交流發(fā)言稿

時(shí)間：2023-03-16 12:15:14 發(fā)言稿我要投稿

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交流發(fā)言稿

　　現(xiàn)如今，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿的寫法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢？下面是小編整理的交流發(fā)言稿，歡迎大家分享。

交流發(fā)言稿

交流發(fā)言稿1

　　1高中生物教學(xué)心得李雨微來(lái)到市高中擔(dān)任生物教學(xué)工作已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，在同科組教師的指導(dǎo)幫助下，通過(guò)自己的刻苦努力，在教育教學(xué)工作上日漸走上正軌�，F(xiàn)將半年來(lái)我在教學(xué)工作中的一些做法和想法，呈現(xiàn)出來(lái)，與大家共榷。初到市高中，緊張有序的教學(xué)氛圍給了我很大壓力，也給了我許多動(dòng)力。學(xué)校的一套先進(jìn)的教學(xué)理念也給了我許多啟發(fā)。因此，工作以來(lái)，我迅速地向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)的相關(guān)要求和技巧，并能夠及時(shí)地去落實(shí)、去實(shí)施。因而很快地進(jìn)入角色，使得教學(xué)工作順利起步，沒(méi)走彎路。在半年的教學(xué)過(guò)程中，主要在以下幾方面做了大量工作。

　　一、狠抓基礎(chǔ)，細(xì)研課本，以不變應(yīng)萬(wàn)變

　　以基礎(chǔ)知識(shí)為重點(diǎn)，降低學(xué)習(xí)和教學(xué)的起點(diǎn)和難度，面向全體學(xué)生，以不變應(yīng)萬(wàn)變。剛從大學(xué)校園畢業(yè)來(lái)到高中擔(dān)任生物教學(xué)，和學(xué)生年齡差距不算太大，和學(xué)生能融洽相處，話題多。并發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)高中生物的學(xué)習(xí)有著極高的熱情，但這種熱情下，卻暗藏著不求基礎(chǔ)的浮光掠影的學(xué)習(xí)態(tài)度。狠抓課本有利于收住學(xué)生的心，更有利于讓學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為以后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，有效防止學(xué)生眼高手低，樣樣通，樣樣松，翻書就會(huì)，做題不對(duì)，從而造成厭學(xué)情緒。在這方面我主要注重以下幾點(diǎn)：

　　1、認(rèn)真疏通課本，細(xì)讀教參，把握本課脈搏，抓住本節(jié)重點(diǎn)。

　　2、細(xì)化學(xué)案，采用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)與填空相結(jié)合的方法，以先記憶后理解，先啟發(fā)后導(dǎo)學(xué)的方法，引導(dǎo)組織學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　3、強(qiáng)化默寫，每一節(jié)課都用小紙條的方法，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行默寫，以強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的鞏固，對(duì)默寫不達(dá)要求的要責(zé)令糾正。

　　4、對(duì)每一節(jié)的學(xué)案做到全部檢查，以通過(guò)學(xué)生填寫情況，了解本節(jié)知識(shí)學(xué)習(xí)上的疏漏和失誤，以便整改，力求不放過(guò)一個(gè)死角，不遺漏一點(diǎn)知識(shí)。這樣層層推進(jìn)，步步為營(yíng)，使學(xué)生所學(xué)扎實(shí)有效，一步一個(gè)臺(tái)階，生物學(xué)習(xí)也由此慢慢變得輕松起來(lái)。

　　二、分層訓(xùn)練，讓各類學(xué)生都能有效發(fā)展

　　高二文科班學(xué)生的能力參差不齊，一刀切的教學(xué)方法務(wù)必使得“有人吃不飽，有人吃不好，有人吃不了”的問(wèn)題，從而使相當(dāng)一批學(xué)生迅速邊緣化，成為后進(jìn)生。讓所有學(xué)生卻“學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè)”分層教學(xué)是我在這一年教學(xué)中，重點(diǎn)實(shí)施的方面。課堂上，以中下等學(xué)生接受能力為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行授課，保證差生在課堂上聽得懂，理解得透，不讓他們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)上落腳。鞏固練習(xí)上分高、中、低三個(gè)等級(jí)進(jìn)行小題設(shè)計(jì)，并用星號(hào)標(biāo)記，進(jìn)行區(qū)分，讓每一類學(xué)生都有題可做。在課堂上對(duì)要求較高的題一概不講，留課后對(duì)部分有要求的學(xué)生講，以減少對(duì)差生的壓力，防止其產(chǎn)生自卑心理和急躁情緒。這樣在精選習(xí)題上多用了一些心思，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上少走了彎路，使每一位學(xué)生都能學(xué)其所學(xué)，得其所得，都能真正地體會(huì)到成功的快樂(lè)和學(xué)習(xí)的'喜悅。也同時(shí)使得好、差學(xué)生分界不明顯。

　　三、加強(qiáng)情感投入，注重教法改革

　　由于我剛從大學(xué)畢業(yè)，第一年參加工作，和學(xué)生的年齡差距并不大，和學(xué)生的話題較多，相處的也比較親切。我便利用這一優(yōu)勢(shì)與學(xué)生溝通，拉近學(xué)生與自己的距離，自然地增加了學(xué)生學(xué)習(xí)本科的動(dòng)力，也讓學(xué)生產(chǎn)生了必須學(xué)好生物的壓力。這一方法的應(yīng)用使得自己在教學(xué)和學(xué)生教學(xué)工作上占盡了先機(jī)。另外，加大對(duì)教法上的探索，課堂上在細(xì)化知識(shí)的同時(shí)，非常注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)式教學(xué)和合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，生物課本上有許多問(wèn)題探討等內(nèi)容，這往往是一節(jié)課的引入，也能加深對(duì)本課的理解，在這些問(wèn)題答案的給出上，我從不按家長(zhǎng)作風(fēng)去包辦，而是完全讓學(xué)生討論得出結(jié)論，即使是不全面甚至是錯(cuò)誤的，我也經(jīng)常予以肯定，以培養(yǎng)學(xué)生的的信心。也讓其在不斷修正中，探索經(jīng)驗(yàn)，提高能力。這使得在回答簡(jiǎn)答題的準(zhǔn)確率上受益匪淺。課堂上，一般最多用20—30分鐘講解，剩余的時(shí)間放權(quán)給學(xué)生，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論，最后總結(jié)交流。同時(shí)，也在教學(xué)過(guò)程中，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣和正確的自學(xué)方法。在課堂訓(xùn)練上，少而精、準(zhǔn)，緊扣重點(diǎn)，緊扣目標(biāo)，限時(shí)限量，當(dāng)堂解決。這些方法的實(shí)施提高了學(xué)生的分析和建構(gòu)能力，提高了效率，節(jié)約了時(shí)間。

　　四、整理好教學(xué)反思和學(xué)生易錯(cuò)、常錯(cuò)的題

　　每一節(jié)課后，我都對(duì)本節(jié)課在教學(xué)過(guò)程中存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)及時(shí)整理，找出成功的原因和問(wèn)題的癥結(jié)。特別是在學(xué)案編寫和運(yùn)用過(guò)程中存在的問(wèn)題，學(xué)生在某些知識(shí)的理解上產(chǎn)生的提前無(wú)法預(yù)料的一些問(wèn)題，以及習(xí)題選編、難易度和數(shù)量問(wèn)題，都及時(shí)地總結(jié)出來(lái)。以便在下一節(jié)課和以后的教學(xué)工作中能夠改正和借鑒，避免了盲目性。通過(guò)日積月累，使自己的教法更加靈活，課堂教學(xué)更加順暢。盡管一年來(lái)積累的東西不是太多，但這是我的一筆寶貴財(cái)富。

　　對(duì)學(xué)生錯(cuò)題的要求上，由于時(shí)間太緊，讓學(xué)生自己去全面的整理并不現(xiàn)實(shí)，因此對(duì)每一份學(xué)案、小測(cè)、訓(xùn)練及月考題目中出現(xiàn)的出錯(cuò)率較高的題目，我都不厭其煩的全面整理出來(lái)，有些能改的稍加改正，再采用限時(shí)練、課外活動(dòng)抽測(cè)、大休作業(yè)等形式發(fā)放給學(xué)生，讓學(xué)生重新練習(xí)，加強(qiáng)理解。這一方法，教師雖然累一點(diǎn)，但簡(jiǎn)單而有效。既加強(qiáng)了對(duì)一些重點(diǎn)知識(shí)的鞏固，又提高了學(xué)生對(duì)一些難點(diǎn)的理解程度，也防止了學(xué)生一錯(cuò)再錯(cuò)情況的發(fā)生。

　　半年的高中教學(xué)，使我盡快從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換為老師，也是我在做人做事上成熟不少。以上的做法和心得可能也未免偏頗，不當(dāng)之處望老師指正。

交流發(fā)言稿2

　　20xx年10月23日，教育局組織了全縣初中校高效課堂推進(jìn)人員赴蓮花中學(xué)實(shí)地參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。短短一天內(nèi)，進(jìn)行了參觀了解、聆聽匯報(bào)、觀摩示范課、推門聽課及交流，蓮花中學(xué)的教育在一個(gè)良性發(fā)展的快車道上已經(jīng)闊步領(lǐng)先，蓮花中學(xué)教育的思想觀念之新、之高；思路之前、之清；措施之硬、之全；工作之實(shí)、之真；發(fā)展之快、之大等方面再次在我們的內(nèi)心產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震撼，給人一種時(shí)不我待，必須奮起直追的沖動(dòng)感。高效課堂改革與建設(shè)并非水中望月，在蓮花中學(xué)我們看到了它的樸實(shí)與靈動(dòng)，它是順應(yīng)教育發(fā)展的，是我市教育今后一個(gè)階段努力的方向。現(xiàn)將此次學(xué)習(xí)的所見、所聞、所想與我市高效課堂推進(jìn)戰(zhàn)略結(jié)合，思考匯報(bào)如下：

　　一、切實(shí)樹立“以生為本” 基本理念是高效課堂推進(jìn)的基礎(chǔ) 蓮花中學(xué)高效課堂建設(shè)的精彩與神奇，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在告訴我們教師是高效課堂改革最大的生產(chǎn)力。思想決定一切。教師課改意識(shí)不到位就會(huì)阻礙高效課堂改革的進(jìn)程。只有教師自己認(rèn)識(shí)到自己的角色定位，切實(shí)由“管教學(xué)生”指導(dǎo)思想轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙陨鸀楸尽钡幕纠砟�，以學(xué)生為朋友，相信學(xué)生的能動(dòng)性，發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，才能打開高效課堂改革的大門。出于對(duì)高效課堂改革的困惑，我隨機(jī)走進(jìn)七年級(jí)課堂，一位教師正在一點(diǎn)一點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，她給我們介紹在七年級(jí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生敢于開口的能力和習(xí)慣，為進(jìn)入高

　　段自主合作學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。我們通過(guò)聽課發(fā)現(xiàn)蓮花中學(xué)的學(xué)生敢于表達(dá)、善于表達(dá)、樂(lè)于表達(dá)的能力和意識(shí)就已經(jīng)讓我欽佩，我觀摩了兩節(jié)精彩的式學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)高效課堂，孩子的自主度之強(qiáng)，自信度之高，自由度之大，合作之默契，交流之自然，參與之主動(dòng)都使我們震撼。讓我深深感覺到高效課堂改革已經(jīng)融入了他們的生命，就好像傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式根深蒂固在我們教師中一樣，大家認(rèn)為改革是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，不改才真的奇怪。�?dāng)課改的理念深入到每一個(gè)教師內(nèi)心的時(shí)候，我們的高效課堂建設(shè)之路也就會(huì)逐步明朗。當(dāng)然，當(dāng)前我們理念的轉(zhuǎn)變不能僅僅從學(xué)習(xí)參觀和聽報(bào)告來(lái)解決，因?yàn)槲覀円呀?jīng)沒(méi)有時(shí)間等待，必須在改革的行動(dòng)中來(lái)逐步轉(zhuǎn)變我們的觀念，讓高效課堂“以生為本”理念深入人心。

　　二、打造一支強(qiáng)有力的校長(zhǎng)隊(duì)伍是推進(jìn)高效課堂的核心

　　校長(zhǎng)是一所學(xué)校的核心，這個(gè)核心動(dòng)起來(lái)，教育就會(huì)充滿無(wú)窮的活力；不動(dòng)，則課改注定失敗。校長(zhǎng)更是核心中的核心。校長(zhǎng)應(yīng)該必須做課改的推行者和實(shí)踐者。推進(jìn)高效課堂，需要行政團(tuán)隊(duì)以身作則，率先垂范，更需要校長(zhǎng)強(qiáng)力支持，幫助行政團(tuán)隊(duì)提高執(zhí)行力。當(dāng)前，我們應(yīng)清醒的認(rèn)識(shí)到：高效課堂建設(shè)已經(jīng)作為我市實(shí)施課程改革、提升教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略，絕非一時(shí)的花樣活動(dòng)。我們必須提高認(rèn)識(shí)，不可觀望等待，要切實(shí)結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定規(guī)范的高效課堂推進(jìn)制度并強(qiáng)有力的執(zhí)行，切不可表面高喊著高效課堂改革，整天在理論上研究高效課堂而實(shí)際卻沒(méi)有行動(dòng)和執(zhí)行力。要營(yíng)造一種非改不可、不得不改的良好氛圍，推動(dòng)全體教師在行動(dòng)學(xué)習(xí)，在行動(dòng)中轉(zhuǎn)

　　變。而不能停留在口頭上讓教師覺得可改可不改，而形成在課改的道路上的停滯不前的局面。其實(shí)每位老師都期待自己能做得出色，當(dāng)行政團(tuán)隊(duì)尤其是校長(zhǎng)執(zhí)行的決心讓老師們切身感覺到的時(shí)候，我們的高效課堂推進(jìn)就必然會(huì)加速前行。

　　三、良好德育體系構(gòu)建是推進(jìn)高效課堂建設(shè)的基石

　　高效課堂建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，絕不僅僅是課堂教學(xué)模式、小組合作學(xué)習(xí)形式的改變，而是我們?nèi)后w理念、管理理念包含德育、后勤、硬件配套、外部環(huán)境、內(nèi)在文化等系統(tǒng)的改變。如果我們把高效課堂比作一輛大巴，那么這個(gè)系統(tǒng)就好比是保障大巴平穩(wěn)運(yùn)行的高速公路。公路建設(shè)得好，大巴運(yùn)行就會(huì)平穩(wěn)、高速、高效。配套系統(tǒng)建設(shè)不到位或不好，大巴運(yùn)行就會(huì)顛簸、難以提速甚至停滯。我們注意到，蓮花中學(xué)安排給我們介紹學(xué)校高效課堂建設(shè)經(jīng)驗(yàn)時(shí)首先介紹學(xué)校德育體系建設(shè)，然后介紹學(xué)校課堂教學(xué)改革情況，最后還特意介紹了學(xué)�；顒�(dòng)文化建設(shè)情況。這樣安排就是明晰的告訴我們：高效課堂建設(shè)是一個(gè)學(xué)校整體聯(lián)動(dòng)的系統(tǒng)工程。尤其是德育良好習(xí)慣養(yǎng)成教育及豐富多彩的活動(dòng)開展，是高效課堂建設(shè)的重要基石和助推劑。試想：如果每一個(gè)孩子都有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，我們的課堂還難高效嗎？我們的教學(xué)質(zhì)量還會(huì)差到哪兒去嗎？反之，如果學(xué)生缺乏良好的習(xí)慣，再多的形式變革都難以收到良好的`效果。豐富多彩的活動(dòng)開展也是高效課堂建設(shè)的助推劑。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng)，如果學(xué)校、班級(jí)缺少活動(dòng)，死氣沉沉，學(xué)生會(huì)對(duì)學(xué)校、對(duì)班級(jí)感興趣嗎？學(xué)生在學(xué)校會(huì)感覺到快樂(lè)嗎？一個(gè)對(duì)學(xué)校都不感興趣的孩子，能

　　指望學(xué)習(xí)上主動(dòng)嗎？有可能學(xué)習(xí)上高效嗎？反之，豐富多彩的活動(dòng)雖然用去了不少時(shí)間和精力，但會(huì)讓孩子們感到學(xué)校、班級(jí)的吸引力，有了這種吸引力，才有可能更好的調(diào)動(dòng)孩子們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，高效課堂的建設(shè)才真正有了基礎(chǔ)。豐富多彩的活動(dòng)讓我們參觀學(xué)習(xí)的老師感慨疑慮：這么多活動(dòng)開展哪來(lái)時(shí)間抓教學(xué)？但事實(shí)是教學(xué)質(zhì)量從未低過(guò)，在綜合排名總是名列前茅。這才是真正的高質(zhì)輕負(fù)，也正是我們高效課堂所追求的目標(biāo)。在歷屆畢業(yè)生水平測(cè)試中，成績(jī)顯著高于其他學(xué)校。20xx年被評(píng)為天水市 “高效課堂”先進(jìn)學(xué)校。

　　四、小組合作自主學(xué)習(xí)模式是高效課堂推進(jìn)的重要載體。

　　正如前所述，當(dāng)前我市高效課堂建設(shè)改革已勢(shì)在必行，時(shí)不我待。改革必須有抓手，有載體。而高校課堂的根本目標(biāo)和核心精神是面向全體、讓學(xué)生自主全員參與學(xué)習(xí)來(lái)提升教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。小組合作學(xué)習(xí)模式正是落實(shí)這一目標(biāo)的有效載體。當(dāng)前我們課堂教學(xué)改革要落到實(shí)處必須以小組合作學(xué)習(xí)模式的改變?yōu)檩d體在實(shí)踐摸索中來(lái)逐步轉(zhuǎn)變我們的觀念，逐步創(chuàng)新形成有自己特色的、更符合自己需要的高效課堂模式。三天我們考察的兩所學(xué)校，高校課堂建設(shè)其實(shí)風(fēng)格迥然不同。伍家崗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)略趨保守一點(diǎn)，但“以學(xué)定教”理念深深扎根；天問(wèn)小學(xué)改革步伐更大，“先學(xué)后教，自學(xué)自教”特色非常鮮明；課堂教學(xué)改革在全國(guó)走在前列頗有影響力的幾所學(xué)校如洋思的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”模式、杜郎口的“三三六”模式、河南鄭州第102中學(xué)“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主課堂”等模式，都是在小組合作學(xué)

　　習(xí)平臺(tái)上創(chuàng)新發(fā)展形成的，都貫穿了全員參與、學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)這條主線。因而我們當(dāng)前高效課堂的構(gòu)建可以以小組合作學(xué)習(xí)模式的建構(gòu)為載體來(lái)推進(jìn)，在這個(gè)過(guò)程中我們會(huì)面臨很多矛盾和問(wèn)題，但我們相信，正是在解決這些矛盾和問(wèn)題的過(guò)程中會(huì)讓我們的教師隊(duì)伍得到鍛煉和成長(zhǎng)，教師隊(duì)伍的理念和整體素質(zhì)一定能在這種變革行動(dòng)中得到長(zhǎng)足的發(fā)展提高。如果我們能調(diào)動(dòng)和激發(fā)所有學(xué)校教師的智慧，讓課堂改革之花競(jìng)相開放，不僅創(chuàng)新了高效課堂，更使不同學(xué)校在競(jìng)爭(zhēng)中不斷完善，使高效課堂日臻完美。

　　再次的宜昌之行，更加堅(jiān)定了我們推動(dòng)學(xué)校變革、推進(jìn)高效課堂建設(shè)的信念，并使我們產(chǎn)生了一種迫切的愿望，愿意把自己看到的和聽到的告訴身邊的老師，讓大家也能深刻體會(huì)高效課堂建設(shè)不是在作秀，也不是在獵奇，而是一份為了漢川教育可持續(xù)性發(fā)展的實(shí)實(shí)在在的事業(yè)。堅(jiān)定信心，摒棄僥幸畏難心理，大膽實(shí)踐課改理念，道路的前面就是漢川市高效課堂改革的春天！

交流發(fā)言稿3

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　下午好。

　　滿載收獲的20xx年已經(jīng)過(guò)去，充滿希望的20xx年信步向我們走來(lái)。值此元旦來(lái)臨之際，我們歡聚一堂，盡情聯(lián)歡。在此，我謹(jǐn)代表校委會(huì)，向辛勤工作在xx學(xué)校的老師們致以節(jié)日的祝賀！向長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心支持學(xué)校工作的學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)致以由衷的感謝及崇高的敬意！

　　過(guò)去的一年是不平凡的一年，在全校師生員工的共同努力下，學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展，呈現(xiàn)出了蓬勃向上的良好局面。全校上下齊心協(xié)力、同心同德，取得了可喜的成績(jī)——xx市實(shí)驗(yàn)教學(xué)先進(jìn)單位，xx市先進(jìn)學(xué)校，德育工作先進(jìn)學(xué)校，推廣普通話受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，中考成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高。一年來(lái)，校園安定、充滿生機(jī)。教師們孜孜不倦、教書育人；學(xué)生們團(tuán)結(jié)友愛、好學(xué)上進(jìn)；良好的.教風(fēng)和學(xué)風(fēng)蔚然形成。這一項(xiàng)項(xiàng)成績(jī)的取得，歸功于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和大力支持，歸功于無(wú)私奉獻(xiàn)的全體老師！感謝你們！

　　最后，祝大家新年快樂(lè)，工作順利，闔家幸福，萬(wàn)事如意！

　　謝謝。

交流發(fā)言稿4

　　班主任工作千頭萬(wàn)緒，是一項(xiàng)復(fù)雜而又細(xì)致的藝術(shù)性工作，是一種塑造人的靈魂，雕塑人的感情與性格的活動(dòng)。有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任。也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校最苦的工作崗位�！坝缬兄鹃e逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”。在我的班主任工作生涯中，我也感觸頗深，有幾分勞累，也有幾許收獲。我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程。

　　我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的，沒(méi)有遺憾的，最充實(shí)的、完美的老師，在這平凡而繁瑣的工作中也蘊(yùn)含著人生中的收獲與意義。

　　今天，我很榮幸能站在這里與各位同仁一起研討班主任工作，不過(guò)我也只能把我這幾年來(lái)在班主任工作中的一些認(rèn)識(shí)和做法向大家匯報(bào)，以期和各位同仁共同商榷。

　　一、愛學(xué)生，交知心

　　愛是人類最美的語(yǔ)言，愛是教育的靈魂。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的愛，這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在我們?yōu)閷W(xué)生所做的一切事情中，使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受著這種愛的真誠(chéng)。學(xué)生們只有感受到老師的愛，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才會(huì)在生活中，在學(xué)習(xí)上一步一個(gè)腳印地踏實(shí)前進(jìn)。在工作中，我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生；始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生。既為學(xué)生取得好成績(jī)而感到高興，也能諒解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感受到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友。

　　二、律自己，樹榜樣

　　老師是學(xué)生的一面鏡子，老師以身作則，為人師表，對(duì)學(xué)生的品德具有定向作用�？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！痹趯W(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開展教育的活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自己的素質(zhì)，在教育工作中，真正做到為人師表。

　　三、培班干，促班風(fēng)

　　良好的班風(fēng)、班貌是一個(gè)班集體欣欣向榮的外在表現(xiàn)，而良好的班風(fēng)班貌的形成，不僅需要班主任老師“勤看”、“勤訪”、“勤查”、“勤問(wèn)”、“勤處理”，還特別需要組建一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助、認(rèn)真負(fù)責(zé)、敢管敢做、有創(chuàng)新開拓意識(shí)的班委。我認(rèn)為班隊(duì)干部培養(yǎng)有好處，既可以鍛煉學(xué)生，培養(yǎng)他們的能力，也可以加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。

　　有些教師和家長(zhǎng)出于關(guān)心學(xué)生的良好愿望，擔(dān)心學(xué)生當(dāng)班干部會(huì)影響學(xué)習(xí)，不愿讓他們?nèi)ジ�，殊不知學(xué)生當(dāng)班干部不但不會(huì)影響成績(jī)，反而能促進(jìn)其成績(jī)的提高，因?yàn)閷W(xué)生當(dāng)干部后自尊心、自信心提高了，哪怕因工作而耽誤了一兩節(jié)課，他們也會(huì)自覺補(bǔ)上，而且怕成績(jī)不好被同學(xué)取笑，學(xué)習(xí)自然會(huì)更加努力。因此，我們的老師如果真的喜歡這個(gè)學(xué)生，認(rèn)為他有能力，就應(yīng)該讓他到班委、學(xué)生會(huì)去，并且支持他們的工作。

　　說(shuō)句實(shí)在話，此時(shí)的我坐在這里既感到惶恐又感到緊張�；炭值氖俏业侥壳斑€沒(méi)有取得非常優(yōu)秀的成績(jī)，距離領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的要求還很遠(yuǎn)；緊張的是在坐的老師和領(lǐng)導(dǎo)都是班級(jí)管理的行家里手，我的發(fā)言無(wú)疑是班門弄斧。本著學(xué)習(xí)的原則，我愿意借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，再把所做的事情加以體味，用來(lái)求教方家。眾所周知，班主任工作千頭萬(wàn)緒，紛繁蕪雜，我覺得要做好班主任工作，可以從以下幾個(gè)方面入手：

　　一、輿論引導(dǎo)，樹立良好班風(fēng)。

　　在集體中，健康的輿論能扶正壓邪，鼓舞人心，成為形成和鞏固班集體的強(qiáng)大力量。特別是在剛開學(xué)，必須迅速地在班級(jí)樹立和形成良好的輿論氛圍，這樣就能讓班級(jí)一開始就保持一種精神飽滿、積極向上、人人爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的積極態(tài)勢(shì)。由于是新同學(xué)、新老師、新班級(jí)、新環(huán)境，因此班主任必須針對(duì)本班學(xué)生的具體情況，恰當(dāng)而又靈活地采取有效途徑培養(yǎng)正確、健康的輿論，必要時(shí)可通過(guò)“強(qiáng)行推動(dòng)、強(qiáng)行入軌”來(lái)抵消和壓制不健康輿論的消極作用，引導(dǎo)學(xué)生向著老師所希望的方向發(fā)展。

　　二、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心。

　　學(xué)生在校主要是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，一個(gè)班的好壞在很大程度上也受學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。初中學(xué)生有較強(qiáng)的自尊心、自信心、求知欲強(qiáng)，但由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、家庭環(huán)境、接受能力、興趣愛好等諸多因素的影響，部分學(xué)生的成績(jī)會(huì)相對(duì)落后或不平衡，從而會(huì)產(chǎn)生一種失敗者的心態(tài)，這時(shí)如果他們得不到及時(shí)的幫助和鼓勵(lì)，便會(huì)無(wú)所適從或自拋?zhàn)詶墸淖冞@種狀況，除了給他們指出人人都能成為成功者，都有成功的希望之外，還必須加強(qiáng)輔導(dǎo)，具體幫助。我在班級(jí)里面提出“班級(jí)無(wú)差生”的概念，就是讓學(xué)生知道本身的學(xué)習(xí)不存在差別，差別的僅是學(xué)習(xí)態(tài)度，我又提出了“態(tài)度決定一切”的口號(hào)，我對(duì)學(xué)生說(shuō)我看你們的進(jìn)步是過(guò)程重于結(jié)果，只要你態(tài)度端正，努力學(xué)習(xí)，我就會(huì)承認(rèn)你是我的最好學(xué)生。在每一次的月考和周周練之后，我都會(huì)幫助學(xué)生分析他們的成績(jī)變化，教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，愛護(hù)培養(yǎng)他們良好的興趣，同時(shí)做好學(xué)生學(xué)習(xí)的“調(diào)度師”，協(xié)調(diào)各科作業(yè)情況，合理安排時(shí)間，并及時(shí)帶著學(xué)生的意見要求與科任老師共商改進(jìn)辦法等。

　　三、心理疏導(dǎo)，消除學(xué)生心理障礙。

　　青少年時(shí)期的學(xué)生，身心正處于一個(gè)迅速發(fā)展的階段，在心理上表現(xiàn)出半幼稚、半成熟狀態(tài)，懷文中學(xué)的學(xué)生家庭多半很優(yōu)越，很容易受到家庭的過(guò)分溺愛，社會(huì)的不良影響，往往使他們好逸惡勞，自我意識(shí)過(guò)重，承受能力極小，心理素質(zhì)較差等。面對(duì)著學(xué)校的種種要求，沉重的書包，飽和的時(shí)間安排，有些學(xué)生往往會(huì)走向極端。

　　有的是過(guò)份服從和依賴，唯恐做得不夠，整天只是機(jī)械式地埋頭苦學(xué)；也有的認(rèn)為自己無(wú)法成才，成功無(wú)望，而對(duì)老師的教育反抗仇視，為所欲為，大有“唯恐天下不亂”之勢(shì)，學(xué)習(xí)上只是敷衍，這些都是學(xué)生不良心理品質(zhì)的表現(xiàn)。班主任應(yīng)及時(shí)順從學(xué)生的心理需要和心理發(fā)展規(guī)律，采取個(gè)別談心，開展集體活動(dòng)等各種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)適。

　　以上僅是我的'一點(diǎn)做法和嘗試。最后我想借著這樣的機(jī)會(huì)，向上學(xué)期給予初一xx班無(wú)私幫助和指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)表示真誠(chéng)的感謝，xx班所取得的成績(jī)更凝聚著xx班全體老師的心血和汗水，我想代表那一班學(xué)生向這些老師表示最真摯的感謝。謝謝大家！

　　各位同事大家好，很高興參加今天的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。雖然張老師給了我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，但是說(shuō)來(lái)慚愧，我覺得我的工作也還存在一些問(wèn)題，亟待改進(jìn)提高，而我也正在學(xué)習(xí)低年級(jí)的班主任管理方法，所以接下來(lái)我就跟大家分享一下我的學(xué)習(xí)心得吧。

　　一、三“心”。

　　作為一名班主任，首先必須細(xì)心、耐心、有責(zé)任心。高年級(jí)的班主任，只要往講臺(tái)上一站，一個(gè)表情學(xué)生就知道啥意思，可是到了低心，這一點(diǎn)我特別佩服貢老師，在她的博客里，我看到她講怎么安排學(xué)生掃地，細(xì)致程度真的是我以前沒(méi)有想到的。還有就是耐心，要管理一個(gè)班級(jí)不容易，特別是讓這個(gè)班各項(xiàng)活動(dòng)有效開展，一開始要一點(diǎn)一點(diǎn)摳，一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)，老師必須要有足夠的耐心。最后就是責(zé)任心，小學(xué)階段是學(xué)生道德養(yǎng)成，行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，班主任責(zé)任重大。記得以前聽過(guò)一種看似玩笑的說(shuō)法，說(shuō)是作為一名老師，不讓你把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，你就把他們當(dāng)成你未來(lái)的媳婦或者女婿你希望他是什么樣的人呢？你就按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)教育他們�？此仆嫘�，實(shí)際上在說(shuō)我們要把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，這需要我們必須有強(qiáng)烈的責(zé)任心。

　　二、正確的管理方法。

　　作為一名班主任，特別是低年級(jí)班主任，工作瑣碎繁重，要想使班級(jí)管理工作有效開展，必須有正確的管理方法。記得以前有一名同事，她長(zhǎng)期從事低年級(jí)教學(xué)，每當(dāng)她帶一年級(jí)時(shí)，總是會(huì)看到她班的學(xué)生不出一周就會(huì)井然有序，學(xué)生手拉手排著隊(duì)，整整齊齊沒(méi)有人說(shuō)話。大家都很佩服。我想她一定是有她的一套方法，偶然與她聊過(guò)，她也說(shuō)在低年級(jí)就一定要事無(wú)巨細(xì)面面俱到，一開始學(xué)生不會(huì)干的就自己給學(xué)生示范，手把手教，在教的同時(shí)還要注意小干部的培養(yǎng)，小干部也培養(yǎng)成了，老師就會(huì)輕松很多。所以我覺得班主任必須有方法，這個(gè)方法可以是長(zhǎng)期工作積累出來(lái)的，也可以是在管理類書籍中看來(lái)的，更直接的也可以是向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)來(lái)的，多虛心請(qǐng)教，多積極交流，多用心琢磨，總能找到適合自己班級(jí)的方法。

　　最后，我認(rèn)為當(dāng)我們具備這三心，并且有正確的方法時(shí)，我們的班主任工作應(yīng)該就能有序有效的開展，達(dá)到我們想要的樣子。謝謝大家！

交流發(fā)言稿5

親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是蘇州中學(xué)七年級(jí)五班的任xx同學(xué)，那里我向大家談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)方法。

　　首先，最重要的就是多寫，“好記性不如爛筆頭”就是說(shuō)，我們應(yīng)當(dāng)多寫多練，哪怕是通俗易懂的一個(gè)字，一個(gè)詞，一個(gè)句，或者是一個(gè)簡(jiǎn)單的'算式，一道解答題，還是一個(gè)字母，一個(gè)單詞，一個(gè)句式……。我們都應(yīng)當(dāng)不厭其煩，翻來(lái)覆去的寫。“耳聽千遍，不如手過(guò)一遍”這樣我們就能夠簡(jiǎn)便的學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)便的結(jié)識(shí)一些朋友——字，并且對(duì)他們都了如指掌。

　　其次就是用心、眼、口。朱熹以往說(shuō)過(guò)：“讀書有三到：心到，眼到，口到�！毙牡骄褪钦f(shuō)我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的一種態(tài)度，一種全心全意的態(tài)度；眼到就是說(shuō)我們應(yīng)當(dāng)眼睛活躍看得見，觀察的到；口到就是說(shuō)口齒伶俐，口語(yǔ)表達(dá)本事好。我相信只要將心、眼、口齊動(dòng)員，我們就會(huì)學(xué)得趣味。

　　學(xué)習(xí)更重要的一點(diǎn)就是能持之以恒，今日的事情今日做，不要明日復(fù)明日，這樣就會(huì)學(xué)成一種壞習(xí)慣——怠慢，所以我們要持之以恒，絕不能明日復(fù)明日。

　　在學(xué)習(xí)語(yǔ)文和政治時(shí)，我們要廣泛地讀一些書籍，以助我們對(duì)資料的加深理解。在學(xué)歷史時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)勤奮，多念多背。只要你們做到了，成績(jī)就會(huì)卓越，歷史中沒(méi)有聰笨之分。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)時(shí)，主要還是多練多算，多寫多念，不要錯(cuò)過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)。海納百川，有容乃大嘛！只要遇到問(wèn)題就問(wèn)為什么，以至搞懂為止。與此同時(shí)，我們還應(yīng)當(dāng)復(fù)習(xí)它們，有句諺語(yǔ)說(shuō)：“三天不念口生，三天不練手生。”的確，所以復(fù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方法，千萬(wàn)不可小看它哦！

　　期望大家能夠?qū)W習(xí)這種方法，或不妨試一試這種方法，我相信聰明的大家是能夠的。讓我們互相促進(jìn)一齊好好學(xué)習(xí)，天天向上吧！讓我們?yōu)榱送昝赖拿魈煲积R奮斗吧！讓我們?yōu)榱宋覀兊腻\繡前程一齊努力吧！多謝大家！

交流發(fā)言稿6

　　尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師

　　大家好！

　　受學(xué)校委托，我有幸參加今天的交流發(fā)言。走上發(fā)言席，我內(nèi)心深不安、無(wú)地自容，年級(jí)組考核倒數(shù)第一的我，有何資格在這里信口雌黃呢？既然學(xué)校給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，我就浪費(fèi)大家?guī)追昼姷臅r(shí)間，把我在兩年的年級(jí)組工作管理中的一些做法和體會(huì)向大家匯報(bào)一下：

　　一、加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用研究

　　穩(wěn)步推進(jìn)“高效課堂” 一年級(jí)新生入學(xué)不久，學(xué)校開始實(shí)施“高效課堂”試點(diǎn)，我們組安排吳保喜和甘煥萍兩位老師負(fù)責(zé)帶實(shí)驗(yàn)班級(jí)。面對(duì)這一新鮮事物，我們沉著應(yīng)對(duì)，從網(wǎng)上下載有關(guān)“高效課堂”的文章組織大家學(xué)習(xí)。比如《如何打造高效課堂》、《導(dǎo)學(xué)案的編寫》、《高效課堂的基本模式》等。通過(guò)學(xué)習(xí)，使本組教師對(duì)“高效課堂”有個(gè)大概的認(rèn)識(shí)。因?yàn)椤案咝дn堂”的實(shí)踐需要“導(dǎo)學(xué)案”的應(yīng)用來(lái)支撐，緊接著我就組織、帶領(lǐng)本組教師積極嘗試使用“導(dǎo)學(xué)案”。但是，“導(dǎo)學(xué)案”的應(yīng)用針對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)又不適用，所以我們就利用教研活動(dòng)時(shí)間對(duì)“導(dǎo)學(xué)案”的有效使用開展研究，并積極撰寫教學(xué)反思和相關(guān)論文。進(jìn)入二年級(jí)，我們組已把“導(dǎo)學(xué)案的有效應(yīng)用研究”作為一個(gè)研究課題申報(bào)并開題�，F(xiàn)階段，課題組的全體成員在劉娟老師的帶領(lǐng)下，正在分階段按時(shí)間正常

　　開展課題研究。因?yàn)橛辛巳w老師的共同努力，我們組正在穩(wěn)步推進(jìn)“高效課堂”，努力提高課堂教學(xué)效率，面向全體學(xué)生，向四十分鐘要質(zhì)量，緊緊扭住“狠抓大面積提高教學(xué)質(zhì)量”這根繩；本學(xué)期，我們組積極響應(yīng)學(xué)校提出的“質(zhì)量是學(xué)校的生命線——向管理要質(zhì)量、向四十分鐘要質(zhì)量”，針對(duì)“本年級(jí)學(xué)生80%來(lái)自鄉(xiāng)下，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，加之進(jìn)城務(wù)工子女多數(shù)是隔輩人照管”的現(xiàn)狀，面對(duì)來(lái)自方方面面的壓力和阻力，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的鼎力支持下，我傾注一切精力，積極組織本組教師召開“教學(xué)促進(jìn)會(huì)”、制定“學(xué)困生幫扶計(jì)劃”、制定并落實(shí)一個(gè)老師負(fù)責(zé)幫扶本科目的五名學(xué)困生的幫扶工作、通過(guò)召開“學(xué)困生家長(zhǎng)會(huì)”的方式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系；通過(guò)全體教師的共同努力，連年來(lái)我們年級(jí)組的教育教學(xué)成績(jī)?cè)谌h一直名列前茅，得到了社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)校的充分肯定。有三位教師被學(xué)校推薦表彰為丘北縣“優(yōu)秀教師”。

　　二、加強(qiáng)教學(xué)研究引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)

　　我是一個(gè)年級(jí)的領(lǐng)頭羊，有責(zé)任和義務(wù)引領(lǐng)本組教師的專業(yè)成長(zhǎng)。站在年級(jí)組這個(gè)層面，要通過(guò)一批批骨干教師和名師來(lái)引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)是不可能的，所以，我們只能立足實(shí)際，從重視教學(xué)研究活動(dòng)開始，通過(guò)教與研這條教師成長(zhǎng)的基本途徑，在校內(nèi)率先實(shí)行聽“推門課”，深入課堂，走近教師，面對(duì)面的交流研討，充分利用本組的學(xué)科骨干教師與年輕教師、年老教師結(jié)對(duì)子，來(lái)帶動(dòng)本組教師的專業(yè)發(fā)展。把學(xué)校規(guī)定的`每周星期三下午的教研活動(dòng)時(shí)間改為每周星期二上午10：00—10：30數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，星期三上午10：00—10：30語(yǔ)文教研活動(dòng)。并根據(jù)學(xué)校要求把每周寫一個(gè)教學(xué)反思作為硬性要求，并要求每個(gè)教師按質(zhì)按量完成學(xué)校布置的聽課任務(wù)，用“教材處理、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)”這三個(gè)方面的基本要求反思自己的課堂。只要有機(jī)會(huì)就爭(zhēng)取讓年輕教師參加各種教研活動(dòng)學(xué)習(xí)：比如今年5月份，我?guī)е鴧潜Ｏ埠蛷埩釢崈晌荒贻p教師加入學(xué)�！爸悄覉F(tuán)”，親臨現(xiàn)場(chǎng)觀看了文山州“新華杯”青年教師五項(xiàng)基本競(jìng)賽，對(duì)兩位教師的專業(yè)成長(zhǎng)有極大的推動(dòng)作用。

　　另外，運(yùn)用教材是教師必備的基本功，是進(jìn)行有效教學(xué)的基礎(chǔ)。鑒于此，每個(gè)學(xué)期的教材疏通學(xué)習(xí)已成為我們組的“開學(xué)第一課”，從讀教材到懂教材，再到運(yùn)用教材是我們組教師的必修課。

　　三、加強(qiáng)特色年級(jí)組的創(chuàng)建培養(yǎng)青年教師

　　加強(qiáng)特色年級(jí)組的創(chuàng)建是學(xué)校內(nèi)部體制改革的一大亮點(diǎn)。2011年9月?lián)文昙?jí)組長(zhǎng)以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和本組老師的支持和關(guān)心下，我自始至終扮演好年級(jí)組長(zhǎng)這一角色，做好上傳下達(dá)工作，在學(xué)校和年級(jí)組之間起好紐帶和橋梁作用；協(xié)調(diào)好年級(jí)組之間的關(guān)系；在年級(jí)組管理中，充分發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用，發(fā)揚(yáng)老教師的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓年輕教師在教學(xué)工作中能夠放開手腳，在老教師的引領(lǐng)下勇于改革和創(chuàng)新；為創(chuàng)建“和諧、奮進(jìn)、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)”的優(yōu)秀年級(jí)組而努力。

　　青年教師是教學(xué)工作的主力軍。對(duì)青年教師的培養(yǎng)是特色年級(jí)組創(chuàng)建的一項(xiàng)指標(biāo)。承擔(dān)班主任工作，承擔(dān)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課和公開課，撰寫教學(xué)反思和教育教學(xué)論文是培養(yǎng)青年教師的基本途徑。我們組的老教師和學(xué)科骨干教師積極指導(dǎo)青年教師的班級(jí)管理和教學(xué)工作，組建智囊團(tuán)隊(duì)，為青年教師參加各種課堂教學(xué)競(jìng)賽保駕護(hù)航，盡可能為青年教師提供自我展示的舞臺(tái)，通過(guò)老教師和學(xué)科骨干教師指導(dǎo)、幫助和青年教師的不斷總結(jié)、學(xué)習(xí)，我們組的青年教師不但成長(zhǎng)為我們組的教育教學(xué)骨干，還成長(zhǎng)為學(xué)校的中層管理干部。吳保喜和張玲潔兩位老師都走上了年級(jí)組管理工作崗位，就是最好的見證。

　　結(jié)束語(yǔ)：把平凡的事做好就是不平凡，把簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單。這就是我們年級(jí)組全體教師的做事原則；“和諧、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)”是我們創(chuàng)建特色年級(jí)組的指導(dǎo)思想。我們沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，有的只是對(duì)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作的認(rèn)真對(duì)待；團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們的行為準(zhǔn)則，認(rèn)真、圓滿是我們的處事方式。

交流發(fā)言稿7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

　　你們好！

　　我叫xxx，現(xiàn)任xxx縣xx鎮(zhèn)黨委委員、副鎮(zhèn)長(zhǎng)。20xx年7月上掛xx市發(fā)改委任農(nóng)經(jīng)處副處長(zhǎng)。首先，非常感謝組織上給了我這次掛職鍛煉的機(jī)會(huì)，并很榮幸代表20xx年上掛的干部在此和諸位掛職干部們相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。下面，就我個(gè)人在掛職期間的收獲及體會(huì)向在座各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們作一交流匯報(bào)，不妥之處，懇請(qǐng)各位批評(píng)指正。首先談?wù)剴炻氁詠?lái)的幾點(diǎn)收獲

　　第一、轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)工作環(huán)境。

　　我堅(jiān)持不做旁觀者，也不當(dāng)局外人，而是以正式工作人員的姿態(tài)，以飽滿的工作熱情，主動(dòng)地參與到工作中，堅(jiān)信只有多做才能多學(xué)、多獲。農(nóng)經(jīng)處的工作與農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧、水利等行業(yè)部門之間密切聯(lián)系，涉及知識(shí)面廣。我充分認(rèn)識(shí)到只有變壓力為動(dòng)力，變挑戰(zhàn)為機(jī)遇，通過(guò)多聽、多看、多問(wèn)、多想才能更快、更好的適應(yīng)環(huán)境；只有以最快的速度進(jìn)入工作狀態(tài)，轉(zhuǎn)變觀念和角色，增強(qiáng)理論素養(yǎng)，熟悉向省和國(guó)家申報(bào)項(xiàng)目、項(xiàng)目立項(xiàng)、具體項(xiàng)目可研報(bào)告批復(fù)所需要件、下達(dá)投資計(jì)劃等業(yè)務(wù)流程，掌握單位內(nèi)部簽發(fā)文、資料報(bào)送等運(yùn)轉(zhuǎn)程序和項(xiàng)目管理等制度，才能為自己順利完成各項(xiàng)工作任務(wù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　第二、主動(dòng)協(xié)調(diào)，營(yíng)造和諧氛圍。

　　工作的順利開展和推進(jìn)，重點(diǎn)是加強(qiáng)交流和協(xié)調(diào)，營(yíng)造和諧的工作環(huán)境。掛職期間，我主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯報(bào)，虛心向同事請(qǐng)教咨詢，及時(shí)反饋領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作推進(jìn)情況和面臨的問(wèn)題。不害怕、不回避矛盾的產(chǎn)生，通過(guò)有禮有節(jié)的方式同相關(guān)部門之間進(jìn)行反復(fù)對(duì)接，有效促進(jìn)工作的開展。

　　第三、拓展理念，增強(qiáng)全局意識(shí)。

　　市級(jí)部門的工作性質(zhì)要求我必須站在比以往更高的高度來(lái)審視問(wèn)題，把握農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在涉及農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各項(xiàng)專項(xiàng)規(guī)劃的編制、修改、完善和上報(bào)等工作中，我深刻體會(huì)到機(jī)遇意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的重要性，同時(shí)，也學(xué)會(huì)了從大處著眼、小處著手的工作方法，學(xué)會(huì)了從宏觀層面思考工作，增強(qiáng)了服務(wù)全局的意識(shí)。

　　第四、講究方法，工作保質(zhì)高效。

　　農(nóng)經(jīng)處屬于業(yè)務(wù)科室，典型的人少事多任務(wù)重。這就要求要處理好重點(diǎn)工作與一般工作、創(chuàng)新工作與常規(guī)工作、發(fā)展工作與繼承工作的關(guān)系，講究工作方式方法。掛職期間，我注重在平凡中關(guān)注細(xì)節(jié)，在認(rèn)真中追求高效，在常規(guī)中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，確保了工作高質(zhì)高效完成。

　　第五、把握機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)鍛煉目的。

　　掛職的一年中，我充分認(rèn)識(shí)到掛職鍛煉機(jī)會(huì)的難得，努力在掛職崗位上礪練自己，提升能力，豐富閱歷。

　　一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

　　一是堅(jiān)持學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)相關(guān)會(huì)議、文件精神，吃透政策。掛職期間我先后學(xué)習(xí)了《企業(yè)投資項(xiàng)目核準(zhǔn)暫行辦法》、《四川省省級(jí)預(yù)算內(nèi)投資補(bǔ)助管理暫行辦法》以及相關(guān)涉農(nóng)產(chǎn)業(yè)政策文件等，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提升理論水平，增強(qiáng)工作的前瞻性和系統(tǒng)性。

　　二是堅(jiān)持向周圍的領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教，注意觀察，學(xué)習(xí)他們的工作方法、思維方式，積極思考，轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)。

　　三是利用參加涉農(nóng)項(xiàng)目可研報(bào)告技術(shù)審查，積極爭(zhēng)取涉農(nóng)項(xiàng)目資金，申報(bào)涉農(nóng)項(xiàng)目，組織檢查驗(yàn)收等實(shí)踐鍛煉的.機(jī)會(huì)，不斷獲取信息，積累實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。

　　二是積極參與，豐富閱歷。掛職期間，我先后參與了全市畜牧生豬標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖小區(qū)、場(chǎng)建設(shè)等涉農(nóng)項(xiàng)目投資計(jì)劃編制，參與了銜接平衡涉農(nóng)行業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度計(jì)劃，牽頭并協(xié)調(diào)完成涉及農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)各項(xiàng)專項(xiàng)規(guī)劃的編制、修改、完善和上報(bào)等工作，進(jìn)一步了解了地方農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)情況。同時(shí)，通過(guò)努力銜接、牽線搭橋，我還為中江積極爭(zhēng)取扶持政策。目前，已落實(shí)了xx鎮(zhèn)xx村200萬(wàn)的20xx年以工代賑示范村建設(shè)項(xiàng)目和xx鎮(zhèn)xx村85萬(wàn)的土地整理項(xiàng)目。

　　其次談?wù)剴炻毥Y(jié)束以后的打算

　　展望未來(lái)，信心倍增。新環(huán)境、新任務(wù)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，使我有了新提高、新收獲。在市發(fā)改委農(nóng)經(jīng)處這一全新平臺(tái)上，在各級(jí)組織部門的親切關(guān)懷下，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及同事的悉心指導(dǎo)和熱情幫助下，我不僅開闊了視野，提升了境界，拓展了理念，而且在工作模式、方法和經(jīng)驗(yàn)上都受益匪淺。較好地實(shí)現(xiàn)了交流學(xué)習(xí)、借鑒汲取、完善自我、鍛煉成長(zhǎng)的目的。同時(shí)還與市發(fā)改委、市級(jí)涉農(nóng)部門的同志們之間建立了深厚的友誼，為今后開展工作打下了良好的基礎(chǔ)。我堅(jiān)信，在以后的工作中，我一定能把上掛鍛煉學(xué)到的好經(jīng)驗(yàn)、好做法用到實(shí)踐中去，在干好本職工作的同時(shí)，努力開創(chuàng)新局面。以此來(lái)感謝組織對(duì)我的關(guān)懷和培養(yǎng)，感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我的關(guān)心和幫助。

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

交流發(fā)言稿8

　　一、端正態(tài)度是上好課的前提

　　關(guān)于教學(xué)態(tài)度，我感覺有三點(diǎn)很重要。

　　1、用心。教學(xué)工作是黨校的中心工作，也應(yīng)該是黨校教師的中心工作。所以，作為黨校教師，我們應(yīng)該時(shí)刻把自己的教學(xué)工作裝在心里。應(yīng)該開設(shè)什么專題?如何更好的設(shè)置、充實(shí)專題內(nèi)容?如何更好的講授?等等，對(duì)這些問(wèn)題的思考應(yīng)成為我們?nèi)抗ぷ鞯闹行模⒊蔀槲覀內(nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧?/p>

　　2、腳踏實(shí)地。要能夠真正地把每個(gè)專題、每次課都講好，需要一套過(guò)硬的本領(lǐng)，而本領(lǐng)的練就需要腳踏實(shí)地。腳踏實(shí)地表現(xiàn)在幾個(gè)方面：通過(guò)潛心研讀專業(yè)書籍，系統(tǒng)掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)筑扎實(shí)的專業(yè)理論-功底;通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的重要文獻(xiàn)，熟練掌握黨的基本理論的提出、基本內(nèi)涵及發(fā)展脈絡(luò);通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的點(diǎn)滴積累，對(duì)市情實(shí)情有比較精準(zhǔn)的把握等。

　　3、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。仔細(xì)算來(lái)，到現(xiàn)在，我們進(jìn)入黨校工作已近六年的時(shí)間。雖然，從整個(gè)教師梯隊(duì)來(lái)看，我們屬于年輕教師，但今天，這一點(diǎn)不應(yīng)再是我們放松對(duì)自己要求的理由。在各個(gè)方面，我們應(yīng)抓緊向老教師學(xué)習(xí)并努力追趕。工作態(tài)度上，勤懇務(wù)實(shí)，教學(xué)方法上，勇于創(chuàng)新，教學(xué)方式上，敢于突破，教學(xué)任務(wù)承擔(dān)上，敢于擔(dān)當(dāng)。這一點(diǎn)對(duì)于我們的成長(zhǎng)進(jìn)步至關(guān)重要。

　　二、精心備課是上好課的基礎(chǔ)

　　1、科學(xué)選題。對(duì)于如何科學(xué)選題，我并沒(méi)有很深刻的認(rèn)識(shí)。在這里我只和大家交流體會(huì)比較深的三點(diǎn)。

　　第一，一般來(lái)說(shuō)，選題要有黨的理論或政策依據(jù)。這是黨校教學(xué)的內(nèi)在要求，也是個(gè)人在教學(xué)中“有底氣”的保證。第二，選題要新。結(jié)合黨的理論、路線、方針、政策的最新要求，以及我們盛市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新動(dòng)態(tài)進(jìn)行選題，這樣更容易引起學(xué)員的興趣。第三，選題不宜過(guò)大。專題范圍過(guò)大，會(huì)導(dǎo)致備課非常吃力，而且，如果找不好切入點(diǎn)，備出來(lái)的內(nèi)容會(huì)明顯寬泛和空洞。這一學(xué)期，我開設(shè)了《積極推進(jìn)基層黨建創(chuàng)新》這一專題。這一專題的范圍就有些大，因?yàn)榛鶎狱h建涵蓋的內(nèi)容很多，包括農(nóng)村黨建、城市社區(qū)黨建、國(guó)企黨建、機(jī)關(guān)事業(yè)單位黨建、非公有制經(jīng)濟(jì)組織和新社會(huì)組織黨建等方面。因?yàn)橐疹櫟礁鞣矫�，又要避免�?nèi)容空洞，所以在備課過(guò)程中，我感覺特別吃力，可以說(shuō)焦頭爛額。經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考和權(quán)衡，我才理清思路，才算比較順利的完成講稿。

　　我個(gè)人感覺，要做到科學(xué)選題，最重要的還是深度把握本專業(yè)領(lǐng)域的理論和實(shí)踐及它們的發(fā)展動(dòng)向。這是前提。

　　2、合理設(shè)置講稿內(nèi)容。

　　確定了題目，就要考慮如何設(shè)置內(nèi)容。設(shè)置內(nèi)容，首先就要搜集材料。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我感覺備課的材料來(lái)源主要有這么幾個(gè)：第一，相關(guān)的書籍。這是最重要的來(lái)源。第二，相關(guān)的理論文章。第三，相關(guān)的講課錄音、視頻或者課件。這類材料，我們?nèi)ブ醒朦h校和省委黨校學(xué)習(xí)時(shí)，可以在現(xiàn)場(chǎng)拿到一部分。此外，我們還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集。比如宣講家網(wǎng)站、中央黨校遠(yuǎn)程教學(xué)網(wǎng)都是比較好的學(xué)習(xí)網(wǎng)站。第四，注重實(shí)踐調(diào)研，掌握第一手的鮮活材料。

　　在搜集材料的基礎(chǔ)上，設(shè)置內(nèi)容應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：第一，思路清晰，講求邏輯。并不是要求千篇一律的按照“提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”或者“地位作用、原因背景、辦法措施”的套路去設(shè)計(jì)，而是要求層次分明、條理清楚，對(duì)專題內(nèi)容從框架、邏輯到重點(diǎn)，從開頭到結(jié)尾，均應(yīng)有比較清楚的交待。但是，標(biāo)題不宜弄得太多太細(xì)，三級(jí)標(biāo)題為宜，如果超過(guò)四級(jí)標(biāo)題，反而會(huì)造成邏輯上的混亂，而且很可能會(huì)引起學(xué)員的'反感。第二，理論與實(shí)踐相結(jié)合，即虛實(shí)結(jié)合。一堂專題課，不能沒(méi)有理論，沒(méi)有理論就沒(méi)有高度。但又不能光有理論，否則會(huì)變成空洞的說(shuō)教。所以，我們說(shuō)，要堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合。我感覺，這里的“實(shí)踐”不僅僅指貼切生動(dòng)的例子，還包括豐富的資料、詳實(shí)的數(shù)據(jù)，甚至還包括自己對(duì)實(shí)際問(wèn)題的思考和感受等。所以做到這一點(diǎn)，我們尤其注意平時(shí)的積累，多聽、多看、多思考，把接觸到的有啟發(fā)的事例記錄下來(lái)，以便隨時(shí)運(yùn)用。第三，深淺適度。一堂好的專題課應(yīng)當(dāng)讓功底深的學(xué)員不覺得淺，基礎(chǔ)差的學(xué)員不覺得難，做到深淺適度，雅俗共賞。在教學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)常有這樣的體會(huì)：把在專業(yè)書籍中看到的比較深刻的東西，拿到課堂上去講，并不必然產(chǎn)生預(yù)期的好效果。仔細(xì)分析原因，我感覺有兩點(diǎn)：一點(diǎn)是沒(méi)有把書中的比較深刻的東西用比較通俗的語(yǔ)言清晰的表述出來(lái)，即缺乏化深為淺的能力，第二點(diǎn)就是這些深刻的東西，可能太過(guò)晦澀，確實(shí)不適合在課堂上講。由此有兩點(diǎn)啟示：一是要注重提高“深入淺出”的轉(zhuǎn)化能力，二是要對(duì)素材進(jìn)行慎重的選擇。第四，設(shè)計(jì)一個(gè)比較精彩的開頭和結(jié)尾。精彩的開頭可以引人入勝，精彩的結(jié)尾可以精彩的結(jié)束一堂課，給人留下深刻印象。對(duì)于開頭，我們可以嘗試使用一個(gè)典型生動(dòng)的事例，或一些前沿時(shí)事，或一句經(jīng)典名言，或要聞熱點(diǎn)。對(duì)于結(jié)尾，通過(guò)可以使用典型事例或是經(jīng)典名言。

交流發(fā)言稿9

　　葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。過(guò)去一個(gè)學(xué)期，作為班主任我認(rèn)為自己在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面是做得比較好的。

　　1、讓學(xué)生從故事中學(xué)習(xí)。

如果老師只是告訴學(xué)生“該怎樣做，不該怎樣做”，不但起不到理想的效果，長(zhǎng)期下來(lái)反而會(huì)讓學(xué)生厭煩。平時(shí)，我會(huì)注意搜集一些關(guān)于道德習(xí)慣的小故事，班會(huì)課上給學(xué)生說(shuō)說(shuō)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)體會(huì)。從故事中，學(xué)生也會(huì)懂得一些道理，讓孩子以自己喜歡的方式輕松愉快地接受教育，感悟什么才是文明，從而養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　2、榜樣教育，并建立獎(jiǎng)勵(lì)制度。

樹立榜樣，是對(duì)學(xué)生一種潛移默化。在一個(gè)人的成長(zhǎng)中，周圍的環(huán)境起著十分重要的作用。俗話說(shuō)得好，“近朱者赤，近墨者黑”。學(xué)生經(jīng)常接觸的人的行為習(xí)慣，會(huì)對(duì)他們起到潛移默化的作用。榜樣的作用亦如是。對(duì)于做得好的學(xué)生，我會(huì)在班里進(jìn)行大力表?yè)P(yáng)，并給予加分獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)加分，不但是個(gè)人的加分也是小組的加分。這樣一來(lái)，被表?yè)P(yáng)的學(xué)生會(huì)認(rèn)為自己的良好行為不但讓自己受益，還未集體爭(zhēng)榮譽(yù)，自然也就樂(lè)意了。沒(méi)有被表?yè)P(yáng)的學(xué)生則會(huì)羨慕受表?yè)P(yáng)同學(xué)進(jìn)而產(chǎn)生進(jìn)步的欲望。加起來(lái)的分?jǐn)?shù)，將會(huì)用作月末獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。每個(gè)月，我都會(huì)為班里表現(xiàn)得好的小組和個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，這樣學(xué)生的進(jìn)步勁頭就大了，良好習(xí)慣也在悄悄地培養(yǎng)起來(lái)。

　　3、好好利用班隊(duì)會(huì)。

一周一次的班隊(duì)會(huì)是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好時(shí)機(jī)。班隊(duì)會(huì)的.形式有很多，也不一定要占用整節(jié)課。我就曾經(jīng)試過(guò)讓學(xué)生看一個(gè)關(guān)于文明的視頻，然后集體討論視頻的意義，讓學(xué)生即場(chǎng)書寫觀后感。結(jié)果，大部分同學(xué)能從視頻中有所感悟。又如，一次班會(huì)課之前，我讓學(xué)生用一個(gè)星期拍下校園內(nèi)和家庭附近的不文明和文明現(xiàn)象，制成幻燈片，用電腦展示在出來(lái)。一個(gè)星期里，學(xué)生們積極響應(yīng)，紛紛把校園內(nèi)外的文明和不文明現(xiàn)象用相機(jī)拍下來(lái)，以照片或視頻的方式呈現(xiàn)，結(jié)合班級(jí)里的文明與不文明現(xiàn)象，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。這樣，就可以讓學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)明辨是非。也只有能明辨是非的學(xué)生，才能成為擁有好習(xí)慣的人。

　　過(guò)去的成功不代表將來(lái)。在這一學(xué)期中，我在班級(jí)管理中最想要做到的是培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。這一點(diǎn)對(duì)高年級(jí)來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為是比較重要的。學(xué)生在老師的監(jiān)督下做得好，不算是真正的好，能在沒(méi)有老師在場(chǎng)時(shí)做得好，才是真的好！因此本學(xué)期，我要逐步建立班級(jí)的自主管理制度，讓學(xué)生成為自己的主人，養(yǎng)成自主管理的好習(xí)慣！說(shuō)易行難，我知道要做到這個(gè)并不容易，但我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，為把班級(jí)建設(shè)得更好而奮斗！

交流發(fā)言稿10

尊敬的各位家長(zhǎng)、教師、同學(xué)：

　　大家好！

　　我是初一（2）班的于玉，今日，我很榮幸站在那里發(fā)言。

　　牛頓說(shuō)：”無(wú)論做什么事情，只要肯努力奮斗，是沒(méi)有不成功的�！拔蚁耄骸睂戇@句話適用于每個(gè)人，只可是需要毅力去追求成功。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自寒苦來(lái)�！边@句話是我的座右銘，它，一向讓我嚴(yán)格要求自我。所以，我覺得給自我找一個(gè)對(duì)自我有意義的座右銘十分重要。

　　有了激勵(lì)自我的座右銘，下頭就是用適合自我的學(xué)習(xí)方法去學(xué)習(xí)。此刻實(shí)行“團(tuán)隊(duì)合作”學(xué)習(xí)模式，基礎(chǔ)知識(shí)就是完全靠自學(xué)完成。在課前如果沒(méi)有預(yù)習(xí)好及記住基礎(chǔ)知識(shí)，上課時(shí)就會(huì)聽得一頭霧水。其次，就是在上課時(shí)認(rèn)真聽講，跑神兒是一個(gè)巨大的敵人。到底為什么會(huì)跑神呢我想歸根結(jié)底就是沒(méi)有集中注意力。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，如果你對(duì)這方面沒(méi)有興趣，就會(huì)無(wú)法集中注意力。所以，要培養(yǎng)對(duì)各科的`興趣。一些同學(xué)說(shuō)對(duì)這種課堂不適應(yīng)，我要告訴大家的是“當(dāng)你無(wú)法改變環(huán)境時(shí)，就要去改變自我”。

　　還有一點(diǎn)我也覺得十分重要，那就是在一次考試過(guò)后，及時(shí)分析一次考試結(jié)果，做出計(jì)劃及時(shí)調(diào)整自我。這一點(diǎn)上次我也說(shuō)過(guò)。因?yàn)榭荚嚲头从匙晕业膶W(xué)習(xí)情景，考試過(guò)后的總結(jié)是十分重要的，也算是個(gè)查漏補(bǔ)缺吧！

　　在團(tuán)隊(duì)中，要進(jìn)取發(fā)言，發(fā)表自我的見解，為自我的團(tuán)隊(duì)工程增磚添瓦。對(duì)于組長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，應(yīng)及時(shí)協(xié)調(diào)好組員的參與分工，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決組中的問(wèn)題，使自我的團(tuán)隊(duì)又良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，讓每個(gè)人都更好的學(xué)習(xí)。

　　在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，期望大家能腳踏實(shí)地，從容不迫；多一份沉穩(wěn)，少一分浮躁；多一份勤奮，少一分懶散，一十足的信心，百倍的努力和萬(wàn)分熱情去攀登只是高峰，實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想。

交流發(fā)言稿11

　　首先，我代表公司全體工作人員，對(duì)安徽省農(nóng)藥工業(yè)協(xié)會(huì)給我們?nèi)∞r(nóng)藥行業(yè)提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)表示由衷的感謝。下面我就我公司的基本情況向長(zhǎng)期以來(lái)一直關(guān)注我們農(nóng)藥行業(yè)發(fā)展的各省局領(lǐng)導(dǎo)、農(nóng)藥界的專家以及與會(huì)的同行們做以簡(jiǎn)要匯報(bào)，并希望與各同行業(yè)的同志們共勉。
　　一、企業(yè)簡(jiǎn)介
　　公司座落于和縣烏江鎮(zhèn)，地理位置優(yōu)越，毗臨南京、馬鞍山。企業(yè)始建于1984年，1998年2月改制為股份制公司，經(jīng)過(guò)二十一年的發(fā)展，現(xiàn)已成為一家集農(nóng)藥化工產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、銷售及服務(wù)為一體國(guó)家級(jí)重點(diǎn)高新技術(shù)企業(yè)，上市公司（股票編碼：002018）、中國(guó)農(nóng)藥工業(yè)企業(yè)10強(qiáng)。連續(xù)多年被評(píng)為“全國(guó)重合同守信用企業(yè)”、銀行“aaa”級(jí)資信企業(yè)。通過(guò)了iso9001質(zhì)量體系和iso14001環(huán)境體系認(rèn)證，并成功地導(dǎo)入了oa系統(tǒng)、erp工程和cis戰(zhàn)略。
　　公司以生產(chǎn)農(nóng)藥、化工產(chǎn)品為主，產(chǎn)品涵蓋殺蟲劑、除草劑、殺菌劑三大系列10多個(gè)原藥和40多個(gè)制劑品種，是我國(guó)最大的殺蟲雙、殺蟲單生產(chǎn)基地和出口基地�，F(xiàn)有國(guó)家級(jí)重點(diǎn)新產(chǎn)品6項(xiàng)、國(guó)家專利產(chǎn)品18項(xiàng)、安徽名牌產(chǎn)品4個(gè)、安徽省質(zhì)量免檢產(chǎn)品2個(gè)、安徽省著名商標(biāo)1個(gè)。承擔(dān)國(guó)家“火矩計(jì)劃”項(xiàng)目2項(xiàng)、國(guó)家“星火計(jì)劃”項(xiàng)目2項(xiàng)、國(guó)家“雙高一優(yōu)”項(xiàng)目2項(xiàng)、國(guó)債項(xiàng)目2項(xiàng)�！鞍宋濉迸c“九五”科技攻關(guān)項(xiàng)目各1項(xiàng)。
　　公司擁有省級(jí)企業(yè)技術(shù)中心，自建1個(gè)博士后科研工作站和2個(gè)農(nóng)藥研究所，該技術(shù)中心完善的研發(fā)管理體系，配備科研儀器設(shè)備100多臺(tái)（套），設(shè)置裝備現(xiàn)代的工藝研究室、中央研究室、劑型研究室、生測(cè)試驗(yàn)溫室及多功能中試車間。與中國(guó)科技大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、東南大學(xué)等十多所科研院所進(jìn)行緊密的合作。
　　華星化工以品牌、服務(wù)、誠(chéng)信構(gòu)筑了一個(gè)龐大的銷售網(wǎng)絡(luò)，產(chǎn)品銷售覆蓋全國(guó)，并出口17個(gè)國(guó)家和地區(qū)。華星化工以安全、規(guī)范、滿意、旋進(jìn)的質(zhì)量觀為保障,提出了三個(gè)100的質(zhì)量目標(biāo)。并在國(guó)內(nèi)同行業(yè)中首家啟動(dòng)16831599客戶服務(wù)系統(tǒng)。
　　華星化工堅(jiān)持“誠(chéng)信天地、奇正方圓”的經(jīng)營(yíng)理念，以“鑄生命活力，造萬(wàn)物生機(jī)”為根本宗旨，本著“腳踏實(shí)地，篤行爭(zhēng)先”的企業(yè)精神，追求“綠色、人本、多元化、國(guó)際化”的發(fā)展方向，最終必將實(shí)現(xiàn)“爭(zhēng)行業(yè)巨星、做中華明星、創(chuàng)環(huán)球衛(wèi)星”的目標(biāo)！
　　二、化工園建設(shè)
　　化工園區(qū)的建設(shè)是近年來(lái)我國(guó)化學(xué)工業(yè)發(fā)展的一大趨勢(shì)，目前經(jīng)省級(jí)以上政府批準(zhǔn)設(shè)立的化工園區(qū)達(dá)60多個(gè)，近十年的實(shí)踐證明，建設(shè)化工園區(qū)，對(duì)于拉動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、培育和提升化工產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力具有重要意義。經(jīng)過(guò)近年來(lái)的快速發(fā)展，安徽華星化工股份有限公司已成為安徽省的重要農(nóng)藥工業(yè)企業(yè)，多年來(lái)推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了極其重要的作用。根據(jù)全國(guó)農(nóng)藥工業(yè)發(fā)展的形勢(shì)，如不對(duì)現(xiàn)行產(chǎn)業(yè)進(jìn)行調(diào)整，尋找新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，那么華星化工今后將面臨較大的困境。為此華星化工必須利用自身的生產(chǎn)和基礎(chǔ)設(shè)施的基礎(chǔ)，引進(jìn)農(nóng)藥新品種和其它精細(xì)化工產(chǎn)品的生產(chǎn)技術(shù)，建設(shè)以農(nóng)藥生產(chǎn)為主體，其它精細(xì)化工和相關(guān)原料中間體為輔的工業(yè)園區(qū)，基于此，華星化工園的建設(shè)勢(shì)在必行。
　　華星化工按照“一次規(guī)劃，分布實(shí)施，滾動(dòng)發(fā)展”的思路，充分利用長(zhǎng)江環(huán)境容量大的特點(diǎn)和烏江鎮(zhèn)得天獨(dú)厚的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，建設(shè)以農(nóng)藥、精細(xì)化工和基礎(chǔ)化工為核心，以農(nóng)藥原藥生產(chǎn)為基礎(chǔ)，以有機(jī)原料和精細(xì)化工產(chǎn)品為主體，以招商引資推進(jìn)集聚發(fā)展為主要內(nèi)容的化工產(chǎn)業(yè)園區(qū)�；@于20xx年7月正式開工建設(shè)，總體規(guī)劃面積5000畝，計(jì)劃用10年左右的時(shí)間通過(guò)企業(yè)自籌和對(duì)外招商引資，完成總投資15.1億元，將園區(qū)建設(shè)成為功能布局合理、環(huán)保設(shè)施完備、資源配套共享、產(chǎn)業(yè)特色鮮明的化工產(chǎn)業(yè)基地。現(xiàn)在正在緊張建設(shè)的一期工程規(guī)劃面積1000畝，建設(shè)期為5年，總投資5億元，20xx年底累計(jì)完成投資近1億元，園區(qū)供排水設(shè)施和污水處理廠工程將投入運(yùn)行，國(guó)債項(xiàng)目苯氧菌酯原藥等4個(gè)項(xiàng)目將先行建成投產(chǎn)。所有項(xiàng)目全部建成投產(chǎn)后，年均可新增銷售收入23.2億無(wú)，新增利稅4.6億元，間接經(jīng)濟(jì)效益1.4億元。其中，一期規(guī)劃項(xiàng)目全部建成投產(chǎn)后，年均新增銷售收入11.6億元，新增利稅3.0億元，間接經(jīng)濟(jì)效益0.15億元。
　　規(guī)劃實(shí)現(xiàn)后，華星化工園除擁有各類化工生產(chǎn)裝置外，還將具備完善的公用工程、“三廢”處理和倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施、便捷的交通、現(xiàn)化工的通訊手段，為工業(yè)園的招商引資創(chuàng)造優(yōu)良的投資環(huán)境。
　　三、股票運(yùn)行
　　作為我省第一家在深圳證券交易所中小企業(yè)板上市的民營(yíng)企業(yè)，華星化工憑借的多年來(lái)的迅速發(fā)展。物換星移，二十一年的披肝瀝膽，艱苦創(chuàng)業(yè)換來(lái)了今日資質(zhì)優(yōu)良、實(shí)力可觀的華星化工。二十一年來(lái)，華星人秉承
　　“腳踏實(shí)地、篤行爭(zhēng)先”的精神，團(tuán)結(jié)拼搏，把公司從一個(gè)管理粗放、工藝落后、名不經(jīng)傳的小作坊式企業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)管理規(guī)范、技術(shù)領(lǐng)先、行業(yè)居前的現(xiàn)代農(nóng)藥企業(yè)，20xx年中期資產(chǎn)總額達(dá)到了4.57億元，和初始投入資金比較，賬面增值達(dá)到了1600倍，年均復(fù)合增長(zhǎng)率達(dá)到了45％。
　　20xx年9月，華星化工實(shí)施股權(quán)分置改革方案，其核心內(nèi)容是：公司的非流通股股東通過(guò)向流通股股東安排對(duì)價(jià)的方式，獲取其所持股份的流通權(quán)。并于9月12日公布股權(quán)分置改革方案，在與廣大流通股股東充分溝通上方案最終確定為：全體非流通股股東一致同意進(jìn)行股權(quán)分置改革，為其持有的非流通股獲得流通權(quán)向流通股股東安排對(duì)價(jià)，方案實(shí)施后每股凈資產(chǎn)、每股收益、股份總數(shù)均維持不變。
　　對(duì)于華星化工來(lái)說(shuō)，進(jìn)行股權(quán)分置改革后，上市公司將成為全體股東價(jià)值創(chuàng)造平臺(tái)，形成了有效的激勵(lì)和約束機(jī)制，大股東將更加關(guān)注上市公司的市場(chǎng)價(jià)值和長(zhǎng)期發(fā)展，公司的未來(lái)發(fā)展值得長(zhǎng)期關(guān)注。
　　四、技術(shù)優(yōu)勢(shì)
　　公司堅(jiān)持以“科技興企”為宗旨，通過(guò)與外部科研院所合作和內(nèi)部自主研發(fā)，大大提升了公司的技術(shù)水平和產(chǎn)品的科技含量。外部引進(jìn)方面，公司與沈陽(yáng)化工研究院、貴州化工研究院、山東農(nóng)藥研究所、南開大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)等科研院所建立了良好的技術(shù)合作交流體系，把他們的智力資源、科技成果和公司的產(chǎn)業(yè)需求、工業(yè)基礎(chǔ)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從而達(dá)到互利雙贏的局面。內(nèi)部研發(fā)方面，公司以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，建立了設(shè)施齊全的研發(fā)基地，并形成了以專家為核心、以中青年為主體的研發(fā)隊(duì)伍。
　　公司是全球最大的殺蟲雙、殺蟲單、殺螟丹沙蠶毒系列殺蟲劑生產(chǎn)基地和國(guó)內(nèi)最大的出口基地。沙蠶毒系列殺蟲劑產(chǎn)品是公司的主導(dǎo)產(chǎn)品，沙蠶毒系列殺蟲劑和其它品種相比，優(yōu)勢(shì)明顯。目前防治水稻螟蟲的`其他農(nóng)藥品種主要有：甲胺磷、對(duì)硫磷等高毒有機(jī)磷類殺蟲劑和蘇云金桿菌等。相對(duì)于殺蟲雙、殺蟲單，高毒有機(jī)磷農(nóng)藥由于毒性高、殘留大，對(duì)人體和環(huán)境有害，正面臨著被禁止取消的命運(yùn)；蘇云金桿菌屬于生物農(nóng)藥，防治譜窄、防效慢、持效期短，農(nóng)民缺乏生物農(nóng)藥的基本使用技能，目前在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用量不大。因此，殺蟲雙、殺蟲單是防治水稻螟蟲最具競(jìng)爭(zhēng)力的品種，同時(shí)也是替代高毒農(nóng)藥的理想品種。公司作為該產(chǎn)品的龍頭企業(yè)，在替代品的穩(wěn)定情況下，可獲取一定的超額收益；同時(shí)，規(guī)模優(yōu)勢(shì)使得其單位生產(chǎn)成本較低，從而具有較強(qiáng)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
　　五、面向世界
　　目前世界農(nóng)藥市場(chǎng)主要由杜邦、拜耳、先正達(dá)等幾大領(lǐng)先農(nóng)藥公司占據(jù)，國(guó)內(nèi)企業(yè)的新產(chǎn)品開發(fā)、工程化生產(chǎn)、技術(shù)裝備和服務(wù)方面與跨國(guó)企業(yè)相比，有一定的差距。公司將通過(guò)與跨國(guó)企業(yè)合作，引進(jìn)技術(shù)、裝備、管理經(jīng)驗(yàn)等，提升自己的技術(shù)管理水平。同時(shí)也將努力開拓海外市場(chǎng)，出口收入在公司收入的比重中逐步提高，20xx年中期達(dá)到了32.27﹪.公司一方面將持續(xù)提高出口收入的比重，在不遠(yuǎn)的未來(lái)達(dá)到50％。另一方面將積極轉(zhuǎn)變走出去的模式，營(yíng)銷模式從原來(lái)的經(jīng)手外國(guó)代理商到自設(shè)辦事處轉(zhuǎn)變，減少中間流通環(huán)節(jié)；輸出模式也從產(chǎn)品輸出逐漸轉(zhuǎn)變到資本輸出，直接在當(dāng)?shù)卦O(shè)立生產(chǎn)基地，從而實(shí)現(xiàn)真正意義的國(guó)際化。
　　六、行業(yè)形勢(shì)
　　我國(guó)農(nóng)藥工業(yè)經(jīng)過(guò)五十多年的發(fā)展，已成為化學(xué)工業(yè)的重要行業(yè)之一，形成了包括研究開發(fā)、原藥生產(chǎn)、制劑加工和原料中間體配套的較為完整的工業(yè)體系。近年來(lái)，我國(guó)農(nóng)藥產(chǎn)量迅速增加，農(nóng)藥產(chǎn)量完全可以滿足國(guó)內(nèi)需求并有相當(dāng)數(shù)量的出口，但從品種結(jié)構(gòu)上不能充分滿足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需求，隨著我國(guó)農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)的調(diào)整，對(duì)農(nóng)藥的需求發(fā)生了較大的變化。此外人們對(duì)環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展和食品安全問(wèn)題日益關(guān)注，相關(guān)的國(guó)際法規(guī)、公約、條例相繼出臺(tái)，一些國(guó)家對(duì)我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品的出口設(shè)置了各種技術(shù)壁壘，對(duì)我國(guó)農(nóng)藥生產(chǎn)造成了直接或間接的沖擊。為適應(yīng)這種變化，農(nóng)藥產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的調(diào)整勢(shì)在必行，從20xx年開始實(shí)施的“高毒有機(jī)磷殺蟲劑替代方案”就是重大的舉措之一。
　　入世以來(lái)，我國(guó)農(nóng)藥行業(yè)與其他行業(yè)一樣，面臨“全球經(jīng)濟(jì)一體化”和知識(shí)經(jīng)濟(jì)所帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，要參與國(guó)內(nèi)外兩個(gè)大市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。世界許多農(nóng)藥生產(chǎn)企業(yè)正在加大在我國(guó)市場(chǎng)的推廣力度，每年都有產(chǎn)品進(jìn)入國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，世界六大農(nóng)藥生產(chǎn)企業(yè)中的先正達(dá)、拜耳、和杜邦在我國(guó)建立了合資企業(yè)，巴斯夫和陶氏益農(nóng)公司也一直在尋求在我國(guó)建廠的機(jī)會(huì)。在市場(chǎng)開拓的同時(shí)，這些公司也加大了知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的的力度，在國(guó)內(nèi)申請(qǐng)專利保護(hù)和行政保護(hù)的品種日益增多，使我國(guó)農(nóng)藥升級(jí)換代的工作難度越來(lái)越大，壯大農(nóng)藥工業(yè)任重道遠(yuǎn)。
　　七、前景展望
　　近年來(lái)，全球范圍內(nèi)，農(nóng)藥行業(yè)開始復(fù)蘇；國(guó)內(nèi)，在政府政策的強(qiáng)力推動(dòng)下，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)出現(xiàn)了重要轉(zhuǎn)機(jī)，農(nóng)民種植糧食的積極性得到提高，糧食播種面積得到恢復(fù)性的增長(zhǎng)。這都促使了國(guó)內(nèi)農(nóng)藥行業(yè)走出低谷，開始出現(xiàn)復(fù)蘇勢(shì)頭，產(chǎn)品產(chǎn)量增加，價(jià)格上揚(yáng)，產(chǎn)銷率上升，庫(kù)存下降，收入大幅增長(zhǎng)，利潤(rùn)率也穩(wěn)步上升。未來(lái)幾年，隨著國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)的支持力度不斷加大，將有利于對(duì)農(nóng)藥產(chǎn)品的長(zhǎng)期需求，也會(huì)繼續(xù)從稅收、資金等政策方面對(duì)農(nóng)藥行業(yè)進(jìn)行扶持，同時(shí)農(nóng)藥出口還會(huì)保持增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，農(nóng)藥行業(yè)可望保持著較高的景氣度。與國(guó)外公司相比，我國(guó)農(nóng)藥行業(yè)的成本優(yōu)勢(shì)依然突出，出口的相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)有望保持。因此，我國(guó)農(nóng)藥產(chǎn)品的出口形勢(shì)還是比較樂(lè)觀，農(nóng)藥出口在國(guó)內(nèi)農(nóng)藥行業(yè)的生產(chǎn)銷售中仍將扮演重要的角色。
　　雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。在世界一體化經(jīng)濟(jì)的趨勢(shì)下機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，風(fēng)險(xiǎn)與成功同在。只有加強(qiáng)行業(yè)間的交流合作，互幫互助，才能推動(dòng)農(nóng)藥企業(yè)的共同發(fā)展。值此大會(huì)交流之際讓我們緊密團(tuán)結(jié)，攜手并進(jìn)，加強(qiáng)交流，共同將我省農(nóng)藥事業(yè)做大做強(qiáng)，為我省農(nóng)藥事業(yè)的發(fā)展邁上新臺(tái)階樹立里程碑！為我省農(nóng)業(yè)豐收、農(nóng)民受益做出新貢獻(xiàn)！

交流發(fā)言稿12

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！

　　今天能有幸?guī)е?*中學(xué)的業(yè)務(wù)骨干來(lái)到貴校參觀學(xué)習(xí)，我們都很激動(dòng)，感謝**一中張校長(zhǎng)關(guān)注農(nóng)村教育、幫助農(nóng)村學(xué)校的大教育思想，感謝張村中學(xué)張明校長(zhǎng)的不辭辛苦，不遺余力的積極爭(zhēng)取。

　　對(duì)貴校仰慕已久，我以前聽說(shuō)**一中培養(yǎng)了很多的科學(xué)家，兩院院士，如哈佛大學(xué)天文臺(tái)臺(tái)長(zhǎng) 邵正元博士，培養(yǎng)了很多知名大學(xué)的校長(zhǎng)，復(fù)旦大學(xué)張軍院長(zhǎng)，學(xué)校被譽(yù)為“培養(yǎng)大學(xué)校長(zhǎng)的搖籃”。這次來(lái)到亳州一中確實(shí)被他深厚的文化震撼了，處處彰顯著“教真求真，真教真求”的古樸校訓(xùn)，取得這么輝煌的成就，培養(yǎng)了那么多的優(yōu)秀人才，情理之中，不愧為我市龍頭學(xué)校。

　　其實(shí)，這一年來(lái)，因?yàn)橛辛藦埫餍ｉL(zhǎng)的.辛苦付出，我校發(fā)生了翻天覆地的變化，他給我們學(xué)校提了很多好的建議，如集體備課制，考后分析會(huì)，年級(jí)負(fù)責(zé)制，傳統(tǒng)國(guó)學(xué)文化的引入等建議，經(jīng)過(guò)將近一年的努力，都已體現(xiàn)出良好的效果，教育教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步提升，感謝組織部，教育局，亳州一中為我們派去一位這么優(yōu)秀的人才，確實(shí)因?yàn)樗绊懥撕芏嗳�，每天吃住在校，周一到周五，每天�?jiān)持寫工作日志，好多工作都是張明校長(zhǎng)催著我落實(shí)，一天兩天行能做到日復(fù)一日，我們都很欽佩，有時(shí)我和張明校長(zhǎng)開玩笑說(shuō)，他快給張村中學(xué)提一百條建議了，還得繼續(xù)努力，我一定讓這些好的做法在張村中學(xué)生根發(fā)芽，沿用下去。

　　張村中學(xué)和**一中也有很多相像的地方，**一中始建于1910年（清宣統(tǒng)二年），張村中學(xué)始建于1938年，郭沫若先生親筆題寫校名，同是建國(guó)前的學(xué)校，都有著深厚的歷史，都培養(yǎng)了不計(jì)其數(shù)優(yōu)秀人才，都在傳承中創(chuàng)新，繼承中發(fā)展，這更增添了我們向亳州一中學(xué)習(xí)的決心。

　　確實(shí)，這次參觀學(xué)習(xí)，我們收獲很多，貴校規(guī)范的教學(xué)管理，深厚的校園文化，優(yōu)秀的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，我們都認(rèn)真地做了記錄，我們一定珍惜這次機(jī)會(huì)，鞏固使用好這次的參觀學(xué)習(xí)結(jié)果，結(jié)合我校實(shí)際，回去之后認(rèn)真總結(jié)，鼓勵(lì)教職員工齊心協(xié)力，辦好張村中學(xué)，辦好農(nóng)村教育，向老大哥亳州一中看齊！

　　最后，再次感謝組織部教育局**一中對(duì)張村中學(xué)的關(guān)心支持，感謝一中張校長(zhǎng)的熱情接待，給您添麻煩了，謝謝！

交流發(fā)言稿13

　　學(xué)習(xí)就像一條鎖鏈，有無(wú)數(shù)的環(huán)節(jié)扣在一起，如果上一環(huán)沒(méi)有記牢，下一環(huán)就接不上，那么，怎樣才能使上一環(huán)不掉，下一環(huán)接上呢？那就是復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)可以對(duì)課上的知識(shí)加深記憶，并且有助于完成作業(yè)，使作業(yè)的錯(cuò)誤率降低，而且在復(fù)習(xí)中，我們可以知道有那些知識(shí)不會(huì)，好再去問(wèn)老師。但是，怎樣的復(fù)習(xí)才是最好的復(fù)習(xí)呢？

　　首先，復(fù)習(xí)是記憶和理解，不是看，記住了理解了才是真正的復(fù)習(xí)。

　　第二，俗話說(shuō)：“時(shí)間沖淡一切”。即使我們把當(dāng)天的知識(shí)記住了，可過(guò)了一段時(shí)間就會(huì)忘記，所以我們的復(fù)習(xí)要有一定的'規(guī)律性，一般情況下，每天復(fù)習(xí)一下當(dāng)天的知識(shí)，每周周末再?gòu)?fù)習(xí)一下那一周的知識(shí)，每一個(gè)月，也就是在月考前的復(fù)習(xí)，最后，在學(xué)期末進(jìn)行一下總復(fù)習(xí)。這樣，我們就會(huì)把知識(shí)記的牢固一些。

　　第三，不同的學(xué)科有不同的復(fù)習(xí)方法。像數(shù)學(xué)，它不用過(guò)多的記憶，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，做一些習(xí)題，這些習(xí)題就會(huì)幫我們把所學(xué)的知識(shí)記住；像英語(yǔ)單詞，學(xué)它主要靠記憶，不可以錯(cuò)一個(gè)字母。還有，你學(xué)那科學(xué)得好，就不要用過(guò)多的時(shí)間去復(fù)習(xí)，而那一科學(xué)得較差，就需要多下些功夫去復(fù)習(xí)，也許經(jīng)過(guò)這樣的復(fù)習(xí)，你的各科成績(jī)都會(huì)提高，你也不會(huì)偏科了。我相信，我們經(jīng)過(guò)了復(fù)習(xí)，成績(jī)一定會(huì)上升。

交流發(fā)言稿14

　　大家好：我是五年五班的孫子雯，在眾多的學(xué)習(xí)科目中，我覺得自己較擅長(zhǎng)的是語(yǔ)文學(xué)科，在班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)可以說(shuō)是名列前茅。可我語(yǔ)文為什么會(huì)如此之好呢？我的經(jīng)驗(yàn)是什么樣的呢？今天，我就給大家介紹一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，與大家共享我認(rèn)為不錯(cuò)的方法，希望在今后的學(xué)習(xí)中跟大家共同進(jìn)步。

　　一、課堂：

　　1、認(rèn)真聽講，不溜號(hào)，緊跟老師思路思考、理解。

　　2、積極舉手發(fā)言，參與課堂師生互動(dòng)。比如閱讀課文、解釋詞意、分析段落大意等。這樣既能鍛煉自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，又能增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，還能及時(shí)向老師反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)效果。

　　二、課間：

　　抓緊空閑時(shí)間，把老師上課所講的內(nèi)容在腦子里反復(fù)整理和消化理解，鞏固課堂聽課內(nèi)容。

　　三、課后：

　　回家認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，并及時(shí)檢查糾錯(cuò)，我覺得這是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我是這樣做的：準(zhǔn)備一本自己非常喜愛的.漂亮本子，把曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的題記載在上面，每次考試前都認(rèn)真看一遍，這樣自己就能注意這些容易錯(cuò)的題，考試如果出現(xiàn)的話，也會(huì)盡量避免錯(cuò)誤。另外，我也做一點(diǎn)課后練習(xí)卷，既鞏固課堂知識(shí)，又可以多見一些題型，補(bǔ)充書本習(xí)題有限的不足。

　　四、課外：

　　要多讀對(duì)兒童有益的課外讀物，增強(qiáng)閱讀水平，積累課外知識(shí)，不要局限于課內(nèi)老師所講的內(nèi)容，要全方面學(xué)習(xí)，認(rèn)真背誦課外知識(shí)，這樣才能全方面學(xué)習(xí)與發(fā)展，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平。

　　哈哈，這些經(jīng)驗(yàn)并不難吧！只要我們肯去做，就一定能做到！