關(guān)于演講稿格式圖的的指導(dǎo)
篇一：演講稿格式圖
演講稿的標(biāo)準(zhǔn)格式
格式：
1.頂格寫稱謂語(如：親愛的老師)
2.下一行空兩格寫問候(如：大家好)
3.正文
4.結(jié)尾(如：謝謝大家)
講演稿的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、稱呼和正文三部分構(gòu)成。
(1)標(biāo)題。
講演稿的標(biāo)題無固定格式，一般有四種類型。
1)揭示主題型，如《人應(yīng)該有奉獻精神》。
2)揭示內(nèi)容型，如《在省科技工作會議的講話》。
3)提出問題型，如《當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備什么素質(zhì)》。
4)思考問題型，如《象牙塔與蝸牛廬》。
(2)稱呼。
提行頂格加冒號，根據(jù)受聽對象和講演內(nèi)容需要決定稱呼。常用“同志們：”“朋友們：”等，也可加定語渲染氣氛，如“年輕的朋友們：”等。
(3)正文。
正文由開頭語、主體和結(jié)語三部分構(gòu)成。
1)開頭語。開頭語的任務(wù)是吸引聽眾、引出下文。有六種形式：
A.由背景和問候、感謝語開始;B.概括講演內(nèi)容或揭示中心論點;C.
從講演題目談起;D.從講演緣由引起;E.從另件事引入正題;F.用發(fā)人深思問題開頭。
2)主體。主體即中心內(nèi)容。一般有三種類型：A.記敘性講演稿。以對人物事件的敘述和生活畫面描述行文;B.議論性講演稿。以典型事例和理論為論據(jù)，用邏輯方式行文，用觀點說服聽眾;C.抒情性講演稿。用熱烈抒情性語言表明觀點，以情感人，說服聽眾，寓情于事、寓情于理、寓情于物。
3)結(jié)語。是講演能否走向成功的關(guān)鍵，常用總結(jié)全文，加深印象;提出希望，給人鼓舞;表示決心，誓言結(jié)束;照應(yīng)題目，完整文意等方法在激動人心的結(jié)語中結(jié)束全文
范文：
科學(xué)的頌歌- 愛因斯坦
我親愛的朋友們：
我十分高興看到我面前的你們——選擇了科學(xué)作為職業(yè)，精力充沛的青年人隊伍。
我將反復(fù)唱一首贊美歌，贊美在應(yīng)用科學(xué)上我們已經(jīng)取得的偉大成果，贊美你們即將帶來的更大的進步。事實上，你們是在應(yīng)用科學(xué)時代，也是在這樣一個應(yīng)用科學(xué)的國度。
如果說我現(xiàn)在不合時節(jié)地說話，那是錯誤的!恰像有人認(rèn)為不開化的印地安人經(jīng)濟不豐富、生活不愉快一樣，但我不這么想。事實上，開明國家的孩子是那樣地喜歡“印地安人”游戲，這具有深刻的意味。
偉大的應(yīng)用科學(xué)又使我們減少勞動，使生活變得安樂舒適，但為什么現(xiàn)在它帶給我們的幸福這么少呢?簡單的答案就是：因為我們?nèi)匀粵]有把科學(xué)置于合理的應(yīng)用之中。
戰(zhàn)爭年代，科學(xué)為我們可能中毒和相互傷害服務(wù)，和平時期，它使我們的生活變得匆忙和不穩(wěn)定。代替大規(guī)模從腦力消耗的勞動中解脫我們，它使人們成為機器的奴隸——人們的大部分時間給用在了漫長單調(diào)的令人厭惡的工作上，且還要繼續(xù)擔(dān)心自己的'可憐的口糧。 你們可能覺得我這個老頭兒唱的歌不中聽，可是我這么說具有一個良好的目的——為了指出科學(xué)的重要和前途。
為使你們的工作能夠賜福于人類，僅僅懂得應(yīng)用科學(xué)本身是不夠的!對人類本身及其命運的關(guān)心必然是培養(yǎng)出努力學(xué)習(xí)各種技術(shù)的興趣;對尚未解決的巨大勞動起源和商品分配的問題的關(guān)心——為了我們思想意識的建立，將會給整個人類帶來幸福而不是災(zāi)難。在你們的圖表和方程式中千萬不要忘記這一點。
附注：
這是著名科學(xué)家愛因斯坦在美國加里福尼亞工學(xué)院對1938級學(xué)生的演說
篇二：演講稿的格式及例文
演講稿的格式及寫法
一、演講稿的格式：
1、頂格寫稱謂語：不同的對象，用不同的敬語
2、下一行空兩格寫問候（如：大家好）
3、開場白：
4、正文
5、結(jié)尾即結(jié)束語（如：謝謝大家）
二、演講稿的寫法：
1、內(nèi)容上的現(xiàn)實性
演講稿是為了說明一定的觀點和態(tài)度的。這個觀點和態(tài)度一定要與現(xiàn)實生活緊密相關(guān)。它討論的應(yīng)該是現(xiàn)實生活中存在的并為人們所關(guān)心的問題。它的觀點要來自身邊的生活或?qū)W習(xí)，材料也是如此。它得是真實可信，是為了解決身邊的問題而提出和討論的。
2、情感上的說服性
演講的目的和作用就在于打動聽眾，使聽者對講話者的觀點或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可或同情。演講稿作為這種具有特定目的的講話稿，一定要具有說服力和感染力。很多著名的政治家都是很好的演講者，他們往往借肋于自己出色的演講，為自己的政治斗爭鋪路。
3、特定情景性
演講稿是為演講服務(wù)的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場合和不同的聽眾，這些構(gòu)成演講的情景，演講稿的寫作要與這些特定情景相適應(yīng)。
4、口語化
演講稿的最終目的是用于講話，所以，它是有聲語言，是書面化的口語。因此，演講稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口頭語言變?yōu)闀嬲Z言，即化聲音為文字，起到規(guī)范文字、有助演講的作用；另一方面，演講稿要把較為正規(guī)嚴(yán)肅的書面語言轉(zhuǎn)化為易聽易明的口語，以便演講。同時，演講稿的語言應(yīng)適應(yīng)演講人的講話習(xí)慣，同演講者的自然講話節(jié)奏一致。
三、演講稿的結(jié)構(gòu)
演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開場白、正文、結(jié)尾三部分。
1、開場白是演講稿中很重要的部分。好的開場白能夠緊緊地抓住聽眾的注意力，為整場演講的成功打下基礎(chǔ)。常用的開場白有點明主題、交代背景、提出問題等。不論哪種開場白，目的都是使聽眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等。
總之,開頭應(yīng)避免:
其一，例行套話 ，其二，故作謙虛 ，其三,長篇大論 ，其四,夸耀自己
2、演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點、有層次、有中心語句。演講主體的層次安排可按時間或空間順序排列，也可以平行并列、正反對比、逐層深入。由于演講材料是通過口頭表達的，為了便于聽眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^渡和照應(yīng)。
3、結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。它起著深化主題的作用。結(jié)尾的方法有歸納法、引文法、反問法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結(jié)強調(diào)主要觀點；引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考；反問法是
以問句引發(fā)聽眾思考和對演講者觀點的認(rèn)同。此外，演講稿的結(jié)尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語句作結(jié)，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。
總之,結(jié)尾應(yīng)避免 ：
其一,拖沓冗長 ，其二,畫蛇添足 ，其三,枯燥無味 ，其四,陳言俗套
四、注意
主題選定了，還要收集相應(yīng)的材料對之進行論證。材料的選擇要通俗，要選擇大多數(shù)人都知道的、聽得懂的，而不能選擇太生僻的、很少有人知道的。因為演講一即時表演，聽眾沒有時間去驗證或查找這些材料的內(nèi)容或是出處。因此，在準(zhǔn)備演講稿之前首先要了解聽眾的情況：他們是些什么人，他們的思想狀況、文化程度、職業(yè)狀況如何，他們所關(guān)心的問題是什么，等等。掌握了聽眾的特征和心理，在此基礎(chǔ)上恰當(dāng)?shù)剡x擇材料，組織材料，是演講成功的必要條件。
寫作演講稿還有一個特別要注意的，就是對演講節(jié)奏和時間的把握。每一場演講都是有時間限制的，少則一分鐘，多則一兩小時甚至一天，演講者必須把握自己演講的速度和內(nèi)容，既不能時間到了，還沒有講完，也不能距離演講結(jié)束還有一段時間，而演講者已經(jīng)無話可說了。演講稿對于演講速度和節(jié)奏的把握有著極其重要的作用。寫作時，要不時地停下來，用自己的正常語速大聲朗讀，根據(jù)朗讀的結(jié)果調(diào)整演講的內(nèi)容。另一方面，還要根據(jù)演講時間的長短調(diào)整要講的內(nèi)容，做到整場演講的音調(diào)有高低起伏、節(jié)奏有輕重緩急、情緒有高漲有低潮，波瀾起伏、收舒有度。
最后，演講稿還要在情緒上具有較強的感染力，語言上做到生動感人。
在沒有時間限制的情況下，盡量做到短而精，在聽眾的精力分散前戛然而止，余味悠長。
例文：
團中央“城鄉(xiāng)少年好書傳遞萬里行”演講稿
尊敬的各級領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：（稱謂語）
大家好！
今天是團中央發(fā)起的“城鄉(xiāng)少年好書傳遞萬里行”活動在我們學(xué)校進行。我作為土城小學(xué)的一員，感到十分高興，這是團中央和上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)懷與鼓勵。（開場白）
同學(xué)們，冰心奶奶曾經(jīng)說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”是的，讀一本好書，能使我們識天地之大、曉人生之旅；讀一本好書，能使我們有自知之明、預(yù)料之先；讀一本好書，能使我們能讓我們“不以物喜，不以己悲”，從而達到瀟灑達觀，于囂煩塵世而自尊、自重、自立、自強的境界。
同學(xué)們，“書中自有黃金屋”這話不錯的。在新的世紀(jì)中，我們都要與好書相伴，與知識同行。只有這樣，我們才能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)的歷史重任。
同學(xué)們，我們躺在祖國的懷抱中，生活在美麗的校園里，我們擁有無比優(yōu)越的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。因此，我們應(yīng)該無比珍惜。同學(xué)們，我們是新一代讀書人，理應(yīng)志存高遠。那么，在這樣優(yōu)越的環(huán)境里，我們更應(yīng)心無旁羈地去遨游書海。因此，我們在學(xué)好課本知識的同時，更要多讀書，讀好書，博覽群書。在書中去領(lǐng)略李白的孤傲，陳子昂的愁懷；在書中去感受李清照的婉約，魯迅的激昂；在書中去品味梁實秋的淡雅，朱自清的寧靜；以書為友，與作者交心，在書中去尋求心靈的平和，獲得精神的慰藉。
同學(xué)們，今天，團中央把這些承載著具有強烈愛心的好書交到我們手中，是希望能幫助我們增長見識、開闊視野；也是希望我們將來能用自己的智慧和才能去創(chuàng)造更多的財富去回報社會。
同學(xué)們，讓我們共同珍惜這難得的機會！讓我們共同祝愿“城鄉(xiāng)少年好書萬里行”活動紅紅火火，越辦越好！也讓我們共同祝愿各級領(lǐng)導(dǎo)、各位老師永遠健康、快樂�。ńY(jié)束語）
謝謝大家！
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