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優(yōu)秀班主任采訪發(fā)言稿（精選17篇）
在社會一步步向前發(fā)展的今天，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點(diǎn)。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的優(yōu)秀班主任采訪發(fā)言稿，歡迎大家分享。
優(yōu)秀班主任采訪發(fā)言稿 1
一、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，抓好班級學(xué)風(fēng)。
身為班主任，抓好班級學(xué)風(fēng)，是義不容辭的責(zé)任，因?yàn)閮?yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線。一個(gè)好班集體，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級不斷發(fā)展的動力，可以有效地增強(qiáng)班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。經(jīng)過多年的探索，我認(rèn)為在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，班主任應(yīng)注以下幾點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生多問，勤問，好問，使學(xué)生養(yǎng)成勤思善問的好習(xí)慣。
在學(xué)生中，“問”是開啟知識殿堂的鑰匙，讓學(xué)生主動發(fā)問，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí)，教學(xué)相長，能起到事半功倍的效果。
2、嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，使學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)斗力。
作業(yè)是知識的實(shí)踐，不交、遲交或抄襲作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的幾大障礙，作為學(xué)生不交作業(yè)，叫不務(wù)正業(yè)。我要讓學(xué)習(xí)委員、課代表在同學(xué)中樹立威信，進(jìn)行作業(yè)的監(jiān)督、檢查。二是組織學(xué)生成立“學(xué)生幫扶小組”，對學(xué)習(xí)差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助，啟發(fā)他們獨(dú)立思考，獨(dú)立完成作業(yè)。
3、課后復(fù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)并重，使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
課后復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)，是學(xué)習(xí)中非常重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)，因此，我非常重視。首先是讓學(xué)生科學(xué)分配課余時(shí)間，有效地深化課內(nèi)知識，搞好復(fù)習(xí)。二是讓學(xué)生學(xué)會找知識重點(diǎn)，搞好課前預(yù)習(xí)。久而久之，學(xué)生們養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績?nèi)諠u上升。
4、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
概念課
要重視教學(xué)過程，要積極體驗(yàn)知識產(chǎn)生、發(fā)展的過程，要把知識的來龍去脈搞清楚，認(rèn)識知識發(fā)生的過程，理解公式、定理、法則的推導(dǎo)過程，改變死記硬背的方法，這樣我們就能從知識形成、發(fā)展過程當(dāng)中，理解到學(xué)會它的樂趣；在解決問題的過程中，體會到成功的喜悅。
習(xí)題課
要掌握“聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯”的訣竅。除了聽老師講，看老師做以外，要自己多做習(xí)題，而且要把自己的體會主動、大膽地講給大家聽，遇到問題要和同學(xué)、老師辯一辯，堅(jiān)持真理，改正錯(cuò)誤。在聽課時(shí)要注意老師展示的解題思維過程，要多思考、多探究、多嘗試，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的證法及解法，學(xué)會“小題大做”和“大題小做”的解題方法，即對選擇題、填空題一類的客觀題要認(rèn)真對待絕不粗心大意，就像對待大題目一樣，做到下筆如有神；對綜合題這樣的大題目不妨把“大”拆“小”，以“退”為“進(jìn)”，也就是把一個(gè)比較復(fù)雜的問題，拆成或退為最簡單、最原始的問題，把這些小題、簡單問題想通、想透，找出規(guī)律，然后再來一個(gè)飛躍，進(jìn)一步升華，就能湊成一個(gè)大題，即退中求進(jìn)了。如果有了這種分解、綜合的能力，加上有扎實(shí)的基本功還有什么題目難得倒我們。
復(fù)習(xí)課
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，要有一個(gè)清醒的復(fù)習(xí)意識，做一題，會一類；做一遍，會一串；逐漸養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，從而逐步學(xué)會學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)是一個(gè)反思性學(xué)習(xí)過程。要反思對所學(xué)習(xí)的知識、技能有沒有達(dá)到課程所要求的程度；要反思學(xué)習(xí)中涉及到了哪些數(shù)學(xué)思想方法，這些數(shù)學(xué)思想方法是如何運(yùn)用的，運(yùn)用過程中有什么特點(diǎn)；要反思基本問題（包括基本圖形、圖像等），典型問題有沒有真正弄懂弄通了，平時(shí)碰到的問題中有哪些問題可歸結(jié)為這些基本問題；要反思自己的錯(cuò)誤，找出產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，訂出改正的措施。在新學(xué)期大家準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“病例卡”，把平時(shí)犯的錯(cuò)誤記下來，找出“病因”開出“處方”，并且經(jīng)常拿出來看看、想想錯(cuò)在哪里，為什么會錯(cuò)，怎么改正，通過你的努力，到高考時(shí)你的數(shù)學(xué)就沒有什么“病例”了。并且數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)在數(shù)學(xué)知識的運(yùn)用過程中進(jìn)行，通過運(yùn)用，達(dá)到深化理解、發(fā)展能力的目的，因此在新的一年要在教師的指導(dǎo)下做一定數(shù)量的數(shù)學(xué)習(xí)題，做到舉一反三、熟練應(yīng)用，避免以“練”代“復(fù)”的題海戰(zhàn)術(shù)。
二、以身做則，處處做學(xué)生的榜樣
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的'范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光�！卑嘀魅蔚淖陨硭刭|(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班同學(xué)的榜樣。因此我必須時(shí)刻自律，用健康向上的心靈去凈化教育環(huán)境，用認(rèn)真、模范的行為影響學(xué)生的心靈。
三、真情投入，營造溫馨和諧的“家庭”。
注重情感投資，要做好班主任工作，不僅要對學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理，還要充分了解、主動關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)知心朋友。不僅關(guān)心他們的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和紀(jì)律，還要關(guān)心他們的生活和身體。利用一切可能的時(shí)間和學(xué)生談心、交朋友。還經(jīng)經(jīng)常深入學(xué)生宿舍關(guān)心住校學(xué)生的生活和家庭情況。遇事動之以情，曉之以理，積極鼓勵(lì)、正面引導(dǎo)；要實(shí)施彈性管理。
要正確處理好“嚴(yán)”與“愛”的關(guān)系，紀(jì)律上要求要嚴(yán)，管理上松馳適度；要講究“管”與“放”的藝術(shù)，明確“管是為了不管”，“管”是手段，“不管”才是目的。既注意常規(guī)管理，更注重個(gè)體管理。開動腦筋，采用多種途徑教育管理學(xué)生，在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對他們的喜愛關(guān)心。特別是對那些來自農(nóng)村、父母在外打工的留守學(xué)生，更是體貼入微，倍加關(guān)懷。本身缺乏父母的愛，過周末回到家里秋葉落滿院子，心理一片冰涼！
四、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面“和“以面帶面“的作用，我稱他們是“班主任的左右手�！八晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力、成績上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面“；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面“。事事落實(shí)到個(gè)人。明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識。
優(yōu)秀班主任采訪發(fā)言稿 2
今天能有機(jī)會在這里發(fā)言，我感到很激動，同時(shí)也有些不安，和在座各位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任相比，我還處在學(xué)習(xí)階段，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，只是一點(diǎn)體會和做法跟大家一起聊聊。不足之處，還望批評指正。
一、低要求
一年級的孩子需要從頭學(xué)起的東西太多了。于是我放低要求從最簡單的上課怎樣坐開始教起，手放哪，眼看哪，文具怎么擺放，書包怎樣整理，寫作業(yè)時(shí)怎樣握筆，讀書時(shí)怎樣拿書……幾乎每天都重復(fù)著這樣的工作，有時(shí)我都覺得自己啰嗦。時(shí)間久了，逐漸教學(xué)生一些口令，比如在我們一年級教室旁邊常能聽到“一、二、三——靜下來” “四五六——坐坐好”“大眼睛------看屏幕”等等這些師生都掛在嘴邊的口令。有了這些簡單的口令提醒，課堂紀(jì)律明顯比以前好了很多。漸漸地我發(fā)現(xiàn)只有耐心地站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受、掌握情況，才能樹立起養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。比如：在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生寫作業(yè)；在向?qū)W生講完作業(yè)要求后，我總是再寫一個(gè)書寫范例在投影儀上打出來，并提出三個(gè)小要求：
1、做作業(yè)時(shí)不講話。
2、不邊做邊玩。
3、作業(yè)書寫要工整，比漂亮不比速度。
二、巧訓(xùn)練
1、用兒歌的形式提高注意力。
我個(gè)人非常注重在一年級起培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，這是培養(yǎng)孩子成才的起點(diǎn)，也是達(dá)到效果的最佳時(shí)期。為此我還收集一些行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)常規(guī)、生活常規(guī)、清潔衛(wèi)生常規(guī)、課間活動常規(guī)等等兒歌，讓同學(xué)們天天讀，時(shí)時(shí)想，照著做，記在心，并且通過一些有趣的游戲來進(jìn)行訓(xùn)練，細(xì)心扶持，使孩子們初步樹立正確的道德觀念，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。在實(shí)踐中我是這樣做的：課前（我在講臺上貼了要各位任課老師提醒孩子們做好課前準(zhǔn)備的紙條；上課鈴聲響，在小老師提醒下喝水，背紀(jì)律兒歌。）課堂（坐姿、舉手姿勢等）、課后（不許在教室大堂亂跑亂叫），我深知沒有良好的學(xué)習(xí)、活動習(xí)慣，就不可能有高效課堂。畢竟，學(xué)生的良好習(xí)慣并不是一天就能養(yǎng)成的，它是經(jīng)過長期嚴(yán)格的訓(xùn)練才能逐漸養(yǎng)成，而且在養(yǎng)成習(xí)慣的過程中，又必定會出現(xiàn)一些不自覺的反復(fù)，這都需要我們老師不斷地提醒，不斷地幫他們?nèi)ビ?xùn)練，這樣良好的習(xí)慣才能在一天天的訓(xùn)練當(dāng)中形成。
2、強(qiáng)化排隊(duì)紀(jì)律。
這些剛從幼兒園升入小學(xué)的孩子們坐在教室里坐著還好控制，最令我頭疼的是每天集會活動中的路隊(duì)紀(jì)律。紀(jì)律散漫的寶寶們一路牽著手，拉著衣服聊著、笑著、跳著、追著……于是我利用班會課播放解放軍列隊(duì)、隊(duì)列訓(xùn)練的錄像，從他們一聲聲“哇”中知道了應(yīng)該向解放軍叔叔學(xué)習(xí)，集隊(duì)做到快靜齊，集會守紀(jì)律，這是我們小學(xué)生應(yīng)該學(xué)會的。接下來在體育老師的幫助下開始了反復(fù)的、科學(xué)的訓(xùn)練。特別是軍訓(xùn)后大部分孩子走路時(shí)思想集中，一個(gè)跟著一個(gè)走，不動張西望。
3、勤檢查。
�。�1）學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（大膽任用小干部）
從開學(xué)第一天開始我就在偷偷觀察每個(gè)孩子，為挑選班干部做準(zhǔn)備，讓學(xué)生自己管理自己。
（2）行為習(xí)慣的培養(yǎng)（值日班長負(fù)責(zé)檢查）
爭取班里人人有事干，事事有人管。
�。�3）勞動習(xí)慣的培養(yǎng)（明確分工職責(zé)）
對于每一種養(yǎng)成教育，剛開始時(shí)，我是一邊宣傳教育，一邊耐心地進(jìn)行手把手的指導(dǎo)。如每天的值日衛(wèi)生工作，該怎么掃地，怎樣拖地，怎樣擺桌子，我連續(xù)兩個(gè)星期示范，并把當(dāng)天干活最有條理、最會干活的可以為他們組贏得一面勞動彩旗。對于一年級孩子來說保持教室衛(wèi)生可是件難事，屢說屢犯，于是我在班里宣布每天地面保持最干凈、桌椅保持最整齊的組可以贏得三面彩旗。
4、多鼓勵(lì)。
開學(xué)初我被班上幾個(gè)調(diào)皮的.男生氣得在教室發(fā)火，下課時(shí)班上的一個(gè)女生從后面抱著我說：“老師，你怎么這么兇……”從那天開始我對自己說不要輕易對學(xué)生發(fā)火。因?yàn)樘K霍姆林斯基說過：“關(guān)愛學(xué)生，就連他們的缺點(diǎn)也一起愛�！睂W(xué)生積極回答問題時(shí)我就會豎起大拇指說：“我為你點(diǎn)贊！”還會摸摸頭、拍拍背，用肢體語言鼓勵(lì)學(xué)生。特別是班上一些調(diào)皮的孩子和后進(jìn)生我也去捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)孩子在欣賞的眼光下快樂成長。
5、常示范。
葉圣陶先生的這句“身教最為貴，知行不可分”讓我懂得：凡是要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)當(dāng)首先做到，喊破嗓子不如做出樣子！教師整天和學(xué)生生活在一起，被學(xué)生看作值得敬仰和信賴的人，自己的道德修養(yǎng)、言談舉止、興趣愛好，甚至生活習(xí)慣都會給他們以深刻的影響，起著潛移默化的作用。譬如：要求學(xué)生關(guān)心別人，自己就應(yīng)關(guān)心學(xué)生；要求學(xué)生一絲不茍，自己從備課到板書，從授課到批改作業(yè)，都應(yīng)起示范作用；要求學(xué)生講究衛(wèi)生，就要從自己講臺上的紙屑撿起；要求學(xué)生講文明禮貌，自己的嘴里絕對不能吐出任何粗野的話來；要求學(xué)生遵紀(jì)守時(shí)，自己上課下課一定要按時(shí)。勞動中與學(xué)生一同流汗，盛夏烈日與一起大課間……點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡瑣事，無聲地滲透著對學(xué)生的思想品德教育。
反思這段時(shí)間的班主任工作，也存在很多不足之處：
1、獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)“小紅花”不夠有制度性，獎(jiǎng)勵(lì)本來學(xué)生都喜歡，特別是低年級，到后來我是想到了就發(fā)，沒想到就算了，也沒有及時(shí)評價(jià)總結(jié)，這樣對促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步就沒有起到很好的作用，現(xiàn)在我都是隨時(shí)帶著“小紅花”，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，隨時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。
2、班級書香味不夠濃，學(xué)生能把語文上的課文背得朗朗上口，這確實(shí)不錯(cuò)。但學(xué)生對課外書的閱讀不夠多，在今后教學(xué)中要多鼓勵(lì)學(xué)習(xí)閱讀，以豐富他們的視野，在班會時(shí)試著讓學(xué)生說一說自己在讀書、看報(bào)中學(xué)到了哪些有意義的知識，以培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)在自己的勇氣和能力。
3、自己班級管理反思沒有及時(shí)記錄和整理，很多很好的案例不記錄很容易忘記。學(xué)生出現(xiàn)的一些問題作為班主任不僅要做到心中有數(shù)，最好還是能形成文字，不僅是記錄了學(xué)生與老師之間的互動，作為尋找科學(xué)教育方法的事實(shí)依據(jù)，對自己的工作更是一筆寶貴財(cái)富。
以上是我在班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解，有不妥之處，請大家多提寶貴意見。
優(yōu)秀班主任采訪發(fā)言稿 3
首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，安排我在上學(xué)期接手六(2)班的班主任工作。今天我坐在這里面對大家，心里還是有點(diǎn)小緊張。都說生個(gè)孩子傻三年，時(shí)隔兩年，在我還沒有完全擺脫“傻”的時(shí)候，是李副校長的鼓勵(lì)讓我鼓足勇氣，再次肩負(fù)起了班主任的重任。同樣的工作，每個(gè)班主任都會有不同的處理方式，對待不同年齡段，不同層次班的學(xué)生，我們的方式方法也并不相同。論經(jīng)驗(yàn)，在座的各位老師個(gè)個(gè)都經(jīng)驗(yàn)豐富、身懷絕技，我要和大家學(xué)習(xí)的還有很多。今天我只希望能借這個(gè)機(jī)會與大家分享一下我在班主任工作中班門弄斧的點(diǎn)滴。
一、我的班主任工作習(xí)慣
為了更好地展開班主任工作，開學(xué)初期我會做好跟班工作，利用一切可以利用的時(shí)間和學(xué)生呆在一起，充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等，了解哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個(gè)性是好動、頑皮的。
我習(xí)慣在班主任工作中采用“前緊中松后緊”的方法進(jìn)行班級的管理，“前緊”是指開學(xué)之初抓緊時(shí)間立好班級規(guī)矩，在開學(xué)前幾周時(shí)刻盯著班上的每一個(gè)人，讓規(guī)矩變成一種習(xí)慣;“中松”是指在建設(shè)好班級班委的基礎(chǔ)上，抓好班干部的培訓(xùn)工作，利用班干部學(xué)生管學(xué)生，放手去鍛煉班干部的管理能力，只在出現(xiàn)典型問題時(shí)我才出面解決，然后開展全班性的教育;“后緊”是指針對孩子期末思想上波動大的特點(diǎn)，在班級管理上我再次親力親為，做好每天都有小結(jié)，每周都有總結(jié)，及時(shí)表揚(yáng)班里的進(jìn)步之處，讓學(xué)生感受到我關(guān)注他們的每一個(gè)進(jìn)步，讓榜樣的力量來帶領(lǐng)他們越做越好，用正能量促使班風(fēng)積極向上。
二、想方設(shè)法幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣
都說“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。為了使我們班孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上個(gè)學(xué)期我還在班上實(shí)施了一些舉措：如針對我們班孩子回答問題不積極，作業(yè)涂畫痕跡多，多嘴的壞毛病，我使用了“桌子上的便利貼”，讓每個(gè)孩子都在自己的便利貼上如實(shí)記錄好在各科課堂上主動舉手回答問題的次數(shù)，多嘴的次數(shù)以及作業(yè)中涂畫的筆數(shù)，每周統(tǒng)計(jì)一次做出總結(jié)，該批評的批評，該獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)勵(lì)，我還會及時(shí)把表揚(yáng)名單通過學(xué)校短信平臺群發(fā)給家長，孩子也越來越在乎了，細(xì)微的改變在一天天發(fā)生，好的習(xí)慣在慢慢養(yǎng)成。
另外針對我們班孩子在沒有老師監(jiān)督的自習(xí)課上總有人小聲問這問那，細(xì)細(xì)碎碎的聲音不斷的情況，我使用了“傳遞小紙條”的.“游戲”，由紀(jì)律委員監(jiān)督在小紙條上寫下最先講話的同學(xué)名字，把小紙條遞給他，誰講了話紙條上就記下誰的名字并傳遞給他，一節(jié)課結(jié)束班干部把紙條交給我，按照我和他們的約法三章處理。上個(gè)學(xué)期第一次記錄了半張A4紙，到后來紙條上的名字越來越少了，有時(shí)根本就不需要紙條了。
三、定期審視作為班主任的自己
我采用的方法是久不久問問自己：如果是我，我喜歡或討厭一個(gè)什么樣的班主任?在當(dāng)了媽媽后，我又會問自己：我希望我孩子的班主任是什么樣的?
在自問自答后，我總會把一些想法拿去班上做實(shí)驗(yàn)，比如：
想法1：喜歡公平的老師——大家都知道公平這桿秤其實(shí)并不容易掌控，但有了這樣的意識，在班上無論孩子成績好壞，是男生還是女生，犯錯(cuò)誤了，我都會盡力要求自己做到一視同仁。
想法2：討厭遇事就開罵的老師——于是相比遇到學(xué)生問題就大聲的訓(xùn)斥，更多的時(shí)候我更愿意用眼睛盯著犯錯(cuò)誤的孩子，讓他自己意識到自己的錯(cuò)誤。在我看來，冷靜下來軟硬兼施、句句說中犯錯(cuò)孩子內(nèi)心的老師比情緒失控高聲大罵的老師更有威懾力。就好像梁副校長的課堂，聲音不大，可卻能讓孩子沉靜在積極的思考中，達(dá)到無聲勝有聲的效果。
想法3：討厭天天霸課的老師——班主任除了班上管家的身份，還有科任老師的壓力。有些班主任就是個(gè)“神”，為了能讓自己這科的成績?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步，往往免不了也忍不住見課就占，回憶學(xué)生時(shí)代的我們其實(shí)不也是極其反感那樣的老師嗎?因此現(xiàn)在作為班主任的我也絕對不會去占用那些不是我的課上英語，小測試我也會在自己的課時(shí)中去安排。
班主任工作對象有差異性、工作面廣、責(zé)任重大，我深知我還需要不斷地磨練與提高，我的班也仍存在一些需要向各位老師學(xué)習(xí)從而得到改善的地方，但我始終都會朝著一個(gè)目標(biāo)去努力，那就是：用真心換得學(xué)生的的認(rèn)同，從而達(dá)到“得人心者得天下”的效果。由于自身的局限，經(jīng)驗(yàn)不足，加上寫作水平不高，如果有說得不合理或缺乏條理的地方，還請各位老師批評指正。最后祝愿大家在泓文生活如意、工作順心!
優(yōu)秀班主任采訪發(fā)言稿 4
在科任老師的精心協(xié)助下，在全體同學(xué)的齊心努力下，七年二班獲得了縣優(yōu)秀班集體榮譽(yù)。
班級是一個(gè)小集體、小社會，班級工作牽涉到方方面面，要想把班級工作做好，就要把這方方面面的關(guān)系協(xié)調(diào)好，還要建立健全班級體制。就我個(gè)人而言，我深刻體會到要做好一個(gè)班主任，管理好班級，需要做到“三心二意”，“三心”即責(zé)任心、愛心、平常心，“二意”指真意和“敵意”：
一、責(zé)任心
每一份職業(yè)都有其所擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。班主任的責(zé)任，我個(gè)人的簡單理解就是對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，只要對學(xué)生負(fù)責(zé)了，就是對學(xué)校負(fù)責(zé)，就是對教育負(fù)責(zé)，就是對社會負(fù)責(zé)。也就是這份責(zé)任心驅(qū)使我去家訪，這一個(gè)半學(xué)期，縣城的學(xué)生我?guī)缀醵技以L遍了，鄉(xiāng)鎮(zhèn)如九峰，在春節(jié)期間，在朱英智段長帶領(lǐng)下我們也家訪了本年段的十幾個(gè)九峰籍的學(xué)生，個(gè)別學(xué)困生我還家訪了四五次，如我班的黃三樂同學(xué)，雖然效果不是很明顯，但至少月考成績比上次進(jìn)步了很大。
二、愛心
“沒有愛的教育就不是教育�！弊鳛榘嘀魅�，不但要有責(zé)任心，還要有愛。所有學(xué)生，無論是智商高低、無論懂事或調(diào)皮，無論是家庭條件優(yōu)越的還是差的.，都十分需要老師的愛。我班的曾東資同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)條件很不好，他的姐姐又患有重病。之前，各班和年段老師都有舉行募捐，作為班主任我盡量從學(xué)習(xí)上和生活上關(guān)心他，提供力所能及的幫助。
三、平常心
我們班主任在教育工作中，應(yīng)力求做到：做實(shí)事、埋頭苦干;不急功近利，而要默默進(jìn)取;結(jié)果不一定完美，應(yīng)抱有一顆平常心盡力去做好教育教學(xué)工作。不是每一個(gè)學(xué)生，我們都能夠教育得好的，部分學(xué)生可能需要社會教育他。但是只要我們曾經(jīng)嘗試過，努力過，我們就問心無愧。
四、真意
所謂真意就是對學(xué)生要“真心實(shí)意”，即要在情感上對學(xué)生真誠相待，密切師生關(guān)系，在養(yǎng)成習(xí)慣上關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，注意發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助他們揚(yáng)長避短，在生活上關(guān)心他們衣食住行，苦樂傷悲，同他們交朋友，做他們的貼心人。
五、敵意
所謂“敵意”就是把班級管理與兵法結(jié)合起來，把個(gè)別調(diào)皮學(xué)生當(dāng)成“敵人”， 采取行之有效的手段，跟他們斗智斗勇，讓他們服你，不過，這種“敵意”是建立在責(zé)任心和愛心的基礎(chǔ)之上的。
“百尺竿頭更進(jìn)一步”，我們七年二班一定會再接再勵(lì)，不斷提高自我，完善自我，爭取更優(yōu)異的成績。
優(yōu)秀班主任采訪發(fā)言稿 5
親愛的領(lǐng)導(dǎo)，同事們:
大家好!
今天，我很興奮也很榮幸能來到這里參加這樣一個(gè)盛大而有意義的頒獎(jiǎng)典禮，并代表最受表揚(yáng)的班主任發(fā)言。在此，請?jiān)试S我代表全市教師，向關(guān)心、支持教育事業(yè)發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)和各界人士，表示誠摯的感謝!
作為班主任，我們都有懷揣教育的夢想，我們將執(zhí)著追求和腳踏實(shí)地植入我們的教育工作，靠著在教育工作中的點(diǎn)滴付出，在奮斗中我們也得到了成長。能被選為“本市最負(fù)盛名的班主任”是我以及大家的榮幸，在此我要向獲獎(jiǎng)的同事們表示祝賀。
一位優(yōu)秀的老師曾經(jīng)說過:“只有當(dāng)班主任的老師才能真正理解老師的喜怒哀樂。”是的，班主任的工作是繁重的，要做好班主任，要管理好班級，要教育好學(xué)生，我們首先就要做一個(gè)“有愛心”的人，用我們的愛心、恒心、耐心和寬容來交換孩子的真心。無論什么樣的孩子，我們都傾注自己全部的真愛，敞開心扉，走進(jìn)孩子的情感世界，與孩子真正的溝通。用我們敏銳的洞察力去挖掘孩子微小的閃光點(diǎn)，點(diǎn)燃孩子微弱的火花，增強(qiáng)孩子的自信心，班主任的工作雖然瑣碎，但與快樂相伴。
做一個(gè)有“心”人，用愛架起與孩子溝通的`橋梁。班主任對孩子的尊重、信任、鼓勵(lì)和關(guān)心，就像寒冷冬天里溫暖的陽光，一旦照耀在孩子的心靈上，就會產(chǎn)生強(qiáng)大的力量促進(jìn)孩子的成長。班主任把無限的愛傳播給每一個(gè)孩子，尊重他們、關(guān)心他們、信任他們。孩子會像天空中的一顆閃亮的星星一樣閃耀。也是因?yàn)槲覀冇脨鄞蜷_了一顆僵化的心。當(dāng)我們看到一些幼苗在我們的手下生長，我們的疲勞消失了，臉上掛著微笑。我們可以自豪地說:“做一名教師很辛苦很累，但我們享受這個(gè)過程，我們很快樂!”
在此，我們也要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的支持、關(guān)心和信任。正是他們使我們班主任有了施展才華的舞臺，才有了春蠶的蛻變，有了“煎熬”和心跳的經(jīng)歷。在關(guān)心、支持教育事業(yè)發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界人士的激勵(lì)下，我們老師將繼續(xù)努力，戒驕戒躁，不斷提高和完善自己。也許我們不是專家型教師，但我們相信自己可以成為一個(gè)有教育理想的人;我們?nèi)匀粫刈o(hù)我們的教育夢想，追求我們自己的教育生活，我們的生活也會因?yàn)樽呱狭似教沟慕逃范訝N爛。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
優(yōu)秀班主任采訪發(fā)言稿 6
親愛的同學(xué)們：
大家好！
我非常榮幸能夠成為這個(gè)優(yōu)秀的班級的班主任，與大家共同度過三年的時(shí)光。
在我看來，一個(gè)優(yōu)秀的班級不僅僅是指學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，更重要的是要培養(yǎng)同學(xué)們的全面素質(zhì)。在這個(gè)班級里，我希望大家能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要善于思考、勤于動手、敢于探索。要多讀書、多思考、多實(shí)踐，不斷提高自己的綜合能力和創(chuàng)新能力。
同時(shí)，我也希望大家具備良好的道德品質(zhì)和樂觀向上的`心態(tài)。班級是一個(gè)大家庭，我希望大家互相關(guān)心、互相幫助，共同營造一個(gè)和諧的班級氛圍。在生活中要有愛心、有責(zé)任心，要尊重師長，關(guān)心同學(xué)，樂于助人。
我會始終關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的成長和發(fā)展，與你們一起度過快樂的時(shí)光。無論你們遇到什么問題，無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活中，我都會竭盡全力地幫助你們解決。
最后，我衷心希望每一個(gè)同學(xué)都能夠在這個(gè)班級里茁壯成長，追求自己的夢想，并且成為一個(gè)有用的人，為社會做出貢獻(xiàn)。
謝謝大家！
優(yōu)秀班主任采訪發(fā)言稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
首先，請?jiān)俅卧试S我的代表園領(lǐng)導(dǎo)和中班組全體教師熱烈歡迎大家的到來。感謝家長在忙碌中抽出寶貴的時(shí)間參加這次家長會。在座的各位家長有老師同行，各行各業(yè)的業(yè)務(wù)高手，更多的是對孩子有豐富教養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的前輩們，今天我們在這里聚集的共同話題就是孩子們。
幼兒最容易教，但也有最難教的人�！敝钡轿覀兲ど瞎ぷ鲘徫坏哪且豢唐�，才對這句話有了更深刻的認(rèn)識。孩子簡單，像花一樣，純潔，誠實(shí)。他們的模仿能力非常強(qiáng)，作為教師在教育孩子時(shí)應(yīng)該有足夠的耐心、愛和責(zé)任感。要有良好的師德和業(yè)務(wù)素質(zhì)，用自己的一言一行精準(zhǔn)引導(dǎo)孩子。我園領(lǐng)導(dǎo)和教師會努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)適應(yīng)他們學(xué)習(xí)，娛樂，健康成長的好環(huán)境。作為教師，我們不斷嚴(yán)格要求自己。對于工作，我們投入最大的熱情最廣闊的心情投入，履行責(zé)任，開拓創(chuàng)新對于孩子，我們不僅是老師，還像家人、阿姨、朋友一樣在日常生活和教育活動中愛護(hù)孩子，培養(yǎng)孩子的'誠實(shí)、勇敢、禮貌、集體、幫助孩子的好品質(zhì)、好習(xí)慣、孩子的素質(zhì)教育保證兒童身心健康全面發(fā)展。
我相信父母和我們有共同的愿望。那是讓你的孩子有強(qiáng)健的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這個(gè)共同的愿望，我們一起努力，為寶物們創(chuàng)造最舒適的環(huán)境，前言的教育，最快樂的童年，讓他們在濃厚的愛中茁壯成長。我們中班的所有教師都有信心實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，請家長相信我們，支持我們，協(xié)助我們，幫助我們! 最后，再次感謝父母的到來。
優(yōu)秀班主任采訪發(fā)言稿 8
親愛的同學(xué)們：
你們好！
辭舊迎新之際，回味我們一起走過的兩年半的日子，我百感交集、思緒萬千。有歡樂、有眼淚、也有些不快和不和，甚至是誤會、磨檫，但我想我們一起收獲了成長。
你們的每一次進(jìn)步都讓我高興，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)；你們的每一次團(tuán)結(jié)都讓我驕傲，哪怕還有點(diǎn)小磨擦；你們認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，我為你們高興；你們作業(yè)全交時(shí)，我為你們高興；你們圍著老師問問題時(shí)，我為你們高興；你們課堂紀(jì)律好時(shí)，我為你們高興；你們在教室里聊天、說笑、甚至追逐打鬧，惋惜浪費(fèi)時(shí)間的同時(shí)，我心里糾結(jié)。
在我們班上，不少同學(xué)介于可上可下的狀態(tài)，可能你們心中正充滿著矛盾，是鼓足了勁，力爭上游誓不罷休？還是未上戰(zhàn)場先言敗，自甘落后？其實(shí)你們中間有許多人都能成為出色的學(xué)生，在你的'身上，老師寄托了很大的希望，如果你們能學(xué)會控制自己，抓緊時(shí)間，做事多點(diǎn)恒心，那么，你們都會很出色。請相信再長的路都有盡頭，千萬不要回頭；再快樂的心都有煩惱，千萬不要在意，野草遮不住太陽的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。
曾經(jīng)有一位著名的文學(xué)家說過這樣一句耐人尋味的話：“人生的道路雖然漫長，但是緊要處只有幾步�！碧貏e是人年輕的時(shí)候，沒有一個(gè)人的人生道路是沒有岔道的，譬如：學(xué)業(yè)上的岔道口、個(gè)人生活上的岔道口，你走錯(cuò)一步可能影響你的一個(gè)時(shí)期，甚至是一生！xx年的中考就是我們同學(xué)人生中的第一個(gè)岔道口，在xx年即將來臨的時(shí)刻，老師向你們獻(xiàn)上最真摯的祝福！
我愿意與大家共同奮戰(zhàn)、策馬揚(yáng)鞭、揚(yáng)帆啟航，直抵那勝利的彼岸！
優(yōu)秀班主任采訪發(fā)言稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好！
首先感謝學(xué)校為我們提供這樣一個(gè)交流的平臺，讓我有機(jī)會向各位學(xué)習(xí)，在班級管理方面，我還在摸索中，經(jīng)驗(yàn)談不上，現(xiàn)將我在關(guān)注留守兒童方面的一些做法在這里談?wù)�，�?jǐn)以此拋磚引玉，敬請各位批評指正。
隨著外出務(wù)工人員的逐年增長，社會上的留守兒童也越來越多。留守兒童逐漸成為農(nóng)村中小學(xué)教育的一個(gè)難點(diǎn)。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，我班百分之七十的學(xué)生父母在外打工，其中的一大部分“留守兒童”在身體發(fā)育、智力水平、學(xué)習(xí)成績、思想品質(zhì)和心理素質(zhì)等方面的綜合表現(xiàn)，明顯差于其他兒童，主要表現(xiàn)在以下方面：
�。�1）情感缺乏溝通，導(dǎo)致思想道德滑坡。
多數(shù)家長之所以選擇背井離鄉(xiāng)外出務(wù)工，是希望通過白己的艱辛努力，讓家人的生活越來越好，讓孩子能有條件上好學(xué)，讀好書，日后有出息。但大部分人的希望最后都是事與愿違，結(jié)果是“掙了票子誤了孩子”、因?yàn)檫@些父母一年到頭忙于打工，沒有時(shí)間與精力過問孩子，對孩子內(nèi)心的困惑、需求、興趣無法關(guān)注。有的即使有心，限于經(jīng)濟(jì)條件，他們也很少給孩子打電話或經(jīng)�；丶铱春⒆樱斐闪恕傲羰貎和钡赖陆逃系恼婵�。而對正處于身心迅速發(fā)展時(shí)期的兒童，因缺乏對是非的判斷能力，一旦從父母那里得不到正確的教育，就很容易從其他渠道染上一些不良習(xí)慣、越軌行為等。有些孩子因此變得自私、任性或性格孤僻。
（2）過分溺愛、放縱，導(dǎo)致學(xué)習(xí)觀念淡泊，學(xué)習(xí)成績低下。
“留守兒童”的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人大多僅局限于讓“留守兒童”吃飽穿暖之類的淺針對以上情況，我是從以下幾個(gè)方面來做的：
1、關(guān)注“留守兒童”的思想，做他們的知心朋友
作為班主任，我時(shí)刻關(guān)注“留守兒童”的思想動態(tài)，全面地了解和掌握其各方面的情況。如：個(gè)人基本情況、代管人的基本情況、父母外出務(wù)工的去向及聯(lián)系電話等方面做到知情，并對每位“留守兒童”的家庭構(gòu)成、親屬、學(xué)習(xí)和生活情況等做到心中有數(shù)。除此以外，我還組織學(xué)生開展給在外打工的父母寫一封信、給父母打電話報(bào)喜等活動，鼓勵(lì)孩子與他們的父母溝通交流，讓孩子接受父母的祝福或向父母傾訴心中的委屈。
2、關(guān)注“留守兒童”的心理，做他們心靈的引領(lǐng)人
我經(jīng)常在班級開展一些充滿人文關(guān)懷的集體活動。從情感上打動他們。激起他們心中情感的漣漪。如開展“一幫一”結(jié)對子活動。“學(xué)習(xí)雷鋒，獻(xiàn)愛心”的活動，小組合辦“手抄報(bào)”的活動，借助于文學(xué)，美學(xué)、音樂等對他們進(jìn)行美育教育，陶冶他們的性情。使他們的心胸開闊起來。從而，以積極樂觀的人生態(tài)度對待生活，克服生活中遇到的種種困難。
3、關(guān)注“留守兒童”的生活，做他們生活的貼心人
父母長期在外，給“留守兒童”生活上帶來一定的困難，雖然有其他親友照顧，但也有不周到之處，例如：我們班的張某某，父母一直在外打工，他一直由爺爺奶奶照顧。前年，由于奶奶生病，爺爺每天都要照顧臥病在床的奶奶，無暇顧及到他，他的'學(xué)習(xí)成績迅速下降，經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，并且個(gè)人衛(wèi)生極差，身上常常散發(fā)出一股臭味兒。坐在他周圍的學(xué)生私下向我反映，都要求調(diào)換座位，而他自己卻一無所知，絲毫沒有感覺到同學(xué)們的反應(yīng)。面對這一情況，我先找他了解了他最近的生活情況，并幫他分析臭味產(chǎn)生的原因；然后，教給他解決的辦法；最后，我又通過QQ聯(lián)系了他的爸爸媽媽，將孩子的情況及時(shí)的反饋給他們，希望他們多和孩子溝通，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)與生活。后來，我又時(shí)常提醒他要認(rèn)真學(xué)習(xí)，注意個(gè)人衛(wèi)生。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況和衛(wèi)生情況都在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的好轉(zhuǎn)。上學(xué)期，他還主動要求擔(dān)任我們班的勞動委員，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。期末，我班學(xué)生推選他為學(xué)校的“環(huán)保小衛(wèi)士”、同時(shí)，他期末考試的成績也達(dá)到了要求。由此可見，老師在生活上關(guān)心幫助“留守兒童”，不僅可以解除他們的后顧之憂，還可以使他們?nèi)硇牡赝度说綄W(xué)習(xí)中來。
4、解開心靈的“疙瘩”
我常常用班會和課余時(shí)間，與“留守兒童”進(jìn)行談心，及時(shí)幫助“留守兒童”解決無人傾訴無處傾訴的問題。解開心靈的“疙瘩”、如：我們班的周某某，她一直是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子�？墒沁@學(xué)期剛開學(xué)不久，我就發(fā)現(xiàn)她上課沒精神，情緒不高，不愛發(fā)言，比以前沉默了不少，好像有什么心事。于是，我利用課余時(shí)間找她談了幾次心，才了解到：由于老家蓋房，媽媽一直呆在老家，將她寄放在一位阿姨家。突然住在別人家，她感到不適應(yīng)，覺得自己很孤獨(dú)，尤其是晚上一個(gè)人睡覺時(shí)，心里很害怕，常常失眠。聽了她的心里話，我對她進(jìn)行了安慰和耐心地勸導(dǎo)。并通過電話聯(lián)系了她的媽媽，將孩子在校情況告知了她，她的媽媽得知孩子的情況后，迅速處理好家庭事務(wù)，很快地回到了孩子的身邊。周唯唯又恢復(fù)到以前的樣子，在課堂上又能看到她精彩的表現(xiàn)。從這件事中，讓我深深的感到，作為班主任要及時(shí)幫助“留守兒童”解決無人傾訴無處傾訴的問題。解開他們心靈的“疙瘩”，讓他們心靈的大門向春天打開。
總之，關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)“留守兒童”，是我們每一位班主任應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，沒有愛就沒有教育，愛學(xué)生是教師必須具備的美德。能得到老師的關(guān)愛，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理要求，老師要用真摯的愛心，啟迪該子們的心靈，無私的奉獻(xiàn)，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長。
優(yōu)秀班主任采訪發(fā)言稿 10
親愛的同學(xué)們：
大家好！
首先歡迎大家來到xx中學(xué)，我是你們的班主任，很高興應(yīng)對你們這一張張求知、活潑的面孔。期望以后我們能互助友愛，和睦相處，共同進(jìn)步。在這樣一個(gè)新起點(diǎn)，老師想對大家說一說新學(xué)期對大家的期望：
一、心中有愛，便會得到愛。你愛著一切，一切也會和你熱情相擁。你愛班群眾的時(shí)候，也就愛了自己，因?yàn)槟闶前嗳罕娭械囊环肿樱?/p>
二、生命是張弓，好處在于前方的目標(biāo)。對于人來說，就是要有理想。要實(shí)現(xiàn)理想只有不斷的追求。
三、你想要看到完美的明天那么你就要抓緊這天。不要把一切留到明天，把握這天才是最重要的。
四、人生離不開拼搏，就像我們不能拒絕成長一樣。當(dāng)你拼搏的時(shí)候，你的人充滿激情、精神振奮。當(dāng)你停止拼搏的時(shí)候消極頹廢。
五、學(xué)會接納他人，友善相處。學(xué)會欣賞別人，贊美別人，為自己喝彩，也為別人鼓掌。
六、運(yùn)動是最好的心理醫(yī)生。每一天適量的體育運(yùn)動有利于緩解緊張的情緒，比如跑步，能夠單跑，結(jié)伴跑更好，或打打球、散散步都能夠�！�8－1＞8”，每一天抽出一小時(shí)進(jìn)行運(yùn)動和休息，雖然只學(xué)習(xí)了7小時(shí)，學(xué)習(xí)效率卻超過8小時(shí)。即磨刀不誤砍柴工，要張弛有度。
七、新學(xué)期期望每個(gè)同學(xué)要做到“十一心”：趕緊收心、下定決心、擁有恒心、學(xué)習(xí)專心、付出愛心、做事留心、生活熱心、處處用心、事事關(guān)心、充滿信心、留下真心。
1、下定決心。新學(xué)期有新開始，人生最關(guān)鍵的時(shí)候，往往只有幾步，我們要在新學(xué)期伊始就下定決心使自己的人生有一個(gè)完美的開端。
2、趕緊收心。把暑假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式。
3、做事留心。只有做事留心，才能把事做好，少犯錯(cuò)誤不犯錯(cuò)誤。
4、處處用心。讀書需要用心，處處用心皆學(xué)問。只有用心做人做學(xué)問，才能有所作為。
5、付出愛心。不僅僅僅僅僅僅僅要提高學(xué)習(xí)，同時(shí)還提高品德修養(yǎng)。尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互助互諒，孝順父母。
6、留下真心。真心對待生活，真心對待學(xué)習(xí)，真心對待朋友及他人，真心對待工作。也就是說要真心做人
7、事事關(guān)心。風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心。
8、學(xué)習(xí)專心。要專心學(xué)習(xí)，不要三心二意，不要學(xué)小貓釣魚。
9、生活熱心。生活只有熱心，才會熱愛生活，才會擁有真誠的.朋友。
10、擁有恒心。前行的路上總是布滿荊棘，學(xué)習(xí)上要下功夫，持之以恒，戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難，去爭取新的輝煌。
11、充滿信心。信心是前進(jìn)的階梯。
古人云：“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。燦爛明天要我們?nèi)^斗，去描繪，去創(chuàng)造，讓我們攜起手來，齊心協(xié)力，用辛勤的汗水寫就明天壯麗的詩篇。
優(yōu)秀班主任采訪發(fā)言稿 11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們；
大家好！
作為優(yōu)秀班主任的代表，我很榮幸在這里向大家匯報(bào)一下過去一年班級管理工作的心得和體會。在領(lǐng)導(dǎo)和任課老師的指導(dǎo)和支持下，我們班級在管理方面取得了不俗的成績，高考成績也非常優(yōu)秀。接下來，我將從四個(gè)方面分享一些對班級管理的感受和認(rèn)識。
首先，作為班主任，我們要以身作則，發(fā)揮自身的表率作用。班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會最多，對學(xué)生的影響也最深遠(yuǎn)。因此，我們必須注重自己的形象和人格魅力，以精湛的專業(yè)知識和愛心去感染和影響學(xué)生，樹立積極向上、樂觀的生活和研究態(tài)度。
其次，我們要關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，樹立正確的班級風(fēng)氣。高中生的研究和生活需要先成人、再成才，因此，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，形成扶持正義、阻止不道德的集體輿論和作風(fēng)。這對全班學(xué)生都有感染力和道德上的約束力，有助于避免矛盾的發(fā)生，形成強(qiáng)有力的班級凝聚力。
第三，我們要平等地對待學(xué)生，處理好違紀(jì)學(xué)生。在班級管理中，我們要堅(jiān)持平等、公正、嚴(yán)明的原則，對待每一位學(xué)生都應(yīng)該一視同仁。對于違紀(jì)學(xué)生，我們要采取適當(dāng)?shù)膽土P措施，讓他們認(rèn)識到錯(cuò)誤的'嚴(yán)重性，并引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤，回歸正軌。
最后，我們要注重與家長的溝通和聯(lián)系，加強(qiáng)與家長的合作。學(xué)生是家長和學(xué)校之間的橋梁，我們要通過學(xué)生與家長建立良好的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的情況和家長的關(guān)注點(diǎn)，加強(qiáng)與家長的溝通和合作，共同為學(xué)生的成長和發(fā)展努力。
總之，班主任的工作是一項(xiàng)重要的工作，需要我們不斷地研究和進(jìn)步。我將繼續(xù)努力，為班級管理和學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。謝謝大家！
優(yōu)秀班主任采訪發(fā)言稿 12
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任：
大家晚上好！
我今天的發(fā)言題目是：做一個(gè)能使學(xué)生體驗(yàn)快樂的班主任。蘇聯(lián)霍姆林斯基說過：“一個(gè)孩子如果從未品嘗過學(xué)習(xí)勞動的快樂這是他的不幸�！笨鞓窌r(shí)學(xué)生求知，求善，求創(chuàng)新的“開路先鋒”，是學(xué)生全面發(fā)展最直接最具體的原動力。因此說，學(xué)生的健康成長應(yīng)該與垮了同行。那么班主任應(yīng)如何讓學(xué)生“學(xué)習(xí)并快樂著”？我認(rèn)為這是我校穩(wěn)定生源的最根本措施之一。
首先，班主任要做快樂的倡導(dǎo)者。班主任要以學(xué)生的發(fā)展為本，尊重學(xué)生求樂求趣的愿望，把“我要做學(xué)生的'朋友，我要學(xué)生做我的朋友”看作是當(dāng)好班主任的最起碼條件。我班學(xué)生某生在高一時(shí)全校聞名的老大難，幾乎每周要為班主任制造麻煩，學(xué)校多次讓他回家反省，至今還存有處分檔案。升入高二以來，各個(gè)老師普遍反應(yīng)他進(jìn)步很大。高一期末質(zhì)檢成績在我班排名第18，第一次月考進(jìn)入前15名，第二次月考進(jìn)入前12名，期中考試進(jìn)入全年級理科前11名。同時(shí)，在紀(jì)律方面也有很大進(jìn)步。前段時(shí)間感冒咳湊，早操我不讓他跑步，但他怕學(xué)生會檢查人數(shù)扣班級量化考核，硬是堅(jiān)持跑操�，F(xiàn)在對我的話是言聽計(jì)從，從不頂撞，并說：“你比我媽好多了�！敝猿霈F(xiàn)這種情況是因?yàn)槲野阉?dāng)做朋友看待，對其優(yōu)點(diǎn)大力表揚(yáng)，缺點(diǎn)叫到一邊耐心指正，而不是當(dāng)著眾人批評。
其次，班主任要做快樂的制造者。班主任要使教育過程始終洋溢著歡樂之情，就要用心，用愛為學(xué)生營造一個(gè)快樂成長的樂園，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)能充分表露情感和釋放激情的寬松環(huán)境，為學(xué)生搭建一個(gè)自主、自動、自信的舞臺。教師一個(gè)燦爛的笑容，一次贊賞的眼神，一句鼓勵(lì)的話語，都會使學(xué)生欣喜若狂，終生難忘。我班學(xué)生經(jīng)常問我：“老師，見你成天笑呵呵的，你就沒有煩心事么？”我回答：“我也有煩心的時(shí)候，但不是你們讓我煩心，我為什么給你們臉色看呢？難道你們愿意我成天板著臉么？”另外，課間我總愛跟學(xué)生站在一塊兒講些笑話，新聞，娛樂一下。學(xué)生學(xué)了一節(jié)，課間需要放松、釋放，不知不覺中我就成了學(xué)生的朋友，學(xué)生也把我當(dāng)朋友，把自己心中的快樂和不快，班級中其他同學(xué)的事情劍給我，很利于班主任的班級管理工作，比如某天誰與誰鬧矛盾了，誰思想有問題沒去吃飯了，都會有學(xué)生告訴我，這樣我就把問題消滅在萌芽狀態(tài)，班級現(xiàn)在上下一心，同學(xué)關(guān)系融洽，上課時(shí)專心聽講，課外活動全身心運(yùn)動。
第三，班主任要做亂了的保護(hù)者。每天注意關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的言行舉止。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)談話，及時(shí)解決。期中考試過后個(gè)別學(xué)生成績不理想，思想消沉，缺乏自信心。了解到情況后，利用晚夕會時(shí)間我在教室講：“能進(jìn)入我們高二四班說明你們都有聰明的大腦和良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，從小學(xué)到高中每次考試成績都不可能步步高升，成績上下浮動很正常，關(guān)鍵要善于總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，不能因?yàn)橐淮螘簳r(shí)的后退就否定自己，老師們還是很看好你們的。”過后有幾個(gè)學(xué)生找我表決心，定下下次考試進(jìn)步目標(biāo)。只要學(xué)生充滿自信，學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)勁頭大大提高。
以上觀點(diǎn)，僅是我個(gè)人的幾點(diǎn)看法，不當(dāng)之處，望批評指正。
優(yōu)秀班主任采訪發(fā)言稿 13
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好新年好!
此時(shí)此刻，我謹(jǐn)代表我校班主任隊(duì)伍，向全校的廣大教職員工致以新年問候，祝大家新學(xué)期新風(fēng)貌、新起點(diǎn)新成就。
在盧龍職教中心這個(gè)龐大的班主任隊(duì)伍中，我常�？吹降氖穷I(lǐng)導(dǎo)的無限信任，家長們的殷殷期盼和同學(xué)們的信任與依賴。班主任工作平凡而瑣碎，繁雜而鬧心。但是牢騷過后，大家依舊坦然沐浴晨曦踏入校園，看看有沒有偷懶沒出早操的同學(xué)，提醒他們記得去吃早餐。學(xué)生宿舍、校園衛(wèi)生區(qū)、教室、樓道更是班主任們的主要活動陣地。班主任工作不僅僅是對學(xué)生的監(jiān)督管理，我想更多的是培養(yǎng)他們樹立良好行為習(xí)慣和做人準(zhǔn)則。
兄弟姐妹們，既然我們選擇了這個(gè)崗位，就注定了我們的夢想與榮譽(yù)都與學(xué)生連在一起。過去的日子里，我們曾經(jīng)用愛心來對待學(xué)生，用誠心來打動學(xué)生，用熱心去幫助學(xué)生，用人格去影響學(xué)生。未來的歲月中，相信我們會繼續(xù)捧著這顆“愛心”，為了學(xué)生、為了職中，精誠合作，全力以赴。只有學(xué)生進(jìn)步了，我們才會欣慰;只有學(xué)生成功了，才能彰顯我們的優(yōu)秀。
在此，我謹(jǐn)代表全體班主任做出如下承諾：
第一，處處以身作則，發(fā)揮自身的表率作用。
重視自己的一言一行，尊敬和維護(hù)任課教師，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，積極鉆研教育管理業(yè)務(wù)，強(qiáng)化師德師風(fēng)，提升自身人格魅力。每天都以精神飽滿、笑容滿面的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生感受到積極向上、樂觀開朗的'生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。
第二，關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)培養(yǎng)，樹立正確的班級風(fēng)氣。
班主任是學(xué)生在校園內(nèi)的家長，我們有責(zé)任和義務(wù)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，教育學(xué)生樹立正確的是非觀、榮辱觀，帶領(lǐng)班級形成強(qiáng)有力的班級凝聚力。
第三，平等的對待學(xué)生，合理處理違紀(jì)學(xué)生。
平等公正地做好班主任工作的首要前提，我們真誠對待每一位學(xué)生，不論他們成績的好壞、不論家庭出身的差異、不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視同仁，不偏見、不搞特殊化。對待違紀(jì)學(xué)生，態(tài)度端正，不激化矛盾，配合學(xué)校相關(guān)部門，積極妥善處理。
第四，要有足夠的耐心、信心和毅力。
擁有豐富班級管理經(jīng)驗(yàn)的老班主任們或許不存在這些疑惑，但對于像我這樣經(jīng)驗(yàn)尚淺的青年班主任來說，有時(shí)我們認(rèn)為自己接手的班級成績或紀(jì)律相對差一些，但其實(shí)這些都不是主要問題，只要我們態(tài)度端正，班級管理方式方法正確，勤督促勤溝通，比其他班主任付出更多的耐心、信心和毅力，我相信勤能補(bǔ)拙，一段時(shí)間后我們自身的管理能力和班級管理效果必定會有所提升。
新的學(xué)期又開始了，相信我們這個(gè)隊(duì)伍會更加兢兢業(yè)業(yè)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望，不辜負(fù)家長的高度信任。在新的起點(diǎn)上，新的層次上，以更高昂的姿態(tài)更扎實(shí)的干勁展示全新的德育風(fēng)采。
謝謝!
優(yōu)秀班主任采訪發(fā)言稿 14
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事、家長和親愛的學(xué)生們：
我是一名小學(xué)班主任，我很高興能夠在這里與大家分享我的工作經(jīng)驗(yàn)。在過去的幾年里，我一直致力于為每一個(gè)學(xué)生提供最好的教育和關(guān)懷。我相信，如果我們班上的每個(gè)學(xué)生都能變得更好，那么整個(gè)社會都將從中受益。
在我的工作中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的原則。我不僅僅是一個(gè)老師，更是一個(gè)學(xué)生的朋友和導(dǎo)師。我在課堂上不斷地鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生，讓他們充分發(fā)揮自己的潛力。我的目標(biāo)是讓每一個(gè)學(xué)生都能在我的'班級里找到自己的價(jià)值和意義。
除了課堂上的教學(xué)，我還注重發(fā)展學(xué)生的社交技能和個(gè)人素質(zhì)。我積極參與學(xué)生的課外活動，組織班級聯(lián)誼和戶外活動。這些活動不僅有助于學(xué)生發(fā)展自己的社交圈子，還能夠鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力。
作為一名班主任，我也非常重視與家長和同事的溝通。我時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的情況和進(jìn)展，并及時(shí)向家長反饋。我認(rèn)為家校合作是學(xué)生成長的關(guān)鍵，只有通過密切的合作才能幫助學(xué)生健康成長。
最后，我想說的是，作為一名班主任，我始終牢記自己的職責(zé)和使命，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長和進(jìn)步。我深信只有從學(xué)生的角度出發(fā)，才能真正做好這份工作。我將繼續(xù)不斷努力，為每一個(gè)學(xué)生提供最好的教育和關(guān)懷！
謝謝大家！
優(yōu)秀班主任采訪發(fā)言稿 15
親愛的老師、小朋友們：
早上好！
剛才我們舉行了升國旗儀式，小朋友都很嚴(yán)肅認(rèn)真地站立在原地，一眼不眨地注視著國旗，隨著國歌聲，看著國旗冉冉升起，你們做得真棒。我們平時(shí)會在很多時(shí)候看到升國旗，運(yùn)動員取得名次后，每次重大節(jié)日時(shí)，每周一小朋友做操前，而且每次升旗都會伴著國歌。告訴你們，國歌和國旗就是我們祖國的象征，小朋友要愛護(hù)國旗并尊敬它們，從小熱愛我們的祖國，熱愛我們的學(xué)校，熱愛老師和小伙伴，在家做關(guān)心親人、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做文明禮貌、遵紀(jì)守法的.“小標(biāo)兵”；在幼兒園做團(tuán)結(jié)友愛、善于合作的“小伙伴”；在社區(qū)和公共場所做愛護(hù)公物、愛護(hù)環(huán)境的“小衛(wèi)士”；在獨(dú)自活動時(shí)做心理健康、勇于創(chuàng)新的“小主人”。記住了嗎？
今天我還想送小朋友們四件禮物呢！第一個(gè)禮物的名字叫“快樂”。是希望小朋友是“快樂”的，每天高高興興地上幼兒園，快快樂樂地游戲，不哭不鬧有勇氣。第二個(gè)禮物的名字叫“禮貌”，希望每個(gè)小朋友都做有禮貌的好孩子，見著老師和小朋友會問好，離開爸爸媽媽、爺爺奶奶會說“再見”，還會講“謝謝、對不起”這些神奇的話，團(tuán)結(jié)友愛朋友多。第三個(gè)禮物的名字叫“能干”，是希望每個(gè)小朋友都有一雙會自己走路的小腳，會自己做事情的小手，所以，小朋友要“自己的事情自己做”，自己睡覺疊被子、自己穿衣穿襪子、自己吃飯擦桌子，讓爸爸媽媽都夸寶寶們是最能干的好孩子。第四個(gè)禮物的名字叫“聰明”，有一個(gè)故事叫《木偶奇遇記》，故事里的皮諾曹不堅(jiān)持上學(xué)讀書，就不能變成一個(gè)真正的孩子，我們的小朋友也要愛讀書愛學(xué)習(xí)長本領(lǐng)，才能變成一個(gè)真正聰明能干的人。請小朋友好好收藏快樂、禮貌、能干、聰明這四件禮物，讓我們大家都做最棒的孩子。請你們聲音響亮地告訴我，有沒有信心？我們充滿希望的期待著：明天的你們一定會更棒！
優(yōu)秀班主任采訪發(fā)言稿 16
各位老朋友：
大家上午好！
我們15班的這個(gè)大家庭因?yàn)橛心銈兊闹С趾蛥⑴c才顯得如此的和諧和充滿著無限的快樂。在新學(xué)年的開始我們這個(gè)大家庭里又添加入了非常優(yōu)秀的一份子。孩子們說：“她給我們15班帶來了福氣和幸運(yùn)，有了她的加入我們什么比賽都能得第一名�！彼褪俏覀冏鹁吹恼Z文老師——唐老師。唐老師在教育戰(zhàn)線工作了39年，年青時(shí)教過物理、數(shù)學(xué)與音樂，當(dāng)過中學(xué)校長，少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。從70年代末開始，專門從事小學(xué)語文的研究與教學(xué)，在八十年代和九十年代多次給全國的語文骨干教師上教材教法輔導(dǎo)課，上的公開課也多次被評為縣、市、省的一等獎(jiǎng)。她這個(gè)學(xué)期狠抓了孩子們的字，從孩子的作業(yè)上我們很清楚的看到了孩子書寫的進(jìn)步。近段時(shí)間她又在抓孩子的閱讀，每天和孩子們做一篇閱讀訓(xùn)練。這些是其他三個(gè)班沒有的。單從這兩件事我們就能看出唐老師是怎樣的一位老師。你們能不感謝他嗎？下面請我們的尊敬的唐老師給我們傳授引導(dǎo)孩子的經(jīng)驗(yàn)吧！
我們再次用掌聲感謝我們敬愛的.唐老師。這個(gè)學(xué)期又快結(jié)束了，我們的孩子們這個(gè)學(xué)期表現(xiàn)怎樣呢？請我們的孩子們說給大家聽聽：
聽完孩子們的匯報(bào)，大家看到了孩子的成長吧！這群孩子牽動你我的心，今天我們和孩子來做一次“溝通、交流”。我們放下家長和老師的身份和孩子進(jìn)行一次輕松愉快的溝通和交流。
孩子們，老師從你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶的臉上看到了他們想和我們做一次很好的交流，你們準(zhǔn)備好了嗎？
優(yōu)秀班主任采訪發(fā)言稿 17
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家晚上好！
很榮幸做為20xx級新生班主任代表在此發(fā)言。
告別了假期的安靜與沉寂，校園又充滿了歡聲笑語，我們迎來了20xx級的同學(xué)們——一張張朝氣蓬勃、熱情洋溢的笑臉，你們將是xx學(xué)校新的希望！
作為一名教師，九月份的開學(xué)總是個(gè)激動人心的時(shí)刻，因?yàn)榘殡S著這一個(gè)又一個(gè)的九月，新的一代成長了，成熟了，他們的青春和生命在熠熠閃光，這就是教育的魅力所在。作為教師的我們不會長篇大論，不會豪言壯語，但我們會默默燃燒，辛勤耕耘！“師者，所以傳道授業(yè)解惑也！”我們努力的方向就是立足于講臺，用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用和煦的道德微風(fēng)去撫慰稚嫩的靈魂！
親愛的同學(xué)們，你們能否帶著熱情、帶著活力、帶著對未來的憧憬去積極樂觀地面對學(xué)習(xí)和生活呢？作為你們的新朋友，我不得不提醒你們：大學(xué)的校園生活并不像有的`人想象中那般輕松自在。在這里，沒有豐滿羽翼的庇護(hù)，更多的只是同窗間的相互關(guān)心、互相體諒；在這里，沒有師長緊緊跟隨要求你努力再努力，更多的是需要你個(gè)體的獨(dú)立與自覺；在這里，你要盡快的適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)入角色。衷心希望你們能擁有一段精彩而有意義的大學(xué)生活。
大浪淘沙，方顯英雄本色；暴雨沖過，更見青松巍峨！相信經(jīng)歷過磨練的我們更加成熟與自信！讓我們踏實(shí)地走好每一步，共同攜手，打造燦爛的明天！
謝謝大家！
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