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初中師德教師演講稿
演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，那要怎么寫好演講稿呢？下面是小編為大家收集的初中師德教師演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中師德教師演講稿 篇1
各位評委、老師，大家好！
今天我們在這里舉行師德演講，我又一次聽到了“德”字，不由讓我想到了xxx。
他雖然是80后卻有著70后的成熟與穩(wěn)重，有著90后的熱情與活潑。
經(jīng)過自己的努力，他成為了一名人民教師，緣分讓他來到了段屋，與段屋的孩子們一起學(xué)習(xí)成長。剛到段屋時(shí)，對與家境貧寒而又是外地人的他來說，少不了有幾份惆悵與孤獨(dú)，但不久，他以他的真誠、熱情、大度感動(dòng)了大家，大家都慢慢喜歡上了這個(gè)外地小伙子，還有幾個(gè)同事都和他成了鐵哥們。
在樹立良好師德的過程中，他始終用三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量自身：
1.是否熱愛自己的工作；
2.是否愛生如子；
3.是否具有為了工作，開拓進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的精神。
在教學(xué)中，他努力鉆研教材，潛心研究學(xué)習(xí)各種優(yōu)秀教案，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。為了使教材更生動(dòng)有趣，他還常常做一些相應(yīng)的教具。在課堂上，他幽默風(fēng)趣地把枯燥地?cái)?shù)學(xué)變得生動(dòng)有趣，讓學(xué)生們在這種快樂的氛圍中學(xué)習(xí)著他們的數(shù)學(xué)。
課后認(rèn)真仔細(xì)批改作業(yè)，講習(xí)題，又常輔導(dǎo)學(xué)生。為他們解決難題，讓他們在數(shù)學(xué)上找到樂趣與成就感，孰不知他們的老師為了讓他們能夠聽清楚、聽懂所學(xué)知識(shí)，他不厭其煩反復(fù)大聲舉例講解。每每一次講解對他的噪子造成了很大的傷害。多數(shù)同事都知道他犯下了咽喉炎，即而又引發(fā)扁桃體炎，每次的炎癥都使他高燒幾天，必須幾天的點(diǎn)滴方可好，只要是上班時(shí)間平均每月都要光顧醫(yī)院。幾年下來，好心的醫(yī)生說他的扁桃體已經(jīng)失去了抵抗能力，是個(gè)病灶，必須切除，否則會(huì)導(dǎo)致心臟瓣膜增厚，從而影響心臟，最好是動(dòng)手術(shù)，可他聽說至少要休息半個(gè)月時(shí)，為了不耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè)，他暫時(shí)放棄了手術(shù)，所以至今還是那句“看看以后有沒有時(shí)間吧？”
經(jīng)過師生的努力，學(xué)生們每次的考試成績都不錯(cuò)，平均他曾幾次達(dá)到優(yōu)秀。
在教學(xué)中他很優(yōu)秀，在班務(wù)工作中他也很棒。
說到班主任，拿黃云龍的話說就是既嚴(yán)厲又親切。
xxx是他的一名學(xué)生，因有一天上晚自習(xí)發(fā)燒，剛得到消息的他到教室后把他送到衛(wèi)生院，經(jīng)過一番檢查，醫(yī)生說必須住院觀察，聯(lián)系了他的家長后，因路途遙遠(yuǎn)，所以他讓家長別擔(dān)心，第二天早上再來。就這樣他守了這個(gè)學(xué)生整整一個(gè)晚上。后來這個(gè)學(xué)生還在日記中寫道：我們的尹老師比我的父母親更關(guān)心、呵護(hù)我。
好多他帶過的不管是調(diào)皮搗蛋的，還是聽話懂事的學(xué)生，都說，他是他們見過的最好的老師之一。不管在生活上，還是學(xué)習(xí)上，都很會(huì)教導(dǎo)及幫助他們。
也正因?yàn)槿绱�，所以他帶的班人�?shù)一般都是全年級最多的，就算學(xué)習(xí)不好也很少學(xué)生輟學(xué)，相反還有許多轉(zhuǎn)班轉(zhuǎn)校進(jìn)來的學(xué)生。
xxx的父親就是這樣慕名而來的，他孩子在差班，成績很差，因聽說尹老師教學(xué)有一套，所以以他的話就是“死馬當(dāng)活馬醫(yī)”。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo)，學(xué)生自己地努力，肖智誠考上了他理想中的'高中，中間的辛苦與付出可想而知。12
中考最后幾天，為了讓學(xué)生能有充沛的精力沖刺中考，他每天中午準(zhǔn)時(shí)陪著學(xué)生們在教室里午睡。
這一屆初三，上線人數(shù)很多。
記得那時(shí)要填志愿，xxx是他班及全年級中考最高分的學(xué)生，因家庭困難，她父母讓她讀中專。他得知后非常焦急，經(jīng)打聽到她家的具體路線，冒雨前往她家給她父母做思想工作，經(jīng)過幾天的努力，家長 終于同意讓自己的女兒讀于都中學(xué)。現(xiàn)該生在于都最高學(xué)府----于都中學(xué)重點(diǎn)班就讀。
正因?yàn)樗冀K用三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量自己，所以在他的教育旅程中，才能樹立如此美好的師德形像。作為妻子的我為有這樣的丈夫感到驕傲。我的演講到這里，謝謝！
初中師德教師演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
真不好意思在這里向大家談經(jīng)驗(yàn)，我和大家一樣，選擇了教師,就選擇了責(zé)任，選擇了辛苦。受領(lǐng)導(dǎo)重托，在此,結(jié)合本人教學(xué)經(jīng)歷的一點(diǎn)感想,談?wù)勛约旱囊恍┐譁\體會(huì)。
一個(gè)好的教師最重要的是要有高尚的師德，愛…則是師德修養(yǎng)的靈魂。今天我主要談?wù)劇蛾P(guān)愛學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂》。
首先要讓“關(guān)愛”成為開啟學(xué)生心靈大門的鑰匙。
真正的教育存在于人與人心靈距離最短的時(shí)刻，存在于無言的感動(dòng)之中。相對于教育過程中，師生關(guān)系的民主、平等、真誠、和諧，教師所有的教育技巧都顯得那么蒼白和脆弱。寬容和愛，才是開啟學(xué)生心靈大門的鑰匙。
xxxx年，我?guī)М厴I(yè)班物理時(shí)，發(fā)生了這樣一件事，那時(shí)我在政教處，課間操政教處的人員要去檢查做操，走的時(shí)候辦公室沒有鎖門，當(dāng)我返回辦公室走到二樓樓梯口時(shí)，看到一個(gè)男同學(xué)從我們的辦公室急忙出來，當(dāng)時(shí)我沒有在意，以為他是交作業(yè)或是找團(tuán)支部書記（有一批同學(xué)入團(tuán)）。到了中午我去買菜，才發(fā)現(xiàn)包里的四百元錢不見了，這時(shí)，腦子里一下閃現(xiàn)出那個(gè)男同學(xué)從辦公室急忙出去的情景，下午我找到他，婉轉(zhuǎn)地問他：“課間操，你到辦公室有什么事嗎？”（我小心翼翼地，沒有把握，生怕冤枉了他，作為老師不好面對學(xué)生），當(dāng)時(shí)他非常心虛，還沒等我問錢的事，當(dāng)即主動(dòng)承認(rèn)了，并立刻把錢拿出來還我，他十分緊張，請求我原諒他。此刻，我的心情非常復(fù)雜，面對他能很快承認(rèn)并還錢，一時(shí)間，我一肚子的火一下子煙消云散了，我一點(diǎn)都沒有責(zé)備他，似乎他是一個(gè)受害者，很委曲。我問他：“為什么要這樣做？”他說：“交中考報(bào)名費(fèi)，他把錢丟了，不敢向家長再要錢。”我說：“你有困難可以告訴老師，我可以幫助你，但不能這樣做，這是違法的，可不能犯法�。∽呦蚍缸锸且�?dú)缱约喊。 碑?dāng)時(shí)，我給了他50元錢交報(bào)名費(fèi)，為了證實(shí)這是真的，我陪他一起到了班里，看著他把錢交給了班長�；氐睫k公室后，他感動(dòng)而內(nèi)疚地哭了，并對我說：“謝謝老師！我有個(gè)請求，你一定要為我保密，永遠(yuǎn)保密，如果老師和同學(xué)們都知道了，我就沒臉見人了�！蔽掖饝�(yīng)了他的請求，并告訴他：“問題已經(jīng)解決了，你就安心學(xué)習(xí)吧，爭取以好的成績考上高中！”他表示一定努力做到。從此，他的學(xué)習(xí)非常努力認(rèn)真，尤其是物理成績由六、七十分提高到八十多分。三年后，也就是09年他以優(yōu)異成績考上了一所重點(diǎn)大學(xué)，當(dāng)他收到大學(xué)通知書的時(shí)侯，給我打電話報(bào)喜，我送了禮物向他表示祝賀。事后我在想，如果當(dāng)時(shí)我用極端的方法，或從自己的感受出發(fā)去解決這個(gè)問題，也許他就被毀了。在臨近中考的五十多天里，他會(huì)被這件事困擾地學(xué)習(xí)不下去，或許無顏在學(xué)校面對一切……老師、同學(xué)、生活、學(xué)習(xí)、中考。老師的寬容與愛多么重要，能挽救一個(gè)迷失方向的的孩子。在此，不方便公布他的名字，因?yàn)槲蚁蛩兄Z過，永遠(yuǎn)保密。
愛的表達(dá)應(yīng)該既是無微不至的、真誠的，又是不由自主的。當(dāng)我們把教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，需要傾注自己的情感與愛心時(shí)，把學(xué)生的快樂成長當(dāng)作自己的幸福時(shí)，那么我們便會(huì)把對學(xué)生的關(guān)懷當(dāng)作自己快樂與幸福的源泉，就會(huì)把每一顆心靈作為自己思考、研究、傾聽和欣賞的對象，去感受他們的喜怒哀樂。學(xué)生需要在愛的沐浴中成長，在愛的體驗(yàn)中體會(huì)到尊重、信任、理解、關(guān)愛、寬容、友善，得到激勵(lì)與感召，形成積極的人生態(tài)度與豐富的情感體驗(yàn)。
其次要讓“自信”成為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。
教育在于激勵(lì)、喚醒，喚起學(xué)生對未來生活的熱烈憧憬和期待，教育要將生活于其中的人帶入精神充實(shí)的境界，心懷美好的理想，看到人生的價(jià)值與意義，實(shí)現(xiàn)教育從控制生命轉(zhuǎn)向激揚(yáng)生命的飛躍。生命的狀態(tài)是多種多樣的，但惟有在學(xué)校、在學(xué)生時(shí)期，才會(huì)這樣爛漫紛呈而無畏。面對生命，特別是每天面對一個(gè)個(gè)充滿朝氣的、活生生的生命，那是對教師整個(gè)生命的激勵(lì)。
1986年第二學(xué)期，我是初二的班主任，那是我24歲，班里轉(zhuǎn)來了一個(gè)被縣二中開除的學(xué)生，之前他在我校是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這個(gè)學(xué)生是在六年級時(shí)，以優(yōu)異成績從我�？忌峡h二中初一的，結(jié)果在放學(xué)路上，常被社會(huì)上的閑散人員堵截，逼迫給錢，從而發(fā)展到敲詐別人的錢，給社會(huì)上的人，不然就會(huì)挨打，他一錯(cuò)再錯(cuò)，后來在路上幫社會(huì)上的人，堵截本校的女生，對她們性搔擾，被縣二中開除。我所在的學(xué)校是一個(gè)與501學(xué)校性質(zhì)相同的企業(yè)子女學(xué)校。當(dāng)入學(xué)經(jīng)過校長批準(zhǔn)時(shí)，鐘校長知道這個(gè)學(xué)生被開除的原因，校長很為難，不收吧，他是企業(yè)職工子女，學(xué)校必須收自己單位的子女，收吧，該生惡習(xí)嚴(yán)重，結(jié)果校長給我寫了一張條子，內(nèi)容是：“xx老師，你好！這個(gè)學(xué)生是被縣二中開除的，你看，你是否愿意接受？”校長把難題交給了我，我咋辦？我們是子女學(xué)校，他父母與我父母一個(gè)單位，又礙于面子，只好收下。我也很擔(dān)心，就與他進(jìn)行了長談，當(dāng)著他父親的面，我要求他寫一個(gè)深刻的保證，他的保證寫的很深刻，他在保證書中寫到：“如果我再犯錯(cuò)誤，就讓xx老師隨時(shí)開除（為了能收他而保證的）。經(jīng)了解觀察，這個(gè)學(xué)生聰明、機(jī)靈、帥氣、個(gè)性很強(qiáng)、能力全面，喜歡各種球類運(yùn)動(dòng)，尤其是排球、演講、主持、唱歌。但因被開除的事很自悲。為了能轉(zhuǎn)變他，針對他的特點(diǎn)，我盡量在班里開展各種活動(dòng)，展示他的才能，以增強(qiáng)他的自信心，每次活動(dòng)，我也參與其中，以便對他深入了解。在打排球活動(dòng)中，他非常公正，很仗義，自己犯了規(guī)，裁判還未吹哨判定，他就判罰自己，這是一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)，大多數(shù)人都很難做到這樣自覺，我就及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)他。開學(xué)的一個(gè)月里表現(xiàn)得很好，學(xué)習(xí)也努力，看來真的是給他機(jī)會(huì)就改變了。但好景不長，在一次數(shù)學(xué)課上，王老師在講題，他私下與前排同學(xué)討論這道數(shù)學(xué)題，王老師認(rèn)為他上課說話，火爆的王老師不加思考地脫口而出：“臭流氓！還有資格講話！”(王老師對該生因被開除有看法)，這下可不得了，戳到了他的內(nèi)心痛處，立即跟王老師爆跳如雷，對罵起來，甚至動(dòng)了手。我在隔壁辦公室聽到了聲音，馬上意識(shí)到一定是他，我急忙趕往教室，當(dāng)我到教室門口時(shí)，正看到，他揪著王老師的領(lǐng)子，見此情景，我大聲喝到：“你放手，膽大包天！”聽到我的吼聲他立即松了手。他看著我，好像很委曲的樣子，我把他叫到辦公室，他理智氣壯地說：什么老師！在課堂上罵人�！蔽野阉谋ＷC書拿出來，氣得往桌子上一拍，對他說：“我看你是想讓我按保證書上寫的那樣處理了，你才滿意！”這時(shí)才鎮(zhèn)住了他，他的囂張氣一掃而光，他終于低頭認(rèn)錯(cuò)了，但絕不向王老師認(rèn)錯(cuò)，我說：“你要這樣，可能不會(huì)讓你上課的�！苯�(jīng)過耐心細(xì)致的幫助，他終于說：“老師看在你的面子上，我給王老師道歉�！蔽艺f：“王老師是個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師，你如果給他先道歉，他也會(huì)向你道歉的�！惫晃翌A(yù)計(jì)的結(jié)果發(fā)生了，場面很感人，兩個(gè)男人都留下了感動(dòng)的淚水，我也被感動(dòng)得熱淚盈眶。這以后，他的表現(xiàn)在一天天的變化，學(xué)習(xí)成績不斷提高（他聰明、有基礎(chǔ)），到初三畢業(yè)時(shí)，他以優(yōu)異成績考上了巴州北四縣最好的'高中……八一中學(xué)。畢業(yè)時(shí)，學(xué)校要求畢業(yè)班在7月發(fā)畢業(yè)證和錄取通知書的這段時(shí)間內(nèi)，為學(xué)校勤工儉學(xué)，并規(guī)定每個(gè)人有任務(wù)，男生和老師篩3方戈壁，女生篩2方戈壁。我每天帶著學(xué)生到很遠(yuǎn)的戈壁灘去篩戈壁。由于天氣熱，早晚篩，中午可就地休息一會(huì)。他的表現(xiàn)十分突，他每天早晨5點(diǎn)第一個(gè)到工地，不僅完成自己的任務(wù)，還背著我?guī)椭遥?dāng)我們大家每天早上到工地時(shí)，就能看到我的戈壁堆變大了，我還不知是誰做的好事，后來學(xué)生告訴了我，我倆的任務(wù)加起來有六方，他就篩了四方多，可是把他累慘了，當(dāng)我看到他滿手血泡的時(shí)侯，很過意不去地對他說：“你年齡還小，不能這樣干，把身體累垮了�！彼卮鹫f：“老師，你把我從歧途挽救回來，在所有人看不起我的時(shí)候，是你給我溫暖與鼓勵(lì)，讓我有了今天的成績，我非常感激，在我畢業(yè)之時(shí)，也算是對您的報(bào)答吧！”并向我深深地鞠了一躬，當(dāng)時(shí)我感動(dòng)的熱淚奪眶而出，覺得自己很有成就感。這件事，時(shí)隔26年還讓我記憶猶新，他現(xiàn)在是很有成就的一位縣級領(lǐng)導(dǎo)，他還與同學(xué)約定，每年春節(jié)，大年初五定為同學(xué)與老師相聚的日子。
通過這件事，我深深地感受到：一個(gè)學(xué)生在中學(xué)時(shí)代遇到一位能給他激勵(lì)和憧憬的老師，那將是他一生的幸運(yùn)。即使是批評，也要講究批評的藝術(shù)，要在真誠的批評中給學(xué)生一種爬起來的自信和勇氣，要為了明天，為了成長與發(fā)展去批評。對一時(shí)迷茫的學(xué)生，要以朋友式的點(diǎn)撥和提醒，幫助他們堅(jiān)強(qiáng)地走出困境。真正的教師應(yīng)該具有這樣的品格：與學(xué)生一起心懷美好的憧憬，品味成功的喜悅，體驗(yàn)生命的成長，和學(xué)生一起得到生命成長的一份滿足和升華！
xxxx年5月，我?guī)У陌耍?）班學(xué)生xx的父親因公去世，母親在她很小的時(shí)候就離開了家。我在教學(xué)樓里遇到她，她很傷心地向我述說家里在的遭遇。通過這件事我看到了她的堅(jiān)強(qiáng)，她一直堅(jiān)持上課，只是在開追悼會(huì)時(shí)請了半天假，從她的臉上我看到的是更加的努力和堅(jiān)強(qiáng)。一個(gè)14歲的女孩，在巨痛面前如此強(qiáng)大，是我們成年人也未必能做到的�？吹竭@一切，我倍受鼓舞，當(dāng)了解到她的家境時(shí)，我給了她500元生活費(fèi)，鼓勵(lì)她化悲痛為力量。在學(xué)校組織的感恩大會(huì)上，她擁抱著我在耳邊哭訴：“老師對不起你，我以前抄過物理作業(yè)，太不應(yīng)該，今后我一定要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好物理�！鳖D時(shí)間，世界變的如此美麗！敢于認(rèn)錯(cuò)，勇于改正。從此，她的物理由以前的不及格到及格，最后提高到七、八十分，面對這些我心里感到由衷地喜悅。
教師應(yīng)以一顆體貼入微的母親般的愛心，當(dāng)學(xué)生處于困境時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)予以伸出援助之這手，每個(gè)學(xué)生都有得到教師的愛的心理渴望，在受到教師的關(guān)懷時(shí)，就會(huì)感到情緒上的滿足，這是學(xué)生生活與成長中精神的力量。一句中肯的評語，一次誠心的交談，一個(gè)會(huì)心的微笑，往往能夠起到意想不到的效果。
總之，教師是一種特殊的職業(yè)，需要義無反顧的熱愛精神。只有心中有愛，有陽光，擁有高尚的師德修養(yǎng)，熱愛教師職業(yè)，才能樂此不疲，躬耕不輟，奉獻(xiàn)不已；才能以忘我的職業(yè)操守和濃烈的職業(yè)情感，求真求善求美，增輝“太陽底下最光輝的職業(yè)�！�
說得不好，敬請大家批評指正。謝謝大家!
初中師德教師演講稿 篇3
工作著成長著幸福著第一次走進(jìn)幼兒園，我剛從很遠(yuǎn)的南方回到家鄉(xiāng)。幼兒教育這個(gè)行業(yè)，對我是那么陌生，又那么充滿了挑戰(zhàn)，依稀記得當(dāng)時(shí)的同事們，都盯著我，眼光里有興奮、鼓勵(lì)，或許還有疑慮，就這樣，我懵懵懂懂地步入了角色。新手上任，自然是笑話百出。至今還記得，我在進(jìn)教室說的第一句話是：起立！然后班上的十多位純爺們沒有一個(gè)像我想像中那樣齊刷刷地站起來，最給面子的一個(gè)是抬了下頭，毫無表情地看了我一眼，然后又玩他的玩具去了，（那時(shí)候，我還不知道這個(gè)叫區(qū)角活動(dòng)）；在組織小班喝水時(shí)，我給每個(gè)小朋友倒了滿滿一杯，結(jié)果，那天中午我們尿濕了二十多條褲子；我得意地拿著我拼了一晚上才拼出的小公雞，想在拼圖課上炫耀一下，沒想到不到十分鐘，孩子們已經(jīng)拼成了滿地的機(jī)器人、大房子、小汽車，機(jī)關(guān)槍......當(dāng)然也有小公雞，只是把它往我的前面一放，我的勞動(dòng)成果簡直就是一只落湯雞；開完新老師會(huì)我簡直要崩潰了，帶幾個(gè)鼻涕蟲還要寫教案？還要寫隨筆？還要寫論文......
我開始懷疑我的選擇，那一度，我覺得自己失敗到了極點(diǎn)，在公司，我搞定了那么多南腔北調(diào)的技術(shù)工人，想不到來到這兒，二十多個(gè)走路都還搖晃的家伙，吃定我了。在我快要從這個(gè)行業(yè)消失的時(shí)候，我們幼兒園的宋老師一把把我給撈了回來。我清楚地記得我第一次到宋老師班上的情形，這個(gè)和小鬼們斗智斗勇了七八年的孩子王，自封“齊天大圣”，只見她哨兒一吹，那群猴兒們，就跟在她后面，屁顛屁顛的，哪像我，叫他們往東就往西，叫他們燒火就趕雞！更讓我驚的是，宋老師管這群猴兒們，是從來不說話的！她手上有一支極具殺傷力的武器！只見她往前面一坐，空氣中立刻飄起了美妙的樂聲！四十多個(gè)孩子立馬收拾手里面玩具，飛快地回到自己的椅子上，并把頭整齊地倒向一邊作休息狀，原本熱鬧非凡的教室，十秒鐘不到，就靜悄悄了！這哪是幼兒園？這簡直就是特種兵訓(xùn)練營！接著，《斗牛士進(jìn)行曲》響起，孩子們一個(gè)個(gè)排著整齊的隊(duì)伍，喝水，入廁，盥洗......像一個(gè)個(gè)小紳士！再看宋老師，她哪里像齊天大圣，她簡直就是金庸筆下那個(gè)一彈琴就能讓人腦殼昏的“妙手琴音”楚留香！那一刻，我對宋老師的.的崇拜，立馬超過了我的偶像周星馳！接下來的日子里，我就跟著宋老師，從教學(xué)常規(guī)，到教學(xué)活動(dòng)，從班級管理，到家園溝通......
我發(fā)現(xiàn)，幼兒教育原來是一門這么深的學(xué)問，和孩子們打交道，你的心眼要轉(zhuǎn)得那么快；你得會(huì)吹拉彈唱，你得會(huì)妙手丹青，你得會(huì)三十六計(jì)......重要的是，你得蹲下來，變成他們那么高，學(xué)他們那樣說話，用他們的規(guī)則，玩他們的游戲，你可以贏，贏完哈哈大笑，你也可以輸，輸完了耍賴！你就是孩子們的老師、媽媽，更，是孩子們的朋友！三年一晃過去了，我也早從一個(gè)黃毛丫頭，變成了一個(gè)孩子的母親。如今，我也能在教室里，像宋老師一樣妙手琴音；也能在教學(xué)能手賽上舉重若輕；在新來的老師目光中，讀出她們對我的驚訝和崇拜......三年來，我收獲了朋友、尊重、能力的成長，以及對生活的感動(dòng)和感悟！我享受我的工作，她帶給我單純、快樂、成就感！如果有來生，我還愿做一名幼兒教師，帶著我的孩子們，在早春清新的空氣里跳兔子舞！我的演講完畢，謝謝大家！
初中師德教師演講稿 篇4
我愛教師這個(gè)職業(yè)，由于你只要有愛的付出，就會(huì)有愛的回報(bào)。記得，我曾經(jīng)教過的一個(gè)學(xué)生。那時(shí)，他的學(xué)習(xí)成績特別好，還是我的課代表，可是他是一個(gè)性格倔強(qiáng)、內(nèi)向的人。有一次，他和數(shù)學(xué)老師鬧情緒，只若是數(shù)學(xué)老師上課，他不單不聽，還上課搗亂。我知道了這種情況，先是和他做了一次長談，從小學(xué)到初中，從同學(xué)到老師從理想到現(xiàn)實(shí)，從自由到到紀(jì)律，最后說到了他和數(shù)學(xué)老師之間的關(guān)系，直到他露出會(huì)心的微笑。原來，有一次，上課時(shí)期他向前面的學(xué)借東西，老師說他不遵守課堂紀(jì)律，他感覺委屈。我對他說：“若是我們班上的同學(xué)都像你相同，隨意的向別人借東西，班上的紀(jì)律會(huì)成為什么樣子？你為什么不先把學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好呢？”他小聲說，我不想再向爸爸要錢了，他掙錢太不簡單了。他是一個(gè)特別懂事的孩子，能體量大人的'不易，真是難得。第二天我了一套三角板、圓規(guī)送給了他，并且還送給他幾個(gè)作業(yè)本。今后他主動(dòng)向數(shù)學(xué)教師認(rèn)可了錯(cuò)誤。原來，他父親母親離異，他隨著父親生活，父親收入微薄，生活十分困難。一至到他考上高中，我在生活和學(xué)習(xí)方面都對他恩賜很大的關(guān)懷。在畢業(yè)從前，他對我說：“感謝你，老師�！爆F(xiàn)在他已經(jīng)是一名大學(xué)生了，還經(jīng)常給我寫信。
我愛教師這個(gè)職業(yè)，當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的公眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)授課樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂牢牢摟著兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕！由于緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵直，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞。“摘下我的翅膀，送給你旅行。 ”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命講解了他最喜歡的這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢固守住了生命之門。地震中這樣的老師還有很多很多，請大家記住他們，記住這些在地震來臨時(shí)，把生的希望留給學(xué)生、留給孩子的人民教師們。
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。 ”教師就像那靜靜奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)辰襯托著鮮花的美麗。用勤勞收獲歡樂，用智慧創(chuàng)立奇景。在我們廣大教師的共同努下，教育事業(yè)的明天會(huì)更加美好！我驕傲，我驕傲，由于我是光榮的人民教師！
初中師德教師演講稿 篇5
各位評委：
上午好！
我是選手駱斌，來自岳坊中學(xué)，這天我演講的題目是――《師德的頌歌》！
在師范修業(yè)時(shí)，老師告訴我，作為未來的一名老師需要一世銘記的一句話――學(xué)高為師，身正為范！這是我第一次理解師德的訓(xùn)誡。懵懂中憂如了然老師應(yīng)努力做到“身正”，應(yīng)有高于一般人的道德修養(yǎng)和境地。
今后，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自我的執(zhí)教生涯，周圍的人給了我更多的關(guān)于師德的講解和教誨，我便也從中獲取了更多的認(rèn)識(shí)和理解：
領(lǐng)導(dǎo)告訴我，師德就是工作腳扎實(shí)地，恪盡責(zé)責(zé)；
同事告訴我，師德就是友好友好，互幫互幫；
一屆一屆的親若朋友，好像親人的學(xué)生用他們的一言一行，用他們的是是非非、評議論論，用他們在與你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告訴我，師德就是誠摯相待，公正視之，用愛心、認(rèn)真、耐心拉近距離，指引方向，呼喊迷路的羔羊，喚醒酣睡的幼芽。
祖先云：世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)皆文章！
而現(xiàn)在，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長、與同事、與社會(huì)中諸般人的交往；閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)授課、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志、論述著作；又考慮了太多太多關(guān)于學(xué)科授課、學(xué)科教育、職業(yè)愿景、動(dòng)力、職責(zé)、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的考慮中，讓我對教師、對師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的領(lǐng)悟和理解。
師德，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來，帶著疲倦?yún)s一襲芳香，醉人！
師德，她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來，陶醉于課堂的高效授課的搜尋，滿意！
師德，她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、仰募互幫之中款款走來，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴感情的積淀，誘人！
說不完，道不盡的感懷；舉不盡，列不完的方方面面。
師德，她融進(jìn)了教育授課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，她表現(xiàn)于為師之人的方方面面。
師德，她好像《詩經(jīng)》中感情的搜尋，表現(xiàn)的是一種貞潔的神圣！
師德，她好像《離騷》中屈原的`一聲長嘆，指引的是一種理想的情懷！
師德，她好像《史記》中司馬遷的固守，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受！
其實(shí)，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號，需要我們用一腔熱情、一片丹心、一世的辛
勞、永遠(yuǎn)的執(zhí)著、堅(jiān)定的信念、不懈的搜尋、本質(zhì)的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑；來演繹、講解這場自我的、為師的角逐！
感謝大家！
初中師德教師演講稿 篇6
各位同仁，當(dāng)你面對學(xué)生求和苦渴的眼睛時(shí)，當(dāng)你目視孩子們天真可愛的面龐時(shí)，當(dāng)你走上神圣的講臺(tái)時(shí)，你想到了什么？——民族的發(fā)展，祖國的昌盛，孩子的未來？？毫無疑問，這些都是應(yīng)該思索的。
但此時(shí)此刻，年輕的你是否想到了你自己，想到你自己肩上的歷史責(zé)任和使命，想到了如何讓自己的青春更加美麗？青春是迷人的。很多人在青春年華里就譜寫出了輝煌燦爛的人生。
宋朝的辛棄疾年僅21歲，就領(lǐng)兵抗金，“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”;魯迅先生也是21歲東渡日本，立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言;我們敬愛的周總理19歲就寫下了氣壯山河的詩句“大江歌罷掉頭東”，決心把青春獻(xiàn)給祖國解放事業(yè)，他們是華夏的鐵骨精魂，是永遠(yuǎn)不落的星辰;他們是挺立潮頭的英雄，是無數(shù)人心中的楷模！
撫摸時(shí)代的豐碑，追尋英雄的足跡，心潮澎湃人們不難發(fā)現(xiàn)，英模們那一顆顆愛國之心，那一腔腔沸騰熱血，凝聚成了兩個(gè)字：奉獻(xiàn)！各位朋友，“十年樹木，百年樹人”，我們既然選擇了講臺(tái)，就選擇了默默奉獻(xiàn)。
其實(shí)，奉獻(xiàn)對任何人都不苛刻。不能長成參天大樹做棟梁之才，不妨是一顆小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠;不能成為高山昭示一種雄壯，何不當(dāng)一塊路碑，為迷途的為旅人拂去心頭的'陰云。
不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。
我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠的奉獻(xiàn)、無私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn)。我們的奉獻(xiàn)像火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情。
我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉，是長年的流淌，是不計(jì)名利的付出。
我們的奉獻(xiàn)，更像一首經(jīng)久不息的頌歌，永遠(yuǎn)回蕩在廣袤的神州大地。
朋友們，奉獻(xiàn)是神圣的，偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn);火熱的生活需要我們奉獻(xiàn);青春是有限的，有限的青春正企盼著你的奉獻(xiàn)。朋友們，憑著歲月賜約我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手吧！擎起希望的火炬，讓我們辟風(fēng)斬浪，走向輝煌的明天，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光。
初中師德教師演講稿 篇7
各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師：
大家好！今天我演講的題目是《我驕傲，我自豪我是光榮的人民教師》
小的時(shí)候，我為自己生長在新中國，長在紅旗下而驕傲，我滿懷豪情壯志，好好學(xué)習(xí)，天天向上。長大后，我為自己是炎黃子孫而驕傲，黃帝立國、大禹治水、萬里長城、四大發(fā)明，使中華民族五千年的發(fā)展史絢爛而輝煌。今天，我為自己成為一名教師，干起了太陽下最光輝的職業(yè)而自豪。
我愛教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)檫@里揮灑了我的汗水，耕耘著我的夢想！從一個(gè)剛剛涉世、莽莽撞撞的大學(xué)畢業(yè)生，到現(xiàn)在的穩(wěn)重大方，用愛心來培育祖國花朵的教師。我找到了放飛自己夢想的地方。因?yàn)檫@里有我學(xué)習(xí)的榜樣，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。正是他們引導(dǎo)著我航行的坐標(biāo)，他們的敬業(yè)精神，鼓舞和激勵(lì)我們朝著目標(biāo)，同舟共濟(jì)，奮勇向前。
我愛教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)榻處熓瞧椒驳�，不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像商人，出賣商品，收獲金錢；不像科學(xué)家，能創(chuàng)造出驚人的杰作；不像服裝設(shè)計(jì)師，能設(shè)計(jì)出新穎的奇服我們只能在三尺講臺(tái)上，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。雖說我們物質(zhì)上不富有，但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個(gè)個(gè)青春的夢？！有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂？！
我愛教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槟阒灰袗鄣母冻觯蜁?huì)有愛的回報(bào)。記得，我曾經(jīng)教過的一個(gè)學(xué)生。那時(shí)，他的學(xué)習(xí)成績非常好，還是我的課代表，可是他是一個(gè)性格倔強(qiáng)、內(nèi)向的人。有一次，他和數(shù)學(xué)老師鬧情緒，只要是數(shù)學(xué)老師上課，他不僅不聽，還上課搗亂。我知道了這種情況，先是和他做了一次長談，從小學(xué)到初中，從同學(xué)到老師從理想到現(xiàn)實(shí)，從自由到到紀(jì)律，最后說到了他和數(shù)學(xué)老師之間的關(guān)系，直到他露出會(huì)心的微笑。原來，有一次，上課期間他向前面的同學(xué)借東西，老師說他不遵守課堂紀(jì)律，他覺得委曲。我對他說：如果我們班上的同學(xué)都像你一樣，隨意的向別人借東西，班上的紀(jì)律會(huì)成為什么樣子？你為什么不先把學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好呢？他小聲說，我不想再向爸爸要錢了，他掙錢太不容易了。他是一個(gè)非常懂事的孩子，能體量大人的不易，真是難得。第二天我買了一套三角板、圓規(guī)送給了他，并且還送給他幾個(gè)作業(yè)本。后來他主動(dòng)向數(shù)學(xué)教師承認(rèn)了錯(cuò)誤。原來，他父母離異，他跟著父親生活，父親收入微薄，生活十分困難。一至到他考上高中，我在生活和學(xué)習(xí)方面都對他給予很大的關(guān)懷。在畢業(yè)之前，他對我說：謝謝你，老師�，F(xiàn)在他已經(jīng)是一名大學(xué)生了，還時(shí)常給我寫信。
我愛教師這個(gè)職業(yè)，當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的`鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕！由于緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞。摘下我的翅膀，送給你飛翔。多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了他最喜歡的這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。地震中這樣的老師還有很多很多，請大家記住他們，記住這些在地震來臨時(shí)，把生的希望留給學(xué)生、留給孩子的人民教師！
初中師德教師演講稿 篇8
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
這天我演講的題目是《捧著一顆心來，不帶半根草去》。
初為人師時(shí)，不明白自己肩上的職責(zé)，以為自己就是一個(gè)“孩子王”。之后，當(dāng)漸漸融入教師這個(gè)主角，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛。在孩子們熱切的目光中，我開始在各方面提高自身素質(zhì)，并且把陶行知先生的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”當(dāng)作自己的座右銘。
彈指一揮間，近十年過去了。當(dāng)年的小女孩已經(jīng)成長為像模像樣的“老教師”。用朋友的話說，走在大街上，人們一看就明白是個(gè)教書的。我不明白她的話是贊揚(yáng)還是諷刺。如果是贊揚(yáng)，也許是經(jīng)過多年為人師表的洗禮，自己獲得了一種教師特有的崇尚知識(shí)、甘為人梯的內(nèi)在氣質(zhì);如果是諷刺，也許是因?yàn)樯頌榻處煿淌刂遑毜纳�，自己缺少了那種珠光寶氣、名牌艷裝的豪華。但不管是贊揚(yáng)還是諷刺，我卻銘記著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的座右銘，將“教師”這個(gè)榮譽(yù)高高舉起，不動(dòng)搖，不自卑，立志做一根燃燒的紅蠟燭。
今年八月，我離開工作八年的幼教崗位，投入到另一個(gè)嶄新的工作環(huán)境——上杭四中，四中是我夢想已久的學(xué)校，因?yàn)槲蚁矚g挑戰(zhàn)，喜歡在新的領(lǐng)域充實(shí)自己。而四中正是我實(shí)踐夢想、挑戰(zhàn)自己的新天地。那里有優(yōu)美的環(huán)境、和諧的氛圍，是我們青年教師勤學(xué)苦練、開拓創(chuàng)新的好校園。記得法國作家雨果說過：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎?當(dāng)我們心中充滿了對孩子們的愛，我們會(huì)覺得，我們的工作也會(huì)發(fā)出動(dòng)人的光彩。雖然我所從事的計(jì)算機(jī)課程，屬傳統(tǒng)好處上的`副科。但我明白，這其實(shí)更是一門傳播現(xiàn)代知識(shí)的必修課。試想，應(yīng)對科技高速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，計(jì)算機(jī)普及使用的這天，作為現(xiàn)代人工作的基本技能，如果我們培養(yǎng)出來的學(xué)生連計(jì)算機(jī)都不會(huì)使用，那我們的教育能說是成功的嗎?因此，我明白這門副科的重要，明白自己肩負(fù)的職責(zé)之重。剛到四中時(shí)，心里曾忐忑不安，不明白能否將課上好。因此第一次上課前，我準(zhǔn)備了一遍又一遍，直到把每一個(gè)細(xì)節(jié)都背下來。結(jié)果，第一節(jié)課上完，我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生對計(jì)算機(jī)課程表現(xiàn)出了濃厚的興趣。下課后，他們還對我說：“老師，再給我五分鐘，我們還想練，老師，可不能夠全班都參加興趣小組活動(dòng)……”我心里十分高興——我成功了。第一次的成
功令我信心大增，以后每一次上課，我都精心準(zhǔn)備，個(gè)性是在如何增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，下了較多功夫。在興趣小組活動(dòng)中，當(dāng)我看到一幅幅學(xué)生頗有成就的作品時(shí)，我不禁露出欣慰的笑容。我覺得自己的努力有了結(jié)果，有了方向，我為自己的努力而驕傲!
我的啟蒙老師曾對我說：“在老師的手中，握著無數(shù)的金種子——那便是期望，也是教師的全部財(cái)富�！笔前�，當(dāng)每個(gè)生命來到這世界上，在他們的心中，都有一塊空白的土地。我們老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。老師的關(guān)愛，在他們的心中播下了熱愛生命的種子;老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子;老師的才華在他們的心中，播下了渴求知識(shí)的種子;老師的期盼在他們的心中播下了期望的種子。當(dāng)這些種子在他們的心中扎下根，成為泥土的一部分時(shí)，這期望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。因此，我熱愛教育，甘當(dāng)播種期望的老師。也許我選取的教育事業(yè)，注定我這一生只能默默無聞，只能默默奉獻(xiàn)，但是我十分樂意，十分自豪。在播種知識(shí)的寬闊領(lǐng)域里，我愿做一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，即使它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒，也要努力讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向遠(yuǎn)方。我心中將永遠(yuǎn)銘記這樣一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去。我愿和大家一道默默地耕耘，共同托起我們四中的太陽。
我的演講完了，謝謝大家!
初中師德教師演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好!今日，我演講的題目《打造靈魂教育，做幸福老師》。
站在那里，我的心境非常感動(dòng)，由于我覺得自己就是一名幸福的老師，立于腳下的土地，我正在用自我的人生演繹著對靈魂教育的追求，與我的同學(xué)們一齊奏響著幸福的生活樂章。
德國的教育家雅斯貝爾斯說：“真正的教育是靈魂的教育，而不是學(xué)問的一種積累�！比缃�，教育行業(yè)并不缺少先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備，也不缺少教育思想和教育著作，更不缺少教授與輔導(dǎo)，唯獨(dú)缺少“靈魂”，缺少那種生命對生命的敬重，人格與人格的公平，情感與情感的共鳴。而我認(rèn)為靈魂的教育是以尊貴的同學(xué)生命為對象，對其進(jìn)行心靈的一種改善，它是需要一種用愛心營造出來的才智，當(dāng)這種才智發(fā)揮到必需的極致時(shí)，就會(huì)變成一種深化骨髓的甜美，那是一種獨(dú)特的“幸�！�，將會(huì)緊緊裹住我們的`心靈。
在我所教的班級里，有這樣的一名同學(xué)，由于父母離異，給他稚嫩的心靈造成了莫大的創(chuàng)傷，母親的離開，使原本天真活潑的他變得郁郁寡歡。家庭的分裂，也造成了經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)，他爸爸為了一家人的生活，不得不外出打工，把他扔給了年邁的奶奶來照看。不知為何，他慢慢染上了偷竊的毛病。有一次，他竟然大膽地跑到辦公室來行竊，偷走了同事三百多元錢，很多老師認(rèn)為：“學(xué)校必需嚴(yán)厲處理這件事情!”，“這樣的孩子無藥可救!”應(yīng)對這樣的情景，身為班主任的我，心里沖突極了，嚴(yán)懲他，會(huì)不會(huì)給他帶來更大的打擊。輕罰他，以后他還能不能再犯此類錯(cuò)誤。就在這時(shí)，他的父親來了，得知他的在校表現(xiàn)之后，生氣地把辦公室的窗戶打開：“跳!你就從這跳下去算了!”他“撲通”一聲跪在地上：“爸爸，我再也不敢了!”應(yīng)對父親的這種行為，我驚呆了：這樣的家長怎能教育好孩子簡潔粗暴怎能解決了問題假如他一再墮落下去，將來會(huì)變成什么樣呢想到那里，我毅然懇求學(xué)校再給他一次改過自新的機(jī)會(huì)，并讓他保證從今不再犯這種錯(cuò)誤。從這以后，我總是找他促膝長談，督促他努力學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)觀看他的一舉一動(dòng)。經(jīng)過了一段時(shí)間后，我發(fā)覺他變了，變得熱忱開朗，變得積極向上。
中秋節(jié)的前一天，我的講桌上多了一塊月餅，旁邊放著一張紙條，上頭寫道：“老師，您放心吧，我必需會(huì)努力�！碑�(dāng)我在班級中巡察時(shí)，我發(fā)覺他正看著我，臉上露出了絢爛的笑容。從小到大我也收過很多禮物，有的奢華珍貴，有的浪漫怡人，而這塊月餅和字條帶給我的歡快非比尋常，它讓我看到了一個(gè)孩子改過自新的覺悟，我能挽救這樣一個(gè)受傷的心靈，我暗暗地在心里對自己說：我是幸福的!
靈魂的教育需要我們的愛心，冰心老師說：“有了愛，就有了一切，有了愛，就有了教育的先機(jī)”，可是，我想光有愛心，還是不夠的，還需要老師深厚的文化底蘊(yùn)，精湛的教學(xué)技能來緊緊吸引住同學(xué)。為此，我每一天仔細(xì)備課，上好每一節(jié)課，仔細(xì)解讀教材，鉆研教法，并利用課余時(shí)間來加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時(shí)，我還利用互聯(lián)網(wǎng)來進(jìn)行學(xué)習(xí)，建立起自己的教育博客，開頭嘗試著寫作，只要在教同學(xué)活中得到了一點(diǎn)點(diǎn)的啟示，我就會(huì)準(zhǔn)時(shí)構(gòu)成博文，就是這小小的教學(xué)筆記吸引來了很多教育好友的目光，也漸漸地熟悉了很多位教育名師，得到了他們的真誠指導(dǎo)，使我的教學(xué)水平有了快速提高。當(dāng)我在課堂上把淺顯難懂的學(xué)問講得淺顯易懂，把枯燥乏味的資料講得趣味橫生，當(dāng)我把科學(xué)的學(xué)問和做人的道理潛移默化地教給同學(xué)時(shí)，那種精神上的歡快是無法比擬的，我覺得那時(shí)，我更是幸福的。
老師是“人類靈魂的工程師”，要開啟孩子們的心靈，雕琢他們的靈魂，就必需用我們的愛心與才智來進(jìn)展同學(xué)的本領(lǐng)，完善他們的人格，能夠使每一個(gè)從自己手里培育出來的人歡快地度過一生。
雖然我們的工作是繁重的、瑣碎的，但我信任當(dāng)我們的教育勝利讓知識(shí)帶有溫度之時(shí)，那更是一種精神上的歡快，那就是一種幸福。
愿天下全部從事教育工作的伙伴們，都能成為：打造有靈魂教育的幸福老師!多謝大家!
初中師德教師演講稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，老師們：
大家好!
今天我演講的題目是《精彩就在身邊》。
各位老師，打開記憶的大門。你一定有過很多很多的夢想。也許兒時(shí)的你夢想成為一名偉人，長大后發(fā)現(xiàn)：那決不可能;于是你夢想成為偉人的愛人，成家時(shí)才明白：只能成空;于是你義無反顧的走上三尺講臺(tái)，下定決心：我一定要做偉人的老師!終于夢想成真!
也許你有些無奈，有些失落，但是更應(yīng)該感到快樂和幸運(yùn)，因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢想的職業(yè)，這是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)!面對一個(gè)個(gè)鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師。我們曾經(jīng)做了種種詩意的描繪：如果學(xué)生是花朵，我們愿意做綠葉陪襯，如果學(xué)生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己�？墒钦嬲慕虒W(xué)實(shí)踐中，也許你認(rèn)為應(yīng)該像大樹一樣庇護(hù)學(xué)生的時(shí)候，他會(huì)掙脫高喊：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!我要去歷練!”也許你像園丁一樣準(zhǔn)備為學(xué)生修枝剪葉的時(shí)候，他會(huì)哀求：“老師，請保持我的個(gè)性，我愿意成為這樣!”我們才明白，做一個(gè)理想的老師是多么不易。這需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量，還需要方法和高于方法的能力。我們不禁有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，不知怎樣來求索。于是，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７拢业秸嬲拇髱焷矶ㄎ�。其�?shí)停下腳步，來看看身邊的人，才發(fā)現(xiàn)真正的老師，真正的好老師不是遙不可及，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢，不是在古書里，不是在電視屏幕里，而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就體現(xiàn)在我們的身邊，精彩就在我們的隊(duì)伍里，它可以是一種狀態(tài)：是張潔老師的雷厲風(fēng)行;是劉春玲老師的'風(fēng)風(fēng)火火;是xx朋老師的朝氣蓬勃。
它可以是一種行動(dòng)：是龐春梅老師在醫(yī)院對學(xué)生的悉心呵護(hù);是崔小雪老師課下對學(xué)生的耐心傾聽;是xxx老師對學(xué)生的濃厚深情。還可以是一種精神：是汪校長的兢兢業(yè)業(yè);是湯校長的嚴(yán)肅認(rèn)真;是周主任的平易近人;更是一種風(fēng)格：是xxx老師的生動(dòng)幽默;是xx老師的精益求精：是xx老師的豪邁灑脫，更是馬廷穩(wěn)老師的儒雅從容。
不只是他們，在座的每一位，都有著獨(dú)特的魅力，一個(gè)會(huì)心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動(dòng)的淚水，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒有驚天動(dòng)地的豪言，卻在腳踏實(shí)地干;沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因?yàn)橛心�，有大家而精彩紛呈，這方土地因?yàn)橛邢Ｍ�，我們共同的希望而充滿活力。讓我們一起努力，攜手共進(jìn)，共同演繹教師的風(fēng)采！
最后，祝愿我們的學(xué)校越來越美好!祝愿大家工作順利!
初中師德教師演講稿 篇11
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好，我演講的題目是：平凡的事業(yè)，閃光的青春，無私的奉獻(xiàn)！
雨果曾說過："花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的"今天，當(dāng)我站在這個(gè)講臺(tái)時(shí)，我感到神圣與自豪。相信各位老師也有著相同的感覺，因?yàn)槲覀兌紡氖轮~的事業(yè)，我們都是光榮的人民教師。
我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事小學(xué)教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑我心中最美麗的詩篇—我愛這平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光。
記得師范畢業(yè)時(shí)我便帶著玫瑰色的夢幻與對未來的憧憬來到這所學(xué)校，尋找我的美麗人生。但現(xiàn)實(shí)是一個(gè)班的班主任和每周20多節(jié)課的沉重負(fù)擔(dān)。特別是當(dāng)一個(gè)個(gè)淘氣頑皮的孩子站在我面前扮鬼臉，�；^，而我卻束手無策時(shí)，我才真正體驗(yàn)到確確實(shí)實(shí)是"三錢粉筆，萬鈞重?fù)?dān)"��！當(dāng)時(shí)我不禁這樣想：當(dāng)教師只能是清貧艱辛，而不轟轟烈烈嗎難道我的青春就耕在這無休止的作業(yè)，教案中嗎
但后來發(fā)生的一件事，它深深地觸動(dòng)了我。
有一天，我因感冒去小醫(yī)院打針，騎車回來的路上不小心撞了一個(gè)人。我連人帶車倒在地上，還沒來得及道歉時(shí)，對方已張口罵了起來。粗話夾著飛舞的唾沫，使我驚呆了，眼睜睜看著對方粗魯?shù)娜^就要落在我的身上。就在這時(shí)，從圍觀人群中鉆出一個(gè)孩子，他跳到我面前，擋住了我，我一看，這不是我的學(xué)生于博嗎他呀，他是我班最淘氣的一個(gè)學(xué)生，經(jīng)常和我作對……不容我多想，只見他把小胸脯一挺，頭一昂，天真無邪的眼睛緊緊地盯著對方說："她是我的老師，你要干什么想打人就沖我來。"不知是孩子的純潔感化了對方，還是他良心發(fā)現(xiàn)，愣了片刻，他轉(zhuǎn)身走出人群……當(dāng)時(shí)，我抱住我的學(xué)生孩子般地哭了，哭得那樣傷心卻又那樣動(dòng)情，我們的淚流在了一起，心貼在了一起……是啊，孩子雖幼稚，但他們能分清善惡，孩子雖淘氣，但他們有一顆誠摯的金子般的心。一下子，我仿佛進(jìn)了一個(gè)從未經(jīng)歷過的世界，這世界是那么純潔，真誠。在這世界里，面對這樣的孩子，這樣的學(xué)生，我還有什么理由不去盡心盡力培育他們，引導(dǎo)他們，還有什么理由不為他們做出奉獻(xiàn)和犧牲呢那一刻，我在心底暗暗發(fā)誓：我一定要把工作干好，干出成績來！不求轟轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)；不求涓滴相報(bào)，但求青春無悔！
從那以后，我便認(rèn)定了腳下的這條路，兢兢業(yè)業(yè)地工作：用真心真愛真情去啟迪每一顆心靈。漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己的生命在工作中旋轉(zhuǎn)和燃燒，此時(shí)的我已深深愛上了我的事業(yè)，愛上了我的崗位，我為自己是一名教師而自豪。我要求自己不做教書匠而做教育者，一切只為這一群天地間的—小精靈。
今年，在十一放假后，也是我新婚的第三天，我由于工作的需要沒有請一天婚假，7：00當(dāng)我準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在班級時(shí)，意外地收到這樣一封來信。
胡老師：
您好，辛苦了！
當(dāng)我看到朱金泰天天上進(jìn)，就能想到老師的辛勤的勞動(dòng)，就能領(lǐng)會(huì)到對我孫子的無微不至地關(guān)懷，而深感有福。好運(yùn)的啊！
真是福運(yùn)。一個(gè)不懂事的孫子，一上學(xué)就投入您胡老師的懷抱，在各個(gè)方面天天上進(jìn)，健康！
我代表金泰的爸爸，媽媽，和已故的金泰奶奶（她生前對您的.施教特別滿意的）向您表示忠心的感謝！
此致
敬禮
是的，教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活是清貧而操勞的但是你可曾發(fā)現(xiàn)我們的臉上卻永遠(yuǎn)掛著晨曦般的笑容。那是因?yàn)槲覀兌荚敢庾鲆黄G葉，默默地去成就果實(shí)的輝煌。并肩做戰(zhàn)的老師們，我們都是教育這片土地上的耕耘者，肩挑著振興教育的重?fù)?dān)，神圣的教育事業(yè)要我們的奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)我們的熱情，愛心，淚水和汗水。為了祖國的明天更加美好，就讓我們年輕一代的園丁用一腔愛心，一片赤誠，鑄就高尚的中華師魂！
平凡的事業(yè)，閃光的青春，無私的奉獻(xiàn)！
初中師德教師演講稿 篇12
各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、教師：
咱們好！今日我講演的標(biāo)題是《我驕傲，我驕傲——我是榮耀的人民教師》。
小的時(shí)分，我為自己生長在新中國，長在紅旗下而驕傲，我滿懷豪情壯志，好好學(xué)習(xí)，天天向上。長大后，我為自己是炎黃子孫而驕傲，黃帝立國、大禹治水、萬里長城、四大發(fā)明，使中華民族五千年的發(fā)展史絢爛而光芒。今日，我為自己成為一名教師，干起了太陽下最光芒的作業(yè)而驕傲。
我愛教師這個(gè)作業(yè)，由于這兒揮灑了我的汗水，耕耘著我的愿望！從一個(gè)剛剛涉世、莽莽撞撞的大學(xué)結(jié)業(yè)生，到現(xiàn)在的慎重大方，用愛心來培育祖國花朵的教師。我找到了放飛自己愿望的當(dāng)?shù)亍?/p>
由于這兒有我學(xué)習(xí)的典范，青年教師們把芳華年華扎根于三尺講臺(tái)而無怨無悔；中年教師們將家庭放置一旁而全身心腸撲在教育作業(yè)上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。正是他們引導(dǎo)著我飛行的坐標(biāo)，他們的敬業(yè)精力，鼓動(dòng)和鼓舞咱們朝著方針，風(fēng)雨同舟，奮勇向前。
我愛教師這個(gè)作業(yè)，由于教師是一般的，不像農(nóng)人，種瓜得瓜，種豆得豆；不像商人，出賣產(chǎn)品，收成金錢；不像科學(xué)家，能發(fā)明出驚人的創(chuàng)作；不像服裝規(guī)劃師，能規(guī)劃出新穎的奇服……
咱們只能在三尺講臺(tái)上，靜靜地耕耘著自己心中誰也無法了解的期望。雖然咱們物質(zhì)上不賦有，但咱們精力上是充分的。咱們是春天播撒種子的人，咱們心中有著秋收的期盼；有誰能像咱們相同，天天面臨的是一張張心愛的笑臉，一雙雙晶亮的眼睛，一顆顆通明的心，一個(gè)個(gè)芳華的夢？
有誰能像咱們相同，一舉手，一投足，一絲美麗的淺笑，一個(gè)鼓舞的目光，一句關(guān)心的言語，就能撥動(dòng)一根根夸姣的心弦，就能帶給他們無限的歡喜？！
我愛教師這個(gè)作業(yè)，由于你只需有愛的支付，就會(huì)有愛的報(bào)答。記住，我從前教過的一個(gè)學(xué)生。那時(shí)，他的學(xué)習(xí)成果十分好，仍是我的'課代表，但是他是一個(gè)性情頑強(qiáng)、內(nèi)向的人。有一次，他和數(shù)學(xué)教師鬧情緒，只需是數(shù)學(xué)教師上課，他不只不聽，還上課搗亂。
我知道了這種狀況，先是和他做了一次長談，從小學(xué)到初中，從同學(xué)到教師從理想到實(shí)際，從自在到到紀(jì)律，最終說到了他和數(shù)學(xué)教師之間的聯(lián)系，直到他顯露會(huì)意的淺笑。本來，有一次，上課期間他向前面的同學(xué)借東西，教師說他不恪守講堂紀(jì)律，他覺得勉強(qiáng)。我對他說：“假如咱們班上的同學(xué)都像你相同，隨意的向他人借東西，班上的紀(jì)律會(huì)成為什么姿態(tài)？你為什么不先把學(xué)習(xí)用具預(yù)備好呢？”他小聲說，我不想再向爸爸要錢了，他賺錢太不簡單了。
他是一個(gè)十分明理的孩子，能體量大人的不易，真是可貴。第二天我買了一套三角板、圓規(guī)送給了他，而且還送給他幾個(gè)作業(yè)本。后來他主意向數(shù)學(xué)教師承認(rèn)了過錯(cuò)。本來，他爸爸媽媽離婚，他跟著父親日子，父親收入菲薄，日子好不簡單。一至到他考上高中，我在日子和學(xué)習(xí)方面都對他給予很大的關(guān)心。在結(jié)業(yè)之前，他對我說：“謝謝你，教師�！爆F(xiàn)在他現(xiàn)已是一名大學(xué)生了，還常常給我寫信。
我愛教師這個(gè)作業(yè)，當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的大眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教育樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男人跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子還活著，而他現(xiàn)已氣絕！由于緊抱著孩子的手臂現(xiàn)已生硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這便是該校29歲的教師張米亞。
“摘下我的翅膀，送給你翱翔�！蔽奈潆p全、獨(dú)愛歌唱的張米亞教師用生命詮釋了他最喜歡的這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢看守住了生命之門。地震中這樣的教師還有許多許多，請?jiān)蹅冇涀∷麄�，記住這些在地震來暫時(shí)，把生的期望留給學(xué)生、留給孩子的人民教師們。
雨果曾說過：“花的作業(yè)是顯貴的，果實(shí)的作業(yè)是香甜的，讓咱們做葉的作業(yè)吧，由于葉的作業(yè)是一般而謙遜的�！苯處熅拖衲庆o靜貢獻(xiàn)的綠葉，時(shí)間襯托著鮮花的美麗。用勤勞收成高興，用才智發(fā)明奇觀。在咱們廣闊教師的共同努力下，教育作業(yè)的明日會(huì)愈加夸姣！我驕傲，我驕傲，由于我是榮耀的人民教師！
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