初中班主任經(jīng)驗(yàn)分享精彩發(fā)言稿（精選7篇）
現(xiàn)如今，越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的初中班主任經(jīng)驗(yàn)分享精彩發(fā)言稿（精選7篇），希望能夠幫助到大家。
初中班主任經(jīng)驗(yàn)分享精彩發(fā)言稿（精選7篇）1
尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
下午好！
光陰荏苒，歲月如梭，彈指一揮，我們已經(jīng)邁入了中學(xué)階段最重要的一年。三年前，我們滿(mǎn)懷憧憬和好奇進(jìn)入中學(xué)校園，一路辛勤播種，一路歡歌笑語(yǔ)，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少努力和付出。而今，是我們?cè)撌斋@的一年了，作為班主任，我希望我的學(xué)生，在長(zhǎng)大以后，在回憶初中生活的時(shí)候，是快樂(lè)的，是幸福的，是沒(méi)有遺憾的，是沒(méi)有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的回憶里的時(shí)候，是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開(kāi)母校的時(shí)候，帶著三樣?xùn)|西：“高尚的品質(zhì)，良好的習(xí)慣，優(yōu)異的成績(jī)�！蔽蚁朐谶@方面，在座的各位家長(zhǎng)和我應(yīng)該是一樣的。那么作為初三學(xué)子，作為初三孩子的家長(zhǎng)們，我們?cè)撛鯓佑用鎸?duì)呢，下面我想先和家長(zhǎng)談?wù)勛约旱拇譁\看法。
對(duì)于家長(zhǎng)：
第一、家庭氛圍對(duì)孩子影響很大，不要孩子剛上初三，全家就進(jìn)入緊張狀態(tài)，這樣很容易給孩子造成緊張氛圍。其實(shí)孩子升上初三，自己本身思想壓力就大，若是全家都處于緊張的備戰(zhàn)狀態(tài)，孩子無(wú)疑更是覺(jué)得壓抑，這樣反倒對(duì)孩子不利。家長(zhǎng)應(yīng)該在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期更要為孩子營(yíng)造一種溫馨、寬松的家庭氛圍。
第二、初三的孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)自然會(huì)加重，每天要應(yīng)付各科老師布置的作業(yè)，可能到了晚上十一二點(diǎn)還在挑燈夜讀，家長(zhǎng)可以心疼孩子，但請(qǐng)把你的心疼放在心里，家長(zhǎng)此時(shí)要做的不是埋怨孩子負(fù)擔(dān)太重，而是要鼓勵(lì)孩子克服怕苦怕累思想，更是要幫助孩子制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃要切實(shí)，力所能及，要找出弱科弱項(xiàng)，對(duì)學(xué)習(xí)弱科弱項(xiàng)多用點(diǎn)時(shí)間，早點(diǎn)補(bǔ)上。
第三、學(xué)習(xí)知識(shí)是個(gè)慢慢積累、順序漸進(jìn)的過(guò)程。初一初二兩年時(shí)間里孩子掌握的知識(shí)水平和能力已成定局，大多數(shù)孩子不可能依靠初三這一年就能“一步登天”，所以家長(zhǎng)不要給孩子定下不切實(shí)際的目標(biāo)，給孩子造成不必要的心理壓力。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，首要任務(wù)就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現(xiàn)狀，不提不切實(shí)際的要求，最好的要求是在初一開(kāi)始就告訴孩子：“要盡到最大努力！”
第四、初三這一年，我真心希望家長(zhǎng)多陪陪孩子。不要過(guò)度關(guān)注，不要放任不管，我知道有的家長(zhǎng)孩子初三了，仍然晚上出去玩，對(duì)孩子不管不問(wèn)。對(duì)于自覺(jué)的孩子也沒(méi)什么，他們知道自己要什么，知道怎么做。但對(duì)于自控力不強(qiáng)的孩子，他們一有機(jī)會(huì)就會(huì)偷懶，作業(yè)拖拖拉拉；偶爾看下電視；有的甚至控制不了上網(wǎng)打游戲的誘惑。這樣既浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，也有的因?yàn)橥砩纤X(jué)太晚，嚴(yán)重影響第二天聽(tīng)課的效率。你不用坐在孩子書(shū)桌旁緊盯著孩子，你只要在家就行。
家長(zhǎng)、老師都是外因，學(xué)習(xí)還是我們學(xué)生自己的事，學(xué)生自己會(huì)學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，下面我也很想對(duì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)我的看法。
對(duì)于學(xué)生：
我一直信奉一句話(huà)：“態(tài)度決定一切”。人生能有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)！這是一個(gè)挑戰(zhàn)，更是一個(gè)機(jī)會(huì)，此時(shí)就是我們?yōu)榱俗约旱睦硐耄瑸榱俗约旱奈磥?lái)最好也是最有效的拼搏時(shí)間了，這時(shí)應(yīng)該說(shuō)是最能把握自己命運(yùn)的時(shí)候了。柳青說(shuō)過(guò)：人生的路很漫長(zhǎng)，但關(guān)鍵緊要處就那么
幾步。是的，人的一生沒(méi)有多少機(jī)會(huì)是由自己能夠完全把握住命運(yùn)的，現(xiàn)在對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是沒(méi)有任何外界干擾的單純時(shí)刻，所以我們就應(yīng)該拿我們自己的努力為自己打拼。我們應(yīng)該心無(wú)雜念，任何事情在這個(gè)時(shí)候都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如中考重要，我們心里要明白，而且堅(jiān)守這個(gè)信念，我們就能自覺(jué)地努力。那么初三，我們應(yīng)該有怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度呢？
一、學(xué)習(xí)態(tài)度
1、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的態(tài)度
美國(guó)著名成功教育家卡耐基說(shuō)：“只要你想成功，你就一定能成功�！睂�(duì)于中學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，道理是一樣的。這是因?yàn)檎嬲雽W(xué)習(xí)的人，他會(huì)深深?lèi)?ài)上自己所學(xué)的課程，他會(huì)經(jīng)常地想怎么去學(xué)，更會(huì)認(rèn)真地去落實(shí)，在落實(shí)過(guò)程中還會(huì)不斷地調(diào)整，一步一步走向中考成功的彼岸。
2、胸有目標(biāo)的態(tài)度：
很多學(xué)生學(xué)習(xí)“忽冷忽熱”，熱不過(guò)三天，遇到稍微大一點(diǎn)兒的挫折就敗下陣來(lái)，其主要原因就是缺乏目標(biāo)意識(shí)。目標(biāo)確定以后，為了追求心中的目標(biāo)，有些時(shí)候，人的潛力真是無(wú)限的，你只要想去做就沒(méi)有做不到的。要想獲得成功，最忌諱的就是沒(méi)有目標(biāo)，終日無(wú)所事事，就像一葉無(wú)人駕駛的小舟，漫無(wú)目標(biāo)地隨風(fēng)漂蕩。每個(gè)人的目標(biāo)只能靠自己選擇，任何人都不能代替。
3、勤奮刻苦，堅(jiān)持不懈的態(tài)度
有了目標(biāo)，還需要付出，需要勤奮，需要不怕吃苦的精神。勇于拼搏，就一定會(huì)成功。沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的成功，也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的失敗，遇到挫折應(yīng)該冷靜分析，尋找失敗的原因，不懈怠，繼續(xù)努力。
除了需要有以上的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們還需要正確的學(xué)習(xí)方法，古語(yǔ)說(shuō)得好：磨刀不誤砍柴工。意思是說(shuō)，方法對(duì)頭，做事事半功倍，方法不對(duì)，辦事事倍功半。讀書(shū)，就像做事，也要講究方法，只有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能提高自己的學(xué)習(xí)效率。我例舉一二供大家參考
二、學(xué)習(xí)方法
1、在學(xué)習(xí)中一定要把握細(xì)、全、透這幾個(gè)字眼，對(duì)于每一科目的知識(shí)點(diǎn)、題型、答題要領(lǐng)等，不能稀里糊涂，要真正落實(shí)到位。對(duì)似是而非的東西一定要搞出個(gè)清清楚楚、明明白白，不留有知識(shí)的漏洞。
2、認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)小結(jié)。
對(duì)剛剛結(jié)束的考試，應(yīng)該冷靜地回顧小結(jié)一下，有的科你考好了，經(jīng)驗(yàn)是什么，有的科目考砸了，教訓(xùn)有哪些，要從學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法，時(shí)間分配、速度快慢、用心程度、師生配合等方面進(jìn)行反思，并把它寫(xiě)成書(shū)面文字，從中歸納出基本經(jīng)驗(yàn)，用簡(jiǎn)短的言語(yǔ)寫(xiě)成小紙條貼在文具盒或顯眼的地方，時(shí)常提醒自己。當(dāng)然，在小結(jié)中一定要多找出讓自己有信心的成功記錄，千萬(wàn)別盡寫(xiě)傷感的東西，以至成為科學(xué)家所稱(chēng)“自我設(shè)限”，扼殺自己的潛能。
3、錯(cuò)題整理，及時(shí)訂正的習(xí)慣
每一次的考試后大家錯(cuò)的題，更是我們應(yīng)該特別重視的，在學(xué)習(xí)中、考試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題正是中考的重中之重，因此應(yīng)該注重反思跟進(jìn)。千萬(wàn)不能像有的同學(xué)那樣，只注重分?jǐn)?shù)，而不管到底因?yàn)槭裁村e(cuò)的題，那樣只會(huì)在下一次犯同樣的錯(cuò)誤。我們常說(shuō)：聰明的人不會(huì)被同一塊石頭拌到兩次。
我們有的同學(xué)就是一個(gè)訂正還要老師反復(fù)催要，殊不知，你這里錯(cuò)了，說(shuō)明你還沒(méi)掌握，這些應(yīng)該是不等老師要，自己應(yīng)該自覺(jué)把自己錯(cuò)的整理出來(lái)，課余或回家自己再?gòu)?fù)習(xí)復(fù)習(xí)徹底掌握，這樣你才能進(jìn)步。不愿整理、不愿訂正，不懂的越積越多，又談何進(jìn)步呢
4、把課本讀到爛熟的程度。
現(xiàn)在中考的題目，一般來(lái)說(shuō)是“題在課外，理在課內(nèi)”，而且難易度都把握在8：1：1之內(nèi)，換句話(huà)說(shuō)，只要課本熟悉了，要考好就不難了。但是，在現(xiàn)實(shí)中，我們有的同學(xué)只要老師布置的作業(yè)做完后，就覺(jué)得無(wú)事可做了，不去看書(shū)或很少看書(shū)，有的還一心想著玩電腦。因此，我希望同學(xué)們一定從作業(yè)堆里走出來(lái)，強(qiáng)迫自己找些時(shí)間，仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真地把書(shū)看它三遍甚至更多遍，不但要讀而且一定要讀到爛熟的程度。千萬(wàn)不能只要作業(yè)，不要課本，只會(huì)考試，不會(huì)自學(xué)，這是舍本逐末、丟芝麻撿西瓜做法，這種成本高效率低的路子一定要改過(guò)來(lái)。
5、主動(dòng)問(wèn)老師
學(xué)生主動(dòng)找任課老師探討自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高將會(huì)有很大的幫助。想成功的學(xué)生會(huì)盡量看到老師對(duì)自己有利的方面，順勢(shì)發(fā)展自己。
6、制定計(jì)劃
每個(gè)想要成功的學(xué)生，都要學(xué)會(huì)制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并加認(rèn)真落實(shí)。以此來(lái)修正自己的日常行為，提高自己的學(xué)習(xí)效率，不斷享受每個(gè)計(jì)劃成功后的喜悅，進(jìn)而達(dá)到享受學(xué)習(xí)、享受生活的美好境界。
三、提出幾點(diǎn)希望
1、堅(jiān)定的.信念
進(jìn)入了初三，同學(xué)們都有深刻的體會(huì)：大強(qiáng)度的訓(xùn)練、緊張而繁重的壓力等等，也許你有些不適應(yīng)，對(duì)這種高速度、高節(jié)奏的生活產(chǎn)生了懼怕，但是你要相信，每個(gè)人的潛力是無(wú)限的，不但要完全適應(yīng)，而且要在這種生活里找到樂(lè)趣找到輕松。再者，大家都要記住，初中的一年是變幻莫測(cè)的一年，什么事情都有可能發(fā)生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多人的名次、成績(jī)都是很不穩(wěn)定而在變化著的，大家在年級(jí)里、在班級(jí)里的排名也在不斷地變化，所以，基礎(chǔ)薄弱的一些的同學(xué)，只要你把握住所有學(xué)習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，你很有可能上升到前列，而成績(jī)好的同學(xué)，如果你掉以輕心，也有落馬的可能。中考一天不結(jié)束，絕不言敗。
初中學(xué)習(xí)生活是很?chē)?yán)峻的，競(jìng)爭(zhēng)很激烈，容易讓人產(chǎn)生挫折感，一次的失敗不算什么，要相信自己的實(shí)力，既然我們已經(jīng)儲(chǔ)備了足夠的知識(shí)，就算是一兩次的失敗也不能說(shuō)明自己實(shí)力不行。只要你相信自己，用最好的心態(tài)對(duì)待中考，你不用擔(dān)心平常出現(xiàn)的小波折。
2、時(shí)間安排要有效
希望同學(xué)們養(yǎng)成一個(gè)良好的生活休息和學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的習(xí)慣是成功的重要保證。每位同學(xué)必須按照學(xué)校的作息時(shí)間為準(zhǔn)繩，指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和生活。安排好早、晚學(xué)習(xí)和上課聽(tīng)講，提高學(xué)習(xí)效率。早晨的時(shí)間利用好了，會(huì)為全天的學(xué)習(xí)開(kāi)個(gè)好頭，早上剛起來(lái)時(shí)大腦在休息了很長(zhǎng)一段時(shí)間后，正處于活躍期，這個(gè)時(shí)候，完成一些記憶性的任務(wù)比較合適。比如背課文，背生單詞等。
“很多人輸就輸在課后不懂得利用自己的時(shí)間”，這句話(huà)，對(duì)課后只滿(mǎn)足于完成作業(yè)、過(guò)分依靠上課和補(bǔ)課聽(tīng)講的學(xué)生，應(yīng)該有很大啟發(fā)。上課期間，應(yīng)主要以老師為主。課堂上不僅要認(rèn)真聽(tīng)講，更要積極思考。不要晚上以做作業(yè)的名義弄得很晚很晚，第二天聽(tīng)課，思想在神游，課堂效率不高。希望同學(xué)們珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)。我們應(yīng)該有一種時(shí)間的緊迫感，從現(xiàn)在到明年六月的中考也只有半年多的時(shí)間，只有充分利用這段寶貴的時(shí)光，踏踏實(shí)實(shí)，埋頭巧干，才能在20xx年的中考中，取得驕人成績(jī)。
3、正確面對(duì)差科的理念
多數(shù)學(xué)生開(kāi)始接觸一個(gè)新科止時(shí)，都可能有些不適應(yīng)。這時(shí)有的學(xué)生輕易地給自己下了結(jié)論：我學(xué)不好這科；而有些人堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持之后，很快就會(huì)豁然開(kāi)朗。
總之、時(shí)間不等人、方法很重要，心態(tài)要擺平，效率要講究，努力會(huì)成功，希望對(duì)大家有所幫助。最后，預(yù)祝大家在接下來(lái)階段考和一�？贾心苋〉米约鹤顫M(mǎn)意的成績(jī)。
初中班主任經(jīng)驗(yàn)分享精彩發(fā)言稿（精選7篇）2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家下午好！
受學(xué)校委托，讓我做初三班主任管理經(jīng)驗(yàn)交流。其實(shí)，張沛老師及儲(chǔ)軍華老師在班級(jí)管理上有許多好的做法值得我學(xué)習(xí)、借鑒。巖河的周斌老師也年輕有為。所以在這里，我談不上經(jīng)驗(yàn)交流，只是想跟大家一起探討在初三這個(gè)關(guān)鍵階段應(yīng)如何進(jìn)一步搞好班級(jí)管理，提升教育教學(xué)成績(jī)。如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)、指正。
下面，我以901為主，交流一下我的想法與做法。
一、分析班情，制定目標(biāo)
本學(xué)期，我班共有學(xué)生50人。有27人是留守兒童，超過(guò)了本班學(xué)生數(shù)的一半。
從本次期中考試成績(jī)看，我班學(xué)生的成績(jī)不能令人滿(mǎn)意。我班有少數(shù)學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，課下不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)有待進(jìn)一步提高。我班有一些中等生，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了勁頭不足，成績(jī)滑坡現(xiàn)象，他們的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)。我班學(xué)習(xí)最好的同學(xué)，也有成績(jī)不穩(wěn)，鉆研精神不夠的毛病。
本學(xué)期是初三年級(jí)的上學(xué)期，也是比較關(guān)鍵的階段，如何進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保持良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，防止學(xué)生兩極分化，防止學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情況，仍是班主任工作的重點(diǎn)。我想，要想全面提升教育質(zhì)量，班主任要特別關(guān)注優(yōu)等生，努力提高中等生比例，下大力氣轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
二、安全衛(wèi)生，常抓不懈
初三是一個(gè)極為敏感的時(shí)期，學(xué)生的身心都在悄然發(fā)生變化，作為班主任需要有一顆敏感的心和一雙敏銳的眼，及時(shí)把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的安全及心理健康教育工作。
本學(xué)期，我班走讀生人數(shù)大大增加，學(xué)校又安排上第四節(jié)晚自習(xí)，所以，學(xué)生的人身安全尤為重要。班主任要利用每周的安全與法制課，針對(duì)不同節(jié)令，加強(qiáng)防溺水、交通、消防、食品衛(wèi)生、防踩踏、防打架斗毆等安全教育。
班級(jí)衛(wèi)生狀況，不但反映學(xué)生的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康。本學(xué)期我班的衛(wèi)生打掃繼續(xù)實(shí)行責(zé)任承包制和組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。派選有責(zé)任心、組織能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)，及時(shí)提醒、幫助同學(xué)們完成衛(wèi)生任務(wù)。我班走廊有專(zhuān)人承包打掃，講臺(tái)也有專(zhuān)人保潔。
三、有的放矢，分層教學(xué)
基于初三學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和能力差異，我們教師應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持實(shí)施分層教學(xué)策略，把分層教學(xué)落實(shí)到目標(biāo)制訂、內(nèi)容講述、作業(yè)布置以及教學(xué)評(píng)價(jià)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，抓兩頭促中間。
1、保質(zhì)促優(yōu)，加強(qiáng)優(yōu)等生的再提高工作
每個(gè)班對(duì)應(yīng)對(duì)年級(jí)前20名學(xué)生，制定了切實(shí)可行的培優(yōu)方案，對(duì)這些學(xué)生除在課堂學(xué)習(xí)之外，教師應(yīng)有針對(duì)性的布置課外輔導(dǎo)材料，引導(dǎo)他們自學(xué)，延伸，重在點(diǎn)撥和答疑。
2、強(qiáng)化中堅(jiān)，加強(qiáng)中等生的優(yōu)化工作
中等生是學(xué)生的主流，可塑性很強(qiáng)，是升示范高中的主力軍。對(duì)于這部分學(xué)生，我們一是要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二是要對(duì)他們提出合理的要求。如在考試中要求他們“低檔題力爭(zhēng)得滿(mǎn)分，中檔題力爭(zhēng)少失分，高檔題爭(zhēng)一分算一分”。
3、牽引指導(dǎo)，加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生是一個(gè)數(shù)量不小的團(tuán)體，他們大多厭學(xué)貪玩，但我們應(yīng)本著“不拋棄、不放棄”的理念，對(duì)他們采用低起點(diǎn)、小步子、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法進(jìn)行輔導(dǎo)。
四、榮辱與共，打造團(tuán)隊(duì)
我們教師要樹(shù)立“一損俱損、攜手共榮”的團(tuán)隊(duì)理念。班主任之間，平行班任課教師間，班主任與任課教師間都要加強(qiáng)溝通與交流，分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與心得。充分發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)。班主任要經(jīng)常與科任教師聯(lián)系，了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，作業(yè)完成情況�？迫卫蠋熞惨獙W(xué)生的問(wèn)題及時(shí)反饋給班主任。在教學(xué)教研上老師們互幫互助，充分發(fā)揮集體的智慧和力量。如加強(qiáng)集體備課，分析中考趨向，明確學(xué)科中考目標(biāo)，交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，研究中考考題，篩選有用信息，制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)計(jì)劃，等等。
五、參加活動(dòng)，體驗(yàn)成長(zhǎng)
“文武之道，一張一弛”。在緊張的初三學(xué)習(xí)、生活中，學(xué)生適度參加有益的活動(dòng)，可以放松身心，煥發(fā)青春活力，提高學(xué)習(xí)效率。本學(xué)期，我班學(xué)生積極參與校內(nèi)外各項(xiàng)有益的活動(dòng)。如參加演講比賽，作文競(jìng)賽，一年一度的秋游菖蒲河活動(dòng)等。這些活動(dòng)，既給了學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)、表演的空間、成長(zhǎng)的良機(jī)，又激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作欲望，提高了學(xué)生寫(xiě)作水平。
六、繼續(xù)教育，自我成長(zhǎng)
“良師必須是學(xué)者”，學(xué)習(xí)與研究是老師實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑之一。只有不斷學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn)，才能使自己的教學(xué)常教常新。
本學(xué)期，我將一如既往地抱著研究的心態(tài)對(duì)待自己的工作，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，積極參與校本教研，及時(shí)總結(jié)自己教育成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)，力爭(zhēng)使自己的教育教學(xué)水平再上新臺(tái)階！
最后，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在各位任課老師的大力協(xié)助下，在班級(jí)同學(xué)的努力配合下，901班定會(huì)走出屬于自己的新天地！
我的交流完畢，謝謝大家。
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各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好！
時(shí)光飛逝，我們初三年級(jí)在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在分管校長(zhǎng)朱校長(zhǎng)和孫校長(zhǎng)的直接指導(dǎo)下，特別是初三年級(jí)的全體同仁的精誠(chéng)合作、奮力拼搏下順利地開(kāi)展了各項(xiàng)教育教學(xué)工作，度過(guò)了緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的大半學(xué)期。在這半學(xué)期里，我深深感受到作為初三人的不易和責(zé)任，或許有些疲憊，但我們過(guò)得充實(shí)；或許有些迷茫，但學(xué)校及各部門(mén)適時(shí)給予關(guān)心和指導(dǎo)，為我們初三年級(jí)工作指明了方向，推動(dòng)我們年級(jí)不斷邁向新臺(tái)階，在此表示感謝！
回顧初三年級(jí)組大半個(gè)學(xué)期的工作，小到每一節(jié)課、每一次作業(yè)批改、每一次學(xué)生輔導(dǎo)，大到年級(jí)組組織的若干活動(dòng)、若干重大考試，每一件工作的背后都凝聚著各位老師辛勞的汗水！年管會(huì)在領(lǐng)頭人朱校、孫校的率領(lǐng)下各司其職，互相補(bǔ)位，團(tuán)結(jié)協(xié)作；18位班主任早出晚歸，敬業(yè)奉獻(xiàn)，8個(gè)備課組長(zhǎng)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，工作積極主動(dòng)，英語(yǔ)組所有老師為了備戰(zhàn)中考第二戰(zhàn)“人機(jī)對(duì)話(huà)”考試，工作負(fù)荷明顯加重，但是他們毫無(wú)怨言，郭雪梅老師盡管身體不適，仍堅(jiān)持到口語(yǔ)考試結(jié)束才回家休息，精神令人感動(dòng)！體育中考科目訓(xùn)練期間，所有體育老師除了任教多個(gè)班級(jí)課務(wù)，每天準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，工作負(fù)擔(dān)沉重，所有班主任和科任老師積極協(xié)助，特別是體育模擬考試那天細(xì)雨綿綿，但是所有負(fù)責(zé)裁判的老師冒雨堅(jiān)守崗位兩個(gè)小時(shí)；口語(yǔ)中考陶登楊、王建、石玲玲、趙榮春、顧玲玲、楊寶權(quán)、王虹、羅志成、孔雪霞、李娟、趙慶梅等老師放棄周末休息時(shí)間服從年級(jí)組安排堅(jiān)守崗位。楊寶權(quán)、邵正堂、夏新春、陶登楊、楊斌老師克服困難進(jìn)行值宿，每天及時(shí)反饋問(wèn)題，近階段更是每天巡查至深夜，為年級(jí)的宿舍管理付出了辛勤的汗水！語(yǔ)文組老師不僅高效務(wù)實(shí)地完成本學(xué)科教學(xué)工作，在呂主任、楊主任帶領(lǐng)下幫助年級(jí)組精心策劃年級(jí)百日誓師大會(huì)，以上點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我強(qiáng)烈感覺(jué)到初三年級(jí)就是一個(gè)溫暖的大家庭，里面的每一個(gè)成員都為她奉獻(xiàn)！也正是我們每個(gè)老師的全身心的投入和付出才有了我們今天的成績(jī)：體育中考的圓滿(mǎn)成功、英語(yǔ)口語(yǔ)考試的喜人進(jìn)步、邗江區(qū)一模考試中，六門(mén)學(xué)科達(dá)成保二爭(zhēng)一的目標(biāo)，其中政治學(xué)科趕超實(shí)驗(yàn)，化學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科分差控制在2分左右，茅天琪、吳子寧同學(xué)分別取得區(qū)第一、第七名的優(yōu)異成績(jī)！在剛剛揭曉的江蘇省金鑰匙競(jìng)賽中，我們?nèi)〉昧钊梭@喜的成果：兩人(夏成祥、茅天琪)省特等獎(jiǎng)、兩個(gè)省一等獎(jiǎng)(王梓、吳子寧)和若干省二、三等獎(jiǎng)。
當(dāng)然看到成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了存在的不足：比如尖子生人數(shù)不足、層次不高，后進(jìn)生隊(duì)伍龐大，個(gè)別學(xué)科與領(lǐng)先學(xué)校差距偏大等。面對(duì)暴露的問(wèn)題，我們既能不掉以輕心，更不能灰心喪氣，考試成績(jī)一揭曉立即進(jìn)行分析診斷、查找不足，并且積極研討制定下階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃，現(xiàn)代表初三年級(jí)將下階段工作設(shè)想?yún)R報(bào)如下，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正：
一、提高認(rèn)識(shí)，全力以赴，發(fā)揮集體智慧
首先，每位初三教師要充分認(rèn)識(shí)二輪復(fù)習(xí)教學(xué)的重要性，它是我們學(xué)生應(yīng)試水平迅速提升的關(guān)鍵階段，也是沖刺前的攻堅(jiān)階段。同時(shí)狠抓集體備課，圍繞考點(diǎn)的排查和落實(shí)開(kāi)展，要在教法和學(xué)法上下功夫，發(fā)揮教師各自所長(zhǎng)，集中集體智慧，打好“團(tuán)體戰(zhàn)”，積極營(yíng)造全力以赴的沖刺狀態(tài)。
二、周密計(jì)劃，科學(xué)安排，提高教學(xué)效率
二輪復(fù)習(xí)總體時(shí)間安排在5月份(20天左右)，本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導(dǎo)思想，采取“專(zhuān)題復(fù)習(xí)為加綜合訓(xùn)練”的復(fù)習(xí)模式，①?gòu)?qiáng)化時(shí)間觀念(嚴(yán)格按照序時(shí)安排計(jì)劃進(jìn)行)；②強(qiáng)化研究：重點(diǎn)研究近三年揚(yáng)州市中考題，研究復(fù)習(xí)課和講評(píng)課的、研究教情和學(xué)情；③強(qiáng)化訓(xùn)練：講練結(jié)合，增強(qiáng)針對(duì)性；④強(qiáng)化應(yīng)試技巧與規(guī)范化，最大限度降低非知識(shí)性丟分；
6月1日—6月6日、6月10至6月16日(約13天)是三輪復(fù)習(xí)整合升華回扣階段，以“回顧、模擬、完善、調(diào)整”為指導(dǎo)思想，逐步達(dá)到完善知識(shí)體系，適應(yīng)考試要求、調(diào)整教與學(xué)的方向、升華應(yīng)試技能的目的。
三、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，縱橫比較，增強(qiáng)模擬實(shí)戰(zhàn)
①各學(xué)科每周安排一次模擬考試，各教師要仔細(xì)研究學(xué)生試卷，針對(duì)試卷中暴露出的知識(shí)缺陷、應(yīng)試技巧不足等問(wèn)題進(jìn)行分析、探討，定出補(bǔ)救措施，找出改進(jìn)辦法。統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)批改后進(jìn)行分?jǐn)?shù)段比對(duì)，各班級(jí)咬定組內(nèi)領(lǐng)頭班級(jí)，力求縮小校內(nèi)班級(jí)差距，齊頭并進(jìn)，從而縮小與外校均分的差距。
�、诎嘀魅魏涂迫谓處熂訌�(qiáng)溝通。跟蹤一�？荚囍械囊活�(lèi)臨界生(區(qū)710—1056名)和高中死亡線附近的二類(lèi)臨界生每周考試成績(jī)，及時(shí)給予提醒和幫助。任課教師結(jié)合個(gè)人教學(xué)，對(duì)班級(jí)管理提出建議。
四、加強(qiáng)心理引導(dǎo)，注重正向激勵(lì)，重視非智力因素培養(yǎng)
全體教師要從只重視學(xué)生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來(lái)。
(1)教師要以積極的心態(tài)、飽滿(mǎn)的熱情、樂(lè)觀的態(tài)度和刻苦的精神感召學(xué)生，使學(xué)生始終保持良好的心理狀態(tài)，幫助學(xué)生樹(shù)立必勝的信念，最大限度地提高復(fù)習(xí)效益。
(2)各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學(xué)生本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，并注意分類(lèi)指導(dǎo)，平時(shí)抽空與學(xué)生交流、突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力的激發(fā)。
(3)各位科任老師加強(qiáng)應(yīng)試心理指導(dǎo)和考試規(guī)范的訓(xùn)練，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)養(yǎng)成倍之成效。
(4)班主任及科任老師要利用一定時(shí)間，幫助狀態(tài)松懈的.學(xué)生加強(qiáng)緊迫感，幫助情緒緊張的學(xué)生舒緩心態(tài)，發(fā)揮非智力因素的隱性作用。
五、因材施教，落實(shí)分層，提高教學(xué)針對(duì)性
首先，全體教師要增強(qiáng)培尖意識(shí)，尤其要特別關(guān)注全區(qū)前410名及臨界學(xué)生，將其作為重點(diǎn)中的重點(diǎn)心培養(yǎng)，提高最終邗中錄取人數(shù)。下階段我們將年級(jí)前218名學(xué)生(1056)補(bǔ)充進(jìn)培優(yōu)班，同時(shí)將這些學(xué)生分解給科任教師，加強(qiáng)他們的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和薄弱學(xué)科的雙向指導(dǎo)。
其次，各科教師要注意“中等生”的各科平衡發(fā)展，尤其關(guān)注加強(qiáng)中等生薄弱學(xué)科，加強(qiáng)面批和輔導(dǎo)，增加其升入高中的機(jī)會(huì)。對(duì)學(xué)習(xí)困難生，更要多一份耐心，要想方設(shè)法鼓舞其信心，盡量幫助掌握其一些基本知識(shí)，提高年級(jí)平均分。
六、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)，積極溝通，提升家校合力。
本次一�？己笪覀兎峙握匍_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，本周日下午將召開(kāi)尖子生大會(huì)暨家長(zhǎng)會(huì)，下周各班將分類(lèi)召開(kāi)臨界生、后進(jìn)生家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，充分掌握學(xué)生各方面的情況，尤其是課末學(xué)生的時(shí)間安排。最后階段我們將繼續(xù)安排家長(zhǎng)到校參與班級(jí)管理，并對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的教育、監(jiān)督作用，形成家校教育的合力。
每年的六月中下旬，社會(huì)各界的目光都會(huì)聚焦于中考，九年級(jí)教學(xué)工作是學(xué)校的形象工程，更是是學(xué)生的前途命運(yùn)工程，作為初三人，我們明白自己肩頭的擔(dān)子有多重，有壓力才有動(dòng)力，我們一定謹(jǐn)記杜校長(zhǎng)的囑托：沉穩(wěn)地教、扎實(shí)地練，堅(jiān)實(shí)地走好最后四十天的每一步，用自己的拼搏和努力去實(shí)現(xiàn)我校中考成績(jī)新的突破，為我校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的智慧和汗水！
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各位老師：
大家新年好！
初三下學(xué)期是學(xué)生們初中生涯的收獲季節(jié)，也是班級(jí)教育管理最重要的一個(gè)時(shí)期。在這個(gè)學(xué)期里，教學(xué)任務(wù)煩重、而時(shí)間又比較短，現(xiàn)就初三下學(xué)期教育教學(xué)工作的特點(diǎn)，制定如下計(jì)劃：
一、樹(shù)理想、定目標(biāo)
某些目標(biāo)雖上學(xué)期定過(guò)，但根據(jù)實(shí)際情況要作適當(dāng)調(diào)整，或者要重溫我們的奮斗目標(biāo)。本學(xué)期繼續(xù)以創(chuàng)文明班集體為班級(jí)的奮斗目標(biāo)，針對(duì)學(xué)生個(gè)體的差異，替每位學(xué)生制定目標(biāo)，目標(biāo)也要精細(xì)化，定目標(biāo)也要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。面對(duì)上學(xué)期的成績(jī)我們的心情很沉重，雖然教學(xué)時(shí)間有限，但我們還是要抽時(shí)間，適時(shí)地、多途徑地加強(qiáng)各方面的思想教育，狠抓學(xué)習(xí)成績(jī)。強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢(shì)教育，幫助每一位同學(xué)樹(shù)立各自的學(xué)習(xí)和升學(xué)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，是我一直在努力的。
二、鼓信心、抓恒心
初三下學(xué)期里，老師要做到凡事放穩(wěn)腳步，多觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，小事勤說(shuō)，引導(dǎo)啟發(fā)，盡快解決。
首先，根據(jù)同學(xué)的情況，做好每個(gè)同學(xué)的思想工作，幫助他們鼓起學(xué)習(xí)的勇氣。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，注意做好學(xué)生的思想跟蹤，抓恒心，及時(shí)進(jìn)行思想的調(diào)整。
其次，要讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中，制定出符合自己實(shí)際情況切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)原來(lái)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中樹(shù)立信心，戰(zhàn)勝一切學(xué)習(xí)上的困難。預(yù)習(xí)單的引入和新的教學(xué)模式的出現(xiàn)對(duì)我們是挑戰(zhàn)，但我們要積極面對(duì)。還是要多思考，多交流，多實(shí)踐。
發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，根據(jù)本屆初三學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。加強(qiáng)中考研究，認(rèn)真研究中考命題的特點(diǎn)和規(guī)律，針對(duì)不斷變化的中考，加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)研究，以此指導(dǎo)復(fù)習(xí)，抓好專(zhuān)題復(fù)習(xí)研究。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，常抓不懈。做好班級(jí)現(xiàn)狀分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，分析原因，尋找對(duì)策，讓每一位同學(xué)都能在原有水平上有更大的提升。重視檢測(cè)，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)解決考試中出現(xiàn)的問(wèn)題。認(rèn)真抓好體育訓(xùn)練，力爭(zhēng)讓每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮出最大潛力。高度重視培優(yōu)工作，加大培優(yōu)力度，對(duì)前十名學(xué)生要加大力度，力求在和諧的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中迎難而上，使優(yōu)秀學(xué)科更加優(yōu)秀，使薄弱學(xué)科也逐步優(yōu)秀。做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，適當(dāng)調(diào)節(jié)情緒，以良好的心情投入學(xué)習(xí)中去。
三、齊進(jìn)步、共提高
在初三下學(xué)期中，要關(guān)注同學(xué)們各學(xué)科之間的平衡發(fā)展，包括體育，這一仗的成敗，對(duì)學(xué)生心理會(huì)產(chǎn)生一定影響。根據(jù)各科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)，不能出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，使他們明確“6—1=0”的道理。在這時(shí)期里，各科任老師為了使自己所教學(xué)科能考得更好，都在爭(zhēng)分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，時(shí)間對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是最寶貴的。此時(shí)，班主任著眼全局，以身作則，與各科任教師密切配合，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，督促學(xué)生多下功夫，各科兼顧，不放棄任何一科，老師、學(xué)生、家長(zhǎng)上下擰成一股繩，形成顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高的局面。
對(duì)每次摸底考試出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)分析原因，找出對(duì)策。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的壓力大、焦慮高、成績(jī)不理想、學(xué)習(xí)信心下降、時(shí)間分配不當(dāng)、有驕傲情緒等現(xiàn)象及時(shí)糾正，調(diào)整心態(tài)，指明正確的方法。
戰(zhàn)略上：拋開(kāi)一切雜念，以競(jìng)爭(zhēng)精神去拼搏。
戰(zhàn)術(shù)上：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、弱科保底線。
四、重細(xì)節(jié)、強(qiáng)管理
紀(jì)律是成功的保證，在初三的下學(xué)期里，班級(jí)的各項(xiàng)管理還需從細(xì)節(jié)入手，仍然注重常規(guī)，儀容儀表，加強(qiáng)班級(jí)管理工作，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，不能因升學(xué)而放棄班級(jí)的常規(guī)管理工作，要讓學(xué)生全面發(fā)展，提高其責(zé)任心。針對(duì)班級(jí)實(shí)際，全力打造“快速、向上、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有序”的班風(fēng)：
快速：行動(dòng)迅速，不遲到。到班準(zhǔn)時(shí)，鍛煉迅速。養(yǎng)成不拖拉、快速做好一切事情的好習(xí)慣。
向上：倡導(dǎo)積極向上的人生態(tài)度，宣揚(yáng)不依靠父母、自己創(chuàng)造自己的未來(lái)的思想。倡導(dǎo)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、關(guān)注人生的精神。
認(rèn)真：認(rèn)真做好每一件事，從聽(tīng)課、筆記、作業(yè)、值日、體育鍛煉等方面，培養(yǎng)做事認(rèn)真的習(xí)慣。
負(fù)責(zé)：對(duì)家人負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)自己該做的事情負(fù)責(zé)。
有序：有紀(jì)律觀念，有計(jì)劃觀念，有經(jīng)常的反思觀念。
五、常聯(lián)系、謀發(fā)展
我們知道“三角形具有穩(wěn)定性”，學(xué)生、老師、家長(zhǎng)是三角形的三個(gè)頂點(diǎn)。要使這個(gè)三角形具有穩(wěn)定性，就需要經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)通報(bào)，共商對(duì)策，使學(xué)生緊張、穩(wěn)定的度過(guò)初三下學(xué)期。
總之，使同學(xué)們快樂(lè)的進(jìn)步是我們的共同目標(biāo)，讓我們滿(mǎn)懷期望，在心與心的碰撞中，用欣賞的眼光看同學(xué)們前行的美麗風(fēng)景！總覺(jué)得毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可言，學(xué)生在變，如果以不變應(yīng)萬(wàn)變是行不通的，憑經(jīng)驗(yàn)工作也是不行的�？喔杉忧筛�，但我好像一直處于苦干階段，在座的各位老師點(diǎn)子多，接下來(lái)就聽(tīng)聽(tīng)大家的建議，只要我們一起給力，神馬就未必是浮云。
附每月工作重點(diǎn)：
二——三月份：
1、新學(xué)期開(kāi)學(xué)，檢查學(xué)生寒假作業(yè)的完成情況，針對(duì)學(xué)生的情況與學(xué)生制定好下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2、抓學(xué)生的課堂紀(jì)律，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；
3、做好優(yōu)等生的思想工作及上學(xué)期考試成績(jī)不理想的學(xué)生工作。讓他們感受到班主任的關(guān)注。
4、安排座位。
5、配合體育老師，進(jìn)行中考集訓(xùn)。
四月份：
1、體育中考，實(shí)驗(yàn)操作考。
2、綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)。
3、組織學(xué)生迎接模擬考并做好考后的分析工作。
對(duì)模擬考中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)分析原因，找出對(duì)策。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的壓力大、焦慮高、成績(jī)不理想、學(xué)習(xí)信心下降、時(shí)間分配不當(dāng)、有驕傲情緒等現(xiàn)象及時(shí)糾正，調(diào)整心態(tài)，指明正確的方法。
五月份：
1、召開(kāi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效地反思。使學(xué)生的復(fù)習(xí)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
2、繼續(xù)做好各層次學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生能夠有一個(gè)良好的心態(tài)自信地應(yīng)考。
六月份：
1、做好考前的思想教育工作，引導(dǎo)學(xué)生正確看待考試，養(yǎng)成良好的心理。讓學(xué)生以一種自信的姿態(tài)走進(jìn)考場(chǎng)。
2、組織學(xué)生參加中考，指導(dǎo)學(xué)生考好中考。
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
往事如歌，時(shí)光的流逝會(huì)沖淡許多的記憶，但有些東西會(huì)永遠(yuǎn)難以忘記。三年的成長(zhǎng)歷程，你們留下了一串串深深淺淺的足跡。忘不了，三年前我們師生相逢，那時(shí)初入校門(mén)的你們還是一群稚氣未脫的孩子，說(shuō)句真心話(huà)，和大家在一起我很開(kāi)心。別人常說(shuō)我是個(gè)樂(lè)觀的人，其實(shí)我的開(kāi)心是大家?guī)?lái)的。我們一起生活，學(xué)習(xí)，我分享你們的快樂(lè)，分享你們的憂(yōu)傷，分享你們?nèi)〉玫某煽?jī)，分享你們拼搏取得的榮譽(yù)。是你們一雙雙求知的眼睛讓我懂得了教師身上的責(zé)任；是你們那一次次進(jìn)步讓我體會(huì)到了成功的喜悅。三年來(lái)，老師和你們一起苦樂(lè)共擔(dān)，榮辱與共；也許你曾經(jīng)厭煩過(guò)老師的嘮叨，埋怨過(guò)老師的嚴(yán)厲，反感過(guò)老師的批評(píng)，但是，請(qǐng)你們理解老師“恨鐵不成鋼”的心情，請(qǐng)你們了解老師渴盼你們立志成才的心愿！在你們面前，老師是循循善誘的父母，是熱情睿智的長(zhǎng)者，是親密無(wú)間的朋友。老師為你們成長(zhǎng)所付出的心血或許只有等你們長(zhǎng)大成人后，才能深深體會(huì)其中的甘苦，其中的深情！多年以后如果你們對(duì)老師的信任和感激還在，你們對(duì)母校的依戀還在，那就是你們留給老師和學(xué)校最好的禮物。
在這里，我也代表所有的班主任還要感謝校領(lǐng)導(dǎo)，是你們給予了我們當(dāng)孩子王的機(jī)會(huì)，是你們的英明領(lǐng)導(dǎo)才使我們的工作得心應(yīng)手，是你們的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)才使我們信心十足。在這里，我代表所有班主任更要感謝科任老師，你們的默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣；你們的和諧相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們的驕傲；你們教學(xué)一絲不茍，精心備課是大同四中得以揚(yáng)眉吐氣的關(guān)鍵所在。同學(xué)們，他們是我們最敬佩的人！在此臨別之際，我提議，讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡�，向英明睿智的領(lǐng)導(dǎo)，無(wú)私奉獻(xiàn)的老師表達(dá)你們最深情的感謝！(鼓掌)
同學(xué)們！你們就要離開(kāi)大同四中了，這三年，你們有過(guò)成功的歡笑，也有過(guò)失敗的淚水，但無(wú)論如何你們一直奮斗著、努力著。這三年，是你們成長(zhǎng)最快、成長(zhǎng)最好的三年，你們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都凝結(jié)著領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心，老師們的汗水、家長(zhǎng)們的愛(ài)心。這三年是一段生活的定格，一頁(yè)歷史的縮影，一種精神的凝固，一份情感的珍藏，一串記憶的珠寶，一束青春的花朵。母校所有的老師和同學(xué)都將永遠(yuǎn)記住你們青春的笑臉。同學(xué)們，要說(shuō)再見(jiàn)了！畢業(yè)是一個(gè)里程碑。在你們踏上新征程之時(shí)我送同學(xué)們?nèi)滟?zèng)言，供同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中參考。
第一句，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣。初中畢業(yè)并不意味著學(xué)習(xí)任務(wù)的完結(jié)，恰恰相反，它是新的學(xué)習(xí)的開(kāi)始，很多新的疑難要你們?nèi)ソ鉀Q，很多新的高峰要你們?nèi)ヅ实牵銈円褜W(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣。如果你不想停止成長(zhǎng)，你就一定不能停止學(xué)習(xí)！
第二句，把感恩當(dāng)成一種責(zé)任。父母的養(yǎng)育、長(zhǎng)輩的關(guān)懷、老師的教誨、他人的服務(wù)，對(duì)你們都是恩情。感恩，要以知恩圖報(bào)的心去體察和珍惜身邊的人、事、物；感恩，要用情感去發(fā)現(xiàn)生活的富有和內(nèi)涵；感恩，要會(huì)領(lǐng)悟命運(yùn)的饋贈(zèng)和生命的激情。學(xué)會(huì)感恩，你就學(xué)會(huì)了處世、學(xué)會(huì)了做人！把感恩當(dāng)成一種責(zé)任，你就可以縱橫天下！
第三句，把誠(chéng)信當(dāng)成一種實(shí)力。人無(wú)信則不立。誠(chéng)信是人們安身立命的重要條件，誠(chéng)信是最好的財(cái)富。誠(chéng)實(shí)守信不僅是一種品德，更是一種實(shí)力和信心的象征。
同學(xué)們，你們馬上就要踏上新的人生起點(diǎn)了！你們雖然將離開(kāi)母校，但你們會(huì)永遠(yuǎn)留在我們母校和老師的心中，希望你們養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，擔(dān)負(fù)感恩的責(zé)任，煉就誠(chéng)信的實(shí)力，揚(yáng)起人生的風(fēng)帆。親愛(ài)的同學(xué)們！愿你們?cè)谌松拈L(zhǎng)河里，做一個(gè)執(zhí)著的舵手，乘風(fēng)破浪，點(diǎn)亮你們的青春，奔向燦爛的明天！
謝謝大家！
初中班主任經(jīng)驗(yàn)分享精彩發(fā)言稿（精選7篇）6
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好，20xx年中考，我校又一次喜獲豐收，全面開(kāi)花，全校上下，喜氣洋洋。作為二中的一員，我也不例外。今天，學(xué)校召開(kāi)20xx年中考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，而且安排我代表畢業(yè)班班主任做交流發(fā)言，我深感榮幸。20xx年中考，我所帶的初三（2）班取得了輝煌可喜的成績(jī)，但這不是我班主任一個(gè)人的成績(jī)，是我們這個(gè)班的全體同學(xué)和所有任課教師以及關(guān)心和支持我們工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，特別是主管我們這一級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)張校長(zhǎng)共同協(xié)作的結(jié)果。
各位老師，班主任工作紛繁復(fù)雜，在我們二中，各班學(xué)生的構(gòu)成情況不盡相同，每個(gè)班主任都有不同的帶班風(fēng)格，而且在我?guī)О嗟倪^(guò)程中，很多老師都是我學(xué)習(xí)的楷模。下面，我就多年從事班主任工作的點(diǎn)滴感受和同仁們交流學(xué)習(xí)，權(quán)當(dāng)拋磚引玉，不妥之處，請(qǐng)批評(píng)指正。
一、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈深處
有班主任把初中三年班級(jí)管理總結(jié)為一嚴(yán)，二緊，三放，即初一要嚴(yán)格管理，從嚴(yán)要求；初二隨著課程的深入和增加，學(xué)生心理的變化，緊盯是關(guān)鍵；初三學(xué)生的行為習(xí)慣基本形成，加之學(xué)生學(xué)習(xí)壓力本來(lái)就大，可以適當(dāng)放一放。但是，我認(rèn)為這兒的放松不是簡(jiǎn)單意義上的放松管理，放松要求，而是要針對(duì)學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，如何給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)更加和諧、寬松，甚至是外松內(nèi)緊的班風(fēng)，我覺(jué)得班主任應(yīng)從以下幾方面努力。
一是關(guān)愛(ài)學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想情緒波動(dòng)，讓他們學(xué)有進(jìn)步。如果忽視或放棄學(xué)困生的存在，班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)可能弱化，而且，學(xué)困生一旦形成小氣候，就會(huì)影響班級(jí)的大環(huán)境。相反，班主任如果關(guān)注學(xué)困生的進(jìn)步，可以換來(lái)很好的社會(huì)效應(yīng)，促使班級(jí)均分全面提高。
二是關(guān)注成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生。成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生大部分也是習(xí)慣非常好的學(xué)生，但也不乏平時(shí)習(xí)慣就差，成績(jī)稍好就驕傲，心理脆弱的學(xué)生，班主任要針對(duì)不同的情況，采取不同的措施，一味的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，一味的批評(píng)請(qǐng)家長(zhǎng)都可能造成與之相反的結(jié)果，要從優(yōu)生的心理需求、精神的慰藉、學(xué)習(xí)的減壓、方法的指導(dǎo)、生活的關(guān)照諸方面促使其脫穎而出，尤其處在青春期萌動(dòng)的學(xué)生，處理好了可能會(huì)收到事半功倍的效果。
三是讓大部分中間學(xué)生要有明確的目標(biāo)。實(shí)際上給學(xué)生的定位太高或太低都不利于學(xué)生的成長(zhǎng)，班主任要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、平時(shí)和學(xué)生交流溝通的機(jī)會(huì)，把學(xué)生每個(gè)人成長(zhǎng)定位的信息傳遞給家長(zhǎng)和學(xué)生，這樣，既可以讓大部分學(xué)生放下包袱，輕裝上陣，又可以最大限度的發(fā)揮每個(gè)人的潛能。
二、凝心聚力，共謀班級(jí)的發(fā)展壯大。
三年一路走來(lái)，每位班主任和任課教師及學(xué)生都懷著對(duì)明年中考的憧憬，每位老師都極希望自己的學(xué)生交上一份滿(mǎn)意的答卷。越是這樣，班主任尤其是年輕班主任更要注意處理好幾個(gè)關(guān)系。一是班級(jí)整體發(fā)展和自己所帶學(xué)科成績(jī)的關(guān)系。
班主任是班級(jí)的核心和靈魂，班主任自己所任學(xué)科成績(jī)必須優(yōu)秀，否則，學(xué)生會(huì)嘀咕班主任的水平。但同時(shí)，如果班主任只強(qiáng)調(diào)自己的學(xué)科，而忽視學(xué)科之間齊頭并進(jìn)，就很容易導(dǎo)致很多學(xué)生偏科，也影響到任課教師對(duì)你班工作的主動(dòng)性和積極性。實(shí)際上，在學(xué)生眼里，班主任老師的課是第一位的，如果學(xué)不好班主任老師的課，學(xué)生會(huì)感到在班級(jí)中沒(méi)有面子。所以，班主任切忌只抓自己的學(xué)科，而要綜合考慮，特別關(guān)注其他學(xué)科，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。二是精心打造團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮橋梁和紐帶作用，處理好任課教師、家長(zhǎng)和學(xué)生的關(guān)系。首先，班主任要善于平衡任課老師和學(xué)生的關(guān)系，到了中考沖刺階段，任課老師和學(xué)生的弦繃得一天比一天緊，任課老師和學(xué)生之間很容易產(chǎn)生矛盾，有時(shí)甚至出現(xiàn)學(xué)生頂撞老師的現(xiàn)象。
班主任這時(shí)要主動(dòng)站出來(lái)，起穿針引線的作用，及時(shí)處理和化解矛盾，使任課老師心往一處想，勁往一處使。其次，到初三后，隨著學(xué)習(xí)任務(wù)日益繁重，學(xué)生的叛逆心理也與日俱增，家長(zhǎng)對(duì)此束手無(wú)策。實(shí)際上，這是自然的現(xiàn)象。班主任對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的情況要及時(shí)制止和疏通，使學(xué)生對(duì)班級(jí)有家的感覺(jué)，學(xué)生對(duì)班主任有媽媽一樣的依賴(lài)，遇事愿與你交談。同時(shí)，班主任要把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)寬容、理解、支持孩子的學(xué)習(xí)，這樣至少可以形成家、校共同教育的二維空間。三是正確處理學(xué)生活動(dòng)和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。越是學(xué)習(xí)任務(wù)重的的時(shí)刻，也是心理壓力大的時(shí)候，班主任要適時(shí)給學(xué)生松綁減壓。如果一味把學(xué)生禁錮在班里和家里，從周一到周六頭不抬的學(xué)習(xí)，除非這個(gè)學(xué)生有非常的耐力和韌性，否則都不會(huì)有好的學(xué)習(xí)效果。
很多學(xué)生還要在周六、周天參加各種補(bǔ)習(xí)班，幾乎沒(méi)有一點(diǎn)休息的時(shí)間用于與同學(xué)交流和參加體育鍛煉，時(shí)間長(zhǎng)了，這種能量的膨脹，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)極端的發(fā)泄方式，造成班級(jí)的不穩(wěn)定。所以，班主任要引導(dǎo)學(xué)生，并還給學(xué)生一定的自由支配的時(shí)間和空間，讓他們盡情釋放和宣泄，以便更集中精力投入緊張的復(fù)習(xí)迎考中。
三、正確對(duì)待班級(jí)管理中的愛(ài)與嚴(yán)
多年的班級(jí)管理中，我一向是“嚴(yán)”字當(dāng)頭，對(duì)學(xué)生嚴(yán)加管理，并做到嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有愛(ài)，讓學(xué)生真正的體會(huì)到老師在嚴(yán)厲的外表下有一顆慈母般的愛(ài)心。沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育，班主任唯有心理時(shí)刻裝著學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，愛(ài)之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情，但只愛(ài)不嚴(yán)，不利于良好班風(fēng)的形成，在教育教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)上，嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán)，才能讓優(yōu)秀學(xué)生敬你管，問(wèn)題學(xué)生服你管。
以上是我在班級(jí)管理中的一點(diǎn)體會(huì)，班主任工作瑣碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的方方面面，說(shuō)不完道不盡。總而言之，班主任既是聯(lián)系各學(xué)科教師之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，又要體察入微，深入角落。最后愿我們教育工作者辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵，愿我們的班主任工作長(zhǎng)江后浪推前浪，一浪更比一浪高。謝謝！
初中班主任經(jīng)驗(yàn)分享精彩發(fā)言稿（精選7篇）7
親愛(ài)的同學(xué)們：
今天，我們召開(kāi)20xx屆初三中考動(dòng)員會(huì)，還有30中考的日子即將來(lái)臨。古人說(shuō)得好，梅花香自苦寒來(lái)，我們初三學(xué)子用辛勤和汗水演繹著自己的精彩：我們率先接受新課改的學(xué)習(xí)，為學(xué)弟學(xué)妹們鋪平了學(xué)習(xí)道路上的障礙；我們見(jiàn)證了學(xué)校的跨越式變遷，我們用自己的青春激情為學(xué)校精神注入了新的內(nèi)涵。我們不同尋常的經(jīng)歷和精神，將成為一道亮麗的風(fēng)景銘刻在學(xué)校的校史上。
三年時(shí)光，彈指一輝間。在這段令人緊張而又興奮的初夏歲月里，同學(xué)們經(jīng)歷著中考的磨練，將走向更精彩的青春舞臺(tái)！
中考真的是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，或許在我們當(dāng)中，已有人頗感疲憊。是的！確實(shí)非常辛苦！但是，為了中考的成功，吃這點(diǎn)苦，又算什么呢！我想你們一定還記得軍訓(xùn)時(shí)我們?cè)诹胰昭籽紫碌膱?jiān)持。面對(duì)中考的挑戰(zhàn)，我希望大家同樣富有自信和沖勁。
有一位偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只要心中的信念之燈不滅，你的腳下就是一片燦爛光明！即使曾經(jīng)彷徨、跌倒，爬起來(lái)就是好漢！偉人所以成為偉人，是因?yàn)橛袀ゴ蟮男袆?dòng)而成為偉人。所有的努力一定都有結(jié)果，但不是所有的努力一定都有好結(jié)果，不過(guò)可以肯定的是不努力一定沒(méi)有好結(jié)果，所以除了直面淋漓的現(xiàn)實(shí)我們別無(wú)選擇。
相信我們經(jīng)歷了一模和二模的磨礪，經(jīng)過(guò)了刻苦鉆研和努力奮斗，我們會(huì)取得滿(mǎn)意的成績(jī)和進(jìn)步。我們?cè)谀M考中在取得區(qū)前100名的精彩成績(jī)就足以證明我們的實(shí)力。大家戰(zhàn)勝了自我，超越了自我，才取得了這樣的成績(jī)。作為初三一名班主任，我由衷地為大家感到高興。今年，我們中考的目標(biāo)是保二爭(zhēng)一，同學(xué)們有沒(méi)有信心？
我深信，明天，學(xué)校必將以你們?yōu)闃s！同學(xué)們，讓我們用熱烈的掌聲為這真實(shí)的，美麗的，難忘的三年喝采吧！希望我自信，我成功的旋律在每個(gè)同學(xué)的心中奏響！
今天在這兒，讓所有的領(lǐng)導(dǎo)老師和全校的1000多學(xué)子見(jiàn)證我們的決心�，F(xiàn)在，我們?cè)谶@次動(dòng)員沖刺會(huì)上和大家一起進(jìn)行承諾，全體起立，舉起右手。說(shuō)出自己要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。初三同學(xué)們，讓我們舉起神圣的右手，許下莊嚴(yán)的承諾。鎖定目標(biāo)，勇攀高峰！拼搏今朝，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)！一定考上示范高中！
希望我們的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。謝謝！
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