精選師德演講稿合集五篇
好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾,使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在現(xiàn)在的社會生活中,演講稿在演講中起到的作用越來越大,相信很多朋友都對寫演講稿感到非?鄲腊,以下是小編精心整理的師德演講稿5篇,希望對大家有所幫助。
師德演講稿 篇1
愛心細(xì)心,耐心關(guān)心我將古往今來的教育分為三種類型,即家長型,就是專制,在古代奉行的就是師徒如父子,棍棒底下出好兵;第二種是柳長型,或者說是放任型,這種情況在文革期間最常見,既提倡尊師愛生,也提倡向老師寫大字報(bào),但更多的是放任孩子自然成長;第三種是民主型,當(dāng)今的孩子都是獨(dú)生子,他們是爸爸媽媽的心肝,爺爺奶奶的寵兒,他們要的是民主,自由,其實(shí)要的是隨心所欲,作為一個班主任,采用怎樣的教育模式,帶好這個班呢?其實(shí),任何教育的結(jié)果,都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的,其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響,不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。而要做到此點(diǎn),師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的。因?yàn)樵诿裰餍偷年P(guān)系中,由于師生之間注意協(xié)商、溝通,關(guān)系比較和諧,學(xué)生的情緒就會輕松愉快,有個良好的學(xué)習(xí)心境。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下,主動積極地參與各種學(xué)習(xí)活動,學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高。反之,若師生關(guān)系是“專制型”、“放任型”的,則會帶來學(xué)生情緒上的緊張或放任,造成內(nèi)心煩躁、恐懼等,在這種情況下就不會有高效的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績也難以提高。如何在工作中體現(xiàn)民主型呢?我個人認(rèn)為要做到四個方面:愛心,,細(xì)心,耐心,關(guān)心。
一愛心
愛心,是師德教育的核心。中國有句古話:“愛人者,兼其屋上之鳥。”老師對學(xué)生的愛,會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛,進(jìn)而把這種愛
遷移到教師所教的學(xué)科上,正所謂“親其師,信其道”而“樂其道”,因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力。教師關(guān)心學(xué)生,熱愛學(xué)生,就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心,愛護(hù),小舟就會擱淺,用任何努力也無法使它移動。為了體現(xiàn)這種愛,當(dāng)他們做錯了時(shí),我不是責(zé)怪,而是用媽媽的口氣和他們分析和談話,使他們感覺到我們之間沒有代溝,我們能成為無話不談的好朋友。,為了體現(xiàn)這種愛,在去年,我們班的兩名女生遇到一個在風(fēng)雪中不能回家求救的女孩,一名女生決定將她帶回家,一名女生認(rèn)為是騙子,爭執(zhí)不下向我報(bào)告了這事,我既不能讓我的學(xué)生受騙,又不能讓我的學(xué)生遇到有人求救不聞不問沒有愛心,更不能讓風(fēng)雪中的女孩孤立無援,于是我放下手中的教學(xué)任務(wù),處理好了在風(fēng)雪中不能回家的女孩,在學(xué)生面前展現(xiàn)了愛心,讓學(xué)生覺得愛充滿人間。
二細(xì)心
班主任是一個特殊的職位,在承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)同時(shí),又是學(xué)校管理最基礎(chǔ)的落實(shí)者,擔(dān)負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行管理、教育、服務(wù)的三個重要責(zé)任。因此,班主任工作需要細(xì)心,觀察他們的言行舉止,甚至面色,了解他們的內(nèi)心世界,他們想的是什么?要的是什么?忽視一分鐘,甚至一秒鐘,就會造成嚴(yán)重的后果,去年我班的熊俊因?yàn)橛X得自己已經(jīng)盡心盡力的學(xué)習(xí),但成績還是提不起來,覺得對不起父母,對不起老師,對不起自己,胡思亂想,以致面色蠟黃。我細(xì)心的觀察到這種情況,猜想他是不是病了,問他原因,和他談心。最初他心理負(fù)擔(dān)很重,既沒回家也不上學(xué),而是把自己關(guān)在租住的房子里,不吃不喝。我找和他玩得好的同學(xué)開道他,自己也天天找他談話,一個星期后,在我的真誠感動下,他終于放下了思想包袱,現(xiàn)在的他不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真,而且還是我管理班級的得力助手,
三耐心
作為一個老師,一個班主任,就是學(xué)生在校的父母,無論孩子怎么調(diào)皮,怎么無用,父母是不會嫌棄孩子,放棄孩子的。雖然我常說“人都會犯錯誤,犯一個又一個的錯誤沒什么,犯同一個錯誤,那就是無可救藥,”但人非圣賢,誰能無過?他們畢竟是孩子,總會犯一個又一個的錯誤,怎么辦?因此當(dāng)學(xué)生做錯事時(shí),要耐心開導(dǎo),不挖苦、不訓(xùn)斥,不拿大話威脅恐嚇,也就是說不到萬不得已不要請家長,學(xué)生最反對的是請家長,他們認(rèn)為自己的事情自己能解決。不體罰與變相體罰。如有的學(xué)生因作業(yè)沒寫好,或沒有按要求去做,不能讓學(xué)生寫上十遍、二十遍,而應(yīng)該單獨(dú)找他談話,耐心地幫他找出原因。當(dāng)然,耐心中要體現(xiàn)嚴(yán)愛結(jié)合,要幫助他們分清權(quán)利,責(zé)任,義務(wù),明確奮斗的目標(biāo)而不是無原則的妥協(xié)、姑息和遷就。比如原來我們班的班長,在在政教處已經(jīng)很有名了,他們多次要我撤換,但我總沒有,不是袒護(hù),包庇,那時(shí)我想如果撤換了,那他就會破罐子破摔,那他就完了,我耐心的教育他,開導(dǎo)他,但他仍然時(shí)常的違紀(jì)違規(guī),于是我不再姑息和遷就,果斷地撤換了班長。即使這樣,我仍然沒有放棄對他的開導(dǎo)和教育后來在有一次的談心中,他說他誰都不怕就怕我,我說我沒在班上發(fā)過脾氣呀,他說 因?yàn)槟銓ξ覀兗扔心托挠謭?jiān)持原則 。嚴(yán)中有愛的教育,贏得了他的尊重和愛戴,他從此轉(zhuǎn)變了很多。
四關(guān)心
有位教育家做了這樣一個實(shí)驗(yàn):把一個班的30名學(xué)生分成了3組,每組10人。在以后的教育過程中,對第一組的學(xué)生經(jīng)常表揚(yáng)、鼓勵;對第二組的學(xué)生經(jīng)常批評;對第三組的學(xué)生則不聞不問。幾個月后,第一組的學(xué)生進(jìn)步很大,第二組的學(xué)生有一些進(jìn)步而三組的學(xué)生原地踏步,有的甚至在倒退。
這個實(shí)驗(yàn)帶給我們的啟示是:漠視學(xué)生是可怕的;學(xué)生需要關(guān)注;學(xué)生需要正確的關(guān)注。
在工作中我們不僅要關(guān)注優(yōu)秀的學(xué)生,而且要關(guān)注差生,我們知道;每個班最難管理的是差生,他們有的是在不知不覺中犯下了錯誤,有的是想引起老師和同學(xué)的關(guān)注,也就說是想出風(fēng)頭,對于差生,那怕只是簡單的問候,他們會感到莫大的安慰,認(rèn)為老師并沒有嫌棄他,并沒有遺棄他,在以后的日子里努力改正自己的壞毛病。
也許是真誠,也許是關(guān)愛,在我的努力之下,我們班的師生關(guān)系融洽,學(xué)生的積極性和熱情也有所提高,學(xué)習(xí)成績也取得很大進(jìn)步,去年的期中期末考試中均取得第一名的好成績。
師德演講稿 篇2
各位評委、老師:
大家下午好!今天我演講的題目是:“愛與責(zé)任”。談到師德這個話題,我個人的理解那就是作為一個老師應(yīng)具備的最起碼、最基本的職業(yè)道德。它的內(nèi)涵主要體現(xiàn)在愛與責(zé)任。我深信在座的每位老師內(nèi)心深處都有一顆愛心、一顆責(zé)任心,并且將這份愛與責(zé)任時(shí)時(shí)刻刻投入到我們的生活中、工作中。每天看到我們的老師為了搞好教育教學(xué)工作而忙碌的身影,這種對教育、對學(xué)校、對孩子的愛與責(zé)任時(shí)常讓我為之感動,也讓我充分理解了作為一個老師的人生追求,生活的真諦。
不經(jīng)意間,十四年的光陰在平凡與平靜中悄然而逝,十四年來,我心中一直堅(jiān)守著心中的那份承諾,我一定努力做一個好老師,一個合格的老師、一個對得起自己良心的老師,我是這么想的,也是這么做的。十四年來,雖然我沒有做出多么驕人的業(yè)績,沒有作出什么驚天動地的壯舉,但我摸著良心問,我覺得得起自己的良心,對得起我的學(xué)生。十幾年來我一直堅(jiān)守在這里,送走了一屆又一屆的學(xué)生,回望這十幾年,一路上艱辛與幸福同在,淚水與歡笑并存。在教學(xué)工作中,勤勤懇懇,刻苦鉆研,認(rèn)真?zhèn)湔n,努力追求教學(xué)效益的最大化。請問在座的每位老師,每當(dāng)大型考試之前,我們是不是都會有焦慮感,害怕學(xué)生考不好,害怕有哪個知識點(diǎn)沒有復(fù)習(xí)到?這是什么?這就是責(zé)任!也正是有一顆責(zé)任心,這么多年來,我都是很認(rèn)真地對待每一節(jié)課,曾有不少老師跟我說:“張老師,這么多年了,你恐怕早已不用備課了?”說實(shí)在的,雖然我對教材早已是滾瓜爛熟了,但針對每個課時(shí)的教案的設(shè)計(jì)到書寫我從未敷衍過,因?yàn)槲颐鎸Φ氖遣煌膶W(xué)生,他們的基礎(chǔ)不同,性格不一,且不說化學(xué)是自然科學(xué),更新的東西很多,我們就需要結(jié)合時(shí)代發(fā)展,結(jié)合教材補(bǔ)充新的知識,淘汰舊的知識,所以每節(jié)課我必須針對現(xiàn)有的學(xué)生來設(shè)計(jì)我的教學(xué)方案、教學(xué)方法及教學(xué)手段,尤其是在全面課改的大浪潮下,我也要適應(yīng)新的教學(xué)模式,如何才能達(dá)到課堂教學(xué)的最高境界,這恐怕是我們每位老師一輩子所追求,永無止境的東西吧?
回想十幾年來,為人女,我沒有對雙親盡到孝道;為人妻,我不是一個合格的妻子;為人母,我不是一個好媽媽;只有為人師,才讓我倍感欣慰!
我愛教師這個職業(yè),因?yàn)榻處熓瞧椒驳,雖說我們物質(zhì)上并不富有,但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣,天天面對的是一張張可愛的笑臉,一雙雙晶瑩的眼睛,一顆顆透明的心,一個個青春的夢?!有誰能像我們一樣,一舉手,一投足,一絲美麗的微笑,一個鼓勵的眼神,一句關(guān)切的話語,就能溫暖一個孩子的心!
謝謝大家!
師德演講稿 篇3
我班上也有過類似小小的幼兒,叫蘇蘇。蘇蘇在教室里想干什么就干什么,如果有人干涉,就會做出惡狠狠的樣子,或者用肢體沖撞來表達(dá)不滿,極大影響了正常的教育教學(xué)秩序!队變簣@教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》在“教師對待幼兒的態(tài)度與行為”部分中指出,要信任幼兒,尊重個體差異,主動了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。因此,我面對“特別”的蘇蘇時(shí),抱著寬容接納的態(tài)度,積極了解真相,與家長共同面對,妥善解決。
第一步:了解真相,態(tài)度積極
每次,我和蘇蘇媽媽談心的時(shí)候,聽到最多的一句話就是“我也不知道怎么辦了”,甚至媽媽很擔(dān)心孩子體內(nèi)是否缺乏某種微量元素,得了什么疾病。
我盡量做到認(rèn)真傾聽家長的困惑,抓住關(guān)鍵信息,梳理真相。蘇蘇的情況主要是因?yàn)榧议L工作比較忙,沒有時(shí)間陪孩子。長期以來,陪伴蘇蘇的是電子產(chǎn)品,蘇蘇缺乏人際交往,在家想要什么都會得到,家長習(xí)慣以物質(zhì)獎勵。久而久之,在蘇蘇的心中,周圍的世界都與動畫片、電子游戲的角色和情節(jié)有關(guān)。
交流中,我感受到家長對于幼兒的這種情況,也有強(qiáng)烈的改善動機(jī),盡管通過雜志、網(wǎng)站或者向其他家長學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),也不斷嘗試改變,但收效甚微。我一直保持理解家長的'處境、接納家長的困惑的態(tài)度,不斷強(qiáng)調(diào)蘇蘇的情況雖然有些特別,但并非“無藥可救”,只是需要家長和幼兒園一起合作,制定調(diào)整計(jì)劃和做法。
我的積極態(tài)度讓家長對我比較信任,同時(shí)期待我提出更具體的建議。第二步:主動溝通,計(jì)劃具體
接下來,我主動和家長溝通解決辦法,共同商量了幼兒園、家庭雙管齊下的對策。
在園,我充分發(fā)揮同伴影響的作用,結(jié)合單獨(dú)交流和集體表揚(yáng)。比如,蘇蘇沉浸在電子游戲和動畫片的世界里,與同伴、老師交流的話語很特別,像“我要與你決斗”“幼兒園不好玩,我不要去”“你太小看我了”“都什么年代了,還吃素包子”“我是特級戰(zhàn)甲,不需要吃飯,你們是低級的”。為此,我專門看了他喜歡的動畫片,模仿動畫人物的口吻與他交流。他說自己是小超人,我就說自己在班上是大超人;他向我發(fā)出挑戰(zhàn),我就會專門抽出幾分鐘與他決斗;他說自己的凳子是飛船,我就說吃飯是補(bǔ)充能量等。這樣,我逐漸走進(jìn)了蘇蘇的世界。
同時(shí),我邀請他喜歡的小朋友或者能力比較強(qiáng)的幼兒,跟他一起活動;經(jīng)常讓他做老師的助手,輔助我做一些班級管理工作,創(chuàng)造他與其他幼兒交流的平臺。
開始,蘇蘇的表現(xiàn)總會引來其他幼兒的笑聲,但我從來不會在集體面前對他的行為進(jìn)行負(fù)面評價(jià),而是另找機(jī)會單獨(dú)與之交流;同時(shí),在集體面前多對他的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng),目的是改變其他幼兒對他的看法,創(chuàng)造一個和諧的環(huán)境。
在家庭,家長根據(jù)我的建議,嘗試分散蘇蘇的注意力,不讓他總沉迷于動畫片、游戲。比如,家長每天抽出半小時(shí),跟蘇蘇一起聊聊天,講講故事,并與他約定,把他在家聽到的故事,帶到幼兒園與同伴分享。家長還嘗試改變物質(zhì)獎勵的單一方式,把獎勵的形式多樣化,比如平時(shí)爸爸陪蘇蘇的時(shí)間少,就把獎勵定為爸爸跟蘇蘇一起看圖畫書、到公園散步等。
通過家園的定期交流,我和蘇蘇家長都能及時(shí)來人了解蘇蘇的整體情況,并適時(shí)調(diào)整策略。在為同一個目標(biāo)溝通、努力的過程中,我們之間建立起信任,對蘇蘇的教育也事半功倍。
第三步:勇于探索,信心堅(jiān)定
針對差異,找出方法,勇于探索,不僅是幼兒教師的專業(yè)技能,更是我們的職業(yè)道德。當(dāng)我們積極地為幼兒的身心健康出謀劃策,嘗試改變時(shí),可能效果不太穩(wěn)定。但是,我們要堅(jiān)定信心,不斷嘗試,每一種方法最好能堅(jiān)持至少半個月的時(shí)間,認(rèn)真分析效果后再調(diào)整,而不是一看方法似乎不見效,就急于更換方法,最后把問題推給家長、推給孩子。
比如,我請?zhí)K蘇代替老師,每天給小朋友講故事。剛開始,起到了很好的效果,有了任務(wù)意識的蘇蘇回到家,主動尋找故事,能專注地閱讀半小時(shí)。但三天之后,他就開始不耐煩,當(dāng)天早上告訴我他沒找到故事。于是,我跟家長及時(shí)交流,請家長在家堅(jiān)持陪伴,第二天蘇蘇果然又帶來了故事。為了進(jìn)一步鼓勵他,我還請?zhí)K蘇去別的班級講故事。慢慢地,蘇蘇的注意力越來越集中,傾聽能力也提高很快。
只要我們有愛心、常用心,每一個所謂的“特別”孩子都會成為最閃亮的明星。
師德演講稿 篇4
不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過:教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的。是啊,作為一名教師應(yīng)該覺得自豪。今天的我,當(dāng)個老師,是
一種責(zé)任,一種使命。
雖然在父母眼里還是孩子的我,但在家長的眼里我卻是一名教師,所以擁有這樣稱號的我,應(yīng)該不斷進(jìn)步,慢慢積累經(jīng)驗(yàn),做個孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時(shí)候,我?guī)“嗟暮⒆樱@對我來說無疑是個挑戰(zhàn)。這是我第一份工作,也是新的開始,看到孩子們陌生、害怕的眼神,聽著哇哇哭的聲音,讓我覺得孩子好可憐呀,也有許多的無耐。經(jīng)過班上兩位老師的經(jīng)驗(yàn)傳達(dá),還有更多老師們的提醒與幫助,自己也不那么束手無策,慢慢地自己可以
勝任擔(dān)當(dāng)教師這個職務(wù)了。
自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后,我知道做一名幼兒教師是不容易的,怎樣做好一名愛孩子的幼兒教師呢?要用真心去愛孩子,要用快樂去感動孩子。作為一名幼兒教師的我,首先要熱愛和尊重每位幼兒。走進(jìn)孩子的童心世界,了解每位孩子的性格特點(diǎn),感情世界、和家庭情況。用平等的眼光去對待每位孩子,使孩子同時(shí)也喜歡你,愿意和你玩,在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在一日活動中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們。哪怕一個鼓勵的眼神,拉拉手、摸摸他的頭,都傳遞著我們對孩子的愛。
一切師德要求都是基于教師人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子?吹郊议L放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對,不以個人的得失斤斤計(jì)較,不把個人情緒帶到工作中?梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、
飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。
因此,師德 ——不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻(xiàn)在我這片摯愛的土地上,我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、
自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!
大二班xx
師德演講稿 篇5
當(dāng)我一次次看著初升的太陽,一次次看見花兒嬌艷的笑臉,一次次聽著小鳥的縱情歌唱,我為我是名幼兒園教師感到驕傲和自豪,我為選擇了這份太陽底下光輝的神圣職業(yè)無怨無悔。
孩子,我愛你們!我的夢境,有你們而美麗多彩。我的心情,有你們而舒暢明亮。我的靈魂,有你們而純潔高尚。
孩子,我愛你們!在美麗的童話世界里,有我--你們的老師和媽媽,有你--天真活潑、頑皮淘氣的嘰嘰、喳喳們。我們在一起,相親相愛、甜甜蜜蜜走過生命中難忘的一段幸福時(shí)光。我們將做上愛海方舟,做上轟隆隆的大火車去看讓我們心馳神往、留連往返的藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草原、靜靜的湖水。然后,我領(lǐng)著你們穿越時(shí)空隧道,和你們手拉手走進(jìn)神奇迷人的大森林,參加由森林之王虎爺爺舉辦的動物狂歡節(jié)。我們和美麗溫柔的兔兔姐姐、誠實(shí)穩(wěn)重的熊熊哥哥,和一大堆從四面八方趕來的小朋友們載歌載舞,我們的童心在愉快的歌聲中放飛,我們的好夢在歡樂的舞蹈里閃亮。
孩子,我愛你們!在一往無際的知識海洋里,我們擁抱大海,和大海歌唱,和大海歡騰。我將滿足你們的求知欲望,激發(fā)你們的奇思妙想,培養(yǎng)你們的學(xué)習(xí)興趣,教會你們做人的道理。讓你們每天都有一點(diǎn)一滴的收獲,每天都有一言一行的規(guī)范。我將教給你們在寓教于樂中,學(xué)會一筆一畫寫中國字。我會告訴你們?nèi)俗衷趺磳,告訴你們?nèi)俗值慕Y(jié)構(gòu)是一撇一捺,相互支撐、相互依靠,從而教會你們明白團(tuán)結(jié)友愛的道理。我會告訴你們天上因?yàn)橛辛颂枲敔,地上才有了萬物的生長,才有我們娃。
春種一粒粟,秋收萬顆籽。國家發(fā)展的希望靠教育、民族振興的希望靠教育。孩子,我愛你們!為表達(dá)我的此時(shí)此刻心情,我把我們幼兒教師親手編織的愛心高掛在祖國的藍(lán)天,算作我們獻(xiàn)給天下孩子的一份禮物。讓我們共同祝福我們的孩子在愛的懷抱里茁壯成長,祝福孩子們早日成為國家的棟梁,祝福我們偉大的祖國日新月異,更加繁榮昌盛。
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