- 相關(guān)推薦
如何做四有好老師發(fā)言稿范文
隨著社會一步步向前發(fā)展，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的如何做四有好老師發(fā)言稿范文，希望對大家有所幫助。
如何做四有好老師發(fā)言稿范文1
下午好，各位老師和同學們，今天我演講的主題是如何成為一名好老師。
“老師”多么自豪的呼喚;“老師”是多么光榮的職業(yè)。有人把老師比作鋪路石，送走一批又一批的路人。
教師的職業(yè)是偉大的，否則怎么會有“教師是天下最光榮的職業(yè)”、“教師是塑造人類靈魂的工程師”的`好名聲呢?
那么，怎樣才能成為一個好老師?
大家還記得xx年四川大地震嗎?29歲的張米亞是汶川映秀鎮(zhèn)小學的一名數(shù)學老師。地震發(fā)生時，她緊緊地抱住兩名小學生，用老鷹般的翅膀保護孩子們，奮不顧身的用自己的生命換取了兩個孩子的安全。被營救的時候，她的胳膊已經(jīng)僵硬了，救援人員只好含淚切斷了張老師的手，再去救那個孩子。
大家還記得嗎?在湖南省長沙市寧鄉(xiāng)縣胡同口鎮(zhèn)，海拔900多米的桂巖山，有一所烏木小學。寧鄉(xiāng)縣距離縣城80多公里，距巷口鎮(zhèn)15公里，交通極為不便。桂雁山不通水又不通電，到了冬天就會變成一座雪山，變成一座孤島。面對這么惡劣的自然環(huán)境，有誰愿意去當這個機構(gòu)的老師?
“我來做!”高中剛畢業(yè)的陳松宇義不容辭的決定。
在教學的過程中，中午他給孩子們做飯。晚上，他批改作業(yè)，寫教學計劃。在他的業(yè)余時間里，深入山區(qū)砍柴火給學生保暖。
當橋上沒有護欄，橋下有激流的時候。陳老師考慮的不是自己，而是學生們。山上天氣很冷，有一次，大雪連續(xù)下了兩天。陳老師還是為孩子們挖了一條通道去上學，這樣的舉動讓人深深震撼和感動著。
作為一名教師，我們沒有閑適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權(quán)力，也沒有顯赫的名聲和榮譽，但我們必須擁有知識，把它傳授給孩子們是我們每個人的責任。
作為一名教師，我們只能用知識頭腦來武裝自己，與時俱進，不斷努力成為人民滿意的好教師。
我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家。
如何做四有好老師發(fā)言稿范文2
一個、理想信念，是做教師人格的基石
作為一名教師，只有樹立崇高的理想和信念，以教書育人為己任，我們的教育會更好、壯觀的，在孩子們心中播下夢想的種子是可能的。
二、道德情操，是一個好教師履行教育使命的核心素質(zhì)
孔子說了一句很好的話： 他的身體筆直，無命令行事;他的身體不正，即使你不跟著我 。當老師改正自己，樹立榜樣時，沒有命令，學生們也會效仿;有一個很好的說法： 學校里沒有小事，一切是教育;老師沒有細節(jié)，每一個細節(jié)是模型 。因此，學生們也養(yǎng)成了不怕臟不怕累的好習慣。教師的專業(yè)特點決定了教師必須是道德高尚的人。
三、創(chuàng)新能力，是教師創(chuàng)新的源泉
創(chuàng)新能力是產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功完成創(chuàng)造性活動所必要的心理素質(zhì)。換個角度思考，有創(chuàng)造力。作為一個有創(chuàng)造力的老師，他所是的，全部的是經(jīng)過思考，他所使用的方法是是最簡單最有效。不止這些，他還需要善于整合資源。他意識到：智力、想象力與知識，全部的是我們的.重要資源。
四、影響，是教師與學生的良好關(guān)系
教師最大的影響在于他對學生生活的影響，幫助他們提高知識、塑造性格、關(guān)注增長、知道如何作出貢獻、口味價值，我們應(yīng)該培養(yǎng)更多能超越自己的人。如果多年后，從他教的學生身上可以看出他的影子，那個，接受另一份工作是成功的老師!這種影響能給學生帶來積極的生活態(tài)度，有進步進取的學習熱情。在教學和日常生活中，一切用生動快樂的引導默默地滋潤著我的學生。
五、仁愛，是好教師的基本素質(zhì)
因為愛，可以發(fā)電。因為愛，我愿意自己去做，我對我想做的事并不感到厭倦。老師只能愛他的學生，只有這樣才能把教育作為自己的生命事業(yè)來經(jīng)營，會平等對待每個學生，與學生交朋友，做學生的好老師和好朋友。沒有足夠的愛，沒有辦法和學生交流，沒有辦法真正了解學生，幫助學生。因此，我認為自己是一個完美的老師，最重要的是是我們應(yīng)該有一顆愛學生的心。
【如何做四有好老師發(fā)言稿】相關(guān)文章：
關(guān)于爭做四有好老師征文精選04-14
做四有好老師培訓心得08-25
爭做四有好老師征文范文09-28
四有好老師征文（通用19篇）05-23
四有好老師事跡材料02-18
四有好老師心得體會10-18
做四有老師心得體會09-28
四有教師工作總結(jié)07-23