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童謠伴我成長(zhǎng)的演講稿
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，演講稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的童謠伴我成長(zhǎng)的演講稿，歡迎閱讀與收藏。
童謠伴我成長(zhǎng)的演講稿1
童謠是俚語(yǔ)的一種，世界各地都有，帶著濃厚的地域色彩。童謠一般具有音節(jié)和諧，瑯瑯上口，內(nèi)容簡(jiǎn)短，通俗易懂，詼諧幽默，易于流傳等特點(diǎn)，小孩都非常喜歡，小時(shí)候我也不例外�？梢哉f(shuō)，我是唱著童謠長(zhǎng)大的。
我出生了，在一天天地長(zhǎng)大。該睡覺了，母親抱著我，兩腿晃動(dòng)著，一邊低吟著：”噢、噢、噢，睡覺了，老貓來(lái)到了；噢、噢、噢，睡醒了，老貓?zhí)��！耙贿呺S著低吟的節(jié)奏輕拍著我的小屁股。聽著這優(yōu)美的旋律，我甜甜地游入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
我咿呀學(xué)語(yǔ)了，大人們一邊扳著我的小手指頭，一邊教著我童謠，開始讓我認(rèn)識(shí)數(shù)字�！币欢奈�，上山打老虎，老虎沒打著，捉到小松鼠。松鼠有幾只，讓我數(shù)一數(shù)。數(shù)來(lái)又?jǐn)?shù)去，一二三四五�！啊币欢�，爬上山，四五六，翻跟頭。七八九，張開兩只手，十個(gè)手指頭。“這些童謠把數(shù)字描寫的形象而又具體，寓教于樂，讓我輕松加愉快地學(xué)會(huì)了”1、2、3、4、5……“。
我家養(yǎng)了一只小狗，整日搖著尾巴，跟在我的屁股后面，可愛極了！我屙的大便，都成了它的美餐�！币恢恍』ü罚诖箝T口，兩眼黑溜溜，想吃肉骨頭。“聽著對(duì)小狗形象的描述，看著自家的小狗，讓我加深了對(duì)小狗特征和習(xí)性的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到了這可愛的'動(dòng)物是人類的好朋友。
歲末年初，正值農(nóng)閑時(shí)節(jié)，我們周圍幾個(gè)村聯(lián)合組織了莊戶劇團(tuán)，在各村巡回演出。聽到來(lái)唱戲的了，外婆就差小舅來(lái)叫我們?nèi)ニ蹇磻��！背洞箐彛箐�，姥娘家，唱大戲。接閨女，請(qǐng)女婿；小外孫，也要去�！爸v的就是這種情形。一聽到這個(gè)消息，我喜出望外，一邊唱著這首童謠，一邊手舞足蹈，因?yàn)椴粌H能看到好戲，更重要的是外婆會(huì)為我準(zhǔn)備一些好吃的東西。
過去，這里不通電，沒有電視看，更不用說(shuō)上網(wǎng)了。還好，我們村一年中能放十幾場(chǎng)露天電影，這足讓我興奮好一陣子的。我最愛看戰(zhàn)斗故事片了，像《平原作戰(zhàn)》、《地道戰(zhàn)》、《地雷戰(zhàn)》、《紅日》等。有人就根據(jù)這些電影編成了童謠，如”學(xué)習(xí)李向陽(yáng)，堅(jiān)決不投降。敵人來(lái)抓我，我就上高墻。高墻不頂用，我就鉆地洞。地洞有槍聲，消滅日本兵�！拔覀兿嗷鞒�，這既豐富了我的精神世界，又接受了愛國(guó)教育，一種責(zé)任感在我心中油然而生。
在噌噌地長(zhǎng)高中，我對(duì)童謠的理解更加深刻了。”小巴狗，上南山，拉石頭，蓋瓦屋，蓋上瓦屋娶媳婦，娶了媳婦生娃娃，生了娃娃叫大大（大大，方言，指爸爸）�！白屛抑懒艘脒^上幸福生活，必須付出艱辛的勞動(dòng)；”拉鉤，上吊，一百年不許要。誰(shuí)要要，掉屎窖�！� 讓我認(rèn)識(shí)到了做事要講誠(chéng)信，失信就會(huì)遭人唾棄；”小板凳，你別歪，讓我奶奶坐下來(lái)。我替奶奶捶捶背，奶奶夸我好寶貝。“讓我明白了尊敬老人是我們中華民族的光榮傳統(tǒng)……
這些童謠，曾承載了童年的純真與夢(mèng)想，伴隨著我健康成長(zhǎng)�，F(xiàn)在，它們已在我的腦海里化為涓涓細(xì)流，洗刷著疲憊，滋潤(rùn)著心靈，凈化著靈魂，多了一些溫馨，少了一些浮躁，我又仿佛回到了童年時(shí)代。
童謠伴我成長(zhǎng)的演講稿2
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)：
大家好!
童謠，這個(gè)詞我們并不陌生，但真正了解它的人卻很少。我也是這樣，小時(shí)候只認(rèn)為童謠很好玩，現(xiàn)在，看著那些特簡(jiǎn)單的童謠，只覺得童謠很弱智。最近，我發(fā)現(xiàn)了一本書《江海新童謠》，出于好奇，我也借了一本看看，這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)童謠很有意思。
你瞧——媽媽給我洗腳丫兒，調(diào)皮的.腳丫兒撩水花兒;媽給奶奶洗腳丫兒，奶奶喜得噙淚花兒;我給媽媽洗腳丫兒，媽媽一臉幸�；▋�。洗腳丫兒洗腳丫兒洗出親情朵朵花兒。嘿!剛讀完這個(gè)童謠，我不禁笑出聲來(lái)，洗腳丫兒真有趣!我腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)畫面：媽媽給我洗腳丫兒，我歡快地撩起水，弄得媽媽一臉都是，而我卻高興得"啊啊"大叫;媽媽給奶奶洗腳丫兒，奶奶舒舒服服在坐在椅子上，兩只厚實(shí)的大腳丫兒在溫水里沐浴，奶奶舒服地笑了;我給媽媽洗腳丫兒，撫摸著媽媽那長(zhǎng)滿水泡、老繭的雙腳，心里不覺有些酸，而媽媽臉上卻開了一朵朵幸福的花兒，眼里只有幸福、舒心。洗腳丫兒不僅是一幅快樂的畫面，還是親情的溫暖。
但當(dāng)我讀到"小學(xué)生，有禮貌，尊師敬長(zhǎng)很重要。到學(xué)校，要記牢，先向老師問聲好�；氐郊遥蝗鰦�，學(xué)做家務(wù)多勤勞。講文明，愛勞動(dòng)，人人都夸好寶寶。"不禁皺起了眉頭。這首詞謠中寫的和現(xiàn)實(shí)生活的反差太大，看看我們現(xiàn)實(shí)生活的吧!很多小學(xué)生因?yàn)榕吕蠋�，見著老師，要么裝沒看見，要么就有意躲開老師，更別說(shuō)給老師問好了。很多同學(xué)在家里都是"小公主"、"小皇帝"，衣來(lái)神手，飯來(lái)張口，什么事都依賴父母，很多小事都不能自理。文明，更別提了，在我們學(xué)校，有許多小學(xué)生愉愉到學(xué)校附近的小店買一些不衛(wèi)生、不干凈的零食來(lái)吃，吃完后，就隨手扔在地上，不僅讓學(xué)校更臟，那些不干凈的食品也讓那些同學(xué)生病，一點(diǎn)也不好。所以我們要"尊師長(zhǎng)、不撒嬌、愛勞動(dòng)，這樣才是好寶寶!"
童謠給人帶來(lái)快樂，也給人啟示，所以，多讀童謠，才能讓我們的生活更美，就讓童謠伴我們成長(zhǎng)，讓它豐富我們的生活。
我的演講完了，謝謝大家!
童謠伴我成長(zhǎng)的演講稿3
“搖啊搖，搖到月亮橋·····”每當(dāng)聽到這熟悉的旋律心中便涌出辛酸與幸福。
孩提時(shí)代，父母在外奔波忙碌是姥姥牽著我的手，哼著這首歌。姥姥的手是忙碌、辛勤了一輩子的手，手掌平攤，十個(gè)指節(jié)處深深凹下去，皺紋像一道道的溝壑般嵌著，掌上指根處有些厚硬的東西。似乎她的手書寫著她艱難滄桑的一生。每晚睡覺前，姥姥便是用這雙手輕拍我的背，輕吟淺唱起來(lái)：“搖啊搖，搖到月亮橋·····”姥姥的歌聲很好聽，給人以說(shuō)不出的安全感。而每當(dāng)唱起這首童謠，姥姥的雙眼不如往日的渾濁，而是如夜空星辰一樣的亮。而兒時(shí)的我，伴著歌聲很快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
再稍大一些時(shí)，我也學(xué)著姥姥的樣子，學(xué)唱起來(lái)。每每黃昏將至，祖孫二人便靜坐在院落里，伴著六月的丁香，唱起童謠來(lái)�？晌覞u漸長(zhǎng)大了，漸漸覺得童謠很幼稚。每當(dāng)年邁的姥姥提出想唱唱童謠時(shí)，我揮揮手道：“那些都只是小孩子的事了！”再后來(lái)，父母要接我去城里上學(xué)。臨走那一天，姥姥走進(jìn)我的房間：“再聽聽姥姥唱一次童謠，好嗎？”望著姥姥半期待，半乞求的.眼神，我便答應(yīng)下來(lái)。
“搖啊搖，搖到月亮橋·····”旋律依舊，姥姥的聲音依舊，只是我沒注意到，她的歌聲摻雜了幾分哽咽。直到第二天走的時(shí)候，才覺得姥姥又老了幾分。到了城里，房子很大，家卻感覺少了點(diǎn)什么。沒有了姥姥的陪伴，我忽然覺得孤單失落起來(lái)，景情不自禁哼唱起姥姥的童謠：“搖啊搖”夠了！我打斷自己，對(duì)自己說(shuō)：別那么幼稚！姥姥和姥姥的童謠便被我擱在心靈的最深角落。漸漸我成為了初中生，一個(gè)消息突然傳來(lái)——姥姥生病了！記憶的閘門打開了，心急火燎的趕到醫(yī)院眼水不由自主的淌下來(lái)，緊緊握推姥姥的手——那只曾牽我的手。呀！這才過了幾年，姥姥老的這么快，姥姥一笑，沙啞的嗓子唱起來(lái)：搖啊搖，搖到月亮橋·····“這一次我沒多說(shuō)什么，跟著唱起來(lái)，我們仿佛又回到了那個(gè)開滿丁香的六月那個(gè)黃昏······
現(xiàn)在的我，不論走到哪里，心中總不由自主地唱起那首童謠，那首伴我成長(zhǎng)的童謠。
童謠伴我成長(zhǎng)的演講稿4
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)：
大家好!
一直以為，童謠只是逗我們玩玩的小歌謠，沒有什么特別的意思，所以不是很喜歡�？墒窃谧x了《中華新童謠》之后，才知道童謠不但瑯瑯上口，而且很優(yōu)美，有些還充滿了智慧呢。
比如自然篇里的《柳樹姐姐愛漂亮》，它就是用擬人的.手法寫了一棵優(yōu)美的柳樹，那一句"梳呀梳——梳出辮子細(xì)又長(zhǎng)"跟"不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀"是不是有異曲同工之妙呢?如果我們也能把擬人的手法用到我們的作文中去，一定可以讓我們的作文變得更加生動(dòng)有趣。
還有自然篇里的《十二生肖歌》，是這樣寫的："老鼠前面走，跟著老黃牛。老虎一聲吼，兔子抖三抖。天上龍?jiān)谟�，草里蛇在扭。馬兒過山溝，碰見老羊頭。猴子翻筋斗，金雞喊加油。黃狗半夜守門口，肥豬整天睡不夠。"十二生肖相信大家都能記住，不過順序是不是也能搞清楚呢?這首童謠用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把十二生肖串連了起來(lái)，讀了這首童謠就能幫我們記住十二生肖的順序了。
《中華新童謠》里還收錄了一些充滿哲理的童謠，這是我以前從來(lái)沒有看到過的。比如，有一個(gè)童謠叫《加法和減法》，是這樣的："爸爸教我一句話，遇到困難用加法，增強(qiáng)信心克服它。媽媽教我一句話，受了表?yè)P(yáng)用減法，減去驕傲和自大。爺爺教我一句話，做人要用加減法，加真誠(chéng)，減虛假，這才是個(gè)好娃娃。"如果我們能好好領(lǐng)悟這首童謠所蘊(yùn)含的哲理，那真是受益匪淺呀。
童謠不僅能豐富我們的生活，增長(zhǎng)我們的知識(shí)，還能教會(huì)我們做人的道理，讓這些健康、有趣的童謠伴著我們一起健康、快樂地成長(zhǎng)吧!
我的演講完了，謝謝大家!
童謠伴我成長(zhǎng)的演講稿5
童謠伴我成長(zhǎng)"小蝸牛，爬墻頭，一陣大風(fēng)吹，栽個(gè)大跟頭”，我多像這只孤獨(dú)的小蝸牛��！我出生還沒一個(gè)月，媽媽就只顧自己走了，至今我都不知道她的模樣。爸爸常年在外打工，一年我難得見他幾次面，更別說(shuō)能在他懷里撒嬌了，雖然我是多么想牽著他溫暖的大手去看看這個(gè)美麗的世界啊。在我三歲那年，他給我找了個(gè)新媽媽，不久又添了個(gè)弟弟，他們一家三口就在外面幸福地生活在一起，只有開學(xué)要交學(xué)費(fèi)了，爸爸才打個(gè)電話過來(lái)說(shuō)錢已經(jīng)寄過來(lái)籽，我也只能在大年三十看到我親愛的爸爸，盡管他的手中抱的人不是我，但我已經(jīng)覺得是幸福的了�？捎袔讉�(gè)同學(xué)卻因此常嘲笑我是個(gè)可憐蟲，因?yàn)榘职制綍r(shí)沒錢寄過來(lái)，奶奶她沒錢啊，所以我有幾件衣服是破的，我也沒錢買課外書，所以那幾個(gè)同學(xué)罵我是窮光蛋，是個(gè)沒人要的東西??我就去告訴老師，老師也幫我批評(píng)過他們，但有什么用呢，當(dāng)面他們是不敢說(shuō)了，在背后他們罵得更響。我被逼急了，只能用拳頭來(lái)對(duì)付他們，結(jié)果我在大家眼中成了一個(gè)愛打架的壞孩子。于是我更孤獨(dú)了，我是個(gè)男孩子，我不會(huì)對(duì)著別人流眼淚，可在晚上，我一個(gè)人躺在床上淚水就止不住地往下掉，眼里流著白天被同學(xué)侮辱過的委屈的淚，心里流著同有父母疼愛的痛苦的淚。
“小蝸牛，爬墻頭，一陣大雨淋，掉進(jìn)小水溝�！蔽艺娴檬菈暮⒆訂幔靠晌艺娴檬浅闪说暨M(jìn)水溝里的小蝸牛被“污水”淹沒了。在學(xué)習(xí)上，因?yàn)榛丶也欢ㄆ诘脦湍赀~的奶奶干農(nóng)活，我常常家庭作業(yè)沒時(shí)間做，加上沒有父母的指導(dǎo)就更是不行了。反正我的作業(yè)質(zhì)量是常被老師指責(zé)的，老師放晚學(xué)要我留下來(lái)的補(bǔ)補(bǔ)，可我只能辜負(fù)他的好意，
因?yàn)槲乙丶腋苫畎 Ｋ晕业某煽?jī)是班里倒數(shù)的。為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)，我又時(shí)常和那幾個(gè)老要嘲笑我的`同學(xué)起沖突，因此我也常被班主任批評(píng)，結(jié)果我成了壞孩子，成了問題學(xué)生。可我知道我不是個(gè)壞孩子，我也不笨，我在一年級(jí)時(shí)曾在班里得過第一名呢。我好恨我的爸爸媽媽啊，尤其是我的媽媽，既然生了我，為什么不好好愛我教育我，讓我成了惹人厭的小孩呢？
“小蝸牛，爬啊，爬啊，不停留，一點(diǎn)一點(diǎn)爬上去，終于爬到墻上頭！”我的痛苦終于在我讀三年級(jí)的時(shí)候結(jié)束了，因?yàn)槲覔Q了個(gè)班主任，這個(gè)陳老師好溫柔啊，或許她沒給我們上課之前就知道我的大名了。開學(xué)那天，她沒有指責(zé)我，反而當(dāng)著大家的面不點(diǎn)名地批評(píng)了惡意取笑我的同學(xué)，她講了很多，直講到那幾個(gè)同學(xué)低下了頭為止，她還特意走到我身邊摸著我的頭對(duì)大家說(shuō)：“我相信董暢濤是個(gè)非常好的孩子，希望你們都能把他當(dāng)作自己的親兄弟�！蔽耶�(dāng)時(shí)眼淚就出來(lái)了，不過這次是感動(dòng)的淚。那天，老師還任命我為勞動(dòng)委員，那天晚上我激動(dòng)地一夜沒睡。后來(lái)的一段時(shí)間，我很少和同學(xué)起沖突了，后來(lái)根本就沒有了。因?yàn)樗麄兊慕K于知道我在家里廳做那么多事，我的生活是多么的不易。這時(shí)我也才發(fā)覺其實(shí)同學(xué)們都很善良的，他們自發(fā)組織幫我干點(diǎn)活，給我補(bǔ)課，有的還送我?guī)滋仔乱路┠�。我無(wú)以回報(bào)，就只能努力地學(xué)習(xí)，好好的做好勞動(dòng)委員工作。一學(xué)期下來(lái)，我的成績(jī)進(jìn)步了許多工作，由班里的倒數(shù)變成中等了，這學(xué)期我的一篇作文還在我們臨安的報(bào)紙上發(fā)表了呢。我班的衛(wèi)生在我的管理下也成了別班級(jí)的楷�！，F(xiàn)在，我的心中充滿了希望，或許是我的表現(xiàn)吧，
今年的六一，我被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員爸爸對(duì)我的態(tài)度也變了，時(shí)不時(shí)地會(huì)打電話過來(lái)問問我的學(xué)習(xí)和生活情況。我也不恨我的媽媽了，因?yàn)殛惱蠋煂?duì)我說(shuō)如果沒有媽媽就不可能有我，但我應(yīng)該感謝她給了我生命，以后如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)報(bào)答她的生育之恩。每個(gè)人都有理想，我也不例外，我喜歡寫作，我希望將來(lái)我能當(dāng)個(gè)作家。 小蝸牛歷經(jīng)艱辛肯定會(huì)爬上墻頭的，我會(huì)為我的理想而奮斗，或許我還會(huì)碰到很多困難，但我相信經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮，我會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)這一切，因?yàn)槲沂且恢恍∥伵�，盡管我背著重重的殼，但我同樣有遠(yuǎn)大的理想，我會(huì)一步一步地往上爬，直到實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
童謠伴我成長(zhǎng)的演講稿6
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)：
大家好!
記得小時(shí)候，我撒嬌不吃飯，媽媽就會(huì)唱著自編的童謠來(lái)哄我，至今我還記得從媽媽嘴里唱出的一句句童謠："小乖乖，快吃飯，紅蘿卜，炒雞蛋。不挑食，進(jìn)三餐。"每次在媽媽的"哄騙"下，我都能把飯吃完。晚上睡覺哭鬧的'時(shí)候，媽媽讓我安穩(wěn)些，把我抱在懷里，一邊輕撫著我的小腦袋，一邊輕輕地唱起："搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……"媽媽動(dòng)人的嗓音，像三月春風(fēng)催我入眠。
上幼兒園了，接觸到了更多的童謠，老師教我們背童謠，唱著那簡(jiǎn)單易學(xué)的童謠我漸漸明白了許多淺顯的道理，很快我就上小學(xué)了，校園里刮起了一陣陣"童謠之風(fēng)"。同學(xué)們學(xué)唱童謠，寫童謠，編童謠，畫童謠……童謠與語(yǔ)文、美術(shù)、體育等等學(xué)科緊密結(jié)合在一起。在學(xué)校的樓道里，教室的墻報(bào)里，學(xué)校的網(wǎng)站上，隨處都能見到同學(xué)們自己編寫創(chuàng)作的童謠。下課后，校園里處處是同學(xué)們背著童謠的朗朗童聲，不少同學(xué)還一邊吟唱著童謠一邊做著游戲，童謠成了我們富都小學(xué)一道亮麗的風(fēng)景。
童謠不但簡(jiǎn)潔而且節(jié)奏明快，我最喜歡的一首童謠是《爬山》：我和小朋友，一起去爬山。爬到半山腰，不愿向上爬，坐在小溪邊，想來(lái)睡懶覺。小溪叮咚響，直把我叫來(lái)，別做膽小鬼，勇敢向上跑。這首童謠告訴我，遇到困難時(shí)，不要被它打倒，要勇敢地去克服，要相信通過努力，成功一定會(huì)屬于我的!
童謠教會(huì)我許多人生道理，給予我精神的力量，我愛這多姿多彩的童謠，童謠伴我快樂成長(zhǎng)!
我的演講完了，謝謝大家!
童謠伴我成長(zhǎng)的演講稿7
書是高尚的，書是美好的，書更是一件奇妙的東西。讀不同的書，就好像與不同的人在交流談心。在淡淡書香的滋潤(rùn)下，我明白了很多人生哲理。
小時(shí)候，我最喜歡讀的就是《格林童話》《父與子》《愛的教育》這些圖文并茂的書，除此之外《米老鼠》《幼兒畫報(bào)》《啟蒙》等這些雜志又開闊了我的視野。在我的家里還有不少的繪本圖書《一片葉子落下來(lái)》《愛心樹》《有一天》《蚯蚓日記》《找死的兔子》等等，這一本本的圖書都給我?guī)?lái)了一次次歡笑與傷感。
如今的我即將步入中學(xué)，我讀過的書不知有多少本，給我印象最為深刻的無(wú)非是《哈佛家訓(xùn)》和《稻草人》了，它們的一個(gè)個(gè)小故事都說(shuō)明了一個(gè)道理或反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)。像《哈佛家訓(xùn)》中有一篇名為《肩膀上的蜻蜓》它告訴了我們愛一個(gè)人不一定要擁有，但擁有一個(gè)人就一定好好去愛的道理。其次是《68歲考耶魯》這一篇文章，它主要描寫了一個(gè)名為阿克塞波的人，到了該安度晚年的時(shí)期選擇考大學(xué)的事情，這件故事讓我們體會(huì)到了一位老人渴望讀書的精神。除了在《哈佛家訓(xùn)》中我有所回味，在《稻草人》中也有幾個(gè)故事讓我久久不能忘懷，比如：《皇帝的新衣續(xù)寫》它反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)上那些霸道、蠻橫人的行為如此暴躁，如此可恨！簡(jiǎn)直就像是一匹野獸。除此之外還有一篇叫《稻草人》的文章，這篇文章使我受益匪淺，它反應(yīng)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗與不公，可是你再怎么抱怨也只是抱怨罷了，同時(shí)也反映了那些善良人們的無(wú)奈與惋惜，因?yàn)樗麄円彩菬o(wú)能為力。雖然我不能親眼看到當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，但通過書卻讓我仿佛又回到了那個(gè)悲慘時(shí)代。這一本本書，一個(gè)個(gè)故事，帶我走進(jìn)了一個(gè)個(gè)不同的'世界。
我愛書的”香味“，我愛聽每一張紙掀開的聲音，我更愛書賦予我的無(wú)窮智慧。美國(guó)著名作家艾米莉。狄金森在《神奇的書》中曾這樣贊美書：”
沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦，
能像一冊(cè)書，
把我們帶到浩瀚的天地。
沒有一匹神奇的駿馬，
能像一首詩(shī)，
帶我們領(lǐng)略人世的真諦。
即令你一貧如洗，
也沒有任何柵欄能阻擋
你在書的王國(guó)遨游的步履……“
一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地；一本你喜愛的書就是一把神奇的鑰匙，也是一處令你流連忘返的美景。愛書吧，一起享受讀書的美好吧。因?yàn)樵谶@輛樸實(shí)無(wú)華的車騎里，裝載了人類智慧的全部美麗。
童謠伴我成長(zhǎng)的演講稿8
記得我小時(shí)候，有一次過生日，外公送了我一本童謠。里面有許多好聽的兒歌和彩色的圖畫。我一下子喜歡上了這本書，每天都要媽媽念給我聽。童謠伴我一天天長(zhǎng)大，我也從中學(xué)到了許多知識(shí)，懂得了許多道理，并得到了許多快樂。
今天，當(dāng)我手捧媽媽剛從書店買來(lái)的《中華新童謠》時(shí)，我欣喜萬(wàn)分，迫不及待地打開書本，閱讀起來(lái)。
這本童謠，跟我以往讀過的書比起來(lái)，更有鮮明的時(shí)代特色和浙江特色。我最喜歡其中的一首《綠色浙江》。它寫出了我們浙江各地的著名特產(chǎn)，既讓人們 感受到我們浙江的美麗富饒，又讓人們情不自禁地想親口嘗一嘗我們浙江的綠色食品。這首童謠是這樣寫的`”浙江好，浙江妙。綠色名產(chǎn)真不少。諸暨楓橋香榧好，臨安峭崖山核桃；黃巖澄江蜜橘早，安吉竹鄉(xiāng)筍兒俏；紹興老酒奉化桃，西湖龍井呱呱叫，天然綠色味道好，人見人愛口水掉�！�
閱讀了《成長(zhǎng)篇》里的童謠，讓我懂得了更多做人的道理，比如《加法和減法》，本身加法和減法是數(shù)學(xué)里兩種最簡(jiǎn)單的運(yùn)算，作者用簡(jiǎn)單的加減法告訴我們遇到困難要加強(qiáng)信心去克服它，遇到表?yè)P(yáng)要謙虛謹(jǐn)慎，做人要誠(chéng)實(shí)，不要虛偽，充滿了生活的哲理�！督慌笥选愤@首童謠，通過大家最熟悉的現(xiàn)象，如蜜蜂愛和花兒交朋友，小鳥愛和天空交朋友交朋友等，來(lái)告訴我們要和好書交朋友，從書中汲取營(yíng)養(yǎng)，從書中獲得智慧和力量！
《中華新童謠》是一束絢麗的思想火花，是一座豐富的知識(shí)寶庫(kù)，是一 面催人上進(jìn)的風(fēng)帆。它伴隨我快樂地學(xué)習(xí)，快樂地成長(zhǎng)。
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