【必備】勵(lì)志演講稿集合七篇
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，很多地方都會(huì)使用到演講稿，相信許多人會(huì)覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的勵(lì)志演講稿8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
勵(lì)志演講稿 篇1
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
大家好!
今天我國(guó)旗下講話的題目是《學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持》。同學(xué)們，學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，需要平時(shí)積累，需要平時(shí)的功夫。世間偉大的人之所以能成為偉人，其中一個(gè)重要原因就是：他們有一種持之以恒的優(yōu)秀品質(zhì)。要想成就一翻事業(yè)，必須有持之以恒的精神。
大家都熟悉愚公移山的故事：愚公之所以能夠感動(dòng)天帝，移走太行、王屋兩座山，正是因?yàn)樗哂绣浂簧岬木?晉代王獻(xiàn)之練字之初，立下誓言："不寫(xiě)完一缸水，誓不罷休。"后來(lái)終于成為一代了不起的大書(shū)法家，他同樣具有持之以恒的精神。大詩(shī)人李白小時(shí)候鐵杵磨針這些故事，雖情節(jié)不同，但意義都是一樣的：它告訴我們：做事要有恒心。旬子講："鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。"這句話充分說(shuō)明了：一個(gè)人如果有恒心，一些困難的事情也可以做到;沒(méi)有恒心，再簡(jiǎn)單的事也做不成。
不少同學(xué)知道學(xué)習(xí)很重要，但是學(xué)習(xí)累了，作業(yè)多了，就失去學(xué)習(xí)的興趣，就變得懶惰。究其根本，就是缺乏持之以恒的精神。學(xué)習(xí)需要恒心，需要持之以恒。如果在學(xué)習(xí)中總是知難而退，半途而廢，那么就永遠(yuǎn)不會(huì)取得好成績(jī)。在學(xué)習(xí)中，我們要堅(jiān)持把每一課學(xué)好，堅(jiān)持克服每一個(gè)困難，堅(jiān)持地朝自己定下的目標(biāo)前進(jìn)，總有一天可以把鐵杵磨成針，把金石打磨穿。學(xué)習(xí)很苦，卻又不苦，只要有堅(jiān)持不懈地決心，那些學(xué)習(xí)中的困難也不過(guò)是腳下一粒石子，如果遇到困難就放，那困難就是眼前的高山。
蝸牛堅(jiān)持著爬上金字塔頂?shù)玫搅诵埴椀氖澜?烏龜堅(jiān)持獲得了兔子的榮譽(yù);愚公堅(jiān)持而讓山移。只有堅(jiān)持，才能開(kāi)啟成功的大門(mén)，我們要學(xué)有所成，就要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。讓我們站在此刻的起點(diǎn)上，堅(jiān)持到底，永不言棄。珍惜所有時(shí)光，用今天的刻苦，鑄就明日的輝煌!
謝謝大家!
勵(lì)志演講稿 篇2
今天分享這個(gè)故事，是“給未來(lái)的你”，希望你能看到未來(lái)你能成為什么樣的人。有人可能會(huì)說(shuō)，我未來(lái)稱為什么養(yǎng)的人，開(kāi)復(fù)怎么會(huì)知道呢?其實(shí)我不是確切地知道每個(gè)人未來(lái)會(huì)怎么樣，但是你們要相信我，在過(guò)去的十多年里和大學(xué)生的交流，在創(chuàng)新工場(chǎng)，Google、微軟這三個(gè)地方我們所雇傭的每個(gè)員工，我們招聘的每個(gè)畢業(yè)生，來(lái)申請(qǐng)項(xiàng)目希望得到投資的每位年輕的創(chuàng)業(yè)者，在微薄上留言的每位求助者，他們都是二十來(lái)歲，在他們的身上我看到了未來(lái)的你。所以今天我想跟大家分享一下，如果今天是9月2日，20xx年，我跟在座的各位會(huì)談什么事情，你們心中的困惑又是什么，你們要發(fā)展成為的人在20xx年的今天還有什么不滿意的地方。這就是我想跟大家探討的：20xx年的你可能會(huì)成為什么樣的人。
我的演講一共分4個(gè)部分。
1. 首先我認(rèn)為，有可能20xx年你會(huì)成為一個(gè)迷茫困惑的人。
在創(chuàng)新工場(chǎng)去年做校招的時(shí)候，我們?nèi)チ?5所高校，找到了頂尖的計(jì)算機(jī)系畢業(yè)的學(xué)生，發(fā)出了200份offer，然后我一一打電話，看他們是否愿意加入創(chuàng)新工場(chǎng)，來(lái)學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)。在說(shuō)服他們之前，我不想誤導(dǎo)任何的學(xué)生，所以我的第一個(gè)問(wèn)題總是會(huì)問(wèn)：你有沒(méi)有想過(guò)，在你人生的未來(lái)，創(chuàng)業(yè)是否是你想做的一件事情。當(dāng)時(shí)我的想法是，既然是頂尖學(xué)校的頂尖學(xué)生，這個(gè)問(wèn)題總應(yīng)該想透宗應(yīng)該知道答案吧?如果你不想創(chuàng)業(yè)，我可能就不希望你太努力地來(lái)創(chuàng)新工場(chǎng)，因?yàn)橐苍S你會(huì)在一個(gè)大企業(yè)或者政府里得到更好的發(fā)展。但是，我們還是得到了許多回答。常見(jiàn)的回答有：
——啊?你真的是開(kāi)復(fù)嗎?是真的開(kāi)復(fù)嗎?
——是的，我想跟你談?wù)剟?chuàng)新工場(chǎng)對(duì)你的邀請(qǐng)。在談offer前，我想先知道，你是否想過(guò)創(chuàng)業(yè)的事情?
——這時(shí)80%的回答是，不知道，沒(méi)想過(guò)。
其實(shí)這就是一種迷茫。80%來(lái)創(chuàng)新工場(chǎng)申請(qǐng)工作并成功得到offer的人都沒(méi)有想過(guò)創(chuàng)業(yè)是否是你自己的道路，這一點(diǎn)就是一種迷茫。這個(gè)數(shù)據(jù)還是頂尖學(xué)生的迷茫，我在網(wǎng)上看到更多的同學(xué)的發(fā)問(wèn)，比如專業(yè)不對(duì)口，不知道想做什么，不知道自己愛(ài)做什么……
今天我想跟大家將的是，你們這大學(xué)四年，有一件事要做好，就是認(rèn)清你自己，要弄清楚你自己想要成為一個(gè)什么樣的人。而且特別要知道你的興趣在哪里，你的天賦在哪里。在你考慮這個(gè)事情之前，首先要知道你要清空的過(guò)去的一些錯(cuò)誤的理解就是：這個(gè)事情跟別人認(rèn)為你是誰(shuí)，或別人想要你成為誰(shuí)，絲毫沒(méi)有關(guān)系。你周圍的人，無(wú)論是同學(xué)、老師、家長(zhǎng)，他們都不知道你想成為什么樣的人，甚至他們想要你成為的人很可能根本不是你自己真正想要成為的人。所以大學(xué)四年，其他都可以再學(xué)，但一定要找到自己的興趣和自己的天賦。
為什么天賦如此重要?你想，如果我們非要把比爾·蓋茨硬變成一個(gè)音樂(lè)家，硬要他去作曲，他能去成就微軟嗎?如果你把貝多芬這樣一個(gè)人硬要他去編程，他有可能成為比爾·蓋茨嗎?肯定不是的，天生我材必有用。每個(gè)人都有自己的天賦，你至少虧欠你自己的是讓自己找到自己的天賦。這樣你才能夠把你自己的潛力發(fā)揮到極致。
另外我深深相信，找到自己的興趣也一樣重要。甚至更重要。因?yàn)橐粋�(gè)人如果自己做的事情是自己喜歡的事情，那么他吃飯、睡覺(jué)、洗澡都在想著這個(gè)事情，最后他不成功都會(huì)很奇怪。
那該怎么去找興趣和天賦呢?我給你們的建議也很簡(jiǎn)單：多嘗試。多嘗試那些自己可能有興趣的東西，無(wú)論是選修課程還是實(shí)習(xí)工作，無(wú)論是參加社團(tuán)或者去網(wǎng)上求知。重點(diǎn)是你要給自己分配時(shí)間，努力去找到自己的天賦和興趣可能存在的地方。還有，不要很刻意地去說(shuō)，我未來(lái)要去做某一件事情因此我要很功利地去學(xué)某一個(gè)知識(shí)系統(tǒng)，因?yàn)檫@樣做的話你可能就錯(cuò)失了你心中真正最愛(ài)做的事情。喬布斯曾經(jīng)說(shuō)，我們?nèi)松媾R各種選擇，應(yīng)該追隨我們的心。喬布斯還說(shuō)，人生中的一些經(jīng)歷都像是一個(gè)個(gè)點(diǎn)，在人生未來(lái)某個(gè)階段，我們都有機(jī)會(huì)把這些點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，當(dāng)你還沒(méi)有畫(huà)出你的曲線的時(shí)候，不要苛求每個(gè)點(diǎn)都在正確的位置，否則你可能就沒(méi)有真正追隨你的心。
我來(lái)演講前，看了下我大學(xué)里選的課，發(fā)現(xiàn)有三種：一是選之前覺(jué)得可能有興趣的，選了以后發(fā)現(xiàn)非常枯燥，上課都在睡覺(jué)，實(shí)際沒(méi)有興趣的，包括經(jīng)濟(jì)學(xué)，美國(guó)政治，歐洲文學(xué)，歐美文學(xué)，藝術(shù)經(jīng)典，音樂(lè)經(jīng)典，這幾個(gè)都是我發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己沒(méi)有興趣的。但是，我一點(diǎn)都不后悔花了時(shí)間選這些課，因?yàn)檫x之前以為自己有興趣，選之后明白自己沒(méi)興趣，就讓人生的選擇劃掉了一個(gè)，能多劃掉些選擇，這樣的elimination也是一件好的事情。第二種是，上了幾堂課，做了幾次作業(yè)，就發(fā)現(xiàn)你愛(ài)上了它，這個(gè)感覺(jué)特別好，而且不可能第一次就撞上，我也是選了那么多發(fā)現(xiàn)自己不喜歡的課，才發(fā)現(xiàn)撞上了自己喜歡的課，也就是計(jì)算機(jī)。還有第三種可能發(fā)生的是，學(xué)完以后發(fā)現(xiàn)很有意思，但是不知道以后有什么用。這沒(méi)有關(guān)系，就像喬布斯所說(shuō)的，這些都是一個(gè)個(gè)的點(diǎn)，也許你的人生未來(lái)有一天會(huì)把這些點(diǎn)串起來(lái)。比如當(dāng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)，我對(duì)哲學(xué)很有興趣，學(xué)了沒(méi)用，又不可能做哲學(xué)家，但我今天寫(xiě)的書(shū)和文章，如果有絲毫的哲理在里面，還是要感謝當(dāng)時(shí)學(xué)的哲學(xué)。當(dāng)時(shí)還學(xué)了中國(guó)文學(xué)，聽(tīng)起來(lái)也很荒謬，這個(gè)學(xué)計(jì)算機(jī)的人學(xué)文學(xué)干什么，就是有興趣嘛，那畢業(yè)了有用嗎?沒(méi)用，但是我這幾年出了5本書(shū)，至少還有兩本非常暢銷。如果沒(méi)有學(xué)中國(guó)文學(xué)，很可能也不會(huì)有成為業(yè)余作家的李開(kāi)復(fù)。另外也有一些其他課程對(duì)我也很有幫助，比如英語(yǔ)寫(xiě)作、國(guó)際關(guān)系，這些在Google的四年確實(shí)蠻用得上的。
這些選課的決定，當(dāng)時(shí)做的時(shí)候并不是刻意的。當(dāng)時(shí)就覺(jué)得上一上。第一種發(fā)現(xiàn)不喜歡的.，就扔掉，第二種是愛(ài)上的，就馬上去追隨它，第三種是喜歡但是沒(méi)用的，那就先留著，以后終于會(huì)把它串起來(lái)。
我知道在座的許多同學(xué)說(shuō)，你是站著說(shuō)話不要疼，你在美國(guó)換專業(yè)選課之類都很輕松，我們?cè)谥袊?guó)可不是這樣的，很多是被限制的。確實(shí)中國(guó)有很多限制。但我跟你分享一個(gè)創(chuàng)新工場(chǎng)工友的故事。有一個(gè)很能干的工友名字叫尚若輝(音)，他畢業(yè)于一個(gè)排名非常靠后的大學(xué)，幾乎最后，沒(méi)人聽(tīng)過(guò)那所大學(xué)的名字，因?yàn)楦改赣H說(shuō)你學(xué)會(huì)計(jì)吧這個(gè)好找工作。但他學(xué)了才發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有興趣，掛課，但他在網(wǎng)上瀏覽時(shí)發(fā)現(xiàn)，居然有一個(gè)方向叫用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)，他特別感興趣，怎么父母沒(méi)告訴，怎么高考時(shí)沒(méi)這么一個(gè)選擇。但他沒(méi)想這么多，就在網(wǎng)上交了各種相關(guān)的朋友，在網(wǎng)上上了各種課程，在論壇里發(fā)問(wèn)，跟國(guó)內(nèi)外的朋友交流，然后就發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)有這方面的熱情，也有這方面的天賦。然后居然發(fā)現(xiàn)自己在這個(gè)領(lǐng)域打工，半年之內(nèi)賺了4萬(wàn)塊，他的設(shè)計(jì)讓人贊不絕口。但就在他發(fā)現(xiàn)非常開(kāi)心的時(shí)候，悲劇發(fā)生了，以前只掛一兩科，這個(gè)學(xué)期他掛了4科，因?yàn)樗麗?ài)上了自己的興趣。他跟父母做了溝通，他畢業(yè)以后不做會(huì)計(jì)，但他也盡力提升成績(jī)，至少達(dá)到畢業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。父母看到這孩子在他感興趣的領(lǐng)域還是不錯(cuò)的，就沒(méi)有要求他了。他也就一邊讀書(shū)把成績(jī)提起來(lái)，一邊在新浪找到了一個(gè)兼職的工作，之后又在創(chuàng)新工場(chǎng)找到了一個(gè)兼職的工作。然后一畢業(yè)就在創(chuàng)新工場(chǎng)投資的知乎團(tuán)隊(duì)哩，成為了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的用戶體驗(yàn)負(fù)責(zé)人。所以當(dāng)你找到自己的最愛(ài)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你會(huì)想魔術(shù)一樣發(fā)揮出自己的潛力。
勵(lì)志演講稿 篇3
從香港無(wú)線藝員訓(xùn)練班畢業(yè)后，周星馳并沒(méi)有得到機(jī)會(huì)立刻從事自己摯愛(ài)的表演，而是被安排接棒好友梁朝偉，做了兒童娛樂(lè)節(jié)目“四三零穿梭機(jī)”的主持人，播出時(shí)間是下午4點(diǎn)半的冷門(mén)時(shí)段。周星馳在這里一待就是整整六年。對(duì)于一名立志成為偉大演員的年輕人來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是痛苦的。
在此期間，周星馳看著梁朝偉接拍電視劇、電影，很快大紅大紫，自己卻做著并不喜歡的兒童節(jié)目主持人，無(wú)人喝彩不說(shuō)，還要忍受別人的漠視、歧視。有位影壇大哥當(dāng)眾說(shuō)他“活得像狗一樣”，一位娛樂(lè)圈大姐大說(shuō)他“你永遠(yuǎn)紅不了”，一位好友說(shuō)他“整天做白日夢(mèng)，幻想成為大明星”。更讓人難堪的是，有一家報(bào)紙發(fā)表評(píng)論說(shuō)，周星馳只適合做兒童節(jié)目主持人，不適合做演員。
面對(duì)諸般羞辱，周星馳沒(méi)有，而是認(rèn)認(rèn)真真地把那張報(bào)紙上的報(bào)道剪下來(lái)，貼在自己的床頭墻上，以此來(lái)激勵(lì)自己，并發(fā)誓開(kāi)創(chuàng)一番大事業(yè)。后來(lái)的事情，大家都知道了，靠著“無(wú)厘頭”的表演方式，周星馳成為擁有粉絲無(wú)數(shù)的喜劇大師。
無(wú)獨(dú)有偶，足壇萬(wàn)人迷貝克漢姆也曾有過(guò)類似的遭遇。1998年法國(guó)世界杯上，貝克漢姆因踢人被紅牌罰下，導(dǎo)致英格蘭隊(duì)以10人對(duì)11人，最終在點(diǎn)球大戰(zhàn)中負(fù)于阿根廷，被淘汰出局，就此止步世界杯的16強(qiáng)。出現(xiàn)這樣的結(jié)果，小貝自然難辭其咎，他也為自己的不理智舉動(dòng)付出了慘重的代價(jià)。
一夜之間，貝克漢姆由天之驕子變成英格蘭全民公敵，遭受千夫所指，曾經(jīng)最愛(ài)小貝的家鄉(xiāng)的球迷，在球場(chǎng)用憤怒的眼神瞪著他。為了讓自己知恥而奮進(jìn)，小貝把“球迷的憤怒”這張照片放大后，一直懸掛在家里客廳的墻上，提醒自己永遠(yuǎn)不要忘記失敗的痛苦。
沒(méi)有人知道，在成功者功成名就的背后，隱藏著多少不為人知的辛酸與委屈。但我相信，總有一些人，能夠正視他人所給予的屈辱，知恥而后勇，把屈辱掛在墻上，當(dāng)做引爆自己小宇宙的那根火柴。而這樣的人，必定能把成功果實(shí)牢牢攥在手中，對(duì)一切都掌握著。
勵(lì)志演講稿 篇4
同學(xué)們好!我先做個(gè)自我介紹。我叫陳士渠，是公安部打拐辦的主任。我剛當(dāng)打拐辦主任的時(shí)候啊，有人看見(jiàn)我這個(gè)頭銜，問(wèn)我，說(shuō)現(xiàn)在還有拐賣(mài)嗎?現(xiàn)在已經(jīng)二十一世紀(jì)了，實(shí)際上拐賣(mài)犯罪還是比較多的。而且與其他犯罪相比，拐賣(mài)犯罪帶來(lái)的危害，可以用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)講，就是罄竹難書(shū)。
我給大家講幾個(gè)例子，這都是我在工作中接觸到的。十六年前，在山東聊城的一個(gè)村子里，有一個(gè)兩歲多的孩子，有一天在家門(mén)口玩，然后有一個(gè)二十多歲的，外地來(lái)的一個(gè)女青年，從村子里過(guò)，路過(guò)他家門(mén)口的時(shí)候，就把這個(gè)孩子帶走了。孩子的父親叫郭剛堂，這個(gè)孩子被拐十六年，他騎著摩托車在全國(guó)找孩子，一共騎壞了十輛摩托車，行程四十多萬(wàn)公里。還有一個(gè)叫李靜芝，她的孩子是在二十五年前，被人抱走的，這二十五年來(lái)，她一直在找自己的孩子。這兩個(gè)孩子到現(xiàn)在為止都還沒(méi)有找到，但是郭剛堂和李靜芝，他們?cè)谡易约旱暮⒆拥倪^(guò)程中，幫助別的失蹤被拐兒童的家長(zhǎng)，找回來(lái)了十幾個(gè)孩子。
孩子被拐之后，對(duì)這些失蹤被拐兒童的家長(zhǎng)來(lái)講，是滅頂之災(zāi)。實(shí)際上比如說(shuō)財(cái)務(wù)有些損失，大家都可以再通過(guò)自己的工作把錢(qián)掙回來(lái)。但是家里一個(gè)人，生不見(jiàn)人，死不見(jiàn)尸，對(duì)整個(gè)家庭是難以承受的。
另外呢，還有一種情況，就是這個(gè)孩子被拐多年之后，通過(guò)公安機(jī)關(guān)的工作，把孩子找回來(lái)了，但是啊，有可能這個(gè)孩子對(duì)親生父母沒(méi)什么感情。我曾經(jīng)到福建，去解救過(guò)一個(gè)孩子，這個(gè)孩子的父母，親生父母是廣西南寧人，他在廣西南寧的火車站擺攤賣(mài)水果。在20xx年的時(shí)候，有一天，他們夫妻倆都在那個(gè)小攤上忙著，小孩自己在一邊玩兒。當(dāng)時(shí)有一個(gè)犯罪分子叫藍(lán)樹(shù)山，藍(lán)樹(shù)山手里拿了個(gè)小烏龜，到這個(gè)小孩面前。這個(gè)孩子肯定好奇啊，就湊到面前一塊兒看。然后藍(lán)樹(shù)山就跟他講，說(shuō)你想不想要這個(gè)小烏龜?小孩說(shuō)：“我想�！比缓笏f(shuō)：“那這樣，你就朝那個(gè)方向走，我還有小烏龜，我可以送你一個(gè)。”這個(gè)孩子就自己朝那個(gè)方向走，他在后邊跟著，等小孩離開(kāi)他父母比較遠(yuǎn)的時(shí)候，他就把這個(gè)小烏龜交給這個(gè)孩子拿著玩，自己抱著孩子坐車，然后把這孩子賣(mài)到福建去了。后來(lái)藍(lán)樹(shù)山這個(gè)團(tuán)伙被公安機(jī)關(guān)摧毀，之后去福建解救孩子的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我?guī)ш?duì)去的，這個(gè)孩子解救的時(shí)候已經(jīng)十三歲了。
認(rèn)親的時(shí)候呢，實(shí)際上只有他母親去了，我說(shuō)，孩子的父親沒(méi)有來(lái)?辦案單位的同志跟我講，這對(duì)夫婦丟了孩子之后，夫妻倆就在全國(guó)各地找孩子，其中父親是在外地邊打工邊找孩子，他是老換地方，不是在一個(gè)地方一直待著。因?yàn)樗麤](méi)手機(jī)，一般情況下，是父親打電話，回家報(bào)平安，母親呢有時(shí)候也出去打工找孩子，但是更多的時(shí)間在家里待著。這個(gè)孩子被拐的時(shí)候三歲，但是呢，他一點(diǎn)記憶都沒(méi)有。我們告訴他，說(shuō)這個(gè)是你的親生母親，他就是一點(diǎn)感情都沒(méi)有，對(duì)親生父母的這個(gè)態(tài)度啊，其實(shí)也讓他們很傷心。我當(dāng)時(shí)問(wèn)這個(gè)孩子的母親，她說(shuō)“雖然他現(xiàn)在不愿意跟我回廣西，但是我知道他在這兒，生活得很好，我也放心了�！蔽遗e這個(gè)例子啊，實(shí)際上也是說(shuō)明，拐賣(mài)犯罪的危害非常大，你找到或者不找到，這個(gè)傷害都難以避免了。
在貴州遵義，有一個(gè)家長(zhǎng)叫劉世剛，他的孩子當(dāng)時(shí)是三歲。劉世剛跟他妻子在遵義城內(nèi)的一條街邊開(kāi)了個(gè)商店。有一天一個(gè)叫萬(wàn)引娣的人販子，在20xx年1月11號(hào)那一天，她到了劉世剛他們家開(kāi)店的附近，也是發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子啊，父母沒(méi)看著，在外面玩呢。然后她就把這孩子抱起來(lái)，騙他說(shuō)要給他買(mǎi)東西、買(mǎi)玩具，就把他帶走了。為什么這個(gè)案子公安部知道呢?是因?yàn)閯⑹绖倿榱苏液⒆�，在新浪的微博上開(kāi)了一個(gè)賬戶，他給我發(fā)了私信，反映說(shuō)他的孩子被拐了，而且遵義那一帶還丟了不少孩子。后來(lái)我看到這個(gè)信息之后呢，就要求他把更詳細(xì)的情況提供給我，然后我們就通知貴州省公安廳打拐辦還有遵義市公安局，來(lái)調(diào)查這個(gè)事情是不是屬實(shí)。當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)答復(fù)說(shuō)這個(gè)基本屬實(shí)。后來(lái)遵義市公安局專案組對(duì)全市的兒童失蹤案件進(jìn)行了串并案，就發(fā)現(xiàn)了一些蛛絲馬跡。
大約判斷應(yīng)該是五十歲左右的一個(gè)女的，后來(lái)我們就要求開(kāi)展調(diào)查。之后在遵義的長(zhǎng)途汽車站，發(fā)現(xiàn)了監(jiān)控錄像，這個(gè)孩子被一個(gè)女的帶走。專案組派出民警對(duì)這個(gè)人進(jìn)行24小時(shí)的跟蹤，看她跟誰(shuí)聯(lián)系。后來(lái)民警穿著便衣跟蹤她，結(jié)果她從另外一條路走，走的時(shí)候順手從路邊又抱了一個(gè)小女孩。后來(lái)他們跟我報(bào)告，說(shuō)要不要把這個(gè)人抓了，我當(dāng)時(shí)要求，在確保孩子安全的前提下，要查她的下家是誰(shuí)，看她把孩子朝哪兒賣(mài)。后來(lái)人販子又到了長(zhǎng)途汽車站買(mǎi)了到重慶的票，但是實(shí)際上她身邊那幾個(gè)買(mǎi)票的乘客全是民警。而且為了確保安全，其實(shí)那個(gè)長(zhǎng)途車前后有幾部車都是專案組的民警，開(kāi)的地方牌照的車。她把孩子先坐火車到安康，又從安康坐汽車到了漢中。這全程是都有十幾個(gè)民警跟著的，穿著便衣看不出來(lái)。后來(lái)到了漢中的時(shí)候，實(shí)際上那個(gè)下家來(lái)接這個(gè)孩子的人，這個(gè)女的也不認(rèn)識(shí)，她們約定說(shuō)是第二天在漢中一個(gè)市場(chǎng)門(mén)口見(jiàn)面。來(lái)接她的這個(gè)人啊，就買(mǎi)一條大魚(yú)，是接頭暗號(hào)。后來(lái)在第二天上午，民警都一直跟著她嘛，確實(shí)有一個(gè)女的拎著條魚(yú)來(lái)找她，專案組的民警把她兩人都抓了。后來(lái)我?guī)ш?duì)先后一共解救出15個(gè)孩子，都是這個(gè)團(tuán)伙拐走的，先后有15個(gè)犯罪嫌疑人涉案，這15個(gè)人后來(lái)都被判刑，最高的萬(wàn)引娣判了死緩。但是我個(gè)人認(rèn)為，應(yīng)該判她死刑的。其他的犯罪嫌疑人，都被判5年到15年不等的有期徒刑。
后來(lái)我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，孩子剛開(kāi)始被她騙走的時(shí)候，可能不吭聲，但是在她帶走很遠(yuǎn)的時(shí)候，孩子就開(kāi)始鬧。萬(wàn)引娣很殘忍，她這個(gè)人吸煙，孩子一哭，她就拿煙頭燙這個(gè)孩子。有一個(gè)小孩背上啊，解救之后發(fā)現(xiàn)，背上都有煙頭燙的疤，所以孩子也不敢反抗。
剛才介紹的這些案例，大家都能聽(tīng)得出來(lái)，拐賣(mài)案件絕大多數(shù)是可防的。暴力搶孩子的案件，發(fā)案很少。這幾個(gè)案件都是父母沒(méi)有履行好照看的義務(wù)，導(dǎo)致犯罪分子有了可乘之機(jī)。因?yàn)楣召u(mài)犯罪它還有個(gè)特點(diǎn)，就是被拐的婦女兒童一定會(huì)在某個(gè)地方生活的，所以只要發(fā)動(dòng)群眾，只要大家都留意，這種犯罪是能發(fā)現(xiàn)的。怎么來(lái)發(fā)現(xiàn)呢?后來(lái)我們開(kāi)了微博，實(shí)際上微博確實(shí)給我提供了非常多的線索，也解救了很多被拐的兒童婦女。有個(gè)網(wǎng)友曾經(jīng)有句話叫丟了孩子要@我，說(shuō)這是常識(shí)。我們實(shí)際上對(duì)于每一個(gè)發(fā)現(xiàn)的拐賣(mài)線索都會(huì)部署調(diào)查，這個(gè)也很受失蹤被拐兒童家長(zhǎng)的歡迎。今后我們還會(huì)繼續(xù)用微博來(lái)發(fā)揮作用。
另外社會(huì)各界和網(wǎng)友對(duì)我們的打拐反拐工作也都非常支持，像濮存昕老師，他就對(duì)打拐工作非常關(guān)注。像馬伊琍、徐靜蕾，還有很多明星，都轉(zhuǎn)過(guò)我發(fā)的微博。因?yàn)槲野l(fā)的微博主要是三類，第一類就是一些案件怎么處置，第二類就是反拐的常識(shí)，再一個(gè)是尋親。這些明星轉(zhuǎn)發(fā)之后，它是有明星效應(yīng)的，會(huì)讓更多的人知道。我的單條微博閱讀量最多的是接近四千萬(wàn)次，是反拐常識(shí)的話，那就大約是四千萬(wàn)人看到這一條，這個(gè)非常重要。
我曾經(jīng)在開(kāi)座談會(huì)的時(shí)候，有一個(gè)被拐的女孩，她是高中畢業(yè)之后，有人跟她說(shuō)，我可以給你介紹高薪的工作，她就信了。結(jié)果被人騙到那兒去，賣(mài)給一個(gè)人當(dāng)老婆，在那兒待了三年，跑了三次才跑出來(lái)，但是已經(jīng)生了一個(gè)孩子。后來(lái)我問(wèn)她，為什么別人跟你說(shuō)有高薪的工作你就去，你不想想他有沒(méi)有騙你。這個(gè)女孩說(shuō)：“在我自己被拐之前就沒(méi)有任何人告訴我，說(shuō)這個(gè)世界上有人販子。”所以拐賣(mài)案件絕大多數(shù)都是可防性案件，只要大家有防拐意識(shí)，只要有這個(gè)意識(shí)，其實(shí)就可能減少很多發(fā)案。
所以我也非常感謝這些公益人士，包括網(wǎng)友對(duì)我們工作的支持，讓這些防拐的常識(shí)，這些尋親的信息，能夠在更大范圍之內(nèi)傳播，效果會(huì)更好。另外呢，在這兒我還要感謝打拐的志愿者，也需要更多的志愿者來(lái)了解這些拐賣(mài)犯罪的線索，向我們提供。寶貝回家網(wǎng)站20xx年成立，現(xiàn)在全國(guó)有幾萬(wàn)志愿者，從中也破獲了很多案件。
最后我想提點(diǎn)希望。在座的多數(shù)是年輕人，首先呢，大家要增強(qiáng)防拐的意識(shí)，尤其是女同胞。當(dāng)然，男的也有被拐的啊。一方面，大家要提高防范的意識(shí)，再一個(gè)要認(rèn)真履行自己的監(jiān)護(hù)職責(zé)，如果你有孩子的話。另外，我們希望大家都來(lái)做打拐的志愿者，把你們知道的拐賣(mài)犯罪的這些線索呀，都提供給我們，然后我們大家一起努力，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)天下無(wú)拐，讓這些悲劇不再重現(xiàn)!
謝謝大家!
勵(lì)志演講稿 篇5
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!
我是來(lái)自六(2)班的朱奕天，今天我演講的主題是：“祖國(guó)在我心中”。
我們的祖國(guó)是個(gè)富強(qiáng)的國(guó)家，有著五千年悠久的歷史，并有很多的世界之最。不過(guò)，就是這樣的大國(guó)，也有一段屈辱史。就在祖國(guó)多難的時(shí)候，也涌現(xiàn)出了很多愛(ài)國(guó)人士。
吳玉章就是其中一位愛(ài)國(guó)人士。他年輕時(shí)在日本留學(xué)。一年元旦，日本學(xué)院因?yàn)榭床黄鹬袊?guó)，故意在萬(wàn)國(guó)旗中不掛中國(guó)國(guó)旗。吳玉章為此召集其他中國(guó)留學(xué)生，勇敢地站起來(lái)要學(xué)院改正并道歉，不然他們就絕食。學(xué)院在眾多學(xué)生的壓力下只好照做，就這樣，吳玉章維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)。
雖然吳玉章只是個(gè)留學(xué)生，但是他也懷著一顆感恩的心。當(dāng)祖國(guó)的尊嚴(yán)遭到踐踏時(shí)，他挺身而出抗議，可見(jiàn)他多么愛(ài)國(guó)。
說(shuō)到底，愛(ài)國(guó)就是一種高尚的情懷，怎么擁有這種情懷呢?
首先，我們要感恩祖國(guó)，因?yàn)槭亲鎳?guó)為我們撐起了一片藍(lán)天，是祖國(guó)那片肥沃的土地哺育了我們。我們是中國(guó)的少年，我們不能忘本，要時(shí)時(shí)刻刻把祖國(guó)放在心中。
其次，我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。我們要怎樣努力呢?我們要從身邊的小事做起，多多幫助他人，傳承祖國(guó)悠久的文化傳統(tǒng)，宣揚(yáng)祖國(guó)的文化。我們要做個(gè)堂堂正正的中國(guó)人，為祖國(guó)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
不管你是哪里人，我們都是中國(guó)人，我們留著炎黃子孫的血液，我們是四大發(fā)明的繼承人，我們的心都是中國(guó)心。就像徐特立前輩說(shuō)的：“人民不僅有權(quán)愛(ài)國(guó)，并且愛(ài)國(guó)是個(gè)義務(wù)，是一種光榮�！蔽覀儜�(yīng)該像徐特立前輩所說(shuō)的那樣，當(dāng)個(gè)愛(ài)國(guó)的人，銘記祖國(guó)在我心中。
勵(lì)志演講稿 篇6
各位老師、家長(zhǎng)友人:
大家好!
接到班主任曹老師讓我在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言的邀請(qǐng)，我一方面有些激動(dòng)，一方面又有些不安，激動(dòng)是因?yàn)楦械降轿液蛢鹤幼鳛榧议L(zhǎng)和學(xué)生，得到了老師的認(rèn)可，不安是因?yàn)楦械轿覀兊呐�很不夠，我沒(méi)有典型的教訓(xùn)，我兒子也不特別突出的表現(xiàn)，良多家長(zhǎng)和同學(xué)比我們做得更好。但我還是樂(lè)意發(fā)言，因?yàn)槲医?jīng)常和朋友探討教子的心得，也從朋友們那里得到許多很好的啟示。家長(zhǎng)們的交流是很有意思的，我今天就權(quán)當(dāng)拋磚引玉吧。在教育孩子方面，我重要做了以下兩個(gè)方面的努力。
一、和孩子保持密切的交流與溝通
1、我對(duì)交流和溝通的重要性是這樣意識(shí)的：只有一直地交換，我們才能知道孩子在關(guān)注什么、他的看法怎么、他的感觸如何�！瓣P(guān)注什么”反映孩子的趣味所在，“見(jiàn)解怎么”反映孩子的價(jià)值取向，“感想如何”反應(yīng)孩子的感情，我們及時(shí)理解到這些，就可能有針對(duì)性地發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)。教導(dǎo)是講究機(jī)遇的，所以密切交流特殊主要。親密到什么程度呢?每天都能夠問(wèn)一問(wèn)孩子在學(xué)校的情況，比如老師上課的情形、和同窗交往的情況、學(xué)校第二課堂活動(dòng)情況、考試情況等等。
2、交流和溝通的利益。我舉一個(gè)例子。我的孩子在上初中的時(shí)候，碰到了一位剛走上講臺(tái)的物理老師和一位剛帶過(guò)高三畢業(yè)班的語(yǔ)文老師。很多同學(xué)對(duì)這兩位老師的教法不適應(yīng)，反映給家長(zhǎng)，有些家長(zhǎng)已經(jīng)沉不住氣，懇求學(xué)校換老師。我和兒子就這兩位老師的情況做了交流。咱們?cè)谝韵路矫孢_(dá)成一致：物理老師是新老師，他的缺點(diǎn)是講課速度快，還不太會(huì)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)來(lái)組織課堂，然而物理老師斷定是理科高材生，他的物理學(xué)素養(yǎng)是不容挑剔的，作為新老師，他的干勁和熱情也是不用猜疑的，有這兩點(diǎn)，就不至于耽擱學(xué)生的學(xué)習(xí)，應(yīng)答老師課堂教養(yǎng)的不足，學(xué)生可能通過(guò)課前預(yù)習(xí)和上課集中精神聽(tīng)講來(lái)彌補(bǔ)。語(yǔ)文老師是相對(duì)成熟的老師，對(duì)初中低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他的弊病是課堂平淡無(wú)奇，激情不夠，部分學(xué)生上課打瞌睡。但我們要看到，教過(guò)高中的老師來(lái)教初中，在語(yǔ)文常識(shí)和才干方面也是不必?fù)?dān)心的，進(jìn)入中學(xué)當(dāng)前，學(xué)生要大力培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，不能光指望老師創(chuàng)建活躍的課堂。我們也分析到，同學(xué)打瞌睡的起因也包括有幾次語(yǔ)文課排在下戰(zhàn)書(shū)第一節(jié)，一些同學(xué)中午沒(méi)休息好，甚至于上課疲勞。我跟兒子說(shuō)，每位老師都是一個(gè)寶藏，聰明的學(xué)生善于從老師的閃光點(diǎn)去挖掘，懶惰的孩子看不到老師的光彩，也不用心去挖，這樣的孩子難有大的進(jìn)步。在那次對(duì)換老師的穩(wěn)固中，我的孩子私下里始終站在老師一邊，他認(rèn)為那兩位老師都不錯(cuò)，不需要換。我花這么多時(shí)間來(lái)講這個(gè)例子，不是要再次來(lái)探討要不要換老師，而是表明我讓孩子通過(guò)這件事情況成一種獨(dú)破的學(xué)習(xí)精神和反求諸己的學(xué)習(xí)態(tài)度，也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)重要要靠自己，不能全指望老師，在抉剔老師的同時(shí)，學(xué)生更應(yīng)該反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。形成了獨(dú)破的學(xué)習(xí)精神跟反求諸己的學(xué)習(xí)立場(chǎng)，孩子無(wú)論遇到什么老師，他都能適應(yīng)好。這個(gè)教誨契機(jī)和成果的取得，就來(lái)自于和孩子的及時(shí)溝通。
3、交流和溝通的技巧。有些家長(zhǎng)朋友可能感到到和自己的孩子難以溝通，我想這個(gè)問(wèn)題要從家長(zhǎng)方面找原因。為了有效地和孩子溝通，我著力于創(chuàng)建一種良好的交流模式。
首先，我和孩子的交流是等同的、是雙向的。孩子對(duì)事件有自己的看法，我有我的看法，我們并不完全一致。在討論問(wèn)題的時(shí)候，我總是讓兒子先說(shuō)，讓他說(shuō)透，如果兒子說(shuō)的有情理，我就充分尊重并激勵(lì)他。如果我認(rèn)為孩子的觀點(diǎn)有必要修正，那我就驚魂未定地?cái)[事實(shí)講情理，可能一次并不能說(shuō)服他，那我就還要備些課，找一些報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資訊來(lái)啟發(fā)他。我時(shí)刻提醒自己，不要在兒子面前老氣橫秋，強(qiáng)迫他接收我的意見(jiàn)，因?yàn)樗械囊庖?jiàn)都必須內(nèi)化為孩子自身的意愿之后，才會(huì)變成能源。事實(shí)證明，有的時(shí)候，我是錯(cuò)的。那這個(gè)時(shí)候我并不感到難堪，而是在兒子眼前感嘆“人的完善是沒(méi)有止境的”，或者跟他說(shuō)“生命不息，學(xué)習(xí)不止。”以此來(lái)暗示孩子：人都須要始終地走出誤區(qū)，才華臻于至善。這也是一種教育。
第二，我對(duì)兒子的所有倡導(dǎo)都站在他的態(tài)度，并且善意地提出。孩子不愿意接受父母的見(jiàn)地只有一種可能，就是他認(rèn)為你不懂，你不懂得他，你幫不上他的忙。我們要消除孩子的疑慮，確實(shí)要拿出真情、拿出智慧、拿出誠(chéng)意，讓孩子違心聽(tīng)取我們的意見(jiàn)，樂(lè)意嘗試我們的提議。孩子如果學(xué)習(xí)退步了，我們只是責(zé)問(wèn)他怎么搞的，那只會(huì)激發(fā)逆反，不踴躍后果。合適的做法應(yīng)該是安慰他，幫他剖析起因，奇特制定彌補(bǔ)的方法。孩子如果早戀了，我們只是譏諷，那更會(huì)造成隔閡，讓孩子走得更遠(yuǎn)。合適的做法是分析造成孩子空虛寂寞的原因，拿親情來(lái)填充，拿學(xué)習(xí)任務(wù)來(lái)分散，拿高遠(yuǎn)的空想來(lái)升華。對(duì)于孩子具體科目的學(xué)習(xí)，我想很多家長(zhǎng)友人和我一樣，中學(xué)階段的課程已經(jīng)忘得差不多了，很難親自給孩子補(bǔ)習(xí)。這一點(diǎn)不用禁忌，跟孩子說(shuō)清楚，不要指望父母給他補(bǔ)習(xí)功課，可能反而能增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的自發(fā)性。然而，不懂詳細(xì)的知識(shí)不象征著不能從方式上進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)。實(shí)際上，措施指導(dǎo)是比常識(shí)更主要的指點(diǎn)。我比較器重引導(dǎo)孩子決定思維性和勵(lì)志性較強(qiáng)的課外讀物，渴望他在閱讀品評(píng)中來(lái)開(kāi)啟性靈，培養(yǎng)審美感知能力，雕刻和諧向善的心靈。有時(shí)候，我看到啟發(fā)性較強(qiáng)的名言警句，也會(huì)抄下來(lái)送給他。比喻，兒子認(rèn)為學(xué)習(xí)辛苦，我就給他送一句熊十力先生的話：“為學(xué)，苦事也，亦樂(lè)事也。唯有真致于學(xué)者，乃能忘其苦而知其樂(lè)也�！惫膭�(lì)他克服懈怠，不辭辛苦。如果我發(fā)明兒子已經(jīng)盡了力，但因?yàn)闆](méi)有達(dá)到他自己定的目標(biāo)而懊惱，我就送他另外一句話：“金字塔的尖頂只能站多少個(gè)人，連轉(zhuǎn)身都艱難，而地面確是結(jié)實(shí)的，遼闊的，回身或者隨便走動(dòng)的機(jī)會(huì)反而更多�！币源藖�(lái)緩解他的弛緩。在兒子對(duì)自己的智商感到懷疑、學(xué)習(xí)信心下降時(shí)，我又送給他一句話：“智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是品格，比品德重要的是一個(gè)人的襟懷和抱負(fù)。”有一次兒子跟我談到，他想終生從事科學(xué)研究，我非常批準(zhǔn)，送了他一句話：“平庸的科學(xué)家尋求成功，一流的科學(xué)家追求真理�！惫膭�(lì)他做有所創(chuàng)造、有所創(chuàng)見(jiàn)的迷信家。我想，依據(jù)不同的情境對(duì)孩子因勢(shì)利導(dǎo)，效果比嘮嘮叨叨要好很多。
二、創(chuàng)立學(xué)習(xí)型家庭，跟孩子獨(dú)特進(jìn)步
孩子愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)，能不能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，和家庭氛圍是有關(guān)系的。家里人口太多，環(huán)境嘈雜，可能會(huì)攪擾孩子;家里人口雖少，但氣氛冷漠，也會(huì)讓孩子覺(jué)得壓抑;家里除了孩子之外，都不讀書(shū)，也可能讓孩子困惑，由于爸爸媽媽讀了書(shū)出來(lái)，也就只懂得吃喝玩樂(lè)，那他辛辛勞苦讀書(shū)有什么意思呢?所以，要讓孩子好好讀書(shū)，咱們要盡力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。
首先是良好的學(xué)習(xí)條件。作為家長(zhǎng)，特別是在孩子面前，我們要把持上網(wǎng)，控制看電視，少煲電話粥，少打牌串門(mén)。在我們家，看電視的時(shí)間個(gè)別只限于晚餐前。到7點(diǎn)鐘，晚餐吃完了，健身的出門(mén)去，學(xué)習(xí)的進(jìn)房間，家里安定悄悄。任何時(shí)候，我們都不開(kāi)牌桌。兒子沒(méi)有配手機(jī)，他房里的固定電話前不久也撤了，以保障兒子的學(xué)習(xí)不受外部煩擾。孩子的作息時(shí)光也非通例律，早上6點(diǎn)半起床吃飯，7點(diǎn)上學(xué);中午12點(diǎn)半吃飯，1點(diǎn)50出門(mén);晚上6點(diǎn)半吃飯，7點(diǎn)開(kāi)始自習(xí);最遲11點(diǎn)就寢。為了孩子能有好的營(yíng)養(yǎng)，我每天親身為他操辦一日三餐。在學(xué)習(xí)資料上，我們從不吝嗇花錢(qián)，只有他有需要，我們立即購(gòu)買(mǎi)。我兒子一年大略要去圖書(shū)城四次以上。前段時(shí)間，兒子欲望在瀟湘晨報(bào)之外，再增訂多少份報(bào)紙，我們一起商量，定了中國(guó)青年報(bào)和21世紀(jì)英文報(bào)。我跟兒子說(shuō)，長(zhǎng)才干要靠你自己，后勤服務(wù)工作，爸爸媽媽活力做到讓你百分百地滿意。
有一點(diǎn)必需指出來(lái)，我們?yōu)楹⒆影l(fā)現(xiàn)好的學(xué)習(xí)前提，不能因此而以為我們做了捐軀，孩子欠了我們什么。有一次，孩子的爸爸斥責(zé)兒子學(xué)習(xí)不一心，就說(shuō)：你媽媽天天清晨6點(diǎn)起床為你做早餐，你不發(fā)狠讀書(shū)，對(duì)得起她嗎?我立刻跟兒子申明：即便你的成就很差，我也無(wú)可奈何為你做早餐，媽媽關(guān)懷你不是指望你用高分來(lái)回報(bào)。我這么說(shuō)，是不盼望兒子背包袱。學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是志趣的不斷發(fā)展，為了其余任何事件而學(xué)習(xí)，或遲或早都會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣的衰亡。
其次是現(xiàn)身說(shuō)法，在學(xué)習(xí)上做孩子的模范。俗話說(shuō)，言教不如言教。假如我們終日督促孩子學(xué)習(xí)，自己起早貪黑，那我們的說(shuō)教是沒(méi)有力量的。我們不僅不能給孩子供應(yīng)精力養(yǎng)分，也無(wú)奈給孩子供給適合的參照，還可能導(dǎo)致孩子看不起我們。在這個(gè)問(wèn)題上，我和我先生基本沒(méi)有令孩子失望。我先生的工作就是科研，他的科研成績(jī)誠(chéng)然不能說(shuō)讓兒子敬仰，但那些全部用英文寫(xiě)成的論文，至少讓兒子曉得科研是怎么回事。我雖然做行政工作，但我從兒子上學(xué)起，就始終在讀書(shū)和做研討，固然沒(méi)有大的成果，但樣子擺出來(lái)了，還時(shí)常可以和兒子交流學(xué)習(xí)心得。這樣一來(lái)，我們一家三口都在家的時(shí)候，就變成了都在本人房里看書(shū)寫(xiě)作。
各位老師、家長(zhǎng)朋友，我常常感到，教育孩子的過(guò)程，實(shí)際上也是我們家長(zhǎng)自我教育的進(jìn)程，我們是伴著孩子一起成長(zhǎng)的，在這個(gè)意義上，我們不是教育孩子，而是跟他們同行一段路，感受他們的賭氣、活力，跟他們分享人生的教訓(xùn)，分享親情帶給我們的至高快樂(lè)。
最后，感激曹老師給了我發(fā)言的機(jī)會(huì)，感謝各位耐心地聽(tīng)我講了這么久，感謝學(xué)校全體老師對(duì)孩子們的辛苦培育，慶祝所有關(guān)心孩子成長(zhǎng)的人們新年萬(wàn)事如意!
勵(lì)志演講稿 篇7
各位老師、同學(xué)們：
大家好，今天我演講的題目是《文明之光，薪火相傳》。
憶往昔，桃李不言，自有風(fēng)雨話滄桑，看今朝，厚德載物，更有輝煌譽(yù)五洲。六十年，多少一中人真情凝聚的光輝六十年，六十年，多少一中人心血鑄就的光榮六十年。六十年，學(xué)校兼取“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，宏智求真，傳承文明，育人為本”的教風(fēng)，培育了一代又一代一中人，而今，文明禮儀之火更要在我們手中傳承下去。
這一個(gè)個(gè)沉甸甸的榮譽(yù)是一代代一中人言行舉止的積淀，是一代代一中人精神風(fēng)貌的昭示，文明禮儀就在我們的身邊。對(duì)于我們，文明禮儀便是穿著整潔的校服，是同學(xué)們見(jiàn)面的一個(gè)微笑，是向老師問(wèn)候的一聲“您好”，其實(shí)，文明就是這樣簡(jiǎn)單。
文明禮儀事情雖小，但折射一個(gè)民族的素質(zhì)。在清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國(guó)，在一公開(kāi)場(chǎng)合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國(guó)記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國(guó)人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)。所以魯迅先生說(shuō)：“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡事舉”。
我國(guó)是禮儀之邦，素來(lái)講究禮貌�？鬃右詾椤安粚W(xué)禮，無(wú)以立”；漢代賈誼則把是否講禮、守禮看作是人與獸 的區(qū)別。在現(xiàn)代文明社會(huì)，講文明”，“促進(jìn)整個(gè)學(xué)校素質(zhì)的不斷提一個(gè)社會(huì)的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國(guó)家的文明程度，一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明，小的會(huì)影響自身形象，大的會(huì)影響國(guó)家聲譽(yù)。
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，“新世紀(jì)新時(shí)代，新國(guó)家新文明”，不要讓文明倒下，不要讓文明只在紙上出現(xiàn)，要讓它活躍在我們當(dāng)中，讓文明無(wú)所不在，讓我們做文明的主人，讓“文明與我同行”！
但同學(xué)們可以捫心自問(wèn)一下，有誰(shuí)真正做到了文明禮儀，我常想，一個(gè)人最尊貴的品質(zhì)不是面對(duì)一件事立刻有了答案，而是在你猶豫之后能夠選擇正確的答案。文明禮儀便是，人性的弱點(diǎn)，使你一開(kāi)始不可能考慮這些，但只要你能堅(jiān)持思考一下，這樣對(duì)不對(duì)，應(yīng)不應(yīng)該這樣做，文明禮儀養(yǎng)成就指日可待了。
同時(shí)我們也不能做思想的巨人，行動(dòng)的矮子，不要存在亂丟紙袋現(xiàn)象，不要讓踐踏草坪愈演愈烈，不要見(jiàn)到師長(zhǎng)低頭作罷，別再讓打架斗毆存在，保持良好的態(tài)度，才不會(huì)羞于說(shuō)一句“老師，您好”，才不會(huì)有亂丟亂棄。
良好的校園需要我們共同維持，隨手撿起地上的紙屑，不隨地吐痰不踐踏草坪，這真的只是舉手之勞，見(jiàn)到老師問(wèn)聲“您好”，同學(xué)之間相互幫助，相互尊重，相互理解，融洽和諧的生活環(huán)境有利于我們更好的學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，我們既是文明的創(chuàng)造者，又是校園文明的受益者，校園文明建設(shè)是一個(gè)工程，一項(xiàng)事業(yè)，同時(shí)也是一種文化，一種精神，從現(xiàn)在做起，文明禮儀不再是純粹理念，而是每個(gè)學(xué)子的自覺(jué)言行，讓文明禮儀不再是外在強(qiáng)制的約束，而是自我內(nèi)在的一種快樂(lè)。
同學(xué)們，發(fā)展教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德育體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，這是教育的要求也是個(gè)人發(fā)展的要求，德育從文明禮儀開(kāi)始。
同學(xué)們，母校十秩鑄輝煌，今朝更續(xù)華章，六十載薪火相傳，積淀成長(zhǎng)，六十載春華秋實(shí)，桃李芬芳，六十年拼搏砥礪，六十載輝煌跨越，讓文明禮儀在我們手中相傳，讓一中再續(xù)華章！
我的演講完畢，謝謝大家
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