四年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
你們好!
首先要感謝各位能夠抽出時間參加家長會，我們都知道，四年級是小學(xué)階段轉(zhuǎn)折點的后期，即將進入小學(xué)高段了，數(shù)學(xué)知識的難度有所增加，很多孩子感覺學(xué)習(xí)有些吃力，家長們也都反映輔導(dǎo)孩子作業(yè)有困難。我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校，學(xué)生周一到周五都在學(xué)校學(xué)習(xí)，家長們所要關(guān)注的其實就是孩子的周末作業(yè)，我也經(jīng)常在群里、甚至是校訊通里向家長們呼吁“關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，從關(guān)注孩子的周末作業(yè)開始!”今天，借這個機會，我就想和大家談一談“如何使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真完成數(shù)學(xué)周末作業(yè)的習(xí)慣”這個話題。
數(shù)學(xué)作業(yè)每天都有，而且是必不可少的。不管是多聰明的孩子，都需要練習(xí)來鞏固所學(xué)內(nèi)容。而作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一面鏡子，我要通過它所反饋的信息，及時了解孩子們的掌握情況，并進行有針對性的輔導(dǎo)和教學(xué)。大部分學(xué)生在學(xué)校里已經(jīng)養(yǎng)成了良好的作業(yè)習(xí)慣，我所帶的兩個班級中也從未有不交作業(yè)的現(xiàn)象，即使有些孩子有些拖拉，我都會及時追著孩子，盯著他務(wù)必完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)，只有這樣，才能保證每個孩子跟上班級學(xué)習(xí)的步伐。但是在檢查學(xué)生周末作業(yè)時，卻發(fā)現(xiàn)很多的問題，需要我們共同努力一起解決：
現(xiàn)象一：有些同學(xué)總是以各種理由推拖、甚至不做周末作業(yè)：作業(yè)不見了、忘了帶回家、不會做、沒時間等都是交不上來作業(yè)時孩子們講述的理由，但是在學(xué)校里，這樣的情況是不可能也不允許出現(xiàn)的。周末作業(yè)里卻頻繁出現(xiàn)，我想這與部分家長對孩子學(xué)習(xí)關(guān)心不夠是有很大關(guān)系的。
現(xiàn)象二：有些同學(xué)完成作業(yè)不是“一氣呵成”，而是做了一會兒作業(yè)又去做別的事情，不夠?qū)Ｐ�，不夠投入，有時要邊做邊玩，什么東西到了他那兒都會變成玩具，以致作業(yè)的時間太長，速度太慢，思考數(shù)學(xué)問題也是斷斷續(xù)續(xù)，作業(yè)的質(zhì)量也肯定不高。最后自己都忘記作業(yè)有沒有做完。等到老師指出才“恍然大悟”。
現(xiàn)象三：有些學(xué)生完成作業(yè)過程中，對家長的依賴性很強，遇到問題，不肯動腦筋，總等著家長來提示他、告訴他，做作業(yè)變成了聽寫作業(yè)，還有的學(xué)生做完作業(yè)就把本子、練習(xí)冊往家長面前一推，還理所當(dāng)然的說：“檢查吧。”好像這是家長的事情，而非自己的事情。學(xué)生要檢查完之后再交家長檢查。
現(xiàn)象四：在做作業(yè)的過程中，有些學(xué)生不肯打草稿，有些學(xué)生即使打草稿也沒有固定的草稿本，習(xí)慣于在書上、練習(xí)冊上、作業(yè)本上打草稿，影響了計算的正確率。
現(xiàn)象五：還有兩種學(xué)生，他們都將周末作業(yè)的時間留在了學(xué)校，其中一部分是擠出周五課余的空隙來做，為了讓周末騰出更多的時間來做自己喜歡的事，這樣我也不反對，因為他們在學(xué)校里做的時候遇到不會的還可以問問我，至少說明他們是將作業(yè)擺在首位的。但是另一類學(xué)生卻是將周末作業(yè)留在周日下午到校后再做，他們與前面那一類學(xué)生恰好相反，是將玩擺在第一，到了學(xué)校要交作業(yè)了沒辦法才將作業(yè)匆忙完工，質(zhì)量得不到保證，更談不上給家長檢查了。
針對這些實際存在的大問題，我希望得到各位家長的支持與配合，如果您對學(xué)生學(xué)習(xí)在意、甚至關(guān)心，希望大家能多點精力投注到孩子的學(xué)習(xí)上，我也給大家列出了一些建議，希望對學(xué)生的學(xué)習(xí)、對家長如何有效輔導(dǎo)孩子的周末作業(yè)有一定的幫助：
1、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。首先是仔細(xì)檢查。有的父母說：我文化水平低，不會教。其實這都不是問題。我們從不過分要求每位家長一定要看得懂孩子的作業(yè)，但看不懂也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)，因為作業(yè)不僅可以反映出孩子的學(xué)業(yè)水平，更能看出孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至有空題現(xiàn)象，家長們請一定要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
其次是積極配合。有很多家長認(rèn)為：教書是老師的事，反正自己不懂，由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度顯然是太高看我們這些同樣身為普通人的老師了，記得去年家長會我就說過，家長是孩子一輩子的老師，更是孩子永不退休的班主任，無論是家長還是老師，對孩子的學(xué)習(xí)、教育都有著不可替代的重要地位。有些家長就做得很好，一直都能保持與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。對于一些學(xué)習(xí)書本知識有困難的學(xué)生來說，我們在學(xué)校也經(jīng)常給予輔導(dǎo)，但仍跟不上的，家長就要多花點心思輔導(dǎo)了。
2、給孩子提供一個良好的做作業(yè)的環(huán)境。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時，家長盡量保持安靜，注意排除干擾因素。并且不要讓孩子邊聽音樂邊寫作業(yè)、邊看電視邊做作業(yè)、邊玩玩具邊做作業(yè)、邊吃東西邊做作業(yè)等。
3、要控制孩子做作業(yè)的時間。孩子回家后，請大家及時了解他們當(dāng)天要完成的作業(yè)內(nèi)容和要求，可以根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個作業(yè)時間。一般情況下，我布置的數(shù)學(xué)作業(yè)40分鐘左右就可以完成�？梢栽诤⒆用媲胺乓粋�鬧鐘，讓孩子自己把握好時間，如果有時間，大家也可以到時間后親自檢查一下他們完成作業(yè)的情況。相信一段時間的訓(xùn)練后，他們的作業(yè)速度就能提上去了。
4、要養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。數(shù)學(xué)作業(yè)，我們有明確的格式、要求，我希望大家能配合我，督促學(xué)生認(rèn)真書寫。并督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。四年級的孩子應(yīng)該自己獨立地檢查，要學(xué)會一些檢驗的方法。如果發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有錯誤，千萬不要直接告訴孩子錯在哪里，要怎么做?而應(yīng)該給學(xué)生一個思考的時間，給他一個自我發(fā)現(xiàn)的機會，實在想不出，家長再作一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
5、督促學(xué)生養(yǎng)成及時整理書包、帶齊學(xué)習(xí)工具的習(xí)慣。當(dāng)孩子完成作業(yè)以后，大家應(yīng)提醒孩子馬上整理好桌面上的學(xué)習(xí)用品，以便上學(xué)時能及時準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具，保證在校期間的學(xué)習(xí)效率。我們班還有少數(shù)同學(xué)經(jīng)常忘記帶書、尺子等必備學(xué)具，影響了自己的學(xué)習(xí)。
6、在小學(xué)階段，計算、解決問題(就是我們以前學(xué)的應(yīng)用題)一直都是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點，而到了高年級，我們還要開始培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力了，也就是奧數(shù)。有能力和有時間的家長，可以從這些方面入手，給孩子補充一些練習(xí)，提高孩子的計算能力和思維能力，量不要太多，但要要求孩子盡量做對，先保證正確率再提高速度。另外，提倡家長給孩子備一本奧數(shù)類的書籍，我在班級里講過，有很多同學(xué)已經(jīng)行動起來了。奧數(shù)的確很難，但是我們總不去挑戰(zhàn)與嘗試，就永遠(yuǎn)不可能有進步與突破，如果能堅持做一做、練一練，長此以往，對孩子的思維與解題是一定有幫助的。只要你們配合，我這里，隨時愿意給孩子們幫助，當(dāng)他們遇到不會的題目，只要來問我，我一定會給他們講解。
尊敬的家長朋友，“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來實現(xiàn)這個理想。老師愿意從一點一滴做起，和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來，將會使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。
感謝各位的傾聽與長期以來對我工作的支持，謝謝大家!
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