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成長的足跡演講稿
演講稿以發(fā)表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在發(fā)展不斷提速的社會中，我們都可能會用到演講稿，那么一般演講稿是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的成長的足跡演講稿，歡迎大家分享。
成長的足跡演講稿1
敬愛老師，親愛的同學們：大家早上好！
同學們，我們都在校園中健康的成長著，在不斷的成長中，我們學到了更多的知識，我們懂得了知識就是力量！我們還懂得了今后我們的祖國就靠我們了，我們要長大之后接過父輩手中的位置，因此，從現(xiàn)在開始，我們就要做新世紀小主人。我們一定要堅持下去，祖國的明天還需要我們?nèi)ヅΓ?/p>
同學們，又進入期未復習階段了，有的同學或許正為自己學習成績不理想而苦惱，或許正為即將到來的期末考試而緊張，怎樣才能使自己的`頭腦更聰明呢？據(jù)說有一個叫小機靈的小朋友，遇見了一個智慧大師，問：“大師，怎樣使我明天比今天更聰明呢？”智慧大師說：“給頭腦充電，明天你就會更聰明！”可是怎樣充電呢？大師說：
一要手腦并用。我國著名的教育家陶行知先生曾做過這樣一首教育詩：“人生兩個寶，雙手與大腦。用腦不用手，快要被打倒。用手不用腦，飯也吃不飽。手腦都會用，長大不得了�！边@是告訴我們，每個人都應該學會手腦并用。
二要多運動。人腦分大腦和小腦兩部分，大腦由左右兩半球組成。我們平時要協(xié)調(diào)左右半腦的合理運用，經(jīng)常讓左右半腦交替運動，大腦就會得到鍛煉和發(fā)展。
三要增加營養(yǎng)。大腦活動需要消耗一定的能量，必須注意身體成長所需要的營養(yǎng)，給大腦提供足夠的能量。
四要注意休息。腦細胞持續(xù)工作七八小時以后，活動便會減弱下來，會自動休息。休息可以使大腦消除疲勞。恢復機能。小學生應保證自己有足夠的睡眠時間。
如果你想明天更聰明，一定不要忘記給大腦充電，不要忘記并用這四大法寶。時間證明，只有不斷的努力，才會換來更好的明天。少年不努力，老大徒傷悲。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，說的就是這樣的事實。在不斷的前進中，我們一定要注意到，只有我們珍惜時間，用好自己的大腦，不斷地為自己加油，就一點會成功。我的演講到此結(jié)束。謝謝大家！
成長的足跡演講稿2
哇，這個學期的期末展示會就要開始了，我是既擔心又激動。擔心我沒把好的一面展現(xiàn)出來。激動是展示會就要開始了。我的心里甭提有多高興了！
伴隨著美妙的音樂，我們便開始了展示會。先是我們的數(shù)學專場。我的雙腳微微的抖，我的心兒砰砰的跳。我長舒了一口氣，現(xiàn)在心才平靜下來。
數(shù)學展示是以知識競賽的形式來展示的。第一關(guān)“挑戰(zhàn)自我”屏幕上出現(xiàn)36道題，每個同學為自己各選一道題。耶，我們組獲得了滿分，加油。一關(guān)一關(guān)正在進行中，不知不覺就到了最后一關(guān) 。
到了決定命運的時刻了“風險提速”首先以搶凳子的游戲分出勝負，我們組選了一道30分題，雖然很難，但我們也迎面而解，獲得了30分，成功，但我們組才獲得了“亞軍”稱號，加油吧！
那么接下來就是以“成長”為主題的班會了，在這幾個環(huán)節(jié)中，最讓我記憶猶新的.就是我們四一班在成長的這個環(huán)節(jié)。因為那一張張照片雖然轉(zhuǎn)瞬即逝，但他們卻浸透著我們的汗水、努力、辛勤 、友誼······最后，我們以詩的結(jié)尾表達了對爸媽的愛意。這是多么短暫2小時的展示會��！
是呀，成長中的自己最美！
成長的足跡演講稿3
成才，更關(guān)注我們學校的發(fā)展。
我認為，對中學生來說，成長成才是最根本的。為學生成長成才服務是學校團工作的重要定位。團結(jié)、和引導學生健康成長、順利成才是共青團主要作用之一。對團的工作我概括為一句話，緊緊圍繞學校育人根本目標和工作大局，以服務于學生的成長成才為重心，突出思想引領(lǐng)和成長服務，積極主動地做好各項工作，配合學校維護校園穩(wěn)定。。
具體地說，就是幫助學生積極有效地，主要是組織豐富多彩的思想政治教育活動及嚴格的組織生活，提高學生的的思想政治素質(zhì)；幫助學生明確學習目標，端正學習態(tài)度；倡導良好的校風、班風和學風，為學生創(chuàng)造濃厚的學習氛圍；組織課外活動，提供學生參與社會、實現(xiàn)人生價值的舞臺。
今天，在這里，我感謝校領(lǐng)導能夠給我們這樣一個機會，讓我們闡明自己的觀點和看法，倘若能夠得到大家的信任和支持，給我們一個施展才能的機會，我莊嚴承諾，我將做好以下六件實事。
1、深入開展各種主題教育活動。利用紀念建國60周年、“五四”運動90周年等重要契機，在學生中開展“我與祖國共奮進”主題教育活動，在高一新生中開展“邁入青春門，走好成人路”主題教育活動，五四期間集中開展18歲成人宣誓儀式，增強中學生的愛國情感、公民意識和社會責任感。
2、廣泛樹立和宣傳學生中的優(yōu)秀典型。組織開展我們實高的十大優(yōu)秀學生、十大自強之星，十大文明之星等評選表彰活動。重視并加強優(yōu)秀學生典型的發(fā)現(xiàn)、舉薦、表彰和宣傳工作，擴大優(yōu)秀典型在廣大學生中的影響力。
3、加強對學生健康教育。積極探索實施“心理陽光工程”，建立心理咨詢室，積極發(fā)揮網(wǎng)絡和學生社團的作用，圍繞學習、理想、，厭學，談戀愛等方面為學生提供心理輔導和咨詢服務，和正確引導。
4、大力開展校園文化活動。堅 持用集體主義核心價值體系引領(lǐng)學校校園文化建設(shè)，開展豐富多彩、積極向上的學習、體育、藝術(shù)和文化娛樂活動，弘揚主旋律，突出高品位，營造良好的校園氛 圍。定期組織學生參加課余體育活動和體育競賽，增強學生體質(zhì)。積極組織開展學生建立各種社團，積極開展各種社團活動，鍛煉學生才干。積極開展美化校園凈化 校園活動，充分利用學校各種墻壁，邊角余料，發(fā)動學生繪畫，建設(shè)學校文化長廊，教學樓墻壁張?zhí)嗣裕瑐ト�，偉人畫像，激勵學生奮發(fā)向上，刻苦讀書。
5、建設(shè)好學學校內(nèi)部網(wǎng)站，共青團網(wǎng)頁，校園之聲廣播、�？雀鞣N媒體、并創(chuàng)辦編輯部，廣泛開展宣傳教育引導活動，增強學生的'主人翁意識。定期開放學校微機室， 圖書館，鼓勵學生讀書上網(wǎng)，查資料，寫博客，組建學生博客聯(lián)盟，引導學生正確使用網(wǎng)絡，創(chuàng)辦校團委的電子�？�，發(fā)表學生優(yōu)秀作品，宣傳優(yōu)秀事跡，通過拍照 錄像，在校園廣播，校園網(wǎng)，內(nèi)部電視揭露校園現(xiàn)象，展開討論，弘揚正氣，針砭歪風，引領(lǐng)校園先進文化方向。
6、積極建立校園內(nèi)志愿者服務園地，組織學生參與學校管理，協(xié)助學校開展各種活動。校園櫥窗、牌匾、均可以由部分團支部以志愿服務園地的形式認領(lǐng)，堅持每周擦 洗。安排各團支部，學生會在校門口協(xié)助門衛(wèi)進行執(zhí)勤檢查，保證正常的進出秩序，；組織團支部輪流打掃學生廁所，發(fā)揮共青團員先鋒模范作用，帶領(lǐng)全校學生做 好衛(wèi)生工作；協(xié)助政教處做好課間，晚自習，就寢等紀律檢查工作。通過活動的開展增強學生的社會責任意識，促進班風，校風建設(shè)。
成長的足跡演講稿4
尊敬的叔叔阿姨：
你們好�。ň瞎。�
我叫國文銳。今天，我向大家匯報：我的學習我的成長。
在老師和家長的栽培下，在同學們的幫助下，我一步步成長起來。在我心中，充滿希望和夢想。下面，我說說我的循環(huán)日記。
我的日記在步步提高，這少不了我的`媽媽，更少不了我的老師。每次寫循環(huán)日記，我都在發(fā)愁，題目到底要怎么寫？我媽媽總會在這是給我點提示，我邊想邊寫，好像那情景就在眼前。寫完了，媽媽總是把日記拿過去看看，然后在日記后寫長篇大論的評語，再把日記寫到我的博客上。
有一次，媽媽拿去寫評語，時間一分一秒地過去了，馬上就要睡覺了！我跑過去看一看，什么？我媽媽的評語比我寫的日記還多？這足以證明媽媽對循環(huán)日記的重視。每次循環(huán)日記發(fā)下來時，我都有強烈的緊張感。打開一看，八顆星！我就會興奮得跳起來。如果是五顆、六顆、七顆星，我就會自我安慰，下次肯定會更好！老師后面的評語也必不可少的，有時鼓勵，有時贊美，有時總結(jié)……
我盼望每一個寫日記的日子。現(xiàn)在我已經(jīng)連續(xù)幾個周沒寫循環(huán)日記了。每次星期四要不寫紙上，要不寫卷子上，要不開運動會，都被跳過了。我真期待星期四�。∧鞘俏覍懷h(huán)日記的日子。
對待我們的學習，我總是全力以赴。特別是數(shù)學，每次考試，都接近滿分，如果錯了，肯定是因為馬虎而失誤。所以我每次都認認真真地對待。我愛思考，特別是思考題，經(jīng)過思考做出來的那種成就感就別提了。
學習是自己的事，每個人面對學習都應該一絲不茍、孜孜不倦。
我們還應該多讀書。六年級是我們讀書的好時光。希望每個同學和家長都投入到學習與讀書中來！
“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海�！弊屛覀儙熒议L一起努力吧！
最后，感謝我們的金老師、我的媽媽，還有在座的叔叔阿姨們！
祝大家周末愉快！家庭幸福！
成長的足跡演講稿5
大家好：我的主題是“讓我們一起成長”
記憶里，童年的天空清透清透。輕輕一下，就掐出水。
日子在腳下，腳下踩出平靜的聲音。終于，我不知不覺地成長了。后來，在某個清晨的鏡子里，看見微笑，熟悉而陌生的微笑。兒時的影像是珍貴的，回想從前，在易碎而晶瑩的玻璃柜里，沒有出沒。新的生活時代代替了回憶，填補了心中的空白，讓理想蠢蠢欲動。
停在每一個成長的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過的一段旅程就標志著在如何成長著的字跡。童年固然美好，今時亦多精彩。于是，我們都是感悟著的成長，思考著的成長，無悔著的成長。成長的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……
驀然回首，發(fā)現(xiàn)我們已漸漸長大。不知從什么時候起，18歲這個字眼已時常掛在嘴邊。曾幾何時，認為18歲是那么神圣，只知道那時我們長大了，成人了，可以飛得更高更遠。而此時，當我真正要面對它的時候，突然感到一種莫名的手足無措。我擔心自己是否能夠充分理解18歲這一平凡數(shù)字所蘊藏的豐富內(nèi)涵，但我明白，18歲意味著責任。也許成長本身就是一種責任吧!
曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳。每當夜幕邁著輕盈的步伐姍姍而來，白晝的繁榮和喧鬧漸漸銷聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無邊的回憶之中。在回憶中，那曾經(jīng)許下的愿望與美麗的諾言，那執(zhí)著的堅持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。
是的，成長記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂。沿著成長的足跡，一步步，我們擊向成熟．走向未來。
時間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的格子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結(jié)網(wǎng)，把每一個格子都塵封起來，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的`地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺是用灰土裹著的黃金，如果不去品它，便永遠不知道它的真正價值，那就是成長的故事。
成長是一曲剛健的歌謠。走進田間地頭，聽拔節(jié)聲聲，走進森林曠野，聽萬籟和鳴。噪動與喧騰，追逐與奮爭，這就是成長的旋律。在成長的行列里，彈奏的是輝煌的音響。
成長是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結(jié)。一身校服，一圍凝重的色彩。不見了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的嚴肅。堆積的課本一如大山的深沉。—切浮躁歸于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點青春的夢境。
成長是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長大了。學會了堅強，學會了坦然。同時，也學會了修飾與包裝。似水流年，流走了少年的純凈與質(zhì)樸，正如葦岸在《白樺樹》中所述：在白樺樹的生長歷程中，為了利用生長，總是果斷地舍棄那些側(cè)枝和舊枝�？梢哉f成長是—個兌變的過程，由簡單到復雜，由幼稚至成熟。每蛻去一層軀殼，痛苦在所難免。作家劉墉說，成長是—種美麗的痛。
成長也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后，是—條曲折的山路，身后蜿蜒，腳步依稀前面，長滿荊棘，堆滿鮮花。勇敢地追尋，路就會在腳下延伸，成長即路。
成長的故事很多很多，有歡樂也有悲哀；成長的歲月很長很長，需要我們一點一滴去感悟。歲月不會回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。
成長的足跡演講稿6
在我成長的道路上，一件件大事、小事，構(gòu)成了路兩旁的美景，充滿著美好而有趣的回憶，我就挑一件比較好玩的“投石器”來說一說吧。
學習必備的文具盒對于同學們來說可能是個可怕的字眼，很難把它與有趣的事想在一起。文具盒與他里面的橡皮，尺子，鋼板便背了黑鍋——其實它們的組合也會成為多么有意思的玩藝！
上個學期，投石器來勢洶洶，且在我們班風靡一時。它的原型是天秤，當你在天秤的一端放一個重物，另一端便會升高，如果快速按住天秤的一邊，另一邊便會高速彈起，射出物體。根據(jù)原理，我們在 橡皮上架上了尺子，這便成為了第一代投石器——“太投石器”。
漸漸地，有些人不滿意了，嫌太投石器打不高，射不遠，便根據(jù)杠桿原理把天秤的支點改進到了前面，“射不遠”的問題有了一點點改善，能投出的物件重量加大了——這就是投石器二代“原始投石器 ”。
改進投石器就朝射高、射遠兩方面發(fā)展。接下來，我粉墨登場，我創(chuàng)作原動力來自于投石器在我座位上壓根兒射不到王弘毅呢。我怎能就此罷休？
我努力研究；“380——450角的射程最遠，而一個15厘米的尺子在穩(wěn)定狀態(tài)下夾角最大為300，不能達到最遠的要求，我自言自語，”拿橡破為支點不穩(wěn)定，造成二代的劣勢，我需要一個巨大而穩(wěn)定的支點 ……嗯……啊……桌子！“
我說干就干，用桌子作支點，把尺子放在桌子邊緣，小部分支出桌子邊去，橡皮放在尺子靠近支點的'那邊，然后用力一壓——”橡皮“立即飛過整整幾排桌子。
”投高“的機密封地實在嚴，連我也沒破解出它的秘密，郁悶！
在我成長的道路上，酸甜苦辣樣樣皆有，我永遠尾隨潮流，但常常 會為潮流畫上濃墨重彩的幾筆，刻下我的輝煌。
成長的足跡演講稿7
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！我是602班的李蔓莎。今天我演講的題目是《成長的足跡》。
小時候，我們看電影，
都說，這是好人，那是壞人。
長大以后，世界就渾濁了，
黑不再黑，白不再白，都變成灰色。
但是，
請別忘了小時候，
抬頭望，
那五彩斑斕的天空。
或許，是傾盆大雨，
雨珠毫不吝嗇地全部灑在手掌心上，
滴滴答答，
唱著歡快的歌，
被雨淋著，
濕透了全身，
那濕濕的衣服上，
存留著我們，成長的足跡。
或許，天空陰陰沉沉，
深沉的藍，
看起來很重，很重，
發(fā)呆地望著，
沉重的天空，
看鳥兒孤獨地從頭頂劃過，
那拍打著的雙翅上，
承載著我們，成長的足跡。
或許，是艷陽高照，
艷的，我撐不開雙眼，
好亮好亮的光，
好熱好熱的火，
汗，從發(fā)尖上一滴滴掉下，
也許，是順著脖子往下流，
在那透明的、咸咸的汗水中，
隱藏著，我們成長的足跡。
還或許，天空中，
安靜的躺著一抹七彩的虹，
這才叫做五彩斑斕啊，
像是畫家的涂料版那么鮮艷，
淡淡地發(fā)出美麗的光，
駕起了一座橋，
那彩色的橋上，
留下了，我們成長的足跡。
小時候，
在青青的草地上，
只會奔跑，
只知道玩耍，
揮灑著童年。
現(xiàn)在，
還是在青青的草地上，
卻不再玩著簡單的游戲了，
而是，
仰面朝天，雙手放在腦袋背后，
靜靜地回望著曾經(jīng)的童年。
我會記得的，
那片綠茵茵的草地，
那片生機勃勃充斥著我童年充斥著我成長的草地。
小時候，
爸爸牽著我的手，
拉著我
在黑暗中走路，
在失敗時不要絕望。
現(xiàn)在，
爸爸放開了我的手，
放逐我，
在黑暗中自己摸索，
在挫折中，仍然要找到自己該走的方向。
我會記得的，
爸爸那雙大而有力的手，
那雙牽著我成長的手。
小時候，
幼稚的許著愿望，吹著生日蠟燭，
想象著未來的樣子，
醞釀著，自己的夢想。
現(xiàn)在，
我還是不變初衷，
繼續(xù)堅持的.自己的夢，
不論別人的嘲笑，
走著自己的路。
我會記得的，
堅持最初的夢想，
那陪伴了我走到現(xiàn)在陪伴了我踏過成長的夢想。
我想，我長大了，
身后，留下了一串串成長的足跡。
驀然回首，
沒有燈火闌珊，
但幼稚的足跡，
卻留下淺淺的一行。
會有那么一天，
想做的都做了，
該學的都學了，
沒有去過的地方也都去過了，
所有的想與不想，
該或不該，
都已成為過去式，
都已成為了我們，成長的足跡。
我相信，
真的會有那么一天的。
那么一天，
我們都長大了；
那么一天，
我們都成熟了；
那么一天，
我們不再單純了；
可是，你知道嗎，
如果在那么一天，回頭，
你會看到，以往的一個個腳印，我們成長的腳印。
夢，在遠方，
路，在腳下，
向前望，是未來，
向后望，是我們成長的足跡。
我的演講完畢，謝謝大家！
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