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大閱讀動員講話稿
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大閱讀動員講話稿1
尊敬的各位家長，各位兄弟學校幼兒園的領導、老師們：
下午好!
非常感謝大家在百忙之中參加我校振興閱讀行動暨第二屆讀書月各年級組成果匯報交流活動，在這里我首先代表學校，代表我校王校長，對各位的到來表示熱烈的歡迎。
去年12月22日，開發(fā)區(qū)中高年段的語文同行也曾匯聚我校，共同研討有關課外閱讀的話題。在那次現(xiàn)場會上，我曾就我校閱讀活動開展的規(guī)劃，閱讀書目的選擇，閱讀時間的安排，閱讀陣地的建設，閱讀過程的指導以及閱讀活動的開展等六個方面的問題向兄弟學校領導和老師進行了匯報。今天我們舉辦這次活動，目的就是想把我校各年級組這一年來開展活動的情況向大家做一個匯報，在這里我主要想和大家簡單地談幾點一年來的實驗體會。
一、振興閱讀——一條提高學生綜合素養(yǎng)的康莊大道。
課外閱讀意義重大，這是一個不爭的事實。在實驗開展近兩年后的今天，再次談起這個問題，我們是另有一番感受的。如果說在開展活動的起步階段，是“讀書破萬卷，下筆如有神”等古代圣賢的遺訓，是“閱讀改變?nèi)松钡犬敶业慕陶d，是“課外閱讀是提高語文素養(yǎng)的有效途徑”等專家研究的結(jié)論給了我們勇氣和力量的話，那么在活動開展下來近兩年后的今天，是我們的學生，是這些在閱讀熏陶下逐漸變得厚實起來的孩子，給了我們更大的信心和希望。自從振興閱讀活動開展以來，我們的老師，包括許多家長都明顯感覺到，孩子們變得懂事了，變得愛思考了，變得會說話了，他們的閱讀水平、寫作水平、語言感悟能力都有了較大的提高。在各類閱讀征文等競賽中他們也頻頻獲獎，一百多名孩子的習作在報刊雜志發(fā)表。學生的讀書興趣濃厚，綜合素養(yǎng)得到了全面提高，這一切都使我們對振興閱讀行動有了進一步的認識。孩子們用自己的行動告訴我們，振興閱讀是一條提高學生綜合素養(yǎng)的康莊大道。
二、振興閱讀——一條需要耐心、恒心和協(xié)作的康莊大道。
記得在去年的匯報當中我曾說過：課外閱讀本身并不是什么高深的東西，關鍵就看領導愿不愿做，老師們肯不肯做，家長們支持不支持做，學校、老師、家長能不能堅持做。一年來的實踐中，這些話語時常在我們耳邊回響。記得海爾總裁張瑞敏也曾說過：把每一件簡單的事做好，就是不簡單;把每一件平凡的事做好就是不平凡。況且，也正如我校王校長在全體語文教師會上所說，我們正在做著一件為孩子將來造福的大好事，我們完全應該把它做好。正是在這樣一條信念的支撐下，一年來，我們咬定振興閱讀這座青山不放松，以我們的耐心、恒心，在廣大家長的大力支持下，努力做好我們的實驗工作，堅持使我校學生讀有書本，讀有時間，讀有陣地，讀有指導，讀有興趣。在這里舉幾個例子說明：
1、克服困難，按計劃開展我校第二屆讀書月活動。
大家可能都有這樣的感覺，這一學期，學校的事情似乎顯得特別的多。先是學校辦學績效評估，緊接著是新頒布的江蘇省學校技術裝備標準示范類學校的驗收(我校還被指定破格申報二類標準)，進入12月份，我們學校又被指定接受南京市示范實驗室，合格心理咨詢室驗收，可想而知，學校以及老師們的精力被耗費了多少。但在上級布置的一件接著一件的事情面前，我們并沒有因精力的分散而把讀書月的計劃擱置一邊，在接受各種驗收的同時，克服困難，緊鑼密鼓的策劃并做著各種前期準備，制定出完備的方案，召開教師動員會、學生動員會，我們力求使今年的12月成為一年來每位同學，每個班，每個年級閱讀成果的展示匯報月，成為每位同學感受文字之美，盡享讀書之樂的一個月。我們繼續(xù)圍繞“走進書本，走向智慧”這一主題，安排了一系列的活動：
首先繼續(xù)開展我校第二屆“讀書之星”的評選活動(展示在校門口的櫥窗中);讀書小報、讀書筆記、讀書征文評選與展示活動;美文朗誦、古詩文誦讀活動;“春筍杯”作文競賽活動。
今年，為進一步提高全體語文教師指導課外閱讀的能力，我們還在全體語文教師中開展‘六個一’活動，即：上好一節(jié)課外閱讀指導課;設計好一份課外閱讀指導課教案;完成一篇高質(zhì)量的兒童讀物讀后感;指導學生出一期閱讀活動黑板報;開展一次全員參與的班級課外閱讀活動;舉辦一次班級閱讀成果展(我們把每層樓的連廊劃分到每個年級每個班，為每個班級提供展示的陣地)學校也繼續(xù)開展“教師優(yōu)秀輔導獎”的評選。
另外，本屆讀書月我們還開展了 “九龍小學學生書香家庭”的評選活動，經(jīng)過學生家庭申報，班級推薦，學校評選，本次共評選出首屆書香家庭6戶。
其次，本屆讀書月各年級組也開展了不同形式的讀書交流展示活動。其中古詩新唱這項活動從去年的一年級的.一個班擴大到整個年級，為了讓這項活動更加具有長久的生命里，把它與音樂教學結(jié)合起來，把它作為音樂教學的校本教材)，各年級還安排了走進成語天地、神話類美文誦讀、童話類小品表演、我讀我誦、我讀我演等，有關活動花絮我們已展出在校門外的報欄中。剛才的節(jié)目就是在各年級展示活動的基礎上各選一個班進行的全校性的交流展示。
2、為了更好地促進我校振興閱讀活動的深入開展，本學期我們還組織課題組8位成員進行了全校性的訪談活動。我們課題組成員兩人一組，事先準備了幾個問題，每班隨機抽出5、6名學生當面訪談，并在學生訪談結(jié)束以后及時訪談任課教師。通過這次訪談活動，我們對當前我校振興閱讀開展情況有了更加全面的認識，也了解到一些學生的困難，如閱讀中字不認識，午讀時間嫌短等。這次活動對我校持之以恒地開展振興閱讀行動起到了極大的推動作用。(具體詳見訪談匯總)
3、學校堅持不懈開展課外閱讀活動也得到了廣大老師和家長的理解和支持，許多老師在自己的班級也采用不同的形式，一步一個腳印扎扎實實引導學生開展課外閱讀活動。在這次訪談當中我們了解到，老師們?yōu)榱思ぐl(fā)學生的閱讀興趣，作了大量的工作。更為可貴的是我們的老師并沒有用同一把尺子量人，而是鼓勵不同的學生根據(jù)自己的愛好，盡自己的努力，讀自己喜愛的書，做自己力所能及的積累，極大的保護了學生的閱讀興趣。難怪在本學期教導處組織的古詩文積累抽測當中，許多二年級的學生都一口氣背出了50多首古詩。
三、振興閱讀——也應該成為一條具有個性魅力、異彩紛呈的康莊大道。
實驗中，我們也越來越清晰地認識到這項活動的開展應該有整體規(guī)劃，階段要求，但完全沒有必要實行大一統(tǒng)。在具體閱讀指向、閱讀內(nèi)容的選擇上，在具體組織形式上各個年級、各個班級應該根據(jù)學生的愛好和需要具有自己的個性，體現(xiàn)異彩紛呈，體現(xiàn)教師的閱讀審美情趣。本學期我校各年級、各班級在閱讀指向上就體現(xiàn)出自己的特色。一年級組織開展古詩誦唱，二年級引領學生走進成語天地，三年級指導開展神話類美文誦讀，四年級組織開展童話類作品閱讀，五六年級指導閱讀古詩詞文經(jīng)典，現(xiàn)當代兒童文學作品等。就一個年級的不同班級也體現(xiàn)出自己的個性：五(2)側(cè)重于古詩詞文經(jīng)典的誦讀，五(3)班側(cè)重于現(xiàn)當代文學作品的閱讀。就是本次的連廊上的閱讀成果展示，各個班級在內(nèi)容和形式上，也表現(xiàn)出不同的風格，呈現(xiàn)出異彩紛呈的獨特魅力。
四、振興閱讀——一定會成為一條有著美好前景、充滿希望的康莊大道。
記得曾經(jīng)讀過這樣一個故事，據(jù)傳在猶太民族，當孩子還在吃奶的時候，年輕的父親就會把書蘸上蜂蜜，讓孩子去舔嘗，漸漸地，孩子幼小的心靈上便烙下了一個難忘的信念——書是甜的。書是甜的，閱讀是甜的，一個多么富有詩意和智慧的信仰，一個多么純粹而高尚的追求。我想，在振興閱讀這條康莊大道上，如果我們的學校，我們的老師，我們的家長，我們的社會，都來做一做猶太民族的父親，發(fā)揮我們的想象，運用我們的智慧和愛心，將經(jīng)典好書蘸上蜂蜜，引領學生去遨游書海，去感受一路書香，去品嘗閱讀的甜蜜和快樂，讓他們幼小的心靈也烙下一個難忘的信念——書是甜的，閱讀是快樂的，書籍是智慧的源泉……讓他們帶著這個富有詩意和智慧的信仰，去進行純粹而高尚的追求，我們的振興閱讀，一定會成為一條有著美好前景、充滿希望的康莊大道。
大閱讀動員講話稿2
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!
大家知道4月2日是什么節(jié)日嗎?請大家來猜一猜?猜不著……就讓我來告訴你，是“國際兒童讀書日”。這個兒童節(jié)告訴我們閱讀要從小培養(yǎng)，要從小養(yǎng)成喜歡讀書的好習慣。你知道冰心姐姐喜歡的關于讀書的名人名言句是什么嗎?就是“愛讀書、讀好書、好讀書”。
據(jù)有關部門發(fā)布的關于《中國兒童早期閱讀現(xiàn)狀與對策報告》，報告中指出西方發(fā)達國家的兒童在6至9個月大的時候就開始引導孩子閱讀了，中國兒童開始培養(yǎng)閱讀的時間是從2至3歲才開始，外國兒童在4歲左右就可以進入獨立的大量閱讀階段，而中國兒童要平均8歲(也就是大概小學一、二年級)的時候才能達到這個閱讀水平，外國孩子年閱讀量是3萬字左右，中國孩子的閱讀量只有5000字的.平均水平，閱讀量是是外國孩子的1/6倍。從數(shù)據(jù)上來看，中國兒童閱讀現(xiàn)狀實在是令人擔憂。
高爾基讀過的“書籍是人類進步的階梯”，我在此號召全國的孩子早點開始進入閱讀的世界，只有讀多點書才能讓我們比外國的兒童強，才能使我們的祖國更加強大。
大閱讀動員講話稿3
親愛的同學，老師們:
大家好!
其實，我們的民族是一個愛和平，有文學素養(yǎng)的民族，因為不好戰(zhàn)，所以我們熱愛和平�，F(xiàn)在的社會，科技太發(fā)達，很多人都覺得拿著紙質(zhì)的書顯得很土，很俗。但是我就是偏愛紙質(zhì)的書籍，換句話來說，只有真正的觸摸到書才能有一種想要了解它的欲望。因為現(xiàn)在人手一部手機，所以，很多事情都可以簡化很多，不用那些厚厚的書滿街走，電子書已經(jīng)滿足了大眾需求，隨時隨地想看什么看什么。
但是，我們都沒有想過，時代進步的同時保留著書籍的古韻古味，而是因為科技的.發(fā)展拋棄了所有應該保留的東西，因為在我們看來，那可能是一種“很笨”的做法。培根也說：“讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確�！遍_卷有益，這是自古以來人們的共識。任何人要想在知識的山峰上，登得更高，看到更加壯闊的景色，就必須擁有淵博的知識。知識是人類進步和發(fā)展的唯一途徑。書是前人勞動與智慧的結(jié)晶，它是我們獲取知識的源泉。
因為現(xiàn)在的電腦手機越來越普及，很多人可能都已經(jīng)忘記怎么拿筆，怎樣去讀書。現(xiàn)在只要手機搜一搜就什么都可以解決，所以說，讀書肯定也是優(yōu)勝劣汰的將要被淘汰!遺忘什么都是我們自己選擇的，就像是讀書，讀多少，讀什么，怎么讀，都是自身決定的。書是必不可少的，沒有辦法停止閱讀，就像無法停止生命的成長一般。
我們是人類，我們需要成長，需要指揮，需要書的氣息席卷自己的思路，指引自己成長。所以說，在全民閱讀的時代，書香的氣息就去人生一樣，人活著，就應該準備做點什么才對。
愿你的靈魂可以成長，書能帶給你力量。書能帶給你的，是什么都無法代替的。
謝謝大家!
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