疫情期間學(xué)生上網(wǎng)課精彩發(fā)言稿(精選13篇)
在日常生活和工作中,越來(lái)越多人會(huì)去使用發(fā)言稿,發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。還是對(duì)發(fā)言稿一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的疫情期間學(xué)生上網(wǎng)課精彩發(fā)言稿(精選13篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
疫情期間學(xué)生上網(wǎng)課精彩發(fā)言稿(精選13篇)1
各位老師、同學(xué)們:
大家好!
我在教學(xué)中貫徹“以學(xué)生為中心”的育人理念,側(cè)重調(diào)動(dòng)學(xué)生線上“學(xué)”的積極性,努力為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生參與熱情度和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。首先,充分利用各種教學(xué)手段積極開(kāi)展線上教學(xué)。教學(xué)形式主要包括利用WPS軟件錄課、采用中國(guó)大學(xué)MOOC、線上研討、線上布置并批改作業(yè)、線上提供授課課件及相關(guān)資料鼓勵(lì)學(xué)生線下自主學(xué)習(xí)等。總體上來(lái)看,教學(xué)效果良好,受到學(xué)生的普遍歡迎。其次,多措并舉保證線上教學(xué)秩序。主要做法有:
。1)通過(guò)“超星學(xué)習(xí)通”平臺(tái)點(diǎn)名保證到課率,充分利用“超星學(xué)習(xí)通”平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計(jì)功能,及時(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況并通過(guò)班級(jí)微信群向?qū)W生傳達(dá),督促學(xué)生線上學(xué)習(xí)。對(duì)于平臺(tái)統(tǒng)計(jì)反映的個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)展慢的情況,采用打電話、私信等方式提醒監(jiān)督,保證不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
。2)結(jié)合《英語(yǔ)教學(xué)法》課程特點(diǎn),每次課后都配以高參與度的課程作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。開(kāi)課至今,布置的作業(yè)方式有話題討論、PPT制作、小視頻制作等,并有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)和鼓勵(lì),從而有效地消除了學(xué)生單一作業(yè)的倦怠感。另外,為了更好推進(jìn)后續(xù)的教學(xué),在線上教學(xué)開(kāi)展兩周后及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)需求。
疫情期間學(xué)生上網(wǎng)課精彩發(fā)言稿(精選13篇)2
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
我是非常認(rèn)真的在挺好每一天的課,雖然這個(gè)過(guò)程當(dāng)中有很多問(wèn)題出現(xiàn),我們都是一一在克服,我非常相信那些都不是我的借口,我需要給自己打氣,給自己規(guī)劃一個(gè)正確的學(xué)習(xí)方式,記得第一天的時(shí)候我是非常不適應(yīng)的,有很多問(wèn)題出現(xiàn)我比如說(shuō)老師在講課的時(shí)候網(wǎng)絡(luò)卡頓了一下,經(jīng)常我就會(huì)錯(cuò)過(guò)一些知識(shí)點(diǎn),這是非常難受的,這樣一來(lái)上課就出現(xiàn)了斷斷續(xù)續(xù),很多知識(shí)沒(méi)有辦法連貫起來(lái),造成了很大的麻煩,再有一個(gè)問(wèn)題就是上網(wǎng)課的進(jìn)度確實(shí)是非常慢,經(jīng)常老師就會(huì)停下來(lái)調(diào)整網(wǎng)絡(luò),包括我自己有的時(shí)候也需要調(diào)整網(wǎng)絡(luò),這樣才能夠繼續(xù)的講下去,還是不定時(shí)的點(diǎn)到,如果老師點(diǎn)名讓我們回答問(wèn)題的話更加如此了,所以說(shuō)我們的上課進(jìn)度不是很快。
在上網(wǎng)課的這段時(shí)間當(dāng)中我實(shí)在是感觸很大,我一直都保持著非常好的心態(tài),我認(rèn)為我的工作做的還是很到位的,不管是做什么事情都在一步步的在落實(shí)著,有些事情應(yīng)該要有這樣的態(tài)度,我感覺(jué)通過(guò)這次的上網(wǎng)課的經(jīng)歷我對(duì)自己要求更高了,我也變得更加自律了,因?yàn)槲乙恢倍贾烙泻芏嗍虑槭切枰覀冏杂X(jué)去做好的,這一點(diǎn)我始終沒(méi)有一點(diǎn)懷疑,我對(duì)自己還是非常有信心的,很多時(shí)候我都是非常的自覺(jué)在學(xué)習(xí),這段時(shí)間下來(lái)我也進(jìn)步了很多,我一直都認(rèn)為我這樣能夠有進(jìn)一步的成長(zhǎng),在上網(wǎng)課期間我是非常的自覺(jué),積極配合老師上課,我每天都有在認(rèn)真的做好自己的事情,雖然這樣的上課方式是有一些不適應(yīng),但我是能夠保持好的心態(tài)。
現(xiàn)在上網(wǎng)課已經(jīng)結(jié)束了,我需要把在家里上網(wǎng)課的那份認(rèn)真帶入到接下來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中,提高自身的自主學(xué)習(xí)性,這一點(diǎn)是一定的,我也會(huì)做好這件事情,提高自己的學(xué)習(xí)能力。
疫情期間學(xué)生上網(wǎng)課精彩發(fā)言稿(精選13篇)3
尊敬的老師,同學(xué)們:
上午好!
20xx年春節(jié)剛過(guò),一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情,徹底打破了我們正常的學(xué)習(xí)生活,停課不停學(xué),上網(wǎng)課,成為學(xué)習(xí)的主要狀態(tài)。這種嶄新的學(xué)習(xí)方式,對(duì)于每一位同學(xué)提出了更高的要求,我們要更自律,更自覺(jué),更自信,才能順利的度過(guò)這場(chǎng)難關(guān)。我也曾經(jīng)徘徊過(guò),我也曾經(jīng)迷茫過(guò),同學(xué)之中,有沉迷于游戲的,有簽到后流失的,有管不住自己的,有堅(jiān)持不住的,不知不覺(jué)中,已迷失了學(xué)習(xí)和生活的方向。但是我很快就冷靜了下來(lái),疫情終究會(huì)過(guò)去,我們一定會(huì)回到學(xué)校,回到正常的學(xué)習(xí)生活。學(xué)習(xí)不等人,中考不等人,時(shí)間也不等人,只有迅速的適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式,才能把握主動(dòng),這段時(shí)間的學(xué)習(xí)一旦荒廢,就沒(méi)有辦法補(bǔ)救了。所以我迅速的對(duì)自己進(jìn)行了調(diào)整,每天按時(shí)起床休息,每天按時(shí)上課,下課,嚴(yán)格按照老師要求,做好各科作業(yè),努力克服自己的惰性,沉下心來(lái),做好自己的學(xué)習(xí)。
也許我不夠聰明,但我相信,只要我自信,就一定可以做的越來(lái)越好,也許我不如別人優(yōu)秀,但我相信勤能補(bǔ)拙,只要我肯下功夫,我也一定可以做的和別人一樣優(yōu)秀。感謝各位老師,是你們的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),讓我不至于荒廢學(xué)業(yè)。是你們的沉著和自信,給了我最大的信心和力量,幫我順利的度過(guò)了難關(guān)。暗夜之中,才見(jiàn)繁星,危機(jī)之下,暗藏轉(zhuǎn)機(jī),事在人為,為者常成!或許很多時(shí)候,你會(huì)感覺(jué)到自己的生活再也看不到光亮,其實(shí)只要再堅(jiān)持一會(huì),等待你的,或許就是黎明前最耀眼的那道曙光。我們要做的就是要學(xué)會(huì)等待,在漫長(zhǎng)的等待中,努力讓自己成為最好的人。與其不停地抱怨,或者茫然失措,不如踏踏實(shí)實(shí)的去學(xué)習(xí),去改變,真正的做到自律,自信,自強(qiáng),不放棄,不氣餒,確定自己的目標(biāo),然后一步一步,扎扎實(shí)實(shí)的前行。暗夜之中,才見(jiàn)繁星,乾坤未定,皆有可能!
20xx年,讓我們一起努力,去擁抱屬于自己的成功!謝謝大家!
疫情期間學(xué)生上網(wǎng)課精彩發(fā)言稿(精選13篇)4
各位同學(xué):
大家好!從疫情發(fā)生以來(lái),直至現(xiàn)在,我們蟄伏家中已有將近兩個(gè)月的時(shí)間。這一學(xué)年的寒假,比起任何一個(gè)學(xué)年的寒假都要長(zhǎng),長(zhǎng)達(dá)五十日的假期,更兼以疫情之下的蟄伏,幾乎使我們都有一種“山中不知?dú)q序移”的感覺(jué)。
此段時(shí)間以來(lái),我們可謂“不聞清晨讀書(shū)聲,只感學(xué)情誠(chéng)可急!睂(duì)于我來(lái)講,雖然這段時(shí)間暫時(shí)告別了班級(jí)管理、備課上課的忙碌生活,但每天于無(wú)所事事之中迷迷糊糊而過(guò),反倒有幾分坐臥不安,只感“惶惶不可終日”。因?yàn),我一直覺(jué)得,人不能在庸庸碌碌之中虛度光陰。我們絕不能將一場(chǎng)新冠疫情當(dāng)成自己墮落、頹廢的理由。我們不能心安理得地“每天睡到自然醒”,然后將“我在家中睡覺(jué),就是在為國(guó)家做貢獻(xiàn)”的荒唐言論作為自己荒唐行為的掩飾。
“天行健,君子以自強(qiáng)不息”,即使是遭遇疫情而不得不蟄伏家中,我們也要以自強(qiáng)不息的精神,讓自己在家中的每一天都過(guò)得有意義,而不讓屬于自己的時(shí)光在一些無(wú)謂的事情上,從指尖流走。
“出生那一年碰上非典,高考這一年碰上新冠”,我們這一屆高三的學(xué)生,相當(dāng)不幸運(yùn),在我們短短十幾歲的年月之中,剛好完美地碰上了兩場(chǎng)肆虐全國(guó)的疫情,在我們?nèi)松鷥蓚(gè)重要節(jié)點(diǎn)上,都碰上了舉國(guó)維艱的時(shí)刻。就在屬于我們的高考日趨接近的今天,我們卻不得不被暫時(shí)剝奪了在校學(xué)習(xí)的權(quán)利,所以說(shuō),我們是很不幸運(yùn)的。
但是,我們又是相當(dāng)幸運(yùn)的。我們看看當(dāng)前中國(guó)疫情最為嚴(yán)重的地區(qū),看看那些觸目驚心的確診數(shù)字和病亡數(shù)字,在為他們的不幸遞上我們的悲憫之心同時(shí),也應(yīng)該為自己目前免受新冠疫情的荼毒而倍感幸運(yùn)。我們看看那些在這個(gè)危難時(shí)刻奔赴國(guó)難的前線人員,在為他們遞上最為崇高的敬意同時(shí),也應(yīng)該為自己此段時(shí)間以來(lái)尚能安守家中靜心學(xué)習(xí)而知足。我們也更應(yīng)該慶幸生活在一個(gè)信息高度發(fā)達(dá)的時(shí)代,即便我們因?yàn)橐咔槎鵁o(wú)法到校學(xué)習(xí),但我們依舊可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)線上互通的方式,聽(tīng)取老師的講課,獲得我們想要的教學(xué)資源,以彌補(bǔ)我們這段時(shí)間以來(lái)無(wú)法在校上課的遺憾。
諸位同學(xué),國(guó)難未已,時(shí)艱未了,心當(dāng)系之,我輩雖身在斗室之內(nèi),其心仍應(yīng)在千里之外,不可因疫情而散漫了內(nèi)心,松懈了斗志。
在這個(gè)特殊時(shí)期,我們即使不能將個(gè)人讀書(shū)行為提升到“為國(guó)家建設(shè)為民族復(fù)興”的高度上來(lái),至少也應(yīng)該定位為“不辜負(fù)社會(huì)期望,不辜負(fù)家長(zhǎng)之心,更不辜負(fù)自己未來(lái)”。網(wǎng)課的推行,正是各方人員對(duì)廣大學(xué)子殷切期望的匯集,是整個(gè)國(guó)家、整個(gè)教育系統(tǒng)既要考量學(xué)生人身安全問(wèn)題,又要顧及學(xué)生學(xué)業(yè)的心血付出的結(jié)果。
網(wǎng)課開(kāi)始,愿諸位同學(xué)莫辜負(fù)各方殷切期望,莫愧對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)校、教師各方的良苦用心,須認(rèn)真對(duì)待好每一節(jié)網(wǎng)課,當(dāng)利用好點(diǎn)滴時(shí)間,充實(shí)自己,爭(zhēng)取為自己贏得一個(gè)美好的未來(lái)。
疫情期間學(xué)生上網(wǎng)課精彩發(fā)言稿(精選13篇)5
各位老師、同學(xué)們:
大家好!
線上學(xué)習(xí)已經(jīng)一月有余,我們線上授課、線上教研、線上指導(dǎo)。在每次上課之后,我們會(huì)檢查一下有沒(méi)有孩子沒(méi)按時(shí)上課,如果有,就會(huì)通知他們借助看回放來(lái)補(bǔ)課。平時(shí)我們教研組聽(tīng)課也是采用看回放的方式,由此我想,線上授課確實(shí)方便了聽(tīng)課研課,可以不受時(shí)間的限制,隨時(shí)打開(kāi)聽(tīng),也可以把某一個(gè)地方反復(fù)的聽(tīng)。我覺(jué)得更好的是,可以經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)自己的課,這是我們平時(shí)上課很難做到的。
在交流線上教學(xué)問(wèn)題時(shí),我們確實(shí)有這樣的無(wú)奈:無(wú)法統(tǒng)覽學(xué)生的上課情況,不知道學(xué)生是端端正正坐著聽(tīng)的,還是趴著躺著進(jìn)行學(xué)習(xí)的;不知道是不是把上課當(dāng)做幌子,抱著手機(jī)玩其它的;也不知道學(xué)生是邊聽(tīng)邊思考,還是三緘其口,一個(gè)耳朵進(jìn)一個(gè)耳朵出。如此種種擔(dān)憂,讓我們的心也難以靜下來(lái)。再加上有的設(shè)備不足或老化,導(dǎo)致直播課堂不能順利進(jìn)行,一節(jié)課中間會(huì)死機(jī)、間斷、重啟,這些問(wèn)題真的都讓老師們焦躁。線上直播,有老師敬而遠(yuǎn)之,不敢嘗試,有老師高度緊張,線上直播一節(jié)課,縱然全身心投入,還是感覺(jué)不甚滿意,不知如何才能盡善盡美。如此的煩躁無(wú)奈讓我們不能理性的思考,不能用平常之心對(duì)待線上授課。
自從線上授課,我?guī)缀趺看紊贤晷抡n之后,都要看看回放,聽(tīng)聽(tīng)自己的課。聽(tīng)課的時(shí)候一開(kāi)始關(guān)注的是有沒(méi)有把重點(diǎn)和難點(diǎn)的地方分析清楚,學(xué)生能不能聽(tīng)明白,和自己預(yù)設(shè)的有什么出入。線上授課一周之后,我關(guān)注的點(diǎn)就轉(zhuǎn)為了一節(jié)課問(wèn)了什么問(wèn)題,學(xué)生是怎么思考的。讓學(xué)生交流了多少次,也就是開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。近段時(shí)間關(guān)注的點(diǎn)又在變化,我讓學(xué)生交流了什么問(wèn)題,這個(gè)問(wèn)題有價(jià)值嗎?能引起學(xué)生的深度思考嗎?學(xué)生有興趣進(jìn)行思考嗎?
這段時(shí)間,我每天都堅(jiān)持看課堂的回放,針對(duì)線上課堂與平時(shí)課堂的諸多不同進(jìn)行思考,尋求對(duì)策。線上課堂從時(shí)間上看比平時(shí)少了10分鐘,教學(xué)內(nèi)容相對(duì)較少;從候課方面看,有的孩子做不到,因?yàn)樵诩依铮瑳](méi)有鈴聲,沒(méi)有提醒,有孩子就上了這節(jié)課忘了那節(jié)課;從課堂互動(dòng)交流上看比平時(shí)難了些,不能想讓誰(shuí)發(fā)言就叫誰(shuí),只能是誰(shuí)連麥就叫誰(shuí),還會(huì)遇到連麥連不上的特殊情況;從檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果方面看,因?yàn)椴荒芸吹秸w的學(xué)習(xí)狀態(tài),因此不能當(dāng)堂作出準(zhǔn)確判斷。這些都給我們線上教學(xué)帶來(lái)了困難,但是,如果我們經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)自己的課,就會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)解決這些問(wèn)題的方法,靜下來(lái)理性的對(duì)待每一個(gè)難題。
時(shí)間短,我們就在備課上下功夫,合理安排每一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓學(xué)生一節(jié)課就學(xué)習(xí)一個(gè)小問(wèn)題。抓住重點(diǎn)精講,保證重點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)效果,練習(xí)的設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)一些,做到及時(shí)的鞏固,保證學(xué)習(xí)的效果。針對(duì)學(xué)生的候課問(wèn)題,我做了下面的工作,感覺(jué)效果還不錯(cuò):每次上課前七八分鐘,我都把學(xué)習(xí)的內(nèi)容、要準(zhǔn)備的學(xué)具和上課的時(shí)間發(fā)信息告訴孩子,提醒學(xué)生按時(shí)上課,同時(shí)早早的發(fā)起直播,等待學(xué)生的到來(lái),并對(duì)提前進(jìn)入直播課堂的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)。對(duì)比前后幾次課堂的統(tǒng)計(jì)信息,我發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在學(xué)生基本能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)了。
課堂上與學(xué)生的互動(dòng)交流這個(gè)問(wèn)題是我授課時(shí)前后變化比較大的。前兩周的課堂上,我基本上是只要有學(xué)生連麥,我就接通讓他們表達(dá)自己的觀點(diǎn),慢慢的發(fā)現(xiàn),這樣一來(lái),個(gè)別孩子只顧得連麥而不做細(xì)細(xì)的思考,連麥之后不知道要說(shuō)什么。有的孩子因?yàn)椴荒苓B麥,只做聽(tīng)眾,一節(jié)課也不見(jiàn)有什么“動(dòng)靜”。我在想:他們是不是在聽(tīng)、在思考、在書(shū)寫(xiě)?看到別的孩子一節(jié)課連麥幾次,而自己因?yàn)樵O(shè)備問(wèn)題無(wú)法連麥,他們是不是心中有失落感?會(huì)不會(huì)因此而失去學(xué)習(xí)的興趣?我改變了原來(lái)的交流辦法,在備課時(shí)設(shè)計(jì)不同的問(wèn)題,給學(xué)生時(shí)間思考、書(shū)寫(xiě),讓那些不能連麥的孩子有時(shí)間在評(píng)論區(qū)簡(jiǎn)單表達(dá)自己的觀點(diǎn),同時(shí)用選擇、判斷問(wèn)題加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)。學(xué)生不需要輸入太多的字,又能很快表達(dá)自己的想法,這樣一來(lái),學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)的多了,我也在課堂上時(shí)刻關(guān)注評(píng)論區(qū)學(xué)生的回答,及時(shí)的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),讓學(xué)生感覺(jué)到,不管他用什么樣的方式,老師都在關(guān)注著他。從學(xué)生的作業(yè)上看,學(xué)習(xí)效果也比原來(lái)要好一些。
聽(tīng)聽(tīng)自己前面的直播課,再聽(tīng)聽(tīng)現(xiàn)在的課,感覺(jué)真的是有了不少的改進(jìn)。我想說(shuō)的是:線上課堂和線下課堂一樣,我們?cè)趥湔n的時(shí)候一定要考慮學(xué)生情況,設(shè)計(jì)針對(duì)性的問(wèn)題和有思維深度的追問(wèn),給學(xué)生留有思考和書(shū)寫(xiě)的時(shí)間,讓學(xué)生真正的動(dòng)起手來(lái)、動(dòng)起腦來(lái),不能只做一個(gè)事不關(guān)己的聽(tīng)眾或觀眾。同樣,我們也不能追求表面的熱鬧和“繁華”,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)還是需要用問(wèn)題引領(lǐng),讓學(xué)生靜下來(lái),深度的思考才能真正發(fā)散學(xué)生的思維,體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。
多聽(tīng)聽(tīng)自己的課,冷靜的面對(duì)課堂中的問(wèn)題,理性的對(duì)待線上教學(xué),直播課堂一定會(huì)越來(lái)越好。
疫情期間學(xué)生上網(wǎng)課精彩發(fā)言稿(精選13篇)6
各位老師、同學(xué)們:
大家好!
轉(zhuǎn)眼間,寒假在疫情的包圍下告一段落。不過(guò)受疫情擴(kuò)散的影響,各地的學(xué)校都延遲開(kāi)學(xué)。由此可見(jiàn),我們停課了,但停課不停學(xué)。這是我們大家第網(wǎng)絡(luò)各自在家線上學(xué)習(xí),得知用網(wǎng)絡(luò)的上課方式時(shí),心里充滿了期待感。
所謂無(wú)規(guī)不成方圓,老媽為了讓我盡快從無(wú)序的寒假生活中走出來(lái),有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。參照學(xué)校發(fā)的學(xué)習(xí)時(shí)間表,在勞逸結(jié)合的原則下,加了些體育鍛煉和娛樂(lè)時(shí)間。這樣既不耽誤學(xué)習(xí),又能強(qiáng)身健體,等正式開(kāi)學(xué)了也能夠提前適應(yīng)。下面就來(lái)分享一下我的停課不停學(xué)計(jì)劃吧。
首先,一日之計(jì)在于晨。早上起來(lái)第一件事就會(huì)拿出教材晨讀,晨讀的內(nèi)容都是老師要求打卡的內(nèi)容,每天在晨讀時(shí)間會(huì)先朗讀一遍。接下來(lái)主要就是每日的語(yǔ)數(shù)英線上課,為了不耽誤學(xué)業(yè),各科的老師都很花心思,給我們準(zhǔn)備了一些教學(xué)視頻和復(fù)習(xí)資料。雖然線上課不是我們學(xué)校任課老師錄制的視頻課,不過(guò)發(fā)現(xiàn)視頻課里的上課模式和學(xué)校上課一模一樣,下面居然還有學(xué)生,視頻里的老師語(yǔ)速緩慢,繪聲繪色,還邊講邊和下面同學(xué)互動(dòng),這樣的課程十分生動(dòng),讓我理解和記憶都很深刻。不過(guò)線上課上久了,眼睛會(huì)很累,所以我們?cè)诿抗?jié)中間休息時(shí)間加入了眼保操環(huán)節(jié),這樣既不耽誤學(xué)習(xí),又不會(huì)太傷眼睛。
其次,上午課程結(jié)束,就是午餐和休息時(shí)間。以往在學(xué)校午間休息時(shí),我都會(huì)和我的好朋友小潘一起聊天,F(xiàn)在我們倆一如既往只是改用微信語(yǔ)音聊天,聊聊每日趣事和最新疫情動(dòng)態(tài)。
下午主要是完成上午課后作業(yè)和閱讀時(shí)間。由于疫情期間,不能下去活動(dòng)。王老師很注重我們的身體,給我們提供了室內(nèi)泡泡操、足球操還有一些其他運(yùn)動(dòng)視頻。每天下午我完成作業(yè)后,我們?nèi)視?huì)形態(tài)各異地跟著視頻跳起來(lái)。跳的雖然不好,到跳完不但促進(jìn)了全身血液循環(huán)起到了強(qiáng)身健體作用,而且運(yùn)動(dòng)完,吃晚飯也更食欲大增呢。
最后,晚飯后自然是我的休閑娛樂(lè)時(shí)間,我們?nèi)易黄鹆牧奶,有時(shí)一起看一部好電影。
雖然呆在家學(xué)習(xí)的生活沒(méi)有學(xué)校那么豐富多彩,但在這非常時(shí)期,停課不停學(xué),這何嘗不是一種不錯(cuò)的選擇呢?在保證身體健康的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)也要緊跟其后,在家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不管在家還是在學(xué)校一樣能收貨滿滿的知識(shí)。
疫情期間學(xué)生上網(wǎng)課精彩發(fā)言稿(精選13篇)7
各位同事們:
大家下午好!我們二年組將從四方面與大家進(jìn)行交流。
一、資源的選擇。
我們開(kāi)始選的是吾課,也用了一段時(shí)間,本周,孫校長(zhǎng)聽(tīng)了方雪老師的課,建議使用云平臺(tái),當(dāng)天方雪老師就及時(shí)向我們年組轉(zhuǎn)達(dá)了這一建議,我們也認(rèn)真地研討,對(duì)比了吾課與云平臺(tái)。及時(shí)地對(duì)資源的選擇進(jìn)行整改。今后在備課時(shí),我們會(huì)把云平臺(tái)和吾課的視頻都看一遍,看看哪個(gè)更適合我們,擇優(yōu)而用。
例如,數(shù)學(xué)第五單元混合運(yùn)算的解決問(wèn)題,吾課在新授課上講了例題,帶了做一做,還有練習(xí)十二中的五道習(xí)題。而云平臺(tái)這節(jié)課只講了例題和一道做一做,講解的非常細(xì)致,還向?qū)W生介紹了什么是“中間問(wèn)題”,這是吾課沒(méi)有的,所以在二者中,我們會(huì)選擇云平臺(tái)。
但是,在“練習(xí)課視頻”的選擇上,我們會(huì)選擇吾課。他把書(shū)上的7道解決問(wèn)題都進(jìn)行了講解。而云平臺(tái)只講了3道,帶了兩道自己收集的稍有難度的習(xí)題。而在他遺漏的習(xí)題中,有的題是學(xué)生做起來(lái)有困難的,雖然我們有早晨答疑時(shí)間,但是為了照顧到班級(jí)后面的孩子,我們還是想讓孩子先把書(shū)上的題學(xué)會(huì)。特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
二、信息技術(shù)使用。
新授課時(shí),我們播放視頻,采用線上面對(duì)面問(wèn)答形式進(jìn)行教學(xué)。
習(xí)題鞏固和答疑時(shí),我們利用白板,直觀的演示進(jìn)行細(xì)致的講解,時(shí)間也會(huì)控制在25分鐘以里。
作業(yè)的批改,我們利用釘釘?shù)匿浺艄δ,?duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)進(jìn)行講解
三、線上教學(xué)的組織
每天早晨08:10開(kāi)始,我們利用這段,課前時(shí)間,會(huì)對(duì)前一天作業(yè)中出現(xiàn)的比較集中的問(wèn)題進(jìn)行答疑,或是聽(tīng)寫(xiě),或是晨讀,這要根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況需要而定。每次進(jìn)群時(shí),我們會(huì)要求學(xué)生提前十分鐘登錄,然后核對(duì)人數(shù),對(duì)不能準(zhǔn)時(shí)上線的同學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)電話溝通,保證學(xué)生能在上課時(shí)間準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂,不落一人。
四、課堂教學(xué)
備課時(shí),我們會(huì)將課堂上要說(shuō)的話都寫(xiě)出來(lái),課堂上注意自己的言行,畢竟線上的另一端,也有同學(xué)是家長(zhǎng)在陪同下學(xué)習(xí)的,我們會(huì)充分備好課程內(nèi)容。提前看視頻,將本課的重點(diǎn)梳理出來(lái),精選問(wèn)題,在讓學(xué)生聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)的同時(shí),盡量減少拖堂的時(shí)間。如有拖堂情況,我們也會(huì)給學(xué)生中間休息的時(shí)間。
四周的線上教學(xué),我們發(fā)現(xiàn),準(zhǔn)時(shí)下課真的很難做到,課上要做題,即使已經(jīng)對(duì)習(xí)題進(jìn)行篩選,選典型題而做,可時(shí)間還是在這一過(guò)程中存在浪費(fèi)的情況。有的學(xué)生回答的問(wèn)題錯(cuò)的離譜,沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)題,如果老師不做點(diǎn)撥,這部分學(xué)生就得落下,所以,課上本不想多說(shuō),這個(gè)時(shí)候還是要說(shuō),不僅如此,授課過(guò)程中,我們還會(huì)關(guān)注學(xué)生的坐姿、寫(xiě)字姿勢(shì)、是否吃東西、是否和身邊的人講話以及一些小動(dòng)作等,盡量讓學(xué)生找回在校上課的.狀態(tài),以保證教學(xué)的質(zhì)量。所以拖堂問(wèn)題在我們年組是存在的。
我們二年組在今后的教學(xué)過(guò)程中,對(duì)存在的問(wèn)題會(huì)及時(shí)研討,整改。今天,我們也會(huì)向大家多學(xué)習(xí),盡量完善我們的教學(xué)。以上是我們二年組的交流。謝謝大家。
疫情期間學(xué)生上網(wǎng)課精彩發(fā)言稿(精選13篇)8
各位老師、同學(xué)們:
大家好!
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的線上教學(xué),老師和學(xué)生共同體驗(yàn)了一把新型的'上課方式。對(duì)于老師來(lái)講,也會(huì)發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)的一些問(wèn)題,這段時(shí)間的教學(xué),我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了自我反思。
一、教學(xué)模式
線上教學(xué)我采取了課程直播的方式,初期效果很好,學(xué)生有按時(shí)進(jìn)群,認(rèn)真聽(tīng)課。但是新鮮感隨時(shí)間而逝,在后續(xù)的教學(xué)中,大部分學(xué)生注意力和積極性明顯下降,但是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生依然保持熱愛(ài)。
如何把其余同學(xué)的積極性進(jìn)一步提高呢?我想在教學(xué)中除了授課時(shí)間要短之外,老師的PPT要盡量做得有吸引力,要讓學(xué)生體會(huì)到課堂的趣味性。同時(shí)要降低難度,爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能參與其中,能夠有獲得感。要考慮在PPT的制作中適當(dāng)插入音頻,好玩的視頻以及小游戲,有想法更要有行動(dòng),積極學(xué)習(xí)電腦制作知識(shí),以便更好的服務(wù)于自己的課堂。
二、教學(xué)時(shí)的困惑
我在教學(xué)中,常常會(huì)感到困惑。我到底是應(yīng)該用盡量多的英語(yǔ)教學(xué)還是要用更多的漢語(yǔ)讓學(xué)生能夠輕而易舉的聽(tīng)懂呢?是應(yīng)該按時(shí)按量完成當(dāng)天的教學(xué)任務(wù)還是應(yīng)該占用不屬于英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)間給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)呢?這樣的困惑在教學(xué)中是不應(yīng)該存在的,但是我沒(méi)有一個(gè)很好的解決辦法。一邊覺(jué)得自己應(yīng)該多多重復(fù)以增強(qiáng)學(xué)生的記憶,一方面又害怕過(guò)多的重復(fù)會(huì)啰嗦甚至?xí)拗茖W(xué)生自身的思考,從而影響學(xué)生的思維發(fā)展。在這個(gè)方面,我需要進(jìn)行不斷的實(shí)驗(yàn)和反思總結(jié),爭(zhēng)取找到最適合學(xué)生們的方法。比如在一節(jié)課的不同課時(shí)中分別采取不同的教學(xué)形式,根據(jù)學(xué)生反饋進(jìn)行選擇,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。
三、對(duì)學(xué)生管理的無(wú)力
因?yàn)槭蔷上教學(xué),所以我無(wú)法與學(xué)生近距離的交流溝通,對(duì)于學(xué)生日常學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題不清楚到底該怎樣解決。主要有以下問(wèn)題:1.學(xué)生在直播課時(shí)不聽(tīng)課或者聽(tīng)課時(shí)間短;2.課后作業(yè)不完成或是草草了事,打回訂正學(xué)生視若無(wú)睹;3.平時(shí)的背誦任務(wù)總會(huì)有人不完成。
對(duì)于第3種情況我不會(huì)在群里催促,我只是認(rèn)真指導(dǎo)已背誦學(xué)生的語(yǔ)音,希望別的家長(zhǎng)看到可以增強(qiáng)讓自己孩子也能夠得到指導(dǎo)的意識(shí),為了能讓自己的孩子更好的成長(zhǎng),從而自覺(jué)的加入背英語(yǔ)小隊(duì)伍。不知這種想法是否可行。
對(duì)于1和2,我會(huì)在群里告知家長(zhǎng),但不會(huì)單獨(dú)把名單列出,一方面想保護(hù)學(xué)生的自尊心,一方面又期待著學(xué)生的自覺(jué),從而總是陷入兩難的境地。但現(xiàn)在我想的是可以適當(dāng)催促有能力完成作業(yè)的學(xué)生,但是對(duì)于催過(guò)后仍然不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生或許我不要再?gòu)?qiáng)人所難了?
以上便是我這兩個(gè)多月以來(lái)對(duì)于自己的教學(xué)以及學(xué)生管理方面遇到的困惑和自己試著去解決問(wèn)題的方法。教學(xué),任重道遠(yuǎn),只愿自己保持初心,保持熱愛(ài)。
疫情期間學(xué)生上網(wǎng)課精彩發(fā)言稿(精選13篇)9
各位老師們:
大家下午好!
一、教學(xué)資源,我們選擇資源是人教版小學(xué)體育1至6年級(jí)的居家體能訓(xùn)練,我們根據(jù)孩子的年齡,體質(zhì)等因素,制定不同的教學(xué)視頻和動(dòng)作,還有時(shí)間的長(zhǎng)短。
二、信息技術(shù)的使用,體育組對(duì)騰訊會(huì)議的用,基本能夠掌握,但不夠熟練,例如,尋思孩子們的訓(xùn)練情況,有時(shí)找不到知名孩子。
三、課堂教學(xué)的問(wèn)題,最大的問(wèn)題是孩子們的找各種理由不開(kāi)視頻,我們看不到孩子們的表現(xiàn),學(xué)生注意力不集中,不認(rèn)真,有同學(xué)開(kāi)了視頻鏡頭前也沒(méi)有人,很多學(xué)生,根本不做動(dòng)作,強(qiáng)調(diào)多次效果不明顯。
四、線上教學(xué)的組織和管理,在教學(xué)過(guò)程中,由于時(shí)間關(guān)系,組織教學(xué)時(shí)顯得不夠緊湊,教學(xué)計(jì)劃雖然能按教學(xué)常規(guī)來(lái)完成,可沒(méi)達(dá)到我們預(yù)期的效果,在管理上,我們想做到對(duì)每一名同學(xué)都有點(diǎn)播,可由于平臺(tái)功能和學(xué)生的表現(xiàn)無(wú)法做到,所以我們體育組針對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了幾次討論,也嘗試了幾種方法,效果不理想。
五、提出問(wèn)題
1、如何改變學(xué)生不開(kāi)視頻。
2、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,
3、怎樣才能把線上教學(xué)更好地進(jìn)行?
該如何改變現(xiàn)在,存在著這樣和那樣的問(wèn)題。
以上是我們體育組匯報(bào)的內(nèi)容,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師多多指導(dǎo),提出寶貴意見(jiàn)。
疫情期間學(xué)生上網(wǎng)課精彩發(fā)言稿(精選13篇)10
各位老師、同學(xué)們:
大家好!
本該熱鬧的校園悄靜孤寂,看不到操場(chǎng)上飄揚(yáng)的國(guó)旗,聽(tīng)不到孩子們的歡聲笑語(yǔ),感受不到老師們的慷慨激昂;腥唬且咔樽屵@一切延期了。為了響應(yīng)“停課不停學(xué)”的要求,我們采用了“線上教學(xué)”這種特殊的授課方式。在這接近兩個(gè)月的線上教學(xué)時(shí)間里,我從陌生到熟悉,從迷茫到游刃有余。在我看來(lái),這其中,有利也有弊。下面是我的幾點(diǎn)看法及部分具體的做法:
1、打破地點(diǎn)的限制,家長(zhǎng)也省去接送,老師不用非去學(xué)校授課,節(jié)省了大量的教學(xué)管理時(shí)間,可潛心充分的備課。
2、課程可一次錄制,多次播放。學(xué)生要是有不明白的地方,或者想要復(fù)習(xí),可以隨時(shí)播放,不受時(shí)間地點(diǎn)的限制。
3、不需要聚集人員,減少感染的風(fēng)險(xiǎn)。避免人員聚集,是當(dāng)前遏制病毒最有效的手段。
4、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源,提高內(nèi)容質(zhì)量。線上有很多優(yōu)秀的課程資源可以供我們利用,經(jīng)過(guò)篩選后可以擇優(yōu)推薦,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
5、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘,眾人拾柴火焰高。以前教學(xué)基本上都是自己備課。但是此次線上教學(xué),我們可以在教育局及學(xué)校組織下在釘釘平臺(tái)上同其他學(xué)校老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研以及資源共享,讓我能向其他學(xué)校老師學(xué)習(xí),幫助我開(kāi)闊思路,從而備好課、上好課,更好的服務(wù)于學(xué)生。
當(dāng)然,我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué),它還是有自己的局限性!
1、德育教育存在不足,教育的目的不僅是傳授知識(shí),而且還要教育學(xué)生做人,網(wǎng)絡(luò)教育中,老師只能言傳不能身教。(針對(duì)此問(wèn)題,在課堂下,我盡量給同學(xué)們布置一些實(shí)踐性作業(yè),以保證德育教育不缺席)
2、老師無(wú)法對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行有效的監(jiān)督,傳統(tǒng)教育中老師可以面對(duì)面監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí),使自律性比較差的同學(xué)受到有效促進(jìn),但線上教學(xué)卻無(wú)法做到這點(diǎn)。(針對(duì)此問(wèn)題,我采用了階段性考核、在課堂上搶答加分、設(shè)置榮譽(yù)榜和具體談話等方式,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,以此來(lái)督促學(xué)習(xí)自覺(jué)性)
3、影響孩子視力,F(xiàn)在中小學(xué)生近視率大幅度增加的罪魁禍?zhǔn),就是電子產(chǎn)品的長(zhǎng)時(shí)間使用。如若孩子在家上課缺少家長(zhǎng)的監(jiān)督,孩子沒(méi)有意識(shí),對(duì)視力會(huì)造成嚴(yán)重影響。(盡量減少直播課程,設(shè)計(jì)多形式的課程方式,并與家長(zhǎng)溝通,做好監(jiān)督工作)
但不否認(rèn)的是,線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充,我相信在未來(lái)我會(huì)更好的利用線上教學(xué)方式,揚(yáng)長(zhǎng)避短,讓線上和線下相輔相成。
疫情期間學(xué)生上網(wǎng)課精彩發(fā)言稿(精選13篇)11
親愛(ài)的老師,敬愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我們是來(lái)自七年級(jí)(1)班的宋xx。
一、疫情防控倡議
由于近期北京發(fā)生聚集性疫情,京津冀區(qū)域防控措施升級(jí),我們不得不再次從校園回到家中,恢復(fù)網(wǎng)課學(xué)習(xí)模式,這也讓我們充分認(rèn)識(shí)到了新冠病毒的狡猾與頑固,隨著疫情防控常態(tài)化的進(jìn)一步深入,我們每個(gè)人都要做好長(zhǎng)時(shí)間應(yīng)對(duì)疫情的思想準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,不恐慌、不僥幸、不松懈,通過(guò)大家的共同努力,持續(xù)鞏固來(lái)之不易的疫情防控成果。
一是自覺(jué)落實(shí)疫情防控規(guī)定,積極配合健康監(jiān)測(cè),嚴(yán)格落實(shí)“亮碼”通行,如實(shí)上報(bào)行動(dòng)軌跡,少外出、少流動(dòng)、少聚餐,避免和疫情中、高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)有關(guān)人員接觸,從自身做起織緊、織密疫情防控網(wǎng)絡(luò)。
二是主動(dòng)做好個(gè)人防護(hù)措施,保持社交距離,避免進(jìn)入人流密集和空氣流動(dòng)差的場(chǎng)所,減少乘坐公共交通工具,科學(xué)佩戴口罩,勤洗手、勤消毒、勤通風(fēng),盡可能降低個(gè)人感染風(fēng)險(xiǎn)。
三是切實(shí)增強(qiáng)自身免疫能力,培養(yǎng)良好生活習(xí)慣,早睡早起、健康飲食,保證充足蛋白質(zhì)攝入;加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng),按照每日計(jì)劃定時(shí)打卡鍛煉,確保訓(xùn)練強(qiáng)度保持合理水平。通過(guò)強(qiáng)化身體素質(zhì)、筑牢免疫關(guān),推動(dòng)德智體全面發(fā)展。
二、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享
受疫情影響,這學(xué)期我們?cè)谛W(xué)習(xí)時(shí)間只有三個(gè)星期,雖然不知道“網(wǎng)課模式”還會(huì)持續(xù)多久,但應(yīng)該確定的是要進(jìn)一步充分適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式,畢竟逝去的時(shí)間不會(huì)重來(lái),學(xué)過(guò)的知識(shí)不會(huì)重講。
(一)保持課堂專(zhuān)注,課堂高效率是學(xué)習(xí)高效率的基礎(chǔ),我們只有保持專(zhuān)注力,才能在有限的課堂時(shí)間里最大化的掌握老師講解的知識(shí)點(diǎn),為課下自主學(xué)習(xí)爭(zhēng)取時(shí)間、明確方向。如何避免在上網(wǎng)課的時(shí)候走神呢?
一是加強(qiáng)課堂互動(dòng),課堂上時(shí)刻提醒自己集中注意力跟著老師思路走,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)舉手搶答老師提問(wèn),確保自己的大腦一直處于高度活躍的狀態(tài),盡力把自己的思維能力調(diào)動(dòng)起來(lái)。不要害怕答錯(cuò)問(wèn)題,能在課堂上得到老師的及時(shí)指正,就不會(huì)在之后的學(xué)習(xí)過(guò)程中再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。
二是做好課堂筆記,網(wǎng)課聽(tīng)課久了就容易走神,重要的知識(shí)點(diǎn)往往就在這個(gè)時(shí)候轉(zhuǎn)瞬即逝的,俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”,不妨拿起筆在本上寫(xiě)寫(xiě),把老師講的重點(diǎn)記錄下來(lái),給課上和課后的自己提個(gè)醒。
三是及時(shí)清理桌面,不只是課桌桌面,還包括電腦桌面,把與本節(jié)課堂無(wú)關(guān)的物品拿開(kāi),避免注意力受外界因素干擾而分散,同時(shí)調(diào)整攝像頭位置,讓自己和課桌在網(wǎng)絡(luò)課堂中一覽無(wú)余,隨時(shí)接受老師和值班家長(zhǎng)的監(jiān)督,這樣才能為自己營(yíng)造一個(gè)簡(jiǎn)潔、專(zhuān)注的學(xué)習(xí)環(huán)境。
(二)提高課下效率,上網(wǎng)課意味著我們擁有了更多可以自行安排的課下時(shí)間,對(duì)我們每一個(gè)人的自控力、計(jì)劃性提出了更高要求,怎樣才能更好的利用課下時(shí)間呢?
一是認(rèn)真對(duì)待作業(yè)。完成作業(yè)不是學(xué)習(xí)的目的,而是查漏補(bǔ)缺的手段,只有在做作業(yè)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找出薄弱環(huán)節(jié)去改正、去鞏固,才能充分吸收和消化當(dāng)天的.學(xué)習(xí)知識(shí),我們應(yīng)該做好規(guī)劃,確定每節(jié)自習(xí)課的目標(biāo)是什么,根據(jù)目標(biāo)定時(shí)、定量來(lái)完成自己的作業(yè)。
二是做好總結(jié)復(fù)述,每天在完成作業(yè)后,用一張白紙總結(jié)當(dāng)天各科的學(xué)習(xí)內(nèi)容,然后對(duì)照書(shū)本、項(xiàng)目書(shū)查漏補(bǔ)缺,加深記憶。利用周末時(shí)間,給家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)科復(fù)述,復(fù)述中找出知識(shí)盲點(diǎn),完善知識(shí)鏈接,只有做到會(huì)講了,講清楚了,才是真正的學(xué)會(huì)了。
三是合理安排作息,良好的身體素質(zhì)是學(xué)習(xí)的本錢(qián),一方面要提高學(xué)習(xí)效率,保證充足休息,晚上10點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)熄燈,不熬夜、不打“疲勞戰(zhàn)”;另一方面要加強(qiáng)早起鍛煉,每天早上堅(jiān)持6:00起床,開(kāi)展跑步、跳繩等體育鍛煉,保證充沛的體力,有利于一天的學(xué)習(xí)。
線上學(xué)習(xí)不是簡(jiǎn)單的上課,而是一種學(xué)習(xí)活動(dòng),居家學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)校課堂環(huán)境截然不同,沒(méi)有老師的監(jiān)督,沒(méi)有同學(xué)的陪伴,學(xué)習(xí)更要求同學(xué)們自主、自律和自我約束。我們要把“被動(dòng)學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”,要有清晰明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),有克制自己玩心的毅力,有催促自己前進(jìn)的動(dòng)力,有抵制電子產(chǎn)品的誘惑的能力,多反思,多鼓勵(lì),相信自己能做的更好。
暑假馬上就要到來(lái)了,大家也要著手制定一個(gè)切實(shí)可行的暑假計(jì)劃。
一、合理安排時(shí)間,保質(zhì)保量完成各項(xiàng)作業(yè)。假期時(shí)間很長(zhǎng),要根據(jù)自身情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息的時(shí)間。
二、查漏補(bǔ)缺。加強(qiáng)自己不擅長(zhǎng)的科目的學(xué)習(xí),對(duì)初一下學(xué)期的知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,利用暑假提前預(yù)習(xí),為初二學(xué)期打好基礎(chǔ)。
三、多閱讀。利用暑假多讀一些中英課外讀物,提高自己的閱讀、寫(xiě)作能力。
四、加強(qiáng)體育鍛煉。每天保證一定的體育鍛煉時(shí)間,提升身體素質(zhì),為中考體育做準(zhǔn)備。
還有一周就要期末考試了,期末考試是我們七年級(jí)的收關(guān)之戰(zhàn),是本學(xué)期線上學(xué)習(xí)成果的.大檢閱,更是對(duì)每個(gè)學(xué)生綜合素質(zhì)挑戰(zhàn),建議大家以課本為基礎(chǔ),結(jié)合筆記、試卷、項(xiàng)目書(shū)的錯(cuò)題,對(duì)薄弱學(xué)科有針對(duì)性地進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí),自覺(jué)、自主規(guī)劃好自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,合理分配時(shí)間,調(diào)整好心態(tài),保證充足睡眠,以飽滿的精神狀態(tài)迎接我們的期末考試,給七年級(jí)畫(huà)上圓滿的句號(hào)。加油吧,鑄劍學(xué)子們!
疫情期間學(xué)生上網(wǎng)課精彩發(fā)言稿(精選13篇)12
各位老師、同學(xué)們:
大家好!
依據(jù)學(xué)校疫情期間開(kāi)展線上教學(xué)實(shí)施方案,充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”線上優(yōu)勢(shì),認(rèn)真開(kāi)展線上教學(xué),確保班級(jí)學(xué)生線上學(xué)習(xí)學(xué)有所獲,學(xué)有所成。本學(xué)期承擔(dān)了兩門(mén)課程的教學(xué)任務(wù),對(duì)于我來(lái)說(shuō),雖然一節(jié)課只有短短的四十分鐘,但課前的準(zhǔn)備工作卻是格外“磨”教師的。尤其是對(duì)于從未涉足過(guò)的“線上教學(xué)”,更是“磨”上再加一層“磨”,線上教學(xué)對(duì)于每一位教師而言既是一次機(jī)遇也是一次挑戰(zhàn)。下面我從三方面談?wù)勎业捏w會(huì):
一、課前準(zhǔn)備:一切從磨礪出發(fā)
磨教學(xué)平臺(tái),根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排,我校使用智慧樹(shù)線上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué),經(jīng)過(guò)近兩小時(shí)的摸索、試用,利用QQ群視頻通話共享屏幕功能和智慧樹(shù)平臺(tái)共同來(lái)完成我的線上教學(xué)。
磨教學(xué)內(nèi)容,選定了教學(xué)平臺(tái)后,進(jìn)入備課的關(guān)鍵環(huán)節(jié),確定教學(xué)內(nèi)容。遵循我院線上教學(xué)教師指南,“三個(gè)轉(zhuǎn)變”、“三個(gè)不變”、“三個(gè)關(guān)鍵”的原則,根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì),做到教學(xué)內(nèi)容由淺入深,重難點(diǎn)突出,知識(shí)點(diǎn)邏輯清晰。
二、課中教學(xué):此時(shí)無(wú)生似有生
我的授課課程都是實(shí)踐操作性較強(qiáng)的課程,要求學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng),創(chuàng)新思維強(qiáng),例如:《創(chuàng)意設(shè)計(jì)》課程,上課前會(huì)在QQ群公告欄中下達(dá)今日學(xué)習(xí)單,使同學(xué)們了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、線上資源等。指導(dǎo)學(xué)生在智慧樹(shù)平臺(tái)中學(xué)習(xí)關(guān)于本次課的理論知識(shí)點(diǎn)并做好相關(guān)筆記,然后使用QQ視頻共享桌面的方式補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn),輔導(dǎo)與答疑,布置作業(yè),安排任務(wù),作業(yè)收齊后,會(huì)使用視頻的方式與學(xué)生通話,每位同學(xué)都必須發(fā)言,共同討論交流設(shè)計(jì)心得。從學(xué)習(xí)效果可以看出,同學(xué)們對(duì)網(wǎng)課熱情度極高,作業(yè)完成非常出色,有的同學(xué)作品創(chuàng)意突出、有的同學(xué)口才了得,使我對(duì)他們刮目相看,對(duì)他們也有了新的認(rèn)識(shí)。
三、課后反思:絕知此事要躬行
首次嘗試“線上教學(xué)”,使我對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認(rèn)識(shí),一方面,線上教育使教師和學(xué)生聯(lián)系更加密切,學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了汲取新知識(shí)的大門(mén)。另一方面,通過(guò)便捷的數(shù)據(jù)反饋,使得學(xué)校能夠更直接的掌握每名師生的工作學(xué)習(xí)狀態(tài),對(duì)線上教學(xué)技術(shù)的掌握都愈發(fā)成熟,為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我相信在未來(lái)我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式,揚(yáng)長(zhǎng)避短,讓線上和線下相輔相成。
當(dāng)下,面對(duì)疫情,作為一名專(zhuān)職教師,好好備課,上好網(wǎng)絡(luò)直播課,保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任!
疫情期間學(xué)生上網(wǎng)課精彩發(fā)言稿(精選13篇)13
各位老師、同學(xué)們:
大家好!
一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠疫情,打亂了我們的生活節(jié)奏,各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的,教師是辛勤的園丁,學(xué)生是祖國(guó)的希望,為了保障師生的生命財(cái)產(chǎn)安全,教育部發(fā)聲,學(xué)校要延期開(kāi)學(xué),并提出了停課不停學(xué)。通過(guò)這幾周的教學(xué),我進(jìn)行了反思,現(xiàn)將線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)及不足和大家分享一下。
一、優(yōu)勢(shì)
1.線上教學(xué)最大的優(yōu)勢(shì)就是讓孩子們真正的實(shí)現(xiàn)了停課不停學(xué),突破了空間上的限制。讓孩子們?cè)诩夷芙邮芙處煹慕虒W(xué)內(nèi)容,完成學(xué)生任務(wù)。
2.直播回放這一功能,很好的解決了學(xué)生由于各種原因不能準(zhǔn)時(shí)參與聽(tīng)課,或重難點(diǎn)知識(shí)不能夠一次突破這一困難。讓沒(méi)聽(tīng)明白的學(xué)生再次觀看教師的講課視頻,自主的完成學(xué)生任務(wù)。
3.線上有很多優(yōu)秀的課程資源,孩子們利用這些資源既可以做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備也可以課后進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí),同時(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
4、線上教學(xué)可以鍛煉學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。
二、不足
1.線上教學(xué)不同與以往的課堂教學(xué),不能和大部分學(xué)生進(jìn)行很好的互動(dòng),導(dǎo)致教師無(wú)法很好的根據(jù)學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)調(diào)整授課內(nèi)容和步調(diào)。
2.在作業(yè)批改上不能做到與學(xué)生面對(duì)面,對(duì)學(xué)生作業(yè)中的存在的問(wèn)題指導(dǎo)不夠及時(shí)。
在今后的線上教學(xué)中,我會(huì)發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)線上教學(xué)的不足,在探索中不斷學(xué)習(xí),以最適合的方式保證線上教學(xué)質(zhì)量!我堅(jiān)信疫定消,國(guó)必勝,民安康!
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