家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的發(fā)言稿
在生活中，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(zhǎng)們：
您們好！
一、自我介紹：
我叫xx，是我們預(yù)備（6）班的副班。我任教的科目是語(yǔ)言、閱讀、
寫字和健康這四門課程。
二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)：
語(yǔ)言和閱讀這兩門科目，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是：通過(guò)兒歌、小散文、看圖講述和講故事，鼓勵(lì)幼兒大膽地、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展，養(yǎng)成用手指點(diǎn)讀課文內(nèi)容和認(rèn)真傾聽(tīng)別人講述的好習(xí)慣。
寫字：本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是讓幼兒認(rèn)識(shí)田字格，掌握29個(gè)基本的筆畫，掌握正確的坐姿和握筆姿勢(shì)，正確的做好握筆姿勢(shì)和坐姿，這樣也利于孩子們的身體發(fā)育和視力保護(hù)。
健康：本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)我們身體的各個(gè)部位，懂得保護(hù)自己的身體部位，講究個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生，懂得基本的自我保護(hù)。
三、保育工作：
進(jìn)餐：
�、賹W(xué)校每餐的肉、油、青菜、醬料等都是挑最好的買，質(zhì)量放心。
②學(xué)校實(shí)施�？谑袪I(yíng)養(yǎng)協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)制定的搭配“五個(gè)一”工程后，營(yíng)養(yǎng)均衡充足，健康放心（每天一盒牛奶，每天一杯豆?jié){，每天一份水果，每天一個(gè)雞蛋，每天一份蔬菜）我們提供的營(yíng)養(yǎng)足以滿足孩子身體發(fā)育的需要。
�、圻�有就是我們學(xué)前班的伙食是單獨(dú)做的（都是在寶貝們進(jìn)餐廳的前十分鐘炒好出鍋然后打餐）早餐（面包、包子、油條、花卷、豆?jié){、瘦肉粥、八寶粥、粉湯、炒粉等）每天早上都是不重樣。午餐都是三菜一湯。每天也不重樣。
再就是喝水方面，每節(jié)下課我們都會(huì)及時(shí)提醒每位寶貝喝水及上洗手間。因?yàn)楹人畬?duì)我們的身體也好，助排毒，對(duì)寶貝們的要求是最少上午和下午各喝完一瓶水。有很多寶貝每天都能夠喝完三瓶，甚至是四瓶水。
因天氣變化原因，希望家長(zhǎng)們每天都能夠在寶貝書包里備好最少一套衣服（一件衣服、一條褲子、或一件裙子），天熱出汗時(shí)也方便我們能及時(shí)提醒寶貝更換。如寶貝有不舒服需在校服用藥的，麻煩家長(zhǎng)們能夠在每種藥上備注（時(shí)間、用法、用量）或用一個(gè)小袋子把藥一起裝著，然后用標(biāo)簽或紙標(biāo)注如何服用。
由于工作原因，手機(jī)不方便隨身攜帶，有時(shí)家長(zhǎng)打來(lái)的電話不能夠及時(shí)接聽(tīng)，希望家長(zhǎng)有什么事情可發(fā)短信，我們看到短信會(huì)及時(shí)回復(fù)，也望家長(zhǎng)們理解。
學(xué)前班的工作是細(xì)碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好，我們對(duì)孩子有信心，相信家長(zhǎng)也一樣。如果工作中有疏忽處，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)指正。謝謝家長(zhǎng)們對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的積極配合，更感謝家長(zhǎng)對(duì)我們的理解、支持和信任。
謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表三年級(jí)六班全體師生，感謝各位對(duì)我們工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)瀏覽，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
一、班內(nèi)的一些情況：
大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，班級(jí)建設(shè)上也扎扎實(shí)實(shí)，取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步�？梢哉f(shuō)，我?guī)е@個(gè)班三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。
一年的數(shù)學(xué)教學(xué)中這個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的進(jìn)步，出現(xiàn)了許多刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)。比如：武會(huì)敏、李可心、主文豪、劉揚(yáng)、李靖、劉馨遙、范一博、李風(fēng)辰、邱俊儒、王樂(lè)源、宋亦平、劉楠楠、趙佳雪、楊震、張子涵、蓋珂、孫朋、韓繼飛、閆碩、錢一葦、何藝斌、杜昱潔、張振芳、李子璇、紀(jì)小宣、王璐等同學(xué)。還有許多位同學(xué)在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中有了很大的進(jìn)步，比如：趙明子、張宇捷、尤靖宇、顧宣宇、季小冬、劉萬(wàn)杰、李晴、王涵、劉芝會(huì)、袁媛等同學(xué)。
學(xué)生的思想品質(zhì)也有了很大的提高，比如：劉揚(yáng)、武會(huì)敏、李可心、何藝斌、張康寧、劉馨遙、張子涵等幾位同學(xué)不僅犧牲休息時(shí)間又自己買顏料多次為班級(jí)畫壁畫；韓繼飛、劉揚(yáng)、王樂(lè)源、主文豪、周子恒、張磊、高振捷等幾位同學(xué)一次又一次地整理考場(chǎng)而毫無(wú)怨言；同時(shí)我們班也涌現(xiàn)了很多拾金不昧的同學(xué)，比如：劉揚(yáng)拾到了100多元錢在沒(méi)有找到失主的情況下上交了學(xué)校，張康寧撿到鋼筆交到了班級(jí)等受到了老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)們的贊美。還有許多同學(xué)無(wú)私地為我們班復(fù)印試卷，如：劉揚(yáng)、武會(huì)敏、李風(fēng)辰、邱俊儒、張琰、周子恒、王樂(lè)源、紀(jì)小萱、張子涵、劉萬(wàn)杰等。
以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)跟我們?nèi)昙?jí)六班的每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪
在取得成績(jī)的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題，有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒(méi)有很好的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)呢也是任其發(fā)展，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，理由是我們工作實(shí)在太忙了，真的沒(méi)時(shí)間去管他，有些家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)主動(dòng)到老師這兒詢問(wèn)過(guò)自己孩子的學(xué)習(xí)情況以及在校的表現(xiàn)。給各位家長(zhǎng)提幾條建議，說(shuō)的不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。
7、請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子做完作業(yè)的同時(shí)，檢查下孩子的作業(yè)或督促孩子獨(dú)立檢查，詢問(wèn)下孩子一天的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)重視了，孩子自然就重視了。
8、孩子來(lái)學(xué)校之前防止把零食、零錢、玩具等帶到學(xué)校來(lái)，影響學(xué)習(xí)。也防止孩子的爺爺、奶奶或姥爺、姥姥縱容孩子，隨便給零花錢。
9、弄清語(yǔ)文、數(shù)學(xué)分別有幾個(gè)單元，及時(shí)檢查孩子的試卷，防止孩子因?yàn)榭嫉貌疃桓夷没丶摇?/p>
10、對(duì)老師有什么建議的話到辦公室交流，一定不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)，否則的話對(duì)孩子是百害而無(wú)一利。
二、家長(zhǎng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后，學(xué)習(xí)松懈。成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯(cuò)誤的。殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的。
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查�？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。
第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確而迅速，；語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。在課余一切學(xué)習(xí)中都⒁餿險(xiǎn)媾嘌鮮瞿芰？
孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空了。只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)直，才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高！
幾年來(lái)，作為教師，我對(duì)各位家長(zhǎng)的關(guān)心和支持表示感謝；作為一個(gè)個(gè)體的人，我也有簡(jiǎn)單粗暴的時(shí)候，再此，我對(duì)各位家長(zhǎng)的理解和寬容表示感謝。再一次真誠(chéng)地謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！忙忙碌碌的三年過(guò)去了�；叵肷弦淮渭议L(zhǎng)會(huì)，是在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)半年的時(shí)候。在這三年里，孩子們的各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步與發(fā)展。我們有辛苦，但感到很欣慰，因?yàn)槲覀冇谐恋榈榈氖斋@。為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展，下面，我對(duì)我們班的學(xué)生情況從以下幾個(gè)方面做一些總結(jié)。
一、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：
1、學(xué)習(xí)認(rèn)真、自覺(jué)，成績(jī)穩(wěn)定、出色的有：韓富群、李萌、主國(guó)美梅、李行健、黃瑋、張家銘、張萃佳、陳子如、宋煒、劉彬、周峻、李陽(yáng)、孫真、李國(guó)安、趙璐瑤、高靜宜、王雨、沙瑤等。
2、上課遵守紀(jì)律，踏實(shí)、認(rèn)真的同學(xué)有：葉雨、賈彥菲、陳新元、邵珠菊、藺葉桐、李珂、馬康宏、李群、韓映雪、張偉、張珊、高安琪等。
3、頭腦聰明、潛力很大，或進(jìn)步明顯的同學(xué)有：呂啟元、吳宇丙、劉曉龍、胡瑞元、邊玉棟、閆方寧、吳番、王子同、王謙、鄭博文、姜彤陽(yáng)、張地、姜瑩、楊雷、賈雨鑫、孫雪蓮、宋健、馬賢達(dá)、黃可、丁心潔、周帥東、甄慶瑤、劉威、李恩濤、張俊一、楊孟華、趙欣宇、曹震、袁國(guó)棟、張?zhí)礻?yáng)、張永菊、亓振、孫佳怡、公啟潤(rùn)、楊泉、陳則達(dá)、王晏、皮惠心、朱曉琳、高金川等。
二、班級(jí)情況：作為個(gè)體的班級(jí)，咱們?nèi)昙o(jì)七班有自己的特點(diǎn)：男同學(xué)多，特別是活潑好動(dòng)的男生多。一般說(shuō)來(lái)，活潑好動(dòng)意味著聰明。但是，過(guò)于好動(dòng)也有好多弊端。比如，自制力差，注意力集中的時(shí)間短，上課不遵守紀(jì)律等，造成課堂秩序混亂，影響自己，影響別人，老師講的內(nèi)容聽(tīng)不見(jiàn)，成績(jī)不穩(wěn)定等。這樣，老師上課費(fèi)勁，效果還不好。有時(shí)候，重點(diǎn)內(nèi)容只好重講。已經(jīng)學(xué)會(huì)的同學(xué)不想聽(tīng)，不會(huì)的同學(xué)也不一定能聽(tīng)好。長(zhǎng)此下去，造成惡性循環(huán)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性下降。針對(duì)這種情況，各位家長(zhǎng)，特別是過(guò)于調(diào)皮的學(xué)生的家長(zhǎng)，一定要注意對(duì)孩子的習(xí)慣培養(yǎng)，以及對(duì)孩子的思想教育。我想，只要方法得當(dāng)，耐心細(xì)致，長(zhǎng)此下去，孩子的表現(xiàn)肯定會(huì)有所好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)也一定會(huì)有很大的提高。我們班不乏聰明的學(xué)生，但智商和成績(jī)成正比的學(xué)生不多。同樣聰明的頭腦，成績(jī)卻差別很大。造成這種結(jié)果的原因是什么呢？我認(rèn)為，這主要是學(xué)生個(gè)體的家庭教育不一樣，造成學(xué)習(xí)習(xí)慣差別大的后果。一個(gè)班里有八十多個(gè)人，八十多個(gè)人有八十多種情況，老師不可能把他們一刀切，要做到因人施教的確很難。所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視對(duì)孩子的思想教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。另外，上課精力不集中，搞小動(dòng)作，小聲說(shuō)話，沒(méi)有聽(tīng)課的習(xí)慣，不管老師說(shuō)什么，他（或她）一律聽(tīng)不見(jiàn)；懶懶散散，從來(lái)緊張不起來(lái)，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，沒(méi)有上進(jìn)心，不求好等。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的發(fā)言稿4
各位家長(zhǎng)，各位老師，各位同學(xué)：
大家下午好。
今天我很榮幸可以站在這里，代表各位家長(zhǎng)發(fā)表講話。
首先，我不得不感謝我們的學(xué)校，這里不但學(xué)習(xí)環(huán)境好，師資團(tuán)隊(duì)出色，同是使這些當(dāng)初懵懂的孩子們茁壯成長(zhǎng)，汲取跟多的知識(shí)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力，塑造良好的學(xué)生形象。忠心的感謝�。ň瞎┪覀兊暮⒆釉诩抑写蠖鄶�(shù)都是獨(dú)生子女，而我們家長(zhǎng)大部分沒(méi)有接受過(guò)良好的教育，對(duì)于如何教育我們的孩子常常是我們心中最大的難題，但是，我們的老師真的很出色，他們個(gè)個(gè)關(guān)心我們的孩子，對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)教育，替我們這些家長(zhǎng)分擔(dān)了很多而且，學(xué)校又對(duì)我們家長(zhǎng)進(jìn)行輔導(dǎo)，從一回又一回的高質(zhì)量的家長(zhǎng)培訓(xùn)中我們可見(jiàn)一斑。
那么在這次的家長(zhǎng)會(huì)中，我希望可以以和諧融洽的方式跟深入的了解我們的孩子，我們的老師，我們的學(xué)校。再次表示由衷的感謝（鞠躬）謝謝大家。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
今天我演講的題目是：良好的情緒需要培養(yǎng)。父母是孩子第一任老師，對(duì)孩子情緒的培養(yǎng)是最大的。所以，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要隨便斥責(zé)孩子，這樣會(huì)造成惡劣影響，讓孩子產(chǎn)生逆反情緒，變得越來(lái)越封閉，更不愿意與家長(zhǎng)交流，久而久之，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)受到影響，成績(jī)就會(huì)下滑了。
讓孩子與家長(zhǎng)建立溝通的橋梁，是合理疏導(dǎo)不良情緒的前提，我們現(xiàn)在雖然已經(jīng)不小了，但仍然不能正確認(rèn)識(shí)及建立良好的情緒，很多情緒都是模仿別人，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)就更應(yīng)該做好孩子的榜樣，讓孩子培養(yǎng)好情緒。
如果孩子已經(jīng)出現(xiàn)了不良情緒，就應(yīng)當(dāng)進(jìn)行合理疏導(dǎo)。首先，尋找一個(gè)合適的話題，之后循循善誘，耐心開(kāi)導(dǎo)讓孩子自己認(rèn)識(shí)到自己的不足，讓不良情緒不攻自破。最后，用實(shí)際的行動(dòng)證實(shí)好情緒的好處，讓孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒，進(jìn)而把不良情緒轉(zhuǎn)化成好情緒。
在疏導(dǎo)時(shí)，家長(zhǎng)一定不能表現(xiàn)出急躁，要不然，孩子也會(huì)變得暴躁，這樣，就不能正常的疏導(dǎo)了。另外，疏導(dǎo)時(shí)一定要有針對(duì)性，這樣才能取得更好的成果。
希望家長(zhǎng)們能夠幫助孩子消滅學(xué)習(xí)上的后盾，讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)！
謝謝大家。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的發(fā)言稿6
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
大家下午好！
首先，歡迎各位的到來(lái)！因?yàn)楹⒆�，我們才有緣坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活的話題。感謝家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我工作的默默支持，對(duì)學(xué)校工作的支持，謝謝你們。尤其感謝以下幾位家長(zhǎng)：
我知道，家長(zhǎng)們很想知道自己孩子在開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月的時(shí)間里，在學(xué)校表現(xiàn)的怎樣？學(xué)習(xí)能力怎樣？學(xué)習(xí)習(xí)慣如何？那么借這次期中考試我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)主要目的也是：希望家長(zhǎng)們進(jìn)一步配合老師做好一些工作，加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校、老師之間的聯(lián)系，讓孩子學(xué)的更好，各方面表現(xiàn)的更加出色！
一．班級(jí)的基本情況。
本班55名學(xué)生，其中男生29名，女生28名，孩子們聰明可愛(ài)、有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)，但也有個(gè)別孩子比較調(diào)皮，愛(ài)打鬧、做事磨蹭、拖拉自我約束能力較差。家長(zhǎng)們都很清楚現(xiàn)在最難教的就是一年級(jí)，因?yàn)楹⒆觽儎倧挠變簣@過(guò)渡到小學(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始學(xué)起。既要教給他知識(shí)又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以要教好他們說(shuō)實(shí)話不容易。
二．語(yǔ)文教學(xué)方面：
1.上課注意里集中，能專心聽(tīng)講的孩子有：xx xx
2.回答問(wèn)題積極的孩子有：xx xx
3.書寫認(rèn)真工整的孩子有：xx xx。當(dāng)然，還有很多的孩子在其他方面表現(xiàn)的也很出色和突出（一會(huì)展示）總之，開(kāi)學(xué)兩個(gè)月來(lái)，孩子們無(wú)論是從行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣上，孩子都有了很大進(jìn)步，在此十分感謝家長(zhǎng)們的大力配合。是你們的積極配合才有了孩子今天的好成績(jī)。
4.期中考試成績(jī)：
�。�1）、 語(yǔ)文題簡(jiǎn)單，考99到100分的——人，平均分98,7，最低分94分，從卷面上看，大部分學(xué)生書寫認(rèn)真、工整、能按要求答題，但也有個(gè)別孩子理解能力若，沒(méi)能按要求答題。表現(xiàn)在1.整體認(rèn)讀音節(jié)記的不熟。2.b —d p — q區(qū)分不清。3.連線不用尺子。4.字在田子格書寫不規(guī)范。5.做完題不認(rèn)真檢查，漏題。
這次考試采取的是老師讀一題學(xué)生做一題的形式，學(xué)生不能夠獨(dú)立做題。盡管如此，還是有一部分學(xué)生因?yàn)椴焕斫忸}意而出錯(cuò)。所以我們?cè)诮酉聛?lái)的教學(xué)工作中會(huì)加強(qiáng)對(duì)孩子獨(dú)立讀題，審題方面的訓(xùn)練，也希望家長(zhǎng)可以配合老師，在家里輔導(dǎo)孩子功課的時(shí)候培養(yǎng)他們讀題，審題和自己檢查作業(yè)的能力。
三．存在的問(wèn)題。
在取得成績(jī)的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到班內(nèi)還存在一些問(wèn)題：
學(xué)生上課聽(tīng)講中存在的問(wèn)題
個(gè)別孩子上課不聽(tīng)講，做小動(dòng)作、畫畫、和旁邊的同學(xué)說(shuō)話，不管老師說(shuō)什么一律不聽(tīng)，做什么事情都比別的孩子慢半拍。讀書時(shí)也不張嘴，手縮在袖子里半天不伸出來(lái)，這樣怎么學(xué)得好？孩子們都很聰明，可為什么在同一間教室，同樣的授課方式，有的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和別的孩子比起來(lái)，出別就那么大呢？我認(rèn)為這主要還是跟每個(gè)孩子的家庭教育方式有關(guān)。
學(xué)生行為習(xí)慣中存在的問(wèn)題：
1、自理能力差：東西忘記帶，不會(huì)自己整理書包；記不住老師布置的作業(yè)；不會(huì)管理自己的東西，東西丟了不知道找；不會(huì)做值日，衛(wèi)生打掃不干凈，不知道刷自己的水杯，不會(huì)擦及擺放自己的桌凳。
2、課間吃零食，個(gè)別自控能力差的學(xué)生甚至課上偷吃零食。沒(méi)有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，隨手亂扔紙。
3、好動(dòng)，課間活動(dòng)量大，有個(gè)別學(xué)生不注意安全；做錯(cuò)了事缺乏承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣，只想到推卸責(zé)任。
4、學(xué)生的責(zé)任心不強(qiáng)，比較自私，常以自我為中心，受不得委屈，包容心不夠。
5、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)不專心，不愛(ài)動(dòng)腦子，作業(yè)拖拉，字跡潦草。
從孩子的作業(yè)中看出的問(wèn)題：
1、有些家長(zhǎng)特別認(rèn)真負(fù)責(zé),每次給孩子認(rèn)真檢查作業(yè)，還在孩子的作業(yè)后對(duì)孩子的作業(yè)作出真實(shí)的評(píng)價(jià)。在孩子的家庭作業(yè)中我常�？吹竭@樣的話：“孩子你今天一筆一劃寫的字真好看，你是媽媽的驕傲。”“今天的 ‘ ’ 字你寫得很好看，可是‘ ’寫的錯(cuò)了，以后一定要細(xì)心�！薄敖裉斓淖鳂I(yè)只用了10分鐘，寫得又快又好，孩子你真棒！”這些話是鼓勵(lì)孩子的，不是寫給老師看的，這些家長(zhǎng)他知道怎樣引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣；有這樣認(rèn)真的家長(zhǎng)，我相信孩子一定會(huì)輕松愉快的在我們共同的引領(lǐng)下走向燦爛的明天，再次感謝這些家長(zhǎng)們的配合！不過(guò)也有個(gè)別家長(zhǎng)在孩子錯(cuò)誤、潦草的作業(yè)下寫著“作業(yè)認(rèn)真”的字樣，不知你和孩子應(yīng)付的是老師還是你孩子的未來(lái)。如果你一個(gè)孩子你都沒(méi)時(shí)間管，老師面對(duì)的是整個(gè)班級(jí)55位孩子，沒(méi)有時(shí)間把精力全花在你孩子一個(gè)人身上，請(qǐng)您三思。想輕松地做個(gè)棟梁之才的家長(zhǎng)，就要投資。家長(zhǎng)中不重視孩子的學(xué)習(xí)，不在于為孩子的學(xué)習(xí)花了多少錢，買了多少學(xué)習(xí)用品；而是你在孩子學(xué)習(xí)上給予孩子多少幫助。
2、有些家長(zhǎng)檢查孩子的作業(yè)敷衍了事，明明作業(yè)不認(rèn)真、出現(xiàn)了錯(cuò)誤，還評(píng)價(jià)孩子作業(yè)認(rèn)真，表現(xiàn)好。有些家長(zhǎng)不想讓老師批評(píng)孩子；孩子有什么事情，我給你發(fā)信息，麻煩您把孩子教育好。
3、從孩子的作業(yè)中還看出了家長(zhǎng)的過(guò)分溺愛(ài)：其一，孩子的作業(yè)不知道怎么寫（家長(zhǎng)不知道有情可原，孩子不該不知道，每次老師布置作業(yè)都會(huì)在黑板上舉例），如果孩子三番五次的說(shuō)不知怎么寫，作為家長(zhǎng)您應(yīng)該意識(shí)到孩子的問(wèn)題，而進(jìn)行批評(píng)教育，不要一笑了之。其二，孩子上課玩的東西被老師沒(méi)收，作為家長(zhǎng)不該當(dāng)著孩子的面給老師要。其三，有些家長(zhǎng)有替孩子寫作業(yè)的現(xiàn)象，即使孩子不會(huì)寫字，您應(yīng)該交給他怎么寫，而不是替孩子寫上。
四、我誠(chéng)懇的希望各位家長(zhǎng)能繼續(xù)配合我們做好以下工作。
1.安全方面：
�。�1）.多教育孩子注意安全，不要隨便動(dòng)手打人。
�。�2）.放學(xué)見(jiàn)家人后走，不見(jiàn)家人馬上找班主任老師或年級(jí)組老師，千萬(wàn)不要跟認(rèn)識(shí)的或住在一起的鄰居走。家長(zhǎng)不能及時(shí)接孩子的，請(qǐng)盡快第一時(shí)間和老師取得聯(lián)系。做值日的孩子，家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)陂T口耐心等幾分鐘，不要讓孩子除了校門找不見(jiàn)家長(zhǎng)著急。
（3）.一年級(jí)孩子學(xué)校安排一律走北門，上午、中午到校時(shí)，如果后門沒(méi)開(kāi)，請(qǐng)?zhí)嵝押⒆硬灰�，以防掉下�?lái)摔傷。
安全教育是你我共同的責(zé)任，老師僅僅起到教育的責(zé)任，下不了保證的承諾。孩子在校的活動(dòng)中有時(shí)難完全出現(xiàn)意想不到的事情，所以希望各位家長(zhǎng)能理解和體諒。
2.勞動(dòng)方面：讓孩子在家里盡量幫助家長(zhǎng)做家務(wù)，干一些力所能及的事情，否則孩子在做值日時(shí)什么都不會(huì)干，而且也不懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，隨便往地上扔垃圾。讓孩子知道有愛(ài)才有家，培養(yǎng)孩子愛(ài)“家”的責(zé)任感。
3.紀(jì)律方面：提醒孩子按時(shí)到校，不要遲到，早上除周一7:30外都是7:50進(jìn)校，中午2:15進(jìn)校。
4.行為方面：教育孩子和同學(xué)友好相處，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)說(shuō)：“對(duì)不起”。我們是一個(gè)大集體，要在一間教室里共同學(xué)習(xí)三年，小孩子之間有時(shí)難免會(huì)發(fā)生小矛盾，出現(xiàn)矛盾后請(qǐng)家長(zhǎng)不要插手，以防孩子之間的矛盾升級(jí)為家長(zhǎng)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。有問(wèn)題和班主任或任課教師及時(shí)溝通解決。
5.作業(yè)方面：
�。�1）督促孩子認(rèn)真及時(shí)的完成作業(yè)，書寫一定要規(guī)范、工整，作業(yè)不光要寫得好，還要提高書寫速度，否則在考試時(shí)由于書寫太慢，導(dǎo)致題做不完。對(duì)于書寫差的孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)在家多費(fèi)心，寫的不好讓孩子差擦掉重寫，從小培養(yǎng)孩子認(rèn)真書寫，認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。
�。�2）請(qǐng)家長(zhǎng)注意老師的批改和評(píng)語(yǔ)，提醒孩子要改錯(cuò)，老師打“×”的不要擦，改在旁邊。還有個(gè)別孩子經(jīng)常不改錯(cuò)，所以請(qǐng)家長(zhǎng)在檢查孩子作業(yè)時(shí)一定要注意提醒孩子及時(shí)改錯(cuò)。
�。�3）作業(yè)：學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)、練習(xí)冊(cè)、生字本、聽(tīng)寫本、日記本提醒孩子注意把弄皺的、弄卷的本子角弄平，在本子上不要亂涂亂死亂寫，本子撕爛的地方請(qǐng)家長(zhǎng)幫孩子用透明膠帶粘好，注意細(xì)節(jié)的培養(yǎng)。
（4）考試卷要改錯(cuò)，簽字，錯(cuò)題統(tǒng)一用白紙改貼在卷子上，在該錯(cuò)時(shí)不要把答案直接告訴孩子，要讓孩子自己學(xué)會(huì)思考，錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)出錯(cuò)，實(shí)在不會(huì)再給孩子講。
（5）布置的小報(bào)也是一樣作業(yè)，請(qǐng)指導(dǎo)孩子認(rèn)真對(duì)待，督促孩子認(rèn)真完成。
�。�6）.關(guān)于家庭作業(yè)，家長(zhǎng)檢查學(xué)生是否及時(shí)按量認(rèn)真完成作業(yè)，昨天作業(yè)的錯(cuò)誤有無(wú)改正并簽名。讀的作業(yè)也一定認(rèn)真檢查，完成布置的預(yù)習(xí)要求后再在書上簽字。有些學(xué)生家庭作業(yè)出錯(cuò)率較高，書寫潦草，家長(zhǎng)簽字了，有些甚至沒(méi)有家長(zhǎng)的簽字，學(xué)習(xí)效果可想而知。
（7）、家長(zhǎng)輔導(dǎo)：語(yǔ)文方面有這些，課文每一篇都要準(zhǔn)確背誦，分清平翹舌，生字表一生字只要求會(huì)認(rèn)，會(huì)口頭組詞，不寫。為了鞏固識(shí)字，可以適當(dāng)?shù)慕o這些字練習(xí)加拼音，打亂順序讀認(rèn)。生字表二生字要求會(huì)寫筆順，正確能熟練數(shù)出筆畫數(shù)，會(huì)組詞，組詞必須是會(huì)寫的字，組詞在2個(gè)左右，分清平、翹舌。并且經(jīng)常及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固前面學(xué)過(guò)的內(nèi)容，如果一時(shí)沒(méi)有學(xué)習(xí)扎實(shí)，家長(zhǎng)要心中有數(shù)，反復(fù)練習(xí)，可以適當(dāng)?shù)淖鲆恍┚毩?xí)題。如果長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，課外閱讀更能促進(jìn)孩子的識(shí)字量的積累，閱讀能力的培養(yǎng)。有幾個(gè)學(xué)生作業(yè)出錯(cuò)現(xiàn)象比較嚴(yán)重。今天布置的作業(yè)改不完，明天的作業(yè)又布置出錯(cuò)，堆積起來(lái)沒(méi)辦法完成。希望家長(zhǎng)真正負(fù)起責(zé)任來(lái)，提高正確率。
�。�8）、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：回到家先寫作業(yè)再玩、專心寫作業(yè)（監(jiān)督孩子作業(yè)時(shí)是否邊寫邊玩，不要打斷孩子寫作業(yè)，孩子寫作業(yè)的環(huán)境要安靜）、認(rèn)真做題、學(xué)會(huì)如何檢查、寫完作業(yè)自己收拾文具和書包，自己弄丟的東西自己找。孩子寫完作業(yè)，自己先檢查一遍，然后您再檢查，并讓孩子弄懂錯(cuò)誤的原因，自己糾正錯(cuò)誤。
�。�9）、在生活中培養(yǎng)孩子動(dòng)腦的習(xí)慣，去超市買東西時(shí)，識(shí)字、計(jì)算甚至讓孩子參與到如何節(jié)儉的生活知識(shí)，讓孩子真正融入到家庭生活，感受生活的樂(lè)趣，而不是家里的一個(gè)高級(jí)飾品。 提醒：我們班有好幾個(gè)孩子看似傻乎乎的，但玩的事情上特別機(jī)靈！不是孩子笨，是家長(zhǎng)把孩子慣傻了，傻的只會(huì)在“玩“上動(dòng)腦筋，其他事都有您——他親愛(ài)的父母操著心呢，他不必?fù)?dān)心，所以他就不用上心，不用去想了。希望家長(zhǎng)放開(kāi)對(duì)孩子的束縛，做個(gè)有心人，平時(shí)多培養(yǎng)孩子動(dòng)腦的能力，孩子已經(jīng)比別人差了一小截，您再不醒悟，孩子將差得更遠(yuǎn)，一傻到底，何談將來(lái)事業(yè)有成呢！
（10）、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)：閱讀可以改變?nèi)松�。我們從現(xiàn)在開(kāi)始給孩子制定閱讀計(jì)劃，讓孩子天天與文字打交道，一來(lái)二往就形成了“語(yǔ)感”。如果孩子自己能讀故事，你就鼓勵(lì)他自己讀；如果孩子自己不能讀，您也別著急，那就麻煩您讓孩子指著由你讀給孩子聽(tīng)。讀完后可以相互提幾個(gè)與故事有關(guān)的問(wèn)題，這樣不但訓(xùn)練孩子動(dòng)腦思考問(wèn)題的能力，也培養(yǎng)他認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。因?yàn)楹⒆觽兊淖R(shí)字量不同，所以請(qǐng)您根據(jù)孩子的實(shí)際自行靈活處理，現(xiàn)在我們學(xué)完了拼音，請(qǐng)大家放手讓孩子自己讀故事，您只是起一個(gè)督促監(jiān)督的作用，不認(rèn)識(shí)的字讓他借助拼音自己讀出來(lái)，讀得慢也不要著急，這時(shí)我們需要的是耐心，鼓勵(lì)孩子。閱讀提示：每天至少讀書半小時(shí)，讀書要專心，在孩子讀完書后給孩子提一兩個(gè)與所讀內(nèi)容有關(guān)的問(wèn)題，孩子答對(duì)后給孩子獎(jiǎng)勵(lì)（有意識(shí)的訓(xùn)練孩子的思維能力）。提醒一：閱讀書目要適合兒童看，不要看漫畫，要給孩子購(gòu)買帶拼音和漢字的神話故事、童話故事、科普讀物和名人傳記。（識(shí)字、練習(xí)拼音、培養(yǎng)孩子思維三合一）提醒二：三字經(jīng)是學(xué)校要求背的，期末還要和別的班級(jí)進(jìn)行誦讀比賽，請(qǐng)您督促孩子背熟。
（11）孩子帶回的單子，請(qǐng)家長(zhǎng)仔細(xì)閱讀所寫內(nèi)容，如果有回執(zhí)單的，請(qǐng)?zhí)嵝押⒆蛹皶r(shí)交給老師。
（12）、家長(zhǎng)要經(jīng)常贊美孩子，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)要是非分明，在教育孩子時(shí)家里不能出現(xiàn)兩個(gè)聲音。
�。�13）家長(zhǎng)群，請(qǐng)沒(méi)入群的家長(zhǎng)及時(shí)入群，因?yàn)槲視?huì)在群上上傳一些文件，上傳的文件請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)下載打印，也請(qǐng)家長(zhǎng)注意，在群里發(fā)言應(yīng)積極樂(lè)觀向上，語(yǔ)言文明，在群中能夠多交流教育孩子的心得體會(huì)方法，資源共享，以促進(jìn)我們班每個(gè)孩子的進(jìn)步。個(gè)別家長(zhǎng)如果有什么建議或者意見(jiàn)都可以直接和我交流，盡量不要在群里發(fā)表一些對(duì)老師對(duì)班級(jí)不利的言論。群號(hào)：261338275
�。�15）、排座位時(shí)，老師會(huì)根據(jù)孩子的性格，身高，學(xué)習(xí)狀況等情況排。請(qǐng)家長(zhǎng)尊重老師排座位的權(quán)利，不要參與過(guò)多，特殊情況具體對(duì)待，我會(huì)讓每個(gè)孩子都能看到黑板上的字。以后會(huì)有個(gè)別調(diào)整，且兩周輪換一次位置。
�。�16）、我每個(gè)星期五下午都檢查孩子的抽屜，有的孩子抽屜推滿了垃圾：果皮、糖紙、紙屑、甚至有玩具。請(qǐng)不要讓孩子帶零食來(lái)學(xué)校。今后若有我就第一個(gè)請(qǐng)家長(zhǎng)。
�。�17）、我校的校訊通一學(xué)年100元，每月10元，前半學(xué)期50元，后半學(xué)期50元，寒暑假兩個(gè)月沒(méi)有費(fèi)用，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)上交給周婕妤媽媽（班委會(huì)成員），便于我很好的開(kāi)展工作。
五． 說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向。
兩個(gè)月時(shí)間已經(jīng)完全可以讓每一位學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活了�，F(xiàn)在不管是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)各項(xiàng)工作都在有條不紊地展開(kāi)著。
由于每天課上都有新的知識(shí)要學(xué)習(xí)，課下還要及時(shí)地得到鞏固，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)任務(wù)都很繁重。說(shuō)實(shí)話作為學(xué)生他們過(guò)得也很累。為了不給他們?cè)黾宇~外的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。我今天和家長(zhǎng)們商量決定固定作業(yè)：
家庭作業(yè)：
1.星期一和星期二晚在寫話本上各完成一篇觀察日記。（固定作業(yè)）
2.星期三和星期四晚在2號(hào)聽(tīng)寫本上各聽(tīng)寫分類15組音節(jié)詞，若2號(hào)聽(tīng)寫本子孩子寫完了就請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子本后面定一個(gè)繼續(xù)聽(tīng)寫。（固定作業(yè)）
3.周六和周日指導(dǎo)孩子完成一份試卷，在自己準(zhǔn)備的帶小紅花的生字本上寫3課生字。（固定作業(yè)。
4.周五晚指導(dǎo)孩子背誦古詩(shī)及現(xiàn)代詩(shī)，家庭才藝展示（展示孩子一周學(xué)習(xí)及生活方面的收獲，如：故事演講、情景劇表演、詩(shī)歌朗誦、課文背誦等及時(shí)給與獎(jiǎng)勵(lì)）
4.語(yǔ)文學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)及新課預(yù)習(xí)作業(yè)（怎樣預(yù)習(xí)：拿到一篇新課文先讓孩子用手指指上給你最少讀三遍后，指導(dǎo)孩子給二類生字注音，寫部首、口頭組兩詞，然后找二類生字中平翹舌音、口頭說(shuō)給你聽(tīng)后和孩子交流他是采用什么方法記住這個(gè)字的，再指導(dǎo)孩子給一類生字注音寫部首，不要求描紅。）根據(jù)上課情況發(fā)短信告知。（隨課文走）
5.堅(jiān)持每天不定時(shí)的課外閱讀20分鐘時(shí)間。
建議：孩子常常作業(yè)出錯(cuò)的字、音還有你們給孩子聽(tīng)寫中常常出錯(cuò)的音節(jié)等，可以給孩子用一張白紙搜集整理貼在孩子書房門上，隨時(shí)看看，記的比較清楚。
六、最后給大家講一則寓言故事
教育學(xué)家威廉、坎寧安說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)寓言：一個(gè)人正在沙漠里散步，突然，一個(gè)聲音對(duì)他說(shuō)：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會(huì)又高興又后悔的�！� 這個(gè)人彎腰撿了一把卵石放進(jìn)口袋。 第二天，當(dāng)他將手伸進(jìn)口袋時(shí)，他驚奇地發(fā)現(xiàn)口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興，不一會(huì)兒，他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己沒(méi)有多拿一些。教育也是這個(gè)道理。家長(zhǎng)今天怎樣教育孩子，明天孩子就會(huì)成為怎樣的人。習(xí)慣就像是那些卵石一樣，你現(xiàn)在多培養(yǎng)孩子一些好習(xí)慣，明天的孩子就會(huì)得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時(shí)，作為家長(zhǎng)的你，會(huì)和寓言里的這個(gè)人一樣，又是高興，又是后悔。高興的是，你的孩子擁有一些良好的習(xí)慣，后悔的是，你其實(shí)還可以培養(yǎng)孩子更多的.好習(xí)慣。
所以，為什么不從今天開(kāi)始為孩子多撿一些卵石呢？明天，這些卵石將變成孩子一生的財(cái)富，讓他幸福一生。 衷心地希望今后的日子里我們會(huì)有更加深入的交流，更加愉快的合作和真誠(chéng)的友誼。讓我們的孩子最后都能變成一顆顆閃閃發(fā)光的寶石。
家長(zhǎng)會(huì)今天到此結(jié)束,若有不明的請(qǐng)私下找我,謝謝大家辛苦了!
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的發(fā)言稿7
我是張心怡的家長(zhǎng)，首先感謝王老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸！我就拋磚引玉講一些我的體會(huì)。
我認(rèn)為孩子在小學(xué)階段最重要的并不是學(xué)習(xí)具體的知識(shí)，而是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和陽(yáng)光的心態(tài)。并不是說(shuō)學(xué)習(xí)成績(jī)不重要，而是只有有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才會(huì)有好的學(xué)習(xí)成績(jī)。而這個(gè)好習(xí)慣會(huì)成為將來(lái)孩子持續(xù)學(xué)習(xí)的堅(jiān)固根基。所謂好習(xí)慣益終生嘛。平時(shí)我比較注重孩子習(xí)慣的培養(yǎng)。講三點(diǎn)吧。
1）時(shí)間觀念的培養(yǎng)。
例如要求孩子每天放學(xué)回家主動(dòng)及時(shí)完成作業(yè)，在寫作業(yè)過(guò)程中盡量培養(yǎng)他要快速而且準(zhǔn)確的完成。做作業(yè)要注意力集中，不要三心二意，又吃又喝或者跑來(lái)跑去，心怡書桌上有小鬧鐘，經(jīng)常用表來(lái)卡時(shí)間。如果能又好又快的完成作業(yè)，就給予時(shí)間上的獎(jiǎng)勵(lì)，結(jié)余出的時(shí)間都屬于孩子自己支配。她可以讀書，畫畫，折紙干自己喜歡的事情，家長(zhǎng)決不干涉。這樣就培養(yǎng)了孩子的時(shí)間觀念。而且也有寫作業(yè)的興趣了。
2）培養(yǎng)獨(dú)立思考的好習(xí)慣。
心怡的作業(yè)我要求她完全獨(dú)立完成。遇到不會(huì)的問(wèn)題就到課本或者字典等工具中找答案。我從來(lái)不具體輔導(dǎo)和檢查作業(yè)的對(duì)錯(cuò)，包括她的聽(tīng)寫作業(yè)也是自己完成。這樣就避免了孩子的依賴心里，樹立寫作業(yè)是自己的事情，自己應(yīng)該負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度，遇到不會(huì)做的題她就學(xué)會(huì)了反復(fù)思考，或者查找工具等，時(shí)間久了，就養(yǎng)成了勤動(dòng)腦，勤思考的好習(xí)慣。
3）培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。
有教育學(xué)家說(shuō)過(guò)：學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀習(xí)慣。所以熱愛(ài)閱讀是能讓孩子受益無(wú)窮的一個(gè)好習(xí)慣。心怡從來(lái)不看電視，她特別喜歡讀書，對(duì)各類書籍都非常感興趣。我覺(jué)得這學(xué)期王老師采用的讓孩子寫讀書筆記的方法就非常好，她不僅讓孩子有目的的讀書，而且是讓孩子讀懂，讀透，提高了孩子的語(yǔ)言組織能力和概括能力。堅(jiān)持下來(lái)，將來(lái)高年紀(jì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的總結(jié)課文中心思想，概括段落大意孩子肯定非常輕松。所以家長(zhǎng)可以抓住這個(gè)契機(jī)，積極配合老師，和孩子一起讀書，討論思考，讓孩子感受到書中的樂(lè)趣。讓孩子愛(ài)上讀書。
在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣之外我比較關(guān)注的是孩子心靈的成長(zhǎng)。我相信每個(gè)孩子都是有天賦有潛力的，但需要家長(zhǎng)耐心和科學(xué)的引導(dǎo)，其中有兩點(diǎn)對(duì)孩子很重要，一是良好的情緒，二是積極的心態(tài)。我非常注重和孩子的交流。每天都和孩子聊天，就象朋友一樣談?wù)摳鞣N話題。心怡回到家我問(wèn)的第一句話一定是：今天在學(xué)校過(guò)的開(kāi)心嗎？和什么有趣的事情和媽媽分享嗎。對(duì)孩子多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不職責(zé)。孩子還小，對(duì)許多人和事物的認(rèn)識(shí)非常局限，所以父母要和孩子有良好的溝通，悉心觀察孩子的情緒變化，了解孩子的感情世界，有不開(kāi)心的事情要及時(shí)安慰勸解，家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)循循善誘。另外積極的心態(tài)是人成功的必要條件，而鼓勵(lì)是激發(fā)孩子積極心態(tài)的重要手段，作為孩子每個(gè)人都希望自己是最棒的，家長(zhǎng)一定要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮孩子的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)孩子自信心。我經(jīng)常給心怡說(shuō)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就足夠了，不用和別人比，就和自己比，做最好的自己，你就是最棒的孩子。
孩子在一天天長(zhǎng)大，教育孩子對(duì)每一位父母來(lái)說(shuō)都是艱苦付出的漫長(zhǎng)過(guò)程，但是我相信只要付出就有收獲。讓我們和孩子一起感受成長(zhǎng)過(guò)程中的快樂(lè)與艱辛吧！最后用陶行知先生的一句話作為今天的結(jié)束，陶先生說(shuō)：教育的全部秘密，就在于相信孩子和解放孩子。謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的發(fā)言稿8
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：“為了我們共同的心愿”家長(zhǎng)們好！我要向所有準(zhǔn)時(shí)到會(huì)的家長(zhǎng)表示感謝。中國(guó)開(kāi)會(huì)有個(gè)特點(diǎn)，說(shuō)9點(diǎn)半，九點(diǎn)半才開(kāi)。希望以后我們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都能準(zhǔn)時(shí)，我知道我們的家長(zhǎng)在來(lái)的路上有許多困難，但對(duì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)的家長(zhǎng)要表示敬意！”
我上課有個(gè)習(xí)慣，任何人的電話一律置之不理，現(xiàn)在由我開(kāi)始，把手機(jī)關(guān)掉或調(diào)整到振動(dòng)狀態(tài)，班長(zhǎng)大人，由你來(lái)幫我保管手機(jī)。
往往有這樣的家長(zhǎng)，第一天領(lǐng)著孩子入學(xué)，便對(duì)老師說(shuō)：“我這孩子交給您就放心了！孩子犯了錯(cuò)誤要打要罵隨意，我決不袒護(hù)！”家長(zhǎng)說(shuō)這話時(shí)，臉上的表情絕對(duì)是真誠(chéng)的。還有的家長(zhǎng)，常常到學(xué)校向老師告孩子的狀，“控訴”孩子在家里的種種“罪行”，末了往往說(shuō)一句：“您幫幫我吧，我的孩子就聽(tīng)老師的話！”
每當(dāng)我遇到這樣的家長(zhǎng)時(shí)，我會(huì)為自己能被他們真誠(chéng)信任而感動(dòng)，但同時(shí)也會(huì)感到不安：如果家長(zhǎng)僅僅用“托付”與“告狀”與我“配合”，我的教育能夠成功嗎？我毫不懷疑這些家長(zhǎng)對(duì)我對(duì)學(xué)校教育的厚望，但這種“厚望”背后隱藏著一種令人憂慮的東西，這就是——同樣作為教育者的家長(zhǎng)的失職。
是的，家長(zhǎng)也是教育者！
每一屆新生入學(xué)，在第一次家長(zhǎng)會(huì)上，我都會(huì)對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)：“我們是同事關(guān)系。我們也許在社會(huì)角色、專業(yè)知識(shí)、性格特征、氣質(zhì)修養(yǎng)等等方面都不太一樣，但有一點(diǎn)是共同的，那就是我們有著共同的使命——教育，而且我們的教育對(duì)象完全一致——那就是你的孩子每次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我總要朗讀杰出教育家馬卡連柯給家長(zhǎng)們的一段話：“你們自身的行為在教育上具有決定意義。不要以為只有你們同兒童談話，或教導(dǎo)兒童，吩咐兒童的時(shí)候，才教育著兒童。在你們生活的每一瞬間，甚至當(dāng)你們不在家的時(shí)候都教育著兒童。你們?cè)鯓哟┮路�，怎樣跟別人談話，怎樣談?wù)撈渌娜�，你們�(cè)鯓颖硎練g欣和不快，怎樣對(duì)待朋友和仇敵，怎樣笑，怎樣讀報(bào)……所有這一切對(duì)兒童都有很大意義。你們態(tài)度神色上的一切轉(zhuǎn)變，無(wú)形中都會(huì)影響兒童，不過(guò)你們沒(méi)有注意到罷了。如果你們?cè)诩彝ダ锎忠氨┰辏鋸埌谅蝓笞恚賶囊恍踔廖耆枘赣H，那么你們已經(jīng)大大地害了你們的兒童，你們已經(jīng)對(duì)兒童教育得很壞了，而你們的不良行為將會(huì)產(chǎn)生最不幸的后果。父母對(duì)自己的要求，父母對(duì)自己家庭的尊敬，父母對(duì)自己一舉一動(dòng)的檢點(diǎn)，這是首要的和基本的教育方法�！�
我認(rèn)為：對(duì)于學(xué)生來(lái)講，他的真正成材，教師或者說(shuō)學(xué)校教育的功勞最多占三分之一，還有兩個(gè)三分之一分別是其家長(zhǎng)的教育培養(yǎng)和孩子自身的天資以及勤奮。父母是孩子的第一任老師——從某種意義上說(shuō)，也是伴隨終生的老師。因此家長(zhǎng)、我、我親愛(ài)的徒弟三者要共同擔(dān)負(fù)起孩子你自己的教育大計(jì)。
讀書的目的是什么？我很佩服百家講堂易中天說(shuō)：讀大學(xué)，是為了自己在大學(xué)里建立一種人格霸氣。初中教育也有同樣的目的：就是為孩子建立起一種人格霸氣打下一種堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。塑造學(xué)生的靈魂應(yīng)擺在第一位。
所以，接手這個(gè)班級(jí)時(shí)，我心里想，如果這個(gè)集體里30多個(gè)孩子一直由我?guī)е�，到了初三時(shí)，我要把他們教育成什么樣子�？梢哉f(shuō)從那時(shí)起我心里就有一個(gè)夢(mèng)想：三年以后我教出來(lái)的學(xué)生應(yīng)該是誠(chéng)實(shí)可信的，有責(zé)任心的，積極進(jìn)取，有拼搏精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的人。只要他是一個(gè)人格健全、誠(chéng)信、負(fù)責(zé)任、有進(jìn)取心的人，即使他的學(xué)習(xí)不怎么好，我覺(jué)得到了社會(huì)上，他也能工作生活，能夠發(fā)揮能力創(chuàng)造價(jià)值。所以，我?guī)О�，一定讓思想教育開(kāi)路，學(xué)習(xí)成績(jī)放首位。 共6頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)123456家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：“為了我們共同的心愿”
這樣的一個(gè)基本的教育思想確立后，三年的時(shí)間分階段分步驟實(shí)現(xiàn)我的教育夢(mèng)想。一年級(jí)的目標(biāo)重點(diǎn)是習(xí)慣、自信心、理想、健康；二年級(jí)的目標(biāo)重點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)與責(zé)任心的養(yǎng)成；三年級(jí)的目標(biāo)重點(diǎn)是拼搏精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)。
為了實(shí)現(xiàn)我的教育目標(biāo)，現(xiàn)向家長(zhǎng)們回報(bào)我?guī)О嗟浆F(xiàn)在為止，做了些什么？
開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，我便對(duì)學(xué)生進(jìn)行“人”字含義的教育，古人造字為什么要把人字造成一撇一納，按象形造字法人應(yīng)寫成一豎才對(duì)，造字時(shí)，就考慮到人由優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)構(gòu)成，人的一撇長(zhǎng)些，代表人的優(yōu)點(diǎn)，一捺短些，代表人的缺點(diǎn)、短處。一撇是向上的，象征人的優(yōu)點(diǎn)多，就會(huì)走上坡路，一捺是向下的，代表缺點(diǎn)、短處讓人走下坡路，一撇比一捺長(zhǎng)，表示優(yōu)點(diǎn)要比缺點(diǎn)多，那才叫人。如果缺點(diǎn)比優(yōu)點(diǎn)多了，那就不是人字了，成了另一個(gè)字“入”如什么？我為她詮釋為缺點(diǎn)比優(yōu)點(diǎn)多，日積月累，不思悔改的話就入監(jiān)獄。通過(guò)此教育，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到自己要好好寫好“人”字，讓自己優(yōu)點(diǎn)更多，缺點(diǎn)想方設(shè)法改掉。
我送給學(xué)生們的第一句名言是：只要努力，一切皆有可能。這句話，也是我們的班級(jí)精神。這句話，不管是對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)，還是對(duì)他們的表現(xiàn)，都有積極的作用。事實(shí)證明，這句話引領(lǐng)這著許多同學(xué)克服掉了自身缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步。如班級(jí)中艾立、陳心、胡如杰、周定秋等克服掉了自己的不良習(xí)慣，逐漸走向完美。如在前兩天，周定秋做了手術(shù)，并患重感冒，理應(yīng)休養(yǎng)的，卻在去醫(yī)院打完針輸完液后，腦袋昏沉沉的還執(zhí)意堅(jiān)持到班級(jí)聽(tīng)課，陳心患了重感冒，也帶病堅(jiān)持聽(tīng)課、作業(yè)。陳龍，肺炎嚴(yán)重，卻上午在教室聽(tīng)課，下午抽時(shí)間去醫(yī)院輸液，之后又回到學(xué)校。這樣堅(jiān)持了一周。他們的精神真是難能可貴，感動(dòng)著我們整個(gè)7.2班。
為了實(shí)現(xiàn)我一年級(jí)的培養(yǎng)目標(biāo)，我班級(jí)的文化建設(shè)也圍繞習(xí)慣和自信心進(jìn)行，我們可以舉目四望，每幅標(biāo)語(yǔ)的底色為什么要以梅花為底色，那是蘊(yùn)涵：“梅花香自苦寒來(lái)”之意，學(xué)習(xí)要取得成功，進(jìn)步，也要付出應(yīng)有的辛勞。標(biāo)語(yǔ)中的一幅，“人最怕丟什么？……”是我寄予孩子們莫大的期望。讓孩子認(rèn)識(shí)到自信心的重要。
為讓這個(gè)目標(biāo)走進(jìn)每位學(xué)生的心，我們班級(jí)除了有班級(jí)精神外，還有班級(jí)口號(hào)：“努力學(xué)習(xí)，成就夢(mèng)想，我相信，我能行”這個(gè)口號(hào)，要求學(xué)生在上課時(shí)向老師問(wèn)好前呼喊，呼喊也有要求，要全心全意，發(fā)自肺腑，說(shuō)到做到，以提醒每位同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)每一節(jié)課，要有自己的理想，并努力為之奮斗，要相信自己，能學(xué)好。
國(guó)家有國(guó)歌，學(xué)校有校歌，我們班級(jí)也有班歌，班歌的確定也要為我的教育思想服務(wù)。我們班級(jí)的班歌是《真心英雄》，熟悉這首歌歌詞的就知道，這也不最好的詮釋了我一年級(jí)的培養(yǎng)目標(biāo)：習(xí)慣、自信心、理想的培養(yǎng)目標(biāo)嗎？班歌每日必唱，我對(duì)唱歌也有要求，不是唱了就了事，唱歌要全體起立：眼睛盯著黑板的中縫，把黑板當(dāng)成電視，把歌曲內(nèi)容在黑板上再現(xiàn)出來(lái)，如唱：在我心中，曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng)。自己的夢(mèng)想內(nèi)容要在黑板上顯現(xiàn)。
為達(dá)到健康這個(gè)目的，凡是我?guī)У膶W(xué)生，我一定要為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展著想。所以，每天早晨，我堅(jiān)持親自帶領(lǐng)學(xué)生跑步鍛煉身體，這成了英才學(xué)校早晨的一道亮麗的風(fēng)景。我知道，在座的各位家長(zhǎng)，不可能讓學(xué)生初中讀了就不讓孩子讀書，孩子還要讀高中，大學(xué)。我們也知道，高中學(xué)習(xí)的緊張層度，不說(shuō)也知，如果沒(méi)有不為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益作想，我不帶學(xué)生跑步還省事。高中學(xué)習(xí)，如果沒(méi)有好的身體素質(zhì)，肯定是受不住壓的，兩天就壓出問(wèn)題。這不但提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，還鍛煉了學(xué)生的意志力。開(kāi)始，學(xué)生跑兩圈都有一部分學(xué)生叫苦，現(xiàn)在７、８圈跑下來(lái)都沒(méi)有一個(gè)學(xué)生叫苦。為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，為高中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)著想，所以我的語(yǔ)文教學(xué)，也為學(xué)生以后學(xué)習(xí)著想。因此，每年高考過(guò)后，我一定要去看高考試題，分析試題的命題特點(diǎn)，以便我的初中教學(xué)為高中服務(wù)。 共6頁(yè)，當(dāng)前第2頁(yè)123456家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：“為了我們共同的心愿”
為培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)習(xí)慣，及時(shí)了解學(xué)生的聽(tīng)課狀況，我堅(jiān)持每節(jié)課到走道上巡視１－３次，還制了表格交給學(xué)習(xí)委員，讓授課教師對(duì)當(dāng)節(jié)課的紀(jì)律進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)分好中差三等，并與早晨的跑步掛鉤，評(píng)為中要多跑一圈，差多跑２圈。單天，全都評(píng)為好，跑步少跑一圈。這極大的培養(yǎng)了學(xué)生自覺(jué)聽(tīng)課的習(xí)慣，實(shí)踐證明，效果非常好，同學(xué)們聽(tīng)課比以前認(rèn)真得多。
通過(guò)多種教育，許多學(xué)生也養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，如昨天早晨，我剛吃過(guò)早餐，就直奔教室，看看教室里的情況，就已經(jīng)有一半的同學(xué)進(jìn)入教室端坐著自覺(jué)認(rèn)真學(xué)習(xí)了，他們是：李楊、張杰、陳有志、任星、周易、鄒章坤、楊浪、楊翰文、王一成、王豪、胡夏豪等同學(xué)。我被他們自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣感動(dòng)著。
對(duì)孩子進(jìn)行了戀愛(ài)觀教育。初中學(xué)生，似懂非懂，在自己心里有一些朦朧的想法，這很正常，但我要求我的學(xué)生絕不能越雷池一步。根據(jù)多年的教育經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生只要有這方面的行動(dòng)，成績(jī)?cè)俸�，也絕對(duì)會(huì)被拖垮。在這方面，我已經(jīng)單獨(dú)與所有的女同學(xué)談了話。女同學(xué)很明事理，到現(xiàn)在為止，暫沒(méi)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)涉足�，F(xiàn)當(dāng)著家長(zhǎng)的面，我再把我的觀點(diǎn)和要求再重復(fù)一遍。說(shuō)之前，我得申明，我把班級(jí)的３４個(gè)孩子都當(dāng)作自己的孩子，我還開(kāi)玩笑給孩子們說(shuō)過(guò)：如果叫我爸爸認(rèn)為吃虧，那就叫我媽媽。若我下面的話如果你覺(jué)得是罵你們，我自己的孩子也是個(gè)女，那我不是在罵自己?jiǎn)幔课医o女同學(xué)這樣要求：“女同學(xué)現(xiàn)在絕不能談戀愛(ài)，理由是，女同學(xué)有不能談戀愛(ài)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。優(yōu)勢(shì)，男女比例嚴(yán)重失調(diào)，男多女少，女的根本不用愁找不到好對(duì)象，現(xiàn)在去談對(duì)象，影響自己的形象，影響自己的學(xué)業(yè)，影響自己的人生。男生，現(xiàn)在你可能認(rèn)為她帥，滿意。但以后看得起不，還是個(gè)未知數(shù)。優(yōu)勢(shì)讓我們女同學(xué)不能談戀愛(ài)。劣勢(shì)是什么？劣勢(shì)是我們女性沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的話，在家庭中將很被動(dòng)，如果男人有錢，現(xiàn)在可能你還算長(zhǎng)得受看，不影響市容市貌，要你。但女性總有人老珠黃的一天，那一天看不慣，不要你，可能會(huì)一腳踢之，另尋新歡。如果我們女同學(xué)有本事，有才華，那才能主動(dòng)。大學(xué)畢業(yè)，好男人任我們挑選。這一步?jīng)]走好，終身后悔。所以劣勢(shì)也讓我們女同學(xué)現(xiàn)在不能談戀愛(ài)�，F(xiàn)在的應(yīng)做的事就是認(rèn)真學(xué)習(xí)，練就真本事。男同學(xué)，也絕不能在初中階段談戀愛(ài)。為什么？是男人，就要承擔(dān)起掙錢養(yǎng)家糊口的責(zé)任。現(xiàn)在你有沒(méi)有掙錢養(yǎng)活一家人的能耐，以前我就遇到一個(gè)男生要談戀愛(ài)，我讓他回家掙錢養(yǎng)活另一個(gè)人，如果你一個(gè)人不能一天掙100塊錢，就不要回學(xué)校。掙錢要采取正當(dāng)手段，不能偷，不能搶。學(xué)生回去一周，來(lái)到學(xué)校，我問(wèn)她：“你能一天掙100塊呀”“老師，我要好好讀書，我沒(méi)能耐找錢�！�。從此，這個(gè)學(xué)生全心全意的鉆研書本現(xiàn)已經(jīng)考上了大學(xué)。所以，男生，你要想以后能撐起一家，現(xiàn)在的就只有認(rèn)認(rèn)真真讀書。我怎么怪的，都找到了師娘，你們這么帥，家庭條件這么好，XX年以后還愁找不到女朋友嗎？所以，現(xiàn)在的任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)，考慮以后靠什么本事在社會(huì)中立足。
同時(shí)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)駕駛自己的大腦汽車，我說(shuō)：同學(xué)們的大腦就像一輛汽車，這汽車的駕駛員就是每位同學(xué)自己，能不能很好的駕駛，關(guān)鍵在于同學(xué)自己。有的同學(xué)腦子聰明，思維敏捷，鄰居、家長(zhǎng)都夸她聰明，但一考試，就在倒數(shù)之列，為什么，腦子聰明，成績(jī)不好，原來(lái)是她駕駛大腦汽車的能力低，她的頭腦像奔馳牌汽車，性能好，但由一個(gè)不會(huì)開(kāi)的人去駕駛，照樣開(kāi)下溝、追尾、翻車，開(kāi)不出多遠(yuǎn)就出事。有的人，看起來(lái)不太聰明，反應(yīng)不夠敏捷，但考試總在前10強(qiáng)，就像一輛老式吉普，但由一個(gè)駕駛技術(shù)極高的司機(jī)開(kāi)，同樣能用3、4個(gè)小時(shí)從納溪上高速開(kāi)到成都。每個(gè)同學(xué)都要努力提高駕駛技術(shù)駕駛好自己的大腦汽車。 共6頁(yè)，當(dāng)前第3頁(yè)123456家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：“為了我們共同的心愿”
同時(shí)，為了實(shí)現(xiàn)我的教育思想，我還做了以下工作：
1、由競(jìng)選產(chǎn)生確定班委、其余學(xué)生承包相應(yīng)的工作，以減輕班委的工作強(qiáng)度，鍛煉學(xué)生的管理能力。
2、要求學(xué)生每日反省，具體內(nèi)容在前面黑板旁邊。
3、進(jìn)行了心眼有多大的教育。
4、尊人者，人尊之的教育
5、享受學(xué)習(xí)的教育，享受嚴(yán)格的教育。
6、教育孩子為自己為家族爭(zhēng)光。
在座的給位家長(zhǎng)都在自己的領(lǐng)域做出了輝煌的成就，我們的孩子應(yīng)在此基礎(chǔ)上發(fā)揚(yáng)廣大，而不是讓我們的孩子揮霍家產(chǎn)的。我給孩子講：現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，獨(dú)生子女如果沒(méi)教育好，不爭(zhēng)氣，那是毀了整個(gè)家族。所以，我們每個(gè)學(xué)生，要好好做人，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為自己爭(zhēng)光，為父母爭(zhēng)光，為家族爭(zhēng)光。
7、進(jìn)行了文明教育，這點(diǎn)特別是針對(duì)一些男生說(shuō)臟話，而且是下流話。
這點(diǎn)我非常驚訝，也非常不舒服。我就想不通，看上去那么純真的男生，怎么能夠說(shuō)出這樣骯臟的語(yǔ)言！而且旁邊還有女同學(xué)坐著！難道這些同學(xué)沒(méi)有羞恥心嗎？我們一些男同學(xué)在兩種情況下，往往會(huì)脫口而出地說(shuō)臟話，一種是在極度興奮或高興的時(shí)候，一種是在極度憤怒的時(shí)候，而說(shuō)的臟話往往都是把別人母親掛在嘴上！我就不懂了，你高興或氣憤，關(guān)別人母親什么事？”
8、低調(diào)做人，踏實(shí)學(xué)習(xí)的教育。
我曾給學(xué)生講了這個(gè)真實(shí)的故事：瀘縣學(xué)生黃元與xx的兒讀了四年書不知同學(xué)是主席的兒，xx的兒與黃元是上下鋪，xx兒老實(shí)、一心埋頭讀書，黃元也愛(ài)讀書。他們志同道合，感情深厚。要畢業(yè)時(shí)，xx的兒?jiǎn)枺骸霸噶舯本┎�？”黃元答：“當(dāng)然哦�！眡x兒說(shuō)：“讓我爸打聽(tīng)一下嘛！”隔了幾天，xx的兒告訴黃元說(shuō)：“得行了，畢業(yè)了，你到我家耍一趟吧”黃元到胡家，看到xx，悄悄的告訴xx兒子：“你老漢長(zhǎng)得好像xx哦！”這可見(jiàn)，我們?yōu)槿说膬鹤幼鋈耸嵌嗝吹牡驼{(diào)，而只知道努力學(xué)習(xí)，這對(duì)我們每位應(yīng)該有所啟迪。我們的李校長(zhǎng)上個(gè)月去北京考察，讓他帶去中央的機(jī)關(guān)的人的孩子讀書的學(xué)校參觀，看到的情景是這些中央的機(jī)關(guān)的孩子，只知道讀書，考好學(xué)校，從不攀比，為父母爭(zhēng)光的意識(shí)特強(qiáng)。我們國(guó)家機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)de
現(xiàn)在，我公布我們前天的一個(gè)評(píng)比結(jié)果。前幾天我們搞了一個(gè)全班之最的評(píng)選，這次評(píng)選全班之最沒(méi)有設(shè)名額，污辱性的不選，批評(píng)的不選，搞笑的不選。昨天統(tǒng)計(jì)出了結(jié)果，但我一直沒(méi)有在班上公布結(jié)果，我對(duì)同學(xué)們說(shuō)等今天家長(zhǎng)會(huì)上再公布。下面開(kāi)始讀結(jié)果”只公布每一項(xiàng)的前5強(qiáng)：
學(xué)習(xí)習(xí)慣最好最自覺(jué)：楊新意、鄒章坤、楊翰文、馮意、劉韻、任星
心眼最大：陳龍、艾立、劉韻、馮意、于旭零、王一成、胡如杰
最不愛(ài)瘋打：劉韻、李楊、馮意、左金路、楊翰文、馮中杰、陳龍
對(duì)老師同學(xué)最有禮貌：馮意、鄒章坤、楊翰文、楊新意、劉韻
發(fā)言最積極：于旭零、王一成、任星、楊翰文、楊新意、
最能按實(shí)完成作業(yè)：鄒章坤、楊翰文、楊新意、王一成、于旭零
寢室最守紀(jì)：陳龍、周易、鄒章坤、王豪、劉韻、
最樂(lè)于助人：鄒章坤、于旭零、楊翰文、
最能與同學(xué)和諧相處：艾立、陳龍、丁響伍、胡如杰、楊翰文、于徐零、
行為表現(xiàn)進(jìn)步最大：陳星、楊韓文、艾立、王一成、李其峰
下面給家長(zhǎng)交流幾點(diǎn)建議。
我給家長(zhǎng)和學(xué)生的建議很簡(jiǎn)單：
１、家長(zhǎng)要愛(ài)孩子，但不能溺愛(ài)。
“生活上要愛(ài)，做人和學(xué)業(yè)上要嚴(yán)”有兩句話是樣說(shuō)的：“溺愛(ài)越多，孝道越少。”“抱大的孩子長(zhǎng)不大，長(zhǎng)大的孩子創(chuàng)天下”。一些孩子不良習(xí)慣的形成或壞脾氣的形成跟家長(zhǎng)的長(zhǎng)期溺愛(ài)息息相關(guān)。所以，我要提醒每位學(xué)生，家長(zhǎng)對(duì)你們的做人和學(xué)習(xí)上的嚴(yán)格要求，是對(duì)你們最大的愛(ài)。同時(shí)，我也要真誠(chéng)的告訴每位徒弟：你們有出息，是對(duì)父母最大的孝道。
２、家長(zhǎng)要和孩子交朋友！多和孩子聊天，和孩子一起討論，多和孩子一起玩兒！
自然而然地走進(jìn)孩子的心靈。要善于傾聽(tīng)，不要一味指責(zé)。對(duì)孩子的要求要向孩子講明為什么要怎么做。學(xué)生要理解家長(zhǎng)的辛苦，和做法，同時(shí)，一定要按家長(zhǎng)的要求去做，因?yàn)榧议L(zhǎng)她不可能害你們。當(dāng)然，我也對(duì)同學(xué)們說(shuō)，你們回家應(yīng)該主動(dòng)多和爸爸媽媽聊天。家長(zhǎng)應(yīng)該平等和孩子對(duì)話，包括你們有什么苦惱也可以給孩子說(shuō)說(shuō)。有一首歌唱道，‘工作的煩惱給爸爸說(shuō)說(shuō)’，其實(shí)，工作的煩惱也可以給孩子說(shuō)說(shuō)。我就常常給女兒談我工作中的事�！�
3、少數(shù)學(xué)習(xí)目的明確的孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)某钥嘟逃?/strong>
有句話叫“富門寒教”，也是這個(gè)道理。有的孩子認(rèn)為，父母就應(yīng)該給孩子享受一切，但我的觀點(diǎn)是：父母向我們的孩子提供比較好的生活條件，這說(shuō)明他們愛(ài)你，但孩子要懂得感恩家長(zhǎng)。有個(gè)別孩子在家只知道向父母伸手要錢。而不去想想父母掙錢的辛苦。我在教育自己的孩子時(shí)就遇到同樣的問(wèn)題。在我孩子6、7歲時(shí)，整天扭著我要錢吃零食，有時(shí)叫人心煩，怎么辦，直接說(shuō)理，孩子小還不一定聽(tīng)得懂。那時(shí)，我家里正在裝修，請(qǐng)人運(yùn)磚。辦法有了。我隨即把孩子叫道身邊說(shuō)：“你不是要用錢嗎？這樣，運(yùn)磚，1角錢1塊磚到4樓�！甭�(tīng)說(shuō)可以找錢，孩子欣然答應(yīng)，一次背一塊，半天背了30塊。我說(shuō)話算數(shù)，按實(shí)接了帳。給了3塊錢。孩子拿了錢，不去用，我納悶，又把孩子叫道身邊，說(shuō)：“你有錢了，辦老爸一次招待行不？”沒(méi)想到孩子答：“不干”“為什么？”“我腰都背疼了才得3塊錢。”“你找3塊錢都這么辛苦，老爸找錢不辛苦�。 睆哪且院�，孩子不再扭著大人要錢。所以，有時(shí)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)某钥嘟逃袝r(shí)比說(shuō)理更能讓孩子明理。
4、注意關(guān)注初中階段的學(xué)生可能有的兩方面的變化，一方面是成績(jī)的變化。
學(xué)生從小學(xué)到初中，科目一下由2科變成7科不適應(yīng)，不注意，可能優(yōu)異的成績(jī)會(huì)一落千丈，掉下來(lái)。到初二時(shí)，加上物理、化學(xué)，又有可能發(fā)生一次轉(zhuǎn)變。但只要大家努力，肯付出，成績(jī)屬于每一個(gè)學(xué)生。瘋狂英語(yǔ)的創(chuàng)始人李楊曾說(shuō)過(guò)：天才是怎樣產(chǎn)生的，天才就是重復(fù)次數(shù)最多的人。菲爾普斯15年只有5天沒(méi)游泳，劉翔每天做的事就是吃飽就跑，瀘州的體操冠軍鄒凱去年只有春節(jié)給自己放了一天假。同學(xué)們，只要我們專心致志的做學(xué)業(yè)，你也就是學(xué)習(xí)的天才。進(jìn)步也就屬于你。第二方面的變化是心里的變化。同學(xué)們似乎覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，有了自己的主張了，不再哪么聽(tīng)家長(zhǎng)的話，也就是所謂的進(jìn)入了叛逆期。但我要告訴大家：父母給了你生命，把你養(yǎng)育這么大，給你吃，給你穿，供你讀書，相反，你給過(guò)家長(zhǎng)什么呢？我們有什么理由不聽(tīng)家長(zhǎng)的話呢？況且，前面說(shuō)了，父母的一切要求是不可能害大家。所以，聽(tīng)從家長(zhǎng)的話，是我們每個(gè)同學(xué)的責(zé)任。
5、給學(xué)生的目標(biāo)要合理。
目標(biāo)過(guò)高，高不可及，失去動(dòng)力。目標(biāo)過(guò)低，觸手可及，失去意義。目標(biāo)的確定一定要合理。沒(méi)有目標(biāo)和家長(zhǎng)很少過(guò)問(wèn)學(xué)生的成績(jī)，不自覺(jué)的學(xué)生可能也就無(wú)所謂了。所以，家長(zhǎng)要隨時(shí)關(guān)心學(xué)生的成績(jī)和表現(xiàn)。有一定的壓力獲激勵(lì)，才能成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我自己的孩子轉(zhuǎn)到這里，第一次考試英語(yǔ)考70多分，我了解原因是孩子不去記單詞，導(dǎo)致成績(jī)差，我給她的要求和激勵(lì)辦法是：如果3科平均上了90，就給你5元零花錢。每科上90，獎(jiǎng)勵(lì)10元零花錢。第二次英語(yǔ)考80多分，加上另兩科平均上了90，第三次英語(yǔ)能上90了，看來(lái)，對(duì)孩子的激勵(lì)不妨學(xué)學(xué)企業(yè)的一些激勵(lì)機(jī)制，對(duì)孩子的學(xué)業(yè)是有利的。家長(zhǎng)可能每月都拿了一定的零花錢給孩子，為何不能讓它與學(xué)習(xí)與表現(xiàn)掛鉤呢？歡迎家長(zhǎng)隨時(shí)電話問(wèn)詢學(xué)生的成績(jī)。
6、監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè)。
學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)安排都是安排很緊湊的，學(xué)校的作業(yè)，老師監(jiān)督。但如果家庭作業(yè)沒(méi)完成，到學(xué)校就很難擠出時(shí)間做。自然就容易拖帳。而作業(yè)拖帳的基本是家庭作業(yè)作業(yè)沒(méi)完成的，因此麻煩家長(zhǎng)務(wù)必監(jiān)督孩子完成家庭作業(yè)。 共6頁(yè)，當(dāng)前第6頁(yè)123456
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的發(fā)言稿9
各位家長(zhǎng)，各位老師，各位同學(xué)：
大家下午好。今天我很榮幸可以站在這里，代表各位家長(zhǎng)發(fā)表講話。
首先，我不得不感謝我們的學(xué)校，這里不但學(xué)習(xí)環(huán)境好，師資團(tuán)隊(duì)出色，同是使這些當(dāng)初懵懂的孩子們茁壯成長(zhǎng)，汲取跟多的知識(shí)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力，塑造良好的學(xué)生形象。忠心的感謝！
我們的孩子在家中大多數(shù)都是獨(dú)生子女，而我們家長(zhǎng)大部分沒(méi)有接受過(guò)良好的教育，對(duì)于如何教育我們的孩子常常是我們心中最大的難題，但是，我們的老師真的很出色，他們個(gè)個(gè)關(guān)心我們的孩子，對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)教育，替我們這些家長(zhǎng)分擔(dān)了很多而且，學(xué)校又對(duì)我們家長(zhǎng)進(jìn)行輔導(dǎo)，從一回又一回的高質(zhì)量的家長(zhǎng)培訓(xùn)中我們可見(jiàn)一斑。那么在這次的家長(zhǎng)會(huì)中，我希望可以以和諧融洽的方式跟深入的了解我們的孩子，我們的老師，我們的學(xué)校。
再次表示由衷的感謝。
謝謝大家。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的發(fā)言稿10
尊敬的老師、家長(zhǎng)們：
大家好！
我是五（3）班的副班長(zhǎng)：**。
我很榮幸站在這講臺(tái)上，向各位家長(zhǎng)匯報(bào)五（3）班的總體情況。
本班的學(xué)習(xí)成績(jī)從總體來(lái)說(shuō)，是正在進(jìn)步的。和上個(gè)學(xué)期的期考對(duì)比，進(jìn)步了兩個(gè)名次，這使我們高興的不得了。但這成績(jī)還不是前三名，所以我們必須繼續(xù)努力，請(qǐng)各位家長(zhǎng)回去要好好監(jiān)督同學(xué)們，不要讓同學(xué)們松懈，被一時(shí)的成功沖昏了頭腦。
我們班值得驕傲的是衛(wèi)生方面。曾被校長(zhǎng)點(diǎn)名表?yè)P(yáng)過(guò)，上個(gè)學(xué)期每周的最好衛(wèi)生評(píng)比都有五（3）班這個(gè)名字出現(xiàn)在校園里。這一方面值得我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
但我們班的紀(jì)律非常不好，在上科學(xué)、美術(shù)等閑科時(shí)，經(jīng)常吵吵鬧鬧、不守紀(jì)律，不管老師怎么管，班干怎么叫，都無(wú)濟(jì)于事。這點(diǎn)是本班的缺點(diǎn)，希望家長(zhǎng)們能夠督促同學(xué)們改正這個(gè)缺點(diǎn)。
早讀時(shí)間同學(xué)們十分吵鬧，趕作業(yè)的有，講話的有，到處跑跳的也有。無(wú)論班干們?cè)趺磩裾f(shuō)，都還是一個(gè)樣。希望各位家長(zhǎng)回去告訴同學(xué)們，作業(yè)要在家里完成，不能來(lái)到學(xué)校再補(bǔ)，也不要在早讀時(shí)間跑跳、討論和學(xué)習(xí)沒(méi)有關(guān)系的話題。
我的講話完畢！謝謝老師、家長(zhǎng)們耐心聽(tīng)完我的總結(jié)。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(zhǎng)，你們好！
你們好!首先，我代表班級(jí)里的兩位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，以及對(duì)你們孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在這里，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲:謝謝。真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持，同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年了，也是孩子們進(jìn)入小學(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為幼兒園的教師，我們將更加耐心，仔細(xì)，認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長(zhǎng)，我們老師也是感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。下面我們就幾個(gè)方面為各位家長(zhǎng)們講講一些事情。
班級(jí)情況分析
學(xué)期初本班共有20名幼兒，其中9名為女生、11名為男生。男女比例呈較不平衡狀態(tài)。每學(xué)期我們班都有新生加入，在入園時(shí)間上略有長(zhǎng)短，但在整體發(fā)展水平上差異不是很大。從開(kāi)學(xué)第一周情況看孩子們基本能馬上適應(yīng)幼兒園正常的學(xué)習(xí)、生活；只有個(gè)別幼兒情緒略微波動(dòng)，在老師和家長(zhǎng)的配合教育下他們也能很快適應(yīng)。
大班教育重點(diǎn)——幼小銜接
又一年孩子們眼看就要畢業(yè)了,為了讓幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活,老師需要和家長(zhǎng)共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上，行為上做好入學(xué)的準(zhǔn)備,在思想上克服以前漫無(wú)目的的玩耍思想,開(kāi)始有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活方面.要克服依賴性,培養(yǎng)獨(dú)立性,提高生活自理能力。也就是幼小銜接（指幼兒教育與小學(xué)教育的銜接。處于幼兒園與小學(xué)階段的學(xué)童具有不盡相同的身心發(fā)展特征，解決好幼兒教育與小學(xué)教育的銜接問(wèn)題，對(duì)于促進(jìn)人的可持續(xù)發(fā)展，提高教育質(zhì)量都具有重要意義。）
如何做好幼小銜接，這需要老師和家長(zhǎng)共同努力。做好幼小銜接需要了解、配合一下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┯變簣@和小學(xué)的差異
1、 孩子學(xué)習(xí)生活的環(huán)境發(fā)生了變化。
環(huán)境的變化主要包括兩個(gè)方面。一個(gè)方面是校園環(huán)境的變化。升入一年級(jí)以后，孩子們所處的校園更大了。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境也相對(duì)變復(fù)雜了。比如說(shuō)：孩子們上廁所不再像幼兒園那樣在本班教室中，而且男女廁所分開(kāi)了。
2、 個(gè)方面是班級(jí)環(huán)境的變化。
幼兒園的教室，一般布置得美觀、形象和富有兒童情趣。每天都有2位老師和1位阿姨360度的保護(hù)和陪伴。參加到幼兒生活的各項(xiàng)活動(dòng)之中，師生之間形成了和諧、親密的氣氛。而小學(xué)教師主要精力放在教學(xué)上，每門課程都有不同的老師執(zhí)教，所以師生個(gè)別接觸時(shí)間少，新入學(xué)的幼兒可能會(huì)感到生疏。
3、作息時(shí)間發(fā)生了變化。
幼兒園里一般是8：30早操，如果起床遲了，家長(zhǎng)們都覺(jué)得遲點(diǎn)就遲點(diǎn)，沒(méi)什么關(guān)系。但進(jìn)入一年級(jí)，就不能隨便遲到了。早上我們要求小朋友們?cè)?點(diǎn)45分左右到校，一年級(jí)的老師每天都會(huì)早早地等候在教室，迎接小朋友們的到來(lái)，并且組織小朋友開(kāi)展內(nèi)容豐富的早讀。
上午，一般設(shè)有早操、40分鐘的課4節(jié)，課間休息10分鐘，這10分鐘主要用于做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備工作、上廁所和適當(dāng)?shù)男菹�。上課的時(shí)間比起幼兒園來(lái)有了明顯的增加。
4、教育內(nèi)容與評(píng)價(jià)方式的變化更為明顯。
幼兒園的主要目的是培養(yǎng)孩子各方面的興趣愛(ài)好和良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)形式以輕松活潑的游戲?yàn)橹�，適合兒童身心特點(diǎn)。而進(jìn)入一年級(jí)后，學(xué)習(xí)有了明確的任務(wù)、目的，而且以各門課程的形式出現(xiàn)。目前，一年級(jí)開(kāi)設(shè)的主要課程有：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、品德與生活等。這就要求學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)要完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握一定量的知識(shí)，并且以測(cè)驗(yàn)的形式加以檢驗(yàn)。
5、孩子對(duì)新校園的向往之情。
一般說(shuō)來(lái)，孩子到了六、七歲的年齡，心理和身體各個(gè)方面都基本上具備了接受小學(xué)教育的條件。這一階段，由于環(huán)境、家庭、學(xué)校的影響，幼兒開(kāi)始羨慕小學(xué)生的生活，羨慕新書本、新書包、新鉛筆盒，羨慕紅領(lǐng)巾等。幼兒心理的發(fā)展和客觀環(huán)境的影響，使他們產(chǎn)生了上學(xué)讀書的強(qiáng)烈愿望，時(shí)時(shí)刻刻流露出要成為一名小學(xué)生的美好情懷。
6、對(duì)孩子的自理能力要求提高。
我們知道，孩子在幼兒園里，過(guò)的是一種集體生活，整天都有老師跟班，生活上遇到困難，如穿衣服、系鞋帶等，會(huì)及時(shí)得到老師的及時(shí)幫助。進(jìn)入小學(xué)后，孩子過(guò)的是一種相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)生活，像系鞋帶，上廁所，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品等問(wèn)題，都得靠孩子自已，孩子動(dòng)作慢，能力差，勢(shì)必會(huì)影響他的學(xué)習(xí)。
7、學(xué)習(xí)習(xí)慣準(zhǔn)備
低年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)最大的問(wèn)題就是坐不安穩(wěn)、聽(tīng)不專心、凳子左右搖晃、身體趴在桌上，有時(shí)甚至頭枕在手臂上，手里小動(dòng)作不斷，玩橡皮、玩鉛筆、玩書角，和同桌講話……（有知識(shí)積累的人還能吃個(gè)把月的老本，本來(lái)就沒(méi)有知識(shí)積累的人就跟不上了。）確實(shí)，讓一個(gè)六七歲的孩子端端正正地坐滿40分鐘，這是相當(dāng)困難的。
8、孩子在進(jìn)入小學(xué)后需要寫更多的字，所以很多家長(zhǎng)提前教孩子認(rèn)字、寫字，往往忽視了孩子寫字的姿勢(shì)�，F(xiàn)在的學(xué)生寫字方面最大的問(wèn)題不是寫不好字，而是寫字姿勢(shì)不正確，有60％以上的學(xué)生在寫字姿勢(shì)方面存在著這樣那樣的問(wèn)題，“先入為主”，壞習(xí)慣形成了，就很難糾正。錯(cuò)誤的寫字方法，既影響字體美觀，又影響寫字速度，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)極為不利。比較常見(jiàn)的問(wèn)題有：寫字時(shí)身體趴在桌上，眼睛離書本太近，手腕往里摳、手指離筆尖太近……
�。ǘ┚唧w做法
1、小學(xué)早晨到中午這一段時(shí)間之間，是不安排餐點(diǎn)的。所以大家要和孩子一起養(yǎng)成早起的習(xí)慣，保證用早餐的時(shí)間，吃飽、吃好，以確保上午近四個(gè)小時(shí)的身體與學(xué)習(xí)的基本需要。
2、從現(xiàn)在開(kāi)始讓孩子養(yǎng)成上幼兒園要準(zhǔn)時(shí)，不遲到。否則孩子會(huì)不適應(yīng)上小學(xué)后的每天早起。
3、我們將每天每節(jié)課的課時(shí)都做了一些延長(zhǎng)，延長(zhǎng)至35至40分鐘，并安排課間10分鐘。而且在課程安排上，我們將以課程表的形式展示給幼兒，讓幼兒適應(yīng)小學(xué)的課程安排。
4、激發(fā)孩子對(duì)新校園的向往之情。（心理準(zhǔn)備）在孩子將要進(jìn)入小學(xué)之際，作為家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起，以滿腔熱情來(lái)迎接他們的新生活。讓孩子產(chǎn)生當(dāng)小學(xué)生的光榮感、自豪感。且不可說(shuō)某某學(xué)校不好，某某學(xué)校的老師不好，這樣學(xué)生聽(tīng)到了心里會(huì)有一定的陰影。所以，不管上那所學(xué)校，你應(yīng)該對(duì)小孩講，這所學(xué)校是最好的，這所學(xué)校的老師是最好的。這樣才會(huì)更加激發(fā)孩子的自信，感覺(jué)到自己能在這樣的學(xué)校讀書感到驕傲。
5、培養(yǎng)孩子的自理能力（能力準(zhǔn)備）首先，對(duì)于幼兒園布置的任務(wù)，家長(zhǎng)應(yīng)積極配合完成，（為小學(xué)天天作業(yè)做好鋪墊，數(shù)量由少到多） (有作業(yè)必完成)。其次，做事的時(shí)候要一心一意，不能邊做邊玩，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，不拖拉；（例：小學(xué)家作：時(shí)間差距大，作業(yè)質(zhì)量低，養(yǎng)成粗心的習(xí)慣）；再次，做事遇到困難要會(huì)請(qǐng)教別人（成人或同伴，自主學(xué)習(xí)知識(shí)的表現(xiàn)。），努力把事情做好。（良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)）最后，家長(zhǎng)應(yīng)為幼兒設(shè)置一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，將幼兒房間的玩具慢慢收起來(lái)，置辦寫字臺(tái)、書架、臺(tái)燈等，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。
6、學(xué)習(xí)上的準(zhǔn)備（習(xí)慣準(zhǔn)備）（閱讀能力的培養(yǎng)、傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)、注意力的培養(yǎng)等）
a注意力和傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)
現(xiàn)在我們可以慢慢地培養(yǎng)孩子們靜得下。上課其實(shí)是傾聽(tīng)和思考的過(guò)程（聽(tīng)老師講，聽(tīng)同學(xué)講），一個(gè)善于傾聽(tīng)，能獨(dú)立思考的孩子，她的上課效率往往更高，學(xué)的更好。所以在平時(shí)，培養(yǎng)孩子聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)要看著對(duì)方的眼睛。（例：當(dāng)要求孩子完成一個(gè)任務(wù)時(shí)，提醒孩子要看著家長(zhǎng)的眼睛；更明確說(shuō)話的要求；了解傾聽(tīng)是對(duì)對(duì)方的尊重；讓幼兒多聽(tīng)故事，并復(fù)述）我們每周將用孩子午睡前的時(shí)間和孩子們分享一篇散文（一周內(nèi)分享同一篇散文）請(qǐng)家長(zhǎng)在周五讓孩子把散文復(fù)述出來(lái)，并記錄下來(lái)，于下周一交予老師。
b閱讀能力的培養(yǎng)
說(shuō)道閱讀，首先提到的應(yīng)該是識(shí)字�，F(xiàn)在的小學(xué)新教材中，對(duì)孩子識(shí)字量的要求是很大的。孩子一邊要學(xué)拼音，一邊還要識(shí)字，是挺累的，其實(shí)很多字，孩子平時(shí)的生活中就可以學(xué)習(xí)了。當(dāng)然這個(gè)學(xué)習(xí)不是像課堂上那樣正襟危坐地學(xué)，而是可以通過(guò)各種方法，潛移默化中來(lái)學(xué)習(xí)。比如我們不經(jīng)意中經(jīng)常使用到的“生活中的識(shí)字”。（逛街、超市里的識(shí)字。中國(guó)銀行）“偏旁歸類識(shí)字”（蟲字旁和蟲子有關(guān)，提手旁和手有關(guān)……）“故事中識(shí)字”（家長(zhǎng)看書講故事，看的多了，有個(gè)別字也會(huì)認(rèn)得）
孩子閱讀的能力是從聽(tīng)故事開(kāi)始培養(yǎng)的。聽(tīng)故事過(guò)程，很好地提高了孩子的聽(tīng)的能力和思考能力。引導(dǎo)由單純地聽(tīng)過(guò)渡到看書講故事。由單純地聽(tīng)覺(jué)的沖擊過(guò)渡到視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的共同作用，印象更深。在此我們建議家長(zhǎng)朋友們可以和孩子每天共讀好書。如果每個(gè)家庭都能保證每晚20分鐘的“家庭讀書時(shí)間”，以此來(lái)代替讓孩子看電視，那對(duì)孩子將會(huì)是終身有益的。同時(shí)也可以由開(kāi)始的聽(tīng)，到讓孩子聽(tīng)了以后自己來(lái)講一講，最后慢慢過(guò)度到自己獨(dú)立的看（看他們喜歡的書）。這個(gè)年齡的孩子獨(dú)立看時(shí)最喜歡看的是走迷宮，找不同。親子共讀可以選擇一些精美的繪本（繪本可以去圖書觀借閱）。一但孩子的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成，就會(huì)使自己的詞匯更豐富，無(wú)論是平時(shí)的交流還是上課的表達(dá)都會(huì)更準(zhǔn)確，對(duì)將來(lái)的寫作也會(huì)有很大的幫助。
7、在幼兒園我們將教會(huì)幼兒正確的握筆姿勢(shì)，希望家長(zhǎng)們讓孩子完成一定的小任務(wù)時(shí)，要特別注意留心孩子的寫字姿勢(shì)，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要馬上糾正，而且不提倡孩子一次寫太多的字（講解：正確的握筆姿勢(shì)）。（另外教的時(shí)候一定要教正確了，特別是一些筆順，如果錯(cuò)誤的內(nèi)容先入為主了，那改過(guò)來(lái)就更麻煩。）而且家長(zhǎng)為孩子選購(gòu)的鉛筆呢，也應(yīng)該是硬度適中的木桿鉛筆，且不要將鉛筆兩頭都削掉造成安全隱患。橡皮呢，一般選用比較軟的。
各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)
�。�1）健康：
喜歡幼兒園集體活動(dòng)。樂(lè)意參加各項(xiàng)活動(dòng)，態(tài)度積極。初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活能力。初步了解預(yù)防接種對(duì)自己健康的作用，樂(lè)意接受接種和體檢。逐步建立自我保護(hù)的觀念，注意避免危險(xiǎn)和意外傷害。喜歡體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)。會(huì)使用多種運(yùn)動(dòng)器械鍛煉身體，學(xué)習(xí)有秩序得收拾運(yùn)動(dòng)器具。
�。�2）語(yǔ)言：
能互動(dòng)、禮貌地與人交談。能認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話不插嘴，能聽(tīng)懂講話的意思。能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。對(duì)多種文學(xué)作品有興趣，喜歡閱讀圖書，對(duì)有關(guān)環(huán)境保護(hù)的書籍有興趣，能較有感情地講述作品內(nèi)容并嘗試仿編。
�。�3）科學(xué)：
好奇、好問(wèn)，能積極參加探索，操作活動(dòng)。能運(yùn)用多種器官，動(dòng)手動(dòng)腦，探索問(wèn)題。能用語(yǔ)言、繪畫、動(dòng)作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。親近大自然，照顧自然角的動(dòng)植物，關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物和周圍的自然環(huán)境，了解不同環(huán)境中個(gè)別植物的外型特征和生活習(xí)性，學(xué)習(xí)自己種植簡(jiǎn)單的豆種，并觀察其生長(zhǎng)情況。對(duì)周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣。
�。�4）社會(huì)：
能感受、體驗(yàn)集體生活的樂(lè)趣，能愉快、積極地參加各項(xiàng)活動(dòng)。樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)合作和分享，感受合作，分享快樂(lè)。理解并遵守與自己有關(guān)的規(guī)則，努力做到不隨便亂扔垃圾。樂(lè)意作好力所能及的事，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。愛(ài)周圍親切的人，樂(lè)意為集體做事，熱愛(ài)自己生活的地方，保持生活環(huán)境的整潔、美觀。
�。�5）藝術(shù)：
喜愛(ài)并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)的美，體驗(yàn)美好環(huán)境能帶給我們愉快的心情。能用自己的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。在美術(shù)方面能大膽想象，有創(chuàng)意地運(yùn)用各種線條表現(xiàn)物體的基本形象和主要特征；練習(xí)剪的能力，肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整；培養(yǎng)手眼的協(xié)調(diào)性；引導(dǎo)幼兒欣賞一些美術(shù)作品和環(huán)境布置，培養(yǎng)幼兒初步的欣賞能力。在音樂(lè)方面學(xué)會(huì)正確表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏；通過(guò)音樂(lè)培養(yǎng)他們活潑開(kāi)朗的性格；注意力集中地傾聽(tīng)或欣賞一些優(yōu)美的樂(lè)曲。
家園配合
我們的各種活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持，在此真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任！同時(shí)，我們也相信，家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永�，也�?huì)繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)工作！我們幼兒園和各位家長(zhǎng)有著一個(gè)共同的心愿，那就是讓您的孩子具有強(qiáng)健的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這一個(gè) 共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強(qiáng)交流。讓你們的孩子受到更好的學(xué)前教育。因此希望各位能配合我們做好一些工作
1、 為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：10前到園，因?yàn)槲覀?：10開(kāi)始點(diǎn)名。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t入園，請(qǐng)您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正�；顒�(dòng)。早上和老師的交談時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。
2、 如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。
3、 在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
4、 及時(shí)與老師溝通，當(dāng)孩子在家有了一些特殊的表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)與老師交流，因?yàn)楹⒆釉诩依锏谋憩F(xiàn)不一定會(huì)在幼兒園表現(xiàn)出來(lái)。孩子的不良習(xí)慣有待于家園配合糾正。
5、 有一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活,老師需要和家長(zhǎng)共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍,開(kāi)始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活方面.克服依賴性,培養(yǎng)獨(dú)立性,提高生活自理能力。
6、 孩子的常規(guī)，孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班孩子在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面已逐漸形成了良好的習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。
注意事項(xiàng)
1、貝聊的通知和家園欄內(nèi)的信息要及時(shí)閱讀
2、孩子需要吃藥，請(qǐng)家長(zhǎng)在藥品登記表上登記，再將藥品交與老師或保育員放置在藥品相中。不要將藥品放在孩子的口袋或書包里，讓孩子自己服用。
3、嚴(yán)格使用接送卡。這是我園的制度，為了孩子的安全，請(qǐng)家長(zhǎng)們理解我們。（幼兒的接送問(wèn)題，希望家長(zhǎng)有相對(duì)的固定人員接送，若有陌生人接，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要當(dāng)面囑托或電話、短信囑托，當(dāng)陌生人接孩子時(shí)要帶上孩子父母的身份證以及接送卡來(lái)接孩子！）
4、 曬洗被子 ，在周五把自己孩子的被子帶回家曬洗，因?yàn)楹⒆铀缬X(jué)經(jīng)常會(huì)出汗，一周或兩周下來(lái)肯定也不太整潔了。請(qǐng)家長(zhǎng)每一周或兩周將被子帶回家曬洗一次。
5、 孩子入園的安全工作。注意孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具以及危險(xiǎn)物品來(lái)幼兒園。送孩子入園時(shí)一定要將孩子送到教師的手中，不要讓孩子自己進(jìn)教室。
6、 若孩子不能來(lái)園或需要遲來(lái)，請(qǐng)及時(shí)和我們聯(lián)系。如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
7、 不要讓孩子無(wú)故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)。
8、 敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng)。
9、 當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。
家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我們工作的肯定，更是對(duì)我們工作的鞭策。在這一學(xué)期的教育教學(xué)中如家長(zhǎng)有什么意見(jiàn)和建議，請(qǐng)向我們提出來(lái)。如果有什么方面需要我們配合，我們會(huì)努力做到。教育好孩子是我們的共同愿望。在你的鼎力支持下，讓我們家園攜手，共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。
今天的家長(zhǎng)會(huì)就開(kāi)到這里，再次感謝大家的參加，謝謝！
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的發(fā)言稿12
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各位老師、家長(zhǎng)朋友們：
大家上午好！首先感謝學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會(huì)，和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育。
xxx小學(xué)關(guān)于素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在學(xué)校教育的各個(gè)方面：校本課程，給孩子們帶來(lái)極大的興趣和啟發(fā)，培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)；校園節(jié)日豐富多彩，體育節(jié)、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)，每個(gè)節(jié)日同學(xué)們都積極參加，也涌現(xiàn)出一批批節(jié)日小明星；學(xué)校種的葫蘆長(zhǎng)廊、養(yǎng)的廣場(chǎng)鴿子無(wú)處不體現(xiàn)出學(xué)校新教育的理念已深入到日常教育的方方面面，讓孩子們的興趣、創(chuàng)造力得到充分體現(xiàn)和發(fā)揮。我孩子叫趙海程，所在的六年級(jí)8班，趙老師的班級(jí)管理方式也得到家長(zhǎng)的認(rèn)同，讓每個(gè)孩子參與班級(jí)管理，每個(gè)孩子都是副班主任，班級(jí)博客天天更新，并由學(xué)生管理，有了一份責(zé)任，就有了一份收獲�？吹胶⒆觽兊某砷L(zhǎng)、孩子們的喜悅、讓我們家長(zhǎng)也感到欣喜。
我的孩子也是在各種活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，逐漸增強(qiáng)自信心 ，并且學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷進(jìn)步。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校教育，離不開(kāi)老師的辛勤培育。我兒子入學(xué)時(shí)年齡稍小，對(duì)事物的接受有點(diǎn)慢，性格較內(nèi)向，缺乏自信。后來(lái)，在校本課程的選擇中，使他找到了興趣點(diǎn)，先是參加了鋼琴班，后來(lái)發(fā)現(xiàn)七巧板很好玩，在第二年的選擇中，就參加了七巧板班，后來(lái)又參加了素描班、科學(xué)班。每年校本課程的選擇，也是孩子充分發(fā)揮自己興趣的時(shí)候，充分尊重孩子自己選擇的時(shí)候，讓孩子自我發(fā)現(xiàn)，自我選擇，比別人發(fā)現(xiàn)、別人安排更重要。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子開(kāi)朗了，和同學(xué)們交流多了，有了自信就有了勇氣，參與班級(jí)活動(dòng)也多了，回家談起學(xué)校的事情也眉飛色舞，從孩子的談話中，感覺(jué)到孩子漸漸長(zhǎng)大了，也表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)和強(qiáng)烈的責(zé)任感。
讓學(xué)生參與，讓學(xué)生去做，簡(jiǎn)單的一件事，卻能激起孩子極大的興趣。在五年級(jí)時(shí)，班主任趙老師讓孩子們?cè)O(shè)計(jì)班級(jí)圖騰，兒子很認(rèn)真地畫，交到班里后，還仔細(xì)觀察別人的設(shè)計(jì)，回家又跟媽媽分析同學(xué)們的設(shè)計(jì)，并做出評(píng)價(jià)。最后他的圖騰被班級(jí)采用了，他卻表現(xiàn)的很平靜，說(shuō)，其實(shí)設(shè)計(jì)圖騰挺簡(jiǎn)單，我看見(jiàn)街上一些公司的標(biāo)志，都是以簡(jiǎn)單、大方，以公司名稱首位字母為主。還真不知道，因?yàn)榘嗉?jí)圖騰設(shè)計(jì)這件事，他卻不知不覺(jué)中，學(xué)會(huì)了觀察。不久班里人數(shù)變化，班級(jí)中隊(duì)名稱改了，老師還沒(méi)讓同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)，他就又畫出來(lái)，放在班級(jí)悄悄話信箱里。前些天，學(xué)校又征集校徽，趙老師也想給孩子們一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，把這個(gè)消息告訴了全班孩子，海程回家就開(kāi)始畫，然后上網(wǎng)搜鴿子的圖片，當(dāng)時(shí)我還想，你找鴿子干嘛？但看完孩子的設(shè)計(jì)，我真的感嘆，正像趙老師經(jīng)常跟家長(zhǎng)們說(shuō)的，孩子的潛能是無(wú)限的，想象是無(wú)窮的。他說(shuō)，鴿子是我們學(xué)校的特色，鴿子象征和平、和美，我們校園就是和美的校園，展翅的鴿子很像xxx的首位字母X、Y，鴿子還象征著學(xué)生將來(lái)會(huì)沖向藍(lán)天，我要設(shè)計(jì)出最適合我們學(xué)校的�；�。以前，沒(méi)發(fā)現(xiàn)孩子在繪畫、設(shè)計(jì)方面有優(yōu)勢(shì)，但通過(guò)這件事，給孩子帶來(lái)的變化卻是顯而易見(jiàn)的。其實(shí)，創(chuàng)意就是有點(diǎn)新思想，新設(shè)計(jì)、新做法，有時(shí)，一件普通的事，給孩子帶來(lái)的變化卻是很大的。
有句話說(shuō)“一切為了孩子”，我理解更多卻是，為了孩子，讓孩子健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)要有一份責(zé)任、孩子也要有一份責(zé)任。孩子是家庭的希望，更是祖國(guó)的未來(lái)，多創(chuàng)造磨練的機(jī)會(huì)，也是對(duì)孩子負(fù)責(zé)。他和媽媽出門，都是把他當(dāng)成男子漢，有重物需要提，都是交給他。每周回奶奶家、姥姥家，幫老人做事，讓他知道這是一種孝道，其實(shí)不用跟他講，這些都是從我們的言行、做法中體會(huì)到的。
對(duì)孩子的鍛煉，也要印象深刻的。今年10月6號(hào)，帶孩子爬泰山，早就計(jì)劃好了，從紅門開(kāi)始，徒步登上山頂，大約需要6個(gè)小時(shí)，準(zhǔn)備好爬山所需物品，自己帶，不要爸媽幫忙，一定要自己登上山頂。一路上的經(jīng)過(guò)，就是一種經(jīng)歷，更是一種鍛煉，二十多里的山路，六千多級(jí)臺(tái)階，登上山頂，孩子很累，更多的卻是自豪和喜悅。
作為家長(zhǎng)，每個(gè)人都希望自己的孩子是最棒的，但成長(zhǎng)沒(méi)有固定模式，也不是千篇一律，根據(jù)孩子不同的特點(diǎn)，發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)。孩子感興趣的事，只要是有益的，我們就要大力支持。兒子想建立自己的博客，想把自己寫的文章，自己喜歡的東西放在里面，我們就一起與他分享；孩子喜歡天文，我購(gòu)置了全套天文設(shè)備，一起去山里看星空、銀河，觀測(cè)木星、火星；兒子喜歡魔方，我給他買來(lái)各種魔方，并和他一起研究，一起玩；兒子想養(yǎng)小動(dòng)物，于是我們就買來(lái)蝸牛，螞蟻，通過(guò)一段時(shí)間，孩子對(duì)這些動(dòng)物也有了更深的了解。
除了學(xué)校的課程，還有更多的知識(shí)、更多的學(xué)科，可以讓孩子去嘗試，學(xué)校也一直推崇家長(zhǎng)參與到學(xué)校的教育中來(lái)。上學(xué)年我參加了學(xué)校的兩次活動(dòng)，在這里簡(jiǎn)單介紹一下。
去年12月10日發(fā)生的月全食，我們?cè)缇蜏?zhǔn)備好觀測(cè)設(shè)備。那天晚上我和兒子還有幾位同學(xué)一起帶著天文望遠(yuǎn)鏡去小區(qū)的廣場(chǎng)上進(jìn)行了月食觀測(cè)，并用單反相機(jī)接上天文望遠(yuǎn)鏡拍攝了月全食的全過(guò)程。碰巧咱們學(xué)�？茖W(xué)課金老師也在現(xiàn)場(chǎng)。第二天，班主任趙老師得知了這個(gè)事情，就聯(lián)系到我讓我來(lái)學(xué)校給孩子們講一下月食觀測(cè)。也沒(méi)做什么準(zhǔn)備，我就帶著簡(jiǎn)單的觀測(cè)設(shè)備和我拍的照片，來(lái)到班里給同學(xué)們展示了月食的全過(guò)程，簡(jiǎn)單的講了一下月食形成的原理，孩子們聽(tīng)的非常入迷，對(duì)天文觀測(cè)都很感興趣。非常高興能給孩子們帶來(lái)快樂(lè)和收獲，以后有機(jī)會(huì)，我還會(huì)毫不保留，盡我所能和孩子們一起分享。
后來(lái)學(xué)校組織了一次科學(xué)大講堂公開(kāi)課，讓我在科學(xué)大講堂上講講月食。我專門制作了幻燈片，展示了所拍的月食照片，簡(jiǎn)要介紹了月食形成的原理、月食的分類、月食發(fā)生的時(shí)間和月食發(fā)生的過(guò)程等內(nèi)容。家長(zhǎng)配合學(xué)校一起參加活動(dòng)，作為大講堂一個(gè)亮點(diǎn)，得到了各學(xué)校聽(tīng)課老師的認(rèn)可。
在參加學(xué)�？茖W(xué)大講堂活動(dòng)，與科學(xué)課金老師的交流中，金老師說(shuō)有孩子向她提出問(wèn)題：想了解水泥為什么會(huì)變得堅(jiān)固？而這也正是與我的工作相關(guān)的。于是，在金老師的組織下，我和海程同班王乙臣同學(xué)的爸爸領(lǐng)著班里科學(xué)小組的同學(xué)們來(lái)到橋梁建設(shè)工地和公路局試驗(yàn)室，讓孩子們觀看了部分水泥、混凝土和鋼筋試驗(yàn)，孩子們熱情很高，親自上陣體驗(yàn)。通過(guò)活動(dòng)了解了水泥的特性、知道了水泥混凝土經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間會(huì)變得堅(jiān)固，為什么用鋼筋和水泥就能建筑高樓大廈。
作為家長(zhǎng)，我也認(rèn)識(shí)到了家校之間加強(qiáng)溝通、交流互動(dòng)十分必要。我其實(shí)只是把自己學(xué)到和平時(shí)工作中接觸到的一點(diǎn)知識(shí)，向同學(xué)們做了簡(jiǎn)單的介紹，但對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是學(xué)校學(xué)習(xí)之外的一片全新內(nèi)容，為他們開(kāi)闊了知識(shí)的視野。在此，我作為家委會(huì)的一員，向家長(zhǎng)們發(fā)出倡議，讓我們利用校本課程時(shí)間，來(lái)講一講我們各自工作、學(xué)習(xí)中的一些內(nèi)容，把我們認(rèn)為有利于孩子開(kāi)拓視野，更好的了解社會(huì)，讓他們?cè)谶@個(gè)紛繁的社會(huì)中健康成長(zhǎng)的知識(shí)來(lái)與孩子們分享一下吧！
非常感謝學(xué)校的這種教育理念，按孩子的特長(zhǎng)、興趣發(fā)展，讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，讓家校有效溝通，和孩子們?cè)谶@里一同感受、一同走過(guò)，愿孩子在學(xué)校和家庭的引導(dǎo)教育下，健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，從這里走出的每一位學(xué)生，都會(huì)和我們校園的白鴿一樣飛向更廣闊的藍(lán)天。
水平所限講的不對(duì)的地方，歡迎大家提出意見(jiàn)，以后加強(qiáng)交流，謝謝！
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的發(fā)言稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)，老師們、同學(xué)們，你們好！
今天您們?cè)诎倜χ星皝?lái)初中學(xué)校共商你們子女的讀書與升學(xué)問(wèn)題，我代表三臺(tái)職教中心三臺(tái)劉營(yíng)校區(qū)和三臺(tái)城西校區(qū)對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和由衷的感謝。我叫xx，是三臺(tái)城西校區(qū)的招生就業(yè)處主任，從xx年起，專門分管學(xué)校的招生工作和學(xué)生的實(shí)習(xí)及就業(yè)工作。
各位家長(zhǎng)，你們的孩子馬上就要結(jié)束義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)，進(jìn)入高中教育階段的學(xué)習(xí)，你們現(xiàn)在可能對(duì)高中的認(rèn)識(shí)只停留在普高上，也就是說(shuō)你們可能只知道臺(tái)中、蘆中、一中等是高中，今天我要告訴你們，高中分為兩種，一是普高，二是職高，職高也是高中，三臺(tái)目前共有兩所公辦職高，一是劉營(yíng)職中，二是三臺(tái)城西職中，在職中里面，你們的孩子不僅能學(xué)到高中里面的知識(shí)，還能學(xué)到一技之長(zhǎng)，既可以考大學(xué)，也可以輕輕松松地去工作，現(xiàn)在，你的孩子初中階段的學(xué)習(xí)即將完成，在人生道路上將邁出重要的一步，而面對(duì)國(guó)家教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整，下一步究竟應(yīng)該如何讓自己的孩子選擇適合自己人生發(fā)展的道路？選擇職業(yè)教育還是普通教育？職業(yè)教育是怎么回事？選擇職業(yè)教育道路有沒(méi)有發(fā)展前途呢？
今天，我就從以下幾個(gè)方面跟你們交流一下：
國(guó)務(wù)院在20xx年2月26日專門召開(kāi)了關(guān)于職業(yè)教育的會(huì)議，會(huì)議上明確規(guī)定，從20xx年起，改革為兩種模式，一種是“技能型”，也就是職高升大學(xué)。一種是“學(xué)術(shù)型”，也就是普高升大學(xué)。教育部把全國(guó)600多所地方本科高校改為應(yīng)用型大學(xué)進(jìn)行職業(yè)教育，而這部分大學(xué)就只面向職高招生，所以讀職高既讓你的孩子學(xué)到了技術(shù)，也可以圓他們的大學(xué)夢(mèng)，一樣可以升大學(xué)。
大家應(yīng)該能夠認(rèn)識(shí)到，知識(shí)可以改變命運(yùn)。所以我們家長(zhǎng)一定要讓學(xué)生讀書。不要讓學(xué)生過(guò)早流向社會(huì)，也不要讓學(xué)生輟學(xué)打工，在身心還沒(méi)有健全的時(shí)候走向社會(huì)，受到傷害。但子女的讀書學(xué)習(xí)，也要根據(jù)他們的實(shí)際情況，選擇適合他們的學(xué)校，讀適合他們的書，走適合他們成長(zhǎng)的路。選擇就讀職高除了具有“入學(xué)易”、“學(xué)費(fèi)低”、“有補(bǔ)助”等特點(diǎn)，還有兩大優(yōu)勢(shì)：
一、就業(yè)有優(yōu)勢(shì)。
二、讀大學(xué)有希望。
我們學(xué)校計(jì)電班已有多人報(bào)了大學(xué)自考，其中王耀已考結(jié)業(yè)了6科，這樣在讀職高的同時(shí)也可完成大學(xué)的學(xué)業(yè)。
各位家長(zhǎng)，你們的子女正處在人生發(fā)展的關(guān)鍵十字路口。為此，我們要在成才和就業(yè)上樹立全新的觀念，不能把“職業(yè)教育”看成“二流教育”，不能把讀職高看成低人一等的選擇。正如俗話說(shuō)“量體裁衣”，適合自己子女發(fā)展的道路就是最好的道路。
原教育部部長(zhǎng)周濟(jì)在媒體上也奉勸：“大家思想觀念要轉(zhuǎn)變，不一定要都走讀普通高中、讀普通大學(xué)的路。可以先接受中等職業(yè)教育，然后找一份好工作，將來(lái)還可以繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。”千軍萬(wàn)馬都去擠普通高考那個(gè)獨(dú)木橋，總有很多人會(huì)掉下來(lái)，過(guò)不去的，那我們的子女為何不選擇既能考大學(xué)又能直接就業(yè)的職業(yè)教育為你駕通的立交橋呢？今年我們學(xué)校已收了好幾個(gè)從高中校轉(zhuǎn)來(lái)讀職中的學(xué)生，其中有一個(gè)還是蘆溪高中火箭班的學(xué)生，也有西平高中、觀橋高中過(guò)來(lái)的，我問(wèn)他們?yōu)槭裁船F(xiàn)在過(guò)來(lái)，他們說(shuō)他們成績(jī)本來(lái)一般，到那里根本學(xué)不懂，還有當(dāng)時(shí)就想來(lái)讀職中，就是家長(zhǎng)要面子，死活不讓來(lái)讀，現(xiàn)在花了那么多冤枉錢，才明白過(guò)來(lái)，同意我來(lái)讀職中。
登山千條路，同望一月高。家長(zhǎng)們，請(qǐng)一定要根據(jù)你們子女現(xiàn)在的發(fā)展情況、根據(jù)子女的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)和個(gè)人愛(ài)好，選擇是否支持子女就讀職業(yè)高中。我堅(jiān)信的是，通過(guò)三年的職高教育，你們的子女一定會(huì)在知識(shí)和技術(shù)學(xué)有所得，然后一定會(huì)在社會(huì)上很好的找到他們的發(fā)展空間，也一定會(huì)在建設(shè)國(guó)家的同時(shí)，有能力很好的回報(bào)你們！
謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!請(qǐng)?jiān)试S我代表三（1）班的全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，看出你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。有你們的幫助和支持，我們工作起來(lái)會(huì)更有激情，孩子們的學(xué)習(xí)也會(huì)更加努力。說(shuō)實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,共同的愿望，我校的教育目標(biāo)就是——讓每個(gè)學(xué)生成人、讓每個(gè)學(xué)生成才、讓每個(gè)學(xué)生成功！學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是方便大家了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn),以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn),方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。
今天的家長(zhǎng)會(huì)包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
1.班主任匯報(bào)工作，
2.數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師匯報(bào)工作，
3.家長(zhǎng)代表交流先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，
4.自由交流。接下來(lái)，首先由我就本班的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)。
匯報(bào)班級(jí)工作
我班共有學(xué)生53人，其中男生32人，女生21人。男女生人數(shù)的不平衡在一定程度上也造成了管理的難度。男生課外比較活，好動(dòng)的孩子比較多�？墒巧险n時(shí)，敢于回答問(wèn)題的孩子卻又
比較少。三年級(jí)和一二年級(jí)相比，學(xué)習(xí)的知識(shí)要深?yuàn)W的多，內(nèi)容也更加豐富。學(xué)生在學(xué)校課堂上并不能完全吸收所學(xué)內(nèi)容，需要課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)消化，才能做到活學(xué)活用。因?yàn)橐欢昙?jí)書面作業(yè)極少，所以有極個(gè)別學(xué)生還停留在每天放學(xué)回家先玩耍的習(xí)慣，不能按時(shí)按質(zhì)完成家庭作業(yè)。
品德方面:我應(yīng)該很自豪的說(shuō),我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比如誰(shuí)忘了帶東西,準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰(shuí)身體不舒服了,準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)爭(zhēng)著帶他去醫(yī)務(wù)室看看；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好??總之,在班里已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)、拼搏、勤奮、進(jìn)取的好風(fēng)氣。
學(xué)習(xí)方面:我們平時(shí)常說(shuō),十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ),智力,毅力等方面的差異。
1.表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如蔣馳、王暉、徐睿敏、孔子銘、陳鑫宇、李蒙凡、李逸芳、賀玉娟、王馨妍、戴佳慧、楊劭涵、林子文、林子武、梁星語(yǔ)等同學(xué)的學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心的,他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
2.表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專心、發(fā)言積極的同學(xué)，如王馨妍、孔子銘、李蒙凡、朱旺彬、朱宇陽(yáng)、陳鑫宇、丁志濤、梁星語(yǔ)、蔣馳等同學(xué)
3.書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)有：蔣馳、陳曹睿、李逸芳、卞鈺倩、王馨妍、戴佳慧、黃嘉欣、朱睿、朱姝、丁文慧、楊劭涵、劉欣琪、林子文、梁星語(yǔ)等同學(xué)。我們班的蔣馳、王馨妍、梁星語(yǔ)同學(xué)在市級(jí)小學(xué)生書法比賽中都取得了很好的成績(jī)。
4.這學(xué)期進(jìn)步顯著的同學(xué)有：楊劭涵、賀玉娟、王韜涵、錢潤(rùn)伸、丁文慧、黃思純、沙志洋
馬上，我們可以學(xué)習(xí)一些家長(zhǎng)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)和方法。 規(guī)范方面:
學(xué)校最重視的就是安全教育，每學(xué)期都會(huì)組織安全演練，老師們也經(jīng)常宣講食品安全、
交通安全等防護(hù)知識(shí)，班級(jí)也安排了值日生課間檢查是否有違反安全守則的行為，同學(xué)們都知道了“該如何保護(hù)自己”。
班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好，做任何事能夠?qū)Ｐ闹轮�、�?dú)立思考、認(rèn)真細(xì)致、思維活躍、對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)任、愛(ài)閱讀、尊重他人、善于為他人著想，但極個(gè)別男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，缺少自我約束能力，平常聽(tīng)課容易分心、書寫潦草，缺少耐心。
二、家長(zhǎng)配合
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是教育還是應(yīng)該以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主。我們大人都喜歡聽(tīng)好聽(tīng)的，不是嗎？我們要努力發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，孩子會(huì)想要表現(xiàn)得更出色。面對(duì)成績(jī)不是很理想的孩子家長(zhǎng)也應(yīng)該發(fā)現(xiàn)孩子身上別的亮點(diǎn)，不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。
2、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。對(duì)于孩子的到校時(shí)間,我們規(guī)定早晨在7:25到學(xué)校，中午1:15到學(xué)校，如果提前到了，孩子沒(méi)有大人的監(jiān)護(hù)會(huì)存在一定的安全隱患；下午4:35放學(xué)，請(qǐng)您不要遲到！已經(jīng)比較晚了,在一起做作業(yè)效率也不會(huì)高,還會(huì)養(yǎng)成抄襲、一邊寫作業(yè)以便玩等壞習(xí)慣;何況也不安全。周末在家,去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過(guò)雙方家長(zhǎng)同意,保證安全,同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。
3、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn),撒謊應(yīng)付,想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上,老師也只想告訴家長(zhǎng),該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn),有什么地方要即使改正,希望家長(zhǎng)和老師配合,一起努力,想出更好的教育方法,幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
5、本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí)、課外閱讀和習(xí)作訓(xùn)練。因?yàn)槿昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了,如果課前不做好充分的預(yù)習(xí),單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。同時(shí),三年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難,課后一定要及時(shí)鞏固,每教完一篇課文都要默寫相關(guān)詞語(yǔ)與課文段落。到了三年級(jí),開(kāi)始學(xué)習(xí)寫作，,在學(xué)校,老師只能教給他們習(xí)作的方法，語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累,家長(zhǎng)與老師不可能代為寫作。所以,給他們選擇好的課外讀本很重要。我教育他們除了完成作業(yè)還要多讀有益的書籍，經(jīng)常進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練，平時(shí)鼓勵(lì)他們多寫。所以,這里建議各位有空時(shí)關(guān)注一下小孩的習(xí)作情況。作文要一氣呵成,不能寫半段玩會(huì)兒,然后補(bǔ)半段,我們都知道,寫作的靈感也是一時(shí)的,過(guò)了寫作最佳的思維階段,作文的質(zhì)量肯定不高。寫完后還要自己閱讀修改，
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的發(fā)言稿15
一、致歡迎詞
二、自我介紹、班級(jí)科任教師簡(jiǎn)介以及聯(lián)系電話
三、學(xué)校有關(guān)的規(guī)章制度簡(jiǎn)介(如上學(xué)、放學(xué)時(shí)間，儀容儀表要求等)
1、作息時(shí)間
上午上學(xué) 7：15 放學(xué) 11：30
下午上學(xué) 2：00 放學(xué) 4：40(周五)5：30(周一至周四)
2、頭發(fā)、首飾要求。
3、嚴(yán)禁學(xué)生帶手機(jī)到校。
4、學(xué)生入校一律穿著校服。
四、期中考試成績(jī)的分發(fā)和情況分析。(詳見(jiàn)PPT)
五、班級(jí)的學(xué)情分析
整體情況良好但依然有一些不好的地方，如個(gè)別同學(xué)上課時(shí)愛(ài)講話，有小動(dòng)作，上課不能專心聽(tīng)講、比較自由散漫等。
六、科任教師談各科情況
七、科任教師與部分家長(zhǎng)交流
八、家長(zhǎng)代表提出對(duì)班級(jí)管理的意見(jiàn)
九、介紹班級(jí)下一階段的工作。
下一階段主要任務(wù)是進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo);同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。
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