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師德演講稿

時間:2021-01-01 10:47:24 師德演講稿 我要投稿

關(guān)于師德演講稿集錦十篇

  演講稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在發(fā)展不斷提速的社會中,演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛,大家知道演講稿的格式嗎?下面是小編精心整理的師德演講稿10篇,希望對大家有所幫助。

關(guān)于師德演講稿集錦十篇

師德演講稿 篇1

  百年大計,教誨為本,教誨大計,教師為本,教師大計,師德為本。

  到底甚么是師德師風(fēng)?

  所謂師德,便是教師具有的最根本操行素養(yǎng)。

  師風(fēng),是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚民風(fēng)。

  愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦…這便是師德。

  馳名作家雨果說過“花的奇跡是甘甜的,果的奇跡是愛惜,讓我們做葉的奇跡吧,因為葉的奇跡是平凡而謙虛的”!笆陿淞,百年樹人”踏上三尺講臺,也就意味著踏上了美好的“育人之旅”,教師就像那安靜奉獻的綠葉,不時候刻襯托著鮮花的嬌艷,那如何才華做好襯托工作呢?我發(fā)覺恭敬門生,酷好門生,用現(xiàn)履舉動去庇護心靈,是教師最根本元素。

  記得在上學(xué)期,我班門生舒杰在鄰近期末測驗期間,連續(xù)兩次右臂骨折。而此時,他的父母遠(yuǎn)在浙江打工不能返來,怎樣辦?當(dāng)時我就在想,此時孩子的病是最要緊的,家長不在,可是我在。我立馬打德律風(fēng)找了一輛面包車送他到橫江中間病院,陪他照片、打石膏、安排入院、交費。最終我來到他的身邊安慰他說:“你的病必定會很快好起來的,你必定要剛強、果敢。我們大家都在等著你返來一路上課、參加期末測驗!”

  當(dāng)我托著疲乏的身子回到黌舍的時候已經(jīng)是晚上12點了,第二天他竟然用左手寫了一封信任人帶給我,在信中他說:“雷教授,感謝你對我的關(guān)心和賜顧幫襯,我為有你如許的班主任而感觸高興”,立刻我特別打動。我想師生之間的愛是彼此的,它就比如是一面境子,你對它笑,它也對你笑,你對它哭,它也對你哭。

  誰也不會健忘“5.12”哪次突如其來的大地震,給我們帶來的巨大的災(zāi)禍。雖災(zāi)禍無情,但人世有愛,在此次地動中我們教授用身材保衛(wèi)著門生,哪怕是巨大的水泥塊砸了下來,他們也異國哼一聲疼,在救援的進程中他們顛仆了再爬起來,顧不上喝一口水。異國鏟子他們就用雙手刨,哪怕雙手刨得血肉隱約,哪怕累倒在瓦礫當(dāng)中……

  當(dāng)看到哪一幕幕催人淚下的場景時,我與他們比擬,我又算得了甚么呢?

  教授們:

  是春蠶,就讓我們抽盡最終一根絲;

  是蠟燭,就讓我們發(fā)出最終的一片光;

  是人梯,就讓我們?yōu)殚T生架起人生盼望的橋梁;

  是教師,就要讓愛,發(fā)亮!

  讓我們用慈愛去庇護純真,用伶俐去孕育成長,用樸拙去開啟心靈,用希翼放飛抱負(fù)。我要用本身的雙手和大家一道去耕,去耘,讓宜賓的花朵更加美麗多彩!讓故國的將來更加燦爛敞亮!

師德演講稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!今天我演講的題目是《#####》

  花的責(zé)任是散發(fā)芬芳,鳥的責(zé)任是飛揚歌聲,樹的責(zé)任是營造綠蔭。生活中的每一個人,也都有自己的所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。給人責(zé)任,也就給了信任和真誠,有了責(zé)任,也就成就了尊嚴(yán)和使命。

  五年前,我?guī)е鴮π律畹你裤,帶著教書育人的職業(yè)使命,走到了講臺這一方土天地間。一千多個日日夜夜已悄然逝去,曾經(jīng)的我默默的下定決心,一定要在自己的事業(yè)上有所成就,我要用心來對待我的工作,用自己的方式詮釋我對教育的理解,也就是帶著這種信念和決心,幾年來我對工作可謂是一絲不茍,勤勤懇懇。對待任何工作我都充滿著熱情,學(xué)校給予的各種機會我都牢牢把握。無數(shù)個白天黑夜,我遠(yuǎn)離了喧囂人群,多少個寧靜的夜晚,我安于寂寞,筆耕不輟。有時,為了備好一堂課,我認(rèn)真鉆研教材好幾遍;有時,為了準(zhǔn)備一篇論文,我翻閱大量書籍,不斷學(xué)習(xí)新知,提升教育理念;有時,為了寫好一則報道,對簡單的幾十個字我反復(fù)琢磨,細(xì)細(xì)推敲;也有時,為了完成上級交給的緊急任務(wù),我加班加點直到雄雞報曉。更有時為了輔導(dǎo)學(xué)生的比賽放棄無數(shù)個中午和休息日,只為完成我自己的使命。

  還依稀記得05年的那次區(qū)小學(xué)英語歌詠歌謠比賽,那是我第一次輔導(dǎo)學(xué)生比賽。因為是新老師,學(xué)校沒有給我任何壓力。然而,出于對職業(yè)的這份責(zé)任心,我給了自己壓力,從接到通知的那一刻,我就開始張羅。于是幾乎所有的空余時間,我都在苦思冥想,構(gòu)思,選曲,選人每一個細(xì)節(jié)我都力求做到最完美。三年級的孩子懂的英語實在是太少,我沒法將歌詞復(fù)印給他們自己去背,只能對著20個孩子一個單詞一個單詞地教。當(dāng)時我一星期18節(jié)的英語課再加上4節(jié)興趣小組,讓我的喉嚨一次次的超負(fù)荷運轉(zhuǎn),記得最厲害的一次,喉嚨痛的厲害,完全發(fā)不出聲音了。但是讓我最困惑的不是這個,而是沒有時間給我們排練,因為正碰上學(xué)校藝術(shù)節(jié),那些學(xué)生都非常的吃香,每天中午想要召集齊這群孩子都是件不容易的事情。很多次都要我一個個教室的去找人,等別的組都訓(xùn)練完了我們再抓緊時間排練一會兒。還記得五一節(jié)我特地提早三天從老家回來,20個電話,20個孩子,忙碌在假期和雙休日。本不會唱歌的我卻讓她們一句一句跟著我唱直到熟練為止,更不善于跳舞的我卻要自創(chuàng)隊型,自編動作,一遍一遍地教,一個一個動作細(xì)扣。為了找到一首伴奏帶,我跑遍了杭城各大書店,為了給學(xué)生買到更適合表演的衣服,我?guī)状我粋人跑到四季青。奇怪的是我一點也不感覺到累,反倒覺得和這群孩子一起排練的日子很幸福,只有在那個時候我才能覺得這群孩子是屬于我的,我喜歡那種感覺。比賽的當(dāng)晚教研員打來電話告訴我,我們的孩子在全區(qū)72個代表隊中脫穎而出名列第一時,我流淚了,那是激動的淚水,是汗水付出后發(fā)自內(nèi)心的欣慰。

  這就是我,一個普通的小學(xué)英語老師,我沒有力量去改變什么,但我希望能把自己的能力發(fā)揮到極致。我會不厭其煩的跟學(xué)生強調(diào)英語的重要性,只是真心的希望他們能為初中的學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ);我也會花上兩個星期的時間,記住所教班級的將近300個學(xué)生的名字,只是希望能更快的了解他們;我還會一次次向領(lǐng)導(dǎo)提出建議,以期用我微弱的力量來改變學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,因為這是我——一個平凡的小學(xué)英語教師的使命。

  責(zé)任與使命——是你成熟的標(biāo)志和跨進成功大門的門票,責(zé)任是永生的動力,持續(xù)的激情。三尺講臺啊,如果只為一時的沖動,誰會走向你?如果只為一時的好奇,誰會留戀你?對你的虔誠,注定我要在你那尺方的天地,作永生的戰(zhàn)斗!

師德演講稿 篇3

  大家好!

  今天,我演講的題目是《與廉正相約》

  相約是個浪漫的字眼。風(fēng)與雨相約留下的是莊稼的滋潤、雷和電相約留下的是大地的震憾,情侶們相約留下的是美好的回憶,而校園與廉正相約,留下的將是什么? 還記得在初為人師的日子里,我曾為教師這個被冠以"清貧"的職業(yè)而困惑。是啊,在一擲千金的大款群體中見不到教師的身影;在衣著光鮮的時尚一族中尋不到教師的足跡。別人一天工作八小時,教師工作十小時不止;工人工作三班倒,教師工作連三班;農(nóng)民三季忙,教師忙四季......

  教師的概念,兩個字便能概括:"勤"和"清"。"講臺上教書育人,講臺下為人師表,誨人不倦。"這--就是教師的"勤";"捧著一顆心來,不帶半根草去,一生清貧。"這--就是教師的"清"。在全國教育系統(tǒng)清廉務(wù)實的大環(huán)境下,我們的老師始終甘守清貧,樂于奉獻,他們用自己的言行演繹出一個個感人的故事。此時此刻,我不禁想到了湖北山區(qū)的胡安梅老師。

  廉正需要操守。只有甘于清貧,潔身自好,才能勇立潮頭,才能闖過人生設(shè)下的道道險關(guān)。1992年年初,胡安梅51歲的父親胡德榮倒在自己耕耘了22個春秋的講臺上。他是該村火地溝教學(xué)點上唯一的民辦教師。送走了一茬又一茬學(xué)生的胡德榮,留給家里的"遺產(chǎn)"是學(xué)生欠下的960元學(xué)雜費。父親走了,17歲的胡安梅接過父親的班,成為了一名民辦教師。那年9月,胡安梅走上了講臺。在學(xué)校唯一的一間破教室,她看到的是用墨水涂黑的黑板,腳下滲水的地面......但是,她沒有畏懼和退縮。一學(xué)期下來,她的學(xué)生當(dāng)中,考80分以上的占70%,她也因此被鄉(xiāng)里評為優(yōu)秀教師。從1992年到1995年,胡安梅墊付了600多元學(xué)費,加上父親墊付的,共計1500多元。在這一分錢都能捏出水來的窮山村,那可是個天文數(shù)字。與父親相比,胡安梅是幸運的。1998年,胡安梅轉(zhuǎn)為公辦教師。同年,火地溝教學(xué)點并到桃園溝村小學(xué),她隨之調(diào)任校長。不管職位有什么變化,她獻身鄉(xiāng)村教育的決心始終沒變。

  廉正需要操守。只有甘于清貧,潔身自好,才能勇立潮頭,才能闖過金錢設(shè)下的險關(guān)。今年正月,有好幾位家長提著禮物帶著紅包,領(lǐng)著孩子到我家拜訪,希望我給予他們孩子特別的關(guān)照,我婉言謝絕了家長的禮物和紅包,并誠懇地對他說,我會關(guān)注每一個孩子,使他們健康快樂地成長,請他們放心。 廉正需要心境。平穩(wěn)的心態(tài),平和的心境,才能體現(xiàn)一個教師的清廉。在我們身邊,還有許許多多這樣的老師,他們像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔。也正是他們用自己的行動,用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,這些同行們。讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地?zé)釔圻@項工作。因為,生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。生活中有許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒,廉潔從教是教師的天職!我所在的幼兒園,就有不少這樣的好老師。他們憑著對教育事業(yè)矢志不渝的愛,溫暖著每一個孩子。

  蓮,因潔而尊;人,因廉而正。水清則明,人清則廉。我們,雖然平凡,但我們的脊梁支撐的卻是祖國的未來;我們,雖然清貧,但我們的雙手托舉的卻是明天的太陽!留下一路艱辛,撒下朗朗書聲,肩負(fù)著人間的希望,書寫著精彩而清苦的教育人生。清風(fēng)吹盛世 廉潔育英才。最后,我想用一段自我感悟來結(jié)束今天的演講:如果說一路走來有歌的話,那是由于夢想的引領(lǐng);如果說一路走來有收獲的話,那是因為辛勤的耕耘。讓我們與廉正相約,以勤政做漿,以廉政做舟,穿行歲月,讓夢想成就未來。謝謝大家!

師德演講稿 篇4

  有一位母親說:孩子的心是塊空地,種啥長啥;有位詩人說:孩子的心是片晴朗的天空,云過留影,雁過留聲。我說,我是一個快樂的農(nóng)人,在心靈的田地里耕耘,“種瓜得瓜、種豆得豆”。十幾年的教學(xué)生涯,使我對這一點堅信不移。特別是去年我應(yīng)聘到xx高新一小,我對教育有了更高更新的領(lǐng)悟,那就是:孩子的心靈是塊潔凈的圣地,只要播下愛的種子,就會結(jié)出報恩的果實。

  去年開學(xué)初,作為一年級的班主任,面對著45張陌生的小臉,我在想:這是45張白紙,我該如何去描畫?這是45棵小樹,我該怎樣去修枝剪杈?我暗暗告訴自己:要當(dāng)一個學(xué)生喜歡的班主任,就要從“人之初”在他們的心田里播下愛的種子,讓其生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果!

  細(xì)細(xì)品味,經(jīng)歷的過程便是一種幸福。沒有掌聲,沒有鮮花,更沒有此起彼伏的喝彩。有的只是和孩子們平實的`相處;赝麃砺罚野l(fā)現(xiàn),愛,一直都伴在我們左右。

  班上有一個叫xx的小男孩,從見面那天起,我便發(fā)現(xiàn)他與眾不同。課堂上,一雙小眼睛總是直直地望著窗外!皒x,能告訴我你在看什么嗎?”“看小鳥唄!”“看見了嗎?”“沒有。”“那是因為小鳥見你上課不注意聽老師講話,生氣了,就不出來了。別讓小鳥生氣,等下課了,老師和你一起去看好嗎?”他眨眨眼睛,看也沒看我一眼。記得上學(xué)期我們進行了一次緊急疏散演練,事前我在班上講了相關(guān)的知識,當(dāng)火險警報聲響起時,孩子們都用濕毛巾捂住口鼻,彎腰跑出了教室,可xx卻慢慢吞吞,嘴里還嘟嘟囔囔:“沒著火,還說著火了,騙人,我最討厭誰騙人了!”我用心觀察著這個特殊的孩子。我并不為他每次考試成績都落后而發(fā)愁,我為孩子怪異的行為言談而苦惱。課間,他從不跟其他小朋友一起玩,還經(jīng)常一個人揮舞著拳頭,做著“鎧甲勇士”的各種造型,在小院子里跑一圈又一圈,還不停得自言自語。有人問:“xx,你跟誰玩呢?”“空氣。”他會突然很生氣地大叫,不論是在升國旗儀式,還是在大課間隊伍里,他說:“討厭的健美操!彼f:“討厭的太極拳!彼f:“討厭的合唱!敝灰鲎鳂I(yè),孩子就顯露出非常痛苦的表情,甚至用哭來反抗。當(dāng)我問他愛上學(xué)嗎?孩子毫不避諱的回答:“不愛!蔽液軗(dān)心,一個7歲的孩子,竟然有點自閉,以前我從沒碰見過這種情況。如果我有這樣一個孩子,怎么辦?得趕快想辦法。經(jīng)了解,孩子在家也不善言談,常常一個人玩,爸爸在外地工作,每月回來一兩次,父子交流的時間很少,媽媽也非?鄲,在建議家長盡快帶孩子就醫(yī)后,我想:我是一名老師,我也是一位年輕的母親。愛,是母親的本能,更是老師的本份,我雖然不是醫(yī)生,但我可以用愛去溫暖護衛(wèi)孩子的心靈。

  于是,我的目光在xx的身上停留的時間便多了起來,還經(jīng)常和他聊聊他喜歡的“鎧甲勇士”,把更多的撫摸、擁抱給了他,但這在其他孩子看來很榮耀的事,他卻有些排斥,連正眼也不看我一下。于是,我找了幾個懂事的孩子去找他做朋友,終于有一個孩子成功了。只要有一線希望,我就決不放棄,決不拋棄。我多次課后找他單獨輔導(dǎo),經(jīng)常鼓勵、表揚他。鼓勵的作用也真夠神奇,漸漸地,他真的有了轉(zhuǎn)變。一天剛下數(shù)學(xué)課,xx便到辦公室來:“老師,下節(jié)是語文課,你該去教室了!彪m然他說完便自言自語的走開了,但我感受到了他對我的關(guān)心。前一段的一次數(shù)學(xué)測試,他竟然在規(guī)定的時間里做完了全部題目。更令我高興的是,上周的一次大課間,xx竟然自覺地?fù)ё×宋,一雙小手放在我的腰間,小臉蛋揚起來用他那清澈如水的雙眸看著我,就那樣看著我,我激動的不知說什么……愛的力量是神奇的,我堅信,總有一天,我和孩子媽媽一定會看到一個健康的孩子,因為,我們都深深地愛著他。

  王一卜,一個聰明好動的小男孩。上課鈴聲響了,他還在樓道里轉(zhuǎn)悠;上課時小朋友們都按照老師要求端端正正地坐好了,他卻跪在地上,不緊不慢的收拾他的彩筆;別的小朋友作業(yè)做完了,他還在玩著橡皮。上課時他不會聽講,愛搞小動作,旁邊的同學(xué)也經(jīng)常受其影響。有時,他還爭強好勝,常常為了一些小事和同學(xué)爭得面紅耳赤,所以我決定幫幫他!先為他創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,我為王一卜安排了一個文靜好學(xué)的同桌,周圍也安排了一些穩(wěn)重的同學(xué),讓他在平時多觀察他們的一舉一動,而他們也在觀察著他。這樣,同位兩個同學(xué)互相監(jiān)督,互相提醒,互相幫助。我還發(fā)現(xiàn),xx非常樂于助人,下課后經(jīng)常希望幫助老師送作業(yè),為同學(xué)們服務(wù)。放學(xué)排路隊時,他也會主動的幫老師維持紀(jì)律。每當(dāng)他表現(xiàn)優(yōu)秀時,我都會及時的鼓勵他,并進一步給他提出改進要求。只要他有一點點的進步我就表揚他,哪怕是一個微笑、一個眼神、豎起大拇指的一個贊許,拍拍肩膀的激勵,握握手的感激。可他始終坐不住,課上著上著,小腦袋就不見了。于是,孩子媽媽領(lǐng)著他去醫(yī)院做了檢查,結(jié)果為缺鋅引起的多動。原來,好動并不是孩子的錯。經(jīng)過我和家長共同努力,王一卜好像變了一個人似的。我摸著他胖嘟嘟的小臉說:“你是個聰明的孩子,聰明孩子一定可以管住自己的手和腳,你行嗎?”他重重的點點頭。辛勤的汗水,總會培育出美麗的花朵。近幾周,我發(fā)現(xiàn)他真的變了。那天,他拿了一顆糖來到了辦公室:“老師,這是托管老師發(fā)的,我把它送給你。”第二天又拿著兩塊餅干放到了我辦公桌。我對他說:“老師不吃,你吃吧!小孩子可是長身體的時候!闭l知第三天他又來了,只見他小心翼翼地從口袋里掏出幾個剛洗過的圣女果!袄蠋煟乙呀(jīng)洗干凈了,你嘗嘗!蔽医舆^圣女果,那上面還有孩子的體溫,我明白孩子的心思,看著他稚嫩的臉上那熱切的目光,我怎能拒絕一顆幼小的心靈對老師那一份誠摯的愛呢?我滿臉笑容地收下了。孩子滿意地走了。望著他那嬌弱的背影,我在想:我收下的是一顆回報的愛心!

  愛別人,是一種發(fā)自靈魂的芬芳,一種深入骨髓的甜蜜,日子久了,它就會縈繞成一團幸福,緊緊裹住我的心靈。

  一年級是學(xué)生人生的開頭,是學(xué)習(xí)的開始,為了使每個學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)會向真、向善、向美、向愛的人生品德,我在平時還利用早讀時間讓學(xué)生們誦讀中華經(jīng)典,我想在他們心靈最純凈、記憶力最好的時候接受最具智慧和價值的經(jīng)典,讓孩子在幼小的心靈里潛移默化的接受祖國傳統(tǒng)文化的熏陶。每天早晨,我們的教室里傳出誦讀經(jīng)典的稚嫩童音“人之初,性本善……”時我是幸福的。誦讀古詩文得到了家長的支持,有的說孩子的識字量增加了,有的說,孩子知道孝敬長輩,讓著小妹妹了,有的說對中國上下五千的歷史開始感興趣了,有的說鍛煉了孩子的記憶力,很多孩子還自己買了各種版本的《三字經(jīng)》閱讀本。

  圣誕節(jié)前一天,我站在桌子上,準(zhǔn)備在窗戶上掛孩子們制作的東西,不小心一腳踏空,磕在了桌子上,疼痛使我蹲在地上一動不能動,連話都說不出來,孩子們忽地圍了上來,叫著:“老師,老師,你怎么了!”“老師你哪里摔痛了,我?guī)湍闳嗳唷薄袄蠋,我們帶你找董老師去。”,我強忍著疼痛站起來,孩子們一擁而上,不知是誰說了一句“我們給老師揉揉吧”,只感覺無數(shù)雙溫暖的小手撫在了我的腰間,我胸中熱潮翻涌,眼前頓時模糊了,如果您沒有做過老師,也許很難體會這份心情,但這確實是一個老師最值得驕傲的時候了,這是我們用滿腔的愛換取的人生厚禮—— 一份無與倫比的感恩之愛和幸;貓。

  去年冬天特別冷,我是個最怕冷的人,一到冬天手腳冰涼。記得那次課間,剛下完一場雪,我不停的搓手。一個孩子跑到我的身邊問:“老師,你很冷嗎?”我點點頭說,“老師,我的手很暖和的,我給你捂捂手吧”還沒等我說話,我的手已在他的小手中了。突然,有好幾個孩子跑過來,把他們那一雙雙小手伸到我手里,“老師,我的手也很暖和的,不信,你試試!眲x那間,一雙雙肉乎乎 、暖融融的小手,給了我一股暖流。此時此刻,我的眼眶濕潤了 ,再也沒有任何言語能準(zhǔn)確地表達(dá)我當(dāng)時的感受,有一種力量讓我用力去抱住這些可愛的孩子,許久,許久……

  作為一名教師,一名班主任,我有一份以愛為主題的職業(yè)。他們哭了、鬧了,我要去哄他們并給他們講道理;他們痛了、病了,我要帶他們?nèi)メt(yī)院、看醫(yī)生;他們拉了,吐了,我?guī)退麄兪帐按蚶;上課與他們遨游知識海洋,課間一起蹦蹦跳跳做游戲;手把手地教會孩子們每一件事。從入學(xué)教育到良好習(xí)慣的養(yǎng)成,從班干部的培養(yǎng)到與家長的溝通,從每天的晨會到每周的“主題班會”,從每天的“紅花欄”評比到每周的“守紀(jì)小明星”評選,從這點點滴滴的每一件小事上,我真切的見證他們生命的每一次拔節(jié),就像蝴蝶破繭而出,飛向幸福而美麗的人生。

  一年來,忙碌著,奔波著,我辛苦并幸福著,愛并且被愛著!我愛學(xué)生,學(xué)生也愛我。因為有了愛,地更闊,天更藍(lán);因為有了愛,花更艷,草更芳。而心中的那份愛,將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉,用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用愛心去托起明天的太陽!

師德演講稿 篇5

今天,我演講的題目是:

  捧著一顆心來,不帶半根草去----我是光榮的人民教師。

  打開塵封的記憶,兒時的純真又一次出現(xiàn)——望著年輕、帥氣的啟蒙老師,無限的遐想便會浮現(xiàn)在眼前:有朝一日,三尺講臺上的人就是我,面對一雙雙求知的眼睛海闊天空的談,牽著一只只小手自由自在的飛……陽總在有信念的地方升起,為了這個信念,我努力,我攀援,終于“長大后我就成了你,才知道那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利!”

  五年來,我在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫我的人生?傁Mc學(xué)生一道,快樂著他們的快樂,幸福著他們的幸!n堂上我們共同探索知識的奧秘;黃昏后我們一起討論人生的價值。生氣時大聲咆哮;高興時歡欣鼓舞;失敗后垂頭喪氣;成功時喜笑顏開……我總希望太陽每天都能升起,可是風(fēng)雨總是會來。學(xué)生的純真固然可愛,可他們的幼稚卻令人可惱:為一件雞毛蒜皮的小事大打出手;強調(diào)了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人違反;重復(fù)了又重復(fù)的作業(yè)依然滿紙紅叉;做了又做的試題考試時還是一塌胡涂……家長望子成龍、望女成鳳的心情雖然可以理解,可他們的蠻橫不講理卻實在讓人難以接受:交學(xué)費嫌太貴;孩子搗蛋說老師管教不嚴(yán);學(xué)生厭學(xué)怪老師不會教書;成績拔尖,卻說:“那是我孩子聰明”……聽聽這些,只能打落門牙往肚里咽?深I(lǐng)導(dǎo)卻總在耳邊告誡:“沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的老師!笨傊檬聰偛簧,麻煩惹一堆。有句古話說得好:“家有三斗糧,不當(dāng)孩子王。”在教師的一生中,干不出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。教師就像一星,沒有太陽那樣熱烈,沒有月亮那樣溫柔,沒有朝霞那樣炫目,也沒有白云那樣高遠(yuǎn)。教師,日日在講臺上吟誦,月月在課堂里歌唱,回報的,沒有掌聲,沒有鮮花,更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位……看著那些往日比我們成績差很多的同學(xué)、朋友,幾年不見,已是西裝革履、洋房小車、吃香喝辣;再瞧瞧身邊那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師,退休時青絲已變成白發(fā),帶走的除了鋪蓋行李,剩下的卻是兩袖清風(fēng)。每當(dāng)這樣的時候,我彷徨,我疑惑,也曾動搖:曾令我魂牽夢繞的選擇是否正確?我是否真的能無怨無悔走完這一生?

  20年夏天,報紙上的一篇文章吸引了我,這是一篇來自西安藍(lán)田縣民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報告,報告中,這位來自藍(lán)田縣的民辦教師的事跡深深地震撼了我。藍(lán)田,西安市所屬的一個縣,在大詩人王維筆下,它既有“明月松間照,清泉石上流”的美景,又有“竹喧歸浣女,蓮動下漁舟”的喧鬧。但在今天,它卻是一個國家級的貧困縣。那位民辦教師年盡50,在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡,由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正,他的妻子因病失去了勞動能力。他僅靠微薄的民辦教師工資,支撐著一個五口人的家庭,生活極端貧困。他在報告中講了這樣一件事:大女兒在西安上大學(xué),母親去看她。在大學(xué)校園里,母親一眼就認(rèn)出了女兒,因為在花枝招展的女大學(xué)生中,他女兒的衣服破舊得很顯眼,腳上穿的還是手工做的布鞋,沒有穿襪子。看著女兒被凍得通紅的雙手雙腳,母親狠了狠心,從給自己看病的錢中拿出了100元,讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后,女兒回家了,穿著一件花30元錢買來的衣服,依然光著腳穿著布鞋,卻將剩下的錢全部交還了母親。這位民辦教師講到這里,哽咽著說:“看著女兒簡樸的衣著,看著老伴瘦弱的身體,看著孩子們用完正面用反面的本子,我心里有愧呀!”然而就是這位愧對家人的民辦教師,卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請他,他卻拒絕了。他幽默地說:“他們又不能給我轉(zhuǎn)正!钡又终f:“咱窮地方的孩子們可憐,他們也需要好老師!痹趫蟾嬷校@位令人敬重的老師深情地說:“咱干的是塑造人類靈魂的大事,咱的價值,咋能用金錢來衡量呢?”在淚眼朦朧中,這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中。從這句話中,我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念,那就是:為自己所熱愛的事業(yè)奉獻一切!同時,我也對教師這個職業(yè)有了新的認(rèn)識。

  教師是平凡的,不像農(nóng)民,種瓜得瓜,種豆得豆;不像商人,出賣商品,收獲金錢;不像科學(xué)家,能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝師,能設(shè)計出新穎的奇裝異服他們只能在三尺講臺上,默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。

  在我工作的身邊,有這樣一位值得我敬佩和尊敬的老師,在我出生那年,18歲的她就走上了教育工作崗位,25年來,懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血,她一直堅守在教育工作的第一線,清貧與奉獻是她的本色,責(zé)任與使命是她的原則。在工作上,她孜孜不倦地追求著,在生活上,她默默無聞地奉獻著。記得去年夏天,她的兒子高考前一個月,為了緩解兒子緊張的復(fù)習(xí)和高考的壓力,她每天中午放學(xué)便頂著烈日,騎摩托車到離學(xué)校7、8公里遠(yuǎn)的家里給兒子做飯,下午上課前按時趕回來,從沒耽誤過一節(jié)課,沒有請過一次假。如今,她教過的學(xué)生已經(jīng)和她在同一所學(xué)校任教,雙鬢斑白的她像對待自己的孩子一樣鼓勵、鞭策和幫助著年輕教師,每當(dāng)我們向她請教問題時,她總是耐心細(xì)致地進行講解。每當(dāng)我們在工作和生活上有不順心的時候,她總是會像長輩一樣,耐心地幫我們排憂解難。25年以來,她從來沒有調(diào)整過工作崗位,也從來沒有離開過這所小學(xué)。雖然她的資歷老,但對待工作,她從來都不馬虎:備教案認(rèn)認(rèn)真真,批作業(yè)仔仔細(xì)細(xì)。有人說她傻,干工作這樣賣力,有的人說她應(yīng)該“走動走動”,可她總是微微一笑說“干老師這一行,憑的是良心,再說,到哪都是干工作,到哪都得這么干”?此破椒驳脑捳Z,卻折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛。

  印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!”的確,我也是一片平凡的綠葉,雖平凡但無悔,雖平凡但無私。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽。讓我們守候著這方“三尺土地”,用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月,讓我們的青春在愛的奉獻中閃光!

  雖說我們不具備金錢的富有,但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣,天天面對的是一張張可愛的笑臉,一雙雙晶瑩的眼睛,一顆顆透明的心,一個個青春的夢?!有誰能像我們一樣,一舉手,一投足,一絲美麗的微笑,一個鼓勵的眼神,一句關(guān)切的話語,就能撥動一根根美妙的心弦,就能帶給他們無限的歡樂?!

  驀然回首那些白發(fā)蒼蒼、默默奉獻卻兩袖清風(fēng)的我的老師,我猛然領(lǐng)悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。

  我們的老師不會長篇大論,不會慷慨陳詞,但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命!凹t燭呀!流吧!你怎能不流呢?請將你的脂膏,不惜地流向人間,培出鮮艷的花朵,結(jié)出快樂的果實!边@就是紅燭的生命,也是人民教師神圣而無聲的誓言!

  謝謝大家!

師德演講稿 篇6

  如果說工人是用一臺機器創(chuàng)造著祖國的財富,那么教師則是用一支粉筆描繪出五彩的人生;如果說農(nóng)民是用一把鋤頭開墾著四方土地,那么教師的三尺講臺則記錄了學(xué)生成長的歲月;如果說戰(zhàn)士是用一把鋼槍守衛(wèi)著祖國的領(lǐng)土,那么教師則是用一塊黑板書寫知識的篇章;如果說花農(nóng)用一把大剪剪出了滿園的碧綠,那么教師是用兩袖清風(fēng)培育出桃李滿天下。

  教書育人是愛的事業(yè),教師的愛與眾不同,它不同于母愛、友愛和情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵,友愛重在禮尚往來,情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合,是理智的科學(xué)的愛,是主動的積極的愛。精誠所致,金石為開。我們的愛不會付之東流,我們平淡的生活并不平凡:三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺,它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,那里寫滿了學(xué)生點點滴滴的成長!盀槭裁次业难劾锍:瑴I水/因為我對這片土地愛得深沉”。放眼物欲橫流的世界,三尺講臺承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任。風(fēng)風(fēng)雨雨,酸甜苦辣,為人師者的種種滋味都已嘗遍,也已經(jīng)明白:那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,擦去的是功利!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。雖然我們還很清貧,但三尺講臺需要我們?nèi)ナ赝竦募覉@。 站在三尺講臺上,教師會成為一種永久的偉岸;跋涉于文字間,我領(lǐng)悟了風(fēng)清月白的寧靜和曠遠(yuǎn)。疲憊忙碌的日子里,我只想著用道德和智慧的甘泉澆灌出一片如茵的芳草地。用堅實的腳步,書寫一段段青春的壯麗詩行。

  當(dāng)我在課堂上傾心投入和同學(xué)們教學(xué)相長的時候,當(dāng)我和同學(xué)們在辦公室敞開心扉促膝談心的時候,當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進步的時候,當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候,我和許多老師一樣,體會到了付出后的快樂,這是教師所特有的快樂。擁有這些,我不再艷羨李嘉臣的萬貫家財,我也擁有我人生的一筆寶貴的精神財富。

  與學(xué)生朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是學(xué)生”“假如他是我的孩子”。這樣的情感使我對學(xué)生少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。眾所周知,由于教育體制的變化,中職學(xué)校的學(xué)生普遍都是普高的淘汰者,他們有的基礎(chǔ)很差、有的調(diào)皮搗蛋;有的整天睡覺、有的沉迷電腦。管理這樣的學(xué)生,難度可想而知,但家長把這些學(xué)生交給我們培養(yǎng),這是對我們的極大信任。我們又怎么能不全身心地去愛護他們、教育他們呢?

  學(xué)生的年齡特點和青春期的特征決定了學(xué)生不可避免會犯一些或大或小的錯誤,這就需要老師的引導(dǎo)、幫助和教育。對待犯了錯誤的學(xué)生,老師更要有耐心,如果熟視無睹,置之不理,放任不管的話,很容易使學(xué)生一錯再錯,最終走上邪路!這是極端不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)! 當(dāng)然,也不能動輒呵斥怒罵,大呼小叫,橫眉冷對,這樣不僅于事無補,還會傷了學(xué)生自尊,使其產(chǎn)生逆反心理,與老師“尖對尖”、“硬碰硬”,導(dǎo)致師生關(guān)系惡化,彼此水火不容! 正確的做法是:要在平等、尊重、互信的基礎(chǔ)上以理服人,以情感人,春風(fēng)化雨,潤物無聲。要講究批評的方式方法,講究藝術(shù),講究人情味,因為犯了錯誤的學(xué)生,并不是無可救藥,“人非圣賢,孰能無過?過而能改,善莫大焉”,歷史上的偉人在其一生中都難免犯這樣那樣的錯誤,一生功過相隨,何況思想不夠成熟、未諳世事的青年學(xué)生呢?我班的?同學(xué),性格比較暴躁,有時任性胡為,而且不計后果。有一次為了和朋友一起慶祝其生日,竟然在“查房”后溜之大吉,逃之夭夭,并且一夜未歸。此舉被宿舍管理員“抽查”發(fā)現(xiàn),并且驚動了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),雖是初犯,但情節(jié)比較嚴(yán)重,為警示后來者,學(xué)校對其處于“留校察看”的處分。事后,其本人對學(xué)校的處分很不理解,認(rèn)為這是“芝麻綠豆大”的小事,卻處分那么重,心理有對抗情緒。為使其充分認(rèn)識錯誤,筆者不止一次找他談話,了解當(dāng)晚發(fā)生的情況,向他說明一夜不歸的后果,可能出現(xiàn)的“萬一”的意外,以及老師為此“一夜未睡”的緊張和擔(dān)心,對其是動之以情,曉之以理,情真意切,終于使他明白了老師的良苦用心,理解了學(xué)校的做法,并書面保證不再犯錯,為表示誠意和悔改的決心,又在全班同學(xué)面前作了深刻檢討!

  高尚的師德是教師的靈魂,是教師的根本。而精湛的業(yè)務(wù)能力就是教師的名片,教師的形象。現(xiàn)在咱們一提到“百家講壇”這個節(jié)目,我們的腦海中馬上就會想起易中天、錢文忠、于丹、紀(jì)連海、、酈波這些老師們,這些優(yōu)秀的教師,正是憑著高尚的師德、淵博的學(xué)識、瀟灑的舉止、風(fēng)趣的談吐,走進了學(xué)生的心中,為自己的人生畫卷添上了最絢麗的一筆!在今天這個日新月異、高速發(fā)展的社會,作為一名中職學(xué)校的教師,更應(yīng)該樹立“終身學(xué)習(xí)”的思想和理念。

  不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)先進的教育理念。因為我們的教育對象是活生生的個體,不同的學(xué)生需要采用不同的教育方法才能取得理想的教育效果。

  各位老師,“學(xué)高為師,身正為范”是我們的人生境界,“鑄師魂,強師能,育新人”是我們的奮斗目標(biāo)。既然我們已選定教師這一終身職業(yè),我們就理應(yīng)甘于平凡,永葆一顆事業(yè)心、責(zé)任心,真正走進學(xué)生的心田,用愛去澆灌學(xué)生的理想之花,讓它來輝映我們美麗的人生。 教師不是偉人,不能像偉人一樣成為偶像,受人敬仰;教師不是英雄,不能象英雄那樣樹碑立傳,流芳千古;教師不是明星,不能象明星一樣婦孺皆知,家喻戶曉。相比之下,教師所做的一切,是那么普通,那么平凡。但教師卻能用自己的知識和愛培育出偉人、培育出英雄、培育出明星!親愛的老師們!就讓我們在平凡中用知識和愛去創(chuàng)造一個個不平凡吧!讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!

  回顧過去,我無怨無悔,展望未來,我覺得任重而道遠(yuǎn)。“耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香!弊詈笞屛覀儼l(fā)起青春的誓言:任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我們將永守心中這盞愛心之燈,雖然一燈如豆,四壁清輝。但在物欲橫飛的年代,我們甘愿守住這一方凈土,安于這三尺講臺,用知識和愛心寫好“師德”,樹萬事之師表,鑄不朽之師魂。

師德演講稿 篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,大家好:

  教師,是人類靈魂的工程師,從事著太陽底下最光輝的事業(yè)。教師水平的高低,直接影響著學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此,師德師風(fēng)建設(shè)是教育工作的重中之重。參加工作以來,我得到了來自各個方面的幫助,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在老教師的幫助下,我對課程設(shè)置,教學(xué)改革、課堂教學(xué)和如何備課、如何講課等問題有了深刻的認(rèn)識。

  屈指算來,我已走過近十年的教學(xué)歷程,現(xiàn)在而言,我的學(xué)生成績并不優(yōu)秀,他們在求學(xué)過程當(dāng)中受盡同學(xué)的嘲笑,老師的冷落。此刻,學(xué)生需要的是來自外界的關(guān)愛和鼓勵,因此,我要用一切機會鼓勵他們,與他們一起分析現(xiàn)實,展望未來,使他們鼓起勇氣,對未來充滿信心。這樣,他們才能以一種愉悅的心情投入到現(xiàn)在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中。我認(rèn)為這就是我們教師首先應(yīng)該解決的問題。在課堂教學(xué)中,我的講課方式隨教材內(nèi)容、學(xué)生的課堂情緒和當(dāng)時的課堂環(huán)境等各種因素而改變。例如:在講授語文基礎(chǔ)知識的時候,我通常采用啟發(fā)、聯(lián)想的方法,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,以達(dá)到溫故而知新的目的,講授課文的時候,我用自制的教具,導(dǎo)入、提問、討論、故事欣賞的授課方法,以學(xué)生始終保持旺盛的求知欲為目的,課堂的氛圍隨學(xué)生的情緒隨時調(diào)整。記得去年冬天的那場雪,恰逢我周五下午的作文課,帶著無邊的魅力,雪飄飄灑灑的來到了人間。內(nèi)心深處的那份深情不禁油然而生,我便和同學(xué)們向漫天飛揚的雪花行注目禮。短短的幾秒鐘后,得到那份滿足的我們,愉快飛揚的思緒,回到了作文課的內(nèi)容,我們即興收集整理有關(guān)雪的詩句,“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”,“孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪”,討論雪帶給農(nóng)業(yè)的收益,雪帶給人們的災(zāi)害,通過討論,同學(xué)們對雪有了進一步的認(rèn)識,關(guān)于“雪”的作文也就輕松自如,一揮而就。

  我愛我的學(xué)生,雖然他們成績并不優(yōu)秀,我愛我的學(xué)生,雖然他們經(jīng)常觸犯錯誤,我愛我的學(xué)生,雖然他們聽不進我的諄諄教誨?晌壹热怀闪怂麄兊慕處煟揖蛻(yīng)該把全部精力放到他們身上,我們班的吉永飛同學(xué),剛進班時頭發(fā)比女生的還長,我讓他去理發(fā),他的回答卻是“我不愿意”,當(dāng)時我覺得不能接受,后來知道他的發(fā)質(zhì)不好,我也理解他的心情,經(jīng)過和他的多次談心,吉永飛終于轉(zhuǎn)變了態(tài)度,不僅僅儀表象一個中學(xué)生,而且學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變;李鑫華、王劍鑫、吉永強這三個同學(xué)在初一、初二年級打架搗蛋出了名,初二年級上課時把代課老師氣的直哭,我剛接到這三個學(xué)生時,頭腦一陣發(fā)蒙,這可怎么辦?后來一想,難題既然推不掉,那就積極面對,課余時間,我經(jīng)常和他們談心,給他們講打架的危害,每星期放假時,和他們的家長進行電話家訪,反映學(xué)生一周的在學(xué)校情況,平時抓住一切機會對他們及時進行表揚,把他們放到好學(xué)生的行列中,并且讓他們擔(dān)任班中的班干部,管理同學(xué)的同時,學(xué)會管理自己,本星期的升旗儀式,又讓他們代表三十四班進行升旗。一次次的行動,使他們內(nèi)心深處樹立一個觀念,“我是好學(xué)生”,從而思想表現(xiàn)各個方面都得到極大的好轉(zhuǎn)。07年我住院手術(shù),當(dāng)時傷口剛剛拆線我就回到教室,回到工作崗位,見到我可愛的學(xué)生們,當(dāng)走進教室的時候,一切傷痛都拋到了腦后,只有我所熱愛的學(xué)生,只有我所熱愛的教育事業(yè),我覺得這就是教師的職業(yè)道德,這就是教師的職責(zé)所在。

  有愛就有溫暖,有溫暖就有信心,有信心就會成功,我相信,只要我們心中充滿愛,我們一定會取得中考的勝利,一定會實現(xiàn)心中的理想。

師德演講稿 篇8

  詩人艾青曾經(jīng)說過:“為什么我的眼里常含淚水,是因為我對這片土地愛的深沉!闭驹谌咧v臺上,懷著對教育深沉的愛,周小書老師在平凡的教師崗位上,用心澆灌著這份屬于愛的事業(yè)。

  人們常說,為人師表,教書育人。知識的占有固然重要,但僅有知識,僅有才能,真是就能教育出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生嗎?不,周老師一直有認(rèn)為愛才是師者之魂,愛心是一個教師必備的品質(zhì)。作為一名人民教師,他強烈的感受到,其最大的師德是愛崗敬業(yè),愛他的學(xué)生。周老師人生價值的天平上,有一個永遠(yuǎn)不變的砝碼,那就是奉獻。

  付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路卻是艱辛的。為了搞好所任學(xué)科教學(xué)和學(xué)校教育管理工作,周老師記不清有多少個日子都是“緊張的早晨、繁忙的白天、不眠的夜晚、再加上疲倦的周末”度過,可是他依然日夜兼程,無怨無悔。從04年調(diào)入烔煬中學(xué)工作以來,周老師就一直擔(dān)任校宏志班的班主任。面對學(xué)校的信任和重托,無論是任課還是擔(dān)任班主任,他都做到了最受學(xué)生的歡迎。每一屆學(xué)生和他的感情都極其的深厚。這是為什么呢?周老師說:“其實也很簡單,就是要成為學(xué)生最知心的朋友!彼钌疃,不愛學(xué)生的老師不是好老師,老師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命,這種責(zé)任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量。

  在他的教師生涯中,周老師始終在用愛關(guān)懷學(xué)生。學(xué)生生活上碰到困難,他都給予一定的資助;學(xué)生思想有了障礙,他就主動幫學(xué)生排憂解難。學(xué)生放假回家,他每次都要求到家后必須給他報平安;天氣冷了他總是叮囑學(xué)生多加一些衣服;學(xué)生生病住院時,他跑上跑下,為學(xué)生辦理手續(xù),墊付醫(yī)藥費,噓寒問暖,關(guān)懷備至。07屆的肖紅俊同學(xué)在校晚間不小心磕碎了牙齒,周老師一直在醫(yī)院陪伴到凌晨兩點;鮑樂同學(xué)家境貧寒,周老師就一直在學(xué)習(xí)、生活上細(xì)心關(guān)懷,在經(jīng)濟上予以支持。在班級工作中,他經(jīng)常深入班級,找同學(xué)談心,了解和掌握班上每個同學(xué)的性格與習(xí)慣,從中選拔班干部,放手讓他們開展工作。他還在班級實行人性化的管理,總以身邊的好人好事去教育幫助那些偶犯錯誤的同學(xué),對學(xué)生總是曉之以理,動之以情,處理事情時通情達(dá)理,使學(xué)生們心服口服。學(xué)生取得成績時,周老師從不吝嗇于贊揚之詞,并因勢利導(dǎo),同學(xué)們慢慢地有了自信,積極上進的愿望也越來越強烈了。課余時間里,周老師不是給這個同學(xué)補課,便是找那個孩子談心。雖然周老師的家境很一般,但是從來有進行有償家教的念頭。周老師對于那些英語成績落后的學(xué)生,一直免費給他們補課,《巢湖日報》上也曾經(jīng)就周老師的這種無私的關(guān)愛有過簡短的報道。20xx屆畢業(yè)生中有20名學(xué)生,從高二開始,周老師就在每周利用兩晚的時間給他們進行英語輔導(dǎo),就這樣一直風(fēng)雨無阻地堅持到了高考。他們中的楊軍、孫力軍、何洪巍、程靜等同學(xué)如今都已順利的進入高等院校學(xué)習(xí)。一次次,一年年,周老師把人生最美好的愛都毫無保留地送給了學(xué)生。他為每個學(xué)生的進步而心中竊喜,為每個孩子的成功而自豪驕傲。傷風(fēng)感冒不當(dāng)一回事,頭痛發(fā)燒照樣上班,為的就是學(xué)生,不讓學(xué)生落下一節(jié)課。這就是師愛,平凡又偉大的愛,如春雨,滋潤著學(xué)生的心田;如陽光,溫暖著學(xué)生的心房;更是發(fā)自靈魂的芬芳,深入骨髓的甜蜜。

  工作是繁忙的,又是繁重的,大部分的時間都撲在學(xué)校的教學(xué)和工作上,已經(jīng)讓周老師根本顧及不到自己和家人。今年3月份周老師的兩邊眼皮上方長瘤,已經(jīng)都開始影響視力了,在醫(yī)生的多次催促下,他才利用周末兩天的時間進行手術(shù)和休息。此時正是高三緊張備考的時候,周老師忍著劇痛,冒著冷汗甚至未拆線就匆忙上班,他心里想的念的就是他的學(xué)生。事實上,他有一個令人羨慕的三口之家,妻子、女兒、自己,這樣的一家人散步在林蔭小路,該是怎樣的愜意和幸福!可是,這種時刻對他家來說,少之又少。女兒周詩雨的經(jīng)典名言卻是“爸爸在我三歲的時候就說要教我英語,直到今天都不兌現(xiàn)”。是啊,作為丈夫,把家庭的重?fù)?dān)全撂給了妻子;作為父親,沒能對孩子盡到一份父愛,周老師心里又何嘗不愧疚呢?他深深地愛著妻子和女兒,可是他也執(zhí)著地愛著他的學(xué)校,愛著他的事業(yè)。

  “師者,傳道受業(yè)解惑也!苯處熃逃龑W(xué)生的第一目的就是“傳道”。周老師認(rèn)為,教師的言談舉止是影響學(xué)生人格形成的重要方面,所以他很注意言傳身教,在生活和工作中處處做一個有修養(yǎng)、有明確生活目標(biāo)的人,不斷在提高完善著自己。通過自學(xué),他拿到了安徽大學(xué)的本科文憑;通過深夜苦讀,他又考上安徽師范大學(xué)大學(xué)的教育碩士。他以自己自強不息的人格魅力贏得了學(xué)生的敬愛。在學(xué)生看來,他始終是那么有風(fēng)度,那么溫文爾雅,是一位極有涵養(yǎng)的好老師。他常說:“律生先律己,愛校先愛生!彼ㄟ^自己的一言一行,潛移默化地影響了學(xué)生。 “桃李不言,下自成蹊。”很多過去行為習(xí)慣較差的學(xué)生,在他的影響下也慢慢的變得積極向上了。教學(xué)和工作上的辛勤耕耘,自然也有豐碩的收獲和回報。這些年來,周老師所帶班級多次獲市區(qū)先進集體稱號,所授學(xué)科高考成績名列前茅,多次獲得優(yōu)秀班主任、先進工作者等榮譽稱號。

  教育家馬卡連柯說:“愛是一種偉大的感情,它總是在創(chuàng)造奇跡。”周小書老師正是懷著對教育的赤誠之心,在這個彌漫著書香的路徑上,將他對學(xué)生的愛如涓涓細(xì)流播撒,讓每一朵理想的小花都能燦爛開放!

師德演講稿 篇9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:

大家下午好!

  我今天師德演講的題目是——尊重學(xué)生,待生如友

  在近十年的教學(xué)生涯中,在與學(xué)生朝夕相處的日子里,無論教師的主觀意識如何,都會自覺或不自覺地表露自己的思想、感情和觀點,以每位教師不同的人格直接對學(xué)生產(chǎn)生積極或消極的影響。那如何讓教師的優(yōu)秀的人格來影響學(xué)生,很重要的一點是,作為教師不僅要有嚴(yán)師意識,而且還要有朋友意識,并以真摯的情感來教育學(xué)生。教師要用自己的知識和豐富的人生閱歷,做學(xué)生成長路上的知心朋友和引路人。以誠摯的情感,視學(xué)生為知已,做學(xué)生的知心人,給學(xué)生做出表率,創(chuàng)造出一種親切和諧的教育氛圍,喚起學(xué)生積極的情感體驗。這樣,學(xué)生就會從教師的言行中感受到教師那慈母般的愛心,從而引起情感的共鳴,收到“親其師,信其道”的效果。這樣,學(xué)生的崇敬之情便會油然而生,而由此教育效果也會明顯地呈現(xiàn)出來。

  愛是成功的第一秘訣,愛也似教育的潤滑劑。只有真心誠意地去愛護學(xué)生,才能使學(xué)生信任你,以致吸引和教育他們,從而提高育人的效果。

  也許,對我那些學(xué)生,我特別注意他們的一點一滴。每天上班進教室時,除了檢查作業(yè)之外,總會有意識地注意一下每位學(xué)生的氣色。這些使學(xué)生看在眼里,感激在心里。我經(jīng)常告訴自己,必須以自己真摯的愛心,換取學(xué)生的愛心。只有用心愛孩子,才能使他們懂得從小要樹立熱愛祖國、熱愛集體、關(guān)心他人的良好道德品質(zhì)。

  去年的小小的一件事,使我很受感動。一天中午,我在自然室給學(xué)生補習(xí),一位老人,進門就問你是李老師嗎?我說是。她說:“五年級馬老師叫我找你!苯又烷_始哭了,在他的斷斷續(xù)續(xù)的陳述中我逐漸明白:現(xiàn)在的六年紀(jì)也就是去年的五年紀(jì)有一位男學(xué)生叫趙品元(他的外甥),因為前幾年醫(yī)院誤診,做錯了手術(shù),給孩子心理和生理都留下了終身的遺憾。本身身體非常虛弱,再加上他比同年級的孩子大好幾歲,病休時間那么長,知識上又拉了那么多,種種原因使他休學(xué)在家。數(shù)學(xué)和語文可以在家自學(xué),英語誰也不會,輔導(dǎo)不了。面對此情此景。任何一位有良知的人都會說:“你叫孩子來吧,中午我給補一補。”第二天中午,她就把孩子領(lǐng)來了。由于很長時間沒有接觸老師,她很膽怯,聲音如細(xì)蚊叫,不敢和我目光交流。我就隨手低頭把著他的肩膀,教他看我口形教他,并且鼓勵他:“你能行,你學(xué)的是算快的了。你很有潛力!睕]想到,就這不經(jīng)意的一次舉動和一句話,卻讓他改變了很多。那天回家之后,他興奮地告訴媽媽,老師非常喜歡他,還拍著他的肩膀教他!他要上學(xué)了。第二天,他果然來上學(xué)了。我是既感動又慚愧。學(xué)生的心靈是那么的稚嫩,學(xué)生的思維是那么的充滿天真,就這不經(jīng)意的一個動作,就讓他改變了那么多。或許有時只要一個眼神,一個細(xì)微的動作,就會改變其想法,改變其學(xué)習(xí)態(tài)度,甚至可能改變其一生,這樣的影響力確實讓人感動。

  教師要教育別人,自己要先受教育;要照亮別人,首先自己心中要有光明;要點燃別人,首先心中要有火種。在教師的教育影響因素中,愛是重要的、強有力的教育因素。教師的愛對學(xué)生人格的形成能夠起到培育、引導(dǎo)、感染和促進作用。只要我們將生命融入事業(yè)之中,讓生命和使命同行,人格就會閃出耀眼的光輝。

師德演講稿 篇10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁;

  大家好

  我演講的題目是‘努力提高自身的綜合素質(zhì)’,師德是一種職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的師德素質(zhì)要比教師的文化素質(zhì)更為重要,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。

  我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng),就要努力提高自身的綜合素質(zhì)。

  一、愛崗敬業(yè)。

  首先,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進取。作為新時期的教師,我們必須知道愛生是立業(yè)之本,讀書是立生之本,每一位教師都要愛讀書、讀好書,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),才不會叫苦叫累,學(xué)習(xí)讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

  二 、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。

  每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會覺得自己生活在地獄。

  三、努力進取。

  作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。

  四、以身作則。

  教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,堅持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,一棵樹搖動另一棵樹,一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生,喜歡和他們在一起,這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

  4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。

  5、加強學(xué)習(xí)、提升教師魅力。

  對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對教育事業(yè)作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態(tài)度,真心實意,踏踏實實,自覺刻苦自我完善,打下良好的知識基礎(chǔ),構(gòu)建完整的知識體系。必須努力學(xué)習(xí),提高自我修養(yǎng),成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功,以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,起良好的示范作用。教師要進德修業(yè),為人師表,獲得學(xué)生的愛戴敬重,從而親其師,信其道。模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們:教師除了要修品,還要練功。要勇于改革和實踐,探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天,教師任重道遠(yuǎn)。

  我的演講完畢,謝謝大家!

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