師德演講稿

時(shí)間：2021-01-05 20:48:55 師德演講稿我要投稿

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　　演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在當(dāng)今社會(huì)生活中，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，相信許多人會(huì)覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的師德演講稿5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

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師德演講稿篇1

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥(niǎo)兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢(mèng)想。今天，人類仍無(wú)翅膀，但我們每一個(gè)人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔。

　　因?yàn)槟贻p，便有好多好多離奇的思緒，因?yàn)槟贻p，便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔。

　　我要飛向先進(jìn)的行列。在這里，我可以坦誠(chéng)地對(duì)各位說(shuō)：初進(jìn)講壇，我后悔過(guò)，我徘徊過(guò)，但我一次又一次說(shuō)服我自己：既來(lái)之，則安之。我一次又一次警醒我自己：不要做時(shí)代的淘汰者。俗話說(shuō)：“不想做將軍的士兵不是好士兵。”既然在這片教育的土地上耕耘，就一定要有收獲。永遠(yuǎn)忘不了實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師給我的評(píng)語(yǔ)：你將來(lái)一定是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師�？梢哉f(shuō)這句成了我工作的動(dòng)力，成了我事業(yè)前進(jìn)的燈塔。今天，雖然，我離優(yōu)秀教師還很遠(yuǎn)，但只要心中的燈亮著，就有希望。

　　我要飛向課改的前沿。勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師的美德，特別是要改革有今天，特別又是我們這些教育祖國(guó)下一代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊(duì)之雁。捷克教育家夸美紐斯比喻不學(xué)無(wú)術(shù)的教師是無(wú)雨之云、無(wú)源之水、無(wú)光之燈。我時(shí)常擔(dān)心將來(lái)某一天，我會(huì)成為一個(gè)無(wú)源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝，在200×年我參加遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)知識(shí)之水，自己掏錢跑郵局購(gòu)名家教法之精點(diǎn)以求創(chuàng)新教學(xué)之水。其實(shí)，我不渴求自己成為教師群體中課改的領(lǐng)頭兵，只求自己是一位忠實(shí)的課改實(shí)踐者，我只知道我走進(jìn)教室，站在講臺(tái)前，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁，我只知我今天的教法將影響到學(xué)生明天的思維，所以在我的語(yǔ)文教學(xué)中，我是“寧為玉碎，不為瓦全”，寧可學(xué)生分?jǐn)?shù)考低點(diǎn)，也不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維，也要使他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)。

　　我要飛進(jìn)學(xué)生的心靈。“不熱愛(ài)學(xué)生的教師不是好教師”，這是我想的。無(wú)數(shù)優(yōu)秀教師的實(shí)踐證明：教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)能使師生在心理上接近起來(lái)，能在師生間架起一座互相信任的橋梁。自從當(dāng)上教師，我就想當(dāng)一位新型的教師，一位學(xué)生喜愛(ài)的教師，但到目前不止，我沒(méi)有做到，上周，我們學(xué)校進(jìn)行了一次學(xué)生評(píng)老師的活動(dòng)，在開(kāi)展活動(dòng)前，我就在想：對(duì)于我這樣的一個(gè)在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”，學(xué)生會(huì)對(duì)你有好印象嗎？結(jié)果出來(lái)了，心里有說(shuō)不出的滋味，盡管274份問(wèn)卷，對(duì)我最滿意率超過(guò)90，盡管我是竭力用一顆真愛(ài)去感化學(xué)生，但出乎我意料之外的是居然有3票對(duì)我不滿意，這就說(shuō)明我還未飛進(jìn)每一位學(xué)生的心靈，同時(shí)好使我悟出：老師應(yīng)用尊重、真誠(chéng)、理解的心去熱愛(ài)每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽(yáng)光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符�！白哌M(jìn)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈吧！”

　　飛向先進(jìn)的行列、飛向課改的前沿、飛進(jìn)學(xué)生的心靈，年輕的翅膀承負(fù)著一份份厚重與博大，因?yàn)槟贻p的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會(huì)退化，不飛，生命就會(huì)枯萎。

　　翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍(lán)天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺(tái)，我們的生命將永遠(yuǎn)年輕而美麗。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

師德演講稿篇2

尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　什么是師德？其實(shí)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是老師本人的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣如何，進(jìn)而如何教育和影響學(xué)生。我認(rèn)為，師德首先應(yīng)該在我心。在我們的心中，就應(yīng)該明確道德觀，價(jià)值觀，是非觀等等。只有我們有正確的想法，才能控制和指導(dǎo)自己有正確的行為。其實(shí)簡(jiǎn)化來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是老師刑種對(duì)孩子的愛(ài)與責(zé)任。

　　愛(ài)之深，責(zé)之切。只有你真正用心的去愛(ài)孩子，才會(huì)想什么對(duì)孩子是好的，怎么樣不利于孩子健康成長(zhǎng)；什么樣的話語(yǔ)和行為會(huì)激勵(lì)孩子，相反怎樣會(huì)打擊孩子等等。在剛接到這班孩子的時(shí)候，更多的是對(duì)孩子們調(diào)皮和不懂事的抱怨。但是，越發(fā)接觸孩子，就越覺(jué)得孩子們的可愛(ài)。當(dāng)孩子們上課時(shí)在你面前積極表現(xiàn)時(shí)，沒(méi)被表?yè)P(yáng)而沮喪時(shí)，下課時(shí)圍著我問(wèn)東問(wèn)西時(shí)，誤把我喊作媽媽時(shí)，我越來(lái)越覺(jué)得，我不僅僅是他們的老師，我更是他們?cè)趯W(xué)校里的媽媽。

　　于是，我下定決心，一定要吧孩子帶好。有了愛(ài)，有了責(zé)任，還有什么能難道我？只要我發(fā)自內(nèi)心的想關(guān)心孩子，想為孩子好，我做的就會(huì)是對(duì)的。再次，師德應(yīng)該在我身。大家都知道庸師誤認(rèn)。作為教師，我們的任務(wù)不僅僅是教他們學(xué)習(xí)。更要教他們?nèi)绾巫鋈�。幼兒園，小學(xué)，初中，高中，大學(xué)甚至更遠(yuǎn)，孩子們大多數(shù)時(shí)候是在校園里度過(guò)的，學(xué)校就是孩子成長(zhǎng)的搖籃。

　　而小學(xué)階段，正是孩子的空白時(shí)段，需要你為他添上一筆，需要你幫助他們知道對(duì)錯(cuò)與美丑。孩子的模仿能力很強(qiáng)，他就是我們的小小復(fù)印機(jī)。放進(jìn)去什么樣的東西，出來(lái)的自然一模一樣。孩子們認(rèn)為老師是神圣的，他說(shuō)的每句話都是正確的。所以，要想教育孩子，自己就要做好。就如關(guān)門這件小事，當(dāng)我注意到孩子關(guān)門很用力時(shí)，我就時(shí)常注意自己關(guān)門輕輕，每次以自己的行動(dòng)去教育他們。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子們都知道這是件不文雅的事情，現(xiàn)在，除了刮風(fēng)，我們的班們總是輕輕的。再如關(guān)燈鎖門，從一年級(jí)開(kāi)始，每次做操或者是放學(xué)時(shí)，我都會(huì)隨手關(guān)燈、關(guān)門。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，總有孩子搶在我前面把燈關(guān)注，把門關(guān)好。

　　這不就是我要的結(jié)果嗎？孩子門們還小，很多時(shí)候并不知道對(duì)與錯(cuò)。就如我班的.以訛傳訛事件。他們并不知道這樣做不對(duì)，并不知道沒(méi)有親眼看見(jiàn)或者自己去證實(shí)的事情就去傳播等于說(shuō)了謊話，傷害了別人。遇到事情，我們就要及時(shí)的教育知道。讓孩子知道該怎么做，怎么做是正確的。師德。如果它存在在你的心里，就一定會(huì)體現(xiàn)在你的行動(dòng)上。那么你的學(xué)生就一定會(huì)很棒。事事無(wú)小事，只要我們做好細(xì)節(jié)，有了愛(ài)與責(zé)任，我們的孩子定能健康成長(zhǎng)！

師德演講稿篇3

　　上聯(lián)：一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下。下聯(lián)：十卷詩(shī)賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書(shū)三字兩雅一心，誨人不倦點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。

　　——作者題記當(dāng)紅日托起燦爛的朝霞，當(dāng)微風(fēng)奏起黎明的序曲，當(dāng)枝頭綻出鵝黃的嫩芽，當(dāng)蓓蕾沁出第一縷芬芳，朋友們：您可曾想過(guò)，那朝霞由誰(shuí)染紅？那晨曲是誰(shuí)奏出？那嫩綠怎樣配制？那芳香又如何釀成？

　　我是一名青年教師，和其他老師們的敬業(yè)奉獻(xiàn)相比，我對(duì)教師這個(gè)特殊職業(yè)的認(rèn)識(shí)未免淺薄，我的教齡只有短短的三年，沒(méi)有什么足以自豪的執(zhí)教歷史，也沒(méi)有幾十年如一日的默默奉獻(xiàn)，我在這里要講給大家的，只是我身上發(fā)生的真實(shí)的故事，更是一段令人慚愧的心路歷程。

　　每個(gè)人走過(guò)的道路都不盡相同，特別是當(dāng)你年輕的時(shí)候，可供選擇的路又何止百條、千條。盡可以“春風(fēng)得意馬蹄疾”、“弄潮兒向濤頭立”。對(duì)我來(lái)說(shuō)，教師這一行業(yè)的選擇并非是心甘情愿，直至真正站到了神圣的講臺(tái)前，還以為自己壯志難酬。當(dāng)初為人師的新鮮與忙碌過(guò)后，隨之而來(lái)的是艱辛的教師工作，是生活節(jié)奏的驟然加速。于是，那份本來(lái)就少得可憐的熱情更是蕩然無(wú)存，我覺(jué)得自己的生命像被有規(guī)律的鈴聲分割成了無(wú)數(shù)個(gè)片段。每天晚上，躺在宿舍的床上，“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”的孤單立刻包圍了自己，沒(méi)有父母的諄諄叮囑；沒(méi)有朋友的歡聲笑語(yǔ)，偌大個(gè)林城舉目無(wú)親。我常常不知道自己該做什么，年少時(shí)的夢(mèng)想越飄越遠(yuǎn)……

　　記得有一次，我正在辦公室里看那本經(jīng)典的《百年孤獨(dú)》，書(shū)名的獨(dú)特讓我產(chǎn)生了深深的共鳴。一個(gè)學(xué)生敲門進(jìn)來(lái)，匯報(bào)說(shuō)：“老師，我的鑰匙丟了�！�

　　我不耐煩地把手一揮，說(shuō)：“自己去找，都是中學(xué)生了，這點(diǎn)自理能力都沒(méi)有，老師又不是你的保姆�！�

　　學(xué)生只好低著頭，委屈地退了出去。

　　是誰(shuí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�？墒悄嵌螘r(shí)間，在學(xué)生面前，我不茍言笑，就像一塊堅(jiān)冰，學(xué)生對(duì)我的印象是“嚴(yán)”和“怕”。我最渴望的就是靜校、睡覺(jué)、周末、放假。我想，鬼才知道太陽(yáng)的光輝都灑到什么地方去了？

　　我想，如果有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，可以讓大家自由選擇生活的時(shí)間段，那么絕大多數(shù)人愿意永遠(yuǎn)留在童年，因?yàn)橥暧肋h(yuǎn)是真誠(chéng)的，單純的，更是寬容的。孩子們能敏銳地捕捉到你不經(jīng)意間的舉手投足，把你遺漏的百分之一的愛(ài)當(dāng)成百分之百的關(guān)懷。這三年來(lái)，讓我感動(dòng)不已的，是對(duì)于我這樣一個(gè)不稱職的老師，他們卻始終當(dāng)成合格老師一樣的愛(ài)戴。

　　最先打動(dòng)我的，是一個(gè)男孩的作文，這個(gè)男孩有一種超乎實(shí)際年齡的安穩(wěn)，從不淘氣，也從不惹人注目，說(shuō)實(shí)話，上課時(shí)我很少注意他，他也很少回答問(wèn)題，我們就在彼此的漠視中相安無(wú)事地度過(guò)了半個(gè)學(xué)期。直到一堂體育課上，在場(chǎng)外看球的他卻被意外地?fù)糁辛吮橇�，血從鼻子涌出�?lái)，染紅了胸前的衣襟。我得知此事，急忙跑到球場(chǎng)，教他一些止血的方法，并且順手從褲兜里掏出一打紙巾，讓他擦試，又安慰了幾句。后來(lái)，就是這樣一件對(duì)于每個(gè)班主任來(lái)說(shuō)普通得不能再普通的事，卻被他寫(xiě)進(jìn)了作文。他是這樣說(shuō)的，“蘇老師平時(shí)總是很嚴(yán)厲，就像冬天；可是他又很關(guān)心我們，就像冬天里的陽(yáng)光，總是格外溫暖�！边@篇作文，讓我沉思了很久，教師這個(gè)職業(yè)讓我平生第一次砰然心動(dòng)。

　　我永遠(yuǎn)也忘不了那個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子。

　　那天是中秋節(jié)，學(xué)校下午放假，我百無(wú)聊賴地躺在床上，回想著以前和親人共度佳節(jié)的快樂(lè)。這是我平生第一次在異鄉(xiāng)度過(guò)這本該是團(tuán)圓的節(jié)日，雖然外面是很好的陽(yáng)光，我卻在心里默念李白的《靜夜思》。

　　突然有人輕輕敲門，打開(kāi)門一看，是我的一個(gè)學(xué)生，他聲音很低地告訴我，他的家長(zhǎng)在樓下等我。

　　我和他一起下樓，樓下空空的，一個(gè)人也沒(méi)有，問(wèn)他，他狡黠地一笑，說(shuō)“可能已經(jīng)去班級(jí)了”。

　　我半信半疑地推開(kāi)教室門，只聽(tīng)“嘭”的一聲，萬(wàn)花筒里的紙屑翩翩而降，“祝老師中秋快樂(lè)”，幾十個(gè)孩子齊聲高喊，然后是一陣熱烈而持久的掌聲。我詫異地打量四周，教室布置得十分溫馨，所有的課桌都并在中間，上面是孩子們從家里帶來(lái)的各色月餅和水果。班里的學(xué)生幾乎都到齊了，金色的陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗灑進(jìn)教室，灑在每一個(gè)孩子的臉上，每一雙眼睛都閃爍著太陽(yáng)的光澤……在這一剎那，我的眼睛禁不住濕潤(rùn)了，正是這些孩子給了我另一個(gè)心心相融，息息相通的世界，一顆堅(jiān)冰一樣的心被孩子們熾熱的激情慢慢地融化。

　　從那一天開(kāi)始，我才真正地投入到自己的工作當(dāng)中來(lái)，記得印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著他的綠蔭的。”是的，生命總在取舍中顯示它的價(jià)值�？墒俏乙f(shuō)，我們干的不但是花的事業(yè)，果的事業(yè)，更是根的事業(yè)！沒(méi)有根，哪有枝繁葉茂的大樹(shù)，哪有枝頭累累的果實(shí)，哪有絢麗多彩的花園，哪有祖國(guó)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天！

　　守住心靈的那一片寧?kù)o”是著名教育改革家魏書(shū)生老師掛在嘴邊的話，教師是一項(xiàng)需要獻(xiàn)身的事業(yè)。除了學(xué)生熾熱的激情以外，讓我感動(dòng)，讓我震撼的是，在三中的教師隊(duì)伍里，有許許多多默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘的老師，他們對(duì)學(xué)生的每一次投入無(wú)不傾注刻骨銘心的愛(ài)。像一直帶病堅(jiān)持工作的王書(shū)芬老師，慈母一般循循善誘的韓志華老師，對(duì)待工作一絲不茍的周玉國(guó)老師、杜月昊老師，他們正用自己的生命譜寫(xiě)著一曲神圣、莊嚴(yán)而偉大的道德之歌。各位老師，請(qǐng)?jiān)试S我建議讓我們用真誠(chéng)的掌聲一起表達(dá)對(duì)人民教師的敬仰吧！謝謝。

　　對(duì)比這些老師，我為過(guò)去的狂妄和無(wú)知羞愧不已。今天，當(dāng)我站在孩子們中間的時(shí)候，我為能選擇這火紅的事業(yè)而感到無(wú)比的自豪和光榮，這是一個(gè)讓人永遠(yuǎn)年輕的職業(yè)，因?yàn)槲液退麄冊(cè)谝黄�。我在心底暗暗發(fā)誓：我要用我的青春，我的生命來(lái)培育、呵護(hù)它，為它增添光彩，無(wú)愧于我的人生！

　　有一次，學(xué)校組織秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班的運(yùn)動(dòng)員開(kāi)始訓(xùn)練，他們每天早晨練半個(gè)小時(shí)，下午練半個(gè)小時(shí)，我每天都會(huì)陪著他們。跑道上，沙坑邊，他們不停地跑、反復(fù)地跳，衣服上，鞋襪里全是沙子，滿臉的汗水和塵土。每天他們都練得腰酸腿疼，筋疲力盡，卻沒(méi)有一個(gè)喊苦缺席的。就這樣，運(yùn)動(dòng)會(huì)的前兩周，每天，我們十幾個(gè)人一起迎來(lái)黎明，告別黃昏，我們很累，但很快樂(lè)。這次活動(dòng)，我們收獲了初中生活的第一次成功，特別是男子4乘400米接力賽，我們的隊(duì)員奮力拼搏，從第一棒的第四名追成最后的冠軍，在終點(diǎn)線旁，我再也忍不住了，和四個(gè)參賽隊(duì)員緊緊地抱在一起，哭在一起。

　　這就是我和學(xué)生們的第一次“親密接觸”。然后，又有了第二次、第三次……去年九月，學(xué)校把我安排到課改年段，一份嶄新的工作擺到了我的面前。新課程已經(jīng)開(kāi)始了新的旅程。沐浴在春風(fēng)中的我能夠做些什么呢？

　　經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)的大力扶持和幫助，經(jīng)過(guò)所有課改老師的共同探討和參與，我制定了科研課題，“在新課程理念指導(dǎo)下建設(shè)特色班集體”。努力的背后，汗水知多少。為了這個(gè)課題，我每天幾乎都要到凌晨一、兩點(diǎn)鐘才能睡覺(jué)，無(wú)數(shù)次的翻閱資料，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！忘不了我和同學(xué)們齊唱班歌的場(chǎng)面，他們唱歌時(shí)的表情是那樣專注，那樣自豪；忘不了一個(gè)個(gè)節(jié)假日，我和同學(xué)們?cè)诓贾媒淌�，從擦玻璃一直到刷墻、涂漆。每�?dāng)我面對(duì)那一群群天真爛漫的孩子，那一雙雙渴望求知的眼睛，那一張張花蕾般的笑臉，我都會(huì)深切地感受到，我已找到了事業(yè)的歸宿，在教育教學(xué)這塊沃土我正在實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值。

　　其實(shí)，和在座的各位老師的敬業(yè)與奉獻(xiàn)相比，我的故事微不足道，甚至說(shuō)來(lái)令人羞愧不已。充其量，也只是一個(gè)年輕教師在師德方面轉(zhuǎn)變的心路歷程。然而，正是這三年來(lái)的簡(jiǎn)單經(jīng)歷，讓我學(xué)會(huì)了敬業(yè)愛(ài)生，學(xué)會(huì)了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。“為什么我的眼里常含淚水/因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉。”每一次我讀到艾青的這句詩(shī)，我都禁不住在想：詩(shī)人的情感世界里有著怎樣的感動(dòng)，而這些感動(dòng)又是怎樣化作澎湃的激情？耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。今后漫長(zhǎng)的日子里，我會(huì)更加踏踏實(shí)實(shí)的耕耘，我要把自己的青春、生命獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生，奏響一曲師德之歌。

　　最后，就用汪國(guó)真的詩(shī)句，來(lái)結(jié)束本文吧：

　　——我不去像是否能夠成功，——既然選擇了遠(yuǎn)方，——便只顧風(fēng)雨兼程。

師德演講稿篇4

　　在每個(gè)人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵(lì)你走向成功。因?yàn)橹挥辛诵拍�，才能拔起擎天的巨木，才能升騰冷漠的生命，才能裸露許多靈魂，以及在長(zhǎng)長(zhǎng)的黑夜襲來(lái)時(shí)也有耐心期待天光。

　　美國(guó)紐約歷史上的第一位黑人州長(zhǎng);羅杰羅爾斯就是憑著一個(gè)信念而成功的，羅杰羅爾斯出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，在那兒出生的孩子，長(zhǎng)大以后很少有人獲得較體面的職業(yè)，在他上小學(xué)時(shí)，他的校長(zhǎng)皮爾保羅鼓勵(lì)他說(shuō)："你將來(lái)是紐約州的州長(zhǎng)，羅爾斯聽(tīng)了這話，相信了它，并且，從那天起，紐約州長(zhǎng)就像一面旗幟，在以后的40多年間，他沒(méi)有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己，51歲那年，他真得成了紐約州長(zhǎng)，羅杰羅爾斯就是憑著終有一天能當(dāng)上州長(zhǎng)的信念使自己走向了成功。

　　在我上學(xué)讀書(shū)的時(shí)候起，看見(jiàn)老師站在講臺(tái)上給我們講課，就開(kāi)始覺(jué)得教師這一職業(yè)多么的令人向往，將來(lái)我要是能當(dāng)一名教師那該多好埃在中學(xué)畢業(yè)后，由于種種原因，我走進(jìn)了宜昌市水利電力學(xué)校，曾一度后悔過(guò)，可后來(lái)，還是讓我走上了這神圣的講臺(tái)，我難得的機(jī)會(huì)啊!

　　當(dāng)我走向神圣的講臺(tái)，看著臺(tái)下孩子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的信念。在這個(gè)信念的支持下，我如饑似渴的學(xué)習(xí)，以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識(shí)功底和教育教學(xué)功底。我參加了學(xué)歷培訓(xùn)，拿到了我夢(mèng)寐以求的大專文憑。為了適應(yīng)新世紀(jì)的教育要求，我刻苦學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)，現(xiàn)已能較為熟練的運(yùn)用多種軟件，并能制作一些簡(jiǎn)單的課件，以備必要時(shí)所用。在課改來(lái)臨的今天，我又多次參加新的課標(biāo)培訓(xùn)，接受新的教育理念，并用新的教育理念來(lái)指導(dǎo)我現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)工作，希望使自己能走在新課改的前列。

　　要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更重要的是要有顆愛(ài)心。作為老師，在學(xué)校的身份是多重的，既是知識(shí)的引導(dǎo)者，又是學(xué)生的朋友，更要像慈愛(ài)的母親那樣去關(guān)心他們，因?yàn)樵谒麄冇仔〉男睦锬笎?ài)是一縷陽(yáng)光，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。在他們生病的時(shí)候，我會(huì)毫不猶豫的騎上車送他們?nèi)タ瘁t(yī)生。對(duì)待同學(xué)的錯(cuò)誤時(shí)，我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊，以學(xué)生最能接受的方式來(lái)進(jìn)行處理，對(duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理，讓他們改正錯(cuò)誤，走向成功。在我這顆愛(ài)心的澆灌下，終于得到了同學(xué)們的認(rèn)可，在全校組織的"最滿意教師"的評(píng)比活動(dòng)中，全班64名學(xué)生都對(duì)我投上了最滿意的一票。這使我倍感欣慰。

　　太陽(yáng)總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情，使你的雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮。教師就像一顆星，沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈，沒(méi)有月亮那樣溫柔，沒(méi)有朝霞那樣眩目，沒(méi)有白云那樣高遠(yuǎn)，但從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔，與世無(wú)爭(zhēng)，總是在一個(gè)不顯眼的角落里，奉獻(xiàn)那份光和熱。

師德演講稿篇5

　　“教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)心靈喚醒另一個(gè)心靈�！边@是著名教育家雅斯貝爾斯說(shuō)的。我覺(jué)得，教師就是一朵云、一棵樹(shù)。讓我們?nèi)ネ苿?dòng)另一朵云，搖動(dòng)另一棵樹(shù)。因?yàn)橐欢湓苿?dòng)了，世界的天空定能布滿燦爛的云霞；一棵樹(shù)動(dòng)了，我們定能迎來(lái)希望的春天！

　　一轉(zhuǎn)眼，我已在桂花園這個(gè)大家庭里工作近一個(gè)年頭。記得讀大學(xué)時(shí)，我也曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)美好的未來(lái)，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)�？僧�(dāng)我真正走上工作崗位以后，才切實(shí)地體會(huì)到平凡而瑣碎的生活，體會(huì)到工作的艱辛和巨大的壓力。

　　記得去年剛進(jìn)校，面對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生我開(kāi)始無(wú)所適從，他們剛從幼兒園畢業(yè)，小小的個(gè)子坐在寬大的座位上，桌邊整齊地?cái)[放著語(yǔ)文書(shū)。當(dāng)我說(shuō)：“請(qǐng)小朋友們捧起語(yǔ)文書(shū)”時(shí)，可愛(ài)的孩子們身體坐得筆直卻不知怎樣正確地捧起書(shū)本。這時(shí)我才意識(shí)到：我要教給孩子們的不僅僅是知識(shí)，更重要的是從一點(diǎn)一滴中培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在傳播知識(shí)中完成愛(ài)的傳遞。

　　在教學(xué)工作中我遇到了很多難題，我苦惱、迷茫，甚至開(kāi)始動(dòng)搖，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵(lì)著我，辦公室前輩們孜孜不倦的精神感化著我。早晨來(lái)到喧囂的學(xué)校，晚上離開(kāi)寧?kù)o的校園，這已經(jīng)成了我們的生活習(xí)慣。周圍的老師們無(wú)怨無(wú)悔地這樣做著，他們像春蠶，像蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)詮釋“教師”這個(gè)職業(yè)的神圣。我和學(xué)生們同享歡笑，共分煩惱，一齊成長(zhǎng)。這是一次令我終生難忘的蛻變，這是一段令我刻骨銘心的成長(zhǎng)，這是對(duì)我靈魂深處最嚴(yán)厲的觸及。

　　在靜靜的夜里，我讀著一個(gè)孩子悄悄塞給我的小紙條：“老師，您真像我的媽媽。請(qǐng)您相信，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，為您爭(zhēng)光的！”每當(dāng)看到這樣的話，我的心頭總涌出股股暖流，因?yàn)槲覐暮⒆觽兡抢锏玫搅藧?ài)的回音。

　　而今，孩子們漸漸長(zhǎng)大，他們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了感恩。我被孩子們感動(dòng)著：我喜歡走在路上，聽(tīng)孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就叫我“老師好”；我喜歡登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙充滿期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導(dǎo)航……我可以幫他們開(kāi)啟智慧之門，幫他們點(diǎn)燃理想之燈，而他們也在影響著我的思想，豐富著我的生活，美麗著我的人生……

　　感謝教師這個(gè)崗位，讓我溫暖，讓我成長(zhǎng)，讓我的生命如此豐富，如此多彩。我愿將青春毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)在三尺講臺(tái)上，讓我的青春綻放光彩，讓祖國(guó)的花朵絢麗奪目！

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