【精選】師德演講稿匯總四篇
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在不斷進(jìn)步的時(shí)代,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?下面是小編為大家整理的師德演講稿5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
師德演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!我要演講的題目是“信念讓人充滿激情”!
每個(gè)人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵(lì)你走向成功。因?yàn)橛辛诵拍,才能拔起擎天的巨木,才能升騰冷漠的生命,才能裸露許多靈魂,以及在長(zhǎng)長(zhǎng)的黑夜襲來時(shí)也有耐心期待天光。
在我還是學(xué)生的時(shí)候,每每看見老師站在講臺(tái)上給我們講課,我就覺得教師這一職業(yè)多么的令人向往!于是我堅(jiān)定信念,將來我一定要當(dāng)一名教師。
八年前,我終于走上了這神圣的講臺(tái),看著臺(tái)下孩子們一雙雙求知的眼睛,我不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的信念。在這個(gè)信念的支持下,我如饑似渴的學(xué)習(xí),以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識(shí)功底和教育教學(xué)功底。
要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì),更重要的是要有顆愛心。
作為老師,在學(xué)校的身份是多重的,既是知識(shí)的引導(dǎo)者,又是學(xué)生的知心人,更要像慈愛的母親那樣去關(guān)心他們,因?yàn)樵谒麄冇仔〉男睦锬笎凼且豢|陽光,讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖,讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。
對(duì)待同學(xué)的錯(cuò)誤時(shí),我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊,以學(xué)生最能接受的方式來進(jìn)行處理,對(duì)他們動(dòng)之以情,曉之以理,讓他們改正錯(cuò)誤,走向成功。努力做好孩子們"最滿意教師"。
太陽總在有信念的地方升起,月亮也總在有信念的地方朦朧,信念是永恒的微笑,使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情,使你的雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮。教師就像一顆星,沒有太陽那樣熱烈,沒有月亮那樣溫柔,沒有朝霞那樣眩目,沒有白云那樣高遠(yuǎn),但從來無怨無悔,與世無爭(zhēng),總是在一個(gè)不顯眼的角落里,奉獻(xiàn)那份光和熱。
師德演講稿 篇2
我從畢業(yè)的第二年開始踏入班主任的隊(duì)伍,到而今,班級(jí)的孩子已是學(xué)校最年長(zhǎng)的高三生,回顧過去,酸甜苦辣,一言難盡,但有一個(gè)字是我從始至終一直堅(jiān)信不疑的,那就是——愛。然而這個(gè)字說起來容易做起來難,要做到公平公正地去愛班級(jí)里的每一個(gè)孩子,更是一種對(duì)奉獻(xiàn)精神的最大挑戰(zhàn)。面對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn),我從不曾退縮,我只知道,前方有五十多雙眼睛在圓睜著等待我,我必須勇往直前,必須用自己的一切去鋪墊孩子們腳下崎嶇的成功之路。
其實(shí)能明白這個(gè)道理,也是一次次從班級(jí)的孩子那里得到的契機(jī)。印象中最深刻的是吉林松原發(fā)生地震,雙城也有震感,在瀏覽孩子們的震后心得時(shí)看到有一個(gè)孩子在自己的心得中寫到,雖然晃動(dòng)不是很劇烈,但第一次在現(xiàn)實(shí)生活中親身感受地震的她心里很害怕,可在她看到來做疏散工作的我時(shí),她心里就不停地告訴她自己:有老師在,不要怕!我無法單純地用幾句話來形容我看到這篇心得時(shí)的心情,只是實(shí)實(shí)在在地意識(shí)到我肩上的責(zé)任到底有多大。其實(shí)到今天我也不知道我留給孩子們可以依靠的肩膀究竟有多寬,我只是一遍一遍地告訴我自己:你不能停下來,你要不斷地成長(zhǎng),直到強(qiáng)大到可以在危險(xiǎn)時(shí)守護(hù)每一個(gè)依賴著你的孩子。
抱著這個(gè)信念,我一直在前進(jìn),當(dāng)然,荊棘在所難免。
班級(jí)里有一個(gè)外來的轉(zhuǎn)學(xué)生,這個(gè)孩子以經(jīng)常與老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)而出名。在他剛剛轉(zhuǎn)來我班的一段時(shí)間里,我真切地見識(shí)到了他的叛逆:上課睡覺、自習(xí)逃課、頂撞老師,而且每次我找他談話的時(shí)候他都是一副十分不耐煩、不合作、不尊重人的態(tài)度。起初的幾次,我真是覺得有些力不從心。但是我并沒有停下與他的定期聊天行為,并且嘗試著在聊天時(shí)變換自己老師的角色為朋友的角色,實(shí)實(shí)在在從生活上去關(guān)心他照顧他,漸漸地,他開始接受我并述說他自己的煩惱。原來他的叛逆性格完全來源于他接受不了父親對(duì)于他不問理由只管動(dòng)手的教育方式,所以采用變本加厲犯錯(cuò)惹禍的方法來表示自己的不滿,久而久之,就形成了這種強(qiáng)硬的性格。記得應(yīng)該是高二下學(xué)期的一次周假,我生病在家,吃了藥本打算早點(diǎn)睡覺。晚上七點(diǎn)多,我接到了一個(gè)陌生電話,是學(xué)校其他班級(jí)的學(xué)生,他們通過自己的班主任找到我的手機(jī)號(hào)打給我,說在街上看到我班的那個(gè)孩子酒醉不醒,怕出問題送他去了醫(yī)院。我聽了心里很著急,畢竟孩子還沒未成年,醉酒也有一定的危險(xiǎn)性,我立即出門,邊往醫(yī)院趕邊電話通知他的家長(zhǎng),可是由于他家離的非常遠(yuǎn),又因?yàn)檗r(nóng)村晚上車少,要趕過來得幾個(gè)小時(shí)以后。我趕到醫(yī)院,看到了在病床上吊著水昏昏大睡的他,在得到醫(yī)生明確的并無任何危險(xiǎn)的保證后,我才徹底放了心。拖著發(fā)燒的身體我在醫(yī)院陪了他幾個(gè)小時(shí)直到他的父母來把他接走。第二天,我以為他不會(huì)來學(xué)校,可他卻早早等在了我的辦公室門外,見到我的第一句話就是:老師,謝謝你。那個(gè)上午,在感謝之余,他跟我講了很多,他后悔做了一件讓我們這些關(guān)心他的人擔(dān)驚受怕的事,他后悔自己曾經(jīng)在言語上那樣傷害我們這些真心愛護(hù)他的人。這件事成了他成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),他自此一點(diǎn)點(diǎn)改掉了他性格上的叛逆,一點(diǎn)點(diǎn)去嘗試著邁進(jìn)學(xué)習(xí)的隊(duì)伍。直到今天,他學(xué)會(huì)了說話做事前能推己及人地為別人著想,他正踏踏實(shí)實(shí)地走在追求理想的道路上,我也祝愿他,夢(mèng)想能夠成真。
幾年來,對(duì)待班級(jí)的孩子,我用真誠和真心去播種愛的種子,去播撒愛的雨露,自然也收到了孩子們愛的回報(bào)。猶然記得從孩子們手中接過的那一大捧鮮花,記得每個(gè)節(jié)日那一條條溫暖的祝福短信,記得下晚課時(shí)身邊護(hù)送的身影……那么多的欣喜,那么多的感動(dòng),都是對(duì)我勤懇工作的肯定,是我下定決心繼續(xù)走下去的最大動(dòng)力。
然而,這不過是我個(gè)人的一些經(jīng)歷,我們鐵中高三組的其他班主任,更是在自己多年經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)下,將師德師風(fēng)貫徹始終。都說“有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生”,就針對(duì)于這一句話,我們?nèi)w高三班主任一直以“學(xué)高為師,身正為范”這一理念作為準(zhǔn)則,時(shí)刻充實(shí)自己,提高自身素養(yǎng),并且以身作則。作為班主任,班級(jí)就是我們的家,學(xué)生就是我們的孩子。我們用關(guān)懷愛護(hù)的心去呵護(hù)家中的每一個(gè)成員,我們用寬容豁達(dá)的心去善待家中的每一點(diǎn)不足,我們用慈母嚴(yán)父的心去培養(yǎng)家中的每一顆心靈,幫助孩子們實(shí)現(xiàn)理想。
師德演講稿 篇3
老師們:
如果你選擇舒坦、安逸的生活,在平地上走一輩子,那您臨終時(shí)依然在平地上;而如果您不畏艱險(xiǎn)在高峰上攀行,盡管您只攀援了半步,但您已經(jīng)站在的平地的高處了。帶著創(chuàng)造一個(gè)生活的夢(mèng)想,帶著對(duì)教育事業(yè)的無限熱愛之情,帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情,我踏入了××幼兒園,從此與幼教事業(yè)、與民辦教育事業(yè)結(jié)下了不解之緣。
行走在童心的世界,我見證了××幼教發(fā)展的五年。還記得5年前,當(dāng)我以一個(gè)**員的身份,以一個(gè)優(yōu)秀畢業(yè)生的身份,以一個(gè)寧愿放棄所謂的鐵飯碗的人的身份跨入紅幼時(shí),曾一度令朋友、親人替我感到惋惜,而我始終堅(jiān)定自己的信念,成為了一名普通的民辦幼教工作者,這一切緣于我對(duì)幼教事業(yè)的熱愛,緣于××的教師對(duì)幼教事業(yè)同樣充滿希望的發(fā)展規(guī)劃,緣于紅幼人兢兢業(yè)業(yè)的一種創(chuàng)業(yè)感動(dòng)。5年前,××民辦幼兒教育已經(jīng)發(fā)展的紅紅火火,幼兒園也如同雨后春筍般遍地皆是,民辦幼兒園之間、民辦幼兒園與公辦幼兒園之間的競(jìng)爭(zhēng)已不言而喻,從事幼教工作的5年我見證××幼教從多、雜低層次到高規(guī)格,高水平發(fā)展的5年,也是我成長(zhǎng)的5年。
行走在童心的世界,我倍感責(zé)任重大,選擇幼教,我就選擇了艱辛。曾有人這樣寫幼兒教師:我猜想,您期盼站在東方的山頭,守望那破曉的太陽;也清楚,您喜歡跳出艷春的小園,觀賞那越墻的紅杏;還了解,您慣常駐足花房的一角,凝視那鉆土的小草……幼兒教師在人們的心目中是美麗、溫柔、善良、幽雅、和藹的天使形象,而當(dāng)我選擇一個(gè)從無到有,從小到大、從不規(guī)范到高品質(zhì)的民辦幼兒園時(shí),就注定了工作的艱辛,就注定了我不僅要做天使,也要做創(chuàng)業(yè)者,因?yàn)槲抑,我不僅是在干一份工作,更是在干一翻我所熱愛的事業(yè)為了幼兒園的發(fā)展,為了實(shí)現(xiàn)自己成為一名理想幼兒教師的夢(mèng)想,多少次拖著沙啞的聲音進(jìn)行電話家訪,多少次總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備教玩具到深夜,多少次頂著烈日冒著嚴(yán)寒做招生宣傳……這一切,我已經(jīng)記不清了,但我知道,在我們的辛勤努力下,工作得到了認(rèn)可:孩子越來越多了,我們的教育經(jīng)驗(yàn)越來越豐富了,我們?nèi)〉玫某煽?jī),獲得的榮譽(yù)也越來越多了。
行走在童心的世界,我選擇了寬容。一位哲學(xué)人說過一番耐人尋味的話:天空收容每一片云彩,不論其美丑,故天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,故高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,故大海浩瀚無比。孩子就是孩子,面孩子的失誤、缺點(diǎn),我選擇了平靜與理智,我和孩子們共同營造了成長(zhǎng)的溫馨家園。
行走在童心的世界,我倍感驕傲與自豪,選擇幼教,我就選擇了微笑與歡樂。5年前,當(dāng)我第一次帶班時(shí),我就全身心的投入到幼教工作中,成為了孩子親密的好伙伴,家長(zhǎng)信賴的好老師。還記得第一次家長(zhǎng)公開課上,全班孩子家長(zhǎng)到班上來聽我上課,當(dāng)時(shí)正值炎熱的夏季,不知是天氣太熱,還是我太緊張,汗流滿面的我,連汗水也顧不上擦一下就繼續(xù)上課,正當(dāng)汗水一滴一滴的往下流時(shí),薇薇跑到我面前來,她手里拿著一張方巾紙,對(duì)我說到:“李老師,我來幫你擦擦汗!”,我半蹲下,當(dāng)薇薇踮起腳尖幫我細(xì)心的擦掉汗水時(shí),我的眼睛里濕潤(rùn)了,做老師的,當(dāng)你的學(xué)生自然的流露出對(duì)你的關(guān)心與愛憐的時(shí)候,你難道不會(huì)感動(dòng)嗎?更何況那還是一個(gè)年僅5歲的孩子啊!
動(dòng)人的故事讓我對(duì)教育事業(yè)充滿了遐想與快樂,與孩子相伴的每一分每一秒都是快樂無比的。新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒發(fā),特別是《民辦教育促進(jìn)法》的實(shí)施,更讓我們迎來了民辦教育的春天。作為一名民辦幼教工作者,我倍感欣慰,在各級(jí)政府的大力支持、鼓勵(lì)下,××的民辦教育一定會(huì)發(fā)展的更好,我們也一定會(huì)取得更大的成績(jī)。為了實(shí)現(xiàn)自己的教育理想,我昂揚(yáng)向上,雖然幼稚,但理想的選擇了一條充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的光明大道;雖然局限,但夢(mèng)想中裝滿孩子的歡笑,裝滿對(duì)祖國教育事業(yè)的赤誠之心;雖然默默無聞,但正積蓄力量向另一個(gè)高度騰飛……
謝謝大家。
師德演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委:
大家好!
我今天演講的題目是《因?yàn)閻,所以愛》?/p>
“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉。”詩人艾青用深情的'語言,抒發(fā)了他對(duì)祖國母親的赤子情懷。如果說教育也是一方熱土的話,那么“熱愛”就是我對(duì)學(xué)生、對(duì)教師職業(yè)、對(duì)教育事業(yè)的最好表白。而所有的熱愛,只源于一個(gè)關(guān)于愛的故事。
2005年暑假,我參加了當(dāng)年的大學(xué)生三下鄉(xiāng)活動(dòng),來到納雍縣維新鎮(zhèn)一個(gè)漢苗混居、極其偏僻落后的山村——陽光村。認(rèn)識(shí)了一位每月僅領(lǐng)25元生活補(bǔ)助費(fèi),卻在講臺(tái)上耕耘了45個(gè)春秋的代課教師——熊從明。
45年前,念過幾年私塾的熊從明不忍村里的孩子無書可讀,放棄了令人眼紅的生產(chǎn)隊(duì)會(huì)計(jì)一職,暫時(shí)承擔(dān)起教育孩子們的責(zé)任。那時(shí)教師每月的工資僅10斤玉米,難以維持生計(jì),代課其間,熊老師也曾因此而想過離開?僧(dāng)他看到鄉(xiāng)親們被貧窮折磨得蒼老的臉,看著孩子們眼中溢滿的渴望,他再也邁不出離去的腳步,他知道,如果他走了,那么陽光村也將失去未來。作為一個(gè)陽光村人,他不能這樣做,因?yàn)樵谒募缟,不僅只有家庭的責(zé)任,還維系著整個(gè)陽光村的希望。于是,熊老師留了下來,而這一留,就是整整45年。45年,540個(gè)月,16425天,熊老師在陽光小學(xué)的講臺(tái)上,用比陽光還熾熱的愛溫暖照亮了陽光村,直到歲月的痕跡爬上了烏黑的頭發(fā),佝僂了挺拔的腰背;45年,540個(gè)月,16425天,熊老師一次又一次放棄了改善生活的機(jī)會(huì),他用心血澆灌的桃李碩果累累,可他的三個(gè)孩子卻因?yàn)榧彝ヘ毨В黄仍缭珉x開學(xué)校。為此,妻子不止一次怪他:“你怎么從不為自家考慮啊,你這樣做到底是圖些什么?”孩子不止一次怨他:“爸,如果當(dāng)初你不當(dāng)老師,我們今天會(huì)過得這樣苦嗎?”面對(duì)家人的責(zé)怪,他說:“我不忍心看見村里的孩子因?yàn)闆]有念書,而一輩子都出不了頭啊。”由于特殊原
因,直到2005年,熊老師每月都僅能領(lǐng)到25元生活補(bǔ)助費(fèi),家人勸他休息,他卻說:“我不能看著那么多孩子沒有書念,我要教到死的那一天為止!
2006年,我大學(xué)畢業(yè)回到家鄉(xiāng),成為了一名農(nóng)村教師。艱苦的工作環(huán)境讓從小生活在城市的我一度沮喪,我抱怨命運(yùn)不公,我多次試圖放棄?蛇@時(shí),我總會(huì)想到熊老師。他能在貧窮中堅(jiān)守講臺(tái)45年,為什么我不能?與熊老師相比,我是不是太過自私與卑劣了?一次又一次良心的拷問讓我無地自容,于是我嘗試著去了解工作,走近學(xué)生,也因此擁有了很多的第一次。第一次走進(jìn)課堂,用連珠的妙語讓孩子們歡呼雀躍;第一次和學(xué)生們一起在烈日下做操,一起體會(huì)汗流浹背;第一次過教師節(jié),學(xué)生的賀卡和祝福讓我整整激動(dòng)了一個(gè)星期??一個(gè)又一個(gè)的第一次讓我懂得,熊老師的堅(jiān)持,源于他對(duì)家鄉(xiāng)人民的熱愛,對(duì)教育事業(yè)的熱愛,也是這一個(gè)又一個(gè)的第一次,讓我堅(jiān)定了終身獻(xiàn)身教育的決心。
其實(shí),在貴州的茫茫大山里,與熊從明老師一樣的老師還有很多很多。跪著為學(xué)生上課的三都縣殘疾教師陸永康、放棄攻讀研究生,毅然到大方縣巖洞小學(xué)支教的山東小伙徐本禹??他們沒有驚天地、泣鬼神的壯舉,他們每一天的生活都是平凡而瑣碎的,可是,他們的平凡和瑣碎,卻在推動(dòng)家鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展的同時(shí),給予了時(shí)代更多心靈的震撼與反思,讓人們品味到熱愛的真諦,看見黑板上寫下的真理,收獲教室里放飛的希望。就在世人肆意踐踏良知的時(shí)候,他們用實(shí)際行動(dòng)告訴世人:我要對(duì)得起自己的良心。他們用生命去維護(hù)良知,一遍一遍地向?qū)W生講述著真、善、美,并不惜付出畢生的代價(jià)。何以為證?夜晚的星光可以作證,校園的梧桐樹可以作證,桌上大大小小的藥瓶可以作證,那在門口等媽媽回家而凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證,白了的頭發(fā)佝僂的腰背沙啞的嗓子都可以作證!
因?yàn)槎昧怂麄儗?duì)教育事業(yè)的愛、對(duì)學(xué)生的愛,為人師的4年里,在教書育人這塊土地上,我不停地播撒著愛的種子,收獲著愛的感動(dòng),也堅(jiān)定了愛的信念。
學(xué)生王小敏,家境貧寒,與父親相依為命,自小沒有母親的她就猶如風(fēng)雨中一朵小花,憔悴羸弱,敏感卑怯,對(duì)身邊的人,對(duì)世界充滿了敵意。了解到這一情況后,我選擇用愛心去照耀她,因?yàn)槲抑,溫暖的愛可以融化?jiān)冰。在關(guān)注她學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí),
我更是充當(dāng)了一個(gè)母親的角色:病了,給她買藥煮粥;哭了,給她勸慰開導(dǎo);累了,陪她健身娛樂。通過我的努力,陽光般燦爛的笑容終于掛上了她的臉龐。學(xué)生呂南成績(jī)一直很差,性格叛逆,通過觀察后我發(fā)現(xiàn),他堅(jiān)硬的甲胄里掩飾的,其實(shí)是一顆卑怯而好強(qiáng)的心。于是,我選擇用耐心去引導(dǎo)他、改變他,因?yàn)槲抑,一味的呵?zé)只會(huì)將他推離人生正常的航道。我拍著他的肩膀,期待地對(duì)他說:“你當(dāng)勞動(dòng)委員吧,我相信你,你不是孬種”。從此,每天他總是最后鎖門回家,從不間斷。他對(duì)工作的細(xì)致入微,使我震驚,令同學(xué)信服,學(xué)習(xí)成績(jī)也有了極大提高,一年后,他順利地踏入了高中的教室。學(xué)生羅蘭,極富才華,卻因羞于展示自己,性格極其內(nèi)向而與同學(xué)格格不入,針對(duì)她這一性格特點(diǎn),我選擇用鼓勵(lì)給與她信心,因?yàn)槲抑,?yōu)秀的孩子是表揚(yáng)出來的,最終,融入集體之中的她,多次站上了各級(jí)演講、作文比賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)??孩子們令人驚喜的變化讓我堅(jiān)信,任何一個(gè)老師,只要熱愛教育事業(yè),只要用愛心、信心、耐心去面對(duì)每一個(gè)學(xué)生,一定會(huì)取得成功。
“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了永無止境、永無窮期的育人之旅。也許,昨天的我是無奈的,但今天的我,一定是無畏的,明天的我,也將是無悔的。是熊從明、陸永康、徐本禹,還有更多熱愛教育事業(yè)的老師讓我懂得,既然選擇了,即使風(fēng)雨不息,我都應(yīng)該用堅(jiān)實(shí)的熱愛之帆,鼓起浩蕩長(zhǎng)風(fēng),催動(dòng)教育事業(yè)之舟向前行進(jìn)。
“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花!庇H愛的同仁們,漫漫育人之旅中,我們只有把每一個(gè)學(xué)生看作自己的孩子,與他們進(jìn)行思想與思想的碰撞,進(jìn)行心靈與心靈的交流,進(jìn)行生命與生命的對(duì)話,用真愛將頑石雕琢為美玉,令其綻放成最美的風(fēng)景。到那時(shí),我們才能無愧于天、無愧于地、無愧于人;到那時(shí),我們必會(huì)自豪地告訴世界:“我,是一名真正的人民教師;我,是一個(gè)大寫的人!
謝謝大家!
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