【推薦】中學(xué)生勵(lì)志演講稿模板匯總7篇
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀(guān)眾。在充滿(mǎn)活力,日益開(kāi)放的今天,我們都可能會(huì)用到演講稿,來(lái)參考自己需要的演講稿吧!下面是小編為大家收集的中學(xué)生勵(lì)志演講稿7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
中學(xué)生勵(lì)志演講稿 篇1
有人說(shuō),我可以靠父母,但父母會(huì)老,陪不了你一輩子;有人說(shuō),我可以靠兄弟姐妹,但他們會(huì)有自己的家庭,幫不了你一輩子;有人說(shuō),將來(lái)我可以有自己的兒女,但他們會(huì)長(zhǎng)大、成家立業(yè),顧不了你一輩子。至于你前行路上遇到的良師諍友,也不過(guò)都是你人生中匆匆的過(guò)客罷了。
So,Godhelpsthosewhohelpthemselves。自助者天助,凡事還是要靠自己!
靠自己,就是要自強(qiáng)不息,因?yàn)槠孥E是努力的另一個(gè)名字!墩撜Z(yǔ)》有云:“君子求諸己,小人求諸人!毙撵`靠自己主宰;命運(yùn),靠自己把握;機(jī)會(huì),憑自己爭(zhēng)取;快樂(lè),靠自己尋找;生活,靠自己來(lái)調(diào)劑。
靠自己,就是保持自己內(nèi)心的善良。當(dāng)今人與人之間最大的吸引力不是你的顏值,不是你的財(cái)富,也不是你的才華,而是你傳遞給對(duì)方的真誠(chéng)和善良。因?yàn)槟悴恢,不定誰(shuí)會(huì)借著它走出絕望。
靠自己,就是不輕言放棄。即使在沒(méi)有鼓勵(lì),沒(méi)有認(rèn)可,沒(méi)有幫助,沒(méi)有理解,沒(méi)有寬容,沒(méi)有退路,只有壓力的情況下,依然勇往直前,去爭(zhēng)取勝利。只有內(nèi)心的堅(jiān)定,才能把歲月留下的傷痕化作成長(zhǎng)的書(shū)簽,F(xiàn)在開(kāi)始努力,最壞不過(guò)大器晚成。決不放棄,就會(huì)發(fā)光;若有光芒,必有遠(yuǎn)方。
靠自己,就是從不怨天尤人,因?yàn)椤霸谷瞬蝗缱栽梗笾T人不如求之己!彼,請(qǐng)收斂你的脾氣,保持溫和,低調(diào)做人,高調(diào)做事。即使像李白那樣,孑然一身,仍要靠自己“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”那樣自得其樂(lè),因?yàn),你若盛開(kāi),蝴蝶自來(lái)。
對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)是我們自己的事情,只能靠自己!父母的幫助、老師的教導(dǎo)只能起到穿針引線(xiàn)、學(xué)海傳燈的作用。桃李春風(fēng)一杯酒,江湖夜雨十年燈,一切終究還是要靠自己:作業(yè)要自己獨(dú)立完成,讀書(shū)要自己堅(jiān)持不懈,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、甚至“我愛(ài)學(xué)”。
自然,學(xué)習(xí)也只是成長(zhǎng)道路的組成部分,便讓我們保持少年的驕傲、單純與美好,凡事靠自己,勇往直前,打造出屬于自己的一片天地。
凡事靠自己,這是個(gè)光榮而艱巨的任務(wù),光榮在于平淡,艱巨在于漫長(zhǎng)!人生漫漫,會(huì)有慌張,會(huì)有迷惘,讓我們且行且歌,擁抱夢(mèng)想。
中學(xué)生勵(lì)志演講稿 篇2
進(jìn)入初中意味著我們告別童年,走向青春。也說(shuō)明我們長(zhǎng)大了。說(shuō)到長(zhǎng)大,讓我想起了從小到大和閨蜜在一起的——本書(shū)。
“書(shū)自有金屋,書(shū)自有顏如玉””
讀書(shū)斷了,寫(xiě)字如神,這是古人的讀書(shū)觀(guān),現(xiàn)在什么都沒(méi)變。書(shū)籍,沒(méi)有華而不實(shí)的外衣,用自己獨(dú)特的觸角鐫刻歷史,凝聚智慧。她一直是迷人的精神食糧!她讓我單調(diào)而孤獨(dú)的生活豐富而生動(dòng),就像和我一起長(zhǎng)大的忠實(shí)朋友。在書(shū)中,我可以幫助窮人,用一百零八個(gè)將軍幫助窮人;也可以和老漁夫圣地亞哥一起出?朔щy;可以反對(duì)大觀(guān)園里才子佳人的詩(shī)詞;還可以乘坐鸚鵡螺號(hào)暢游奇妙的深海世界……書(shū)籍是我最好的娛樂(lè)工具!
書(shū)帶給我的不僅僅是快樂(lè),還有豐富的知識(shí)。俗話(huà)說(shuō),“與其給自己穿衣服,不如用知識(shí)武裝自己”。書(shū)中,一個(gè)個(gè)漢字都是直立的。在我眼里,他們一個(gè)個(gè)牽著手,跳著告訴我一個(gè)我不知道的小秘密:生銹的鐵釘為什么會(huì)落在醋里?秋天來(lái)了,為什么樹(shù)葉會(huì)變紅;磁鐵為什么會(huì)吸引錫罐之類(lèi)的東西?我的知識(shí)就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的。正是因?yàn)槲毅逶≡趯W(xué)術(shù)寫(xiě)作中,所以我的學(xué)習(xí)變得快樂(lè)而有趣。同時(shí),我也深刻理解了讀書(shū)的意義。然而我現(xiàn)在知道的只是一些表面的`東西。如果我想更深入地探索和發(fā)現(xiàn),不斷進(jìn)步,大膽創(chuàng)造,我必須借助書(shū)籍的知識(shí)鑰匙,打開(kāi)一扇更寬的智慧之門(mén)。
沐浴書(shū)香也能陶冶情操。在浩如煙海的國(guó)學(xué)典籍中,我慢慢體會(huì)到了“上火沖頂,靠隙”的愛(ài)國(guó)情懷,“人生自古誰(shuí)不死,守丹之心照史”,體會(huì)到了“絲竹無(wú)惑,無(wú)工無(wú)案”,“南山下種豆,草旺豆苗稀”的那一對(duì),我從“三千尺,九天銀河”體會(huì)到了自然之美。同時(shí)我也體會(huì)到了中華民族的傳統(tǒng)美德,比如“羊有跪奶之恩,烏鴉有反哺之意”,“滴水之恩,應(yīng)泉投桃報(bào)李”,“不以己所不欲,勿施于人”。書(shū)似乎把人帶到了另一個(gè)境界?赐曛笞屑(xì)思考,覺(jué)得人生的看法變了。書(shū)太神奇了。
現(xiàn)在我們還年輕,需要這種安慰。書(shū)籍是最好的啟蒙者。讓我們讀一讀!不要浪費(fèi)這美好的青春時(shí)光,讓青春在書(shū)的浴池里變光彩!
中學(xué)生勵(lì)志演講稿 篇3
首先,愛(ài)是一種自我的投入。如果我愛(ài)一個(gè)人只是給他錢(qián),只是給他東西。這叫做什么?施恩。因?yàn)槲易约簺](méi)有投入嘛,所以有些父母親給孩子錢(qián),但自己不見(jiàn)得關(guān)心。同學(xué)們還年輕,有時(shí)候就發(fā)現(xiàn)說(shuō)好像你更希望得到父母的關(guān)心,但是萬(wàn)一父母不能關(guān)心的話(huà),怎么辦呢?就很尷尬。我一個(gè)朋友他也是教書(shū)的,他跟我說(shuō),他兒子念大學(xué),每一次回家的時(shí)候跟他說(shuō):“老爸,最近好吧”?他就說(shuō)“你要多少錢(qián)”?為什么?因?yàn)槠匠K鷥鹤記](méi)有什么溝通啊,兒子碰到他也不太講什么話(huà),所以?xún)鹤右徽f(shuō)“老爸,最近好吧”?他就知道兒子要錢(qián)了。就好像密碼,你的通關(guān)密碼,你說(shuō)對(duì)了,就給你錢(qián)。這樣的關(guān)系我覺(jué)得不太理想,你最好怎么樣呢,平常多互相溝通,一定要讓自己的生命可以投入到對(duì)方的世界,所以如果你今天要愛(ài)一個(gè)人,包括親情、友情以及愛(ài)情,都一樣。一定要有自我的投入,跟別人之間有一種互動(dòng),因?yàn)橄鄲?ài)是一種關(guān)系。關(guān)系是什么意思呢?任何關(guān)系出現(xiàn)的時(shí)候,關(guān)系雙方都會(huì)改變。
比如說(shuō)你認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友,你當(dāng)然會(huì)問(wèn)他手機(jī)幾號(hào)呀?怎么聯(lián)絡(luò)呀?如果既沒(méi)有手機(jī)號(hào)碼也沒(méi)有聯(lián)絡(luò),你跟他幾年沒(méi)見(jiàn)面,那怎么叫朋友呢?所以真正的朋友出現(xiàn)的時(shí)候,彼此之間互相關(guān)懷,生命就多幾個(gè)支點(diǎn),可以讓你遇到任何事情,有快樂(lè)的事,可以分享;有痛苦的事,可以分擔(dān)。人生不是一帆風(fēng)順的,一帆風(fēng)順的也不是人生。所以你學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程一定要記得,快樂(lè)固然很好,但是痛苦也是生命里面不可缺少的元素。“ㄉx死別,包括我們的身體有了問(wèn)題,年紀(jì)慢慢衰老,最后面臨終點(diǎn),也都是我們會(huì)面對(duì)的問(wèn)題。所以我們看待人生的時(shí)候雖然年輕的時(shí)候比較樂(lè)觀(guān),比較充滿(mǎn)希望,但是也要知道生命的陰影、生命的負(fù)面的處境,這樣你的生命才比較平衡,你跟別人來(lái)往的時(shí)候,也比較愿意說(shuō)我要在主體上,我的自我要投入,跟別人形成一種互相深刻的關(guān)系。怎么樣的關(guān)系呢?這是第二點(diǎn),要互相關(guān)懷,一起成長(zhǎng)。同學(xué)們今天在一起,同班同學(xué)很多是好朋友。為什么?因?yàn)橐黄饘W(xué)習(xí)。千萬(wàn)不要小看學(xué)習(xí)這兩個(gè)字,當(dāng)你學(xué)習(xí)的時(shí)候跟同學(xué)一起,有一樣的老師、一樣的校園,有問(wèn)題的時(shí)候大家一起來(lái)思考。有什么校園里面歡樂(lè)的事情,同學(xué)們組隊(duì)參加各種比賽得獎(jiǎng)了,或者有人得到什么樣的榮譽(yù),大家都覺(jué)得譽(yù)有榮焉,這種感覺(jué)叫做什么?叫做歸屬感。覺(jué)得我們是一個(gè)團(tuán)體,沒(méi)有人不需要團(tuán)體,團(tuán)體的力量比個(gè)人要大多了,所以我們要知道,要一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)。
人最可貴的是什么?在《論語(yǔ)》里面,孔子的學(xué)生曾參說(shuō)過(guò)一句話(huà),他說(shuō):君子以文會(huì)友,以友輔仁。君子之間來(lái)往的時(shí)候要以文,文代表文藝,文學(xué)、藝術(shù)都在內(nèi)。我們?cè)谝黄鹫剢?wèn)題呢,就要談?wù)勎膶W(xué)、談?wù)勊囆g(shù)。四川是好地方啊,也就是古代所稱(chēng)的“巴蜀之地”呀。我們都聽(tīng)到了,自古文人多入蜀,很多有名的作家在這個(gè)地方寫(xiě)出偉大的作品,我們稍微一思考就知道,像李白、像蘇東坡這些人,都是了不起的天才啊。他們的作品就在這塊地上出現(xiàn)的。可以想象,當(dāng)他們跟各位同學(xué)一樣,看到這些名山大川,看到自然風(fēng)景,看到各種微妙的植物跟動(dòng)物的時(shí)候,他們內(nèi)心受到的啟發(fā)有多大。當(dāng)他們跟朋友們互相來(lái)往的時(shí)候、互相思念的時(shí)候,下筆所寫(xiě)的文章也可以啟發(fā)我們,讓我們感覺(jué)到心靈的一種震撼。所以我們?cè)谀贻p的時(shí)候要知道,一起學(xué)習(xí)是人生最快樂(lè)的事情。文學(xué)、藝術(shù)大家談一談,會(huì)覺(jué)得生命很充實(shí)?鬃訌(qiáng)調(diào)“益者三友”是哪三友?上次我來(lái)的時(shí)候印象深刻,因?yàn)橥瑢W(xué)們對(duì)于古典的,像《論語(yǔ)》、《孟子》的材料,背得很熟悉啊。益者三友,友直、友諒、友多聞。三種朋友有益,第一種,朋友非常得正直;第二種,友諒,朋友講誠(chéng)信,也能夠體諒;第三種,友多聞。朋友呢,博學(xué)多聞。
當(dāng)你要求有這樣的朋友的時(shí)候,你不要忘記,你自己也要成為這樣的朋友,否則別人為什么跟你來(lái)往呢?所以我們?cè)谡劦秸f(shuō)人與人相處,除了自我投入之外呢,還要相互關(guān)懷,一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng),這個(gè)路才可以走得遠(yuǎn)。第三個(gè),還要自我提升。我們講自我提升是因?yàn)楦星橄窆饬烈粯,?huì)照亮一個(gè)人內(nèi)在的自我。同學(xué)們可以思考一下,如果一個(gè)老師說(shuō)我很欣賞你,你馬上就覺(jué)得自己的生命被照亮了。因?yàn)槠匠D悴挥X(jué)得自己有什么特別,如果你父母說(shuō),你一定可以做到,你馬上覺(jué)得有一種力量鼓勵(lì)自己。為什么?因?yàn)楦改改昙o(jì)大,老師是我們的長(zhǎng)輩,他一看就知道你有某一方面的才華可以發(fā)揮。通常我們自己不見(jiàn)得了解,我們只是年輕人嘛,好好念書(shū),好好聽(tīng)話(huà),過(guò)我們的日子,等到父母還有前輩、長(zhǎng)輩告訴我們說(shuō),你是一個(gè)值得肯定的孩子,或是你自己交朋友的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)有朋友特別欣賞你,這種欣賞也會(huì)讓你感覺(jué)到生命的振奮。為什么?代表你的價(jià)值被發(fā)現(xiàn)了,你絕不會(huì)喜歡一個(gè)毫無(wú)價(jià)值的人,所以被你喜歡的人一定有某種價(jià)值被你發(fā)現(xiàn)了。你發(fā)現(xiàn)了之后呢,由于你的關(guān)懷使他這一方面產(chǎn)生一種自信,這是愛(ài)的最大的力量。所以柏拉圖說(shuō)過(guò)一句話(huà),他說(shuō)戀愛(ài)是神圣的瘋狂。很多人都喜歡“神圣”兩個(gè)字,但是不喜歡“瘋狂”這兩個(gè)字,我說(shuō)明一下,什么叫瘋狂,平常你過(guò)日子都是照自己的習(xí)慣來(lái)安排生活,然后有一天有一個(gè)人對(duì)你很有好感,你忽然覺(jué)得自己很特別,他怎么對(duì)我很好呢?一定是我有過(guò)人之處啊。你就會(huì)覺(jué)得什么?開(kāi)始收斂自己,把自己的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。
中學(xué)生勵(lì)志演講稿 篇4
親愛(ài)的同學(xué)們,教師們:
大家好!國(guó)旗依舊在天空飄揚(yáng),國(guó)歌依舊在耳邊回蕩。仰望長(zhǎng)空,讓我們?cè)谝黄瑥V袤中感受一片激情——拼搏。
看,五星紅旗,我們心中的圖騰,她莊嚴(yán),美麗,熱烈,鮮艷,站在這面火紅的旗幟下,感受火熱的生活,你的心中是否已翻騰起巨大的波瀾,任憑那思想的野馬把你帶回那戰(zhàn)火紛飛的年代,拋舍了多少頭顱,傾灑了多少熱血,拼了八個(gè)春秋,搏了三個(gè)年頭,終于,我們換來(lái)了這面光榮的旗幟。
也許歷史的車(chē)輪已離我們太過(guò)遙遠(yuǎn),那么讓我們體會(huì)一下身邊的拼搏。還記得幾個(gè)月前,32路英雄豪杰進(jìn)軍韓日。在沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上,進(jìn)行著群雄逐鹿的爭(zhēng)奪,同樣在流血,同樣在流汗,同樣在為著最后的勝利奮力拼搏。
體育競(jìng)技尚且如此,那么對(duì)于自身的本職工作來(lái)說(shuō),是否應(yīng)該更上一層樓呢?仍然在聽(tīng)投懸梁錐刺骨那千年不衰的歷史故事,依舊厲行著“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)崖苦做舟”的學(xué)習(xí)準(zhǔn)則,讓我們把這一切的一切稱(chēng)之為拼搏。在披荊斬棘之后體會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步的輝煌。
三分本天定,七分靠打拼,愛(ài)拼才會(huì)贏(yíng)。
拼搏是一種過(guò)程,歷經(jīng)拼搏,更不會(huì)再因結(jié)果的好壞,而欣喜若狂或心情沮喪。
拼搏是一種資本,它助我們?cè)谥鲃?dòng)中發(fā)揮自己的最大潛能,像海燕一樣在驚濤駭浪中體會(huì)搏擊長(zhǎng)空的快感。
拼搏是一種境界,它即沒(méi)有風(fēng)花雪月的淺唱低吟,也沒(méi)有初入社會(huì)的感世傷懷,它有的是沖擊終點(diǎn)的挑戰(zhàn)自我,是直面人生的引亢高歌。
走一條無(wú)怨無(wú)悔的路,拼搏,為你響起成功的前奏。
我的演講完畢,謝謝大家!
中學(xué)生勵(lì)志演講稿 篇5
各位同學(xué)、老師、家長(zhǎng)代表們:
你們好!
轉(zhuǎn)眼間,一年的高三生活就要結(jié)束了。在這一年中,我們承受了風(fēng)吹雨打,品嘗了酸甜苦辣,我們?cè)谇G棘中跋涉,在荒漠中吶喊,在激流中求索,但我們始終堅(jiān)信:“付出就有收獲”。上帝總是垂青于有準(zhǔn)備的心靈,此時(shí)此刻,應(yīng)該是我們收獲希望的時(shí)候,應(yīng)該是我們用一顆自信心去迎接高考的時(shí)候,應(yīng)該是我們與金色六月激情擁抱的時(shí)候。
風(fēng)風(fēng)雨雨,朝朝暮暮;花開(kāi)花謝,潮起潮落。在不經(jīng)意間,我走過(guò)了高中三年生涯。三年來(lái),每一個(gè)歡笑,每一滴淚水,每一段故事,每一次經(jīng)歷,每一聲感動(dòng),都使我難以忘懷。如今我們即將告別學(xué)校,一股眷戀之情,從我心底油然而生。
回首往事,心靈的時(shí)間在逆轉(zhuǎn)。在校的生活中,我漸漸地明白了人生的真諦:一個(gè)人,可以沒(méi)歷史豐碑般偉大,但應(yīng)該奮斗終生;一個(gè)人沒(méi)有智者觀(guān)察世界的悟性,但要懂得去熱愛(ài)生活,擁有生活在校的生活中,我感受到老師的無(wú)私奉獻(xiàn),就像一只粉筆為他人化身成灰,卻寫(xiě)活了立體的人生。在校的生活中,我體驗(yàn)到了友誼的真誠(chéng):互相幫助,雪中送炭,用滿(mǎn)腔熱血澆灌友誼的方田。如今,我就要畢業(yè),告別可愛(ài)的校,只能把依依不舍的眷戀化作志向,竭力回報(bào)校:讓生活綻放一次笑容,讓生命澎湃一次潮夕。拿出最好的成績(jī),來(lái)回報(bào)校對(duì)我的培育之恩。
中學(xué)生勵(lì)志演講稿 篇6
“一支粉筆,描繪出五彩的夢(mèng)幻;一塊黑板,書(shū)寫(xiě)了無(wú)限深情;一個(gè)講臺(tái),記錄了歲月的艱辛;三尺教鞭,指點(diǎn)著夢(mèng)想的前程!边@是教師的高風(fēng)亮節(jié)。
我是一名剛剛走上工作崗位的年輕教師,對(duì)這個(gè)職位,我滿(mǎn)懷著憧憬,對(duì)教育工作,我充滿(mǎn)了熱情。應(yīng)對(duì)講臺(tái)下的一張張求知的臉龐,我激動(dòng)而又渴望。教師的生活多姿多彩,工作的日子豐富充實(shí)。任職的幾個(gè)月來(lái),我都沉浸在幸福與滿(mǎn)足之中。奉獻(xiàn)自我是做教師的第一前提,要對(duì)得起教師的稱(chēng)呼,對(duì)得起學(xué)生的信任。
“筆尖耕耘桃李地,墨水澆開(kāi)智慧花!边@是教師的神圣職責(zé)。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這是教師的獻(xiàn)身精神。
人人都有職責(zé),人人也應(yīng)當(dāng)責(zé)無(wú)旁貸的承擔(dān)屬于自我的那份職責(zé),那教師的職責(zé)是什么呢有人說(shuō),教師的職責(zé)就是把自我最無(wú)私的愛(ài)和最寶貴的青春傾注到最親的學(xué)生身上和最崇高的教育事業(yè)中。的確是這樣,教師的職責(zé)建立在對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)之上。此刻年輕的我要把這種熱愛(ài)延續(xù)到三十年甚至于更長(zhǎng)的時(shí)間。即使銀絲已經(jīng)爬上我的發(fā)稍,即使皺紋已經(jīng)無(wú)情的侵蝕我的皮膚,即使青春已經(jīng)離去,在那久遠(yuǎn)的以后,我仍然要獨(dú)守自我對(duì)教育的這份熱情,總有一天,我會(huì)站在那高高的山巔,眺望那滿(mǎn)山的桃李競(jìng)相綻放……
中學(xué)生勵(lì)志演講稿 篇7
你一天天長(zhǎng)大,可是你的父母卻一天天變老了。你平時(shí)有沒(méi)有看過(guò)他們的模樣?你有沒(méi)有仔細(xì)打量過(guò)他們?他們的模樣已經(jīng)老到什么程度了呢?你知道不知道?他們或許已經(jīng)變得很老了,由于新陳代謝的緣故,人總會(huì)自然變老的,但如果老得太快衰老得太早那就不正常了。這些年來(lái),他們?yōu)樯畋急疾úǎ瑸楣ぷ鲃趧诼德,為孩子憂(yōu)心忡忡。你或許還常常跟他們頂嘴、吵架,惹他們生氣傷心,你的學(xué)習(xí)又不怎么理想,你的行為總讓他們很不放心,他們常常為你將來(lái)的前途和出路擔(dān)憂(yōu)發(fā)愁,他們還能年輕到哪里去?況且他們身上可能還有很多病痛,他們又舍不得上醫(yī)院看醫(yī)生,怕檢查怕住院,老這么硬撐著,他們的生命有沒(méi)有危險(xiǎn)?他們能活多久?無(wú)論如何你都要抽點(diǎn)時(shí)間,給自己一個(gè)機(jī)會(huì)好好看一看你的爸爸媽媽!是時(shí)候了!
如果你沒(méi)有了父母你的學(xué)習(xí)和生活將會(huì)發(fā)生什么樣的變化呢?父母是以什么樣的方式掙錢(qián)供你讀書(shū)的?他們過(guò)得好不好?他們對(duì)你好不好?你常惦記他們嗎?你常問(wèn)候他們嗎?你還時(shí)常跟他們有說(shuō)有笑嗎?你還常常牽著他們的手上街嗎?你很樂(lè)意讓他們來(lái)學(xué)?茨銌?在同學(xué)面前你能很自豪地介紹他們嗎?你知道他們的生日嗎?你記住他們的生日嗎?
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