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小學(xué)教導(dǎo)主任提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿范文（精選10篇）
在現(xiàn)在的社會生活中，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。那么你有了解過發(fā)言稿嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)教導(dǎo)主任提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿范文，歡迎大家分享。
小學(xué)教導(dǎo)主任提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿 1
敬愛的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
我首先感謝學(xué)校給我這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)校讓我說說自己平時教學(xué)的經(jīng)驗，其實，經(jīng)驗談不上，只是在平時工作中的一點感受，希望在這里與各位老師共勉。
一、上課。
首先，上課時教師要精講。其次，在課堂上以訓(xùn)練為主，讓學(xué)生多動腦，勤動筆。有一句話說得好“數(shù)學(xué)，只有自己做出來了，才叫做真正會做了”。要想在有限的40分鐘內(nèi)達(dá)到練習(xí)的目的，教師必須做好以下方面：
第一，開門見山進(jìn)行新課的教學(xué)。大多數(shù)教師喜歡通過復(fù)習(xí)引入新課，但這并不是最好的辦法，假如復(fù)習(xí)內(nèi)容不能為新課做好鋪墊，我認(rèn)為最好省略復(fù)習(xí)這個環(huán)節(jié)。大家都知道，小學(xué)生注意力集中的時間很有限，上課的前20分鐘是獲取知識的最佳時機(jī)，我們?yōu)槭裁匆炎顚氋F的時間白白浪費呢？
第二，精心設(shè)計練習(xí)題。
要想使練習(xí)效果明顯，課前必須精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關(guān)的練習(xí)。練習(xí)題要有一定的坡度，遵循有易到難的原則。同時練習(xí)的量要適中，確保學(xué)生能完成。同時練習(xí)題要有深度，像選擇題、填空題、判斷題要經(jīng)常練習(xí)，練后，教師一定要批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋。
二、作業(yè)。
課堂作業(yè)大家都及時批閱，學(xué)生是不敢偷懶的。無論質(zhì)量如何，他們都會努力完成，但家庭作業(yè)卻不能隨人所愿，無論是好學(xué)生，還是差學(xué)生，都會有偷懶不做的時候，即是勉強(qiáng)完成了，質(zhì)量也不高，面對這種情況，我是這樣做的，及時批閱家庭作業(yè)，假如有錯，就將錯題改在課堂本上，假如沒有做家庭作業(yè)，第二天要抽時間補(bǔ)。家庭作業(yè)的批閱非常重要，高年級的學(xué)生很會察言觀色，假如老師不及時批閱作業(yè)，他們就會偷懶，作業(yè)的質(zhì)量就會很差，假如每天都批，作業(yè)質(zhì)量就會完全不同。
三、復(fù)習(xí)。
1、復(fù)習(xí)要有計劃，有目的。
無論是平時復(fù)習(xí)，還是終考前的復(fù)習(xí)，教師必須制定一個詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，計劃具體到每一天，每一課，每一題。有了計劃，就要嚴(yán)格按計劃行事，不要隨意更改。
2、復(fù)習(xí)時要因材施教，進(jìn)行分層教學(xué)。
在新授時，分層施教好像不容易操作，但復(fù)習(xí)時就相對容易一些�？梢詫⒁恍⿲W(xué)習(xí)有困難的同學(xué)編在同一組，留給他們一些基礎(chǔ)的知識練習(xí)，比如計算題，書上、配練上的練習(xí)題，他們可以反復(fù)練習(xí)，達(dá)到基礎(chǔ)知識的牢固掌握。而其他同學(xué)，可以跟著教師練習(xí)一些有難度的題，這樣可以有助于優(yōu)生思維的`拓展。
3、練習(xí)題要充分使用。
復(fù)習(xí)時，寫在小黑板上的題，都是教師精心挑選的，我們要讓學(xué)生牢固掌握，讀一遍，做一次是達(dá)不到效果的，我們要將他們保留的時間長一些，選擇合適的時間反復(fù)練習(xí)。
4、計算練習(xí)要持之以恒。
計算是幫助人們解決問題的工具，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能。要使學(xué)生計算過關(guān)，靠突擊不行，必須靠平時加強(qiáng)基本訓(xùn)練。持之以恒，聚沙成塔。為了提高學(xué)生的計算能力，我每天都給學(xué)生留幾道計算題，有難度，就留兩道，比較簡單的，就留四道，學(xué)習(xí)好的同學(xué)很快就可以交上，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，只要在放學(xué)前交上就可以，實在交不上的，還可以寬限到第二天上課前。這些計算題，我都一一批閱，發(fā)現(xiàn)錯誤，及時糾正。
小學(xué)教導(dǎo)主任提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
下午好！
前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家馬卡連柯曾經(jīng)說過：教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失。我想說的是：教育工作中的百分之一的失誤，就會使我的集體承受巨大的壓力。我的學(xué)生絕不是我工作中的廢品！他們在品行上總體是好的，甚至大部分學(xué)生已經(jīng)變得優(yōu)秀了。但是，他們的考試成績落后于所謂“紅線”千萬里！上學(xué)期期末考試成績語文平均分71.09，全市排名69名，數(shù)學(xué)平均分41.96，全市排名83名，品德與社會平均分12.79，全市排名28名，五年級一年來，班級獲得“夢想七色花”七次。20xx—20xx學(xué)年度結(jié)束后，我作了認(rèn)真的分析總結(jié)，現(xiàn)將這一年來的工作向全體老師作全面的匯報和深刻檢討，同時也為接下來的工作表態(tài)，請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多多批評和指導(dǎo)。
一、教師能力不足
20xx年加入夢想城南后，緊湊的工作節(jié)奏讓自己感覺嚴(yán)重“水土不服”，這都源于自己適應(yīng)能力差，這也導(dǎo)致在接下來的課改中不能盡快地適應(yīng)新模式；另外，自己在教學(xué)上還是一個新手，很多時候不能很好駕馭課堂，也不能靈活處理課堂中出現(xiàn)的特殊問題。再次，作為一名語文教師，腦袋里裝的東西還是太少。
二、工作重心出現(xiàn)偏移
去年我?guī)У淖⌒０嗉墸?jīng)過學(xué)校兩輪調(diào)整后，最終形成一半住校生，一半非住校生的班級結(jié)構(gòu)，住校生來自三百梯和火爐坎，非住校生來自不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)，甚至外縣市。因為斷斷續(xù)續(xù)的調(diào)整，所以我花了較長的時間來熟悉學(xué)生（這也是我自身記憶力不好的體現(xiàn)）。由于學(xué)生長期接受的'教育方式不一樣，行為習(xí)慣也大相徑庭。我就覺得，這樣一個班級，如果沒有大力的行為整頓，很難搞好他們的學(xué)習(xí)。所以，我把工作的重心放到他們品行方面的養(yǎng)成上去了。在大部分時間，我覺得自己就是后知后覺的那種人。當(dāng)我覺醒的時候，我已經(jīng)站在今天的表態(tài)席了。
三、學(xué)生方面
以上是我這一年來教學(xué)成果不達(dá)標(biāo)的本質(zhì)體現(xiàn)。當(dāng)然，班級生源問題也占了一小部分。原五（4）班中有聽障一級殘疾學(xué)生、有先天性心臟病殘疾學(xué)生、有小時候落下病根的學(xué)生，病假時間一個星期、幾個周是常有的，上天對這些孩子已經(jīng)很不公平，所以我不想再給他們增加學(xué)習(xí)上的負(fù)擔(dān)，或者說，有的孩子根本不知道教師在講什么，因為他的意識里沒有諸如拼音、乘除法等知識的概念。像這樣沒有知識概念的學(xué)生不在少數(shù)。所以，在這里，我也要向六五班的李貴老師和王彬彬老師說聲抱歉，我沒有把這群孩子帶好。
四、今后努力的方向
今天，經(jīng)過第三輪調(diào)整后，班級結(jié)構(gòu)雖然發(fā)生了變化，但是學(xué)生總體水平還是和以前差不多。我們常說：“在哪里跌倒，就在哪里爬起來�！蔽覜]有能力讓今年所帶的班級能躍居前列，但我會不斷學(xué)習(xí)、不斷向有經(jīng)驗的老師請教、調(diào)整工作重心，爭取讓孩子們的成績有所上升，力保他們的綜合素質(zhì)有所提高。
小學(xué)教導(dǎo)主任提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿 3
各位：
“雙減”大背景下，當(dāng)消耗時間的“持久戰(zhàn)”被限制、“出大力流大汗”的笨方式被淘汰時，我們都必須思考，如何能夠在有限時間內(nèi)完成任務(wù)，提升質(zhì)量，實現(xiàn)目標(biāo)�！半p減”是一道關(guān)乎學(xué)校管理升級、服務(wù)意識增強(qiáng)、課堂效率提升、師生素養(yǎng)加倍的綜合運算。易堂學(xué)校優(yōu)化育人體系，運用“＋—x÷”四大策略，系統(tǒng)謀劃，綜合施策，認(rèn)真落實“雙減”工作，重構(gòu)學(xué)校教育生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。
一、聚焦質(zhì)量做加法，教學(xué)質(zhì)量“＋”上來
校本教研走深走實。一是豐富教研形式。學(xué)校將教研重點放在課堂教學(xué)，通過開展好新教師見面課、名師展示課、黨員示范課、外出學(xué)習(xí)教師匯報課、片區(qū)教學(xué)研討課、送教下鄉(xiāng)公開課等系列活動，提升教師教研水平。二是開展常態(tài)教研。以教研組為單位，由行政人員蹲點，有目的、有計劃地開展教研活動，組織好教學(xué)觀摩活動，充分發(fā)揮校級名師的輻射帶動作用。三是堅持以賽促研。每學(xué)期舉辦一次校級青年優(yōu)質(zhì)課競賽，為年青教師又好又快成長搭建平臺。
教學(xué)常規(guī)抓嚴(yán)抓細(xì)。一是嚴(yán)格常規(guī)檢查。實行教學(xué)常規(guī)年級組長、備課組長負(fù)責(zé)制，強(qiáng)化過程管理，堅持“定期與隨機(jī)”相結(jié)合，落實好教學(xué)常規(guī)月檢查制度，堅持“督查與指導(dǎo)”相結(jié)合，在督查中強(qiáng)化指導(dǎo)，幫助教師在解決問題中得到提升。二是夯實集智備課。堅持提前一周備課，嚴(yán)格落實好“五定，五備，四統(tǒng)一”要求，即定教研活動時間，定教研活動內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定時檢查，定期公布成果；同年級同學(xué)科教師在集智備課時，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實際，備教法，備學(xué)法，備習(xí)題；在學(xué)科教學(xué)上，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一重點，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測，讓集智備課發(fā)揮1+1大于2的效應(yīng)。
二、聚焦減負(fù)做減法，學(xué)生負(fù)擔(dān)“—”下來
課后服務(wù)豐富多彩。為貫徹落實“雙減”精神，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，學(xué)校積極順應(yīng)人民群眾期盼，扎實推行課后服務(wù)“5+2”模式，提供基本托管，保障安心安全。學(xué)校秉承“讓每個孩子有特長”的辦學(xué)理念，遵循“家長自愿、校內(nèi)實施、有效監(jiān)管”原則，將特色課程與延時服務(wù)、周末托管等進(jìn)行充分融合，開展了一系列有利于提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)、思想品德、身心健康和實踐創(chuàng)新能力的課后服務(wù)，減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，提升了學(xué)生素質(zhì)，解決了家長難題，發(fā)揮了教師特長，張揚(yáng)了學(xué)生個性，彰顯了學(xué)校特色！
作業(yè)設(shè)計花樣翻新。學(xué)校集智備課將作業(yè)納入備課內(nèi)容，讓作業(yè)設(shè)計、布置科學(xué)合理，切實減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，每周對各學(xué)科作業(yè)進(jìn)行公示，要求教師根據(jù)課標(biāo)精選精編作業(yè)，布置分層作業(yè)，彈性作業(yè)，減少機(jī)械性、重復(fù)性作業(yè)。既注重了基礎(chǔ)知識、基本技能的落實，又關(guān)注到學(xué)有余力的學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提升。
陽光運動強(qiáng)體立身。學(xué)校堅持施行“多元大課間”活動，依托千人跑操、活力韻律操、動感啦啦操、花樣跳繩等活動載體，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。學(xué)校精心設(shè)計了田徑、籃球、羽毛球、乒乓球、跳繩等體育課程，切實提升學(xué)生體質(zhì)健康水平和運動技能。
家校合作共育雙贏。健全家校良性互動機(jī)制，充分發(fā)揮家委會職能，做好“雙減”政策宣傳，暢通家長溝通渠道，通過線上交流（建立班級群）和線下溝通（上戶家訪）有機(jī)結(jié)合的方式，有針對性地和家長探討、交流家庭教育方式，營造家校合作共育氛圍，實現(xiàn)教育最優(yōu)化。
三、聚焦素養(yǎng)做乘法，師生素質(zhì)“x”倍增
教師培訓(xùn)精準(zhǔn)提升。
一是大力開展青藍(lán)工程。用以老帶新的方法，在教師之間師徒結(jié)對，搭建教師互幫互學(xué)的平臺。單周師傅上示范課，雙周徒弟上匯報課，每學(xué)期進(jìn)行一次徒弟比賽課，撰寫一篇拜師心得體會，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用；
二是持續(xù)抓好集中培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，及時向教師傳遞教育教學(xué)改革信息，分析教改形勢，解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)；
三是發(fā)揮骨干示范引領(lǐng)。聘請校內(nèi)外實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的優(yōu)秀教師開展講座，傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，通過示范課展示教學(xué)技能，讓青年教師迅速成長起來，逐漸成為學(xué)校教學(xué)的中堅力量。
社團(tuán)活動精彩紛呈。學(xué)校堅持“提升素養(yǎng)、培養(yǎng)特長、強(qiáng)健體魄”的育人目標(biāo)，開設(shè)了奧數(shù)、舞蹈、美術(shù)、手工、書法、葫蘆絲、剪紙等學(xué)生社團(tuán)，活動豐富多彩、富有特色，為學(xué)生提供了展示才華的舞臺，激發(fā)起濃厚的.學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)，有力推動了“雙減”政策落地見效。在活動中，教師充分尊重學(xué)生的個體差異，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識，加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)修煉，進(jìn)一步豐富學(xué)生的校園文化生活，滿足學(xué)生的全面素養(yǎng)發(fā)展需求。
四、聚焦思想做除法，教育改革“÷”舊態(tài)
思想觀念除陳去舊。摒棄應(yīng)試教育的陳舊觀念，確立素質(zhì)教育理念。解放思想，創(chuàng)先爭優(yōu)，堅決杜絕躺平、點卯作派，進(jìn)一步壓實工作作風(fēng)。
一是抓紀(jì)律、強(qiáng)擔(dān)當(dāng)，打造政治過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子。認(rèn)真貫徹落實全面從嚴(yán)治黨要求，抓好紀(jì)律規(guī)矩，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以上率下、敬業(yè)奉獻(xiàn)，著力打造一支“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、廉潔型”的管理團(tuán)隊。
二是立師德、強(qiáng)師風(fēng)，打造風(fēng)清氣正的教師隊伍。扎實開展廉潔教育活動，大力宣傳一批師德師風(fēng)典型，加強(qiáng)教師職業(yè)行為規(guī)范建設(shè)，全面落實“雙減”政策，嚴(yán)肅查處師德失范行為，堅決杜絕損害師生利益、群眾反映強(qiáng)烈的不正之風(fēng)。
管理制度摒棄慣性。切實打破學(xué)校管理、績效管理、教學(xué)管理上的慣性思維，健全導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的激勵機(jī)制，激發(fā)廣大教師人心思教、人心向上的工作活力。
一是以公平公正的職稱評聘方案激勵人心。結(jié)合學(xué)校實際，根據(jù)上級文件精神，制定完善了《教師職稱評聘方案》，極大地調(diào)動了教師的工作積極性；
二是以導(dǎo)向鮮明的績效考核方案激勵人心。堅持向一線教師傾斜，向班主任傾斜的原則，制定完善了《教師績效考核方案》，鼓勵教師上好課、提質(zhì)量、優(yōu)業(yè)績；
三是以科學(xué)合理的評先評優(yōu)方案激勵人心。綜合德能勤績表現(xiàn)，出臺了《教師評優(yōu)評選方案》，學(xué)校每年開展評選校級名師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師等活動，發(fā)揮榜樣作用，強(qiáng)化看齊意識，營造廣大教師你追我趕的良好氛圍。
“雙減”新時代，教育新篇章。學(xué)校如何履行落實“雙減”工作的監(jiān)測人、“雙減”推進(jìn)經(jīng)驗的搬運工、“雙減”智慧提升的推動者三個職能，也正是學(xué)校管理中心的工作職責(zé)。易堂學(xué)校將用積極的態(tài)度、創(chuàng)新的膽略、服務(wù)的意識，持續(xù)聚焦“雙減”重點、難點和熱點，提出問題、思考問題、解決問題，不斷推進(jìn)學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展。
小學(xué)教導(dǎo)主任提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿 4
各位：
在“雙減”政策背景下，我校堅持立德樹人根本任務(wù)，以“重塑有自豪感的寧都教育”為奮斗目標(biāo)，秉承“靜以治學(xué)，雅以修身”的校訓(xùn)，通過研訓(xùn)提能、課堂提質(zhì)、活動提涵三條途徑，凝聚集體智慧、加強(qiáng)教師培養(yǎng)、創(chuàng)新活動形式，真正讓課堂“活起來”、質(zhì)量“提起來”、素質(zhì)“強(qiáng)起來”，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
一、聚焦質(zhì)量，以上率下正導(dǎo)向
我校將進(jìn)一步強(qiáng)化“質(zhì)量是中心、是根本、是命脈”的思想認(rèn)識，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的核心任務(wù)和目標(biāo)追求。作為校長，必須要有嚴(yán)管理的勇氣、跟我上的底氣、排萬難的正氣。我校校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部帶頭上語、數(shù)主課，帶徒弟結(jié)對幫扶，堅持以品行好、會管理、會教書“一好兩會”好干部標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作中有魄力、有作為、有擔(dān)當(dāng)，以出色的'教學(xué)能力和管理水平成為教師學(xué)習(xí)的榜樣，真正做到“一級做給一級看，一級帶著一級干”。
二、以校為本，研訓(xùn)結(jié)合提師能
教育大計，教師為本。我校立足校本，不斷完善校本教研制度，加大教師培訓(xùn)力度，致力提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。
�。ㄒ唬﹪�(yán)管理、聚合力，抓實集體備課
1、嚴(yán)格落實“三定”。“三定”即定內(nèi)容、定要求、定主備人。學(xué)校規(guī)定每周一、二、三的一二節(jié)課，各年級各學(xué)科以備課組為單位依次開展語、數(shù)、英集體備課活動。研討內(nèi)容以“課標(biāo)學(xué)習(xí)”“高效課堂構(gòu)建”為切入點，重點突破“作業(yè)設(shè)計”。一是集思廣益，統(tǒng)一作業(yè)。凝聚備課組集體智慧，精選作業(yè)內(nèi)容，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，并做到各備課組每天作業(yè)統(tǒng)一。二是分層布置，有的放矢。關(guān)注學(xué)生個體差異，對作業(yè)量、作業(yè)難易進(jìn)行分層，面對不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)，調(diào)動學(xué)生積極性。
2、嚴(yán)格落實“三步走”�！叭阶摺奔磦�人主備——集體議課——二次備課三步，各備課組安排組內(nèi)經(jīng)驗豐富的骨干教師為主備人，要求做到“六備”（備課標(biāo)、備重難點、備學(xué)情、備教法、備教學(xué)媒體手段和板書設(shè)計、備作業(yè)設(shè)計），同組教師在集體備課充分研討的基礎(chǔ)上再根據(jù)自己班級的學(xué)情進(jìn)行二次備課。
�。ǘ⿵�(qiáng)引領(lǐng)、搭平臺，做優(yōu)教師培訓(xùn)
1、大力實施“名師工程”。一是積極開展校際交流活動，達(dá)到經(jīng)驗共享、優(yōu)勢互補(bǔ)的目的；二是創(chuàng)設(shè)“與名師同臺競技”平臺，引導(dǎo)教師學(xué)“名師”、成“名師”。
2、大力實施“青藍(lán)工程”。建立以省、市、縣、校級學(xué)科帶頭人、骨干老師，縣名師工作室成員等為核心的名師隊伍，發(fā)揮傳幫帶作用，大力開展師徒結(jié)對活動。同時，加強(qiáng)師徒結(jié)對考核，確�！扒嗨{(lán)工程”實效，加快各梯隊教師的培養(yǎng)。
三、創(chuàng)新實踐，關(guān)注課堂提效率
課堂是教育教學(xué)的主陣地，打造高效課堂，是學(xué)校教學(xué)工作中的重中之重。我校通過多層次、全方位的課堂實踐、課堂研究來提高教師新課程改革實踐水平。
�。ㄒ唬╈柟剃嚨�，追求高效課堂。
1、抓崗位練兵。以備課組為單位，要求新教師上好一堂匯報展示課。新教師在備課組學(xué)科教師打磨好課的基礎(chǔ)上，學(xué)校名師骨干成員再一同參與聽課評課，針對重點把握、難點突破、教學(xué)語言、肢體語言、提問技巧等方面進(jìn)行細(xì)心指導(dǎo)，讓新教師盡快成長。
2、抓示范引領(lǐng)。根據(jù)學(xué)科特點和需求，充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，安排縣、校兩級名師團(tuán)隊成員和各級骨干教師上好示范課，以課促研，實現(xiàn)一課一得，全面提升我校教師教育教學(xué)水平。
3、抓以賽促訓(xùn)。深入開展校級青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽、片區(qū)優(yōu)質(zhì)課選拔賽，大力提高教師尤其是青年教師解讀教材、處理教材和駕馭課堂的能力。
4、抓教學(xué)反思。大力倡導(dǎo)“一思一得”反思性教學(xué)，把反思作為開展校本教研的重要途徑和手段，要求教師每月提交一份精品“教學(xué)反思”，從自身的教學(xué)實踐中尋找發(fā)現(xiàn)問題，讓教研有深度、有熱度，從而改進(jìn)教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ┭薪探Y(jié)合，打造學(xué)術(shù)校園。
堅持“科研先導(dǎo)，課題帶動”的策略，促進(jìn)教師發(fā)展，提高課堂質(zhì)量。一是積極推進(jìn)“微課題”研究，每學(xué)期年級組實施“肢體語言管理課堂”“思維導(dǎo)圖”等微課題研究。學(xué)科教師在課堂上組織開展整本書閱讀、各學(xué)科單元知識點梳理等系列“思維導(dǎo)圖”活動，引導(dǎo)學(xué)生用圖導(dǎo)引思維，使思維可視化，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)過程負(fù)擔(dān)。二是不斷完善課堂教學(xué)模式，堅持開展數(shù)學(xué)“問題導(dǎo)航”、英語趣味教學(xué)高效課改模式探討，落實學(xué)生的主體地位，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，打造高效課堂。
四、五育并舉，立德樹人提內(nèi)涵
學(xué)校堅持以“靜雅”文化為核心，緊盯“品行好、學(xué)識高、能力強(qiáng)”育人目標(biāo)，廣泛開展學(xué)科、體藝等方面多彩實踐活動，致力培育“靜雅”好少年。
�。ㄒ唬┮劳姓n服，全面開花。本學(xué)期開始啟動“5+2”課服、托管模式，達(dá)到全面覆蓋，提供了以作業(yè)輔導(dǎo)、勞動教育、學(xué)科特長、體藝活動等“菜單式”課后延時服務(wù)、周末校內(nèi)托管服務(wù)項目和內(nèi)容，供學(xué)生和家長自愿、自主選擇。
�。ǘ⿻汩喿x，終身奠基。堅持開展好“每周背一首古詩詞”“每月讀一本經(jīng)典好書”及“閱讀素養(yǎng)提升”活動，努力營造“書香校園”氛圍。
�。ㄈ┮再惔賹W(xué)，夯實基礎(chǔ)。積極開展學(xué)生語文閱讀寫作素養(yǎng)、數(shù)學(xué)素養(yǎng)、英語繪本閱讀等“學(xué)科素養(yǎng)”競賽活動，并評選學(xué)生佳作編入�？缎枪狻罚嵘龑W(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生協(xié)同發(fā)展。
征程萬里風(fēng)正勁，使命千鈞再奮蹄。我校將繼續(xù)凝心聚力、奮勇爭先，積極營造“講質(zhì)量，做教育振興的推動人；講擔(dān)當(dāng)，做肯干會干的奮斗人”干事氛圍，做有溫度、有情懷、有品質(zhì)的教育，讓我們的教師愛崗、愛生，敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，為“重塑有自豪感的寧都教育”貢獻(xiàn)力量！
小學(xué)教導(dǎo)主任提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿 5
各位老師：
下午好！
經(jīng)驗談不上，只不過通過多年的教育教學(xué)積累了一點感想和做法，今天借此機(jī)會和大家溝通、交流一下。下面我就從三方面來說。
一、備課、上課是根本
1、課前準(zhǔn)備：關(guān)鍵是備好課。
�、偈紫日J(rèn)真鉆研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
②其次了解學(xué)生原有的知識技能，了解他們的興趣、需要和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，以采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、墼俅慰紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂上：關(guān)鍵是讓不同水平的學(xué)生有所提高。
在數(shù)學(xué)課上，把抽象的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時，也要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí)，在主動探究中學(xué)習(xí)。要始終以學(xué)生為主體，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛在的能力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自己能完成的，我決不包辦代替。如二年級數(shù)學(xué)開始學(xué)習(xí)《除法》，大家都知道：除法是小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)過程中的重要組成部分，表內(nèi)除法又是學(xué)習(xí)除法的基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，而“除法的初步認(rèn)識”又是學(xué)生開始學(xué)習(xí)除法的啟蒙階段。因此讓學(xué)生對除法意義的理解、深入領(lǐng)會和對除法的興趣等方面又都直接影響到后面的學(xué)習(xí)，所以這單元的的教學(xué)內(nèi)容顯得尤其重要。特別是《用除法解決問題》這部分內(nèi)容課本是以圖文并茂的形式呈現(xiàn)給學(xué)生的，教學(xué)時我充分利用這一資源，讓學(xué)生多看多想多說，在看中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)故事，在想中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，在說中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美。久而久之既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，又提高了學(xué)習(xí)效率。碰到簡單的教學(xué)內(nèi)容，我就放手讓學(xué)生自學(xué)，不懂的地方提出來，由老師和同學(xué)們共同解決。讓學(xué)生的智慧、能力、情感、心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的`需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。哪有不愿學(xué)的道理。
二、學(xué)生管理是關(guān)鍵
對學(xué)生的管理關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
大家都知道，對小學(xué)生來說，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。我認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能簡單地理解為只是要求學(xué)生上課坐好，舉手發(fā)言等外在形式，更重要的是讓學(xué)生逐步學(xué)會獨立思考，敢于提問，認(rèn)真傾聽別人的意見，勇于表達(dá)自己的想法，樂于與人合作等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。老師還要明確，學(xué)生這些良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的就能完成的。教學(xué)中，不要急于求成，不要對學(xué)生過早地提出統(tǒng)一的、硬性的要求，而應(yīng)采取循序漸進(jìn)的方式，逐步讓學(xué)生學(xué)會討論、學(xué)會交流、學(xué)會思考、學(xué)生合作、學(xué)會傾聽、學(xué)會質(zhì)疑、學(xué)會分享。這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)，使學(xué)生終生受益無窮。所以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括：
1、培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽的習(xí)慣
專心傾聽是學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。因此，教師要培養(yǎng)學(xué)生上課專心傾聽的習(xí)慣。上課專心傾聽包括看、聽、想、做等四個方面。
2、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的習(xí)慣
首先，要選擇好思考的材料，創(chuàng)設(shè)思考的情境。先讓學(xué)生獨立地解題，再讓學(xué)生在小組中交流，討論，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考、合作交流、有條理地思考問題的習(xí)慣，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。其次，要重視提出問題。大家都知道提出問題比解答問題更重要，因此，教師要多鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，即使學(xué)生提出一些離奇的問題也不要緊，教師也要引導(dǎo)、鼓勵，并和學(xué)生一起分析、討論，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動力。如教學(xué)解決問題時，讓學(xué)生根據(jù)數(shù)學(xué)信息，提出不同的問題。如果有的學(xué)生提出的是已學(xué)過的問題，教師可以鼓勵學(xué)生：“你還能提出其他問題嗎？能否試著解答出來�！辈⒁笈c自己小組的成員嘗試著解決一些問題。這樣既學(xué)會了新知識的解法，又復(fù)習(xí)了前面的舊知識。
3、養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)作業(yè)書寫習(xí)慣
作業(yè)必須整齊干凈符合解題要求，做后要檢查做前要改錯。
4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣
我個人認(rèn)為要教給學(xué)生考試的方法
A、要有慎重的考試態(tài)度。無論哪一種考試，或單元測試或期中期末考試，都要讓學(xué)生明白，認(rèn)真的態(tài)度是至關(guān)重要的，也是考試取得成功的關(guān)鍵。
B、認(rèn)真讀題。學(xué)生只有認(rèn)真細(xì)致，掌握方法，才能有良好的考試習(xí)慣，所以教師要教會學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的各種方法。如拿到試卷以后，不要著急去做，要先去認(rèn)真讀題，每做一題，都要抓住題目中關(guān)鍵字、詞、句來對題目進(jìn)行仔細(xì)分析，認(rèn)真審題，審題時首先要讀懂題目要求，正確理解題意，才能動筆解決等，這樣日復(fù)一日，月復(fù)一月，就容易使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。我們都有這樣的經(jīng)歷：一年級的學(xué)生如果是集體讀題，學(xué)生就做的很差，錯題比較多，漏題現(xiàn)象嚴(yán)重，但如果是一對一的讀題，那學(xué)生就做的相當(dāng)好，幾乎沒有不會做的題目。由此可見，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真讀題聽講是多么重要。
C、仔細(xì)檢查。做好考試前的思想工作，對考試習(xí)慣好的學(xué)生要加以鼓勵，對考試習(xí)慣差的要個別談心，要求其認(rèn)真細(xì)致答題，對成績差的學(xué)生，要給予鼓勵鼓勁，樹立自信心。
三、回顧反思是提高
通過回顧反思，總結(jié)提煉數(shù)學(xué)思想。數(shù)學(xué)思想總是蘊(yùn)藏在各種具體的數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)方法之中，它是知識的結(jié)晶，是高度概括的數(shù)學(xué)理論。數(shù)學(xué)思想不僅對學(xué)生系統(tǒng)地掌握和運用數(shù)學(xué)知識和方法解決問題具有指導(dǎo)意義，也對學(xué)生形成正確的數(shù)學(xué)觀念大有好處。所以我們要盡量寫教學(xué)反思，哪怕是一兩句話對你的教育教學(xué)也是有好處的。通過對學(xué)生和對知識的回顧、反思，對教學(xué)方法的概括、提煉，日積月累你就能挖掘其中的數(shù)學(xué)思想，并用數(shù)學(xué)思想指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐。
最后送給大家一句掏心窩子的話：扎扎實實備課上課，課堂上抓兩頭，促中間，向課堂35分鐘要質(zhì)量，相信你會有意想不到的收獲。
小學(xué)教導(dǎo)主任提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿 6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
新學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)有序開始，為了來年把教學(xué)工作做的更加扎實到位，我將從以下四方面和各位同仁交流我們的做法：
一、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)業(yè)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
我鎮(zhèn)在《20xx—20xx教育工作意見中》明確提出本學(xué)期工作的基本思路，“堅持一個中心，兩個優(yōu)化，三個提高，四個堅持�！耙粋�中心”，就是以教育教學(xué)為中心，“三個提高”其中之一就是全面提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量。所以各校要強(qiáng)化教師的教學(xué)中心意識，開發(fā)教師潛能，逐步形成各自的精細(xì)化、規(guī)范化管理模式。
1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)。
本學(xué)期，我們將著重落實教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材的解讀，提高全體教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的把握、對教材編排意圖的理解。
9月份，小學(xué)教研室開始了語數(shù)英各科的新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，我們抓住這個機(jī)會，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)活動，為了保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，努力做到了五個到位：
�、倥嘤�(xùn)場地到位。原則上我們要求各校的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)全部安排在計算機(jī)教室，管理員教師負(fù)責(zé)在活動前一小時調(diào)試好電腦，保證正常上網(wǎng)，“呱呱”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)軟件正常運行，耳麥能正常使用。參加活動教師人手一臺電腦，及時參與交流互動。
�、谂嘤�(xùn)時間到位。嚴(yán)格按照教研室的通知時間，保證教師能夠在規(guī)定時間參加相關(guān)培訓(xùn)，每所小學(xué)都制定了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的時間表，張貼在辦公室、校長室、微機(jī)室的顯著位置。
�、叟嘤�(xùn)人員到位。由主抓教學(xué)主任負(fù)責(zé)提前半天通知，培訓(xùn)教師調(diào)換好課，及時參訓(xùn)，同時要求所有教師都要做好學(xué)習(xí)筆記。
�、芘嘤�(xùn)管理到位。學(xué)校主抓教學(xué)的主任，一同參與培訓(xùn)，首先了解培訓(xùn)內(nèi)容和要求。培訓(xùn)結(jié)束，及時了解培訓(xùn)質(zhì)量，確保參訓(xùn)教師在有限時間內(nèi)能夠?qū)崿F(xiàn)認(rèn)識的轉(zhuǎn)變、理念的提升，確保每一位教師理解培訓(xùn)內(nèi)容。
�、荻綄�(dǎo)檢查到位。培訓(xùn)活動結(jié)束，各校結(jié)合校本教研活動，及時有效開展跟進(jìn)研究，要求教師把新課標(biāo)與實際教學(xué)有效結(jié)合，認(rèn)真分析新課標(biāo)對教學(xué)的指導(dǎo)作用，結(jié)合案例，每人寫出學(xué)習(xí)體會不少于五篇。同時我們要求各校做好培訓(xùn)視頻的錄制工作，為教師業(yè)余時間的自主學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。新課標(biāo)打印成冊，做到人手一份，隨時隨地可以查閱學(xué)習(xí)。
2、備課環(huán)節(jié)。
教師在課前要深入學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，深入了解學(xué)生的具體情況，寫出有針對性的教學(xué)設(shè)計。
⑴備課以個人鉆研為主，使教材處理，教學(xué)方法的構(gòu)思，雙基能力的訓(xùn)練都做到獨具匠心，教師備課要以教師讀書做到有機(jī)結(jié)合，從教育書籍中汲取精華，努力做到三個精心：精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計課堂板書，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，絕對避免抄襲。
�、平處熞钊肓私鈱W(xué)生實際，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點。教案要分課時寫，每一課時都必須備詳案，包括教學(xué)目的、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)工具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、教學(xué)方法、課堂預(yù)設(shè)、板書設(shè)計等項目，并要做到超周備課。
�、钦n堂教學(xué)完成后，提倡教師寫“教學(xué)后記”，及時反饋教學(xué)效果，積累經(jīng)驗。
�、葘W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅持備課周檢查制度，備課檢查做好詳細(xì)記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，同時根據(jù)備課質(zhì)量做好量化賦分，納入年度考核。檢查人每次檢查都要寫檢查小結(jié)，在下周一的教師會上予以反饋。
3、上課環(huán)節(jié)。
教師要在課前有充分準(zhǔn)備，努力增強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力和感染力，做到面向全體，精講多練，因材施教，逐漸形成具有各自特點及魅力的'教學(xué)。同時我們還對每位教師提出具體要求：
⑴教師要在課前2分鐘到教室門口候課。
�、普n中不得隨意離開課堂，不得擅自調(diào)課。
�、钦n堂上要隨時糾正學(xué)生的坐姿、寫姿等，注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
⑷教師注重自身儀表，教態(tài)要親切活潑，且語言簡潔明快。
�、山處熣n堂應(yīng)變能力要強(qiáng)，善于處理突發(fā)事件。
�、逝I造“民主、平等、和諧、合作”的課堂氛圍，創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑問難的環(huán)境和條件，多引導(dǎo)學(xué)生獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
⑺充分利用教具和學(xué)具，合理使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段優(yōu)化課堂教學(xué)，有效滲透德育、美育，做到既教書又育人。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)上述要求落實的監(jiān)管，結(jié)合“推門進(jìn)”聽課制度，領(lǐng)導(dǎo)與教師課后交流，交流意見要體現(xiàn)在教師課堂教學(xué)評價表上，真正促進(jìn)教師授課水平的提高。
4、作業(yè)環(huán)節(jié)。
教師作業(yè)設(shè)計要有針對性，從教材和學(xué)生兩方面實際出發(fā)，充分考慮教材內(nèi)容要求及學(xué)生接受能力，要符合兒童的認(rèn)識規(guī)律及認(rèn)識水平，作業(yè)設(shè)計要分出層次，體現(xiàn)“拔優(yōu)、促中、補(bǔ)差”。教師對于學(xué)生作業(yè)必須做到面批面改，所有的作業(yè)都要及時做好回批。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部每學(xué)期至少兩次檢查學(xué)生作業(yè)，除了學(xué)生書寫、教師批閱情況外，重點檢查教師作業(yè)設(shè)計情況，《作業(yè)檢查記錄》要有專門的作業(yè)設(shè)計賦分，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在“改進(jìn)措施”項目內(nèi)提出有指導(dǎo)性的改進(jìn)意見，每次檢查結(jié)束后及時和相關(guān)教師交流改進(jìn)。
5、評價環(huán)節(jié)。
每所小學(xué)都要建立能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系，力爭體現(xiàn)新課標(biāo)提出的“立足過程促進(jìn)發(fā)展”的理念。各校要將定期正規(guī)評價和不定期即時評價有機(jī)結(jié)合，既做好定期評價，如單元測試、口頭測試。又要做好即時評價，如學(xué)生課堂表現(xiàn)，課下行為習(xí)慣的改變等，不拘泥于時間、內(nèi)容、形式等，覺得“有感要發(fā)”就可以記錄，有的學(xué)校進(jìn)行的紅花少年評比、五好少年榜等就發(fā)揮了此評價的積極作用，這些經(jīng)驗值得推薦。同時我們要利用好學(xué)生成長記錄袋。將學(xué)生各種評價材料及時放到學(xué)生成長記錄袋中，有助于學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思并改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)，使教師對學(xué)生某個階段的學(xué)習(xí)狀況有個清晰全面的把握。但是無論哪種評價都應(yīng)注意使學(xué)生淡化分?jǐn)?shù)、等級意識，強(qiáng)調(diào)進(jìn)步和縱向的比較，在學(xué)生中樹立考試為了查缺補(bǔ)漏，最終是為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的觀念。
中心校在教學(xué)評估中，既要檢查學(xué)校對學(xué)生的評價標(biāo)準(zhǔn)制定，又要檢查評價實施過程形成的書面材料是否真實有效。
二、開展學(xué)生課外閱讀活動
1、制定班級讀書計劃。
各班級要根據(jù)學(xué)生的年齡特點、興趣愛好制定符合本班學(xué)生實際的班級讀書計劃，按照新課標(biāo)的要求，低年級的閱讀量為5萬字，每學(xué)期應(yīng)達(dá)到1250字；中年級不少于40萬字，每個學(xué)期應(yīng)達(dá)到10萬字；高年級課外閱讀總量不少于100萬字，即每學(xué)期應(yīng)達(dá)到25萬字。班主任要認(rèn)真督促檢查，確保計劃得到落實。
2、營造良好的讀書環(huán)境。
我鎮(zhèn)的xxx小學(xué)、xx小學(xué)、xxx小學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)完成了省一級圖書館的裝備，其它學(xué)校的圖書也基本都達(dá)到了人均要求，我們充分利用這一優(yōu)勢，堅持開展圖書借閱活動，增大學(xué)生的課外閱讀量。在學(xué)校墻壁上或宣傳欄里張貼懸掛有關(guān)讀書的標(biāo)語，營造良好的讀書氛圍，每班都要在黑板的一個版塊設(shè)置專門的讀書欄，向?qū)W生介紹好的讀書經(jīng)驗和方法。班班都設(shè)圖書角，學(xué)生在家里把自己喜歡的書帶到班里，同學(xué)之間借閱交流，達(dá)到有限資源發(fā)揮作用最大化。
3、做好學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)
�、倜繉W(xué)期每班至少兩節(jié)“讀書方法指導(dǎo)課”。引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書；講授精讀、泛讀、速讀等常用的閱讀方法；指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力及想象能力等；教給學(xué)生如何提高閱讀速度，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。班主任也可以借助這個時間向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物，或者給學(xué)生閱讀經(jīng)典讀物的精彩片段，以激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。
�、谝龑�(dǎo)學(xué)生把課外閱讀和課內(nèi)閱讀相結(jié)合。學(xué)生把課內(nèi)閱讀學(xué)到的方法運用到課外閱讀之中，使課內(nèi)外相互補(bǔ)充，相得益彰，實現(xiàn)知識的遷移，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4、保障學(xué)生課外閱讀時間
固定課外閱讀的時間，是保證課外閱讀質(zhì)量的一個重要的條件。將早自習(xí)20分鐘以及中午自習(xí)時間30分鐘讓學(xué)生自由閱讀課外書。
三、骨干教師向高水平提升
目前，我鎮(zhèn)共有區(qū)級骨干教師29名，這些老師，在我鎮(zhèn)乃至全區(qū)教學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮了很大的推動作用，這學(xué)期我們將依托這些寶貴的資源，本著“師傅引領(lǐng)、同伴互助、反思成長”的原則，使我們的骨干力量向高水平邁進(jìn)。
具體措施：
1、繼續(xù)加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，提高骨干教師的教育理論素養(yǎng)，樹立先進(jìn)的教育理念，增強(qiáng)教研意識，做到“以研為樂”。拓展教師的知識寬度和深度，鼓勵教師重點研讀教學(xué)學(xué)科方面的書籍。這學(xué)期我們所有小學(xué)全部訂閱了《小學(xué)數(shù)學(xué)》《小學(xué)語文》《教育實踐與研究》等專業(yè)教育書刊，就是在為提升教師的專業(yè)水準(zhǔn)做物質(zhì)上的準(zhǔn)備。結(jié)合教研室倡導(dǎo)的教師讀書活動，我們明確對每一位教師提出要求，每學(xué)期至少讀兩本教學(xué)書籍，記錄讀書心得，寫出一篇優(yōu)秀的教學(xué)案例，發(fā)表在自己的博客上，供全體教師交流。另外，學(xué)校將創(chuàng)造條件，積極組織和推薦骨干教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和實踐，并通過外出學(xué)習(xí)回來作“小講座”、上“匯報課”等方式，使他們的專長得到培養(yǎng)，綜合能力得到進(jìn)一步提升。
2、增強(qiáng)學(xué)科帶頭人之間的交流。在我鎮(zhèn)的《20xx—20xx教育工作計劃》中已經(jīng)做出明確要求，本學(xué)期學(xué)科帶頭人必須幫帶徒弟一名，上報的三節(jié)教研交流課，體現(xiàn)師徒指導(dǎo)學(xué)習(xí)互動，讓徒弟在互動之中尋找差距和不足，讓師傅在引導(dǎo)之中做到精益求精，活動之后，師傅之間再進(jìn)行經(jīng)驗交流，通過活動加快骨干教師的成長步伐。
3、以專題立項為契機(jī)，提高骨干教師的專題研究能力。目前我鎮(zhèn)共有四所學(xué)校獲得區(qū)級立項許可，我們還將鼓勵更多學(xué)校的教師參與立項研究，爭取做到每一位骨干教師都有自己的科學(xué)研究主題。中心校將做好監(jiān)管工作，幫助督促教師及時收集整理研究的第一手資料，撰寫學(xué)習(xí)成果，圓滿的完成立項研究。
4、切實提高校本教研的實效。各校的校本教研，一改過去傳統(tǒng)模式，過去是“你說我聽，你講我學(xué)”，教研效率低�，F(xiàn)在，我們的校本教研由骨干教師撐頭，大家同說一節(jié)課，說后再交流，然后再師徒共講一節(jié)課，講后再跟進(jìn)，這樣既提高了校本教研的效率，又給了骨干教師更多的鍛煉提升機(jī)會，可謂一舉兩得。
四、關(guān)于校本課程及綜合實踐課程的思考
談到校本課程和綜合實踐課程，我想先來說一說我鎮(zhèn)的特色建設(shè)工作，教育局近幾年一直在倡導(dǎo)特色學(xué)校建設(shè)，x局長明確提出“誰選擇了特色誰就選擇了發(fā)展”，本著這樣的方向，在大家的共同努力之下，xxx鎮(zhèn)的特色學(xué)校建設(shè)應(yīng)該說取得了不錯的成績。我們已經(jīng)有xxxxx五所小學(xué)經(jīng)過了教育局的特色拉練驗收，明年我鎮(zhèn)在四五月份還將搞其它學(xué)校的特色驗收活動。隨著我們的特色學(xué)校建設(shè)日趨成熟，學(xué)校特色和校本、綜實課程的整合問題擺在了我們的面前。我鎮(zhèn)現(xiàn)在面臨的一個實際問題就是，教師隊伍年齡偏大，師資緊張。既要保證開齊課程，又要考慮教師隊伍的實際困難，實現(xiàn)學(xué)科整合是迫在眉睫的，所以為了保證兩門課程的推進(jìn)，我們想從以下幾方面入手：
1、轉(zhuǎn)變思想，認(rèn)識到位。我們應(yīng)該認(rèn)識到校本、綜實課程在學(xué)校教育中的重大作用，設(shè)置校本課程的目的是彌補(bǔ)國家課程在培養(yǎng)目標(biāo)上的不足，學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況而開發(fā)的能使自我受益的課程，它是屬于地方必修課程。綜合實踐活動是國家課程，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》規(guī)定“從小學(xué)到高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程”。因此，綜合實踐活動是國家法定必修課程，學(xué)校必須開設(shè)好這門課程，就如語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科課程一樣，必須按課程計劃安排的學(xué)時數(shù)認(rèn)真貫徹落實。
2、依托特色，扎實推進(jìn)。我們現(xiàn)在所有小學(xué)的特色框架基本完成，特色的發(fā)展依然要堅持，校本課程需要借助特色加以完善。以xxxx為例，他們以詠頌古詩為學(xué)校特色，并且已經(jīng)把古詩文按照年級段分類編成教材，xxx小學(xué)就完全可以借助這些校本教材，按照校本課程的思路走下去，制定校本課程計劃，教師寫出校本課程教學(xué)設(shè)計實施教學(xué)活動，適時作出課程評價等等。至于綜合實踐課程，它可以對校本課程的某段進(jìn)行深度探究，比如，古詩種類，誦讀要求，寫作特點，古詩配畫及書寫等某方面進(jìn)行深入的挖掘，就是綜合實踐活動。還比如西那母小學(xué)的特色主題是有關(guān)安全教育，按照年級段學(xué)習(xí)了解安全知識，那么我們可以把這些知識編輯成冊，形成校本教材，教師可以借助校本教材推進(jìn)校本課程。學(xué)生借助校本課程去尋找校內(nèi)外不安全因素，探究解決辦法這就成了綜合實踐活動。總之，綜合實踐及校本課程的建立應(yīng)緊密與特色發(fā)展相聯(lián)系。特色、校本、綜實三者之間相互依托，相互借鑒，有機(jī)整合。
3、穩(wěn)定師資，保證時間。每一門課程都需要一支專業(yè)性強(qiáng)的教師隊伍做保障，我鎮(zhèn)教師年齡雖然偏大，但是我們?nèi)詫?zhǔn)備確定一些相對年輕的教師加入到校本綜實課程的開發(fā)中來，課程教師一旦確定，沒有特殊情況三年內(nèi)不允許改變。另外，我們將嚴(yán)格按照國家的課程設(shè)置要求上足課時，保證兩門課程的學(xué)習(xí)時間，從而實現(xiàn)校本課程、綜合實踐課程在我鎮(zhèn)各小學(xué)高質(zhì)量的開展起來。
小學(xué)教導(dǎo)主任提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位同仁們：
大家好！
今天能在這與大家共同探討“提升小學(xué)六年級質(zhì)量的問題”，我身感榮幸。疫情得到有效控制的大好消息傳來，大家恢復(fù)了正常的工作和生活，常規(guī)六月份即將到來的小升初考試，面對只有短短的兩個月時間，我們怎么樣利用好這段時間，讓我們省時高效地完成教學(xué)任務(wù)呢？我認(rèn)為要做到以下幾點：
第一、增強(qiáng)老師的事業(yè)心和責(zé)任感，提高質(zhì)量意識、競爭意識，真抓實干。老師是學(xué)生的引路人，老師怎么帶路，學(xué)生就怎么走。有一篇文章在報道衡水中學(xué)學(xué)生一天生活的文章寫道：5：40起床，5：50等待晨跑，但孩子們已經(jīng)在開始爭分奪秒的背誦了，5：55晨跑，6：05晨讀開始，6：35早餐時間，7：05開始早自習(xí)，每天學(xué)校電子屏上都會出現(xiàn)距高考倒計時還有幾天，12點下課時學(xué)生們是跑著沖向食堂，他們吃飯時速度很快，很少有人閑聊，每個人都是專心吃飯，之后再跑步回宿舍，12：45—13：45是午休時間，他們整個過程都是快節(jié)奏、秩序井然的完成，校園里隨處可看到“要成功先發(fā)瘋”，“成功在久不在速”等激勵性語言，他們的學(xué)習(xí)直到22：00下自習(xí)，22：10熄燈后才結(jié)束，甚至有的孩子還要熬夜苦戰(zhàn)，每個孩子每天都有高密度的學(xué)習(xí)安排，三年下來每人基本都要完成上萬張試卷，據(jù)說一個學(xué)生成堆的考卷串起來可以環(huán)繞地球三圈，每年北大、清華有100多的學(xué)生是來自于衡水中學(xué)。由此可見，好的成績是由學(xué)校、老師的重視和嚴(yán)密的管理開始的。
第二、加強(qiáng)思想教育，對學(xué)生進(jìn)行理想前途、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的，道德品質(zhì)的教育和心理健康輔導(dǎo)，使學(xué)生正確認(rèn)識自己，明確自己應(yīng)站的位置，使學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，配合老師刻苦學(xué)習(xí)。常言道：“一個雞蛋從外打破只是一盤菜，從內(nèi)打破就是一個生命�！边@句話的意思就是我們引導(dǎo)孩子自己努力，比我們強(qiáng)迫他們努力更有效。還記得我女兒小的時侯學(xué)鋼琴時，老師規(guī)定還課好的小朋友可以獎勵小貼畫，孩子為了得到老師的獎勵，每天練琴都很認(rèn)真，有一天她從晚上7點彈到9點多還沒停，平時是彈一個小時就結(jié)束的，我心疼地問：“寶貝，小屁屁疼嗎？”她說：“疼，但我要忍著，我彈得好老師才給我小貼畫�！碑�(dāng)時她只有5歲，對于這么小的孩子就能堅持練琴長達(dá)2個多小時，我認(rèn)為這就是思想教育的結(jié)果。
第三、精細(xì)化管理，抓課堂。老師要明確要求學(xué)生讀什么，怎樣讀，要達(dá)到什么效果，該背誦、默寫的要利用早讀時間進(jìn)行落實和檢測。不要讓學(xué)生無目的、自由散漫的地讀，那樣只會白費時間。每一節(jié)課老師都要做好精心地準(zhǔn)備，有目標(biāo)、有計劃地教學(xué)。備課時要備考點，備教材，備學(xué)生；課堂上精講精練，控制好講練的時間并及時反饋和糾正，最好不要讓錯誤“過夜”，讓當(dāng)天的錯誤當(dāng)天糾正；對于學(xué)習(xí)上存在問題的學(xué)生應(yīng)該抓緊時間輔導(dǎo)，不要讓學(xué)生掉隊，這樣平均分也就上去了。當(dāng)然輔優(yōu)也是很重要的，例如我們四（1）班上學(xué)期期末考語文的平均分是80.7，最高分匡山小學(xué)是84.23，第二名清遠(yuǎn)小學(xué)是82.42，平均分感覺相差不是很大，但高分學(xué)生卻與人家相距甚遠(yuǎn)，我們的最高分只到90，而匡山、清遠(yuǎn)的最高分是98分，而且90-98之間的學(xué)生也不少，可見我們輔優(yōu)的力度還是不夠的。
第四、抓常規(guī)，向常規(guī)管理要質(zhì)量。樹立“常規(guī)加落實等于奇跡”的意識。例如：要求學(xué)生看書并寫讀書筆記或日記的習(xí)慣，要求以后一定要落實，一定要堅持。長此以往，要是哪一天不看書或不動手寫寫自己的感受，他們會很不自在。這一點，我覺得民族小學(xué)做得比較好。記得我們上門送教時，2點我們到學(xué)校準(zhǔn)備2：30的課時，我們看到學(xué)生們靜悄悄地在教室里看書，從他們端正的坐姿和專注的神情，我知道孩子們已經(jīng)養(yǎng)成安靜看書的習(xí)慣，并從閱讀中感受到了快樂。再如：每天起床后，各自要整理好自己的內(nèi)務(wù)，接著馬上要有人監(jiān)督檢查，不合格就重新整理，而且要規(guī)定時間，每天反復(fù)完成這些工作，要是哪一天看到被子沒放好或床單沒拉平，他們自己都不會原諒自己。當(dāng)然毛燥、潦草的作業(yè)也會受生活習(xí)慣的影響而有所改進(jìn)。
第五、抓檢測和反思。每上完一課就要及時完成同步練習(xí)，鞏固本課書的重難點；上完一個單元，就要及時進(jìn)行檢測，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時矯正，不讓學(xué)生的問題超過單元。對于具有全班性的問題，要進(jìn)行專項的補(bǔ)救訓(xùn)練。對于個別學(xué)生出現(xiàn)的問題，要通過單獨輔導(dǎo)或監(jiān)督改正落到實處，需要家長配合的，可以尋求家長的幫助，共同完成。我覺得來土小一學(xué)期后發(fā)現(xiàn)我們老師的資料和學(xué)生的練習(xí)太少了。在匡山小學(xué)時，除完成學(xué)校發(fā)的'同步練習(xí)和黃卷子以外，每一個單元還有本校老師自己命題的大、小卷各一張，期末還有各塊專項訓(xùn)練，甚至還會買一本統(tǒng)一的復(fù)習(xí)資料，總之，知識點是靠不斷反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)才得以鞏固牢記的，當(dāng)然老師還要及時反思自己的教學(xué)，學(xué)生為什么會丟分，之后該怎么補(bǔ)救。
第六、抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和老師間的合作精神。對學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。重點抓預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，尤其是復(fù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我覺得整理錯題本很重要，每次學(xué)生出錯之后雖然老師及時講解訂正，但下一次學(xué)生照樣還會錯，要是有了錯題本，收集所有的易錯知識點，不斷強(qiáng)化記憶，糾錯的效果會大大提高。老師通過經(jīng)常性的檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。老師間的團(tuán)結(jié)很重要，因為一個班的教學(xué)成績不是一科就能行的，老師之間的單打獨斗，只會影響到整個班的發(fā)展，不利于整體水平的提高。所以一個班的語文、數(shù)學(xué)、英語三科老師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相商量教學(xué)輔導(dǎo)時間和共同商討每一個學(xué)生三科齊頭并進(jìn)的辦法。
第七、抓書寫。現(xiàn)在的考卷越來越重視書寫的檢測，例如1-6年級的考卷通常第一題都是把字、詞、句，正確規(guī)范、漂亮地寫到田字格中，分值通常是2-4分，最后一題作文分通常是40分，書寫卷面漂亮的無形中會給閱卷老師留下好印象，要是文章再審題標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)完整，描寫具體的話，肯定會得高分，我相信任何一個閱卷老師都不會喜歡字跡潦草，書寫臟亂差的學(xué)生。
在此我根據(jù)自己的教學(xué)實踐，總結(jié)了一些學(xué)習(xí)語文的方法，供大家借鑒：
多讀，就是反復(fù)讀。據(jù)說，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會地說，把文章讀熟后，就會漸漸地從唇間背誦出來，多讀成誦，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本�，F(xiàn)在，大多學(xué)生閱讀理解題是最容易丟分的，我認(rèn)為在完成閱讀理解練習(xí)時，大家可以教學(xué)生帶著問題去讀，就是先看材料后的問題，再有目的性地去讀，通常百分之95的答案都是隱藏在所給材料中。只要把文章讀懂，答案也就迎刃而解了。
強(qiáng)記，就是有目的地克制自己，進(jìn)行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語文中的近反義詞、古詩、小古文和必背課文等都要加強(qiáng)記憶。我們在匡山小學(xué)時要求好學(xué)生，一張卷子中的基礎(chǔ)知識是不允許出錯的，那就意味著死的知識點是要下功夫強(qiáng)記的。
勤寫，不只是寫作文，日記、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇。寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，等到往作文本上謄寫時，不看初稿就能寫完。原因是，動筆綜合調(diào)動了各種器官，并進(jìn)入記憶的高級階段，“好記性不如賴筆頭”就是這個道理了。
今天我就分享到這，有不妥的地方，請大家?guī)臀抑刚�，再次感謝大家的聆聽！謝謝！
小學(xué)教導(dǎo)主任提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿 8
尊敬的老師們、同志們：
今天我們召開全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作會議，主要是總結(jié)20xx年度我校教育教學(xué)工作取得的成績，問題與不足，明確今后工作的目標(biāo)，力爭在新的學(xué)期使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。
一年來，我校的教育教學(xué)工作在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在楊校長的帶領(lǐng)下，在全體教師的共同努力下有了明顯的發(fā)展，借此機(jī)會我向辛勤耕耘在教學(xué)一線的老師們、同志們表示衷心的感謝！
教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作，核心工作，沒有好的教學(xué)質(zhì)量就沒有學(xué)校的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量的提升需要我們不斷地總結(jié)、反思。當(dāng)前，以新課程改革為標(biāo)志的教學(xué)改革在不斷地深入，傳統(tǒng)的教學(xué)思想和方法已不能適應(yīng)改革的需要，教學(xué)方法的創(chuàng)新是必然的趨勢，家長對教育教學(xué)質(zhì)量的要求也在不斷的提高。面臨這樣的形勢，我們必須審時度勢，要有自己發(fā)展的思路，只有認(rèn)真反思總結(jié)，才能更好的提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。
下面我對20xx年度我校教育教學(xué)工作作個簡要回顧：
一、規(guī)范細(xì)化常規(guī)管理
一年來，我們進(jìn)一步落實教學(xué)管理制度，制訂了《棗市鎮(zhèn)中心小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理細(xì)則》，進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為，加強(qiáng)學(xué)校的日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，以點代面努力地提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。我們加強(qiáng)了教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查，做到了強(qiáng)化平時，注重過程。
1、備課。從期末常規(guī)教學(xué)檢查的情況來看，老師們都能按照教育局的要求，上傳并使用電子教案，其中中心小學(xué)羅晶晶、謝清、周婷、譚芳玲，洞頭小學(xué)侯旭蓉，棗園小學(xué)王艷，巖口小學(xué)周九茍、肖秀文等老師尤為突出。多數(shù)教師能在深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材的基礎(chǔ)上精心設(shè)計教案，教案突出了學(xué)生的主體性，突出了學(xué)生的實踐活動。大多數(shù)教師能根據(jù)課堂教學(xué)的得與失以及啟發(fā)與思考撰寫反思，教學(xué)反思合理規(guī)范，針對性強(qiáng)，都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
2、上課。大多數(shù)教師課前準(zhǔn)備充分，已有的教具、學(xué)具都能合理利用，課堂教學(xué)中教師都重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的能力，切實提高了課堂教學(xué)效率。除此以外，多數(shù)教師課堂上注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。進(jìn)一步規(guī)范了課堂教學(xué)行為，教師遲到、早退、曠課的現(xiàn)象很少發(fā)生�？傊�，大多數(shù)教師肯在課堂教學(xué)上下功夫，切實提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生能力。
3、作業(yè)。從每月的常規(guī)教學(xué)檢查的情況來看，大多數(shù)老師能將學(xué)生的作業(yè)做到全批全改，作業(yè)批改及時，沒有積壓的現(xiàn)象，批改記錄詳細(xì)。中、高年級學(xué)生作文都完成了計劃中規(guī)定的篇數(shù)，不少班級還超額完成了任務(wù)。
二、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度。
1、積極選派教師參加國培、省培、市培、縣培等項目，一年來，我們共選派教師參加國培5人次，參加省培8人次，參加市培33人次，參加縣培21人次。
2、加強(qiáng)對青年骨干教師的專業(yè)培養(yǎng)，組織了部分青年骨干教師外出聽課學(xué)習(xí)。一年來，我們先后派出段青勇老師赴株洲市天臺小學(xué)參加《如何在課堂教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展》數(shù)學(xué)觀摩課；陳里老師赴株洲八達(dá)小學(xué)參加《株洲市第二屆書香學(xué)校論壇》；何清安老師赴長沙參加《湖南省習(xí)作教學(xué)觀摩活動》；譚新勝老師赴株洲市銀海小學(xué)參加《聚焦實驗課堂，提高教學(xué)實效》活動；楊小玲、袁軍平赴長沙鐵道學(xué)院參加《全國著名教育專家教育管理研討會》，李霞老師赴株洲市何家坳小學(xué)參加《株洲市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩》活動等。
3、繼續(xù)加大校本培訓(xùn)力度。一年來，我們成功的開展了《湖南省第三屆基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)進(jìn)校園》活動，通過培訓(xùn)大部分教師都能上傳和下載教學(xué)資源，能建立和完善自己的個人空間，更好的服務(wù)于教學(xué)。根據(jù)上級精神，我們又組織全體教師開展了黨的群眾路線教育實踐活動集中學(xué)習(xí)，讓廣大教師通過理論學(xué)習(xí)和觀看視頻深刻剖析自己，用“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”來規(guī)范自己的教學(xué)行為，從而更好的投入到教育教學(xué)工作中。
三、強(qiáng)化教研活動。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。全體教師都能自覺加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，用好所定的報刊雜志，通過期末常規(guī)教學(xué)檢查來看，全鎮(zhèn)所有教師的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記都達(dá)到了規(guī)定的頁數(shù)和字?jǐn)?shù)，并且超額完成任務(wù)，教師書寫、學(xué)習(xí)認(rèn)真，提高了理論水平。
2、開展活動，促進(jìn)成長。一年來，我們先后開展了青年教師課堂教學(xué)比武活動、村級小學(xué)青年教師教學(xué)視導(dǎo)活動、優(yōu)秀骨干教師送教下鄉(xiāng)活動；又積極參加了第二片區(qū)課堂教學(xué)比武活動，選派的范雯老師獲得片區(qū)一等獎，陳里、左艷鳳老師獲得片區(qū)二等獎。通過這些活動，加強(qiáng)了教師之間的相互交流，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。
3、積極參加上級各項活動。20xx年下期，譚新勝老師指導(dǎo)的三名學(xué)生在株洲市第十五屆中小學(xué)電腦制作活動中榮獲三等獎，文瑛、陳月紅撰寫的論文獲株洲市二等獎，謝清、龍小蓉、侯旭蓉、王艷撰寫的論文獲株洲市三等獎，張玉琴、范雯參加株洲市小學(xué)PEP英語教材“單元教學(xué)設(shè)計”評選活動中，榮獲二等獎，李霞在株洲市小學(xué)科學(xué)教育研究論文和教學(xué)案例評選中榮獲三等獎。
我們雖然取得了一定的成績，但是也存在著不足，比如個別教師時間觀念淡薄，教育教學(xué)理念落后，教學(xué)方法陳舊，思想認(rèn)識不到位，對教學(xué)工作缺乏熱情，不思進(jìn)取，得過且過，有滿足感和職業(yè)倦怠感，這些都制約著我校教育的發(fā)展。
新的`學(xué)期已經(jīng)開始，本期我校以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，以加強(qiáng)教學(xué)過程為抓手，以學(xué)生整體素質(zhì)的提高為重點，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
一、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。
1、端正辦學(xué)思想，全面貫徹教育方針，積極推行素質(zhì)教育，堅持全面開課，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，按照國家規(guī)定課時開課。
2、嚴(yán)格作息時間，堅決杜絕教師上課遲到、早退、曠課等現(xiàn)象的發(fā)生。
3、規(guī)范課堂教學(xué)行為，嚴(yán)禁體罰學(xué)生和課堂上抽煙、嚼檳榔等，各校應(yīng)建立課堂巡查制度，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋。
二、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。
1、教師要樹立向課堂40分鐘要質(zhì)量的意識，學(xué)校教學(xué)管理的觸角要伸向教師的課堂教學(xué)，管理的重心要下移到教師的課堂教學(xué)質(zhì)量提高的管理上來。
2、加大隨堂聽課、調(diào)研的力度。學(xué)校實行“推門聽課”制度，要對本學(xué)校教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀要了如指掌，并采取相應(yīng)的管理措施。
3、要充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，堅持整合和使用現(xiàn)代教育技術(shù)資源，通過優(yōu)化教學(xué)手段來提高課堂教學(xué)效率。
三、進(jìn)一步夯實常規(guī)教學(xué)管理。
1、本期仍然實行電子教案，鼓勵各年級組開展集體備課，對上傳電子教案有困難的教師可以恢復(fù)使用紙質(zhì)教案，保證人人有教案、科科有教案。
2、精心設(shè)計作業(yè)，練習(xí)要有針對性。不管課內(nèi)外作業(yè)都要做到有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。
3、加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，制定詳實有針對性的輔導(dǎo)計劃，注重輔導(dǎo)過程，使輔導(dǎo)達(dá)到預(yù)定的效果。
四、進(jìn)一步加大教研活動力度。
1、積極參加縣局和片區(qū)舉行的“一師一優(yōu)課，一課一名師”賽課活動，精心策劃，認(rèn)真準(zhǔn)備，爭取在活動中取得好成績。
2、各學(xué)校和教研組要大力開展活動，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。中心小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語每個教研組本期要開展兩次以上活動，洞頭、棗園小學(xué)每月開展一次教研活動，其他村級小學(xué)每期開展兩次以上教研活動。
3、繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，本期我們將配合教育局開展教師讀書活動和信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)，讓每位教師能在規(guī)定的時間內(nèi)完成繼續(xù)教育學(xué)分。
五、集中精力抓好期末總復(fù)習(xí)。
1、各學(xué)校和任課教師要在期初制定好教學(xué)計劃，把握好教學(xué)進(jìn)度，用三至四周的時間進(jìn)行系統(tǒng)的期末總復(fù)習(xí)。
2、制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，根據(jù)各班的實際情況，有針對性的開展期末總復(fù)習(xí)，讓學(xué)生有收獲，復(fù)習(xí)有效果。
六、開展多樣化的綜合評價。
1、強(qiáng)化單元過關(guān)訓(xùn)練。任課教師每講完一個單元，要對學(xué)生的學(xué)情有一定的了解，做到心中有底。
2、舉行全鎮(zhèn)性綜合監(jiān)測。本期我們將舉行兩次全鎮(zhèn)綜合監(jiān)測工作，交換監(jiān)考，統(tǒng)一閱卷。
3、及時召開質(zhì)量分析會。每次監(jiān)測后，我們對學(xué)生的成績認(rèn)真進(jìn)行分析，任課教師要有針對性的對學(xué)生所有知識進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
各位老師、同志們，教學(xué)工作是一項任務(wù)艱巨、任重道遠(yuǎn)、使命光榮的工作，新的一年承載著新的使命，新的一年將開啟新的征程。讓我們在上級黨委政府和縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以只爭朝夕的拼搏精神，戰(zhàn)無不勝的智慧勇氣，開拓創(chuàng)新的膽識魄力，鍥而不舍的執(zhí)著干勁，扎實工作，奮力爭先，全力開創(chuàng)我校教育事業(yè)更加燦爛輝煌的明天。
最后祝各位老師、同志們，身體健康、工作順利，家庭幸福、萬事如意！
謝謝！
小學(xué)教導(dǎo)主任提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿 9
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好！
今天我要講的內(nèi)容是如何培優(yōu)扶差，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗成功！
我從教27個年頭，歷年都是教棘手的班級，不是成績差，就是紀(jì)律差，非常感謝學(xué)校給了這么好的機(jī)會我，讓我在不斷的成長，也讓學(xué)生們開了花，結(jié)成了碩果。其實現(xiàn)在回過頭來想，紀(jì)律差，成績差也不是一無是處，至少我在成績上沒有太大的壓力，但往往這樣班級更具挑戰(zhàn)性。因此，我會用以下幾種方法去解決：
一、常規(guī)教育常抓不懈。
首先配合班主任抓好班風(fēng)；我第一周會認(rèn)真觀察學(xué)生的動態(tài)，先找成績不差，但紀(jì)律約束不強(qiáng)的學(xué)生，這種學(xué)生在同學(xué)中極有號召力，就要從這類學(xué)生作為切入口，與他們談心，了解他們的心理狀況，封一個數(shù)學(xué)科代表或小組長給他們，然后多表揚(yáng)、多鼓勵，他們就會認(rèn)真執(zhí)行工作及認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣他們就會起到帶頭作用，甚至還會是老師的左右手，管好那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，自然而然，班風(fēng)就好起來了，班風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)就形成了，上課就得心應(yīng)手了。
二、幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�、俦仨毾茸鴮懞妥鳂I(yè)的格式，人靠衣裝，人也要靠子裝，字寫得好，作業(yè)就會認(rèn)真完成，并且要讓學(xué)生按照老師要求的格式去寫，不能養(yǎng)成隨隨便便就行，不行的必須重做，這樣，好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成了，學(xué)習(xí)就有興趣。
�、谧ズ锰蒙�40分鐘，我常用的教學(xué)方法都是精講多練，首先是課前做好，備好我這節(jié)課要練的內(nèi)容，書本題多數(shù)在課堂上隨堂練，避免學(xué)生回家抄答案，并且做到面批面改，可以發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，或者立刻再講一次，這樣學(xué)生的印象就深刻了，堂上過了關(guān)，回家就能快速完成作業(yè)。
�、鄄贾米鳂I(yè)的關(guān)鍵性。我會天天講一些本單元的基礎(chǔ)性知識，讓學(xué)生回家完成，特別是學(xué)生難過關(guān)的知識點，因為書本上基本是沒有，因此我們要多花點時間，多想辦法，平時多練，練好了，考試自然就成功了。
�、芷綍r的作業(yè)及測試卷，都要讓學(xué)生養(yǎng)成及時訂正和抄錯題的習(xí)慣。
�、菝總�單元的知識點都要讓學(xué)生抄寫和默寫。
三、要和學(xué)生交朋友。
多找學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差的學(xué)生談話，多關(guān)心他們，但獎罰也要分明，這樣做他們覺得老師平易近人，自然會喜歡你，你能吸引學(xué)生自然而然他們就會喜歡你所教的.科目，這樣你就事半功倍了。
總而言之，你努力了，盡力了，就問心無愧，經(jīng)過師生的共同努力與奮戰(zhàn)，風(fēng)雨過后總會見彩虹。站在三尺講臺上，就是一次次的表演，你的表演是精彩的還是失敗的，這并不重要，重要的是我們會總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，屢敗屢戰(zhàn)，成功在望，這就是我堅信的理念，所以我教的班級才會由倒數(shù)第一逆轉(zhuǎn)名列前茅，這就是動力與挑戰(zhàn)的結(jié)晶，目送著一屆屆的畢業(yè)生，自己也漸漸變成老教師了，在座的年輕力壯的青年老師們，發(fā)展小學(xué)的未來要靠你們，你們是發(fā)展小學(xué)的中堅力量，也是中流砥柱，一起努力、加油！把我們的教學(xué)質(zhì)量再次創(chuàng)造輝煌！以上就是我教學(xué)生涯的一點點心得，謝謝！
小學(xué)教導(dǎo)主任提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！今天能有機(jī)會與各位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的畢業(yè)班老師聚集在一起，共同研究、探討本屆畢業(yè)生教育教學(xué)工作，倍感榮幸。今天的會議主要目的在于抓好畢業(yè)班各方面的工作，提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校增光，甚至為學(xué)區(qū)增光。
作為一個從業(yè)不久的新教師，而且第一次教畢業(yè)班，我應(yīng)該向在座的各位優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)。今天就先請允許我借此機(jī)會，談幾點膚淺的感受與做法，請大家批評指正。
首先，我對我所教的班級情況做個簡單的分析：我教數(shù)學(xué)，總體來看大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)課還比較喜歡，甚至很多學(xué)生要求我每周就給他們上一節(jié)的體育與品德都不要上了，改上數(shù)學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情也還蠻高。上課紀(jì)律都挺好。但是很大一部分基礎(chǔ)很差，計算能力不強(qiáng)。班級兩級分化嚴(yán)重，有一批成績好的可以達(dá)優(yōu)秀，還有那么一大批就二三十分。也有部分學(xué)生比較懶，作業(yè)不完成，就算完成了也有些是抄別人的，應(yīng)付老師檢查。針對這些各樣的`問題，讓我們不得不在教學(xué)中采取不同的方法，因人而異，提出合理的要求，注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，將更有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。所以接下來我想談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>
一、狠抓學(xué)生基礎(chǔ)知識
我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)，抓基礎(chǔ)很重要。學(xué)生基礎(chǔ)差，即使老師能力再強(qiáng)，教學(xué)水平再高，課講得再精彩，對那些差生來說，毫無益處，他們照樣不知所云。因此，必須狠抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識，讓計算訓(xùn)練日常化，每天完成幾道各種題型的計算題，努力提高學(xué)生的計算能力。
二、優(yōu)化課堂，輔優(yōu)補(bǔ)差
作為一名教師必須要抓好備課關(guān)，抓好上課關(guān)。結(jié)合學(xué)生實際，重視方法研究，抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，培養(yǎng)尖子生。加大學(xué)困生的輔導(dǎo)力度，課堂多向?qū)W困生提問，讓他們參與到課堂教學(xué)中來，當(dāng)面批改他們的作業(yè)，當(dāng)場解疑，甚至多抽時間進(jìn)行課外輔導(dǎo)。其次讓優(yōu)生幫扶，督促學(xué)困生認(rèn)真學(xué)習(xí)。努力提高優(yōu)秀率和及格率。
三、制定合理的目標(biāo)，努力突破
教師和學(xué)生都要有自己明確的目標(biāo)，并且努力為之奮斗。有目標(biāo)就會有壓力，有了壓力就會產(chǎn)生動力，再加上踏踏實實的行動，就會獲得理想的結(jié)果。要求學(xué)生細(xì)化自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個階段乃至每一月、每一周、每一日甚至每一節(jié)課都要有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，強(qiáng)化“今日事、今日畢”。
四、嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
嚴(yán)格要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真按時完成各項作業(yè)，不拖拉不推辭，更不能去抄襲他人的。 平時的作業(yè)要求學(xué)生書寫規(guī)范，做題之后養(yǎng)成檢驗的好習(xí)慣，不要因為失誤而導(dǎo)致失分。
五、重視每一次測驗，提高應(yīng)試能力
測試是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的手段。因為很多時候光憑老師講解，學(xué)生練習(xí)，這樣學(xué)生的掌握并不深刻，只有通過測試，學(xué)生才能發(fā)現(xiàn)問題，在解決問題，才會印象深刻。另外測試還可以讓學(xué)生了解自己與其他同學(xué)之間的差距，激發(fā)學(xué)生的積極性。
最后，祝大家身體健康，工作順利，在工作中取得優(yōu)異的成績。
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