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心系中國(guó)夢(mèng)做好引路人師德演講稿

時(shí)間:2024-03-19 10:42:28 師德演講稿 我要投稿
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心系中國(guó)夢(mèng)做好引路人師德演講稿范文

  愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格,建立平等的師生關(guān)系。下面小編為你精心整理了幾篇關(guān)于心系中國(guó)夢(mèng)做好引路人師德演講稿,歡迎閱讀!

心系中國(guó)夢(mèng)做好引路人師德演講稿范文

  心系中國(guó)夢(mèng)做好引路人師德演講稿【一】

  世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛(ài)。作為一名教師,面臨的是一群天真無(wú)邪,渴求知識(shí),有著五彩斑斕般夢(mèng)想的孩子們,對(duì)他們更應(yīng)該給予無(wú)私的愛(ài)。唯有愛(ài)的雨露才能催開(kāi)最美的花朵;唯有愛(ài)的交流,才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業(yè)是愛(ài)的事業(yè),我們的教育就應(yīng)該像春風(fēng)那樣慢慢吹開(kāi)學(xué)生的心扉,就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲!

  一、愛(ài)學(xué)生就要嚴(yán)格要求學(xué)生

  俗話說(shuō)得好:嚴(yán)師出高徒。“教不嚴(yán),師之惰”。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán),是在一定范圍內(nèi)的嚴(yán),是符合教育規(guī)律的嚴(yán),是有利于學(xué)生德、智、體、美等方面的全面發(fā)展的。嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生,應(yīng)該做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方,使學(xué)生對(duì)老師敬而愛(ài)之,而不是敬而畏之。教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠(chéng)的愛(ài)。嚴(yán)以愛(ài)為基礎(chǔ),愛(ài)以嚴(yán)為前提,嚴(yán)愛(ài)結(jié)合,愛(ài)而不縱,嚴(yán)而不兇。

  今年我?guī)б荒昙?jí)的語(yǔ)文。對(duì)于習(xí)慣于教高段的我來(lái)說(shuō),剛開(kāi)始接觸一年級(jí)的學(xué)生的確不習(xí)慣。最開(kāi)始,我經(jīng)常批評(píng)他們,時(shí)不時(shí)被他們氣得大吼,有時(shí)也會(huì)懲罰他們。結(jié)果孩子們對(duì)我的嚴(yán)格非常害怕,看我的眼神充滿了敬畏,可是該犯的錯(cuò)誤一點(diǎn)也沒(méi)減少。我發(fā)現(xiàn)這樣不對(duì),不利于師生感情的交流,也不利于孩子們的成長(zhǎng),更不利于他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。于是我改變教育方法,首先通過(guò)激勵(lì)的方法培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)校生活的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)習(xí)的向往,然后通過(guò)舉事例,講道理,在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行說(shuō)服教育。在班級(jí)制定規(guī)范,要求全體學(xué)生嚴(yán)格遵守,如果有學(xué)生犯了錯(cuò)誤,先請(qǐng)全體學(xué)生一起評(píng)價(jià),說(shuō)一說(shuō)他為什么錯(cuò),該怎么改?讓學(xué)生換位思考,從中體驗(yàn)得失,自己汲取教訓(xùn)。漸漸的,孩子們懂事了,班風(fēng)學(xué)風(fēng)加強(qiáng)了。聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō):“趙老師,我家孩子又怕你,又喜歡你!”還有的家長(zhǎng)說(shuō):“趙老師,我喜歡你的教育方法,即嚴(yán)格,又不泯滅他們的'天性。孩子們跟著你學(xué)習(xí)很快樂(lè)!”聽(tīng)著家長(zhǎng)的評(píng)價(jià),我很高興。其實(shí)我也要感謝這群孩子,是他們讓我明白了什么是真正的嚴(yán)格。嚴(yán)格之水只有滲透情愛(ài)之蜜,才能成為愛(ài)的甘露。

  二.愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格

  每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人,擁有獨(dú)立的思維,因此,教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)規(guī)律,決不能把自己的意志強(qiáng)加于學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生,呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心。對(duì)學(xué)生多一些鼓勵(lì),少一些訓(xùn)斥;多一份肯定,少一份否定;多一點(diǎn)表?yè)P(yáng),少一點(diǎn)批評(píng)。對(duì)學(xué)生要真誠(chéng),真誠(chéng)地與學(xué)生交往,給學(xué)生以真誠(chéng)的關(guān)心和幫助,只有這樣,才能成為學(xué)生心目中真正的良師益友。

  前不久發(fā)生的一件事情讓我明白了尊重學(xué)生人格的重要性。那天發(fā)學(xué)生奶,本來(lái)23個(gè)同學(xué)報(bào)名,卻領(lǐng)了24分牛奶,肯定有個(gè)學(xué)生沒(méi)有定牛奶卻領(lǐng)了。我讓領(lǐng)了牛奶的學(xué)生坐好,然后定名,結(jié)果冒領(lǐng)牛奶的是盧航韋。這個(gè)女孩昨天見(jiàn)同學(xué)們喝的開(kāi)心,自己也想喝,跟班主任說(shuō)了,但是家長(zhǎng)還沒(méi)有報(bào)名。她今天自己就領(lǐng)了牛奶。她站起來(lái),孩子們紛紛說(shuō):“交了錢(qián)才能喝”。小女孩臉色緊張,汗都嚇出來(lái)了。我看著她那緊張的樣子,心里想:“該怎么處理?簡(jiǎn)單粗暴地呵斥一番,肯定能起到‘殺一儆百’的作用?墒撬緛(lái)也不是故意要冒領(lǐng)的,可能自己都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己犯了錯(cuò)誤。不批評(píng),也不行,那班上會(huì)有更多冒領(lǐng)的現(xiàn)象,甚至還會(huì)出現(xiàn)其他的事故!蔽蚁肓讼,對(duì)她和全班同學(xué)說(shuō):“哦,我明白了,盧航韋以為自己訂了牛奶,所以才領(lǐng)了牛奶?墒菋寢屵沒(méi)有交錢(qián),這樣吧,老師今天的牛奶給你喝,你媽媽交了錢(qián)后,你就還一瓶我,好嗎?”說(shuō)完我沖她笑了一下。小女孩的臉色馬上松弛了,也露出了笑容。全班同學(xué)也都紛紛點(diǎn)頭,然后當(dāng)我對(duì)其他沒(méi)有報(bào)名的同學(xué)說(shuō):“還有想喝的嗎,還可以報(bào)名!瘪R上就有很多小手舉起來(lái)了?磥(lái),今天這件事情的處理,是比較科學(xué)和人性化的,即尊重了學(xué)生的個(gè)性,又起到了教育大家的作用。其實(shí)本來(lái)也不是什么大問(wèn)題。同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到,小孩子犯錯(cuò)誤肯定是有她自己的原因的。沒(méi)有也不可能有天生就惡劣的孩子。理解她們,幫助她們度過(guò)人生的急流險(xiǎn)灘,這就是老師真正的職業(yè)使命!

  心系中國(guó)夢(mèng)做好引路人師德演講稿【二】

  世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛(ài)。作為一名教師,面臨的是一群天真無(wú)邪,渴求知識(shí),有著五彩斑斕般夢(mèng)想的孩子們,對(duì)他們更應(yīng)該給予無(wú)私的愛(ài)。唯有愛(ài)的雨露才能催開(kāi)最美的花朵;唯有愛(ài)的交流,才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業(yè)是愛(ài)的事業(yè),我們的教育就應(yīng)該像春風(fēng)那樣慢慢吹開(kāi)學(xué)生的心扉,就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲!

  一、愛(ài)學(xué)生就要嚴(yán)格要求學(xué)生

  俗話說(shuō)得好:嚴(yán)師出高徒!敖滩粐(yán),師之惰”。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán),是在一定范圍內(nèi)的嚴(yán),是符合教育規(guī)律的嚴(yán),是有利于學(xué)生德、智、體、美等方面的全面發(fā)展的。嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生,應(yīng)該做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方,使學(xué)生對(duì)老師敬而愛(ài)之,而不是敬而畏之。教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠(chéng)的愛(ài)。嚴(yán)以愛(ài)為基礎(chǔ),愛(ài)以嚴(yán)為前提,嚴(yán)愛(ài)結(jié)合,愛(ài)而不縱,嚴(yán)而不兇。

  今年我?guī)б荒昙?jí)的語(yǔ)文。對(duì)于習(xí)慣于教高段的我來(lái)說(shuō),剛開(kāi)始接觸一年級(jí)的學(xué)生的確不習(xí)慣。最開(kāi)始,我經(jīng)常批評(píng)他們,時(shí)不時(shí)被他們氣得大吼,有時(shí)也會(huì)懲罰他們。結(jié)果孩子們對(duì)我的嚴(yán)格非常害怕,看我的眼神充滿了敬畏,可是該犯的錯(cuò)誤一點(diǎn)也沒(méi)減少。我發(fā)現(xiàn)這樣不對(duì),不利于師生感情的交流,也不利于孩子們的成長(zhǎng),更不利于他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。于是我改變教育方法,首先通過(guò)激勵(lì)的方法培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)校生活的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)習(xí)的向往,然后通過(guò)舉事例,講道理,在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行說(shuō)服教育。在班級(jí)制定規(guī)范,要求全體學(xué)生嚴(yán)格遵守,如果有學(xué)生犯了錯(cuò)誤,先請(qǐng)全體學(xué)生一起評(píng)價(jià),說(shuō)一說(shuō)他為什么錯(cuò),該怎么改?讓學(xué)生換位思考,從中體驗(yàn)得失,自己汲取教訓(xùn)。漸漸的',孩子們懂事了,班風(fēng)學(xué)風(fēng)加強(qiáng)了。聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō):“趙老師,我家孩子又怕你,又喜歡你!”還有的家長(zhǎng)說(shuō):“趙老師,我喜歡你的教育方法,即嚴(yán)格,又不泯滅他們的天性。孩子們跟著你學(xué)習(xí)很快樂(lè)!”聽(tīng)著家長(zhǎng)的評(píng)價(jià),我很高興。其實(shí)我也要感謝這群孩子,是他們讓我明白了什么是真正的嚴(yán)格。嚴(yán)格之水只有滲透情愛(ài)之蜜,才能成為愛(ài)的甘露。

  二.愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格

  愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格,建立平等的師生關(guān)系。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人,擁有獨(dú)立的思維,因此,教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)規(guī)律,決不能把自己的意志強(qiáng)加于學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生,呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心。對(duì)學(xué)生多一些鼓勵(lì),少一些訓(xùn)斥;多一份肯定,少一份否定;多一點(diǎn)表?yè)P(yáng),少一點(diǎn)批評(píng)。對(duì)學(xué)生要真誠(chéng),真誠(chéng)地與學(xué)生交往,給學(xué)生以真誠(chéng)的關(guān)心和幫助,只有這樣,才能成為學(xué)生心目中真正的良師益友。

  前不久發(fā)生的一件事情讓我明白了尊重學(xué)生人格的重要性。那天發(fā)學(xué)生奶,本來(lái)23個(gè)同學(xué)報(bào)名,卻領(lǐng)了24分牛奶,肯定有個(gè)學(xué)生沒(méi)有定牛奶卻領(lǐng)了。我讓領(lǐng)了牛奶的學(xué)生坐好,然后定名,結(jié)果冒領(lǐng)牛奶的是盧航韋。這個(gè)女孩昨天見(jiàn)同學(xué)們喝的開(kāi)心,自己也想喝,跟班主任說(shuō)了,但是家長(zhǎng)還沒(méi)有報(bào)名。她今天自己就領(lǐng)了牛奶。她站起來(lái),孩子們紛紛說(shuō):“交了錢(qián)才能喝”。小女孩臉色緊張,汗都嚇出來(lái)了。我看著她那緊張的樣子,心里想:“該怎么處理?簡(jiǎn)單粗暴地呵斥一番,肯定能起到‘殺一儆百’的作用?墒撬緛(lái)也不是故意要冒領(lǐng)的,可能自己都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己犯了錯(cuò)誤。不批評(píng),也不行,那班上會(huì)有更多冒領(lǐng)的現(xiàn)象,甚至還會(huì)出現(xiàn)其他的事故。”我想了想,對(duì)她和全班同學(xué)說(shuō):“哦,我明白了,盧航韋以為自己訂了牛奶,所以才領(lǐng)了牛奶。可是媽媽還沒(méi)有交錢(qián),這樣吧,老師今天的牛奶給你喝,你媽媽交了錢(qián)后,你就還一瓶我,好嗎?”說(shuō)完我沖她笑了一下。小女孩的臉色馬上松弛了,也露出了笑容。全班同學(xué)也都紛紛點(diǎn)頭,然后當(dāng)我對(duì)其他沒(méi)有報(bào)名的同學(xué)說(shuō):“還有想喝的嗎,還可以報(bào)名!瘪R上就有很多小手舉起來(lái)了?磥(lái),今天這件事情的處理,是比較科學(xué)和人性化的,即尊重了學(xué)生的個(gè)性,又起到了教育大家的作用。其實(shí)本來(lái)也不是什么大問(wèn)題。同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到,小孩子犯錯(cuò)誤肯定是有她自己的原因的。沒(méi)有也不可能有天生就惡劣的孩子。理解她們,幫助她們度過(guò)人生的急流險(xiǎn)灘,這就是老師真正的職業(yè)使命!

  三.愛(ài)學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)

  任何一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),“問(wèn)題生”也不例外,相反,對(duì)這些“問(wèn)題生”要給予更多的愛(ài)。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),千方百計(jì)讓學(xué)生的閃光點(diǎn)真正閃光,使學(xué)生的自信心和上進(jìn)心得到充分的發(fā)揮,從而激起學(xué)習(xí)的斗志。轉(zhuǎn)化“問(wèn)題生”除了多觀察外,還應(yīng)多了解、多關(guān)心、多談心、少發(fā)火、不體罰、不放棄。實(shí)踐證明,從愛(ài)出發(fā),動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒,“問(wèn)題生”是絕對(duì)可以轉(zhuǎn)化的。

  班上有一個(gè)孩子叫彭才毅,從進(jìn)校第一天起就到處闖禍,不是揪了女生的小辮,就是踢了男生的肚子。有他在的地方,學(xué)生就紛紛告狀,很不安逸。簡(jiǎn)直就是個(gè)“小刺猬”。我在班里狠狠罰了他幾次,跟家長(zhǎng)反映了情況,家長(zhǎng)在家也罰他。結(jié)果批評(píng)的當(dāng)時(shí)老實(shí)了一會(huì),過(guò)后又變本加厲。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他很愛(ài)做清潔,每天到校第一個(gè)掃地的就是他,而且掃的又快又干凈。我安排他當(dāng)清潔委員,要他管理教室清潔。對(duì)他的工作經(jīng)常表?yè)P(yáng),漸漸地,他的注意力轉(zhuǎn)變了,不再熱衷于打架,除了清潔熱心去做,學(xué)習(xí)上也進(jìn)步很大。家長(zhǎng)感激不已,說(shuō):“我們不知道打了他多少回,他都不改,還是老師有辦法,一個(gè)清潔的官就把他改變了。”我想,改變他的不僅僅是一個(gè)清潔的官那么簡(jiǎn)單,還有老師和同學(xué)對(duì)他的認(rèn)可,激發(fā)了他內(nèi)心向上的動(dòng)力,使他從各方面真正成長(zhǎng)了。像這樣的例子,我想每個(gè)老師身邊都會(huì)有很多,就不多說(shuō)了。

  總而言之,師愛(ài)是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可取代的教育力量。愛(ài)是春雨,能滋生萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁,能溝通師生的心靈。有了愛(ài),師生之間就能以誠(chéng)相見(jiàn),心心相印,沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有真正的教育。對(duì)學(xué)生的責(zé)任感是每個(gè)教師所必備的,熱愛(ài)學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè),搞好教育工作的原動(dòng)力。對(duì)孩子多一份愛(ài)吧,因?yàn)樵诮o予的同時(shí)會(huì)多一份收獲;對(duì)孩子多一份責(zé)任感吧,因?yàn)橹挥羞@樣才不會(huì)愧對(duì)教師的這個(gè)稱號(hào)。

  心系中國(guó)夢(mèng)做好引路人師德演講稿【三】

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們: 大家好!

  今天我的演講題目是“心系中國(guó)夢(mèng)做好引路人師德”。 多少年來(lái),從來(lái)沒(méi)有一個(gè)詞匯像“中國(guó)夢(mèng)”這樣令我們魂?duì)繅?mèng)繞,心潮起伏;從來(lái)沒(méi)有一個(gè)聲音像“實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興”這樣令我們熱血沸騰,心潮澎湃。

  沐浴在二十一世紀(jì)的陽(yáng)光里,我們回憶過(guò)往,沒(méi)有任何一個(gè)時(shí)期比我們更加接近中華民族偉大復(fù)興這個(gè)“中國(guó)夢(mèng)”。從過(guò)去的封建落后,到今天的世界第二經(jīng)濟(jì)大國(guó);從過(guò)去的民不聊生,到今天的小康社會(huì);從過(guò)去的愚昧落后,到今天的神舟上天蛟龍下海;從過(guò)去的東亞病夫,到今天在奧運(yùn)賽場(chǎng)上升起的一面面五星紅旗。古老的中國(guó)開(kāi)始煥發(fā)出新時(shí)代的精神,覺(jué)醒的東方雄獅發(fā)出令世界顫抖的怒吼。戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)170多年的“中國(guó)夢(mèng)”,在今天比以往任何時(shí)候都更加清晰可見(jiàn)。

  “中國(guó)夢(mèng)”不是虛無(wú)縹緲的海市瓊樓,而是真梁實(shí)柱撐起的恢弘大廈。而在這些頂梁柱中,我們的教育事業(yè)是不可或缺的一根。作為青年教師的我們比同代人肩負(fù)了更大的責(zé)任,因?yàn)槲覀兊膲?mèng)想是“中國(guó)夢(mèng)”最具未來(lái)影響力的一部分。 當(dāng)責(zé)任的重?fù)?dān)壓在肩頭,我們應(yīng)該怎樣規(guī)劃我們的“中國(guó)夢(mèng)”呢?

  讓我們從今天開(kāi)始,做一個(gè)有夢(mèng)想的人。遠(yuǎn)離空虛庸俗,用時(shí)代的最強(qiáng)音去喚醒自我,堅(jiān)定理想的信念,讓夢(mèng)想的`種子在時(shí)代的沃土上生根發(fā)芽。

  讓我們從今天開(kāi)始,做一個(gè)有能力的人。用我們勤勞的汗水去澆灌那夢(mèng)想的幼苗,在黑板與粉筆之間書(shū)寫(xiě)青春的篇章,在墨水與書(shū)籍之間鑄就人生的輝煌,讓夢(mèng)想的花朵在講臺(tái)上綻放。

  讓我們從今天開(kāi)始,做一個(gè)有責(zé)任心的人。從課堂小事開(kāi)始做起,多一點(diǎn)關(guān)愛(ài),少一點(diǎn)批評(píng);多一點(diǎn)包容,少一點(diǎn)偏見(jiàn);多一點(diǎn)耐心,少一點(diǎn)牢騷;多一點(diǎn)專注,少一點(diǎn)虛榮。勇敢地肩負(fù)起時(shí)代的責(zé)任,讓夢(mèng)想的枝葉在燦爛的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。

  讓我們從今天開(kāi)始,做一個(gè)有創(chuàng)新精神的人。用自己年輕的智慧去克服重重難題,用科學(xué)的方法去培育各種性格的花蕾,用不斷地創(chuàng)新去收獲夢(mèng)想的果實(shí)。

  夢(mèng)想在前方,挑戰(zhàn)的道路在我們腳下。 為了個(gè)人價(jià)值夢(mèng),為了教育事業(yè)夢(mèng),為了民族復(fù)興夢(mèng),為了我們的“中國(guó)夢(mèng)”,讓我們?nèi)谌氲絿?guó)家和民族的偉大事業(yè)當(dāng)中去,堅(jiān)定地、執(zhí)著地、勇敢地去追逐我們新時(shí)代青年教師的“中國(guó)夢(mèng)”!

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