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三年級家長會班主任發(fā)言稿

時間:2022-11-08 10:45:08 發(fā)言稿 我要投稿

三年級家長會班主任發(fā)言稿15篇

  在日常生活和工作中,需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多,發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。那么你有了解過發(fā)言稿嗎?下面是小編為大家整理的三年級家長會班主任發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

三年級家長會班主任發(fā)言稿15篇

三年級家長會班主任發(fā)言稿1

尊敬的各位家長:

  大家好!我是三年級一班的班主任,今天是我和大家第一次正式見面,非常感謝大家在百忙之中抽出時間來參加本次的家長會。這充分體現(xiàn)了各位家長對孩子的關心,也表明咱們家校之間希望孩子進步的共識。

  各位家長都知道,現(xiàn)在我們學校的教學環(huán)境越來越好了,教育教學工作越來越規(guī)范化,素質(zhì)教育進展順利,這對教師的綜合素質(zhì)的要求也越來越高了。教學條件的改善和師資隊伍的提高使孩子能接受良好的學校教育。但各位都知道,只依靠學校教育培養(yǎng)孩子是不夠的,還需要各位家長通過正確的家庭教育,咱們一同來促使孩子進步成長!

  本次班會是經(jīng)學校研究召開的,借著期中質(zhì)量檢測剛剛結束這一個契機,咱們老師和家長進行一次交流和溝通,希望家長們能對我和其他各科的老師提出意見和建議,使我們的教學工作得到改進。

  本次班會主要由以下幾個流程:

  1、 我先向各位介紹班級的近期概況及質(zhì)量檢測的情況。

  2、 各科老師匯報本班學生學習情況

  3、 家長需要注意的幾個事項。

  4、 優(yōu)秀家長介紹教育心得

  5、 家長和老師自由交流

  首先說一下三年級一班的近況,我從幾個方面進行了一下概括。

  第一個也是最重要的就是學習方面。從我接手三年級一班以來,一方面,很多家長反映孩子數(shù)學學習成績下降。這應該和我本人經(jīng)驗尚淺有關,也說明孩子需要一個適應期,來適應一個新班主任、新數(shù)學老師。在此我向各位陪個不是,希望得到你們的理解。另一方面,在這個適應期內(nèi),我也看到了孩子們令人欣喜的變化。比如有的同學的課堂表現(xiàn)和學習成績一直在進步。

  第二個方面就是紀律。積極的方面就是無論是從課堂表現(xiàn)、課間操還是放學站隊來看,這一個月孩子們的狀態(tài)越來越好。首先是打架現(xiàn)象減少,現(xiàn)在已經(jīng)幾乎沒有了。然后是課堂下位現(xiàn)象、交頭接耳現(xiàn)象和不聽指揮現(xiàn)象都大大減少; 消極的方面存在于:孩子們的自制力仍有待提高。一些孩子還是存在注意力不集中和小動作不斷的特點。另外,有極個別學生過于活潑,不愛聽從指揮,我行我素。希望家長和老師共同努力,幫助孩子克服這些弊端。

  最后是衛(wèi)生方面,本班學生的個人衛(wèi)生還是比較好的,但是從教室和衛(wèi)生區(qū)打掃情況來看,公共衛(wèi)生習慣仍需要加強。值日小組的責任感也需要加強。 我要說的就是這幾點,下面進行第二個環(huán)節(jié),任課老師匯報孩子學習情況。 略。

  剛才幾位任課老師和各位家長簡單說了一下孩子的學習情況。各位應該對此有了一個簡單的了解。然后我要強調(diào)的是家長需要注意的幾件事。

  第一點就是孩子安全上下學。咱們學校前面就是一條交通要道,每天尤其是上下班時間車流量很大,學校希望咱們家長在接送孩子的時間上把握好。原則上早上不得早于7點20,中午不早于1點30,以免孩子在等待學校開門期間亂跑。

  第二點就是孩子托管問題。有一些家長可能在校外為孩子報了托管班,學校尊重各位家長的選擇,但還是鼓勵學生在校托管。咱們學校食堂衛(wèi)生干凈,值班老師和學生一起就餐,飲食衛(wèi)生能夠保障。而且學生在學校里顯然比在外面要安全。

  第三點是學生家庭作業(yè)的監(jiān)督問題。通過這段時間的.觀察,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長做得比較好,每次都親自給孩子檢查作業(yè),但也有個別家長對此不重視,孩子做作業(yè)也存在應付的問題。希望做得不夠好的家長能夠從今天起,監(jiān)督孩子寫作業(yè),并對其進行實時的指導,以彌補學校教學的不足。

  第四點是孩子的校內(nèi)請假問題。有好多孩子借口身體不舒服和我請假不上課間操和體育課。課間操和體育課是孩子鍛煉身體的好時機,老師不希望孩子錯過。如果您的孩子確實身體不適,希望家長能提前寫好請假條。忘記寫的?梢源螂娫挵l(fā)短信告訴我。希望家長們配合,在此表示感謝。

  還有一個容易被老師和家長忽略的方面就是習慣問題。很多孩子都有良好的習慣,比如課間十分鐘去校長室讀書,比如到校之后幫同位前后位把凳子搬下來。但問題也是存在的,例如有的孩子常常想不到在課間去廁所,往往等到上課了才意識到自己需要上廁所了;例如到校之后不能自覺拿出書來看,而是等老師催促。對孩子良好行為習慣的培養(yǎng)始于生活中的細枝末節(jié),家長和老師都應該引起重視。那么在家里,家長應該注重培養(yǎng)孩子哪些習慣呢?1、認真做事的習慣。2、勞動的習慣。3、自己的事情自己做。4、讀書的習慣。

  第六點是學校和老師希望與各位家長保持暢通聯(lián)系。各位家長的手機號碼我都有記錄,萬一孩子有個頭疼腦熱不舒服,老師會第一時間聯(lián)系家長,希望家長們保持手機暢通。

  最后一點是有關義工團的。學校發(fā)起學生家長義工團的活動,原則上每班需要兩名全職媽媽參加,在學?荚嚮蜃x書檢測等活動中前來監(jiān)考。根據(jù)學生反映的情況,我已經(jīng)和兩位家長聯(lián)系好了。他們是×××和×××。我要說的幾個重要事項就是這幾個,F(xiàn)在進行第四個環(huán)節(jié),有請優(yōu)秀家長介紹自己的教育心得。

  略。

  剛剛×××的家長已經(jīng)向大家介紹了他自己的教育心得,希望對各位有借鑒意義。下面有問題的家長可以和我交流一下。

  今天的會議就進行到這里,再次感謝各位家長的到來!

三年級家長會班主任發(fā)言稿2

各位家長:

  您們好!很高興各位家長在百忙之中來開家長會,感謝你們對我們班學生的關心和愛護,感謝你們對我們班工作的大力支持。

  首先,我先介紹下班級任課老師的基本情況。語文:還是我。班主任也是。數(shù)學:周老師。英語:張老師。科學:朱老師。在過去的兩年里我們班在教學評比等各項工作都名列前茅,進步非常明顯。就目前的班級來講,我也有更大的信心帶出更好的成績,但前提條件是要得到家長的大力支持。我們起點的成績雖然不高,但是,我發(fā)現(xiàn)我們班的家長都是非常配合的,尤其是以諾、涵希、以軒、佳琪、麗琴等等家長。

  但這一學期,我發(fā)現(xiàn)有部分學生學習態(tài)度不端正,這種現(xiàn)象不容樂觀,一切為了孩子的健康和學習。今天約家長朋友來,和我們教師一起,召開這次特殊的會議,主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務,制定好措施,通過我們雙方的共同努力,搞好學生的工作,使每位學生在本學期都能取得更好的進步,為使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力。可以說,今天這次家長會意義重大,我希望大家集思廣益,真正把這次家長會開成是有意義的家長會。

  其次,談這次家長會的主要內(nèi)容:

  一、班主任管理方面:

  常言道,沒有規(guī)矩不成方圓。必要的紀律是一切事情成功的保證。對學生來說,紀律是每個孩子在學校健康、快樂成長,提高學習成績的保證。只有每個孩子都遵守紀律,才能夠形成良好的班級學習氛圍。一個不懂得遵守紀律的孩子,不僅僅對自己是一種傷害,對于班里學習認真的孩子也是一種傷害,對于班級更是一種傷害,這是我們不愿意看到的。

  為了對孩子的學校生活學習進行制約,我們制定了班級公約,既有獎勵,也有懲罰。對于習慣好的孩子看到的是獎勵部分,會通過自己的努力得到獎勵;而習慣還有待改進的孩子,他們總是在想方設法怎樣逃避懲罰,因此他們違犯了公約后總是有各種各樣的理由。

  比如沒有按時交作業(yè),他們要么說忘帶了,要么說沒記住老師布置的作業(yè),要么說爸爸或媽媽檢查他們的作業(yè)后沒給他們收好等等。但是,沒有按時交作業(yè),任何理由都不是理由(孩子生病這種特殊情況除外)。因為失敗者為自己找借口,成功者為自己找方法。班級的懲罰基本是遲到罰掃,作業(yè)沒寫罰掃,眼操、早操不認真扣分,沒有蘋果。我希望我的44個學生能盡快改掉自身的缺點,向優(yōu)秀靠攏。評價方式:一周沒有違反紀律、作業(yè)都完成、聽寫滿分、測驗A、值日認真都會得一顆蘋果貼紙。

  還比如上課摸東西、隨意說話、作業(yè)潦草、老師的話進不到耳朵里、忘帶學習用品和作業(yè)等等,我會盡最大的努力促使孩子改正。但教育好孩子單靠我一個的力量是完不成的。以前,常有家長跟我說:老師,我們把孩子交給您,我們放心。但我總是說:“你放心,我不放心。因為我只是老師,不是爸爸,也不是媽媽,我只能做好學校教育,卻無法做您孩子的家庭教育。只有家庭和學校教育形成合力,我們的教育才可能成功!闭缣K霍姆林斯基所說:“教育的效果取決于學校和家庭的教育影響的一致性。如果沒有這種一致性,那么學校的教學和教育過程就會向紙做的房子一樣倒塌下來!焙⒆拥慕逃枰嗟膮⑴c!只有家?倓訂T,孩子才會更優(yōu)秀!

  在班級管理方面,我需要您在下面幾個方面給予我支持:

  1、留意短信,有時需要回復。班級空間、博客需要加入關注。

  座位編排。既然這44個孩子成了我的學生,我便會對他們中的每一位負責。在我的心目中,我們班沒有差生,有的只是暫時落后的孩子,他們只要用心學習,都能成為優(yōu)秀的孩子。因此在編排座位時,我是通盤考慮,首先是按照個子高低,其次考慮動靜(好動的和文靜的)結合、男女生搭開。大家不要以為坐在前面的孩子老師關注得多,說實話,恰恰相反,因為前排的孩子自己心中有一種膽怯,覺得自己在老師眼皮子底下,一動老師就能看見,所以他們會自覺收斂一些自己的言行;后面的孩子則容易放松,而我一進教室首先關注的就是坐在教室后面的他們。其實,對于一個有上進心的孩子來說,無論坐在哪里,都不影響他優(yōu)秀。也許您說,我不允許我的孩子和一個習慣不好的孩子坐在一起,因為他不能影響我的孩子。試問:咱們能保證將來孩子走向工作單位,遇到的都是優(yōu)秀的同事,優(yōu)秀的領導嗎?咱們?yōu)槭裁床荒芙虝⒆訌男W會和各種類型的人交往呢?孩子不可能生活在真空中。再者說了,如果大家都有這種想法,我們是不是該把那些紀律還不夠好的孩子送到太空上去。慨斎贿@只是開個玩笑,我想大家都會理解我的。

  2.到校時間。盡管我們是8點才上課,但大家都知道,早上是一個人的大腦最活躍的時候,是記憶力最好的時候,我想大家可能不怎么能保證孩子在家里每天堅持早讀,那就讓孩子早一點到校,我們會有計劃地安排早讀。早上7:30最好能進教室。需要讓孩子自己檢查是否帶好;占t領巾等。值日需要注意,公共場地是要早晚掃的。但是7點30和下午1:00之前不能到學校,那時老師來不到,學生的安全不能保證。下午接孩子的時間最好不要晚于3:50。

  3.請假問題。為了每個孩子的健康和安全,我們每天早上都要對學生到校情況做統(tǒng)計。因此,如果咱們孩子有什么特殊情況,一定要及早打電話或發(fā)短信給我和李老師請假,最遲不要晚于7:50。此外,孩子已經(jīng)是學生了,沒有什么很特殊的情況,比如孩子生病等,孩子只要能上學盡量不要耽誤孩子,因為我們的課趕得很快,老師也很難抽出時間給孩子補課。

  4.生活習慣。我們完全能從孩子在學校的學習習慣判斷出孩子在家里的生活習慣。一個以自我為中心,從不知關愛家人的孩子也不會懂得關心同學;一個在家里站無站相,坐無坐相的孩子,在學校上課時也不會規(guī)規(guī)矩矩地坐端正;一個在家里父母叫上兩遍三遍不知道干什么的孩子,在學校也不會傾聽老師講課和同學發(fā)言;一個時常把家里搞得亂七八糟而不知收拾的孩子,也不會保管好自己的學習用品;一個被家長嬌慣從來沒有責任感的孩子,就總是忘帶學習用品。孩子的生活習慣您最清楚,因此您基本上就能想象出孩子在學校的情況。比如咱們班,有幾個孩子每天雖然身在教室,但卻不知道他們時刻在想些什么,老師說了幾遍的話,他總是一句也沒有聽到。課堂上不會傾聽,他的聽課效果怎能保證?沒有良好的聽課效果,他的學習成績怎么提高?孩子們的智力水平是沒有多大差別的,差別是習慣。只要會聽課,會思考,能按時完成老師布置作業(yè),這樣的孩子想不優(yōu)秀都不可能!我的課堂是開放的,如果您有時間,您又想了解孩子的聽課狀況,歡迎您隨時走進我們的教室,走進我的課堂。

  5.各類比賽?萍脊(jié)、藝術節(jié)。元旦表演。衣服問題?手抄報。背誦《小學生日常行為規(guī)范》

  6.安全問題。放學回家(女孩子)、課間沖泡。菜地。體育課(體質(zhì)監(jiān)測)

  二、學習方面

  小學六年一般可分為三個階段:一、二年級為低段;三年級和四年級為中段;五年級和六年級為高段。三年級上學期屬于過渡階段,是孩子跨入中高年級的起始階段,各門學科都有了許多新的要求,比如語文,低年級段的學習任務主要是識字、寫字、朗讀課文,現(xiàn)在則增加了閱讀理解和寫作這兩個語文學習的重頭戲。

  從三年級開始,學習需要拿出真本事。一、二年級時,有的孩子比較聰明,不太認真學習也能取得比較好的成績,然而到了三年級就沒有那么簡單了,不認真聽課,再懶惰一點,馬虎一點,學習成績就會滑下來。一二年級一直考95分以上的孩子,上了三年級也許就只能考80多分了。三年級是一個兩極分化的階段,由于學習知識點多了,難度大了,孩子要保持高分,就需要付出更多的努力。但只要家長和老師密切配合,抓住這關鍵的一年,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學習態(tài)度,一般成績不會下滑,而且這一年養(yǎng)成了良好的學習習慣,以后幾年的學習會變得更加順利。相反,如果三年級成績滑下去了,那基礎肯定不會扎實,以后的學習也會越來越困難。

  同時,三年級是孩子學習習慣、學習態(tài)度從可塑性強轉(zhuǎn)向逐漸定型的.重要過渡階段。這就需要做家長的在關注孩子學習成績的同時,更要關注孩子的學習習慣、學習態(tài)度,比如先寫作業(yè)再玩耍,還是先玩耍再寫作業(yè);專心寫作業(yè)還是邊寫邊玩;主動讀書還是家長提醒;自己收拾書包還是家長幫助;從不忘帶學習用具還是時常丟三落四……如果三年級孩子良好的學習習慣還不能養(yǎng)成,依然把學習當成給家長或老師完成任務,可能將會影響孩子一生。因此,處在這一時期的孩子更需要老師和家長真誠的鼓勵和熱情地幫助,只要我們能夠正確引導,孩子就會順利度過這一時期。

  1.關注孩子的書寫習慣。

  我們常說“字如其人”。的確,一手好字,能給人賞心悅目的感受,一手好字,能透出一個人的內(nèi)在氣韻。作為一個中國人,卻不能把中國的漢字寫得規(guī)范、整潔、端正,實在慚愧。

  我班孩子的書寫整體來看不算很好。我特別注意到,孩子們不能正確地書寫基本的筆畫,筆順也有很多孩子是錯的,再加上不會觀察字的結構,要寫好字當然就不可能了。今后我準備每周抽出半節(jié)課時間,從基本的筆畫筆順教起,盡量讓孩子的書寫能提高一個層次。今天第四節(jié)課,我已經(jīng)教了孩子正確的執(zhí)筆姿勢和基本的筆畫,我發(fā)現(xiàn)孩子們用心寫,寫得都挺好的。

  其實,任何人都有把字寫好的能力,關鍵是有沒有認真對待。一個每天應付作業(yè)的孩子不可能把字寫漂亮。請大家看孩子作業(yè)的時候,除了關注正確與否,得了多少分,別忘了注意孩子的書寫等級。我會在孩子的任何書寫作業(yè)上都標注A、B、C三個等級,得A要保持,得B需提高,得C則必須認真練字。最好的練字方法就是樹立“提筆即是練字時”的理念,把每次作業(yè)都做到寫出自己最高的水平。請我們家長也在家里嚴格要求,提前講好,如果寫得很亂,沒有達到自己的水平,就必須撕掉重新。幾次嚴格要求后,孩子就不敢再應付了,因為重新寫一遍作業(yè),是孩子們最討厭的事。

  2.作業(yè)必須高標準嚴要求。

  1、預習新課:

  首先在本周內(nèi)給孩子買一本《現(xiàn)代漢語詞典》,孩子們以后要學會自己預習課文,除了讀熟課文,認讀生字外,要增加理解詞義,這時候孩子必須學會查詞典。此外預習新課,還要學會用自己的話概括文章的主要內(nèi)容,能抓住文中重點句子和詞語理解文章表達的情感,學習作者的表達方法等。這些我已經(jīng)在在講課中慢慢教給孩子方法了,您在家里也特別注意一下。讀書簽字可以加上評語或者買些印章蓋上去。單元讀書可以簽在園地處。

  2、日記作文:首先保證200——300字的基本要求。B為基本過關,A為優(yōu)秀,C以下需要加強,這樣的作文往往沒有文采,病句也較多.如果沒有打分,則屬于文不對題。

  孩子初學寫作文,最大的問題就是沒什么可寫,即使老師給了題目,也不知道怎樣寫,更不知道怎樣寫好。一般情況下,除了生活作文(自由選材,自由命題)外,我都會給孩子具體講解,會傾聽的孩子一般都能寫出符合要求的作文。因為班內(nèi)孩子較多,哪個孩子的作文出現(xiàn)寫不具體的現(xiàn)象后,老師也沒有時間一一輔導,這時候,家長的單獨指導就顯得很重要了。如果您有這個能力,這時候您能給孩子做好具體的指導,孩子就能較快地學會寫作文。(上網(wǎng)看“騰瀟貝貝”博客中媽媽是怎樣指導孩子修改作文的;“舞彩精靈”博客中《我的課余生活》一文修改前后比較;班內(nèi)作文《同步作文》兩篇作文對比)

  剛才我已經(jīng)談到,孩子上了三年級,學習重點發(fā)生了改變,在識字寫字、朗讀課文不能丟的情況下,增加了閱讀理解和作文。這兩項是語文教學,也就是我們母語教學的重點,同時也是難點。有人就提出,語文考試,只需要出一道閱讀題和一道作文題,就完全能考查出學生的語文能力。此話很有道理,我非常贊同。因此,希望您在今后能重點在這兩個方面對孩子多關注一些。

  3、《創(chuàng)優(yōu)練習》:挑選部分題目布置,只要布置的,都是有必要做的,一定要保證寫對,特別是閱讀題目。

  4、聽寫默寫:這是最基礎的內(nèi)容,必須保證全對。聽寫如果全對了,可以免抄詞語。錯了,可以讓他把錯的多寫幾次。

  5、經(jīng)典誦讀:“背會唐詩三百首,不會作詩也會吟!比绻茉谕陼r期積累下大量的經(jīng)典詩文,不但有助于孩子語文成績的提高,更能提升孩子的修養(yǎng)。本學期我們先背誦完古詩考級上的詩文,然后背誦《三字經(jīng)》。這是我們的國學經(jīng)典,我們不能丟。每天我都會利用早讀或課前幾分鐘時間給孩子講解并初步背誦,然后讓孩子自己背誦。希望您每天晚上都要檢查一下孩子的背誦情況。課文的背誦基本是2—3天,不需要太急。閱讀存折一周必須做好5次記錄,即7天中需要5天閱讀課外書,做好好詞好句的摘錄。每滿3小時可到我這里兌換蘋果貼紙。

  為了孩子們的健康成長,我們走到一起來了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實現(xiàn)這個理想,教師愿意從一點一滴做起。

  謝謝大家!

三年級家長會班主任發(fā)言稿3

  能有機會和各位家長朋友交流,共同給孩子們加油鼓勁,我心里十分高興,同時也有一些不安,畢竟和各位家長以及這些高中生交流,心里沒有十足的底氣,所以有說的不妥的地方請各位指正。在此我想先代表在座的各位學生家長向為孩子們成長成才付出辛勤勞動的x—x班各位尊敬的老師致以崇高的敬意,表示由衷的感謝。

  我這天想和這些即將畢業(yè)的莘莘學子們說的是,你們正處于人生最完美的青年階段,是家庭的未來和社會的期望。我作為一名學生家長,我想把我們在座的所有家長的切身感觸告訴你們:青年時代是最令人留戀和值得回憶的,是積累知識,增長才干的關鍵階段。青年人應志存高遠,古人云一個人要修身齊家治國平天下,我們此刻講要報效社會,都是一個道理,要實現(xiàn)有所作為,沒有相應的知識和潛力是做不到的。每個人都會有自己的理想,每個人都不會把自己的理想僅僅設定為衣食無憂,為實現(xiàn)輝煌燦爛的人生價值,構建心目中的理想王國,減少遺憾,就務必頑強拼搏,刻意進取。這不是大道理,是我們這個年齡階段的大多數(shù)人共同的感悟。

  有句話叫“人生能有幾回搏”大家都理解,落實到行動中就不那么容易了,期望孩子們記住持之以恒,鍥而不舍這些成語。有句老話叫“出勁長勁”,同學們不能怕苦怕累,只有拿出自己全部精力和時間來對待學習和鍛煉,才能取得成功,有句廣告詞叫“舍得舍得,有舍才有得”說的很對。

  你們此刻處于一種優(yōu)越的環(huán)境中,家長為你們做好后勤保障不必細說,校園里老師的關懷,同學的幫忙將會是一生中最完美的回憶。有人說此刻的校園時間卡的緊,同學課業(yè)負擔太重。試想一下,嬌生慣養(yǎng)的孩子有多大出息?沒有紀律約束的學生會有所成就嗎?只有適應了緊張有序的學習和生活,才能夠應對更加嚴峻的'挑戰(zhàn),才能在日漸激烈的社會競爭中立于不敗之地。

  有人說“選對老師,智慧一生”,我們的老師每一天朝五晚九的工作,以校為家,為的就是孩子們考出成績,發(fā)揮出水平。這么好的條件,如果沒有充分利用,那只會有遺憾和后悔。高考日漸臨近,你們到了梳理知識,準備迎接國家選拔的時候了。我相信,你們會以百倍的斗志,更加完善的學習方法,出色完成高中學業(yè),成為社會的有用之才,生活的強者,國家的棟梁,不辜負老師和家長的殷切期望。

  有句話說家是溫馨的港灣,不管自己的孩子取得成績或者是遇到挫折,家長都是孩子堅強的后盾。家長的關心、照顧、鼓勵是孩子進步的源泉,在家長眼里,孩子永久是最棒的!孩子們就應把全部精力對待學習,用心樂觀的對待生活,相信只要努力了就不會后悔!只有努力了才不會后悔!我想說的就是這些,預祝孩子們?nèi)〉煤贸煽,祝各位老師和各位家長朋友工作順利生活愉快!謝謝大家。

三年級家長會班主任發(fā)言稿4

各位家長:

  大家好!首先,請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,感謝你們對我們班級工作的大力支持。我是今年新接的咱們班,今天,借著家長會這個機會,我想我們應該敞開心扉,共同地討論和交流一些關于我們孩子的學習和生活。我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下。

  首先,我把咱們班的班級特點和目前班級總的情況:我們班的情況比較復雜,前面幾年的學習也經(jīng)歷了一些波折,好在我們的家長很重視孩子的生活和學習,一直沒有放棄過。孩子們在學習上相對來說比較浮躁,加之現(xiàn)在又處于小學階段的過渡期這個特殊階段,自控能力差學習不夠認真、仔細。

  各位家長都知道三年級是一個爬坡的年級。

  1、知識方面。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn):三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,

  2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實我們不要要求他們最后的結果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

  3、思想意識:思想從單純走向復雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家長在說的:“我們孩子很強,不聽我們家長的話了!钡撬麄兊'辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向。

  最后我就本班的實際情況,給家長們提一些建議;

  1、希望家長們能天天給點時間,多多關心孩子。和孩子交流,多關注孩子的學習,如果能在百忙之中每天抽出20分鐘問問他的在校情況,看看他的作業(yè),那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習要好幾倍。現(xiàn)階段,常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。這些一定要過關。還是真誠地希望各位及時地與我們聯(lián)系、溝通。:

  2、重視家庭教育,教育孩子是我們教師的責任,也是家長們的責任。學生來到學校接受教育,提高和進步,是我們老師的愿望,多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對學生形成一種前進的動力。現(xiàn)在,有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞,自己落得一個逍遙自在,結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作,我想至少可以使他們更進步一些,這就需要我們進一步交流。為了孩子的健康成也是家長們的愿望。

  3、培養(yǎng)能力。現(xiàn)在孩子的主要任務是學習,但能力也很重要,特別是將來踏入社會后,能力更代表著他對這個社會的適應度。而且能力和學習也是息息相關的,大凡能力強的孩子,學習就不會太差。有些孩子能力較強,平時我有些小事需要幫忙,都能勝任。比如請他把稿子送到某幢樓第幾層的某某老師處,還要說清情況,這里就包含著對環(huán)境的探索能力、與陌生人的交往能力、語言表達能力等等。能力的提高需要日常的培養(yǎng),在家中可把一些簡單的事務教給孩子去做,不要怕他做不好,更不要說:“只要你學習成績好,什么事都不要你做!

  4、是請家長給孩子們創(chuàng)造一個好的學習環(huán)境,給孩子買點課外書,開發(fā)智力、豐富知識、開闊視野,有條件的可以走出去看世界,讓孩子從多方面汲取營養(yǎng)。

  5、正確看待孩子的分數(shù)。(不要認為分數(shù)就是一切,考試分數(shù)高,要引導孩子不要自滿;考試分數(shù)不理想,應該與老師、孩子一起研究問題所在。)

  6、感謝各位家長這半個學期以來對學校工作的支持。

  在這里,我們誠懇希望大家能多提寶貴意見,以便我們能更好地改進工作更好地配合。我相信我們各科老師和家長們的共同努力下,我有信心,我們?nèi)?班一定會上一個臺階!

  最后,衷心祝愿,孩子健康成長,學習進步,愿你們工作順心,生活幸福。謝謝大家!

三年級家長會班主任發(fā)言稿5

  家長朋友們,大家好!沐浴著溫情的春日暖陽,我們又一次相聚在河濱美麗的校園,請允許我代表三一班所有任課教師向你們的到來表示衷心的感謝!

  上一學期,在大家的關注下,孩子的努力下,我班的各科成績均名列前茅,學生各方面能力也有了很大的提高,如果說每個孩子都是一顆小星星,我們愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝!為了能更好地塑造孩子們的心靈,為了讓孩子們有新的發(fā)展,為了使新學期班級上能有更新的氣息,特把本期班務工作計劃和大家交流:

  一、科學管理,逐步實現(xiàn)自主化

  沿襲上期的管理模式,仍然開展以小組為單位,每周評選一次"優(yōu)秀小組"的活動,評價的標準是我們共同制定的班級公約,此班級公約是在我的引導下孩子們根據(jù)班級情況重新制定的,自己制定的,孩子們更樂于服從。在評價的過程中,我們會適當調(diào)整組內(nèi)成員,讓每個組都能體驗到成功的喜悅,公平競爭。以"法治"代替"人治",實現(xiàn)制度面前人人平等。

  在班干部的培養(yǎng)方面,繼續(xù)加大力度樹立榜樣,定期召開班委會,讓優(yōu)秀管理者介紹經(jīng)驗,使班級人人都能成為合格的管理者。生活上會自理,學習上會自主,行為上會自律。

  二、強身健體,落實好人文活動

  1、利用早操和課間操時間,加大對孩子的體育鍛煉,根據(jù)孩子興趣教孩子做一些有意義的.游戲,開展多種活動,使孩子在愉快的游戲中增強體質(zhì),增加班級凝聚力。

  2、為了提高孩子的生活能力,我校確立了以“自理、自立,自強”為主題的人文教育內(nèi)容,讓我們的孩子在提高科學素養(yǎng)的同時也不斷的提升自己的人格魅力,提高生活能力。本期我們以自立為主題的人文實踐作業(yè)有:

  二月份:學會自己包書皮

  三月份:學會積攢零用錢

  四月份:女生學會梳頭

  五月份:堅持睡前洗漱

  六月份:學會自己洗澡,堅持勤洗澡

  這些作業(yè)都是針對孩子的年齡特點,以及這個年齡段應該具備的生活能力而設置的,是孩子的成長,生活所必須的。如果每個孩子都能做到,并養(yǎng)成習慣,那將受益終生。不過,這些都需要在家里完成的,家長朋友是最直接、最清楚的監(jiān)督者與見證者。為激發(fā)孩子對生活的興趣,促進孩子的心智發(fā)展,有效落實人文教育效果,我們會定期在班里開展包書皮比賽、“我會理財”、梳頭發(fā)比賽等活動,由孩子在課余時間練習,到校后以小組為單位開展比賽,使孩子的興趣在活動中得到提升,身體在游戲中得到鍛煉,從而對生活對學習產(chǎn)生積極的影響。希望家長朋友能積極的配合我們的人文實踐活動,及時提醒孩子,針對孩子在家的參與情況及時與我們交流,你的負責認真就是對孩子最大的幫助和支持!

  三、強化習慣促定型

  三年級正是習慣由可塑性向穩(wěn)定型過渡的重要時期,為此,強化習慣仍要常抓不懈,針對特點,強抓重點,本期,建立學生每天的必做之事。

  1、每天一想:做到今日事今日畢。每天下午大課間要求孩子一起回想今天的學習任務你完成了嗎?今天的勞動任務你完成了嗎?每天下午一回顧,一總結,給完成者以梳理,給未完成者以提醒,并做及時的彌補,做到今日事今日畢。

  2、每天一做:細節(jié)問題嚴格做。抽屜、桌子,衛(wèi)生本是一個很細小的問題,甚至讓人覺的不以為然,其實不然,古人說的好“一屋不掃,何以掃天下”,生活的細節(jié)馬虎、粗枝大葉,將會影響到學習松散,馬虎。作業(yè)的粗心與此也有很大的關系。因此,規(guī)定每天下課后,文體委員除喊起立的口令還要追加一句標線,即桌子成線,抽屜書籍成線,準備的學習用品成線。這樣及時的提醒,讓孩子在細節(jié)中學會認真,在認真中養(yǎng)成仔細,細心的習慣。

  這樣每天的一想、一做,逐漸成為班級約定俗成的規(guī)定,讓孩子在規(guī)定中深刻認識,行動上形成習慣,達到完美的目標。

  四、榜樣啟迪模仿

  榜樣啟迪模仿就是通過榜樣的作用,激發(fā)學生對人物榜樣產(chǎn)生學習和模仿的愿望,并把榜樣作為鼓舞自己前進的偶像。

  (1)教師做榜樣。

  大家都主張“言教為后,身教為先”?鬃右舱f:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!边@些都是說,自己站得正,坐得穩(wěn),才能去要求別人,才能令人信服。老師的一言一行都看在孩子的眼里,印在孩子的腦中,所以我們將如以往一樣以身作則,要求學生做到的,自己首先做到。家長是孩子的第一任老師,在此,我希望家長朋友們也能以自己優(yōu)雅的言行,得體的舉止來引領我們的孩子。

 。2)班級標兵做榜樣。

  榜樣教育促使學生“擇其善而從之,其不善而改之”,“見賢思齊!卑嗉墪懤m(xù)推出“寫字之星”、“衛(wèi)生之星”、“閱讀之星”、“學習之星”等,將他們的事跡、作品在班級宣讀、展覽,以他們的模范行為和優(yōu)秀事跡影響教育其他學生。

  五、給家長朋友的建議

  針對班上孩子的一些情況,給各位家長幾條建議:

  1、教育孩子勤儉節(jié)約,引導孩子正確使用零花錢。我們發(fā)現(xiàn)孩子拿零花錢去買一些與學習無關的東西,上學期我們就沒收了個別孩子買的幾十張小卡片。還有些孩子自己去買一些文具,可是買的一些文具很貴,實用性不強,還影響孩子的上課聽講。

  2、以朋友的身份與孩子交流,溝通。我們發(fā)現(xiàn)個別孩子有說謊的現(xiàn)象。原因就是孩子有些話不敢給您說。孩子犯了錯不敢說,怕你打;孩子有要求不敢說,怕你不同意,等等,都會導致孩子說謊。孩子有一次通過說謊達到了目的,嘗到了甜頭,慢慢的就會養(yǎng)成說謊的習慣。希望你在平時與孩子交流時放下家長的架子,像朋友一樣和孩子一起聊天,有問題了一起商量解決問題的方法,并適當?shù)募右砸龑。久而久之孩子會更加信賴您,心里話愿意給你說,您也會及時發(fā)現(xiàn)孩子思想上的一些問題,及時加以疏導。

  3、加強對孩子家庭作業(yè)的檢查與落實。談起孩子的家庭作業(yè)學習,我知道是一部分家長最頭疼的事情,也是我們頭疼的事。先讓我們一起來回顧一下寒假中的作業(yè)完成情況,有哪些孩子的寒假作業(yè)是自己主動積極認真完成的,請家長朋友配合一下舉個手。有哪些孩子是在你們的督促下完成的請舉個手,謝謝大家的配合!下面我就來總結一下三科作業(yè)都優(yōu)秀的孩子名單:

  還有一部分孩子的作業(yè)完成的并不理想,這一方面與我們孩子的學習態(tài)度有關,另一方面則與家長的責任有關,回想一下,假期里自己是否靜下心來耐心的幫助并嚴格督促孩子認真寫作業(yè),不管我們再忙,孩子畢竟是最重要的,幫助孩子走出困惑,積極投入學習,這才是大家最應該忙的事了。新的學期,同一個起跑線,就看哪個孩子提前預熱,笨鳥先飛早入林了。家庭作業(yè)量少了,但質(zhì)量要求很高,希望家長朋友能夠聽聽孩子的讀書聲,及時負責檢查孩子的作業(yè),以免造成孩子作業(yè)不寫或漏寫的現(xiàn)象,耽誤第二天的新課進程,影響孩子的學習。相信只要有在座每一位家長的用心和盡責,作業(yè)不會成為孩子學習中的絆腳石。

  總之,在這本學期,我將繼續(xù)與孩子用心交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。當然,我的工作,仍需您的配合,我相信,只要我們都能做到關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟孩子心靈的鑰匙,使孩子在原有基礎上都得到進一步的發(fā)展。

三年級家長會班主任發(fā)言稿6

  各位家長,大家好!

  首先,感謝各位能在百忙之中抽出時間來參加這個會議。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便我們能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學質(zhì)量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。希望家長進一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學得更好,取得更好的成績!

  一、具體介紹一下本班半個學期來學生的情況,并表揚部分學生。

  從我接手三二班以來,整體看來,學生進步都很大,剛開始部分學生在課堂上注意力不集中,到現(xiàn)在能較好的跟上老師的思路或者說能積極動腦,衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步,學習也認真了,作業(yè)完成也得較好,F(xiàn)在就點名表揚一下平時各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學生。

  1、書寫工整,書寫整潔的`同學有:趙海鑫、李欣悅、張耀今、宋靖涵、李廣靜等。

  2、舉手發(fā)言的同學有:鄭棟天、郭雨蒙、徐櫻迅、張耀今、周炳霖、趙海鑫、張浩然、等

  二、就孩子們還存在的一些問題與各位家長交流,并提出一些建議。

  從三年級開始,學習需要拿出真本事。三年級課程似乎一下子變得難了,許多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級的時候,有的孩子比較聰明,不太認真學習也能取得比較好的成績,然而到了三年級就沒有那么簡單了,稍有馬虎,學習成績就有可能滑下來。常聽有些家長說:我孩子一二年級一直考99、100分,怎么到三年級只有90來分、八十幾分了,的確是這樣,三年級是一個兩極分化的階段,由于學習內(nèi)容多了,難度大了,孩子要保持高分,需要花費更多的力氣,付出更多的努力,如果馬虎的話,成績很容易大幅下滑。但是只要在座的各位家長和我們密切配合抓住這關鍵的時期,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學習態(tài)度,成績不會下滑,而且三年級如果保持了良好成績的話,小學階段以后幾年的學習會變得更加順利。相反,如果三年級成績滑下去了,那基礎肯定不會扎實,以后的學習也會越來越困難。所以我希望各位家長能抓住這個重要時期對孩子進行行為習慣的強化。

  另一點是想與家長交流幾個教育孩子的技巧。首先是重視孩子的學習過程,而不單單是結果。英國哲學家培根說:“播種思想,收獲行為;播種行為,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運!蹦敲醇议L需要注意些什么呢?下面我向大家提點建議:

  1、為孩子創(chuàng)設祥和安寧的學習環(huán)境,鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業(yè)時,不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。

  2、當天學的知識一定要過關,督促孩子認真完成及時家庭作業(yè),動作迅速。對書寫質(zhì)量嚴格要求并且作業(yè)按時簽字。

  3、希望家長認真指導孩子寫好每周一篇的小作文。

  4、有些題目孩子不懂,家長要耐心地解釋題目的意思,鼓勵孩子不懂就問。

  5、分享孩子的歡樂和痛苦。正確看待孩子的分數(shù)?吹胶⒆釉嚲淼臅r候,別光盯著分數(shù),希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因,薄弱環(huán)節(jié),找到下一步努力的目標。分享孩子學習中的苦樂,理解孩子。

  6、嚴格控制孩子的零花錢。

  學生的零花錢都是拿來買一些零食。我想零食的壞處大家都知道。

  5、發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系。

  尤其是孩子思想上的問題,有時家長說的話孩子不聽,孩子一般比較聽老師的話,所以可以跟老師說說,讓老師跟孩子說,效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責。但是,有些孩子比較調(diào)皮,對老師的話表面是很聽的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問題嚴重了再來找老師。

  我想大家每天抽出5-10分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況,問一問最近的學習的內(nèi)容,然后幫助他默寫一下單詞,背誦一下課文,出上幾道數(shù)學題,甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系;還可以幫助孩子提高學習成績,好處是多方面的。

  以上就是我提出的一些要求,說的不妥之處,懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家!

三年級家長會班主任發(fā)言稿7

各位家長:

  大家好!感謝你們對我們班學生的關心和愛護,感謝你們對我們班級工作的大力支持。

  首先我再把我們?nèi)昙壧攸c和目前的一些學習和生活的狀態(tài)作一個簡單的介紹。本班孩子的特點是男生比較多,有24個,而女生卻只有18個,男女生人數(shù)的不平衡在一定程度上也造成了管理的難度,所以,班里總的情況是課外比較活潑,好動的孩子比較多?墒巧险n時,敢于回答問題的孩子卻又比較少,常常就是幾個人在唱主角,比如,姜怡、李善穩(wěn)、皮卓、林芷瑤、伍宇森、熊文哲、鄧吳釩等同學就回答得多一點。一個好的習慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個體會:一個好習慣一旦養(yǎng)成,長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣:

  1、專心致志。有的孩子由于自學能力較差,注意力不容易集中,家長就應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時,一定要用心聽講,聚精會神,不要作小動作,更不要說話影響別人聽課;氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。

  2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。

  3、認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,書寫工整,按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣,提高正確率與責任感,就要督促孩子養(yǎng)成檢查的習慣。

  4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問,要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點,對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚,并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講,多啟發(fā)誘導,千萬不要對孩子的提問不理不睬,這樣會使孩子有問題也不敢問。

  5、背記詞匯和課文。小學生記憶力好,有些東西會背了,可以終生不忘。家長在指導孩子學習時,可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。

  6、養(yǎng)成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊,創(chuàng)設一個閱讀環(huán)境,但書最好不要訂得過多,書要少而精。為防止“走馬觀花”,家長可以與孩子們一起閱讀,共同討論書中的問題,并指導孩子做讀書筆記。

  7、培養(yǎng)周期學習習慣。掌握學習周期,培養(yǎng)孩子按預習、聽課、復習、作業(yè)這樣的周期學習的習慣。

  作為中年級的小學生很重要的一點是好習慣的養(yǎng)成,這包括學習上的,也包括生活上的。家長們對孩子在學習和生活上出現(xiàn)的一些不好的行為習慣進行了探討,各自發(fā)表不同的意見,并達成共識。其中有:

  1)孩子就是孩子,理應天真爛漫,千萬不要把社會上一些世俗的東西教給孩子,讓孩子成為一個小大人。

  2)讓孩子自己能做的事自己做,大人的事幫著做。

  3)讓孩子自己來合理地安排時間,家長在旁只作適當?shù)囊龑А?/p>

  4)現(xiàn)在是三年級了,多看一些課外書,增長一些課外知識。

  5)密切家校聯(lián)系,在家多和孩子溝通、交流,經(jīng)常抽時間到學校了解子女的學習、思想狀況。

  各位家長,現(xiàn)在的教學觀和教育觀在發(fā)生變革,我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應更加關注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識是遠遠不夠的,學生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數(shù)上。我們要:無限相信孩子的潛力,永遠不要對孩子失望,決不吝嗇父母的表揚和鼓勵,教給孩子一生有用的東西。

  為了更好地規(guī)范孩子們的行為習慣,我要求孩子早上不能遲到,來了后主動打掃教室和早讀。上課鈴響,自覺地拿出書包里的東西,書放在右邊,作業(yè)本放在左邊,中間放鉛筆盒。每次做作業(yè),總是拿出一支筆、橡皮、尺。每次離開教室上其他課,總是把桌上收得干干凈凈,把椅子塞好。減少磨蹭的機會,基本做到有條有理。把這些具體地要求落實下去的開始,我曾經(jīng)擔心孩子是否能做到的,事實證明孩子做得很棒。在家訪過程中,我也發(fā)現(xiàn),很多孩子在家里也能做好這些看起來微不足道的小事。良好的學習習慣會讓孩子受益終身

  其次,孩子們的不足。

  升入中年級,我們孩子身上也暴露出些不足。在這里提出,希望引起家長們注意。

  1、部分孩子責任心不強,班級榮譽感薄弱。早晨到校遲到,值日打掃不能很好地完成。

  2、個別同學思想不單純,行為社會化,說粗話,語言不文明。對自己要求不嚴,在同學中惡作劇,開過分玩笑,引起同學很大的不滿。

  3、學習上馬虎偷懶。作業(yè)不能按時按量完成。

  孩子終歸是孩子,最易受影響的人,他們的全部興趣都在今天的快樂和滿足上。缺乏持之以恒的耐力,古語說:“養(yǎng)不教,父之過,教不嚴,師之惰!蔽覀兝蠋熀图议L有責任督促孩子們養(yǎng)成良好的習慣。

  最后,關于語文

  我們老師和你們家長有一個共同的愿望,希望孩子盡量能學得好些。我知道,這是你們對我這個語文老師的要求,作為家長,怎樣在語文學習方面幫助孩子提高。我想提出以下幾點建議供大家參考:

  第一,讓孩子從寫好每個字開始學好語文。孩子一階段語文學習的情況如何,只要看一下他的字就行了。我發(fā)現(xiàn),我們班級中語文學得好的孩子,他們的字都寫得相當認真。字寫得認真,表明孩子的心不浮躁,能靜下心來學習。因此,我希望我們的家長可以經(jīng)?纯春⒆拥淖鳂I(yè)本,假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草,就有必要和孩子交流一下,讓孩子認真寫好每個字,讓孩子靜下心來學習。

  第二,要重視孩子語文基礎知識的掌握情況。語文要學好,有些東西像造樓房時的磚頭等建筑材料一樣,是必須牢固掌握的。這些基礎知識主要包括:生字詞語,成語,要背誦積累的古詩、課文片斷等。這些基礎知識要靠孩子花功夫去掌握,一般男孩子語文學得比女孩子差,就因為男孩子貪玩,不肯花功夫去掌握這些基礎知識。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象,或許各位家長在你們孩子的語文期中試卷上也發(fā)現(xiàn)了這個問題。因此,作為家長,有責任去督促孩子花功夫掌握基礎知識。隨著夏季的到來,天亮得比較早,我們可以督促孩子利用早上的時間認真掌握語文基礎知識。

  第三,幫助孩子提高閱讀和寫作水平。關于閱讀水平的.提高,我想問各位家長一個問題,你的孩子是否重視預習新課這項練習。預習課文是把以前學到的閱讀方法綜合運用的一個好機會,因此每次教新課之前,我都會布置你們的孩子預習課文,F(xiàn)在我們的語文書上還有好幾個單元的新課,在今后的日子里,你可以關心一下你孩子預習課文的情況,看他是不是自己想辦法解釋詞語,概括主要內(nèi)容,提出問題并自己解答的。如果你的孩子只是抄抄你為他買的輔導書上的內(nèi)容,這樣的預習是沒有什么大的效果的。另外,每天的語文作業(yè)中我一般都會布置朗讀課文的作業(yè),你有沒有聽你的孩子讀過課文呢?朗讀對于培養(yǎng)孩子的閱讀習慣和能力都是有很大幫助的。關于作文,想要一下子提高作文水平是很難的。我們作為家長可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買些課外書看看,可以是優(yōu)秀作文書,也可以是優(yōu)秀的兒童故事書,而且優(yōu)秀的兒童故事書對于你孩子的寫作幫助更大。你有空的時候也可以讀讀孩子的書,和孩子一起聊他們看的書,這樣,他們閱讀的興趣會更濃。二是可以經(jīng)常和孩子進行交流,跟孩子說說怎樣做人的道理,孩子要寫好作文,先要學會做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來。另外,你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些,讓孩子做些家務,帶孩子出去走走等。生活豐富了,孩子的作文才有內(nèi)容可寫。我經(jīng)常聽孩子們說,雙休日在家中實在無聊,除了電視,玩手機就沒有別的事了,我們做家長的要多陪陪孩子。三是要督促引導孩子多寫寫發(fā)生在身邊的事,F(xiàn)在我們班很多學生都喜歡上了寫作文,每次都寫得很認真,他們盼望著被老師讀出來,因為我每周都要給孩子們評講習作的;他們更渴望我?guī)退麄儼炎魑拇蛴〕鰜。但也有部分孩子作文應付了事,作文水平提高就不快了?/p>

  新的形勢給我們教師提出了新的要求,我們都在不斷學習、不斷充實、不斷提高自身業(yè)務素質(zhì)以順應時代的需要,與時俱進。那么作為家長,在新的教育形勢下,你們也應該要不斷進步,做有素質(zhì)的家長,一個有責任心的家長,只要我們大家不放棄教育,我想我們的孩子個個都會是可造之才的。

  謝謝大家!

三年級家長會班主任發(fā)言稿8

各位家長:

  上午好!孩子的教育大事,,相聚在一起。對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝!感謝大家對學校工作的支持。學校一年一度的家長會,是想家校交流的平臺,老師與家長之間的,使之間一條教育紐帶,以便老師能夠工作,教育教學質(zhì)量,家長也能夠到學生的教育管理,孩子的發(fā)展,健康成長。希望本次的家長會能給大家?guī)硎斋@。

  一、先向家長們介紹一下我班的情況:

  過得真快,轉(zhuǎn)眼間孩子們便已成長為一名三年級的小學生了。本學期自我我接班,看著每個孩子逐漸漸長大,課堂上,大的學生都能坐端正聽講,遵守紀律了;動腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了,高了,學習習慣好了。大學生都了的習慣,能遵守學校紀律,班級。許多學生在不同的都有出色的:作業(yè),書寫漂亮的同學有龔欣悅、劉婷、楊小熠、莫琪、楊立業(yè)等;應該說每個孩子都有他的長處,應該多地衡量每個孩子。確實,孩子們在的努力下,在各位家長的幫助下,各都質(zhì)的飛躍。班的學生總體來講,兩極分化嚴重,大多數(shù)學生養(yǎng)成了的習慣。但也著之處:孩子大多聰明,卻非常好動,自制力自理能力較弱。丟三落四的嚴重,一會兒書本忘在家里了,一會兒作業(yè)本找了。每次作業(yè),做老師的總要數(shù)一數(shù)24本齊了,有時候少了本子時還問不出少了誰,非得個報名字才能查到。不過,讓我感動的是有你們家長的全力支持。將近半年的接觸,我對各位家長還熟悉。一直,家長們總是非常熱心、地支持著,學校工作,正是在座的支持,用心教育,班涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的孩子,善于探究,潛心學習,請家長多多培養(yǎng),讓在班級中脫穎而出,也能帶動整個班級,中年級“博學精思”的學風。

  二、班主任工作

  班主任,我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和的心理素質(zhì)。

  1、培養(yǎng)孩子的獨立自主性

  孩子,絕大多數(shù)是獨生子女,在父母的關懷、祖輩的呵護中長大,備受關愛,事事順心,可以說是“飯來張口、衣來伸手”,只書讀好,的都不用做。其實長反而會使孩子養(yǎng)成依賴性,結果是生活能力,學習習慣,成績也不見得好。家長們,您可以放手,讓孩子學會自主,學會獨立,有時候即便是受到挫折,相信在您的下,那收獲。教育觀念是家長素質(zhì)的核心,家長的觀念也要逐漸,應關注孩子的長遠發(fā)展、發(fā)展。認識到孩子是合格有用的人才,一張試卷決定的,而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會能力、有終身學習的愿望和能力的人。人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常的。,光有知識是遠遠的,學生的綜合素質(zhì)、情感、、價值觀更為。,像以往那樣,眼睛只盯在分數(shù)上。

  2、培養(yǎng)孩子的“肚量”

  孩子在家中唯我獨尊,生活圈子狹小,很容易氣量小的毛病,往往心中而無他人,只看見的優(yōu)點,別人的缺點,有時甚至拿的優(yōu)點跟別人的缺點。,要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,多帶孩子去公共場所,讓孩子與同伴們一起游戲、活動。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊,豁達樂觀的性格,孩子小時候就有的“肚量”,將為他今后的學習生活打下的心理基礎,雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱,遇到一點兒小事容易鉆了牛角尖。您想,24個人同在教室,摩擦是難免,關鍵在于如何,這就需要間的寬容、大度,也希望家長們多的教導。

  3、培養(yǎng)孩子的進取心

  人的心理素質(zhì),往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小,容易被大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知,小小的事卻包含孩子的喜悅。家長,應學會和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點滴進步,在程度上,學生的學習性靠外部驅(qū)動,任何孩子都愿意好成績,只是方法不當或是努力而暫時落后,教師和家長要為自信、方法,花幫助他克服、解決問題。如孩子確認要干某件事時,做家長的應支持肯定,相信孩子的才能,并予以鼓勵,孩子會倍受鼓舞,努力進取的決心可想而知了。孩子稍有不對,父母就譴責,打罵,會大大挫傷孩子的性,變得畏縮軟弱,失去信心,今后的發(fā)展。,我希望家長和老師們攜起手來,把工作學生的心坎上,真正有。

  三、孩子的學習

  孩子三年級,一切都有,家長與老師都要孩子一切情況,因材施教,才能使孩子健康成長。這期間,從學習來說,孩子們學習上的知識內(nèi)容了,這就對學生了更高的要求,基礎扎實地,還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學習的還在課程內(nèi)容了,新開設的英語課、品德與生活課、科學課最典型的例子,現(xiàn)在教學內(nèi)容中和的一。孩子們的學習方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級時的以機械記憶為主,要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門功課中了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維概括能力、想象能力等等的內(nèi)容,也不再是低年級時以形象思維為主了;大多家長都無法輔導孩子了,老師,在課堂上盡量使用不同的教學、教學手段等等來激發(fā)孩子們的學習興趣,教學;家長,請你們也思考一下,你們該怎么做,才能幫孩子邁好學習生涯中這關鍵的一步,讓孩子學習目的,端正學習,養(yǎng)成的學習習慣呢?從心理來說,孩子們事情都好奇,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心也逐漸了,也通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了。從思想意識說,此時,孩子的思想從單純走向,也說想的事情多了,開始有意向,有的打算,的辨別力弱,這也就需要家長經(jīng)常給孩子指示和告誡,經(jīng)常提醒他該做,不該做,給他的方向,但需要的是大人的“口風”。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的情況,給家長們提建議:家庭教育,家長的善導是家庭教育的黃金,要孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是教師的責任,家長們的責任。學生來到學校教育,和進步,是老師的愿望,家長們的愿望。

  四、我希望家校之間

  一切孩子,孩子的一切。孩子的.健康成長,走到一起來了。美好的理想,一起努力,理想。孩子要健康成長,光靠學校教育肯定是的,家校才能使孩子進步,你們抽空可學校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便你的孩子的特點展開教育。老師愿意從一點一滴做起,請和一樣:無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤改赣涀∫痪湓挘骸澳憧梢蕴觳牛憧梢蕴觳诺母改!?/p>

  關系,講的內(nèi)容太多展開,最后幾句話與大家共勉:

  1、以高遠的激勵孩子。

  2、以的要求約束孩子。

  3、以的行動支持孩子。

  4、以平常的心態(tài)關愛孩子。

  孩子的教育工作是瑣碎的,在工作中,難免也會疏忽或之處,懇請家長們批評指出,在教學中有不之處,也歡迎家長們能坦誠與交流。在教育您的孩子時,有令您不滿意之處,請您與溝通,并理解,您的理解是對工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長多提寶貴意見!

  感謝你們在百忙之中,抽空來參加這個家長會。我真的很感動,同時也知道你們十分關心自己的子女。為了共同的目標,我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。

  今天要和各位家長探討這些問題:第一安全問題:交通安全、飲食安全、課間玩耍安全、水電風雪安全等。第二冬季取暖問題。引柴分批帶,質(zhì)量高些,今冬煤的質(zhì)量差一些。引爐子還是老辦法,時間充足的話,感受一下早自習氛圍。下雪天清理一下門前積雪。第三看一下孩子的各科作業(yè)本及單元月考試卷。我對每個孩子進行一下分析,有助于我們?nèi)轿涣私夂⒆,更好的進行教育、提高。第四班級添置一些物品征求家長的意見。第五表揚一些家長。最重要的是探討教育孩子的策略。

  目前,由于家長對子女的期望值越來越高,因而易產(chǎn)生不良心理,對孩子的健康成長影響很大。

  一、攀比心理。有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比,看不到自己孩子的優(yōu)點,動不動就批評、指責孩子,恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強。這樣做,易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理,并漸漸地喪失自信心。

  二、補償心理。很多家長由于小時侯沒有好的讀書環(huán)境,感到十分遺憾,因此往往會把自己未實現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上,不考慮孩子的具體情況,其結果使孩子產(chǎn)生逆反心理;有些家長自己孩提時代生活條件不好,現(xiàn)在便給孩子無微不至的照顧和“高標準”的生活待遇,從而讓孩子產(chǎn)生依賴心理,缺乏獨立生活能力。

  三、放縱心理。一些家長在“嬌慣要趁早,樹大自然直”的思想支配下,往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問,而一味放縱,溺愛。溺愛往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶,一遇到什么問題“老黃傘”一撐,長此以往,使孩子養(yǎng)成了一些不良習慣。

  四、從嚴心理。有些家長把嚴格要求理解為不斷地批評和訓斥,

  甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學習。這樣,孩子整天生活在恐慌和緊張之中,學習興趣和記憶力普遍下降。

  家長只有克服以上四大心理誤區(qū),針對孩子的特點對癥下藥,施以教育,才能讓孩子健康地成長。那么如何使家長們克服心理的誤區(qū)呢?我認為可以從以下幾個方面去考慮。

  一,要用平和的心態(tài)去看待孩子,看到孩子的“另一半”。

  上學期期末考試后,一位學生家長交流孩子的學習情況。他不斷訴說孩子的種種缺點:學習不認真,沒有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績總是上不去,不肯聽父母的話……總之,在他的眼里,孩子一無是處。

  正在成長過程中,孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。

  每一個人都希望得到掌聲受到表揚,尤其是孩子。每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望,家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上,我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應對的策略,你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。

三年級家長會班主任發(fā)言稿9

各位家長:

  你們好!

  首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝!時間過得真快,一晃我們的孩子都上三年級了,真的是非常感謝這三年來在坐的各位對我工作的支持和信任。我們學校召開這個家長會,主要目的是希望我們相互交流一下學生在校及在家的情況,加強家長和學校之間的聯(lián)系召開這次家長會還有一個原因,近段時間,尤其是上周,明顯的感覺到我們的孩子們目前的學習非常浮躁,主要反映在作業(yè)的完成上。每天的家庭作業(yè)完成特別差,主要是書寫,然后即使是交來的同學完成情況也不好,有的是沒做完,有的是字跡潦草、作業(yè)不整潔,還有的是錯誤太多(語文的抄寫作業(yè)都是照著書寫,交來卻是錯字連篇),這次就是想讓家長多多幫助,進一步配合老師,做好一些工作,能夠積極參與到學生的教育管理中來,讓孩子們學得更好,更快樂地成長!

  一、升入三年級后的變化以及原因

  1主要變化:

  孩子進入三年級,一切都有了較大的變化,升入三年級以來,許多家長憂心忡忡:我的孩子一、二年級時都挺優(yōu)秀的,也很聽話,為什么上了三年級,總也不聽話了呢?是老師教得有問題?還是孩子出了什么問題?

  三年級是一個關鍵年段,一切都有較大變化,學生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn),無論是學習觀、學習情緒以及學習成績的兩極分化在這個學齡段都會發(fā)生,有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。有人將學生的小學六年學習成績,比喻為“u”字行,低年級起點較高,中間的三年級是處于最低點,但隨著年級的增長,在往后的學習中,成績又會慢慢地升起,直至最高點。

  2了解孩子

  為了什么會出現(xiàn)這種情形呢?因為孩子從二年級升入三年級,無論是心理特征還是將要學習的語文內(nèi)容都明顯區(qū)別于一二年級,是低中段的一個大跳躍。主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化。作為家長與老師,我們都要掌握孩子的這些情況,進行因材施教,才能使孩子們健康地成長。小學六年分為三個階段:一、二年級為低段,三、四年級為中段,五、六年級為高段。而您的孩子,現(xiàn)在正處在低段跨到中段的適應期。能否順利地通過這一時期,更好的適應這個階段的學習,為下一階段的學習奠定基礎,順利的完成這個時期的學習,有許多方面需要我們家長的幫助和引導。家長要幫助他,那么你必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化:

  第一、學習方面

  首先,三年級開始,孩子們的學習內(nèi)容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍,抄幾遍,只要孩子肯下功夫,一般不成問題。三年級的語文,除了掌握基礎知識以外,作業(yè)更多的是句與片段的訓練,都是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案的。這對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,但同時還要拓展孩子的思維。

  第二、心理方面。

  其次,孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級的孩子對很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨立性,不愿意將自己的小秘密與大人分享了,自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實我們不要要求他們最后的結果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試,不過你得告訴孩子:如果遇到困難一定要想辦法,可以自己通過其他途徑解決,也可以詢問父母親。這樣,孩子的好奇心、好勝心才會得到滿足。如果孩子沒有達到父母的標準,你也不要一味地指責,應該從方法、過程、結果等幾個方面對孩子加以引導,引導他學會處理事情。就這樣“不放手——放一半手——完全放手”一步一步、慢慢地引導孩子,教會孩子處理事情,才能讓孩子平穩(wěn)地渡過這個非常時期。

  3、思想意識。

  再次,孩子們的思想從單純走向了復雜。其實,也就是孩子們想的事情多了,開始有自己的意向,有自己的打算。我們常常聽到家長說:這孩子很倔,不聽我們家長的話了。這也是一個非常普遍的現(xiàn)象。應該說,三年級正好是他們的一個心理反叛期。在這個階段,會出現(xiàn)一種心理矛盾:孩子們的辨別力比較弱,但又很想吸收新鮮知識。他們還不能把社會上的是是非非搞清楚,也不能完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做。這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向。特別是有些家庭,一定要注意大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是,對孩子的教育,一定要注意與學校老師的要求保持一致,否則學校老師再怎么嚴格,對正逐步想要走向獨立、正擁有反叛意識的孩子來說,將絕對出現(xiàn)效果為“零”的教育,有時甚至還會出現(xiàn)負數(shù)。

  二、造成學生差異的原因。

  有的家長不禁要問:既然每個孩子都有這樣的變化,為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢,而有的孩子卻直線下降?其實,這個問題很簡單,那就是孩子們在三年級以前的學習、生活習慣中,還是存在著極大的差異的。

  首先,每個家庭智力背景有差異。

  蘇霍姆林斯基說:“家庭的智力氣氛對于兒童的發(fā)展具有重大的意義。兒童的一般發(fā)展、記憶,在很大的程度上取決于家里的智力興趣如何。成年人讀些什么,想些什么,以及他們給兒童的思想留下了哪些影響!

  家長最重要的是:時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強,而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶,如父母愛看書、強烈的事業(yè)心、助人為樂的精神等等,這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說,喊破嗓子,不如做出樣子。家長教育孩子,可以說是“全天候”的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。

  其次,孩子的學習習慣有差異。

  班級里有一部分學生學習習慣相當好,上課時專心,作業(yè)專注,所以作業(yè)速度很快?赏瑫r也有一部分學生,上課的時候默默無聞,你講什么充耳不聞,做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。哪怕只有一道題目,也能舉著筆玩上半天拖拉到放學,哪怕只是抄五個詞語,他可以邊講邊玩抄上一個小時。有一部分學生做作業(yè)時不專注,喜歡左顧右盼,交頭接耳,非常羅嗦。有時為了等這些同學,我一邊催一遍一遍地問,一遍遍的提醒,每天體育課、中午的時間就在辦公室里補作業(yè),天天如此。結果是當天的作業(yè)沒補起,第二天又有了新的作業(yè),家庭作業(yè)回家沒做第二天到校了補,而第二天的課堂作業(yè)又沒有時間做了,舊債未了,又添新債,而造成了一個惡性循環(huán)。這些孩子不僅耽誤了班級一些表現(xiàn)好的同學學習時間,也浪費了我的休息時間,開學至今,每天中午都沒有時間休息。

  正是因為孩子學習習慣上的差異,就造成了學習效率的一種差異。關于效率,我想,家長們最關心的就是作業(yè)了。接受能力強、速度快的學生完成作業(yè)速度非?欤行┧俣嚷、習慣不是很好的同學,要很長的時間才能做完。但是,同樣的作業(yè),有的孩子半個小時就可以做完,而有些家長說孩子要做兩個小時甚至三、四個小時,這就要問問孩子的學習效率了,我想那不是在寫字,而是在“造字”了。還有的家長說我的孩子不知道是什么原因,字就是寫不好,可為什么整個班級就你的孩子寫字沒有一點進步呢?我們允許個體之間有差異,但是差異太大時就要反思:是不是自己的孩子在學習能力、學習效率、學習態(tài)度上有問題。

  第三,家庭的重視程度有差異。

  每個孩子都是父母的心肝寶貝,掌上明珠。在生活上,沒有父母不對自己的孩子是關懷備至。但是,對于孩子的學習以及思想變化的關注,家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長還不了解孩子中年級學習的要求,也許是最近工作比較忙,對孩子的關心不是很到位。開學來,我還是在很多布置的回家任務的反饋中感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異,比如:有的孩子記錄本上明明記下了要做什么作業(yè),家長也在后面打了鉤,簽了名,可我每天檢查作業(yè)的完成情況時,卻總會發(fā)現(xiàn)孩子少做、漏做,甚至不做,還有的孩子作業(yè)亂七八糟,字寫得可以飛起來,有的家長也看到了,并且在本子上簽字說字很亂,但我不明白的是既然明知亂,為什么不讓孩子重寫直到寫好為止呢?其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事、只要寫幾個字了也沒關系”這樣一個信息呢?誠信教育又怎么會不是一紙空談呢?其實我在這里講重視,還不如說是在請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象,給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育,這是隱性的教育因素,是我們學校教育無法涉及的,但給孩子的影響卻是極大的。

  有些家長可能會說我們關注的不是孩子的成績,不是孩子的學習,我只要孩子健康、快樂就行了。但是我們老師不是這樣認為的。因為我們覺得,一些孩子成績出現(xiàn)問題,不是因為接受能力有問題,而是因為學習習慣、學習態(tài)度出現(xiàn)了問題,造成了“輸在起跑線上”的狀況。無論是對于學生還是對于我們來說,都是一件非常遺憾的事情。有的家長可能認為:我的工作很忙,我沒有時間也沒有精力,將來我只要為孩子創(chuàng)設一個豐盈的物質(zhì)基礎就可以了。但是,我們不禁要想:您在工作崗位上辛苦打拼,想給孩子創(chuàng)造一個優(yōu)越的條件。殊不知,長此以往地下去,您會“談起業(yè)績興高采烈,談起孩子遺憾苦笑”的。其實,我們老師也并不是覺得分數(shù)有多重要,而是在關注孩子學習過程中的情感智商的培養(yǎng)。這種“情商”,包括我們對待事情的責任,包括意志品質(zhì),也就是面對困難的韌性,是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。我記得有專門幫孩子解除網(wǎng)癮的教育專家說過:決心+毅力=100,決心加毅力等于成功。如果一個孩子在學習上浮夸、沒有鉆勁,常常會在偷工減料上下功夫,那么我想他今后無論做什么,也不會有較理想的結果。反之,如果孩子在學習中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神,無論走上哪一行,相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。

  三、減少差異的方法。

  差異已經(jīng)存在,我們現(xiàn)在要做的是重視差異,并且想方設想地減少這個差異,使48個孩子更快更健康地發(fā)展。究竟怎么減少,怎么教育,我們共同來探討。

  首先,我先從語文學習方面來談。

  中年級是學生基礎知識的積累階段,基本技能的學習階段,方法習慣的掌握階段。這一階段學生的學習任務還是比較輕松的,有一定的空余時間,可以用來吸收多方面的知識,同時也是為今后的學習打下一個豐厚的.基礎。因此,在教學中我重視“三抓”。

  一是“抓閱讀”。

  由于電腦、電視的出現(xiàn),很多孩子不太愛看書。因為看電視有趣刺激,不要動腦筋,是被動接受。雖然表面上看學到了不少知識,思維能力卻是退化的。還有些孩子看的凈是些漫畫,打打殺殺,嘿嘿哈哈,而且沒有幾個字,實在是有害無益。舉個例子,《西游記》孩子都知道,是個很有意思的神話故事。但是如果你能去讀原文,就知道這不止是一部神話故事。中國的儒、釋、道文化思想,其中都有,一般人還領會不到其中奧妙。

  語文學習講究積淀,閱讀欣賞能力、寫作能力是日積月累形成的。古人的小學語文學習就是大量記誦,還不求甚解,現(xiàn)在的語文教學分析來分析去,其實沒多少東西可嚼。古代的小學畢業(yè)生能寫得一手有思想的好文章,還能吟詩作對。中國的舊式教育帶有強制性、被動性,但是出了很多人才。絕大多數(shù)成功學者回憶小時所受教育時,并不怨恨這種教學方式。實際上,現(xiàn)在更多的人怨恨的是小時侯學得還太少。

  孩童時期是記憶的黃金時期,學習能力最強,最擅長背誦。多讀多背多寫,語文不會差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。所以我鼓勵孩子每天在家中有閱讀時間。但是有些孩子作業(yè)速度較慢,也就只好算了。挑選好的課外書,做完作業(yè)后看二十分鐘左右。而且希望孩子下一階段開始在家中要有5-10分鐘的晨讀時間,讀得朗朗有聲。讀課文,也可讀優(yōu)秀作文中精彩片段。天天讀,絕對有起色。假期可以在市圖書館給孩子辦張圖書證,星期天節(jié)假日常讓孩子去書的海洋中熏陶熏陶。總而言之愛讀書的孩子不會變壞;愛讀書的孩子有良好的語感,語文不會差。

  在教學我更希望孩子們能在課余時間養(yǎng)成閱讀的習慣,每天抽出半小時讀書,不必規(guī)定孩子一定要讀作文書或者學科類書,只要是有益于孩子的身心發(fā)展的,都可以讓孩子去涉及。如果您有條件,最好是能陪著孩子一起讀書,這樣孩子們讀了什么,讀到什么程度,你都可以有比較深入的了解,而孩子閱讀以后可以與你交流,你們的共同語言,不僅可以激發(fā)孩子的新一輪的閱讀興趣,更可以增進你與孩子之間情感。“

  第二“抓作文”。

  寫作是語文的靈魂,但很多學生不喜歡寫作,主要原因:一是無話可寫(其根本原因就是閱讀量少),二是不知道怎么寫。久而久之,學生便怕寫,不愿意寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。長此以往,他本來可以達到優(yōu)秀的習作水平就退步了。面對這三大難題,作為家長,首先要消除“速戰(zhàn)速決”,“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功,需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累,一步一步行走。

  第三“抓寫字”。

  中年級是孩子最能練出字,也是最有時間練字的一個時段,在這個階段,孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡,能讓孩子寫出一手好字,相信是每個家長的樂事。想提醒各位家長朋友的是:別老是專門讓孩子在某一個時間練字,而應該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習慣,每一次作業(yè),甚至留個便條,都應該認認真真寫好它。

  在英語學習上,三年級之后也是一個關鍵的學科,初中高中英語非常關鍵。如果小學打下基礎,那么初中后的英語學習又會相應的簡單了許多。家長也都知道英語學習的重要性。學校和老師也特別重視英語的學習。我今年就教二三四年級的英語。開學這一個月來,我感覺各班的英語學習勁頭很足,尤其是我們班。老師布置的聽、寫的任務可以較好的完成。每天不管我是否布置作業(yè),每天都有讀英語的作業(yè),每天20分鐘的閱讀時間.我們很需要家長的支持和配合。每周只有2節(jié)英語課,再加上我還有三年級語文、班主任、二年級、四年級的英語教學工作,還有其他的工作,如果沒有家長的支持和體諒,學生的英語學起來會很費勁。老師的教學方式是一樣的,但是為什么有的孩子英語很高,有的就是不行,其實原因很簡單就是孩子上課聽的認真,學的就快,家長回家檢查孩子的英語朗讀,久而久之這樣的孩子就能考高分。再有檢查簽字的家長孩子的英語也沒問題,因為老師重視了、家長重視,學生也就會重視。只要你簽字,我就簽字,因為我知道簽字的家長都是對孩子負責任的。建議:有能力的家長可以買磁帶點讀機。自己選擇。

  四、培養(yǎng)孩子的習慣很重要

  下面我在講講培養(yǎng)孩子良好習慣的方法:

  1在日常的生活中,還需要我們幫助培養(yǎng)孩子的責任心。

  建議家長提醒孩子自己整理自己的相關學習工具與資料,而不是包辦。自己能解決的事情自己做,承擔一定的家庭責任。我也是這樣有意識地教育孩子的,做錯了事情我就會要求孩子用實事來彌補,而不只是留于口頭教育,在實際的行動中讓孩子意識到自己對待生活和學習都有一定的責任。

  好的習慣終身受益。有些家長認為三年級了,他該自覺了不要管了。如果你這樣想,那苦惱的日子在后頭。你現(xiàn)在幫他養(yǎng)成了良好的習慣,今后可以輕松,反之,你現(xiàn)在放手不管,那后面有更多讓你手足無措的地方。剛剛我們也談到了孩子的差異造成,主要是習慣、態(tài)度的差異。接下來,我就專門從培養(yǎng)孩子“抓緊時間不拖欠”這個方面來談一談培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。

  首先,讓孩子迅速開始。有些同學在坐下開始做作業(yè)時,常表現(xiàn)出不能立刻進入全神貫注學習狀態(tài)的特征:或東找西找學習用品;或東翻翻語文,西翻翻數(shù)學;或一會兒喝點水,一會兒吃點東西,一會兒瞄瞄電視,一會兒聽聽大人們閑聊,一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。

  那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢?第一,請你給孩子一個固定的學習的地方,一坐下來,就可以做作業(yè)了。而其他事情,如看閑書、喝茶、聊天、吃點心什么的都必須到別的地方去。長此以往,就給自己一個定勢,一坐到熟悉的桌前,就能集中精力投入學習。其次,必須在規(guī)定的時間內(nèi)做作業(yè),時間一到,馬上就做到桌前去。漸漸地,大腦就會形成條件反射,一到時間,和學習有關的思維都被調(diào)動起來,做作業(yè)的效率也就高了。第三,專門用來學習的地方,學習用品要備齊。學習用品要井然有序地擺放在固定的地方,這樣就可以節(jié)省許多找東西的時間和精力。

  其次,要求孩子集中注意力。學生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善,因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差。若環(huán)境中存在各種干擾性因素,小學生就易分心,而不肯做作業(yè)或不能及時做。

  第三,做作業(yè)時一定要排除外界物質(zhì)誘惑,使內(nèi)心安靜下來。做作業(yè)時要盡量避免電視、電話的干擾。若來了客人,又無法避開的,寧可先放下作業(yè)等客人走了再做,或?qū)腿苏f明原因,請求諒解。一邊聊天一邊做,得不償失。第三,不要在兒童做作業(yè)的時候批評、教育孩子,這樣一來教育無效,二來作業(yè)效率低下,長此以往,還會導致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,從而討厭做作業(yè)。

  在平時的學習中,其實我們老師的要求不是很高,不要求家長回家出題目更不要求家長批改等。我只希望家長配合的是:

  1、督促孩子細致及時完成作業(yè),并請家長檢查孩子的字是否已經(jīng)認真書寫。

  2、督促孩子完成口頭作業(yè)。語文和數(shù)學不一樣,沒有厚積是不可能有薄發(fā)?科綍r多讀多積累。該讀的書,該背的背,一定要一絲不茍地讓孩子讀、背,毫不馬虎和隨意

  3、督促孩子認真閱讀課外書。(可以讓孩子根據(jù)自己的喜好選擇,自然百科類的,文學類的、歷史類的等等)我自己本身比較喜歡看書,也比較喜歡文學,深有體會:書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難。

  五、最后,想給家長朋友們提一點兒要求:

  1、盡量抽時間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題,多鼓勵,給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,耐心地引導孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計劃幫助他們改正缺點。尤其主要不要當著同學和老師的面打罵自己的孩子。

  2、教會孩子善于與人溝通。當孩子和同學發(fā)生矛盾了,要教會孩子用語言去化解矛盾,學會和別人溝通,并解決問題。

  3分享孩子的歡樂和痛苦。有些家長看到孩子考好了獎勵多少錢,考差了恨鐵不成鋼,回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當?shù)。看到孩子試卷的時候,別光盯著分數(shù),希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因,薄弱環(huán)節(jié),找到下一步努力的目標。分享孩子學習中的苦樂,理解孩子。

  4注意幾個時間:

  早上7點40-50就可以入校,值日生需要7點半入校,中午1點20才進校但有些學生來的太早,請家長早中午安排好孩子的入校時間,為了保證孩子的安全,準時到就行。不要太早。

  周一到周五原則上要求穿校服入校,請在周六周日,提醒孩子讓他們自己洗干凈校服,洗好紅領巾。

  送孩子的家長送到家長止步線就可以。每天的任何作業(yè)要簽字。

  最后,我想說的是我希望每個家長,多一份責任,少一分放任;多一份鼓勵,少一份訓斥;多一份關心,少一份隨意;多一份理解,少一份責備;多一份賞識,少一份自棄。

  在此深深感謝各位的理解與支持,我始終相信,付出終有回報,在各位家長的配合下,在孩子們的努力下,我想孩子們一定能茁壯成長。

三年級家長會班主任發(fā)言稿10

  看到百忙中趕來的家長,心中不勝感激。在這將近一年的時間里,我對本班的學生有了更深的了解,和家長朋友們也建立了良好的溝通關系,這些都為我們共同教育孩子們打下了良好的基礎。

  一、說期中考試

  各位一定都很關心孩子的成績吧,但是我想告訴大家的是成績并不能衡量一個孩子的好壞,只能說明近一段的學習情況。我更希望看到的是家長們對孩子進行正確的引導,正確對待孩子的每一份試卷,幫助孩子在考試中找到得與失,教會孩子學會分析試卷,從而避免下一次再出現(xiàn)同樣的錯誤。

  二、說管理

  本學期,我班采用作業(yè)評比的方法,在作業(yè)、字體、衛(wèi)生等各方面都有了較詳細的規(guī)定,目的是激發(fā)孩子學習的積極性與主動性。

  在班級文化建設中,我班的宗旨是給孩子一個輕松的學習環(huán)境,讓孩子有一個積極向上的心態(tài),無論遇到生活還是學習中的困難的時候都有頑強拼搏的意志力。

  我們的班風就是“開朗、自信、誠實、活潑”,希望孩子們保持自信,做一個快快樂樂成長的好孩子。不用給孩子太大的壓力,要讓他們明白自己到學校來的`任務不僅僅是學習,它更是一種經(jīng)歷,學會如何成長,學會如何做人。

  三、建議

  我們都希望孩子更加茁壯的成長,請允許我在此向大家提幾點建議。

  1、孩子回到家中,督促孩子按時完成作業(yè),最低要求是檢查孩子作業(yè)完成情況以及字體是否工整。

  2、堅持幫助孩子檢查作業(yè),并在作業(yè)上簽字。

  3、根據(jù)孩子每天的作業(yè)量,在孩子完成作業(yè)的基礎上,適當聽寫課內(nèi)生詞、默寫要求背誦的課文,把基礎知識學扎實。

  4、多和孩子溝通,了解孩子的心理變化,及時解決出現(xiàn)的一些問題。

  5、多看課外書,開拓孩子的視野。

  6、多看有意義的節(jié)目,增長見識。

  7、合理利用電腦,幫助孩子解惑答疑。

  8、有時間多帶孩子出去玩玩,看看外面的世界。

  9、注意搞好孩子的個人衛(wèi)生,每天早晚洗漱,勤洗澡、勤換洗衣服。

  10、要求孩子做一些力所能及的家務,培養(yǎng)孩子的動手能力。

三年級家長會班主任發(fā)言稿11

尊敬的各位家長:

  你們好!感謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會,作為三年二班的班主任,孩子們都特別的天真可愛,能夠和他們一起學習、生活、成長,我感到非常的榮幸。今天召開這次家長會的目的是相互交流一下學生在校及在家的情況,以便我能及時的調(diào)整工作,提高教育教學質(zhì)量,同時也促使家長能積極的參與到學生的教育管理中來。

  俗話說:“逆水行舟,不進則退”,這對形容三年級的孩子是非常適合的。三年級,是小學階段一個非常重要的時期,這一時期,孩子無論在學習上,還是性格養(yǎng)成上,都是一個分水嶺。今天我要講的有這幾個方面:

  學生的情況,學習的情況,談談這學期在班級管理這一塊的幾點想法以及語文學習的建議。

  1、學生情況:

  三年二班學生共40人,大部分同學性格比較活潑,雖然年齡差距不是很大,但在能力上存在著一定的差別,我們教師會在教學時注意根據(jù)學生情況進行教學設計,最大限度地照顧到全班學生,這一點請家長放心。二班的孩子聰明活潑,思維敏捷,多數(shù)家長也很重視孩子的生活和學習。但孩子們在學習上相對來說比較浮躁,加之現(xiàn)在又處于小學階段的過渡期這個特殊階段,自控能力差,學習不夠認真、仔細。不過,我希望利用上半個學期的時間來逐漸培養(yǎng)孩子們的學習習慣,爭取早日形成積極的班風。

  2、學習情況:

  可能很多家長會有這樣的感慨,時間過得真快,轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)上三年級了。是的,孩子已經(jīng)上三年級了,這是一個很關鍵的年級段,與一、二年級有許多不同。這一點我想有的家長還并沒有感受到。三年級在小學階段是過渡年級,是孩子跨入中高年級的起始年級,各門學科也有了許多新的要求,比如語文,低年級段的學習任務主要是識字、寫字、朗讀課文,現(xiàn)在則增加了閱讀理解和寫作這兩個語文學習的重頭戲。三年級是孩子學習習慣、學習態(tài)度從可塑性強轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段。

  所以,我們的家長要更多地關注孩子各方面的情況。三年級是一個兩極分化的階段,成績會出現(xiàn)高分和低分的大差別。由于學習知識點多了,難度大了,孩子要保持高分,就需要付出更多的努力,如果馬虎的話,成績很容易大幅下滑。但只要抓住這關鍵的一年,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學習態(tài)度,而且這一年保持了良好的成績的話,小學階段以后幾年的學習會變得更加順利。

  3、語文學習建議:

  預習要做到讀生字,讀通課文、勾出生字帶出的詞語,并了解生字新詞的意思以及對課文有一個初步的了解。課文學完后應達到:

 、僬_、流利有感情地朗讀課文。

 、谀苷_聽寫生字詞及生字音節(jié)。

 、勰苡蒙纸M詞或擴詞。

 、苷浳闹泻迷~佳句。

 、荼痴b精彩的句子,段落、古詩等。三年級的學習還有一點就是要提高作業(yè)的效率,現(xiàn)在不僅作業(yè)難度提高了,作業(yè)量也增加了不少。而且我們可供利用的時間實在太少,往往只能在中午管理班或放學后做,而且?guī)组T學科經(jīng)常要搶時間。在這樣的`情況下,再拖拖拉拉、邊玩邊做,學習會越來越吃力,學習興趣也會越來越低。所以我們提倡抓緊時間,先做完作業(yè)的人才能自己爭取到玩耍的時間,才有機會去參加其它的特長培養(yǎng)。家長們也可以采用激勵表揚的手段,不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度,對一些速度較慢的孩子,一定要耐著性子督促好他。

  4、班級管理:

  正所謂“無規(guī)矩不成方圓”,好的班級風氣形成也是必須要有班規(guī)和紀律的制定,為了對孩子的學校生活學習進行制約,我們制定了班級公約,既有獎勵,也有懲罰。對于習慣好的孩子看到的是獎勵部分,會通過自己的努力得到獎勵。而習慣還有待改進的孩子,他們總是在想方設法怎樣逃避懲罰,因此他們違犯了制度后總是有各種各樣的理由。比如沒有按時交作業(yè),他們要么說忘帶了,要么說沒記住老師布置的作業(yè),要么說爸爸或媽媽檢查他們的作業(yè)后沒給他們收好等等。但是,沒有按時交作業(yè),任何理由都不是理由。

  因為失敗者為自己找借口,成功者為自己找方法。我希望班里的40個孩子都能盡快改掉自身的缺點,向優(yōu)秀靠攏。這是我今后努力的方向,但僅靠我一個人的力量是絕對不行的,還需要在坐的所有家長,只有承擔著教育孩子任務的所有人共同努力,形成合力,孩子才能在最短的時間內(nèi)取得最明顯的進步。

  作為老師,當發(fā)現(xiàn)孩子屢屢出現(xiàn)失誤或在上課、紀律等方面有了問題,一般情況下會與家長聯(lián)系,希望您配合我們糾正孩子,爭取進步。孩子的教育需要合力,這來自家長和老師的配合,一個有責任心的老師一定會在孩子出現(xiàn)問題的時候立刻通知家長。如果孩子有失誤,甚至在學習上一降再降,老師不管不問也不通知家長,我想這決不是一個稱職的教師所為。同時,作為家長,希望您也不要怕麻煩,甚至覺得不好意思、丟人,教育孩子是我們共同的職責。

  另外,在我的工作中如果有讓家長們不滿意的地方,我希望您能真誠地告訴我,我一定會有則改之,無則加勉。以上所講,不當之處懇請各位家長批評指正!

  最后,衷心祝各位家長工作順利,家庭幸福!祝孩子們健康的成長,學習取得進步!

三年級家長會班主任發(fā)言稿12

各位家長:

  您們好!很高興各位家長在百忙之中來開家長會,感謝你們對我們班學生的關心和愛護,感謝你們對我們班工作的大力支持。

  首先,我先自我介紹。我姓李,是我班的班主任。在過去的一年里我們學校很輝煌,網(wǎng)絡教研、教學成績、教學評比等各項工作都名列全市前茅。我任教六年級和一年級數(shù)學 成績也非常好,特別是六年級數(shù)學居全市前三名,如果不是個別學生的影響我們會是全市的第一名還有可能拉開差距。就目前的班級來講,我也有信心帶出好的成績,但前提條件是要得到家長的大力支持。我們是二合一的班級,我們起點的成績不高,不容樂觀,但是可貴的是大部分學生都有積極向上的精神,尤其是我們的班委會的同學。今天約家長朋友來,和我們教師一起,召開這次特殊的會議,主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務,制定好措施,通過我們雙方的共同努力,搞好學生的工作,使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步,為使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力?梢哉f,今天這次家長會意義重大,我希望大家集思廣益,真正把這次家長會開成是有意義的家長會。

  其次,談這次家長會的主要內(nèi)容:

  一,學習方面:知識學習廣泛了,我就拿數(shù)學課為例來講,一二年級的時候呢我們主要是一些非;A的知識,簡單的認數(shù)、寫數(shù)、加減法及表內(nèi)乘除法,但是,現(xiàn)在可就有點不同了,因為現(xiàn)在除了以上的基礎知識以外,有更多比較“活”的題,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案如租船、安排寫字、有幾種想法,可以是一題多解,不像學生字、拼音該怎么讀就怎么讀,所以這就對學生提出了更高的要求,基礎還必須扎扎實實的掌握、同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題,學習方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,難易加強了,應用題出現(xiàn)了兩步甚至于三步以上的應用題,如24時計時法的應用,如果基礎方面不扎實,解決問題也就困難了,因為解決問題必須要有扎實的計算功底和理解功底,計算過關也就顯得尤為重要,這就要辛苦我們各位家長,要輔導孩子進入中年級,順利過渡再到高年級。一些學生因為學習基礎沒打好,學習困難,與其他學生拉開差距,學習不主動,為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:今天老師沒布置作業(yè),或者說:“在校已經(jīng)做好了,這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成,為什么有的孩子越來越想學,成績越來越好(如楊瑩、賀新宇、尹濤等把學習當做是一件愉快的事)),而有的孩子越來越差(如李濤、馬新月、孫曉雪、朱家興等),除了孩子的主觀原因以外,相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè),輔導一下他們的學習,讓他們把成績搞上去。

  二,家長的配合。家長的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐步入正道,教育孩子是我們教師的責任,也是家長們的責任。學生來到學校接受教育,提高和進步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望,在剩下的這半學期里,我希望家長朋友們多費點心思,配合我們做好以下幾個方面的工作:

  1、多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾,由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是該適當?shù)?批評,但是有的孩子學習已經(jīng)很用力了,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對學習產(chǎn)生反感情緒,面對成績差的孩子家長不應該放棄,應該想辦法讓孩子把學習搞上去。

  2、教育孩子遵守紀律,家有家法、校有校規(guī),班級也有班級的紀律,常言道,沒規(guī)矩就不成方圓,這些規(guī)定和紀律是同學們提高成績的保證,學生們只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念,做到文明守紀,就顯得格外必要,要教育孩子明白,一個懂得規(guī)矩,并且自覺遵守規(guī)矩的人,才能夠時刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進步,假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好,不僅僅對自己是一種傷害,對于那些刻苦學習,一心求學的孩子來說是一種傷害,對于我們班級是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。針對學生的情況,及時和老師聯(lián)系,及時溝通,我們的級學生比較多,我們老師和家長的聯(lián)系不是很頻繁,我覺得在教育孩子的問題上,首先要了解學生,要做到真正的效果,家長朋友們應多和老師聯(lián)系,了解孩子的在校情況,以做到及時教育,有個別的孩子家長老師兩頭瞞,自己落得消遙自在,結果可想而知,假如我們提前做好了這部分學生的工作,我想至少使他們更進步一些,這就需要我們進一步交流。請家長注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德,為了使每個孩子都可以成人,都可以成才,使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康的發(fā)展,我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關系,在課堂上,老師帶領孩子們一起學習、探究質(zhì)疑問題,讓每個孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮,希望在座的家長與老師一起來實現(xiàn)這個美好的理想。希望家長能做到以下幾點:

 、僦С终n任老師的工作,提出寶貴的意見及建議;

  ②創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,盡量抽時間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點;

 、壅J真協(xié)助學生正確對待每一次的作業(yè),讓孩子把完成作業(yè)替班級和學生分憂、為班級爭取榮譽,當成是自己的責任和義務,幫助孩子從小樹立責任意識,使孩子的身心健康成長

 、苷_看待孩子的分數(shù),要善于追根求源,找出問題本質(zhì),善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點和進步的一面(不要認為分數(shù)就是一切,考試分數(shù)高,要引導孩子不要自滿,分數(shù)不理想,應該與老師、孩子一起研究問題的所在)。

  為了孩子們的健康成長,我們走到一起來了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實現(xiàn)這個理想,教師愿意從一點一滴做起。

  謝謝大家!

三年級家長會班主任發(fā)言稿13

各位家長:

  你們好!

  首先,對各位家長的到來表示歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心,對我們學校工作的支持,對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢?因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵,在孩子們心中,來參加家長會,也就是對他們的關心,對他們的愛,他們會感到很驕傲。這次家長會主要的主要目的是想借期中考試,與各位家長朋友交流孩子近期的表現(xiàn),加強學校與家長的溝通。本次期中考試大多數(shù)學生考出了自己平時的水平,有些學生還有待提高。學生失分主要有以下原因:1、考試時不夠?qū)W,沒能夠認真檢查。2、有的孩子基礎不扎實,要求掌握的生字的記的不牢。3、有些孩子的閱讀能力還有待加強。我們不能一味的注重分數(shù),而要更多地關注孩子的全面發(fā)展。

  下面我先來與大家交流班內(nèi)的情況:自從升入二年級以來,學生各方面有了較大的進步。盡管咱班是全鎮(zhèn)人數(shù)最多的班級,但是每次考試都居全鎮(zhèn)前茅,得到學校領導的好評。在本次期中考試中,全鎮(zhèn)二年級三百多人,有三個同學語文滿分,咱班就占兩位一個是吳加鑫同學,一個是陳中正同學。良好的學習習慣,會使家長越來越省心,孩子學習越來越輕松。,紀律是學習的保證,90%的學生學習自覺,來到學習能自覺學習。特別是早晨,盡管天氣越來越冷,但是同學們的學習熱情非常高漲,特別是吳加鑫、王亞奇同學能夠自覺帶同學們背古詩或者是預習課文。中午吃完飯后,學生來到教室,能自覺地讀課外書,有的學生默讀,有的學生輕聲讀,當時我看在眼里,樂在心里。學生讀書的熱情,簡直就如辛勤的蜜蜂趴在五彩繽紛的鮮花上。這只是學生進步的一個縮影,我相信學生和好書交朋友,一定會受益匪淺。我就班級同學們的具體表現(xiàn)與大家談談:

  學習刻苦認真的有:趙志浩李海新李雨涵吳嘉欣張潤平陳中正上課愛動腦筋,舉手積極的有:吳嘉欣王勝浩吳一鵬吳迎奧周雪寒王祥瑞,李海欣張書迪

  在書法比賽中優(yōu)秀的同學:劉曉俊劉富其杜雪王雅琪林依然劉麗君杜慶元劉和宇李志恒趙浩然張書迪仝金宇許丹丹竇露露

  寫話內(nèi)容具體、語句流暢,錯別字較少的有李科穎王祥瑞仝金宇周雪寒李舒暢王雅琪趙浩然趙志浩劉雯雯李雨涵吳一鵬林依然李海新

  平時辦手抄報圖文并茂的有:劉曉俊林依然劉雯雯吳嘉欣李燁彭宇航程文輝李舒暢劉書航李科贏王祥瑞劉安康王雅琪杜雪徐丹丹劉和宇胡夢軒黃小慶

  熱愛勞動的同學彭宇航張書迪劉文文劉和宇崔博文趙志浩林怡然

  積極參加體育鍛煉的同學:郭慶文劉子心王勝浩周俊航程文慧佟金玉彭宇航

  樂于奉獻的同學有:王祥瑞林依然徐丹丹黃萬昊

  自覺遵守紀律的有:王曉茹龐碩任凡勇劉書含

  其實,同學們的智商相差無幾,他們的成績差別就差在學習習慣上,有些同學很聰明,但是上課精力不集中,不會聽課,所以成績提高較慢。如果這些同學能夠認真聽講,認真完成每一次家庭作業(yè),他們的成績一定能有很大的提高。周俊行劉書航郭德義劉書含韓新宇崔博文

  優(yōu)秀學生家長代表發(fā)言:吳加鑫李燁

  進步最快的學生家長發(fā)言:王祥瑞林怡然

  升入二年級進步最快的的有:郭慶文王祥瑞特別是王祥瑞記得去年剛上一年級的時候,這個孩子上課非常吃力,在第一次月考中考的`很不

  理想,但是后來,家長在家對孩子學習得知識查缺補漏,認真復習鞏固,孩子上課愛動腦筋,積極舉手發(fā)言,成績提高很快,從班里的50多名,進步到全班的前7名,你想家長和孩子得付出多大的努力,從這個例子看出,孩子的學習潛力很大,當孩子在學習中遇到困難的時候,做家長的應及時幫助孩子渡過難關,而不是說孩子太笨了,或者說孩子不是學習的料,諷刺挖苦孩子,只能打消孩子的熱情。類似進步快的學生還有任曉正馬宇軒胡文秀劉子欣張?zhí)鹛。盡管趙佳樂考試的成績不理想,但是孩子的學習習慣也有了較大進步,以前聽不懂老師講課,現(xiàn)在在課堂上善于表現(xiàn),上課舉手特別積極,寫字寫的越來越好。靜等花開,相信孩子只要有了學習語文的熱情,一定會越來越喜歡學習。我曾讀過一本書《管好自己就能飛》,書中說,一流的學生學習主動,老師說到哪里,他們就能做到哪里,二流的學生學習被動,家長管的緊,他們的學習成績穩(wěn)步上升,一旦家長忙碌,稍一放松,成績就一落千丈,三流的學生學習被動,老師說,這個耳朵進,那個耳朵出,當面答應得好好的,回家之后,家長管不聽回家作業(yè)寫得一團糟,字體潦草,錯誤較多。

  我覺得家長和我有一樣的感受,孩子升入二年級比以前省心多了,同樣的道理,孩子養(yǎng)成了良好的習慣,我們就會越來越省心!

  下面,我主要就學習習慣的養(yǎng)成和大家做簡單交流。良好的習慣是成功的保證。因此,我們強化對學生進行良好習慣的培養(yǎng)。習慣包括生活習慣、衛(wèi)生習慣、學習習慣等。而良好的學習習慣則包括作業(yè)習慣、聽課習慣、閱讀習慣等。

  在西方教育界有這樣一句話:“思想引導行為,行為變成習慣,習慣塑造品格,品格決定命運”,可見“良好的習慣對于一個人的成長,乃至一生的幸福起著決定意義的作用”。良好的習慣讓孩子終身受益,不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子!

 。1)、作業(yè)的習慣:做家庭作業(yè)是孩子應盡的責任,請家長朋友督促孩子認真完成家庭作業(yè)。在指導孩子完成作業(yè)時一定要讓其養(yǎng)成良好的習慣,如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。目前存在

  的問題是:有些孩子的家庭作業(yè)不能完成,書寫比較馬虎,錯誤多。每天都有新的任務,當您的孩子還在補做前一天的作業(yè)或改正前一天的錯題時,別的孩子已經(jīng)開始當天的新任務了。所以,我真誠地希望各位家長能擠出寶貴的時間,輔導孩子作業(yè),把每次作業(yè)都當成考試,讓孩子鞏固當天所學的知識,少寫錯題,盡量做到當日所學當日過關。

 。2)、預習的習慣:

  有些孩子課堂上讀課文結結巴巴,發(fā)言不積極,發(fā)言質(zhì)量不高,甚至吞吞吐吐,不知所言。這都是因為孩子沒有養(yǎng)成預習的習慣。怎么預習呢?我給了孩子一個明確的方向:讀課文,圈生字讀生字,標自然段。

 。3)、閱讀的習慣:

  多讀書,想學好語文必須要多讀書,不僅包括語文書,更為重要的是多讀課外書,這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力,增長孩子的見識。孩子讀完課外書以后,可以讓孩子用自己的話說一說,他有什么收獲,這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。

  孩子閱讀的興趣和習慣不是與生俱來的,需要后天的培養(yǎng)。為此,我建議家長為孩子買兩、三本有益的課外讀物。課外讀物不是學習輔導書。

  也許您的孩子還沒有很好的閱讀習慣與能力,也許您的孩子已經(jīng)能夠獨立自覺地進行閱讀了,但我還是希望您每天能抽出一些時間來陪孩子讀書,您可以讀書給孩子聽,可以聽孩子讀,可以和孩子一起讀,還可以和孩子一起討論閱讀的內(nèi)容。相信有您每天的“伴讀”,孩子的閱讀興趣與閱讀習慣一定會與日俱增。

  (4)、寫日記的習慣

  讀得多了,孩子有了對語言的感覺,就會有想寫的欲望,寫起話來就會得心應手。我們剛剛學習了寫日記,以后,我會要求他們每周寫兩篇日記,這并不多。有些孩子的日記可能會寫得很好,這與家長的輔導是分不開的,希望家長朋友一如既往地監(jiān)管、督促。語文字詞句的學習

  是為寫作打基礎的,長時間堅持寫日記,孩子的習作水平會在不知不覺中得到很大提高,那時孩子會感受到寫作的成功與快樂。

  最后送給家長四句話,希望和大家共同學習:

  第一句話:教育孩子要以人為本。不管你學了多少先進教育知識,最重要的是要落實到孩子身上。根據(jù)孩子的性格特點去引導孩子。

  第二句話:教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學習,我們要學會欣賞孩子、傾聽孩子,不能用大人眼光來看孩子。

  第三句話:教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子,只有您認真對待孩子的學習,他才會重視。

  第四句話:教育孩子要從細節(jié)做起。誰關注孩子細節(jié)越多,孩子進步越大。細節(jié)決定教育的成敗。

  各位家長,是啊,每一個孩子都有閃光點,每一個學生都會開出美麗的花朵,有的開得早,有的開的晚,我們有用心去澆灌,用心去培育,相信孩子們能有出色的表現(xiàn)。相信有付出就有收獲!你們的孩子需要我們教育,我們的學生也需要您的呵護。學校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會的新人才,為了我們的學生,為了你們的孩子,讓我們共同努力!以上是我個人的一些觀點,說的不妥的地方,懇請家長們批評指正。如果我們在教學中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。

  謝謝大家!

三年級家長會班主任發(fā)言稿14

各位親愛的家長朋友:

  晚上好!

  又是一年一度的家長會,有的家長咱們已經(jīng)很熟了,只有個別幾張新面孔,在此請允許我代表三年級所有學科的任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,感謝你們對我們班學生的關心和愛護,感謝你們對我們學校工作的大力支持.召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學質(zhì)量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來.總之一句話,就是"一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切".這是我們教育的一個根本出發(fā)點.今天您的到來足以證明您對您孩子的重視與您對學校工作的支持.

  一、談班級基本情況:

 。ㄒ唬W生情況:本班現(xiàn)有學生44人,本學期新轉(zhuǎn)入4人,轉(zhuǎn)出1人.其中男生23人,女生21人.

 。ǘ、教師情況:語文教學和班主任由我擔任,數(shù)學教學由吳艷紅老師擔任,英語教學由蘇新燕老師擔任,還有科學老師是朱晴雨,體育老師是李增梅,信息技術是錢曉鋒老師,教美術的是杜其華老師,音樂是桑顯榮老師.任課老師都很認真負責,平時也常一起交流,對出現(xiàn)的問題及時想辦法合作解決.

  (三)、本班開學初存在的問題

  學生自信心不足,班級不夠團結,尤其是對新轉(zhuǎn)入的同學有排斥心理,紀律衛(wèi)生觀念淡薄,班級榮譽感不強,開始有自己的主見,對老師的話有質(zhì)疑嚴重者有點鉆牛角尖.學習方法不科學,有個別學生作業(yè)敷衍了事或不交,甚至出現(xiàn)家里原因曠課不來上學的現(xiàn)象.

  針對以上問題,通過集體的討論,我在班里制定了一系列制度,如班級奮斗目標,班風建設目標,班級警語(人人有事做,事事有人做),班級獎懲制度,如;光榮榜.尤其有一條班規(guī)學生非常非常重視,也非常非常愿意執(zhí)行,那就是師生互罰制度,比如教師平時說土話,沒有按時上課,下課,作業(yè)批改錯誤都要收學生的監(jiān)督懲罰,認真完成學生自己出的考試卷,我已被罰兩次,原因都是和同事說土話,為此我整整做了十二張學生出的試卷,其中做錯了一題,還被批評,訂正.雖然自己有時真的覺得很傻,何必去找這樣的麻煩,但反過來想想,學生在督促老師言行的時候,是對行為好壞的一種衡量,學生在給老師出試卷的時候是對知識的一種復習與鞏固,學生在批老師做的試卷的時候是一種自信心和自豪感的培養(yǎng).當然當學生自己犯錯誤時也心甘情愿受罰,比如,規(guī)定學生必須回家完成的抄生字四遍,學生忘了,到校后就扣去水果一個或加倍完成.

  二、談習慣.

  我想先從學生個人的學習習慣談起.

  三年級與一年級相比真的大不一樣,絕大多數(shù)學生都有著良好的學習習慣,能夠及時保質(zhì)保量地完成老師布置的任務,早自修井然有序,不少值周老師都有向我反映不錯,這也讓我很欣慰.上課準備工作,課堂紀律都很自覺,就是發(fā)言不夠積極,總是那么幾個人.這里我想提一個不良的現(xiàn)象.有幾個同學,他們在課外的表現(xiàn)不盡人意,作業(yè)字跡潦草,有的甚至干脆不做,時常會惹周圍的同學,他們身上的矛盾時時發(fā)生.老師時常找這些同學談話,談話過后的兩三天學生的情況稍有好轉(zhuǎn),但不到一個星期的時間又死灰復燃,如此周而復始,學生已對老師的話感到厭煩,而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑.于是,老師尋求了家長的幫助,讓家長也參與到孩子的作業(yè)中來,讓家長平時檢查孩子的作業(yè),但有些家長卻認為這是老師在向其推卸責任,故對老師要求檢查并簽名的任務置之不理,這讓學生在第二天的作業(yè)很難和其他同學一齊交上來,只能撒謊或者模仿父母的筆跡,又養(yǎng)成了學生愛撒謊的壞習慣.習慣養(yǎng)成之后是很難改正的,這些學生不僅沒能將自身的壞習慣改掉,而且變本加厲,變得很難讓人應付.這又是誰的過錯呢?

  我們再談談學生的行為習慣.

  孩子的心靈是純潔的`,它潔白的如一張紙,任何的污點在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào).大部分的學生在校園內(nèi)都能主動遵守校紀校規(guī),能夠有較強的集體榮譽感,主動為班集體出力.例如:每周的值日生在值周組長的帶領下都能認真抓好班級的衛(wèi)生工作,學校里為培養(yǎng)學生良好的習慣開展了一系列的活動,如:學校里開展了評選三項競賽評比,連續(xù)兩個月都拿到了示范班,每個月全校只有三個班,這是大家合作,努力的功勞.但是也有一些事讓人頭痛不已,有個別學生無論如何跟他講道理,總是把老師的話當成耳邊風,推一下同學,敲一下同學這種行為時有發(fā)生,上個月就出現(xiàn)讓我頭痛至今的事,類似的吵鬧引起的事故其實在學校里也存在,我只想在這里跟各位家長說,孩子這個年齡段說懂事卻不怎么懂事,說不懂事卻好象又很明白道理.所以我想我們應該家校合作,不厭其煩地教育他們,并注意自己的言行.俗話說得好"身教重于言教",讓我們用自己的一言一行來教育孩子,讓孩子從小就做個善良的人,做個樂于助人的人.

  三、談教學

  進入中年級,孩子們一下子增加了幾門功課,感覺很吃力.怎樣才能讓大家活得不累,怎樣讓孩子學得輕松,是家長和老師的共同心愿.而且這也必須是雙方共同努力才能達到的目標,因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支持.下面我講一講三年級這個有低段向高段過度的中段時期.各位家長,不知道你們是否了解三年級是一個爬坡的年級,為什么是爬坡的年級各位家長可能并不十分清楚.在小學階段,好多老師最不愿接教的不是一年級就是三年級.這是因為一年級的學生剛?cè)雽W,什么都不懂,一切都要從頭開始.既要教給他知識,又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣.而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級.這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn):三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取.而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,這也就是為什么三年級的學生成績普遍偏低的主要原因.再加上老師的更換交替,有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師,是不是這個考試不會教,造成了孩子學習成績的下降.其實這是對老師的一種誤解.相信經(jīng)過我剛才的解釋,大家已經(jīng)對三年級有了新的認識.不僅是農(nóng)村學校,城里的學校情況也是這樣子,但是這里還要強調(diào)一點,如果成績下降很厲害那就危險了.

  我是教語文的,在這兒我順便跟各位家長說一下三年級的語文學科.語文課程標準指出,到二年級結束,孩子的閱讀量為5萬字.現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠遠沒有達到,所以,從一開學,我就給孩子們布置了一個固定作業(yè),每天閱讀半個小時.孩子每天都保持讀書,至少短短的文章你要給我讀一篇,這個讀一定要讀出聲音來,讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的,至少讀了一篇文章應該知道一個詞語,這是很重要的.我發(fā)現(xiàn),班上有些其實孩子很喜歡讀書,但大部分孩子卻缺少這方面的興趣.那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?最近我到圖書館借了書,孩子們津津樂道,很是有興趣,而且我認為要是在班級里掀起了看書熱的話,這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的.另外一個,假如你有時間,假如你也喜歡讀書,我建議你與孩子一起讀,然后進行分享,當然這個建立在您有時間的基礎上.這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法.因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書,并且覺得有意思.另外呢,孩子多簡短的文章,應該指導其讀出感情來,這樣閱讀效果會更好.關于寫,主要是指寫好字和寫好短的習作.現(xiàn)在班里孩子的字總體來講是不那么令人滿意的,而且寫字的姿勢還得進一步提高.作到一拳一尺與一寸.因為要學習,有考試,不免有作業(yè).現(xiàn)階段,常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書.經(jīng)過兩個月的觀察,發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學生總是不能夠很好的完成這些作業(yè).有的是字跡很潦草,有的是少做,還有的經(jīng)常多我說忘記,或者沒帶,我在班里申明,凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由,所有,我的處理方式是:一律重做,從而杜絕撒謊行為.但是,孩子的自律能力還是有特別差的.再加上其他原因,所以到現(xiàn)在,班里還有少數(shù)學生少做作業(yè),碰到難題就干脆不做.我覺得,這是我們班里目前存在的問題了.特別需要家長的配合.有的學生作業(yè)特別的慢,我和她爸爸談了之后,讓他爸爸每天檢查,并簽名,看好女兒做作業(yè)的時間,然后寫在本子上給我看.這樣一來,效果好多了,她的作業(yè)速度提高的不少,而且到現(xiàn)在為止,沒有出現(xiàn)忘記帶本子之類的理由.所以我想,只要我們家長和老師密切配合,孩子的良好學習習慣是能夠養(yǎng)成的.三年級是小學階段尤為重要的一年,是他們從一名兒童成長為一名少年的關鍵期.希望我們的家長要多關心孩子,幫助他們走過人生的重要階段,這對孩子以后的成長尤為重要.

  四、談本責工作

  最后讓我們一起來探討一下該如何做好自己的本責工作吧!

  1、以平等的心來對待孩子.孩子在物質(zhì)上可以說是幸福的,但你們知道孩子需要的是什么嗎?他們需要的可能不是父母的權威與呵護,更渴望的可能是擁有能理解他,和他傾心交談的朋友,不至于在他們遇到困難的時候無處傾訴.

  2、要學會科學地愛孩子.孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關愛,他們更需要有精神上的支持.孩子不需要父母的溺愛,溺愛只會使他們走入歧途;他們也不希望有過于嚴厲的關愛,我們在適當?shù)臅r候應給予學生更多的鼓勵與支持.如果您的孩子做十題答對三題,與其責罵:"你這么笨,才會三題."何不用鼓勵的話來說:"你真不錯,答對了三題.既然能答對三題,多努力一下,別的也就都會了."

  3、經(jīng)常了解孩子學習或生活上的需要.對孩子的教育要誠懇、深入、有力度,經(jīng)常找孩子談心,不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界,對孩子學習上的需要應盡量給予滿足,配合老師做好查閱工作,如有特殊情況,可書面或電話通知老師,與老師達成協(xié)議,以免在孩子心目中造成不好的影響.

  4、關注孩子的思想.好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉足重輕的作用,家長必須注意自己的一言一行,讓自己的言行在孩子的心目中做個好榜樣,讓自己真正成為孩子生活中的老師.

  父母給孩子營造一個幸福和諧的家庭對孩子的成長有很大的幫助.家庭教育在孩子一生中起到了關鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的,那么這對于孩子來說,這不能不算是一大遺憾.

  各位家長,在全面實施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學校教育、社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱,家庭教育是基礎性的,目前,廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長參與教育的意識和學習家庭教育知識的自覺性、積極性大大搞高,家長對子女教育的責任心、使命感顯著增強.但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題.因此,要提高家教水平,最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念.廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀.要創(chuàng)造一個有利于孩子健康成長的家庭環(huán)境.家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐,都對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用,即便一些生活上的小事,往往會影響孩子的一生.因此,營造一個健康的家庭環(huán)境,絕不是一個家庭的問題,而是嚴肅的社會問題,家庭教育的好壞,直接影響一代又一代孩子的成長,以至整個民族的素質(zhì),我們應當有這樣的責任感.

  各位家長,教書育人是我們教師義不容辭的天職,教學質(zhì)量是學校發(fā)展的生命,我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距,我們的教育教學設施還需更大的投入和完善,且學校發(fā)展永無止境,我們一定會在今后的工作中,廣泛聽取社會各界和各們家長的意見和建議,虛心學習省內(nèi)外先進學校的辦學經(jīng)驗,結合我校實際,自加壓力,開拓創(chuàng)新,勇于爭先,為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。

三年級家長會班主任發(fā)言稿15

尊敬的各位家長朋友:

  您們好!很高興各位家長在百忙之中來開家長會,感謝你們對我們班學生的關心和愛護,感謝你們對我們班工作的大力支持。

  就目前的班級來講,我也有更大的信心帶出更好的成績,但前提條件是要得到家長的大力支持。我們起點的成績雖然很高,但是,最近我發(fā)現(xiàn)有部分學生學習態(tài)度不端正,這種現(xiàn)象不容樂觀,一切為了孩子的健康和學習。今天召開這次家長會,主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務,制定好措施,通過我們雙方的共同努力,搞好學生的工作,使每位學生在本學期都能取得更好的進步,為使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力?梢哉f,今天這次家長會意義重大,我希望大家集思廣益,真正把這次家長會開成是有意義的家長會。在這次會議上,我將會為大家簡要介紹我班情況及本人對班級的學期設想,會對家長們提幾點建議,期待家長們能給我提出寶貴的意見,并積極配合班級工作。感謝大家對學校工作的支持。希望本次的家長會能給大家?guī)硪恍┦斋@。

  一、先向家長們介紹一下我班的情況:

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間孩子們已經(jīng)成為三年級的小學生了。我?guī)н@些學生兩年了逐步了解孩子們,課堂上,大部分的學生都能坐端正認真聽講,更加遵守紀律了;積極動腦筋。做作業(yè)也比我剛來時自覺多了,效率高了很多,學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律,關心班級。許多學生在不同的方面都有出色的表現(xiàn):作業(yè)認真,一大部分同學書寫特別漂亮,應該說每個孩子都有他的長處,我們應該多方面地衡量每個孩子。確實,孩子們在自己的努力下,在各位家長的幫助下,各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個班的學生總體來講,兩極分化比較嚴重,雖然大多數(shù)學生養(yǎng)成了一定的良好行為習慣。但也存在著不足之處:孩子大多比較聰明,卻非常好動,自制力以及自理能力相對較弱。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴重,一會兒書本忘在家里了,一會兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè),我們做老師的總要數(shù)一數(shù)齊了沒有,有時候少了本子時還問不出少了誰,非得一個個報名字才能查到。不過,讓我感動的是有你們家長的全力支持。一直以來,家長們總是非常熱心、積極地支持著我們,配合學校開展各項工作,正是由于在座的家長朋友大力支持,用心教育,我們班會繼續(xù)涌現(xiàn)出一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子,請家長多多培養(yǎng)他們,讓他們在班級中脫穎而出,也能帶動整個班級,形成中年級“博學精思”的良好學風。

  二、班主任工作方面

  作為班主任,我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

  1、培養(yǎng)孩子的獨立自主性

  這些孩子,絕大多數(shù)是獨生子女,他們在父母的關懷、祖輩的呵護中長大,備受關愛,事事順心,可以說是“飯來張口、衣來伸手”,只要把書讀好,其他的什么都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養(yǎng)成依賴性,結果是生活能力沒有,學習習慣缺乏,成績也不見得好。所以家長們,您可以適當放手,讓孩子學會自主,學會獨立,有時候即便是受到挫折,相信在您的引導下,那也是一種收獲。教育觀念是家長素質(zhì)的核心,我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應更加關注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識是遠遠不夠的,學生的綜合素質(zhì)、情感、

  態(tài)度、價值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數(shù)上。

  2、培養(yǎng)孩子的“肚量”

  孩子在家中唯我獨尊,生活圈子狹小,很容易出現(xiàn)氣量小的毛病,往往心中只有自己而無他人,只看見自己的優(yōu)點,別人的缺點,有時甚至拿自己的優(yōu)點跟別人的缺點比較。因此,我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,多帶孩子去一些公共場所,讓孩子與同伴們一起游戲、活動。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊,豁達樂觀的性格,孩子小時候就有很好的“肚量”,將為他今后的學習生活打下良好的心理基礎,因為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱,遇到一點兒小事容易鉆了牛角尖。您想,32個人同在一個教室,摩擦是難免有的,關鍵在于如何避免,這就需要相互間的寬容、大度,也希望家長們多重視這一方面的教導。

  3、培養(yǎng)孩子的進取心

  人的心理素質(zhì),往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小,容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知,小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長,應學會和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點滴進步,在很大程度上,學生的學習積極性靠外部驅(qū)動,任何一個孩子都愿意取得好成績,只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后,我們老師和家長要為他們樹立自信、指導方法,花時間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認要干某件事時,做家長的應給予支持肯定,相信孩子的才能,并予以鼓勵,孩子會倍受鼓舞,努力進取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對,父母就譴責,打罵,會大大挫傷孩子的積極性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后的發(fā)展。所以,我希望家長和老師們攜起手來,把工作做到學生的心坎上,做到真正有效果。

  三、孩子的學習方面

  孩子進入三年級,一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進行因材施教,才能使孩子健康成長。這期間,從學習方面來說,孩子們學習上的知識內(nèi)容廣泛了,所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實地掌握,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,開設的英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學習方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級時的以機械記憶為主,要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容,也不再是低年級時以具體形象思維為主了;大多家長都無法輔導孩子了,作為老師,我們在課堂上盡量使用不同的教學方式、教學手段等等來激發(fā)孩子們的學習興趣,達到教學目標;作為家長,請你們也思考一下,你們該怎么做,才能幫孩子邁好學習生涯中這關鍵的一步,讓孩子明確學習目的,端正學習態(tài)度,養(yǎng)成良好的學習習慣呢?從心理方面來說,孩子們很多事情都處于好奇,似懂非懂,他們開始有獨立性,自尊心也逐漸增強了,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了。從思想意識上來說,此時,孩子的思想從單純走向復雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算,但是他們的辨別力弱,這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實際情況,給家長們提一個建議:重視家庭教育,家長的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任,也是家長們的責任。學生來到學校接受教育,提高和進步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望。

  下面我把本學期的有關情況向家長們做個匯報.班內(nèi)的情況:孩子進入中年級的變化:

  1、知識學習廣泛了,我就拿語文課為例來講,低年級的時候,我們主要是一些非;A的知識,拼音,生字,詞語讀幾遍,抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題.但是,現(xiàn)在可能就有點不同了,因為現(xiàn)在除了以上這些基礎知識以外,作業(yè)本上更多的是一些比較"活"的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案,可以是一題多解,不像學生字,拼音怎么讀就怎么讀,這個字怎么寫就怎么寫.所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題.學習方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,英語課就是最典型的例子。

  2、學習難度加大了,作業(yè)量相對多了,學習方法改變了,這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學習方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現(xiàn)在進入中年級以后就更不提倡這種做法了,學生應該是自己主動的去學習,是"我要學",而不是"要我學."因此,有一些學生因為不想學,為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:"今天老師沒布置作

  業(yè)."那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長,"今天沒有作業(yè)"這句話是不成立的老師布置給他的作業(yè)一個就是一個,兩個就是兩個,更多的作業(yè)得學生自己去找,家長幫著去找,就算老師偶爾沒布置作業(yè),學生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,如可以預習老師沒講過的內(nèi)容,也可以復習老師已經(jīng)講過的知識.因為以上改變,所以會出現(xiàn)一部分同學求知欲增強,對知識追求,因此成績越來越好,或者有明顯進步.而有一部分同學出現(xiàn)惰性,怕辛苦,也有一部分同學對學習不協(xié)調(diào),當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點.

  3、學習要求更嚴格了,比如語文學習主要包括以下幾方面:上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。下面我簡單說說:上課:是語文學習成績好壞最關鍵的。學生知識的獲得主要是上課,如果上課不認真聽講,那么課后是難以彌補的?梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數(shù)學生上課就比較認真聽講,但認真聽講還不夠,還必須要積極思考,踴躍發(fā)言。比如班上有的學生發(fā)言比較積極,考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績不太理想的,大多數(shù)上課容易開小差。作業(yè):作業(yè)是堅持學生對知識掌握情況的檢測,作業(yè)正確率高,說明對老師講的知識掌握比較好,正確率低就說明上課沒有好好聽講。有些同學作業(yè)正確率較低,與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關系,有的題目我在課堂上講了,他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學習態(tài)度問題,字跡工整,態(tài)度就比較認真;字跡馬虎,態(tài)度就比較馬虎。一馬虎,就是在聰明的腦袋也不會取得好成績。有幾個同學應該說都有點小聰明,上課時能積極發(fā)言,但成績總上不去,就是因為態(tài)度差,要想改變態(tài)度,從寫字做起。 作文:是語文成績最重要的一個方面。成績是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語文成績優(yōu)異的同學就是因為作文比較好,還有的同學平時表現(xiàn)也不錯,但就是得不到高分,原因就是作文水平的差距。小學寫好作文,上中學在語文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練,熟能生巧嘛。我提倡同學堅持寫日記,日積月累,就能寫好作文。希望還長多督促檢查,至少每周每人寫兩篇,希望這個方法對大家作文水平的提高是很有好處的。另外,小學生正是剛學寫作文的啟蒙階段,所以模仿是很重要的,因此,我還要求學生多看作文選,多背里面的好句段,這樣才能提高自己寫作的水平。課外閱讀:在語文教學方面,有一句老話:“三分課內(nèi),七分課外。”這不是所課內(nèi)不重要,而是說要將課內(nèi)學的一些方法在課外閱讀中進行運用,真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識,現(xiàn)在的學習光靠課內(nèi)的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人,有時我們老師家長說一些道理,他們可能覺得有些煩,但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書,就進行制止,而應該關注孩子在看什么書,如何是有益的書還要鼓勵他看,還要給孩子多買一些好書。背誦:學生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,古人說:“熟讀唐詩三百首,不會做來也會吟!睕]有豐富的語言積累,學生就說不出精彩的語言,就寫不出好的作文。因此,我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,名言警句,成語,古詩等。如果養(yǎng)成每天背誦的習慣,一兩年就能有深厚的'語文積累,今后的語文學習特別是作文就不用擔心了。以上各個方面的表現(xiàn),我以后都采用飛信的形式發(fā)個各位家長,請家長及時了解,同時關注學生的成長手冊,給予表揚或教育。

  希望家長能做到以下幾點:

 、僦С终n任老師的工作,提出寶貴的意見及建議;

 、趧(chuàng)造良好的育人環(huán)境,盡量抽時間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點;

 、壅J真協(xié)助學生正確對待每一次的作業(yè),讓孩子把完成作業(yè)替班級和學生分憂、為班級爭取榮譽,當成是自己的責任和義務,幫助孩子從小樹立責任意識,使孩子的身心健康成長;

 、苷_看待孩子的分數(shù),要善于追根求源,找出問題本質(zhì),善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點和進步的一面(不要認為分數(shù)就是一切,考試分數(shù)高,要引導孩子不要自滿,分數(shù)不理想,應該與老師、孩子一起研究問題的所在)。

  四、安全教育

  我就想和大家就安全問題談談三個方面的話題:

  1、教育孩子防溺水、交通、飲食、踩踏等教育。不下水游泳防溺水、不隨便攀登高處,防摔傷。安全無小事,我們一定要時時小心,萬事注意,養(yǎng)成良好的安全習慣,這樣我們才能真正放心孩子的成長。

  2、幫助孩子遠離危險,在生活中認識危險源,避開危險物,增強孩子安全意識。遠離危險是人的本能,但教育引導是關鍵。

  3、告訴孩子如果遇到危險該怎么辦,怎樣自救,如何求助他人?最近各校的安全事故,再次給我們敲響了警鐘,我們該如何教育孩子保全性命。為什么我們的安全教育總是亡羊補牢?學校安全教育如果沒有家庭教育來補充,不與學生校外生活相關聯(lián),那只能是紙上談兵。痛定思痛,讓我們共同擔當孩子安全教育的責任,為孩子的成長撐起一片平安的天空。

  在學生遇到安全事件中,關于老師對學生的批評教育我說一點。現(xiàn)在,孩子少了,家長對孩子疼愛是可以理解的、也是正常的,但是對于老師的批評教育同樣也需要正確理解。首先可以肯定的一點是,老師對每一個學生都沒有仇怨,或許對學生的批評教育不同的老師使用的方法不同,但是每一位老師對學生批評教育的目的是相同的,都是為了學生的健康成長。沒有老師的批評教育,別說成才,有的可能連人也成不了。

  五、我希望家校之間加強聯(lián)系

  一切為了孩子,為了孩子的一切。為了孩子的健康成長,我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實現(xiàn)這個理想。孩子要健康成長,光靠學校教育肯定是不夠的,家校結合才能使孩子不斷進步,你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。老師愿意從一點一滴做起,請和我們一樣:無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!

  由于時間關系,今天講的內(nèi)容不能太多展開,最后幾句話與大家共勉:

  1、以高遠的目標激勵孩子。

  2、以嚴格的要求約束孩子。

  3、以實際的行動支持孩子。

  4、以平常的心態(tài)關愛孩子。

  在這里有幾件事情想和各位家長溝通一下,希望得到您的支持:

  1、家校攜手,共同努力負責起孩子的學習。希望各位家長能督促孩子在家的學習,家長的作用是檢查和引導,每天的家庭作業(yè)能簽字,能幫助孩子背誦和朗讀,這將是孩子完成學習任務,認真對待學習的重要保障。

  2、不隨便給孩子請假,讓孩子能把學習當成一件大事,不隨意缺課。

3、多讀書,讀好書。加強課外閱讀。

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