讀書交流的演講稿
演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。隨著社會不斷地進步，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編整理的讀書交流的演講稿，希望對大家有所幫助。
讀書交流的演講稿1
親愛的老師、同學們：
朋友不是書，而書卻是朋友。朋友可以背叛你，而書卻不會背叛你。我認為：“最出色的讀者，不一定是最出色的作家，而最出色的作家，一定是最出色的讀者”。
我們每個人都想要進步，都想要成為最出色的一員，那就選擇書吧，“書是人類進步的階梯”。高爾基的話一直在鼓勵我，給我勇敢和自信。
從文學的'書中走來，我像是一位文人。從大自然的書中走來，我像是一名游者。從自己的書中走來，我像是我的另一個“分身”
書像朋友，但有時書更像一面鏡子。在我開心的時候，我像書中的精靈。在我傷心的時候，我像是書中的枯葉。在我煩悶的時候，我像書中的狂風。
書，它猜透我的一切。我的成長離不開書，它和我連成一體，它充滿了懸念，令人捉摸不透。厚度不能決定它的分量，大小不能決定它的好壞。讀一本好書，才能體會它的旋律。書的旋律有高亢敬請， 有溫柔靦腆，更有低調(diào)羞澀。
在書中，我體會了做人的道理，感受了親情，友情的珍貴。我覺得，我是世界上最幸福的人，因為，我擁有了我一生的財富——書
光陰可以豐富經(jīng)驗，而讀書卻能夠伴我快樂成長。成長中，我經(jīng)歷了考試失利的打擊，令我有厭學的念頭。可是當我翻開書的第一頁，我改變了，我開始接受挑戰(zhàn)，決定努力、努力在努力。書給我力量
在我考前翻開書的中間一頁，我頓時充滿的信心與期待，書，在給我自信。
在我考試完畢的最后一天，我翻開書中的最后一頁，我期待考試成績的出現(xiàn)。書，在給我結(jié)果
讀書不一定會有所收獲，但不讀書，一定不會有收獲。
讀好書，才能取得好成績，最后預祝你們這次月考成功吧!
讀書交流的演講稿2
大家好，我代表一小組在這里跟大家交流我寒假讀的書籍。
我喜歡看沈石溪的書，在寒假里我讀了三本沈石溪的書。分別是，《雄獅去流浪》《紅飄帶獅王》《王妃紅葉猴》。這三本都是非常有趣的動物小說。其中給我印象最深的就是雄獅這個系列了。主要講了獅子都有驅(qū)雄的本性。很不幸，紅飄帶、黑鬢毛、大頭獅、刀疤臉、桃花眼這五只獅子也經(jīng)歷了同樣的驅(qū)雄。他們歷盡千辛萬苦，尋找食物，擊敗鬢狗、跨越沙漠。大戰(zhàn)犀牛。原以為有一個舒適的'生活環(huán)境時，卻又和人類產(chǎn)生矛盾。一只又一只的獅子死去，最后只剩下紅飄帶一只獅子了。他潛伏六年，為的是打敗帕蒂魯獅群的掌門獅。卻又被鬢和辮子雄獅搶先一步。遇上了接受不了鬢殘忍的殺幼行為而逃出了獅群。與紅飄帶單獨組建了一個獅群，自己的孩子卻又被鬢雄獅給殺死了。后來他們收留了一只無鬢獅子。他們出去狩獵的時候遇上了大象正在襲擊帕蒂魯獅群，便出手相救，最后被雌獅們一致推選為獅王，卻又因為殘忍的殺幼行為，而遭到蜂腰雌獅的唾棄，蜂腰雌獅離開了紅飄帶。
我還給大家推薦一套書，蔡駿的《人間》。這是一部懸疑小說，分為上中下三本。講述了一個被換了臉的人，原本叫古英雄現(xiàn)在卻叫高能，并且擁有讀心術(shù)，發(fā)現(xiàn)自己原來是藍衣社的社長，探尋蘭陵王的秘密。認識了混血美女莫妮卡，后在美國被人誤以為成為殺人兇手，關(guān)進了申肖克監(jiān)獄，認識了從天機回到人間的童建國，并逃出了監(jiān)獄，洗清了罪名。莫妮卡遇難，便讓古英雄當上了天空集團的總裁。
讀書交流的演講稿3
尊敬的各位評委：
大家好！
我是號選手，我匯報的題目是《向著明亮那方》。
6年前，我懷揣教育的夢想，踏上神圣的講臺，循著常規(guī)教書，捧著熱心育人。我如一葉扁舟，身在溪流，心在遠洋。我鼓足風帆，向著大海奮力劃槳。
教育應該是幸福的，我們教師應該“享受著教育的幸�！薄＝處煹男腋２粌H僅是學生的進步與成長，同時還包括自己的充實與成長。日復一日，年復一年，顧不上欣賞沿途的風景，來不及品味遠航的甘苦。雖力倦神疲，卻總也找不到理想的彼岸。我迷茫、困惑：遠航的燈塔在哪？我人生的航向又在哪？
古語有云：“吾生有涯，而知也無涯”。教師的成長需要經(jīng)驗+反思，獲得成長的途徑只有不斷學習。學習的方式，可以是自我磨礪；可以是借鑒他人；更有效的是讀書。對于我們青年教師來說，多讀書，讀好書，更是我們成長的重要途徑。我開始以自己的實際教學為基點讀書，找到了工作的自信，教學的底氣，走出了工作的失落和迷茫。
曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾龋婚喿x不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點。”我相信閱讀對一個人的影響是終生的。
今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享一下我的讀書成長故事。
燒焦了翅膀，也要飛向燈火閃爍的方向。教育，天然需要教師有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，一種追求完美人生的信念。和所有的青年教師一樣，教學中我遇到了許許多多的困難。通過反思，我終于明白：干工作只憑熱情是不夠的，它時刻需要心靈的介入，需要長期的學習與積累。
好書，就是遠航的燈塔。每一本書，都別有天地，與一本好書相對，就是與智者相對。著名詩人狄金森在他的詩中這樣說道：“沒有一艘船能像一本書/也沒有一匹馬能像/一頁跳動的詩行那樣——/把人帶向遠方”。讀書，讓我深悟了為師之道，知曉了由合格到出色，由出色到卓越的成長途徑。在不斷學習、自我完善的過程中，我從一個剛走上講臺、縮手縮腳的新教師成長為一個有教學自信、樂于與學生一起分享成長快樂的教師。雖然不能說，讀書學習是我生活中的快樂，但我可以說，讀書改變了我的生活，帶給了我成長的喜悅！
讀書讓我認識到，要做一個有激情的人。生活需要激情，教學更需要激情。惟有對教學、對學生滿懷熱愛，才能保持一以貫之的激情，讓自己的課堂充滿生機充滿活力。
讀書讓我認識到，要做一個有思想的人。教師要教書，更要育人。全國特級教師竇桂梅說：教育的真諦在于將知識轉(zhuǎn)化為智慧，將文化積淀為人格。她還說：教師因讀書鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛心、理想信念、社會良知以及社會責任心，這才是一個真正的教師不可或缺的`精神底子。一個教師能走多遠，他的學生就能走多遠。
讀《論語》，我懂得了處人事、求學問的原則；讀《簡愛》，我感受到了善良、質(zhì)樸和堅韌的品格；讀《窗邊的小豆豆》，我被小林校長的耐心、智慧所感動。在平常的教學中，我會學著他那樣微笑著傾聽孩子們的心聲，和他們一起歡笑，一起驚奇。
讀書讓我眼界大開。隨著閱讀量的增加，我的眼前好象打開了一扇窗，備課變得容易了，課講得生動了，學生的學習興趣也變得濃厚了。
書是無垠的大海，它的浩瀚永遠映襯著我的渺��；書是智慧的使者，它的厚重永遠警醒著我的單薄。不管多忙、多累，我鐘愛讀書。書滋潤了我干涸的心田，引領(lǐng)我告別了初為人師的青澀，走向教育的成熟；書充盈著教師的生命，激勵著我不斷地開拓創(chuàng)新。
只是分寸的寬敞，也要向著陽光照射的方向。教師的成長在課堂，構(gòu)筑理想課堂是我矢志不移的追求。理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。工作沒了激情，課堂沒了活力。職業(yè)倦怠的困頓中，我又讀到了朱永新教授的書。正如德國詩人歌德所言：讀一本好書就是和許多高尚的人交談。在與朱永新教授“交談”之后，我豁然開朗。
教育是什么？在他新教育中說：“教育是一首詩/詩的名字叫熱愛/在每個孩子的瞳孔里/有一顆母親的心/詩的名字叫未來/在傳承文明的長河里/有一條破浪的船”。
那教師是什么？教師是辛勤的園��？人類靈魂的工程師？是燃燒自己照亮別人的蠟燭？還是勞作到死絲方盡的春蠶？不，教師就是教師，是一個永遠與學生一起學習一起成長的追夢人。
讀新教育的書，就像擁有了導師，產(chǎn)生了教育思想、教育理念的碰撞，看他們成長的足跡，奮斗的艱辛，追求的快樂，激勵自己奮發(fā)有為；讀新教育的書，讓我始終注意從學生實際出發(fā)，遵循教育規(guī)律，著力學生人格的塑造。新教育促我自省，讓我時時捫心自問：今天上的課有哪些新氣象？今天的學習有什么新的收獲？今天處理問題時是否有了新的方式？與學生交往時是否發(fā)現(xiàn)了學生新的變化？……
就拿區(qū)教學能手課的備戰(zhàn)來講，在剛剛抽到課的時候，我承受著巨大的壓力，面臨著巨大的挑戰(zhàn)。內(nèi)心深處既感謝同伴對我的信任，同時又深怕初出茅廬的我無法完成任務。帶著這樣的心理，我進入了艱苦的“磨課”期。
在磨課的過程中，我深刻體會到了成功的喜悅和失敗的懊惱。朱永新教授書中的一句話一直影響著我，激勵著我：行動才有收獲，堅持才有成功！
備課中，我三易其稿，精心推敲，致力構(gòu)筑理想課堂。我認識到：只有把每次上課當作自己的磨課舞臺，當作向聽課老師們尋求幫助的機會，才會一次次把課磨亮。只有這樣，我的心中才能裝著學生，而不是自己的成敗；也只有這樣，才能一次次地超越自己。
正是一次次試教，一次次改進，一次次與“專家”對話，一次次與個性不同的學生進行交流，讓我真切感受到了教學的無限魅力，課堂的生命活力，才發(fā)現(xiàn)自己的不足與蒼白，切身體會到多讀書，讀好書的重要作用。
最能致遠是書香。與新教育相伴的日子，與文字相隨的歲月，平淡無奇的生活日益豐盈起來。課上，我注視學生的目光柔和了，課堂語言精致生動了，學生讀書的熱情，表達的渴望也如春天的竹筍，由萌生漸呈拔節(jié)的趨勢。
哦，原來新教育就是我遠航的燈塔！走在新教育的路上，我感動在生活的每一天。
清晨，當霞光透進窗子，我走進清新的教室，沐著朝陽與那群可愛的孩子黎明共舞�！俺空b”開啟學生每天讀書生活，吟誦古典詩詞、兒歌與兒童詩：晨間誦詩、日常誦詩、生日贈詩、情景誦詩。午后，暖暖的陽光普照，“午讀”讓孩子愜意地閱讀屬于他們自己的童年書籍。傍晚，在落日的余暉里，孩子們開始“暮省”一天生活，日記一天所為。
新教育在改變著我的行走方式。每天夜晚，我也燈下靜靜地讀書、反思，書寫我的敘事、我的隨筆、我的博客，師生相互編織有意義的生活。
這就是我365個日子里平凡工作的一天，靜心讀書的一天，幸福成長的一天。
讀新教育就是“與好書為伴、與經(jīng)典同行、與大師對話”。一本好書，就是一粒撒播在心田的種子，她會悄無聲息地生根、發(fā)芽，滋潤身心，成熟思想。讓讀書成為一種生活的習慣，讓讀書成為一種生命的需求！讓我們蕩起雙槳，向著明亮那方，長風破浪，云帆濟海！
我的匯報完畢，謝謝大家！
讀書交流的演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家下午好
今天我要與大家交流的是《教育就是培養(yǎng)習慣》中第一個主題《愛上閱讀》古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神�！钡拇_，讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。
教育家說，書是智慧的鑰匙。史學家說，書是人類進步的階梯。政治家說，書是時代的生命。文學家說，書是人類的營養(yǎng)品。學生說，書是不開口的老師。那我們這些培養(yǎng)學生的老師們該說書是什么呢？是摯友？是恩師？是燈塔？是導航儀？是友情的行囊？是心靈的港灣？說它是什么都不為多。書是我們自己成長和幫助別人成長的扶手和階梯。因此，我們教師更要常讀書。常與書籍對話，與書中人物交談，與作者進行思維的撞擊。
只有書籍，能把遼闊的空間和漫長的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數(shù)的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你，區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，居然馳騁古今，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要歸功于閱讀。
閱讀，使我們和孩子們的人生更加豐厚。激發(fā)孩子閱讀的興趣，指導孩子科學的閱讀，是我們每一位教師的責任。語文需要閱讀，數(shù)學需要閱讀，英語需要閱讀，科學，思品，社會，美術(shù)，音樂，體育
都要閱讀。只是有的讀文字，有的'讀圖形，有的讀肢體，有的讀音符。人在一生中要讀的書很多很多，不僅要讀有字的書，還要讀無字的書。我們只有學會閱讀才會理解。閱讀水平的高低將決定理解的對與錯，深與淺。
閱讀可以開啟我們的心智，閱讀可以展開我們聯(lián)想的翅膀，遨游古今，暢游中外。在我們的心靈深處升騰起一個個美好的夢想。最是書香能致遠。書，是前人智慧的結(jié)晶。書，讓人學會思考。思考過去的得與失，對與錯，功與過。思考未來，思考未來的計劃與舉措。思考現(xiàn)在，思考現(xiàn)在該做什么，不該做什么。作為新時代的教育者，我們理當靜下心來讀書，潛下心來研究。從書中汲取營養(yǎng)來滋潤和提升自己的素養(yǎng)，以飽滿的精神投入生活和工作中去。以腳踏實地地做好每一件細小的工作為樂趣，從而成就學生的成長，書寫自己的人生。
最后，我想把"書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟"改為"書山有路趣為徑，學教無涯樂作舟"送給大家。與君共勉。
謝謝大家！
讀書交流的演講稿5
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家好！
高爾基曾經(jīng)說過：“讀書，這個習以為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧的結(jié)合體�！睆那拔也辉趺疵靼祝乾F(xiàn)在是我卻感悟很深。
我從呱呱落地便與書有著不解之緣，有哺育我們的嬰兒教育書，母親講的故事書，還有從小看的一些漫畫書，上課時的課本，課外的各種散文，名著，可以說，書在我的`成長中是不可缺少的。我喜歡讀書，尤其愛在傍晚和早晨的時候讀書了，因為傍晚是我大腦最清閑的時候，而清晨是我最清醒的時候，這兩個時間段也是我一天中最有活力的時候了。晨曦初露，斜倚桌邊，或是傍晚獨坐窗前，豈不是人生一大樂事。記得小時候，我還不會識字，媽媽就耐心的教育我背唐詩，媽媽說一句我就鸚鵡學舌地模仿一邊。上學前，我已經(jīng)可以單獨看一本故事書了，低年級時，我認識的字已經(jīng)很多了，便又迷上了科普書籍，讓媽媽給我買了一本《少年百科全書》，書中的每個問題都使人深思，愛不釋手，在如饑似渴的閱讀的同時，我又買了《十萬個為什么》，《格林童話》這幾本書也使我增長了許多知識。
讀書是積累，知識的多少是要靠日積月累才能形成的，年華如水，一去不復返，怎么樣才能不讓它白白流逝呢？靠的只是自己抓住知識，捉住今天，抓住未來，書將繼續(xù)伴我成長。
我的演講完畢，謝謝大家！
讀書交流的演講稿6
我國著名文學家李苦禪說過：“鳥欲高飛先展翅，人求上進先讀書�！弊x一本好書，就像在和一個高尚的人在談話。我們可不像古代的文學家匡衡那樣而沒有書讀�，F(xiàn)在的小學生攢一攢自己的零花錢都能買一本作文書了，可是那些錢都用在了那里呢?其實讀書對我們有許多的好處，它能開闊我們的視野，陶冶我們的情操，讓我們懂得更多的知識……
書籍是人類走向文明進步的階梯。首先我們要選擇書籍，要分清哪些該讀哪些不該讀。那些使用暴力、漫畫、等等這些對我們小學生身心健康不良的小說就不要去讀。我們讀就要讀好書，比如科普書、古今中外的名著等等，這些具有很深刻的思想內(nèi)容和較高水準的書。只有分清了書的好壞，才能從里面學到更多的知識。
讀書，我們自然不能只局限于課本，走出課本讀書才是這正意義上的讀書，要把書本上的知識與實踐相結(jié)合，那才是真正愜意的事情。但讀書不能一味的看熱鬧，也不能因貪多而走馬觀花，囫圇吞棗。要在書上做筆記，要圈圈點點，把好詞、好句、好段摘抄下來;把不理解的字、詞、句、段畫出來請教比你學問高的人。“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知�！蔽覀冏x過的書要反反復復多讀幾遍，把上面圈圈點點的內(nèi)容再看一看，才能真正理解書里的知識。一旦真正的讀懂了一本或幾本書，你才能真正體會到讀書的歡愉并樂此不疲，你的修養(yǎng)、素質(zhì)也會在潛移默化中得到提升。
如果說人生如畫，書就是那多彩的顏色;如果說人生如海，書就是那奔騰的江河;如果說人生如山，書就是那綿延的山峰�！耙粋�家庭要是沒有了書，就等于一間沒有窗戶的房子�！笨上攵獣谌粘Ｉ钪杏浿啻蟮闹匾浴Ｋ拖褚皇柟�，一扇風景，不僅可以提高我們的生活情趣，還可以使生活變得更加豐富多彩，有聲有色。
書籍是我們無聲的老師，是我們忠實的益友，是一個安慰者，是我生活中不可缺少的一部分，正如海倫·凱勒曾經(jīng)說過：“一本書就像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向無限寬闊的海洋。”在中國也有句古訓：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟�！睍俏覠o聲的老師，它將它的知識毫無保留的傳授給我。每到圖書館我都會拿出小本子，拿著那些著名讀物邊看邊摘抄，我不禁贊嘆，不禁欽佩，這些書中的好詞好句是我從未見過，也是課本里從未出現(xiàn)過的，于是我又堅定了自己的腳步——讀書!書也告訴了我許多的科學知識、歷史資料……總之書有讀不完的故事，有讀不完的知識，所以我們要堅持讀書。
通過讀書，我們認識了《三國演義》中足智多謀的諸葛亮;《西游記》中神通廣大的孫悟空;《紅樓夢》中氣質(zhì)優(yōu)雅的林黛玉;《水滸傳》中重情重義的武松……等等著作，如牛奶般醇香、似咖啡樣濃郁，都讓人咂嘴不已，給忙碌的人生中增添絲絲甜美滋味。說到這里我想說：“哇，書籍的知識面好廣啊!”
書籍已經(jīng)成為我們生活中必不可少的一部分，它讓我們的知識更加充實，有了更大的幫助。它讓我們成長，讓我們明白更多的人生道理。像是在黑暗路上的散發(fā)著鮮明的星星點點的螢火蟲，指引我們走向正確的方向。這條漫無邊際的道路上，書籍化身為可口的.食物提供給我們繼續(xù)前進的能量。它是美妙動人的音樂給予我們信念，它是空中翩翩起舞的蝴蝶，帶給我們愛和鼓勵。它是點點明亮璀璨的光，照亮了人生中團團黑暗，驅(qū)散迷惑，讓我們的人生之旅永遠沐浴在絢爛奪目的希望。
讀書，充實了生活，拓寬了視野。從書中我們懂得了知識，從書中我們了解了如何全面的評價歷史，如何客觀認識自我。從書中能夠吸收豐富的營養(yǎng)，積累大量的寫作材料，可以使我們受益匪淺。這使我們深深感悟到：書多么繁華，是多少敏感的心靈在喜怒哀樂中碰撞出來的火花。一本本好書，一篇篇文章，一個個思想，如同顆顆璀璨的星星照亮我前行的路，照映著我生命中的每一天，激勵著我奮勇前進的每一步。讓讀書成為習慣，讓讀書成為生命的必需，讓讀書像呼吸一樣自然，更讓自己今后的生命因找到讀書這一支點而更加精彩輝煌!
讀書交流的演講稿7
各位同學：
大家好！
我今天演講的題目是《讀書的樂趣》。我覺得讀書應該是一件快樂的事情，每個人都可以在讀書的過程中發(fā)現(xiàn)并發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣。
好書能讓讀者感受到場景，充分理解書中的情節(jié)，對另一個世界的主人公有喜有悲有怒有感動有同情。它就像一雙看不見的大手，引領(lǐng)我們在書的世界里遨游飛翔。讀書不需要規(guī)定。書和人之間有緣分。如果這是一本好書，情節(jié)和故事都不錯，但是不適合你，或者你讀書沒有那么投入，那么最好不要精讀，只看一點執(zhí)行摘要。但是那些你不小心看到的書，可能對你來說是最好的。不是所有的都要讀名著。那些面向青少年的報刊雜志，也能開闊我們的視野，拓寬我們的知識面。而那些精選美國文學的書，可以陶冶我們的`情操，讓我們有內(nèi)涵。
你會偷偷欣賞主人公的笑話很久，你會因為房東把他趕出去而同情他，你會因為他在一場災難中致殘而感到非常難過，你會被他做事的毅力所感動，你會因為他最終擁有了一個完整、幸福、幸福的家庭而激動、激動.這些都是書本帶給我們的。
喜歡書的人是快樂的人，他會永遠快樂。同學們，享受閱讀，我們都會很開心。
讀書交流的演講稿8
書籍，可以凈化靈魂、升華人格。于是有人說，讀書會改變?nèi)说臍赓|(zhì)，讀書會讓人脫俗……
讀一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師，可以和亞歷山大大帝一起遠征，向蘇格拉底請教哲學奧秘，與孔子對話《論語》……你能說這不是一筆永恒的財富嗎?不了解這份喜悅，是多么可惜啊!而一旦體驗過這種喜悅，人就會不由自主地去主動地品味和汲取人類的精神遺產(chǎn)，并且逐漸內(nèi)化，以至運用自如，這種人會成為“心靈巨富”，如果用物質(zhì)的現(xiàn)金來比喻的話，就好像擁有好幾家銀行一樣，需要多少就提取多少。
們不妨看一看蘇霍姆林斯基的“財富”：“我私人的圖書館，在幾間房子和走廊里，從地板直到天花板都擺上了書架……有成千上萬的書……每天不讀上幾頁，有時不讀上幾行，我是無法活下去的……”
令人遺憾的是，我們目前的社會并沒有養(yǎng)成讀書的習慣的。根據(jù)一次聯(lián)合國教科文組織的統(tǒng)計，我國國民一年的閱讀書量是0。7本，而臨近的韓國是7本，日本則有近40本。俄羅斯每20人擁有一套《普希金全集》。韓國還以書柜代替酒柜。去年聯(lián)合國在500強企業(yè)家的讀書調(diào)查中，日本企業(yè)家一年讀50本，而中國企業(yè)家讀0。5本。難道外國人就不忙?就沒有壓力?不是的，關(guān)鍵是讀書的心態(tài)。推動全社會讀書，尤其是推動和引領(lǐng)教師讀書至關(guān)重要。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！边@是我們再清楚不過的事實了，但我們憑借的基礎(chǔ)是什么呢?只有讀書。
學生熱愛讀書的.程度，取決于教師讀書的興趣。黃山谷說過：“人胸中久不用古今澆灌，則塵俗生其間。照鏡覺面目可憎，對人亦語言無味�！苯處熅蛻詴鵀橛眩@是教師素養(yǎng)的體現(xiàn)，也是客觀發(fā)展的要求。
當讀書的涓涓細流涌動不息，與自己的生活融為一體，教學，便不會再是那單調(diào)乏味的重復過程，我們會站在風光無限的頂峰，放眼長天，一覽眾山小!
就這樣，累土成丘，積微成大，學生課上所需的，與教師本身所擁有的相比，也不過是滄海之一粟。這樣的教師站在講臺上，怎能不底氣十足?這樣的教師教出來的學生，怎能不學有所長?
所以，工作再忙也要讀書，工資再低也要買書，交情再淺也要送書，屋子再小也要藏書。
一卷在手，萬慮皆忘，何不快哉?以“教書”為榮的教師，更要以“讀書”為榮，要有“讀書好”境界，“好讀書”的責任，“讀好書”的興味。我們要胸懷虔誠，靜下心來讀書，讓我們在書的世界里做一次心靈的長途旅行，來一番靜態(tài)的靈魂對話，享受一回書中世界的精彩，讓我們和學生一起陶醉在書香的長河，掬一捧淡淡書香，與書本對話!讓讀書，點亮我們?nèi)松闹黝}!
讀書交流的演講稿9
我的孩子在這次期中考試中，由原來的十幾名一躍前進到第二名，老師讓我介紹我們的教育經(jīng)驗，經(jīng)驗我談不上，在這里只是和大家交流一下我平常的一些教育方法。還請老師和家長們多指教。我覺得要培養(yǎng)孩子就要對孩子的各方面有一個正確的評價，然后根據(jù)孩子的特點去引導他。我的孩子雖然智商不低，但他在其它方面還有許多弱點，如：怕吃苦、貪玩，性格比較內(nèi)向。通過對他的綜合評價后，我認為這孩子的有些弱點是由于孩子在特定的生長期所決定的，也是一種天性，但有的就是環(huán)境因素造成的�？偟幕舅刭|(zhì)是好的，關(guān)鍵是我們怎樣去幫助他，發(fā)揮他的長處、彌補他的短處。
我認為要教育好孩子的方法是：
一、身教重于言教
因為家庭是孩子的第一課堂，要求孩子做到的首先自己要做到，只有這樣在孩子的心目中，你才是一個可聽、可信、又可敬的人。在日常生活中哪怕是件小事，也不能在孩子面前不拘小節(jié)。如：在馬路上要自覺遵守交通規(guī)則，保護環(huán)境衛(wèi)生，在家里要文明用語、和睦相處、對朋友要相互寬容。讓孩子感覺到我家是一個新型的家庭。
二、要教育孩子有愛心，能為別人著想
孩子往往是被別人關(guān)心多，很容易形成自私的心理。我經(jīng)常用電視或報紙上宣傳送愛心的事跡，去引導孩子能關(guān)心他人。平時我們自己也會從實際行動去教育他。
三、我很愛孩子，但我不寵孩子
現(xiàn)在的獨生子女大多數(shù)都是衣來伸手、飯來張口，生活自理能力較差，隨著孩子一天天的長大，日常生活中有些家務小事也要放手讓他自己做。另外，孩子在成長過程中難免會做錯事，會有錯誤，遇到這種情況，我就先問清原因，然后再分析道理。。
四，在學習成績方面，我很重視學習成績，但我并不一味追求成績
學習成績確實是反映一個學生學習成果的標志，但關(guān)鍵還要看他是否是真正掌握了知識，所以在他學習成績很優(yōu)秀的時候，我會告誡他不要驕傲，在她學習成績不理想的時候，我會幫他找原因，然后再用類似的題目讓他練習，直到他真懂為止。
為了提高他的學習興趣，我仿佛也在跟著他從頭學起，經(jīng)常利用空隙時間和他一起玩詞語接龍，比誰的詞語講得多，比誰的`心算快等等。為了他晚上做功課能保持安靜，我放棄看電視，總之讓孩子感覺到全家人都在與他一起努力學習。
五、加強與學校的聯(lián)系
家長與老師的溝通，對教育孩子起著重要作用，及時了解孩子在學校的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題馬上對癥下藥，讓一些不良習慣抹殺在萌芽中，有利于孩子健康成長，不讓孩子感到家庭是他的保護傘和避風港，從小培養(yǎng)他做一個表里如一的好學生。
其實我今天所講的只能是拋磚引玉，也希望能學習一些在座各位老師和家長在教育孩子方面的好經(jīng)驗，使我今后在培養(yǎng)孩子方面有更好的方法。
謝謝大家！
讀書交流的演講稿10
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家好！
我是丁雨喆，一個相貌平平的小女孩，我酷愛閱讀，只要一拿起書，就不肯放下，就這樣，書成了我最信任的.朋友之一。
俗語說：“海洋深處魚兒大，書海深處學問多”多讀書，學問才能多；多讀書，腦袋里的東西才不會少。書，是精神食糧；書，是智慧的大門；書，是遠離愚鈍的防疫針�！渡謭蟆犯嬖V生活在大城市的孩子們，森林里的奇聞、奇趣；《校貓日記》又讓我們知道人和動物沒什么區(qū)別；《抹香鯨的訴說》告訴我們，抹香鯨現(xiàn)在被人類捕殺剩余的很少了，何況它又是國家的一級保護動物！《草房子》的主人公桑桑調(diào)皮、可愛，天真的模樣，讓我見了就想笑。畢竟，像我這樣愛讀書的人，總會鬧點笑話。記得有一天，我正在看《朗朗千里之行：我的故事》這本書，媽媽卻跑來問我晚飯吃什么，我想都沒想，看書上有“洋蔥”這個詞，便說：“吃洋蔥�！边^了一會兒，開飯了，媽媽端著炒洋蔥這個菜。放在我面前，說：“吃吧！”我氣憤的說：“我什么時候說過吃洋蔥呀！”“這可是你自己”“�。�！”我想起那一幕，無奈，我只好硬著頭皮吃下去。
我離不開書，因為是它給予我智慧。
我的演講完畢，謝謝大家！
讀書交流的演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家好！
教育家說，書是智慧的鑰匙.史學家說，書是人類進步的階梯.政治家說，書是時代的生命.文學家說，書是人類的營養(yǎng)品.學生說，書是不開口的老師.那我們這些培養(yǎng)人的人該說書是什么呢?是摯友?是恩師?是燈塔?是導航儀?是友情的行囊?是心靈的港灣?說它是什么都不為多.書是我們自己成長和幫助別人成長的扶手和階梯.因此，我們教師更要常讀書.-
常與書籍對話，與書中人物交談，與作者進行思維的撞擊.
只有書籍，能把遼闊的空間和漫長的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數(shù)的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你，區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，居然馳騁古今，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要歸功于閱讀.
閱讀，使我們和孩子們的人生更加豐厚.激發(fā)孩子閱讀的興趣，指導孩子科學的閱讀，是我們每一位教師的責任.語文需要閱讀，數(shù)學需要閱讀，英語需要 閱讀，科學，思品，社會，美術(shù)，音樂，體育都要閱讀.只是有的讀文字，有的讀圖形，有的讀肢體，有的讀網(wǎng)音符.人在一生中要讀的'書很多很多，不僅要讀有字的書，還要讀無字的書.我們只有學會閱讀才會理解.閱讀水平的高低將決定理解的對與錯，深與淺.
閱讀可以開啟我們的心智，閱讀可以展開我們聯(lián)想的翅膀，遨游古今，暢游中外.在我們的心靈深處升騰起一個個美好的夢想.
最是書香能致遠.書，是前人智慧的結(jié)晶.書，讓人學會思考.思考過去的得與失，對與錯，功與過.思考未來，思考未來的計劃與舉措.思考現(xiàn)在，思考現(xiàn)在該做什么，不該做什么.作為新時期的教育者，我們理當靜下信來讀書，潛下心來研究.從書中汲取營養(yǎng)來滋潤和提升自己的素養(yǎng)，以飽滿的精神投入生活和工作中去.以腳踏實地地做好每一件細小的工作為樂趣，從而成就學生的成長，書寫自己的人生.
最后，我想把"書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟"改為"書山有路趣為徑，學教無涯樂作舟"送給大家.與君共勉.
讀書交流的演講稿12
親愛的老師、同學們：
高爾基曾經(jīng)說過：“讀書，這個習以為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧的結(jié)合體�！睆那拔也辉趺疵靼祝乾F(xiàn)在是我卻感悟很深。
我從呱呱落地便與書有著不解之緣，有哺育我們的嬰兒教育書，母親講的故事書，還有從小看的一些漫畫書，上課時的課本，課外的各種散文，名著，可以說，書在我的成長中是不可缺少的。
我喜歡讀書，尤其愛在傍晚和早晨的時候讀書了，因為傍晚是我大腦最清閑的時候，而清晨是我最清醒的時候，這兩個時間段也是我一天中最有活力的.時候了。晨曦初露，斜倚桌邊，或是傍晚獨坐窗前 ，豈不是人生一大樂事。
記得小時候，我還不會識字，媽媽就耐心的教育我背唐詩，媽媽說一句我就鸚鵡學舌地模仿一邊……上學前，我已經(jīng)可以單獨看一本故事書了，低年級時，我認識的字已經(jīng)很多了，便又迷上了科普書籍 ，讓媽媽給我買了一本《少年百科全書》，書中的每個問題都使人深思，愛不釋手，在如饑似渴的閱讀的同時，我又買了《十萬個為什么》，《格林童話》……這幾本書也使我增長了許多知識。
讀書是積累，知識的多少是要靠日積月累才能形成的，年華如水，一去不復返，怎么樣才能不讓它白白流逝呢?靠的只是自己抓住知識，捉住今天，抓住未來，書將繼續(xù)伴我成長。
讀書交流的演講稿13
親愛的老師們，親愛的學生們：
閱讀對我來說是一種享受。我覺得不是每個人都能欣賞的。享受讀書，在我看來，緣分也是需要的。深沉，似乎是書呆子，愚蠢；緣淺，開卷無益，丟書不知所措。
我說的讀書，主要是指沒有功利的讀書。所謂功利性閱讀，就是為了深造而學習；第二，讀書是考試；第三，讀書是工作。這幾種閱讀的目的很明顯，我覺得不是真正的閱讀。讀書深造是無奈之舉。例如，鄭板橋稱之為敲門磚。如果門敲了磚，他還不如扔掉。備考是上班族經(jīng)常要處理的事情，比如商科考試、職稱考試、學位考試等。大多數(shù)人的目的只有一個，就是通過考試，不管能學到什么。找工作讀書比較常見。這種閱讀往往需要寫作閱讀經(jīng)驗，但我從來沒有認真閱讀過要求的閱讀。說到工作，我上網(wǎng)瘋狂搜索，把看似通過的文章剪貼，就算交了，也是幸運的。
我說讀書，沒有具體的方向，只是根據(jù)自己的興趣，依靠自己的精神，選擇自己喜歡的.，知道的，感受的。今天寫這篇文章是想和朋友交流一下，覺得我們論壇的書友很多，其中肯定有一些好朋友，會以書會友，以友補心。在生活中遇到他們的知心朋友是一件非常愉快的事。
我說的讀書不僅限于報紙媒體上的書刊。我看過一本叫《世界博覽》的雜志。所謂讀書，就是讀天地，讀歷史，讀自然，讀人文。似乎世界上沒有什么東西不能作為一本書來讀；有一首歌叫《讀你》，歌詞是“讀你千遍我不累”，其實是讀人。我不敢給讀書下定義。除此之外，我有不同的視角，不同的觀念，不同的社會環(huán)境，不同的分工，看音頻，視頻，圖片，文字.感覺有一種無法用語言表達的感覺。區(qū)別在于視角不同。
為什么要學習？這是一個見仁見智的問題。希望能和所有愛讀書的人有廣泛深入的交流。這里只說一下自己的經(jīng)歷，與大家分享。
首先，閱讀是有趣的。這種樂趣來源于內(nèi)心，無法替代。吳柳老師說：每知道一件事，就很開心忘記吃的。這種樂趣是吸引人的。不是為了外在的東西，而是為了內(nèi)心的樂趣。有時候讀書的樂趣可以用肆意來形容�？戳艘恍⿻�，也許我們會跳舞。
第二，好的閱讀可以培養(yǎng)人的氣質(zhì)。他的胃里塞滿了詩歌和書法。黃庭堅說，三天不學習，會覺得語言無味，臉色惡心。我相信讀書可以改變?nèi)说臍赓|(zhì)。林語堂的解釋是，讀書給人一種優(yōu)雅和韻味。善于讀書就像走進蘭芝的房間，卻久久聞不到它的香味，但香味在骨子里。
第三，讀書就是要靜下心來，不斷追求。桃園雖然好，但不是長久相愛的地方。只有用思想建造的精神家園才是自己靈魂的永久歸宿。在現(xiàn)代競爭社會，人越來越迷失自我，成為空心人。我體驗過虛無的冰冷感。飛來飛去，飛來飛去，我是什么樣的人，只是廣闊世界里的一只沙鷸！是這種虛無感的真實寫照。帶著這種強烈的困惑，我開始讀圣賢，從他們身上學到了人生的智慧。我正在建造自己的精神后花園。這個花園只有一個主題，那就是人。天地間最偉大的事業(yè)在于做人。
第四，讀書可以不斷開導自己，更新自己。有一本書曾經(jīng)說過這樣一個道理，就是“長假不歸”，類似于三人成虎的道理。雖然我們處于信息時代，但我們經(jīng)常被欺騙。這種欺騙有時候來自外界，我們不自覺的相信是因為長期生活在這樣的環(huán)境中。但更多的時候，他們欺騙自己，因為他們懶，不想突破。不更新思想就會被欺騙，泛讀顯然有助于擺脫蒙蔽狀態(tài)。
以上四點，第一點一般，最后三點可以歸結(jié)為美、善、真。陶冶性情是求美，精神追求是求善，開悟是求真�？傊�，讀書就是在樂趣中尋求真善美！
讀書交流的演講稿14
各位領(lǐng)導，各位同事：
下午好！很榮幸能夠參加這次交流活動。首先，感謝組織上和領(lǐng)導為我們提供這么好的機會。今天借這個機會，把個人參加這次活動的幾點學習體會向各位領(lǐng)導和同事作一簡要匯報，不當之處，請批評指正。
應當說，機關(guān)工委給我們推薦的書目，精心篩選，用心良苦。既注重夯實理論，又兼顧輕松閱讀；既堅定目標信念，又兼顧能力提升。每本書都經(jīng)過精挑細選，都有助于我們“三種能力”的提升。個人之所以選擇了《科學的歷程》這本書，主要是因為上學時這本書也被列為專業(yè)必讀書目，已經(jīng)讀過第一版，這次又讀了第二版，體會更深。所以，今天主要匯報兩方面的內(nèi)容，一是簡要向大家介紹一下這本書，二是重點匯報一下自己參加這次活動的幾點體會。
《科學的歷程》是一部關(guān)于科學史的著作，這本書用大約30萬字和600多幅珍貴圖片，全面系統(tǒng)地總結(jié)了中外科學理論和科學技術(shù)的.發(fā)展過程，展示了一幅科學史上的“清明上河圖”。這本書的最大意義，個人認為，不僅是提供知識，更在于通過對科學發(fā)展歷程的追述，描述了人類自身發(fā)展的概況，有助于我們形成科學的思維方法�？傮w而言，這本書寫得有聲有色，既有深刻的理論分析，又有激情的描繪，可讀性很強。時間關(guān)系就不展開說了。下面重點匯報一下自己參加這次活動的幾點體會：
通過參加這次活動，收獲最大的，不是讀了一本書，而是找到了“再學習、再提升”的動力源。當前階段，區(qū)委提出了建設(shè)現(xiàn)代化國際城市首善之區(qū)的發(fā)展目標，對我們年輕干部來說，加強學習、提升能力既是形勢所逼，更是發(fā)展所需。到底怎樣轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)，抓經(jīng)濟發(fā)展；到底怎樣重心下移，抓基層基礎(chǔ)；到底怎樣攻堅克難，抓矛盾化解等等，這都需要我們學習相關(guān)知識，掌握科學方法，提升能力素質(zhì)。個人的體會就是：多學習、勤思考、強素質(zhì)、練內(nèi)功，做一名學習型干部。
一是多學。既要從書本學，更要從實踐學；既要向領(lǐng)導學，又要向同事學。在這方面，給自己深刻印象的，是個人所經(jīng)歷的區(qū)機關(guān)和辦事處的各位領(lǐng)導，他們知識面寬、視野開闊、領(lǐng)導經(jīng)驗豐富，但仍然有很強的好學精神，經(jīng)常看書讀報，學政策、學法律、學金融，并且推薦給我們，這很值得我們年輕干部反思和學習。
二是多想。學習的更深層次是思考。我們必須勤于思考，善于謀劃，多想辦法，多出點子，想領(lǐng)導之未想，謀領(lǐng)導之未謀，盡量把問題想在前面，把工作做在前頭，主動做好超前服務，力求做到領(lǐng)導未謀有所謀，領(lǐng)導未聞有所知。
三是多干。學習的最終目的是運用。只有利用所學，在工作中多磨練、受摔打，才能經(jīng)風雨、見世面。特別是我們年輕人，更要有勁頭、有朝氣，帶著激情，勤奮干事；撲下身、沉下心，認真負責、踏實干事；動腦子、想辦法，勇于探索、創(chuàng)新干事。只有這樣，才能挑起擔子，駕馭工作，贏得更好更快的發(fā)展機會。
以上是自己參加此次讀書活動的幾點體會，不當之處，請各位領(lǐng)導批評指正。
謝謝大家。
讀書交流的演講稿15
你講一個笑話給一個英國人聽，他會笑三次，第一次，你講的時候他笑一次，那是禮貌，第二次，你解釋那個笑話的時候他也會笑一次，那也是禮貌，到了半夜他會突然起來哈哈大笑，因為他終于弄懂了那個笑話的意思。把同樣的笑話講給一個德國人聽，他會笑兩次，你講那個笑話的時候他笑一次，那是禮貌，你解釋那個笑話的時候他又會笑一次，那也是禮貌，他不會笑第三次，因為他永遠弄不懂那個笑話的意思。同樣，你把這個笑話講給一個美國人聽，他只會笑一次，你一講他就笑了，他一聽就懂了。但是，你把這個笑話講給一個猶太人聽，他一次都不會笑，他會說：“那是老掉牙的笑話了!”
因此，世界上最富最聰明的人是猶太人，因為猶太人很小就很愛讀書。在猶太人的家教里，母親就會在書上滴一滴蜂蜜，然后讓孩子去聞。原因是讓孩子知道讀書會讓自己的生活很甜蜜，所以猶太人才會這么聰明。
縱觀世界，多少仁人志士博覽群書，才華橫溢，因勤奮讀書而改變自己的`命運，甚至改變國家、民族的命運!
讀書，會讓人們的品味更加時尚，不至于沉溺于網(wǎng)吧;
讀書，會讓人們增長見識，不出門，便可知天下事;
讀書，可以讓我們在競爭激烈的社會下立于不敗之地;
在書的海洋里，我們領(lǐng)略到了什么是善，什么是惡，也讓我們領(lǐng)悟到了許許多多的知識。
一本本好書，一篇篇文章，如明星，照亮我的前程;如長鞭，激勵著我前進;如朝陽，點亮了我的人生!
從讀書開始，你將會擁有一個完美而又精彩的人生!
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