有關(guān)師德演講稿匯編7篇
演講稿要求內(nèi)容充實，條理清楚，重點突出。在快速變化和不斷變革的新時代，越來越多地方需要用到演講稿，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，下面是小編幫大家整理的師德演講稿7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師德演講稿 篇1
有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育者對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中�！弊鳛橐幻處�，特別是幼兒教師，“愛”則成了我們唯一不變的教育主題。因為只有愛孩子的人，才可以教育孩子。
我曾記得在新教師上崗培訓(xùn)時，有位心理學(xué)教授告訴我們：教師對學(xué)生的愛要做到“廣而愛之”！我把它稱為“博愛精神”。無論他是個聰明可愛的孩子，還是內(nèi)向遲鈍的孩子；無論她是天生麗質(zhì)，還是長相平平；無論他是權(quán)貴之家，還是平民之子，我們都應(yīng)一視同仁，愛得公正。因為所有的孩子都渴望得到老師的關(guān)心呵護(hù)。
記得去年的某一天，我在下班的路上遇到了王怡辰的媽媽，我們便聊起了孩子。她滿臉笑容的告訴我：“湯老師，這幾天我家王怡辰一回家就高興地說：‘媽媽，湯老師也叫我小寶貝了’，你沒見她那驕傲的樣子！她說以前老師只叫可歆可弈囡囡，現(xiàn)在老師也叫我小寶貝了，我說這孩子怎么這么小氣呢！”
聽了王怡辰媽媽的一番話，我又慚愧又后悔！其實“小氣”的是我，我完全忽視了其他孩子的感受�？伸Э赊氖俏覀儼嗟囊粚﹄p胞胎，長得漂亮又可愛，平時對她們也是倍加關(guān)愛，沒想到卻忽視別的孩子的感受，因為我總覺得只要我也愛別的孩子就行了。怎想到，孩子們把這一切都看在眼里，記在心里。記得那天用餐時，王怡辰又吃到了最后幾位，我蹲下身去，摸著她的臉說：“快吃，小寶貝，飯都涼了！”“好的”！只見她一改平時慢吞吞的樣子，大口地吃了起來。而且回想這些天王怡辰上課要比以前積極多了，一直上課不舉手的她，現(xiàn)在總能看見她高高舉起的小手，看見我還親熱地叫我“湯老師，好媽媽”，沒想到，我的一聲“小寶貝”竟然會給孩子帶來如此大的改變！
第二天午睡起來，看著鉆在被窩里的孩子們，我輕輕地喚了一聲：“小寶貝們，起床啦！”只見孩子們一骨碌兒爬了起來，誰也沒有賴床。陸梓浩在床上大聲地喊了起來：“哦！湯老師叫我們小寶貝嘍！”只聽王怡辰對著大家說：“湯老師也是媽媽呀！”聽著孩子們這些真誠的話語，我感動萬分：“你們每個人都是湯老師最喜歡的小寶貝！”
秋天是一個收獲的季節(jié)！我撥撒了一顆愛心，卻收獲了滿懷的溫暖！當(dāng)我身體不舒服時，有的孩子喊：“別吵呢！湯老師會頭痛的！”于是孩子們再也不鬧了，都用關(guān)懷的眼神看著我！原來我的孩子們都是這樣的可愛！只要我給他們一點愛，他們就回報了我這么多！
愛是生命的“養(yǎng)料”！敢問世界上誰不渴望被愛呢？都說幼教工作是一份良心的工作，對于從事這樣一份心靈工作的我來說，我必須對得起所有的孩子和所有的家長！至少我應(yīng)該對得起自己的良心！
我記得一位教授說過一句話：每一個孩子都是一片綠葉，每一片綠葉都是一片綠色的世界！
是的，雖然每片綠葉是不同的，但它們都需要雨露的滋潤和陽光的普照！雖然每個孩子都不一樣，但他們都需要關(guān)愛和呵護(hù)！我終于找到了所有“綠葉”的共同點：那就是他們都需要老師的關(guān)愛！
我敬仰太陽，因為它溫暖的陽光照亮了世界的每一個角落！作為一名幼兒教師，我應(yīng)該怎樣做呢？此時，我的心里也有了答案！
師德演講稿 篇2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
上午好，我是******的老師，我叫***，我演講的題目是<<繼承先輩遺風(fēng)，做現(xiàn)代師德楷模>>。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會讓我和大家學(xué)習(xí)交流。說實話，作為一名年青的教師，在各位老前輩面前班門弄斧，讓我有點緊張，我沒有什么豐富的教學(xué)的經(jīng)驗，也沒有什么可喜的成績，不知道說什么好。就說說我這幾年的思想變化吧！讓各位老師見笑了。
六年前，我爸是這所學(xué)校的校長，不幸因病去世。在他病重期間，一直想讓我陪他去看看他付出心血的學(xué)校，這是他心中永遠(yuǎn)的遺憾，當(dāng)時他身體太虛弱，我沒有答應(yīng)他，也是我最后悔的事。聽不到鈴聲響，就催我去修電鈴，怕耽誤學(xué)生上課。給我講了很多很多學(xué)校的故事。并且還把他的打算和學(xué)校今后的建設(shè)藍(lán)圖說給我聽，要努力辦一所名學(xué)校。做一位名校長。他對學(xué)校充滿了希望和熱情。就在臨終前還不斷的告訴我，他的學(xué)生有多聽話、可愛，他的老師雖然多，但工作起來都很踏實、認(rèn)真，能夠互相團(tuán)結(jié)，互相學(xué)習(xí)，相處的很好�？傊�，把他的學(xué)�？鋫�沒完沒了。那一刻，我明白了，他是多么愛他的學(xué)校��！是多么的不舍呀！也就是那一年，我踏上講臺，做了一名老師。
工作后，年輕的心，總有些躁動，不踏實。想要出去闖一闖，不愿束縛自己。在家寫教案時，我媽總會說：“看你寫的字浮躁的，怎樣去教好學(xué)生呢？你爸能寫會畫，你一樣沒學(xué)會。真丟你爸的人。”讓我無言以對。有時，我九十多歲的奶奶也說：“咱們踏踏實實地干，別想其它的，沒錢花咱們省著點，一定要多看書、看報，有什么不會的趕緊問，別丟你爸的人。”每次學(xué)習(xí)回來，我媽就會問有什么收獲嗎？聽完別人的課有沒有什么想法？今后你應(yīng)該怎么做呢？農(nóng)村人掙錢不容易，要對得起他們，別誤了學(xué)生。不怕你們笑話，我這人有點懶散，能輕松一時就輕松一時，不喜歡爭什么，不到萬不得已是不干的，可能他老人家知道我這個脾氣吧，所以在夢里，就經(jīng)常教我學(xué)習(xí)，說我不思進(jìn)取、不求上進(jìn)，不配做一名老師，不配做他的女兒……在他老人家的抽屜里，我找到了一張他親筆寫的幾句話：培育國家良才，學(xué)紅燭品格;忠誠教育事業(yè)，效春蠶精神；勤勤奮奮學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)工作，老老實實做人，誠誠懇懇待人。當(dāng)看到這幾句話時，我知道了，這是他做人的原則，也是他一生的心愿，而我，為他做了什么呢？
面對這些壓力，我成了被動者。朋友們問我：為什么要做老師？我說：因為愛。我愛這所學(xué)校，是因為我爸在這里付出了他全部的心血，在這里能感受到他的存在；我愛這個職業(yè)，是因為這是我爸最喜歡的事業(yè)，他未完成的心愿我來繼承幫他完成；我愛這里的老師、學(xué)生，是因為她們曾經(jīng)讓我爸驕傲、自豪過。我說過，我不做老師，老師太窮了。記得我爸當(dāng)時嘆氣說：“看不起老師，就是看不起我，這個職業(yè)難道到我這里就沒人繼承了嗎？”我爸是我最愛的人，我愛他，所以我愛這里的一切。
緣于這份愛，我努力工作著，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，批改好他們的家庭作業(yè)，做好班主任工作，完成學(xué)校安排的各項工作。不再讓家人失望，不再讓他們操心，完成他老人家未了的心愿，不再讓他遺憾終生！九泉之下也可以安歇了！
為完成一份遺愿所做的努力，那些可愛的孩子，卻把這誤認(rèn)為是對他們的愛。他們會在節(jié)日里為我送上一支支花，一張張賀卡，會一次次地給我遞小紙條，上面寫著童真稚嫩的話：老師，您辛苦了，我們永遠(yuǎn)愛您！老師，您給我們上課，從不喝一口水，嗓子受得了嗎？老師，我們能做朋友嗎？您喜歡我們嗎?......讀著這些句子，想著他們的天真、可愛，如饑似渴的眼睛，探索知識的熱情，讓我熱淚盈眶，感動不已。不禁自問，我真如他們說得這樣好嗎？我的付出真有那么多嗎?那一刻，我問自己，為什么要做老師？這次更肯定的回答，因為愛—對學(xué)生的愛。不在自私、狹隘。我和他們的家長一樣，希望他們成龍、成鳳，盡自己最大的努力，讓他們愉快的學(xué)，快樂的成長。為了讓他們拓展視野，我會沒事的時候給他們讀書、讀報。為了多掌握一些知識，我總是提前備好教案，完成各項工作，節(jié)約時間多看些書，把不會的字用筆記下來。這是我的習(xí)慣，因為記性不太好，所以喜歡在床頭或者辦公桌上放上本子和筆，把不會的字記下來然后查一下，方便以后用。為一道題，我會上網(wǎng)查或者通過各種途徑獲得正確答案。為了給學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我會向我那些同事一樣，早早的到校打掃好衛(wèi)生，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，批改家庭作業(yè)。
根據(jù)新課標(biāo)的要求，我培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮想象，自己動手動腦，成為學(xué)習(xí)的主人。在愉快的環(huán)境中，達(dá)到期望的結(jié)果。上課時，我不再板著臉，總是微笑著面對他們，給他們信心，沒想到，他們每次都能積極地回答問題，并且在課下對我說，老師，您笑起來很美!讓我整天的心情都很舒暢。除了學(xué)習(xí)之外，我還注重他們的思想教育，讓他們積極面對生活，堅強生活，感恩生活。因此，在婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)這些節(jié)日里，我會告訴他們，把你們心中的愛說出來，讓辛苦的父母知道我們有多愛他們。尊重別人，也就是尊重自己，做一個品學(xué)兼優(yōu)的孩子。工作中，因為孩子小，我常在抽屜里放著創(chuàng)可貼，他們不小心擦傷了，就給他們包起來。孩子生病了，我就及時的把他們送進(jìn)醫(yī)院進(jìn)行治療。
師德演講稿 篇3
當(dāng)我往講臺上一站，這”一身粉筆灰，兩袖清風(fēng)，三寸不爛之舌”的模樣，便會明白地向您宣告我的職業(yè)-------教師。是的！我是一名教師，一名愿堅守三尺講臺、誓不改行的教師。
曾經(jīng)，做一名人民教師并不是我的最終理想。盡管身在一方凈土的校園，但窗外變幻的撲朔迷離的現(xiàn)代風(fēng)景，就像一只只充滿誘惑的手，拉扯我們易動的心。于是很多人以各種各樣的借口，放棄了教師這個職業(yè)。他們認(rèn)為金錢薄待了他們，而他們也就因此薄待了學(xué)生，薄待了自己的事業(yè)。于是，校園不再平靜，講臺不再圣潔。但我同時我也清楚地看到，無論是在過去還是現(xiàn)在或是將來，無論是在物質(zhì)貧乏的時代還是物欲橫流的歲月，始終都有數(shù)不清的教師們無怨無悔的堅守著這個崗位，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣！
如今，當(dāng)我站在講臺上的時候，才真正體會到人世間最感人的莫過于情，而我，正是感動于那些天真無邪的孩子們那份淳樸的真情。這種感動不是金錢可以衡量的。記得那天中午，我班的葉泳志留在辦公室里改錯。那道題，全班只有他一個人做錯。當(dāng)時我很失望，一直很盡心地給他補習(xí)，希望他能有所提高。這道題我開始一遍又一遍地講，整整七遍，他依然不解其意。我真的不知道還能怎么辦，只覺得滿腔心血付之東流，那種委屈甚至使我產(chǎn)生了放棄他的念頭。當(dāng)然，放棄是不可能的，我便決定下午繼續(xù)給他講。我合起書本說：”行了，回家吧，都是上課講的內(nèi)容怎么還不理解，給你補習(xí)怎么都聽不進(jìn)去？”說完，我回到辦公室，心里就像一團(tuán)棉花堵著。”報告�！� 葉泳志進(jìn)來了，他用怯生生的目光看著我說：”王老師，您的紅筆留到教室了�！闭f著輕輕地放在桌上。一瞬間，滿腔的委屈和怒火都被他那含著愧疚的眼神沖散了，我那堵著棉花的胸口涌出一陣感動，我開始自責(zé)，他不過是個孩子，怎能去苛求他。不厭其煩，尋找每個孩子身上的閃光點，讓每個孩子樹立起信心，一視同仁這才是我應(yīng)該做的��！將心比心，以心換心，不以你的真摯之情、誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心？
當(dāng)然，這段日子帶給我的不僅僅是感動，更多的是課堂上的激情，知識上的創(chuàng)新，活動中的熱情。教學(xué)要講究方式方法，以學(xué)生為主體，懂得因勢利導(dǎo)，掌握了低年段孩子們的心理特征，在不同的環(huán)境中調(diào)動學(xué)生的積極性，才能產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。同行們，無論是這個職業(yè)選擇了你，還是你選擇了這個職業(yè)，我們都應(yīng)無愧于”教師”這個稱號，更應(yīng)該讓它成為太陽底下最光輝的職業(yè)！
印度詩人泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因為葉總是謙遜地垂著它的綠蔭。我將用慈愛呵護(hù)本真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希翼放飛理想。我將用自己的雙手和大家一道把自己耕耘的園地管理得天晴日朗。用心寫下忠誠，生生不息，奮斗不止，在無悔的事業(yè)中共同托起明天的太陽！
師德演講稿 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！
我的演講題目是《堅持》！
“十年樹木，百年樹人”，教師這個身份總是被擔(dān)當(dāng)著各種特殊的使命。可是，當(dāng)教師成為一種職業(yè)時，課堂內(nèi)外、書本粉筆、試卷考分，仿佛就也成了我們生命歷程中必然的代名詞。
“教書育人，為師立德”，是我們當(dāng)老師的一種信仰，在這條道路上，我已和初中、高中的孩子們，一起相伴走過了10年。人說，十年磨一劍，10年來，我對這個教師職業(yè)最大的感悟，就是兩個字“堅持”。堅持，讓我們能為教師這份職業(yè)守得住清貧，耐得住平淡；堅持，方能懂得，師德就是以愛育愛，為農(nóng)村的孩子們付出真心，贏得真情。
風(fēng)雨同行，星月相伴。轉(zhuǎn)眼間，來祝窯中學(xué)支教已是一年又半，這400多個日子中，總有一些記憶，成就了我們“為師立德”的信仰。
記得，那是去年一場大雪天，我五點多從家里開發(fā)，準(zhǔn)備趕早到學(xué)校為孩子們上早讀課，一出小區(qū)大門，我就感覺到今天的路，一定不好走。穿行在通往學(xué)校的鄉(xiāng)村小路上，風(fēng)雪襲面，道路極滑，騎行的電動車都不愿意聽話了，一個下坡，滑倒在道路一旁，差點沒滾成一個雪人，真得不想再往前走了，請個假吧，天氣就是最好的理由。再想一想，堅持一下吧，孩子們應(yīng)該在教室里等著了吧！我振作精神，從地上爬起來，拍拍身上的雪花，扶起電動車，接著往前走�；仡^看看鄉(xiāng)村的路上，還好沒有人看見我這狼狽的樣子，只有一條歪歪扭扭的車轍，伴我前行。堅持，堅持一下往前走。到了學(xué)校，原本五十分鐘的路程，我騎了整整一個半小時，雖然一路戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，但終于安全到達(dá)，上課鈴聲也才剛剛響起。這時，我聽見二樓走廊里的幾個孩子，在向我招手大喊：“老師來了，老師來了，語文老師來給我們上早讀了！”還有幾個孩子，跑下樓幫我拿大衣和課本，他們問我：“老師，下這么大雪，您家那么遠(yuǎn)，我們還以為您不來了呢！”我說：“知道你們在等我，怎么能不來呢！”堅持，讓這個冬天里的早讀課更加溫暖有愛。
還有一個故事，就是今年春天，回梅庵中學(xué)填寫工作表格，一進(jìn)校門，正值下課，突然聽見教室那邊傳來一群孩子的尖叫聲，因為出校支教已是一年多了，就沒太在意是誰，我快步走到辦公室，剛坐下準(zhǔn)備填表，發(fā)現(xiàn)窗外圍滿了我年前教過的孩子們。他們在說：“老師，我們都想你了，您什么時候回來教我們呀……”聽著孩子們的話語，我頓時深受感動，這才明白剛才的那一陣叫聲，是因為我！雖然只帶他們只有一年，我又何償不曾想起他們呢？原來，一時的分離早已變成了無盡的牽掛。
是的，想想我們這一位位當(dāng)老師的同事們，每逢有機會坐在一起的時候，想的最多的，談的最多的，還是那群孩子們，誰的成績名列前茅了？誰的學(xué)習(xí)偏科了？誰的作文還是那么優(yōu)秀？……這是為什么呢？這是因為我們是一名教師，這是因為我們在教育的道路上，一直攜手與共，不懈堅持。堅持，讓我們贏得了孩子們的真愛與真心；堅持，讓我們贏得了教育的幸福與榮耀。
我的演講完畢，謝謝大家！
師德演講稿 篇5
作為文化傳播者的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民的艱巨任務(wù)，祖國和人民對教師也提出了要求，要求每個教師都要樹立起獻(xiàn)身教育，教書育人的信念和決心。社會主義的教育事業(yè)，既是偉大、崇高的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的事業(yè)；既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè)，又是需要付出艱苦勞動的`事業(yè)。在這里，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此，作為一名人民教師，就必須具有對社會主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠，具有將自己的知識，才華、青春乃至生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。人們把教師比喻成園丁、蠟、鋪路石，歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神。雖工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為親耳聆聽了他們不畏艱苦，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民、為了孩子，真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠，在學(xué)校的榮譽室里，面對各種各樣的表彰和獎勵，我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年教師的幫助；忘不了夜晚在辦公室燈下，微機前埋頭苦干的青年老師；忘不了
他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學(xué)論文的稿紙。而今，新的世紀(jì)在呼喚，黨和人民在呼喚，肩負(fù)著歷史重任的我們一定會用自己的實際行動，立足本職，迎接果實壓滿枝頭的秋天。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
老師是春蠶，播種春天的希望。老師是紅燭，映紅孩子的臉龐。
三尺講臺，成就了多少國家棟梁。
一尺教鞭，結(jié)出了多少拔頭桃李。
老師們，讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂，去播種期待，播種靈感，播種真情！
師德演講稿 篇6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好!
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。我的身邊有那么多鮮活的榜樣讓我學(xué)習(xí)并感動著。高主任，同學(xué)們上課時你諄諄教導(dǎo);同學(xué)們休息時你細(xì)致的查寢;同學(xué)們放假了，你還在工作著。阮主任，上次周六小阮全身都被雨淋濕沒有衣服換，你只好把小阮光用小毯子裹住繼續(xù)處理學(xué)生問題。當(dāng)小阮說：“爸爸，我的腳好冷”時，我忍住了淚水;鄧和平老師，你慈父般的關(guān)愛讓曽霖從調(diào)皮蛋蛻變成全縣優(yōu)秀學(xué)生;陳紅銀老師，寒冬里你為困難的李云陳送去了自家的棉被;熊京秀老師，周末你為病重的田丹送去了親自熬的小米粥。鄧金山老師，你不顧醫(yī)囑忍著腿痛一個星期上30多節(jié)課。老師們，你們?yōu)閷W(xué)生送去的哪里是一床棉被與一碗粥?你們送去的是愛，是溫暖人心的愛呀!老師對學(xué)生的愛，不是出自個人的喜好，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是溫暖人心的。
走出了校園，我又走進(jìn)了校園。當(dāng)我第一次站在學(xué)生面前的時候，看著這一張張年輕又桀驁不馴的臉龐、我真的緊張。因為談起我們班的學(xué)生，老師們都面有難色�？尚ｎI(lǐng)導(dǎo)對我們說沒有教不好的學(xué)生，我也相信即使你是帶刺的刺猬，可你的心還是柔軟的。于是我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)盧明艷從搗亂分子變成了班里的cad尖子生、朱立能夠按時交作業(yè)了、曾攀改掉了邊畫圖邊講話的壞毛病、黃鑫也收起了驕傲的態(tài)度認(rèn)真聽講虛心請教了、還有 、還有……我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。
教育學(xué)生的同時，我也收獲了自己。作為一名新教師，我深刻體會到，“誰愛學(xué)生，學(xué)生就愛他，只有愛學(xué)生，才能教育學(xué)生”。當(dāng)然，老師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。
時間飛逝，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，因為愛一個人我來到了長陽，可是經(jīng)過了這300多個日日夜夜，我愛上了長陽，愛上了這里無數(shù)可愛的老師與同學(xué)。有愛就有溫暖，有溫暖就有信心，有信心就會成功。我相信，只要我們心中充滿愛，我們一定會讓職業(yè)教育的明天更輝煌。
我的演講完畢，謝謝大家!
師德演講稿 篇7
尊敬的各位評委、老師們：
大家好！今天我演講的題目是《讓青春在奉獻(xiàn)中閃光》。
法國作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
十年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。十年的辛勤耕耘，十年的默默守望，使我深深的熱愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我感到新鮮、好奇�？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早�！蹦峭傻膯柡�，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見�！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)的深深的愛。
我所任教的大嶺小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué)，我們學(xué)校里沒有高大的教學(xué)樓，沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，有的只是幾間陳舊簡陋的教室和凹凸不平的操場。夏天，當(dāng)別人享受著涼爽的冷氣時，我們卻在悶熱的教室里汗流浹背地上課。冬天，當(dāng)別人都在享受空調(diào)的溫暖時，我們的手腳早已凍得又紅又腫，下課回到辦公室端起水杯喝水，卻發(fā)現(xiàn)杯子里的水已經(jīng)上凍了。上級領(lǐng)導(dǎo)來我們的學(xué)校視察，感慨地說：“大嶺小學(xué)的冬天真冷�。〈髱X小學(xué)的老師真撐凍�。 笔堑�，我們學(xué)校的辦學(xué)條件是倒數(shù)第一，但是我們的教學(xué)成績卻是正數(shù)第一。這是因為我們大嶺小學(xué)有著許許多多不怕吃苦、無私奉獻(xiàn)的老師��！
一位教育家說：教育是心靈的藝術(shù)，是心心相印的活動。當(dāng)我們把愛注入孩子的心田時，他們的愛就會向我們匯聚成一片愛的海洋。
我們班有46個孩子，我把他們的生日榜貼在了教室的墻壁上，每逢哪個孩子過生日，我都會在這一天用不同的方式給他表示一下祝福，請大家一起為他唱生日快樂歌，看到孩子們心里的那份感動，我深深地體會到了為人師的幸福和滿足。
如果學(xué)生是一朵含苞待放的花朵，那么教師的職責(zé)就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放”。 我們班大部分學(xué)生都是農(nóng)家子弟，家長從早到晚忙個不停，所以他們不像城里孩子那樣能時刻得到家長的關(guān)注�？吹竭@些單純、善良的孩子，我深感肩上的責(zé)任重大，我知道除了學(xué)習(xí)外，更要讓孩子們懂得學(xué)會做人。在課間或放學(xué)后我都會和他們談天、做游戲，幫他們購置一些學(xué)習(xí)用品。這時，孩子們的心與我的心拉近了距離。從那渴望的目光中，從那感激的淚花中，從那燦爛的微笑中，我讀到了一個字——誠。他們發(fā)自內(nèi)心地走近了我，喜歡我，相信我。當(dāng)家長看到孩子的進(jìn)步，拿著一筐雞蛋來答謝我時，我體會到了被人認(rèn)可的幸福和滿足。不是因為雞蛋而是因為家長與學(xué)生那顆誠摯的心。我拒絕了那筐雞蛋，接受了那份摯誠。我想：一筐雞蛋換一顆心，值啦！
如今，我已在講臺上站了10個年頭。我從一個懵懵懂懂的黃毛丫頭長大成為一名光榮的人民教師，在這10年的教育生涯中，我沒有轟轟烈烈的事跡也沒有驚天動地的壯舉，可我有著一顆火熱的心。我經(jīng)常想著兩句話，那就是：“假如我是孩子”,“假如是我的孩子”。就是這樣的情感使我對學(xué)生少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解。也正是這樣的情感，使我在大嶺小學(xué)這塊土地上將自己的愛揮灑得淋漓盡致，使我在教育這片熱土上將自己的青春奉獻(xiàn)得無怨無悔。
朋友們，憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手吧！擎起希望的火炬，讓我們辟風(fēng)斬浪，奔向輝煌的明天，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光！
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