師德演講稿

時間：2020-12-02 09:31:11 師德演講稿我要投稿

精選師德演講稿錦集5篇

　　演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在快速變化和不斷變革的新時代，能夠利用到演講稿的場合越來越多，那么問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？以下是小編幫大家整理的師德演講稿5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

精選師德演講稿錦集5篇

師德演講稿篇1

尊敬的各位領導，各位同仁；

　　大家好

　　我演講的題目是（平凡心，事業(yè)心，責任心），教師的職業(yè)道德是教師為人的行為準則。只有具有良好師德的教師才能完成好教書育人的任務 , 才能在學生心中永駐其崇高的人師形象。作為教師要熱愛我們所從事的事業(yè) , 讓工作快樂起來我們熱愛自己的崗位要像熱愛自己的生命一樣。因為這個崗位對于教師自身而言 , 它是對教師生命的喚醒 , 是對教師生命過程的豐富 , 使我們從這一職業(yè)中獲得生存和精神寄托 ,要從心里熱愛自己的崗位 , 教師職業(yè)是一個特殊職業(yè) , 教師的精神風貌和人格特征對青少年的影響是非常深遠的 , 關系著成千上萬學生的健康成長 , 從教則安 , 愛崗敬業(yè)也是教師職業(yè)精神的具體體現 , 因為只有安心從教 , 才會認真探索教育教學規(guī)則 , 才會不斷開拓進取 , 勇于創(chuàng)新 , 才會在事業(yè)上有所建樹 , 愿我們的每一位老師對自己選擇的職業(yè)無怨無悔 , 而且癡心不改 , 讓工作快樂起來 !

　　一、正確的教育觀念

　　教師在教育活動中，首先要樹立正確的教育理念，即：要樹立以人為本的教育理念，培養(yǎng)學生的人文精神，發(fā)展學生的個性特長，塑造學生的完美人格，為學生終生發(fā)展打下堅實的基礎。其次，要樹立正確的教師觀：教師不只是“教書匠”，更是學生學會做人的引領者；不只是知識的傳授者，更應該是學習的組織者、促進者；不只是教育工作者，還應該是教育規(guī)律的研究者。第三要樹立正確學生觀：學生是發(fā)展的個體，是可以塑造的人，他們是具有獨立的思想、觀點的人，是學習的主體和責權的主體。第四要樹立正確的教師的行為觀：在處理師生問題上，不能強調“師道尊嚴”，而要強調民主、平等、尊重和贊賞；在對待同行上，要相互學習，取長補短，要相互合作，共謀發(fā)展。第五要樹立正確的教學觀：教學過程不只是單一的教師教、學生學的過程，而是教師對學生的幫助與引導、師生交流、情感互動、共同發(fā)展的過程；教育過程不僅要重結論，更要重過程，通過積極的激發(fā)學生的興趣，達到開發(fā)學生的思維和培養(yǎng)學生的能力的目的。

　　二、良好的師德修養(yǎng)

　　教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的事業(yè)。與其它的職業(yè)比較，教師的職業(yè)更具有其示范性、公眾性和教育性，因此，教師的職業(yè)要求教師應該具備更高、更嚴格的職業(yè)道德修養(yǎng)。師德修養(yǎng)的核心就體現在一個“愛”字上，一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。良好的師德修養(yǎng)，應該是投入全身心的力量，去愛教育、愛孩子。你愛教育事業(yè)，你才會取得事業(yè)成功的樂趣；你愛學生，你才會獨具慧眼，發(fā)現每個學生的潛能，鼓勵學生不斷的探索，才能使學生的才華，得到淋漓盡致的發(fā)揮。

　　三、端正的工作態(tài)度，

　　辦人民滿意的教育，其前提取決于教師對工作的態(tài)度，取決于教師是否有強烈的事業(yè)心、責任感，取決于教師對工作的激情。我認為，教師對工作的態(tài)度，最重要是體現在以下兩個方面：

　　1、要有強烈的責任意識

　　教師的教育行為至少要面臨三項責任：一是崗位責任。就是要愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，這是教師的職業(yè)特征。二是社會責任。我們教師有責任和義務，把學生教育好、保護好、培養(yǎng)好，有責任讓家長放心、滿意，有責任促進教育公平，構建和諧社會。三是國家責任。我國是擁有14億人口的大國，“落后就要挨打”的沉痛教訓和現代化宏偉目標，都要求將沉重的人口負擔，轉化為巨大的人力資源，這個轉化工作需要教育來承擔，這也是廣大教師和教育工作者，對整個中華民族的未來，肩負的責任和義務。

　　2、要有無私奉獻的精神

　　教師的工作是繁雜的，不只是限于工作上的八小時，他充斥著教師的整個生活之中，如果教師沒有奉獻精神，是做不好這項工作的。教師的工作又是精細的，它需要教師事無巨細、面面俱到，它還需要教師要有無私奉獻的愛心，既要了解學生的愛好、才能、個性特點和他們的精神世界，又要公平、公正地對待所有學生，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，走進學生的內心世界，用自己的信任與關切，激發(fā)他們強烈的求知欲望和創(chuàng)造欲望。

　　我想我會用更多的時間愛我的學生，同時學習更多的知識充實自己。新的課程標準要求教師不再是一個教死書的教書匠 , 而應該成為一個教育教學的研究者。教師要想教好學生 , 就必須扮演好這一角色 , 就必須不斷學習 , 終生學習。學習新的教育理念 , 用新的、先進的教育理念來指導自己的教育實踐 , 是使自己的教育取得成功的法寶。學習新的教學方法 , 從理論上學 , 在實踐中學 , 向同行們學 , 于反思中學 , 在與教師和學生的合作中學 , 要力爭使自己的教學方法與時俱進 , 成為一種發(fā)展著的教學藝術。如此才能提高自己的教育教學質量 , 才能提高自己的身價 , 實現自己的人生價值。教師工作不僅僅是一項職業(yè) , 更是一項事業(yè)。每一位教師熱愛自己的事業(yè) , 對自己擁有一顆平凡心 , 對工作擁有一顆事業(yè)心 , 對學生擁有一顆責任心。愛我們的學生 , 愛終身的學習。教師的一生將是學習的一生、思考的一生 , 是奉獻的一生、奮斗的一生 , 同時也是有意義的一生、快樂的一生。

　　我的演講完畢，

　　謝謝大家

師德演講稿篇2

　　各位領導、評委、老師：大家好!今天我演講的題目是《只要心中有愛》

　　我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，我成功了。愛心讓我發(fā)現，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

　　我是××年××月××日開始做班主任的'，一聽這個日期，大家就會明白這不是一個正常的上任時間，對，我是接了別人的班，實在點講，我是接了一個爛攤子的。當時班上接連發(fā)生了幾件惡劣事件，比如學生當堂頂撞老師，老師教育學生發(fā)脾氣拍桌子，學生就當著老師的面，拿凳子把課桌砸個稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體情況。兩年后我離開的時候，這個班是全校自主管理的樣板班級。

　　我毫不夸張地講那是我用愛換來的!在我心中，每一個學生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪，所以就會收獲了愛的享受!在冬日的深夜，我下寢室檢查學生就寢情況，全班有××名男生，我都一一給他們掖好被角，無數次把他們入睡前露在外面的手腳輕輕放進被窩里。早晨起來，天氣突變，很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次，班上的××晚上11點發(fā)高燒，聽到他粗重的呼吸，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當時與其說是著急，不如說是害怕，怕這個遠離父母的孩子因染病而受苦，二話沒說，我這個并不強壯的人連人帶被子就這樣抱著，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務室，敲開醫(yī)務室的門，放下孩子，我暈倒在病床旁，醫(yī)生害怕了，我的學生嚇得緊緊拉著我的手，大喊：劉老師!劉老師!!!看著我慢慢睜開眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

　　愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現了團結友愛，互幫互助的好氣象。同學們比學趕幫超，師生間談笑風生，平等互助，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學習、生活和成長的樂園�！痢聊甏杭荆處焹�(yōu)質課比武，初中部××個班級，××節(jié)優(yōu)質課，××個參賽老師選用了我班上的學生上課�！痢聊辍痢猎�，我們第一個拿到了“免檢班級”，接著又評上了唯一的“樣板班級”。

　　我永遠記得這個日子，農歷××年××月××日，星期××。那天是我××歲生日，當天正好輪到我休息，一天下來，接到幾個朋友的電話，尤其是父母的電話，心里多有點想家，可晚上6點半，還要到班上帶晚自習，心情比較低落。低著頭，推開教室的前門，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預備，起”，我抬起頭，看到全班××個孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日快樂”，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關愛寫在他們綻開的笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老師，我們愛你，生日快樂”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰。

　　老師們，沒有教不好的孩子，短短××年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價，教育孩子的同時我教育了自己。自從當上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉變和升華，我再也不覺得“愛學生”是口號，是肉麻，是虛偽，我深深體會到愛學生那是超越了親人和朋友的人間真愛!

　　后來，我離開了我的學生，原因是什么?仍然是愛，當時我認為我已經把全部給了學生，我已不能再超越自己，不能把我可愛的學生帶入更高的精神境界和意識層次，我感到一種誤人子弟的害怕，我應該舉賢讓能，在跟校長長談后，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去!當時我是那么難受，真正嘗到了忍痛割愛的滋味，最后一次關上我所熟悉的教室的門，任憑淚水無聲的流進嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新!

　　現在看來，離開他們很傻，很錯!孩子們并沒有因為我的離開而得到更好的教育，相反，我離開后，孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學習，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過去里，我離開后的第三個月，學校舉行冬季運動會，在運動會結束前的半個小時，他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀：“祝賀××班榮獲××年冬季運動會第一名，在此，我們最想對千里之外的××老師說“老師，我們沒有讓您失望!你的孩子們永遠都不會讓你失望”，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話告訴我時，我無法控制自己的感情，大聲啜泣，老師們，這就是愛啊，讓我如何不感動!

　　說實話，來到我們××后，我曾動搖過，想過要回去，然而，愛人告訴我“離開已經錯了，回去不是又錯?”再說，××的孩子也需要我，××給了我更廣闊的空間。是鷹總會搏擊長空，是愛總會讓人感動，于是我堅定地留下來，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我熱愛的教育，奉獻給××這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛，我相信，我一定會成功! 謝謝，我的演講完了，謝謝

師德演講稿篇3

尊敬的各位領導，親愛的老師：

　　大家好！

　　坦白的說，在我相對貧乏的詞庫里，我實在找不到更為確切的語言來概括我今天的演講，于是，我把他取名為追求！

　　應該說，從一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學來到劍南路小學是我人生的一個重大轉折點。20xx年的3月，我來到了劍南路小學。在這里，給我最深印象的不是城市小學高聳的教學大樓，相對漂亮的教學環(huán)境和先進的教學設施，而是這里的人！他們的熱情好客，他們的團結進取，他們的優(yōu)秀師表，他們的不斷追求教學高峰的精神。無一不給我留下了深刻的印象。

　　在這里，我的收獲很大，在他們的幫助下，我不但很快適應了新的環(huán)境，而且結識了很多新的朋友，更重要的是他們讓我加入了一個優(yōu)秀的、進取的團隊，提升了我的師德水平，接觸到了一個全新的教育。

　　由于初來乍到，一切都不熟悉，為了能盡快幫助我成長，學校教研組專門安排了優(yōu)秀教師和我結對子，聽優(yōu)秀教師的示范課，聽我的匯報課，并及時組織教研，使我受益匪淺。正是他們的課讓我真正懂得了什么叫民主，什么叫合作，什么叫個性，什么叫創(chuàng)新……。作為教師，上好課是他義不容辭的責任和義務，對我而言，要想取得令人滿意的教學效果，那更需要付出大量的時間和精力。但正是因為有了團隊的幫助和引領，才讓我取得了事半功倍的效果。忘不了參加市上賽課時，同事們的出謀劃策；忘不了，迷茫時，同仁們的耐心開導；忘不了，生活遇到困難的時候，大家對我的關心和幫助；忘不了，懈怠時，朋友給予的鞭策和鼓勵。在這里，真的有太多難以忘懷的忘不了……。在劍南路小學教師這個團隊中，我體驗到了壓力，追求和上進，關愛、支持和成長，我倍感溫馨和快樂！

　　俗話說：“教書育人是教師的天職”。它們就象一對孿生兄弟，密不可分。在這里，不但我的頭腦得到了充實，而且心靈也得到了凈化。劍小老師文質彬彬，儒雅博學的師表形象讓我沉醉，老師們兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻的精神更讓我感動！這里我講一個人，一個平凡但讓我時時感動的人。我們學校有位45歲的女教師，叫李寧。因為小時候的小兒麻痹，落下了右腿的殘疾。我從到劍南路小學就與之共事。每次看她吃力的上下樓梯，但卻笑容滿面，我始終不明白，是什么讓她不感覺累。20xx年的6月，我突然發(fā)現她常有疲憊之感了，心里想，看來真是歲月不饒人呢。那時，她和我一樣，帶著六年級畢業(yè)班，十分辛苦。我也時常勸她，年紀大了，別太累，她總是淡然一笑，道聲“謝謝”，一如往常的工作。20xx年秋，開學的時候，她的身影突然從大家的眼中消失。打聽后得知，她做手術了。細問之下才知道。她得的居然是每個女性談之色變的乳腺*。更讓我震驚的是，醫(yī)生說，如果早兩個月治療，她的病就不會轉化為癌癥。而那時，她正帶著疲憊的笑容在給她帶了六年的學生上課。后來問她為什么，她說：舍不得，舍不得離開即將升學的共處了六年的孩子。那一刻，我無語凝噎。這就是時時鞭策我的劍南路小學的一名平凡的女教師，一名堅強的女性。她用行動給我詮釋著師魂的意義！我們都知道，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師不是英雄，不能象英雄那樣樹碑立傳，流芳千古；教師不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知。相比之下，教師所做的一切，都是那么普通，那么平凡，甚至是瑣碎。但我們的老師就是這樣，用溫柔的笑容，親切的話語，堅強的性格，感染和熏陶我們的孩子，用平凡而高尚的師德之光，照亮了一片清純的天空。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血，課堂內外諄諄的教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發(fā)芽，開花結果。正如古詩所云：“隨風潛入夜，潤物細無聲”。陶行知老先生說過：“無論是教師還是學生，都應該有理想”我們都在為著自己心中的神圣教育理想而努力追求，追求著高超的教藝，完美的師德。

　　作為教師，我們追求個人的完美，作為擔負教育職能的學校，我們追求更具有價值的教育，實現我們的教育理想。在新課程改革的洪流中，劍南路小學在學者型校長文宏斌同志的帶領下，自覺將教育置于理性的熔爐，以便識其真諦，得其蹊徑。

　　2000年，我校率先在綿陽市開展“小學課程整體優(yōu)化實驗研究”，推行學校整體改革，提出了“為每位孩子后天發(fā)展奠基”的教育思想，使我校教育成功跨入“人生本位”的階段。但是，我們對教育本質的反思并沒有停步，在課程改革實驗中，我們不斷追求適合孩子心靈的教育，這種教育應該讓孩子充滿幸福的回憶，在愉悅的感情交流和情緒體驗中，掌握知識，凈化心靈，發(fā)展能力。伴隨新課程改革實驗的腳步，我校教育改革再次鳴笛啟航，由“人生本位”向“人性本位“高歌猛進。面對這場新的教育改革，我們對教育思考的邏輯起點是：“教育屬于孩子幸福人生””、“教育支持孩子的幸福人生”，即“讓每位孩子享受教育”。在我校，每班教室門口都醒目的陳列著本班孩子和老師的合影，我們親切的稱之為“全家福”。每當有新成員進入這個家庭，孩子們都要舉行隆重的“入家儀式”；每當有孩子過生日，就有班級“小派對”；每當孩子遇到困難，總會得到幫助……，在有的班級家庭中，孩子們輪流當“愛心播報員”，記載和播報家中的愛心故事；有知心信箱，煩惱回收站，孩子有了憂愁，可以向他傾訴。這個“家”充滿溫馨。每天都能讓人有一份驚喜，有一份激動，有一份收獲。我校的教育活動著承載“人文關懷”的船槳，以真情換真情，以行動引領行動，以心靈感召心靈。

　　就是在這樣的不斷追求中，教師磨礪出了耀眼的職業(yè)光芒。智慧型、學者型教師不斷涌現。為新課程改革注入了新的生機和活力。在生態(tài)教育理念的指導下，老師們的課堂和教學發(fā)生了天翻地覆的變化。趙梅老師的“李吉林情景教學課堂”，生動活潑，學生學習輕松快樂。黃風濤，謝劍英老師的《數學周記》，讓孩子們寫自己發(fā)現的數學問題，描述探索數學規(guī)律的過程，表達學習數學的情感與體驗，孩子們在“自由心境”、“自由物境”中自然生成知識，自由放飛思緒，精神得到自我覺悟；涂小芳老師的“記敘成長”要求孩子們記敘成長故事，為心靈開辟一方凈土，孩子們在這里寫感激日記，學會感恩，學會回報，建立“心靈立交橋”，老師、家長、孩子在日記中心靈交匯，討論式筆談、處方式筆談、咨詢式筆談、告訴式筆談在這里交相輝映；趙梅老師的“百字新事”、“儲蓄習慣”，盧娟老師的“直面承諾”……，一個個生動的教育故事，一例例至真至美的經典案例，譜寫成恢弘的劍南路小學課改組歌。

　　在不懈的追求教育理想的過程中，每位老師都擁有令人振奮的教育故事和工作成就。20xx年以來，學校參加綿陽市示范小學教育質量檢測，成績連續(xù)新高，在43所a類學校中，分別獲第九、第六、第四位。近一年來，學生參加全國數學奧賽，全國推新人大賽、四川省少兒文化藝術節(jié)大賽、綿陽市電腦制作競賽、少兒英語故事大賽、省市第21屆青少年科技創(chuàng)新大賽等重要活動和賽事，獲一等獎56人次，二等獎103人次，三等獎151人次……。在分數就是一切的現實里，我們理性的對待教育與考試，摒棄實用主義的功利操守，踐行“生態(tài)教育”思想，努力尋找適合孩子的教育方式，讓每位孩子“快樂學習、和諧發(fā)展”。

　　各位領導，老師們：追求永無止境，奮斗永無窮期。如今的劍南路小學，孩子文質彬彬，教師德才雙馨。我們就如剛剛起飛的大雁，承載著辦人民滿意的教育的厚重和博大。在追求教育理想的探索中不斷前進。我們堅信，在上級領導的關懷下，在劍小人的共同努力下，劍小一定會在游仙教育舞臺上，常綠常青！

　　謝謝！

師德演講稿篇4

各位領導，各位老師：

　　大家好!我今天演講的題目是《大愛鑄師魂，青春獻教育》。

　　我是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的普通老師，從教至今已有十個年頭，用朋友的話說，走在大街上，人們一眼就能看出我是老師。每次上網聊天，不出兩句話，對方準會發(fā)過一條這樣的信息：“你是老師吧?”被猜中的次數多了，我才漸漸知曉原來只有老師才會不計速度，力求把每個字，每個標點都輸入正確，而不會用別字、諧音字代替。我不知道她們的話是贊揚我，還是諷刺我，但不管是贊揚還是諷刺，我都將“老師”這個榮譽高高舉起，不動搖不自卑，用心愛學生，用愛鑄師魂，立志做讓黨和人民滿意的教師。

　　當前，全國教育戰(zhàn)線正在深入學習貫徹《中小學職業(yè)道德規(guī)范》通過認真地學習、實踐，我深刻地體會到“師愛是師德的靈魂”，是教師教育每位學生的感情基礎。

　　2005年3月31日，殷雪梅老師為了拯救身后的學生，張開雙臂，用血肉之軀阻擋著魯莽而來的小轎車，孩子稚嫩的生命獲救了，殷老師52年的生命歷程卻戛然而止!

　　去年5月12日，汶川發(fā)生特大地震，面對空如其來的災難，有這樣一位老師，他弓著身子，張開雙臂，趴在課桌上，頂住了冰雹般墜落的碎磚瓦，身下蜷伏的四個學生獲救了，他的生命卻永遠定格在這張開的雙臂上，他就是譚千秋老師。

　　還有很多這樣英雄的老師有待我們追憶，“大愛鑄師魂，他們在危難時刻用鮮血和生命，用愛與責任詮釋了人民教師的神圣職責，作為同行，他們是我的驕傲，也是我們所有為人師者師德師風學習的楷模。

　　大多數的時候，教師的職業(yè)是默默無聞地奉獻，正如法國作家雨果所說：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為它是平凡而謙遜的”。在我的生命中經歷過太多這樣無私的老師，她們用無悔的青春為教育事業(yè)傾注了一腔熱血。

　　上初三時，我的班主任趙文俠老師是個幾乎見不到太陽的人，早晨太陽還沒升起，她就到教室迎接每一個學生的到來，下午太陽已經落山了，她還在翹首眺望最后一位學生消失在馬路的盡頭，寒來暑往，不知道送走了多少批學生。李福愛老師是我小學3、4年級的班主任，記得小時候一到冬天，我的手腳就特別愛凍傷，每天到校的第一件事，李老師都是捧過我的手放在爐子邊上烤火，再細心地為我涂上藥膏。

　　正是受這些老師的影響，我才在中考填報志愿時，寫下了“師范”這個第一志愿。我要將這根愛心接力棒繼續(xù)傳下去，愛我的學生，讓他們快樂地成長。

　　作為一名新時代的人民教師，我想說我的選擇是光榮的，是無怨無悔的，我要把我有限的青春無私地奉獻給教育這方熱土，用愛心與責任關心每個學生，鑄就崇高的師德、師魂!

　　我的演講到此結束，謝謝大家!

師德演講稿篇5

　　十六年前，我選擇了教師這一職業(yè)，踏上了教壇這方凈土，登上了三尺講臺。彈指一揮間，如今我早已步入而立之年了�；仡櫸疫@十六年所走過的人生旅途，感慨頗多，既有成功的喜悅，又有失敗的痛苦；既有被人理解的欣慰，又有受人誤解的懊惱，可說是酸甜苦辣兼而有之。

　　一九九一年九月，剛出校門的我被分到了四川省XX市XX縣慈光二村小學任教。學校工作和生活條件都非常艱苦。學校校舍簡陋，破爛不堪，我住的是一間古老的吊腳樓，教室是破舊的寺廟，吃的是渾濁的帶有魚腥味的河水。學校共三名教師，只有我一人遠離父母，離家較遠，其余二人都離家較近。每天一放學，學生和那兩位老師離開學校，就只剩下我一人孤單單地在學校。每到夜晚，笛子和二胡就成了愛好音樂的我自得其樂的好伙伴。

　　第二學期時，由于學校位于當時正在建設的四川省重點水利工程蓮花湖區(qū)域內，面臨搬遷。老師沒有了寢室，暫住農戶家中，給我的工作和生活帶來了很大不便。

　　1992年秋季，學校正式搬遷，舊校舍全部拆除，新校舍尚未建成，教室和老師寢室均為農戶房屋，困難可想而知。

　　1993年春季，新校舍建成，老師和學生都搬進了新校舍。原以為這下條件好了，誰知天不遂人愿。新校舍建筑質量低劣，剛搬進不久，就出現了嚴重的質量問題。每逢下雨，外面下大雨，屋內就下小雨。特別是老師寢室，一到下雨就簡直無法居住。記得一個星期天，疲憊不堪的我冒著大雨從家里趕到學校，一打開寢室門，我被眼前的景色驚呆了:只見滿屋都是水，地上水足有一尺深，書、鞋子全浮在水中，被蓋已浸飽了水，不愛流淚的我流下了工作以來的第一滴淚水。那一夜，和著雨水、淚水，我徹夜未眠。好在第二天是個大晴天，學生和另外一名老師來了，大家七手八腳幫我翻曬書籍、被蓋，我又振作精神開始了一天的工作。

　　1993年秋季至94年春季，我孤身一人在慈光二村陰家灣小學任教，工作和生活條件未得到絲毫改變，吃水要到農戶家中去提，而且沒有電燈。學生上學放學都要坐船，每逢刮風下雨，學生就無法過河，老師和學生就只能望河興嘆。

　　面對這些困難，我沒有灰心喪氣，怨天尤人，而是知難而上，踏實勤奮地工作。我努力搞好教學六認真，加強業(yè)務進修，苦練教學基本功，不斷改進教法、學法，工作一絲不茍，嚴謹治學，對學生我傾注了全部的愛，不僅學習上要求嚴格，而且在生活上總是盡我所能無微不至地關心照顧。

　　一分耕耘，一分收獲，我的心血沒有白費，在慈光工作三年，每年學年統考，我所教班級的成績均名列學區(qū)或鄉(xiāng)內前茅，受到了學校領導和老師及學生、家長的好評。在我94年秋調離慈光小學時，許多家長說:“我們這兒剛調來一位好老師，可惜又要調走了�！甭牭竭@些話，我真想說一聲:“我不走了，我一輩子都在這里工作�！�

　　94年秋，我調回XX縣雙碑小學任教。在雙碑小學工作十二年以來，我有十年都是教的住校班，當了十年班主任。為了教好學生，我傾注了全部心血，全身心地投入了教育教學工作，可以說簡直到了廢寢忘食的地步。

　　要教好學生不易，當好班主任更不易。它需要教師不僅要有愛心，而且要有耐心、細心、真心、誠心，更要有一顆對教育事業(yè)的癡心。對學生我總是采取耐心細致的說服教育，動之以情，曉之以理，不訓斥打罵學生。十五年來，我不管是教哪個班，對學生總是一視同仁，不歧視一個差生。對學生的一言一行，我隨時注意觀察分析，發(fā)現問題，及時解決。二00一年秋，我擔任了六年級班的班主任。該班學生人數多，共有67人。學生基礎較好，智力發(fā)展水平較高。但學生過分活躍，思想較復雜。有幾天，我發(fā)現班上學生情緒不穩(wěn)定，通過觀察了解，原來班上有部分學生存在早戀現象。我及時找到這些學生，和他們進行了傾心交談，沒有指責他們不對，而是誠心誠意地指出其危害性，后又在班上進行了生理、心理教育，講了應當如何渡過青春期等問題，那幾位學生也停止了早戀，主動向我承認了錯誤，從而及時制止了早戀的發(fā)生。

　　從二00二秋開始，，我既擔任了一個班的語文教學，又承擔了語文教研組長和全校的計算機教學任務，全校打印資料和做課件的任務也落在了我的肩上，去年我又被選為學校工會主席，還承擔了學校遠程教育管理任務，工作任務非常繁重。我沒有埋怨，而是盡自己最大努力，完成每一項任務。為了能勝任計算機教學，僅參加過縣上六天初級培訓、沒有絲毫基礎的我利用課余時間、節(jié)假日、星期天開始了艱苦的自學，克服了許多困難，常常是整天在機房練習，許多時候別人已進入夢鄉(xiāng)或在麻將桌上酣戰(zhàn)，我還在電腦旁練習。我犧牲了大量休息時間，苦練計算機基本操作和五筆打字。經過近兩年的努力，現在我已熟練掌握了計算機基本操作和五筆打字，已能勝任計算機教學，為學校打印了大量資料，做了十多個cai課件，為學校節(jié)省了資金。

　　現在，雖然我的工作任務非常繁重，教一個六年級班的語文，擔任班主任，同時任本班的勞技、法制教育、健康教育，還教了兩個年級的微機課、三個年級的音樂課，同時任學校的工會主席和遠程教育管理員和網絡管理員，許多時候連星期天都在忙，根本沒有時間逛逛街。但為了拓寬自己的視野，同時也為了適應社會，我于2008年9月17日在綿陽教育信息網的陽光教師博客上注冊申請了自己的博客建站一年多時間，這兩個網站的瀏覽量分別達到了三十多次和五十萬多次。

　　由于工作，對家庭我有太多的愧疚。我母親二00二年得了直腸癌，二00四年四月不幸去世。我父親是一位退休教師，身患高血壓、心臟病、腦萎縮等多種疾病，于二00五年九月不幸去世。在父母生病期間，由于我工作繁忙，對父母照顧不夠。二00二年母親過生日時，我說:“自古忠孝難兩全，為了工作，我對父母關心照顧不夠，請原諒我這個當兒子的不孝�！逼拮由眢w也不好，經常吃藥，常常責怪我對她關心不夠。女兒已快十二歲了，對她的學習我無暇過問。好在女兒還算聰明、爭氣，成績在班上一直名列前茅。對家庭對親人我只有在心里表示深深的歉意。對教育事業(yè)，對學生，我可以問心無愧地說:“我盡到了一個教師的職責，無愧于教師這一光榮稱號�！�

　　正是由于我對教育事業(yè)對學生有一顆愛心、癡心，近幾年來，我的教育教學工作取得了較好成績。所教語文曾六次獲得學區(qū)第一位，三次獲前五位。多次受到上級和學校表彰獎勵，其中有兩次被XX縣教體局評為學科教學先進個人，有五次年度職稱考核為優(yōu)秀,二00三年又被評為局級先進教師，二00六獲得XX市首批市級小學語文骨干教師稱號。本人所寫教育教學論文有五篇被縣教研室評為一等獎。2004年秋季我被選為學校工會主席，同時被評為小學高級教師。

　　十六年來，我把我的愛、我的情都深深地傾注在了教育事業(yè)和學生身上，我以對教育事業(yè)的耿耿忠心與執(zhí)著的追求在人生旅途上踏出了一個個平凡而堅實的腳印。雖然至今我仍是教壇這方凈土上一棵默默無聞的小草，既沒有炫人眼目的驚人業(yè)績，也沒有多少豪言壯語，有的只是對教育事業(yè)的一腔熱血和一顆癡心。但我一點也不后悔我十六年前的選擇。展望未來，我滿懷信心，我將繼續(xù)在我的人生旅途上闊步前進，踏出一個又一個平凡而堅實的腳印，去托起明天的太陽，為教師這一光榮稱號，再增一分光，再添一分彩。

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