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幼兒園師德演講稿

時間:2020-12-30 10:24:13 師德演講稿 我要投稿

【精華】幼兒園師德演講稿匯編5篇

  演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在現(xiàn)在社會,我們使用上演講稿的情況與日俱增,你寫演講稿時總是沒有新意?下面是小編整理的幼兒園師德演講稿5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精華】幼兒園師德演講稿匯編5篇

幼兒園師德演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  做為一名幼兒教師和每一位從事幼兒園工作的同志來講,你首先要有一顆博大的愛心,愛你教育的幼兒,愛你工作的崗位,愛你身邊的同事。因為有了這些愛你才不會感到厭煩,你才不會產(chǎn)生怨恨,你才不會消極或矛盾,時刻保持一份平和的心態(tài),關(guān)心和呵護孩子們的健康成長,成為一個受人尊重的幼師。一個符合從事幼兒園工作的同志。

  孩子是可愛的,但幼兒并不十分懂事,他們不了解你的喜怒哀樂,他們不懂得看人的臉色行事,甚至有時候不能正確的表達自己的要求,不能夠自己料理吃喝拉撒睡這些最簡單的小事,但是,他們有自己的個性,他們有自己的需求,他們有自己的想法和認識,他們不會完全按照你的意愿去做,有時候還會做一些打架,淘氣甚至有危險的事情,所以,幼師如果沒有一顆博大的愛心包容他們,愛護他們,幫助他們,你就不會得到孩子的認可。你就不配做一名幼師。

  世界是豐富多彩的,幼兒的性格,嗜好,特點也會各有不同,如果你缺乏愛心就很可能按照自己的想法,審美去要求孩子,厚此薄彼,不能公正的對待每一個孩子,那就不是一位出色的幼師。對不起家長對我們的信任,辜負了我們用愛養(yǎng)育,用心教育的宗旨。

  有了愛心才有耐心。耐心是做為一名幼兒教師和幼兒園工作人員的必備素質(zhì)。幼兒的身體活動慢,幼兒的思維反應(yīng)慢,所以,對孩子,辦事情你都不能急躁,不能著急,要有耐心的去等待,要有耐心的去教育。一句話大人聽一遍記住了,幼兒聽十句也不一定記的住。解決的辦法只有一個,重復(fù),重復(fù),再重復(fù)。小孩調(diào)皮,好動,你剛剛批評了他,過一會兒他又犯了,這讓許多做幼兒教育的家長頭疼,幼師頭疼,往往會犯急躁,粗暴的毛病,這時候就更需要耐心,想一想孩子為什么記不住批評,是不是我們的方式方法出了問題,能不能夠換另外一種方式?因為不是一種方式對所有的孩子都起作用,對特殊的孩子需要有特殊的方式。但是這里要強調(diào)一點,特殊的方式并不是體罰,恐嚇,而是用他喜歡的形式去引導(dǎo),例如,講故事,把不遵守紀(jì)律的行為編入故事,讓他們記住不聽話的后果。例如,讓他在小朋友面前表決心,激發(fā)他們爭當(dāng)好孩子的意識,培養(yǎng)他們自我約束的能力。在這方面幼師要學(xué)一點兒童心理學(xué),有助于自己和幼兒的溝通,想出多種教育幼兒的方式。

  幼師的耐心還應(yīng)該體現(xiàn)在堅韌,堅持上,不能輕易放棄對孩子的要求,不能由著孩子的任性,嚴(yán)格的訓(xùn)練,嚴(yán)格的管理,才能培育出孩子良好的性格,習(xí)慣,這是關(guān)乎孩子一生成長和幸福的大事,該堅持的就必須堅持。同時做好與幼兒家長的溝通,獲得家長的支持,在雙方共同努力的情況下糾正幼兒的不良習(xí)慣,教會他們做人的基本準(zhǔn)則,教會他們尊重公共的意識。我們經(jīng)常聽到某個青年人因為一點小事不順心就沖動殺人,某個青年人因為一點感情問題就選擇自殘,這都是由于心理不健康,性格暴躁,偏執(zhí)引發(fā)的。應(yīng)該說和他們幼兒階段缺少良好的教育有極大的關(guān)系,過度寵愛養(yǎng)成了他們自我為中心的性格,一旦遇到一些挫折就無法忍受,自暴自棄,走向極端,而社會對成年的錯誤是不予寬恕的。所以我們從小培育孩子良好的性格,習(xí)慣,就是給他一個寬廣幸福的未來。

  有人瞧不起幼兒教師工作,認為這是老太太哄孩子的活,沒有出息,出不了成就。我們認為幼師工作的偉大決不亞于一個大學(xué)教授,如果說教授是精雕細琢的大師,幼師就是出產(chǎn)合格的胚胎的工匠,只有合格的胚胎才能培育出精英的人才。相反,如果胚胎出現(xiàn)了問題,即使是雕刻出精細的作品,也往往是給人留下諸多的遺憾。幼師做的是最基礎(chǔ)的教育工作,是呵護孩子成長的天使。每一個立志幼兒教育的人,都應(yīng)該有榮譽感,有追求,有抱負,做最好的`幼兒教師,培育出最合格的孩子。

  幼師教給孩子的是最簡單的知識,是任何一個家長都可以教給孩子的知識。那么幼師工作的意義在哪里呢?就是幫助家長哄孩子嗎?不是。幼師的工作意義不是哄孩子,也不在于教會孩子1+1=2,幼師工作的意義在于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣,培育孩子的性格,鍛煉孩子的身體,讓孩子懂得學(xué)習(xí),也就是我們講的壯體魄,開心智,立品德,育良才。就象一棵小樹,給它澆水,給它剪枝,使它直立生長,長成參天大樹,結(jié)出豐碩的果實。我們是幫助孩子的父母培養(yǎng)孩子,為社會造就人才。從事這樣一項事業(yè)你必須有深厚的學(xué)問知識,懂得心理,人文,營養(yǎng),等多種知識,具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗,寓教于樂,生動活潑,這沒有恒心能做到嗎?一步一步攀登幼師工作的高峰,沒毅力能行嗎?所以,恒心是我們工作的基礎(chǔ),有長期從事幼兒教育的決心,堅持不斷總結(jié),創(chuàng)新,你同樣可以成為一名受人尊重的大師,實現(xiàn)自己貢獻社會的人生價值。

  幼師可以有成千上萬,但能夠登頂于大師位置的能有幾人?這里要的是學(xué)習(xí),貴在于堅持。不停步的努力才能夠讓人高山仰止。

  我祝愿每一個新到幼師工作崗位的同志,工作順利,生活愉快,并有所成就。

幼兒園師德演講稿 篇2

  我也有自己的夢想,做一名優(yōu)秀的幼兒教師,做孩子心中永遠的太陽,和他們的生命一起發(fā)光,一起閃耀!

  “假如你選擇舒適、安逸的生活,在平地上走一輩子,那您臨終時依然在平地上;而假如您不畏艱險在高峰上攀行,盡管您只攀援了半步,但您已經(jīng)站在平地的高處了”。帶著創(chuàng)造一個激情生活的夢想,帶著對幼教事業(yè)的美好憧憬,懷著一份勇往直前,樂于奉獻的心境,我踏入了章丘新龍幼兒園,從此與幼教事業(yè)在童心世界中結(jié)下了不解之緣。

  行走在童心的世界,工作在快樂的一線,我見證了新龍幼兒園開拓創(chuàng)新,銳意進取的大發(fā)展,同時也見證了在教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)年指導(dǎo)下章丘幼教的蓬勃發(fā)展。從大學(xué)畢業(yè)的當(dāng)年,以一個預(yù)備黨員兼優(yōu)秀畢業(yè)生的身份走出校園,選擇了回章丘工作,我堅信自己的選擇,也毫不懷疑自己投身事業(yè)的這片家鄉(xiāng)故土。愛的選擇不僅緣于自身對幼教事業(yè)的熱愛,還有章丘的幼教領(lǐng)導(dǎo)人對幼教事業(yè)充滿激情,富有創(chuàng)新理念的發(fā)展規(guī)劃,緣于幼教工作者踏實奉獻,兢兢業(yè)業(yè)、勇于創(chuàng)新、敢于挑戰(zhàn)的創(chuàng)業(yè)感動。尤其是在xx年建成省級一流的章丘新龍幼兒園,讓我們這些有抱負,勇于實踐的年輕幼兒教師有了用武之地!回到故鄉(xiāng),奉獻、回報都是我應(yīng)該做的,也是我樂意、并積極爭取的。

  行走在童心的世界,我倍感自信、自豪但又深感責(zé)任重大,選擇了幼教,就選擇了不畏艱辛。伴隨幼兒園的發(fā)展,孩子的成長,我正走在實現(xiàn)夢想的路上。眾所周知,“我們留給下一代最寶貴的東西不是金錢而是教育”,教育是快樂的,當(dāng)你看到孩子的成長進步時,教育又是艱辛的,當(dāng)你在體驗教育過程時。伴隨信息時代進步發(fā)展的需求,教育對人才的培養(yǎng)更加嚴(yán)格,即精又要質(zhì)高。素質(zhì)教育的實施正在努力實現(xiàn)教育的理想,可理想教育的實施更需要實現(xiàn)理想的路徑。從基礎(chǔ)教育做起,實施素質(zhì)教育培養(yǎng)全面發(fā)展的兒童,為幼兒一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),應(yīng)該是一條事半功倍的簡捷路徑。幼兒園再不是以前人們觀念中的“看孩子”,而是變?yōu)橐粋能為孩子創(chuàng)設(shè)豐富多樣,多功能、多層次的兒童發(fā)展環(huán)境。孩子們健康快樂的每一天,就是我們最大的心愿。也許苦點累點都不算什么,為了能對得起理想的教育事業(yè)。

  生活中幼兒教師的頭銜,為我們帶來了很多“天使”般的形象。美麗、溫柔、善良、和藹、多才多藝。而當(dāng)我走上一線,選擇從零開始,選擇了在新創(chuàng)業(yè)發(fā)展中的新龍時,就意識到不僅要做天使,也要做創(chuàng)業(yè)者,不僅是在干一份工作,更是在干一翻我所熱愛的事業(yè)為了幼兒園的發(fā)展,為了實現(xiàn)自己的夢想,自己應(yīng)該是主人公!多少次拖著沙啞的聲音進行電話家訪,多少次書寫教育筆記,總結(jié)教育經(jīng)驗,準(zhǔn)備教玩具到深夜,多少次頂著烈日冒著嚴(yán)寒做招生宣傳……這一切,已經(jīng)記不清了,但我知道,在我們的辛勤努力下,工作得到了認可,快樂的孩子越來越多,積累的教育經(jīng)驗越來越豐富,辛苦取得的成績,獲得的榮譽也越來越多了。新龍的各項活動,家園同樂慶元旦,家園春季運動會,師德演講,教師基本功大賽,玩教具,教育教學(xué)評比搞得是有聲有色,當(dāng)然這些都離不開章丘教育局的大力支持與領(lǐng)導(dǎo)。在濟南大框架下建設(shè)富而美的新章丘,讓新教育做先頭兵,我們拭目以待!

  行走在童心的世界,幼教事業(yè)讓我們的心胸更寬廣,“天空收容每一片云彩,不論其美丑,故天空廣闊無比;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,故大海浩瀚無比”。孩子就是孩子,孩子們又各不相同,面對孩子的失誤、缺點,我選擇了平靜與理智,面對他們?yōu)槲页龅牟煌y題,我積極動腦,因材施教,抓住他們的特點,遵循適當(dāng)?shù)囊?guī)律一一攻破我在大笑中見證他們成長的快樂,我和孩子們共同營造了成長的溫馨家園。在新龍他們感受到家的溫暖與舒適,面對的老師個個像媽媽。美好幸福的童年回憶是我們留給每位孩子最好的童年禮物吧!

  行走在童心的世界,周圍感人的故事讓我對幼兒教育事業(yè)充滿了遐想與快樂,與孩子相伴的每一分每一秒都是快樂無比的盡管有時會很辛苦!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》的頒發(fā),教育局大的精神綱要的指導(dǎo),更讓我們新龍幼兒園迎來了開放教育的春天。在各級政府的大力支持、鼓勵下,章丘的幼兒教育一定會發(fā)展的更好,我們也一定會取得更大的成績在不斷的努力下。為了實現(xiàn)自己的夢想,我昂揚向上,雖然幼稚但理性的選擇了一條充滿機遇與挑戰(zhàn)的光明大道;雖然局限,但夢想中裝滿孩子的歡笑,裝滿對幼兒教育事業(yè)的赤誠之心;雖然默默無聞,但正積蓄力量向另一個高度騰飛……

幼兒園師德演講稿 篇3

  從孩提時起,我對教師這一職業(yè)就有著一種“朦朧”般的憧憬。老師對我的啟蒙、教導(dǎo)更在我心中播下了對教師這一職業(yè)期望的種子。于是,我為之而學(xué)習(xí),為之而努力。終于在一個金風(fēng)送爽的季節(jié),我成為了一名幼兒教師。

  當(dāng)我背著簡單的行囊來到任教班級,霎時間,一群快樂的“小鳥”把我團團圍住了。聽著他們童稚的問候,看著他們純真的笑臉,我心中溢滿了幸福。這時,一個長得虎頭虎腦的小男孩引起了我的注意。他遠遠地站在角落里,用一雙清澈的眼睛看著我,眼神里似乎透出希望,但那希望隨即又一點點消失了,取而代之的是一種不信任。是什么讓這雙眼睛充滿了疑慮和不安?我的心頭不免劃上了一個大大的問號。可就是這雙眼睛,就是這個眼神,讓我和他——航航,結(jié)下了一段特殊的情。

  一天傍晚,當(dāng)所有的小朋友被家長開心地接回家時,卻遲遲不見航航家人的身影,我決定把孩子送回家。開門的是航航的外婆,看見孩子,老人那張皺巴巴的臉上寫滿了不滿。望著外婆厭惡的眼神,航航身子一縮,整個人躲到了我的背后,一雙小手緊緊拽住我的衣服。外婆一愿接受航航,話沒說上幾句“砰”一聲我和航航被隔在了門外。滿臉疑惑的我一時不知該怎么辦好,只能呆呆地看著那扇關(guān)閉的門。那雙拽著我衣服的小手在微微顫抖著,蓄滿淚水的雙眼楚楚可憐得看著我,眼光中充滿了懇求,似乎在說:“別丟下我!”我的心揪緊了……

  熱心的鄰居向我訴說了有關(guān)航航家的事。航航的母親患了“紅斑狼瘡”,而他好堵又缺乏責(zé)任心的父親卻在這時與他母親離了婚,母親無力照顧航航,他跟了父親,父親卻常丟下他一人不管。由于父親種種不負責(zé)任的行為致使外婆把對的怨恨移到了航航身上……聽了這讓人心酸的事,看著眼前可憐的孩子,我終于明白了,明白了航航眼中那復(fù)雜的眼神。我似乎聽到了那來自心靈深處渴望愛的稚嫩的呼喚。我要用我的愛去輕輕地、一點點地呵護孩子受損的心。

  每天,航航來園我都抱抱他、親親他,向他傳遞我的關(guān)愛,給他講好聽的故事,帶他一起游戲,引導(dǎo)班里孩子關(guān)心他,幫助他。慢慢地,航航在著個充滿濃濃愛意的大家庭里有了很大的改變。他變得開朗、活潑,大大眼睛里流露出快樂和童真。

  就在航航越來越依戀我時,我得到了一個更好展示自我的工作機會。我打算離開孩子,離開航航。細心的航航也似乎感覺到了離別。他常常拉著我的手,跟我穿梭于幼兒園的各個角落;他把小朋友送他的糖悄悄放在我桌上;他總是第一個把課題聯(lián)系交給我。面對他的不舍,我徘徊在矛盾中。為了走時不讓自己和航航太難過,我漸漸疏遠了他。航航開始變得不安,情緒變得煩躁起來?次业难凵裼行┒汩W,有些懇求。我仿佛又看到了初識航航時,那復(fù)雜的眼神。此刻我的心又一次的顫動了。“別丟下我!”這來自孩子內(nèi)心深處的呼喚!拔夷軄G下他嗎?不,我不能!蔽也荒茏尯⒆悠綇(fù)的心靈因我的離開再受傷害。

  我留了下來。航航又變得快樂起來。我們一起游戲,我們一起學(xué)習(xí)。不知不覺中,真正離別的時刻來到了,孩子們畢業(yè)了。當(dāng)我揮手送孩子們走出園門的那一刻,航航返身對著我沖過來,摟著我說:“老師媽媽,別讓我走好嗎?我還沒有長大,不用上小學(xué),我要在幼兒園,我要永遠跟你在一起……”

  走吧,孩子!帶著老師的祝福,再去尋找另一片蔚藍的天空。愿你是一只小鳥,從這里起飛;愿你是一艘小船,從這里揚帆;愿你是一匹駿馬,從這里奔向未來。老師將永遠牽掛你,把你稚嫩的呼喚永遠珍藏在記憶中。

幼兒園師德演講稿 篇4

  “選擇孩子,就選擇了快樂!”

  “選擇教育孩子,就選擇了享受成長的快樂!”

  懷著一顆真誠的心和青春的朝氣,走入幼教的行業(yè)已經(jīng)快一年了,伴隨成長的日子,心情在變,故事在變,依然不變的是這份信念。

  選擇了孩子,成全了我的夢想。執(zhí)著與夢想,讓我更堅定腳下的路!伴隨他們的生命一起成長,我自信再苦再累都值得!

  學(xué)習(xí)年大會上幾位高中教師的發(fā)言,讓我感動!理解他們心聲的同時也找到了與同行的差距,我們應(yīng)向他們積極學(xué)習(xí),提高自己。在不斷追求中挑戰(zhàn)自我,實現(xiàn)自身的價值為孩子的成長做好必要的引路人。

  擁有一顆平常心,積極投入工作。奉獻自己的所有,不計獲得、只看付出的努力夠不夠!選擇教育—這紅燭的事業(yè),就準(zhǔn)備奉獻,選擇熱愛的幼教這一向下扎根的事業(yè),就不會有任何的怨言。在保教中呵護孩子的成長,在瑣碎中指引前進的方向,這都是我們應(yīng)該做的,“一切為了孩子!”我們像工作在各個行業(yè)的勞動者一樣,有自己的苦惱和歡樂,這些都是生命給予每個人的財富。因工作而美麗,因擁有孩子的心而年輕。

  富有愛心,極具責(zé)任心,愛孩子又要教育好孩子。走入幼教的第一天我就知道,自己不會永遠是孩子的保姆和游戲伙伴,作為合格的幼兒教師我應(yīng)該賦予孩子一定的學(xué)習(xí)價值。讓他們?nèi)松牡谝徊骄统錆M活力,敢于去挑戰(zhàn);懂得關(guān)愛,學(xué)會與人友好相處;明了事理,能在與人溝通交流中體驗美好世界的快樂!孩子雖小,但有自己的想法和主意,他們渴望獨立,渴望家長、老師和伙伴的理解。只有走進孩子心靈的老師,才能更好的影響、教育孩子。每逢班里有孩子過生日,我們唱完<生日快樂>歌讓他說出愿望的時候,我都驚訝與他們需要的簡單,殊不知只有簡單才快樂!

  擁有耐心,堅持恒心,對人對事懂得尊重和寬容。比海洋更廣闊的是人的心靈,寬容是一種美德。幼兒期是孩子身心發(fā)展的成長期,他們的不成熟決定了需要教育,我們要理解他的無知,允許他犯錯誤并在改正中實現(xiàn)自我成長,要給他們時間讓它去做去想去實踐,沒有耐心的老師不是好老師,也不可能聽完孩子一句話就妄下判斷,學(xué)會對孩子負責(zé)對自己負責(zé)吧。日復(fù)一日的堅持,終會走入他們。俗話說“行為形成習(xí)慣,習(xí)慣造就性格,性格決定命運”良好性格的養(yǎng)成會讓孩子受益終生,我們何不嘗試著去培養(yǎng)孩子也塑造自己呢?

  工作中注重團結(jié)協(xié)作,學(xué)會積極合作。幼兒園以班級工作為單位,每個班有兩位老師和一名保育員,只有合三人之力才能創(chuàng)出一個健康的班級,來積極的影響教育孩子!家長是幼兒教育的必要有利資源,作為老師,只有積極地與家長溝通才能協(xié)作。此為社會大環(huán)境,外界信息媒介資源都影響著身心正在成長中的孩子們。作為一名幼兒教師工作在幼教的一線,應(yīng)該有協(xié)調(diào)各方面影響因素共同促進幼兒發(fā)展的能力。隨著社會的發(fā)展,觀念的更新,對幼教的需求提高了,作為幼兒

  教師的我們應(yīng)具有時代的緊迫感,積極學(xué)習(xí),努力拼搏,有”不待揚鞭自奮蹄”的精神去工作。

  從點滴做起,成長中提升自己的人格魅力。爭做孩子心中的好老師,家長心中信任的專家,領(lǐng)導(dǎo)心中合格的員工。教育有時靠的是環(huán)境熏陶。老師是不可忽視的人文環(huán)境,教師的言行舉止,都在潛移默化中影響著孩子。以身作則,為人師表的要求不高,但也要修煉,這不僅需要廣博教育知識與精湛的教育能力,還需要一種人文精神。教師的性格,辦事風(fēng)格,為人處事的態(tài)度,與人合作的能力。所以我們應(yīng)時刻嚴(yán)于律己、言行一致、爭做新人的表率,努力為孩子樹立時代的楷模!讓他們在人生的起點看到最亮的風(fēng)景,讓他們充滿自信的去揚帆遠航。

  今后的教育歷程還很長,這只是個開始,但只要用心做了,就敢于面對那些期待的目光。執(zhí)著于自己的選擇,夢想就在前方,它指引著腳下的路,慢慢前行直到夢的盡頭……

幼兒園師德演講稿 篇5

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師: 大家好!我今天演講的題目是“上善若水,大愛無痕”. 我不是詩人,不能用漂亮的 詩句 謳歌我的職業(yè)。

  我出身于農(nóng)民之家,父訓(xùn),立志當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。經(jīng)過寒窗 苦讀,我終于實現(xiàn)了理想,走上三尺講臺,成了一名小學(xué)教師。

  從教至今已有 30 個年頭,我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧, 但精神生活卻無比充實。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,一張張專 注的面容,不由得讓人身心激動,似乎融入到無比圣潔的情境,生命也因此得到了升華。我們的奉獻雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉, 但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。

  常言道,學(xué)高為師,德高為范。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。

  今天,面對全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù),面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求,我們應(yīng)該進一步加強師德修養(yǎng)。

  從教多年,我最深的感悟是,除了有高尚的師德,一名好老師還必須有一顆金子般的愛心,只有真誠的愛,才能觸動學(xué)生的心弦。教 育是以德育德,以行導(dǎo)行,以智啟智,以性養(yǎng)性,以情動情的過程。

  教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是一種理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真誠的愛,學(xué)生才會 向你敞開內(nèi)心世界,我們才能“對癥下藥”,收到良好的德育效果。

  付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動肝火;曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的 思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下。我猶豫過, 動搖過,有時候問自己,和其他工作的同學(xué)比起來,自己是不是太 累了。

  但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追,成績進步時; 當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時看到學(xué)生們關(guān)切的目光,聽到他們親切的問 候時;當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力班級取得成績時,一種感動和自 豪油然而生,原來付出就有收獲,愛的付出就有愛的回報。這時我 又燃起了對工作的熱情,又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。

  立師德,鑄師魂,練師功,樹師表,是我們共同的心聲,更是人生堅定的誓言!我永遠不會忘記自己肩負的責(zé)任,在播撒知識的同時 也把愛種在孩子們的心間,為孩子們點燃希望的燈,用愛心承載孩子們?nèi)松南M?/p>

  以前說到師德,腦子里總是浮現(xiàn)出這樣的例子:深夜,羸弱多病 的身影伏燈光下備課、批改;拋家棄子在自己孩子病危、痛失親人的情況下,依然堅持教育教學(xué)一線??不知道為什么,每當(dāng)聽到此,在 我心里涌上深深敬意的瞬間,更有陣陣悲涼。我困惑、我迷茫,我的身邊有這樣的人和事嗎?通過聆聽了師德報告, 我才真正看到和感覺 到了,原來就在我的身邊,有那么多愛崗敬業(yè)、無私奉獻的同行。和他們比起來我是那么的渺小,同時我又似乎找到了一些什么??。

  參加工作已經(jīng) 30 年了,回想這 30 個春秋所走過的歷程,有成功 的喜悅,更有失敗的消沉和不振。說句心里話,剛參加工作時,是抱著一顆對事業(yè)無比向往和追求而走上了這三尺講臺, 也許是我這一顆 “幼稚” 的心不適合當(dāng)今社會潮流,很快就支離破碎。

  整天渾渾噩噩, 不知道自己在做什么,也不知道做了又是為什么。

  當(dāng)時我有一句格言,那就是“班事、校事管我屁事,吵聲、罵聲,我不作聲。

  ”就在這樣 的日子里,我度過自己人生當(dāng)中最美麗的青春年華。

  承蒙張校長的信任和厚愛,20xx 年那個平凡的夏天,開始了我 不平凡的事業(yè),在這里我才真正體會和感受到了,我所從事的事業(yè)是 太陽底下最光輝的事業(yè),更感受到了作為一名教師的光榮和自豪。

  在口張小學(xué)這個新的環(huán)境下,我要重塑自我, 找回失去的那顆 “幼 稚”的心。我為之努力著、奮斗著,當(dāng)我取得了一點點微不足道的成就后,我又突然間找不到了方向。我又一次陷入了迷茫,甚至還想退 縮。

  可最終是學(xué)校這個大家庭挽回了我,也是身邊這些有著默默無聞, 甘為儒子牛高尚情操精神的師德標(biāo)兵們感染了我。我不能退縮,更不 應(yīng)該放棄,我也應(yīng)該要有孫老師那種“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理 想。那樣才對的起教師這個光榮的職業(yè)。

  在有的老師看來,教書是一種謀生的手段,是一種成就名利的載體。拿多少工資,干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤,有了名與 利的多少之爭??。可在有的老師人看來,教書不僅是一種謀生的手段,更是一種生活方式、生活態(tài)度。教書成了一種立業(yè)的根基,精神 的寄托。自然也會去尊重、去珍愛、去完善這份職業(yè)。面對坎坷,走 出圍城來看一看,也不過是七彩人生中的渺小一筆而已?嗯c樂也只是一種感覺而已。回首十多年的教師生涯,我十分慶幸我能和一群有 著淡薄和寧靜心靈的老師們朝夕相處,它讓我快樂、充實地生活著、 工作著。

  用愛播撒希望 “有一首歌最動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景線最為 記/那就是詩魂/不要說我們一無所有/我們擁有無數(shù)顆熾熱的心/我們用愛播撒著希望.

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