【精品】師德演講稿錦集6篇
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分,是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,接觸并使用演講稿的人越來越多,相信寫演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的師德演講稿6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
師德演講稿 篇1
尊敬的各位老師:
大家好!
當(dāng)喧囂散盡,清茶一壺、濁酒一杯或休閑或平淡的時(shí)候,我總會(huì)在記憶的長(zhǎng)河里拾取幾朵溫馨的浪花,于清茶和濁酒的清香中慢慢品味自己的幼教生活。三年前的今日,我踏進(jìn)了幼教這個(gè)行業(yè)。說實(shí)話,當(dāng)時(shí)我也徘徊過,茫然過,忐忑過,可是既然選擇了這個(gè)行業(yè),就意味著夢(mèng)想與汗水同舟,就意味著收獲與風(fēng)雨兼程。四年多的幼教生涯,我放棄了操場(chǎng)漫步的悠閑,放棄了精彩電視的欣賞,眼里看見的是工作、心里裝滿的是孩子。沒有上班下班,腦子里充滿著新課程新理念,心底里蕩漾著教育教學(xué)的激情。茶余飯后的談心促學(xué),夜半更深的精心備課,制作教具,我用我全部的身心工作著。有付出總有回報(bào),一屆屆送出的孩子帶著紅領(lǐng)巾,手捧獎(jiǎng)狀來到我的面前;不愛說話的孩子變的開朗了;調(diào)皮的孩子變的懂事了; 這一切的一切,才有了我今日的滿足,享受著從未有過的欣慰;這才有了我今日的抒情,感覺到問心無愧的輕松。記憶中,曾有這樣的畫面閃過:那是我剛接一個(gè)新班,班里的一位家長(zhǎng)怎么也不放心把他的孩子放在我的教室,擔(dān)心我年紀(jì)輕,缺乏育兒經(jīng)驗(yàn)。為了讓他改變這種觀念,我踏進(jìn)了他的家門,但是卻招來了他偏見的目光。我沒有放棄,從孩子入手。針對(duì)這個(gè)孩子自立能力差,嬌氣的弱點(diǎn)入手,重點(diǎn)對(duì)他加強(qiáng)了這方面的培養(yǎng)。幾個(gè)星期后,我又走進(jìn)了他們的家庭,這時(shí)他們的奶奶、爺爺已沒有了以往的偏見,連連稱贊自己的寶貝進(jìn)步之快,稱贊我有經(jīng)驗(yàn)。在以后的日子里,我還時(shí)常和他們聯(lián)系,打電話,給他們搜集,教他們做一個(gè)好的家長(zhǎng),更是得到了這家人的好感。像這樣的家長(zhǎng)還有很多,他們對(duì)我這種年輕老師多少帶著不信任,可是我卻憑著一顆真誠的心去感化他們,取得他們對(duì)我的認(rèn)可。記憶中,還有這樣的畫面閃過:那是我剛加入工作,對(duì)孩子沒有任何的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)特殊的孩子走進(jìn)了我的生活,他讓我第一次感受到了做母親的滋味。他叫陳一帆,是個(gè)靦腆白凈的小男孩,可是就這么一個(gè)漂亮的小男孩卻因?yàn)樵鐣r(shí)胎盤缺氧,導(dǎo)致了現(xiàn)在的腦癱。他說話口齒不清,不,正確的說,基本上沒有人能聽懂他說的話;他腿部和手部肌肉發(fā)展都很緩慢,8歲了,還不會(huì)象正常人那樣走路,更別說寫字,畫畫。當(dāng)我第一次從他母親的手中接過他的小手時(shí),我的心里有著莫名的緊張,真想把他給調(diào)離到其他老師的班中,但是他那聲模糊的“老師”,卻讓我的心一下子如此的溫暖。這么一個(gè)孩子,我怎能鄙棄,我要讓他感受到更多的愛。于是在接下來的七百多個(gè)日子里,我把他徹底的融入了我的生活之中。與他交流首先是我要解決的問題,每天我都把他拉到身邊教他逐字發(fā)音,這真不是個(gè)好差事,一個(gè)字基本上要花上兩天的工夫才稍微有點(diǎn)像那個(gè)音,而且還只有我聽的懂。真想放棄,可看到他還努力的表情,我又堅(jiān)持了下來。兩個(gè)月后,我能和他進(jìn)行交流了。不過僅僅是我。因?yàn)楹退麜r(shí)間待多了,我已經(jīng)能聽懂他那含糊的“外語”了。有時(shí)幾位老師看到我和他的交談時(shí)都大為吃驚,以為我們兩個(gè)人在表演啞巴說話,吱吱嗚嗚,就是以這樣的方式,我走進(jìn)了陳一帆的心靈。要知道,在私底下,他管我叫媽媽,我喊他寶貝。我的這個(gè)寶貝很愛運(yùn)動(dòng),每次看到其他孩子在戶外玩集體游戲,他總是帶著羨慕的眼光看著我們。于是我這個(gè)媽媽就常在中午和他一起練習(xí)烏龜爬,鍛煉肌肉,培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)能力。而且每天我還陪他練習(xí)插雪花片,功夫不負(fù)有心人,兩年后,誰都不相信,這個(gè)原本什么都不會(huì)的孩子,居然能夠自己脫衣,睡覺,能夠自己一個(gè)人騎小車,并且還能和小伙伴交流了。在大班畢業(yè)典禮的那天,他的父母留著淚握著我的手連連說著謝謝,臨走時(shí)帆帆的那句 “媽媽、再見”現(xiàn)在還縈繞在我的耳邊,F(xiàn)在一有空,他還時(shí)常打電話給我,口齒清楚多了,但是最清楚的那個(gè)音,還是他喊的那聲“媽媽”。 品味記憶中隨思緒而不斷掠過的畫面,是在幸?鞓返男郎u里徜徉; 心底里涌動(dòng)著這樣的詩句——“任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂!
擁有著并熱愛著!因?yàn)樽哌^而滿足,因?yàn)楦冻龆鵁釔。如今的我,依然任漲滿的激情揚(yáng)起風(fēng)帆,依然期待著讓百年幼教輝煌的史冊(cè)也承載著屬于我的一份驕傲。謝謝大家。
師德演講稿 篇2
在每個(gè)人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵(lì)你走向成功。因?yàn)橹挥辛诵拍睿拍馨纹鹎嫣斓木弈,才能升騰冷漠的生命,才能裸露許多靈魂,以及在長(zhǎng)長(zhǎng)的黑夜襲來時(shí)也有耐心期待天光。
美國紐約歷史上的第一位黑人州長(zhǎng);羅杰羅爾斯就是憑著一個(gè)信念而成功的,羅杰羅爾斯出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟,在那兒出生的孩子,長(zhǎng)大以后很少有人獲得較體面的職業(yè),在他上小學(xué)時(shí),他的校長(zhǎng)皮爾保羅鼓勵(lì)他說:"你將來是紐約州的州長(zhǎng),羅爾斯聽了這話,相信了它,并且,從那天起,紐約州長(zhǎng)就像一面旗幟,在以后的40多年間,他沒有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己,51歲那年,他真得成了紐約州長(zhǎng),羅杰羅爾斯就是憑著終有一天能當(dāng)上州長(zhǎng)的信念使自己走向了成功。
在我上學(xué)讀書的時(shí)候起,看見老師站在講臺(tái)上給我們講課,就開始覺得教師這一職業(yè)多么的令人向往,將來我要是能當(dāng)一名教師那該多好埃在中學(xué)畢業(yè)后,由于種種原因,我走進(jìn)了宜昌市水利電力學(xué)校,曾一度后悔過,可后來,還是讓我走上了這神圣的講臺(tái),我難得的機(jī)會(huì)啊!
當(dāng)我走向神圣的講臺(tái),看著臺(tái)下孩子們一雙雙求知的眼睛,我不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的信念。在這個(gè)信念的支持下,我如饑似渴的學(xué)習(xí),以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識(shí)功底和教育教學(xué)功底。我參加了學(xué)歷培訓(xùn),拿到了我夢(mèng)寐以求的.大專文憑。為了適應(yīng)新世紀(jì)的教育要求,我刻苦學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī),現(xiàn)已能較為熟練的運(yùn)用多種軟件,并能制作一些簡(jiǎn)單的課件,以備必要時(shí)所用。在課改來臨的今天,我又多次參加新的課標(biāo)培訓(xùn),接受新的教育理念,并用新的教育理念來指導(dǎo)我現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)工作,希望使自己能走在新課改的前列。
要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì),更重要的是要有顆愛心。作為老師,在學(xué)校的身份是多重的,既是知識(shí)的引導(dǎo)者,又是學(xué)生的朋友,更要像慈愛的母親那樣去關(guān)心他們,因?yàn)樵谒麄冇仔〉男睦锬笎凼且豢|陽光,讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖,讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。在他們生病的時(shí)候,我會(huì)毫不猶豫的騎上車送他們?nèi)タ瘁t(yī)生。對(duì)待同學(xué)的錯(cuò)誤時(shí),我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊,以學(xué)生最能接受的方式來進(jìn)行處理,對(duì)他們動(dòng)之以情,曉之以理,讓他們改正錯(cuò)誤,走向成功。在我這顆愛心的澆灌下,終于得到了同學(xué)們的認(rèn)可,在全校組織的"最滿意教師"的評(píng)比活動(dòng)中,全班64名學(xué)生都對(duì)我投上了最滿意的一票。這使我倍感欣慰。
太陽總在有信念的地方升起,月亮也總在有信念的地方朦朧,信念是永恒的微笑,使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情,使你的雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮。教師就像一顆星,沒有太陽那樣熱烈,沒有月亮那樣溫柔,沒有朝霞那樣眩目,沒有白云那樣高遠(yuǎn),但從來無怨無悔,與世無爭(zhēng),總是在一個(gè)不顯眼的角落里,奉獻(xiàn)那份光和熱。
師德演講稿 篇3
恩格斯說過:“每一個(gè)階級(jí),甚至每一行業(yè),都有各自的道德!薄皫煹隆本褪墙處煹穆殬I(yè)道德,是教師工作的社會(huì)職能所要求的行為規(guī)范,教師職業(yè)的特殊性決定教師這一職業(yè)應(yīng)成為讀書育人的楷模。一個(gè)教師怎樣才算得上師德高尚,人之模范?正已,敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)是師德最重要最核心的內(nèi)容,是教書育人的基本準(zhǔn)則。
在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,歷代的教育家提出的"為人師表"、"以身作則"、"循循善誘"、"誨人不倦"、"躬行實(shí)踐"等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在孩子心目中,教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。
教育無小事,教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的,而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以,師德建設(shè)必須注重從小節(jié)抓起,重視人格的修煉。要求教師要以先進(jìn)的人生觀、價(jià)值觀、世界觀影響孩子。作為孩子的榜樣,引路人,要做到為人師表,要銘記-——從我做起,從小事做起,從今天做起!
在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的體制新形勢(shì)下,師德建設(shè)面臨著許多新情況,要引導(dǎo)教師樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。要堅(jiān)決摒棄個(gè)人主義、拜金主義、享樂主義等腐朽東西,要“捧出一顆心來,不帶半根草去”。因此,良好的師德修養(yǎng)必然成為進(jìn)行言傳身教的前提和保證!笆陿淠,百年樹人”。
要把孩子培養(yǎng)成為德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,教師不僅要把高深的學(xué)問、豐富的知識(shí)、嫻熟的技能、過硬的本領(lǐng)有意地傳教給學(xué)生,而且要用自己良好的思想道德品質(zhì)、坦蕩的胸襟、高尚的情操、正直的為人。在無意中感召孩子,起到潛移默化的作用,在孩子中樹立良好的威信。
因此,師德修養(yǎng)的加強(qiáng)十分重要。只有良好的師德修養(yǎng),孩子才能“親其師,信其道,”進(jìn)而 “樂其道”只有在有意與無意之間言傳身教,樹立起師德意識(shí),才能完成教育新一代的神圣使命,才能不辱教師這一神圣而崇高的職業(yè),才能實(shí)現(xiàn)自己真正的人生價(jià)值。
作為一名人民教師是無尚光榮的,教師是人類文明的傳播者,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重
擔(dān),因此更應(yīng)該加強(qiáng)師德修養(yǎng),塑造完美人格。
師德演講稿 篇4
親愛的各位學(xué)生:
今日我們班將開展“好習(xí)慣伴我行”主題演講活動(dòng)。
我們先一起來聽一個(gè)真實(shí)的故事:北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生,對(duì)學(xué)歷、外語的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將,到了最后一關(guān):總經(jīng)理面試。一見面,總經(jīng)理說:“很抱歉,年輕人,我有點(diǎn)急事,要出去10分鐘,你們能不能等我?”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說:“沒問題,您去吧,我們等您!苯(jīng)理走了,大學(xué)生們閑著沒事,圍著經(jīng)理的大寫字臺(tái)看,只見上面文件一疊,信一疊,資料一疊。都是些什么呢?他們你看這一疊,我看這一疊,看完了還交換:哎喲,這個(gè)好看,哎喲,那個(gè)好看。
10分鐘后,總經(jīng)理回來了,他說:“面試已經(jīng)結(jié)束,你們?nèi)紱]有被錄用。”大學(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛,“這是怎么回事,面試還沒開始呢?”總經(jīng)理說:“我不在的這一段時(shí)間,你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾,本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人!
故事聽完了,各位想一想,能夠最后參加總經(jīng)理面試的這幾位學(xué)生,是從千軍萬馬中挑選出來的,難道他們還不夠優(yōu)秀嗎?這家公司為什么不錄用他們呢?是的,真正優(yōu)秀的學(xué)生是養(yǎng)成了良好習(xí)慣的學(xué)生,而這幾位大學(xué)生沒有養(yǎng)成尊重他人,未經(jīng)允許不亂翻他人東西的好習(xí)慣。
今日同學(xué)們聽了這個(gè)故事,知道了不經(jīng)過他人的允許不能翻看他人的東西,相信今日不會(huì)有同學(xué)去隨意亂翻他人的東西,是嗎?可是,明天,后天,一星期以后,一個(gè)月以后呢?是不是各位都還能做到這一點(diǎn)呢?可能已經(jīng)忘了這個(gè)故事,又會(huì)不經(jīng)意翻別人的東西了吧?但是,一旦我們養(yǎng)成了不亂翻別人東西的良好習(xí)慣,不要說一個(gè)月,就是一年一輩子也不會(huì)再亂翻別人的東西了。
因?yàn),?xí)慣是忘不掉的,它是一種穩(wěn)定的甚至是自動(dòng)化的行為,比如,做作業(yè),一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,就會(huì)自然而然地,可以說是自動(dòng)化地按時(shí)完成,不需要?jiǎng)e人的提醒和督促,更不會(huì)拖拉了;再如,有些男生原來睡前洗腳是一定要爸爸媽媽提醒的,不提醒就不洗,在茅小生活了一段時(shí)間以后,即使回到家沒人提醒也會(huì)洗,因?yàn)橐呀?jīng)養(yǎng)成了睡前洗腳的良好習(xí)慣。
可見,良好的習(xí)慣有助于身心的健康發(fā)展和有效地掌握文化知識(shí),因?yàn)樗刮覀冏杂X地去完成有價(jià)值的事情。一般地說,優(yōu)秀學(xué)生都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,不論何時(shí)何地都能自覺地做該做的事,遠(yuǎn)離不該做的事。
那么哪些是良好習(xí)慣呢?,比如,穿戴整潔,物歸原處,學(xué)會(huì)傾聽,認(rèn)真作業(yè),按時(shí)就寢等等,都是我們應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣。只有養(yǎng)成了這些良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,才是真正優(yōu)秀的學(xué)生。那么,就讓我們從現(xiàn)在開始,堅(jiān)持良好行為,養(yǎng)成良好習(xí)慣,爭(zhēng)做優(yōu)秀學(xué)生吧。
謝謝大家。
師德演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家上午好!今天我演講的題目是《無限精彩,就在身邊》。
曾經(jīng)讀過這樣一首詩:
我是一個(gè)老師,我把手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,只要我的雛鷹能鵬程萬里,只要我的信念能堅(jiān)如磐石,只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個(gè)的生命,在跳動(dòng)的燭火中升華,在血液的鮮紅中奔騰……
這首詩點(diǎn)燃了我心中的激情,激起了我教育的夢(mèng)想!帶著這份激情與夢(mèng)想,我踏上了由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái),從此,我擁有了一個(gè)神圣的名字——教師!
大教育家陶行知說:“沒有愛就沒有教育!币晃淮髮W(xué)老師也曾對(duì)我們說過:澆花要澆根,育人要育心。美國著名作家海倫凱勒,身受聾啞盲三重殘障,7歲前她一直生活在無聲無息,沒有光明的混沌之中, 在7歲時(shí)她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛心,將海倫從一個(gè)無知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動(dòng)物”培養(yǎng)成了一位作家,這是一個(gè)充滿艱辛與困難的過程,同時(shí)也是一個(gè)充滿愛的過程。如果沒有愛,怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒有愛,怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如作家冰心所說:“有了愛,就有了一切!
我們學(xué)校的甘老師,年過五十,仍執(zhí)著奮斗在班主任崗位上,早出晚歸,任勞任怨,仍像年輕人一樣熱情似火,深深熱愛自己的工作,熱愛自己的學(xué)生。她們班有一名學(xué)生,性格孤僻,總是一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往,不愛說話,也不和同學(xué)玩耍。上課的時(shí)候從不回答問題。經(jīng)過甘老師的再三開導(dǎo),孩子哭著說:“老師,我想爸爸!”原來,他以前也是一個(gè)活潑可愛的孩子,有一個(gè)愛他的爸爸?墒窃谝淮问┕な鹿手,他永遠(yuǎn)失去了爸爸。從那以后,他就像變了一個(gè)人似的。
于是,甘老師每天都和他談心,開導(dǎo)和他。讓同學(xué)們跟他一起打乒乓球、踢毽子、做游戲。漸漸地,他從失去父親的陰影中走了出來,從失去父愛的痛苦中解脫出來。他又慢慢變得活潑了,也開始愿意和小朋友們一起玩了。
有一位詩人這樣說過:如果你種下的是葵花,秋天收獲的會(huì)是一片金黃;如果你種下的是甘蔗,秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心,收獲的一定是一輪火紅的太陽。在一次作文課上,我讓學(xué)生說說“我最感謝的人!睏钕\說:“我最感謝的是我們的張老師。有一次我爬樹玩,一不小心掉了下來,一只腳骨折了,是張老師每天送我回家,幫我輔導(dǎo)功課!蓖跣窬刚f:“我最感謝的是我們的劉老師。在她的悉心教導(dǎo)下,我的數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)!”孔令冰說:“我最感謝的是我們的楊校長(zhǎng)。他親自種花種樹,讓光禿禿的校園變得生機(jī)勃勃!”……我終于領(lǐng)悟了愛的魔力,它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤著種子的夢(mèng)想,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛是豐富的,神奇的,更是獨(dú)特的!
如果用金錢來衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價(jià)值有時(shí)并不在于事物本身一樣,我們的價(jià)值也不在于我們本身。我們付出的不僅僅是智慧,還有情感,收獲的是學(xué)生成長(zhǎng)、進(jìn)步,家長(zhǎng)的支持和全社會(huì)的尊重。雖然辛苦,我們卻擁有滿園的姹紫嫣紅;雖然平凡我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽!
作為一名小學(xué)青年教師,我深感自己責(zé)任重大,在以后的教育工作中,我會(huì)不斷努力,提高自己。用真誠澆灌祖國的花朵,用真愛搭建教育的藍(lán)天!
師德演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
今天我演講的題目是《展師表風(fēng)采,樹師德風(fēng)范》。站在這里,我很驕傲,因?yàn)槲沂且幻處;望著你們,我很驕傲,因(yàn)槲液湍銈円粯,是一名光榮的人民教師!教師,這是個(gè)多么溫馨的名字!古往今來,無數(shù)的哲人、詩人飽含深情地歌頌教師,教師是辛勤的園丁,是人類靈魂的工程師,是無私奉獻(xiàn)的燭火,生活清貧但精神富有,工作平凡,但事業(yè)崇高。然而,時(shí)間推進(jìn)到了新的世紀(jì),知識(shí)在迅速更新,觀念在激烈碰撞,有時(shí)我不由在想,過去我們所信奉的,所提倡的這一切都還需要嗎?
5月22日在龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“立體教育”年會(huì)上,我有幸聽到了著名教育改革家魏書生老師的一番講話,魏老師對(duì)“做人做事”的精辟論述,讓我心中豁然開朗:時(shí)代在變,生活在變,教師的形象要隨著新時(shí)期的大潮進(jìn)行重新塑造,可是,教師職業(yè)需要的奉獻(xiàn)精神不能變,教師職業(yè)所體現(xiàn)的博愛情懷不能變。
的確,選擇了教師的職業(yè)從某種意義上說就意味著無止境的付出和犧牲,意味著放棄榮華富貴和高官厚祿,意味著燭火般的毀滅和粉筆般的磨損,但是,孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫,教室里傳出的瑯瑯讀書聲是世界上最美妙動(dòng)聽的音樂,為了摯愛的教育事業(yè)和全體學(xué)生,我們付出了全部心血,于是我們成了天底下最幸福的人。
忘不了,大山里的王思明二十七年如一日,創(chuàng)造了學(xué)生勤工儉學(xué)十六萬,學(xué)雜費(fèi)、書本費(fèi)全免的神話!忘不了,北京市許多重點(diǎn)學(xué)校的青年老師們放棄自己優(yōu)越的生活環(huán)境,紛紛跑到黃沙漫天的西北邊疆進(jìn)行支教。這就是“捧著一顆心來,不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神,這就是“甘為春蠶吐絲盡,愿化紅燭照人寰”的犧牲精神。新世紀(jì)的教師只有具備了這樣的精神才能在新千年的陽光下崛起一個(gè)雄資偉岸的大寫的“人”字!
“德高為師,學(xué)高為范”,這是教師職業(yè)鮮明的旗幟!新課改的浪潮把我們教師推向了歷史的又一個(gè)巔峰。機(jī)遇在我們手中,挑戰(zhàn)在我們面前,此時(shí)此刻,我們民族的教育事業(yè)不單單需要我們有滿腔赤誠,一身正氣,它還需要我們勇于開拓,大膽改革,學(xué)習(xí)不斷,創(chuàng)新不停。
我們現(xiàn)在要做的,不是把孩子當(dāng)成小雞護(hù)在自己的羽翼之下,而是讓他們學(xué)會(huì)生存,放飛自己;我們現(xiàn)在要做的,不是一味地傳道授業(yè),我們更要開啟那一扇扇稚嫩的心靈之門,讓他們學(xué)會(huì)承受學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);我們要做的,不再只是一支粉筆一本教材進(jìn)課堂,我們要掌握現(xiàn)代化的教育觀念和技術(shù),讓多媒體教學(xué),電子備課,網(wǎng)絡(luò)課堂給教育插上騰飛的翅膀!
教師形象是教師智慧與才能的升華!教師形象是教師人格與價(jià)值的象征,一個(gè)優(yōu)秀教師的人格力量是學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一,讓我們做一個(gè)無私奉獻(xiàn)、品德高尚的教師,做一個(gè)創(chuàng)新型、全能型,現(xiàn)代型教師,只有這樣的教師形象才能無愧于我們生活的這個(gè)偉大的時(shí)代,只有這樣的教師形象才能無愧于黨賦予我們的神圣職責(zé),無愧于人民授予我們的光榮稱號(hào)!
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