- 王潮歌勵(lì)志演講稿：那么，我是誰(shuí)開(kāi)講啦第6期 推薦度：
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我是誰(shuí)勵(lì)志演講稿（通用10篇）
好的演講稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)、工作生活中，演講稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，那要怎么寫好演講稿呢？以下是小編為大家整理的我是誰(shuí)勵(lì)志演講稿，希望對(duì)大家有所幫助。
我是誰(shuí)勵(lì)志演講稿 1
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
聽(tīng)到這樣的題目，你或許會(huì)啞然失笑：我是誰(shuí)？誰(shuí)不知道自己是誰(shuí)！自己的姓名，自己的身份，誰(shuí)不了解？可我想說(shuō)，當(dāng)今的中學(xué)生還真有很多人不了解自己。
我們中間流行著一些怪�。贺氀薄⑷扁}”、腦膜炎”。貧血”就是知識(shí)貧乏營(yíng)養(yǎng)不良，缺鈣”就是意志不堅(jiān)強(qiáng)，而那些整天跟著感覺(jué)走”的追星族自然就是腦膜炎”了。這不是駭人聽(tīng)聞，這些怪病恰恰體現(xiàn)了我們中很大一部分同學(xué)的弱點(diǎn)：胸?zé)o大志，意志薄弱，盲目追求，迷失自我。但我要說(shuō)：不，這不應(yīng)該是你，也不應(yīng)該是我！
那么，我們應(yīng)該是誰(shuí)？
我們應(yīng)該是那種胸懷大志、情趣高尚、善于選擇的中學(xué)生。我們年輕，有朝氣，喜歡時(shí)尚，喜歡流行事物，愛(ài)唱張韶涵的歌曲，酷愛(ài)周杰倫的發(fā)型。我要說(shuō)。這種愛(ài)好沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是你為此付出太多的精力和熱度，你們對(duì)時(shí)尚的理解太狹盛，只是一眼盯住那些引發(fā)感官?zèng)_動(dòng)的影視明星。你們的這種選擇怎能不讓老師擔(dān)心？我們何不將熱度傾注于更遠(yuǎn)大的理想、更高尚的情趣上？
多少同學(xué)在大談張國(guó)榮墜樓，狂評(píng)李恩珠自殺時(shí)，卻對(duì)書本上的能量守恒定律”一臉茫然。依我看，這樣的學(xué)生才是真正的老土”，他們?cè)隍}動(dòng)的紅塵中迷失了自我。所以講，我們應(yīng)該具有為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大理想，應(yīng)該選擇為科學(xué)真理而奮斗的道路，應(yīng)該從我做起，關(guān)愛(ài)我們的生存環(huán)境。
我們還應(yīng)該是那種睿智博學(xué)、勇于創(chuàng)新、善于學(xué)習(xí)的中學(xué)生�？諔汛笾�、好高鶩遠(yuǎn)不是我們的本色；貪圖安逸、不學(xué)無(wú)術(shù)也不應(yīng)是我們的專長(zhǎng)。我們不能像那些只懂得翻唱歌曲、遇到綜合素質(zhì)測(cè)試就滿面愁容的歌手。知識(shí)會(huì)讓我們不再貧血”，優(yōu)良的.學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新的思維讓我們血液”永遠(yuǎn)新鮮。
期待不再有少年天才的作秀，不再有方仲永式的感嘆，也希望喜歡搖滾歌手鮑伯·迪倫的同學(xué)不僅能夠彈奏他的曲子《像滾石一樣》，而且也能對(duì)他的《編年紀(jì)事卷一》評(píng)點(diǎn)一番；喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)能夠從網(wǎng)絡(luò)的背后看到信息經(jīng)濟(jì)的沸騰，甚至在追溯《亞力山大·漢密爾頓》的足跡中尋找經(jīng)濟(jì)騰飛的秘訣。
我們還應(yīng)該是那種能承擔(dān)責(zé)任、懂得回報(bào)、善于堅(jiān)守的中學(xué)生。我們有著炎黃子孫的錚錚鐵骨，我們的精神也不應(yīng)缺鈣”�；蛟S直到今天，年輕的我們?nèi)詻](méi)有機(jī)遇去做什么大事”，但我們完全可以從一件件小事中磨煉做大事卯品質(zhì)。
誰(shuí)說(shuō)我們?cè)诟改傅膽阎虚L(zhǎng)不大？做起事來(lái)，我們可以和牛玉儒、任長(zhǎng)霞一樣盡職盡責(zé)，對(duì)困難無(wú)所畏懼，誰(shuí)說(shuō)我們只知道享受不懂得回報(bào)？我們的心同田世國(guó)一樣時(shí)刻為我們的親人付出一切甚至生命。假如我是醫(yī)生，我們也會(huì)像桂希恩那樣為文樓村的艾滋病患者奔走；假如我做教師，也能和徐本禹一道走進(jìn)貴州山區(qū)，爬上狗吊巖，深入大水鄉(xiāng)的巖洞，擦亮那些因渴望知識(shí)而望穿秋水的眼睛。
同學(xué)們，現(xiàn)在你能回答我是誰(shuí)”嗎？對(duì)，我就是那個(gè)胸懷大志、睿智博學(xué)、富于創(chuàng)新精神的人！我隨時(shí)把我的理想志向，我的知識(shí)儲(chǔ)備融入雷厲風(fēng)行的行動(dòng)中，去追求，去奮斗，去成功！
我的演講完畢，謝謝大家！
我是誰(shuí)勵(lì)志演講稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，辛勤的同仁們：
我演講的題目是《與孩子們一路同行》。
在大力推進(jìn)黨的群眾路線的教育實(shí)踐活動(dòng)中，在深入開(kāi)展“我是誰(shuí)，為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)”的活動(dòng)背景下，我深切感受到，是黨的群眾路線帶給了我們更多的工作動(dòng)力，讓我們看到了一路播撒的重要價(jià)值。因?yàn)�，在和孩子們的一路同行中，我們擁有的是和孩子們一起成長(zhǎng)的快樂(lè)和幸福！
在接下來(lái)的幾分鐘里，我想和大家一起分享我的教育故事，一起去詮釋“我是誰(shuí)，為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)”的深刻內(nèi)涵。
那是在20xx年的9月，初出茅廬的我被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委以重任，帶上了我職業(yè)生涯中的第一個(gè)班。帶著激情與夢(mèng)想，我與孩子們一起啟程了。六年里，我對(duì)學(xué)生投入了太多的情感和精力，那時(shí)候?qū)W校條件差，我和孩子們一起生火爐，一起做值日，記得班上有幾個(gè)留守的住校孩子，衣服穿得很破舊。冬天，小手凍得跟胡蘿卜似的。于是，我把一些衣服送給他們。每逢周末，我會(huì)領(lǐng)上這些孩子到家里吃頓便飯，讓他們也能感受到家的溫暖。為了上好每一節(jié)課，我殫精竭慮，不恥下問(wèn)。經(jīng)歷了六年的摸爬滾打，我所帶的班級(jí)在畢業(yè)統(tǒng)考中，竟考出了全旗第一的好成績(jī)。如今，班里的這些孩子們已經(jīng)升入了大學(xué)。其中，這位小伙子考入“北京東方航空學(xué)院”，即將成為一名優(yōu)秀的飛行員。 此時(shí)，我想說(shuō)，“我是誰(shuí)呢？”我們就是學(xué)生生命歷程中最重要的引航人，是傳道授業(yè)解惑的經(jīng)師，更是引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大人生目標(biāo)，教會(huì)學(xué)生做人、做事的“人師”。
正是和孩子的一路同行中，我們擁有了崇高的'職業(yè)情懷；正是和孩子的一路同行中，我們成就了孩子，成長(zhǎng)了自己。
如今，已近不惑之年的我再一次與學(xué)生同行在成長(zhǎng)的道路上。我與孩子們一起游戲，和孩子一同享受課堂，和家長(zhǎng)互動(dòng)交流，和調(diào)皮的孩子促膝談心，耐心地做功課輔導(dǎo)。和孩子們一起參加活動(dòng)，共同迎接一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)。
在踐行黨的群眾路線實(shí)踐活動(dòng)中，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)。組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為需要救助的學(xué)生募集捐款。舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日，校長(zhǎng)面對(duì)面地與家長(zhǎng)交心。在明德小學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭中，我深切體會(huì)到了“為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)”的真正內(nèi)涵。
在和孩子們的一路同行中，我覺(jué)得我的生命是有價(jià)值的。雖然其中有工作壓力下身心的勞頓，有長(zhǎng)期伏案工作，導(dǎo)致勁椎變形帶來(lái)的病痛，但這一切都無(wú)法改變我對(duì)教育事業(yè)的鐘情與熱愛(ài)。因?yàn)椋覀兊谋澈笥袕?qiáng)大的力量支撐，那就是我們黨和政府的英明決策，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可和擁戴。
在偉大的歷史時(shí)期，我們將深入踐行黨的群眾路線，在今后的工作中，我們會(huì)帶著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)與熱愛(ài)，帶著我們的夢(mèng)想與激情，與孩子們一路同行！
我是誰(shuí)勵(lì)志演講稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委：
大家好。我今天演講的題目是《用愛(ài)心撐起學(xué)生的一片藍(lán)天》。
近日，我再次認(rèn)真學(xué)習(xí)了劉云山同志的《為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)》這篇文章，受到很大的啟迪和震撼，也引發(fā)我對(duì)自身展開(kāi)了一場(chǎng)深刻的價(jià)值思考。
我是一名中共黨員，是一名人民教師。明確“我是誰(shuí)”這個(gè)問(wèn)題對(duì)于每個(gè)教師來(lái)說(shuō)舉足輕重。只有明確了“我是誰(shuí)”，才能更好地認(rèn)清自己、定位自己。只有把學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校放在心中的最高位置，把智慧的增長(zhǎng)和本領(lǐng)的增強(qiáng)深深扎根于日常的教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，才能更好地改變自己、提升自己，從而更好地為學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校以及社會(huì)去服務(wù)。我從學(xué)生中走來(lái)，再到學(xué)生中去，自己的親身經(jīng)歷使我深知一個(gè)教師承載著諸多家庭的幸福愿望，同樣，學(xué)生也是我幸福的源泉，只有心系學(xué)生，用愛(ài)心撐起學(xué)生的一片藍(lán)天，我才能得到社會(huì)的肯定，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
作為一名中共黨員，我必須始終牢記黨的宗旨。我們黨是為人民謀利益的政黨，全心全意為人民服務(wù)是我們的宗旨，黨員同志應(yīng)該始終與人民群眾同呼吸、共命運(yùn)、心連心。作為一名人民教師，要把黨員的光榮使命落到實(shí)處，就要用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，投身于所從事的教育事業(yè)中，“干一行，愛(ài)一行”，熱愛(ài)教育事業(yè)，投入愛(ài)心、耐心、細(xì)心與責(zé)任心，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。同時(shí)，作為一名青年教師，我還要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和自身職業(yè)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)慎獨(dú)意識(shí)和自律精神，做到自重、自醒、自警、自勵(lì)，遵紀(jì)守法，把黨紀(jì)國(guó)法內(nèi)化為自己自覺(jué)的行為。在日常教育教學(xué)工作中，為人師表，率先垂范，甘于清貧，樂(lè)于奉獻(xiàn)，顧全大局，團(tuán)結(jié)互助，勤懇踏實(shí)的做好自己的每一項(xiàng)工作。作為教師，我們要依靠學(xué)生談自身的發(fā)展，依靠學(xué)生談自己的理想，依靠學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。因此，我們一定要用愛(ài)心去呵護(hù)學(xué)生的'成長(zhǎng)，用智慧去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，用思想去鋪設(shè)學(xué)生人生的道路。
從群眾中來(lái)、到群眾中去，把群眾的偉大實(shí)踐作為工作的動(dòng)力源泉。我力爭(zhēng)在教育教學(xué)活動(dòng)中依靠先進(jìn)的教育理念，從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去。明確了“依靠誰(shuí)”，我才能找到工作的方向。從事教育教學(xué)工作的我更應(yīng)該汲取群眾智慧，從領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、朋友、學(xué)生中獲取動(dòng)力與智慧。不斷開(kāi)闊工作視野、完善工作思路，集思廣益，深入到學(xué)生中、家長(zhǎng)中獲取第一手教育教學(xué)資料，探尋打開(kāi)工作思路的鑰匙，做好本職工作。讓我們用愛(ài)心、耐心、真心去教育和感化學(xué)生，真正做到一切為了學(xué)生、一切依靠學(xué)生，讓我們的心中裝滿學(xué)生，用愛(ài)心來(lái)助每位學(xué)生健康成長(zhǎng)。
班主任老師成長(zhǎng)的基礎(chǔ)是他的愛(ài)心、童心和事業(yè)情。在高中學(xué)校，班主任的辛苦也許稱得上是學(xué)校之“最”：早晨最早走進(jìn)教室，傍晚最后離開(kāi)學(xué)校，課間最忙的還是班主任。面對(duì)這種現(xiàn)狀，班主任老師需要從修煉自我精神做起：認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)，深入感悟，形成自己對(duì)教育的理解。讀了《給教師的一百條建議》，我們會(huì)被蘇霍姆林斯基“把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成幸福的人”的教育執(zhí)著激勵(lì)；讀了《愛(ài)心與教育》，我們會(huì)被李鎮(zhèn)西“只有童心能夠喚醒愛(ài)心，只有愛(ài)心能夠滋潤(rùn)童心”的教育真情所感動(dòng)；全國(guó)優(yōu)秀班主任丁榕老師說(shuō)，“我們給予，我們奉獻(xiàn)，我們從來(lái)沒(méi)有講究索取”，她的職業(yè)理性又會(huì)使我們有所感悟。應(yīng)該說(shuō)，年輕班主任的成長(zhǎng)，除了接受教育機(jī)構(gòu)的多方面培養(yǎng)外，更要靠個(gè)人長(zhǎng)期不懈的自我精神修煉，包括個(gè)人的閱讀涵養(yǎng)、生活經(jīng)歷、工作體悟、實(shí)踐反思、對(duì)人際的洞察與敏感、勤奮的寫作等。唯此，才能滋養(yǎng)班主任的情感智慧和理性智慧，也才可能追求用愛(ài)心撐起學(xué)生一片藍(lán)天的終極教育目標(biāo)。
在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)《為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)》的深入學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)工作的目標(biāo)方向，找準(zhǔn)工作的力量源泉，正確定位自身，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提高認(rèn)識(shí)，深化實(shí)踐，接受人民群眾的監(jiān)督，為具有中國(guó)特色的社會(huì)主義教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份綿薄之力。
我是誰(shuí)勵(lì)志演講稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！
我是一名中國(guó)公民，一名黨員，同時(shí)也是一名人民教師。再次認(rèn)真研讀、學(xué)習(xí)過(guò)劉云山同志的《我是誰(shuí)，為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)》文章后，作為一名黨員、一名人民教師我對(duì)于人生觀、價(jià)值觀有了新的體悟。
由此我聯(lián)想到我們作為公民，作為黨員，作為老師要清楚“我是誰(shuí)”、要知道“為了誰(shuí)”、要明白“依靠誰(shuí)”可謂之“三誰(shuí)”。一個(gè)人在社會(huì)中扮演著不同的角色，每個(gè)人的身上都賦予著有不同的使命。對(duì)應(yīng)不同的身份問(wèn)問(wèn)自己“我是誰(shuí)”，給自己一個(gè)明確的定位，才能回答自己“為了誰(shuí)”和“依靠誰(shuí)”。
“我是誰(shuí)”我認(rèn)為，年少時(shí)的我們懵懵懂懂，不懂得身上所肩負(fù)的責(zé)任。年少無(wú)知，不懂得可以依靠誰(shuí)、為了誰(shuí)。在成長(zhǎng)的過(guò)程中是父母和老師教導(dǎo)。而現(xiàn)在我們同樣扮演不同的角色成為一名黨員，一名人民教師，作為一名老師、一名黨員的我在面對(duì)“我是誰(shuí)”這個(gè)問(wèn)題上應(yīng)視學(xué)生為親人、讓學(xué)生做主人，始終擺正同學(xué)生之間的關(guān)系 ，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我管理、自我約束、自我評(píng)定的“三自”機(jī)制。同時(shí)有主導(dǎo)意識(shí)，顧及大全。而無(wú)論扮演什么角色，從事什么職業(yè)，我們都是一名普通的公民，需知心力所向，有明確的認(rèn)知。要清楚“我是誰(shuí)”不能夠?qū)⒆约憾ㄎ粸樘p或太重，甚至迷失方向，不知何去何從。不能只懂得成心索取、無(wú)心奉獻(xiàn)的；忘了自己的身份，丟了自己的責(zé)任的等等。大凡這些人，都是沒(méi)有給自己一個(gè)正確的定位，沒(méi)有牢牢記住自己的職責(zé)，而忘記我是誰(shuí)的人。
人生一世“為了誰(shuí)”？回答肯定是不一致的，有人說(shuō)為了祖國(guó)和人民，有人說(shuō)為了集體，有人說(shuō)為了父母和兒女，還有人說(shuō)為了事業(yè)和前途，諸如此類的說(shuō)法我們先不評(píng)價(jià)其對(duì)與錯(cuò)，但有一點(diǎn)是肯定的，那就是唯己而為是最可怕之為。姜太公輔文王興周，可以說(shuō)是厚積薄發(fā)而游刃有余。 而遵循自然之道的重要法則是不能以一己之利而不顧他人；不能以一己之利而傷害國(guó)家、企業(yè)和家庭；不能以一己之利而悔恨終生。人生不是來(lái)世界索取的，而是在遵循自然之道的基礎(chǔ)上為優(yōu)化依存自然而奉獻(xiàn)的。人是不可能絕對(duì)獨(dú)立生存的，是因?yàn)橛辛藝?guó)家、有了優(yōu)越的社會(huì)制度和體系、有了集體、家庭、他人，才有了
自己生存的基礎(chǔ)。所以，人要有感恩之心，要有回報(bào)家人、他人、企業(yè)、集體、社會(huì)和國(guó)家的心理動(dòng)機(jī)和自覺(jué)行為。從老師的角度上看，是為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)的。全校工作以人為本，就是以學(xué)生為本。教師工作一定要以學(xué)生為本、真心誠(chéng)意地為學(xué)生服務(wù)，教師的最終目標(biāo)是要引導(dǎo)動(dòng)員學(xué)生為實(shí)現(xiàn)他們自己的.目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)，不斷取得進(jìn)步，早日成為國(guó)之棟梁！
作為老師“依靠誰(shuí)”，我認(rèn)為應(yīng)從學(xué)生中來(lái)、到學(xué)生中去，把學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為工作的動(dòng)力源泉。學(xué)生的健康成長(zhǎng)始終是第一位的。因此，教師在教育引導(dǎo)學(xué)生過(guò)程中應(yīng)始終貫徹“學(xué)生路線”：從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去。只有堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)的主體觀、教師引導(dǎo)的服務(wù)觀，才能真正促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的長(zhǎng)足發(fā)展。有正確思想的指引，才會(huì)有正確的人生。想要緊緊抓住大學(xué)生的思想，不斷提高學(xué)生的思想境界和綜合素質(zhì)，教師就要深入學(xué)生中間以豐富多彩的形式開(kāi)展工作。例如：主題班團(tuán)會(huì)、觀看教育宣傳電影、慰問(wèn)社會(huì)福利機(jī)構(gòu)、座談、調(diào)查問(wèn)卷、集中學(xué)習(xí)和討論社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題等各類形式。讓枯燥的理論學(xué)習(xí)生動(dòng)起來(lái)，讓大家樂(lè)于接受。
“我是誰(shuí)”、“為了誰(shuí)”、“依靠誰(shuí)”，是新形勢(shì)下教師教育引導(dǎo)學(xué)生需要了解的問(wèn)題之一。弄清“我是誰(shuí)”，才能把握自己的正確定位；弄清“為了誰(shuí)”，才能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向；弄清“依靠誰(shuí)”，才能找到工作的力量源泉。踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的朝著理想的目標(biāo)努力奮進(jìn)。
“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)“
曾幾何時(shí)，有許多初步教壇的教師也有過(guò)成就名師的夢(mèng)想，也有過(guò)與學(xué)生促膝長(zhǎng)談的耐心。可是，不經(jīng)意間，內(nèi)在的惰性消磨了曾經(jīng)的夢(mèng)想，生活的瑣屑吞噬了自己的斗志，自己與學(xué)生的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，以至于真的把自己當(dāng)成了“老教師”，即所謂的“老師”。慶幸的是，這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)一定會(huì)喚醒沉睡的部分老師，也讓我重新對(duì)自己的教育人生進(jìn)行了靜靜思考——為了誰(shuí)？依靠誰(shuí)？我是誰(shuí)？
思考一：為了誰(shuí)？——我們的工作不僅影響一個(gè)孩子，還影響著幾個(gè)家庭。選擇了教師作為自己的終身職業(yè)，就等于選擇了崇高，選擇了艱辛，同時(shí)也就選擇了責(zé)任。我們的一切工作是為了誰(shuí)？答案只有一個(gè)：一切為了學(xué)生！為了學(xué)生，這就是教師的工作，這就是教師的職責(zé)。從心里熱愛(ài)學(xué)生，像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)學(xué)生，寬容學(xué)生，寬容學(xué)生的每一個(gè)錯(cuò)誤。因?yàn)閻?ài)會(huì)產(chǎn)生智慧，愛(ài)與智慧會(huì)改變?nèi)松?/p>
思考二：依靠誰(shuí)？——從群眾中來(lái)、到群眾中去，始終堅(jiān)持群眾路線。人民群眾是我們的力量源泉和執(zhí)政之基。我們黨之所以能夠用“小米加”打敗“武裝到牙齒”的蔣家王朝，重要秘訣就就在于我們黨生存發(fā)展的根基在人民、血脈在人民。陳毅元帥曾形象地說(shuō)：淮海戰(zhàn)役的勝利，是群眾用獨(dú)輪車推出來(lái)的。群眾是我們黨取得革命勝利的力量之源，也是我們進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的力量之基。在教育事業(yè)中，弄清了“依靠誰(shuí)”，我們才能找到工作的方向。我們要堅(jiān)持從學(xué)生中
來(lái)，到學(xué)生中去，汲取群眾智慧，從領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、朋友、學(xué)生中獲取動(dòng)力，獲取智慧。
思考三：我是誰(shuí)？——視群眾為親人把群眾當(dāng)主人，始終擺正同人民群眾的關(guān)系。作為一名教育工作者，學(xué)生就是我們工作和服務(wù)的對(duì)象。我們大多數(shù)老師還是班主任。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中起到引領(lǐng)、指導(dǎo)、監(jiān)督的作用。工作中我們應(yīng)該耐心細(xì)致地解答學(xué)生所提出的問(wèn)題，將學(xué)生視為親人，把學(xué)生當(dāng)作主人，以學(xué)生為主體。明確“我是誰(shuí)”這個(gè)問(wèn)題對(duì)于我們每個(gè)教師來(lái)說(shuō)非常重要。只有弄清“我是誰(shuí)”，才能更好地認(rèn)清自己、定位自己、擺正自己，從而更好為學(xué)生授業(yè)解惑，摸準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)和方向，成為一名真正的教育工作者。 教師，不可能很輕松，一個(gè)很輕松的教師，不可能成為優(yōu)秀的教師，因?yàn)闆](méi)有人可以隨隨便便成功；教師，不可能很富裕，一個(gè)很富裕的教師，不可能是一個(gè)高尚的教師，因?yàn)榻虝耸且豁?xiàng)長(zhǎng)久艱辛、講究奉獻(xiàn)的事業(yè)；如果教師把輕松和富有作為幸福追求，那么肯定永遠(yuǎn)都不幸福。什么是教師的幸福？有人會(huì)說(shuō)，教師的幸福應(yīng)該是沒(méi)有夜以繼日的作業(yè)批改，沒(méi)有嘔心瀝血的教案準(zhǔn)備，沒(méi)有沒(méi)完沒(méi)了的瑣事糾纏和教學(xué)改革。是一日三餐？是買什么車？買什么房？都不是。其實(shí)，作為一名教師，我覺(jué)得幸福很簡(jiǎn)單――它就在課堂上學(xué)生的求知眼神里；就在學(xué)生刨根問(wèn)底解決疑惑的喜悅里；就在實(shí)習(xí)中學(xué)生熟練操作、按時(shí)完成每次課題的過(guò)程中，在自己指導(dǎo)下學(xué)生完成的每一個(gè)合格工件中；就在活動(dòng)中學(xué)生成長(zhǎng)的心靈里；就在探究中學(xué)生發(fā)展的智慧里；就在學(xué)生成功路上沉甸甸的收獲里。就是學(xué)生畢業(yè)多年后
還能認(rèn)同你；就是學(xué)生熱愛(ài)、崇拜你，家長(zhǎng)信任、感激你，同事敬重、佩服你，領(lǐng)導(dǎo)欣賞、肯定你，社會(huì)認(rèn)可、贊賞你。而一次乏味的講課導(dǎo)致學(xué)生的昏昏欲睡，一次考試的某個(gè)學(xué)生的不及格，一次因自己的教育不到位而讓學(xué)生犯錯(cuò)的失落這些都會(huì)讓教師寢食不安。可以說(shuō)每一位合格的教師都是活在學(xué)生的喜怒哀樂(lè)之中。一個(gè)教師的幸福，就在于你可以自信地說(shuō)，自己曾經(jīng)對(duì)許多人的一生發(fā)揮了積極的作用；你可以自豪地想，自己對(duì)得起教育的責(zé)任和使命；你可以滿足地認(rèn)為，所有的付出無(wú)愧于學(xué)生的信任、家長(zhǎng)的目光。
我是誰(shuí)勵(lì)志演講稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！
一次偶然的點(diǎn)贊，我看到了網(wǎng)絡(luò)上熱議的一句話：“如何證明我媽是我媽”，相信大家都有聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧。但是今天我想要大家記住的這句話并不是“如何證明我媽是我媽”，而是“如何證明我是誰(shuí)”。
我這個(gè)人特別崇拜誠(chéng)，記得他說(shuō)過(guò)這么一句感人肺腑的話：絕大多數(shù)人，絕大多數(shù)時(shí)候，人都只能靠自己。 沒(méi)什么背景，沒(méi)遇到什么貴人，也沒(méi)讀什么好學(xué)校，這些都不礙事。關(guān)鍵是，你決心要走哪條路，想成為什么樣的人，準(zhǔn)備怎樣對(duì)自己的懶惰下黑手。 向前走，相信夢(mèng)想并堅(jiān)持。只有這樣，你才有機(jī)會(huì)自我證明，找到你想要的尊嚴(yán)。說(shuō)實(shí)話，我挺感慨他白手起家的創(chuàng)業(yè)人生，敢于拼搏的精神。總而言之，他的一生都是奮斗的傳奇。如今，說(shuō)起誠(chéng)，人們都會(huì)不期而然地豎起大拇指夸贊這么一個(gè)百萬(wàn)富翁。在我看來(lái)，他能成為今天創(chuàng)業(yè)致富的贏家，讓人記住“誠(chéng)”這個(gè)人是商業(yè)界的領(lǐng)袖，都在于他對(duì)事業(yè)有清晰的目標(biāo)和心態(tài)的正確。
再拿我自己來(lái)說(shuō)吧，作為大堂經(jīng)理，我就代表了公司形象的一個(gè)重要名片。想要證明我是誰(shuí)，很簡(jiǎn)單，當(dāng)你每一天上班帶上大堂經(jīng)理的牌時(shí)，這就是一次默認(rèn)自己的身份開(kāi)始；當(dāng)你帶著牌子在大堂上履行你的職責(zé)，盡心服務(wù)時(shí)，顧客的認(rèn)可是你證明你存在價(jià)值的綠道；當(dāng)你充分掌握全面的銀行業(yè)務(wù)，在銀行所涉及的知識(shí)了如指掌時(shí)，你這個(gè)大堂經(jīng)理上印刻著的你的名字會(huì)讓人由衷的感到舒服；這時(shí)候，你的名字不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字了，而是一種對(duì)你能力和職業(yè)的認(rèn)可。想要證明自己是誰(shuí)，就要努力一點(diǎn)、認(rèn)真一點(diǎn)對(duì)待自己的職業(yè)；當(dāng)你能力達(dá)到了職位的要求時(shí)，你的名字自然而然地證明了你是誰(shuí)。
我記得網(wǎng)絡(luò)上有一篇炒作特別火的勵(lì)志文章，叫《沒(méi)有傘的孩子，才會(huì)努力奔跑》。雖然是炒作的'文章，但是內(nèi)容值得我們閱讀和思考。文章說(shuō)的是一個(gè)大山的窮苦孩子靠自己努力考上了大學(xué)，在大學(xué)里創(chuàng)業(yè)致富的經(jīng)歷。他沒(méi)有因?yàn)榧彝ヘ毨Ь驮辜案改笡](méi)本事，而是靠著自己像風(fēng)一樣雙腳開(kāi)拓了自己的事業(yè)，成功地鳳凰涅槃，坐上了校園總代理的位置。誰(shuí)說(shuō)窮苦的孩子永遠(yuǎn)都沒(méi)出路，關(guān)鍵在于你是怎樣想的。故事的最后引用了主人公的名字：他的名字叫何家南，一個(gè)從大興安嶺腹地跑出，徑直跑進(jìn)省師范大學(xué)的大三學(xué)子�？伤廊皇撬�，依然是那個(gè)樸實(shí)、勤快、為了給顧客打一壺開(kāi)水賺取1元代理費(fèi)，而像風(fēng)一樣奔跑的大男孩！是的，只有自己才可以證明自己是誰(shuí)；也只有自己通過(guò)自己的奮斗，才會(huì)贏得尊嚴(yán)，才會(huì)讓人記住你是誰(shuí)。
著名演說(shuō)家劉媛媛在演講里有句話我是特別認(rèn)同的：“其實(shí)大部分的年輕人都根本不知道自己想要什么，我也不知道，我根本不知道我將來(lái)想過(guò)什么樣的生活，去哪個(gè)城市，做什么工作，我只是知道自己不想要什么，不想要那種循規(guī)蹈矩、安安分分的平平淡淡的日子，不想要一個(gè)一眼就可以看到死的那種人生。”所以，她的名字被許許多多的人記住了。這就是一種證明自己是誰(shuí)的一種方式。
故而，想要證明自己是誰(shuí)，就要努力地用自己的修煉來(lái)完善，用能力來(lái)展現(xiàn)，用行動(dòng)來(lái)回答。當(dāng)你虔誠(chéng)地做更好的自己，你會(huì)證明得了自己到底是誰(shuí)，讓人輕而易舉地認(rèn)識(shí)你，記住你的名字。
人生有兩條路：一條需要用心走，叫做夢(mèng)想；一條需要用腳走，叫做現(xiàn)實(shí)。這兩條路都是我們所要面對(duì)的。而如何證明自己是誰(shuí)，是一種對(duì)人生負(fù)責(zé)的態(tài)度！
我是誰(shuí)勵(lì)志演講稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！
大家好！我今天演講的題目是《一縷春風(fēng)收獲整個(gè)春天》。
“泥巴裹著褲腿，汗水濕透衣背，我不知道你是誰(shuí)，我卻知道你為了誰(shuí)；“這是一首九八抗洪的老歌，卻常常帶給我超越時(shí)代的感動(dòng)，在這真摯纏綿、蕩氣回腸的歌聲中，有一種純凈深沉的境界讓我沉浸其中，產(chǎn)生了深深的思索：為了誰(shuí)？依靠誰(shuí)？我是誰(shuí)？
為了誰(shuí)？一切為了你們——我的學(xué)生，在我剛剛擔(dān)任班主任的時(shí)候，望著撲入滿眼的陌生的臉孔，我的心里很惶恐，我不知該如何將這些松散的個(gè)體凝聚成一個(gè)向上的班集體，還沒(méi)等我繼續(xù)著我的惶恐，班主任工作開(kāi)始了。班級(jí)文化的布置，沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)的自己傻眼了，那是為了你們，我的學(xué)生，為了你們有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。老師惆悵，可是，是你們給了老師自信，是你們一個(gè)個(gè)小小的意見(jiàn)，讓我們一起把屬于我們的學(xué)習(xí)環(huán)境變得更美麗。為了你們我不斷在提高自己的能力，把你們裝在老師的心里，為了你們學(xué)習(xí)出發(fā)，努力教好你們，讓你們真正學(xué)到知識(shí)，作為一名老師，自己覺(jué)得踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作，努力提高自己的教學(xué)水平，讓自己真正的為你們服務(wù)是最根本的。因?yàn)槭悄銈兘o了老師自信，是你們給了老師智慧，我的學(xué)生們，為了你們老師會(huì)不斷地努力。
當(dāng)穿梭在你們的身影中時(shí)，我明白我不是一個(gè)人，而是一個(gè)團(tuán)體，你們是老師強(qiáng)大的后盾，老師依靠著你們繼續(xù)前進(jìn)，在你們的身影中我找到自己工作的方向；從事教育教學(xué)工作的我更
應(yīng)該汲取群眾智慧，從領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、朋友、學(xué)生中獲取動(dòng)力獲取智慧。不斷開(kāi)闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益，做好自己的本職工作。
因?yàn)槲沂且幻袊?guó)共產(chǎn)黨員，我是一名人民教師。只有做好自己的本職工作，才能更地認(rèn)清自己、定位自己；只有把學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校放在心中最高位置，把智慧的增長(zhǎng)和本領(lǐng)的增強(qiáng)深深扎根于日常的教學(xué)創(chuàng)造性實(shí)踐之中，才能更好地改變自己、提升自己。我親愛(ài)的學(xué)生們老師從心里謝謝你。
我何嘗不該說(shuō)感謝呢？在和孩子們共同生活的這一年里，我和孩子們共同成長(zhǎng)著，孩子們給了我很多很多。是他們令我每天微笑著走進(jìn)教室，揮灑知識(shí)與歡樂(lè)，他們也同樣給予我快樂(lè)，讓我每天帶著滿足走進(jìn)家門。
與人玫瑰之手，歷久猶有余香。如果我是那只玫瑰之手的話，那么，是學(xué)生使我香味濃郁、香氛持久的。
感謝學(xué)生——給了我自信，激發(fā)了我無(wú)窮的工作熱情和靈感； 感謝學(xué)生——給了我責(zé)任感，讓我學(xué)會(huì)用廣博、寬厚的師愛(ài)包容所有的孩子；
感謝學(xué)生——給了我快樂(lè)和幸福，讓我由衷的生發(fā)出對(duì)生活更深層的熱愛(ài)；
感謝學(xué)生——給了我更深重的使命感，讓我不知疲倦的引知識(shí)泉澆其心骨，點(diǎn)智慧火亮其旅程，豎靈魂峰壯其行色，讓我知道我的事業(yè)只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)——
讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；
履職盡責(zé)甘當(dāng)公仆 為民服務(wù)永葆本色
大樹(shù)扎根于沃土，高樓立足于基石。人民群眾是我們最強(qiáng)大的后盾，來(lái)自人民，植根人民，服務(wù)人民是我們黨永遠(yuǎn)立于不敗之地的根本。為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)，是新形勢(shì)下貫徹群眾路線需要深入研究回答的重大課題。弄清為了誰(shuí)，才能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向；弄清依靠誰(shuí)，才能找到工作的力量源泉；弄清我是誰(shuí)，才能把握自己的正確定位。
唐太宗說(shuō)：以銅為鏡,可以正衣冠；以史為鏡,可以知興替；以人為鏡,可以明是非。三個(gè)誰(shuí)的問(wèn)題，如一面綜合的大鏡子，既可以正衣冠，又可以去灰塵，還可以明是非。
解決我是誰(shuí)這個(gè)問(wèn)題，就需要照鏡子、正衣冠，需要自我認(rèn)識(shí)，需要把自己的位置擺正、態(tài)度放端、認(rèn)識(shí)搞清。我們要以黨章為鏡，對(duì)照黨的紀(jì)律、群眾期盼、先進(jìn)典型，對(duì)照改進(jìn)作風(fēng)要求，在宗旨意識(shí)、工作作風(fēng)、廉潔自律上擺問(wèn)題、找差距、明方向。我們通過(guò)照鏡子，才能知道我們是人民的勤務(wù)員，是人民的公仆。我們才能牢記為人民服務(wù)的宗旨，始終懷有公仆心，俯首甘為孺子牛，一心當(dāng)好勤務(wù)員，才能夠站穩(wěn)群眾立場(chǎng)，樹(shù)立群眾觀點(diǎn)，增進(jìn)群眾感情，也才能夠時(shí)刻保持頭腦清新，真正把群眾放在心上，不至于在前進(jìn)的道路上了迷失方向，找不到自己的坐標(biāo)。
解決依靠誰(shuí)這個(gè)問(wèn)題，就需要先洗澡，需要先自我完善、自我革新，需要先搞清楚我黨革命時(shí)期和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的根基是什么。人民群眾是創(chuàng)造歷史的決定性力量，歷史證明，我們黨正是依靠發(fā)動(dòng)群眾，進(jìn)行人民戰(zhàn)爭(zhēng)，推翻了三座大山，建立了新中國(guó)。同樣地，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的力量源泉和勝利之本也是人民群眾。過(guò)去搞革命我們依靠人民群眾，今天建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義同樣要依靠人民群眾。緊緊依靠人民群眾，是堅(jiān)持人民主體地位、發(fā)揮人民首創(chuàng)精神的必然要求。我們要堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，這是破解發(fā)展難題、開(kāi)創(chuàng)發(fā)展新局面的`關(guān)鍵。
解決為了誰(shuí)這個(gè)問(wèn)題，就需要治治病，需要自我提高，需要明白作為一個(gè)黨員的職責(zé)和義務(wù)。一切為了群眾，是由黨的性質(zhì)和宗旨所決定的。《黨章》中說(shuō)：中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。一切為了群眾，全心全意為人民服務(wù)，這是認(rèn)識(shí)和處理黨與群眾關(guān)系中最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵、最重要的根本原則，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和全體黨員想問(wèn)題、辦事情的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。全心全意為人民服務(wù)的宗旨，不僅體現(xiàn)在黨的綱領(lǐng)、路線、方針和政策上，而且體現(xiàn)在黨的干部和普通黨員的思想行動(dòng)中。因此，一切為了群眾，就是我們黨治國(guó)理政、決策辦事的根本依據(jù)，是處理黨與群眾關(guān)系的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
思考三個(gè)誰(shuí)的問(wèn)題，也是為了更好地思考入黨為什么、當(dāng)官做什么、身后留什么的問(wèn)題，要從根本上解決好這些問(wèn)題，就要牢固樹(shù)立群眾觀點(diǎn)、自覺(jué)貫徹執(zhí)行黨的群眾路線，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。我們要清清楚楚看昨天,扎扎實(shí)實(shí)抓今天,高高興興看明天,向昨天要經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),向今天要成果,向明天要?jiǎng)恿?更好的履職盡責(zé)，擔(dān)當(dāng)重任，做出無(wú)愧于黨、無(wú)愧于社會(huì)、無(wú)愧于群眾的事業(yè)。
我是誰(shuí)勵(lì)志演講稿 7
尊敬的評(píng)委、親愛(ài)的各位觀眾們：
大家好！我很榮幸能夠站在這里，為大家演講有關(guān)檔案工作的重要性和意義。我是xx，今天我將與大家分享有關(guān)檔案工作的一些思考。
檔案工作，作為現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一部分，對(duì)于一個(gè)國(guó)家和社會(huì)的健康發(fā)展起著不可忽視的作用。檔案工作從種種角度來(lái)看，均體現(xiàn)著先進(jìn)性、規(guī)范性和科學(xué)性。它不僅是一個(gè)國(guó)家寶庫(kù)的重要組成部分，也是一個(gè)社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。
首先，檔案工作對(duì)于國(guó)家治理和社會(huì)管理發(fā)揮著重要作用。檔案是國(guó)家記憶的重要載體，通過(guò)收集、整理和保管大量的歷史文獻(xiàn)資料，使得國(guó)家和社會(huì)能夠更好地了解過(guò)去，從而更好地指導(dǎo)現(xiàn)在和未來(lái)。檔案工作幫助政府制定政策、決策和法規(guī)，提供有力的證據(jù)和支持，保證國(guó)家治理和社會(huì)管理的科學(xué)、規(guī)范和公正。
其次，檔案工作對(duì)于文化遺產(chǎn)保護(hù)和歷史研究起到重要的推動(dòng)作用。檔案是人類文明的重要組成部分，它記錄了人類社會(huì)的各個(gè)方面，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等。通過(guò)檔案工作，我們可以了解文化遺產(chǎn)的傳承和演變，了解歷史事件的來(lái)龍去脈，為后人提供研究和借鑒的依據(jù)。檔案工作使得文化遺產(chǎn)得以永久保存，成為人類文明的瑰寶。
再次，檔案工作對(duì)于社會(huì)管理和公共服務(wù)起到重要的支撐作用。檔案工作不僅有助于個(gè)人的證明和權(quán)益保護(hù)，也對(duì)于民眾的生活工作提供方便和有效的支持。借助檔案工作，個(gè)人可以完成各種證明手續(xù)，享受社會(huì)福利，獲得應(yīng)有的權(quán)益保障。同時(shí)，檔案工作對(duì)于社會(huì)與公眾的`信息公開(kāi)和透明也起到了重要的作用，保障了社會(huì)的公信力和穩(wěn)定性。
最后，檔案工作對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源利用起到重要的推動(dòng)作用。檔案是寶貴的經(jīng)濟(jì)資源，通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的記錄和保留，我們可以更好地了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律和趨勢(shì)。檔案工作也有助于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)和利用，促進(jìn)科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化。同時(shí)，檔案工作的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)化也有助于提高工作效率和管理水平，為經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持。
總而言之，檔案工作在國(guó)家治理和社會(huì)發(fā)展中扮演著不可替代的角色。它是我們了解和研究歷史、促進(jìn)文化遺產(chǎn)保護(hù)、提供公共服務(wù)和支持經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要工具。因此，我們應(yīng)該高度重視檔案工作，加強(qiáng)檔案人員的培養(yǎng)和管理，推動(dòng)檔案工作的創(chuàng)新和現(xiàn)代化。只有通過(guò)不斷完善和提高檔案工作，我們才能更好地保護(hù)和傳承人類文明的寶藏，為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
謝謝大家！
我是誰(shuí)勵(lì)志演講稿 8
各位評(píng)委、各位同仁：
我今年 46 歲，結(jié)婚已經(jīng) 22 年了，現(xiàn)在有三個(gè)孩子。和其他人一樣，我做的很多事和思考問(wèn)題的方式都是因?yàn)榧彝ズ腿松?jīng)歷而決定的。許多熟識(shí)我的人會(huì)說(shuō)我還是一個(gè)有著好奇心和求知欲的人。我會(huì)買許多看不完的書，去網(wǎng)上注冊(cè)學(xué)不完的課程�；旧衔矣X(jué)得如果你沒(méi)有在學(xué)習(xí)新東西的話，那么你就沒(méi)有在做偉大且有意義的事情。家庭、好奇心和求知欲，這三點(diǎn)定義了我。
為什么我會(huì)在這兒?
我在這里的原因，也是我認(rèn)為大多數(shù)人加入微軟的原因——用科技改變世界，讓普通人有能力去做美妙的事情。我知道這聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)夸張——但卻是真的。我們已經(jīng)做到了這一點(diǎn)，我們今天仍舊在繼續(xù)，而且我們的團(tuán)隊(duì)將會(huì)再一次實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。
我堅(jiān)信在未來(lái)十年，計(jì)算技術(shù)將會(huì)變得更加普及，智能化將會(huì)與環(huán)境融合。軟件的協(xié)同進(jìn)化和新硬件形態(tài)將會(huì)對(duì)許多我們?cè)诠ぷ骱蜕钪兴鶎?shí)踐和體驗(yàn)的事情產(chǎn)生影響。這是一個(gè)不斷擴(kuò)張的網(wǎng)絡(luò)，組成其中的是連接在一起的設(shè)備、來(lái)自云端的強(qiáng)大計(jì)算能力、大數(shù)據(jù)的洞察力和機(jī)器學(xué)習(xí)的`智能化。
這就是一個(gè)由軟件驅(qū)動(dòng)的世界。
它將會(huì)更好地把我們與好友和家人聯(lián)系起來(lái)，讓我們以前所未有的方式去看、去表達(dá)、去分享我們的世界。也能夠讓公司用更有意義的方式去和客戶互動(dòng)交流。 我在這里，因?yàn)槲④浻兄鵁o(wú)與倫比的能力去影響這一切。
為什么我們?cè)谶@?
在微軟早期，公司的愿景是在每個(gè)家庭的桌子上都出現(xiàn)一臺(tái)個(gè)人電腦，在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)這一點(diǎn)我們已經(jīng)很大程度上實(shí)現(xiàn)了。今天我們要關(guān)注的是范圍更廣的設(shè)備。雖然交易還在進(jìn)行中，我們要?dú)g迎諾基亞加入微軟大家庭，特別是諾基亞帶給我們的移動(dòng)產(chǎn)品技術(shù)能力。
展望未來(lái)，我們必須要準(zhǔn)確把握微軟在市場(chǎng)上獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。未來(lái)的機(jī)遇要求我們大膽重新想象過(guò)去在移動(dòng)和云計(jì)算領(lǐng)域的動(dòng)作，還要有新的東西。
我們是少數(shù)幾家能夠?qū)④浖耐χ萌搿⒉⑼ㄟ^(guò)硬件設(shè)備和產(chǎn)品服務(wù)輸出的公司。我們是唯一一家有著悠久歷史，持續(xù)專注打造平臺(tái)和生態(tài)系統(tǒng)的公司。
我們下一步做什么?
引述奧斯卡王爾德的話——堅(jiān)信沒(méi)有做不到的事情，忘記那些不可能的事情(believe in the impossible and remove the improbable)。
首先我們要將創(chuàng)新的概念放在核心價(jià)值最重要的地方。每一個(gè)產(chǎn)品服務(wù)和硬件設(shè)備項(xiàng)目的啟動(dòng)都要注入更多的創(chuàng)新，圍繞這一點(diǎn)來(lái)展開(kāi)。
我們每個(gè)人都要盡全力去工作，去引領(lǐng)、去協(xié)助，帶來(lái)這種文化上的改變。有時(shí)候我們會(huì)低估我們自己的能力，又高估其他人推動(dòng)我們前進(jìn)的動(dòng)力。我們一定要改變這一點(diǎn)。
最后，我真摯地相信，我們每個(gè)人一定要找到工作的意義。最好的工作狀態(tài)是，你不僅僅為了工作而做事，而是你所做的事能夠改變其他人的生活。
有太多公司想要改變世界，但是這里面很少有公司掌握了所需要的全部元素：人才、資源和耐心。這三點(diǎn)在微軟都應(yīng)有盡有。作為新任 CEO，我找不到更好的平臺(tái)了。
就讓我們一起在這里開(kāi)創(chuàng)未來(lái)吧!
我是誰(shuí)勵(lì)志演講稿 9
各位評(píng)委、各位同仁：
我演講的題目是《我是誰(shuí)》，有感于王瀟的作品《三觀易碎》，王瀟并不是一個(gè)著名的作家，是趁早shape your life的創(chuàng)始人，并定期舉辦趁早讀書會(huì)、女子馬甲比賽等等，正是她舉辦的這些活動(dòng)吸引了我對(duì)她的注意，她曾任時(shí)尚雜志主編，獲有著作《女人明白要趁早》、《三觀易碎》、《按自己的意愿過(guò)一生》等。選擇談?wù)撨@本書并不是因?yàn)樗芙?jīng)典，只是覺(jué)得她作為一名新時(shí)代的美女CEO，在對(duì)生活的思考、工作的堅(jiān)持、美麗的追求、身體的鍛煉等方面值得我去學(xué)習(xí)與借鑒，其中的某些觀點(diǎn)引起了我的思考，也或多或少的改變了自己的生活。
書中說(shuō)“說(shuō)不清自己三觀的，都不是真正意義上的明白人�！背晒�(lì)志的女性是這樣對(duì)待生活的，那大多數(shù)普通女性是不是也應(yīng)該認(rèn)真的思考下，我是誰(shuí)？我從哪來(lái)？我到哪去呢？我的三觀應(yīng)該是怎樣的？
所謂三觀為世界觀、人生觀、價(jià)值觀，世界觀：你眼中的，世界的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律和邏輯關(guān)系，你覺(jué)得這世界是精神還是物質(zhì)主導(dǎo)的'？你是相信我思即我在的唯心論，還是相信這個(gè)世界的本源是物質(zhì)的？從小到大，我們的政治書中，就學(xué)習(xí)馬克思唯物主義，并告訴我們物質(zhì)要決定意識(shí)。物質(zhì)是第一性，意識(shí)是第二性的，我也相信世界是物質(zhì)主導(dǎo)的，相信努力是創(chuàng)造財(cái)富的必要條件。
人生觀，你覺(jué)得人之所以被生下來(lái)，活著，是為了什么？
活著是為了衣食足，為了更好地生活還是為了創(chuàng)造更多的價(jià)值呢？我認(rèn)為活著就是可以讓自己生活更好的同時(shí)，創(chuàng)造價(jià)值，進(jìn)而做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。那么如何創(chuàng)造價(jià)值，如何讓自己生活的更好，又如何獲得自身的成就感和滿足感呢，我想就是工作吧。
那么我們應(yīng)該如何對(duì)待自己的工作呢？我想應(yīng)該心懷感恩與熱愛(ài)之心去對(duì)待它，認(rèn)真思考一下，那么我作為馬背銀行的一名員工，我應(yīng)該熟知行里的使命、愿景、價(jià)值觀，認(rèn)同企業(yè)文化，因?yàn)槟切┒际俏夜ぷ餍凶叩姆较�。作為�?jì)劃財(cái)務(wù)部的一名出納，我想這個(gè)崗位的使命一方面是做好對(duì)內(nèi)員工財(cái)務(wù)的服務(wù)工作，另一方面是做好費(fèi)用的監(jiān)督把控，還有數(shù)據(jù)上報(bào)及分析。在履行好工作中角色的同時(shí)，完善自己。
價(jià)值觀，有一首詩(shī)最好理解，生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋！對(duì)于這位為“為愛(ài)而歌，為國(guó)而亡”的詩(shī)人裴多菲來(lái)說(shuō)，自由對(duì)于他是最重要的。嗯，對(duì)，價(jià)值觀就是在同樣有限的生命里，你覺(jué)得什么對(duì)你是最重要的。書中說(shuō)三觀健全的人都知道自己是誰(shuí)，要去哪兒，眼下正在干嘛；又基于此做出選擇時(shí)，不盲從、不矛盾、不混亂、不自我顛覆。
在尋找自我的過(guò)程中，我漸漸愛(ài)上了晨跑，從去年的四月開(kāi)始，每天兩公里的晨跑，讓我可以更加清醒地、精神飽滿的面對(duì)每一天的工作。在這近7個(gè)月的晨跑中，我看到了湖邊花兒的盛開(kāi)與凋零，鳥(niǎo)兒的飛來(lái)與歸去，清晨的縷縷陽(yáng)光，湖水的滟滟隨波，我仿佛更加深刻的感受到了萬(wàn)物生命的靈性，以及他們那堅(jiān)強(qiáng)不屈的、富有生機(jī)活力的生命力。
萬(wàn)物皆有生命，夾縫中生存的種子都有那頑強(qiáng)生長(zhǎng)的生命力，更何況我們呢？是否也應(yīng)在奮斗之年努力的拼博，正如歌中所唱“我想要怒放的生命，就像飛翔在遼闊天空”。
我相信這里天空足夠遼闊，也相信這里的舞臺(tái)足夠?qū)拸V，也希望我們每個(gè)人都能越來(lái)越了解自己，做一個(gè)不矛盾、不盲從，更好的自己。愿千帆歷盡，每個(gè)人都有可以說(shuō)的故事！
我是誰(shuí)勵(lì)志演講稿 10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！今天我很榮幸能在這里與大家分享我的工作思考。工作對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的，它不僅是我們謀生的手段，更是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的途徑。在這漫漫的職場(chǎng)之路上，我們需要不斷思考、不斷進(jìn)步，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中脫穎而出。我想借此機(jī)會(huì)，與大家分享我在工作思考方面的一些心得體會(huì)。
我認(rèn)為工作要有激情。沒(méi)有激情，工作就會(huì)變得乏味乏力，最終失去動(dòng)力。激情可以激發(fā)我們對(duì)工作的熱情和興趣，讓我們保持積極向上的態(tài)度。在工作中，我們要不斷學(xué)習(xí)、不斷提升自己的能力，才能更好地適應(yīng)不斷變化的社會(huì)和市場(chǎng)需求。只有保持激情，我們才能在工作中不斷探索、不斷前行。
我認(rèn)為工作要有責(zé)任心。責(zé)任心是工作的基石，是我們履行職責(zé)、完成任務(wù)的重要保證。在工作中，我們要勇于承擔(dān)責(zé)任，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，勇于擔(dān)當(dāng)，這樣才能在工作中取得更加出色的表現(xiàn)。責(zé)任心也可以讓我們?cè)诶щy面前堅(jiān)持不懈，不輕言放棄，保持樂(lè)觀的心態(tài)，堅(jiān)定地走好每一步。
我認(rèn)為工作要有協(xié)作精神。一個(gè)人的力量有限，只有團(tuán)結(jié)一致、合作努力，才能實(shí)現(xiàn)更大的.價(jià)值。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們要尊重他人、信任他人，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，相互支持、相互幫助，共同實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。只有團(tuán)結(jié)一致，我們才能在競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)，取得更好的成績(jī)。
我認(rèn)為工作要有創(chuàng)新思維。創(chuàng)新是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的關(guān)鍵。在工作中，我們要不斷開(kāi)拓思維，不斷尋找創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，勇于嘗試新的方法和策略。只有保持創(chuàng)新思維，我們才能在工作中有所突破，走在時(shí)代的前沿。
工作思考是我們?cè)诠ぷ髦斜仨毦邆涞乃刭|(zhì)之一。只有不斷思考，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己，才能在職場(chǎng)之路上走得更遠(yuǎn)。讓我們共同努力，積極探索，不斷進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)更加美好的明天而努力奮斗！
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