了一代又一代的師大學(xué)子孜孜以求的信念。我必將秉承“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)求實(shí)創(chuàng)新”的精神,一步一步地完善自己,為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),無怨無悔。

師德演講稿 篇7

  各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  作為幼兒園的一名實(shí)習(xí)生老師,我感到非常幸福。其實(shí)我在當(dāng)老師的這條道路上還有很長的路要走,甚至可以用我媽媽的話來說就是:“我看你都是個(gè)娃娃,你還咋個(gè)去教娃娃哦?”雖然我還有很多不足,但是以后希望大家多對我提建議和意見能讓我成長。

  雖然我不能被稱為一名正式的幼兒教師,甚至我沒有真正的給孩子們上過一堂課,但是我還是想和大家談?wù)勎耶?dāng)“小老師”的感受。

  幼教苦中有甜,但是我首先感受到的是苦,環(huán)創(chuàng)壓力、家長壓力、孩子們的吃喝拉撒睡、教室清潔等等都要每位老師來操心。在我看到的加班寫教案、準(zhǔn)備公開課、做環(huán)創(chuàng)的老師不少。但是真正抱怨的確又很少了。剛開始我不能理解,因?yàn)槲矣X得這個(gè)工作的付出與回報(bào)不成正比,但是給孩子挽袖子時(shí),孩子笑瞇瞇的說:“王老師,謝謝!”那時(shí)候真的很滿足;孩子害羞的對我說一句:“王老師你今天好漂亮哦!”的時(shí)候,我感覺我成了明星一樣哈哈!美麗而又幸福!;走在在街上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到孩子親親的一聲“王老師!”,我感覺到幸福與自豪;

  看到孩子們因?yàn)槲艺f了一句“你真棒”蹦蹦跳跳,笑臉如花時(shí),我的內(nèi)心也充滿了幸福。因?yàn)檫@些可愛的孩子們幸福時(shí)刻陪我左右!

  我個(gè)人非常崇拜拉賓德拉納特〃泰戈?duì)枺皇且驗(yàn)樗卸嗝磦ゴ,也不是因(yàn)樗眠^諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。 雖然我只讀過他的兩本詩集,甚至有些還沒有讀懂,但是他的愛的文學(xué)感動(dòng)了我!皭劬褪浅鋵(shí)了的生命,正如盛滿了酒的酒杯”、“生命因?yàn)楦冻隽藧,而更為富足。”泰戈(duì)栍米约旱乃枷敫嬖V了我生命中的愛有多么重要。我可能還沒有能力像泰戈?duì)栆粯痈淖冞@個(gè)世界,但是我會(huì)盡量還改變自己,像愛自己的生命一樣去愛幼兒,尊重幼兒。

  “埋在地下的樹根使樹枝產(chǎn)生果實(shí)!泵恳晃挥變航處熅拖瘛皹涓,別人看不見我們的苦累,看不見我們的幸福,苦和甜只有自己知道,但是我想在座的每一位老師腦海中回響起每個(gè)孩子甜甜而又樸質(zhì)的叫聲的時(shí)候都會(huì)忍不住幸福的笑起來。

  我愛我平凡的幼教工作! 我工作著,我幸福著! 謝謝大家!

師德演講稿 篇8

各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事大家好:

  我是來自楊召小學(xué)的于雙晴,今天我演講的題目是《愛心與責(zé)任》。

  手拿三寸粉筆站在三尺講臺(tái)上,我自豪,我榮幸,因?yàn)槲覐氖铝颂柕紫伦罟廨x的職業(yè)教師,一年多的班主任工作經(jīng)歷讓我深深懂得:責(zé)任是教師一生的堅(jiān)守,愛心是教師最美的語言。

  關(guān)愛學(xué)生并不需要多么轟轟烈烈的舉動(dòng),它體現(xiàn)在生活的每個(gè)細(xì)節(jié)上。我曾被班里那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生氣得大動(dòng)肝火,也曾為成績差的學(xué)生而煩惱不已,怎么批評都無濟(jì)于事,因此,我試著改進(jìn)教育方法:在課堂上多了一絲微笑,多了一個(gè)溫和的眼神,多了一些鼓勵(lì)的話語(孩子,你真優(yōu)秀;孩子,勇敢的舉起你的手,我相信你,你能行);批改作業(yè)時(shí),我在作業(yè)本上多了一顆紅星,本里多了一張交流的紙條;課下我和學(xué)生促膝交談(孩子,課上怎么不開心呀?是不是老師講得不好呢?可以和我談?wù)剢?孩子?huì)把他們的心事一一告訴我),傾聽孩子的心聲,走進(jìn)他們的世界,漸漸地,我成了他們的知心朋友,深知學(xué)生需要教師的關(guān)心與愛護(hù),這使我明白:要用愛去管理班級。

  愛讓大家走到了一起,愛讓大家有了集體榮譽(yù)感,愛讓我們成為一家人。

  今年的六一節(jié)目,我組織學(xué)生大合唱《團(tuán)結(jié)就是力量》在歌聲中讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)的重要性;每天中午我和學(xué)生一起吃飯,其樂融融像一家人一樣讓學(xué)生感受到班級的溫暖;有一次,我班的李洪達(dá)同學(xué)沒錢吃飯班長軒麗霞主動(dòng)借錢給他,課上我及時(shí)表揚(yáng)了軒麗霞同學(xué),讓學(xué)生明白同學(xué)之間應(yīng)該相互幫助,我們的班級是一個(gè)整體。

  當(dāng)圣誕節(jié)孩子們送給我一張張賀卡的時(shí)候,當(dāng)孩子們把教師節(jié)當(dāng)作我生日為我慶祝的時(shí)候,當(dāng)假期中孩子們打電話訴說對我的思念的時(shí)候,當(dāng)感恩教育大會(huì)那天孩子們抱著我流淚、家長與我握手的時(shí)候,我覺得這是我人生中最幸福的時(shí)刻,因?yàn)槲覐氖铝俗顐ゴ蟆⒆顭o私的職業(yè),因?yàn)槲覔碛辛耸篱g最珍貴的禮物愛。

  愛心與責(zé)任師德的內(nèi)涵與靈魂,就讓我們用手中的三寸粉筆書寫好人生的責(zé)任,用腳下的三尺講臺(tái)奉獻(xiàn)出自己的愛心吧!我們的生命會(huì)因教育而精彩。

  感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、評委給我這次演講的機(jī)會(huì),路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力。

  謝謝大家,我的演講完畢。

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