教師發(fā)言稿(通用15篇)
在當(dāng)下社會(huì),我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增,發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢?以下是小編收集整理的教師發(fā)言稿,歡迎大家分享。
教師發(fā)言稿1
當(dāng)我站在臺(tái)上注視著各位,我知道我的眼睛里映射著大家的聲影;當(dāng)然我也從我的眼眸里看到了我自己。我們?cè)诔ο嗵庨g相互了解。同樣,在我與孩子們進(jìn)行眼神的交流,心靈的溝通時(shí),我們彼此間建立了一種密切的關(guān)系。
我們班的一位小朋友,他的哥哥曾經(jīng)是我上一界的畢業(yè)生。前不久,我和我們班的這位小朋友的媽媽進(jìn)行家園聯(lián)系時(shí),無意中,這位小朋友的媽媽說:“李老師,知道嗎?他哥哥可喜歡你了,直到現(xiàn)在都惦記著你!被叵牒⒆釉谟變簣@的三年時(shí)光,他是一個(gè)不善于引起老師注意的孩子,不用說在集體面前表現(xiàn)自己,就是平時(shí)請(qǐng)他發(fā)言、與他談話、看他與小朋友交流,他都有點(diǎn)膽怯,我總是在提問時(shí)鼓勵(lì)他,有意請(qǐng)他回答,希望他在言語激勵(lì)中增強(qiáng)自信心,能大膽表現(xiàn)自己,可是收效甚微。但仔細(xì)觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他很關(guān)注老師,同伴的一言一行,換句話說:“他心里明白著呢!”
記得那批孩子上大班時(shí)正置美伊戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā),全世界人民和各大媒體都非常關(guān)注,一天,班上的孩子問我:“李老師,美國和伊拉克打仗都用些什麼武器?”我愣住了,從小到大我就沒對(duì)武器感興趣,面對(duì)孩子的問題一時(shí)間我無法回答,不過從孩子們的表情中我發(fā)現(xiàn)這個(gè)膽怯的小朋友知道一些相關(guān)內(nèi)容,似乎打算說點(diǎn)什么,于是,我說:“李老師不知到答案,不過我們可以動(dòng)腦筋,想辦法找答案,誰知道了可以告訴老師和小朋友!惫凰涞轿疑磉吀嬖V我了他空導(dǎo)彈的知識(shí),我由衷的,又帶點(diǎn)夸張地表揚(yáng)他,讓他介紹給全班,小朋友們用既驚奇又佩服的目光看他,聽他講,雖然他還時(shí)又點(diǎn)膽怯,但你能感覺到他內(nèi)心的激動(dòng),更不得了的是第二天他從家里帶來了有關(guān)的資料圖片期望與同伴分享…我當(dāng)著全班又一次表揚(yáng)他:“遇到不明白的問題時(shí),能夠主動(dòng)的想辦法尋求答案!边@么一來,全班孩子用各種方法從電視上、報(bào)紙上、百科全書上、網(wǎng)絡(luò)上找到了許多資料,白天大家在幼兒園互相的交流,積極的討論,不由自主地學(xué)到了許多知識(shí),這個(gè)膽怯的孩子獲得了滿足感和成功的體驗(yàn)。
看到孩子在活動(dòng)中投入的熱情和智慧,我同時(shí)明白:作為教師必須去觀察、去參與,轉(zhuǎn)變觀念,以人為本,一該往昔傳授知識(shí)的角色,手腳“動(dòng)起來”,眼睛“亮起來”。只有這樣,我們才可能了解兒童。先哲亞里士多德早在兩千多年前就熱切的指出:“孩子是天生的哲學(xué)家”。是的,小到囑咐媽媽在涼床單時(shí)不要踩到嬌弱的小花;大到發(fā)出對(duì)夢(mèng)境的追問,在早晨醒來時(shí)該把夢(mèng)中罵自己是笨蛋的毛絨玩具小鴨子綁起來。孩子們總在以巨大的潛能洞察著世界。老師,只是孩子在成長過程中的一個(gè)朋友,一個(gè)助手。開張教學(xué)活動(dòng)不是目的而僅僅是處進(jìn)發(fā)張的一種方式。幼兒愿意獲取知識(shí),比學(xué)到知識(shí)本身更重要,怎樣獲取知識(shí),比獲得怎樣的知識(shí)更重要,“會(huì)學(xué)”比“學(xué)會(huì)”更重要。而,我們成人注意傾聽過多少孩子的各種提問?留意過多少孩子對(duì)世界的判斷與分析?接納并欣賞過多少孩子的智慧?當(dāng)孩子問成人:“血融化了是什麼?”很多成人不屑一顧的認(rèn)為,血融化了就是骯臟的泥水,而孩子們的答案呢?“血融化了是春天,是小鳥在唱歌,是小熊出外覓食……”很多時(shí)候,成人受自己已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的蒙蔽,忽略孩子的童聲,漠視孩子的.痛心,僅僅依靠孩子的只言片語,就急急忙忙自以為聰明地試圖去解釋他們,給他們所謂的“引導(dǎo)和幫助”,給孩子壓上各種學(xué)習(xí)的包袱,武斷地一次又一次僅因?yàn)楹⒆拥哪骋谎哉Z而誤解他們,責(zé)罰他們,傷害他們稚嫩切聰慧的心,在有意與無意間,搪塞與阻礙孩子的詢問與探索,撞擊與破壞自己全力建夠的世界。因此,在孩子面前,我們暴露了自己的無知以及對(duì)人類潛能缺乏希望。
于是,我們大聲幾急乎:“每一為位教師,每一位父母,試著放下那顆忙亂,躁動(dòng)的心,讓自己歸于平靜,聆聽童聲,走進(jìn)童心世界吧!”真誠的與孩子對(duì)話,蹲下來平視孩子,分享孩子的發(fā)現(xiàn),在與孩子的親密接觸中共享經(jīng)驗(yàn),共享智慧,共享人生的意義和價(jià)值。
教師發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:
大家上午好!
又是一年春草綠,在這個(gè)充滿希望的季節(jié),作為一名新教師我有幸在這里發(fā)言,此刻、我的心情萬分激動(dòng)!首先我要向一個(gè)多學(xué)期以來,給予我親切關(guān)懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)我的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,表達(dá)最誠摯的感激和最衷心的祝福!
小學(xué)的時(shí)候,我也是在我們村的村小讀的書。我的語文老師每天要騎一個(gè)多小時(shí)的自行車到學(xué)校給我們上課,放學(xué)后再騎一個(gè)多小時(shí)的自行車回家,風(fēng)雨無阻。教過我的老師有的可能已經(jīng)不記得我這個(gè)學(xué)生了,可是我永遠(yuǎn)都會(huì)記得在我學(xué)習(xí)、成長的道路上,他們對(duì)我的教育和幫助,也正是他們的一言一行感染著我,多年以后我也選擇了教師這個(gè)偉大又平凡的職業(yè)。我愿意在這條路上堅(jiān)持下去,將他們的師德傳承下去。
大學(xué)剛畢業(yè)時(shí),我問一個(gè)老教師:“怎么樣做才能稱得上一個(gè)合格的教師呢?”他想了想,回答我:“有愛,有責(zé)任,有奉獻(xiàn)!睆牡谝淮翁ど先咧v臺(tái),初為人師的不知所措,到兩年后的今天,站在講臺(tái)上能夠鎮(zhèn)定自如,我一直在踐行著那位老教師告訴我的話。20xx年9月16日,我第一次來到XX小學(xué)這個(gè)大家庭,成為XX小學(xué)六年級(jí)的語文老師。剛開始的時(shí)候,確實(shí)有后悔過,也想到了放棄,因?yàn)槲抑牢易约翰皇鞘裁疵麕煟郧案緵]有教過六年級(jí),他們現(xiàn)在正處在小學(xué)升初中的過渡階段,我也害怕自己教不好、耽誤了他們。說到這里,其實(shí)應(yīng)該是我們班的學(xué)生的努力和進(jìn)步,給了我堅(jiān)持下去的信心和勇氣,到上學(xué)期期中考試的時(shí)候,他們的平均分已經(jīng)比開學(xué)的時(shí)候進(jìn)步了十分左右了。
對(duì)于怎樣提高學(xué)生的語文成績,說實(shí)話這個(gè)問題到現(xiàn)在我也沒有找到真正具體的答案。我想在座的各位老師針對(duì)不同的學(xué)生肯定有一套自己的切實(shí)有效的方法。今天我談的算不上什么經(jīng)驗(yàn),只能說是我在教學(xué)工作中的一點(diǎn)心得體會(huì)吧:
一、要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
興趣是最好的老師。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)興趣有很大的聯(lián)系。濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以產(chǎn)生很大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,使學(xué)生的注意力集中于語文學(xué)習(xí),以積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去,并積極的迎接學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn)。
上學(xué)期我在我們班實(shí)行的是“笑臉計(jì)劃”,我在文具店買了一些笑臉和學(xué)習(xí)用具,并制定了一個(gè)獎(jiǎng)懲制度。根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況獎(jiǎng)勵(lì)他們笑臉,學(xué)生集齊三個(gè)笑臉之后就可以進(jìn)行抽獎(jiǎng),抽獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品就是我買的一些筆記本之類的學(xué)習(xí)用具。學(xué)生做的不好的時(shí)候,也要進(jìn)行相應(yīng)的處罰。但是以獎(jiǎng)勵(lì)為主,懲罰為輔。就像龔校長所說的要多對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng),他的學(xué)習(xí)積極性才會(huì)高。一學(xué)期下來,我覺得效果還不錯(cuò)。
二、成立學(xué)習(xí)小組,促進(jìn)共同進(jìn)步
一個(gè)人的力量是有限的,而集體的力量是無限的。我把全班同學(xué)分成了六個(gè)小組,每組4—5名同學(xué),選拔一名語文成績優(yōu)秀、各方面能力較強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任小組長,各個(gè)小組組內(nèi)同學(xué)推薦一名同學(xué)負(fù)責(zé)背誦,一名同學(xué)負(fù)責(zé)聽寫,這樣基本上每個(gè)同學(xué)都能參與進(jìn)來。早讀課的時(shí)候,組長組織組員進(jìn)行課文預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí),課堂上按照老師要求組織本組同學(xué)進(jìn)行討論交流,課下督促、檢查組員的作業(yè)完成情況,這樣讓學(xué)生有事可做,不僅可以提高他們的`學(xué)習(xí)成績,還可以減輕老師的負(fù)擔(dān)。
三、從教學(xué)五環(huán)節(jié)入手,上好每一堂課
從上學(xué)期開始,我們開始實(shí)行集體備課,在上每一節(jié)課之前,我都認(rèn)真用心的去鉆研教材、整合教材,根據(jù)我們班學(xué)生的實(shí)際情況在原有教案的基礎(chǔ)上思考每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)個(gè)性化設(shè)計(jì)。
提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué),保證40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中,我盡量要求自己做到一下幾個(gè)方面:
1。在教學(xué)前做好準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備的仗。
2。語言要有條理,表達(dá)要清晰,教學(xué)目標(biāo)要明確。
3。在執(zhí)教時(shí)必須擁有平衡、健康的心態(tài),不將個(gè)人情感因素遷移至課堂,破壞課堂氣氛。
4。盡可能的以很大限度的吸引學(xué)生。
5。上課過程中一定要有師生之間的互動(dòng)。通過相互之間的交流自己才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,知道自己的教學(xué)效果。
6。上課多讓學(xué)生回答問題,特別是那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生。對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,我在課堂上要多讓他們發(fā)言,這樣能督促那些學(xué)生在上課時(shí)專心聽講。
總之,到XX小學(xué)任教一年來,在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持幫助下,教學(xué)方法得到了很大改進(jìn),自身素質(zhì)得到了很大提高。下一步,我將立足崗位實(shí)際,潛心教學(xué)研究,提高能力,力爭(zhēng)做一名合格的優(yōu)秀教師。
最后我想用一首詩結(jié)束我今天的發(fā)言,寬慰每一位教師的心靈:
春有百花秋望月,夏有涼風(fēng)冬聽雪,待到桃李滿目日,便是我們自豪時(shí)。
謝謝大家!
教師發(fā)言稿3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們、親愛的同學(xué)們:
早上好。很榮幸作為教師代表在開學(xué)典禮上發(fā)言.在這夏秋交替、繁花似錦、蒸蒸日上的美好日子里,我們又迎來了新的學(xué)期,歡迎同學(xué)們回到這可愛的學(xué)校。沉寂的校園,因同學(xué)們的到來又煥發(fā)出新的生機(jī)。同時(shí)迎來了高一新同學(xué)。在此,我代表全校教職工向升入高一的新同學(xué)表示熱烈地歡迎和衷心地祝賀。
回顧上個(gè)學(xué)期,在我們?nèi)w老師和同學(xué)的努力下,我們?nèi)〉昧撕懿诲e(cuò)的成績,達(dá)到了我們五中低進(jìn)中出、中進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出的目標(biāo)。新的學(xué)期開啟新的希望,新的空白承載新的夢(mèng)想。
俗話說:“一年之計(jì)在于春”,那么,新學(xué)年的第一學(xué)期無疑是師生的春天,是學(xué)習(xí)的春天。春天是耕耘的季節(jié),更是播種希望的季節(jié)。耕耘和播種都需要付出艱辛的勞動(dòng),只有在春天辛勤的耕耘,秋天才會(huì)結(jié)出累累碩果。
我們?yōu)樽约菏且幻逯腥硕罡凶院,我們(yōu)樽约涸谶@里工作、成長而感到幸運(yùn)。因?yàn)槲覀儞碛蓄I(lǐng)導(dǎo)無微不至的.關(guān)心和愛護(hù),擁有廣大五中學(xué)子真誠的愛戴和信任,擁有社會(huì)殷切的期望。我們沒有理由不勤奮、踏實(shí)地工作,沒有理由不樂于學(xué)習(xí),勤于鉆研,沒有理由不用忠誠和熱情來抒寫五中未來的詩篇。我們?cè)谛闹锌讨难裕何覀儛畚逯校覀冊(cè)逯,我們一定?huì)用自己的汗水和愛心去澆灌五中的一草一木,用辛勞和智慧去培育五中的一批又一批學(xué)子。誓言無聲,行動(dòng)能語。 作為教師, 我們?cè)缫炎龊脺?zhǔn)備, 我們?cè)竷A我們所有, 全力以赴。因?yàn)檫x擇了這個(gè)職業(yè), 就注定我們的夢(mèng)想和榮譽(yù)都與同學(xué)們
連在了一起, 你們是幸福的, 我們就是快樂的, 你們是進(jìn)步的, 我們就是欣慰的, 你們是成功的, 我們才是優(yōu)秀的。學(xué)高為師, 身正為范, 在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代, 知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快, 時(shí)代賦予我們教師新的責(zé)任感和使命, 作為教師我們要不斷地學(xué)習(xí), 甚至終生學(xué)習(xí), 不斷地完善自己, 正如孔子所說的“學(xué)不厭, 教不倦” 。愛是教育的基礎(chǔ), 愛是教育的前提, 愛是教師的天職, 我們時(shí)刻要以一顆赤誠的愛心對(duì)待學(xué)生和工作。教育是愛的教育, 是幸福的教育, 在工作中發(fā)現(xiàn)樂趣, 做一個(gè)幸福的教師才是正確的心態(tài), 享受教育才是最高境界。
新的學(xué)期,我們要有新的起色;新的學(xué)期,我們要拿出新的學(xué)習(xí)精神;新的學(xué)期,我們要做得更好!在這里老師想送給同學(xué)們一句話:
“人生無草稿,錯(cuò)了難更改!”
希望同學(xué)們從今天起能夠認(rèn)真對(duì)待每一時(shí)、每一刻,能夠?qū)⒚恳惶、每一年過得充實(shí)而有意義!
借此機(jī)會(huì),對(duì)同學(xué)們提幾點(diǎn)希望:
高三的同學(xué)們,你們是五中新的期望,社會(huì)、學(xué)校及家長對(duì)你們寄予厚望,希望你們不負(fù)眾望,從我做起,從現(xiàn)在做起,珍惜時(shí)間,爭(zhēng)分奪秒,刻苦學(xué)習(xí),勇于挑戰(zhàn)自我和他人,以優(yōu)異的成績回報(bào)家長、學(xué)校和老師,時(shí)時(shí)處處給高一、高二的學(xué)弟學(xué)妹們做表率,為母校爭(zhēng)光添彩。
高二的同學(xué)們,你們肩負(fù)著承上啟下的重任,希望你們?cè)俳釉賲、努力拼搏、夯?shí)基礎(chǔ)、提高能力,爭(zhēng)取一年更比一年好!
高一的新同學(xué)們,進(jìn)校來的軍訓(xùn)展示了你們不怕吃苦、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)向上的精神,希望把這種精神發(fā)揚(yáng)光大。你們是五中的新鮮血液、新的希望,希望你們盡快適應(yīng)新環(huán)境,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,努力做到自尊、自信、自主、自強(qiáng)。
親愛的同學(xué)們,祖國二十一世紀(jì)的基業(yè)要靠你們?nèi)?chuàng)造。讓我們攜起手來,為了我們偉大祖國的繁榮昌盛,為了五中更加輝煌燦爛的明天去學(xué)習(xí)、奮斗、拼搏吧!
最后,我想對(duì)大家說:收獲的季節(jié)不在自然界,她蘊(yùn)藏在我們每一位的心中。讓我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上策馬揚(yáng)鞭,與時(shí)俱進(jìn),以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn),尋求新的發(fā)展,讓快樂永遠(yuǎn)與咱們相伴,讓我們的學(xué)校溫馨四溢,和諧永駐!罢l持彩練當(dāng)空舞,且看今朝五中人”祝全體老師在新的學(xué)期中身體健康、工作愉快、家庭幸福!祝同學(xué)們快樂成長,學(xué)習(xí)進(jìn)步!謝謝大家。
教師發(fā)言稿4
XX年6月我走出了大學(xué)校門,告別了我的學(xué)生時(shí)代。XX年9月,我走進(jìn)了西鄉(xiāng)中心小學(xué)的校門,開始了我的教師生涯。跌跌撞撞,9個(gè)月過去了,這段日子,我體會(huì)到了做教師的酸甜苦辣。
首先,我是幸運(yùn)的。因?yàn)楹臀乙黄疬M(jìn)來了不少新教師,我們?cè)谝黄鹂梢哉勑慕涣,我們并且我校的領(lǐng)導(dǎo)非常重視我們新教師的成長。學(xué)校不僅為我們每一位新老師安排了指導(dǎo)老師,還經(jīng)常為我們進(jìn)行培訓(xùn),就連一些大型的專業(yè)的會(huì)議也會(huì)讓我們參與。學(xué)校自編了許多教學(xué)理論的相關(guān)書籍、以及教學(xué)光盤,校長出了不少書籍贈(zèng)送給老師,真是雪中送炭,為我們的教育之路指點(diǎn)迷津。同時(shí),學(xué)校還多次邀請(qǐng)街道教研員來我校指導(dǎo)教學(xué)工作。為了提高我們的專業(yè)素養(yǎng),學(xué)校還多次對(duì)我們進(jìn)行校本培訓(xùn),提供了許多機(jī)會(huì)讓年輕老師走出去聽優(yōu)秀教師上課,讓我明白了原來課是可以這樣上的。同時(shí),定期的西海講堂為我煲了一道又一道營養(yǎng)的的心靈雞湯。尤其是《課堂精彩,人生精彩》的報(bào)告會(huì),讓我對(duì)我身邊的優(yōu)秀老師了解又進(jìn)了一層,讓我深刻感受到了他們是如何的用心靈甚至用生命在做教育,同時(shí)也讓我充分認(rèn)識(shí)到作為一名優(yōu)秀老師應(yīng)該具有的品德和智慧,只有腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印才能慢慢達(dá)到理想的彼岸。
學(xué)校還盡可能多的為我們新老師安排外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),到目前為止,我們已經(jīng)外出學(xué)習(xí)過5、6次了,每次聽名師上課都讓我大開眼界,同時(shí)也給我們提供了一個(gè)直觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。為了加強(qiáng)我們的教學(xué)基本功,本學(xué)期又開展了“小黑板書寫評(píng)比活動(dòng)”,并且每一個(gè)月都要上交一次三筆一畫,經(jīng)過一段時(shí)間的.訓(xùn)練,我們的字寫得有力了,板書也規(guī)范了很多。本學(xué)期學(xué)校還每天對(duì)我們書寫的粉筆字進(jìn)行評(píng)分,有了嚴(yán)格的監(jiān)管,我書寫得更用功了,我記得有一天我花了三個(gè)半小時(shí)寫了28個(gè)字,寫完后我偷偷的掉了眼淚,一是為自己的執(zhí)著感動(dòng),另一方面為自己沒有練出一手漂亮的字懊悔。但是不管怎樣,我想自己從這一刻開始,會(huì)努力寫好每一個(gè)字。
其次,我是主動(dòng)的。我深知自己要學(xué)習(xí)的東西很多。所以一直以來,我都抱著積極主動(dòng)的工作態(tài)度。一方面,我會(huì)主動(dòng)的去聽課。京劇大師梅蘭芳說過這樣一句話:“不看別人的戲,就演不好自己的戲!毖輵蛉绱,教學(xué)也如此,“不聽別人的課,就上不好自己的課”。聽優(yōu)秀老師的課,就是讀活的教育學(xué),活的教學(xué)法,這與讀書的感受是大不相同的。通過聽課,我們學(xué)會(huì)了更好的組織課堂,通過聽課,我找出了自己存在的問題。本學(xué)期,學(xué)校要求我們最好天天寫后記,周周寫反思,月月寫體會(huì)。雖然很繁瑣但我會(huì)堅(jiān)持做下去,因?yàn)槲夷軓闹懈羁痰恼J(rèn)識(shí)到自己教學(xué)中存在的問題。盡管我的課堂應(yīng)變能力和組織調(diào)控能力還有待加強(qiáng),但慢慢的還是在進(jìn)步。
最后,我是幸福的。師徒結(jié)對(duì)、集體備課、西海講堂為我提供了最好的成長沃土。作為一名新教師,我經(jīng)常會(huì)有教材把握不當(dāng)?shù)臅r(shí)候,這個(gè)時(shí)候我總能從別的老師那里得到最有效的幫助。如陳玉文老師和我分享課堂的精彩片段,田老師告訴我怎么抓學(xué)生聽寫,大麥老師叫我怎么教學(xué)生練字怎么當(dāng)班主任,小麥老師和我搭班幫助我管理學(xué)生,林老師教我怎么熱愛生活怎么對(duì)生活微笑,鐘老師有著很強(qiáng)的威信,有時(shí)有的學(xué)生頂撞很嚴(yán)重時(shí)鐘老師會(huì)出來教我應(yīng)該怎么做,……這些都讓我感受到自己不是一個(gè)人在奮斗,我為自己生活和工作在這樣一個(gè)和諧民主、文明友愛的校園里感到幸福和滿足!
同時(shí)我感觸最深的是——當(dāng)班主任,班主任是最鍛煉人的工作,非常的瑣碎,就連尿濕褲子了學(xué)生也會(huì)跑來找你解決。同時(shí)還要協(xié)調(diào)與家長的關(guān)系,完成宣傳板報(bào),組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng),這些都是需要我一點(diǎn)點(diǎn)摸索學(xué)習(xí)……剛開始接任時(shí),我經(jīng)常性的手忙腳亂,因?yàn)楹⒆邮酋r活的,規(guī)則制定的再完密他們也會(huì)去違反去碰撞,有些鹽田街的孩子身上非常多的壞習(xí)慣,不僅學(xué)習(xí)成績不好,家庭德育也是缺失的。我就遇到過一次,有個(gè)小孩他媽媽來學(xué)校給他送飯,他居然因?yàn)轱埨餂]有雞腿就把飯給全潑了……類似的事情還很多,有太多突發(fā)性事件都很需要做班主任的我用教育機(jī)制去化解,這讓我深刻體會(huì)到了作為教師肩上責(zé)任的重大,也讓曾作為獨(dú)生子女集父母萬千寵愛于一身的我慢慢獨(dú)立起來,更懂得怎樣的愛才是真正而不泛濫的愛。利用課余時(shí)間,我做了大面積的家庭普訪,每個(gè)孩子的家庭情況我都有所了解,從而更好的更有針對(duì)性的教育。教育是一份良心活,我也一步一個(gè)腳印在努力。
我想沒有學(xué)校的嚴(yán)格要求,沒有老師們的耐心指導(dǎo),我是不會(huì)一天天成長!在這里我要再次感謝領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我的重視,感謝老師們對(duì)我的指導(dǎo)。同時(shí)我也會(huì)倍加珍惜這些難得的機(jī)會(huì),加倍努力,爭(zhēng)取早日成才。
教師發(fā)言稿5
家長會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿
各位家長:晚上好!
首先作為孩子們的老師,我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來參加我們的家長會(huì),感謝你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們工作的支持,同時(shí)也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。我們要使孩子順利的完成這個(gè),除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們老師和家長的幫助。我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長們?cè)趯W(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)知識(shí)比以前深了很多,對(duì)學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多.這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對(duì)我們做家長的也提出了新的要求
作為本班的數(shù)學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
今天,借這個(gè)機(jī)會(huì),我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些情況。下面我主要談三個(gè)方面的內(nèi)容:
一、孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化;
二、本班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況;
三、給家長的幾點(diǎn)建議。
一、孩子進(jìn)入中年級(jí)的一些變化。
1、心理方面:對(duì)很多事情都感到好奇,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外,這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常講的:孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
2、學(xué)習(xí)方面:從三年級(jí)開始,學(xué)習(xí)要拿出真本事。進(jìn)入四年級(jí)后,課程似乎一下子變難了,學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了,除了基礎(chǔ)知識(shí)以外,課本上,習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目,更多了一些有難度的題目,這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該記還要記,該練得還要反復(fù)練,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了。一、二年級(jí)的時(shí)候,有的孩子比較聰明,不太認(rèn)真也能取得很好的成績,但是到了四年級(jí)就沒有那么簡單了,稍有馬虎,學(xué)習(xí)成績就可能滑下來。
二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的情況。
孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同,學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。
我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”為目標(biāo),半學(xué)期來,上課積極思考,踴躍發(fā)言的同學(xué)有:
作業(yè)認(rèn)真,書寫工整,格式規(guī)范的有:
開學(xué)初對(duì)新環(huán)境不太適應(yīng),經(jīng)過半學(xué)期的努力,進(jìn)步明顯,已經(jīng)迎頭趕上的有:
以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方,當(dāng)然還存在一些問題:有的上課不專心,小動(dòng)作不斷,有的作業(yè)不夠認(rèn)真,書寫馬虎,經(jīng)常漏做題目,還有的作業(yè)拖拉,不能在規(guī)定時(shí)間完成,錯(cuò)題不能及時(shí)訂正,需要老師跟在后面催要。正因?yàn)橛羞@些不好的習(xí)慣,有一部分孩子的成績不理想,考試成績總是在六七十分,稍不留神就會(huì)出現(xiàn)不及格。
三、給家長的幾點(diǎn)建議:
為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展,為了孩子的健康成長,我在這里對(duì)各位家長提幾點(diǎn)建議;
一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),知識(shí),技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。
要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵(lì),少批評(píng).孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里,錯(cuò)誤的原因是什么,從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。
二、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.
一些習(xí)慣的`培養(yǎng),最佳時(shí)期都在小學(xué)階段,也是最容易形成差異的一個(gè)階段.孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.有的家長要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí).時(shí)間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進(jìn)而鉆了家長空子.只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績也會(huì)迅速地得到提高.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括:
1、教育孩子上課認(rèn)真聽講
仔細(xì)聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;仔細(xì)觀察老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容;注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì)老師的一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神的暗示;聽清題目,主動(dòng)思考,組織好語言;積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),不懂要大膽提問。
2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。
講究速度要求:備好學(xué)習(xí)用品;避免不必要的小動(dòng)作;見縫插針利用時(shí)間,及時(shí)訂正,不拖拉作業(yè);合理安排時(shí)間,充分利用好作業(yè)的時(shí)間。
講究質(zhì)量要求:提筆就要認(rèn)真做,題目字字點(diǎn)著讀,圈關(guān)鍵字詞;一旦做了,就要一氣呵成,切忌做做停停;做完要自己檢查。
3、養(yǎng)成獨(dú)立思考,不怕困難的習(xí)慣.
孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利.家長當(dāng)孩子
尋求幫助,不會(huì)做時(shí),不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會(huì)分析分析問題的方法,慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考。
三、家長要做的。
定期與教師進(jìn)行溝通,因?yàn)槊總(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長的關(guān)心是分不開的,對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好.
但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當(dāng)之處還請(qǐng)指正。
教師發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好。
我是英華實(shí)驗(yàn)小學(xué)生活組的教師彭延紅,很榮幸能夠站在這里,今天我演講的題目是《快樂工作,幸福成長》。
在生活的海洋中,沒有目標(biāo)的人生,猶如沒有舵的船,只能在茫然中迷失自己。一個(gè)人只有樹立明確的目標(biāo),才能斗志昂揚(yáng)地迎接生活的挑戰(zhàn),才能意氣風(fēng)發(fā)的活出無限精彩。工作中的我喜歡追求完美,更加希望自己的工作充滿激情與精彩。
記得剛到我們小學(xué)的時(shí)候,面對(duì)一群嘰嘰喳喳懵懂學(xué)事的五六歲小朋友,著實(shí)讓我頭疼不已。我不知道如何去和他們溝通,更不懂如何行之有效地管理他們,一時(shí)之間也無法給自己的身份做一個(gè)正確的定位。每天只是想著我要照顧好孩子們,讓孩子們吃飽、穿暖,不能磕著、碰著??就這樣,我每天簡單、快樂地工作著。因?yàn)椴恍枰獡诫s太多的技巧與方法,精彩雖談不上,可過得也還算充實(shí)。時(shí)間就這樣在指縫中一天天流走,慢慢的,我發(fā)現(xiàn)自己所從事的這份工作并不是如此簡單。通過和身邊的同事的交流,使我對(duì)這份工作有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)自己的身份有了新的定位:我是一名生活指導(dǎo)教師,我有著多重的身份,我不僅僅是教育工作的服務(wù)者,我還是學(xué)生正確人生觀與價(jià)值觀的引導(dǎo)者。 除了照顧孩子的衣食住行外,同時(shí)還擔(dān)負(fù)著孩子的德育工作。
眾所周知我們英華園學(xué)校是一所寄宿制學(xué)校,我們?nèi)轿慌囵B(yǎng)孩子,不僅僅帶著孩子們?cè)谥R(shí)的廣闊天地里遨游,我們更注重孩子行為習(xí)慣和自理能力的`
培養(yǎng)。我們立志讓每個(gè)孩子在這里“學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)自立”。因此在日常的工作中我注重:
一、理解學(xué)生、信任學(xué)生、熱心幫助、嚴(yán)格管理。我在和學(xué)生談心時(shí),我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行,這樣與人相處的方式態(tài)度就總透漏出待人的誠意;再如,我在學(xué)生的面前從不批駁“對(duì)于新生事物的敏感性,學(xué)生強(qiáng)過老師”,我自己正在忙著認(rèn)識(shí)一些新事物,學(xué)習(xí)一些新知識(shí),看一些較經(jīng)典的書籍刊物,使自己和學(xué)生談心時(shí)充滿時(shí)代氣息。
二、積極言教,更重身教。作為一位生活指導(dǎo)教師,我的一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范,對(duì)孩子的深刻教育,言語不如行動(dòng):“身教最為貴,知行不可少”,如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛(wèi)生等等,隨時(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當(dāng),學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此,我不斷地完善自身,謹(jǐn)言慎行,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣,用自己的善言善行為學(xué)生樹立模仿的標(biāo)本。
三、了解、關(guān)愛我身邊的每一位學(xué)生。熟悉了解學(xué)生,及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),分析近期學(xué)生的情況,找準(zhǔn)時(shí)機(jī),找個(gè)別學(xué)生談話,從和他們的談話中我可以及時(shí)了解和掌握學(xué)生的心理和動(dòng)態(tài),在和他們多次交談以后,他們都把我當(dāng)成了朋友。
四、提高學(xué)生的自理能力,助力教學(xué)。生活老師,首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每天勤下寢室。每次我去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查,為了搞好寢室工作,我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”。同時(shí),我們還開展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智,自己
動(dòng)手,布置寢室,簡單大方,又充滿創(chuàng)意,使學(xué)生的小家更加融洽,迸發(fā)出勃勃生機(jī)。
五、抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,促學(xué)生健康成長。對(duì)于學(xué)生的內(nèi)務(wù)、路隊(duì)等,我都嚴(yán)格要求。做不規(guī)范的不能過關(guān),物品擺放丟三落四的不過關(guān)。每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過不了關(guān)的,自然就會(huì)自覺得干好自己份內(nèi)的事。 現(xiàn)在的孩子都是家里的掌上明珠,自理能力很弱并且不懂得如何與人交往。班里來了一個(gè)新生楊子健,為了幫助他盡快適應(yīng)新環(huán)境,我每天對(duì)他關(guān)懷備至,發(fā)現(xiàn)他嚴(yán)重挑食并且性情隨意,我及時(shí)聯(lián)系家長,了解孩子以前的生活習(xí)慣和性格特點(diǎn),并與家長約定我們要共同努力,幫助孩子改掉壞習(xí)慣。針對(duì)他的情況,和班主任也多次商討教育方案,我們每天都對(duì)他十分關(guān)注,曾多次和他交流,告訴他你生活在一個(gè)大集體里邊,要自己努力地適應(yīng)環(huán)境,要學(xué)會(huì)和他人和平相處,懂得寬容。慢慢的孩子也明白了我所講的道理,隨著時(shí)間的推移,他改變了剛來校時(shí)對(duì)老師的抵觸心理,平時(shí)有事愿意和老師溝通了,和同學(xué)之間相處的也越來越融洽了。
一轉(zhuǎn)眼來到我們學(xué)校六年了,在這一個(gè)個(gè)平凡的日子里,我們快樂地工作著,努力地學(xué)習(xí)著,幸福地成長著。這還要得益于我們的領(lǐng)導(dǎo),是她們給我們創(chuàng)造了這個(gè)平臺(tái),讓我們?cè)谟⑷A園快樂地工作,在英華園幸福地生活。學(xué)校里舉辦的一次次演講、交流會(huì)等活動(dòng),使我們學(xué)習(xí)到了很多好的教育經(jīng)驗(yàn)與方法,我們?cè)诓粩嗟某砷L和進(jìn)步。在校長的帶領(lǐng)下,我們學(xué)會(huì)了古韻京腔;我們了解了斟詞酌句;我們感悟到了書法的精髓奧秘;千里之行,積于跬步;萬里之船,成于羅盤;感謝領(lǐng)導(dǎo)平日的指點(diǎn)和關(guān)愛,同事間的互幫互助,才讓我得到了很好的成長。做老師雖然辛苦,但是身為教師我快樂,我驕傲,我自豪。
花有花的風(fēng)采;葉有葉的榮耀;而根有根的驕傲。作為一名小學(xué)生活教師,我深感自己責(zé)任的重大,工作的艱辛。在以后的教育工作中,我要多多向有經(jīng)驗(yàn)的老師尋求育人的良方,充實(shí)自己的專業(yè)能力,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。用自己的真誠去澆灌英華園的每一株幼苗,每一棵蓓蕾,用自己的愛給孩子們支撐起一片幸福的藍(lán)天。
教師發(fā)言稿7
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
今天能在這里發(fā)言,我感到誠惶誠恐,因?yàn)槲以诮逃虒W(xué)工作中并沒有取得令人嘖嘖稱贊的好成績,只能算是正在努力中。下面,我就班門弄斧,針對(duì)自己的具體工作分四個(gè)方面跟大家交流一下。
一、 班級(jí)管理方面
針對(duì)孩子們的不同情況,我靈活利用學(xué)校生生結(jié)對(duì)的方法,把學(xué)生進(jìn)行分組,讓每個(gè)優(yōu)秀生都找到自己的幫扶對(duì)象,讓每個(gè)學(xué)困生都找到自己要學(xué)習(xí)的榜樣,同時(shí)發(fā)揮班干部、值日班長、衛(wèi)生監(jiān)督員、噪聲監(jiān)督員、路隊(duì)監(jiān)督員以及小組組長、衛(wèi)生小組組長等人的作用實(shí)行分層級(jí)的班級(jí)管理方式。同時(shí),每兩周班里會(huì)進(jìn)行總結(jié),實(shí)行個(gè)人評(píng)價(jià)與小組評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式,為某個(gè)方面表現(xiàn)突出的學(xué)生或者小組頒發(fā)“表揚(yáng)信”,之后五張表揚(yáng)信可以換一張獎(jiǎng)狀。對(duì)于打架、罵人、不完成家庭作業(yè)的學(xué)生當(dāng)次一律不給任何表揚(yáng)信。這樣,就大大地調(diào)動(dòng)了孩子們各方面表現(xiàn)的積極性,也使得班主任工作順理成章地進(jìn)行著。
二、學(xué)困生培養(yǎng)方面
我班楊金楠、楊金昊、李雨歡、張志杰、張子健、張佳良、穆俊美、楊苗、馬得清等同學(xué),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差而且缺乏興趣,課上聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)基礎(chǔ)題也經(jīng)常不做,提起學(xué)習(xí)他們就露出一張苦瓜臉,低頭不語。
曾經(jīng)我要求他們每天都把家庭作業(yè)交給我檢查,一有不完成我就批評(píng)。可是后來我發(fā)現(xiàn)他們都能寫完,但是卻都是亂寫,沒有幾個(gè)做對(duì)的。之后還是伊校長點(diǎn)醒了我,伊校長說:“不一定因?yàn)榕履,他們就?huì)愛上學(xué)習(xí)。小孩子都好表現(xiàn),你要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓他們展示自己學(xué)習(xí)方面的優(yōu)勢(shì),慢慢樹立學(xué)習(xí)的自信心,這樣他們就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)習(xí)成績自然就會(huì)變好!
于是,我安排張子健、楊苗、穆俊美分別去教張佳良、李雨歡、王津鑫把字寫工整,安排楊金楠、李雨歡、張志杰去檢查背誦沒通過的學(xué)生,安排楊金昊、張佳良、馬得清檢查生字認(rèn)讀情況。一段時(shí)間下來,我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)困生課間時(shí)間經(jīng)常去做自己的工作,而且工作中一直非常認(rèn)真,對(duì)待同學(xué)也很有耐心,經(jīng)常得到同學(xué)的稱贊。我也經(jīng)常用摸摸頭、豎起大拇指、投以贊許的目光、口頭表揚(yáng)以及發(fā)表揚(yáng)信等方式鼓勵(lì)他們。這以后,每天都能看到他們燦爛的笑容了。
與此同時(shí),我也精心為他們挑選了“同桌”,也就是幫助他們的人,條件是必須學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、到校較早,最重要的是必須兩人合得來。這就充分地發(fā)揮了定位式管理方式的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然,光靠這一個(gè)優(yōu)秀生也是不行的,也要調(diào)動(dòng)他們組里其他人多多幫助他。有時(shí)候,也有學(xué)生不愛幫助別人,于是我就引導(dǎo)他們想一想是不是自己教過別人的知識(shí)比沒教過別人的要記得牢,同時(shí)強(qiáng)調(diào)孫校長培訓(xùn)一三五時(shí)的那句話:“美國學(xué)者、著名的學(xué)習(xí)專家愛德加·戴爾首先發(fā)現(xiàn)并提出的學(xué)習(xí)金字塔理論:“教別人”或者“馬上應(yīng)用”,可以記住90%的學(xué)習(xí)內(nèi)容!边@樣,孩子們教別人的積極性就更強(qiáng)了。課上課下我會(huì)經(jīng)常提醒誰去幫幫誰,或者誰去找誰幫一下,于是班里形成了主動(dòng)關(guān)注需要幫助的學(xué)生、你幫我我?guī)湍愕牧己蔑L(fēng)氣。
漸漸地,這些學(xué)困生課上聽講認(rèn)真了,發(fā)言更主動(dòng)了,有什么不會(huì)的問題主動(dòng)尋求幫助了,家庭作業(yè)做得認(rèn)真了,到校時(shí)間更早了,考試成績也進(jìn)步了,最難得的是他們變得更加懂事了,待人有禮貌,課間不打鬧,上課不遲到。看著我的所有學(xué)生都快樂地、健康地成長,是我作為教師最大的幸福。
三、 教學(xué)方面
在學(xué)習(xí)跨越式創(chuàng)新理念之后,我更加明確了語文教學(xué)的三個(gè)方面:通過課文學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ),通過大量閱讀拓寬視野,通過寫話強(qiáng)化語言運(yùn)用。下面,我就結(jié)合這三個(gè)方面說說自己的具體做法:
。ㄒ唬┖葑セA(chǔ)
1、課前預(yù)習(xí):我要求學(xué)生做到課文讀3遍,生字會(huì)認(rèn)會(huì)組詞,用自己的話說說課文寫了什么內(nèi)容,自己最喜歡哪個(gè)自然段或者哪個(gè)句子。要想保證學(xué)生能夠預(yù)習(xí),我不把時(shí)間安排在晚上回家后,而是讓學(xué)生中午到校后讀書,完成預(yù)習(xí),小組長和值日班長會(huì)組織好這項(xiàng)活動(dòng)。
2、課上學(xué)習(xí):根據(jù)跨越式二一一的教學(xué)模式,我組織學(xué)生第一課時(shí)初讀課文理解大意,找到生字詞認(rèn)、寫、用的重難點(diǎn),再進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。最重要的是識(shí)字之后小組互相檢查,找到讀錯(cuò)的字圈出來,再反復(fù)地教;課上堅(jiān)持聽寫,小組互相檢查找到錯(cuò)字,在生字表或者詞語表中圈出錯(cuò)字,課余時(shí)間再寫一寫。而第二課時(shí)對(duì)于要求學(xué)生掌握的句段,課上做重點(diǎn)學(xué)習(xí)。嚴(yán)格按照陳曉華老師強(qiáng)調(diào)的“抓主要問題、抓朗讀訓(xùn)練點(diǎn)、抓語言訓(xùn)練點(diǎn)”的方向組織教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的自主性,老師不過多地講解,以學(xué)生的讀和討論為主要課堂教學(xué)形式。
3、復(fù)習(xí)時(shí)專門用一個(gè)本,對(duì)所有知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)整理,發(fā)現(xiàn)沒掌握好的字詞等及時(shí)做記錄,分階段進(jìn)行復(fù)習(xí)檢查,消化所有不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)。
。ǘ⿵(qiáng)調(diào)閱讀
“引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、會(huì)讀書、多讀書”,這一直是我的追求。我在強(qiáng)調(diào)學(xué)生讀好語文書、運(yùn)用好跨越式的拓展閱讀資料的同時(shí),還強(qiáng)調(diào)課外書的閱讀。
根據(jù)孩子的喜好,我總是利用課上的時(shí)間向?qū)W生推薦一些適合他們讀的'書。二年級(jí)的時(shí)候我還每天堅(jiān)持讀一個(gè)故事給他們聽,課下的時(shí)間安排他們?cè)谝黄鸾涣髯约旱淖x書感受,有時(shí)候我也跟學(xué)生們談得熱熱鬧鬧。班里有了圖書角之后,同學(xué)們積極捐書,互相交換著讀,閱讀的積極性就更強(qiáng)了。寒暑假的時(shí)間,我會(huì)安排學(xué)生必讀書目和選讀書目,開學(xué)會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行閱讀知識(shí)競(jìng)賽,評(píng)選“課外閱讀小明星”、“課外閱讀小能手”。
三年的時(shí)間里,我向家長推薦了《窗邊的小豆豆》《好媽媽勝過好老師》《如何說孩子才會(huì)聽 怎么聽孩子才肯說》《誰誤解了孩子的行為》等家教書籍,向孩子們推薦了楊紅櫻的《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》系列、非常系列、馬小跳愛科學(xué)系列,沈石溪的動(dòng)物小說系列,湯素蘭的笨狼系列,黃宇的《小屁孩日記》,雷歐幻像的《查理九世》等套裝書,以及《小狗錢錢》《了不起的狐貍爸爸》《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》《長襪子皮皮》《愛的教育》 等單本書。這些書籍普遍受到了我的新老學(xué)生及家長的歡迎。
有的家長說孩子不愛讀書,我總是用朱校長的那句話跟家長強(qiáng)調(diào)“二十一天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣”,只要你堅(jiān)持陪孩子讀21天,之后孩子就可以自己獨(dú)立閱讀了。慶幸的是,很多家長都這樣去做了,所以我們班的孩子沒有幾個(gè)不愛閱讀的。
。ㄈ﹫(jiān)持寫話
我每天都按跨越式的教學(xué)要求安排寫話,第二天上課前檢查,課上再點(diǎn)評(píng),讓學(xué)生讀一讀自己寫的好句子、好段落,交流評(píng)價(jià)后再進(jìn)行修改。這樣,學(xué)生的寫話水平有了很大的提高。
每次習(xí)作我都堅(jiān)持上指導(dǎo)課和兩次講評(píng)課,每個(gè)學(xué)生的習(xí)作都檢查,不合格的就單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo),等所有學(xué)生都基本過關(guān)了再抄在小作文本上。這樣,使得學(xué)生的習(xí)作水平大大提高了。
在學(xué)校組織的校園小作家評(píng)選活動(dòng)中,我班有7個(gè)同學(xué)進(jìn)行了獨(dú)立創(chuàng)作,完成了七本童話小說,得到了我們班所有同學(xué)的稱贊。這七本自創(chuàng)童話也成了我們班同學(xué)最喜歡的七本書,他們一邊看一邊用鉛筆在書上寫下自己的讀書感受,以及對(duì)字詞句等內(nèi)容的修改。我真為有他們這樣的學(xué)生感到驕傲。
四、 年級(jí)組和教研組工作方面
在這里我可以毫不謙虛地說,我們?cè)昙?jí)組的教師每個(gè)人都在盡最大努力干好自己的本職工作,無論是教育還是教學(xué),沒有一個(gè)人會(huì)拖后腿,哪個(gè)老師有事,其他人都能主動(dòng)關(guān)心和幫助,特別是歲數(shù)最大的邵艷伶老師,她總是哪里有需要就到哪里,是我們年輕人的楷模。很多時(shí)候我們會(huì)犧牲自己的休息時(shí)間,作業(yè)作文帶回家去批改、備課在家里準(zhǔn)備、放學(xué)后辦板報(bào)布置教室、跟家長溝通都是很平常的事。所以我認(rèn)為,無論是我們年級(jí)組還是教研組,之所以能夠在班級(jí)管理、跨越式教學(xué)以及在學(xué)校迎接一些檢查等活動(dòng)中取得一點(diǎn)成績,都是得益于我們團(tuán)隊(duì)的積極上進(jìn),認(rèn)真負(fù)責(zé),團(tuán)結(jié)協(xié)作和大局意識(shí)。作為組長,我只是幫大家分工而已。
以上這些就是我工作中的一些做法,可能很多方面做的還不夠好,但我相信:“踏踏實(shí)實(shí)才是路,兢兢業(yè)業(yè)才是真”,今后我一定更加努力地學(xué)習(xí)和工作,讓我的學(xué)生更出色。
謝謝大家!
教師發(fā)言稿8
尊敬的各位家長、老師們:
大家下午好!
我是五(八)班實(shí)習(xí)老師李老師,我很榮幸作為實(shí)習(xí)教師代表站在這個(gè)講臺(tái)上與各位相見結(jié)緣,此時(shí)我還是一名略顯稚嫩的后生,但在孩子們的眼里,我是他們的大哥哥,是他們的李老師。
十年,一共是三千六百多天,數(shù)起來很長;過起來很短。孩子們的年紀(jì)都到十歲了,在家長們的哺育下,他們茁壯成長。在老師們循循善導(dǎo)下,他們充滿知識(shí)?偨悄晟俚乃麄,有一張張快樂的'臉,一雙雙美麗的眼睛。在學(xué)校一個(gè)孩子也許只是學(xué)校的千分之一,但在一個(gè)家庭卻是百分之百。陪伴著孩子們半個(gè)學(xué)期以來,從相見到相識(shí),從初步印象,到深深刻入心里,孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在心頭一幕幕回放。有過淚水;有過歡笑;有過他們固執(zhí)地別過頭的臉色;有過他們回眸一笑的明媚。他們的名字像一首首史詩,他們的身影像搖曳在初秋的桂花雨,芬芳四溢。我很高興,能夠融入在五(八)班溫馨的大家庭里,有黃x老師鈴蘭花開般的高貴純白,有周x老師三秋桂子里的寧靜淡遠(yuǎn),有一群朝氣蓬勃、個(gè)性飛揚(yáng)的孩子們。在這群孩子們的背后,有一片愛的大地,那是所有家長們的澤潤,那是所有家長們望子成龍、望女成鳳的希望!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
教師發(fā)言稿9
尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo),老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我們已經(jīng)迎來了明媚的春天,春天陽光明媚,春天萬物復(fù)蘇,而我們?cè)谶@明媚的春天中迎來了嶄新的一個(gè)學(xué)期。我們的學(xué)校為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)校的設(shè)備齊全,老師優(yōu)秀,環(huán)境優(yōu)美,讓我們可以在這神圣的殿堂里茁壯,快樂的成長!
我們的學(xué)校是一所優(yōu)秀的學(xué)校(這里說一說你們學(xué)校的的一些獎(jiǎng)項(xiàng),這最好說的多一些),今天我們?yōu)椋ㄐC┒湴粒魈欤▽W(xué)校)將為我們驕傲!
我校的老師都是師資優(yōu)秀的老師,每一位老師都是非常優(yōu)秀的老師,他們的知識(shí)儲(chǔ)備很豐富,我們?cè)趯W(xué)校與老師相處的時(shí)間,是非常長的,老師總是關(guān)心著我們,為我們著想。老師看待我們?nèi)缤创约旱暮⒆右粯,我們?yīng)該心存一顆感恩的心,用優(yōu)異的成績來回報(bào)我們的老師。
作為初二的學(xué)生,我們應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí),為即將到來的初三生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。初三的學(xué)哥學(xué)姐們,你們馬上就要迎來中考了,那將是你們?nèi)松械囊淮沃卮蟮霓D(zhuǎn)折點(diǎn),在此我代表初一、初二的.學(xué)生為你們祝福,希望學(xué)哥學(xué)姐們能在中考中展現(xiàn)出自己最優(yōu)秀的一面。初一的學(xué)弟學(xué)妹們,你們來到這所學(xué)校,雖然也只有短短的半年時(shí)間,但是我相信,你們會(huì)在以后的學(xué)習(xí)生活中,更好的了解這所學(xué)校,在這所學(xué)校中茁壯的成長。
最后,祝校領(lǐng)導(dǎo),老師工作順利,身體健康。祝同學(xué)們能在新的一學(xué)期中,身體健康,學(xué)習(xí)進(jìn)步,展示出自己最優(yōu)秀的一面,為校增添光彩!
教師發(fā)言稿10
尊敬的各位老師,還有我親愛的們:
大家好!今天我非常榮幸的站在這里,代表西山的老師、西南科技大學(xué)的老師,和所有曾經(jīng)給傳道授業(yè)解惑的老師,在此發(fā)言。
年復(fù)一年的畢業(yè),就像話劇似的,有人要謝幕,有人要上場(chǎng),不可避免的人來人往,這一年,逢到了你們——20xx屆畢業(yè)生青春的又一次散場(chǎng)和再一次碰撞。在這個(gè)報(bào)告廳里,坐著西南科技大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院6個(gè)專業(yè)的365名畢業(yè)生,你們都來自預(yù)科班,預(yù)科上來的孩子智商都不低,但你們不會(huì)workhard去努力地學(xué)習(xí),你們只會(huì)通宵打dota和c4,女孩呢則花心思去shopping,去化妝,去打扮自己,總的來說,預(yù)科的孩子有三大特點(diǎn):女孩都挺炫男孩都很可愛;各個(gè)不是富二代就是官二代;鬼點(diǎn)子挺多,但心眼都不壞!
朝夕相處的三年,老師看著你們一天天退去青澀,走向成熟。今天,看著眼前一張張鮮活、帥氣、漂亮、可愛的面孔,不由地使我想起了我們共同經(jīng)歷過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
從軍訓(xùn)時(shí)你們的揮汗如雨,哭哭啼啼,咬牙堅(jiān)持,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的呼叫吶喊,矯健身子;考試順利時(shí)的得意,作弊時(shí)的狡黠,最讓人難忘的是5.12強(qiáng)震時(shí)的驚慌失措到后來面對(duì)余震時(shí)的平靜從容,甲流襲來時(shí),恐懼逃避,以及最后面對(duì)發(fā)燒同學(xué)的淡定,還有玉樹地震時(shí)慷慨解囊和同情唏噓,這三年中平凡的和不平凡的經(jīng)歷都共同鑄就了你們現(xiàn)在的成熟和智慧……這一切幸運(yùn)不幸運(yùn),不是每一屆學(xué)生都能夠經(jīng)歷的。
六月是畢業(yè)生的舞臺(tái),今年的六月也特別的清涼,但回憶和眼淚仍是它的背景和主旋律。就是在這樣季節(jié),你們要畢業(yè)了。不管你喜不喜歡,西南科技大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院已經(jīng)注定成為了你生命中的一部分,在一個(gè)地方度過,在另一段地方懷念。每個(gè)人,都會(huì)經(jīng)歷無數(shù)的舍得,或不舍得的離別,不管那個(gè)地方是不是你喜歡的。
我想在座的你們一定不會(huì)忘記——從西山籃球場(chǎng)上扶著欄桿望去,被黃暈燈光修飾的/公路的/蜿蜒;松林坡的風(fēng)中,坐在石椅上/靜享綿陽夜間燈火的/輝煌與闌珊;在操場(chǎng)上阻擋著足球,再怎么熱汗淋漓也踢不出多遠(yuǎn)的/青青草長;與春日/熱情的海棠樹相映成趣的/裝載有限知識(shí)但學(xué)習(xí)不盡的圖書館的/陳舊古樸……還有圖書館旁的一處小路,不知道你們是不是留意到:那里秋天散著桂花香,冬天飄著臘梅香,中午還混搭著飯菜香……西山的星空,西山的朗月,西山的風(fēng)雨雷電……當(dāng)然,還有爬的比蝸牛還慢的44路車,長長的緩坡,不要門票的西山公園,西山食堂難以下咽的飯菜,松林坡的小炒,還有老王家的面條,以及西一教學(xué)樓前秋天那鋪滿道路的銀杏葉描畫出的燦爛的秋景,而這,西山的一切,你們都將遠(yuǎn)離。但它們并沒有消失,而是已經(jīng)深深烙刻在你們的青春記憶里。
我想西山也一定不會(huì)忘記你們,西山的老師,宿管阿姨,包括西山的門衛(wèi),小賣部的老板、打野的的師傅都不會(huì)忘記你們的青春笑聲,熱情汗水,懵懵懂懂的初戀,同窗的情誼,寢室的爭(zhēng)吵,評(píng)優(yōu)時(shí)的不滿爭(zhēng)執(zhí),
從今天起,你們都將跨入人生的一個(gè)嶄新的階段,考上本科的同學(xué)將會(huì)在新的院校里繼續(xù)學(xué)習(xí),沒有繼續(xù)學(xué)業(yè)而步入社會(huì)的同學(xué)會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生,你們堅(jiān)韌的生命在經(jīng)受了就業(yè)挫折的洗禮之后會(huì)更加朝氣蓬勃。
在這里我很希望你們能恪守西南科技大學(xué)的校訓(xùn):“厚德博學(xué)篤行創(chuàng)新”。能稱作知識(shí)的',不會(huì)是錯(cuò)誤或者沒用的,可能只是你暫時(shí)無法實(shí)踐。所以你們一定都要繼續(xù)學(xué)習(xí)、充實(shí)自己,成為一個(gè)有知識(shí)的人。
康德先生曾說:世界上唯有兩樣?xùn)|西能讓我們的內(nèi)心受到深深的震撼,一是我們頭頂上燦爛的星空,一是我們內(nèi)心崇高的道德法則。對(duì)于每個(gè)在座的學(xué)生而言,除了學(xué)習(xí)工作是我們的本職外,我們也應(yīng)該做到盡量說真話,做實(shí)事。俄國偉大的文學(xué)家索爾仁尼琴說:一句真話比整個(gè)世界的分量還重。這樣我們才能成為一個(gè)大寫的人,成為一個(gè)承繼普世價(jià)值的人,成為一個(gè)對(duì)社會(huì)真正有用的人
當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈殘酷,我們要記住,“窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼濟(jì)天下”,希望同學(xué)們?cè)诹I(yè)后,多些“為天地立心、為生民立命、為往圣繼絕學(xué)、為萬世開太平”的士大夫情懷。大學(xué)生,自當(dāng)以學(xué)習(xí)為要;又自當(dāng)培養(yǎng)以民為重。從自身做起,守己以待時(shí),以點(diǎn)滴之努力推動(dòng)“自下而上”格局的形成,“為國為民”或能終成一體。
也只有這樣你們才能成為魯迅先生筆下的中國的真正的脊梁!
同學(xué)們,明天你們就將離開,在這個(gè)朗爽的夏日,留下了滿寢室的垃圾,也許還有喝剩的酒瓶,還有你們認(rèn)為已經(jīng)毫無價(jià)值的書本,帶著大包大包的行李,但我同時(shí)更希望你們帶著我們應(yīng)用技術(shù)學(xué)院所有老師的無限祝福,朝著你們理想的方向,或順順利利,或磕磕絆絆,去開創(chuàng)你們自己想要的未來,創(chuàng)造自己的明天。請(qǐng)相信:“世界屬于你”“明天屬于你們”!
謝謝大家。
教師發(fā)言稿11
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、家長們、同學(xué)們,大家好!
今天上午,我們歡聚一堂,載歌載舞,歡慶元旦。在此,我非常榮幸的能夠作為教師代表給大家致以新春的問候。祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和所有的家長朋友在新的一年里身體健康、家庭幸福、萬事如意!祝同學(xué)們?cè)谛碌囊荒昴軌蚩鞓烦砷L,學(xué)習(xí)進(jìn)步。
回顧既往,令人歡欣鼓舞;展望未來,更感重任在肩。今年搬進(jìn)了新的學(xué)!趵钪行男W(xué),雖然還有不足,因?yàn)椴艅倓偲鸺。但我們都在為之努力著、探索著、追求著。我們?jiān)信,在奮進(jìn)中學(xué)校一定會(huì)崛起的。
半年來,全校師生同甘共苦,為創(chuàng)建一個(gè)有特色的'一流學(xué)校而不斷進(jìn)取。師生的手抄報(bào)、電腦報(bào)、鋼筆字、繪畫、剪紙作品,還有學(xué)校的百人鼓樂隊(duì)。高年級(jí)學(xué)生每天的閱讀、讀書筆記、日記等也在堅(jiān)持著。尤其在新形勢(shì)下,我們的課改日見成效。學(xué)校組織教師到山東杜郎口、到縣城去學(xué)習(xí)、去觀摩,去進(jìn)修。雖然我們還在試驗(yàn)階段,但是通過大家的鉆研、探索,已經(jīng)摸索出了屬于我們自己的課改模式和方案。
半年來,我們把更多的敬業(yè)精神、責(zé)任心、愛心投入到教育教學(xué)工作中,以平等的心態(tài)、欣賞的目光、發(fā)展的理念去看待每一位學(xué)生!耙磺袨榱藢W(xué)生”是我們共同的出發(fā)點(diǎn)。因?yàn)閻蹖W(xué)生,我們?cè)缭绲叫E銓W(xué)生早讀;因?yàn)閻蹖W(xué)生,我們總是目送所有學(xué)生回家;因?yàn)閻蹖W(xué)生,我們不顧病痛依然微笑著站在講臺(tái)上……就因?yàn)閻蹖W(xué)生,我們的生活充滿快樂;就因?yàn)閻蹖W(xué)生,我們的精神世界充滿幸福和驕傲!同學(xué)們,老師付出的再多,也只有一個(gè)愿望,那就是希望你們健康快樂的學(xué)習(xí)和成長,就像一首歌中唱到的:“你是幸福的,我就是快樂的,為你付出的,再多也值得……”所以,在這生命的春天里,老師希望同學(xué)們,珍惜時(shí)光,努力學(xué)習(xí)!也請(qǐng)所有的家長 支持老師,配合老師,為了我們的孩子,為了孩子的一切,我們都來努力吧!請(qǐng)你們放心,我們至少會(huì)做到問心無愧!
最后再次祝大家新年快樂!身體健康!
教師發(fā)言稿12
親愛的老師、同學(xué)們:
今天我們?cè)谶@里隆重舉行20xx屆初三畢業(yè)典禮。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體老師,向順利完成初三學(xué)業(yè)、即將跨入高一級(jí)學(xué)校的全體初三同學(xué)表示熱烈的祝賀!
同學(xué)們,短短的三年,你們告別了天真,走向了沉穩(wěn);脫去了稚氣,獲得了自信;從一個(gè)個(gè)懵懂的少年成長為風(fēng)華正茂的青年。三年的跋涉,三年的苦讀,三年的探索,成長了你們,成長了我們,也成長了陽光中學(xué)這所學(xué)校!當(dāng)你們對(duì)這片校園從憧憬到走進(jìn)、從陌生到留戀,你們也在用你們的青春激情構(gòu)筑著一座精神的校園。你們?cè)谀感5慕?jīng)歷和精神,都將成為陽光中學(xué)發(fā)展史上一道亮麗的風(fēng)景線!
三年來,老師和同學(xué)們一起苦樂共擔(dān),榮辱與共;作為老師,我們“快樂著你們的快樂,痛苦著你們的痛苦”。也許你曾厭煩過老師的嘮叨、埋怨過老師的嚴(yán)厲、反感過老師的批評(píng),但是,請(qǐng)你們理解老師“恨鐵不成鋼”的心情,請(qǐng)你們了解老師渴盼你們立志成才的心愿!在你們面前,老師是循循善誘的父母,熱情睿智的長者,是親密無間的朋友,秉公執(zhí)法的判官……老師們?yōu)槟銈兊某砷L所付出的心血只有等你們長大成人了才能深深地體會(huì)其中的甘苦,其中的深情!多年以后,如果你們對(duì)老師的信任和感激猶在,你們對(duì)母校的依戀猶在,那就是你們留給老師和學(xué)校最好的禮物!
同學(xué)們,當(dāng)現(xiàn)實(shí)的校園在你們的眼中漸行漸遠(yuǎn),希望陽光中學(xué)的.精神能在你們心中永存。正如《畢業(yè)歌》里所寫的:“我們今天是桃李芬芳,明天是社會(huì)的棟梁”,老師祝愿你們個(gè)個(gè)正直、善良,用一顆真誠的心向世界播撒溫暖和陽光!老師祝愿你們個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢,坦然無愧地看待自己,珍愛平凡而充實(shí)的人生!老師祝愿你們個(gè)個(gè)執(zhí)著向上,學(xué)而不倦。不管你們走到哪里,都要與好書為友,與摯友相伴,只有這樣,你們才會(huì)有“居高聲自遠(yuǎn)”的感覺。老師的祝愿還有很多很多,化為一句就是祝愿在座的每一位同學(xué)個(gè)個(gè)都無愧于自己、無愧于生活、無愧于這個(gè)激情四射的新時(shí)代!
初中畢業(yè),是一首生動(dòng)的離別歌,更是青年成長的里程碑。今天,我們師生難舍難分;但明朝,老師們相信,你們將用自己的行動(dòng)證明,你們不愧為陽光中學(xué)的畢業(yè)生,你們將搏擊風(fēng)浪,勇往直前,不斷實(shí)現(xiàn)自己美好的夢(mèng)想。同學(xué)們,無論你們走到哪里,請(qǐng)記住,母校永遠(yuǎn)是你們前進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)后盾;母校的老師時(shí)刻都在關(guān)注著你們的每一點(diǎn)進(jìn)步,你們的成功將是老師最大的安慰和驕傲!歡迎大家;丶铱纯矗貋砜纯疵利惖男@,尋找純真的初中時(shí)光,體味濃濃的師生情懷。老師期待你們回家的腳步,更祝福你們燦爛的明天!
謝謝大家!
教師發(fā)言稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家上午好!
我叫xxx,是xx小學(xué)的一名代課教師。今天,我作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言,既有些欣喜,又有些緊張。欣喜是自己的努力最終得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,但面對(duì)這么多的同仁做演講,真的有些緊張。
1997年3月,一次偶然的機(jī)會(huì)我到xx小學(xué)任教,到今天已經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨近20年,記得當(dāng)初也受到了不少的勸責(zé)和鼓勵(lì),勸責(zé)的是每月135元的工資你太傻了,鼓勵(lì)的是領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),更為關(guān)鍵的是學(xué)生們一張張稚嫩臉龐對(duì)我的期待!皭鄣慕逃,愛學(xué)生是教師的天職,也是我作為教師的原則,所以,我頂住了外界的壓力,一直堅(jiān)持到了現(xiàn)在。今天,我把這些年對(duì)教學(xué)工作的一些觀點(diǎn)向各位做一下匯報(bào):
一、以情育情、以愛換愛。
“沒有愛,就沒有教育。”愛是教育的基本原則。我曾經(jīng)接了一個(gè)各方面都較差的班級(jí),有的學(xué)生個(gè)頭都和我差不多高,學(xué)生之間矛盾重重,學(xué)習(xí)沒有上進(jìn)心,各學(xué)科底子差,紀(jì)律散漫。我也曾想要放棄,但好幾個(gè)學(xué)生家長找到我家,再三請(qǐng)求我一定要把學(xué)生教好。我不得不迎難而上,要在逆境中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,于是我靜下心來思考:怎樣才能整頓這個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。平時(shí)我主動(dòng)接近學(xué)生,課余時(shí)間走到學(xué)生當(dāng)中去和他們一起談學(xué)習(xí)、談生活、談興趣、談未來,從家訪去了解學(xué)生的.困難。經(jīng)過一段時(shí)間接觸后,學(xué)生對(duì)我信任了。他們有心里話跟我說,有想法和我談。純真可愛的學(xué)生把我當(dāng)作最信賴的人。
我充分運(yùn)用“親其師而信其道”的心理效能,強(qiáng)化師愛的作用,在教學(xué)中把信任的目光投向每一位學(xué)生,把尊重的話語給每一位學(xué)生,把和藹的微笑灑向全體學(xué)生。用熱愛與尊重,去贏得學(xué)生喜愛與信任,創(chuàng)造出一種寬松和諧、相互尊重的教學(xué)氛圍,這種良好的師生關(guān)系能營造學(xué)生最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境,輕松愉快地參與學(xué)習(xí)。
二、一視同仁,因材施教。
教師的教鞭下有瓦特,啟發(fā)里有牛頓,贊賞中有愛迪生。”我從來不以簡單粗暴的方式對(duì)待“后進(jìn)生”。更多的是對(duì)“后進(jìn)生”多一點(diǎn)關(guān)愛,決不能輕易賜與他們“差生”、“傻瓜”等稱呼,隨意判刑為“無藥可救”、“沒出息”,或者姑息、縱容、放任自流。我把濃濃的師愛灑向每一個(gè)學(xué)生,讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露。讓他們感受到老師的真誠的愛,進(jìn)而信任老師。
三、尊重學(xué)生,亦師亦友。
人人都有主觀能動(dòng)性,有自尊心和虛榮感,只有他的人格受到尊重與信賴,他們才能充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和積極性。學(xué)生也不例外,他們都渴望得到老師的理解、尊重和關(guān)愛。所以尊重學(xué)生人格是教育的前提,但尊重并不意味著要放縱,我們要寓嚴(yán)格要求于尊重之中,尊重學(xué)生與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格這兩方面是互相聯(lián)系,互相制約、相輔相成的。
我把學(xué)生當(dāng)作朋友,使學(xué)生無拘無束地敞開自己的心扉來接受教育,在課堂上把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)主人,學(xué)生有權(quán)力發(fā)表自己的見解,耐心傾聽學(xué)生發(fā)表意見,不輕率對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)橫加批評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生講真心話,多交流。課堂上用平等的語氣和學(xué)生對(duì)話,傾注自己對(duì)學(xué)生的理解、信任和尊重,使學(xué)生充分相信和理解老師,從而實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感到師愛的效果。
四、團(tuán)結(jié)同事,共同管理班集體
每當(dāng)我接收新的班級(jí),不管學(xué)生的基礎(chǔ)如何,我首先會(huì)和其他任課教師多溝通,把全班學(xué)生詳細(xì)的興趣、愛好全部摸清,使學(xué)生們各科成績齊頭并進(jìn),因材施教,因需施教,把中等生逐漸變成優(yōu)等生,把后進(jìn)生變?yōu)橹械壬,發(fā)掘他們的創(chuàng)造性,獨(dú)立性。
功夫不負(fù)有心人,一分耕耘一份收獲,經(jīng)過老師和學(xué)生的共同努力,我每年擔(dān)任的學(xué)科在同類學(xué)校評(píng)估中都名列前茅。每當(dāng)我所教過的學(xué)生從鎮(zhèn)一中升到縣一中到學(xué)校找我談心時(shí),我從內(nèi)心感到高興,辛勤培育有了結(jié)果。
學(xué)生的信任,家長的認(rèn)可,領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì),使我很多掙錢的機(jī)會(huì)都失去了。因?yàn)閷W(xué)生離不開我,我也離不開學(xué)生,我會(huì)繼續(xù)教育、鼓勵(lì)每一個(gè)需要滋養(yǎng)的新生,用尊重和愛溫暖孩子,用青春陪他們一路前行。
我的演講結(jié)束了,謝謝大家。
教師發(fā)言稿14
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位青年才。
你們好!
在元旦新年即將到來之際,首先向大家拜年,祝大家新年快樂,萬事如意!
今天,站在這里,在這樣的時(shí)刻,我作為中老年教師的代表,寄語參加今天“青年教師突擊隊(duì)”的年輕老師,仿佛再一次年輕,再一次充滿無窮的精神力量,萬語千言,濃縮成一句話:
勇挑重?fù)?dān)莫謂難,搏擊風(fēng)浪只等閑
這是學(xué)校的重托,這是時(shí)代的呼喚,這是我們的語重心長,作為過來者,我們知道,青年人總要學(xué)會(huì)承擔(dān),學(xué)會(huì)忍耐,學(xué)會(huì)拼搏和進(jìn)取,學(xué)會(huì)堅(jiān)毅和厚重;“踏遍青山人不老,一朝揚(yáng)鞭馬蹄輕”,事業(yè)的追求永遠(yuǎn)是年輕人最美麗的追求。我把它送給你們,也作為我今天演講的主題。
xx中學(xué)盡管有九十多年的歷史,但蒼松翠柏,面貌一新,永遠(yuǎn)呈現(xiàn)無限的魅力;斗轉(zhuǎn)星移,走進(jìn)來和跨出去的永遠(yuǎn)都是年輕而朝氣蓬勃的容顏;而我們的教師隊(duì)伍,更是年輕人的天下,而我們的年輕人,優(yōu)秀的青年教師們,正在執(zhí)掌xx中學(xué)的教鞭,尤其是象征xx中學(xué)現(xiàn)在和未來的畢業(yè)班教學(xué),已經(jīng)握在你們的手里。xx中學(xué),正在敞開胸懷,給你們展現(xiàn)了一個(gè)人生和事業(yè)無限美好的舞臺(tái)。你們是以勤于鉆研,勇于創(chuàng)新,樂于奉獻(xiàn)的高素質(zhì),唱響了你們?nèi)松钊A麗的樂章,我衷心地祝賀你們!
當(dāng)然,你們站在這舞臺(tái),臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功,美好的未來需要傾心的付出,壓力和責(zé)任,也是無與倫比的沉重,但是,我要說,壓力就是動(dòng)力,換言之,沒有壓力也就沒有動(dòng)力,你們的面前會(huì)有很多困難,但應(yīng)始終堅(jiān)信,“只要精神不滑坡,辦法總比困難多”,高三的教學(xué)需要責(zé)任意識(shí),危機(jī)意識(shí),時(shí)間意識(shí)和效率意識(shí),因此,就需要我們?nèi)硇牡母冻,?qiáng)化四個(gè)關(guān)注和動(dòng)態(tài),即關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的動(dòng)態(tài)心理,及時(shí)關(guān)注掌握高考備考的動(dòng)態(tài),關(guān)注每一個(gè)考點(diǎn)的落實(shí)情況和訓(xùn)練成效,關(guān)注每一個(gè)同行對(duì)于考點(diǎn)研究的.成果動(dòng)態(tài),關(guān)注每一次?嫉某煽兤鸱鼊(dòng)態(tài)。
各位青年突擊隊(duì)員們,你們是青年教師的先鋒隊(duì),是站在學(xué)科最前沿的青年才俊,新陽東升,沐華桑梓。你們的成長,必將催生我校青年教師奮勇爭(zhēng)先的燦爛之花。
如果說百年的優(yōu)秀是一種堅(jiān)持,那么幾年的后來居上則是一種開拓。學(xué)校就像一架馬車,優(yōu)質(zhì)的管理能夠運(yùn)載千斤的重量,是成就名校風(fēng)范,塑造名師品格的關(guān)鍵所在。李校長秉承傳統(tǒng),兼蓄時(shí)序,有機(jī)結(jié)合科學(xué)與人文的不同優(yōu)勢(shì),開創(chuàng)性地提出“內(nèi)涵發(fā)展,強(qiáng)師興!惫芾碛^。學(xué)校逐步發(fā)展成為一個(gè)自發(fā)組織性的有機(jī)體,師生自我完善、自主發(fā)展、煥發(fā)出教育的生命力。優(yōu)秀的教師資源,是百年基業(yè)的中流砥柱,是一所學(xué)府永恒發(fā)展的不懈動(dòng)力。在此,我再一次祝賀各位青年教師突擊隊(duì)員們!
我的演講完了,謝謝大家!
教師發(fā)言稿15
各位:
入夜,我佇立陽臺(tái)。叮鈴鈴……叮鈴鈴……手機(jī)話筒里響起了一個(gè)熟悉而陌生的聲音:“xxxx老師您好!我是xxxx,祝你教師節(jié)快樂,十三不見,現(xiàn)在身體好吧,感謝你對(duì)我的培養(yǎng),如果沒有您就沒有我的今天……作為一名復(fù)旦大學(xué)的研究生,還記得她的小學(xué)教師,我內(nèi)心特別激動(dòng),望著靜寂的夜空,我的思緒不由的回到十三年前的那一幕幕。
我?guī)煼懂厴I(yè)后被分到xxxx鎮(zhèn)偏僻的xxxx村小,當(dāng)我第一次看到眼前的校園時(shí),我的眼淚還是忍不住流下來,這和我心中期待的相差太遠(yuǎn)了,學(xué)校破爛不堪,到處坑坑洼洼,最難的是飲水困難,要到很遠(yuǎn)的`地方去挑。
開學(xué)了,學(xué)校安排我包班教二年級(jí),報(bào)名時(shí),班里來了一個(gè)衣著樸素,卻十分健談的小女孩,在她媽媽的帶領(lǐng)下前來報(bào)到,她媽媽告訴我:“孩子學(xué)習(xí)上有點(diǎn)拖拉,希望老師幫忙管嚴(yán)點(diǎn),長大了能找碗飯吃!甭犞脑挘壹雀械剿龑(duì)我的信任,又感到肩上的責(zé)任重大。再一看眼前的這群山里娃充滿渴盼的眼神,我原本起伏的心完完全全地平靜了下來,我全身上下好像有使不完的勁,我似乎忘掉這惡劣的環(huán)境,并開始適應(yīng)這里的一切。適應(yīng)一桶水一桶水的從山那邊提回來給學(xué)生燒開水,免費(fèi)蒸飯;適應(yīng)著屋漏的時(shí)候用盆子接水來洗衣服和沖廁所;適應(yīng)著給學(xué)生“開小灶”時(shí),忘了時(shí)間煮飯,泡包方便面吃……
俗話說:“新官上任三把火!背跞虢虊奈,渾身上下洋溢著青春的氣息,也燃起了熊熊的三把火。第一把火我對(duì)班干部實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗。其中xxxx勞動(dòng)積極得到大家的一致肯定,她競(jìng)爭(zhēng)到一個(gè)勞動(dòng)委員職務(wù)。競(jìng)爭(zhēng)完后,我宣布班干部職責(zé),這樣增強(qiáng)了班干部們的自我約束的能力,我發(fā)現(xiàn)xxxx漸漸地改掉了作業(yè)不愛完成的習(xí)慣。
第二把火是利用放學(xué)時(shí)間逐一家訪,以了解學(xué)生的家庭情況和在家表現(xiàn)。歷時(shí)一個(gè)月,我踏遍了整個(gè)xxxx村的溝溝坎坎,深深的被村民的熱情和善良所感動(dòng)。其中也了解到了xxxx父母對(duì)她的百般寵愛,針對(duì)這種情況,我和她的父母交流了家教的方法,讓他們認(rèn)識(shí)到只愛不導(dǎo),不是真愛而是溺愛。另一方面我也教育她要自己的事情自己做,不會(huì)做的學(xué)著做,會(huì)做的堅(jiān)持做,不知不覺中,她還真的改掉了嬌氣。
第三把火是在半期的時(shí)間開展了一次“看看誰最棒”的主題班會(huì)。鼓勵(lì)孩子們“露一手”才藝,讓他們充分展示自己的才藝的同時(shí),幫助他們找回滿滿的自信,體驗(yàn)了成功的喜悅。
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼到“六一”兒童節(jié),那時(shí),中心校要舉行文娛匯演,要求每所村小要出一個(gè)節(jié)目。想到跳舞不好組織,孩子們買服裝困難,我左思右想決定編一個(gè)小品,主角就由說話有些幽默的xxxx擔(dān)當(dāng),畢竟是第一次上臺(tái)表演,訓(xùn)練起來格外艱難,但我還是抽出休息時(shí)間耐心的訓(xùn)練。功夫不負(fù)有心人,那一次,我們村小一舉奪得一等獎(jiǎng)。從那以后,我發(fā)現(xiàn)xxxx學(xué)習(xí)上更加用功了。到畢業(yè)時(shí),她以優(yōu)異的成績考上了重點(diǎn)中學(xué)。
后來,我離開了xxxx村小,當(dāng)年所教的學(xué)生有的中師畢業(yè)成為教師,有的考上了大學(xué)繼續(xù)深造,但他們不時(shí)發(fā)來短信或打來電話問候我,他們都還沒忘記我這個(gè)山村學(xué)校的小學(xué)教師,令我感動(dòng)無比、欣慰無比。也許在這個(gè)世界上就真有那么一種情結(jié),讓你剪之不斷,它所構(gòu)筑一方心靈的樂園,足以讓千千萬萬的人成為“守園人”,并愿意用一生去守候。
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