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任課教師發(fā)言稿

時(shí)間:2023-04-18 09:15:55 發(fā)言稿 我要投稿

任課教師發(fā)言稿

  在不斷進(jìn)步的時(shí)代,發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。你寫發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家收集的任課教師發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。

任課教師發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)及同學(xué)們:

  你們好!

  首先對(duì)在座的家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!我是本班的數(shù)學(xué)老師,叫劉海麗。學(xué)校召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。

  第一、我想對(duì)家長(zhǎng)們說的是孩子們平時(shí)在數(shù)學(xué)課上的表現(xiàn)。

  我們班是一個(gè)紀(jì)律非常不錯(cuò)的班級(jí),大部分學(xué)生在上數(shù)學(xué)課時(shí)認(rèn)真聽課,積極回答老師提出的問題,每次都能按時(shí)完成作業(yè)。平時(shí)孩子們經(jīng)常向老師要求多多考試,這種敢于挑戰(zhàn)自己的精神讓我特別感動(dòng),所以在一次又一次的測(cè)驗(yàn)中,很多同學(xué)都取得很大的進(jìn)步。老師要特別表?yè)P(yáng)的是:林菊萍同學(xué),她學(xué)習(xí)勤奮認(rèn)真,積極思考,而且很積極向老師問問題,希望同學(xué)們能多多向他學(xué)習(xí)。當(dāng)然,平時(shí)表現(xiàn)比較優(yōu)秀的同學(xué)還有:XXX等。后起之秀的同學(xué)還有:XXX等。需要在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上再加把勁的同學(xué)有:XXX等。然后我想對(duì)孩子們的期中數(shù)學(xué)考試做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)總體來(lái)看并不是特別理想。但我們要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。

  第二、我想給家長(zhǎng)教育孩子提幾點(diǎn)建議:

  1、多關(guān)心,少責(zé)罵。多關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的身體健康,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況

  2、多嚴(yán)格,少溺愛。當(dāng)天老師布置的作業(yè),同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作:如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。

  3、電視少看,每個(gè)周末,家長(zhǎng)必須保證孩子有一定的看書時(shí)間。

  4、要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

  5、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

  家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白:一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺的遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步。

  小學(xué)階段尤其是高年級(jí)階段,正是數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定,主要是沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)于90%的學(xué)生來(lái)說,學(xué)習(xí)的好壞,智力因素只占20%,非智力因素占80%。在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格這些非智力因素中,性格又占據(jù)著十分重要的位置。

  總之,家長(zhǎng)和老師的溝通是相互的,只有相互尊重、相互了解,才能相互配合好,才對(duì)孩子的教育有真正的幫助,才有利于您孩子的成長(zhǎng)。我們希望通過學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力,共同教育培養(yǎng)孩子。再次感謝你們對(duì)學(xué)校的支持,讓我們相互理解、相互配合,攜起手來(lái),為了孩子美好的明天,我們一起努力吧!爭(zhēng)取每一次我們都能得到一個(gè)好的成績(jī)。

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