有關(guān)高中生勵志演講稿匯編8篇
演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在快速變化和不斷變革的新時代，我們可以使用演講稿的機會越來越多，那么一般演講稿是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的高中生勵志演講稿10篇，歡迎大家分享。
高中生勵志演講稿 篇1
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
高考，是什么？我們從高一一路走來，經(jīng)歷和感受讓我們對高考有了一個深刻的認識。那么，今天，請允許我們給高考一個完美的詮釋：高考是人生旅途中的一次考驗，高考是對平庸與怯懦的抗戰(zhàn)，高考是走向輝煌的拼搏，高考是追求理想的奮斗，高考是我們自己對自己的超越，高考是青春生命的贊歌，高考更是一個老師與學(xué)生手手相牽、心心相連的戰(zhàn)場！
三年的時光，讓我們深刻明白，在您們的心中，有一個共同的夢想，那就是期待您們的每一位學(xué)子立足未來，學(xué)有所成，做一個對他人、對社會、對國家有用之人。那么，今天，我們將滿懷信心地告訴您們：我們將盡我們最大的努力，成為國家的棟梁，實現(xiàn)您們的共同夢想！
我們將以飽滿的激情，昂揚的斗志，牢固的知識，感恩的情懷，厚德、勵志、博學(xué)、卓越的信念，去奮戰(zhàn)高三，去拼搏高考！“悲觀論”更沒有必要。與其將時間浪費在毫無益處的悲觀情緒之中，不如用我們最熱烈的青春去為理想而戰(zhàn)，真正的青春絕不是畏懼不前，而應(yīng)是一種永恒的心態(tài)——積極進取。人生路上有開始就會有成功，而不繼續(xù)就會失敗。
高考在很大程度上便是一場與自己的較量，讓我們知道自己究竟能在逐夢之路上走多遠，在超越之峰上爬多高。這必定是一場艱難的征程。而我們永遠不能停下腳步。傳說中有一種鳥是沒有腳的，它們只能永遠不停地飛，累了就睡在風(fēng)里，只有一次落地的時候，那便是精疲力竭死去的時候。同樣，現(xiàn)在我們便應(yīng)該拿出堅持到底的勇氣，拼盡全力飛。要知道，世界上最遠的距離不是天上人間，也不是天涯海角，而是我們從頭到腳的長度。頭用來夢想，腳用來實踐。從夢想到實踐是世界上最遠的距離。如果我們停下了腳步，輸給了夢想，那么剩下的將是無盡的遺憾和后悔。
在這最關(guān)鍵的時刻，我們面對著巨大的壓力，也面對著難得的機遇，為什么要在失去機會后才知道珍惜？置身于近處，我們更看到其中蘊藏的希望并為之付出所有努力，我們絕不能輸給自己的夢想，絕不能留下遺憾和后悔。付出努力吧，為自己而戰(zhàn)，只要你心里充滿陽光，充滿希望，充滿激情，充滿信念，誰也擋不住，擋不住你的成功。十年寒窗苦讀，三年艱苦磨礪，終會有所回報。我們一定要倍加珍惜考前的每一秒，做好充分的準備。
現(xiàn)在，讓我們手挽手，心連心，以夢想導(dǎo)航，用熱情發(fā)動，奮發(fā)拼搏，用意志的血滴和拼搏的汗珠釀成歷久彌香的瓊漿，用青春不調(diào)的希望與不滅的向往編織成絢麗輝煌的彩虹。讓所有的期待、拼搏、成功、無悔都一起來吧！
謝謝大家！
高中生勵志演講稿 篇2
有一種觀點認為：作家寫作時心里要裝著讀者，多傾聽讀者的呼聲。
另一種看法是：作家寫作時應(yīng)該堅持自己的想法，不為讀者所左右。
假如你是創(chuàng)造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你將如何對待你的“讀者”?
根據(jù)材料寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
如果把每一個人都看成是創(chuàng)造生活的“作家”，那么他當(dāng)然應(yīng)該“心中裝著讀者”。
為什么?因為，作品需要傳播，傳播需要讀者。作品好不好，需要圍觀，需要爭鳴，更需要喝彩。
世界上，心中裝著讀者的大作家，他們的作品大受歡迎，享譽世界，是文學(xué)的豐碑，是文化的經(jīng)典�！端疂G》中那些衣不蔽體、食不果腹的江湖好漢，面對無法忍受的壓迫，于絕望中奮起，用刀劍棍棒訴說自己的反抗�！读凝S志異》里的那些鬼怪狐仙，他們或丑陋或美艷，但是無論悲歡離合，他們與生死以之的愛情故事，賺了多少癡男怨女的眼淚?還有屠格涅夫、托爾斯泰等古今中外名家，典型事例不勝枚舉。
而我們，每一個識文斷字的中學(xué)生，既然我們的生活是“作品”，那就意味著要對得起“讀者”。這些“讀者”，與我們的生活與命運息息相關(guān)。他們是父母，是老師，是同學(xué)，是其它時而出現(xiàn)、時而消失的親友。面對他們，我們應(yīng)該尊重、理解、熱愛;對待自己，我們則應(yīng)該堅韌、勤奮、努力。唯有行得正走得端，踏實勤勉，才能創(chuàng)作出一部杰出的“人生作品”。
還是允許我用“作家”來說吧!盡管我的“讀者”和我一樣只是蕓蕓眾生之一，在滾滾紅塵中極容易被輕忽被無視，我還是愿意小心翼翼地把他們放在心上。
我知道他們微不足道的快樂。清晨樹葉上閃爍的的一顆露珠，傍晚水面上暗紅的一抹夕陽，父母一縷慈祥的笑靨，老師一道贊許的目光，被他們盡收眼底。我知道他們無法訴說的憂傷。頭頂烈日，勞作在塵土飛揚的工地;推推擠擠，穿梭在污水橫流的菜場;臥病在床，擔(dān)心沒錢求醫(yī)問藥;四處奔波，總是難逃生計無著。
如今，生活確實有了很大變化，可是每個村落每個城鎮(zhèn)的建設(shè)，都需要有人關(guān)注。譬如：家鄉(xiāng)的道路是否通暢?往昔的街巷是否繁華?遠處的青山是否依然翠綠?村邊的小河是否還是碧水蕩漾?而那些古塔、水碓、黑瓦、白墻，是否還能承載那一段濃濃的鄉(xiāng)愁?
我為蒼生代言，我為他們歌唱。那些只為自己寫作的，就失去了寫作的意義�！皦堑幕�,你孤芳自賞時,天地便小了。”
最后我想說，每一個人，都是自己這部作品的“首席作者”，也是這部作品的“第一位讀者”，那么請想一想，你不也是平凡微小的蒼生嗎?
我愿意是作家，我愿意為萬千蒼生鼓與呼!
高中生勵志演講稿 篇3
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
你們好!
生命是一場華麗的煙火，我們不愿停在原地徘徊留戀，縱使頭頂漫天的火樹銀花。追夢，循著歌聲一路向前。循著青春記憶的步調(diào)。
曾幾何時，當(dāng)我們遙望頭頂?shù)臓N爛星河，那夜夜的星輝依舊灑滿我們的心房，卻不見了為牛郎織女感傷的淚光。因為長大，而不再相信童話。
懵懵懂懂的睜開一只眼睛，于白日里看著這繁華的世界。若隱若現(xiàn)的燦爛，是一天一地的虛無，海市蜃樓里盛裝著，落霞紅彤彤的驚艷。景未變，青春老去，春秋的老者，會再一次站在川上，如何重復(fù)逝者如斯夫的言語。
打開另一扇窗子，睜開夜的眼，空空的天空，鑲嵌的是無數(shù)古往今來的眼睛，在夜幕上流一滴眼淚，被月光反射，像是永恒的靈魂，被釘在永遠的天空，注視著從前和未來的自我。稍縱即逝的流年光景，詮釋著夜的美麗。穿梭的生命，在二泉的樂曲里悲悲戚戚。一個人，渺小的在如垠的天地之間，即使是你飄著，也是無法注意。滄海的凝聚，桑田的混淆，注定是沒有生根的土地，何如就這樣飄著，在流年歲月里，輕盈，自在，舞者微塵的痕跡。沒有什么會在我們最需要的時候，駐足停留。歲月流逝，這世界如同過往的煙云，不會為每一個人佇立永遠，記憶，也只是滾滾紅塵中的一道劃痕。
某天，某個時刻，如果還會憶起，只可是是一道模糊的風(fēng)景，是不能追憶的苦痛。向前看，向后看，在一望無際的宇宙之中，又怎樣能夠有一個參照物，找到前后的方向。驀然一回首，無驚無嗔，方向成了沒有定格的文字，在鍵盤上胡亂敲擊，如果歲月還在的話，就繼續(xù)在這歲月里沉沉浮浮，閉上不愿看見的那只眼睛，脫離。
轉(zhuǎn)過熟悉卻又陌生的街角，淹沒在接踵而至的人潮，那里昨日今日的故事輪番上演，我們拿青春演繹著明天，走過書聲朗朗的教室和人頭攢動的綠茵場，有多少期待和夢想正要從那里揚帆起航。然而等待我們的不僅有旖旎多姿的夢，還有鳳凰涅盤的痛。
喜歡彼得潘，他能夠永遠不長大�？墒窃跁r光的洪流中，我們卻漸漸長大。以往的夢想，不知正在哪里漂泊流浪，脆弱而敏感的心靈被世俗蒙上了層層灰跡，我們卻謂之成長。
當(dāng)我們從童話故事里醒來的那一刻，我們就故作堅強地應(yīng)對著這世界，孤獨而冷傲。家境的貧寒、升學(xué)的壓力，鞭策著我們的內(nèi)心，哪管它前路泥濘坎坷荊棘叢生。
但，以往擁有過的是青春。那些記憶將會成為永遠揮灑不去的汗水。
高中生勵志演講稿 篇4
當(dāng)你總思考著還有更重要的事在遠方等待時，你會如何處理自己已經(jīng)努力做的認為重要的事?
答案往往是一片迷茫以及對自己曾經(jīng)的努力的唏噓和質(zhì)疑。
“更”字的頻繁出現(xiàn)，正體現(xiàn)出你內(nèi)心的慌亂和不堅定。
所以，很多時候不妨再想想，那些似乎更重要的事，真的重要嗎?而那些更重要的事因何而來?
因為責(zé)任?那么，為什么我們沒有將其歸入“重要”的事?之所以如此，其實是由于我們自身人格的缺失而造成心靈道德的不健全，從而覺得這些事是等著我們?nèi)プ龅母匾氖�。這里的“更”字，是借口，是拖延，是缺失和推卸。
或因為貪心?這似乎是大多數(shù)人的通病。所謂“這山望著那山高”，造成的結(jié)果往往是生活的紊亂以及對正在付出的努力的消費。人總是想著有更大成效的更重要的事，無限地縮小自己正努力做的事情的價值和重要性。于是“自己認為重要”被無情地_，換來的卻是一事無成。這里的“更”字，是不滿足，是不專注，是盲目的期待。
再有，因為他人?社會和時代的發(fā)展以及一種不約而同的關(guān)于成功的價值觀，似乎注定我們每個人都會被覆上他人的影子。自己認為重要的不重要，父母長輩教導(dǎo)的才是更重要的事。這樣會讓我們在不自覺中慢慢忘了自己認為重要而付出過努力的事，卻在別人理想的生活道路上走向那些似乎更重要的事。這里的“更”字，是獨立人格的逐漸缺失，是對他人觀念的盲目服從。
人應(yīng)該首先把握好自己認為重要的事，有取舍，有分辨，有自己內(nèi)心簡單的愿望。在確定之后就要傾盡全力去做，不要被自己的擔(dān)心和他人的言辭所牽絆，也不要把自己本就應(yīng)做的推向遠方。
李安能拍出《少年派》，是因為做出自己喜歡的電影，是他認為最重要的事;詹姆斯?卡梅隆能在導(dǎo)演的身份之外多次下潛深海，是因為他清楚什么是自己認為重要的事，并為之付諸努力……
他們從不等待更重要的事出現(xiàn)，也從不在自己努力的時候想著其實還有更重要的事。
重要與否，只關(guān)乎自己的內(nèi)心。只有面對自己認為重要的事，我們才會傾盡全力，而所謂更重要的事，往往不重要，甚至不應(yīng)該存在。
高中生勵志演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！我是來自高三（30）班的姜爾秀。今天我在高三畢業(yè)典禮上講話的主題是《感恩母校，感恩陪我們一起走過的人》
今天是個特殊的日子，我們高中畢業(yè)了。想必昨天晚上各位同學(xué)難以入眠，盡情表現(xiàn)著自己的個性。雖然大家都說高考完了，我要好好睡覺，我要瘋狂地玩耍，我要把高中沒看完的小說都看一遍，然而真的是這樣的嗎？
大家各自回到家中，整理高中的書籍，回憶也被它們勾了出來。
你偶然看到一張精致的明信片，上面有同學(xué)寫給你的祝福，于是與高中同學(xué)朝夕相處，一起奮斗的場景又浮現(xiàn)在你眼前。高中三年，陪伴我們時間最長的是同學(xué)。同學(xué)之間雖然有摩擦，但都不妨礙同學(xué)間的.真情。這三年，我們共同走過，有幸福有辛酸，大家互相幫助，相互支持，即使我們即將離別，但同學(xué)的情誼卻不會就此斷開。
隨手翻開一本作業(yè)本，老師富有個性的“朱批”赫然在目。蓮塘一中的每一位老師都極富個性。我們常抱怨高中生活苦，可是看到愛崗敬業(yè)的這些老師們，我們又有何理由說苦呢？老師每天來的比學(xué)生早，走的不學(xué)生晚。因為愛學(xué)生，他們會批評學(xué)生，而少不更事的我們卻會覺得很委屈。老師辛勤耕耘只為我們金榜題名。我們真該發(fā)自肺腑向老師道一聲謝！
畢業(yè)照上，徐校長那慈愛的笑又映入你的眼簾。那笑容不知溫暖了多少學(xué)子的心。高三這一年，高三教學(xué)樓，徐校長不知來過多少遍，他時刻關(guān)注著我們，在我們需要鼓勵時帶來那暖人的笑。
今天來到校園，相信同學(xué)們用新的目光觀察了我們的母校蓮塘一中。那個曾經(jīng)想要逃離的地方，此刻，我們竟多了幾分不舍。青荷池畔，楊柳依依，我們的校園充滿生機。三年前，我們?yōu)檫M入蓮塘一中而驕傲。今后，母校將以我們?yōu)闃s。
高中時值得回憶的歲月，也是該懂得感恩的歲月。因為高中，我們，他們付出的都太多，所以感恩自己、感恩同學(xué)、感恩老師、感恩母校、感恩陪我們一起走過的人。我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！
高中生勵志演講稿 篇6
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
從今天開始，高考沖刺的戰(zhàn)役正式打響。我們的足跡已裝幀在季節(jié)的封面，生命的扉頁，我們將踏上_月的征程，朝著_月的夢想努力奔跑。
許多人都說高三學(xué)子像精衛(wèi)一樣填著題海，高三意味著充實，日出而作，日落不息!尼采說過：“一棵樹，要想長得更高，接受更多的的陽光，那么它的根就必須更加的深入黑暗。”高三就該像一棵樹一樣堅韌而寂寞的成長!
高三是人生中最為亮麗的一道風(fēng)景線，人生沒有大學(xué)校園的記憶是不完美的，沒有高三生活的回憶是有缺陷的。而高三又好像是一段又黑又長的隧道，幾個月后的那個日子，就是火，就是光，就是路標(biāo)，指點著我，我們，還有千千萬萬披荊斬棘，奮勇前行的同齡人!
我們都知道青春是美麗的，它不僅僅美在絢麗的外表，更美在昂揚向上的精神，美在奮然前行的決心。我們普通，因為我們和其他寒窗苦讀的書生一樣都在追夢;我們特殊，因為我們要做的是一份人生最為關(guān)鍵的答卷。
同學(xué)們，青春永遠只會在奮斗中閃光!萬里飄雪的北京皇城，我們放膽的心馳神往;煙迷柳垂的西子湖畔，我們要把腳印踏上;恢弘磅礴的古都長安，我們誓要登上它斑駁的古墻;璀璨繁華的明珠上海，我們要親臨黃埔迎風(fēng)歌唱!黃鶴樓頂，橘子洲頭，長城古樓，天涯海角，我們都要一一前往!
青春是一條山路，它時而展現(xiàn)青春盎然的圖景，時而滋長浸滿血淚的毒草。他可以為我們指引一個光明的前景，也會設(shè)下陷阱使我們墮落。但，是水手何懼驚濤駭浪，是樵夫何怕荊棘深澗?只要我們把準前進的方向，頭頂?shù)年柟庖欢ㄊ菭N爛的!
高三是享受拼搏，奮斗人生的最佳時光�；旧倌辏跎�，指點江山，激揚文字，敢于天公試比高!年輕是我們的資本，成功是我們的追求。奮斗不止是我們的宣言，愈挫愈勇是我們的氣魄!
同學(xué)們，我們從風(fēng)雨中走過來了，在最后的沖刺中我們絕不能氣餒。讓我們用勤奮迎接命運的撞擊，擦亮我渭中的牌子!既然我們擁有青春，既然我們決定挑戰(zhàn)高三，就一定要用毅力，耐力，信念，勇氣和自信去戰(zhàn)勝一切，取得勝利。人生能有幾回搏，此時不搏更待何時?朋友們，莫等閑，白了少年頭，空悲切!選擇泥濘的道路，才能留下腳印;不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?不遇挫折，怎能品嘗到成功的碩果?不經(jīng)歷寒冬臘月，又怎能有梅花陣陣撲鼻香?
現(xiàn)在距我們高考僅剩__天，希望在這有限時間里，我們每個人創(chuàng)造自己的奇跡。在這過程中，我們可能會感到痛苦，彷徨，但有時傷害和失敗不見得是一件壞事，他會讓你變得更好，孤單和失落亦是如此!
同學(xué)們，眼淚不是我們的答案，拼搏才是我們的選擇!堅持不住的時候，多問問自己，是否已經(jīng)為了夢想而竭盡了全力?是否無愧于我們激揚的高三?
最后，戰(zhàn)友們，讓我們一起高聲吶喊：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還!
謝謝大家!
高中生勵志演講稿 篇7
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好!
每個人，都有大大小小的夢想�？捎行┤藳]有想過，你的夢想是不是真的能夠?qū)崿F(xiàn)?你是否真的能為此努力?
有個人，他家境比較困難，但他從小有一個夢想，就是能考上今年的文科狀元。在溪流的另一邊，也有一個人，也有一個“狀元夢”，可他與前一個人的家境完全不同，他家里十分富裕，他的父親也是縣令，大概是個貪官吧!
他們有著共同的夢想，可卻做了不同的行動。窮的孩子，學(xué)習(xí)非常的刻苦：三更眠，五更起，把精力全都又在了學(xué)習(xí)上，盡管如此，他還覺得自己有很多問題需要學(xué)習(xí)。而溪的另一邊，富的孩子，天天好吃懶做，他說，就算自己考得分數(shù)再低，他父親大人也會托人讓他考中狀元，所以，今年的狀元非他莫屬。如此，窮的孩子的知識越來越淵博;富的孩子，惰性越來越強了，成天游手好閑。
到了考試那天，他們到了考場。窮的孩子很快做完了試題，并認真的檢查了幾遍。富的孩子一看到試題，覺得很難，于是趴在桌子上睡著了。
窮的孩子終于考上了狀元，而富孩子連名字都沒寫到卷子上，所以即使托人也沒用。
我從中明白了：為之，則難者亦易矣;不為，則易者亦難矣。什么事，只要去努力，你一定能成功。
所以，為了你的夢想，你一定要努力。加油!加油!加油!我一定行!
我的演講完畢。
謝謝大家!
高中生勵志演講稿 篇8
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
今天我演講的題目是怎樣傳播正能量。
正能量是最受大家歡迎的流行語。正能量是一種積極向上的態(tài)度，正能量是一種可傳遞的能量，讓我們心態(tài)更加積極，更加陽光。
多情自古傷離別，我們告別了短暫而美好的高一上學(xué)期，我們經(jīng)歷了離別時的不舍與辛酸，我們又走進了一個異性陌路的新班級，面對此景，同學(xué)之間的交往是否會有些遲疑呢?班級的凝聚力是否不夠呢?我想是的，人都是有感情的，每當(dāng)我們想起了昔日一起學(xué)習(xí)與生活的朋友時，總會有一種傷感。
天下沒有不散的宴席，與其回憶過去，不如抓住現(xiàn)在，我們需要團結(jié)起來，去取得更加輝煌的成就，在上周學(xué)校組織的拓展活動中，我受益匪淺，聞到了新的班級氣息，看到了班級的新的潛力股，同學(xué)們紛紛建言獻策，給我感受最深的是在第二個活動中，我們班的同學(xué)起初一盤散沙，第一次失敗讓我們有了一些教訓(xùn)，必須團結(jié)協(xié)作我們成功了，每個人的臉上都露出了笑容。緊接著，我們又進行了第三個項目：“自由飛翔”，我們似乎真的蛻變成一只展翅翱翔的雄鷹，搏擊長空，我們又成功了。
每一次項目的合作，大家都能碰撞出激烈的火花，我想這就是一種正能量。在最后激動人心的頒獎典禮上，我們雖然沒有獲獎，但我想說的是：“同學(xué)們，我們收獲了許多，不是嗎?同學(xué)之間友情的增加和班級的團結(jié)不正是我們將這種正能量發(fā)揮出最大的作用了嗎?不正是給予我們的最豐厚的獎賞嗎?同學(xué)們，在以后的學(xué)習(xí)與生活中，我們應(yīng)該傳遞我們的正能量，回想我們在六中的歲月，從“給力”，從“HOLD住”一路走來，它早已不是簡簡單單的“正能量”這三個字，它已經(jīng)上升成為一個充滿象征意義的符號，與我們的情感深深相系，表達著我們的渴望，我們的期待。
那么究竟什么是正能量呢?正能量就是一種思想的力量，比如感恩、信任、豁達、灑脫、奮進這些都是正能量。
縈繞著正能量，同學(xué)之間傳遞的會是理解和包容，那么也就會收獲喜悅和幸福。擺正自己的心態(tài)和位置，做好分內(nèi)的工作、對同學(xué)的關(guān)心和幫助，回報以感激和祝福。充滿自信的學(xué)習(xí)，當(dāng)面對冷言冷語時，第一反應(yīng)不應(yīng)是反感，而是體諒和接納，也許對方遇到了什么學(xué)習(xí)難題或者家庭中有什么為難的事情，從這種角度出發(fā)，也許不但能幫助到同學(xué)的困難，還能提升同學(xué)間學(xué)習(xí)的默契;面對同學(xué)成績的提高和獎勵，應(yīng)給予正面的祝福，看到同學(xué)進步的方向，就要思考自己在哪里做的不足，觀察細節(jié)就能在細節(jié)中有所收獲。對方的成績未嘗不是對自己的一種鞭策和提醒。
校園不是戰(zhàn)場而是修煉場，不但修煉自己的學(xué)習(xí)能力，更是修煉一顆樂觀、豁達的內(nèi)心，只有自己內(nèi)心溫暖了，才能溫暖別人。在六中這個大家庭里，在我們__班，我收獲到了很多溫暖與感動，而正是這種正能量支撐著我前進的腳步。比方說，在剛結(jié)束的拓展活動中我們的團隊意識;這些我想在我們身邊，在__班今后都會是時常發(fā)生的事情，對于我們這樣一個和諧，奮進的團隊來講，依靠的就是這股力量，這股正能量。而這股正能量正傳遞在我們__班每個學(xué)子的心中……
傳遞正能量，同學(xué)們，你們都準備好了嗎?
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