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師德演講稿

時間:2020-12-04 16:02:23 師德演講稿 我要投稿

【精選】師德演講稿三篇

  演講稿要求內(nèi)容充實,條理清楚,重點突出。在現(xiàn)實社會中,在很多情況下我們需要用到演講稿,大家知道演講稿的格式嗎?以下是小編為大家收集的師德演講稿3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精選】師德演講稿三篇

師德演講稿 篇1

老師們:

  下午好!

  今天我演講的題目是《用愛播撒希望》。

  在一首詩里這樣寫到:“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛播撒著希望……”是呀,當(dāng)踏進校園的那一刻起,“用愛播撒希望”便成為我們無言的承諾。于是,每天,我早早來到教室,迎接小朋友的到來,一句句清晨的問候,開始一天忙碌的教育學(xué)習(xí)生活。傍晚,在一聲聲叮嚀中我目送每個孩子離校。這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年,力求使每位小朋友都能感受到老師的關(guān)愛。

  冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話:“愛是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛便有了一切!睈凼且粋永恒的話題,教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。

  教給孩子把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意;午飯休息時不能吵鬧打擾他人;和小朋友在一起要團結(jié)、互助……。當(dāng)我們強調(diào)發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性、競爭性時,并不能忽略培養(yǎng)他們從小發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德:友善、寬容、團結(jié)。

  老師的手中都握著無數(shù)的金種子——那便是希望,這就是教師的全部財富,也是教師的神奇之處。老師大把大把的把金種子散向孩子的心田。老師的關(guān)愛,在他們的心中播下了熱愛生命的種子;老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子;老師的才華在他們的心中,播下了渴求知識的種子;老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。

  當(dāng)其余的種子在他們的心中扎下根,成為泥土的一部分時,這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。于是,老師笑了,笑著等待結(jié)出希望的果實。

  我知道前進的道路一定不會平坦,但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì),把對朋友的無私幫助、對孩子的關(guān)懷愛護、對事業(yè)的不斷追求,揮灑地淋漓盡致。

  現(xiàn)代教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘,他說:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑里有愛迪生!闭菫榱俗鎳磥頍o數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生,我將滿腔的愛盡情賦予了我的學(xué)生。在付出的同時,我也擁有無數(shù)學(xué)生對我愛的回報。一張祝福的賀卡不再是教師節(jié)的專利,一句悄悄話,是同學(xué)們對我信任的證明。放棄講臺,走到臺下,給我?guī)砹嗽S多驚喜和收獲。講臺就象一座山,我在山的這邊,學(xué)生在山的那邊,放棄了講臺,就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山。我慶幸,我終于走到了山的那邊!

  太陽總在有信念的地方升起,信念是永恒的微笑,使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情,使你的雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮。教師就像一顆星,沒有太陽那樣熱烈,沒有月亮那樣溫柔,沒有朝霞那樣眩目,沒有白云那樣高遠(yuǎn),但總是在一個不顯眼的角落里,奉獻那份光和熱。

  現(xiàn)在,我時常告誡自己,追求不可漫無邊際,理想要一步一個腳印。的確,有攀不盡的科研高峰,有覽不完的歷史長河。作為新世紀(jì)的一名教師,回首工余飯后,雛鳳新飛,跋山涉水酬壯志;追憶月下燈前,應(yīng)做潛龍奮起,嘔心瀝血步蟾宮!我們擁有充實的教師人生,我相信,當(dāng)我們的生命走向盡頭時,我們可以自豪地說:“天空沒有留下我痕跡,但我已飛過。

  今天的我,雖然立志做個“好教師”卻仍然算不上真正意義上的“好教師”,但我并不氣餒,我依然在追求著。我自信我是一個富足的人,因為我有那么多的書等著我去讀,有那么多渴求知識的眼睛等著我去潤澤,有那么多的信任和鼓勵等著我去努力。

師德演講稿 篇2

  所謂師德,就是教師在從事教育教學(xué)活動中必須遵守的基礎(chǔ)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念,道德情操,道德意志和道德品質(zhì)等。他的構(gòu)成要素主要有:

  1.師品,教師的思想覺悟和品格素養(yǎng)。

  2.師愛,教師對教育事業(yè),對學(xué)生的熱愛。

  3.師能,教師教育教學(xué)和科學(xué)研究的才能。

  4.師風(fēng),教師的學(xué)風(fēng),教風(fēng)和作風(fēng)。

  其中師愛是師德的靈魂,這是因為,熱愛教育事業(yè),是搞好教育工作的前提,熱愛學(xué)生是教育的基礎(chǔ),沒有對學(xué)生的愛就沒有教育,師愛是一種強大的力量,是發(fā)揮學(xué)生主觀能動性的動力。師愛猶如春雨,不論滋潤什么樣性格的學(xué)生的心田,都會產(chǎn)生巨大的效應(yīng)——使學(xué)生看到自身的價值,產(chǎn)生向上的力量,進而自勵進取。

  愛是教師最美麗的語言,是一道美麗的音符,可以在學(xué)生的心田上,彈奏起和諧溫馨的篇章。要當(dāng)好一名教師,就要愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,愛得專心致志,愛得無私無畏!作為我們這種寄宿制學(xué)校的老師,給孩子多一點關(guān)心和愛護,這就是愛。關(guān)心學(xué)生的生活,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和作息時間,不浪費糧食,不挑食,讓他們茁壯成長:天暖了教他們脫下厚衣服,天冷了讓他們穿得暖和,培養(yǎng)他們的獨立能力,保證他們健康成長;課間指導(dǎo)他們玩有意義的游戲,教會他們遇到危險時學(xué)會安全自救,保障他們的生命安全。讓我們嬌嫩的花朵們,遠(yuǎn)離父母的雛鷹們,仍感受到家庭般的溫馨,漸漸成長為獨立自信的,展翅翱翔的雄鷹。

  給孩子多一點鼓勵和稱贊,這就是愛。如今,在市場經(jīng)濟大潮的沖擊下,人人奔錢看,而作為教師的我們,往往是兩袖清風(fēng),囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有,但我們在精神上是富有的,有誰能像我們一樣,一舉手、一投足,一個肯定的微笑,一個鼓勵的眼神,一句真摯的贊美,就能撥動一個個美妙的心弦,就能帶給他們無限歡樂?!不要吝嗇我們的微笑,孩子稚嫩的臉龐會因為有了贊美而變得燦爛,不經(jīng)意的一個肯定,會使他變得積極樂觀,改變他的態(tài)度和行為!澳愕淖衷絹碓焦ふ亮恕!边@句話,讓我們可愛的傲楠再也不會因為離開父母而難受哭泣,而是端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,一心一意的學(xué)習(xí)。對于管理班級工作的肯定,讓在宏漸漸成長為一名優(yōu)秀的班長,公平公正的主持班級工作,充滿自信的站在講臺上主持每日夕會,得到同學(xué)們的認(rèn)可。像這樣的例子舉不勝舉,整個班級的班風(fēng)有了明顯的轉(zhuǎn)變,積極向上了,樂觀自信了,每個孩子在三班都找到了自己舉足輕重的位置,發(fā)揮著主人翁精神,為三班這個大家庭散發(fā)著自己的光和熱。

  給孩子多一點幫助和支持,這就是愛,F(xiàn)實中往往愛好學(xué)生易,愛差學(xué)生難。我就要求自己不僅要愛“小天鵝”,還要愛“丑小鴨”。經(jīng)常幫助孩子們總結(jié)優(yōu)點,找到缺點,取長補短,不斷完善自己。給孩子們指出一道錯題,耐心的幫他解答;利于課余時間給后進生輔導(dǎo)功課,搬掉他們學(xué)習(xí)中的絆腳石。糾正孩子們的坐姿,寫字姿勢,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。告訴他們學(xué)會寬容待人,嚴(yán)于律己,如何與同學(xué)們相處,互相幫助,若不小心傷害到同學(xué)了,要誠懇的道歉,贏得對方的原諒,盡量減少矛盾。

  不積跬步,無以至千里。不積小流,無以成江海。一點點關(guān)心和愛護,一點點鼓勵和稱贊,一點點幫助和支持,匯集成了老師給孩子們大公無私的愛的海洋。 “隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲!崩蠋煹墓ぷ骶褪沁@樣瑣碎,細(xì)小,但老師的意義卻是不簡單,不平凡的。二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng),高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育,素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。不錯,教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任。唯有高尚的師德修養(yǎng),才能振興教育,才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。要培養(yǎng)孩子們的完善人格,我們教師必先完善自己。因為只有人格才能培養(yǎng)人格,正如法國文學(xué)家羅曼·

  羅蘭說過,“要播灑陽光到別人心中,總得自己心中有陽光”。也就是說,教師須德才兼?zhèn),智慧如泉水噴涌,道德、言行可以作別人的榜樣。

  讓我們都來愛學(xué)生,都擁有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心,用愛去對待學(xué)生,用愛與孩子們一起分享成長的快樂,一起暢談未來的理想,陪伴他們揚起人生的風(fēng)帆,一同前行,駛向理想的港灣。

師德演講稿 篇3

  六年前,當(dāng)我考入XX師專,開始了師范專業(yè)學(xué)習(xí)的時候,我從老師的言傳與身教中看到了兩個字:師德;去年,當(dāng)我完成了學(xué)業(yè),走上了工作崗位的時候,我從領(lǐng)導(dǎo)和老教師的要求中聽到了兩個字:師德;現(xiàn)在,當(dāng)我開始了我的教師生涯,在聽到同學(xué)們稱呼我為老師的時候,我想到了兩個字:師德。是啊,師德,我學(xué)習(xí)它,思考它,探尋它,實踐它。慢慢的,我感悟了師德,理解了師德。師德,不再只是一個詞,不再只是一個空泛的'道德說教,師德是有著最為充實內(nèi)涵的、最為鮮活生動的對事業(yè)的忠誠以至奉獻,對學(xué)生的呵護以至關(guān)愛,對業(yè)務(wù)的鉆研以至精通。

  如果把師德比作一棵大樹,那么對事業(yè)的忠誠就是它的樹根。

  我的腦海中時常掠過這樣一個畫面:寒風(fēng)呼嘯的云飛街上,一個婦人吃力的用自行車馱著一位面容憔悴的中年男子,兩個人走走停停、氣喘吁吁,突然那男子從車座上重重的跌下來,街上一片混亂……這位中年男子就是我們師專教育一系的張嘉元老師,他是昏倒在上班的路上!張老師身患直腸癌,卻不肯遵醫(yī)囑休養(yǎng)治療,硬是讓老伴推著自行車送他上班。他的心里、眼里、腦里裝的永遠(yuǎn)是學(xué)生,學(xué)生……他這一倒下,就再也沒有回來。斯人已逝,但那個寒冷的風(fēng)的早晨卻成為一個絕響。一條川流不息、燈紅酒綠的都市路,一個清貧如洗、瘦弱單薄的身影,不正反襯出一個教師靈魂的潔凈,一個教師人格的偉大,一個教師對事業(yè)的無尚忠誠嗎?

  這種忠誠,是延續(xù)一個民族生生不息的希望,是托起一個國家面向未來的圖騰!

  如果把師德比作一棵大樹,那么對學(xué)生的關(guān)愛就是它的枝干。這關(guān)愛蘊含著母愛的溫和,父愛的嚴(yán)厲,春風(fēng)般的親切,太陽一樣的寬容。

  原國家教委主任柳斌同志講過這樣一個故事:有一位淘氣的小學(xué)生,有一次突發(fā)奇想,要看看狗的內(nèi)臟是怎樣的,就偷來一只狗殺來看,而這只狗恰恰是校長的寵物。憤怒的校長決定罰他臨摹兩張圖:一張是人體骨骼圖,一張是人體血液循環(huán)圖。不知道是偶然還是必然,這個小學(xué)生長大之后,成為著名解剖學(xué)家,并在1923年獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)生理獎。他就是約翰·詹姆士·麥克勞德。英國皮爾丹博物館收藏了這兩張臨摹圖。我們感謝這家博物館,他收藏的絕不僅是著名科學(xué)家少年時的手跡,更是收藏了那位校長對教師職責(zé)的理解,對學(xué)生過失的寬容,對學(xué)生成長的期望,對學(xué)生探索精神的尊重。

  正如陶行知先生說的,“捧著一顆心來,不帶半根草去”。教師的關(guān)愛就是這樣無所不包的博大與精深,春風(fēng)化雨的深刻而從容,脫離世俗的平等和寬厚,毫無功利的清純與潔凈。

  如果把師德比作一棵大樹,那么對業(yè)務(wù)的精通就是它的果實。

  古往今來,凡是在教壇上作出非凡貢獻的教師,無不是知識淵博、學(xué)海縱橫的學(xué)者型教師。外國如古希臘的亞里士多德、中國如公元前的孔子,都是那個時代百科全書式的人物。當(dāng)今如魏書生,文史哲樣樣精通,成為教育改革的先行者:如孫維剛,除教數(shù)學(xué)外,還兼教過物理、歷史、地理、音樂、體育等,創(chuàng)造了把全班55%的學(xué)生輸送到北大、清華的奇跡。

  正是這不懈地鉆研,教師們履行著自己“傳道、授業(yè)、解惑”的使命,開啟著無數(shù)青年學(xué)子們嶄新的人生。

  人格是最高的學(xué)位,師德是最美的樂章!

  天高云淡,日暖風(fēng)和,相信我們親手栽種的師德這株常青之樹會更加根深、葉茂、果實甜美、溢滿芳香,相信中華民族的教育之樹會永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林!

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