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初中班主任班會發(fā)言稿

時間:2023-03-20 16:54:08 發(fā)言稿 我要投稿
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初中班主任班會發(fā)言稿

  隨著社會一步步向前發(fā)展,我們都可能會用到發(fā)言稿,發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎?以下是小編為大家收集的初中班主任班會發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

初中班主任班會發(fā)言稿

初中班主任班會發(fā)言稿1

  常言道:細(xì)節(jié)決定成敗。有人也許會不以為然,即使在生活中不一定決定成敗,但那是體現(xiàn)了一個人的行為準(zhǔn)則和舉止修養(yǎng)。而生活中處處是細(xì)節(jié),“一樹一菩提,一沙一世界”!耙晃莶粧撸我話咛煜!鄙畹囊磺性径际怯杉(xì)節(jié)構(gòu)成,但細(xì)節(jié)往往最容易被人忽視,殊不知這不起眼的細(xì)節(jié),往往發(fā)揮著重大的作用......

  荀子在《勸學(xué)》中講到:“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海……”他告訴我們凡事皆是由小至大,小事不愿做,大事就會成空想。然而我們大多數(shù)人,想做大事的人很多,但愿意把小事做細(xì)做好的人很少;雄韜偉略的戰(zhàn)略家很多,而精益求精的執(zhí)行者很少;各類管理規(guī)章制度很多,而規(guī)章條款不折不扣執(zhí)行的很少。所以我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病,提倡樹立細(xì)節(jié)意識,注重細(xì)節(jié)、把小事做細(xì)做好。

  古英格蘭有一首著名的名謠:“少了一枚鐵釘,掉了一只馬掌,掉了一只馬掌,丟了一匹戰(zhàn)馬,丟了一匹戰(zhàn)馬,敗了一場戰(zhàn)役,敗了一場戰(zhàn)役,丟了一個國家!边@是發(fā)生在英國查理三世的故事。查理準(zhǔn)備與里奇蒙德決一死戰(zhàn),查理讓一個馬夫去給自己的戰(zhàn)馬釘馬掌,當(dāng)鐵匠釘?shù)降谒膫馬掌時,差一個釘子,鐵匠便偷偷敷衍了事,不久,查理和對方交上了火,大戰(zhàn)中忽然一只馬掌掉了,國王被掀翻在地,王國隨之易主。百分之一的錯誤導(dǎo)致了百分之百的失敗,一釘損一馬,一馬失社稷,你是否聽到一個遠(yuǎn)去的王朝風(fēng)中的悲鳴——細(xì)節(jié)決定成!

  而對于社會來說,每一個人的細(xì)節(jié)舉動都要承擔(dān)相應(yīng)的社會責(zé)任,所以這就要求公民有社會責(zé)任感。而什么是社會責(zé)任感呢?社會責(zé)任感就是在一個特定的環(huán)境里,每個人在精神和物質(zhì)上對他人的關(guān)懷和義務(wù)。社會是一個整體,人的成長也是由自然人變?yōu)樯鐣说囊粋過程。我們生活在社會中,任何人脫離了社會就不可能生存和發(fā)展,更不可能成就任何事業(yè)。人們在社會中必定有不同的角色,也必定有不同的責(zé)任。我們對社會負(fù)責(zé),社會也將為我們負(fù)責(zé)。所以我們一定要有對社會負(fù)責(zé),對其他人負(fù)責(zé)的.意識和認(rèn)知,一個有社會責(zé)任感的人,主要應(yīng)該具備三點品質(zhì):堅持道德上正確的主張或真理;堅持實踐正義原則;愿為他人作出奉獻和犧牲。

  同學(xué)們,盡管我們還是初中生,但我們應(yīng)清醒地意識到自己柔嫩的肩膀上所承受的責(zé)任。這種責(zé)任不僅僅是努力學(xué)習(xí),處理好身邊細(xì)節(jié)小事,而更重要的是一種社會責(zé)任感。在社會上,我們要做一個有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的公民,與此同時,做好細(xì)節(jié)小事,如撿起一片廢紙、幫助一名老人、關(guān)上滴水的水龍頭等等。細(xì)節(jié)決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格、性格決定命運,而你的命運也與這個社會相連。所以從現(xiàn)在開始,做好身邊小事,承擔(dān)社會責(zé)任。

初中班主任班會發(fā)言稿2

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位親愛的同仁:

  大家晚上好,很高興能在這里與大家交流。其實我也不沒有什么,我們班從上學(xué)期第一次月考的倒數(shù)第二名,到現(xiàn)在的名列前茅。這與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷密不可分的,是與各位老師的辛苦努力密切相關(guān)的。這并不是我的成績,是大家的成績。

  領(lǐng)導(dǎo)布置讓我發(fā)言,我真的很慚愧。至于要說到班級管理,我仔細(xì)想了想,就說以下幾點,如有雷同,純屬英雄所見略同:

  一、要讓學(xué)生學(xué)會感恩,學(xué)會做人。

  這項工作要從七年級說起,我在七年級時,第一個班會就對同學(xué)們說了,我們?nèi)甑娜蝿?wù)是七年級培養(yǎng)品德,八年級培養(yǎng)習(xí)慣,九年級培養(yǎng)成績。在七年級我們開了三個大的主題班會,分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠信是做人的基礎(chǔ)和前提”。每個班會都分為幾個小班會,每個班會都?xì)v時一個月。終于讓學(xué)生明白了做人的道理。

  二、用愛心去溫暖學(xué)生

  教師的愛,尤其是班主任的愛,是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。對學(xué)生的愛應(yīng)是普遍而廣泛的,不以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛,而是一視同仁。同時愛心也是具體的,例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,放學(xué)前提醒學(xué)生注意安全等,放假時安排的事項詳細(xì)而又認(rèn)真?雌饋砗芷匠5氖虑,但我投入了真情,也換來了學(xué)生對自己工作的承認(rèn),家長對自己工作的認(rèn)可。

  三、要嚴(yán)愛相濟,因材施教

  付出愛心與嚴(yán)格要求是不矛盾的。愛心是偉大的,但是絕對不是萬能的。如果僅有愛心,沒有嚴(yán)格要求也不行。我們的教育離不開嚴(yán)格要求。當(dāng)然,嚴(yán)格要求之中,一定要包含愛的感情。我們班級的每位同學(xué)都承認(rèn)我對他們的要求很嚴(yán)格,他們都沒有責(zé)怪我,有的還要求我對他們更加嚴(yán)格些,我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。

  四、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生

  “德高為范,博學(xué)為師”。教師必須具備美好的師德。教育學(xué)上有一名言,榜樣的力量是無窮的。俗話說,喊破嗓子不如做出樣子,上梁不正下梁歪,都說明這個道理。作為班主任如果以身作則,要求學(xué)生不做的自己首先不做,要求學(xué)生做到的自己首先做到,大到愛國、尊老、護幼、敬長,小到彎腰撿起一張紙,一言一行,都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。

  五、用主題班會去鼓勵學(xué)生

  主題班會針對性強,感染力大,教育面廣,是德育的重要渠道。認(rèn)真地開展主題班會活動,可以更有效地實現(xiàn)教育目標(biāo)。在七年級我們開了三個大的主題班會,分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠信是做人的基礎(chǔ)和前提”。(班主任)八年級開了“尊重自己”的主題班會。九年級開了“如何提高成績”和“百日沖刺”兩個班會。開班會一定要充分準(zhǔn)備,開出效果,開出激情,讓學(xué)生真正受到教育和感化。

  六、嘴勤、腿勤、口勤

  班主任是一個班級的統(tǒng)帥,要想帶好這個班,僅僅起早摸黑補習(xí)功課是不夠的,腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平時,我經(jīng)常深入教室、學(xué)生公寓及操場等,發(fā)現(xiàn)問題,及時處理,把問題消滅在萌芽狀態(tài)。日常生活中經(jīng)常與學(xué)生進行思想交流,聽取學(xué)生的不同意見、看法,為班級的正確決策提供真實可靠的依據(jù)。作為班主任,在七年級的暑假里,我曾經(jīng)親自到學(xué)生家中去家訪,與家長進行溝通交流,掌握學(xué)生在家的情況,知道他們的家庭背景,這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。

  七、拿起表揚的武器,及時鼓勵學(xué)生,讓他們信心滿滿

  哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,而學(xué)生更是如此”。贊美是陽光、空氣和水,是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。根據(jù)我班“每天進步一點點”的要求,對學(xué)生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞,努力讓每個學(xué)生都能感覺到自己的進步。我們班原來的誓詞的最后一句就是,我相信自己,一定進步。表揚是最不需成本的激勵,學(xué)生們并不在乎獎什么,但他們在乎班主任的態(tài)度。要讓全班學(xué)生都知道,班主任的.心里裝著每一個同學(xué)的點滴進步,關(guān)注著每一個同學(xué)的點滴成長,每次考試后,我們班都會有一個品德加分,就是對他們進步的鼓勵。經(jīng)過如此反復(fù)多次的表揚和鼓勵,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了很多,主動性也增強了,對學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了,對自己的要求也嚴(yán)格了。

  八、把握住教育的每個細(xì)節(jié)

  教育是細(xì)節(jié)的教育,從一點一滴做起,作為一個班主任,我時時注意學(xué)生的變化,一個眼神,一句話語,一個手勢,看到學(xué)生的內(nèi)心,走進他們那個童心世界。也許孤獨,他渴望溫暖;遇到挫折,他需要鼓勵;犯了錯誤,他希望包容;面對失敗,他期望成功。我都從細(xì)微之處加以體察。努力為學(xué)生的成長貢獻我的力量。我想,只要我們真正以人為本,以金子般的愛心對待每一個學(xué)生,多一分尊重,多一分寬容,多一分理解,善待每一位學(xué)生,相信學(xué)生未來的輝煌,就在我們的無限熱愛之中。

  一分耕耘,一份收獲,我敢說我們九二班是一個充滿了真誠、友愛、活潑、輕松、上進的班集體。我們班從上學(xué)期第一次月考的倒數(shù)第二名,到現(xiàn)在的名列前茅,就是的證明。孟子曰:“天時不如地利,地利不如人和”。九二班取得如此好的成績,離不開校領(lǐng)導(dǎo)和年級的正確領(lǐng)導(dǎo),也離不開團結(jié)、實干的這個班級的老師們。在此,我代表九二班的學(xué)生和家長們謝謝你們。

  回顧過去,我無怨無悔,展望未來,任重而道遠(yuǎn)。重?fù)?dān)在身,我要更加努力,更加勤勤懇懇,把我的愛奉獻給了我的學(xué)生。只要我們同心協(xié)力,相信我們的教學(xué)成績會更好,我們的班級管理更有效,紅旗學(xué)校的明天會更加輝煌!

初中班主任班會發(fā)言稿3

親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  最近,我發(fā)現(xiàn)班上有許多同學(xué)都好食懶做,處處依賴父母。比如:一回到家里第一時間不是做作業(yè),而是打開電視機看電視或打游戲機;不做家務(wù)。我認(rèn)為,這種行為是不好的。

  科學(xué)家曾做過這樣一個實驗。抓來兩只青蛙,一直放在一個裝著熱水的'罐子里,一直則放在一個不暖不冷的水的罐子里。被放進熱水的青蛙一感覺到溫度,就立刻跳出罐子。而另一只則快樂地在罐子里游來游去,科學(xué)家們趁著青蛙不注意,就一點兒一點兒地給那罐水加熱水。但青蛙還沒察覺到溫度,沒有跳出來。等到科學(xué)家把預(yù)備的水全都倒進去后,青蛙終于感覺到溫度了,想跳出去。罐子的高度并不高,每只青蛙都能從里面跳出去的,但是那只青蛙連浮出水面都困難,最后便在水里“被”熱水浸死了。

  我想,這些好食懶做、依賴父母的同學(xué)不就像那只最后被浸死在水里的青蛙一樣嗎?平時只顧著玩,不顧學(xué)習(xí);平時不幫父母做家務(wù),依賴父母……只顧著一時的快樂、一時的舒服。但你們有沒有想過自己的將來呢?少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕啊!你們就像科學(xué)家把熱水一點兒一點兒地倒進罐子一樣,一點兒一點兒地繼續(xù)養(yǎng)成這個壞習(xí)慣,后果就像最后被浸死的那只青蛙那樣,再也改不過來了。

  所以,在此我要呼吁這些同學(xué),不要再過這種生活了。莫等閑,白了少年頭,空悲切!讓我們從現(xiàn)在開始,改點這個壞習(xí)慣吧!

  謝謝大家!

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