師德演講稿：給孩子一盞燈，照亮前行的路
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？下面是小編為大家整理的師德演講稿：給孩子一盞燈，照亮前行的路，僅供參考，歡迎大家閱讀。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！我演講的題目是《給孩子一盞燈，照亮前行的路》。
古今成事業(yè)者必經(jīng)過(guò)三種境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路�！贝藶榈谝痪辰�；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！贝四说诙辰纾弧氨娎飳にО俣�，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！贝四说谌辰纭氖陆處熉殬I(yè)，注定要超越這三種境界達(dá)到第四種境界——用愛(ài)與責(zé)任引導(dǎo)每個(gè)孩子，成就每個(gè)學(xué)生。做一個(gè)幸福的教師，之后才可以做一個(gè)幸福的人。
從前人們常說(shuō)：教師是園丁，是人類(lèi)心靈的工程師……對(duì)此，我從未有過(guò)質(zhì)疑。但是，當(dāng)今天我再次重新審視這個(gè)命題時(shí)，我有了新的答案。所謂教人學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，絕不是園丁單純的奉獻(xiàn)，也絕不能是工程師制作軟件時(shí)的硬性制造。畢竟，我們面對(duì)的是一群孩子，一群天真可愛(ài)、純潔爛漫的孩子。他們有生命，會(huì)思考，不需要你為他們一味的供給，純粹的塑造，也不需要你為他們規(guī)定出一條看似正確的成長(zhǎng)軌跡。我們要用溫暖的愛(ài)心與堅(jiān)韌的'責(zé)任心，去激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方向，成就孩子的健康個(gè)性。教師必須學(xué)會(huì)以孩子為中心，一切為了孩子，同時(shí)也要愛(ài)護(hù)孩子，尊重孩子。因?yàn)閷W(xué)生不是一個(gè)承載知識(shí)的容器，他們是一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體，需要被愛(ài)與被尊重。作為教師，應(yīng)該有博大的胸懷，用她博大的愛(ài)去寬容、接納每個(gè)孩子。
成為教師的那一天起，我已做好準(zhǔn)備，用博大的愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生，用精湛的學(xué)識(shí)教育學(xué)生，用健全的人格熏陶學(xué)生，用良好的形象影響學(xué)生，以高度的責(zé)任感和使命感教書(shū)育人。我愛(ài)我的學(xué)生，雖然他們成績(jī)并不優(yōu)秀；我愛(ài)我的學(xué)生，雖然他們經(jīng)常犯錯(cuò)誤；我愛(ài)我的學(xué)生，雖然他們有時(shí)聽(tīng)不進(jìn)我的諄諄教誨�？晌壹热怀闪怂麄兊睦蠋�，我就要把全部精力放到他們身上。作為教師，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)心他們的品質(zhì)和人格。在平常的生活學(xué)習(xí)中，我首先做好帶頭作用。在教室里，如果孩子們的東西掉在地上，只要我發(fā)現(xiàn)了，會(huì)立馬給他們撿起來(lái)，并告訴班里同學(xué)，要互相幫助，不要冷漠、忽視這么一個(gè)小的舉動(dòng)。類(lèi)似這樣的行為，我總是不厭其煩地做著。如果上課出現(xiàn)起哄的情況，我會(huì)抓住契機(jī)，進(jìn)行思想教育，立班規(guī)，禁止班內(nèi)出現(xiàn)起哄、嘲笑他人的情況。如果生與生、生與師之間有了矛盾，最好的解決辦法是文明禮貌的行為舉止。一聲對(duì)不起，一句我會(huì)改正自己的錯(cuò)誤，像這樣的話(huà)語(yǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用，教會(huì)他們道歉。有時(shí)遇到學(xué)生說(shuō)臟話(huà)，在教室聚群，坐在桌子上說(shuō)話(huà)等等情況，只要我看到，就會(huì)進(jìn)行制止和教育。上化學(xué)課的時(shí)候，我也會(huì)利用教學(xué)機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。事實(shí)證明，皇天不負(fù)有心人。三年以來(lái)，每到教師節(jié)，我就會(huì)收到學(xué)生們的祝福。很多孩子在畢業(yè)后的教師節(jié)，還特地發(fā)來(lái)祝福短信。特別是一個(gè)曾經(jīng)很調(diào)皮我經(jīng)常找他談話(huà)、教育的學(xué)生，打來(lái)電話(huà)祝我教師節(jié)快樂(lè)，看到他越來(lái)越穩(wěn)當(dāng)懂事，聽(tīng)到他說(shuō)他長(zhǎng)大了，讓我感到無(wú)比的高興。一個(gè)女生發(fā)來(lái)短信說(shuō)：這些班主任中對(duì)您印象最深，雖然您管我很多，但是我知道您是為我好，我不怪您。讓我感到無(wú)比的欣慰。
羅曼·羅蘭說(shuō)：“對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！逼鋵�(shí)每個(gè)孩子都是美的，只是沒(méi)有被全部發(fā)現(xiàn)。作為一名教師，應(yīng)該用顯微鏡去看所謂“劣等生”的優(yōu)點(diǎn)，用放大鏡去看所謂“優(yōu)等生”的缺點(diǎn)。善于發(fā)現(xiàn)孩子的美好與瑕疵，才能為孩子撐起一盞明燈。
給孩子一盞燈，燈將給人帶來(lái)光明與溫暖。光明，讓每個(gè)孩子抬起頭來(lái)走路；溫暖，讓每個(gè)孩子感受愛(ài)的溫度。這是一盞不尋常的燈——過(guò)于明亮?xí)尯⒆油跛�，過(guò)于暗淡又會(huì)讓孩子在意陰影，因此這又是一盞懂得審時(shí)度勢(shì)、因材施教的燈。當(dāng)他們迷茫與孤單時(shí)，這盞燈就會(huì)給他們帶去勇氣與希望。我想，教師就是要用一盞生命之燈點(diǎn)燃另一盞，不斷傳承下去，使生命之光永不熄滅吧！
我不想說(shuō)教師有多么神圣，她很平凡，平凡的只是為讓生命之花開(kāi)得更美麗、更芬芳、更持久……
再回首文題，我想“師德”就是意味著愛(ài)與奉獻(xiàn)，光明與希望。這是教師的宿命，更是教師的幸福！
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