校長提高教學(xué)成績發(fā)言稿范文（通用7篇）
在充滿活力，日益開放的今天，發(fā)言稿對我們的作用越來越大，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的校長提高教學(xué)成績發(fā)言稿范文（通用7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
校長提高教學(xué)成績發(fā)言稿范文（通用7篇）1
尊敬的老師們，同志們：
早上好！
今天，我們在這里召開一年一度的教學(xué)工作會。會議內(nèi)容主要包括：一是回顧20xx年我校本科教學(xué)工作取得的成績，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)；二是以“雙一流”建設(shè)為契機，聚焦教育教學(xué)改革，全面提升學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力創(chuàng)建一流本科教育。
這次教學(xué)工作會比過去更加務(wù)實、更有針對性，尤其是敢于動真格。藝術(shù)學(xué)院的美術(shù)學(xué)專業(yè)建設(shè)、國際學(xué)院的大學(xué)英語改革、農(nóng)林工程與規(guī)劃學(xué)院的項目任務(wù)型課程改革、材料與化學(xué)工程學(xué)院的“雛鷹計劃”等經(jīng)驗，值得推廣學(xué)習(xí)，大健康學(xué)院的整改發(fā)言，能夠直面存在的問題，并且制定了整改方案。這種形式很好！羅紅芳副校長對20xx年的教學(xué)工作作了全面的總結(jié)和充分的肯定，并對20xx年的教學(xué)工作進行了安排部署，我都贊同。
黨和國家提出創(chuàng)建“雙一流。”這是國家發(fā)展戰(zhàn)略。但是“雙一流”是建立在“一流本科教育”基礎(chǔ)之上的。沒有“一流本科教育”就沒有“一流大學(xué)和一流學(xué)科�！备鐐惐葋喆髮W(xué)是美國頂尖的研究型大學(xué)，有碩士教育和博士教育，但是它將“本科教育是哥大的核心”作為學(xué)校的辦學(xué)定位。也正因為其對本科教育的重視，才使險些倒下的哥倫比亞大學(xué)這個“巨人”重新站立了起來。哥倫比亞大學(xué)這樣的世界名校對本科教育如此重視，作為只有本科教育的銅仁學(xué)院，我們別無選擇，理當(dāng)把本科教育辦好，辦成“一流”。辦不成國家“一流”，辦區(qū)域“一流�！�
下面，我圍繞如何加強一流本科教育建設(shè)，講幾點意見：
一、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，堅守本科教育根本
“高校立身之本在于立德樹人，只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學(xué)�！焙玫拇髮W(xué)應(yīng)該是為學(xué)生的大學(xué)，一切為了學(xué)生，真心關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生成長和人生出彩提供更多的選擇和機會。
人才培養(yǎng)是大學(xué)的根本，人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升是一個永遠沒有終點的過程，只有更好，沒有最好。20xx年，我們在人才培養(yǎng)質(zhì)量方面還有許多的工作要做。要結(jié)合一志一專錄取率和報到率、就業(yè)率等要素，減少就業(yè)狀況欠佳專業(yè)的招生計劃，停止或暫停部分學(xué)生志愿率低的專業(yè)，對臨近界點的專業(yè)提出預(yù)警；要繼續(xù)推進碩士研究生入學(xué)考試，力爭報考率達到20%，上線率達到35%，錄取人數(shù)達到100人，為學(xué)校辦學(xué)層次的提升打下堅實的基礎(chǔ)；要進一步加強對自主學(xué)習(xí)學(xué)分制的研究，讓自主學(xué)習(xí)在人文教育、人格養(yǎng)成等方面發(fā)揮更為重要的作用；要以更加務(wù)實的態(tài)度推進“學(xué)生海外游學(xué)計劃”，拓寬人才培養(yǎng)的國際視野。
二、優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，形成本科教育合力
20xx年，我們結(jié)合銅仁市兩大戰(zhàn)略行動和四大跨越工程的實施和一區(qū)五高地的打造，通過重組專業(yè)學(xué)院，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局，使學(xué)校的學(xué)科專業(yè)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的適應(yīng)度有了明顯提升。但客觀地說，我們的學(xué)科專業(yè)整體水平依然不高，學(xué)科和專業(yè)相互支撐不夠、交叉融合不夠，沒有形成合力。因此，我們創(chuàng)建一流本科教育體系，必須根據(jù)自身傳統(tǒng)優(yōu)勢，密切跟蹤區(qū)域經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的趨勢動態(tài)，提高學(xué)科專業(yè)的聚成度，圍繞“教育學(xué)”“林學(xué)”“材料學(xué)”“民族學(xué)”等省級重點學(xué)科及相關(guān)專業(yè)，打造我校傳統(tǒng)師范優(yōu)勢和一批區(qū)域社會急需的應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)，形成若干個優(yōu)勢突出、特色鮮明的學(xué)科專業(yè)群，力爭獲得省級一流學(xué)科1個，省級一流專業(yè)1個，逐步建立以緊密對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈的應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)為主體的學(xué)科專業(yè)體系。要形成本科教育合力，就應(yīng)該重視科研和社會服務(wù)對教學(xué)的“反哺�！痹趺础胺床浮�？我以為：第一，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與到教師的科研和社會服務(wù)項目中來，在科研與社會服務(wù)項目的實施過程中得到鍛煉和培養(yǎng)。第二，教師要主動將科研與社會服務(wù)成果運用到教學(xué)中來，講在科研與社會服務(wù)中的體會、感受，講得到的結(jié)論等。
三、合理配置教學(xué)資源，夯實本科教育基礎(chǔ)
近年來，在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，我們通過實施“雙百工程”，學(xué)校的教師隊伍發(fā)生了很大變化，博士、教授已分別接近100人。在學(xué)校整體搬遷至新校區(qū)后，辦學(xué)條件也有了很大的改善。但是，整體來看，高水平的教師還不多，教師的教學(xué)能力還有很大的提升空間，教學(xué)基本設(shè)施的建設(shè)還滯后，實驗實訓(xùn)條件還不能有效支撐起一流的本科教育。
20xx年，我們要搶抓市委市政府支持銅仁學(xué)院建設(shè)區(qū)域一流大學(xué)、一流學(xué)科的.機遇，逐步增加教學(xué)投入，提高年終績效考核的教學(xué)權(quán)重，以區(qū)域一流學(xué)科建設(shè)匯聚高層次領(lǐng)軍型人才，全面推進科技大樓、食品藥品檢測中心、大學(xué)科技園的建設(shè)，積極爭取產(chǎn)教融合工程項目破土開工，力爭獲得省級一流教學(xué)平臺2個。我們還將進一步加強教學(xué)信息化平臺建設(shè)，建立對教學(xué)要素、教學(xué)過程質(zhì)量控制的云端數(shù)據(jù)管理平臺，實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。
四、深化課程體系改革，抓住本科教育關(guān)鍵
課程是教學(xué)改革的核心。對于本科教育教學(xué)改革而言，課程改革起著基礎(chǔ)性作用，任何教學(xué)改革的設(shè)想與提升質(zhì)量的行動方案都必須落實到具體的課程改革上才能得以實現(xiàn)。我們要創(chuàng)建一流本科教育，就必須牢牢抓住課程這個關(guān)鍵節(jié)點。
20xx年，我們要推行課堂教學(xué)創(chuàng)新計劃，讓課堂教學(xué)精彩起來，尤其是要讓我們的學(xué)校多一些類似于美國學(xué)者羅爾斯能夠贏得“遙遠的掌聲”的課堂，也要讓學(xué)生學(xué)習(xí)緊張起來，讓考試誠信起來，著力打造充滿智慧和靈性的高效課堂；要按照職業(yè)資格標準設(shè)計課程體系，厘清課程間的主次關(guān)系、層次關(guān)系和銜接關(guān)系，整合相關(guān)的專業(yè)課程資源，推進應(yīng)用型課程的開發(fā)，形成突出實踐能力培養(yǎng)的課程群或課程模塊；要積極培育課程目標明確、教學(xué)理念先進、授課方式靈活的通識教育課程群，并融入一流本科教育的人才培養(yǎng)體系之中，把“山”字型培養(yǎng)模式的基石筑牢、夯實；要強化課程開發(fā)的力度，持續(xù)深化體現(xiàn)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、技術(shù)進步和經(jīng)濟社會發(fā)展要求的課程體系改革，學(xué)校將以項目的形式遴選20門課程進行課程開發(fā)，力爭獲得省級一流課程1門。
昨天，即20xx年3月23日，首屆高校轉(zhuǎn)型與課程改革研討會在教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心召開，有一些新的課程改革思想和理念，值得我們組織學(xué)習(xí)和討論。
五、加強教學(xué)文化建設(shè)，提升本科教育水平
大學(xué)文化，是由它的歷史、底蘊、文化、信念、理想、風(fēng)氣等共同鑄就的。在大學(xué)文化單元中，我以為最重要的能夠代表其文化建設(shè)水平的還是教學(xué)文化。20xx年，我們要在繼續(xù)完善校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化校園文化景觀，推進文明高校創(chuàng)建工作的基礎(chǔ)上，進一步加強教學(xué)規(guī)范，使教師在遵循教學(xué)規(guī)范的基礎(chǔ)上，享有更多的學(xué)術(shù)自由，可以運用自己特有的風(fēng)格進行教學(xué)，形成具有銅仁學(xué)院特色的教學(xué)文化，從而提升本科教育水平。
老師們，同志們，今天的銅仁學(xué)院正處在從“新建本科院�！弊呦颉靶滦痛髮W(xué)”的歷史征程上。韓愈曾有詩云：“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都�！弊屛覀償y起手來，踏著春天的腳步，以“苦心勵志、追求卓越”的決心和勇氣，努力推進特色鮮明的本科教育體系建設(shè)，共同開創(chuàng)銅仁學(xué)院更加美好的明天！
謝謝大家！
校長提高教學(xué)成績發(fā)言稿范文（通用7篇）2
尊敬的老師們、同志們：
今天我們召開全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作會議，主要是總結(jié)20xx年度我校教育教學(xué)工作取得的成績，問題與不足，明確今后工作的目標，力爭在新的學(xué)期使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。
一年來，我校的教育教學(xué)工作在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在楊校長的帶領(lǐng)下，在全體教師的共同努力下有了明顯的發(fā)展，借此機會我向辛勤耕耘在教學(xué)一線的老師們、同志們表示衷心的感謝!
教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作，核心工作，沒有好的教學(xué)質(zhì)量就沒有學(xué)校的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量的提升需要我們不斷地總結(jié)、反思。當(dāng)前，以新課程改革為標志的教學(xué)改革在不斷地深入，傳統(tǒng)的教學(xué)思想和方法已不能適應(yīng)改革的需要，教學(xué)方法的創(chuàng)新是必然的趨勢，家長對教育教學(xué)質(zhì)量的要求也在不斷的提高。面臨這樣的形勢，我們必須審時度勢，要有自己發(fā)展的思路，只有認真反思總結(jié)，才能更好的提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。
下面我對20xx年度我校教育教學(xué)工作作個簡要回顧：
一、規(guī)范細化常規(guī)管理
一年來，我們進一步落實教學(xué)管理制度，制訂了《棗市鎮(zhèn)中心小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理細則》，進一步規(guī)范教師教學(xué)行為，加強學(xué)校的日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，以點代面努力地提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。我們加強了教學(xué)全過程的嚴格檢查，做到了強化平時，注重過程。
1、備課。從期末常規(guī)教學(xué)檢查的情況來看，老師們都能按照教育局的要求，上傳并使用電子教案，其中中心小學(xué)羅晶晶、謝清、周婷、譚芳玲，洞頭小學(xué)侯旭蓉，棗園小學(xué)王艷，巖口小學(xué)周九茍、肖秀文等老師尤為突出。多數(shù)教師能在深入學(xué)習(xí)課程標準，鉆研教材的基礎(chǔ)上精心設(shè)計教案，教案突出了學(xué)生的主體性，突出了學(xué)生的實踐活動。大多數(shù)教師能根據(jù)課堂教學(xué)的得與失以及啟發(fā)與思考撰寫反思，教學(xué)反思合理規(guī)范，針對性強，都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
2、上課。大多數(shù)教師課前準備充分，已有的教具、學(xué)具都能合理利用，課堂教學(xué)中教師都重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的能力，切實提高了課堂教學(xué)效率。除此以外，多數(shù)教師課堂上注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。進一步規(guī)范了課堂教學(xué)行為，教師遲到、早退、曠課的現(xiàn)象很少發(fā)生。總之，大多數(shù)教師肯在課堂教學(xué)上下功夫，切實提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生能力。
3、作業(yè)。從每月的常規(guī)教學(xué)檢查的情況來看，大多數(shù)老師能將學(xué)生的作業(yè)做到全批全改，作業(yè)批改及時，沒有積壓的現(xiàn)象，批改記錄詳細。中、高年級學(xué)生作文都完成了計劃中規(guī)定的篇數(shù)，不少班級還超額完成了任務(wù)。
二、加強教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度。
1、積極選派教師參加國培、省培、市培、縣培等項目，一年來，我們共選派教師參加國培5人次，參加省培8人次，參加市培33人次，參加縣培21人次。
2、加強對青年骨干教師的專業(yè)培養(yǎng)，組織了部分青年骨干教師外出聽課學(xué)習(xí)。一年來，我們先后派出段青勇老師赴株洲市天臺小學(xué)參加《如何在課堂教學(xué)中促進學(xué)生思維發(fā)展》數(shù)學(xué)觀摩課;陳里老師赴株洲八達小學(xué)參加《株洲市第二屆書香學(xué)校論壇》;何清安老師赴長沙參加《湖南省習(xí)作教學(xué)觀摩活動》;譚新勝老師赴株洲市銀海小學(xué)參加《聚焦實驗課堂，提高教學(xué)實效》活動;楊小玲、袁軍平赴長沙鐵道學(xué)院參加《全國著名教育專家教育管理研討會》，李霞老師赴株洲市何家坳小學(xué)參加《株洲市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩》活動等。
3、繼續(xù)加大校本培訓(xùn)力度。一年來，我們成功的開展了《湖南省第三屆基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)進校園》活動，通過培訓(xùn)大部分教師都能上傳和下載教學(xué)資源，能建立和完善自己的個人空間，更好的服務(wù)于教學(xué)。根據(jù)上級精神，我們又組織全體教師開展了黨的群眾路線教育實踐活動集中學(xué)習(xí)，讓廣大教師通過理論學(xué)習(xí)和觀看視頻深刻剖析自己，用“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”來規(guī)范自己的教學(xué)行為，從而更好的投入到教育教學(xué)工作中。
三、強化教研活動。
1、加強學(xué)習(xí)，提高認識。全體教師都能自覺加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，用好所定的報刊雜志，通過期末常規(guī)教學(xué)檢查來看，全鎮(zhèn)所有教師的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記都達到了規(guī)定的頁數(shù)和字數(shù)，并且超額完成任務(wù)，教師書寫、學(xué)習(xí)認真，提高了理論水平。
2、開展活動，促進成長。一年來，我們先后開展了青年教師課堂教學(xué)比武活動、村級小學(xué)青年教師教學(xué)視導(dǎo)活動、優(yōu)秀骨干教師送教下鄉(xiāng)活動;又積極參加了第二片區(qū)課堂教學(xué)比武活動，選派的范雯老師獲得片區(qū)一等獎，陳里、左艷鳳老師獲得片區(qū)二等獎。通過這些活動，加強了教師之間的相互交流，促進了教師的專業(yè)成長。
3、積極參加上級各項活動。20xx年下期，譚新勝老師指導(dǎo)的三名學(xué)生在株洲市第十五屆中小學(xué)電腦制作活動中榮獲三等獎，文瑛、陳月紅撰寫的論文獲株洲市二等獎，謝清、龍小蓉、侯旭蓉、王艷撰寫的論文獲株洲市三等獎，張玉琴、范雯參加株洲市小學(xué)PEP英語教材“單元教學(xué)設(shè)計”評選活動中，榮獲二等獎，李霞在株洲市小學(xué)科學(xué)教育研究論文和教學(xué)案例評選中榮獲三等獎。
我們雖然取得了一定的成績，但是也存在著不足，比如個別教師時間觀念淡薄，教育教學(xué)理念落后，教學(xué)方法陳舊，思想認識不到位，對教學(xué)工作缺乏熱情，不思進取，得過且過，有滿足感和職業(yè)倦怠感，這些都制約著我校教育的發(fā)展。
新的學(xué)期已經(jīng)開始，本期我校以提高課堂教學(xué)效率為目標，以加強教學(xué)過程為抓手，以學(xué)生整體素質(zhì)的提高為重點，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
一、進一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。
1、端正辦學(xué)思想，全面貫徹教育方針，積極推行素質(zhì)教育，堅持全面開課，嚴格執(zhí)行課程計劃，按照國家規(guī)定課時開課。
2、嚴格作息時間，堅決杜絕教師上課遲到、早退、曠課等現(xiàn)象的發(fā)生。
3、規(guī)范課堂教學(xué)行為，嚴禁體罰學(xué)生和課堂上抽煙、嚼檳榔等，各校應(yīng)建立課堂巡查制度，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋。
二、進一步加強課堂教學(xué)管理。
1、教師要樹立向課堂40分鐘要質(zhì)量的意識，學(xué)校教學(xué)管理的觸角要伸向教師的課堂教學(xué)，管理的重心要下移到教師的課堂教學(xué)質(zhì)量提高的管理上來。
2、加大隨堂聽課、調(diào)研的力度。學(xué)校實行“推門聽課”制度，要對本學(xué)校教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀要了如指掌，并采取相應(yīng)的管理措施。
3、要充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，堅持整合和使用現(xiàn)代教育技術(shù)資源，通過優(yōu)化教學(xué)手段來提高課堂教學(xué)效率。
三、進一步夯實常規(guī)教學(xué)管理。
1、本期仍然實行電子教案，鼓勵各年級組開展集體備課，對上傳電子教案有困難的教師可以恢復(fù)使用紙質(zhì)教案，保證人人有教案、科科有教案。
2、精心設(shè)計作業(yè)，練習(xí)要有針對性。不管課內(nèi)外作業(yè)都要做到有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。
3、加強對后進生的輔導(dǎo)，制定詳實有針對性的輔導(dǎo)計劃，注重輔導(dǎo)過程，使輔導(dǎo)達到預(yù)定的效果。
四、進一步加大教研活動力度。
1、積極參加縣局和片區(qū)舉行的“一師一優(yōu)課，一課一名師”賽課活動，精心策劃，認真準備，爭取在活動中取得好成績。
2、各學(xué)校和教研組要大力開展活動，促進教師的專業(yè)成長。中心小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語每個教研組本期要開展兩次以上活動，洞頭、棗園小學(xué)每月開展一次教研活動，其他村級小學(xué)每期開展兩次以上教研活動。
3、繼續(xù)加強校本培訓(xùn)力度，本期我們將配合教育局開展教師讀書活動和信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)，讓每位教師能在規(guī)定的時間內(nèi)完成繼續(xù)教育學(xué)分。
五、集中精力抓好期末總復(fù)習(xí)。
1、各學(xué)校和任課教師要在期初制定好教學(xué)計劃，把握好教學(xué)進度，用三至四周的時間進行系統(tǒng)的期末總復(fù)習(xí)。
2、制定詳細的復(fù)習(xí)計劃，根據(jù)各班的實際情況，有針對性的開展期末總復(fù)習(xí)，讓學(xué)生有收獲，復(fù)習(xí)有效果。
六、開展多樣化的綜合評價。
1、強化單元過關(guān)訓(xùn)練。任課教師每講完一個單元，要對學(xué)生的學(xué)情有一定的了解，做到心中有底。
2、舉行全鎮(zhèn)性綜合監(jiān)測。本期我們將舉行兩次全鎮(zhèn)綜合監(jiān)測工作，交換監(jiān)考，統(tǒng)一閱卷。
3、及時召開質(zhì)量分析會。每次監(jiān)測后，我們對學(xué)生的成績認真進行分析，任課教師要有針對性的對學(xué)生所有知識進行查漏補缺。
各位老師、同志們，教學(xué)工作是一項任務(wù)艱巨、任重道遠、使命光榮的工作，新的一年承載著新的使命，新的一年將開啟新的征程。讓我們在上級黨委政府和縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以只爭朝夕的拼搏精神，戰(zhàn)無不勝的智慧勇氣，開拓創(chuàng)新的膽識魄力，鍥而不舍的執(zhí)著干勁，扎實工作，奮力爭先，全力開創(chuàng)我校教育事業(yè)更加燦爛輝煌的明天。
最后祝各位老師、同志們，身體健康、工作順利，家庭幸福、萬事如意!
謝謝!
校長提高教學(xué)成績發(fā)言稿范文（通用7篇）3
尊敬的同志們：
在開學(xué)之初，我們召開20xx年學(xué)校教學(xué)工作會議，全面總結(jié)上一年的成績，籌劃部署今年的工作，很必要、很及時。
對過去一年教學(xué)工作取得的成績，我們要給予充分的肯定，要充分肯定大家為本科教學(xué)付出的心血、做出的貢獻；要充分肯定學(xué)校督導(dǎo)、廣大教師、教務(wù)工作者、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各職能部門的同志們，為學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展，為順利完成教學(xué)審核評估付出的艱辛勞動。我代表學(xué)校衷心感謝大家！
結(jié)合本次會議精神，我與大家交流幾點思考，供同志們參考。
一、堅持教學(xué)中心地位不動搖
年度教學(xué)工作會議，當(dāng)然要部署新的一年的教學(xué)工作，但更重要的是要重申人才培養(yǎng)的使命和責(zé)任。去年的教學(xué)工作會上，我們提出了要牢固樹立“教學(xué)為先、質(zhì)量為要”的辦學(xué)理念，確保教學(xué)的基礎(chǔ)地位。今年我們要重申這一理念，希望進一步強化大家的共識。
如果說人才培養(yǎng)是大學(xué)的核心，本科教學(xué)就是核心中的核心，如果說教學(xué)是一切工作的基礎(chǔ)，那么本科教學(xué)就是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不牢，地動山搖。目前，這樣一項最核心、最基礎(chǔ)的工作還沒有真正形成共識，在個別部門那里，在部分教師當(dāng)中，還存在說起來重要，干起來次要，忙起來不要的現(xiàn)象。所以從思想、從認識上堅定教學(xué)的中心地位，還需要進一步強化。
作為一所老牌的省屬重點高校，一流的本科教學(xué)是我們的立校之本，是我們的生存之道。從某種意義上說，曲阜師范大學(xué)的社會聲譽是靠優(yōu)質(zhì)的本科教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造出來的，這是我們引以為傲的品牌，應(yīng)當(dāng)進一步發(fā)揚光大。
當(dāng)前，全面建成小康社會進入攻堅期，雙一流建設(shè)的戰(zhàn)略規(guī)劃已經(jīng)啟動，綜合改革的任務(wù)愈發(fā)緊迫，學(xué)校面臨的形勢和挑戰(zhàn)更加嚴峻。如何深刻把握國家經(jīng)濟社會和教育改革發(fā)展的大勢，科學(xué)定位學(xué)校未來五年乃至更長一個時期事業(yè)的發(fā)展，通過更新教育理念，改革制約學(xué)校事業(yè)發(fā)展的體制、機制性障礙，改革人才培養(yǎng)模式和教育教學(xué)方法，營造學(xué)生樂學(xué)、教師樂教的環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，是我們面臨的緊迫任務(wù)。
確保教學(xué)的中心地位，一方面要依靠全校教職員工對教學(xué)中心地位的廣泛認可，另一方面要依靠制度建設(shè)，靠政策的貫徹落實；要依靠廣大教師的全身心投入，也要通過完善教學(xué)基礎(chǔ)條件、加大經(jīng)費投入力度、強化后勤服務(wù)保障來落地生根。
二、扭住質(zhì)量提升不放松
做好教學(xué)中心工作，關(guān)鍵是抓質(zhì)量、抓內(nèi)涵提升。黨的十八大報告明確提出“要推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”，十三五規(guī)劃建議把“提升質(zhì)量”作為整個教育事業(yè)發(fā)展的主題，把“創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平明顯提高”作為全面建成小康社會的重要目標，反映了黨中央對當(dāng)前高等教育改革發(fā)展的階段性特征的深刻判斷。什么是高等教育的大勢？我想這就是大勢，就是從以規(guī)模擴張為特征的外延式發(fā)展轉(zhuǎn)向以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展。學(xué)校能否乘勢而上、順勢而為，把發(fā)展的重點從過去拼規(guī)模、比數(shù)量，轉(zhuǎn)向穩(wěn)規(guī)模、拼質(zhì)量、比內(nèi)涵，提高優(yōu)質(zhì)高等教學(xué)資源的供給能力和供給水平，實現(xiàn)由“以量謀大”到“以質(zhì)圖強”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變，決定著我們能否在這樣一場深刻變革中有所作為、有所突破。
提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，首先要持續(xù)抓好教師隊伍建設(shè)，要有一支能支撐高水平大學(xué)發(fā)展需要的教師隊伍。20xx年，師資隊伍建設(shè)在擴大增量、優(yōu)化質(zhì)量等方面取得了很好的成績。但在如何更加尊重教師的專業(yè)個性、業(yè)務(wù)特長，如何進行分類評價，如何進一步調(diào)動教師的工作積極性，調(diào)動他們參與教學(xué)改革、推動教學(xué)改革的積極性，如何吸引教師把更多的精力投入到人才培養(yǎng)上、釋放課堂創(chuàng)新活力等等，還有很多工作要做。
提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，要以專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為抓手。衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量重要的是要看我們培養(yǎng)的人能否很好的滿足國家和社會的需要，是否適銷對路。目前，我校招生的本科專業(yè)是84個，這些專業(yè)能不能滿足區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要？專業(yè)鏈有沒有對應(yīng)上產(chǎn)業(yè)鏈？人才培養(yǎng)的類型結(jié)構(gòu)能不能適應(yīng)國家經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和發(fā)展方式調(diào)整的需要？這些問題，是時候坐下來認真思考了。
《山東省教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》（草案）中明確提出：“適應(yīng)山東經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級需求，統(tǒng)籌省屬高校本科專業(yè)建設(shè)規(guī)模和結(jié)構(gòu)布局。調(diào)整全省高校本科專業(yè)總量，保持穩(wěn)中有減；到20xx年，將省屬高校本科招生專業(yè)布點減少到2200——2500個左右。實行專業(yè)分類撥款和招生計劃優(yōu)化配置政策引導(dǎo)，激勵高校優(yōu)先發(fā)展特色優(yōu)勢專業(yè)，加快發(fā)展社會急需專業(yè)。建立專業(yè)信息發(fā)布制度，定期公布本科專業(yè)預(yù)警目錄，健全專業(yè)設(shè)置動態(tài)調(diào)整及退出機制，引導(dǎo)高校調(diào)優(yōu)專業(yè)結(jié)構(gòu)。實施特色專業(yè)支持計劃，在本科高校重點建設(shè)300個與我省支柱產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)相對接的本科優(yōu)勢特色專業(yè)（群）”。這段話中有一個基本思想——優(yōu)勝劣汰；有兩個信息點：一是要調(diào)低專業(yè)數(shù)量，以分類撥款的方式倒逼學(xué)校淘汰落后專業(yè)（總體減少20%左右）；二是實施特色專業(yè)支持計劃，重點扶持300個本科優(yōu)勢特色專業(yè)（群）。前一個問題，我們在年前已經(jīng)走出了第一步，按照教育廳的統(tǒng)一部署，逐步建立和完善專業(yè)設(shè)置動態(tài)調(diào)整及退出機制。對于后一個問題，我們現(xiàn)在就要行動，加強規(guī)劃和培育，力爭10個左右的專業(yè)（群）進入山東省本科優(yōu)勢特色專業(yè)（群）。
提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，要科學(xué)研制專業(yè)培養(yǎng)方案。專業(yè)培養(yǎng)目標要與學(xué)校人才培養(yǎng)的總體目標相匹配，專業(yè)課程方案要與專業(yè)培養(yǎng)目標相匹配，包括我們的特色項目——傳統(tǒng)文化課程，要盡快形成一個邏輯嚴謹、知識體系完整的`課程模塊。另外，面對人才培養(yǎng)質(zhì)量的國際化要求，國際合作專業(yè)、合作實驗室建設(shè)、國際化人才的引進和培養(yǎng)、雙語課程的'建設(shè)等都要列入規(guī)劃、提上日程，并在今年取得實實在在的成效。
當(dāng)然，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，還有很多限制要素，比如質(zhì)量保障體系的建設(shè)、教學(xué)的研究、精品教學(xué)資源的聚集和培育、教育教學(xué)方法手段的改進、實踐實訓(xùn)教學(xué)條件的改善、教學(xué)經(jīng)費的保障等等，這些都已經(jīng)列入新一年的工作計劃，大家一定要落實好。
三、推進改革不懈怠
抓質(zhì)量、抓質(zhì)量提升靠什么？要靠改革，向改革要質(zhì)量、向改革要效益，通過深化改革提升質(zhì)量、提高效益。要以時不我待的精神狀態(tài)推進各項改革，要以咬定青山不放松的意志落實落細各項改革要求。而推進改革，重在問題導(dǎo)向，重在解決短板，重在夯實基礎(chǔ)。要敢于突破傳統(tǒng)的路徑依賴，謀劃系統(tǒng)的改革藍圖、明確改革路線、列出施工清單、嘗試超常規(guī)的改革舉措。
一是要根據(jù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的辦學(xué)定位、總體目標和戰(zhàn)略舉措，做好“十三五”人才培養(yǎng)專題規(guī)劃；二是積極推進教育教學(xué)綜合改革方案的實施；三是把審核評估意見的整改作為推動全年教學(xué)改革的重要抓手。逢山開路，遇河架橋，哪里有問題，哪里有短板，改革的觸角就伸到哪里，改革的政策就落到哪里。在整改過程中，一方面各職能部門和教學(xué)單位要認真研讀專家組的反饋意見，逐條研討，領(lǐng)會意見精髓，從自身問題入手，尋找差距。不但要對照專家意見查找自身問題，對號入座，同時也要對自身存在而專家沒有提到的問題進行深刻反思與檢討，深刻剖析自身存在問題的根源，找準原因，明確今后整改的方向和著力點，避免問題剖析不詳、不實、不深現(xiàn)象的發(fā)生。另一方面，要著力解決關(guān)鍵問題，實現(xiàn)質(zhì)的突破，以關(guān)鍵問題的實質(zhì)突破為引領(lǐng)，帶動其他問題的解決，防止避重就輕，避實就虛。學(xué)校將視整改情況，組織專家回頭看，整改意見的落實情況要作為年度考核的重要指標。
四、落實責(zé)任不推諉
今年是十三五的開局之年，本科教學(xué)要起好步、開好頭，很重要的是加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。各部門、各學(xué)院的主要負責(zé)人是本科教學(xué)的第一責(zé)任人，分管教學(xué)副院長是直接責(zé)任人，各責(zé)任主體要有緊迫感、要增強責(zé)任感、使命感，強化大局意識，凝心聚力，做好各項教學(xué)任務(wù)的落實。審核評估的整改，要成立由學(xué)院黨政主要負責(zé)人任組長的整改小組，逐級落實牽頭人、責(zé)任人和整改時限，分工協(xié)作，定期交流匯報，不回避、不推諉，層層傳導(dǎo)責(zé)任，形成可持續(xù)合力，確保整改工作取得實效。
校長提高教學(xué)成績發(fā)言稿范文（通用7篇）4
尊敬的老師們：
學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)校聲譽不斷擴大，是作為校長在不斷追求著的。那么如何提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量呢?我自認為才疏學(xué)淺，在這方面做得不好，但也是盡力去做的�，F(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際和日常開展的工作，談?wù)勎业囊稽c看法，僅供大家參考：
一、要勤快。不勤快的人辦不好事情，不能當(dāng)好一所學(xué)校的校長。應(yīng)該自己干的事情一定要親自過目，親自動手。比如每天早上第一時間到各班看看師生到位情況，讓師生知道校長無時無刻都在我們身邊、都在關(guān)心著我們;校長要親自推門聽課，使老師們知道校長在關(guān)注老師們、幫助老師們專業(yè)成長，同時老師也不敢懈怠;校長要親自上課，校長說來說去不如讓自己的行動去說，在同一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)，可以和老師們PK，我們不一定要贏，但校長的態(tài)度和工作作風(fēng)會讓老師們敬佩，很多事情、很多矛盾就會迎刃而解。
二、要創(chuàng)新。校長要具有與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神。隨著新課程改革不斷深化，對提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有新要求、新方法。作為校長要努力學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念，向課堂要質(zhì)量，打造高效課堂，舊有的管理模式和教學(xué)方法已不適應(yīng)現(xiàn)實需要。因此，作為校長，經(jīng)歷的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)不少，我們要把先進的教育理念、教學(xué)方法貫徹給老師們，應(yīng)用到課堂教學(xué)中去。如我在課堂上使用導(dǎo)學(xué)案，使學(xué)生在自己動手的過程中學(xué)到新知識。
三、要建設(shè)團結(jié)高效的領(lǐng)導(dǎo)班子。
四、要有切實可行能激勵教職工的制度。
五、抓好教師隊伍建設(shè)。
六、抓實德育、教學(xué)、科研“三駕馬車”。
七、開展好第二課堂是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。
八、在學(xué)中做、在做中學(xué)，不斷提高校長自身素質(zhì)，是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的不竭動力。
校長提高教學(xué)成績發(fā)言稿范文（通用7篇）5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
我校在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅持“讓每個人都能愉快地得到發(fā)展”的辦學(xué)理念，進一步加強教育教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，全校教職員工精誠團結(jié)，不懈努力，“用勤奮經(jīng)營自己”，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。下面按上級要求就我校教育教學(xué)工作的一些做法向大家做一簡要匯報。
一、創(chuàng)新學(xué)校管理，提高管理效益
我們立足學(xué)校實際，一改過去學(xué)校處室直接管理模式為年級模塊化、扁平化的實體管理，實行學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的年級主任負責(zé)制。由三位中層正職分別兼任三個年級的級主任，負責(zé)整個年級的教師選聘、日�？记凇⒊Ｒ�(guī)考核、課務(wù)安排、教學(xué)研究、學(xué)生管理等工作。學(xué)科組長負責(zé)指導(dǎo)本年級的學(xué)科教學(xué)、集體備課等工作。學(xué)校各處室的職能變?yōu)橹笇?dǎo)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)、控制和評估。管理中心的下移，減少了管理環(huán)節(jié)，更好地適應(yīng)了各個年級的差異性和特殊性，激活了年級的活力和創(chuàng)造性。
另外，我校還注重打造團隊精神，變“個人創(chuàng)優(yōu)”為“集體創(chuàng)優(yōu)”。改革教師工作評價機制，推行“捆綁式”考核獎懲制度。具體做法是：推行兩個責(zé)任制，即以班主任為核心的整體教育教學(xué)目標責(zé)任制和以學(xué)科備課組長為核心的學(xué)科教學(xué)目標責(zé)任制。班級責(zé)任體實行導(dǎo)師制，每月召開一次學(xué)情分析會，分類會診，因材施教，讓任課教師參與到班級管理中來，由原先的一人獨管變?yōu)楝F(xiàn)在的多人齊管；有效分解班級協(xié)作組整體目標，使每位任課教師都有自己特定的承包學(xué)生群體，增強了責(zé)任體成員的責(zé)任感，密切了成員之間的關(guān)系，進一步優(yōu)化了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。
二、創(chuàng)新教學(xué)管理，向課堂要質(zhì)量
�。ㄒ唬⿵膰乐谓�，精耕細作，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理。我們推行教學(xué)常規(guī)的精細化管理。在管理過程中，注重抓薄弱、抓具體、抓細微，做到細致入微的研究，精益求精地雕琢，實實在在地改進，力求教學(xué)過程整體優(yōu)化；注重抓反復(fù)，反復(fù)抓，對一些解決之后容易復(fù)發(fā)的問題，增強工作的韌勁，揪住不放，狠抓不松，直到問題得到徹底解決，取得成效。比如，我們針對老師們課堂教學(xué)中的低效勞動，專門制定了“有效教學(xué)”的課堂教學(xué)規(guī)范、評價標準和管理制度，堅定不移地進行教與學(xué)方式的變革和創(chuàng)新，堅決剎住“以講代學(xué)、一講到底”的風(fēng)氣，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。形成了以學(xué)生發(fā)展為目標，以學(xué)生主動學(xué)習(xí)為特征的課堂教學(xué)模式，課堂效益明顯提高。
（二）把握年級特點，明確教學(xué)目標思路，努力實現(xiàn)課堂“有效教學(xué)”最大化。我們確定“先學(xué)后教，以學(xué)定教，學(xué)、做、教互動“為課堂教學(xué)原則，把課堂“有效教學(xué)”最大化，作為課堂教學(xué)管理的目標。高一年級，依據(jù)起始年級的特點，提出“小臺階、穩(wěn)步走”教學(xué)原則，做好初高中知識銜接自然、平穩(wěn)過度；研究學(xué)情，調(diào)整教法，使教學(xué)適應(yīng)新生；重基礎(chǔ)、降難度，提高學(xué)生求知信心。高二年級，依據(jù)該年級教學(xué)任務(wù)重、進度快的特點，提出以精練、精講為突破口，實現(xiàn)課堂教學(xué)效率和學(xué)生練習(xí)效率最大化。高三年級，以知識單元為單位，整體設(shè)計單元復(fù)習(xí)方案，單元復(fù)習(xí)教學(xué)采用“五環(huán)節(jié)”、“四課型”、“一檢測”模式。這樣做的好處是充分發(fā)揮教師在課堂上的導(dǎo)學(xué)、助學(xué)作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)，追求復(fù)習(xí)課教學(xué)最大效率。
下面就我校高三復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式進行一下重點介紹。
我校單元復(fù)習(xí)教學(xué)由“自主復(fù)習(xí)―討論解疑―針對練習(xí)―拓展（綜合）練習(xí)―習(xí)題講評”五個基本環(huán)節(jié)構(gòu)成。
第一個環(huán)節(jié)是自主復(fù)習(xí)。要求學(xué)生在做到“三清楚”的基礎(chǔ)上，各學(xué)科做到“一要、一導(dǎo)、一�！�，以確保學(xué)生學(xué)習(xí)效率。學(xué)生“三清楚”是：一是已熟練掌握的知識點要清楚；二是掌握不準確的知識點要清楚；三是未掌握的知識點要清楚。一要：要為學(xué)生設(shè)計一個具體的各單元知識點掌握情況統(tǒng)計表，使其做到心中有數(shù)，提高復(fù)習(xí)效率；一導(dǎo)：對學(xué)生自主學(xué)習(xí)給于恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵。方法是用“學(xué)案”導(dǎo)學(xué)、問題情境導(dǎo)學(xué)等。一保：自主復(fù)習(xí)必須給學(xué)生充足時間作保證，時間應(yīng)在課上，學(xué)科正課或自習(xí)課均可。
第二個環(huán)節(jié)是討論解疑。在學(xué)生自主復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，就學(xué)生發(fā)現(xiàn)的自己又不能解決的共性、重點問題在課堂上提出，通過生生互動討論、師生互動討論，教師精講等方式為學(xué)生解疑。
第三個環(huán)節(jié)是針對性練習(xí)。要求練習(xí)要針對學(xué)生、針對高考。根據(jù)學(xué)生易錯、易混的知識點和高考的考綱要求去精選練習(xí)題，在課堂上進行針對性訓(xùn)練，通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題。
第四個環(huán)節(jié)是拓展（綜合）練習(xí)。主要目的是訓(xùn)練學(xué)生的知識綜合運用能力。定時訓(xùn)練與不定時訓(xùn)練相結(jié)合，選題質(zhì)量是關(guān)鍵。
第五個環(huán)節(jié)是習(xí)題講評。采用的方法主要是“展示典型錯題---學(xué)生討論評價---教師點評總結(jié)---學(xué)生反思整理。”在此基礎(chǔ)上，強化規(guī)范書寫、細心計算等。關(guān)注點是讓學(xué)生反思、總結(jié)規(guī)律，形成經(jīng)驗和能力。
我校單元復(fù)習(xí)課的基本課型設(shè)計為“四課型”，即自主復(fù)習(xí)課、討論解疑課、習(xí)題課、講評課�！耙粰z測”即單元檢測（單元過關(guān)考試）。
三、創(chuàng)新過程管理，關(guān)注學(xué)生發(fā)展
�。ㄒ唬┟嫦蛉w學(xué)生。我們立足生源實際，堅持“讓每個人都能愉快地得到發(fā)展”的辦學(xué)理念，提出了“從最后一名學(xué)生抓起，從最薄弱的學(xué)科抓起，不放棄一名學(xué)生，爭取使每名學(xué)生都能上本科大學(xué)”的教學(xué)質(zhì)量管理理念，“把后進生當(dāng)作資源去開發(fā)”，從樹立信心著眼，從課堂教學(xué)著手，從分層施教著力，狠抓薄弱學(xué)科，注意做到“六個一點”：即“起點要低一點，底面要寬一點，臺階要密一點，節(jié)奏要慢一點，反復(fù)要多一點，要求要嚴一點”，保證課堂人人“吃得下”、“吃得飽”、“能消化”，在此基礎(chǔ)上通過以考代練，分層輔導(dǎo)等形式確保全體學(xué)生都能進步。
�。ǘ└愫酶髂昙壻|(zhì)量監(jiān)控。高一高二年級抓好每一次月考，考前抓命題，考中抓考風(fēng)，考后抓講評和補救，始終將中下層面學(xué)生作為關(guān)注的重點，做到講、練、考一體化。高三主要是在一模與二模之間進行5次強化訓(xùn)練。首先是組題。五次強化訓(xùn)練的試題均由學(xué)科組長牽頭，力爭在五次考試中覆蓋所有高考考點，抓好重點，同時做好鞏固訓(xùn)練。其次是考后分析�？己蠓治鲋饕_好四個會:年級分析會、班會、對子班會、學(xué)科教研會。第三是試卷講評。我們不斷摸索，探討試卷講評的有效方法，形成一定的講評模式。講評時通過掃描展示學(xué)生答案，講清得分點，明確存在的問題，告訴學(xué)生解決問題的方法，從而使學(xué)生的知識能力、答題技巧在一次次考試中得以提升。第四是考前熱身與考前指導(dǎo)。二模之后至高考，有三次熱身練習(xí)，督促各個學(xué)科進行知識的查漏補缺和薄弱知識點、重點知識的強化掌握、運用；關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化并適時調(diào)整。這三次考試只有一次老師講評，其他印發(fā)答案，學(xué)生自己解決。最后一次熱身，組織一次各學(xué)科指導(dǎo)，由教研組長通過廣播在重點題型、答題技巧、書寫順序等方面進行考前培訓(xùn)。
�。ㄈ⿵娀虃淇�。針對以前學(xué)校管理的重心過于偏重畢業(yè)年級，關(guān)注基礎(chǔ)年級不夠，往往導(dǎo)致高三教育教學(xué)“事倍功半”，學(xué)生的綜合素質(zhì)與應(yīng)試能力得不到有序有效的提高的弊端，我們“變一年備考為三年備考”。高一重點搞好養(yǎng)成教育，新生一進班就想著高考，就要有適度的高考壓力；老師從高一開始就要關(guān)注高考，研究高考，立足高考抓教學(xué)，瞄準高考抓質(zhì)量，夯實基礎(chǔ)提能力。高二隨課程難度增大，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，學(xué)生易產(chǎn)生兩極分化，年級工作的重點轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生的防差補差工作，謹防學(xué)生掉隊。同時，還突出一個“活”字，課堂教學(xué)適當(dāng)聯(lián)系高考，把近幾年高考題和命題思路滲透到教學(xué)中去，增強迎考復(fù)習(xí)的針對性，使學(xué)生了解高考，適應(yīng)高考，解除對高考的神秘感和恐懼感。高三是高中的沖刺階段，我們一方面加強對學(xué)生的思想教育，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、紀律及生活管理等各項工作，重點做好尖子生培養(yǎng)以及推拉生工作；另一方面加強對高三學(xué)生的心理疏導(dǎo)，全面啟動學(xué)生心理咨詢系統(tǒng)，要求班主任必須下足功夫，耐心細致地關(guān)注學(xué)生的心理變化并適時加以調(diào)整，通過各種形式幫助學(xué)生減壓，善待學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，為每一個學(xué)生的健康發(fā)展保駕護航。
四、創(chuàng)新教科研管理，促進教師專業(yè)水平提升
�。ㄒ唬┰鷮嶉_展校本培訓(xùn)。我們以“面向全體教師，按需施教，著眼提高、注重實效”為原則，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先學(xué)一步的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實際和外地先進經(jīng)驗，自己編寫學(xué)習(xí)材料，組織全校教師開展學(xué)習(xí)。比如，開展了以更新教學(xué)觀念為目的的新理念學(xué)習(xí)培訓(xùn)、以提高業(yè)務(wù)能力為目的的專題培訓(xùn)、以“愛與責(zé)任是師德之魂”為主題的師德培訓(xùn)、以“學(xué)習(xí)、借鑒、提高”為主題的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、以促進校本教研為目的的專題培訓(xùn)、以提高教學(xué)能力為目的的崗位培訓(xùn)。此外，我們還邀請省市教科所專家到我校講學(xué)；鼓勵獎勵教師積極參加研究生課程班進修學(xué)習(xí)；支持教師外出參加由教育部門組織的各級各類業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。
�。ǘ┯行ч_展校本教研。一是搞好教學(xué)研究與常規(guī)教學(xué)的結(jié)合。我校堅持每周“三個一”活動，即每周每學(xué)科進行一次集體聽評課活動，每周進行一次集體備課活動，每周進行一次學(xué)科教研活動。二是搞好小課題研究。我們以提高教學(xué)質(zhì)量、解決教學(xué)改革實踐層面上的具體問題為目標，以研究過程與教學(xué)過程相結(jié)合為主要形式，以對自己的教學(xué)實踐進行持續(xù)反思為基本手段進行教學(xué)研究。圍繞“以問題促教研，以教研促教改，以教改促教學(xué)”的思路，堅持從“教學(xué)中來，到教學(xué)中去”的原則，提出“學(xué)校的一切都可以成為研究對象”的校本教科研理念，讓教學(xué)充滿研究，讓研究解決問題。。
�。ㄈ┘訌姼呖济}研究。一是學(xué)校要求各學(xué)科組織老師潛心學(xué)習(xí)高考大綱，努力做到三個明確：明確大綱在題型結(jié)構(gòu)、題型功能和能力層級要求上的特點；明確考察內(nèi)容的重點和關(guān)鍵點；明確考試樣題體現(xiàn)的特點。二是從歷年來的高考試題中找共性，找差別，找變化，找趨勢，通過“四找”研究和把握高考命題的角度和考查的知識點、能力點。三是通過多種途徑廣泛搜集高考信息，認真加以研究和篩選，從而增強教學(xué)指導(dǎo)的針對性、科學(xué)性和有效性。
以上談了我校一些粗淺的做法，不當(dāng)之處敬請指正。由于我們注重創(chuàng)新教學(xué)管理思路，并扎扎實實地抓好落實，近幾年我們的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。當(dāng)然，成績的取得，與各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持是分不開的，與市教科所的指導(dǎo)幫助是分不開的，借此機會，深表感謝。
謝謝大家！
校長提高教學(xué)成績發(fā)言稿范文（通用7篇）6
尊敬的老師們：
10月16日，20xx年全市教育教學(xué)工作會議在教育局召開。為全面貫徹落實教育局會議精神，全面提高Xx小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，我們決定今天召開我校教育教學(xué)工作會議，我們這次會議的主題是：回顧過去，總結(jié)經(jīng)驗，查擺問題；分析當(dāng)前，認清形勢，擺正位置；面對明天，研究思路，采取措施。下面，我講三個方面的問題。
一、20xx-20xx學(xué)年工作回顧
可以說，過去的一年，是我們Xx小學(xué)教研室，各學(xué)區(qū)，六年級老師們凝神聚力，奮力拼搏的一年，我們重點做了如下工作。
1、秉承送匾牌的傳統(tǒng)教育工作是良心的工作，是費心的工作，是交心的工作，是教育人的工作。用心教書是充實快樂的工作，無心教書是枯燥無味的工作。實話實說，有的人“身在曹營，心在漢”，不把工作當(dāng)工作，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，有的甚至干脆連鐘也不撞。可是，有的老師或許是真能從枯燥無味的工作中干出點兒快樂，或許是處于對教育事業(yè)的熱愛，或許是內(nèi)心本就具備的責(zé)任心，他們在自己的教學(xué)崗位上堅持了數(shù)十年，一直堅持到退休證的發(fā)放，有的現(xiàn)在還在繼續(xù)上著課，多么高尚的品德。我認為，這樣的老師，不管物質(zhì)怎樣，精神是充實的，人生是鮮亮的，是學(xué)生們最尊敬的。我們?yōu)榱吮磉_對在教學(xué)崗位上勤勤懇懇堅持到退休的老師們的無限敬意，仍然秉承送牌匾的傳統(tǒng)。禮物不在貴重與否，是我們的一點兒心意，是我們內(nèi)心的表白。在這里我不在一一贅述送到匾的老師的名字，我只想把我們寫上的話讀一下。有的是“師德高尚，幸福人生”，有的是“無私奉獻，收獲幸�！保械氖恰白巫尾痪�，奉獻杏壇；桃李滿園，功不可沒”。
2、實施名師興校工程我們在堅持每年一度的名師評選的基礎(chǔ)上，不但注重了名師補貼的發(fā)放，而且還研究制訂了《Xx小學(xué)名師強校戰(zhàn)略機制》（包含Xx小學(xué)名師培養(yǎng)機制，選拔機制，激勵機制，帶動機制，約束機制。）成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和實施小組，既給予名師們榮譽，也賦予名師們壓力和動力，增強他們的責(zé)任心，自己行不真行，團隊行才真行。對此，我們順利舉辦了“名師大課堂”活動和“名師報告會”活動，真正起到了輻射一方，感染一片，帶動全體的效果。
3、組織了四五年級的各科競賽教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)成績社會的關(guān)注度最高，所以成績的優(yōu)差，關(guān)乎學(xué)校的名望，教師的名聲。我們通過競賽，要賽出水平，賽出態(tài)度，賽出干勁。再就是，一至六年級要齊步前進，才跑的久跑的遠。俗話說，“基礎(chǔ)不牢，地洞山搖”，我想這個道理誰都懂。我們一定要在有限的師資下，找方法，相信也會有很大的效果。
4、聽評課和期中檢測分析交流會教研活動是教師成長的沃土，沒有交流就無知優(yōu)缺，沒有交流就沒有改進，沒有交流就沒有激勵，沒有交流就沒有共鳴，沒有交流就沒有提高。聽評課和檢測交流是教研活動中非常有效的方式之一。對此，我們教研室深入學(xué)區(qū)進行聽評課，期中考試后開展成績分析交流會，取得了很好的效果。可以說，評課中，教師們評的實際，評的全面，評的誠懇；交流中，人人發(fā)言，說心里話，挖失誤原因，定努力方向，找補救措施。
5、成功組織六年級聯(lián)考和學(xué)科競賽一年來，我們成功組織了六年級五次五鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)考，一次教育局抽考，一次畢業(yè)會考，在與兄弟單位的交流切磋中前行，互相取長補短，收獲了經(jīng)驗，認清了自己，擺正了位置。
6、外出培訓(xùn)不管教學(xué)環(huán)境有多好，教育質(zhì)量的提高始終是人的因素，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教學(xué)的主體，這一點我們永遠不要被迷惑。教師團隊的道德素質(zhì)，業(yè)務(wù)水平始終是決定教學(xué)成績好壞的主要因素。正是基于這一點，我們要注重教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，以起到提高教師們的業(yè)務(wù)能力的目的。上學(xué)期，我們選出教師參加了樂陵市舉辦的名師下鄉(xiāng)活動，參加了在慶云縣金書小學(xué)舉辦的Xx市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動。
二、在看到成績的同時，我們也必須從實際出發(fā)，正視存在的問題，主要表現(xiàn)在：
1、師資力量不強。從全鄉(xiāng)看教師年齡偏高，業(yè)務(wù)能力偏低，從六年級任課教師情況看，雖然多數(shù)從教畢業(yè)班多年，但仍有部分教師對教材把握度不高，業(yè)務(wù)能力有較大的上升空間。
2、部分教師還沒有樹立強烈的質(zhì)量生存意識，教學(xué)成績還沒有達到街道平均分，極個別教師教學(xué)成績與平均分差距較大，扯了學(xué)校的后退。（在這里我不再點名，本想找?guī)酌煽兊偷慕處熥鰴z討發(fā)言，這次贊留面子；今學(xué)期成績?nèi)圆灰娖鹕�，絕不留情）
3、部分教師爭先創(chuàng)優(yōu)意識不強烈，滿足于現(xiàn)狀，碌碌無為，不思進取。
4、個別教師師德修養(yǎng)有待提高，不同程度存在違規(guī)行為，對學(xué)校安排的工作有“拖靠等”消極現(xiàn)象；
5、個別干部對上級精神或領(lǐng)導(dǎo)意圖領(lǐng)會不到位，工作無創(chuàng)新，混同一般，執(zhí)行力嚴重不足。
6、個別教師仍做不到2分鐘侯課制，上課隨便出入課堂。
7、教學(xué)方法簡單，課堂效率是制約我們提高成績的重要因素，多數(shù)教師習(xí)慣于拼時間、拼苦干，事倍功半，不愿再課前用功，只寄望于多講多練。
8、學(xué)科之間發(fā)展不平衡，今年的小學(xué)畢業(yè)會考中唯有數(shù)學(xué)學(xué)科獲得全市第3名，其他科目呈現(xiàn)弱勢，所以，我校劉芳老師獲得全Xx市優(yōu)秀教學(xué)貢獻獎二等獎。這個獎相當(dāng)于Xx市教學(xué)能手。
9、學(xué)生管理水平低。對班級、對學(xué)生的管理存在問題較多，例如：對班級缺乏人性化管理，放棄一些活動的開展，放棄音、體、美教學(xué)，忽視了以上內(nèi)容的積極作用。對學(xué)生只追求嚴厲，缺乏愛心。
10、個別教師工作態(tài)度不夠積極，只想追求個人利益，斤斤計較，無全局觀念，無敬業(yè)精神，逐名逐利的思想意識在個別教師身上時有體現(xiàn)。
11、個別教師團隊意識差，對學(xué)校工作認識不到位，執(zhí)行力不強，不顧全大局，個人利益存在；部分教師之間不夠團結(jié)，實話實說，同年級，同班級，同學(xué)科老師們之間就確實存在不團結(jié)現(xiàn)象，不利于班級管理，不利于學(xué)科教研，各干各的，不能集思廣益，更不用說同舟共濟，共同進步了。
12、教師反思自身原因少，眼光往往放在挑其他同志的毛病上，來掩飾自身落后的原因，久而久之，丟掉了斗志，喪失了干勁，成績一落千丈，堡壘如摧枯拉朽，不堪一擊。
13、作為我，作為領(lǐng)導(dǎo)管理方法也有不到位的地方。平時考試后忙于讓老師們講解，讓學(xué)生弄懂，而集中起來深挖失誤的原因，找準改進的方法，確立努力的方向的教研開展的少。對于老師們之間暴露的不利于工作的問題只是當(dāng)時忙于解決，而沒有坐下靜下心來交流，徹底講明講透問題帶來的壞處，治標沒治了本。
三、制定相應(yīng)措施，迎難而上。
1、安全工作：牢固樹立安全意識，認真落實上級安全精神，做到安全無小事，事事講安全。營造人人都是安全員，人人抓安全的氛圍。加大對重點部位的管理力度（體育課、上下樓梯等），定期組織安全演練。實施安全責(zé)任追究制。
2、今后，多與老師們座談交流，既分析我們存在的問題和困難，又知道自己的優(yōu)勢所在，讓教師放下包袱，輕裝上陣，樹立信心，知難而進，必須保持永不言敗、勇爭第一的思想意識，否則一個失去斗志、思想渙散的團隊決無取勝的希望。
3、針對我們的實際情況，先后制訂了Xx小學(xué)1—5年級教學(xué)成績獎懲方案和畢業(yè)班教學(xué)目標完成情況獎懲方案。近期，我們還將出臺《Xx小學(xué)評先樹優(yōu)實施方案》，與名師評選相輔相成，最大限度地調(diào)動任課教師的工作積極性。
4、組織教師多學(xué)習(xí)教材，掌握教學(xué)目標。通過集體備課等形式提高教師對教材的把握度，進一步提高教師的業(yè)務(wù)能力。
5、組織教師積極參加教研活動，學(xué)習(xí)運用更有效的教學(xué)方法，防止?jié)M堂灌，師生汗流浹背，苦不堪言，反而成績不理想，必須努力創(chuàng)新，不斷提高課堂效率。我們已制訂了本學(xué)期教研活動計劃，目的就是把師生從題海中解脫出來，以全新的姿態(tài)，全新的教育思想投入教學(xué)中，定能取得良好效果。
6、加強教師的思想教育。在物質(zhì)鼓勵的同時，更要強化教師的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)仍是我們教師的職業(yè)道德底線，努力營造積極向上、不計名利的良好氛圍，樹典型，學(xué)榜樣，促進團隊的團結(jié)，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同進步，共同提高，齊心協(xié)力，定創(chuàng)佳績。
7、加強班級管理，做好各年級班級工作。加大班主任隊伍建設(shè)管理力度，組織好班主任主體班會。期中考試后擇日舉行一次班主任管理論壇。建立多種學(xué)生組織，發(fā)揮在班級、學(xué)校管理中的作用。我們也已制定了班主任管理細則，通過班級良好的管理來促進教學(xué)成績的提高。
8、繼續(xù)實施Xx小學(xué)名師工程，抓好Xx小學(xué)名師大課堂，名師報告會等活動，舉辦好Xx小學(xué)《夢之翼》校報，對各位名師事跡進行宣傳，以期達到“名師鑄就名校，名校成就名師”的雙贏效果。
9、堅持不懈抓好師生寫字練字比賽活動。針對各學(xué)校校長對活動的認識程度不一樣，有的老師對寫字練字活動認識不到位，認為這是耗時無功的瞎忙活，等等情況，我們要多做工作，從心底里徹底改變老師們的反逆心理，消除老師們的等等看的消極心理，對此項活動宣傳好，安排好，組織好。看看我們老師們寫的字，學(xué)生們寫的字，練字活動勢在必行，一切抱怨皆因思想達不到，毫不客氣的說，這項活動強推也得推，絕不是一陣風(fēng)，必須堅持下去。
10、認真落實好教學(xué)常規(guī)，確保質(zhì)量目標的完成。我們制定了Xx小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查細則，采取定期檢查和抽查相結(jié)合，全鄉(xiāng)普查與本校自查相結(jié)合，督促教學(xué)常規(guī)的落實，對表現(xiàn)好的教師及單位表彰獎勵，對忽視教學(xué)常規(guī)落實或應(yīng)付了事的教師及單位給以通報批評，對個別領(lǐng)導(dǎo)不力、思想意識差的給以誡勉。
11、人性化管理和制度化管理相結(jié)合，管理光制度化不行，光人性化更不行，該強則強，該做工作的做工作，做不了工作的就按制度辦事。秦始皇焚書坑儒，以求萬世，結(jié)果兩代就滅亡了，依武治國的結(jié)果；南唐后主李煜，不愛兵法，愛寫詞，寫了《虞美人》等佳作，被宋劃歸附屬國，宋徽宗，酷愛藝術(shù)，書法特棒，創(chuàng)立了瘦金體，被金所俘，依文治國的結(jié)果。漢武大帝劉徹“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，而又發(fā)展騎兵，抗擊匈奴，培養(yǎng)了衛(wèi)青，李廣，霍去病等大將，也出現(xiàn)了漢武盛世的局面，文武結(jié)合的結(jié)果。
11、質(zhì)量檢測：嚴格落實教育教學(xué)質(zhì)量檢測制度，把單元檢測、月考、抽考落到實處，并進行詳細分析，逐步徹底消滅達不到街道平均分現(xiàn)象，堅決消滅薄弱學(xué)科；學(xué)區(qū)要選出本校領(lǐng)頭雁，敢于叫響“向我看齊”的口號，組織教師定期不定期做好學(xué)情教情分析。
12、課程課堂的改革是我們面對的艱巨任務(wù)，也是我們必須正確面對的課題。通過研究有以下計劃和安排；
（1）課程改革。嚴格按照市局的指示精神，各年級開全課程，尤其對六年級加大工作力度，音、體、美設(shè)置任課教師，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，消除教師對音、體、美課的偏見，樹立全新的教學(xué)觀念，以人為本。把音、體、美課的教學(xué)情況納入量化考核方案中，制定相應(yīng)的制度和措施，確保音、體、美課的順利開展。
�。�2）課堂改革。開拓創(chuàng)新，積極探究提高課堂效率的方法和途徑，就目前情況，我們?nèi)砸孕〗M合作、自主探究的教學(xué)模式為主。深入開展，扎實推進，設(shè)置課改小組，明確課改課題，不走形式，努力使課堂改革取得良好效果。
老師們，“昔日我們是標兵，今天我們是追兵”，你們甘心嗎？我們絕不甘心，新學(xué)期新目標，新任務(wù)，新追求，新挑戰(zhàn)，我們必須認清形勢，切實轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，努力工作，奮起超越，再塑Xx小學(xué)優(yōu)秀的教育品牌。
校長提高教學(xué)成績發(fā)言稿范文（通用7篇）7
尊敬的同志們：
一年一度的提高教育質(zhì)量工作會已成為新常態(tài)下提高教育質(zhì)量的有效舉措。這次提高教育質(zhì)量工作會的主要任務(wù)是總結(jié)上學(xué)年度工作、表彰優(yōu)秀單位和先進個人、安排部署教育教學(xué)質(zhì)量提升工作。剛才,對20xx年度提高教育教學(xué)質(zhì)量的先進單位和個人進行了表彰，4位校長作了經(jīng)驗交流，教研室金林主任對全縣教育質(zhì)量現(xiàn)狀和提升工作作了專題發(fā)言，目標明確，措施得力，希望大家認真抓好落實。下面，我再講三點意見。
一、總結(jié)成績，增強提高教育質(zhì)量信心
近年來，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和全縣教師的共同努力下，我們堅持以教育質(zhì)量為核心，以“雙高雙普”為抓手，統(tǒng)籌各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，全縣教育事業(yè)得到了長足發(fā)展。
一是學(xué)前教育發(fā)展良好。一批較高標準的幼兒園已建成投入使用，為幼兒園招聘充實了一批專職幼兒教師，優(yōu)化內(nèi)部管理，積極創(chuàng)設(shè)安全和諧育人環(huán)境，制定印發(fā)了《xx縣幼兒園游戲活動載體選編》，為培養(yǎng)幼兒濃厚的活動興趣和良好的行為習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。
二是義務(wù)教育質(zhì)量穩(wěn)中有升。全縣小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量監(jiān)測，各學(xué)科及格率和優(yōu)秀率都處在較高的分段上。中考人均總分451.6分，高出全市人均總分42.8分，已連續(xù)15年走在全市前列。
三是高考成績持續(xù)提高。今年，生源在較去年減少192人的情況下，高考二本以上上線1187人，上線率48%，高出全市2.72個百分點，有三名學(xué)子被北大、清華和香港中文大學(xué)錄取，兩名學(xué)生招錄為飛行員。
四是職業(yè)教育品牌凸顯。職教中心一直致力于面向市場開設(shè)專業(yè)，努力提高專業(yè)吸引力和學(xué)生就業(yè)率。今年參加綜合評價招生考試和自主招生考試的23名學(xué)生全部被錄取，參加對口單招的13名學(xué)生，本科上線7人，上線率53.85%，高職上線100%，推薦安置就業(yè)學(xué)生370余名。
五是民辦教育日益規(guī)范�；墼磳W(xué)校和大部分民辦幼兒園辦學(xué)特色明顯，高起點、高標準、高質(zhì)量的民辦教育已得到了社會和廣大家長的認可。
以上成績的取得，在座的各位、特別是校長和一線教師付出了艱辛的勞動。在此，我代表科教局向大家表示衷心的感謝!
教育質(zhì)量是教育工作的永恒主題。提升教育質(zhì)量如同逆水行舟、不進則退。在成績面前，希望同志們認真總結(jié)經(jīng)驗，再接再厲，把提高教育質(zhì)量作為展示自己的形象工程，切實肩負起教書育人的神圣使命，以高度的責(zé)任心抓管理、提質(zhì)量，努力推動全縣教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展，讓家長更放心、讓社會更滿意。
二、質(zhì)量為本，努力辦好人民滿意教育
“雙高雙普”的順利推進，全縣的教育教學(xué)設(shè)施已處于全市一流水平。今后一個時期，我們必須把提高教育質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的中心工作和核心任務(wù)，牢固樹立以提高教育質(zhì)量為核心的辦學(xué)理念，任何時候、任何條件下，只要有利于提高教育質(zhì)量的工作，都要堅定不移、堅持不懈抓下去。
首先要明確一個目標。20xx年，全縣教育質(zhì)量目標是：高考二本以上上線率穩(wěn)中有升、名校錄取榜上有名，中考繼續(xù)保持全市領(lǐng)先水平，小學(xué)和幼兒教育質(zhì)量持續(xù)提高�，F(xiàn)距離中高考時間不是很長了，各校要凝心聚力，排除干擾，全力加強復(fù)課教學(xué)研究，把備考工作的各個環(huán)節(jié)抓實，提高復(fù)課工作的針對性、實效性、科學(xué)性，確保全年質(zhì)量目標任務(wù)圓滿完成。
其次要建好兩支隊伍。一要加強教師隊伍建設(shè)。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。教師職業(yè)的不可替代性決定了教師應(yīng)該成為傳道、授業(yè)、解惑者，成為具有教育智慧的學(xué)者，成為人格修養(yǎng)的楷模。因此，各校一定要把師德師風(fēng)建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的首要位置，以優(yōu)秀教師為榜樣，切實加強思想教育，大力弘揚學(xué)為人師、行為世范、勤勉踏實的師德風(fēng)尚，引導(dǎo)廣大教師以德立教、德教相長，不斷提高教書育人水平。要不斷提升教師綜合素質(zhì)，采取“走出去、請進來”、“結(jié)對子·傳幫帶”、送教下鄉(xiāng)、連片教研以及短期集中培訓(xùn)等方式，多渠道組織教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，盡快提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平，努力培養(yǎng)一批有示范帶動作用的骨干教師。要嚴格按照德才兼?zhèn)涞臉藴室�，加快教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師等骨干教師隊伍體系建設(shè)，努力造就一支具有創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ慕處熽犖�。二要加強校長隊伍建設(shè)。校長是學(xué)校工作的主要決策者，對于學(xué)校的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為校長，要敢負責(zé)、敢管理，會負責(zé)、會管理，對教師在工作、生活中出現(xiàn)的苗頭性問題，要早發(fā)現(xiàn)、早勸誡、早處理，絕不能聽之任之、姑息遷就，努力使自己成為懂得教育規(guī)律、善于抓教育管理的行家里手，逐步成長為教育家。要解放思想，創(chuàng)新辦學(xué)觀念，完善辦學(xué)思路，強化內(nèi)部管理，以公平公正、廉潔自律的良好形象，團結(jié)和帶領(lǐng)教職工潛心鉆研教學(xué)，著力提升學(xué)校教育教學(xué)綜合水平。
三是要強化三個作用。一要強化教學(xué)教研作用。牢固樹立教研意識，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，抓住每一門學(xué)科、每一節(jié)課堂、每一個環(huán)節(jié)，把教學(xué)管理貫穿到提高教育質(zhì)量的全過程。要有針對性地開展教研教改活動，充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用，推動教學(xué)內(nèi)容、教育方式和教學(xué)手段的改革創(chuàng)新，在深化教研教改中求進步，在教研教改突破中提質(zhì)量。二要強化學(xué)校管理作用。認真落實《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》，健全覆蓋教育教學(xué)、財務(wù)、師資、后勤等所有環(huán)節(jié)的各項規(guī)章制度，加強日常教學(xué)的管理和檢測。要把教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的核心內(nèi)容常抓不懈，努力營造教風(fēng)嚴、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)正的濃厚氛圍。三要強化檢查評估作用。教研室、進校和局各股室要下移重心，強化服務(wù)，把教學(xué)教研、校本研修、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和檢查指導(dǎo)緊密結(jié)合起來，全面考核和評估學(xué)校工作;督導(dǎo)室要充分發(fā)揮教育督導(dǎo)評估職能，幫助學(xué)校及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，促進學(xué)校健康發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育。
四是狠抓四個提升。一要狠抓學(xué)前教育質(zhì)量提升。認真落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，堅決防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向，讓幼兒在幸福成長中充分感受到啟蒙教育的快樂。二要狠抓義務(wù)教育質(zhì)量提升。積極推行城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與農(nóng)村薄弱學(xué)校對口支援，扎實開展城鎮(zhèn)骨干教師到農(nóng)村邊遠學(xué)校支教活動，大力實施校長教師交流輪崗，不斷提升薄弱學(xué)校教學(xué)水平。三要狠抓高中教育質(zhì)量提升�？h中、二中要認真開展以課程為中心的教學(xué)研究、以學(xué)生為主體的學(xué)法研究和以高考為重點的考試研究，努力提高二本上線率，擴大“985”“211”重點院校上線人數(shù)，并力爭有更多的優(yōu)秀學(xué)生考入名牌大學(xué)。四要狠抓職業(yè)教育質(zhì)量提升。整合職業(yè)教育資源和項目，強化內(nèi)部管理，打造精品專業(yè)，加大專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)力度，讓學(xué)生掌握一技之長，順利實現(xiàn)就業(yè)。同時，積極鼓勵支持民辦教育發(fā)展，力爭創(chuàng)特色，出亮點。
三、勇于擔(dān)當(dāng)，全面推進新常態(tài)下教學(xué)改革
(一)深入推進“高效課堂”。全面提升“高效課堂”實施水平是深化教學(xué)改革的主旋律。學(xué)校不分大小、教師不分科目，都要積極行動起來，不斷提升課堂教學(xué)水平。一要校長抓、把方向。校長是課堂教學(xué)改革的第一責(zé)任人。校長要把主要時間、精力放在課堂教學(xué)改革上，做到親自規(guī)劃、親自部署、親自指導(dǎo)、親自督查;校長要靠前指揮，深入課堂，掌握第一手資料;要經(jīng)常與學(xué)生、教師、課堂打交道，做到帶著方法進教室，帶著問題回辦公室，帶著解決方案搞培訓(xùn);要及時解決教師最關(guān)心、最棘手的問題，為教師實施教改提供指導(dǎo)與幫助。二要建機制、促落實。教改重在實施、成在評價，健全的保障機制和評價體系是課堂教學(xué)改革成功實施的必要條件。今后，縣局將把課堂教學(xué)改革的組織推進力度作為評價學(xué)校工作的重要指標，把教師教改的實施能力作為評優(yōu)樹模、教學(xué)能手評選的重要指標。各校要建立健全適應(yīng)課堂教學(xué)改革的考核評價體系，將評價結(jié)果納入績效考評中，確保所有教師把主要精力用到教改上來。三要抓典型、帶全局。榜樣的力量是無窮的。教研室要重點打造好“高效課堂”樣板校，樹立一批觀念新、勁頭足、學(xué)的快、改得好的優(yōu)秀教師，努力將其培養(yǎng)成為全縣各個學(xué)科的教改帶頭人。同時，各校要扎實開展“一師一優(yōu)課”、“一課一名師”活動，堅決克服“穿新鞋走老路”的思維定勢，加強自己創(chuàng)新，積極探索新型教學(xué)模式，走出一條具有校本特色的課改之路。
(二)著力增強教育內(nèi)涵發(fā)展。一要全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。以培養(yǎng)“身心健康、氣質(zhì)優(yōu)雅、素質(zhì)全面、個性突出”的學(xué)生為目標，以愛國主義教育、理想信念教育、養(yǎng)成教育、感恩教育為重點，開展豐富多彩的德育主題活動，努力培養(yǎng)有理想、懂感恩、會生活的新一代xx人。二要全力改進薄弱學(xué)科建設(shè)。各校要加強體、音、美、微機、社會實踐等非會考學(xué)科的教學(xué)，促進學(xué)生全面健康成長，杜絕課程表里的非會考學(xué)科安排形同虛設(shè)的現(xiàn)象;要努力多給學(xué)生一些自由閱讀、參與文體活動、親近自然和社會的時間，為學(xué)生朝氣蓬勃地學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)設(shè)條件。三要切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。盡管三令五申一再強調(diào)減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，但從信訪和督查情況來看，學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重現(xiàn)象還是屢禁不止，學(xué)生、家長、社會反響較為強烈。因此，要切實做到標本兼治，“標”就是要對學(xué)生的作業(yè)量進行有效控制，做到有布置、有批改、有反饋、有實效�！氨尽本褪菍W(xué)校對教師的評價，不得把學(xué)生成績當(dāng)做唯一指標。提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑在課堂，提倡通過打造高效課堂和實施高效教學(xué)來提升教學(xué)質(zhì)量，嚴禁隨意延長學(xué)生在校時間、布置大量作業(yè)增加學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。
同志們，提高教育質(zhì)量任務(wù)艱巨，責(zé)任重大。讓我們在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的正確指導(dǎo)下，齊心協(xié)力，扎實工作，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展做出新的更大的貢獻。
謝謝大家!
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