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勵(lì)志演講稿

時(shí)間:2020-09-30 10:25:34 勵(lì)志演講稿 我要投稿

【精華】勵(lì)志演講稿匯編六篇

  演講稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在現(xiàn)在社會(huì),很多地方都會(huì)使用到演講稿,在寫之前,可以先參考范文,以下是小編為大家整理的勵(lì)志演講稿6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精華】勵(lì)志演講稿匯編六篇

勵(lì)志演講稿 篇1

尊敬的各位老師、同學(xué)們:

  大家好!轉(zhuǎn)眼之間,我進(jìn)入幼兒師學(xué)范學(xué)校已經(jīng)一年多了。在這一年多的時(shí)間里,我從一個(gè)懵懂無知的女孩,變成了一個(gè)能夠獨(dú)立思考、積極進(jìn)取的學(xué)生干部;從一個(gè)貪玩的小女孩變成了一個(gè)勤學(xué)好問、積極上進(jìn)的大姑娘……更重要的是,隨著在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活時(shí)間的推移,對(duì)學(xué)校有了越來越多的了解,對(duì)學(xué)校的感情與日俱增了。在我們即將離開學(xué)校之際,誰能阻止得了我對(duì)學(xué)校的眷念呢?

  幼兒師學(xué)范學(xué)校擁有美麗和諧的校園環(huán)境。校園里開著各色各樣的鮮花,特別是桂花盛開的時(shí)節(jié),一陣陣花香撲鼻而來,讓人陶醉。

  踏進(jìn)學(xué)校的大門,一座雄偉的大理石像映入眼簾,它是我國(guó)偉大教育家孔子先生的雕像,在石像的左右兩邊分別寫著“先做人、后成才”六個(gè)大字,這六個(gè)字是我們學(xué)校的教育理念,意義為要想成才就必須先懂得做人的道理,學(xué)會(huì)做一個(gè)正直的人、對(duì)社會(huì)有益的人。否則,成才又有何用呢?

  孔子先生的雕像后面是“省身亭”,修建這座“省身亭”的主要目的是:讓那些做錯(cuò)事的人到“省身亭”來反省一下自己,然后改正錯(cuò)誤!笆∩硗び洝敝械脑尤杖∑渖淼恼Z句,時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我眼前,提醒我每天反思,自己是否完成了當(dāng)天的任務(wù)。

  幼兒師學(xué)范學(xué)校更是一個(gè)溫暖、快樂的大家庭。在學(xué)校學(xué)習(xí)生活期間,得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師親人般的關(guān)愛。當(dāng)我們頭疼發(fā)熱時(shí),老師噓寒問暖;當(dāng)我們學(xué)習(xí)上有困難時(shí),老師不厭其煩的講解;當(dāng)我們成長(zhǎng)過程中有迷惑時(shí),老師會(huì)及時(shí)引導(dǎo)、為我們指點(diǎn)迷津;當(dāng)我們因?yàn)槟暧谉o知犯錯(cuò)誤時(shí),老師理解的目光、耐心的開導(dǎo)……還有還有,這一切都溫暖著我,感動(dòng)著我,使我時(shí)刻難以忘懷。

  從進(jìn)學(xué)校的那天起,我就毫不猶豫的選擇了幼師專業(yè),鐘愛這個(gè)專業(yè),并以成為一名幼兒教師為榮。這主要源于我的性格,我的興趣十分廣泛,唱歌、跳舞、繪畫等我都喜歡。每當(dāng)上音樂課時(shí),我們引吭高歌,沉浸在歡樂的音符中,心情是多么的愉快;每當(dāng)我們?cè)诿利悓挸、配置一流的舞蹈室跳舞時(shí),便能盡情舒展優(yōu)美的舞姿,展現(xiàn)自己的風(fēng)采;在琴法課上,當(dāng)老師教我們彈琴時(shí),我們陶醉在優(yōu)美動(dòng)聽的旋律中;上手工課時(shí),老師教我們制作各種漂亮的卡通圖片、種子畫,非常精致、美麗。每當(dāng)走進(jìn)用圖片裝飾的教室時(shí),仿佛自己就在幼兒園里,十分溫馨!

  我愛我的專業(yè),更喜愛孩子,我知道作為一名幼兒教師要用百倍的耐心和愛心來對(duì)待每位幼兒,作為一個(gè)未來的幼兒教師,我會(huì)努力學(xué)習(xí),用我所學(xué)到的知識(shí)來澆灌幼兒。我一定會(huì)關(guān)愛和尊重每一位幼兒,走進(jìn)孩子們的童心世界,給予他們更多的關(guān)愛,讓他們能夠健康成長(zhǎng)。我知道幼教的道路上并非只有鮮花,也有荊棘。但我相信一定能克服困難,做好幼教工作,讓自己的青春放射出奪目的光彩!

  我的演講完畢,謝謝大家!

勵(lì)志演講稿 篇2

  你們好!我是尼克,澳大利亞人,今年28歲,周游世界分享我的故事。我一年大概飛行120多次,我喜歡做些好玩的事給生活添色。當(dāng)我無聊時(shí),我讓朋友把我抱起來放在飛機(jī)座位上的行李艙里,我請(qǐng)朋友把門關(guān)上。那次,有位老兄一打開門,我就‘嘣’探出頭來,他當(dāng)時(shí)被我嚇得跳起來。我心想,他們能把我怎么樣?難道用手銬把我的‘手’銬起來嗎?

  “我喜歡各種新挑戰(zhàn),例如刷牙,我把牙刷放在架子上,然后靠移動(dòng)嘴巴來刷,有時(shí)確實(shí)很困難,也很挫敗,但我最終解決了這個(gè)難題。我們很容易在第一次失敗后就決定放棄,生活中有很多我沒法改變的障礙,但我學(xué)會(huì)積極地看待,一次次嘗試,永不放棄!

  尼克的生活完全能夠自理,獨(dú)立行走,上下樓梯,下床洗臉,打開電器開關(guān),操作電腦,甚至每分鐘能擊打43個(gè)字母,他對(duì)自己“謎”一般的身體充滿感恩!拔腋改附涛也灰驔]有的生氣,反而要為已擁有的感恩。我沒有手腳,但我很感恩還有這只‘小雞腿’,我家小狗曾誤以為是雞腿差點(diǎn)吃了它。我用這兩個(gè)寶貴的趾頭做很多事,走路、打字、踢球、游泳、彈奏打擊樂……我呆在水里可以漂起來,因?yàn)槲疑眢w的80%是肺,‘小雞腿’則像是推進(jìn)器;因?yàn)檫@兩個(gè)趾頭,我還可以做v字,每次拍照,我都會(huì)把它翹起來!闭f著說著,他便翹起他的兩個(gè)趾頭,綻出滿臉笑容——peace!

勵(lì)志演講稿 篇3

  這是一個(gè)真實(shí)的故事,真實(shí)的就像在你我的身邊。這是一個(gè)愛的故事,愛得偉大而平凡。

  平?jīng)龆懈呷膶W(xué)生 張曉 在筆記本上這樣寫著:“真正的強(qiáng)者,不是流淚的人,而是含淚奔跑的人! 14年啊,張曉含淚奔跑的背后是常人難以想象的艱辛。

  對(duì)張曉來說,不幸是從四歲那年開始的。一場(chǎng)突如其來的車禍奪去了父親年輕的生命。常年癱瘓?jiān)诖驳哪赣H,產(chǎn)生了輕生的念頭。她對(duì)張曉說:“孩子,媽媽要去一個(gè)很遠(yuǎn)的地方。”張曉聽了哭喊著哀求:“媽媽,媽媽,你別走,別丟下我!”母子倆抱頭痛哭。

  似乎一夜之間,張曉突然長(zhǎng)大了,不再哭鬧、撒嬌,而是用稚嫩的雙肩承擔(dān)起家庭重?fù)?dān)。他學(xué)著煮飯洗衣,照顧媽媽。剛開始煮飯時(shí),鍋臺(tái)太高,張曉踮著腳尖還夠不著,他搬來個(gè)小凳子,踩上去,趴在鍋臺(tái)上做飯。滾開的熱水濺在胳膊上,疼的張曉直流眼淚,可他咬緊牙關(guān),愣是沒哭出一聲,因?yàn)樗聥寢屄牭綋?dān)心。當(dāng)他把做得半生不熟的飯端到床前,一勺一勺喂給媽媽時(shí),媽媽心疼的像刀割一樣,她強(qiáng)忍住淚水,對(duì)懂事的張曉豎起大拇指:“孩子,你真棒!”被柴火熏得滿臉灰塵的張曉聽到母親的稱贊,裂開嘴笑了。

  轉(zhuǎn)眼張曉到了上學(xué)的年齡,貧困的母親無法供兒子上學(xué)。但是她發(fā)現(xiàn)張曉經(jīng)常坐在門前,羨慕的看著上學(xué)的學(xué)生, 于是在學(xué)校報(bào)名的前一晚上,母親拖著殘疾的身體爬這家進(jìn)那家 終于為兒子湊足了學(xué)費(fèi)。張曉上學(xué)了,可更大的困難在等著他。因?yàn)橐贿厡W(xué)習(xí)一邊照顧母親 ,張曉每天都要早早起床,為母親洗臉、梳頭、做飯然后才去上學(xué)。中午又急急忙忙趕回家做飯,一口一口喂給母親。晚上,飯后的張曉為母親洗腳擦身,一直忙到半夜12點(diǎn)后才能休息。張曉勤奮好學(xué),年年是學(xué)校的“三好學(xué)生”。進(jìn)入初中、高中,學(xué)習(xí)也從沒落下。

  因?yàn)闆]有經(jīng)濟(jì)收入,家里窮得揭不開鍋,母子倆靠拾別人的菜葉糊口。但只要有一口飯,張曉總是先給母親吃,別人給的好吃的,他總能找出不喜歡吃的'理由,讓給母親。雖然生活艱辛,但張曉很少流淚。他說:“眼淚能侵蝕人的脊梁,讓你直不起腰!睆垥缘氖论E感動(dòng)了很多人,人們紛紛向他伸出援助之手。平?jīng)龅目h長(zhǎng)為張曉拉來兩噸多煤。張曉激動(dòng)地一夜沒有睡,將煤一塊一塊壘在家門口,然后用塑料紙蓋住,對(duì)他來說,有了這些煤,撿柴的日子就可以告一段落了。

  每位好心人的幫助,都被媽媽記入《恩人簿》中,時(shí)常拿這些教育張曉,要懂得感恩,懂得回報(bào)。

  “久病床前無孝子!背S腥梭@嘆張曉的14年是如何堅(jiān)守下來的?

  張曉卻說:“這都是生活中的常事、瑣事。我沒有什么驚天地 泣鬼神的壯舉,只是做了自己應(yīng)該做的事情! 苦難的生活、好心人的幫助,以及母親樸素的教誨,讓張曉學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)與感恩。

  班主任老師稱贊“他是頂天立地的男子漢”!八麑(duì)母親的孝行、對(duì)母愛的感悟,能凈化人的靈魂!

  孝是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是中華民族最美好的情感。從童年的艱辛走過的張曉用實(shí)際行動(dòng)和樸實(shí)的語言,向我們講述了一個(gè)感人至深的當(dāng)代孝行故事,樹立了一個(gè)感天動(dòng)地的好榜樣,這個(gè)含淚奔跑的陽(yáng)光少年也必將會(huì)擁有一個(gè)燦爛輝煌的明天!

  病痛的折磨使母親的脾氣變得很不好,少不了嘮叨和打罵。張曉要么默默地忍著,要么轉(zhuǎn)身忙自己的事情,從不當(dāng)著母親的面發(fā)脾氣,從不訴苦。

  “我是娘的全部,娘痛苦我就不幸福!彼钌匮堇[了《寶蓮燈》里母子倆的患難真情 。

勵(lì)志演講稿 篇4

  每年的10月16日是“世界糧食日”,每年“世界糧食日”所在的周為“愛惜糧食、節(jié)約糧食宣傳周”。為什么要定出個(gè)“世界糧食節(jié)”來呢?為什么還要有個(gè)“愛惜糧食、節(jié)約糧食宣傳周”?難道是我們的糧食不夠吃嗎?是!我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó),雖然糧食最近幾年都增產(chǎn)豐收了,但是人均糧食占有量長(zhǎng)期處于較低的水平。而我國(guó)的人口不斷增長(zhǎng),耕地面積卻在逐年減少,在今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi),我國(guó)糧食的供需仍將在緊張中度過,我國(guó)已經(jīng)成為世界上最大的糧食進(jìn)口國(guó)。我們這代人沒有經(jīng)歷過饑荒,不能理解經(jīng)歷過饑荒的老人們的想法,F(xiàn)在,我國(guó)每年還有許多貧困地區(qū)、受災(zāi)地區(qū)的老人、小孩沒飯吃,要靠國(guó)家救濟(jì),要靠大家?guī)椭。我們?guó)家還要花費(fèi)巨額外匯去進(jìn)口糧食,糧食確實(shí)是寶貴的呀!颁z禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦!边@曾經(jīng)是我們從小就會(huì)背誦的詩(shī)句,我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這首古詩(shī)的精髓。但是,看看我們食堂的餐廳里,各種浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象依然比比皆是。有的同學(xué)很是挑食,吃了幾口飯就倒掉了,說這飯菜是自己不喜歡吃的!有的同學(xué)光想買零食,不想吃飯;有的同學(xué)著急去玩,盛飯的時(shí)候,走路慌張就把飯粒灑在地上!……這些都是在浪費(fèi)糧食!也許你并不覺得自己在浪費(fèi),也許你認(rèn)為浪費(fèi)這一點(diǎn)點(diǎn)算不得什么,可是,如果你浪費(fèi)這一點(diǎn),他浪費(fèi)這一點(diǎn),大家都浪費(fèi)這一點(diǎn),那就是一個(gè)驚人的損失了!

  國(guó)家教委早在1991年10月10日就發(fā)出了關(guān)于教育系統(tǒng)認(rèn)真開展愛惜糧食、節(jié)約糧食教育活動(dòng)的通知,通知指出:在不少學(xué)生中,節(jié)約糧食的觀念十分淡薄。這不僅反映了不少青少年學(xué)生和兒童不懂得珍惜人民群眾的勞動(dòng)果實(shí),而且也直接反映出他們?cè)谒枷肫返路矫娲嬖诘膰?yán)重缺陷。為此,各級(jí)教育行政部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),一定要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí),高度重視這一問題,要把節(jié)約、愛惜糧食的教育活動(dòng)作為學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,長(zhǎng)期抓下去,并努力抓出成效。教育學(xué)生樹立“節(jié)約糧食光榮、浪費(fèi)糧食可恥”的觀念,培養(yǎng)他們勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

  所以,我們要愛惜糧食、節(jié)約糧食。它也是“養(yǎng)成良好習(xí)慣”的一個(gè)重要的方面,也是我們創(chuàng)建“綠色學(xué)!、創(chuàng)建“節(jié)約型學(xué)!钡膶(shí)際行動(dòng)。我們要樹立節(jié)約意識(shí)!皭奂Z、惜糧、節(jié)糧”不能只是空洞的口號(hào),它是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)!肮(jié)約糧食光榮,浪費(fèi)糧食可恥”的風(fēng)尚不僅過去需要、現(xiàn)在仍然需要。我們的糧食遠(yuǎn)未充裕,我們?nèi)魏稳硕紱]有權(quán)力糟蹋糧食,希望前面我提到的那些浪費(fèi)現(xiàn)象不再發(fā)生。

  同學(xué)們,你想做個(gè)文明的好學(xué)生嗎?那就從文明就餐、節(jié)約糧食開始吧!其實(shí)節(jié)約糧食,做起來很簡(jiǎn)單:吃飯時(shí),吃多少盛多少,不要剩飯菜;吃飯的時(shí)候,也要集中注意力,認(rèn)真吃飯,不挑食。無論爸爸媽媽給我們吃的,還是學(xué)校里的飯菜,為了自己的健康,我們都要通通吃掉它,把肚子吃飽,吃飽了才有利于我們身體的健康成長(zhǎng)。

勵(lì)志演講稿 篇5

  我叫紀(jì)慈恩,我一直覺得人應(yīng)該有兩個(gè)名字,一個(gè)是父母取的,代表了他們對(duì)我們的期望,一個(gè)是自己取的,代表了我們對(duì)他們期望的回饋,所以,我為自己取名為紀(jì)慈恩,我非常紀(jì)念在我生命中我收獲和付出過的慈悲與恩情,它曾經(jīng)改變過我的生命。

  我到目前的生命分為兩個(gè)部分,20歲之前和20歲之后,和所有人一樣,又不完全一樣。

  那一年,我最好的朋友得了肝癌,因?yàn)樗诤商m留學(xué),所以她也很自然的知道在荷蘭安樂死是合法的,為了讓我簽署安樂死同意書,刻意在我面前表現(xiàn)出肝癌是如此的摧毀著她,她每天疼得時(shí)候咬自己的胳膊,一直到把牙咬掉,這時(shí),她才告訴我,她想我為她簽署安樂死同意書,她求我,她求我放她一條生路,當(dāng)年雖然我小,但是我知道,此生,我能為她做的最后一件事就是——放她走。于是,在萬般無奈下,我狠心為她簽署了安樂死同意書。

  這個(gè)決定,也因此改變了我的后半生。

  那年我19歲,對(duì)這個(gè)世界一無所知,我以為所有人都會(huì)理解我,可是不是,在她的追悼會(huì)上,很多人問為什么她這么快就去世了,應(yīng)該還有幾個(gè)月的,知情的人說是我簽署了安樂死同意書。于是,那可怕的一幕上演了,我至今都無法忘懷——他們說是我殺了她,他們說我一定會(huì)得到報(bào)應(yīng),他們說我忘恩負(fù)義,他們說我是殺人犯,一個(gè)人,兩個(gè)人,最后幾乎是所有人都對(duì)我進(jìn)行譴責(zé)。

  在此之前,我每天都在哭,用醫(yī)生的話來說,這是一個(gè)人遇到這樣事情的正常反應(yīng),可是從追悼會(huì)后,我就沒有再說過一句話,不是因?yàn)樗麄冋f的是對(duì)的,而是我已無力去面對(duì)這個(gè)早已坍塌的世界,自我封閉,成了我保護(hù)自己的唯一方式。我每天都躲在屋子里,不和任何人打交道,不和父母說話,只是每天坐在地上,問自己,問老天“為什么是我”。

  那一年,我被確診為ptsd創(chuàng)傷后應(yīng)激。

  就這樣,一句話都沒有說的日子過了一年,直到有一天,在沒有任何好轉(zhuǎn)的情況下,我當(dāng)時(shí)的心理醫(yī)生冒險(xiǎn)帶我去了一個(gè)地方,那就是孤兒院。

  走入孤兒院的第一眼就看到一個(gè)小女孩,她用一雙碩大的眼睛盯著我,雖然我還是沒有說話,但是那雙眼睛真的融化了我。后來保育員阿姨告訴我,那個(gè)女孩是在自己三個(gè)月的時(shí)候被遺棄的,有個(gè)阿姨撿到她,一直養(yǎng)到她五歲,后來實(shí)在養(yǎng)不起才送到福利院,所以她很孤僻,不說話,一個(gè)人靜靜地坐在地上一個(gè)人玩,不去爭(zhēng)不去搶,不知道是因?yàn)槲覀儺?dāng)時(shí)的境況很像還是因?yàn)榫壏,她喜歡坐在我旁邊,什么都不做,什么都不說,就是乖乖地坐在我的旁邊,我也不說什么,看見她就笑,我們像是兩個(gè)被這個(gè)世界拋棄的孩子,坐在一個(gè)安全的地方,什么都不做,什么都不說,就是坐在一起,就覺得自己是安全的。

  從此,我情系此地,每天都來孤兒院,只為了這個(gè)小女孩,我開始慢慢打開自己。

  雖然有好轉(zhuǎn),但是心理的疾病依然存在,心理醫(yī)生要求我一周去就診三次,每次都只做一件事:去復(fù)述整個(gè)事情。那時(shí)才是最疼的,你要把你好不容易隱藏起來的東西撕開來看,我要面對(duì)空蕩蕩的房間去回憶我知道她患有肝癌,即將要離開這個(gè)世界的時(shí)候的感受,我要說我是在多么不情愿又不得不簽。講的第一次,我就受不了了,因?yàn)樘哿,疼的時(shí)候我就坐在地上撞暖氣管,所以那段時(shí)間我頭上都纏著紗布,第二次我對(duì)醫(yī)生說,不,我不繼續(xù)了。

  那一年,我外婆每天都會(huì)爬六層樓來看我,那天,她爬樓的時(shí)候摔了一跤,我躲在門縫里看她的樣子,頓時(shí),我突然發(fā)現(xiàn),媽媽的頭發(fā)瞬間白了好多,外婆也老了很多,我狠心關(guān)上門,然后我問自己:我真的只能如此嗎?我真的只能讓家人一生都面對(duì)這樣的我嗎?

  我想不是的,于是,我咬著嘴唇忍著其實(shí)已經(jīng)掉下來的眼淚給心理醫(yī)生發(fā)了一條短信,我說,我要好起來,我去治療。

  就這樣,我逼迫自己再次走進(jìn)心理醫(yī)生的辦公室,去面對(duì)我自己的傷口,一次又一次的復(fù)述,一直到最后一次,我已經(jīng)復(fù)述了5個(gè)月,那件事,我講了三五十遍,當(dāng)我去北京德勝門的精神鑒定中心做鑒定的時(shí)候,鑒定師說,你真是個(gè)奇跡,這么短的時(shí)間就恢復(fù)的這么好。當(dāng)我拿著那張蓋了“已康復(fù)”的章的單子時(shí),我哭了,哪來的奇跡,這都是我付出了血的代價(jià)。

  所以當(dāng)孤兒院的那個(gè)小女孩越來越開朗越來越快樂的時(shí)候旁人說是我救了她,可是他們不知道,其實(shí)是她救了我。于是我決定我要收養(yǎng)她,我認(rèn)為只有在我身邊,她才是安全的。

  就這樣,我陪伴她走過了很多年,等待我符合收養(yǎng)年齡。

  可漸漸地我卻發(fā)現(xiàn)“愛”與我想象的不同,以前,我認(rèn)為我一定要收養(yǎng)她,只有我才能給她幸福,可漸漸地,我開始接受一個(gè)現(xiàn)實(shí):她的病太嚴(yán)重了,她需要好的醫(yī)療,好的心理輔導(dǎo),一個(gè)健全的家庭,一個(gè)好的特殊教育環(huán)境,而這一切都不是我能給的。

  于是,我開始幫她尋找收養(yǎng)家庭,最終有一對(duì)善良的美國(guó)夫婦愿意收養(yǎng)她,而他們家其他的孩子都已成人,他們會(huì)

  對(duì)她呵護(hù)萬分,我想,這是她最好的歸宿。

  她要走的那天,她躲在房間里一直一直哭,我以為她是害怕,害怕在沒有我的日子里,會(huì)孤單會(huì)沒有安全感,就像我來之前的她。我對(duì)她說,收養(yǎng)你的爸爸媽媽很愛你,他們會(huì)對(duì)你很好很好,你去了美國(guó)會(huì)有很多新的小朋友?墒沁@個(gè)時(shí)候,她卻說,如果我走了,我就再也沒有機(jī)會(huì)回報(bào)你了。

  當(dāng)時(shí),我真的感覺到我的心在顫抖,一個(gè)孩子的成長(zhǎng)真的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我們成年人的想象,她對(duì)于未來,沒有一個(gè)孩子對(duì)陌生的事物本能的恐懼,她只是擔(dān)憂她無法回報(bào)我。

  我抱著她,對(duì)她說,孩子,你回報(bào)我的方式就是用我愛你的方式去愛天底下所有人。

  我不知道當(dāng)年9歲的她是否能夠深刻領(lǐng)悟我這句話的含義,她只是趴在我懷里使勁使勁的點(diǎn)頭。

  去年她又跟隨她的養(yǎng)父母回到中國(guó),我們見面的時(shí)候,我問她在美國(guó)的生活,平常都做些什么,她說,她參加了和一個(gè)非洲小朋友互相幫助的活動(dòng),我說,你好了不起,小小年齡就做善事,她突然很深沉地說,因?yàn)槲蚁牒湍阕鲆粯拥娜恕?/p>

  這些年,有很多人問我我在孤兒院都做什么?其實(shí)人與人之間能有多大的恩惠。我什么都沒有做過,我不過是在用我的力行去告訴他們,他們長(zhǎng)大以后應(yīng)當(dāng)去做一個(gè)怎樣的人。

  但是,我沒有做過任何一件所謂偉大的事,這個(gè)世界并不存在偉大的事,只能用偉大的愛去做微小的事,我害怕贊揚(yáng),并不是謙遜,是因?yàn)橘潛P(yáng)讓我覺得理虧,因?yàn)槲宜龅囊磺卸际菫榱宋易约,首先是因(yàn)檫@件事給我喜悅,只不過同時(shí)也給別人帶來了一些益處,而這種益處被外界所放大,其實(shí),最終的受益者依然是我自己。

  所以現(xiàn)在我想來說說人生的意義。這是很多人都在追尋的問題,而也有很多人覺得我一定是知道答案的那類人。

  但是很遺憾,我沒有答案。

  現(xiàn)在,我想問你們,光明是什么?你可以用語言敘述給我聽嗎?我相信大多數(shù)人同樣沒有答案。

  是因?yàn)槲覀儚膩聿恍枰来鸢,因(yàn)槲覀兙蜕钤诠饷髦小?/p>

  那么,什么人會(huì)有答案呢?

  盲人。

  如果你現(xiàn)在問一個(gè)盲人光明是什么,他一定會(huì)給你一個(gè)解釋,可是他并不知道光明是什么。因?yàn)榭床坏讲艜?huì)想要知道。

  那么人生的意義呢?我已活在意義中,不再需要去追尋。所以,如果硬要給人生加一個(gè)意義的話,我想是這樣的,人生的意義就是在解決自己內(nèi)心的困惑,當(dāng)你的內(nèi)心沒有困惑的時(shí)候,你根本不屑去知道人生的意義是什么。

  我很感激所謂的苦難與不幸,它讓我完成了人生的終極使命:知道“我是誰”“我來到這個(gè)世界來做什么”,我想,這比追尋人生的意義更有意義。

  我也很感激這個(gè)講臺(tái),它讓我和我的過去正式的握手言和。

勵(lì)志演講稿 篇6

  人的一生總要面對(duì)無數(shù)次選擇,就像下棋一樣,在黑與白交織的世界里,每向前邁一步,都要經(jīng)歷一次內(nèi)心的困苦,猶豫,絕望而后堅(jiān)定的成長(zhǎng)過程。有人說:“這就是人生的魅力。”而正處于十字路口的我們,告別了充滿幼稚與凝重的初中,一個(gè)舉目一新,春機(jī)盎然的職業(yè)學(xué)校又出現(xiàn)在我面前,而我還在為昨天的失敗沮喪不已;正為揉碎在藍(lán)海里的夢(mèng)想而痛苦萬分,但是,我對(duì)自己說:我選擇這里,張開我的翅膀,播種我的希望,讓夢(mèng)在這里延續(xù),讓青春在這里騰飛。

  在校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我逐漸拋棄了幼稚,更深刻明白了青春的內(nèi)涵。青春是當(dāng)你播下疏狂,它就回贈(zèng)你悔恨和枯澀,你播下懶惰,青春就懲罰你以荒蕪和悲涼;你播下勤奮,青春就賞賜以歡樂和甜蜜。當(dāng)我們?cè)谄肺肚啻簳r(shí),像飲一杯蜂蜜,也像飲一杯白開水,在蜂蜜的甜膩中嘗出平淡,在白開水的清淡中品出平凡。正是這種青春的內(nèi)涵,也向我印證了青春的理想。先哲說過:理想如星辰-——我們永不能觸到,但我們可以像航海者一樣,借星光的位置而航行。“我因此陷入了重重的沉思,夜幕降臨時(shí),校園內(nèi)一陣陣淡淡的芬芳隨著輕風(fēng)沁如我的心肺,此時(shí)我明白,花朵以自己獨(dú)特的芬芳在熏陶著一代新人,我們作為21世紀(jì)的新新人類更應(yīng)該像航海者不斷摸索我們的理想,用青春去抒寫奮斗。

  如果可以把青春比做一臺(tái)電腦,要達(dá)到高性能和高質(zhì)量,我覺得可以將它劃分為C盤和S盤。

  青春之C盤,即CONFIDENCO是自信之意。海倫凱勒說過:“凌駕于命運(yùn)之上的人,信心是命運(yùn)的主宰!比,只要有自信,才能自強(qiáng)不息,才能使人在艱難的事業(yè)中保持必勝的信念,人,只有自信,才能使人為自己的理想而努力奮斗。而我們生活中,大多數(shù)人由于缺乏自信而變得碌碌無為,曾經(jīng)的我便是如此,由于自卑,懦弱,毫無理由的妄自菲薄,毫無信心去嘗試任何事,使我通向成功之路的航船在沙漠中擱淺,終究也托不起成功的巨輪,而我的老師對(duì)我說:“你有沒有嘗試古哦!自此以后,這便成為我的座右銘。做任何事,只要自己參與過,努力過,無論結(jié)果是成功還是失敗,我們都可以為自己留下一頁(yè)賓白不輝煌但卻刻骨銘心的篇章,而作為職高的莘莘學(xué)子,我們更要明白,我們并不比他人少什么,我們同頂炎炎烈日,共沐佼佼月輝,心智不缺,只要我們敢于展示我們自己的個(gè)性,及風(fēng)采,那就是美麗的風(fēng)景線。大步向前走吧!經(jīng)不起波浪的魚永遠(yuǎn)不能躍出水面;只會(huì)躲在安樂窩中的雛鷹張望終究無法在蒼穹中翱翔。不要害怕躍倒,不要讓美好的青春在一片“不行”中蹉跎度過,舉步踏入長(zhǎng)滿荊棘也充滿陽(yáng)光的大路,讓生命散發(fā)光和彩。

  青春之S盤,即SRUGGLE。奮斗之意。“奮斗者未必都成功,但成功者沒有一個(gè)不經(jīng)過奮斗”不知道是誰講過這樣一句話,前面的路像河水一樣總也看不清楚深和遠(yuǎn),不知道屬于我們是泥沼斷壁還是金光大道。但是,我堅(jiān)信:我們的青春無限,我們的命運(yùn)掌握在自己的手中,既然人生賜予我們搏斗的機(jī)會(huì),既然不想養(yǎng)就雞的鈍羽而想鑄成鷹的力翅,何不放開手去奮斗未來,拼搏風(fēng)云!“作為此時(shí)的我們,無論遇到多少迷惘,失敗,我們要更堅(jiān)強(qiáng),繼續(xù)完成我們的征途,抱著一份劉禹錫”直與天地爭(zhēng)春田“的豁達(dá)上路,幸福不是毛毛雨,夢(mèng)也不是紅蜻蜓。讓我們?nèi)樽约寒嬕粋(gè)漂亮,完美的人生奮斗之圓。

  青春,是個(gè)朝氣蓬勃的字眼;青春,寫滿自豪與驕傲,讓我們與青春同行,追尋C盤,S盤,追隨大地,讓我們?cè)诼毟咧忻枥L青春的風(fēng)景圖。我想高唱:青春是美麗的!由于青春并不會(huì)太長(zhǎng)!曇花一現(xiàn)是短暫的,可是誰能說他不美正由于它的短暫,因而帶給人無限的留戀!可是曇花一現(xiàn)有無數(shù)次,而每個(gè)人的青春只有一次,何不牢牢把它握。

  讓我高唱:青春可以讓我們無限飛揚(yáng)。

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