教師勵志演講稿

時間：2021-12-19 16:51:59 勵志演講稿我要投稿

教師勵志演講稿范文匯總5篇

　　使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在生活中，我們都可能會用到演講稿，在寫之前，可以先參考范文，以下是小編收集整理的教師勵志演講稿6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師勵志演講稿范文匯總5篇

教師勵志演講稿篇1

　　有人說明天是童話,有人說明天是夢幻,有人說明天是神秘的,是今天的海市蜃樓……

　　不,年青的朋友,明天是火,明天是光,明天是振興中華意志中的展現(xiàn)…… 茫茫黑夜里,明天是乳白色的晨曦;冰天雪地里,明麗的杏花,春雨是朦朧的山水畫.明天充滿著光明,但明天的歷程同樣艱辛,工地上,姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上,積蓄了明天的純樸的信念;燈光下老師那疲倦的客顏蘊含對明天的希翼和追求,勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點嗎?

　　起點,在人生的道路上會產(chǎn)生無數(shù)新的起點,關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時刻.共青團中央評選出的十佳青年,在廣闊的天地里耕耘他們找來了起點;在茫�？坪Ｖ袚P帆他們找到了起點;在紅領(lǐng)巾飄揚的隊伍里,在孩子們閃光瞳仁里他們找到了起點……正是我們的老師和輔導員精心培育和引導,使千千萬萬名少先隊員象"十佳少年"一樣,從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點.

　　親愛的朋友,不要以為起點不重要,"于里之行始于足下","萬事從一開始".不要因為"起點"構(gòu)不成畫面而忽略它的位置,正是因為那些起初構(gòu)不成畫面的起點組合成豐富多采的人生.人生的起點如果常常是模糊不清,人生將會留下一路遺憾. 人生的輝煌始于起點;祖國的明天從今天開始.教師,多么明亮,光輝的名字.我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽,給景秀河山添輝加彩. 我為我們的老師而驕傲,我為祖國的明天而希望滿懷. 讓我們從起點開始,展現(xiàn)一個美麗的明天.

教師勵志演講稿篇2

　　熱愛祖國，必須做到認知、情感、意志、行為的統(tǒng)一，其中，行為是歸宿，是目的。

　　作為中國人，

　　第一，樹立祖國利益高于一切，個人利益服從國家利益的思想觀念。沒有祖國的繁榮，就沒有個人的出路。國破家亡，國興昌盛，天下興亡，匹夫有責；要正確處理國家與個人的關(guān)系，先憂天下，后樂天下。要著眼于國家利益，國家利益，集體利益。目前要國家怎么想，集體怎么想，先人后己。

　　第二，要有民族自尊心和自信心。熱愛祖國，就要堅信民族的自立能力，不要只看到目前中國與發(fā)達國家的差距，而忽略了祖國這幾年的巨大發(fā)展成就，就自暴自棄了；不要因為期待祖國富強而一味抱怨和哀嘆，卻沒有做好幾代人為實現(xiàn)這一目標而努力奮斗的準備；不要因為羨慕西方的物質(zhì)生活而向金錢低頭，把自己所有的理想信念和人生價值觀都拋到九霄云外。你要時刻維護祖國和民族的榮譽，不做任何對祖國、民族、集體有害的事。

　　第三，要積極促進祖國的繁榮富強。熱愛祖國，只是

　　要有主人翁的責任感、使命感，做到有報國之心，更有報國之志，報國之才，報國之行，立足本職工作，發(fā)奮圖強，勇于奉獻，為盡快把我國建設成為繁榮富強的社會主義強國而努力奮斗。

　　作為青少年學生，雖然今天還不能直接投身改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設中，但可以通過為祖國的明天刻苦學習、關(guān)注改革和社會生活，為社會、社區(qū)提供力所能及的服務等實際行動，表明自己誠摯的愛國熱忱和赤熱的愛國心。我們已經(jīng)培養(yǎng)了、并且將要培養(yǎng)出更多的既具有報國之志，又具有報國之才的優(yōu)秀人才，我相信，在老師的培養(yǎng)下，經(jīng)過同學們的刻苦學習和積極努力，我們在場的同學都會成長為建設社會主義祖國的棟梁之材。

　　送走了寒冬，我們一起迎來了充滿生機的春天，四月的紫小將開展一系列的活動，緬懷先烈，宣揚他們的愛國精神，繼承他們的遺志，端正學習態(tài)度，樹立新的學習觀，為將來建設祖國努力學習。因為熱愛祖國，人人有責!

　　據(jù)說有一個叫小機靈的小朋友，遇見了一個智慧大師，問：“大師，怎樣使我明天比今天更聰明呢?”智慧大師說：“給頭腦充電，明天你就會更聰明!”可是怎樣充電呢?

　　大師說：

　　一要多運動。人腦分大腦和小腦兩部分，大腦由左右兩半球組成。左半球主要管語言、數(shù)學等;右半球負責音樂、美術(shù)和空間的辨認。我們平時使用較多的是大腦的左半球，而大腦的右半球使用較少。因此給頭腦充電，就特別要通過多活動左手左腳左邊身體和多參加音樂、美術(shù)等方面的活動，來鍛煉和增強大腦右半球的功能。這樣左右半腦經(jīng)常交替運動，大腦就會得到鍛煉和發(fā)展。所以，我們要上好每一節(jié)課，因為有些課能使我們的左腦更聰明，有些可能鍛煉我們的右腦。上好每節(jié)課，學好每個知識，就會使我們變得更聰明。

　　二要增加營養(yǎng)。大腦活動需要消耗一定的能量，我們的大腦正處于生長發(fā)育的重要時期，要維持大腦的正常工作，要促進大腦的發(fā)育完善，就必須注意身體成長所需要的營養(yǎng)，給大腦提供足夠的能量。所以我們在吃飯的時候就不能挑食，因為每樣食物等能給我們提供不同的營養(yǎng)。

　　三要注意休息。腦細胞不像身體的其他體細胞那樣能貯存一定的營養(yǎng)。因此，腦細胞持續(xù)工作七八小時以后，活動便會減弱下來，會自動休息。休息可以使大腦消除疲勞。恢復機能。散步、做操、調(diào)換用腦內(nèi)容。閉目靜養(yǎng)和睡眠是幾種不同的休息方式，小學生應保證自己有足夠的睡眠時間。

教師勵志演講稿篇3

尊敬的各位老師、各位同學：

　　大家早上好！

　　今天，作為xx中學青年教師代表，我很榮幸能站在這里發(fā)言，非常感謝一直以來給與我工作很大支持的學校領(lǐng)導和x年級各位同事，也非常感謝兩年來和我一起努力奮斗的x（x）班全體同學。謝謝大家！

　　__一年前的五月四日，為了驅(qū)趕黑暗，爭取光明，為了祖國的獨立和富強，一群意氣風發(fā)的青年用熱血和對祖國的拳拳赤子之情譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。然而，“五四”絕不僅僅只是一個歷史事件，它是一種愛國、科學、民主、進步的精神，是青年人為報效祖國前赴后繼、不怕犧牲的民族精神，就是這種精神一直在感召著我，激勵著我。

　　受著這種精神的鼓舞，大學畢業(yè)后我選擇了教師職業(yè)，在從教書xx多個日子里，我每日都重復著這樣一句話：既然你選擇了教育，那么你就要把整個身心交給她。因為我深深的知道，自己肩負的責任有多重大！現(xiàn)在，我想鄭重地喊出我心中的誓言：選擇了教育，我無怨無悔！擔任班主任2年來，我更感覺自己的一言一行會對學生的一生產(chǎn)生很大的影響，所以在學生面前我要求自己做到為人師表，要求學生做到的首先自己要做到，我不需要太多的贊美，也不需要太多的掌聲。我只想靜靜地做好自己的本職工作，對得起學校領(lǐng)導和學生家長的信任！

　　“真水無香，真愛無言”，選擇了教師，就選擇了奉獻，其實，奉獻對于任何一個人都不苛刻。我不能長成參天大樹，做棟梁之材，但愿意做一棵小草為青春獻上一絲新綠；我不是海洋，用寬闊的胸懷擁抱百川，但可以是一條小溪，為孕育我們的土地捧上甘露。既然我們把教師作為終身的職業(yè)，就應該把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留的奉獻給這莊嚴的選擇。這是歷史賦予我們當代青年教師的責任，這是祖國對我們的呼喚，這是人民對我們的期望。就讓我們拿出行動來，一起唱響最壯麗的青春之歌，用行動踐行誓言，用熱血澆灌人生。讓我們一起高舉“五四”精神的大旗，將五四精神代代相傳吧！

教師勵志演講稿篇4

　　尊敬的各位專家，各位評審，大家好！

　　我是來自福田區(qū)天健小學的曾海玲。我演講的題目是“在路上”。

　　“彎彎的月兒，小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星，藍藍的天”。你讀書這么好聽，長大以后要是當老師一定很優(yōu)秀。——從此小學老師的這番話語就像一束心靈陽光指引著我前進的方向。來到師范學校練習基本功，我直到把1012頁新華字典全部讀完。走上工作崗位，折服于高潮的課堂藝術(shù)，經(jīng)過錘煉，我主講的優(yōu)質(zhì)課連續(xù)獲得區(qū)級、市級、省級第一。

　　我是一名優(yōu)秀的教師嗎？一天放學時，同學們的表現(xiàn)給了我一個尷尬的回應，當時我布置了一篇作文，可是這邊話音未落，全班同學叫苦連天，頓時以往寫作文時同聲們痛苦的表情、無奈的聲音，像一幕幕電影不斷的浮現(xiàn)在我眼前。

　　從那以后，我開始小學生專題習作研究，優(yōu)秀的教師不是教教材而是建課程。我從語言發(fā)展和思維發(fā)展兩個維度梳理小學六個年級12個專題，一共94個單元的專題習作內(nèi)容架構(gòu)，并且主持編寫20萬字的主題習作教材。我?guī)е约旱难芯砍晒?次與香港中文大學教師中心進行交流，13次深入云南、四川、貴州等貧困山區(qū)、地震災區(qū)，21次送教到福田區(qū)城中村學校。我看到了孩子們會心的笑容，我由衷的感受到優(yōu)秀的教師就是永遠保有一顆童心，時刻關(guān)注孩子的成長，真正走進孩子心靈的引路人。

　　如今我又出版了24萬字的個人專著，成為了省級骨干教師，我再次追問自己，我是一名優(yōu)秀的教師嗎？一個特殊的孩子再次引發(fā)了我的深思，20xx年9月，我新接了一個班級，發(fā)現(xiàn)一個同學經(jīng)常突兀的大笑，有時大聲尖叫，他始終不能融入這個群體。一次課間，當他試著湊進一個三人小組時，“滾，神經(jīng)病”。他低頭默默轉(zhuǎn)身，我走在他后面，他不停的用雙手抹淚，我的心也在流淚。

　　我是一個孩子的母親，我能感受到他的孤獨、他的委屈。媽媽拉著我的手說，曾老師，幫幫我的孩子，他實在是太可憐了，我不止一次動過念頭讓他退學。那一刻我的心被深深刺痛。

　　我一直牢記，沒有愛就沒有教育，然而如何正確的、科學的愛這樣的`孩子？經(jīng)過三年的努力，我獲得了國家最高級別的心理咨詢師職業(yè)資格。我知道這樣的孩子屬于阿斯伯格綜合癥，他們生活的方式異于常人，他們受到霸凌的機遇是一般孩子的4倍，用專業(yè)的眼光，發(fā)現(xiàn)校園里有不少這樣的孩子，他們多么渴望在普通班里獲得適合他們的教育。當媽媽們拉著我的手走了一程又一程時，我深切的感受到，優(yōu)秀的教師就是心中有大愛，不放棄任何一個生命，讓孩子們離開教室的時候都邁著春天一樣步子靈魂醫(yī)者。

　　我是一名優(yōu)秀的教師嗎？我一直在思索，一直在路上。

教師勵志演講稿篇5

　　越是沒本事的人，越覺得讀書無用。

　　劉媛媛是農(nóng)村出來的孩子，她覺得自己非常幸運，是因為她父母雖然沒怎么讀過書，卻堅定的認為，讀書很重要。所以吃再多的苦，也要供所有的孩子讀書，讓他們上大學。

　　讀書與不讀書，過的是不一樣的人生。

　　鍛煉與不鍛煉的人，隔一天看，沒有任何區(qū)別；隔一個月看，差異甚微；但是隔五年十年看，身體和精神狀態(tài)上就有了巨大差別。讀書也是一樣的道理，讀書與不讀書的人，日積月累，終成天淵之別。

　　今天多學一點知識，明天就少一句求人的話。

　　有人問，女孩子上那么久的學、讀那么多的書，最終不還是要回到一座平凡的城市，打一份平常的工，嫁作人婦，洗衣煮飯，相夫教子，何苦折騰？

　　我想，我們的堅持是為了，就算最終跌入繁瑣，洗盡鉛華，同樣的工作，卻有不一樣的心境，同樣的家庭，卻有不一樣的情調(diào)，同樣的后代，卻有不一樣的素養(yǎng)。

　　龍應臺曾經(jīng)給兒子安德烈的信中寫道：“我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來擁有更多選擇的權(quán)利，選擇有意義，有時間的工作，而不是被迫謀生�！�

　　李嘉誠說：“讀書雖然不能給我?guī)砀嘭敻�，但它可以給我們帶來更多機會�！�

　　有一段父子之間的經(jīng)典對話，告訴了我們努力讀書和不讀書的大不同。

　　兒子剛上學不久就問當農(nóng)民的父親，人為什么要讀書。父親說，一顆小樹長1年的話，只能用來做籬笆，或當柴燒；10年的樹可以做檁條；20年的樹用處就大了，可以做粱，可以做柱子，可以做家具。一個小孩子如果不上學，他7歲就可以放羊，長大了能放一大群羊，但他除了放羊，基本干不了別的。

　　如果小學畢業(yè)，在農(nóng)村，他可以用一些新技術(shù)種地，在城市可以到建筑工地打工，做保安，也可以當個小商小販，小學的知識夠用了；如果初中畢業(yè)，他就可以學習一些機械的操作了；如果高中畢業(yè)，他就可以學習很多機械的修理了；如果大學畢業(yè)，他就可以設計高樓大廈，鐵路橋梁了；如果他碩士博士畢業(yè)，他就可能發(fā)明創(chuàng)造出一些我們原來沒有的東西。

　　“知道了嗎？”兒子說：“知道了�！�

　　爸爸又問：“放羊、種地、當保安，丟不丟人？”兒子說：“丟人�！�

　　爸爸說：“兒子，不丟人。他們不偷不搶，干活賺錢，養(yǎng)活自己的孩子和父母，一點也不丟人。”

　　不是說不上學，或上學少就沒用。就像一年的小樹一樣，有用，但用處不如大樹多。不讀書或讀書少也有用，但對社會的貢獻少，他們賺的錢就少。讀書多，花的錢也多，用的時間也多，但是貢獻大，自己賺的錢也多，地位就高。

　　馬云在《不吃苦，你要青春干嘛》這篇演講中這樣說：“當你不去旅行，不去冒險，不去拼一份獎學金，不過沒試過的生活，整天掛著QQ，刷著微博，逛著淘寶，玩著網(wǎng)游，干著我80歲都能做的事，你要青春干嘛？

　　恰如同學少年，在最能學習的時候你選擇戀愛，在最能吃苦的時候你選擇安逸，自是年少，卻韶華傾負，再無少年之時。”

　　不抱怨家境，寒門也能出貴子。

　　我們必須承認，世界是有一些不公平的，他們家庭富裕，擁有很多資源，有很多優(yōu)越的條件我們都沒有，他們有很多的捷徑，我們也沒有，但是我們不能抱怨。

　　每一個人的人生都是不盡相同的，有些人出生就含著金鑰匙，有些人出生連爸媽都沒有。人生跟人生是沒有可比性的，我們的人生是怎么樣，完全決定于我們自己的感受。

　　你一輩子都在感受抱怨，那你的一生就是抱怨的一生，你一輩子都在感受感動，那你的一生就是感動的一生。

　　英國有一部紀錄片，叫做《人生7年》。

　　片中訪問了12個來自不同階層的7歲的小孩，每7年過去，在回去重新訪問這些小孩，到了最后就發(fā)現(xiàn)，富人的孩子，還是富人，窮人的孩子還是窮人。