- 相關(guān)推薦
師德演講稿：怎樣做一名孩子喜歡的老師（精選10篇）
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來越多，寫起演講稿來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的師德演講稿：怎樣做一名孩子喜歡的老師，歡迎閱讀與收藏。
師德演講稿：怎樣做一名孩子喜歡的老師 1
老師們，同學(xué)們：
首先，老師是一種良心職業(yè)。對(duì)得起自己的良心是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是高尚的師德！教師的品德和素養(yǎng)是老師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名孩子喜歡的老師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求。
做孩子喜歡的老師，上孩子喜歡的課，是每個(gè)老師都追求的目標(biāo),也是我所追求的目標(biāo)，“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路。在教學(xué)中，我嘗試著、努力著做一名孩子喜歡的老師。那么，如何成為學(xué)生喜歡的老師呢？
首先，我覺得一位老師要能夠像磁鐵一樣牢牢地吸引孩子，靠的是他對(duì)孩子得關(guān)心備至。平時(shí)，遇到有的孩子不舒服，我會(huì)時(shí)長(zhǎng)關(guān)注他的健康狀況，為他量體溫，提醒他多喝水，遇到發(fā)燒等情況及時(shí)通知家長(zhǎng)。有時(shí)遇到身體容易過敏的孩子，我特別注意他的飲食，時(shí)常關(guān)注他的午睡情況。 老師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位孩子才能使每一個(gè)孩子信任自己，喜歡自己。當(dāng)然愛孩子不是遷就孩子。老師對(duì)孩子是嚴(yán)而有愛的。我班有一個(gè)比較調(diào)皮的孩子，注意力時(shí)常不集中。我會(huì)時(shí)常利用接送的時(shí)間和家長(zhǎng)一起探討使得孩子注意力集中的方式，要求家長(zhǎng)在家不要讓孩子玩電腦游戲。在學(xué)校我讓孩子上課坐在我的身邊，我會(huì)時(shí)常用提問、眼神、手勢(shì)等方式提醒他，集中他的注意力。
我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找孩子的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡來觀查孩子的“閃光點(diǎn)”，盡可能地創(chuàng)造條件讓孩子有展示自我的機(jī)會(huì)，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)孩子的微小進(jìn)步。是的。對(duì)孩子們要嚴(yán)的同時(shí)不能忽略他們的進(jìn)步。做一名孩子喜歡的老師在努力尋找孩子每一個(gè)閃光點(diǎn)的同時(shí)也要善于發(fā)現(xiàn)自己的不足，只有不斷發(fā)現(xiàn)自己的`不足才能不斷進(jìn)步，才能使的自己越來越好，才能讓孩子們?cè)絹碓较矚g自己。
其次，我覺得要想上課吸引孩子。老師的教學(xué)技能必須不斷提高。在這樣的信念下我積極備課寫反思做好課前準(zhǔn)備。每一次上課之前我都會(huì)做好相關(guān)的課件PPT、動(dòng)畫，道具等等來吸引孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣。我把每一次活動(dòng)都當(dāng)成是公開課認(rèn)真研究、認(rèn)真準(zhǔn)備爭(zhēng)取做到最好。使得孩子們對(duì)我的活動(dòng)感興趣，愿意學(xué)，有興趣學(xué)。
再次，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家，及時(shí)了解孩子的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個(gè)好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子�！边@樣才能贏得孩子的信任與尊敬。
教育是一種順其自然的發(fā)展，是一種人格、情感、意志、知識(shí)、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展，教師的為人、教學(xué)知識(shí)都潛移默化的影響著孩子，對(duì)孩子的發(fā)展起著非常大的作用，一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。
師德演講稿：怎樣做一名孩子喜歡的老師 2
老師們，同學(xué)們：
做一名學(xué)生喜歡的教師，是從踏上這三尺講臺(tái)就有的心愿，而且在從教十幾年來，我也一直努力在探索嘗試做到這一點(diǎn)。但隨著時(shí)間的推移，社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)生的輪換，我越來越發(fā)現(xiàn)——教無止境。我也只能做到更好。力爭(zhēng)不抹殺燦爛的天真，用我的真心在他們幼小的心靈留下一縷芬芳！
今年，我擔(dān)任五年級(jí)二班的班主任。這群學(xué)生我教了三年了，三年的時(shí)光能收獲什么？能換來學(xué)生一天天的進(jìn)步自然是欣慰的，的確他們也在進(jìn)步著！但最重要的我覺得還是我和學(xué)生間那種似親非親，不厭不離的情。我真的愛他們！接下來，我簡(jiǎn)單談一下自己的感受。
作為老師，要想學(xué)生喜歡首先一定要敬業(yè)。教師只有敬業(yè)，才會(huì)愛學(xué)生，希望成為學(xué)生喜歡的對(duì)象。近幾年，因?yàn)榉N種客觀原因，老師們都很累！我們恨不得有種神奇的力量將自己一分為二，那樣就可以為自己，為學(xué)校分憂了。于是，有些時(shí)候也會(huì)愁容不展，偶爾也會(huì)牢騷滿腹，但每每要放縱自己的時(shí)候，總會(huì)有份神圣的使命感和那不可推卸的責(zé)任感告誡自己該怎么去做。那么，無悔地向前吧！把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子，用母愛般的心去呵護(hù)，用嚴(yán)父般的眼去對(duì)待。病了我會(huì)緊張，傷了我給包扎，郁悶了我來開導(dǎo)，高興了我也愉快；鬧了我會(huì)生氣，錯(cuò)了我嚴(yán)厲訓(xùn)斥，叛逆了我來解脫，改正了，進(jìn)步了我大聲喝彩。這就是生活，他們的一舉一動(dòng)牽著我的喜怒，歡喜時(shí)我像個(gè)孩子和他們打成一片，這時(shí)我能捕捉到他們顯現(xiàn)的天性——那么天真，那么貪玩；憤怒時(shí)，我像頭怒不可遏的雄獅暴跳如雷，這時(shí)我感受到他們被壓抑的情緒——那么膽怯，那么哀怨。此時(shí)此刻我的心會(huì)疼，好，聲音放低，慢慢變得柔軟。我知道我不夠好，但好在他們也用三年的時(shí)間了解了我，或者是理解了我！下了課，又想我的孩子一般試探著和我說笑！哎，這群家伙讓我歡喜讓我憂啊，我感覺一旦上課的'鈴聲響起，我似乎就是為他們而存在！只得用心去愛他們，牢牢抓住他們的心，讓他們喜歡我。要做到這一點(diǎn)，一定要做到以下幾點(diǎn)：
第一，要有豐富的知識(shí)。教學(xué)中如果只有書本上的知識(shí)會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理，或者當(dāng)學(xué)生提出問題我們無法回答時(shí)，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生瞧不起的眼光。這就需要我們不斷為自己補(bǔ)充能量。
第二，教學(xué)中要有張有弛。該嚴(yán)厲的時(shí)候，自然讓他們聽得正襟危坐；該活躍的時(shí)候最好能做到師生無間的配合。
第三，必須做到與學(xué)生真心相對(duì)、真誠相處、尊重學(xué)生、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)、信任學(xué)生、贏得學(xué)生的信任。師生心靈間缺乏交流和理解，是營造和諧師生關(guān)系的關(guān)鍵。不怕你嚴(yán)厲，嚴(yán)中學(xué)生能感受到你對(duì)他的關(guān)愛，那嚴(yán)又有何不可？一味地好言相勸，沒有原則的賞識(shí)，學(xué)生不一定能感受到成功的喜悅，那賞識(shí)又有何用？所以恩威并濟(jì)，真心相對(duì)，才是最重要的！每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)完整的生命體，都有閃光的地方，需要我們?nèi)ビ^察發(fā)現(xiàn)。王碩同學(xué)是我一直頭疼的學(xué)生，我希望給他養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，我希望他的學(xué)習(xí)能有所進(jìn)步。但總是事與愿違！他從我這里得到最多的是批評(píng)，面對(duì)我的時(shí)候總是怯怯的，冷冷淡淡。但今天體育課，擲實(shí)心球他的確做得非常好，取得了班里最好的成績(jī)，得到了我由衷的表揚(yáng)。我看到了他發(fā)自內(nèi)心的笑容，那么憨厚，那么可愛！突然感覺，我和他的距離一下子拉近了！可喜��！
第四，坦誠面對(duì)家長(zhǎng)。因?yàn)楹⒆酉嘁娤嗦?lián)系，因?yàn)橐獝酆⒆樱匀灰菩闹酶�。記得上次家長(zhǎng)會(huì)，我離開會(huì)場(chǎng)時(shí)，學(xué)�；旧弦牙淅淝迩�。我還著急北伐呢，可是家長(zhǎng)沒一個(gè)打算站起來走的？真心真意的交談，感受著我的良苦用心，換來了他們的坦誠以待。給我提了很多寶貴意見，讓我也了解很多原來不曾掌握的信息。給我提了不少建議，其中，用飛信發(fā)送每天的作業(yè)信息，我也愉快接受。我是有收獲的，家長(zhǎng)也是有收獲的！
總之，三年的嚴(yán)厲，學(xué)生的那份天真依然還在；一直以來的真心以對(duì)，應(yīng)該在孩子和家長(zhǎng)的內(nèi)心深處留下一縷幽香！我驕傲！
師德演講稿：怎樣做一名孩子喜歡的老師 3
尊敬的各位評(píng)委老師：
大家下午好！
今天我演講的題目是《放眼生命的成長(zhǎng)，做學(xué)生喜歡的老師》！體育課程改革，給我們的課堂教學(xué)帶來了無限的生機(jī)和活力，同時(shí)也給我們帶來了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。剛工作那會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)越是想和學(xué)生打成一片，學(xué)生反而和我越走越遠(yuǎn)，苦于想做一名深受學(xué)生喜歡的好老師，我一直在探索，一直在思考。
近日，我對(duì)學(xué)生做了關(guān)于“你心目中理想的體育課”的問卷調(diào)查。學(xué)生這樣說，我心目中的體育課是充滿歡笑的，同學(xué)們可以盡顯自己的特長(zhǎng)，快樂的做運(yùn)動(dòng)。看著稚嫩的筆跡，我意識(shí)到了責(zé)任的.重大。我想，到底怎么才能做一個(gè)深受學(xué)生喜歡的好老師呢？
首先，學(xué)生喜歡的老師一定是師德高尚的人。陶行知先生說：“德者師之魂。”在學(xué)生心目中，老師是學(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象，老師要真心愛護(hù)學(xué)生，不能對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心，更不能動(dòng)輒批評(píng)、訓(xùn)斥甚至打擊、挖苦。一位老教師這樣告誡過我：“你要把學(xué)生當(dāng)成是自己的家人，用心去交流，學(xué)生才會(huì)真正的喜歡你。”也是因此，我至今還能記得自己發(fā)表的第一篇文章，名字就是《從哥哥到老師的轉(zhuǎn)變》。
其次，學(xué)生喜歡的老師一定是技能過硬，業(yè)務(wù)精湛的。作為一門以身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要內(nèi)容的課程，我認(rèn)為青年教師不僅要扎實(shí)掌握傳統(tǒng)教材，還要能夠創(chuàng)新思維，嘗試自主開發(fā)教材�；谖倚＠K類特色課題的研究，我連續(xù)開發(fā)出了特色繩操和花樣跳繩兩個(gè)校本教材，深受學(xué)生的喜愛，也因此被一些中高年級(jí)的學(xué)生調(diào)侃為“操哥”、“繩操之父”。
然后，學(xué)生喜歡的老師還應(yīng)該是可以和他們做朋友的人。蘇霍姆林斯基這樣說道：“教師應(yīng)當(dāng)把自己的一顆心交給每一個(gè)孩子，心中應(yīng)該有他們的歡樂與苦惱，同情孩子，并對(duì)孩子進(jìn)行由衷地關(guān)懷，這才是教育應(yīng)該有的血與肉。任小艾老師“以愛動(dòng)其心”的教育方法，我們何不都去嘗試一下呢？如果我們把與學(xué)生的交往當(dāng)成是一種樂趣，并且嘗試著和他們交朋友，關(guān)心他們的快樂與苦惱，就一定能夠達(dá)到心靈上的交融。
放眼生命的成長(zhǎng)，我看到一張張的微笑的面孔，我聽到一聲聲稚嫩的聲音。心中不由想起葉圣陶先生的一段話：你這糊涂的先生，你可知道？在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。生命因教育而豐滿，讓我們尊重生命、敬畏生命，帶領(lǐng)學(xué)生在自信和關(guān)愛中健康成長(zhǎng)，做一名深受學(xué)生喜歡的老師。
師德演講稿：怎樣做一名孩子喜歡的老師 4
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好！我今天演講的題目是《做學(xué)生喜歡的好老師》。
蠶不知道它會(huì)化成蛹，蛹不知道它會(huì)化成蝶，破繭成蝶的過程雖是艱辛的，但那份艱辛的付出之后，卻帶給我們?nèi)f中人無比的希望與憧憬。
綿綿細(xì)雨 澆灌朵朵梨花
《弟子規(guī)》的融入讓我們與學(xué)生與家長(zhǎng)都領(lǐng)略到了圣賢文化的博大精深。養(yǎng)成言行一致、表里如一、真誠做人、踏實(shí)做事的為人之道和工作作風(fēng)。做領(lǐng)導(dǎo)信任、家長(zhǎng)認(rèn)可、學(xué)生喜愛的好老師。
自信心是一個(gè)人對(duì)自身價(jià)值和能力的充分認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。它是激勵(lì)人們自強(qiáng)不息地實(shí)現(xiàn)理想的內(nèi)部動(dòng)力；是一個(gè)人成才所必備的良好心理素質(zhì)和健康的個(gè)性品質(zhì)。有人曾說過說：“一個(gè)充滿自信的人，事業(yè)總是一帆風(fēng)順的，而沒有信心的人，可能永遠(yuǎn)不會(huì)踏進(jìn)事業(yè)的門檻�！弊孕判淖鳛槌刹诺闹匾獥l件。當(dāng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)或其他方面已經(jīng)努力但還不夠理想時(shí)，要肯定其努力和進(jìn)步。比如可以說：“我知道你做這件事已經(jīng)很努力了”、“我看得出來你花好多時(shí)間來解決這個(gè)問題的”、 “就你做事的認(rèn)真勁兒，相信你離目標(biāo)已經(jīng)越來越近了，加油！”請(qǐng)我們的老師不要吝嗇你的表揚(yáng)與鼓勵(lì)呀！它將是學(xué)生自信心培養(yǎng)的動(dòng)力與源泉。
培養(yǎng)責(zé)任，學(xué)會(huì)孝敬感恩
感恩是每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)。然而，當(dāng)前學(xué)生的感恩意識(shí)非常淡薄，主要是由于父母對(duì)子女的嬌慣和溺愛，滋長(zhǎng)了孩子們的自我意識(shí),一切活動(dòng)都以自我為中心，在家中是“小皇帝”、“小公主”，在學(xué)校則目空一切，眼中只有自己。讓學(xué)生從小就養(yǎng)成一種感恩意識(shí)，感恩父母、感恩老師、感恩同伴、感恩身邊的人，乃至感恩自然、感恩祖國，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，作為教師，我們必須用自己的實(shí)際行動(dòng)，去感染學(xué)生，如：在圣誕節(jié)的時(shí)候，我把孩子買的平安果和我自己買的都分給了同學(xué)們吃，希望孩子們平安快樂，并讓孩子把這份祝福也送給他們的家人�！拔逅摹鼻嗄旯�(jié)，我在電腦中制作了一張大賀卡，并在卡片上寫上“親愛的孩子們，課堂上有了你們格外精彩；操場(chǎng)上有了你們特別歡樂；老師有了你們倍感自豪，今天是屬于你們的日子，老師在這特別的日子里祝你們天天快樂！”之后的不久，就有很多孩子看我忙碌時(shí)就要給我掃掃地，打開茶杯蓋總是盈盈的熱茶一杯。
人生的杠桿是精神，精神的支點(diǎn)是孝心與感恩�！拔逍摹苯逃侨f中人育人路上的加油站，給我們給養(yǎng)，催我們奮進(jìn)，伴我們成長(zhǎng)。
師德演講稿：怎樣做一名孩子喜歡的老師 5
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家上（下）午好。
感謝大家給我這次機(jī)會(huì)發(fā)出我的心聲，為此我非常榮幸。今天我演講的題目是學(xué)生們最喜愛的老師。
我的摩天輪將要停下，一千多個(gè)日日夜夜換取的是否是高中更廣闊的學(xué)習(xí)天地，我不得而知。然而在過去的日子里，在老師們的支持和鼓勵(lì)下，我收獲了許多，也成長(zhǎng)了許多……
自打我踏進(jìn)五中校門的那一刻起，三年多來，我所接觸的老師，或嚴(yán)厲、或溫和，有的更是別具特色�？傊�，每一個(gè)老師無不關(guān)心關(guān)愛我們，無不盡心盡力培養(yǎng)我們。在這里我先要說句感謝。
每一學(xué)年，我都擁有一段美好的記憶。曾經(jīng)也有想過，如果有人問我初中生活中最要感謝哪位老師，我還真回答不上。不要就此以為我對(duì)老師的感情很淡，或者怎么不好。不是這樣的，恰是因?yàn)橛刑嘁兄x，而無法找出一個(gè)最喜愛的。這讓我很“頭疼”。我可以很負(fù)責(zé)的說，我們的老師個(gè)個(gè)都是好老師。
嚴(yán)厲篇
有句話叫：“嚴(yán)師出高徒。”作為老師，唯有嚴(yán)格要求學(xué)生，學(xué)生才會(huì)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)步，這樣的老師才是好老師。就拿我來說吧，初三、初四的班主任老師就屬于嚴(yán)厲型的老師。他們對(duì)于每一件事都一絲不茍，著實(shí)令我敬佩。我是一個(gè)既自大有愛犯錯(cuò)誤的人，遇上這樣的班主任，對(duì)我更加嚴(yán)厲。初三時(shí)對(duì)老師存在著太多的不理解，很多時(shí)候會(huì)對(duì)老師存在意見。隨著慢慢步入畢業(yè)班，我才深深體會(huì)到被老師批評(píng)比老師對(duì)自己不管不問要好的多，要幸運(yùn)的多。老師批評(píng)自己正是因?yàn)槔蠋熽P(guān)注我，要培養(yǎng)我。在這里我要對(duì)老師說聲感謝。這樣的老師才是學(xué)生真正需要的老師！
鼓勵(lì)篇
每個(gè)人的成長(zhǎng)的路上都需要他人的鼓勵(lì)，因?yàn)橛泄膭?lì)我們才有了前進(jìn)的動(dòng)力。一位哲人曾說過：“幫助一個(gè)面對(duì)困難的`人，不要用反語激勵(lì)。這就好比在他競(jìng)跑的路上扔爛菜葉砸他，他會(huì)失去動(dòng)力。鼓勵(lì)他，是一瓶解渴的水會(huì)祝他一臂之力！”一個(gè)考試失敗的學(xué)生需要的一定不是老師的訓(xùn)斥，而是暖心的鼓勵(lì)。作為老師，多鼓勵(lì)學(xué)生，會(huì)贏得學(xué)生的喜愛。學(xué)生也會(huì)在老師的激勵(lì)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得更優(yōu)異的成績(jī)！我是姚海燕老師的第一批學(xué)生，初二一年老師原諒我太多的無知。姚老師送給我的“與其詛咒黑暗，不如燃起蠟燭”，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。鄒主任很了解我，給了我很多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，很多鼓勵(lì)。在這里我要說句感謝。感謝老師鼓勵(lì)我前進(jìn)！
嚴(yán)格篇
在座的每一位同學(xué)要想取得優(yōu)異的成績(jī)必須要嚴(yán)格要求自己。自己其實(shí)是前進(jìn)路上最大的敵人，戰(zhàn)勝自己就已經(jīng)向成功邁向了一大步。不瞞大家說，我在這方面很缺乏，很多時(shí)候我不能嚴(yán)格要求自己。周末在家，原本計(jì)劃周六把作業(yè)寫一大半，可總是經(jīng)不住種種誘惑，不得不周天完成，有些時(shí)候還要加“夜班”。我正努力改正，我希望大家和我一起努力嚴(yán)格要求自己，一起前進(jìn)。這方面，我們更需要老師的幫助。需要一個(gè)嚴(yán)格的老師監(jiān)督我們。我初三語文成績(jī)并不好，幾乎不會(huì)優(yōu)秀。上了初四，我的語文老師柳主任對(duì)大家要求很嚴(yán)格。在老師的帶領(lǐng)下我們的成績(jī)都得到了提高。我要感謝我的老師。
其實(shí)細(xì)心觀察，我們的每一位老師都很優(yōu)秀，不要因?yàn)檫@樣那樣的原因和老師鬧別扭。要明白我們的老師只有一個(gè)目的，那就是培養(yǎng)我們成才，一切都是為了我們好！我建議全體起立，感謝我們的老師。請(qǐng)大家和我一起高呼：感謝全體老師對(duì)我們的艱辛付出，老師您們辛苦了！謝謝老師！
把一切的感謝剪成窗花貼在心上，希望永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。有一種瞬間叫做永恒，似夜空劃過的流星，似此刻寧靜的演講臺(tái)。。
謝謝大家，我的演講結(jié)束。
師德演講稿：怎樣做一名孩子喜歡的老師 6
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
下午好！
我今天演講的題目是“做學(xué)生心中的好老師”。
做一名好老師，是許多從事老師這一職業(yè)的追求目標(biāo)。在學(xué)生心中，老師是一個(gè)被神圣化的完美形象，他們時(shí)刻用心中完美的標(biāo)準(zhǔn)與自己的老師對(duì)比。做他們心中的好老師該多好。
學(xué)生心中的好老師應(yīng)該是胸懷理想充滿激情和詩意的老師。一個(gè)優(yōu)秀的老師，必須具有遠(yuǎn)大的理想，不斷給自己提出追求目標(biāo)，同時(shí)又要有激情。對(duì)于老師來說，平靜的思考是需要的'，但更需要富有激情。人要會(huì)做夢(mèng)，優(yōu)秀的老師要有永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢(mèng)想。當(dāng)生活沒有夢(mèng)時(shí)，生命的意義也就完結(jié)了，教育就沒有了意義。
學(xué)生心中的好老師應(yīng)該是自信、自強(qiáng)，不斷地挑戰(zhàn)自我的老師。一個(gè)理想的老師，應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己，超越自己，自信使人自強(qiáng)，自強(qiáng)才能接近成功，我們只有去撞擊每一個(gè)可能成功的暗點(diǎn)，才能擦出成功的火花。老師有這樣或那樣的撞擊，是難能可貴的。當(dāng)一個(gè)老師停止了追求撞擊，就意味著他對(duì)生活失去了追求，對(duì)自己的存在失去了自信。
學(xué)生心中的好老師應(yīng)該是充滿愛心、受學(xué)生尊敬的老師。應(yīng)該投入全身心的力量去愛學(xué)生、愛教育。只有學(xué)生才能得到學(xué)生對(duì)你的愛，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。老師愛學(xué)生一個(gè)很重要的表現(xiàn)就是相信每一個(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生不斷去自主探索，使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。老師愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教育民主性中，在與學(xué)生交流中處處以愛心對(duì)待學(xué)生，只有在愛的基礎(chǔ)上，老師才會(huì)投入他全部力量，才會(huì)把自己的青春、智慧無怨無悔地獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。
學(xué)生心中的好老師應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn)、具有社會(huì)責(zé)任感的老師。教育不光是給學(xué)生傳授知識(shí)，更重要的是給學(xué)生有一種積極的生活態(tài)度，以積極的人生態(tài)度對(duì)待生活。教育本身就是生活，我們經(jīng)常埋怨社會(huì)混亂、詛咒腐敗，可是，這些東西很大程度是我們自己所造成的。作為一位老師應(yīng)該非常關(guān)注社會(huì)，非常關(guān)注人類命運(yùn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。只有老師有了社會(huì)責(zé)任感，才能培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，因此，要使學(xué)生更好地生活，要使今后的社會(huì)更加理想，更加完美，首先要凈化我們的校園，并使我們的學(xué)生具有人文關(guān)懷精神。
學(xué)生心中的好老師應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)毅剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的老師。老師具有了堅(jiān)忍不拔的意志，具有了不向困難乃至不向惡劣的環(huán)境屈服的精神，才能造就一批批優(yōu)秀的人才去改變環(huán)境，去創(chuàng)造美好的生活。
只有一大批合格的、理想的老師，才能培養(yǎng)一代祖國棟梁之才。我們作為教育工作者，應(yīng)做一名學(xué)生心中的好老師。
師德演講稿：怎樣做一名孩子喜歡的老師 7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們：
大家好！今天我演講的題目是《做一名學(xué)生最喜歡的老師》。
教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。只求付出不求回報(bào)。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對(duì)得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求。
做學(xué)生最喜歡的老師，上學(xué)生最喜歡的課，是每個(gè)教師都追求的目標(biāo)，也是我所追求的目標(biāo)，“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。不經(jīng)意間，九年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績(jī)，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說自己有多么地?zé)釔圻@份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我依然堅(jiān)守著自己教書育人的承諾。因?yàn)槲伊?xí)慣了這種日復(fù)一日的忙碌而充實(shí)的生活，因?yàn)檫@樣的生活已經(jīng)成了我快樂與幸福的根源。在教學(xué)中，我嘗試著、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師。那么，如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢？
我覺得，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，靠的就是他的人格魅力。教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個(gè)真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的，不是已投入了千百年勞動(dòng)的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的'工作，同他一起建造大廈，教他建筑�！贝蟮绞澜缬^、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個(gè)教育過程中，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。平時(shí)，遇到有的同學(xué)不舒服，我會(huì)把他叫到跟前，耐心詢問；有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真，我會(huì)拿起笤帚，和他們一起掃；有的同學(xué)進(jìn)步了，我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語；還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。
其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán)。只要充滿愛，學(xué)生們一定會(huì)喜歡�！疤蹛圩约汉⒆拥氖侨�，熱愛別人孩子的是神�！痹谝淮闻c家長(zhǎng)的交談中我得知我們班的孫慧陽同學(xué)是單親家庭的孩子，平時(shí)穿的衣服都是同學(xué)們拿的，我就特別關(guān)注他，我發(fā)現(xiàn)他上課注意力不集中，總是走神，下課也不太跟同學(xué)們玩，我就和他談心，我握住他的手噓寒問暖“你的臉怎么都皴了，早上洗完臉要抹油。”“天冷了要多穿點(diǎn)衣服”等等，上課我有意讓他回答問題并給于肯定和表揚(yáng)。在以后的幾天里，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何，最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí)，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。（）我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì)，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步。
再次，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，淵博的專業(yè)知識(shí)是對(duì)教師的基本要求，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家，及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個(gè)好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子。”這樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。
教育是一種潤物無聲的漸染，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌；是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘；是一種順其自然的發(fā)展，不是千人一面的雕琢；是一種人格、情感、意志、知識(shí)、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展，不是一架架考試機(jī)器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用，一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。
謝謝大家！
師德演講稿：怎樣做一名孩子喜歡的老師 8
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
一雙水靈靈的眼睛像寶石一般，會(huì)說話，白白的臉蛋好似瓷器一樣，吹彈可破。她的嘴唇上涂著淡淡的唇彩，笑起來顯得格外水潤漂亮。烏黑的秀發(fā)披在腦后，漂亮極了。
她只比我高一點(diǎn)，走在校園中，總被同學(xué)們誤認(rèn)為是哪位同學(xué)的姐姐。她就是我們上學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——吳老師。
吳老師上學(xué)期剛剛調(diào)到我們學(xué)校，代替王老師教我們數(shù)學(xué)。
你看講臺(tái)上，吳老師纖長(zhǎng)的手拿著針和線，在一塊布上上下翻飛著，臺(tái)下的同學(xué)看得目瞪口呆。三兩下吳老師就縫好了一個(gè)購物袋。她眨著水靈靈的大眼睛，紅紅的嘴唇微微上揚(yáng)：“同學(xué)們，這個(gè)購物袋好看嗎？你們也可以用手中的布縫成這樣的袋子�！彼贿呎f，一邊向我們展示自己的作品。
沒錯(cuò)，這是我們的數(shù)學(xué)老師。她利用中午休息的時(shí)間教我自己縫制購物袋，提倡我們做環(huán)保小達(dá)人�？戳藚抢蠋熥龅眠@么輕松，我們也躍躍欲試。不過對(duì)于男孩來說，一開始的穿針引線就很難。吳老師看到笨手笨腳的我，笑著走過來，拿起針和線，一眨眼的工夫就幫我穿了進(jìn)去，接著又去幫助其他的`同學(xué)了。我憋手蹩腳地縫起來，終于縫好了，看了看原本漂亮的布被我縫得面目全非，我心里感到特別別扭。吳老師走過了對(duì)我笑著說：“男孩第一次做就做成這樣，很不錯(cuò)！”我能看出吳老師的笑里飽含著對(duì)我的鼓勵(lì)。我應(yīng)該相信自己，再次看我做的購物袋，覺得它真的還不錯(cuò)。
現(xiàn)在，吳老師雖然不教我們了，但還是會(huì)關(guān)心我們。一次，我被留校了。完成作業(yè)后，我獨(dú)自走下樓梯。突然一個(gè)熟悉的身影向我這個(gè)方向走來，我一看，原來是吳老師。于是，我趕緊放慢腳步，停了下來。不能讓吳老師知道我被留校了，這樣吳老師會(huì)認(rèn)為我不是一個(gè)好學(xué)生的，會(huì)對(duì)我失望的。
我在那里等了很長(zhǎng)時(shí)間，直到在樓梯上看不見吳老師的身影，才再次邁開腳步�？蓞抢蠋熅瓜裎叶亲永锏幕紫x似的，她竟站在一樓等著我，她當(dāng)做什么都沒看見似的，微笑著對(duì)我說：“我們一起走出學(xué)校吧！”一路上，她一句也沒有問我為什么會(huì)被留校，我其實(shí)想跟她解釋，今天是因?yàn)槿⒓犹飶疥?duì)了，所以被留校了。但好幾次，我都沒有開口說出來。吳老師用她的善解人意，維護(hù)了我的自尊心，我是多么地感激吳老師啊！
我多么希望再做吳老師的學(xué)生�。�
師德演講稿：怎樣做一名孩子喜歡的老師 9
老師們，同學(xué)們：
早上好！今天我演講的題目是《我最喜歡的老師》。
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地隱藏在泥土之中。
老師，您就是滋潤我們心田的春雨。您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
對(duì)于老師，我有訴不盡的感激，說不盡的贊美。
您，也許只是面帶微笑，和藹可親，就成了我最喜歡的老師。
您，也許只是上課語言簡(jiǎn)練，不隨便訓(xùn)斥學(xué)生，就成了我最喜歡的老師。
您，也許只是不占用副科，作業(yè)量適中，就成了我最喜歡的老師。
您，也許只是在平平常常的上課時(shí)，偶爾帶點(diǎn)幽默，就成了 您，也許只是責(zé)任心強(qiáng)，在耐心為我們排憂解難，指點(diǎn)迷津，就成了 您，也許只是對(duì)我們鼓勵(lì)多，批評(píng)少，能看到后進(jìn)生的進(jìn)步，就成了我最喜歡的老師。
您，也許只是平等地對(duì)待每一位學(xué)生，做到一視同仁，就成了我最喜歡的老師。
我最喜歡的老師，不會(huì)放過哪怕一次鼓勵(lì)學(xué)生的機(jī)會(huì)。
我最喜歡的老師，不是太在乎學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)或成績(jī)是否鶴立雞群，只在乎我們是否進(jìn)步。
我最喜歡的老師，一定也是好兒女、好丈夫、好妻子、好父母，能把從生活中感悟到的情感，融入教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
我最喜歡的老師，是心中有愛，有快樂的老師。
他會(huì)在我們的心田播種愛，播種快樂;為我們的人生播種希望，播種勇氣，播種美德。
迷惘時(shí)的一番指點(diǎn)，沖動(dòng)時(shí)的一聲呵斥，挫折時(shí)的一句鞭策，成功后的一聲祝賀，犯錯(cuò)時(shí)的一次談心，怯場(chǎng)時(shí)的一個(gè)鼓勵(lì)，生病時(shí)的一句問候，長(zhǎng)跑時(shí)的一聲加油
經(jīng)過思考與沉淀，我認(rèn)為做一名讓人民滿意的好教師，應(yīng)該做到讓學(xué)生喜歡，讓家長(zhǎng)滿意。這一切，源于教師對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)工作的愛。
教師的工作不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂。愛因斯坦說過；愛，是最好的老師！作為一名教師，就應(yīng)該愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，用自己的愛心來打動(dòng)學(xué)生，感化他們的心靈。
自從步入教師行列那一刻起，我就把全身心投入到這一光輝、最偉大的.事業(yè)當(dāng)中，一晃就是十幾個(gè)春秋。它包含了我所有的喜怒哀樂，刻載著我每一步堅(jiān)實(shí)的腳印。在這十幾年里，我始終堅(jiān)持著用心撫觸孩子們的心靈，用耳朵聆聽孩子們的呼聲，用眼睛迎接孩子們的笑臉，用嘴巴和孩子們溝通
記得有一年,我接手了一個(gè)全校有名的落后班。由于學(xué)生受到的家庭影響各不相同，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，行為習(xí)慣差。面對(duì)這樣一群孩子，我做的第一件事就是營造家一般的環(huán)境，讓孩子們用自己的小手裝扮教室，讓他們?cè)诩w勞動(dòng)中感受大家庭愛的溫暖。此后，我利用課余時(shí)間一次又一次尋訪了特殊孩子們的家長(zhǎng)，和他們談心、聊天，交流孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。
為促進(jìn)孩子們的提高，我在班里推行了一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施；發(fā)小標(biāo)兵記分卡，名字上光榮榜，評(píng)選是總冠軍等等，尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生樹立起信心。愛得力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風(fēng)生，平等互助，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)樂園。
作為一名教師，還應(yīng)該有耐心。對(duì)待學(xué)生應(yīng)該象對(duì)待自己家里的孩子那樣，當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí)，不要一味的指責(zé)打罵，要認(rèn)真的分析孩子出錯(cuò)的原因，找到孩子心靈的震撼點(diǎn)，讓他們醒悟，并從此奮進(jìn)。熱愛每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，做一個(gè)讓學(xué)生滿意的教師。
我班王朋同學(xué)由于成績(jī)差、習(xí)慣又不好，所以在班里自然是大家取笑的對(duì)象。他對(duì)自己沒有了信心。無意間，我發(fā)現(xiàn)他似乎很在意我對(duì)他的評(píng)價(jià)。一次家訪后，他的壞習(xí)慣有所收斂。但我清醒的認(rèn)識(shí)到；冰凍三尺，非一日之寒，這個(gè)年齡的孩子具有很強(qiáng)的反復(fù)性。有一次，班長(zhǎng)告訴我，王朋把別人打了！我趕緊跑到班里一看，他竟然打的是一位女同學(xué)，而且還挺嚴(yán)重。我不禁勃然大怒；你太野蠻了，他好象還挺委屈；老師，她罵我！我呵斥到；你別狡辯了，等我回來再說。說完我就領(lǐng)著這個(gè)女生去了診所。等安頓好這個(gè)女生，我到班里一看，他正不安的站在教室里，看到我滿臉疲倦，他愧疚地說道；老師，對(duì)不起！我余怒未息；你為什么要打人只見他低著頭紅著臉聲音非常小地說；她罵我是班里的垃圾，于是我就說著,是��！每個(gè)孩子都渴望得到愛和尊重！于是,我拉他坐下并耐心地開導(dǎo)他,你長(zhǎng)大了，遇事要冷靜。一味地用拳頭還擊，只能招致大家更多的反感。暫時(shí)的落后不代表永遠(yuǎn)落后，以后要自信起來，用自己的行動(dòng)贏得他人的尊重。老師相信你，你一定能夠通過自己的努力走出盲區(qū)，走向光明。他會(huì)心地露出微笑；老師，謝謝你。我以后再也不惹你生氣了。
真摯的愛可融化一切。從這以后，王朋同學(xué)顯得有信心了。盡管學(xué)習(xí)依然很吃力，但是態(tài)度在變化，對(duì)班集體的熱情也很高漲，每次打掃衛(wèi)生他都累的滿頭大汗。其他同學(xué)對(duì)他的態(tài)度也改變了很多。于是我也不斷地鼓勵(lì)他，在班里表揚(yáng)他、關(guān)心他，留意他成長(zhǎng)的每一個(gè)足跡，把更多的愛給了這個(gè)孩子。
作為一名教師，要用心、細(xì)心關(guān)心學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓沒一位學(xué)生都健康、快樂成長(zhǎng)，讓每一位學(xué)生都健康、快樂成長(zhǎng)，讓每一位家長(zhǎng)都放心、安心。做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意的教師。
還記得那天上午，我正在辦公室批改作業(yè)，忽然班長(zhǎng)氣喘吁吁地跑來報(bào)告；老師，陳鍵病了。我一聽，趕緊跑去教室。一看到他因發(fā)燒而漲紅的臉，一聽到他粗重的呼吸，二話沒說，我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人一下子抱起他，放到電動(dòng)車上飛也似的沖到醫(yī)院，當(dāng)醫(yī)生給孩子掛上吊瓶時(shí)，我才想起給家長(zhǎng)打 家長(zhǎng)見到我，握著我的手,一個(gè)勁地說；謝謝！
我也深知，要想成為人民滿意的教師，光有愛心是不夠的，還要有過硬的業(yè)務(wù)能力。在工作上我對(duì)自己提出了嚴(yán)格的要求，平時(shí)做到主動(dòng)聽課，精心備課，認(rèn)真上課，并做好課后的摘記工作。大家都說，你要給學(xué)生一杯水，你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓他不因?yàn)檎舭l(fā)而減少，我在業(yè)余時(shí)間還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。除了上網(wǎng)查閱資料外，我還大量翻閱學(xué)�，F(xiàn)有的教育雜志，并認(rèn)真作好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，讓自己永遠(yuǎn)矗立于新知識(shí)的源頭。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我相信我會(huì)在這求索的過程中不斷的完善自我，因?yàn)槲倚闹幸灿幸粋�(gè)不倒的信念--做人民滿意的教師。
撐一支長(zhǎng)篙，象青草更青處漫溯，雖然我早已知道，那間教師里放飛的是希望，守巢的是自己;那快黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下來的是淚滴。但我仍用我手中的粉筆，繼續(xù)延續(xù)著我平凡的故事。做一個(gè)平凡的靈魂?duì)I養(yǎng)師，做一個(gè)平凡的心靈導(dǎo)航員，做一個(gè)人民滿意的教師。
謝謝大家！
師德演講稿：怎樣做一名孩子喜歡的老師 10
親愛的老師們、同學(xué)們：
大家好！我是錦園小學(xué)教師xxx。
前段時(shí)間，偶爾刷到了xxx老師的教學(xué)實(shí)錄，被他獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格深深吸引。于是懷著學(xué)習(xí)求知的心態(tài)品讀了于老師的《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師》一書。此書是于老師對(duì)自己從教五十多年的較為全面的總結(jié)，可以說是凝聚了于老師畢生的教育經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。對(duì)于我們年輕的教師說，這無疑是一份寶貴的財(cái)富。
我聽到過這樣一句話，“你不愛孩子，卻無法停止孩子對(duì)你的愛，只是，孩子停止了愛自己�！边@句話讓我受到了很深的震撼，而這與于老師的“讓每個(gè)學(xué)生都感到我喜歡他”的想法不謀而合。接下來的問題就是如何讓每一個(gè)孩子感覺到我對(duì)他的喜歡。我采取的最簡(jiǎn)單也是最有效的方式就是夸夸夸。只要孩子有做的好的地方，我就會(huì)不遺余力，找機(jī)會(huì)夸夸夸。比如說，一開始上課時(shí)，他們的朗讀能力很弱，盡管我內(nèi)心很是急躁，但是我也會(huì)極力找他們的閃光點(diǎn)，慢慢的，他們的朗讀能力在一點(diǎn)點(diǎn)提升。還有平時(shí)的衛(wèi)生，隊(duì)列，用餐，作業(yè)等等。我想，讓孩子感受到我們對(duì)他們的喜歡，應(yīng)該就是源于這些微小的細(xì)節(jié)。他感受到了你的關(guān)心，感受到你對(duì)他的`關(guān)注，尤其是成長(zhǎng)，進(jìn)步的關(guān)注與贊賞，他的喜悅是翻倍的，他回饋你的喜歡也是只多不少的。
書中還有以下幾點(diǎn)讓我記憶猶新：
第一，甘愿做“甘草”
甘草的特性一是：性溫、味甘。所謂的溫即溫厚，而且是溫中有善。性溫讓你在脾氣上來的時(shí)候，懂得控制，學(xué)會(huì)要冷處理；做到溫而不猛，更要注意對(duì)學(xué)生因材施教和心理的調(diào)和。常言說：只要你微笑的對(duì)待別人，那么別人一定會(huì)以微笑回饋。甘草的特性二是：要包容他人，尤其是孩子。于老師說到，以欣賞的眼光看別人，看到的都是優(yōu)點(diǎn)：以挑剔的眼光看別人，看到的都是缺點(diǎn)。
第二，不斷激勵(lì)
如果說教育的第一個(gè)名字叫“影響”，那么，它的第二個(gè)名字便叫“激勵(lì)”。只要蹲下來看學(xué)生，牢記“沒有差生，只有差異”這向話，就很容易發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，不同的教育方法，會(huì)讓我們有想不到的收獲。激勵(lì)是大有講究的，首先，激勵(lì)需要有針對(duì)性。我們需要針對(duì)具體的事情。小張?jiān)跁鴮懮弦恢北憩F(xiàn)平平。可是，暑假后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，她的書寫有了進(jìn)步，作業(yè)不僅整潔度提高了，甚至有些筆畫出現(xiàn)了筆鋒。于是，我找來了小張后得知，暑假期間她一直在練書法。我首先在班級(jí)對(duì)小張進(jìn)行鄭重表揚(yáng)，并把作業(yè)在班級(jí)進(jìn)行展示，接著，我又把小張的家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通并表揚(yáng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，小張的書寫進(jìn)步得一發(fā)不可收拾，一個(gè)多學(xué)期后，小張的書法已經(jīng)能在競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)了。激勵(lì)需要有引領(lǐng)性。我們針對(duì)一件事情實(shí)事求是地進(jìn)行激勱時(shí)，千萬別忘記了適當(dāng)提出一些具有導(dǎo)向作用的激勵(lì)。比如，小張的作業(yè)在書寫整潔度和一些筆畫筆鋒上有了進(jìn)步，那我除了表揚(yáng)已經(jīng)進(jìn)步的方面以外，我還在后面特意強(qiáng)調(diào)了如果能把握好漢字的間架結(jié)構(gòu)的話，那就會(huì)更完美了！激勵(lì)需要注意及時(shí)性和重復(fù)性。及時(shí)激勵(lì)，我們一般能做到，但是，重復(fù)激勵(lì)往往會(huì)被我們忽略。一種好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要一段時(shí)間的，這就需要我們?cè)谶@個(gè)過程中不斷的適應(yīng)、及時(shí)的改進(jìn)。
第三：有趣的靈魂
雖然新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，但是，學(xué)習(xí)離不開老師的引導(dǎo)。記得二年級(jí)下冊(cè)有一首古詩《周夜書所見》。古詩的意境容易感受，所以，在教學(xué)這首詩的時(shí)候，我有意讓學(xué)生自己感受重點(diǎn)字詞的意思�！肮鹿庖稽c(diǎn)螢”中“螢”一般我們認(rèn)為是黃火蟲，但是這句詩己經(jīng)提到了“孤光”在我的啟發(fā)下，學(xué)生漸漸明白，這里的“熒”不是真的螢火蟲的光，而是像螢火蟲的燈光。什么像螢火蟲的光？原來就是詩中提到的“孤光”就是孤零零的燈光。老師和學(xué)生配合默契就是我們追求的課堂效果。課堂是上有時(shí)我們不必一板一眼，可以放松自己，活躍課堂，盡量讓每一位學(xué)生參與進(jìn)來。不必太注重互動(dòng)的結(jié)果，但是，我們需要看中互動(dòng)的過程。在互動(dòng)中，將課堂上得有意思。無論時(shí)代如何變遷，課堂始終是學(xué)校教育的“主陣地”。把課上好，是我們最重要的“看家本領(lǐng)”。
做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，于老師用他的行動(dòng)告訴我們：要用童心潤童心，要用真情換真情，要用行動(dòng)推行動(dòng)，要用激勵(lì)促成長(zhǎng)！
【師德演講稿：怎樣做一名孩子喜歡的老師】相關(guān)文章：
師德演講－做一名合格的教師08-12
怎樣讓孩子喜歡親近爸爸？03-22
怎樣做一名合格的速錄員02-22
怎樣做一名好的下屬？-職場(chǎng)動(dòng)態(tài)04-05
怎樣做一名合格的物流經(jīng)理03-14
不管怎樣，做一名好下屬？10-15
怎樣做一名出色的婚禮主持人10-21