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我讀書我成長(zhǎng)演講稿

時(shí)間:2023-03-05 19:28:47 發(fā)言稿 我要投稿

我讀書我成長(zhǎng)演講稿(15篇)

  演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚,層次簡(jiǎn)明。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,大家知道演講稿的格式嗎?下面是小編幫大家整理的我讀書我成長(zhǎng)演講稿,希望能夠幫助到大家。

我讀書我成長(zhǎng)演講稿(15篇)

我讀書我成長(zhǎng)演講稿1

  大家好!

  我是初二三班的xxx,今天我演講的題目是“讀書伴我成長(zhǎng)”。

  早在學(xué)習(xí)啟蒙的時(shí)候,我就對(duì)方方正正的漢字充滿了興趣。原來(lái),那些一筆一劃構(gòu)成的方塊字,竟然充滿了奧妙與趣味。慢慢地,認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多了,從可以讀一篇文章,到能讀下一本書。我發(fā)現(xiàn),由漢字寫成的文章和書籍,竟然包含著那么多的道理,包含了那么多的精彩。讀的書多了,我也明白了爸爸媽媽告訴我“書籍,是人類進(jìn)步階梯”的.真正意思。

  最早的讀書是在小學(xué)時(shí)讀圖文結(jié)合的興趣書。那時(shí)候,老師課堂上聲情并茂的啟蒙,加深了我對(duì)讀書的興趣。課本已經(jīng)讀得很熟,爸爸媽媽便陪我到書店買適合我的讀物。休息時(shí)間里,和爸爸媽媽一起親子共讀,交流讀書心得,成了我最開(kāi)心的時(shí)刻。六年下來(lái),我買的書已數(shù)不清了,書櫥里早已裝不下,家里的整個(gè)閣樓成了我的“圖書館”。書越讀越有趣,書房里、書桌上、沙發(fā)上甚至是小床上,都曾經(jīng)留下了我讀書的影子。節(jié)假日外出時(shí),我都不會(huì)放過(guò)在車上的讀書機(jī)會(huì)。日積月累,讀書豐富了我的視野,更促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)。

  “讀書關(guān)系到一個(gè)人的思想境界和修養(yǎng),關(guān)系到國(guó)家的興旺發(fā)達(dá),一個(gè)不讀書的人是沒(méi)有前途的人,一個(gè)不讀書的民族也是沒(méi)有前途的!边@是溫家寶總理的一句話。這句話我一直珍藏在心底,因?yàn)樗鼏l(fā)著我認(rèn)識(shí)讀書的重要。歌德說(shuō)過(guò):“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話”,多讀一些好的書籍,從中悟出書中的道理,在今后成長(zhǎng)中的影響力是無(wú)窮的。

  爸爸曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)作家肖復(fù)興的一段話:“讀書的作用是潛移默化的,是屬于精神領(lǐng)域的。如果我們希望自己的精神變得高尚,希望我們的心靈變得滋潤(rùn),希望我們的感情變得豐富,希望我們的修養(yǎng)變得良好,讀書,特別是讀好書,就變得尤其重要。即便網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)到來(lái),閱讀依然有著不可取代的獨(dú)特魅力,它古典式的寧?kù)o,和在白紙黑字之間彌散著的想象力和慰藉感,是任何其他行為不可比擬的!

  這就是我的讀書故事。因?yàn)樽x書,我的生活變得豐富多彩,因?yàn)樽x書,我看到的世界更加美好。讀書,是我們成長(zhǎng)的階梯。小伙伴們,就讓我們一同在這成長(zhǎng)的階梯上向前邁進(jìn)吧!

  我的演講結(jié)束,謝謝大家!

我讀書我成長(zhǎng)演講稿2

  我喜歡看書,尤其是百科知識(shí)一類的書,我都要反復(fù)看好幾遍,爸爸也經(jīng)常對(duì)我說(shuō)“書讀百遍,其義自見(jiàn)”呢。

  我喜歡利用中午午休的時(shí)間看書,因?yàn)槲宜恢,嘻嘻!下雨上不了體育課時(shí),我便在教室里看書;節(jié)假日作業(yè)完成后我還是看書。

  我看書很入迷,一看就是一個(gè)中午,有一次媽媽在午休,我就在書桌前看書,兩個(gè)小時(shí)后媽媽起床,當(dāng)時(shí)我正看得入迷,一點(diǎn)兒也沒(méi)發(fā)現(xiàn),媽媽到我書桌上輕輕敲了一下,把我嚇了一大跳,結(jié)果發(fā)現(xiàn)腿都麻了,腳底下像有針在扎一樣,媽媽幸災(zāi)樂(lè)禍的看著我說(shuō),讓你看書不知道休息,連姿勢(shì)都不變一下,不麻才怪呢,以后可要“吃一塹,長(zhǎng)一智”哦!

  書教給我很多知識(shí),一次上綜合實(shí)踐課,老師提問(wèn):“沙漠之舟是什么?”,“駱駝!”我脫口而出。又問(wèn):“狗睡覺(jué)時(shí)為什么把鼻子藏起來(lái)?”,我略加思索:“為了保護(hù)鼻子的嗅覺(jué),因?yàn)楣返男嵊X(jué)對(duì)它的生活太重要了!”,老師帶著贊許的目光夸獎(jiǎng)了我。

  我喜歡看書,看到稀奇的知識(shí),我會(huì)情不自禁的與爸爸媽媽以及同學(xué)們分享。有一次晚上回家,我突發(fā)奇想要考考媽媽,便問(wèn):“天然的`瀝青廠是什么?”“不知道!眿寢屨f(shuō)。“瀝青湖嘛!”我得意地說(shuō)。媽媽好像很意外,問(wèn)我從哪兒知道的,我驕傲地說(shuō):“《少年小百科》!”

  我愛(ài)看書,從它那里我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí),給我的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了更多的樂(lè)趣!

我讀書我成長(zhǎng)演講稿3

  我是一個(gè)喜歡爬樹(shù)觀鳥(niǎo),在河里抓泥鰍,在田里玩泥巴的假小子。但是有一件事可以讓我立刻成為一個(gè)安靜的女人,那就是讀書。

  我從小就是個(gè)小書蟲(chóng),喜歡的書滿屋子都是。我把書房里的書按照過(guò)去,現(xiàn)在,未來(lái)分類。分類方法很特別!我不想扔掉我小時(shí)候讀過(guò)的任何一本書。他們都整齊地站在下面的書柜里。我記得有一次,我媽拿了一本我小時(shí)候看過(guò)的繪本放在桌腳,我就和我媽大吵了一架。雖然我沒(méi)有看過(guò)那些文字很少的幼稚繪本,但我還是把它們當(dāng)成了我的生命,因?yàn)槟切⿻镉形彝甑拿篮没貞。書柜的中間層是我現(xiàn)在正在看的書。我按照文學(xué)名著、作文輔導(dǎo)、幽默段子、趣味科學(xué)等等來(lái)分類。他們就像是我的.知心朋友,隨時(shí)準(zhǔn)備被我召喚出來(lái)進(jìn)行精神交流。書柜頂上有很多書,我打算以后讀。有些是我從舊書攤淘來(lái)的書,有些是我去探親時(shí)從兄弟姐妹那里收集的,有些是從打算扔書的父母手里搶來(lái)的,還有一些.雖然我還是看不懂這些書,但每當(dāng)看到有人拋棄舊書,總覺(jué)得那些書在呼喚我,我會(huì)毫不猶豫地“拯救”他們的生命。

  下雨天,我更適合看書。聽(tīng)著淅淅瀝瀝的雨聲,我靜靜地捧著心愛(ài)的書,津津有味地讀著,漸漸融入書中,時(shí)而和小兜頭一起在校園里嬉笑,時(shí)而和愛(ài)麗絲漫游仙境,時(shí)而和劉備一起奔進(jìn)三國(guó).

  正如高爾基所說(shuō),“我撲在一本書上,就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上一樣!蔽揖褪沁@么愛(ài)看書的人。

我讀書我成長(zhǎng)演講稿4

尊敬的老師、各位評(píng)委:

  大家好!我是六號(hào)參賽選手,今天我演講的題目是“誦讀中華經(jīng)典,感悟精彩生活“。

  還記得在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),媽媽教會(huì)我的第一首古詩(shī)《靜夜思》;還記得獨(dú)自玩耍時(shí),媽媽播放的碟片《中華成語(yǔ)故事》,還記得還未入學(xué)就已經(jīng)將《三字經(jīng)》背的滾瓜爛熟。那時(shí)候根本不懂自己掛在嘴邊的詩(shī)文到底是什么意思,直到后來(lái)上學(xué)了,記事了,才明白媽媽教給我的都是些中華經(jīng)典文學(xué)。讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,能賦予我們精神的力量,獲得極為豐富的營(yíng)養(yǎng),更能讓我們?cè)跁袑W(xué)會(huì)做人的道理和準(zhǔn)則。漸漸地我發(fā)現(xiàn)那些經(jīng)典文學(xué)對(duì)我的.生活產(chǎn)生了很大的影響。文學(xué),它讓我不再孤單。一個(gè)人的時(shí)候,我會(huì)走進(jìn)文學(xué)這扇門,此時(shí)那些經(jīng)典的文字就像是一個(gè)絕佳的好友,對(duì)我訴說(shuō),也聽(tīng)我傾訴。很多時(shí)候,一杯不涼的茶,一本不薄的書,一間靜謐的屋子,就是我怡然享受的美妙時(shí)光了。

  文學(xué),它能帶我旅行。在那些經(jīng)典文字里我被帶入了幽靜的山谷、神秘的溪流、美麗的森林、遼闊的草原、奔騰的大海……因?yàn)槲膶W(xué),我走遍了祖國(guó)的大江南北,在很多地方留下我的足跡。

  文學(xué),它帶我穿越時(shí)空。走進(jìn)文學(xué)這扇門,時(shí)間的距離仿佛就不在了。摩挲著書頁(yè),我和古往今來(lái)的許多人對(duì)話。他們教我知識(shí),教我做人,與我作伴,伴我成長(zhǎng),我仿佛和他們都認(rèn)識(shí)了很久。文學(xué),它教會(huì)我成長(zhǎng)。我在文學(xué)里感悟生活,體悟生命,學(xué)會(huì)思考,努力成長(zhǎng),也許也會(huì)有一天,我也會(huì)用手中的筆,寫下一些文字,送進(jìn)這扇文學(xué)之門,留給更多踏進(jìn)這扇門的人。

  假如說(shuō)我們的心田是一塊最普通的土地,那經(jīng)典詩(shī)文就是陽(yáng)光、惠風(fēng)和細(xì)雨。只要你愿意時(shí)時(shí)刻刻去吮吸,去領(lǐng)悟去誦詠,那我們的理想之花一定會(huì)開(kāi)得更艷麗更持久。

  讓我們繼續(xù)誦讀吧!讓它來(lái)凈化我們的心靈,耕耘我們心中的土地,提升我們的品位,弘揚(yáng)中華民族的精髓,更讓它引領(lǐng)我們克服重重困難,向成功邁進(jìn)吧!

我讀書我成長(zhǎng)演講稿5

尊敬的教師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我踏入了五年級(jí),隨著年級(jí)的增高我閱讀的范圍也在不斷擴(kuò)大著,我讀了許多書比如《紅樓夢(mèng)》、《狼翁夢(mèng)》、《淘氣包馬小跳》……如高爾基說(shuō):“書是人類提高的階梯!

  每一天,做完功課后都會(huì)去看看課外書,如饑似渴地閱讀著每個(gè)趣味的故事,感受著每個(gè)動(dòng)人的情節(jié),欣賞著每個(gè)優(yōu)美的段落,并與書中的主人公同喜同悲、同呼吸共命運(yùn)。這些書不僅僅讓我學(xué)到了知識(shí),還讓我懂得了不少道理。比如,《農(nóng)夫和蛇》這個(gè)故事告訴我們好心幫忙別人未必會(huì)被人感激,也許會(huì)被人反咬一口!逗偤蜑貘f》和《皇帝的新裝》這兩個(gè)故事,讓我明白了——不要聽(tīng)信別人的花言巧語(yǔ),凡事只要?jiǎng)幽X筋想一想,否則后果不堪設(shè)想。

  我為什么那么喜愛(ài)讀書呢因?yàn)槲艺J(rèn)為讀書能讓人在一些故事中明白許多大道理。還有許多道理我一一舉例說(shuō)明吧!

  1、正如我認(rèn)為高爾基說(shuō)的就很對(duì)‘書是人提高的階梯’。

  2、我認(rèn)為多讀書,能讓我的`生命更有意義。

  3、書——是我的精神糧食!讓我在幽幽墨香中一天天充實(shí),一天天長(zhǎng)大!

  我最近在閱讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》,這本書棒極了!我從那里學(xué)到的知識(shí)是我從其他書里學(xué)不到的。如“寶石是怎樣構(gòu)成的”“宇宙是怎樣構(gòu)成的”“為什么能可見(jiàn)顏色”等等,讀了這本書沒(méi)有什么問(wèn)題能難倒我!

  書就是一個(gè)物產(chǎn)豐的寶庫(kù),寶庫(kù)里的資源讓我吸收著,我也吸收著這些資源成長(zhǎng)!陪伴我一聲!

我讀書我成長(zhǎng)演講稿6

親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們,大家下午好。

  我今天演講的題目是《品位經(jīng)典》。

  卡爾維諾曾在《為什么要讀經(jīng)典》年提出這個(gè)定義。經(jīng)典是你經(jīng)常聽(tīng)到別人說(shuō)“我在重讀”而不是“我在讀”的書。然后他說(shuō):經(jīng)典是一本書,每重讀一遍都會(huì)帶來(lái)第一次閱讀一樣的發(fā)現(xiàn),經(jīng)典是一本書,即使是第一次閱讀也似乎是要重溫的。

  也許是因?yàn)槲姨贻p了,真的搞不懂什么樣的書才能稱得上經(jīng)典。在我看來(lái),那些能讓我怦然心動(dòng)并與之產(chǎn)生微妙情感共鳴的書,才是我的經(jīng)典。每當(dāng)我從厚厚的復(fù)習(xí)資料里翻出心愛(ài)的散文,總會(huì)有一種親切感。總是為那些溫暖而簡(jiǎn)單的話語(yǔ)而激動(dòng)。沒(méi)日沒(méi)夜,我在書里找到了睡在心里的聲音。

  我和讀書有關(guān)系。用心感受是我讀書的方式;思考人生是我讀書的結(jié)果。小學(xué)的時(shí)候,我讀書不多,一些感恩的書都是我可憐的讀書世界。我可憐巴巴地在那些關(guān)于母愛(ài)有多偉大的狹隘感情中前進(jìn)和后退,直到有一天,我遇見(jiàn)了張曉風(fēng)。

  就像寶玉第一次見(jiàn)黛玉,沒(méi)見(jiàn)他眉毛,也沒(méi)見(jiàn)他皮膚,恍惚中說(shuō)了:“這個(gè)妹子,我以前見(jiàn)過(guò)”。他解釋說(shuō):“雖然沒(méi)見(jiàn)過(guò),但是看的很好,感覺(jué)離重逢很遠(yuǎn)!睆垥燥L(fēng)的作品對(duì)我來(lái)說(shuō)就是這樣。她的話,像冬天和陽(yáng)光,一直照進(jìn)我心里的陰影里。在她的隨筆世界里,沒(méi)有污穢,沒(méi)有喧囂,只有平靜,一種超脫的感覺(jué)。

  從生活中每一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)開(kāi)始,我們應(yīng)該開(kāi)始稍微思考一下生活。在張曉風(fēng)的選集里,我找到了我最真誠(chéng)的愿望和幸福。

  可能是因?yàn)榕涯嫫诎。最近一直不愿意和家人交流。?tīng)著媽媽在鎖著的門外反復(fù)叫我出去吃飯,我更是心煩意亂。無(wú)意中,我在書桌上看到了張曉風(fēng)的選集,只露出一個(gè)小角落,底部被一大堆作業(yè)壓著。我小心翼翼地把它拉了出來(lái)。被繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)踩在腳下,記不清有多久沒(méi)注意了。但是熟悉的話語(yǔ)還是讓我覺(jué)得溫暖。那篇短文《尋人啟示》讓我思考了很久。張曉風(fēng)在《尋人啟事》中說(shuō),當(dāng):個(gè)孩子長(zhǎng)大后,他們必須忍受和忍受。我曾經(jīng)認(rèn)識(shí)的小手就像小鳥(niǎo),消失在飛翔中。從她的話語(yǔ)中,我讀到了一位母親面對(duì)成長(zhǎng)中逐漸發(fā)生變化的孩子的失望和無(wú)奈。我媽不也一樣嗎?面對(duì)這樣一個(gè)自閉叛逆的'女兒,她是多么的無(wú)助和失望。輕輕地開(kāi)門,我知道該怎么辦了。就像小楓說(shuō)的,一個(gè)吻,一個(gè)擁抱,對(duì)媽媽來(lái)說(shuō)是莫大的幸福。

  讀了張曉風(fēng)的文章,我學(xué)會(huì)了品味生活,用溫暖簡(jiǎn)單的文字和不起眼的細(xì)節(jié)描述生活。事實(shí)上,不僅僅是張曉風(fēng)的話可以稱得上經(jīng)典。就像徐志摩的經(jīng)典詩(shī)句“我輕輕離開(kāi),正如我輕輕來(lái)到;我揮了揮衣袖,沒(méi)有帶走一片云彩!边@不僅僅是他虔誠(chéng)的學(xué)生們追尋夢(mèng)想的聲音,更是他感情的潮起潮落。還有李清照的那句“爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,起一灘鷗鷺”,讓我覺(jué)得她是在爭(zhēng)醉,爭(zhēng)迷茫,爭(zhēng)當(dāng)時(shí)腐朽政治和男權(quán)女性的封建思想。我理解她的悲傷和無(wú)奈。這是一個(gè)多么悲傷的詞?

  對(duì)于經(jīng)典,我想保持原有的好感覺(jué)。當(dāng)我在尋找中相遇,一個(gè)個(gè)認(rèn)清了各種感情,終于想起了嘴角微微上揚(yáng),心中的溫暖。我將一如既往地閱讀、發(fā)現(xiàn)和回顧.

我讀書我成長(zhǎng)演講稿7

  我喜歡看書,尤其是百科知識(shí)之類的書,得看好幾遍。父親經(jīng)常對(duì)我說(shuō):“一本書讀一百遍,其意義不言而喻”。

  我喜歡利用午休時(shí)間看書,因?yàn)樗恢,嘻嘻!下雨的時(shí)候,我不能上體育課,我就在教室里看書。假期作業(yè)做完了還看書。

  我迷上了閱讀。乍一看,是中午。有一次我媽媽在午休,我在書桌前看書。兩個(gè)小時(shí)后,我媽媽起床了。我被迷住了,根本沒(méi)注意到。我媽敲我桌子嚇我。發(fā)現(xiàn)腿麻了,腳下有根針。我媽悶悶不樂(lè)地看著我說(shuō),讓你讀書不知道怎么休息。

  這本書教會(huì)了我很多知識(shí)。有一次上綜合實(shí)踐課,老師問(wèn):“什么是沙漠之舟?”,“駱駝!”我脫口而出。再問(wèn):“為什么狗睡覺(jué)的時(shí)候會(huì)把鼻子藏起來(lái)?”我稍微想了想:“為了保護(hù)鼻子的`嗅覺(jué),因?yàn)楣返男嵊X(jué)對(duì)它的生命太重要了!”老師贊許地表?yè)P(yáng)了我。

  我喜歡看書。當(dāng)我看到陌生的知識(shí)時(shí),我會(huì)情不自禁地與父母和同學(xué)分享。有一天晚上回家,突發(fā)奇想試探媽媽,問(wèn):“什么是天然瀝青廠?”“不知道。”媽媽說(shuō)!盀r青湖!”我自豪地說(shuō)。我媽好像很驚訝,問(wèn)我哪里知道。我自豪地說(shuō):“《少年小百科》!”

  我熱愛(ài)閱讀,從中我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí),給我的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了更多的樂(lè)趣!

我讀書我成長(zhǎng)演講稿8

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:

  大家好!

  我叫曹,是北社中心學(xué)校五年級(jí)的學(xué)生。我今天演講的題目是《誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,傳承中華文粹》。

  今天是一個(gè)非常有意義的日子,很高興有這個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)你,因?yàn)樯霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師為大家營(yíng)造了一個(gè)濃厚的讀書、學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的氛圍,為我們提供了一個(gè)多讀書、讀好書、養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣、拓寬中小學(xué)生閱讀視野、提高閱讀能力的絕佳機(jī)會(huì)——文言文閱讀活動(dòng)。

  文言文背誦旨在“繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化,構(gòu)建中華民族共有的精神家園”。這種讀書活動(dòng)給了我們進(jìn)入國(guó)學(xué)經(jīng)典的榮譽(yù),給了中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化經(jīng)典—— 《三字經(jīng)》 《弟—子規(guī)》 《大學(xué)》 《中庸》 《論語(yǔ)》 《增廣賢文》 0103010等。更深入地融入我們生活的機(jī)會(huì),讓更多的人可以更好地提高生活質(zhì)量,尤其是讓更多的學(xué)生可以在更短的時(shí)間內(nèi)閱讀千年經(jīng)典。

  中華民族歷史悠久,文化典籍璀璨如銀河。這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典凝聚了前賢的智慧和智慧,凝聚了中國(guó)五千年的精華,影響了一代又一代的龍的傳人,可以說(shuō)是一筆寶貴的精神財(cái)富。中國(guó)文化經(jīng)典是深入人心、影響深遠(yuǎn)、永不貶值、流芳百世、代代相傳的原創(chuàng)經(jīng)典。此刻,閱讀這幾章就像穿越時(shí)空的隧道,與每一個(gè)活著的生命對(duì)話,了解歷史文化的走向,感受人性的關(guān)懷和生命的尊嚴(yán),傳承文明,延續(xù)未來(lái),讓我們過(guò)上更豐富更有希望的生活。所以,要想讀書,一定要讀最好的書。最好的書是什么?就是經(jīng)典!

  比如先秦諸子中,我們可以讀一段孔子的愛(ài)情,構(gòu)建和諧;在《孟子》里,我讀到一句仁義治國(guó);讀《墨子》中的一段激情,幫助苦難;我看韓非一雙冷冷的眼睛,直面人生;讀《老子》中的生命辯證法;讀《莊子》中的`藝術(shù)人生觀;在《荀子》中,我們可以讀到關(guān)于科學(xué)的進(jìn)取精神——。在孔子、孟子、墨西哥、韓國(guó),可以讀到人生態(tài)度,在老子、莊子、荀子,可以讀到人生智慧。

  畢竟為什么要看經(jīng)典?是因?yàn)槲覀兛梢詮慕?jīng)典里讀懂人,讀懂生活,讀懂智慧,讀懂社會(huì)。多讀經(jīng)典會(huì)培養(yǎng)你的氣質(zhì),談吐舉止優(yōu)雅,多讀經(jīng)典會(huì)創(chuàng)造你的精神底蘊(yùn),豐富你的人生內(nèi)涵。國(guó)家興亡由你我負(fù)責(zé),任中振興中華任重道遠(yuǎn)。我們希望通過(guò)閱讀經(jīng)典來(lái)幫助自己了解自己的人生抱負(fù)。人生不能沒(méi)有野心,就像天地不能沒(méi)有陽(yáng)光一樣。期待我們胸懷大志,做大事,成就大事!從而更好地為祖國(guó)服務(wù),創(chuàng)造更幸福的生活。

  同學(xué)們,讓我們從國(guó)學(xué)經(jīng)典中吸取營(yíng)養(yǎng),不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),為未來(lái)建設(shè)國(guó)家打下堅(jiān)實(shí)的道德基礎(chǔ),從工作中學(xué)習(xí),感恩,從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。我們期待大家努力學(xué)習(xí),努力工作,成為“知行合一,內(nèi)圣外王”的社會(huì)精英和國(guó)家棟梁。悠久的中國(guó),遼闊的文化,燦爛的文明,照亮了中國(guó)古代的篇章,美麗的文字和美麗的文章,滋養(yǎng)了北方小學(xué)。我的演講結(jié)束了,謝謝!

我讀書我成長(zhǎng)演講稿9

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  書,是我們生活中的一盞明燈,給我們指引前進(jìn)的方向;書,使我們不再迷茫,找到正確的做法;書,是我們生活中必不可少的一部分。

  從呀呀學(xué)語(yǔ),到朗朗誦讀,陪著我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)春秋的,除了媽媽,就是書了。早晨起來(lái)之后,我總會(huì)看一眼身旁的書,它給了我一整天的精神;中午回家之后,還沒(méi)有吃午飯,我就拿起書如饑似渴地讀起來(lái);下午放學(xué),做完作業(yè)的第一件事——拿起身旁的書。我就像一只餓狼,一頁(yè)一頁(yè)的吸收著書中的營(yíng)養(yǎng)。一整天,都是書給我加油,給我打氣,讓我認(rèn)認(rèn)真真地做一個(gè)和時(shí)間賽跑的好學(xué)生。

  讀書時(shí),我忘了身邊的一切事物,完全沉浸在書的海洋里。從小時(shí)候讀的《丑小鴨》,到現(xiàn)在讀的名著,它們都是我的好朋友。它們教給我許許多多的知識(shí);教給我許多好詞好句,使我的作文水平有所提高;教會(huì)我做人的道理;還教會(huì)了我如何與人相處。

  3歲時(shí),帶拼音的《小貓釣魚》告訴我做事不能三心二意;5歲時(shí),《小紅帽》使我懂得了遇事不能慌張;7歲時(shí),曹文軒的《青銅葵花》使我明白了許多人間真情;10歲時(shí),《老人與!酚纸虝(huì)了我做事要持之以恒。書,帶給了我許多歡樂(lè)。

  古語(yǔ)有云:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”而我卻說(shuō)是書給了我成長(zhǎng)的智慧,面對(duì)困難的勇氣,面對(duì)生活的那點(diǎn)坦然與豁達(dá)。無(wú)怪乎這么多年來(lái)人們?cè)倮垡惨x書,工作再忙也要談書,收入再少也要買書,住處再擠也要藏書,交情再淺也要送書。無(wú)論是貧民匹夫還是商界巨子,人們無(wú)一例外地從書中汲取著生存的養(yǎng)料,開(kāi)啟了別樣人生,接受來(lái)自心靈深處高貴的洗禮,然后走上了各自的朝圣路。是啊,書籍,饑之以當(dāng)食、寒之以當(dāng)裘、憂患以當(dāng)安樂(lè)、孤寂以當(dāng)金石琴瑟。成長(zhǎng)可以舍棄白晝,但卻不能缺少這盞明燈!

  有了書,使我從幼稚的小孩,到一個(gè)成熟的少年;有了書,使我的作文水平直線上升;有了書,使我的生活更加充實(shí)。書,你真是我最好的朋友!

  我讀書我快樂(lè)我成長(zhǎng)演講稿二

  在書的世界里,我如魚得水,感恩書香,它除了賦予我無(wú)可比擬的睿智外,更讓我感受到人性的善良所在。

  我是一個(gè)在書的熏陶下長(zhǎng)大的孩子。小時(shí)候,我還沒(méi)識(shí)字,媽媽便常常拿著一本厚厚的故事書,給我講述著一個(gè)個(gè)令人心馳神往的美麗世界。在那個(gè)世界里,有白雪公主的善良,有嫦娥奔月的神秘,更有牛郎織女的幸福美滿。這時(shí)候的書,在我眼里,那么神氣,那么誘人,那么令人如癡如醉。

  春華秋實(shí),有書伴我長(zhǎng)大?傁矚g,明月當(dāng)空,手捧譯本《望舒詩(shī)稿》,細(xì)讀心語(yǔ),感受生命的.真諦。“輕輕的我走了,正如我輕輕的來(lái),揮一揮衣袖,不帶走一片云彩……”每當(dāng)讀到這些優(yōu)美的語(yǔ)句時(shí),總讓我的心驅(qū)于平靜,有一種眾里尋她千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處的驚喜。在這份驚喜之中,我悄然長(zhǎng)大,讓我變得深刻與睿智。

  在書相伴的日子里,我漸漸長(zhǎng)大,開(kāi)始懂得品味書中的人生百態(tài),世事變遷。讀《紅與黑》,我感受到于連身上那芬固執(zhí)的可愛(ài)以及對(duì)愛(ài)情的勇往直前;讀《名人傳》,我體味到三位名人頑強(qiáng)奮斗的品格以及不屈服于命運(yùn)的可貴品質(zhì);讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》我更折服于簡(jiǎn)·愛(ài)身上屬于女性的堅(jiān)韌與頑強(qiáng);讀《圍城》,令我驚奇于圍城內(nèi)外人心的迥異:圍城外的人拼命追求圍城內(nèi)燈紅酒綠的世界,圍城內(nèi)的人拼命追求圍城外那份自由的生活……讀一本好書,讓我感受到了人性的光輝所在。

  感恩這縷縷書香,它的來(lái)襲讓我—一個(gè)稚氣未脫、時(shí)?奁暮⒆硬辉俟聠,不在悲傷,不再彷徨。去把范仲淹的“不以物喜,不以己悲”當(dāng)做自己的座右銘,去把李白的“人生在世不稱意,明朝散發(fā)弄扁舟的灑脫當(dāng)做自己的快樂(lè),去把杜甫的”會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小“的豪情化為自己的雄心壯志,去把李清照的”爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺“的驚喜化做一份屬于自己的回憶,把陶淵明的”采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山“的閑適看做是自己的一縷感動(dòng)……

  書,就像是年過(guò)半百的淵博學(xué)者,在無(wú)形之中與我融為一體,靈魂在這里得到升華,大腦在這里日趨完善。它引領(lǐng)我在先哲們所曾經(jīng)涉足的廣闊世界去嘗試我所未曾經(jīng)歷過(guò)的充滿坎坷而又奇趣橫生的生活,去體味什么叫做游戲人生。

  的確,我讀書,我快樂(lè),我成長(zhǎng)!在縷縷書香中,我獲得了一份高原的曠遠(yuǎn),一份自省的靜謐與安詳!

  我讀書我快樂(lè)我成長(zhǎng)演講稿三

  高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“讀了一本書,就像對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗戶!边@句話千真萬(wàn)確,正因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的階梯,所以,不斷讀書,人的知識(shí)才會(huì)越來(lái)越淵博,“問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)嘛”!幾年來(lái),我深深體會(huì)到:我讀書,我成長(zhǎng),我快樂(lè)!

  讀低年級(jí)時(shí),媽媽讓我看書,我只是把語(yǔ)文書背得滾瓜爛熟,很少閱讀課外書。后來(lái),上了三年級(jí),老師要求我們多讀課外書,媽媽便帶我去店買了兩本少兒讀物?粗粗,我被書上的一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事吸引住了,不一會(huì)兒,便完全投入到故事中。書中曲折動(dòng)人的故事吸引著我,還讓我領(lǐng)略到了祖國(guó)文字的魅力。每當(dāng)我看到書中描寫的名勝古跡時(shí),真有一種身臨其境的感覺(jué)。從此,我便與課外書結(jié)下了不解之緣。

  隨著一年年成長(zhǎng),我看書的范圍也逐漸廣泛。楊紅櫻寫的《淘氣包馬小跳》使我身臨其境,我像變成了他們中的一員;我被《夏洛的網(wǎng)》那只蜘蛛感動(dòng)了;《魯賓遜漂流記》中的主人公魯賓遜不屈不撓的精神鼓勵(lì)我認(rèn)真學(xué)習(xí);《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》中機(jī)智勇敢的湯姆伴我成長(zhǎng)。

  我愛(ài)讀書!在我傷心的時(shí)候是書讓我忘記悲傷;在我快樂(lè)的時(shí)候是書和我一起分享;在我沖動(dòng)的時(shí)候是書讓我冷靜……是書伴隨我成長(zhǎng),我是多么的幸福,快樂(lè)!

我讀書我成長(zhǎng)演講稿10

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家下午好:

  今天我演講的題目是《品位經(jīng)典》。

  卡爾維諾曾在《為什么要讀經(jīng)典》中提出這樣的定義:經(jīng)典是那些你經(jīng)常聽(tīng)人家說(shuō)“我正在重讀”而不是“我正在的讀”的書。而后他又說(shuō):經(jīng)典是每次重讀都像初讀那樣帶來(lái)發(fā)現(xiàn)的書,經(jīng)典是即使我們初讀也好像是在重溫的書。

  也許是因?yàn)樘贻p吧,我實(shí)在無(wú)法理解究竟什么樣的書才能被稱之為經(jīng)典。在我看來(lái),那些能讓我怦然心動(dòng)、與之產(chǎn)生細(xì)微情感共鳴的書,就是我的經(jīng)典。每當(dāng)我從厚厚的復(fù)習(xí)資料中翻出心愛(ài)的散文時(shí),總會(huì)有一種親切感?倿槟切剀、樸素的文字而心動(dòng)。日日夜夜,我在書中尋溯著沉睡在心底的聲音。

  我與讀書,其實(shí)是一種關(guān)系。用心感受,是我讀書的方式;思考生活,是我讀書的結(jié)果。在小學(xué),我所讀的書并不多,一些感恩的書籍是我貧乏讀書世界的全部。我可憐的在那些敘說(shuō)母愛(ài)如何偉大的窄小感動(dòng)中進(jìn)退,直到有一天,我認(rèn)識(shí)了張曉風(fēng)。

  就像寶玉初見(jiàn)黛玉一樣,不見(jiàn)眉眼,不見(jiàn)肌膚,只是神情恍惚地說(shuō):“這個(gè)妹妹,我曾見(jiàn)過(guò)的”。他又解釋道:“雖沒(méi)有見(jiàn)過(guò),卻看著面善,心里到像是遠(yuǎn)別重逢一般!睆垥燥L(fēng)的文字對(duì)于我就是這樣。她的文字,像冬日和熙的陽(yáng)光,一直照到我內(nèi)心的陰暗處。在她的文章世界里,沒(méi)有污穢,沒(méi)有喧囂,只有寧?kù)o,一種超然物外的感覺(jué)。

  從生活的每一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)出發(fā),引發(fā)對(duì)生活的點(diǎn)點(diǎn)思考。在張曉風(fēng)的文集里,我找到了自己最本真的愿望和快樂(lè)。

  或許是處于叛逆時(shí)期的原因吧,最近一直不太愿意與家人溝通。聽(tīng)著媽媽在緊鎖的房門外不厭其煩地一遍遍叫我出去吃飯,我卻更加心煩。無(wú)意中看到了書桌上那本只露出小小的一個(gè)角、被一大摞作業(yè)壓在最底層的張曉風(fēng)文集。我小心翼翼地把它抽出來(lái)。被繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)踩在腳下的我,已記不清有多久沒(méi)再理會(huì)它了。但那熟悉的文字卻依然使我感到溫暖。那篇簡(jiǎn)短的《尋人啟示》使我沉思了良久。張曉風(fēng)在《尋人啟事》中說(shuō):孩子長(zhǎng)大了,必須有所承受,有所承載,我所熟知的一度握在我手里的那雙小手有如飛鳥(niǎo),在翩飛中消失了。從她的這句話中,我讀出了一個(gè)母親面對(duì)成長(zhǎng)中逐漸變化的孩子的悵然和無(wú)奈。我的母親不也如此嗎?面對(duì)這樣一個(gè)自閉叛逆的女兒,她有多少無(wú)奈和悵然啊。輕輕地打開(kāi)門,我知道該怎么做了。像曉風(fēng)說(shuō)的,一個(gè)吻,一個(gè)擁抱,都是母親莫大的'幸福。

  讀張曉風(fēng)的文章,我學(xué)會(huì)了品生活,用溫馨樸素的文字和不起眼的生活細(xì)節(jié)描繪生活百味。其實(shí),能夠被稱之為經(jīng)典的不只是張曉風(fēng)的文字。像徐志摩那句經(jīng)典的詩(shī)句“輕輕的我走了,正如我輕輕的來(lái);我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩!边@既是他虔誠(chéng)的學(xué)子尋夢(mèng)的跫音,又契合著他感情的潮起潮落。還有李清照的那句“爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺”,則更是讓我感概于她爭(zhēng)渡于沉醉,爭(zhēng)渡于迷惘,爭(zhēng)渡于當(dāng)時(shí)腐敗政治和男尊女卑的封建思想,我理解了她的悲涼、她的無(wú)奈,真是怎一個(gè)愁字了得?

  對(duì)于經(jīng)典,我想要保持最本初的美好感覺(jué)。當(dāng)我在尋尋覓覓中遇見(jiàn),并將種。種有情一一認(rèn)取,最后記住微微上揚(yáng)的嘴角和心中的溫暖。我會(huì)一如既往的讀思,發(fā)現(xiàn),重溫……

我讀書我成長(zhǎng)演講稿11

  我是一個(gè)喜歡爬樹(shù)看小鳥(niǎo)、下河抓泥鰍、入田玩泥巴的假小子。但有一件事能讓我立即變成一個(gè)安安靜靜的女子,對(duì),那就是看書。

  我從小就是一只小“書蟲(chóng)”,滿屋子里都是我心愛(ài)的書。我把書房里的書按照從前、現(xiàn)在、未來(lái)進(jìn)行分類。分類方法很特別吧!幼兒時(shí)看過(guò)的書,我一本也舍不得扔,全都整整齊齊地立在下面的書櫥里。記得有一次,媽媽拿了一本我小時(shí)候看了的繪本墊桌腳,為此我跟媽媽大吵了一架。雖然那幼稚的沒(méi)幾個(gè)字的圖畫書我再也沒(méi)去看過(guò)了,但我還是視它們?yōu)樯,因(yàn)槟切⿻镉形矣變簳r(shí)的美好記憶。書櫥中層是我現(xiàn)在正在看的書,我把它們按文學(xué)名著、作文輔導(dǎo)、幽默笑話、趣味科學(xué)等進(jìn)行分類。它們就像我的一位位知心朋友,隨時(shí)準(zhǔn)備著被我喚出來(lái)心靈交流。書櫥最上層放著很多我將來(lái)計(jì)劃看的書,有的是我從舊書攤上淘來(lái)的.書,有的是我走親戚時(shí),從哥哥姐姐那兒收來(lái)的,有的是從爸爸媽媽打算扔書的手中搶過(guò)來(lái)的書,有的……這些書雖然我現(xiàn)在還看不懂,但是每當(dāng)我看到有人遺棄舊書時(shí),我總覺(jué)得那些書在呼喚我,我便會(huì)義無(wú)反顧地“救”它們一命。

  下雨天,我和書更配。聽(tīng)著淅淅瀝瀝的雨聲,我安靜地捧著心愛(ài)的書,津津有味地品讀著,漸漸融入了書中,時(shí)而與小豆豆笑鬧校園,時(shí)而與愛(ài)麗絲漫游奇境,時(shí)而與劉備共闖三國(guó)……

  正如高爾基所說(shuō):“我撲在書上,猶如饑餓的人撲在面包上!蔽揖褪且粋(gè)這么愛(ài)看書的人。

我讀書我成長(zhǎng)演講稿12

  我是一個(gè)小書蟲(chóng),從小就愛(ài)讀書,我的家里到處都堆滿了書——書桌上、茶幾上、沙發(fā)上,餐桌上、甚至鞋架上都是。讀書更是不挑時(shí)間——站著讀、坐著讀、走著讀、睡著讀、甚至上廁所也在讀。為此媽媽很是頭疼。

  聽(tīng)媽媽說(shuō),我在很小的時(shí)候無(wú)意中在鄰居家看到《嬰兒畫報(bào)》這本書,就咿咿呀呀抱著舍不得還,后來(lái)媽媽就給我訂了一套,沒(méi)想到我就像著了魔一樣,雖然自己不會(huì),但只要媽媽有空,我一定會(huì)把書放在媽媽手里,讓媽媽一字一句的讀給我聽(tīng)。后來(lái),我上了幼兒園,媽媽又給我訂了《幼兒畫報(bào)》、《大灰狼》、《小太陽(yáng)》等一些圖畫書,起初是媽媽讀給我聽(tīng),但慢慢的,我發(fā)現(xiàn)竟然我自己也可以看懂一些書了,這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我驚奇不已。再后來(lái),我上了小學(xué),這些幼兒園時(shí)讀的畫報(bào)之類的書已經(jīng)不能再滿足我的好奇心,我開(kāi)始償試自己讀有拼音的故事書、童話書。突然在某一天,媽媽給我拿回了一本《窗邊的小豆豆》,打開(kāi)一看,很快我就被里面的故事情節(jié)深深的吸引了,從此我的心里就多了一個(gè)夢(mèng)想:長(zhǎng)大了,我一定要建一個(gè)像巴學(xué)園一樣的學(xué)校,讓更多的學(xué)生能更加快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

  古往今來(lái),愛(ài)讀書的人數(shù)不勝數(shù)。遙想當(dāng)年,匡衡鑿壁借光,終于成為了一代名相;孫康車胤螢?zāi)矣逞,最終為國(guó)家做出了貢獻(xiàn);孫敬蘇秦懸梁刺股,成為了兩袖清風(fēng)的高官。

  快樂(lè)

  記得我國(guó)著名的文化學(xué)者、散文家余秋雨老先生說(shuō)過(guò)這樣一段話:閱讀的最大理由是想擺脫平庸,早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾。世界文豪泰戈?duì)栆苍f(shuō)過(guò)這樣的一句話:要是童年的日子能重新回來(lái),那我一定不再浪費(fèi)光陰,我要把每分每秒都用來(lái)讀書。我很慶幸,我愛(ài)讀書,我也能從書中找到別人不能理解的快樂(lè)。

  從最簡(jiǎn)單的嬰兒畫報(bào)開(kāi)始,我領(lǐng)略到了書的樂(lè)趣,它像一條不知疲倦的魚兒,帶我遨游在知識(shí)的海洋里。在這里,我認(rèn)識(shí)了《安徒生童話》里那只為一個(gè)需要玫瑰的青年送上一支玫瑰而犧牲自己的夜鶯,以及那個(gè)嫌貧愛(ài)富的女孩。再大些,我愛(ài)上了《讀者》雜志,在這里,我為南八仙的不失軍人風(fēng)度的英雄事跡所折服,為大膽說(shuō)出自己心中秘密的孩子而開(kāi)懷。漸漸地,我又喜歡上了小說(shuō),隨著那只魚兒游到了一個(gè)全新的境界,我對(duì)魯濱遜流落荒島后的沉著十分佩服;對(duì)金庸筆下一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的人物著迷;對(duì)沈石溪細(xì)致入微的觀察五體投地。在經(jīng)過(guò)這些過(guò)程后,我的閱讀水平更上一層樓,并在閱讀過(guò)程中樂(lè)在其中。

  成長(zhǎng)

  書,是人類進(jìn)步的階梯;書,是人類智慧的源泉;書,是人類通往成功的必經(jīng)之路。

  《三個(gè)和尚的故事》讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié);《住在你的世界里》,讓我知道對(duì)待朋友要真誠(chéng),《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》讓我懂得什么是責(zé)任和義務(wù)如果說(shuō),《住在你的世界里》開(kāi)啟了我的閱讀之門,鄭淵潔的童話系列讓我插上了想像的翅膀,那么沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)則讓我的習(xí)作水平大大提高,而老師則是教會(huì)我們學(xué)習(xí)和讀書的人。

  可以說(shuō),如果不讀書,我就不會(huì)有一個(gè)如此快樂(lè)的童年。我讀書,所以我快樂(lè),我讀書,我快樂(lè),所以我成長(zhǎng),讓我們一起讀書,快樂(lè)成長(zhǎng)吧。

  我讀書我快樂(lè)我成長(zhǎng)國(guó)旗下演講稿三

  高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“讀了一本書,就像對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗戶!边@句話千真萬(wàn)確,正因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的階梯,所以,不斷讀書,人的知識(shí)才會(huì)越來(lái)越淵博,“問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)嘛”!幾年來(lái),我深深體會(huì)到:我讀書,我成長(zhǎng),我快樂(lè)!

  讀低年級(jí)時(shí),媽媽讓我看書,我只是把語(yǔ)文書背得滾瓜爛熟,很少閱讀課外書。后來(lái),上了三年級(jí),老師要求我們多讀課外書,媽媽便帶我去店買了兩本少兒讀物?粗粗,我被書上的一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事吸引住了,不一會(huì)兒,便完全投入到故事中。書中曲折動(dòng)人的故事吸引著我,還讓我領(lǐng)略到了祖國(guó)文字的魅力。每當(dāng)我看到書中描寫的名勝古跡時(shí),真有一種身臨其境的感覺(jué)。從此,我便與課外書結(jié)下了不解之緣。

  隨著一年年成長(zhǎng),我看書的范圍也逐漸廣泛。楊紅櫻寫的《淘氣包馬小跳》使我身臨其境,我如同變成了他們中的.一員;我被《夏洛的網(wǎng)》那只蜘蛛感動(dòng)了;《魯賓遜漂流記》中的主人公魯賓遜不屈不撓的精神鼓勵(lì)我認(rèn)真學(xué)習(xí);《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中機(jī)智勇敢的湯姆伴我成長(zhǎng)。四大名著我也是倒背如流,爛熟于心……我讀了這么多書,想必成績(jī)也一定名列前茅了。

  哈哈,我可以驕傲地說(shuō),由于我讀的書多,因而知識(shí)面較廣,我的成績(jī)?cè)诎嗌锨缚蓴?shù),在語(yǔ)文課上,當(dāng)大家還在埋頭沉思時(shí),我早已帶著微笑舉起了小手。我的習(xí)作水平也不賴,從二年級(jí)開(kāi)始,我的習(xí)作多次在校級(jí)、市級(jí)、省級(jí)乃至國(guó)家級(jí)的比賽中獲獎(jiǎng)。我清楚地記得20xx年6月開(kāi)始,直至今年5月,我多次從校長(zhǎng)、老師手中接過(guò)一本本獲獎(jiǎng)證書時(shí),內(nèi)心的喜悅、激動(dòng)確確實(shí)實(shí)沒(méi)有辦法形容,可以真真切切感受到這些“軍功章”的取得有一半是我的好朋友——書的功勞,也由衷地感到:讀書,我成長(zhǎng),我快樂(lè)!

  是的,我愛(ài)讀書!在我傷心的時(shí)候是書讓我忘記悲傷;在我快樂(lè)的時(shí)候是書和我一起分享;在我沖動(dòng)的時(shí)候是書讓我冷靜……是書伴隨我成長(zhǎng),我是多么的幸福,快樂(lè)!

我讀書我成長(zhǎng)演講稿13

親愛(ài)的老師和評(píng)委:

  大家好!我是6號(hào)選手,今天我演講的題目是《讀中國(guó)經(jīng)典感受精彩人生》。

  我還記得我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候媽媽教我的第一句古詩(shī)《靜夜思》。我還記得我一個(gè)人玩的時(shí)候我媽放的光盤《中華成語(yǔ)故事》,我還記得我入學(xué)前就背了《三字經(jīng)》。當(dāng)時(shí)我還不知道我說(shuō)的詩(shī)是什么。直到上了學(xué),想起來(lái)了,才知道我媽教我中國(guó)古典文學(xué)。閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典可以給我們精神力量,獲得豐富的營(yíng)養(yǎng),讓我們?cè)跁袑W(xué)習(xí)做人的道理和原則。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)古典文學(xué)對(duì)我的生活影響很大。文學(xué),它讓我不再孤獨(dú)。一個(gè)人的時(shí)候,我會(huì)走進(jìn)文學(xué)的大門。這時(shí)候經(jīng)典的話就像一個(gè)很棒的朋友,告訴我,聽(tīng)我說(shuō)。很多時(shí)候,一杯涼茶,一本薄薄的`書,一個(gè)安靜的房間,就是我享受的美好時(shí)光。

  文學(xué),它可以帶我去旅行。用那些經(jīng)典的話來(lái)說(shuō),我被帶進(jìn)了一個(gè)安靜的山谷,神秘的小溪,美麗的森林,廣闊的草原和奔騰的大海.因?yàn)槲膶W(xué),我走遍了祖國(guó)的大江南北,在很多地方留下了足跡。

  文學(xué),它帶我穿越時(shí)空。走進(jìn)文學(xué)的大門,時(shí)間的距離仿佛消失了。搓著書頁(yè),從古至今和很多人聊過(guò)。他們教會(huì)我知識(shí),教會(huì)我做人,陪伴我,陪我成長(zhǎng),我好像認(rèn)識(shí)他們很久了。文學(xué),它教會(huì)我成長(zhǎng)。我在文學(xué)中感受生活,體會(huì)生活,學(xué)會(huì)思考,努力成長(zhǎng)。也許有一天,我會(huì)用筆寫下一些文字,送到文學(xué)的門口,留給更多踏入這扇門的人。

  如果說(shuō)我們的心是最普通的土地,那經(jīng)典的詩(shī)句就是陽(yáng)光,宜人的風(fēng),細(xì)雨。只要你愿意時(shí)時(shí)刻刻去吮吸,去領(lǐng)悟,去背誦,我們的理想之花就會(huì)開(kāi)得更燦爛,開(kāi)得更長(zhǎng)久。

  繼續(xù)看書吧!讓它凈化我們的心靈,耕耘我們心中的土地,提升我們的品味,弘揚(yáng)中華民族的精華,讓它帶領(lǐng)我們克服重重困難,邁向成功。

我讀書我成長(zhǎng)演講稿14

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  如果我是一棵小樹(shù),書就是燦爛的陽(yáng)光,它照耀著我,讓我快樂(lè)地成長(zhǎng);如果我是一條小魚,書就是清清的溪流,它滋潤(rùn)著我,讓我快樂(lè)的成長(zhǎng);如果我是一只小鳥(niǎo),書就是碧藍(lán)的天空,它支撐著我,讓我快樂(lè)的成長(zhǎng)!

  大家好,我是三年級(jí)四班的胡宇騏,今天我演講的題目是《讀書伴我快樂(lè)成長(zhǎng)》。

  記得小時(shí)候,晚上睡覺(jué)前,媽媽經(jīng)常給我講書上有趣的故事,聽(tīng)著聽(tīng)著,我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)——在悠藍(lán)色的天空中,我仿佛成了一顆長(zhǎng)著翅膀的小星星,在宇宙中自由自在地翱翔……聽(tīng)著媽媽那些神奇美麗的故事,盯著媽媽手中的書,我開(kāi)始知道,原來(lái)書中有那么多有趣的.故事呢!從那時(shí)起我就開(kāi)始喜愛(ài)書籍了。

  上學(xué)后,在老師的幫助下,我學(xué)會(huì)自己看書了,只要一有時(shí)間我就捧起書認(rèn)真閱讀,像一只勤勞的小蜜蜂,不知疲倦地在書的百花園里采集花粉。書,把我?guī)У搅嗣利惖耐捠澜缰,讓我和善良的白雪公主、漂亮的灰姑娘、可?ài)的美人魚歡聚在一起;書,把我?guī)У搅酥参铩?dòng)物的世界里,讓我和植物、動(dòng)物們一起竊竊私語(yǔ),共享快樂(lè);書,還把我?guī)У搅嗽?shī)詞的海洋中,讓我認(rèn)識(shí)了李白、杜甫、白居易……

  讀書給了我知識(shí),讀書給了我樂(lè)趣,讀書更給了我力量。

  同學(xué)們,讓我們熱愛(ài)讀書吧!擁有書,我們就擁有了整個(gè)世界,擁有書,我們就擁有了美好的明天!擁有書,我們就會(huì)快樂(lè)成長(zhǎng)!

我讀書我成長(zhǎng)演講稿15

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家下午好!我是xx班的xxx。今天我演講的題目是《書香伴我成長(zhǎng)》。

  一本本好書就是一顆顆明星,任憑斗轉(zhuǎn)星移,世事變遷,仍然閃著光熠熠生輝。

  一本本好書就是一壇壇美酒,雖經(jīng)時(shí)間洗滌,歲月蹉跎,依舊散發(fā)出醉人芳香。

  一本本好書就是一個(gè)個(gè)貝殼,海潮洶涌過(guò)后,散落海灘,發(fā)出美麗動(dòng)人的光澤。

  從古至今,有不少的愛(ài)書人士,他們都寫出了家喻戶曉的名言。周恩來(lái)總理的:“為中華之崛起而讀書!泵献拥模骸氨M信書,則不如無(wú)書。”高爾基的:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”等等。都說(shuō)明了書在我們生活當(dāng)中的重要意義。書籍會(huì)使我們一生受益匪淺,它將伴我們一生,使我們的人生煥發(fā)光彩!

  記得小時(shí)候,每逢睡覺(jué)前,媽媽經(jīng)常給我講書中的有趣故事,聽(tīng)著聽(tīng)著,我就不知不覺(jué)進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

  長(zhǎng)大后,我在老師的幫助下學(xué)會(huì)了自己讀書。只要一有時(shí)間,我便跑進(jìn)書店。小一只快活的小魚,盡情地在書的海洋里遨游。就連晚上睡覺(jué),都要把書放在枕頭底下。

  隨著我年齡的增長(zhǎng)書籍就成了我形影不離的伙伴,我的生活也就再也離不開(kāi)它。我常常和他一起暢談,在暢談中,我了解了祖國(guó)的光

  輝歷史;在暢談中,我看見(jiàn)了那吹牛大王的滑稽模樣;在暢談中,我懂得了做人的道理!書是多么奇妙呀!

  在《三國(guó)演義》里,我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮;在《鋼鐵是怎樣煉成的.》里,我看到了保爾的堅(jiān)強(qiáng)意志;在《童年》中,我又為俄國(guó)沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴深感氣憤

  當(dāng)我感到迷茫時(shí),書就像是指南針一般,幫助我堅(jiān)定信心,辯出生活和學(xué)習(xí)的方向;當(dāng)我遇到挫折時(shí),書就會(huì)告訴我:人生的光榮不在于永不失敗,而在于屢赴屢起。

  如果我是一棵小樹(shù),那么書籍就是照耀我快樂(lè)成長(zhǎng)的陽(yáng)光。擁有書,我們就擁有了美好的明天!擁有書,我們就擁有了整個(gè)的世界!同學(xué)們,讓書香伴我們成長(zhǎng),讓書籍滋潤(rùn)我們的人生吧!

  我的演講完畢,謝謝大家!

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