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師德的感人演講稿

時(shí)間:2020-12-06 09:41:32 師德演講稿 我要投稿

關(guān)于師德的感人演講稿

  各位評(píng)委、老師:

關(guān)于師德的感人演講稿

  大家好!今天我的演講題目是《愿自己是一棵樹(shù)》。

  春天,吐一山淡淡的香味——讓自己散發(fā)著無(wú)窮的人格魅力;夏天,灑一抹如泉的涼蔭——給學(xué)生帶去安寧,做他們靈魂的休憩站;秋天,舉一樹(shù)甜甜的青果——在教育教學(xué)上結(jié)出碩果累累;冬天,做一個(gè)養(yǎng)精蓄銳的好夢(mèng)——不斷充實(shí)自己,超越自我!作為一名教師,這就是我終生不懈的追求!

  今年暑假,我不間斷地培訓(xùn)了20天,這期間的疲累、緊張與收獲真是一言難盡。有些老師的講座趣味橫生,旁征博引,能引起大家的深刻思考,促進(jìn)我們自身的專業(yè)成長(zhǎng);可也有一部分老師的講座毫無(wú)新意,味同嚼蠟,讓你如坐針氈,度日如年。己所不欲,勿施于人。由此及彼,我就想到我們的孩子們長(zhǎng)年累月地坐在教室里,聆聽(tīng)我們喋喋不休的教誨,他們又有何辛酸的感受呢?我們所講的是不是他們所需要的呢?每當(dāng)看到學(xué)生們上課走神或者竊竊私語(yǔ)的時(shí)候,我們往往輕則是怒目相向,重則是大加撻伐,卻鮮少有人從自身找原因。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的.狀況?為什么我們的孩子會(huì)不認(rèn)真聽(tīng)講?為什么我們的課堂吸引不了學(xué)生?我想一旦你真地做了這樣的思考與分析,并用于指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,長(zhǎng)此以往,我們的教學(xué)水平肯定會(huì)有所提高,人格魅力也會(huì)于無(wú)形中大大提升。曾子曰:“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”我們作為教師更當(dāng)如此,只有多一分反思,才會(huì)多一分成長(zhǎng)。

  說(shuō)到這里,我想給大家講一件真實(shí)的事情:XX年5月,四川汶川發(fā)生了大地震。記者采訪了一位在此災(zāi)難中失去雙親的15歲的孩子。為了不讓這個(gè)孩子的心靈充滿灰色的記憶,記者有意地問(wèn)道:“地震有沒(méi)有使你感到不痛苦的記憶?”這個(gè)孩子回答的是什么呢?他說(shuō):“有的,可以不用上學(xué)了。”這就是一個(gè)孩子對(duì)教育的感受。何以會(huì)如此?身為教師,我們不感到一種悲哀與震撼嗎?我們的教育讓孩子感到快樂(lè)和成功了嗎?所以我認(rèn)為我們老師欠缺的還有很多,我們應(yīng)該不停地修煉自身,提升自我的人格魅力,把我們的孩子緊緊吸引在自己的周圍,教化萬(wàn)物于無(wú)形,真正做到德高為師,身正為范。

  現(xiàn)在請(qǐng)大家想一想,在我們的求學(xué)時(shí)代,你喜歡的老師都有哪些?你為什么喜歡他們?然后你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn),讓我們敬服的老師往往不是因?yàn)榻探o我們多少知識(shí)和技能,也不是源于高超的教學(xué)藝術(shù),而是因?yàn)槲覀兡軌蚋杏X(jué)到那位老師對(duì)我們由衷的關(guān)愛(ài)。在我們困惑迷惘的時(shí)候,是老師溫柔的話語(yǔ),為我們指點(diǎn)迷津;當(dāng)我們無(wú)助的時(shí)候,又是老師伸出有力的臂膀,給我們力量。這樣走進(jìn)孩子們心靈的老師,學(xué)生又怎能不喜歡?我們就應(yīng)該做這樣的教師,用我們的心去愛(ài)孩子,愛(ài)他們的淳樸,愛(ài)他們的善良,愛(ài)他們的聰明,愛(ài)他們的頑皮,甚至愛(ài)他們那些小小的錯(cuò)誤。有了對(duì)學(xué)生的愛(ài),還要有引導(dǎo)學(xué)生走出迷途的巧妙方法,在孩子們浮躁茫然的時(shí)候,為他們帶去安寧,熨貼他們的心靈,讓他們感到幸福,讓他們充滿力量,大步向前行!

  魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“偉大的成績(jī)和辛勤勞動(dòng)是成正比例的,有一分勞動(dòng)就有一分收獲,日積月累,從少到多,奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)!敝灰覀冇辛藢(duì)教育教學(xué)不倦的思索,有了對(duì)工作無(wú)悔的付出,還有對(duì)學(xué)生真摯的熱愛(ài),那么肯定會(huì)換來(lái)一份甜美的收獲。參加工作以來(lái),我取得了一些成績(jī),也獲得了一些榮譽(yù)。但愈是如此,我愈是清醒地意識(shí)到自己的差距與無(wú)知。我深深地懂得“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”的道理,因此我從未停止過(guò)學(xué)習(xí),向書(shū)本學(xué)習(xí),向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí),凡是可以促進(jìn)我專業(yè)成長(zhǎng)的,我都甘之如飴。在教育教學(xué)的征途上,我為自己的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣喜,為自己的每一點(diǎn)失誤而憂傷,一如每一個(gè)眷戀教育的人一樣。

  是的,我愿自己是一棵樹(shù):春天,吐一山淡淡的香味;夏天,灑一抹如泉的涼蔭;秋天,舉一樹(shù)甜甜的青果;冬天,做一個(gè)養(yǎng)精蓄銳的好夢(mèng)!

  謝謝,我的演講完畢!

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