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師德演講稿

時(shí)間:2020-12-09 15:23:58 師德演講稿 我要投稿

師德演講稿集錦五篇

  通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語言的感染力。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中,接觸并使用演講稿的人越來越多,還是對演講稿一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的師德演講稿5篇,希望對大家有所幫助。

師德演講稿集錦五篇

師德演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!我演講的題目是《揮灑汗水,讓青春閃光》。

  今天站在這里,覺得自己沒有什么東西可以拿來炫耀;仡欁约簭慕痰膬赡,沒做過什么轟轟烈烈的大事,也沒有過突出的成就,只是平平凡凡的兩年,我也只是一個(gè)平平凡凡的人,做著平平凡凡的事。但正是這種平凡讓我明白了自己生存的意義。盡管生活和工作讓我有過困惑和壓力,但更多的是對教育事業(yè)的堅(jiān)守,對工作的執(zhí)著,對學(xué)生的關(guān)愛,對同事的真誠。

  XX年9月我作為特崗教師中的一員來到了玉鎮(zhèn)小學(xué),從此開始了我的從教生涯,也開始了我五味雜陳的生活。

  來到學(xué)校以后,我擔(dān)任當(dāng)時(shí)八年級和七年級兩個(gè)班的語文教學(xué),對于沒有任何從教經(jīng)驗(yàn)甚至不是從師范專業(yè)出來的我,這是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。為了彌補(bǔ)自己經(jīng)驗(yàn)上的不足,我不斷摸索,不斷總結(jié),比別的老師花費(fèi)了更多的時(shí)間和精力在教學(xué)上。早晨,當(dāng)別的老師還窩在溫暖的被窩里,我已經(jīng)在輔導(dǎo)學(xué)生晨讀;晚上,當(dāng)別的老師在家享受家庭的溫暖,我卻遠(yuǎn)離只有兩歲的兒子,一個(gè)人守著辦公室備課、批改作業(yè)。盡管如此,七年級卻在期末考試中考到了全區(qū)倒數(shù)第四名。當(dāng)時(shí),我很沮喪,甚至懷疑自己當(dāng)初的選擇,覺得自己不能當(dāng)好一名教師。

  一天晚上,同樣身為教師的父親鄭重地對我說:“每個(gè)做教師的都會(huì)有這樣的經(jīng)歷,我也是這樣走過來的,做個(gè)好老師,就是要用愛心去教書育人,當(dāng)你真正走進(jìn)學(xué)生心中的時(shí)候,你也就成為一名真正的教師了!

  父親的話使我豁然開朗,我下定決心,改變自己,贏得學(xué)生的信任和尊重。課余時(shí)間,我主動(dòng)和學(xué)生交流,傾聽他們的心聲,了解他們的需求,熟悉他們的特點(diǎn),掌握他們的喜愛。

  功夫不負(fù)有心人,隨著時(shí)間的推移,我和學(xué)生的關(guān)系也越來越融洽了,隨意走在校園里,他們都會(huì)主動(dòng)和我打招呼,他們在學(xué)習(xí)上和生活上有什么問題,也愿意告訴我,有更多的同學(xué),會(huì)在網(wǎng)上給我留言,和我交流,我也不再把他們當(dāng)成學(xué)生,而是像對待自己的弟弟妹妹一樣了。隨著師生關(guān)系的拉近,他們的成績也在不斷進(jìn)步,在上學(xué)期的期末統(tǒng)考中,我所擔(dān)任的八年級的語文和七年級的歷史都取得了全區(qū)第二名的好成績。

  人們常用“蠟炬”來形容老師,因?yàn)槔蠋熢诮o學(xué)生帶去光明的時(shí)候需要悲壯地燃燒自己。我是一位教師,同時(shí)我也是一位母親,為了工作,為了我的學(xué)生,我將自己僅有兩歲零三個(gè)月的孩子寄養(yǎng)在母親家。有時(shí)候,我覺得他就是一位留守兒童,只有在周末的時(shí)候才能享受母愛。每次離開家,兒子都拉著我,哭著叫著“媽媽別走”,我卻狠心地叫母親把他抱走。多少次,聽著電話線那頭兒子稚嫩的聲音 “媽媽回來”,我都淚流滿面。又有多少個(gè)夜晚,我是在對兒子的思念中進(jìn)入夢鄉(xiāng)的。對兒子,我充滿了愧疚,但我并不后悔。我不但要做蠟炬,還要做明燈,一盞指引學(xué)生認(rèn)識世界,排除困難,勇往直前的燈。

  在八年級有一位特別的學(xué)生,她叫王紅艷。在家里,王紅艷排行老二,從小王紅艷就不受母親的喜愛,曾幾次被母親送人,但憑著對家的執(zhí)著,王紅艷都從養(yǎng)父養(yǎng)母家跑了回來。母親的漠視造成了她的自卑,在學(xué)校,她很少和同學(xué)交流,總是一個(gè)人,上課也不愛發(fā)言。為了幫她樹立自信,上課時(shí),我總是抽她回答問題,課下找她談心,并用周記的方式幫她解決思想上的煩惱,生活上的困難,F(xiàn)在,隨時(shí)能聽見她的笑聲,成績也有明顯進(jìn)步。前不久,她的作文《母親的裙》還發(fā)表在《學(xué)語文之友》上?粗劾锪鞒龅墓獠,我從心底感到欣慰。在這里,我找到了自我,找到了快樂。我也許不會(huì)像別的老師那樣桃李滿天下,但那一刻,我感到了收獲的快樂。

師德演講稿 篇2

  語言,你傾聽它就溫暖——想一想,它就在李玉蘭和胡秀梅老師的循循善誘里;

  愛,是一種精神,你執(zhí)著它就堅(jiān)強(qiáng)——比一比,它就在劉秀芳老師帶病工作的日日夜夜里……

  身邊的同事們就是這樣無時(shí)無刻不在感動(dòng)著我;周圍的孩子也是無時(shí)無刻不在提醒著我:教育是愛的事業(yè)!

  我喜歡走在路上,聽學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我“老師”;我喜歡登上講臺(tái),看臺(tái)下幾十雙期待和信任的.目光;我喜歡拿起粉筆,為幼小的音符譜曲,為他們開啟智慧之門,幫他們點(diǎn)燃理想之燈。而他們也影響著我,他們豐富著我的生活,他們美麗著我的人生……

  大病初愈,重返校園,我收到了一盒塵封的卡片,上面寫滿了祝福,那是去年教師節(jié)孩子們親手做的?粗蔷赖脑O(shè)計(jì)和稚嫩的筆觸,我沉浸在幸福里,久久不能自拔……這一刻,我不再羨慕建筑師,因?yàn)樵俪錾慕ㄖ䦷熞灿肋h(yuǎn)不能從他的作品里得到愛的回音。

  我為什么要做教師?我無數(shù)次地問自己:

  是因?yàn)槲铱匆娺^我的老師在深夜孤燈下認(rèn)真批改我們不認(rèn)真的作文!是因?yàn)槲铱匆娺^我的老師臉色蒼白地在講臺(tái)上深情地講我們的祖國!是因?yàn)槲铱吹搅艘活w顆純潔的心在對我純潔地訴說;是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁锤试讣拍;是因(yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁醋巫螆?zhí)著。是因?yàn)槲疑钌疃脨凼抢蠋熥蠲利惖恼Z言啊。

  捧著一顆真誠的心播撒愛的陽光,我會(huì)在揮灑五彩汗水的辛勤付出中,帶著希望上路,懷著憧憬登程,不管風(fēng)雨,不管泥濘,將愛的聲音傳遞下去……

  聽,我的耳邊又響起了那首小詩:“有一首歌最為動(dòng)人……”

  春風(fēng)又送來了那熟悉的旋律:“……長大后,我就成了你……”

師德演講稿 篇3

  一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們:仁者愛人。泰戈?duì)栆苍鴩@道:不是槌的打擊,乃是水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。“每個(gè)人都需要愛”這是我的教學(xué)法老師當(dāng)年教給我的一句話,多年以后,在細(xì)細(xì)地品味中,我發(fā)現(xiàn)這句話使我獲益匪淺。在平日的教學(xué)工作中,我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門,因?yàn)槲抑,每一扇門的后面,都是一個(gè)不可估量的宇宙,每一扇門的開啟,都是一個(gè)無法預(yù)測的未來。教育是對生命情懷的傾訴與關(guān)注的過程,是知識的構(gòu)建與生成的過程,是師生的世界彼此融合升華的過程。我曾經(jīng)讓學(xué)生寫過《理想中的老師》這樣的小短文。有一個(gè)學(xué)生寫道:理想中的老師不必有天神的博愛,但要有慈母慈父般的偉岸;理想中的老師不必有英雄的偉大,但要有超脫的心靈;的老師不必有父母的噓寒問暖,但要給學(xué)生心靈的撫慰。理想中的老師以學(xué)生為第一,理想中的老師教學(xué)水平最高,理想中的老師受學(xué)生相信。理想中的老師萬不可有狂傲,但不可無自信。接著他又在括號里寫了一句:老師你問什么是理想中的老師,這本身便是一種不自信。老師,我信你?吹竭@句話的時(shí)候,我滿心歡喜滿心感動(dòng),淚慢慢落下。愛是相互的,能得到學(xué)生這樣的敬與愛,我還有何求?愛是充實(shí)了的生命,正如盛滿了酒的酒杯。我將滿飲這芳醇的瓊漿。愛也是最純潔最深刻的情感,因?yàn)閻鄣挠楷F(xiàn),我們的心靈也變得充實(shí)純凈。愛與被愛都是幸福的,前者因?yàn)閻鄱利愶h逸,后者因?yàn)閻鄱饑?yán)高貴。

  除了愛心,我們還需要一顆平常心。保持一顆平常心,能將自己的精神狀態(tài)維持在一個(gè)透明干凈的位置。塵世的喧囂、流年的暗示、物欲的誘惑都會(huì)變得脆弱無力。“教”與“學(xué)”是一個(gè)無功利的過程,“師”與“生”是一種無功利的存在,教師的平常心會(huì)讓一個(gè)教者的風(fēng)度翩翩,儀表堂堂,充滿灑脫倜儻的人格魅力。多年的教學(xué)經(jīng)歷使我逐漸的感受到:認(rèn)真地工作著,內(nèi)心才會(huì)覺得充實(shí);站在教室里,忘我投入與學(xué)生融為一體,那才是快樂的;和學(xué)生一起徜徉在知識的海洋,領(lǐng)略其水波浩淼、氣象萬千,那才是幸福的。近一年的時(shí)間都在分校工作。每天上班是一件快樂的事,我想,這不是每個(gè)人都能有的。在分校三樓辦公室,與徐先良老師還有數(shù)學(xué)組幾位同事相處,從他們身上感受到很多向上的東西:備課時(shí)集思廣益互相提醒,上課時(shí)盡心盡力力求完美,學(xué)生考試成績出現(xiàn)問題時(shí),不是怨天尤人推卸責(zé)任,而是能反思自我,從自身的教學(xué)工作中查找原因,爭取更大的進(jìn)步。他們的這種清新純樸扎實(shí)的工作態(tài)度深深感染了我。能在一個(gè)積極向上的環(huán)境中工作,人與人之間能坦誠相待,互相幫助,互相競爭,實(shí)在是一件快樂的事。

  有人曾經(jīng)說過:用欣賞的眼光審視自然與世情,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然和生活原本是這樣美好,用欣賞的心態(tài)對待親人和同事,我們會(huì)由衷的感謝在這一次的人生,我們得以牽手結(jié)緣相聚同行,在欣賞的目光和氛圍中工作生活,我們會(huì)更加愉悅自信的去做好一切應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任。哲學(xué)家周國平說過:全世界的人如果都學(xué)會(huì)了享受學(xué)習(xí)、享受工作、享受一切有益的生活藝術(shù),那么,他哪里還有心思去苦苦等待什么外在獎(jiǎng)賞呢?也許有人會(huì)說:我們不是哲人,不是圣人,我們只是蕓蕓眾生中的一員。不錯(cuò)!但是我們還是教師!教師的本分和情操可以擊退私心雜念,還一個(gè)干干凈凈的靈魂給自己;可以撫慰受傷的心靈,還一個(gè)健健康康的靈魂給自己;可以讓我們多想想別人,多想想學(xué)生,讓我們學(xué)會(huì)真真實(shí)實(shí)地做個(gè)好人。我們是否明白一個(gè)深刻而樸素的道理:幸福只是一種感覺,即使粗茶淡飯,只要精神世界是充盈的豐厚的,那也是人生最大的快樂。

  我們都會(huì)慢慢的老去,歲月的流失將改變我們年輕的容顏,生活的滄桑將磨滅我們年輕的夢想,但請保持一顆堅(jiān)強(qiáng)勇敢而又柔軟慈愛的心,這是永葆青春最好的秘密。只要心中有愛,便可以姿態(tài)優(yōu)雅,淡定從容。只要心似蓮花開放,便可以馨香彌漫,芬芳永遠(yuǎn)。冰心說過:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花。”讓我們用愛搭建一座通向未來的平臺(tái),將愛延展成一條漂滿陽光和花朵的大河,使我們和學(xué)生沐浴其中,歡暢其中。

師德演講稿 篇4

  百年大計(jì),教育為本,教育大計(jì),教師為本,教師大計(jì),師德為本。

  到底什么是師德師風(fēng)?

  所謂師德,就是教師具備的最基本道德素養(yǎng)。

  師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。

  愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦…這就是師德。

  著名作家雨果說過“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍惜,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”!笆陿淞郑倌陿淙恕碧ど先咧v臺(tái),也就意味著踏上了美好的“育人之旅”,教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,那怎樣才能做好襯托工作呢?我發(fā)現(xiàn)尊重學(xué)生,熱愛學(xué)生,用實(shí)際行動(dòng)去呵護(hù)心靈,是教師最基本元素。

  記得在上學(xué)期,我班學(xué)生舒杰在臨近期末考試期間,連續(xù)兩次右臂骨折。而此時(shí),他的父母遠(yuǎn)在浙江打工不能回來,怎么辦?當(dāng)時(shí)我就在想,此時(shí)孩子的病是最要緊的,家長不在,可是我在。我立馬打電話找了一輛面包車送他到橫江中心醫(yī)院,陪他照片、打石膏、安排住院、交費(fèi)。最后我來到他的身邊安慰他說:“你的病一定會(huì)很快好起來的,你一定要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。我們大家都在等著你回來一起上課、參加期末考試!”

  當(dāng)我托著疲憊的身子回到學(xué)校的時(shí)候已是晚上12點(diǎn)了,第二天他居然用左手寫了一封信托人帶給我,在信中他說:“雷老師,謝謝你對我的關(guān)心和照顧,我為有你這樣的班主任而感到高興”,頓時(shí)我非常感動(dòng)。我想師生之間的愛是相互的,它就好比是一面境子,你對它笑,它也對你笑,你對它哭,它也對你哭。

  誰也不會(huì)忘記“5.12”哪次突如其來的大地震,給我們帶來的巨大的災(zāi)難。雖災(zāi)難無情,但人間有愛,在這次地震中我們老師用身體保護(hù)著學(xué)生,哪怕是巨大的水泥塊砸了下來,他們也沒有哼一聲疼,在營救的過程中他們跌倒了再爬起來,顧不上喝一口水。沒有鏟子他們就用雙手刨,哪怕雙手刨得血肉模糊,哪怕累倒在瓦礫之中……

  當(dāng)看到哪一幕幕催人淚下的場景時(shí),我與他們相比,我又算得了什么呢?

  老師們:

  是春蠶,就讓我們抽盡最后一根絲;

  是蠟燭,就讓我們發(fā)出最后的一片光;

  是人梯,就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起人生希望的橋梁;

  是教師,就要讓愛,發(fā)光!

  讓我們用慈愛去呵護(hù)純真,用智慧去孕育成長,用真誠去開啟心靈,用希翼放飛理想。我要用自己的雙手和大家一道去耕,去耘,讓宜賓的花朵更加艷麗多彩!讓祖國的未來更加燦爛光明!

師德演講稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

  大家下午好!

  近來,我院開展了學(xué)習(xí)張偉同志的事跡報(bào)告,本次學(xué)習(xí)使我受到了一次深刻的思想教育和精神洗禮,事跡催人淚下,更催人奮進(jìn)!

  我深深地被張偉同志崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識和無私的奉獻(xiàn)精神吸引著、感染著、震撼著,他不愧是育人的模范,師德的楷模,教育界的榜樣。張偉同志用他身上那種人間大愛譜寫了一曲愛崗敬業(yè)的時(shí)代交響樂。他用實(shí)際行動(dòng)證明了,愛是陽光,能融化冰雪;愛是雨露,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇,能點(diǎn)石成金。他的崗位是平凡的,但他的人生是偉大的。張偉同志留給我們的是一筆寶貴的精神財(cái)富,是值得所有人學(xué)習(xí)的榜樣。作為新時(shí)期的青年教師,我們更應(yīng)該要認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)張偉精神,牢記為人民教育服務(wù)的宗旨,做一名無私奉獻(xiàn)、充滿正能量的好老師。

  師德之魂就是默默耕耘、無私奉獻(xiàn)、無怨無悔的高貴品質(zhì),就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲!庇米约旱哪7蹲饔,為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟,指明前進(jìn)的方向,點(diǎn)燃他們心中的火種,使他們健康茁壯的成長。在我的身邊就有這樣一位深受學(xué)生愛戴,家長認(rèn)同,同行敬佩的師德楷!椥l(wèi)軍老師

  緱老師是值得我一輩子尊敬、一輩子學(xué)習(xí)的好老師,他德藝雙馨,敬業(yè)愛生。對工作精益求精、一絲不茍;對同事滿腔熱忱、熱心相助;對學(xué)生盡心盡力、傾囊而授。緱老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、為人謙虛低調(diào),

  工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,數(shù)十年如一日。走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表,如果說講臺(tái)是老師的舞臺(tái),那緱老師就是臺(tái)上翩翩漫步的舞者,用汗水和熱血詮釋著師德之魂!這是一種堅(jiān)守,這是一種奉獻(xiàn),這更是一種擔(dān)當(dāng),簡單而平凡;這就是一種偉大的人生,一種崇高的人生,一種無私奉獻(xiàn)的人生,一種讓人肅然起敬的人生!像一顆星星,散發(fā)出明亮的光芒,為祖國的下一代照亮了前行的道路,為祖國的未來造就了一棵棵棟梁!

  時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,崇高的精神和美好的品德卻閃耀著永恒的光輝。默默耕耘、無私奉獻(xiàn)、無怨無悔--這是張偉同志人格魅力的高大所在,這也是師德之魂!作為新時(shí)代的老師,我們要牢記張偉精神,認(rèn)認(rèn)真真做好身邊的每一件事,為國家和社會(huì)做出自己力所能及的貢獻(xiàn)。在座的同行們,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,讓我們一起上下求索吧!我堅(jiān)信,今天用愛心托起的太陽,必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒!尊敬的老師們,讓我們共同肩負(fù)起租國和人民賦予我們的責(zé)任,以師德之魂托起教育的藍(lán)天!

  謝謝大家!

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