有關(guān)師德演講稿集合7篇
演講稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,大家知道演講稿的格式嗎?以下是小編為大家收集的師德演講稿7篇,希望對(duì)大家有所幫助。
師德演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:大家好!
今天,我演講的題目是:捧著一顆心來,不帶半根草去----我是光榮的人民教師。
打開塵封的記憶,兒時(shí)的純真又一次出現(xiàn)——望著年輕、帥氣的啟蒙老師,無限的遐想便會(huì)浮現(xiàn)在眼前:有朝一日,三尺講臺(tái)上的人就是我,面對(duì)一雙雙求知的眼睛海闊天空的談,牽著一只只小手自由自在的飛……太陽總在有信念的地方升起,為了這個(gè)信念,我努力,我攀援,終于"長大后我就成了你,才知道那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功 利!"
五年來,我在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫我的人生?傁Mc學(xué)生一道,快樂著他們的快樂,幸福著他們的幸!n堂上我們共同探索知識(shí)的奧秘;黃昏后我們一起討論人生的價(jià)值。生氣時(shí)大聲咆哮;高興時(shí)歡欣鼓舞;失敗后垂頭喪氣;成功時(shí)喜笑顏開……我總希望太陽每天都能升起,可是風(fēng)雨總是會(huì)來。學(xué)生的純真固然可愛,可他們的幼稚卻令人可惱:為一件雞毛蒜皮的小事大打出手;強(qiáng)調(diào)了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人違反;重復(fù)了又重復(fù)的作業(yè)依然滿紙紅叉;做了又做的試題考試時(shí)還是一塌胡涂……家長望子成龍、望女成鳳的心情雖然可以理解,可他們的蠻橫不講理卻實(shí)在讓人難以接受:交學(xué)費(fèi)嫌太貴;孩子搗蛋說老師管教不嚴(yán);學(xué)生厭學(xué)怪老師不會(huì)教書;成績拔尖,卻說:"那是我孩子聰明"……聽聽這些,只能打落門牙往肚里咽。可領(lǐng)導(dǎo)卻總在耳邊告誡:"沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的老師。"總之,好事攤不上,麻煩惹一堆。有句古話說得好:"家有三斗糧,不當(dāng)孩子王。"在教師的一生中,干不出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。教師就像一星,沒有太陽那樣熱烈,沒有月亮那樣溫柔,沒有朝霞那樣炫目,也沒有白云那樣高遠(yuǎn)。教師,日日在講臺(tái)上吟誦,月月在課堂里歌唱,回報(bào)的,沒有掌聲,沒有鮮花,更沒有眾口皆碑的名譽(yù)和萬眾矚目的地位……看著那些往日比我們成績差很多的同學(xué)、朋友,幾年不見,已是西裝革履、洋房小車、吃香喝辣;再瞧瞧身邊那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師,退休時(shí)青絲已變成白發(fā),帶走的除了鋪蓋行李,剩下的卻是兩袖清風(fēng)。每當(dāng)這樣的時(shí)候,我彷徨,我疑惑,也曾動(dòng)搖:曾令我魂?duì)繅?mèng)繞的選擇是否正確?我是否真的能無怨無悔走完這一生?
2002年夏天,報(bào)紙上的一篇文章吸引了我,這是一篇來自西安藍(lán)田縣民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報(bào)告,報(bào)告中,這位來自藍(lán)田縣的民辦教師的事跡深深地震撼了我。藍(lán)田,西安市所屬的一個(gè)縣,在大詩人王維筆下,它既有"明月松間照,清泉石上流"的美景,又有"竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟"的喧鬧。但在今天,它卻是一個(gè)國家級(jí)的貧困縣。那位民辦教師年盡50 ,在一個(gè)偏僻的小山村已有盡30年的教齡,由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正,他的妻子因病失去了勞動(dòng)能力。他僅靠微薄的民辦教師工資,支撐著一個(gè)五口人的家庭,生活極端貧困。他在報(bào)告中講了這樣一件事:大女兒在西安上大學(xué),母親去看她。在大學(xué)校園里,母親一眼就認(rèn)出了女兒,因?yàn)樵诨ㄖφ姓沟呐髮W(xué)生中,他女兒的衣服破舊得很顯眼,腳上穿的還是手工做的布鞋,沒有穿襪子?粗畠罕粌龅猛t的雙手雙腳,母親狠了狠心,從給自己看病的錢中拿出了100元,讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后,女兒回家了,穿著一件花30元錢買來的衣服,依然光著腳穿著布鞋,卻將剩下的錢全部交還了母親。這位民辦教師講到這里,哽咽著說:"看著女兒簡(jiǎn)樸的衣著,看著老伴瘦弱的身體,看著孩子們用完正面用反面的本子,我心里有愧呀!"然而就是這位愧對(duì)家人的民辦教師,卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請(qǐng)他,他卻拒絕了。他幽默地說:"他們又不能給我轉(zhuǎn)正。"但接著又說:"咱窮地方的孩子們可憐,他們也需要好老師。"在報(bào)告中,這位令人敬重的老師深情地說:"咱干的是塑造人類靈魂的大事,咱的價(jià)值,咋能用金錢來衡量呢?"在淚眼朦朧中,這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中。從這句話中,我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念,那就是:為自己所熱愛的事業(yè)奉獻(xiàn)一切!同時(shí),我也對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。
教師是平凡的,不像農(nóng)民,種瓜得瓜,種豆得豆;不像商人,出賣商品,收獲金錢;不像科學(xué)家,能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝師,能設(shè)計(jì)出新穎的奇裝異服…… 他們只能在三尺講臺(tái)上,默默地耕耘著自己心中誰 也無法理解的 希望。
在我工作的身邊,有這樣一位值得我敬佩和尊敬的老師,在我出生那年,18歲的她就走上了教育工作崗位,25年來,懷著對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血,她一直堅(jiān)守在教育工作的第一線,清貧與奉獻(xiàn)是她的本色,責(zé)任與使命是她的原則。在工作上,她孜孜不倦地追求著,在生活上,她默默無聞地奉獻(xiàn)著。記得去年夏天,她的兒子高考前一個(gè)月,為了緩解兒子緊張的復(fù)習(xí)和高考的壓力,她每天中午放學(xué)便頂著烈日,騎摩托車到離學(xué)校7、8公里遠(yuǎn)的家里給兒子做飯,下午上課前按時(shí)趕回來,從沒耽誤過一節(jié)課,沒有請(qǐng)過一次假。如今,她教過的學(xué)生已經(jīng)和她在同一所學(xué)校任教,雙鬢斑白的她像對(duì)待自己的孩子一樣鼓勵(lì)、鞭策和幫助著年輕教師,每當(dāng)我們向她請(qǐng)教問題時(shí),她總是耐心細(xì)致地進(jìn)行講解。每當(dāng)我們?cè)诠ぷ骱蜕钌嫌胁豁樞牡臅r(shí)候,她總是會(huì)像長輩一樣,耐心地幫我們排憂解難。25年以來,她從來沒有調(diào)整過工作崗位,也從來沒有離開過這所小學(xué)。雖然她的資歷老,但對(duì)待工作,她從來都不馬虎:備教案認(rèn)認(rèn)真真,批作業(yè)仔仔細(xì)細(xì)。有人說她傻,干工作這樣賣力,有的人說她應(yīng)該"走動(dòng)走動(dòng)",可她總是微微一笑說"干老師這一行,憑的是良心,再說,到哪都是干工作,到哪都得這么干".看似平凡的話語,卻折射出她對(duì)教育事業(yè)的忠誠和熱愛。
印度大詩人泰戈?duì)栒f過:"花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧!因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!"的確,我也是一片平凡的綠葉,雖平凡但無悔,雖平凡但無私。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽。讓我們守候著這方"三尺土地",用三寸長的"白鏵犁"耕耘歲月,讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光!
雖說我們不具備金錢的富有,但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣,天天面對(duì)的是一張張可愛的笑臉,一雙雙晶瑩的眼睛,一顆顆透明的心,一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)?!有誰能像我們一樣,一舉手,一投足,一絲美麗的微笑,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句關(guān)切的話語,就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦,就能帶給他們無限的歡樂?!
驀然回首那些白發(fā)蒼蒼、默默奉獻(xiàn)卻兩袖清風(fēng)的我的老師,我猛然領(lǐng)悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師:"捧著一顆心來,不帶半根草
去","春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干".
我們的老師不會(huì)長篇大論,不會(huì)慷慨陳詞,但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命。"紅燭呀!流吧!你怎能不流呢?請(qǐng)將你的脂膏,不惜地流向人間,培出鮮艷的花朵,結(jié)出快樂的果實(shí)。"這就是紅燭的生命,也是人民教師神圣而無聲的誓 言!
謝 謝 大 家!
師德演講稿 篇2
各位老師、同學(xué)們:
有人說:“用心靈贏得心靈,是教育的最高境界,師德師風(fēng)事跡。”這就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神,敬業(yè)精神,我校的李地秀老師就是這樣一位教師典范,她把教育工作當(dāng)作了一個(gè)用愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程,不斷地在實(shí)踐中探索,在管理中創(chuàng)新,在和諧中育人。
一、用愛心感染學(xué)生。
愛心是具體的,瑣碎的,她每天總是早早起床,巡視教室,看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,同學(xué)們的衣服穿得是否合理。班中多是外來務(wù)工子女,家中條件不是很好,她就多次送給學(xué)生文具。外地孩子由于基礎(chǔ)太差,學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度,她總是主動(dòng)幫她們補(bǔ)課……家長感激,學(xué)生感動(dòng),可她認(rèn)為,作為教師,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常,其實(shí)這正是一個(gè)教師愛心的具體表現(xiàn)。十幾年來,她就是這樣播撒著愛的種子,收獲著愛的碩果。
二、用激勵(lì)激發(fā)潛能。
在教學(xué)的具體工作中,她一直注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。她在教室后墻設(shè)立了一個(gè)“榮譽(yù)版”專欄,凡是學(xué)生有好的表現(xiàn),就為她加一顆星星,一周一小評(píng),“愛心”數(shù)量最多者為本周組長,一學(xué)期一大評(píng),在每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí),總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝,為該生頒發(fā)獎(jiǎng)狀,以表揚(yáng)鼓勵(lì)。正因?yàn)槿绱,孩子們有了明確的追求目標(biāo),培養(yǎng)了集體主義精神,紀(jì)律增強(qiáng)了,學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)互助了,班風(fēng)更好了,學(xué)風(fēng)更濃了。
三、用制度培養(yǎng)習(xí)慣。
多年來,她就一直把養(yǎng)成教育作為班級(jí)管理的基矗第一、她利用班會(huì),隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,使他們了解懂得各項(xiàng)規(guī)范要求,為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基矗第二、讓學(xué)生成為班級(jí)的主人,積極參與到班級(jí)管理中來。她在班級(jí)充分發(fā)揮小干部的作用,促使孩子們自她我約束,自我反省,從而達(dá)到了良好的習(xí)慣養(yǎng)成。就拿現(xiàn)在的四(3)班來說吧,現(xiàn)在班級(jí)一般的事情都有班長負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員,早讀、課間操等日常工作都由值日組長負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé),當(dāng)然,教師要隨時(shí)隨地地作檢查指導(dǎo)。這樣一來,班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項(xiàng)工作就更能順利地得到開展。第三、充分利用課余時(shí)間及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。她在班內(nèi)利用國慶節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育;植樹節(jié)時(shí),讓學(xué)生通過自制標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木;母親節(jié)的時(shí)候,讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事,進(jìn)行感恩教育……,事跡材料《師德師風(fēng)事跡》。通過一系列教育活動(dòng),教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。
四、用責(zé)任做好紐帶。
教師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的細(xì)節(jié)。作為班主任她總是有意地向?qū)W生介紹課任老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好教育教學(xué)成績等,以博得學(xué)生對(duì)課任老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時(shí)她與課任老師密切配合,經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生對(duì)所任學(xué)科各方面的表現(xiàn)。
五、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,可是,她發(fā)現(xiàn)每當(dāng)她與學(xué)生說到請(qǐng)家長時(shí),他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。究其原因,原來在孩子心目中,只有他們犯了錯(cuò)誤時(shí),老師才會(huì)請(qǐng)家長,每次請(qǐng)家長后就會(huì)被家長訓(xùn)斥,重者還要被打,所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮,她便試著改變策略,當(dāng)孩子進(jìn)步了,她電話通知家長;當(dāng)孩子做了好人好事,成績有了進(jìn)步時(shí),她頒發(fā)喜報(bào)告知家長。她本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問、多鼓勵(lì);少訓(xùn)斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策,進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育,讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān),健康快樂地成長,讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。對(duì)于班內(nèi)的“差生”,她始終以“不放棄每一個(gè)學(xué)生”為行為準(zhǔn)則,樹立他們的自信心。通過不同的方式和有益的活動(dòng),讓他們每一個(gè)人都有展示自她的機(jī)會(huì)?吹揭稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,都給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。
六、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)。
抓好班級(jí)建設(shè)的同時(shí),她更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中,她潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),真正做到精益求精。她在課余時(shí)間總是不斷地學(xué)習(xí),在教育教學(xué)上,她積極積極運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。有風(fēng)雨就有陽光,她的班級(jí)管理嚴(yán)謹(jǐn),班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,活動(dòng)開展的有聲有色。在多年的錘煉當(dāng)中,她具備了過硬的專業(yè)知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師。她自己也多次受到上級(jí)表彰,并多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評(píng)為“優(yōu)秀”。她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為“文明班級(jí)”和縣“文明中隊(duì)”,F(xiàn)在每當(dāng)有人羨慕地對(duì)她說:“真有辦法,和學(xué)生的關(guān)系這么親!”她總是笑著說:“她是用心靈贏得心靈啊!”是啊,班級(jí)管理工作雖然瑣碎繁雜,千頭萬緒,但是教師是要有持之以恒的耐心,無微不至的細(xì)心,足以融冰的愛心,那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心!
師德演講稿 篇3
大家好! 今天,能夠走進(jìn)這個(gè)莊嚴(yán)的會(huì)場(chǎng),能夠踏上這個(gè)光榮的講話臺(tái),我的心中感慨萬千,既有莫大的幸福,又有萬分的驕傲。幸福,是因?yàn)槲业墓ぷ髂軌虮活I(lǐng)導(dǎo)和老師們所認(rèn)可;驕傲,是因?yàn)槲疑钌畹闹,在我的周圍有很多和我一樣的老師,他們(nèi)諒?fù)一日,年復(fù)一年,默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著,他們用人格的魅力,捍衛(wèi)了師德的尊嚴(yán);他們,用學(xué)高為師、身正為范的職業(yè)操守讓會(huì)昌教育的百花園鮮花盛開、香飄四海!其實(shí)在各位老師面前談師德,真是很慚愧,你們都
是有經(jīng)驗(yàn)的老師,都是我要學(xué)習(xí)的楷模。既然大家給我這次機(jī)會(huì),我就簡(jiǎn)單談一談。
第一、要正確處理好同事之間的關(guān)系。
首先,尊重同事。相互尊重是處理好任何一種人際關(guān)系的基礎(chǔ),同事關(guān)系也不例外。同事關(guān)系不同于親友關(guān)系,它不是以親情為紐帶的社會(huì)關(guān)系,親友之間一時(shí)的失禮,可以用親情來彌補(bǔ),而同事之間的關(guān)系是以工作為紐帶的,一旦失禮,創(chuàng)傷難以愈合。所以,處理好同事之間的關(guān)系,最重要的是尊重對(duì)方。
其次,對(duì)同事的困難表示關(guān)心。同事的困難,通常首先會(huì)選擇親朋幫助,但作為同事,應(yīng)主動(dòng)問訊。對(duì)力所能及的事應(yīng)盡力幫忙,這樣,會(huì)增進(jìn)雙方之間的感情,使關(guān)系更加融洽。
第三、不在背后議論同事的隱私。每個(gè)人都有“隱私”,隱私與個(gè)人的名譽(yù)密切相關(guān),背后議論他人的隱私,會(huì)損害他人的名譽(yù),引起雙方關(guān)系的緊張甚至惡化,因而是一種不光彩的、有害的行為。
最后,對(duì)自己的失誤或同事間的誤會(huì),應(yīng)主動(dòng)道歉說明。同事之間經(jīng)常相處,一時(shí)的失誤在所難免。如果出現(xiàn)失誤,應(yīng)主動(dòng)向?qū)Ψ降狼,征得?duì)方的諒解;對(duì)雙方的誤會(huì)應(yīng)主動(dòng)向?qū)Ψ秸f明,不可小肚雞腸,耿耿于懷。以真心、真情對(duì)待同事,一定能獲得良好的同事關(guān)系,使我們的工作更加順利、有效地開展,也使我們的工作變得輕松愉快。
第二、要正確處理好師生關(guān)系。
回顧十三年來的教育教學(xué)工作,我感覺作為教師最重要的是要有一個(gè)良好的心態(tài),那就是對(duì)學(xué)生要有一份愛心和耐心,無論是對(duì)優(yōu)生,還是對(duì)差生,要有意無意地時(shí)刻調(diào)整自己心中感情的天平。其實(shí)任何一個(gè)孩子都有他可愛的一面,因此在平時(shí)我就不斷地告訴自己要不斷挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn),從不同的角度提醒他們,真誠的對(duì)待他們。我告訴自己不要放棄任何一個(gè)孩子,相信每個(gè)孩子都可以成功!
第三、要正確處理與家長和社會(huì)的關(guān)系。
教師應(yīng)主動(dòng)與學(xué)生家長聯(lián)系,溝通感情,互相理解,謀求一致,采取協(xié)調(diào)的步驟。認(rèn)真聽取家長的意見和建議,取得家長的支持和配合。 任何教師,無論他具有多么豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深厚的理論修養(yǎng),都不可能把復(fù)雜的教育工作做得十全十美、不出差錯(cuò)。而且隨著整個(gè)民族素質(zhì)的提高,家長的水平也在不斷提高,他們的許多見解值得教師學(xué)習(xí)和借鑒。這樣做,也會(huì)使家長覺得教師可親可信,從而誠心誠意地支持和配合教師的工作,維護(hù)教師的威信。尊重學(xué)生家長的人格,不訓(xùn)斥,不指責(zé)。 盡管在教師與家長關(guān)系中,教師起主導(dǎo)作用,但他們?cè)谌烁裆鲜峭耆降鹊,不存在尊卑、高低之別。因此,教師必須尊重學(xué)生家長的人格,特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。對(duì)教育過程中出現(xiàn)的問題,首先要從自己身上找原因,還要客觀地分析問題的癥結(jié)所在,公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)和家長的家庭教育工作,與家長共同研究解決問題的方法。教師不要?jiǎng)虞m就向家長“告狀”,不要當(dāng)眾責(zé)備他們的子女。作為教師,更不能訓(xùn)斥、指責(zé)家長,不說侮辱學(xué)生家長人格的話,不做侮辱學(xué)生家長人格的事。否則會(huì)造成教師與家長之間的隔閡甚至對(duì)立,還可能引起學(xué)生對(duì)家長或教師的不滿,損害教師的形象,降低教育效度。尊重別人是自尊的表現(xiàn),也是得到別人尊重的前提,正如常言所說:“尊重別人就是尊重自己”。
今天坐在這里,如果說我能代表師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人發(fā)言,我認(rèn)為這并不是我個(gè)人的榮耀,那是因?yàn)槲业玫搅私逃蠹彝ダ锏拈L輩們、同仁們的傾心引導(dǎo)。
師德演講稿 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家好!
傳說中,每個(gè)孩子出生的時(shí)候,上帝都會(huì)派一位天使來守護(hù)他的一生,天使的名字就叫作媽媽?墒,很多孩子卻堅(jiān)信,他們?cè)龅竭^生命中的第二個(gè)天使:身患絕癥,吳玲老師卻依然堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上;面對(duì)飛馳而來的汽車,殷雪梅老師奮力將六名學(xué)生推到了路邊,自己卻被撞飛到25米以外;地震襲來,譚千秋老師張開雙臂趴在課桌上緊緊地守護(hù)住四個(gè)孩子,孩子得救了,他卻永遠(yuǎn)的走了……這一個(gè)個(gè)閃光的名字,詮釋了教師職業(yè)的神圣,他們是世界上最最美麗的天使!
不要以為自己離他們很遙遠(yuǎn),細(xì)心地觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn),天使原來真的就住在人間,離我們很近很近。
我是一個(gè)再平凡不過的人,因?yàn)橛行易隽艘幻處,我的人生逐漸有了不同尋常的意義。去年,我到××學(xué)校支教。這是一所偏僻的農(nóng)村學(xué)校,看到簡(jiǎn)陋的教室里孩子們那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,我暗暗下定決心,再苦再累也要堅(jiān)持下來。一個(gè)寒冷的冬天,我患了很嚴(yán)重的感冒,為了不耽誤學(xué)生的課,我堅(jiān)持著走上了講臺(tái)。上課才十幾分鐘,我便有一種體力不支的感覺,頭上直冒冷汗。這時(shí),坐在最前排的一名同學(xué)搬起自己的凳子,走上講臺(tái)說:“老師,您歇歇,您坐下來講課吧!”話音剛落,又有幾個(gè)同學(xué)爭(zhēng)先恐后地站了起來,搶著說:“老師,您坐下來吧!”時(shí)間在這一刻定格了,看著孩子們深情、企盼的目光,我心靈的潮水在這一刻洶涌了,一種堅(jiān)定的信念支撐我站著上完了那節(jié)課。支教結(jié)束,要離開了,看到孩子們依依不舍的樣子,聽到孩子們用哽咽的聲音唱出的《祝你一路順風(fēng)》,我知道,這就是我作為一名人民教師的意義。
是啊,這就是我的職業(yè),它不華麗,但有著世間最絢爛的色彩;它不熱鬧,但有著世間最動(dòng)人的聲音。那是用愛換取愛,用溫暖贏得溫暖,用熱情點(diǎn)燃熱情。我愛我的職業(yè),所以我用心地感受著這項(xiàng)工作平凡與瑣碎之中的偉大,用心地感受著周圍所有人帶給我的感動(dòng)。
她是一位年輕漂亮的舞蹈老師,學(xué)生們都說她像極了美麗的天使,她的愿望是讓所有的學(xué)生都成為舞臺(tái)上美麗的天使。為了學(xué)生能有一個(gè)更加精彩的畢業(yè)演出,她考慮再三,決定把早已通知親朋好友的結(jié)婚日期推遲。面對(duì)親戚朋友的不理解和男朋友的責(zé)備,堅(jiān)強(qiáng)的她哭得很傷心?墒堑诙,出乎所有人的意料,她依然邁著堅(jiān)定的腳步出現(xiàn)在舞蹈教室里。最終,畢業(yè)演出很成功,看到舞臺(tái)上翩翩起舞的學(xué)生,她露出了久違的`笑容,她笑得很燦爛?墒,演出結(jié)束時(shí),所有的學(xué)生都哭了。
他是單位的骨干教師,是高三年級(jí)班主任,也是父母唯一的兒子。遠(yuǎn)在老家的父親在一次體檢中意外地查出了癌癥,可是,為了那56個(gè)馬上面臨高考的孩子,他一次次的含淚拒絕了老母親讓他回家看看的請(qǐng)求,一次次的在心里對(duì)自己說:“等孩子們考試完,我馬上回家,一定好好陪陪父親。”可是,沒想到,他等來的卻是父親病危的消息,匆忙而又滿懷愧疚的他,還是沒能見上父親最后一面。辦完喪事,顧不上安慰母親,他匆匆返回學(xué)校,默默的把悲傷藏在了心底。展露在學(xué)生面前的,永遠(yuǎn)是他的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀。
這就是我們的老師,他們很平凡,但他們甘守平凡,無怨無悔。從他們身上我們收獲了許多感動(dòng),也領(lǐng)悟了人民教師的真正內(nèi)涵,他們是美麗的天使,他們就在每個(gè)孩子的身邊。
汶川地震發(fā)生時(shí),我校的川籍學(xué)生虞紅芝正在外地寫生,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師馬上趕到寫生地點(diǎn),一邊安慰她,一邊想方設(shè)法使她和父母通上電話,她告訴家人學(xué)校不僅免除了她的學(xué)費(fèi),還給了她2000多元的生活補(bǔ)貼金?粗蠹谊P(guān)切的目光,她知道,自己手中接過的是一份份沉甸甸的愛。她哽咽著說:“雖然我的家遭遇了不幸,但我一點(diǎn)也不會(huì)悲觀,因?yàn)槲矣龅搅诉@么多充滿愛心的天使,她們給了我無限的溫暖和力量。”
法國著名作家羅曼·羅蘭說:“要播撒陽光到別人心中,總得自己心中有陽光!币?yàn)橛心,因(yàn)橛形,因(yàn)橛兴,因(yàn)橛袩o數(shù)的像你像我像他一樣,心中有陽光、處處播撒陽光的天使,每個(gè)孩子的心中都駐滿了愛,駐進(jìn)了一個(gè)個(gè)美麗的天使,很多年后回首往事,他們一定會(huì)說:親愛的老師,你是我生命中的天使。
那么,所有心中有愛的天使們,讓我們擰在一起,變成一道閃電,一束火繩!
讓我們聚在一起,化作燦爛的陽光,亮麗的星空!
讓我們站在一處,用心靈結(jié)成堅(jiān)定的信念,不倒的長城!
讓我們攜起手來,用青春和熱血鑄造共和國的師魂!
謝謝大家,我的演講完畢!
師德演講稿 篇5
從2歲半入園又哭又鬧的嬌娃娃到講秩序、有禮貌、有愛心,能唱會(huì)跳、能寫會(huì)畫人見人夸的好孩子。我見證著每一個(gè)孩子的成長,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我無數(shù)次被感動(dòng)。5.12紋川地震發(fā)生后的第二天我們就舉行了“關(guān)注災(zāi)區(qū),為災(zāi)區(qū)小朋友祈!被顒(dòng),大一班小朋友張?chǎng)魏凭杩?00元、王語琪、楊明川、蘇文璇、田恩澤等小朋友把自己多年積攢的存錢罐50多元全部捐出,全園幼兒捐款1千多元,王語琪、王春旭、楊明川等十位小朋友被評(píng)為“鄒平雙十佳”好娃娃。70多名幼兒的繪畫作品參加了濱州市“迎奧運(yùn)畫畫大賽”,30人獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)、30余人獲縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),古詩詞朗誦使我們的孩子個(gè)個(gè)出口成詩談吐不凡,幾年下來會(huì)背誦300多首古詩詞,“故事大王、小畫家、小博士、陽光苗苗”等各類活動(dòng),讓我們的孩子得到了鍛煉和培養(yǎng),全面了發(fā)展幼兒的智能和潛力。孩子的本質(zhì)是“我看過了,我忘記了,我做過了,我記住了”因此,老師為幼兒提供大量的操作材料,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)熱情參與積極性。我們實(shí)行了陶醉式教學(xué)真正做到教師是幼兒的合作者、參與者是伙伴是朋友。
我自豪為老師的默默無聞無私奉獻(xiàn)
老師,一個(gè)多么響亮的稱謂,我為你感到驕傲,感到自豪!在很多人眼里,幼兒教育就是“洗手、吃飯、看睡覺,唱歌、跳舞、做游戲”,幼兒教師的工作不就是帶著孩子蹦蹦跳跳、玩玩耍耍嗎?既無顯赫的成績,也不需要高深的知識(shí),甚至不識(shí)字的阿姨也能看好孩子!在人類高度文明的今天,衡量社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志是宇航工程、原子核物理,而不是哼兒歌、做游戲!
當(dāng)奮斗者踏上成功的階梯,摘取科學(xué)王冠的時(shí)候;當(dāng)賽場(chǎng)內(nèi)奏響莊嚴(yán)的國歌,體育健兒手捧金杯的時(shí)候,也往往記不起那曾經(jīng)教他認(rèn)識(shí)第一個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字,那曾經(jīng)帶領(lǐng)他在人生跑道上邁出第一步的是幼兒教師!的確,幼教工作十分平凡,然而,不少老師幾十年如一日,把自己的青春與精力全部獻(xiàn)給了孩子,這,就很不平凡!因?yàn),我們的老師,都懂得了平凡與平淡的真諦——“功名利祿,物欲橫流,依然淡薄如故;花開花落,云卷云舒,自能寵辱不驚!边@里我舉一個(gè)真實(shí)的例子;張桂香老師在退休離崗時(shí)曾經(jīng)說過:如果生命再給我一次選擇的機(jī)會(huì),我會(huì)依然選擇幼兒教師,因?yàn),我愛孩子,再讓我干一年吧,我愛這份工作。她是留著淚走的,政府至今還沒有解決老教師的退休問題和養(yǎng)老保險(xiǎn)問題。我相信她流淚不是為這些,是為她即將離開自己為之熱愛為之奉獻(xiàn)一生的幼兒教育工作。∵@就是我們的老師,怎不讓我感動(dòng),怎不讓我自豪,我驕傲,我是一名幼兒教師!
高爾基曾說過:“單單愛孩子,母雞也會(huì)做,但是要善于教育他們,卻是一件偉大的公共事業(yè)”。幼兒教師不但要去愛孩子、照料孩子,還要教孩子怎樣去認(rèn)識(shí)世界、怎樣去生活、怎樣去做人。是幼兒園生活讓孩子們懂得了要把用過的東西擺放整齊、不是自己的東西不能拿、有了好吃的東西要分給小朋友一些、做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意、和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助謙、讓等等……今天這個(gè)尿了,明天那個(gè)又拉了,腦子里還時(shí)時(shí)緊繃著“安全”這根弦,生怕這個(gè)磕著那個(gè)碰著。但我們的教師依然天天面帶微笑,耐心、細(xì)心的照顧著每一個(gè)孩子,“難道她們不累、不煩嗎?”孩子哭了,她們把孩子擁入懷里逗他開心;孩子吃飯的時(shí)候嘔吐出來,顧不得臟伸出手來就接住。那個(gè)拉了尿了,老師們就會(huì)毫不猶豫的為孩子擦洗處理,盡管她們也有沒結(jié)婚的少女,從不估計(jì)。囈囈夢(mèng)語的孩子一次次蹬著被子,生怕他們凍著,又一次次的為他們蓋好被褥。幼兒教育就是要付出更多的耐心和細(xì)心。為孩子梳小辮、剪指甲;孩子犯錯(cuò)誤,不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘;每天的放學(xué)時(shí)間都要仔細(xì)檢查一遍孩子的衣服是否整潔;遲遲未接的孩子盼著親人來接,就伴陪著他們,安慰著他們,最后送回家中;對(duì)失去母愛的孩子,我們的老師付出的更多更多。嚴(yán)冰冰、王鑫陽、宋相綺這些不幸的孩子幸運(yùn)的得到了我們?nèi)w教師的母愛,我們都是他們的媽媽。殘疾孩子劉小旭、楊學(xué)柯在幼兒園這個(gè)大家庭里快樂成長著。
《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定:“幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合,共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)!笨梢,家園共育成為新世紀(jì)幼兒發(fā)展的重要途徑。能得到家長的理解和支持是我最大的心愿,但并不是所有家長都認(rèn)可我們的工作。有孩子蹭破點(diǎn)皮,家長找上門來,我們就苦口婆心解釋并向家長賠禮道歉。但“將心比心”,父母把孩子視若掌上明珠,這種心情完全可以理解。所以我笑臉相迎,給孩子更多的愛,積極的和他們交流、溝通,他們的態(tài)度漸漸轉(zhuǎn)變,從他們看到自己孩子進(jìn)步以后幸福的表情、一句句感激的話語和熱情的態(tài)度中我感受快樂。
學(xué)期初,早入園時(shí),有位家長的摩拖車被偷了,引起家長的很大不安,有個(gè)別家長就騎車進(jìn)了幼兒園,為充分解決家長的后顧之憂,我每天早7.40—8.30我必定在幼兒園門口接待家長和幼兒,370多名幼兒我基本都能叫上名字,認(rèn)識(shí)每一位常來接送的家長,和家長0距離接觸,積極協(xié)調(diào)家長做到:松開攙扶的手、關(guān)閉叮嚀的口,靜靜觀望、悄悄輔助,孩子會(huì)成長得更好。
師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。師德,不是簡(jiǎn)單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!
“我不是偉人,我是偉人的老師”,我為我的工作所感動(dòng)和自豪。趙樸初同志在一首《金縷曲》中曾寫道:“幼苗茁壯園丁喜,幾人知,平時(shí)辛苦,晚眠早起!燥濕寒溫榮與粹,都在心頭眼底,費(fèi)盡了千方百計(jì)。他日良才承大廈,賴今朝血汗番番滴,光和熱,無窮際!边@不正是幼兒教師的生動(dòng)寫照嗎?對(duì)于從事幼兒教育的我們來說,整天忙忙碌碌卻不碌碌無為,辛勤的勞動(dòng),換來滴滴甘甜。幼兒的精神面貌是“新”的、教育過程是“新”的、教育機(jī)會(huì)是“新”的,孩子的反響是“新”的,每天的收獲是“新”的。每一個(gè)孩子都是一朵在春天里含苞待放的鮮花,每一朵鮮花里都閃爍著一顆晶瑩透亮的童心,童心的光芒給予我們抵御這個(gè)世界物欲橫流的亮色和希望。幼兒園是少有的凈土,在這片凈土里,生命不僅是靜思的,而且是活動(dòng)的,讓我們長久地?fù)碛胁焕系耐葱模啻旱某瘹,蓬勃的活力,也讓我們胸懷博大的關(guān)愛。當(dāng)我聽到孩子們真誠地贊美和家長發(fā)自內(nèi)心的感謝的時(shí)候,心里流露出的那種自豪和愜意,有誰能比?孩子的健康幸福就是我們最大的快樂。幼教是一首平凡,真實(shí)、激情的詩,每個(gè)幼兒教師就是詩里一個(gè)幸福的符號(hào)!帶來陽光照亮他人的生命,自己也沐浴在陽光下!
中心園就像沐浴在黨的陽光下的大花園,老師們就是美麗的花朵,孩子們就是花兒中的花蕊,花兒鮮艷、蕊兒芳香,而我就是花朵下襯托的綠葉,不求大紅大紫,不羨流芳吐露,默默的為花兒、蕊兒保送營養(yǎng),光合能量,這就是我所追求的,全心全意、無怨無悔樂此不疲的綠葉的功績。
師德演講稿 篇6
各位評(píng)委、老師:
大家好!
今天,我演講的題目是:把娃娃教好。
站在這里,和大家討論師德這一問題,是因?yàn)闀r(shí)代的飛速發(fā)展對(duì)教師這一職業(yè)提出了新的要求,要求把教育的重心從應(yīng)試教育的泥潭里拉出來,使它走進(jìn)素質(zhì)教育的綠地之中,以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流;還因?yàn)殡S著時(shí)代的發(fā)展,我們的師德的確出了許多問題,我們以至于在時(shí)代的大舞臺(tái)上扮演不好自己的角色了——觀眾的要求不同了。于是我們迷茫了,失衡了,無所適從了。古人說:厚德載物。沒有敦純的師“德”,拿什么來載動(dòng)教育事業(yè)這個(gè)“物”呢?
眾所周知,我們的社會(huì)需要合格的建設(shè)者和創(chuàng)造者,而不是單純的知識(shí)擁有者。然而,當(dāng)我們站在時(shí)代的最前沿的陣地上時(shí),我們的內(nèi)心卻多了許多難以言表的迷茫和痛苦,一方面,素質(zhì)教育的實(shí)施是何其的艱難,因?yàn)槲覀円呀?jīng)習(xí)慣于在應(yīng)試教育的泥潭里跋涉,也習(xí)慣于把高分作為評(píng)價(jià)學(xué)生的重要標(biāo)準(zhǔn);另一方面,無限豐富的物質(zhì)生活無情的沖擊著我們,微薄的收入常常使我們的囊中倍感羞澀,于是我們失卻了一顆敦純的心。
和大家一樣,我常常為此而思索,企圖尋找掙脫迷茫與痛苦的方法和力量。我想起了六年前的一件事,那是一個(gè)細(xì)雨蒙蒙的陰雨天,我背著行囊,走在去參加工作的路上,前面走著我父親。臨上車時(shí),父親說:去吧,到那兒把娃娃教好,教書是個(gè)良心活。我看著父親蒼老的雙眼,說:知道了。雨水打濕了我的雙眼。驀然之間,我讀懂了父親父親那飽受黃土磨損的雙眼。幾十年了,他種好了他的土地,現(xiàn)在,我要延續(xù)他今后的幾十年。我能教好我娃娃嗎?父親的人生成就依賴于他對(duì)土地的深深的愛,我的成功將依賴什么呢?
六年來,我時(shí)刻努力,向教好娃娃這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。因?yàn)槲疑钌铑I(lǐng)悟到了父親那句話的份量。那是在告誡我:人的一生,努力工作和對(duì)工作所付出的愛,才是最重要的,最真實(shí)的。
對(duì)我而言,這就是師德!我們應(yīng)該遵循的最高的行為準(zhǔn)則,我們所應(yīng)該保持的對(duì)教師這一職業(yè)最博大的“德”。只有愛,我們才能屏棄在世俗生活面前的種種傲慢與偏見,才能腳踏實(shí)地的去面對(duì)我們所從事的職業(yè),才能從那個(gè)價(jià)值不大的泥潭里走出來,走進(jìn)充滿陽光和蒼翠的綠地之中,我們才能培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的合格人才。
古人說過,師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。他們把傳道放在了第一位。我想,這傳道,就是對(duì)于人的靈魂的塑造。人的靈魂,應(yīng)該包括健康的人格,良好的習(xí)慣,強(qiáng)烈的責(zé)任感,充滿創(chuàng)造欲和集體主義精神與奉獻(xiàn)精神。這是素質(zhì)教育的核心。要作到這一點(diǎn),首先要求每一位教師必須具備良好的師德,象農(nóng)民熱愛他們的土地一樣,熱愛我們的職業(yè)和孩子們。
大家都知道,由于各種不同的原因,一些教師在教育教學(xué)過程中表現(xiàn)出了一些不良行為,有悖于師德,也損害了教師的公眾形象,違背了教育規(guī)律。國家提倡師德建設(shè),不能不說事出有因。但這是問題的另一個(gè)方面,在此我們不去說它。今天我們要討論的是作為社會(huì)的一個(gè)特殊群體,我們自身該怎么做。
記得那是一次春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的前幾天,班里的一名女生打了外班的一名女生,被我狠狠的批評(píng)了一頓,我說的最多的一句話是:一個(gè)個(gè)女生,打架象怎么回事!最后,我命令她:要么回家,要么老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)我根本不去理會(huì)她眼睛里的委屈。
運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了。她體質(zhì)很好,但我不讓她參加,以此作為懲罰。但她背著我參加了,而且拿了三個(gè)項(xiàng)目的第一名。當(dāng)她興高采烈的走到我跟前時(shí),我只冷淡的說了一句話:好好休息。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后,她真的不來學(xué)校了。她托人帶給我一封信,信中有一句話震動(dòng)了我:老師,你為什么要這樣對(duì)我呢?是啊,為什么呢?我終于意識(shí)到了自己的問題:在我的骨子里還存在著一個(gè)根深蒂固的觀念:女生就是女生。
在以后的工作中我不斷的告誡自己,更新自己。我更深一層的認(rèn)識(shí)到:把娃娃教好,不僅僅是傳授知識(shí),影響、塑造他們的心靈才是最深刻的。
德高為師,身正為范。兩千年前,大教育家孔子正是注重了對(duì)學(xué)生品德的教育,他的學(xué)生大多具備良好的品質(zhì)。他領(lǐng)著他的學(xué)生周游列國,把文明的種子播在了中華大地上,生根發(fā)芽。中華民族才賴以走向世界文明之林,世界各地都留下了中華兒女優(yōu)秀的足跡。
正人先要正己,愛人先要愛己。時(shí)時(shí)審視自己,提升自己,塑造一個(gè)完美的自我,用愛的汗水澆灌綠地中的小草和花朵,讓他們茁壯成長。大愛無痕,在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴。只要我們謹(jǐn)守師德,以之御道,從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起,我相信我們的工作、我們的學(xué)校必將向著美麗飛翔,因?yàn)槲覀冇幸粋(gè)共同的目標(biāo),那就是——教好祖國的娃娃們。
謝謝,我的演講完了。
師德演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們:
大家好!
我演講的題目是《奉獻(xiàn)、責(zé)任、愛心》。
有一種關(guān)懷,它常使我們盈淚滿眶;有一種力量,它能讓我們精神抖擻。有一種奉獻(xiàn),它讓我們展現(xiàn)無私,有一種責(zé)任,它能給我們提供工作的動(dòng)力。作為一名人民教師,我非常珍惜這份太陽底下最光輝的職業(yè)。有的人說教師像蠟燭,燃燒自己,照亮別人;有的人說教師像航燈,指明方向,照亮前程;也有的人說教師像春蠶,吃的是綠葉,吐的是銀絲。但我認(rèn)為,教師更應(yīng)該是學(xué)生的父母,為人父者、為人母者更要體現(xiàn)出愛心,責(zé)任與奉獻(xiàn)。
“愛”與“責(zé)任”,二者其實(shí)是分不開的,“愛”是責(zé)任的體現(xiàn),而“責(zé)任”是愛的化身。愛心就像一首田園詩,幽遠(yuǎn)純凈和雅清淡;愛心就像一幅山水畫,洗去浮華雕飾留下清新自然;愛心就像一首深情的歌曲,輕吟淺唱悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn);愛心是和煦的春風(fēng),吹去溯雪寒情,帶來春光無限。善良的本質(zhì)是奉獻(xiàn),奉獻(xiàn)果實(shí)奉獻(xiàn)愛心,當(dāng)你懂得奉獻(xiàn)愛心,你一定會(huì)感到非常自豪,
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