感恩演講稿:惜福
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暑假里,我拿著一本《圣經(jīng)故事》打發(fā)時(shí)間,卻發(fā)現(xiàn)這邊西方的道德字典里充滿(mǎn)了感恩的字眼:如:你們要恒切禱告,在此警醒感恩;
談到感恩,還會(huì)讓我想到西方盛大“感恩節(jié)”,“Thanks giving day”不錯(cuò),西方人是感恩的,只要你幫助過(guò)他們,他們都會(huì)以不同的形式,不同的做法,但卻出于同一目的,表達(dá)他們對(duì)你的謝意---那便是感恩。
其實(shí)中國(guó)五千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化中,早有類(lèi)似的道德標(biāo)準(zhǔn),甚至比西方的更加具體,更加生動(dòng)。我請(qǐng)所有的同學(xué),在某一個(gè)課間,或上學(xué)放學(xué)的空當(dāng)兒,花上幾分鐘,到教學(xué)樓一樓的大廳中去看一看宣傳櫥窗里的《二十四孝圖》,重新接受一次傳統(tǒng)美德的洗禮,我想同學(xué)們對(duì)感恩肯定會(huì)有新的感悟。
一位作家曾記錄過(guò)自己作為訪問(wèn)學(xué)者去美國(guó)時(shí)的一段見(jiàn)聞,令我看后難以忘懷。在一家餐廳中,三個(gè)黑人孩子在吃飯前不是嘰嘰喳喳地討論飯菜,而是在埋頭認(rèn)真寫(xiě)東西。當(dāng)這位作家好奇地走向他們身邊時(shí),他們落落大方地說(shuō):“我們?cè)趯?xiě)感謝信。”作家很好奇,一大早,給誰(shuí)寫(xiě)感謝信?他們說(shuō):“給媽媽”。“為什么?”“這是我們每天必做的功課呀。”三個(gè)孩子認(rèn)真地說(shuō)。
每天給媽媽寫(xiě)感謝信?這太不可思議了。
作家湊過(guò)去,看了一眼他們每人手下的那沓紙。老大在紙上寫(xiě)了八九行字,妹妹寫(xiě)了五六行,小弟弟只寫(xiě)了兩三行。再細(xì)看其中的內(nèi)容,卻是諸如"公園里的花開(kāi)得真漂亮"、"昨天在湯姆的餅店吃的比薩餅很香"、"昨天媽媽給我講了一個(gè)很有意思的故事"之類(lèi)的簡(jiǎn)單語(yǔ)句。
這位作家心頭一震。原來(lái)他們寫(xiě)給媽媽的感謝信不是專(zhuān)門(mén)感謝媽媽給他們幫了多大的忙,而是記錄下他們幼小心靈中感覺(jué)很幸福的一點(diǎn)一滴。他們還不知道什么叫大恩大德,只知道對(duì)于每一件美好的事物都應(yīng)心存感激。他們感謝母親辛勤的工作,感謝同伴熱心的幫助,感謝兄弟姐妹之間的相互理解……他們對(duì)許多我們認(rèn)為是理所當(dāng)然的事都懷有一顆"感恩的心"。
其實(shí),"感恩"不一定要感謝大恩大德,"感恩"可以是一種生活態(tài)度,一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的`道德情操。人生在世,不如意事十有八九。如果我們像這些孩子一樣,擁有一顆"感恩"的心,善于發(fā)現(xiàn)事物的美好,感受平凡中的美麗,那我們就會(huì)以坦蕩的心境、開(kāi)闊的胸懷來(lái)應(yīng)對(duì)生活中的酸甜苦辣,讓原本平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩!
在一本雜志上看到一篇文章,題目是《尊敬教師的最大的行動(dòng)就是取消教師節(jié)》,猛一看似乎沒(méi)有道理,仔細(xì)一想:是呀,如果我們記得教師給過(guò)我們的每一點(diǎn)滴的幫助,如果大家明白老師是在時(shí)時(shí)刻刻給我們幫助,我們又何嘗非要等到教師節(jié)再去表達(dá)自己的感激之情呢?
感恩應(yīng)是這樣,在自覺(jué)與不自覺(jué)中被發(fā)現(xiàn),在簡(jiǎn)單的生活中處處體現(xiàn).
感恩,是因?yàn)樵谏钪形覀冇?ldquo;恩”可感,同學(xué)們,感謝父母吧,他們給予你生命,撫養(yǎng)你成人;感謝老師吧,他們教給你知識(shí),引領(lǐng)你做“大寫(xiě)的人”;感謝朋友吧,他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對(duì)手吧,他們令你不斷進(jìn)取、努力。
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