師德演講稿

時間：2022-07-23 11:58:31 師德演講稿我要投稿

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【精華】師德演講稿集合7篇

　　通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語言的感染力。在現(xiàn)實社會中，接觸并使用演講稿的人越來越多，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編精心整理的師德演講稿7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精華】師德演講稿集合7篇

師德演講稿篇1

　　教師這個用筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌、用心血滋潤的職業(yè)，它平凡、神圣，而且崇高;它崇高之處就在于教師將自己對教育事業(yè)的熱愛，對教育事業(yè)的執(zhí)著，融化在教育中，課堂中，通過自己的一言一行，感染學(xué)生，影響學(xué)生。

　　榜樣在前，見賢思齊，從教以來，在工作中，我一直堅持著一個樸素的信條，”干工作，就得干出樣子來”，作為一名體育專職教師，我時常把自己喻為臺階邊的扶手，因為有了我，學(xué)生在攀登科學(xué)知識高峰的過程中才會更加順利。

　　我深知對學(xué)生所產(chǎn)生的教育影響，不僅僅靠自己的學(xué)識和教學(xué)方法，更依靠自己的人格和品行，學(xué)高為師，身正為范;教師通過自己的言行，關(guān)心呵護(hù)每一位學(xué)生，能在學(xué)生心目中留下難忘美好的回憶。最近，我正負(fù)責(zé)學(xué)校田徑隊的訓(xùn)練工作，有這么一件事情讓我印象深刻，有一位5年級的女生，她剛開始參加訓(xùn)練時并不是很主動。這天訓(xùn)練時，我又叫人去請她，只見她邊哭邊朝我走來，上前一問，才知是同桌的男生又欺負(fù)她，我說：”你應(yīng)該告訴班主任教師，請她來教育他”，”我不敢告訴班主任，他…他…他會公報私仇的，他會記我名字的”。我笑了笑說：”那好!下節(jié)課老師來批評他”，你先去訓(xùn)練吧!第二天下午第一節(jié)，當(dāng)我走進(jìn)教室，只見那位女生又趴在桌上哭，經(jīng)了解，又是同桌無故欺負(fù)她，于是我便把握時機(jī)嚴(yán)歷地批評了這位男生。也許是我太嚴(yán)厲了，當(dāng)排隊上課時，那位男生依然坐在座位不愿列隊，我走進(jìn)教室用命令的口氣要求他立即列隊，于是這位男生很不情愿地排到隊伍中去，他側(cè)視著我，眼神充滿敵意。在課堂上，我有意安排這位男生負(fù)責(zé)一個小組的.練習(xí)活動，并在課后小結(jié)時公正地對他課前，課中的表現(xiàn)進(jìn)行了評價，這時我又瞄了一下這位男生，他的眼睛亮了，那種敵意的眼神不見了。而那位女生呢?她對我更加信任了，此后訓(xùn)練她從不遲到。

　　老師們，我們只要真誠地關(guān)愛每一位學(xué)生，我們的形象將更加高大，我們的教育教學(xué)效果將更好，我們的教學(xué)質(zhì)量也一定能不斷提高，我們將真正無愧于人類靈魂工程師這一光榮的稱號。

師德演講稿篇2

　　“有一首歌最動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景線最為記/那就是詩魂/不要說我們一無所有/我們擁有無數(shù)顆熾熱的心/我們用愛播撒著希望�！边@道詩是高中畢業(yè)班中，我們的班主任孫老師送給我的，6年來，我一直珍藏在心底，每每想起它，就好像回到了孫老師的身邊，就好像又見了她新切的笑容。

　　孫老師——一位平凡得不能再平凡的數(shù)學(xué)老師。就在她我們剛上高三，她還有一年就要退休時，被查出患有淋巴腺腫瘤。醫(yī)生要求立刻手術(shù)，可孫老師把化驗報告一揣，又站在了講臺前。她知道，學(xué)校教師緊缺，同事們擔(dān)子重；她知道，學(xué)生正在關(guān)鍵時期，差生剛上路；她知道，要站好最后一班崗。。。。。。假期過去了，開學(xué)時，大家驚喜地發(fā)現(xiàn)了孫老師又回來了，盡管經(jīng)歷了8小時大手術(shù)的身體仍很虛弱，盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血，可孫老師像不倒的青松，又屹立在講臺前。“起立！”大家刷地站了起來，淚珠在每個人的眼眶里打轉(zhuǎn)，頓時教室里響起了春天般的聲音，大家發(fā)自肺腑地喊到：“老師好！”這感人的一幕我久久不能忘懷！

　　是孫老師崇高的胸懷折服了我，“教師”這個神圣的名字也從此在我的心靈里烙下了印記。當(dāng)我?guī)煼懂厴I(yè)時，真正踏上教育這方熱土?xí)r，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時刻。陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，”為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學(xué)生。多少個中午，當(dāng)人們午休的時候，我在教室里和學(xué)生談心；多少個晚上，當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時候，我還在燈下認(rèn)真地備課、批發(fā)作業(yè)。為什么？因為我始終相信每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹；每一雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也正為這個，我雖累，但樂在其中。

　　去年9月10日，清晨，當(dāng)我邁著輕快的步伐走進(jìn)教室時，同學(xué)們突然意志說到“老師你辛苦了，祝老師節(jié)日快樂，伴著動聽的.聲音，班長手棒一束鮮花徐徐向我走來。是夢嗎？這似乎只有在電視、電影里才能看到，但這不是夢，一切都是那么真實，都發(fā)生在我眼前。“我們愛您”同學(xué)們清脆的聲音響徹教室。這是學(xué)生對老師崇敬喜愛之情的最真表達(dá)。淚水打濕了我的眼眶，我激動的說：“我也愛你們。”學(xué)生們?nèi)w起立鼓掌，一時間，掌聲扇動著淚水，淚水浸泡著掌聲。

　　這一幕似曾相識，對了，在孫老師的課堂上不也是這樣嗎？一顆真誠的心融化了幾十顆火熱的心，這是心與心的交流，這是愛與愛的傳遞！

　　我的耳邊又響起了那首小詩：“有一首歌最為動人……”

師德演講稿篇3

　　看完應(yīng)彩云老師的這本《孩子是天我是云》后，感慨頗深，從她的教案和隨筆中，深切感受到這位老師對孩子那份愛心，耐心和細(xì)心。看到她今天的成就，就知道她是真正用心來做這份工作，她用最樸實的方法記錄了自己從教多年的點(diǎn)滴，讓自己在這些點(diǎn)滴中成長到升華。

　　回想自己當(dāng)初，懷著一顆未泯的童心和對幼教事業(yè)的熱愛選擇了幼兒教師這份職業(yè)�？蓭啄赀^去了，那分熱情早被現(xiàn)實中孩子的哭鬧爭吵，煩雜瑣碎的事磨滅地所剩無幾。有的只是機(jī)械性重復(fù)的工作和完成任務(wù)的心態(tài)。其實自己也無數(shù)次在心中提醒自己，不要害了孩子！抱著這種矛盾的心態(tài)，再加上深圳這個地方對我們這些尤其是外來老師的不理解，我終于選擇了放棄。這，是一種逃避責(zé)任的放棄。

　　以為自己可以很灑脫地接受全新的工作，可坐在辦公間的我，時刻闖入腦海的是孩子天真的笑聲和家長看到孩子點(diǎn)滴進(jìn)步后感激的眼神……

　　輕松的文職工作讓我有了思考的機(jī)會，我一次又一次問自己，這就是自己需要的生活嗎？可又擔(dān)心自己沒有能力擔(dān)起老師的責(zé)任。我又一次陷入了矛盾中。最終，因為一個曾經(jīng)帶過的'孩子的電話，讓我找回了自己，明白自己屬于幼兒園。在朋友詫異的眼神中，我重新回到曾經(jīng)因迷茫而逃避過的崗位，又一次走到孩子中間。

　　在看完應(yīng)彩云老師的書后，我重新審視幼兒教師這份職業(yè)，更加堅定了我對這份職業(yè)的信心。因為她給我的觸動就是：哪怕再平凡的工作，只要用心，你就會成功。我想，無論以后我成功與否，我都將珍視和孩子走過的路，都將用心去完成老師的職責(zé)和使命。只有這樣，才配享受孩子帶給我的快樂！

　　我不再猶豫了，認(rèn)真對待工作中所有的問題，用心去做好每件事，讓自身價值在幼教這個充滿希望的行業(yè)中得到最完美的展現(xiàn)！

師德演講稿篇4

　　作為教師，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。作為學(xué)生，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。所以，要做一個讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。

　　學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大。由此推斷，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加更大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

　　學(xué)生接近教師有很多原因。除了道德，教師的學(xué)識、權(quán)力、外表等都會成為促使學(xué)生接近的因素。但學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近，外表只能吸引膚淺的注意。真正打動學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本。因此，就對學(xué)生一生的'影響來講，學(xué)識、權(quán)力、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要。

　　對教師來說，最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴。但對一位教師師德師風(fēng)的真實準(zhǔn)確的評價，往往是在其失去一切外表的吸引力、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力，以及對學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后，才能真正得到。

　　好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。

　　由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深，師道尊嚴(yán)使學(xué)生在教師面前往往會失去自我，特別是在中小學(xué)階段，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代。在教育這一培養(yǎng)人的社會實踐活動中，教師和學(xué)生不是簡單的主體與客體的關(guān)系，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系。向?qū)W生灌輸平等意識，使他們的主體意識覺醒，并在學(xué)習(xí)和其他社會實踐活動中不斷發(fā)展其主體性，這是大學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位，學(xué)生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展，這樣才能進(jìn)行主體與主體間的有效交流和溝通，達(dá)到教育實踐活動的良好效果。

　　好的師德師風(fēng)的另一個具體表現(xiàn)，是師生之間要倡導(dǎo)民主，并且教師要身體力行，為學(xué)生做出表率。

　　民主是現(xiàn)代文明社會的重要特征。但是，在傳播知識、播種文明的校園里，卻有部分教師缺乏民主意識，有些中小學(xué)教師甚至成了“專制”的代名詞，可見教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性。大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么專制，但師道尊嚴(yán)的流毒依然至深，認(rèn)為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義，卻忽視了教師也應(yīng)該尊重學(xué)生。在教學(xué)過程和

　　教育管理中，對學(xué)生過多地指責(zé)和否定，指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力、生活散漫、胸?zé)o大志等等。即使這種指責(zé)是善意的、有根據(jù)的，學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以接受的。因為學(xué)生的需求和個性被忽視了，他們的主體地位得不到體現(xiàn)，而且有的批評和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩，缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問題的民主氛圍，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流。顯然，民主作風(fēng)是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ)，是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容。

　　師德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題，即風(fēng)氣問題。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。這些年來，社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學(xué)校亂收費(fèi)、“吃”學(xué)生、拿學(xué)生，小到教師個人貪占學(xué)生，一度成了一種極壞的社會風(fēng)氣。可見師德師風(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時師風(fēng)正，也可帶動行風(fēng)，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng)。所以，任何時候，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。

　　總之，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，教師通過教育理念的創(chuàng)新，從而推動教學(xué)內(nèi)容、方法的創(chuàng)新，是大有用武之地的。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的主體，每一位教師都應(yīng)該以身作則，“為人師表、教書育人”，“做青少年學(xué)生健康成人的指導(dǎo)者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”。

師德演講稿篇5

　　世界上最幸福的事情莫過于從事自己喜歡的行業(yè)，所以我一直認(rèn)為自己是幸福的寵兒，大學(xué)里可以讀自己喜歡的專業(yè)，現(xiàn)在可以做自己喜歡的幼兒教師的工作。

　　從校園走向工作崗位，三個多月的實踐經(jīng)驗，并不如自己想象的那么簡單，遇到了很多的問題，不斷請教、反思、摸索、嘗試，一點(diǎn)點(diǎn)成熟起來，從容起來。更慶幸的是，在這期間，很多老師幫助著我，鼓勵著我，其中參加新教師培訓(xùn)，無疑給我注入了很多精華的東西，不僅有新的理論知識的補(bǔ)充，還有很多從一線走向管理、業(yè)務(wù)、教研的一些老師的寶貴經(jīng)驗，理論性高，實用性強(qiáng)，讓我大有收獲，更加燃燒了自己對這份工作的熱情，同時對自己提出了新的要求。

　　在反思中不斷成長，做一名反思型的教師。反思是一種習(xí)慣，是一種品質(zhì)，繁忙的工作中，我們不可能不遇見問題，可能是關(guān)于常規(guī)的，可能是教學(xué)的，可能是家園合作方面的……，當(dāng)我們面對這樣的問題時，可以不了了之，可以視而不見，也可以應(yīng)付就罷。但我們一定要選擇去解決問題，解決的方式可能要花費(fèi)很多的時間和經(jīng)歷，它不但需要分析問題的原因，研究解決問題的方式方法，還需要實施，需要反饋，需要調(diào)整，反思是一個不斷深入的過程，而這個過程正是自己成長的機(jī)會。大學(xué)畢業(yè)，到現(xiàn)在已經(jīng)工作三個多月了，我就一直在這樣的過程中摸索著，特別剛開始對常規(guī)問題，我就喝水這一環(huán)節(jié)做了連續(xù)的反思，從幼兒喝水的情況出發(fā)，研究不愛喝水的原因，喝水混亂的原因，過渡環(huán)節(jié)進(jìn)行的時間和方式等一系列的問題，一個問題一個問題的解決和調(diào)整，經(jīng)過一個月的時間，總結(jié)了一套自己的方法，并在實踐中取得了好的效果。這樣反思的精神需要堅持和豐富，只有在不斷地反思中，才可以有所收獲，有所成長。

　　在創(chuàng)新中不斷嘗試，做一名創(chuàng)新型的教師。幼兒教育是一個可挖掘的寶藏，隨著現(xiàn)在社會對幼兒教育重視程度的不斷提高，幼兒園教育就隨之有了更大的發(fā)展空間，這個空間是屬于所有幼兒教育工作者的。新《綱要》的頒布，更讓幼兒園教育有了一個廣闊的舞臺，怎樣才能在幼教中有所突破，有所成績，就需要創(chuàng)新的精神，需要敢于嘗試的精神。當(dāng)雙語教學(xué)在各個幼兒園中開展的時候，關(guān)于英語教學(xué)的教材隨之涌出，做為中班的英語教師我，大膽嘗試把英語教學(xué)與主題活動結(jié)合起來。比如我們班在進(jìn)行《來來往往》車的主題活動，我就自己制定了《comings and goings》的英語主題活動。結(jié)合主題活動進(jìn)行的情況，從認(rèn)識各種車，交通工具，交通規(guī)則開始融入了英語活動。雖然在活動進(jìn)行中發(fā)現(xiàn)了一些困難，比如沒有成套教材的資料充分，需要我搜集和制作很多教具和學(xué)具，有時目標(biāo)定的過高，幼兒接受有所吃力等，但我都及時調(diào)整我的教學(xué)計劃，以達(dá)到做好的效果。這也是一個嘗試的過程，所以很感謝我們班長和園長給我的鼓勵和支持，雖然我欠缺的東西還很多，但我想我會在這樣的嘗試和創(chuàng)新中完善自己，充實自己。

　　在學(xué)習(xí)中不斷提高，做一名鉆研型的教師。學(xué)無止盡，任何一個人的提高和成長都離不開學(xué)習(xí)，我們更需要不斷的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新的理論知識，學(xué)習(xí)關(guān)于新《綱要》的指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)好的.老師、專家的經(jīng)驗和精髓，并在實踐的基礎(chǔ)上，探索研究。只要在這樣學(xué)習(xí)和鉆研的過程中，才提高的更快。幼兒教師不單單只是

　　教師的身份，只有在一線的工作中，才更能有研究的資源，學(xué)前教育的發(fā)展也正需要的這樣研究型的教師。

　　選我所愛，愛我所選。我是快樂的，快樂在自己選擇的這份神圣又平凡的工作中，快樂在我的孩子們對我的信任，對我的崇敬，對我的寵愛，快樂在自己的每一次提高，每一個成功，每一分鐘……

　　快樂孩子王，我一生的榮耀。

師德演講稿篇6

　　天天簡樸重復(fù)的忙碌或許使我們遺忘了身邊小事的影響，忙忙碌碌間錯失了許多生動。今年正月十三，我在街上碰到三班的***和他的爸爸去配眼鏡。他是一個調(diào)皮的孩子，學(xué)習(xí)程度不好，而且上課也愛搗亂。他爸爸問我在校的表現(xiàn)，我說：“**平常上課的表現(xiàn)可以，雖然他的成績不是非凡優(yōu)秀，不過他還是很知道用功的�！北M管說這話有點(diǎn)兒虛偽，因為正在假期，所以我沒有說他的缺點(diǎn)。開學(xué)以后，一直到現(xiàn)在，數(shù)學(xué)課堂上，王清松就像換了一個人，平時上課書都不愿掏出來，而現(xiàn)在他上課戴上眼鏡，學(xué)習(xí)很認(rèn)真，即使有時候還有點(diǎn)兒管不住自己，想做點(diǎn)兒小動作，可是如若看到我留意到他，他立馬就坐好。這件事深深地震撼了我，原來我們無意間的`一個眼神，一個動作，一句話，都有可能改變孩子的性格，影響到他們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。我深刻的體會到，成功的教育源于對孩子的理解，寬容和發(fā)自內(nèi)心的愛，我知道，愛自己的孩子是一種本能，而愛別人的孩子是一種行為上的神圣。

　　老師是燈塔，指引學(xué)生夜航的路，糾正他們偏離的航向；在他們成功時，用殷殷教導(dǎo)使他們認(rèn)識到有比腳更長的路；在他們失意時，幫助他們重拾舊夢。全國聞名特級教師于漪曾深情地對同事們說過：“假如人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師--這個太陽底下最光輝的職業(yè)！”這句話也道出我的心聲，我要把教師這一職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)加以追求，言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇。在我們教師的心靈深處，始終有對教育事業(yè)的滿懷忠誠，對學(xué)生的滾燙愛心，我們堅韌，我們堅強(qiáng)，我們付出，我們奉獻(xiàn)，我們無怨……因為我們熱愛教師這個職業(yè)。

　　讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光！

　　謝謝大家！

師德演講稿篇7

　　教師這個職業(yè)平凡，神圣，崇高。

　　小時候，我心中就播下了理想的種子——未來做一名讓學(xué)生愛戴，家長信賴，社會尊重，自己無悔的、光榮的人民教師。畢業(yè)后，帶著這樣一份理想和崇敬，我走進(jìn)了教師這個用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤的集體。

　　榜樣在前，見賢思齊。從教一年以來，在工作中，我一直堅持著一個樸素的信條“干工作，就得干出個樣來！”作為一名英語教師，面對大量的、甚至有些枯燥的單詞、語法……如何讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中，自覺主動的學(xué)習(xí)，成了我常常思考的問題。我在班上組建了若干學(xué)習(xí)小組，利用學(xué)生們的好勝心及強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，小組間以計“紅旗”的形式展開競賽，角色扮演，朗誦比賽……一個個活動的展開，學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣越來越濃。當(dāng)孩子們問我“徐老師，我們英語課的時間怎么這么短”時，我感謝教師這一職業(yè)，令我領(lǐng)悟到了人生的幸福。

　　我也深知，教師對學(xué)生所產(chǎn)生的教育影響，不僅依靠自己的學(xué)識和教學(xué)方法，更依靠自己的人格和品行。學(xué)高為師，身正為范。教師要使自己的一言一行，一舉一動都成為學(xué)生的楷模，就必須不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷完善自己，使自己成為學(xué)生健康成長的引路人。

　　還記得那個冬天，我們班張娟同學(xué)病了，她是一個“留守學(xué)生”，父母都在外打工。為了不耽誤學(xué)習(xí)，她讓年邁的爺爺把病中的她送回了教室，我被這樣的學(xué)生所感動，就格外細(xì)心的照顧她，不時詢問她的身體狀況，為她端來吃藥的熱水。看見她穿得很單薄，我便把自己的衣服給她穿上。天冷，我怕她晚上睡覺掀被子影響身體康復(fù)，就邀她到我的宿舍和我一起睡。在我看來，這是我應(yīng)盡的職責(zé)。孩子們卻把它看作溫暖無私的愛。

　　曾聽過這樣一句話“愛為師德之本”，愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每扇門的背后都是一個無法估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。教師的愛不同于一般的愛，它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給學(xué)生的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)含在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成水融的`情誼。

　　一天中午，班上的李丹同學(xué)留下來改錯，那幾道題我一遍又一遍的講，可他依然不解其意，當(dāng)時我很失望，真的不知道還能怎么辦，只覺得滿腔熱情付之東流，灰心，傷心。我合起書本說“行了，回去吧。”回到辦公室，我心里堵得慌�！皥蟾妗�，李丹進(jìn)來了，他默默的將兩顆喉片放在我的辦公桌上。一瞬間，滿腔的委屈都被他那含著愧疚的眼神沖散了，心中涌出一陣感動！此時，我感謝教師這一職業(yè)，令我找到了人生的幸福。

　　當(dāng)我穿過它的光環(huán)，走進(jìn)它的內(nèi)核時，也漸漸理解了它的含義，教師是平凡的。大多數(shù)教師都只是默默的在自己的崗位上，燃盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下。沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就，猶如一塊黑板，曾經(jīng)寫滿了神奇，最后擦去的都是功和利。但它成就了一代又一代，夯實了祖國的一層又一層。

　　最后，我想用詩人汪國真的詩來結(jié)束我的演講。

　　我不去想是否能夠成功

　　既然選擇了遠(yuǎn)方

　　便只顧風(fēng)雨兼程

　　我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)

　　既然目標(biāo)是地平線

　　留給世界的只能是背影

　　我只有挖掘自己靈魂深處的真誠

　　把握瞬間的輝煌

　　擁抱一片火熱的激情

　　去裝點(diǎn)生活的風(fēng)景

　　我無悔于我的選擇——青春無悔生命也無悔！