師德演講稿模板5篇
演講稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準備的書面材料。隨著社會不斷地進步,接觸并使用演講稿的人越來越多,如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢?下面是小編為大家整理的師德演講稿5篇,歡迎閱讀與收藏。
師德演講稿 篇1
同學們,你們可曾登過昆侖,去感受它的雄偉?你們可曾目覽黃河,去領(lǐng)略它的壯闊?這些都使你為之驚嘆,對嗎?可是當你漸漸成長,思索身邊的人與事時,你是否會發(fā)現(xiàn)這一切都不及“師德”二字來的偉大,來的震撼人心呢?
是誰在我們失意時,為我們重拾自信?又是誰,在我們迷茫時,為我們揚帆導(dǎo)航?是誰在我們原想摘取一片樹葉之時,卻給了我們整片森林?又是誰,在我們原想收獲一縷春風時,卻給了我們整個春天?是的,是老師。
“海納百川,有容乃大”,師之大,猶如浩瀚的海洋,包容了莘莘學子,只為開出純潔雪白知識浪花;不像瀑布的張揚,那似乎太燥了;不像清溪的涓細,那似乎太淺了,正是海洋般的廣博成就了老師的深邃。
都說老師是紅燭,不惜地將他的脂膏流向人間,培育出鮮艷的花朵,結(jié)出快樂的果實,卻燃盡了自己的青春年華;都說老師是粉筆,在平凡而樸素的外表下,竭盡一生為懵懂的我們書寫成長的詩篇,卻縮短了自己的生命長度。
他們向三月的春風吹開了莘莘學子的心房,用陽光溫暖著花蕾,用雨露滋養(yǎng)著綠葉,日出日落,春去秋來,待我們收獲累累碩果之時,卻留下他們又默默地播種新一年的希望。
他們不是巨人,卻用雙肩擔起了社會教育的重任;他們也不是啟明星,卻劃破了黑夜的長空,帶來了希望的曙光;他們更不是詩人,卻用青春歲月書寫了這愛的篇章。
三尺講臺上,飄蕩著的是他們不厭其煩的話語;辦公樓中,來往著的是他們忙碌的腳步;夜深人靜時,清晰著的是他們伏案備課的身影。
于是我們進步了,他們的頭發(fā)卻花白了;于是我們成長了,他們的脊背卻佝僂了?墒撬麄儚膩頍o怨無悔。也許正像雨果所說的“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,而葉的事業(yè)是平凡的!比欢,老師正是要做這樣平凡的綠葉,謙遜地垂著他們的綠蔭,而用脊梁支撐起祖國的未來,托起明天的太陽。
師之愛,關(guān)愛也,孰不知這種博愛,包容了多少頑執(zhí)的心靈;
師之魂,執(zhí)著也,孰不知這種堅持,成就了多少莘莘學子;
師之德,無私也,孰不知這種奉獻,筑就了多少教育的高塔;
讓我怎么感謝您,您那有教無類,誨人不倦的磊落胸懷;
讓我怎么歌頌?zāi)谴猴L化雨,蠟炬成灰的美麗心靈;
縱使有千句詩,也無法誦萬我們對您的崇敬;
哪怕有萬首歌,也不能唱盡我們對您的敬愛。
我們唯有用實際行動回報您,讓一幅幅成長的畫面,成為您事業(yè)的驕傲,讓一次次驕人的成績抹去您額頭的皺紋,讓一回回滿意的答卷,染黑您兩鬢的白發(fā),讓一份份學習的碩果,化解您滿身的疲憊,最后再真心地說上一聲“老師您辛苦了!”
師德演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委:
我今天演講的題目是《教師也應(yīng)經(jīng)!盎仡^看”》
教師是太陽底下最神圣的事業(yè),教師是人類靈魂的工程師,教師似紅燭,似春蠶人們給了我們教師太多的榮譽,想到這些,確實很自豪。其實,也曾經(jīng)因周圍人的揮金如土而倍感寒酸,也曾耳聞同學“下!卑l(fā)財而躍躍欲試,偶然讀了一篇題為《“回頭看”里有智慧》的文章,其中張果老倒騎驢的做法讓我重新梳理自己的想法,重新審視自己的職業(yè)。我為什么不能學學張果老倒騎驢,凡事回頭看呢?
張果老,八仙之一,他的奇特之處是倒騎驢,很多人為之而不解。唐代詩人李焚在他的一首小詩中說:“他人騎大馬,我獨騎驢子;回顧擔柴漢,心中較些子。”看來,“回頭看”是得到快樂的最佳途徑!盎仡^看”有人擔柴,有人步行,心里自然多了幾分安慰。
我是一名小學教師,我深知教師的清貧與辛苦。每月拿著不足兩千元的工資,除去禮尚往來,除去柴米油鹽、吃喝拉撒也就所剩無幾了。買房要借款;買車?想都不敢想?粗懊娴摹昂否R”(現(xiàn)在應(yīng)該是“寶馬”了)想想自己騎著自行車,作業(yè)要背回家里改,教案要背回家里寫,每日早出晚歸,披星戴月,心中似乎真的覺得有些不平衡。然而,“回頭看”,有多少打工者為了生活而奔波,今天還在這里工作,明天也許就沒了飯碗;有多少農(nóng)民工為了多掙錢而從事危險的
工作;有多少行業(yè),雖然拿著高薪,新春佳節(jié)卻只有不足十天的假期,想回家探望雙親恐怕時間會都耽誤在火車上了。而我們,雖然工資不高,卻能按時領(lǐng);雖然校舍不是洋房別墅,卻也是安全舒適;享受著每周的“雙休”,享受著每年三個月的帶薪寒暑假想到這些,我應(yīng)該覺得滿足!每天,當我們迎著第一縷晨光走進校園,聽到一聲聲清脆的“老師好”時,每天,當我們踏著暮色欣賞孩子們一篇篇優(yōu)秀習作時;每年,當教師節(jié)來臨,聆聽著電話里真誠的問候時,我我不是也覺得很幸福嗎?如果我們的眼睛不是總盯著前面的“寶馬”,而是經(jīng)常的“回頭看”,像李焚那樣“心中較些子”也就不是難事了。
當然,“凡事回頭看”,并不是停下前進的腳步,不思進取,而是在前進中把握自己,讓自己前進的腳步更踏實,更穩(wěn)重。張果老倒騎驢并沒有后退半步,據(jù)說還日行千里呢!
教師,本就是高尚的事業(yè),讓我們告訴自己:不要讓前面的“寶馬”迷失方向,經(jīng)!盎仡^看”,我們會更快樂,更充實。
師德演講稿 篇3
親愛的老師,尊敬的領(lǐng)導(dǎo):大家好!
我們用生命譜寫著一首最動聽的歌,那就是師德。我們用生命吟唱著一首最優(yōu)美的詩,那就是師風。我們用生命描繪著一幅最美的畫,那就是師魂。我們用全部的生命與熱血揮灑出最美麗的生命歷程,那就是做一名教師。
當我們選擇了教師,就選擇了遠離富貴與尊榮,選擇了遠離鮮花與掌聲,選擇了無名無利與默默無聞。但正是無數(shù)教師們的勤于奉獻、淡泊名利。他們在兢兢業(yè)業(yè)、默默無聞中實現(xiàn)了生命非凡的價值和意義。因此,人們贊美教師是人類靈魂的工程師,贊美教師是太陽底下最光輝的人,人們用蠟燭、春蠶為喻來謳歌頌揚教師為社會作出的巨大貢獻。
在當今飛速發(fā)展的時代,教育的作用更為重要。一個國家和民族的教育事業(yè)的發(fā)展狀況,直接關(guān)系到國家、民族是否能夠興旺發(fā)達,并立于不敗之地。一個國家,一個民族的發(fā)展振興,當然首先要依靠人的素質(zhì)提高,依靠教育的發(fā)展。
每當我站在這神圣的校園里,凝望著飄揚的五星紅旗,聆聽著雄壯的國歌時。我都會想到祖國曾因文化超前而成為散發(fā)著璀璨光芒的“四大文明古國”之一。曾因她的富強而巍然屹立于世界之巔,為世人所敬仰。我更會想到在19世紀中,祖國因教育落后,因為愚昧、貧弱。她的國土被列強任意踐踏,她的人民被異族肆意燒殺搶掠。觸摸著歷史中我中華民族的累累傷痕、斑斑血淚,怎能不讓人慷慨激昂?作為中華民族的教育者怎能讓那可悲而又屈辱的歷史重演呢?因此致力于教育,奉獻于教育是我們每個華夏教育者的責任與使命。這種責任與使命促使我們每位教育者去奉獻于祖國的教育事業(yè),關(guān)愛每一位學生,用自己的星星之火燎原,去映的萬山紅遍,層林盡染。為民族的未來,祖國的希望而揮灑青春熱血,卻無怨無悔。
老師們,當我們站在三尺講臺之上時,國家和人民把少年兒童托付給了我們。少年兒童既是祖國的未來與希望,也是每一個家庭的希望。
親愛的老師們,作為一名教師,作為人類文明的傳播者,我們應(yīng)感到無尚光榮。我們的工作影響著每一個孩子的命運,也影響著國家和民族的命運。
曾經(jīng)聽到過這樣一段話:一個孩子,對于一個教師來說,只是幾十分之一。但對于一個家庭來說,就是她的百分之百!教育是千千萬萬家庭寄予孩子的希望,更是改變千千萬萬貧困家庭的希望曙光!這段話深深地震撼了我的心靈,讓我更深刻的體會到了教師肩負著的重大責任。我們教師既要為民族的教育事業(yè)負責,更要為每個家庭負責,對每一位學生負責。用自己的真心真情、真愛去踐行肩負的重任。
或許,你不甘于沉寂,你想讓自己的人生更加精彩,你內(nèi)心在彷徨在迷惘。但也許你生命的意義和價值就該在這里實現(xiàn)。我也曾苦惱,也曾迷惑過。是我校的王華蘭老師用她對教育工作的無限熱愛,為我引導(dǎo)了人生的目標,點燃了我生命的激情。
王老師是一個只求奉獻,不求回報的人。在工作中,她兢兢業(yè)業(yè)、樂于奉獻、勤奮耕耘。在生活中,她關(guān)心關(guān)愛學生。從教數(shù)十年,她取得了無數(shù)驕人的成績,在她所任教的每一個班,每一個學生的身上,都可以讓人看到她所浸潤的無數(shù)的心血和汗水。每年教師節(jié)的時候,她都會收到一張張滿含著問候和祝福的賀卡;在學生和家長的口中,總會聽到對她的一聲聲贊揚。作為一個教師,在物質(zhì)上她算不上富有,但她卻是精神財富的擁有者。這就是我所追尋的有意義和價值的生命吧,平凡卻又閃耀著絢麗的光彩!老師們,讓我們向王老師一樣把自己的生命之花綻放在祖國的教育事業(yè)上吧,這又何嘗不是一種美麗的人生呢!
在瓦子小學的校園里,你總會看到一個時時關(guān)心關(guān)愛學生,又時時辛勤而忙碌的身影,那一定是我校教師鄧長青。三尺講臺,奉獻愛心,放飛希望,“一切為了學生,為了學生的一切。”這就是鄧老師的真實寫照。
從教十多年來,他以無限的熱忱投入到教學工作中。他揮灑著青春熱血,澆灌出一批又一批怒放的花朵。他所任教的數(shù)學學科,連續(xù)多年來均榮獲游仙區(qū)質(zhì)量檢測“一等獎”。他是瓦子人民稱贊的好老師。這是對他無私奉獻于教育的最好詮釋。
鄧老師在工作中兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻,心中時時裝著教育,裝著學生。從不遲到、早退,更不會因為一點私事而耽誤教學。記得那是2010年的一天,他因一點事兒耽擱,為了按時到校上課,為了不耽誤學生們的學習,他把車比平時騎得快了一點,正因為這樣,為了躲避一位騎自行車的老大爺,他和女兒一同摔倒在了路邊。女兒因骨折而治療三個月,在這期間,鄧老師從沒因此耽誤學生們一節(jié)課,仍然一心撲在教學工作中。卻顧不上給自己的女兒補補課。期末,他所任教的六年級數(shù)學學科取得了游仙區(qū)質(zhì)量檢測的“一等獎”,女兒的數(shù)學成績卻從此下降了。每次談到女兒,他都會因此深深的愧疚,他說,作為一名人民教師,他做到了敬業(yè)和奉獻,他是合格的。而作為父親,他沒有對女兒盡到做父親的責任,他是不合格的。每次說到這里,我都會看到他眼角閃動的淚光。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!惫埠蛧f萬像李桂林、鄧長青這樣的老師們,譜寫著這樣一曲生命之歌。他們雖然平凡,卻孕育著偉大。親愛的老師們,正是有了無數(shù)像他們那樣甘于寂寞、樂于奉獻、默默耕耘的教師們。共和國的教育大廈才會構(gòu)筑的如此宏偉而輝煌。才有了我中華民族的偉大復(fù)興,有了我共和國的繁榮富強。親愛的.老師們,讓我們繼承和發(fā)揚這種精神,將自己的生命融入到共和國的教育事業(yè)中去吧。讓我們肩負起振興中華的重任,讓我們用心血澆灌祖國的棟梁之才,讓我華夏大地“桃李芬芳懷偉志,英才薈萃興中華”吧。那么,我們平凡的生命也隨之賦予了非凡的意義和價值,我們平凡的生命也必將隨之煥發(fā)出燦爛奪目的光芒!
師德演講稿 篇4
大家好!每當提到“幼兒教師”這個稱呼,有人不以為然,淡淡一笑,認為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,學習一些簡單的知識。有人則贊不絕口,豎起大拇指,認為幼兒教師對孩子很有愛心,對工作很有責任心。
其實幼兒教育是一項普通、平凡而又偉大的工作,有一定的難度和挑戰(zhàn),要做好它,確實不容易。
身為一名幼兒教師,首先要熱愛幼教事業(yè),熱愛幼兒。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,以積極的心態(tài)投入到工作之中。對待工作有滿腔的熱情,來實現(xiàn)幼兒教育的目標:讓每一個幼兒都能健康快樂地成長。
我認為幼兒教師在幼兒園的工作就是實施保育與教育。教師在工作中除了教書教人之外,還要關(guān)心、愛護幼兒。使幼兒的身、心、靈能茁壯成長。
自從跨進幼兒園的大門之后,我就知道做一名幼兒教師是不容易的,老師要熱愛、關(guān)心、尊重和信任每一位幼兒。對待每一位孩子無論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的...都一視同仁,努力做到不偏愛,讓每個家長都放心地把孩子交給老師。
有人曾說過這么一句話“有愛才有教育”。仔細揣摩,確實如此。老師的真誠,孩子是能感受到的。在日常活動中,老師需要時時關(guān)注幼兒,多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,并及時給予評價,樹立孩子的自信心。當孩子接受了老師,就能以主動的態(tài)度接受老師的教育。
作為幼兒教師,我認為老師一定要有愛心、細心、耐心、童心和責任心。對每位寶寶都要關(guān)心、愛護,在工作中也要做到盡忠職守。早晨來園時,熱情地從家長手中接過孩子,讓家長能安心地離開去工作;早操活動后,要督促幼兒多喝開水,對有汗的幼兒及時督促換汗巾;教學活動中,要因人而宜,因材施教。對于能力強的幼兒要給予表揚和肯定,對于能力弱的幼兒要進行輔導(dǎo)和鼓勵;戶外活動后,要根據(jù)天氣變化適當給孩子添減衣服;如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒,老師要及時打電話給家長,問候幼兒,并詢問孩子的身體健康狀況;午睡過程中,老師要做好巡查工作,為幼兒蓋好被子,保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時,老師要及時向家長反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況。
作為一名幼兒教師,其次我認為老師要有工作的上進心和積極心。因為隨著社會發(fā)展,人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來越高。因此在工作期間,老師需要更加虛心學習、實踐,在教育失敗后,能自我反思,吸取教訓(xùn),慢慢積累、總結(jié)經(jīng)驗,提高教學技能,使自己不斷進步。
我的演講完畢,謝謝大家的聆聽!
師德演講稿 篇5
雨果說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!
教師就像那默默奉獻的綠葉,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼。
我走上講臺時間不長,教學工作剛剛起步,一直在思考這樣一個問題:怎樣做一個讓人民滿意的教師?
在安中,我親眼目睹了安中老教師們愛崗敬業(yè)、講求奉獻的作為,親耳聆聽了老教師們不畏艱苦,孜孜不倦、潛心教書育人的感人事跡,親身感受了那為了孩子的明天,真誠奉獻的博大情懷。
她,一個安中人,安中大家庭中很普通的一員,期中考試結(jié)束了,她又開始幫助一些學生分析問題,試著去解決問題,在她和一名男生的談話中,男生失聲痛哭起來,她一邊用手幫著比她還高出半頭的男生拭去臉上的淚水,一邊拍著他的肩膀安慰他、鼓勵他。這一幕,讓站在遠處的我感動了許久。她,就是美麗的數(shù)學老師董霞。
他,同樣是一個普通的安中人,但他的家庭比其他的教師家庭有著更多的困難,妻子患病需要他的照顧,孩子上學需要他的照顧。而他,心里想的更多的則是學校的這幾十個孩子。他比別人起得早,比別人睡的晚,照顧好家人的同時準備好每一堂課。而他自己的身體卻在漸漸的消瘦。他,是帥氣的數(shù)學老師李世彬。
還有這樣一個人,每當他談及安中教師的工作,他都會說:安中寄托著安國人民的希望,牽動著安國幾十萬人的心。教師的工作是個良心活兒,我們要像對待自己的孩子一樣對待每一個學生。他是這樣說的,也是這樣做的。他,是河北安國中學校長焦建軍同志。
我突然間恍然大悟:要想做一個讓學生滿意,讓人民滿意的教師,就得有高尚的師德。師德,不是簡單的說教,而是一種精神的體現(xiàn),正如董霞老師的那份用不褪色的愛;士彬老師那樣無怨無悔的奉獻;更是焦校長的那份沉甸甸的責任。
讓我們以良好的師德,像綠葉一樣擔負起這個平凡而又偉大的事業(yè),做一個讓學生滿意的教師,共同撐起教育的藍天,共同托起明天的太陽!
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