班主任精彩的發(fā)言稿15篇
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的班主任精彩的發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任精彩的發(fā)言稿1
尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)，各位前輩們：
大家下午好！
首先非常感謝校委會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這樣一個(gè)相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì)，初三是整個(gè)初中生活中關(guān)鍵而又特殊的一年，這一年，學(xué)生和家長(zhǎng)的心理都發(fā)生著很大的變化，面臨著升學(xué)還是打工就業(yè)的重大選擇。由此而產(chǎn)生多種學(xué)習(xí)態(tài)度：成績(jī)中上的學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，認(rèn)真讀書(shū)求上進(jìn)，心懷理想苦讀書(shū)；成績(jī)中下的學(xué)生萎靡不振，抱著過(guò)一天算一天，混個(gè)畢業(yè)證就離校的思想；還有少數(shù)成績(jī)好的學(xué)生受到韓劇等愛(ài)情泡沫劇的影響，無(wú)視班規(guī)班紀(jì)，談情說(shuō)愛(ài)，成績(jī)一落千丈，但如果班主任及時(shí)批評(píng)指正，成績(jī)一定能逆襲。以下是我班級(jí)管理的一些做法，有不完善的地方希望領(lǐng)導(dǎo)和同仁指正。
一、重視班干部的培養(yǎng)，使他們成為你的左膀右臂
在接到新班級(jí)時(shí)，我第一件事就是精心培養(yǎng)，組織一批優(yōu)秀的班干部。因?yàn)橐粋�(gè)班的紀(jì)律怎樣，學(xué)習(xí)風(fēng)氣怎樣，往往與班干部的管理能力緊密相關(guān)，班主任的管理理念、管理措施、有關(guān)制度和管理辦法，很多方面都需要我們班干部去宣傳、去貫徹，還要讓班干部去具體執(zhí)行和監(jiān)督，所以培養(yǎng)一支得力班干部在班主任工作中顯得尤為重要。本學(xué)期初選拔完班干部后，我馬上召開(kāi)班干部會(huì)議，幫助他們明確自己的職責(zé)，要求班干部要有明確的分工，各負(fù)其責(zé)，做到班內(nèi)各項(xiàng)工作有人管，每個(gè)班委有事干。俗話說(shuō)得好“一日之計(jì)在于晨”，每天早晨學(xué)生早早到校，在沒(méi)有老師的看管下，絕大多數(shù)學(xué)生不知道珍惜時(shí)間，有些學(xué)生埋頭執(zhí)筆、其實(shí)是在補(bǔ)昨晚的作業(yè)；有些學(xué)生在高談闊論，其實(shí)是在模仿達(dá)人秀；有些學(xué)生在發(fā)呆，實(shí)際是沒(méi)睡醒，總之嘈雜一片。抓好早讀成了一項(xiàng)很艱巨的任務(wù)。我把這份工作交給班干部們做，要求他們每人承包一個(gè)項(xiàng)目。班長(zhǎng)是總負(fù)責(zé)人，每天早上提前5分鐘到校督促學(xué)生們?cè)缭缱x，并檢查人數(shù)。學(xué)習(xí)委員督促學(xué)生上交各科作業(yè)。勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生監(jiān)督。要求他們每天做好自己的本職工作，然而我每天到校第一件事便是檢查他們工作的進(jìn)展情況。他們把工作確實(shí)做得十分出色，基本上每個(gè)早晨都能聽(tīng)到學(xué)生們朗朗的讀書(shū)聲，都能看到值日生們打掃衛(wèi)生的身影。為此我感到十分欣慰。
二、加強(qiáng)和各科老師的溝通，共同促進(jìn)本班的發(fā)展
作為班主任我及時(shí)地和各科任老師聯(lián)系，了解班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。為了使孩子們共同進(jìn)步，不偏科，落科，我特意和鄭佳老師、南紅娟老師等科任老師分配早早讀，讓清晨的一屢屢陽(yáng)光夾著書(shū)香味照進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心扉。
針對(duì)某些學(xué)生上課不專心聽(tīng)講、作業(yè)拖拉、基礎(chǔ)知識(shí)較差的現(xiàn)象，我和各科任老師組織了互幫互學(xué)的活動(dòng)，形成了“師幫生”“生幫生”的良好現(xiàn)象，如我班的幾個(gè)男同學(xué)作業(yè)拖拉現(xiàn)象較為嚴(yán)重，我就指派幾個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行檢查，讓他們必須把作業(yè)按時(shí)完成。定時(shí)找各科任老師檢查。
三、重視學(xué)生的思想，常和他們交談。
我始終認(rèn)為，做學(xué)生的思想工作，“動(dòng)之以情”始終應(yīng)該先于“曉之以理”，我們應(yīng)多從情感上打動(dòng)他們。批判他們大多時(shí)候也不宜在公開(kāi)場(chǎng)合進(jìn)行，要時(shí)時(shí)保護(hù)他們的自尊，使他們明白你是尊重他們的。平時(shí)我主動(dòng)深入班級(jí)，多與學(xué)生接觸，細(xì)心觀察學(xué)生的行為狀態(tài)和思想狀態(tài)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。課間我經(jīng)常會(huì)到班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看學(xué)生在干什么。發(fā)現(xiàn)打鬧的，及時(shí)進(jìn)行制止，并給以批評(píng)教育。有些學(xué)生把一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西帶到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)后，及時(shí)指出：一心不可二用，應(yīng)該專心學(xué)習(xí)，并說(shuō)明以后再拿與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西到學(xué)校一律沒(méi)收。有次上課班上一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生帶了手機(jī)，并在課堂上玩，發(fā)現(xiàn)后我并沒(méi)有發(fā)脾氣，而是笑著問(wèn)他該怎么辦？他起先說(shuō)：“老師，算了好不好，下次我再也不會(huì)了�！笨晌覇�(wèn)他我上次是怎么說(shuō)的，他也知道自己理虧，主動(dòng)把手機(jī)機(jī)給了我，之后我再教育他要把精力放在學(xué)習(xí)上。后來(lái)經(jīng)過(guò)多次教育，他學(xué)習(xí)上變的主動(dòng)了，作業(yè)能及時(shí)獨(dú)立的完成，課后能主動(dòng)的問(wèn)問(wèn)題，在上次考試中進(jìn)步了許多。
四、及時(shí)和家長(zhǎng)溝通、了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況
在這僅剩的20多天時(shí)間里，有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的還不夠明確，在這個(gè)最后的關(guān)鍵時(shí)期顯得無(wú)所適從。家長(zhǎng)中有望子成龍、望女成鳳，每周來(lái)校走訪電話溝通了解情況的；有只拿錢(qián)給孩子上學(xué)生活，教育孩子的任務(wù)他就甩手不管的；有極少數(shù)態(tài)度傲慢，不是嬌慣孩子就是打罵孩子的；還有對(duì)孩子采取破罐子破甩。跟班主任的殷切教育唱對(duì)臺(tái)戲的。面對(duì)諸多復(fù)雜情形，我使出渾身解數(shù)，在學(xué)生中既要當(dāng)好爹，樹(shù)立班主任的威信，讓學(xué)生信服自己；又要當(dāng)好媽，管好學(xué)生的生活、學(xué)業(yè)問(wèn)題等，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境。對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)，無(wú)論其子女在學(xué)校的表現(xiàn)情況如何，我都分門(mén)別類(lèi)、有計(jì)劃進(jìn)行聯(lián)系，引導(dǎo)他們關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。
總之，初三這一年，我所做的都是為了班上的一切學(xué)生，為了班上學(xué)生的一切！在當(dāng)畢業(yè)班主任的過(guò)程中有風(fēng)、有雨、有汗、有淚，但我無(wú)悔，今后，我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng)，以孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。謝謝大家！
班主任精彩的發(fā)言稿2
一、狠抓班級(jí)常規(guī)管理
初中學(xué)生的自我控制能力畢竟還不強(qiáng)，因此常規(guī)管理是需要常抓、反復(fù)抓的重頭戲。常規(guī)要求是什么，要一條條明確講給學(xué)生聽(tīng)。學(xué)生自己要講要精，落實(shí)要到位。大的方面如兩操、課上要求，小的方面如服飾、舉止言談都要講，都要有一個(gè)明確的標(biāo)準(zhǔn)。如果這些看似瑣碎的小事一項(xiàng)項(xiàng)都做好，一定會(huì)讓學(xué)生眾生受益的，因?yàn)檫@是養(yǎng)成好習(xí)慣的過(guò)程，好的習(xí)慣是跟隨學(xué)生一輩子的。班級(jí)管理做到了細(xì)，實(shí)，班級(jí)秩序自然就井井有條，學(xué)生的活動(dòng)和學(xué)習(xí)也就有了良好的保證。
二、用辛勤的工作感染學(xué)生
剛接手這個(gè)班的時(shí)候，我對(duì)我班的學(xué)生說(shuō)了兩句話，“不能有不學(xué)習(xí)的學(xué)生，不能有學(xué)不會(huì)的學(xué)生”。怎樣使學(xué)生做到這一點(diǎn)呢？我用實(shí)際工作，使學(xué)生看到老師是在為他們忙碌著。天天早到晚歸，中午看護(hù)學(xué)習(xí)，天天有試卷反饋，有大有小。四點(diǎn)十五放學(xué)，到四點(diǎn)半我能講一點(diǎn)是一點(diǎn)，用邊角料時(shí)間充足學(xué)生。學(xué)生有事做，其他事情發(fā)生的概率就會(huì)降低。
三、對(duì)待學(xué)生要公平公正，和家長(zhǎng)接觸要講究方法
平等公正地對(duì)待學(xué)生就要看到每一個(gè)同學(xué)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，不能厚此薄彼；平等公正地對(duì)待學(xué)生還要注意那些“陽(yáng)光照射不到的角落”；平公正等地對(duì)待學(xué)生就要將學(xué)生擺在和自己平等的地位上對(duì)待；平等公正地對(duì)待學(xué)生就要實(shí)行民主，班主任不能有家長(zhǎng)的專制作風(fēng)，要多傾聽(tīng)學(xué)生的心聲；平等公正地對(duì)待學(xué)生不僅指教師要和學(xué)生保持平等的地位，也指教師還要平等地對(duì)待所有的學(xué)生；平等公正地對(duì)待學(xué)生還要為學(xué)生提供公平的競(jìng)爭(zhēng)，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。
班主任與家長(zhǎng)溝通必須要做到：“尊重、傾聽(tīng)和愛(ài)心這兩點(diǎn)”�！白鹬亍笔前嘀魅闻c家長(zhǎng)溝通的前提。班主任必須尊重學(xué)生家長(zhǎng)的人格，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽(tīng)話”學(xué)生家長(zhǎng)的人格。要客觀的分析問(wèn)題的癥結(jié)所在，公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)和家長(zhǎng)的家庭教育工作，與家長(zhǎng)共同研究解決問(wèn)題的方法。不能動(dòng)不動(dòng)就向家長(zhǎng)告狀，不能當(dāng)眾責(zé)備他們的子女，更不能訓(xùn)斥、指責(zé)家長(zhǎng)。否則會(huì)造成班主任與家長(zhǎng)之間的隔閡甚至對(duì)立，還可能引起學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)或班主任的不滿，損害班主任的形象，影響教育效果。（班主任演講稿 ）“傾聽(tīng)和愛(ài)心”是班主任與家長(zhǎng)溝通的手段。班主任要能放下“教育權(quán)威”的架子，班主任對(duì)家長(zhǎng)抱有誠(chéng)心虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的批評(píng)和合理建議，那么家長(zhǎng)必然會(huì)成為教師的朋友。也會(huì)使家長(zhǎng)覺(jué)得班主任可親可信，從而誠(chéng)心誠(chéng)意地支持和配合班主任的工作。
四、抓好班委會(huì)工作，發(fā)揮班干部作用（墻報(bào)、衛(wèi)生、文化建設(shè)）
好助手讓班級(jí)更輕松，減輕班主任工作壓力，學(xué)生能力也得到了鍛煉。
�。�1）要分工明確，權(quán)責(zé)相稱
工作任務(wù)要具體完整，明確可行
�。�2）要合理分工，責(zé)任落實(shí)，班主任抓班長(zhǎng)，班長(zhǎng)抓班委工作
�。�3）難度要適中，繁簡(jiǎn)搭配，使學(xué)生工作中有苦有甜，得道多方面的培養(yǎng)。
五、好孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的，每個(gè)人都是渴望得到別人的認(rèn)可與贊美。
如果一個(gè)孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗！
如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)！
如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激！
如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信！
在班級(jí)管理中，給學(xué)生以適當(dāng)?shù)馁澝劳苁盏狡嫘Аo(wú)論在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我們都不要吝嗇自己的贊美之詞。
班主任精彩的發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的各位老師、同學(xué)們：
大家好！首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì)，做一個(gè)關(guān)于班級(jí)管理方面的發(fā)言，借此機(jī)會(huì)，我想談?wù)剬?duì)班級(jí)管理的幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)，不到之處，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
一、善于組織和管理學(xué)生。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班委會(huì)，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始，我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、課間操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái)，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展。
二、嚴(yán)加管教，以理服人。
在教育過(guò)程中，班主任必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求，但“嚴(yán)”不是嚴(yán)厲、嚴(yán)酷。管理過(guò)嚴(yán)，容易造成學(xué)生個(gè)性壓抑、自卑感重、自制力差、膽小怕事，甚至?xí)斐蓪W(xué)生的逆反心理，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，也不利于班級(jí)工作的進(jìn)一步開(kāi)展。因此，班主任要正確把握嚴(yán)格管理的尺度，嚴(yán)中有寬，以理服人。
三、獎(jiǎng)懲嚴(yán)明，以“導(dǎo)”為主。
在管理工作中，一些班主任制定嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲措施以激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，盡管也收到了一定的效果，但做好引導(dǎo)工作，發(fā)揮學(xué)生的自主性，將更有利于學(xué)習(xí)和班級(jí)管理工作。
做好引導(dǎo)工作，需要做到“四多四少”：多民主，少?gòu)?qiáng)制；多激勵(lì)，少批評(píng)；多引導(dǎo)，少說(shuō)教；多用情，少用氣�！岸嗝裰�，少?gòu)?qiáng)制”要求我們要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生制定規(guī)章制度、進(jìn)行民主評(píng)議、換選班干部和處理班級(jí)事件，而不是單從班主任的主觀愿望出發(fā)，強(qiáng)行這樣做或那樣做�！岸嗉�(lì)，少批評(píng)”要求我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心，通過(guò)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)來(lái)克服缺點(diǎn)；要善于用英雄模范、先進(jìn)人物的事跡來(lái)激勵(lì)學(xué)生積極向上，而不是一味地批評(píng)和處罰。“多引導(dǎo)，少說(shuō)教”要求我們不單要告訴學(xué)生什么是對(duì)、什么是錯(cuò)，還要告訴學(xué)生為什么，并具體指導(dǎo)學(xué)生去做。有時(shí)還需要班主任親自示范，手把手地教�！岸嘤们椋儆脷狻币笪覀儗�(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生，要以情感人，親切和藹，心平氣和，而不應(yīng)怒氣沖天，訓(xùn)斥指責(zé)，或者有意冷淡疏遠(yuǎn)。
四、堅(jiān)持班主任與各科任教師相結(jié)合，班主任做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶，科學(xué)完美地管理班級(jí)。
五、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面：⒈尖子生的培養(yǎng)。⒉中等生的促進(jìn)。⒊后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
最后，留給大家?guī)c(diǎn)思考：⒈如何對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生？ ⒉如何批評(píng)學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)？⒊如何營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛？⒋如何正確的引導(dǎo)班級(jí)輿論？
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
班主任精彩的發(fā)言稿4
各位家長(zhǎng)：
大家好！首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。事實(shí)上孩子們的學(xué)習(xí)確實(shí)離不開(kāi)廣大家長(zhǎng)的支持。
今天我想就年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)與諸位共同探討，以更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
三年級(jí)英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。教材和中學(xué)教材已經(jīng)進(jìn)行了銜接，而很多家長(zhǎng)還以為“小學(xué)英語(yǔ)并不重要，到了初中還會(huì)從abc重新學(xué)習(xí)，以后再抓吧。”這是一種錯(cuò)誤的思想。有時(shí)就因?yàn)榧议L(zhǎng)的這種態(tài)度影響了孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)態(tài)度，所以造成英語(yǔ)成績(jī)兩極分化十分嚴(yán)重有的100分，有的只有二、三十分。所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，不然到了五六年級(jí)補(bǔ)都來(lái)不及了。
為了提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，我在課堂上注重寓教于樂(lè)，使孩子學(xué)得輕輕松松。在我們學(xué)校，英語(yǔ)老師的課務(wù)量很重，一個(gè)老師要教五個(gè)班級(jí)，除了上課，光批每天的作業(yè)就已經(jīng)夠忙的了。但為了真實(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我還是讓每個(gè)學(xué)生利用下課時(shí)間到我那里進(jìn)行過(guò)關(guān)背誦。
可是，每個(gè)班總會(huì)有一部分不自覺(jué)的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)、不能背誦課文、不做回家作業(yè)、更不能默寫(xiě)課文的單詞……開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了，為了讓孩子有個(gè)適應(yīng)過(guò)程，我教得很慢，照理說(shuō)有足夠的時(shí)間可以課課過(guò)關(guān)了，可是出乎我意料的是有幾個(gè)同學(xué)連第一課幾個(gè)句子都不會(huì)讀，更不要說(shuō)背了。練習(xí)卷子發(fā)下去后，竟然又空著交上來(lái)了。了解下來(lái)才知道那些孩子在家里從來(lái)就不做英語(yǔ)家庭作業(yè)，這種現(xiàn)象值得擔(dān)憂。
英語(yǔ)是一門(mén)特殊的學(xué)科，光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合。如：聽(tīng)錄音、背誦要家長(zhǎng)多督促；每課的單詞（課文一，二部分）這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，得督促孩子先背誦并試默，直到默對(duì)為止。這樣課堂上默寫(xiě)的時(shí)候，正確率才能高，可有相當(dāng)一部分同學(xué)回家默寫(xiě)就抄一遍，也沒(méi)有家長(zhǎng)簽名，在老師的本子上卻一直是默零分。這個(gè)問(wèn)題希望家長(zhǎng)能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作：
1。確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，會(huì)更有效。
2。每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。
3。英語(yǔ)單詞默寫(xiě)要家長(zhǎng)簽名（注明默寫(xiě)），一定要確保是默寫(xiě)的，而不是抄一遍交差的。
4。預(yù)習(xí)作業(yè)就是通過(guò)聽(tīng)錄音跟讀后會(huì)讀課文和單詞（a和b部分），家長(zhǎng)簽名可以在課題旁簽上已預(yù)習(xí)等。背誦的作業(yè)則簽上已背。
說(shuō)了這么多，希望我們向著共同的目標(biāo)：支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語(yǔ)。
最后，再次感謝你們的支持，愿我們的學(xué)生在學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的共同努力下，都能成"龍"、成"鳳”。
班主任精彩的發(fā)言稿5
各位家長(zhǎng)：
您們好！很高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持。
在過(guò)去的兩年半里我們班在教學(xué)評(píng)比等各項(xiàng)工作都名列前茅。就目前的班級(jí)來(lái)講，我也有更大的信心帶出更好的成績(jī)，但前提條件是要得到家長(zhǎng)的大力支持。雖然我們過(guò)去的成績(jī)一直很高，但是，這并不代表我們將來(lái)的成績(jī)也一定會(huì)很好。本學(xué)期我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，這種現(xiàn)象不容樂(lè)觀，一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。因此今天約家長(zhǎng)朋友來(lái)，和我們教師一起，召開(kāi)這次特殊的班會(huì)，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力。可以說(shuō)，今天這次家長(zhǎng)會(huì)意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成是有意義的家長(zhǎng)會(huì)。
一、班級(jí)管理
為使我班成為同年級(jí)中的佼佼者，我在日常的管理中注意培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)團(tuán)體意識(shí)，尤其是每一次活動(dòng)與比賽時(shí)，我的積極向上精神總能讓學(xué)生帶著愉快的心情去參與和面對(duì)每一次活動(dòng)。同時(shí)我還注意班干部的培養(yǎng)，讓他們有了做班級(jí)小主人的責(zé)任與信心。
二、能力與習(xí)慣的培養(yǎng)
1、進(jìn)入三年級(jí)知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，難度加大了，這就要辛苦我們各位家長(zhǎng)，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí)，才能順利過(guò)渡到高年級(jí)。一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒(méi)打好，學(xué)習(xí)困難，與其他學(xué)生拉開(kāi)差距，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：今天老師沒(méi)布置作業(yè)，或者說(shuō)：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué)，成績(jī)?cè)絹?lái)越好：如付彥翔，許嘉珂，趙錦飛，康嵐雅，馬欣冉，張卿瑞楊健等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件愉快的事。特別是賀嘉琦同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。學(xué)習(xí)有進(jìn)步了，顯然精神也就好了。每天她都是喜笑顏開(kāi)的。而有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，很明顯心情不好。孩子的成績(jī)不能提高，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績(jī)搞上去。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣
提高自理自立能力。在家里，要求學(xué)生幫助父母做一些力所能及的家務(wù)事，比如洗碗、掃地整理房間等。在學(xué)校里，每天要值日，教室的地面、衛(wèi)生角、桌椅、門(mén)窗、教學(xué)用具、作業(yè)本，每天的值日同學(xué)分工合作完成，完成后再有勞動(dòng)委員檢查，在班級(jí)中要開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。（專心聽(tīng)講的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生善于質(zhì)疑的習(xí)慣。培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣。
三、前半期主要工作
我校注重學(xué)生的全面發(fā)展，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在學(xué)生們都是在學(xué)習(xí)與活動(dòng)中愉快度過(guò)的�；@球比賽時(shí)學(xué)生的積極向上、“紅領(lǐng)巾義賣(mài)活動(dòng)”中學(xué)生的主動(dòng)參與、跳繩比賽中學(xué)生那一次次重復(fù)的練習(xí)、感恩系列活動(dòng)、心理健康節(jié)系列活動(dòng)、特長(zhǎng)才藝大賽等活動(dòng)，學(xué)生們的熱情參與，不厭其煩地練習(xí)，那一幕幕至今都留在我的腦海中，當(dāng)然這離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合。謝謝你們啦！
四、家長(zhǎng)的配合
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。
2、教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，常言道，沒(méi)規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。
為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展，我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問(wèn)題，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn)：
�、僦С终n任老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)及建議；
�、趧�(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄�，�?jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)；
�、壅J(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對(duì)待每一次的作業(yè)，讓孩子把完成作業(yè)替班級(jí)和學(xué)生分憂、為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，當(dāng)成是自己的責(zé)任和義務(wù)，幫助孩子從小樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，使孩子的身心健康成長(zhǎng)；
�、苷_看待孩子的分?jǐn)?shù)，要善于追根求源，找出問(wèn)題本質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在）。
為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。謝謝大家！
班主任精彩的發(fā)言稿6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家晚上好！
高三如期而至，在我們的關(guān)注中，高考的號(hào)角已經(jīng)吹響。如果說(shuō)鄭州四中八角樓永遠(yuǎn)是戰(zhàn)斗的前線，那么我們八角樓上的初三、九年級(jí)應(yīng)該是兵家必爭(zhēng)之地，但卻是我們九年級(jí)，曾經(jīng)是人有多倨傲的代名詞。
進(jìn)入高三已經(jīng)一個(gè)月了。在新老師的領(lǐng)導(dǎo)下，我們九班呈現(xiàn)出新的學(xué)風(fēng)、新的氛圍和新的面貌。隨著高中各種任務(wù)的開(kāi)展，程老師提出并實(shí)施了“有效早讀”
安靜班級(jí)”，“復(fù)習(xí)，鞏固，充實(shí)，提高”的八字方針等一系列有效措施，極大地提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，營(yíng)造了良好的學(xué)風(fēng)。雖然我們的成績(jī)與高考要求還有一定的距離，但高三、九班的每一位成員在面對(duì)高考的挑戰(zhàn)時(shí)沒(méi)有畏懼，退縮，沒(méi)有灰心，氣餒，有的只是摔倒了再站起來(lái)的恒心與毅力!
都說(shuō)高三是殘酷的，枯燥的，辛苦的。沒(méi)錯(cuò)，我們已充分感受到了六月火藥的氣息，但逃避不一定能躲過(guò)，面對(duì)不一定最難受，那就讓我們堅(jiān)持到底，全力以赴!既然孤單不一定不快樂(lè)，失去不一定不再有，那就讓我們以苦為樂(lè)，持之以恒!
一直以來(lái)，我都認(rèn)為我們九班是一簇熊熊燃燒的火焰，有著燎原之勢(shì)的潛力，只要再添一把火，必將是烈火如歌，太陽(yáng)的光輝也會(huì)為之黯淡，而這位添柴人，正是我們?cè)谧母魑活I(lǐng)導(dǎo)，程老師和我們同學(xué)自己，因?yàn)檫@把火的名字就叫信念與信心!
最后，我們相信，天道酬勤，有志者，事競(jìng)成，苦心人，天不負(fù)。
看吧，高考來(lái)了，我們的勝利還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
班主任精彩的發(fā)言稿7
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)惶恐，因?yàn)樵谧亩际潜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老班主任，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
班主任工作雜、細(xì)，如：安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等樣樣要抓。我的工作理念是，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展和知識(shí)能力的提高。
一、架起愛(ài)橋，感染學(xué)生
愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生，愛(ài)學(xué)生是教師更是班主任的天職。從表面上看，它是教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)；從本質(zhì)上看，它是教師對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的愛(ài)，我們有責(zé)任把這種愛(ài)全部奉獻(xiàn)給孩子。這是當(dāng)好一個(gè)教師的奧秘所在。一切最高超的教育藝術(shù)和教育方法，都蘊(yùn)藏在教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)之中，沒(méi)有熱愛(ài)，就沒(méi)有教育。
班主任愛(ài)學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個(gè)平等的對(duì)象來(lái)看待。對(duì)學(xué)生要公平，一視同仁，不能因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對(duì)學(xué)生另眼相看。不管是成績(jī)優(yōu)秀的，還是后進(jìn)生，我對(duì)他們始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，并巧妙地對(duì)他們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)。這樣同學(xué)們就會(huì)覺(jué)得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛(ài)這個(gè)集體。
比如我班的學(xué)生朱昭陽(yáng)，比較懶散，作業(yè)經(jīng)常不做或者亂做一通。我主動(dòng)和她談心，詢問(wèn)學(xué)習(xí)上的困難，拉近彼此的距離。在一次數(shù)學(xué)作業(yè)中，他竟然破天荒的把字寫(xiě)得又工整又漂亮，而且做得全部正確。我在全班的學(xué)生面前表?yè)P(yáng)了他。為他樹(shù)立了信心，使他明白自己也是行的。以后的幾次作業(yè)，雖然正確率不是很不高，但是字體卻漂亮的多了！
我想，只要班主任真情付出，學(xué)生必然會(huì)真情相報(bào)。
二、細(xì)心扶持，鼓勵(lì)學(xué)生。
學(xué)生就如一株株嬌嫩的花枝，需要精心地培育，才能使他們健康地成長(zhǎng)。一個(gè)班主任要全面地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，從課內(nèi)到課外，從學(xué)習(xí)到游戲，從生活習(xí)慣到思想品德，都要細(xì)心地扶持，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就是通過(guò)熱心地引導(dǎo)，細(xì)心地扶持來(lái)體現(xiàn)的。
小學(xué)孩子習(xí)慣還在形成中，我就把學(xué)習(xí)常規(guī)、生活常規(guī)、清潔衛(wèi)生常規(guī)、課間活動(dòng)常規(guī)等，與同學(xué)們天天講，時(shí)時(shí)想，照著做，記在心，并且通過(guò)一些有趣的游戲來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，細(xì)心扶持，使孩子們初步樹(shù)立正確的道德觀念，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
班主任除了要全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生外，還特別要對(duì)那些頑劣兒童更細(xì)心的扶持，要發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，正面引導(dǎo)，使之克服缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。我班的張思帥，每次上課時(shí)不但自己管不住自己，還要影響別人。教育感化他乃當(dāng)務(wù)之急，于是我去了解他，了解他的個(gè)性與特長(zhǎng)，了解他的愛(ài)好和才能，了解他的精神世界。并讓他參與集體的許多活動(dòng)，如：幫助大家整理課桌椅、為班級(jí)打水拖地、參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)……并適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，漸漸地他變了，上課能帶好頭了，下課能為集體做事了，我發(fā)現(xiàn)他特別喜歡上了體育課。通過(guò)一段時(shí)間的耐心幫助和扶持，他進(jìn)步很快。這件事說(shuō)明，只要我們堅(jiān)持耐心扶持，學(xué)困生也是能進(jìn)步的。
三、耐心培養(yǎng)，提高能力。
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。
因此在選舉確定班干部前，我先說(shuō)明了一些班干部的職責(zé)，讓學(xué)生心里有個(gè)數(shù)。因?yàn)閷W(xué)生之間也比較了解，所以在選舉時(shí)大家也都能選出自己心里覺(jué)得能勝任這項(xiàng)工作的同學(xué)。當(dāng)然，選出的班干部也不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。如班長(zhǎng)陳澤銘，起初對(duì)自己的工作好像不太負(fù)責(zé)，只是告訴我誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)不遵守紀(jì)律，誰(shuí)誰(shuí)又怎么了。我問(wèn)他：“你有沒(méi)有教育管理這些同學(xué)呢？”他都是搖頭，因?yàn)樗袝r(shí)也帶頭違反紀(jì)律。我并沒(méi)有指責(zé)他，而是反復(fù)向他講述作為班干部要想讓同學(xué)折服，自己要處處以身作則，這樣同學(xué)才會(huì)服從你的管理。我讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來(lái)的情況表明，他們的工作完成得相當(dāng)出色！
“春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，班主任工作是細(xì)碎的、無(wú)形的，又是長(zhǎng)期的。做班主任工作，只要我用心對(duì)待這項(xiàng)工作，常反思，多學(xué)習(xí)，那么，辛勤的汗水就一定會(huì)澆灌出絢麗芬芳的花朵。
班主任精彩的發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
寒冷的冬天已銷(xiāo)聲匿跡，迎來(lái)了暖暖的春天。在這樣一個(gè)春天里，站在國(guó)旗下發(fā)言，我感到非常的榮幸和激動(dòng)！
感謝政教處給我們××班這次升國(guó)旗的榮譽(yù)。感謝××班的全體任課教師的無(wú)私奉獻(xiàn)和辛勤教導(dǎo)，是您們帶領(lǐng)××班的孩子們遨游在知識(shí)的海洋。感謝××班這個(gè)家庭里51個(gè)可愛(ài)的孩子，是你們讓我品嘗到做一名班主任的幸福與快樂(lè)。
在班級(jí)管理方面，我繼承了原班主任許××老師的學(xué)生自主管理理念，把權(quán)力下放讓班干部負(fù)責(zé)班級(jí)的日常管理工作。開(kāi)學(xué)初修訂了上學(xué)期制定《××班自主管理評(píng)分細(xì)則》，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、其他等四個(gè)方面做了詳細(xì)的劃分，以小組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)，全班13個(gè)小組循環(huán)考核計(jì)分，每周五放假前進(jìn)行匯總，選出前兩名為優(yōu)秀小組，后兩名為趕超小組并分別寫(xiě)出經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和反思總結(jié)。在周日的班會(huì)課上班干部代表從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面總結(jié)上周學(xué)生表現(xiàn)，優(yōu)秀小組和趕超小組每個(gè)成員上臺(tái)談經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和反思總結(jié)。
開(kāi)學(xué)兩周以來(lái)，××班的每個(gè)孩子都在努力著，他們不甘落后，互相趕、幫、超，在班級(jí)里形成了一股良好的氛圍，每個(gè)孩子都在努力地上好每一節(jié)課，都在盡力做好自己的衛(wèi)生值日工作，都在以一個(gè)優(yōu)秀中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束自己的言行。我也真正地把每個(gè)孩子當(dāng)作自己的孩子，和他們一起喜怒哀樂(lè)，努力做好這個(gè)大家庭的家長(zhǎng)，為每個(gè)孩子最強(qiáng)有力的保護(hù)，給每一個(gè)孩子送去幫助和溫暖，讓他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)，讓他們能為××班驕傲和自豪！
親愛(ài)的同學(xué)們，理想的校園生活，應(yīng)該是五彩斑斕、輕松活潑的；然而，現(xiàn)實(shí)的校園生活，不只是輕松與舒適，更多的是緊張的生活節(jié)奏，嚴(yán)明的紀(jì)律，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。在理想和現(xiàn)實(shí)的碰撞中，同學(xué)們都應(yīng)懂得這樣一個(gè)道理：沒(méi)有默默的耕耘，就沒(méi)有讓人喜笑顏開(kāi)的收獲；希望同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期遠(yuǎn)離浮躁，親近生活，親近書(shū)本，認(rèn)真做人，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一名追求進(jìn)步、超越自我、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
萬(wàn)木復(fù)蘇，春草吐綠，春天來(lái)了！尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)讓我們攜起手來(lái)，一同走進(jìn)春天，一同踏上新的征程，一同播種新的希望，共同創(chuàng)造新初的輝煌。
最后恭祝全體師生，身體健康！祝愿我們的學(xué)校明天更美好！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
班主任精彩的發(fā)言稿9
親愛(ài)的父母：
大家下午好！
感謝您抽出時(shí)間參加家長(zhǎng)會(huì)，也感謝所有家長(zhǎng)對(duì)我們的信任。我是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師和班主任。我們今天坐在一起是為了一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和明天。想借今天家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面和大家探討一下，請(qǐng)大家批評(píng)指正。
數(shù)學(xué)是一門(mén)枯燥的學(xué)科。孩子要想愛(ài)上數(shù)學(xué)，就必須培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。首先要注意多鼓勵(lì)少批評(píng)，讓孩子有成功的體驗(yàn)；第二，讓孩子多穿點(diǎn)手，畫(huà)個(gè)圖，聽(tīng)聽(tīng)，剪剪，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。蕩來(lái)蕩去，畫(huà)圖，聽(tīng)，切，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，成績(jī)很重要，但是好成績(jī)是暫時(shí)的，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就是孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級(jí)，是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的時(shí)候了�，F(xiàn)在，我們應(yīng)該更加注意孩子的習(xí)慣養(yǎng)成。不管孩子在哪個(gè)年級(jí)，我們擔(dān)心的地方會(huì)越來(lái)越少。印度有句古話：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)性和收獲性狀；播種性格，收獲命運(yùn)。這說(shuō)明培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是多么重要。
下面，我就說(shuō)說(shuō)一些習(xí)慣和父母：
1、教育孩子在課堂上努力學(xué)習(xí)。聽(tīng)力是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是教育孩子在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教育孩子在課堂上努力學(xué)習(xí)是學(xué)生吸收知識(shí)的有效保證，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)可以提高學(xué)習(xí)效率。一年級(jí)的孩子比較活躍。有些學(xué)生不可避免地要離開(kāi)教室，需要老師經(jīng)常提醒。有時(shí)候，他們?cè)谡n堂上不學(xué)習(xí)知識(shí)。因此，當(dāng)孩子回家時(shí)，父母可以問(wèn)他們今天學(xué)到了什么。你說(shuō)話了嗎？讓孩子們談?wù)撘惶斓膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)可以鞏固新知識(shí)。有時(shí)候父母可以讓孩子就今天學(xué)到的話題進(jìn)行自我測(cè)試。讓孩子當(dāng)老師的過(guò)程也是一個(gè)復(fù)習(xí)鞏固的過(guò)程。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是學(xué)習(xí)的影子，認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。鞏固和深化所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力是重要環(huán)節(jié)。通過(guò)作業(yè)，我們可以看到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)態(tài)度。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，孩子要明白按時(shí)做作業(yè)的意義，注意孩子是否渴望認(rèn)真學(xué)習(xí)和寫(xiě)作，從小樹(shù)立學(xué)習(xí)的責(zé)任感，認(rèn)真對(duì)待口頭作業(yè)，養(yǎng)成對(duì)作業(yè)一絲不茍的態(tài)度。孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)要教育孩子：按時(shí)完成作業(yè)，不要拖延；專心寫(xiě)作業(yè)，不要邊寫(xiě)邊玩，也要防止孩子邊看電視或吃飯邊寫(xiě)作業(yè)。因此，父母必須為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是重要內(nèi)容。另外，做完作業(yè)后，要培養(yǎng)孩子整理好自己的書(shū)包，帶上所有的學(xué)習(xí)用品；把簽名和作業(yè)放在固定的位置，第二天給老師檢查。養(yǎng)成獨(dú)立思考，不怕困難的習(xí)慣。
3、養(yǎng)成獨(dú)立思考，不怕困難的習(xí)慣。我們應(yīng)該讓孩子從小養(yǎng)成勤奮獨(dú)立思考的習(xí)慣。理解數(shù)學(xué)知識(shí)和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題是一項(xiàng)艱巨的認(rèn)知活動(dòng)，在此過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的困難。只有引導(dǎo)孩子克服困難，他們才能從一開(kāi)始就培養(yǎng)和鍛煉他們的意志
4、一些基本習(xí)慣。比如正確的坐姿和寫(xiě)字姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)工整清晰是一些基本習(xí)慣。規(guī)范的格式，認(rèn)真的閱讀和考試，是每個(gè)孩子必須具備的最基本的習(xí)慣。這些習(xí)慣的形成需要你父母的大力支持和幫助。在這里，我想給你父母的支持和幫助，讓你養(yǎng)成這些習(xí)慣。
在此，我們需要您父母的大力支持和幫助，提出一些建議：
1、督促孩子按時(shí)、用心完成作業(yè)。按要求保質(zhì)保量完成，要求要嚴(yán)格。寫(xiě)數(shù)字不放縱孩子，一定要讓孩子寫(xiě)的工整。請(qǐng)參考課本頁(yè)面。建議每位家長(zhǎng)每天花兩分鐘檢查孩子的作業(yè)，這樣不僅會(huì)讓孩子感受到您作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心，也有助于我們的家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
2、請(qǐng)每天幫助孩子閱讀問(wèn)題，因?yàn)楹⒆佑泻芏嗖徽J(rèn)識(shí)的單詞，也有一些不理解的問(wèn)題。家長(zhǎng)要耐心解釋問(wèn)題的意思，不懂的地方鼓勵(lì)孩子去問(wèn)，也可以起到監(jiān)督的作用。
3、家長(zhǎng)一定要注意孩子的作業(yè)，及時(shí)簽到(就是簽上你的名字)。孩子一天學(xué)的東西，可以算是給你的一個(gè)報(bào)告，一個(gè)親子游戲。在快樂(lè)的氛圍中，也鞏固了他們今天學(xué)到的知識(shí)。
4、書(shū)籍排列準(zhǔn)備一個(gè)網(wǎng)格狀的文件袋，把所有的數(shù)學(xué)書(shū)都放進(jìn)去。學(xué)生可以快速準(zhǔn)備，這也培養(yǎng)了孩子的安排能力。在包書(shū)不要用那種花，要用透明的。
5、工作格式：寫(xiě)數(shù)字，用拼音，做題，用算術(shù)。具體：(略)我們的目標(biāo)只有一個(gè)。把孩子教育好，把每一個(gè)孩子教好，是我的愿望。所以，希望家長(zhǎng)再次配合我們的教學(xué)和教育工作，感謝大家對(duì)我們教育工作的支持。我愿與您攜手，讓孩子們享受一年級(jí)的快樂(lè)。
謝謝大家！
班主任精彩的發(fā)言稿10
各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
祥龍騰飛姍姍辭舊歲，瑞蛇起舞翩翩賀新春，今天，天清氣朗，春風(fēng)和暢，我們靖遠(yuǎn)一中闊別二十年的學(xué)友，從四面八方、天南海北重回母校相聚會(huì)洲，舉行這次有意義的聯(lián)誼活動(dòng)。從1993年至x年，二十年跨越了二個(gè)世紀(jì)，大家相互的思念、相聚的期盼也延續(xù)了二十年，跨越了二個(gè)世紀(jì)。讓我們以熱烈的掌聲向發(fā)起組織這次活動(dòng)的同學(xué)們表示衷心的感謝!
二十年前，你們經(jīng)三年孜孜苦學(xué)，順利完成高中學(xué)業(yè)，滿懷豪情闖蕩世界，開(kāi)始譜寫(xiě)精采人生之樂(lè)享。
那時(shí)你們臉上寫(xiě)滿了歡笑，心里裝滿了理想;那時(shí)你們躊躇滿志，血?dú)夥絼偂?/p>
忘不了，課堂上的聚精會(huì)神;忘不了，日光燈下的冥思苦想;忘不了，操場(chǎng)上的生龍活虎;忘不了，風(fēng)雨中的傘下并肩。
三載緣，一世情，青春年少的同窗，快樂(lè)著你我的快樂(lè)，痛苦著你我的痛苦。
師恩如山重，友情似水長(zhǎng)。深深的同學(xué)情似陳年的美酒，愈久愈醇香。三年里的日日夜夜，三年間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，成為了我們一生不盡的品嘗。
想當(dāng)初，你們恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。在一中的三年，是你們苦中作樂(lè)、歷練人生的三年。那時(shí)，你們的生活異常艱苦，艱苦得讓現(xiàn)在的孩子們聽(tīng)了都以為那是天方夜譚，更別說(shuō)還要經(jīng)常去參加一些學(xué)校安排的勞動(dòng)了。我常常想，正是因?yàn)橛辛水?dāng)時(shí)的苦，才使你們以后的生活不再感到苦，正是因?yàn)橛辛水?dāng)時(shí)的歷練，才使你們養(yǎng)成了堅(jiān)毅的性格和頑強(qiáng)奮斗的精神，才有了今天的成就。同學(xué)們，你們這個(gè)班集體，為我們靖遠(yuǎn)一中的歷史書(shū)寫(xiě)了濃墨重彩的一頁(yè)：1993年3月榮獲的甘肅省先進(jìn)班級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)，是靖遠(yuǎn)縣建國(guó)以來(lái)空前絕后的，高考錄取人數(shù)在縣里排名也是最前面的。
同學(xué)們，時(shí)光雖然已經(jīng)過(guò)了二十年，但一幕幕生動(dòng)的畫(huà)面卻如同昨日，浮現(xiàn)在眼前，有同學(xué)們孜孜不倦認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影;有頑皮淘氣的同學(xué)制造的惡作劇而弄得教室里哄堂大笑的情景;有考試前去看電影被老師訓(xùn)斥而沮喪懊惱的表情;有參加競(jìng)賽獲獎(jiǎng)受到老師表?yè)P(yáng)而欣喜自豪的神態(tài)。這一幕幕都是那么記憶猶新，已在我們的腦海里烙下了深深的印記，我們都清楚得記得：朱亮同學(xué)急性闌尾炎住院后同學(xué)們深夜去探望、守護(hù)，宋玉秀同學(xué)急情腸梗阻作手術(shù)，因家庭經(jīng)濟(jì)困難，同學(xué)們慷慨解囊，苗靈霞母親突發(fā)疾病不幸離世，同學(xué)們激情捐助、真操辦。王德福同學(xué)幾年如一日，從不遲到早退的那份認(rèn)真，陳環(huán)琴同學(xué)疏于打扮、刻苦讀書(shū)的那份癡迷……、;我始終認(rèn)為，那三年對(duì)你們身心的錘煉勝過(guò)你們所學(xué)的知識(shí)，讓你們受益終生。這是一個(gè)值得我們感念的日子。
二十年的光陰似箭，二十年的歲月彈指一揮，你們也從一個(gè)青春少年步入人生中年，二十年來(lái)，你們先后走向不同的領(lǐng)域、不同的崗位、不同的城市，大家都憑著自己的能力，努力打拼，獲得了一個(gè)又一個(gè)的成功，鑄就了人生的輝煌�？粗銈兏魇┎湃A，各有成就，事業(yè)蓬勃發(fā)展，生活蒸蒸日上，確實(shí)令人欣慰，可喜可賀，在這里我再次提議，讓我們共同鼓掌對(duì)大家取得的成就表示熱烈的祝賀。
流水不因石而阻，友誼不因遠(yuǎn)而疏。歲月流逝二十年，容顏易改情難變。如今你們都已人到中年，少年時(shí)光不再，青春已成過(guò)往，懂得珍惜才有滿足，懂得付出才有收獲，懂得舍棄才有豁達(dá)，懂得鑒賞才有幸福。愿懷舊成為我們追憶純真、見(jiàn)證成長(zhǎng)的甘甜，愿相聚成為我們回顧以往、補(bǔ)充再次出發(fā)的能量。
請(qǐng)記住，20xx年的春節(jié)吧，這是個(gè)收獲的季節(jié)，這是個(gè)相聚的日子，這是一次期待了二十年的聚會(huì)，祝我們的友誼地久天長(zhǎng)，祝我們的生活充滿陽(yáng)光，最后，請(qǐng)讓我以一首詩(shī)來(lái)結(jié)束這次講話吧：
詩(shī)贈(zèng)93屆2班學(xué)生聯(lián)誼會(huì)
當(dāng)時(shí)分手在校園，倏忽已過(guò)二十年。
燃情歲月多溫夢(mèng)，授業(yè)時(shí)光怎知眠。
污穢橫流清自守，誠(chéng)實(shí)正道畢生傳。
青絲成雪終無(wú)悔，錚骨留香不負(fù)天。
新的學(xué)期，新的開(kāi)始。學(xué)生交費(fèi)之后，主要就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行始業(yè)教育，讓他們盡快調(diào)整好心態(tài)，進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)生活。作為第一次班主任講話，我主要從以下幾個(gè)方面作了特別的強(qiáng)調(diào)：
1、要求學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)。經(jīng)過(guò)二十多天社會(huì)生活的實(shí)踐，學(xué)生或多或少在某些方面被社會(huì)同化，對(duì)學(xué)校的紀(jì)律觀念有所淡薄。要求學(xué)生諸如抽煙、猜拳、睡懶覺(jué)、賭博、喝酒、燃放煙花等社會(huì)行為不要帶入學(xué)校，做一個(gè)文明的中學(xué)生。要注意飲食安全，盡量不要外出吃飯，謹(jǐn)防春季傳染病，影響學(xué)習(xí)。
2、要努力學(xué)習(xí)。對(duì)于上一學(xué)年的成績(jī)，不要感覺(jué)失望�？荚嚨哪康氖菐椭约喊l(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是一種手段。我們需要做的就是針對(duì)考試中存在的問(wèn)題，提出一些改正的建議，爭(zhēng)取下次不再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。更何況，你這次考試發(fā)揮得不是很理想或者成績(jī)有些退步，這些都是正常的，這說(shuō)明其他同學(xué)也在進(jìn)步。如果成績(jī)沒(méi)有波動(dòng)，那么就說(shuō)明班級(jí)沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，那么對(duì)你的成長(zhǎng)也是不利的。我們要看到波動(dòng)，更要看到波動(dòng)之后自己的壓力。所以不要停留在成績(jī)的多少分上，我們應(yīng)當(dāng)想辦法在新的學(xué)期中怎樣努力學(xué)習(xí)，提高成績(jī)，成就自己的夢(mèng)想。所以從第一天開(kāi)始，我們就應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)提出一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo)與方案，給自己一點(diǎn)壓力，做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，找到學(xué)習(xí)的感覺(jué)。
3、要相信自己。自信是成功的前提。要相信自己，不要對(duì)自己?jiǎn)适判�。我們要抱著每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，升學(xué)就有希望的信念來(lái)學(xué)習(xí)。
4、同學(xué)之間在學(xué)習(xí)方法方面要相互交流。期末成績(jī)與往常成績(jī)相比，變化很大。有些同學(xué)繼續(xù)保持領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，也有部分同學(xué)持續(xù)退步，落到了年級(jí)的最后。這里面我們就要分析一下自己學(xué)習(xí)方法方面的原因：是不適應(yīng)還是聽(tīng)不懂還是其他的。向成績(jī)好的同學(xué)取取經(jīng)，為我所用。也希望同學(xué)們能夠繼續(xù)我們上學(xué)期反復(fù)強(qiáng)調(diào)的堂堂清、日日清、周周清的思路，切實(shí)提高課堂四十五分鐘的效率，減輕學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。
5、希望同學(xué)們?cè)谛碌囊粚W(xué)期，走出以前成績(jī)不良、表現(xiàn)不好的陰影，我們相信，在長(zhǎng)大了一年之后，你一定會(huì)做得更好。記住：態(tài)度決定一切，行動(dòng)成就未來(lái)。讓我們一起努力，從來(lái)再來(lái)，給自己一個(gè)驚喜!
班主任精彩的發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的各位老師：
大家下午好！
今天在這里發(fā)言，我依然感到很惶恐。在這個(gè)學(xué)校里我時(shí)常感到惶恐。作為班主任，我覺(jué)得力不從心，干不好工作。我惶恐。作為老師，我覺(jué)得知識(shí)儲(chǔ)備嚴(yán)重不足，應(yīng)付不了當(dāng)今時(shí)代的中學(xué)生。我惶恐。今天在這里發(fā)言，我沒(méi)有什么好的`經(jīng)驗(yàn)，不知道說(shuō)什么，我惶恐。
但是領(lǐng)導(dǎo)安排了，總得說(shuō)些什么吧！思來(lái)想去，我就說(shuō)一說(shuō)這些年來(lái)當(dāng)班主任的一些經(jīng)歷吧。
20xx年我畢業(yè)安排到了黨原中學(xué)。那一年，我和一名同事帶的兩個(gè)班在一個(gè)大教室里上課。剛開(kāi)始，我還抱著不打不罵用愛(ài)心教化孩子的思想，可是慢慢的我發(fā)現(xiàn)，我的那名同事在教室時(shí)，孩子們安安靜靜。孩子們對(duì)他的安排唯命是從。而當(dāng)他不在教室時(shí)，我說(shuō)的話幾乎沒(méi)人聽(tīng)。萬(wàn)般無(wú)奈下，我聽(tīng)從前輩們的教誨，開(kāi)始對(duì)孩子們“動(dòng)手動(dòng)腳”，這一動(dòng)不要緊，再也剎不住了。我開(kāi)始時(shí)不時(shí)的對(duì)學(xué)生扇耳光，甚至正面用腳踹。然后紀(jì)律開(kāi)始好起來(lái)了，感覺(jué)終于有了管學(xué)生的法寶了。
而與此同時(shí)，我一個(gè)帶英語(yǔ)課兼任班主任的同事因?yàn)楣懿蛔W(xué)生，帶不出成績(jī)，被學(xué)校解了班主任的職，連英語(yǔ)課都不讓帶了。由此我更加認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生不能過(guò)分的仁慈。
有一次，一巴掌過(guò)去，學(xué)生的鼻血濺了一墻。雪白的墻壁，鮮紅的血印，我突然間感到后怕，感到羞恥。我怎么能對(duì)一個(gè)孩子下這么重的手，我覺(jué)得我?guī)缀醪桓以倜鎸?duì)那些孩子！
后來(lái)，這一屆學(xué)生終于畢業(yè)了。有一次，我一個(gè)表弟從銀川回來(lái)，問(wèn)我認(rèn)不認(rèn)識(shí)一個(gè)叫某某的學(xué)生，我說(shuō)認(rèn)識(shí)啊。表弟說(shuō)，那個(gè)學(xué)生給他說(shuō)，我打?qū)W生心狠手毒。從此，心狠手毒這個(gè)詞深深地印在我的腦海里，不能抹去。我開(kāi)始有所收斂，盡量藏起自己魔鬼的、心狠手毒的丑惡嘴臉。我開(kāi)始學(xué)會(huì)收拾學(xué)生時(shí)，動(dòng)靜大，功力弱，以收到震懾的作用。
后來(lái)，我對(duì)學(xué)生愈加剛?cè)岵?jì)。盡量以溫柔和愛(ài)展示學(xué)生。班上有一個(gè)學(xué)生沒(méi)有媽媽，衣服總是破破爛爛，臟兮兮的，我把自己買(mǎi)來(lái)準(zhǔn)備穿，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)太兒童化的衣服給他穿，還時(shí)長(zhǎng)借零花錢(qián)給他。但這個(gè)學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，還愛(ài)惹事。某次，我在他脖頸上扇了兩巴掌，他對(duì)我攥起拳頭，怒目圓睜，頭紅脖子粗地瞪著我。若不是學(xué)生及時(shí)勸阻，肯定會(huì)發(fā)生嚴(yán)重的后果。事后，有學(xué)生私下給我說(shuō)那個(gè)學(xué)生把我給他的衣服扔到垃圾倉(cāng)了。我無(wú)言以對(duì)。此事不久后，我有一次請(qǐng)假，回來(lái)發(fā)現(xiàn)那個(gè)學(xué)生聯(lián)合另一個(gè)學(xué)生把我放在教室后面的煤炭拉到灶上賣(mài)掉了。我憤然，然后默然。我覺(jué)得我這個(gè)班主任真是太失敗了！
我后來(lái)反思自己，認(rèn)識(shí)到，一味的關(guān)心愛(ài)護(hù)與寬容也許只會(huì)適得其反，要注重是非觀念等德育工作。我開(kāi)始注重在處理班級(jí)問(wèn)題時(shí)，有選擇性的先在私下和學(xué)生交流，先讓犯錯(cuò)的學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。告訴他我會(huì)在班上嚴(yán)厲批評(píng)他，收拾他，并且問(wèn)他能不能接受。然后才會(huì)在班上處理這些學(xué)生。如果他回答不能接受，那么我會(huì)選擇先不和他發(fā)生正面沖突。而是想方設(shè)法讓他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。然后再處理。
如今，我來(lái)咱們學(xué)校已經(jīng)第七個(gè)年頭了。班級(jí)工作也更加紛繁復(fù)雜，工作壓力似乎越來(lái)越大。而我們的這個(gè)教師群體也是臥虎藏龍，競(jìng)爭(zhēng)激烈。我真是感覺(jué)力不從心。我開(kāi)始給自己減負(fù)，開(kāi)始更加細(xì)化班干部分工，注意讓班里人人有事干事事有人干。我開(kāi)始注重和學(xué)生的交流，開(kāi)始越來(lái)越注意自己在學(xué)生心目中的形象。為了能團(tuán)結(jié)班級(jí)全體學(xué)生，我時(shí)常和學(xué)生一起處理班級(jí)事務(wù)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，班主任是愛(ài)他們的，班主任是愿意給他們付出的。比如這學(xué)期布置教室，我和學(xué)生一起貼墻紙，學(xué)生們都能積極的響應(yīng)，積極的配合，臉上顯出和班主任一起做事情的快樂(lè)與自豪。
前幾天，辦公室呂主任讓我寫(xiě)幾句班級(jí)管理特色。天啊！我感覺(jué)很為難，因?yàn)槲矣X(jué)得我的班級(jí)沒(méi)有什么值得寫(xiě)的特色啊！但沒(méi)辦法，這也是工作，工作面前我不能逃避。于是我大言不慚的寫(xiě)下了這么幾句：
班級(jí)管理注重細(xì)節(jié)，但又不過(guò)分苛求；對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，但又不顯苛刻。關(guān)愛(ài)學(xué)生，又能做到柔中有剛，嚴(yán)慈相濟(jì)。學(xué)生對(duì)班主任有“親”有畏，班主任對(duì)學(xué)生有愛(ài)有嚴(yán)，師生之間互敬互愛(ài)。班主任愿為學(xué)生付出，學(xué)生肯為班主任努力。班級(jí)工作在師生和諧共處中穩(wěn)步向前！
現(xiàn)在，我再讀這段話，依然感到很慚愧，因?yàn)檫@只是我當(dāng)班主任的簡(jiǎn)單理念，但并沒(méi)有完全付諸實(shí)踐，因?yàn)槲掖_實(shí)是個(gè)粗人，還是個(gè)懶人。再加上我這學(xué)期確實(shí)太忙了。學(xué)校里忙不完，家里也歇不了。我的大兒子要寫(xiě)作業(yè)，我要督促要輔導(dǎo)，而且經(jīng)常一肚子氣；我的小兒子才不到一歲，晚上和我睡，哄娃和奶拉被子，晚上從沒(méi)睡過(guò)個(gè)安穩(wěn)覺(jué)。中午一回家，這壞慫就粘著我不放，連飯都不能及時(shí)吃上。狼吞虎咽吃完，接著抱，然后又到上班時(shí)間了，想方設(shè)法悄悄出門(mén)，但大多是在兒子的哭聲中關(guān)上門(mén)。我感覺(jué)很累，在班級(jí)工作上的很多設(shè)想也沒(méi)有付諸實(shí)施，班級(jí)工作確實(shí)出現(xiàn)了很多紕漏。但我想搞好班級(jí)工作，想讓學(xué)生團(tuán)結(jié)、文明、奮進(jìn)的初心沒(méi)有變。
今天下午聽(tīng)了張福勤老師的班主任培訓(xùn)會(huì)，我愈加感到慚愧，我有什么值得在這里和大家分享的呢？可是我仍然很慚愧的，很惶恐的在這里發(fā)言。大家就權(quán)當(dāng)是借用這個(gè)會(huì)議，聽(tīng)一聽(tīng)我亂七八糟的胡言亂語(yǔ)吧。希望在座的各位同仁不要太見(jiàn)笑。
以上就是我今天的發(fā)言，胡言亂語(yǔ)，沒(méi)有啥有價(jià)值的內(nèi)容。但也基本毫無(wú)虛構(gòu)，如有雷同，幸會(huì)幸會(huì)。
謝謝大家！
班主任精彩的發(fā)言稿12
親愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)，同事們:
大家好!
今天，我很興奮也很榮幸能來(lái)到這里參加這樣一個(gè)盛大而有意義的頒獎(jiǎng)典禮，并代表最受表?yè)P(yáng)的班主任發(fā)言。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表全市教師，向關(guān)心、支持教育事業(yè)發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各界人士，表示誠(chéng)摯的感謝!
作為班主任，我們都有懷揣教育的夢(mèng)想，我們將執(zhí)著追求和腳踏實(shí)地植入我們的教育工作，靠著在教育工作中的點(diǎn)滴付出，在奮斗中我們也得到了成長(zhǎng)。能被選為“本市最負(fù)盛名的班主任”是我以及大家的榮幸，在此我要向獲獎(jiǎng)的同事們表示祝賀。
一位優(yōu)秀的老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有當(dāng)班主任的老師才能真正理解老師的喜怒哀樂(lè)�！笔堑�，班主任的工作是繁重的，要做好班主任，要管理好班級(jí)，要教育好學(xué)生，我們首先就要做一個(gè)“有愛(ài)心”的人，用我們的愛(ài)心、恒心、耐心和寬容來(lái)交換孩子的真心。無(wú)論什么樣的孩子，我們都傾注自己全部的真愛(ài)，敞開(kāi)心扉，走進(jìn)孩子的情感世界，與孩子真正的溝通。用我們敏銳的洞察力去挖掘孩子微小的閃光點(diǎn)，點(diǎn)燃孩子微弱的火花，增強(qiáng)孩子的自信心，班主任的工作雖然瑣碎，但與快樂(lè)相伴。
做一個(gè)有“心”人，用愛(ài)架起與孩子溝通的橋梁。班主任對(duì)孩子的尊重、信任、鼓勵(lì)和關(guān)心，就像寒冷冬天里溫暖的陽(yáng)光，一旦照耀在孩子的心靈上，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的力量促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。班主任把無(wú)限的愛(ài)傳播給每一個(gè)孩子，尊重他們、關(guān)心他們、信任他們。孩子會(huì)像天空中的一顆閃亮的星星一樣閃耀。也是因?yàn)槲覀冇脨?ài)打開(kāi)了一顆僵化的心。當(dāng)我們看到一些幼苗在我們的手下生長(zhǎng)，我們的疲勞消失了，臉上掛著微笑。我們可以自豪地說(shuō):“做一名教師很辛苦很累，但我們享受這個(gè)過(guò)程，我們很快樂(lè)!”
在此，我們也要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的支持、關(guān)心和信任。正是他們使我們班主任有了施展才華的舞臺(tái)，才有了春蠶的蛻變，有了“煎熬”和心跳的經(jīng)歷。在關(guān)心、支持教育事業(yè)發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士的激勵(lì)下，我們老師將繼續(xù)努力，戒驕戒躁，不斷提高和完善自己。也許我們不是專家型教師，但我們相信自己可以成為一個(gè)有教育理想的人;我們?nèi)匀粫?huì)守護(hù)我們的教育夢(mèng)想，追求我們自己的教育生活，我們的生活也會(huì)因?yàn)樽呱狭似教沟慕逃范訝N爛。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
班主任精彩的發(fā)言稿13
各位家長(zhǎng)、老師、小朋友們：
大家好！
今天，我們?cè)谶@里隆重聚會(huì)，舉行xxxx年興華實(shí)驗(yàn)幼兒園首次升旗儀式。值此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表幼兒園向家長(zhǎng)朋友們致以親切的問(wèn)候，向辛勤工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，繼續(xù)創(chuàng)造了輝煌成績(jī)的全體教職工表示衷心的感謝，向本學(xué)期新入園的小朋友表示歡迎。
回顧過(guò)去，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，全體教職工的積極努力下，取得了一個(gè)又一個(gè)階段性的成功。先后被評(píng)為木城中心幼兒園、焦作市市級(jí)示范幼兒園、河南省省級(jí)示范幼兒園，等一系列榮譽(yù)稱號(hào)，在社會(huì)上樹(shù)立了良好的形象。
展望未來(lái)，我們以“尊重科學(xué)，立足未來(lái)，面向幼兒，服務(wù)家長(zhǎng)”為辦園宗旨，在重視幼兒行為習(xí)慣、德育素質(zhì)、文化素質(zhì)、體育素質(zhì)的前提下，多方面、多角度開(kāi)發(fā)幼兒的智商和情商，使孩子從小就學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存，形成注重人文精神辦園特色。
老師們、小朋友們，新學(xué)期的帷幕已經(jīng)拉開(kāi)，新征途的號(hào)角已經(jīng)吹響。讓我們?nèi)珗@師生職工精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，奮力拼搏，為全面保證教育質(zhì)量，開(kāi)創(chuàng)幼兒園工作新局面，為把我園建設(shè)成為誠(chéng)信幼兒園、高質(zhì)量幼兒園、家長(zhǎng)滿意幼兒園而努力奮斗！
最后，祝各位家長(zhǎng)心情愉快！身體健康！預(yù)祝小朋友們?cè)诶蠋煹年P(guān)心呵護(hù)下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
我的發(fā)言就到這里，謝謝大家！
班主任精彩的發(fā)言稿14
親愛(ài)的老師、小朋友們：
早上好！
剛才我們舉行了升國(guó)旗儀式，小朋友都很?chē)?yán)肅認(rèn)真地站立在原地，一眼不眨地注視著國(guó)旗，隨著國(guó)歌聲，看著國(guó)旗冉冉升起，你們做得真棒。我們平時(shí)會(huì)在很多時(shí)候看到升國(guó)旗，運(yùn)動(dòng)員取得名次后，每次重大節(jié)日時(shí)，每周一小朋友做操前，而且每次升旗都會(huì)伴著國(guó)歌。告訴你們，國(guó)歌和國(guó)旗就是我們祖國(guó)的象征，小朋友要愛(ài)護(hù)國(guó)旗并尊敬它們，從小熱愛(ài)我們的祖國(guó)，熱愛(ài)我們的學(xué)校，熱愛(ài)老師和小伙伴，在家做關(guān)心親人、熱愛(ài)勞動(dòng)的“小幫手”；在社會(huì)做文明禮貌、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”；在幼兒園做團(tuán)結(jié)友愛(ài)、善于合作的“小伙伴”；在社區(qū)和公共場(chǎng)所做愛(ài)護(hù)公物、愛(ài)護(hù)環(huán)境的“小衛(wèi)士”；在獨(dú)自活動(dòng)時(shí)做心理健康、勇于創(chuàng)新的“小主人”。記住了嗎？
今天我還想送小朋友們四件禮物呢！第一個(gè)禮物的名字叫“快樂(lè)”。是希望小朋友是“快樂(lè)”的，每天高高興興地上幼兒園，快快樂(lè)樂(lè)地游戲，不哭不鬧有勇氣。第二個(gè)禮物的名字叫“禮貌”，希望每個(gè)小朋友都做有禮貌的好孩子，見(jiàn)著老師和小朋友會(huì)問(wèn)好，
離開(kāi)爸爸媽媽、爺爺奶奶會(huì)說(shuō)“再見(jiàn)”，還會(huì)講“謝謝、對(duì)不起”這些神奇的話，團(tuán)結(jié)友愛(ài)朋友多。第三個(gè)禮物的名字叫“能干”，是希望每個(gè)小朋友都有一雙會(huì)自己走路的小腳，會(huì)自己做事情的小手，所以，小朋友要“自己的事情自己做”，自己睡覺(jué)疊被子、自己穿衣穿襪子、自己吃飯擦桌子，讓爸爸媽媽都夸寶寶們是最能干的好孩子。第四個(gè)禮物的名字叫“聰明”，有一個(gè)故事叫《木偶奇遇記》，故事里的皮諾曹不堅(jiān)持上學(xué)讀書(shū)，就不能變成一個(gè)真正的孩子，我們的小朋友也要愛(ài)讀書(shū)愛(ài)學(xué)習(xí)長(zhǎng)本領(lǐng)，才能變成一個(gè)真正聰明能干的人。請(qǐng)小朋友好好收藏快樂(lè)、禮貌、能干、聰明這四件禮物，讓我們大家都做最棒的孩子。請(qǐng)你們聲音響亮地告訴我，有沒(méi)有信心？我們充滿希望的期待著：明天的你們一定會(huì)更棒！
班主任精彩的發(fā)言稿15
親愛(ài)的同學(xué)們：
首先，展望明天，活在當(dāng)下
我們今天所做的一切都是為了明天做準(zhǔn)備。到明天，我就可以參考這個(gè)考試，參考xx，參考以后更長(zhǎng)的人生的高考。風(fēng)景很長(zhǎng)，應(yīng)該很醒目。看的遠(yuǎn)一點(diǎn)，免得用眼前的浮云遮住睿智的眼睛。
有人說(shuō)我就是想早點(diǎn)畢業(yè)，想干什么就干什么。我想提醒大家，我們每個(gè)人都只能活在當(dāng)下。任何不能把握當(dāng)下的人，他所謂的明天只能成為空中樓閣，他的各種想法只能成為奢侈品，只能成為永恒的夢(mèng)想。因?yàn)槲覀兘裉焖龅囊磺卸际窃跒槊魈熳鰷?zhǔn)備。
以高中階段為例。三年過(guò)程中的每一次考試都只是一種手段。只有一次帶有明顯功利色彩的——高考。但是，沒(méi)有今天過(guò)程中一次又一次的量的積累，又怎么可能做出最后的質(zhì)的飛躍呢？
第二，平時(shí)工作，不要放棄臨時(shí)抱佛腳
《易經(jīng)》有云：君子藏物，待之以動(dòng)。當(dāng)你是一個(gè)表演者時(shí)，你應(yīng)該參考你的能力。時(shí)間，機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)。我已經(jīng)積累了我所有的能力，當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，我可以輕易地抓住它。機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。
準(zhǔn)備，怎么準(zhǔn)備？——平時(shí)我給孩子上課，老師和學(xué)生都這樣跟我打招呼：老師問(wèn)——準(zhǔn)備好了嗎？健康回答——時(shí)刻做好準(zhǔn)備！這一招無(wú)非是想滲透一個(gè)思想——，做一個(gè)有準(zhǔn)備的人！有人可能會(huì)說(shuō)，你現(xiàn)在來(lái)晚了。平時(shí)不準(zhǔn)備。不用擔(dān)心。人們常說(shuō)我平時(shí)不燒香。我覺(jué)得我們提倡和平時(shí)期做事，但不放棄臨時(shí)抱佛腳。很容易臨陣退縮。有人說(shuō)人的潛力在絕望中可以發(fā)揮出來(lái)，那就去試試。只要你磨，只要你付出，總會(huì)有收獲和回報(bào)。除非你連這個(gè)都不想做，那么，對(duì)不起，他幫不了你。
第三，作為蛹在生活中堅(jiān)持生命歷程
可能你對(duì)自己的成績(jī)不滿意。你覺(jué)得自己目前不優(yōu)秀。在眾多美麗的蝴蝶面前，你充其量是一個(gè)顧影自憐的蛹。但誰(shuí)知道，有多少自滿的蝴蝶在前進(jìn)的路上折斷了翅膀，有多少沉默的蛹變成了蝴蝶，綻放著生命的美麗。每個(gè)人都想成為一只蝴蝶，但不是每個(gè)人都能像蛹一樣堅(jiān)持艱難的生命歷程。最終，能破繭成蝶，能掙脫束縛，能優(yōu)雅飛翔的，一定是那些耐得住寂寞，抗拒誘惑，默默積蓄力量，不斷真正提升自己的人。
從生活到考試，我覺(jué)得，這是真的。
謝謝大家！
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