教師經(jīng)驗交流的發(fā)言稿通用
在社會一步步向前發(fā)展的今天，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的教師經(jīng)驗交流的發(fā)言稿通用，希望能夠幫助到大家。
教師經(jīng)驗交流的發(fā)言稿通用1
尊敬的局領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
對學(xué)生要張弛有度的進(jìn)行管理，用自身的人格魅力來引導(dǎo)學(xué)生。
現(xiàn)在的孩子都討厭說教，卻喜歡你跟他說一些和他們生活相貼近的事情，時刻掌握學(xué)生的心態(tài)，對于學(xué)生喜歡的進(jìn)行最大限度的支持，如果孩子們的想法過于偏激 ，作為一名班主任，你應(yīng)該用她們的思維方式進(jìn)行引導(dǎo)，多帶孩子們做些活動，增強(qiáng)他們的凝聚力，讓他們彼此之間活絡(luò)起來，注意是他們感興趣的活動哦，我覺得既然你擔(dān)任班主任就該努力和孩子們打好關(guān)系，能揉入他們的`生活，同時又能樹立你作為老師的威信，這個尺度就需要你來掌握了，孩子們雖有時會叛逆，但也還是會喜歡那些真心對他們好的老師，所以，既為人師，就該盡自己的一份力，讓他們健康成長！祝您成為受人愛戴的好老師。
管理學(xué)生也要分層次的，首先，要確定一個好的班長和班委成員。這里不是指學(xué)習(xí)好，而是要聰明，大膽，敢說敢為，加上你的指導(dǎo)和幫助，可以基本保證班級大體平穩(wěn)。
其二，永遠(yuǎn)不要讓學(xué)生知道你下一步要干什么。不要去做讓學(xué)生都滿意的班主任，有這一想法就錯了，而是要做自己心里無愧的。
其三，對問題學(xué)生沒必要要求太嚴(yán)格，要給他們一個緩沖的時間，商定一個底線。讓他們?nèi)猿帧２灰o靜計較。適當(dāng)寬容。
其四，要讓有前途的學(xué)生明確自己的目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，而不去計較他人。
教師經(jīng)驗交流的發(fā)言稿通用2
尊敬的局領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
xx年1月12日下午第三節(jié)，在高一教學(xué)樓五樓舉辦了高一優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流會，參與這次會議的成員有學(xué)校的李書記，教研組的主任周xx老師，以及全體高一領(lǐng)導(dǎo)和教師。這次交流經(jīng)驗的主要是三大主科，語文、數(shù)學(xué)、英語的老師們。
首先是語文組的崔xx老師。這次崔老師主要從三方面說自己的經(jīng)驗。第一是教學(xué)，主要說了她的一些經(jīng)歷，她在第一輪教學(xué)時，更多的是備課，備得很詳細(xì)，大小點都抓，但學(xué)生考試的結(jié)果卻不太理想。之后在第二輪教學(xué)時，開始改變策略，大量的做題，采用題海戰(zhàn)術(shù)，但考完試后學(xué)生的考試成績?nèi)圆惶硐�。到后來也就是現(xiàn)在開始有一點自己的思路，備課加做題都不能落下，有的放矢的教學(xué)。第二點是針對做題，有的題老師覺著很簡單，但學(xué)生卻不會這樣覺著，反而覺著很難，從而喪失對學(xué)習(xí)的信心。在這兒老師總結(jié)出了兩點：一個是不要相信學(xué)生，對一些知識點，老師一定要重復(fù)、重復(fù)、再重復(fù)，一直到學(xué)生忘不掉。一個是要改變課堂授課方式，氣氛要活躍起來，每節(jié)課要有自己的閃光點，聯(lián)系生活實際，吸引學(xué)生的注意力。第三是針對班里學(xué)生，面對不同的學(xué)生要不同對待，對癥下藥。
接著是數(shù)學(xué)老師王老師。王老師也是從三個方面說的。第一是新授課，這里邊主要強(qiáng)調(diào)備課，重點是備課，要全面分析教材，講知識點和學(xué)習(xí)方法以提綱的形式列出，講課的過程中由學(xué)生自己分小組找出練習(xí)知識點，運用知識點，要充分相信學(xué)生（這與語文相反啊），相信學(xué)生的'挑戰(zhàn)精神，從而吸引學(xué)生的興趣。第二是習(xí)題課，老師針對學(xué)生做的習(xí)題情況，心里有數(shù)，什么地方詳講，什么地方略講。還有就是要注重一題多解，開發(fā)學(xué)生的潛力，讓學(xué)生能舉一反三，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。第三是整理筆記。數(shù)學(xué)上也要注重筆記的整理，易錯的知識點、重點、難點，做題方法、老師提醒的知識，都要注意，注意整理，注重復(fù)習(xí)。數(shù)學(xué)就是比較嚴(yán)謹(jǐn)干脆，從這個老師身上很明顯的體現(xiàn)了學(xué)科的特征，簡潔明了。
最后是英語老師陳老師，這是一位新老師，但教學(xué)效果很好，陳老師主要從如何學(xué)好英語這方面來說的，比如開學(xué)第一課就是向?qū)W生說學(xué)英語的重要性，接就是如何學(xué)好英語。例如：讓學(xué)生起英語名，分享英語歌曲、視頻，沒事時他給學(xué)生表現(xiàn)一下等等。接著是針對教學(xué)，也是上課，上課時要注重抓學(xué)生的興奮點，能搞笑的就大笑，與生活相聯(lián)系，針對太難的，學(xué)生聽不懂的，用普通話可能表達(dá)不清的，就是不是來句土話，吸引學(xué)生的注意力，等等。陳老師講得很有趣，很生動，也很給力，光這樣聽就很想去聽這位老師上課，感覺很享受。
最后由李書記做了最后總結(jié)，這場會議結(jié)束。三個老師有各自不同的教學(xué)方式，經(jīng)驗是寶貴的，很值得我們學(xué)習(xí)。
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