【熱門(mén)】師德演講稿四篇
演講稿的格式由稱謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的師德演講稿4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師德演講稿 篇1
各位評(píng)委，各位老師，大家好，我演講的題目是《付出，讓我如此幸福》。
在我思索這篇演講稿的時(shí)候，腦子里閃過(guò)的是進(jìn)入三小這兩年來(lái)班主任工作的一幕幕，感覺(jué)想說(shuō)的話很多，可一時(shí)間卻又無(wú)從說(shuō)起。我沒(méi)有輝煌的成績(jī)，所以無(wú)法慷慨激昂;我沒(méi)有感人的故事，所以無(wú)法聲淚俱下;我只有一顆真心，和向孩子們無(wú)限敞開(kāi)的胸懷。有人說(shuō)你的心在哪里，你的幸福就在哪里。我的心在這片教育的沃土上，付出青春、付出智慧、付出辛勞、付出汗水，在付出中實(shí)現(xiàn)我的人生的價(jià)值，不管快樂(lè)還是憂傷，充實(shí)還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福。
記得那是去年的一個(gè)中午，放學(xué)鈴聲響了，我和往常一樣，整理好班級(jí)隊(duì)伍，當(dāng)走到樓門(mén)的時(shí)候，操場(chǎng)上的一個(gè)人影讓我吃了一驚，那不是我們班的陳亮嗎?他是我們班的學(xué)困生，家庭也比較貧困。他家離學(xué)校很遠(yuǎn)，所以每天中午在學(xué)校吃飯，他在操場(chǎng)上轉(zhuǎn)悠什么?我一邊想著一邊和學(xué)生往外走，送走了班里的學(xué)生，我放心不下又返回了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)陳亮還在操場(chǎng)上像是尋找著什么。我徑直走向他，一問(wèn)才知道他上體育課時(shí)把午飯錢(qián)弄丟了，看他都要急出眼淚了。我說(shuō)：“跟老師走”，我把他帶到了學(xué)校食堂，幫他排隊(duì)買(mǎi)了飯菜，我這才帶著孩子回家。如果我沒(méi)有回來(lái)找他，這個(gè)孩子豈不是要餓肚子?幾元飯錢(qián)是微不足道的，一份細(xì)心、一份愛(ài)心，才是無(wú)價(jià)!從那以后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子悄悄地在發(fā)生改變，上課聽(tīng)講精神集中了，作業(yè)也完成一些了，考試成績(jī)有了進(jìn)步，一份關(guān)懷，如春雨悄然潤(rùn)化了一顆稚嫩的心。
今年暑假后，我接手了現(xiàn)在的班級(jí)，望著幾十張活潑可愛(ài)的小臉。我用行動(dòng)讓他們感受到我是多么用心的愛(ài)著他們。那是在我剛接班不久，我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)叫張明的男孩，這個(gè)孩子不僅學(xué)習(xí)懶惰，在紀(jì)律上還很懶散，經(jīng)常有同學(xué)哭著來(lái)告他的小狀。先從他的學(xué)習(xí)入手吧，我這樣計(jì)劃著，開(kāi)始了對(duì)他的轉(zhuǎn)化工作：課上我安排他發(fā)言，同學(xué)的掌聲作為激勵(lì)，課堂作業(yè)有一點(diǎn)進(jìn)步，我馬上寫(xiě)評(píng)語(yǔ)表?yè)P(yáng)，開(kāi)始真的起了一點(diǎn)作用，看到了他一點(diǎn)積極的勁頭�？伤�是經(jīng)常不完成家庭作業(yè)，我把他叫到辦公室，和他講寫(xiě)作業(yè)的作用，并總是相信他明天會(huì)完成作業(yè)的，但他總是讓我失望。于是我進(jìn)行了家訪。我了解到，他父母都在打工，晚上根本無(wú)暇過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，孩子自制力又差，不按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣就養(yǎng)成了，我把他在校的學(xué)習(xí)和各方面表現(xiàn)也反饋給了家長(zhǎng)。沒(méi)過(guò)兩天，他媽媽來(lái)學(xué)校了，從話語(yǔ)中我感受到了一個(gè)做母親的焦急，她表示寧可臨時(shí)工不做了，也要在家管好孩子。學(xué)校和家長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)力量還真是不小，現(xiàn)在他紀(jì)律上學(xué)習(xí)上都發(fā)生了很大的變化。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是德育工作的重點(diǎn)，也是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，首先學(xué)生和家長(zhǎng)態(tài)度上有了轉(zhuǎn)變這就是可喜的一步。
在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的過(guò)程中，我沒(méi)有刻意去做任何一件事。我完全是一種真情的流露，一份責(zé)任心體現(xiàn)。我慶幸自己是一個(gè)樸實(shí)的人，以德澤人，潤(rùn)物無(wú)聲，我真的要感謝我的學(xué)生們，是他們讓我的生活充滿了快樂(lè)和幸福，讓我的人生變得充實(shí)而有意義。
我知道，我還有很多的事要做，還有很多的孩子正等待著我去引導(dǎo)。我相信我的幸福不僅僅是過(guò)去時(shí)，未來(lái)的日子里，親人會(huì)因我的存在而溫馨幸福，朋友會(huì)因我的存在而輕松快樂(lè)，學(xué)生會(huì)因我的存在而茁壯成長(zhǎng)。我還會(huì)付出著、幸福著!
七年前，懷揣著美麗的夢(mèng)想，我踏上這條充滿希望的陽(yáng)光之旅。漫漫長(zhǎng)路，一路走來(lái)，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘，七年的默默守望，使我深深的喜愛(ài)著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。
清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我已靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲，那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏，踏著最后一抹兒夕陽(yáng)，我目送他們安然的離去，我的一天就這樣結(jié)束了。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來(lái)，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。
然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣韌性、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之，他們常常使我頭疼萬(wàn)分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開(kāi)的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛(ài)去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。
七年的工作實(shí)踐，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的感悟，特別是做為一名班主任，既要有嚴(yán)師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷。人生最大的不幸莫過(guò)于失去母愛(ài)的痛苦。今年的正月十五，當(dāng)我們沉浸在合家團(tuán)聚的歡慶時(shí)刻，而年幼的他卻承受著失去母親的悲痛，我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負(fù)責(zé)任之余，更多的時(shí)候是對(duì)他充滿著憂慮與同情。我該用什么方式來(lái)?yè)嵛窟@顆受傷的心呢?開(kāi)學(xué)那天，他一如既往地來(lái)到學(xué)校，當(dāng)我真正地面對(duì)他時(shí)，我覺(jué)得一切言
語(yǔ)都顯得那么蒼白無(wú)力。沉默了好久，我說(shuō)：“到老師跟前來(lái)好嗎?”我牽著他的手，望著他那無(wú)助的眼神，那顆幼小的心靈現(xiàn)在也許還無(wú)法丈量生與死的距離。我輕輕地告訴他，你知道嗎?你不在的這幾天，我們都很想你，同學(xué)們有很多知心話想對(duì)你說(shuō)，你一定要堅(jiān)強(qiáng)!你是男子漢!幾句簡(jiǎn)單的話，使他頓時(shí)淚如雨下。他哭著說(shuō)：“會(huì)的，老師，同學(xué)們，我一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!”在以后的日子里，學(xué)習(xí)上我們時(shí)時(shí)關(guān)心他，生活中，我們處處照顧他。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：久違的陽(yáng)光又一次回到他的臉上。
背負(fù)記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長(zhǎng)為教壇的一顆長(zhǎng)青之樹(shù)。一代名師魏書(shū)生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識(shí)，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無(wú)悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個(gè)是生者永無(wú)止境的燃燒，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛(ài)共同譜寫(xiě)對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng)，更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我。
是呀!既定目標(biāo)，行無(wú)彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒(méi)，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅(jiān)信：一支粉筆，三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)生如子，愛(ài)校如家的心，足以讓我的人生寫(xiě)滿精彩!
師德演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師:
大家好!
今天我演講的題目是《甘做春泥護(hù)花朵》。人們總是說(shuō)：“教師是人類靈魂的工程師�！� 作為教師，應(yīng)該盡最大的努力給予學(xué)生人性的關(guān)懷，這也是我們責(zé)無(wú)旁貸的事情。 老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家，藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代，這也是歷史賦予我們的神圣使命。
每一個(gè)都有自己的追求和夢(mèng)想的權(quán)利，但是無(wú)論你是何種原因，何種方式選擇了教師，那就意味著選擇了責(zé)任、意味著奉獻(xiàn)，不管外面的世界多么精彩、多么誘人，我們都將超脫物質(zhì)的重壓，始終擁有高尚的道德，用自己的熱心和耐心去經(jīng)營(yíng)著自己的這一片熱土。
我們生在農(nóng)村，貧困的學(xué)生較多，還有的學(xué)生父母外出打工了,他們離開(kāi)了父母的呵護(hù)，走進(jìn)學(xué)校這個(gè)大家庭，許多孩子都有一種無(wú)所適從的感覺(jué)。他們把所有的希望都寄托在老師身上，老師是他們愛(ài)的源泉。老師的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一句話語(yǔ)，一個(gè)手勢(shì)都能夠讓他們感到溫暖，獲得力量。每當(dāng)孤獨(dú)，他渴望溫暖；犯下錯(cuò)誤，他希望包容；面對(duì)失敗，他期望鼓勵(lì);取得成功，他需要分享??我們的愛(ài)如春風(fēng)，融化了他們心中的堅(jiān)冰；我們的愛(ài)如陽(yáng)光，撥開(kāi)了他們眼前的迷霧；我們的愛(ài)如火種，點(diǎn)燃了他們心中的火焰。這就是愛(ài)，是我們教師的本能。是媽媽，教會(huì)孩子呀呀學(xué)語(yǔ)；是爸爸，牽著孩子蹣跚步履；是黑板前的你，讓孩子懂得了方塊字的奧秘。不錯(cuò)，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)那一雙雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。那由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣。
汶川大地震時(shí)，甘肅省文縣伊家壩小學(xué)女教師、共產(chǎn)黨員姜玉紅，正要走進(jìn)教室給學(xué)生上課，身上跟著幾名學(xué)生，。突然，教室搖晃起來(lái)，她一個(gè)急轉(zhuǎn)身，將靠近自己的三名學(xué)生摟在懷里，屋檐下震下來(lái)的磚瓦無(wú)情地砸在姜玉紅老師的身上，鮮血直流，三名學(xué)生卻安然無(wú)恙。學(xué)生們搖著昏倒在地的姜玉紅，哭喊著：“老師媽媽，老師媽媽，您醒醒！”
何為媽媽？生之養(yǎng)之教之，此刻，此話竟然將這兩個(gè)稱謂緊緊地相擁在一起。難道僅僅是偶然嗎？姜玉紅，一個(gè)極其普通的老師，普通到連她的名字也必將淹沒(méi)在時(shí)間的河流。但是，他的事跡卻可歌可泣，必定浸潤(rùn)人間，與日月同輝。
同時(shí)我想到了我的身邊。1老師總是批改作業(yè)到日暮夜深，然后，匆忙用些小餐，繼續(xù)提筆起航。2老師總是耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，到別人都走散了，回家了，她卻把身影留在了校園。3老師一直用自己的言行踐行著積極樂(lè)觀，傾心參與各種學(xué)校的活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與，積極向上。4老師雖然從一線教學(xué)退了下來(lái)，卻還是熱衷于教學(xué)事業(yè)，帶動(dòng)年輕老師的進(jìn)步與成長(zhǎng)。太多太多的人，把自己高尚的品質(zhì)化在默默無(wú)聞的工作和奉獻(xiàn)里。
每次面臨考試，學(xué)生們的壓力都很大。針對(duì)這種情況我講了一個(gè)《負(fù)重，才不會(huì)跌倒》的故事，老船長(zhǎng)那句鎮(zhèn)定的話語(yǔ)給了我們?cè)S多的啟示：“一只空木桶，是很容易被風(fēng)打翻的，如果裝滿水負(fù)重了，負(fù)風(fēng)是吹不倒的。在船上負(fù)重的時(shí)候，是最安全的時(shí)候，空船時(shí)，才是最危險(xiǎn)的時(shí)候。”人又何嘗不是呢？給我們自己加滿“水”，使我們負(fù)重，這樣才不會(huì)跌倒。沒(méi)有壓力的生活就像沒(méi)有風(fēng)的帆一樣空虛。沒(méi)有壓力，生命就會(huì)黯淡無(wú)光。不要避諱壓力，壓力是我們前進(jìn)的動(dòng)力，壓力是我們實(shí)現(xiàn)理想的鋪路石，就這樣，學(xué)生漸漸的克服了恐懼心理并信心堅(jiān)定的迎接每一次考試，面對(duì)生活中的每一個(gè)難題。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了九年，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說(shuō)的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需努力。擦干疲憊和眼淚，不為一世蒼涼， 落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花。我愿呵護(hù)我可愛(ài)的天使，即使沒(méi)有人為我喝彩，我也會(huì)聲嘶力竭，鞠躬盡瘁；即使沒(méi)有人為我干杯，我也會(huì)擦干眼淚，無(wú)怨無(wú)悔；即使沒(méi)有人為我歌唱，我也會(huì)嘔心瀝血，頑強(qiáng)奮進(jìn)。因?yàn)槲沂且幻處�，一位雖平凡但最神圣，雖質(zhì)樸但最踏實(shí)的人民教師。
師德演講稿 篇3
親愛(ài)的老師，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：大家好！
我們用生命譜寫(xiě)著一首最動(dòng)聽(tīng)的歌，那就是師德。我們用生命吟唱著一首最優(yōu)美的詩(shī)，那就是師風(fēng)。我們用生命描繪著一幅最美的畫(huà)，那就是師魂。我們用全部的生命與熱血揮灑出最美麗的生命歷程，那就是做一名教師。
當(dāng)我們選擇了教師，就選擇了遠(yuǎn)離富貴與尊榮，選擇了遠(yuǎn)離鮮花與掌聲，選擇了無(wú)名無(wú)利與默默無(wú)聞。但正是無(wú)數(shù)教師們的勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利。他們?cè)诰ぞI(yè)業(yè)、默默無(wú)聞中實(shí)現(xiàn)了生命非凡的價(jià)值和意義。因此，人們贊美教師是人類靈魂的工程師，贊美教師是太陽(yáng)底下最光輝的人，人們用蠟燭、春蠶為喻來(lái)謳歌頌揚(yáng)教師為社會(huì)作出的巨大貢獻(xiàn)。
在當(dāng)今飛速發(fā)展的時(shí)代，教育的作用更為重要。一個(gè)國(guó)家和民族的教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，直接關(guān)系到國(guó)家、民族是否能夠興旺發(fā)達(dá)，并立于不敗之地。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族的發(fā)展振興，當(dāng)然首先要依靠人的素質(zhì)提高，依靠教育的發(fā)展。
每當(dāng)我站在這神圣的校園里，凝望著飄揚(yáng)的五星紅旗，聆聽(tīng)著雄壯的國(guó)歌時(shí)。我都會(huì)想到祖國(guó)曾因文化超前而成為散發(fā)著璀璨光芒的“四大文明古國(guó)”之一。曾因她的富強(qiáng)而巍然屹立于世界之巔，為世人所敬仰。我更會(huì)想到在19世紀(jì)中，祖國(guó)因教育落后，因?yàn)橛廾痢⒇毴�。她的�?guó)土被列強(qiáng)任意踐踏，她的人民被異族肆意燒殺搶掠。觸摸著歷史中我中華民族的累累傷痕、斑斑血淚，怎能不讓人慷慨激昂？作為中華民族的教育者怎能讓那可悲而又屈辱的歷史重演呢？因此致力于教育，奉獻(xiàn)于教育是我們每個(gè)華夏教育者的'責(zé)任與使命。這種責(zé)任與使命促使我們每位教育者去奉獻(xiàn)于祖國(guó)的教育事業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，用自己的星星之火燎原，去映的萬(wàn)山紅遍，層林盡染。為民族的未來(lái)，祖國(guó)的希望而揮灑青春熱血，卻無(wú)怨無(wú)悔。
老師們，當(dāng)我們站在三尺講臺(tái)之上時(shí)，國(guó)家和人民把少年兒童托付給了我們。少年兒童既是祖國(guó)的未來(lái)與希望，也是每一個(gè)家庭的希望�。�
親愛(ài)的老師們，作為一名教師，作為人類文明的傳播者，我們應(yīng)感到無(wú)尚光榮。我們的工作影響著每一個(gè)孩子的命運(yùn)，也影響著國(guó)家和民族的命運(yùn)。
曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)這樣一段話：一個(gè)孩子，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只是幾十分之一。但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，就是她的百分之百�。〗逃乔f(wàn)萬(wàn)家庭寄予孩子的希望，更是改變千千萬(wàn)萬(wàn)貧困家庭的希望曙光啊！這段話深深地震撼了我的心靈，讓我更深刻的體會(huì)到了教師肩負(fù)著的重大責(zé)任。我們教師既要為民族的教育事業(yè)負(fù)責(zé)，更要為每個(gè)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。用自己的真心真情、真愛(ài)去踐行肩負(fù)的重任。
或許，你不甘于沉寂，你想讓自己的人生更加精彩，你內(nèi)心在彷徨在迷惘。但也許你生命的意義和價(jià)值就該在這里實(shí)現(xiàn)。我也曾苦惱，也曾迷惑過(guò)。是我校的王華蘭老師用她對(duì)教育工作的無(wú)限熱愛(ài)，為我引導(dǎo)了人生的目標(biāo)，點(diǎn)燃了我生命的激情。
王老師是一個(gè)只求奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的人。在工作中，她兢兢業(yè)業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勤奮耕耘。在生活中，她關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生。從教數(shù)十年，她取得了無(wú)數(shù)驕人的成績(jī)，在她所任教的每一個(gè)班，每一個(gè)學(xué)生的身上，都可以讓人看到她所浸潤(rùn)的無(wú)數(shù)的心血和汗水。每年教師節(jié)的時(shí)候，她都會(huì)收到一張張滿含著問(wèn)候和祝福的賀卡；在學(xué)生和家長(zhǎng)的口中，總會(huì)聽(tīng)到對(duì)她的一聲聲贊揚(yáng)。作為一個(gè)教師，在物質(zhì)上她算不上富有，但她卻是精神財(cái)富的擁有者。這就是我所追尋的有意義和價(jià)值的生命吧，平凡卻又閃耀著絢麗的光彩！老師們，讓我們向王老師一樣把自己的生命之花綻放在祖國(guó)的教育事業(yè)上吧，這又何嘗不是一種美麗的人生呢！
在瓦子小學(xué)的校園里，你總會(huì)看到一個(gè)時(shí)時(shí)關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，又時(shí)時(shí)辛勤而忙碌的身影，那一定是我校教師鄧長(zhǎng)青。三尺講臺(tái)，奉獻(xiàn)愛(ài)心，放飛希望，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切�！边@就是鄧?yán)蠋煹恼鎸?shí)寫(xiě)照。
從教十多年來(lái)，他以無(wú)限的熱忱投入到教學(xué)工作中。他揮灑著青春熱血，澆灌出一批又一批怒放的花朵。他所任教的數(shù)學(xué)學(xué)科，連續(xù)多年來(lái)均榮獲游仙區(qū)質(zhì)量檢測(cè)“一等獎(jiǎng)”。他是瓦子人民稱贊的好老師。這是對(duì)他無(wú)私奉獻(xiàn)于教育的最好詮釋。
鄧?yán)蠋熢诠ぷ髦芯ぞI(yè)業(yè)、默默奉獻(xiàn)，心中時(shí)時(shí)裝著教育，裝著學(xué)生。從不遲到、早退，更不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)私事而耽誤教學(xué)。記得那是2010年的一天，他因一點(diǎn)事兒耽擱，為了按時(shí)到校上課，為了不耽誤學(xué)生們的學(xué)習(xí)，他把車(chē)比平時(shí)騎得快了一點(diǎn)，正因?yàn)檫@樣，為了躲避一位騎自行車(chē)的老大爺，他和女兒一同摔倒在了路邊。女兒因骨折而治療三個(gè)月，在這期間，鄧?yán)蠋煆臎](méi)因此耽誤學(xué)生們一節(jié)課，仍然一心撲在教學(xué)工作中。卻顧不上給自己的女兒補(bǔ)補(bǔ)課。期末，他所任教的六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科取得了游仙區(qū)質(zhì)量檢測(cè)的“一等獎(jiǎng)”，女兒的數(shù)學(xué)成績(jī)卻從此下降了。每次談到女兒，他都會(huì)因此深深的愧疚，他說(shuō)，作為一名人民教師，他做到了敬業(yè)和奉獻(xiàn)，他是合格的。而作為父親，他沒(méi)有對(duì)女兒盡到做父親的責(zé)任，他是不合格的。每次說(shuō)到這里，我都會(huì)看到他眼角閃動(dòng)的淚光。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！惫埠蛧�(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)像李桂林、鄧長(zhǎng)青這樣的老師們，譜寫(xiě)著這樣一曲生命之歌。他們雖然平凡，卻孕育著偉大。親愛(ài)的老師們，正是有了無(wú)數(shù)像他們那樣甘于寂寞、樂(lè)于奉獻(xiàn)、默默耕耘的教師們。共和國(guó)的教育大廈才會(huì)構(gòu)筑的如此宏偉而輝煌。才有了我中華民族的偉大復(fù)興，有了我共和國(guó)的繁榮富強(qiáng)。親愛(ài)的老師們，讓我們繼承和發(fā)揚(yáng)這種精神，將自己的生命融入到共和國(guó)的教育事業(yè)中去吧。讓我們肩負(fù)起振興中華的重任，讓我們用心血澆灌祖國(guó)的棟梁之才，讓我華夏大地“桃李芬芳懷偉志，英才薈萃興中華”吧。那么，我們平凡的生命也隨之賦予了非凡的意義和價(jià)值，我們平凡的生命也必將隨之煥發(fā)出燦爛奪目的光芒！
師德演講稿 篇4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
上午好，我是******的老師，我叫***，我演講的題目是《繼承先輩遺風(fēng)，做現(xiàn)代師德楷�！�。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)讓我和大家學(xué)習(xí)交流。說(shuō)實(shí)話，作為一名年青的教師，在各位老前輩面前班門(mén)弄斧，讓我有點(diǎn)緊張，我沒(méi)有什么豐富的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有什么可喜的成績(jī)，不知道說(shuō)什么好。就說(shuō)說(shuō)我這幾年的思想變化吧！讓各位老師見(jiàn)笑了。
六年前，我爸是這所學(xué)校的校長(zhǎng)，不幸因病去世。在他病重期間，一直想讓我陪他去看看他付出心血的學(xué)校，這是他心中永遠(yuǎn)的遺憾，當(dāng)時(shí)他身體太虛弱，我沒(méi)有答應(yīng)他，也是我最后悔的事。聽(tīng)不到鈴聲響，就催我去修電鈴，怕耽誤學(xué)生上課。給我講了很多很多學(xué)校的故事。并且還把他的打算和學(xué)校今后的建設(shè)藍(lán)圖說(shuō)給我聽(tīng)，要努力辦一所名學(xué)校。做一位名校長(zhǎng)。他對(duì)學(xué)校充滿了希望和熱情。就在臨終前還不斷的告訴我，他的學(xué)生有多聽(tīng)話、可愛(ài)，他的老師雖然多，但工作起來(lái)都很踏實(shí)、認(rèn)真，能夠互相團(tuán)結(jié)，互相學(xué)習(xí)，相處的很好�？傊�，把他的學(xué)校夸個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。那一刻，我明白了，他是多么愛(ài)他的學(xué)校啊！是多么的不舍呀！也就是那一年，我踏上講臺(tái)，做了一名老師。
工作后，年輕的心，總有些躁動(dòng)，不踏實(shí)。想要出去闖一闖，不愿束縛自己。在家寫(xiě)教案時(shí)，我媽總會(huì)說(shuō)：“看你寫(xiě)的字浮躁的，怎樣去教好學(xué)生呢？你爸能寫(xiě)會(huì)畫(huà)，你一樣沒(méi)學(xué)會(huì)。真丟你爸的人�！弊屛覠o(wú)言以對(duì)。有時(shí)，我九十多歲的奶奶也說(shuō)：“咱們踏踏實(shí)實(shí)地干，別想其它的，沒(méi)錢(qián)花咱們省著點(diǎn)，一定要多看書(shū)、看報(bào)，有什么不會(huì)的趕緊問(wèn)，別丟你爸的人�！泵看螌W(xué)習(xí)回來(lái)，我媽就會(huì)問(wèn)有什么收獲嗎？聽(tīng)完別人的課有沒(méi)有什么想法？今后你應(yīng)該怎么做呢？農(nóng)村人掙錢(qián)不容易，要對(duì)得起他們，別誤了學(xué)生。不怕你們笑話，我這人有點(diǎn)懶散，能輕松一時(shí)就輕松一時(shí)，不喜歡爭(zhēng)什么，不到萬(wàn)不得已是不干的，可能他老人家知道我這個(gè)脾氣吧，所以在夢(mèng)里，就經(jīng)常教我學(xué)習(xí)，說(shuō)我不思進(jìn)取、不求上進(jìn)，不配做一名老師，不配做他的女兒……在他老人家的抽屜里，我找到了一張他親筆寫(xiě)的幾句話：培育國(guó)家良才，學(xué)紅燭品格;忠誠(chéng)教育事業(yè)，效春蠶精神；勤勤奮奮學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)工作，老老實(shí)實(shí)做人，誠(chéng)誠(chéng)懇懇待人。當(dāng)看到這幾句話時(shí)，我知道了，這是他做人的原則，也是他一生的心愿，而我，為他做了什么呢？
面對(duì)這些壓力，我成了被動(dòng)者。朋友們問(wèn)我：為什么要做老師？我說(shuō)：因?yàn)閻?ài)。我愛(ài)這所學(xué)校，是因?yàn)槲野衷谶@里付出了他全部的心血，在這里能感受到他的存在；我愛(ài)這個(gè)職業(yè)，是因?yàn)檫@是我爸最喜歡的事業(yè)，他未完成的心愿我來(lái)繼承幫他完成；我愛(ài)這里的老師、學(xué)生，是因?yàn)樗齻冊(cè)?jīng)讓我爸驕傲、自豪過(guò)。我說(shuō)過(guò)，我不做老師，老師太窮了。記得我爸當(dāng)時(shí)嘆氣說(shuō)：“看不起老師，就是看不起我，這個(gè)職業(yè)難道到我這里就沒(méi)人繼承了嗎？”我爸是我最愛(ài)的人，我愛(ài)他，所以我愛(ài)這里的一切。
緣于這份愛(ài)，我努力工作著，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，批改好他們的家庭作業(yè)，做好班主任工作，完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。不再讓家人失望，不再讓他們操心，完成他老人家未了的心愿，不再讓他遺憾終生！九泉之下也可以安歇了！
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