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網(wǎng)上教學(xué)家長會老師發(fā)言稿

時間:2022-10-15 08:55:25 發(fā)言稿 我要投稿

網(wǎng)上教學(xué)家長會老師發(fā)言稿(通用5篇)

  在現(xiàn)實社會中,發(fā)言稿的使用越來越廣泛,發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。相信許多人會覺得發(fā)言稿很難寫吧,以下是小編為大家整理的網(wǎng)上教學(xué)家長會老師發(fā)言稿(通用5篇),希望對大家有所幫助。

網(wǎng)上教學(xué)家長會老師發(fā)言稿(通用5篇)

  網(wǎng)上教學(xué)家長會老師發(fā)言稿1

尊敬的家長朋友們、親愛的同學(xué)們:

  上午好!

  首先對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會,這既是對孩子的關(guān)心,也是對學(xué)校工作的支持。作為教師,我們既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),又要在思想上引導(dǎo)孩子,我們愿意用愛心、責(zé)任心悉心的呵護(hù)你的孩子,讓他們一點一滴的成長。我們同時也殷切的期望能得到各位家長的大力支持,孩子的教育是老師和家長不可推卸的責(zé)任,希望家長和老師多交流學(xué)生在校、在家的情況,以便老師針對性地實施教育,為此,我向各位家長提出幾點建議:

  1、要多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異,免不了成績有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u。如果孩子很盡力了,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,多聽聽孩子的心聲,不要一味地去斥責(zé)孩子,幫助他們分析存在的問題,尋找對策。

  2、要教育孩子遵守紀(jì)律。家有家法,校有校規(guī),這些規(guī)定和紀(jì)律,是學(xué)生提高成績的保證,假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對自己的學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任,對于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的學(xué)生來說是一種傷害,也有損于班級體的榮譽,對其他同學(xué)也是不公平的。家長應(yīng)教育孩子在學(xué)校服從老師管教,尊敬老師,不頂撞老師,應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平,相信老師做的一切都是為了孩子。

  3、不嬌慣孩子、學(xué)會對孩子說不

  以色列有句名言:再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素的習(xí)慣對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制,并問孩子是怎么花的。教育孩子不要和別人攀比吃穿。

  對同學(xué)們我也有幾點建議:

  1、學(xué)習(xí)化學(xué)多記多練,重視課堂認(rèn)真聽課,按時完成作業(yè)。

  2、胸懷大度、心胸寬廣,要做一個光明正大、誠實的人。小事不要放在心上,一個斤斤計較,小雞肚腸的人是成就不了大事的。同學(xué)之間要互幫互助,相互關(guān)心。

  3、遇事要冷靜,多做自我批評,互諒互讓,不要意氣用事,盲目沖動,干出傻事。

  4、學(xué)會感恩。受人點滴之恩當(dāng)以涌泉相報,感恩首先要從感恩父母開始。感恩的方式很多:一個問候,生日一個小小的禮物,當(dāng)父母不快樂時陪陪父母,或者幫爸爸媽媽做一點力所能及的事都行。

  作為教師,我們會盡自己的一切力量,做好本職工作,不辜負(fù)家長的重托、學(xué)生的信任。我建議在座的每一位家長,對孩子少一點溺愛,多一點嚴(yán)格;少一點呵斥,多一點關(guān)愛;少一點居高臨下,多一些了解鼓勵,積極配合學(xué)校,盡到家長對孩子進(jìn)行教育的責(zé)任和義務(wù)。而我們在座的每一位同學(xué),你們每一位的父母都不容易,他們對你們傾注了所有的愛心和努力,你們就是他們的希望,你們就是他們的全部。我們要學(xué)會感恩,要懂得感恩。感恩有三種方式:一種是藏在心里,一種是放在嘴邊,一種是付諸行動。同學(xué)們,你們選擇哪一種呢?你們的人生之路還很長,每走一步都應(yīng)該無愧于自己,無愧于那些關(guān)心、關(guān)注、深深愛著你們的人!

  祝各位家長萬事順心,祝各位學(xué)生學(xué)業(yè)有成!

  網(wǎng)上教學(xué)家長會老師發(fā)言稿2

尊敬的各位家長朋友:

  你們好!

  我是九年147班班主任,首先,請允許我代表九年147班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天,你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的會 ,單從這一點,就可以看出你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。我同時也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來,為什么這么說呢?因為對于學(xué)生來講,他們并不關(guān)心我們家長會的內(nèi)容,但只要自己的家長在其中,來參加會議對他們來講就是驕傲,就是幸福。他們就會體會到父母對他們的關(guān)心。如果說家長會成功的話,你們的到來,我們的家長會就成功了一半。

  召開這次家長會的目的是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁,互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實施教育,家長能夠更好的教育自己的子女做人與成才。我希望也相信,我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

  今天我想和家長談的主要是我班級的現(xiàn)狀和學(xué)生的在校表現(xiàn):

  我班現(xiàn)有學(xué)生36人,男生9人,女生27人。是升入初三新組建的班級,但大部分任課教師都是從初一跟班上來的,不僅教學(xué)上與學(xué)生形成了默契,而且?guī)熒P(guān)系融洽,對教學(xué)是非常有利的。作為班主任我的工作思想是:一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽,只求學(xué)生的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面,我不以成績論英雄,著眼學(xué)生自身的比較,只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些,就鼓勵,及時表揚。在師生共同的努力下,現(xiàn)在我們班形成了比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)局面,班級學(xué)生集體榮譽感很強,已經(jīng)初步建立了良好的班風(fēng)。當(dāng)然班級也存在一些問題,需要和家長共同攜手來解決。

  下面我就將我班學(xué)生在校表現(xiàn)對家長做具體的匯報,以便我們在思想上能求得共識,讓我們攜手牽引我們的孩子走向美好的明天。

  我將班級孩子大體分為四類:

  第一類:平學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動學(xué)習(xí),這些孩子明年有沖擊重點中學(xué)的實力,他們是……(孩子姓名在此省略),我為這些孩子的家長自豪,你們培養(yǎng)了一個優(yōu)秀的孩子,他們不僅是家庭的驕傲,也是我們老師的驕傲,這些孩子在生活上需要家長給予更大的關(guān)心,不要給他們施加更大的壓力,因為他們心里的壓力已經(jīng)很大了。這里我特別想提到璐璐同學(xué),我清楚地記得孩子面對自己的不太理想的成績,握著電話向我哭訴的情景,這樣的孩子,家長千萬不要再給施加壓力了。你的理解才會給孩子更大的動力。

  第二類學(xué)生,他們努力學(xué)習(xí),但基于多種原因,如:基礎(chǔ)不扎實,學(xué)習(xí)方法不正確,青春期思想波動等,這些學(xué)生成績不拔尖,但他們也有沖擊重點的希望,他們是……(姓名省略),這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生,發(fā)展好了,是重點,稍有松懈就將與重點擦肩而過,面對這樣的學(xué)生,家長不僅需要給予關(guān)心,有時也需要給予必要的幫助與督促,在這里想給家長說兩個身邊的例子(家長幫助監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)的實例,在此省略),孩子的成績中,不僅有老師的培養(yǎng),學(xué)生的努力,更有家長的汗水。

  第三類學(xué)生,是老師最心疼的孩子,這些孩子一直努力學(xué)習(xí),渴望有一份理想的成績,他們善良懂事,但成績始終不理想,以致自己信心都大打折扣,面對這些學(xué)生,老師都傾注了更大的熱情,耐心的輔導(dǎo),生怕傷到他們敏感的自尊,這些學(xué)生有……(姓名省略),我能理解家長面對孩子成績不理想的心情,但我想說,這些孩子盡力了,他們不需要責(zé)備,他們更多的需要鼓勵,需要你的關(guān)心和支持,盡管他們成績不是最優(yōu)秀的,但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬,將來在某個領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。

  第四類學(xué)生是我平時關(guān)注最多的孩子,他們活潑好動,充滿了青春的活力,也因此常常違反紀(jì)律,表現(xiàn)在偷堂,曠課,上課搞小動作,甚至課堂上說話,影響其他同學(xué)聽課,他們對學(xué)習(xí)沒有興趣,成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任,但有時我真的感到力不從心,我需要家長的配合,引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿更是家長的心愿,只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子,你們不能對我說:“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說:“哎呀,老師我忙,我沒時間!”如果因為我們老師和家長的疏忽,對孩子疏于教育,倘若真的發(fā)生了不良的后果,作為我們都有推托不了的責(zé)任,家長還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦。我這樣說,不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子,而是說,我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。在這里我不想點這些孩子的名字,這些孩子的表現(xiàn)也各不相同,我希望家長能夠理解我急切地心情,能在會后與我單獨溝通,讓我們一起為孩子搭建一個美好的明天!

  最后,歡迎家長多多來校交流情況,帶來你們寶貴的意見和建議。

  網(wǎng)上教學(xué)家長會老師發(fā)言稿3

尊敬的各位家長:

  時光過得很快,分班以來,已經(jīng)和我的學(xué)生共同度過了兩個多月的時光,在班主任支持、同學(xué)們配合下,我們的工作開展得比較順利。首先對你們的到來表示熱烈的歡迎。你們的到來就是對我們工作的最大支持。我同時代表全體學(xué)生感謝大家的到來。為什么這么說呢?因為我覺得我們這次家長會的真正好處可能不在于我們交流什么,我們的目的在于給學(xué)生鼓勁,在學(xué)生的心中他不在乎我們家長會會開什么資料,但只要自我的家長在其中,來參加會議,對他們就是驕傲就是幸福,就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話,那么你們來了我就要說家長會是成功的。

  下方我向家長們匯報一下我們的工作:一開學(xué),老師學(xué)生都遇到了莫大的困難,

  一、教材編排不夠完善,教材容易習(xí)題難的問題十分突出;。

  二、分班之后,同學(xué)們還是存在著基礎(chǔ)不一樣,參差不齊的現(xiàn)象,

  三、新分的班級,互相了解不多,需要很長的適應(yīng)過程。

  四、期中考試狀況:個別同學(xué)的數(shù)學(xué)成績有所下降,大多數(shù)同學(xué)的數(shù)學(xué)成績有所上升,但是120分以上的只有黃鑫漳一人110至120的只有呂克衫一人

  數(shù)學(xué)不管是要會做題,體現(xiàn)一種思維,一種為人處事的方法,靈活變通,所學(xué)的數(shù)學(xué)知識不必須能用上,但是能夠從中得方法,有一句話叫做數(shù)學(xué)是一種素質(zhì)。為此,這個學(xué)期在學(xué)校多媒體緊張的狀況下,上了季節(jié)多媒體,開闊了視野,使他們懂得數(shù)學(xué)從哪里來到哪里去?

  這也告訴在坐的各位,我們所關(guān)注的,不應(yīng)當(dāng)是手里的一紙試卷,或者是一個分?jǐn)?shù),而應(yīng)當(dāng)關(guān)注他們是否在各個領(lǐng)域都長見識了,分?jǐn)?shù)不是一切。

  2、數(shù)學(xué)成績既要全面抓,又要重點抓,一個班級50余人,就每一個學(xué)生而言,在班中占50分之一,是微不足道的。但對每個家庭都是百分之百的期望,所以我們的原則是不放下每一個學(xué)生,關(guān)心鼓勵每一個人的健康成長,但又要有所側(cè)重,對于基礎(chǔ)好,有期望考入重點班的同學(xué)重點抓。打造尖子生。對于基礎(chǔ)較差學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)更要給予關(guān)心和愛護(hù),課下常做他們的思想工作,找他們談心,利用課間十分鐘了解他們想法,經(jīng)常鼓勵幫忙他們。本次月考與期中考試相比有以下同學(xué)取得了進(jìn)步。

  我們班的學(xué)生,優(yōu)秀的很多,聰明的也很多,都具有一年后考取本科大學(xué)甚至是名牌大學(xué)的實力與水平。我覺得他們不太懂事。還沒有慢慢理解了父母的苦心,我跟他們講此刻不努力其他的不說,起碼對不起父母的養(yǎng)育之恩。我覺得,此刻學(xué)生缺乏的,所需要的就是信心。要給他們鼓勁。要使他們認(rèn)識到自我能行,甚至很優(yōu)秀。一個科學(xué)家作了個跟蹤調(diào)查,那里有三個同樣中等水平的孩子,三個家庭。三種不一樣的鼓勵方式:第一個家長經(jīng)常對孩子說:“你學(xué)習(xí)也沒點料,不好好上,咱就不上了,趁早我給你找個工。第二個家長說:“好好干,你就是考不住我也攻你!钡谌齻家長說:“別著急,慢慢來我相信你,必須能行。”結(jié)果最后第一個同學(xué)沒上完就輟學(xué)了,第二個上完了但沒考住學(xué),第三個卻不但考住了還考了個重點大學(xué)。這個故事值得反思。從那里我想說,要學(xué)會欣賞學(xué)生,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。

  當(dāng)然,我的工作仍存在不足之處,這需要我們在日后的工作中改善。如一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需培養(yǎng),學(xué)生的學(xué)科成績還要提高。有的同學(xué)還存在著厭惡數(shù)學(xué)的現(xiàn)象。個性是一些學(xué)有困難的學(xué)生,還就應(yīng)給予更多的輔導(dǎo)和幫忙,使他們在期末考試中獲得較好成績。為此,需要在座的各位家長給予大力支持。

  網(wǎng)上教學(xué)家長會老師發(fā)言稿4

尊敬的各位家長:

  你們好!

  今天,因為孩子們的緣分,我們走進(jìn)了xx市第十三中學(xué),走進(jìn)了初一xx班的教室,歡迎各位家長朋友!

  從您的孩子跨入xx十三中的大門那一時起,就是我們相識和攜手合作,“聯(lián)合教育”的開始。因為教育孩子健康成長是我們老師和家長義不容辭的責(zé)任,F(xiàn)在您的孩子已進(jìn)入中學(xué)階段,中學(xué)時代是人生的“黃金時代”,是學(xué)生思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段,將對孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。

  一、中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同

  第一,學(xué)科增多。小學(xué)主要是語文、數(shù)學(xué)兩科,學(xué)生負(fù)擔(dān)輕,升入初中后突然增加到初一七科、初三八科、初四九科。如中考考試語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物。不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏認(rèn)識或認(rèn)識不足,未能根據(jù)初中生活的新特點進(jìn)行調(diào)整,結(jié)果上初中后手足無措,生出種種不適應(yīng),嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長。

  第二,教材難度增加,中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性,以數(shù)學(xué)為例,中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量較多,重復(fù)少,重在講普遍規(guī)律,而不是在某一道題上下功夫,重在分析數(shù)量關(guān)系和綜合運用,而不是單一題型、習(xí)題的編排。記憶性、重復(fù)性知識減少,理解性知識增多。小學(xué)習(xí)題基本與例題相似,而中學(xué)的習(xí)題與例題相比題型變化較大,因此即使學(xué)生上課聽懂了,反應(yīng)稍慢的同學(xué)課后仍不會做題。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大,稍一分心就不明白了。

  第三,教學(xué)速度加快,小學(xué)語文、數(shù)學(xué)內(nèi)容較少,每周上8-10節(jié)課,中學(xué)課本內(nèi)容增多,幾乎增加一倍,但每周只能上5節(jié)課,因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快,上課提問學(xué)生次數(shù)相應(yīng)減少。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時間的學(xué)習(xí),如果努力還能趕得上,而中學(xué)有幾堂課走神,不認(rèn)真聽講,課下不認(rèn)真完成作業(yè),則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度,從而掉隊。

  第四,在學(xué)習(xí)方法上,中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠理解基礎(chǔ)上記憶,記憶基礎(chǔ)上靈活運用。初中階段,老師們不再像對小學(xué)生那樣,手把手地指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì),學(xué)起來吃力,有時不能完全消化吸收,只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨立方向發(fā)展,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

  第五,課外作業(yè)增多、自主學(xué)習(xí)增多,下午放學(xué)時間延長。

  二、班級介紹

  本班目前有76位學(xué)生,其中女生35位,男生42位。兩周下來之后,我覺得班級學(xué)生整體表現(xiàn)不錯,同幾個課任老師交流,現(xiàn)在班級上課紀(jì)律一般,作業(yè)收交情況比較好,班級的各項工作開展的也很順利。應(yīng)該說這是一個很好的開頭。當(dāng)然,班級中還存在著一些問題:

  1、少數(shù)幾個學(xué)生行規(guī)較差,喜歡插話,好動,注意力難集中。

  2、作業(yè)習(xí)慣差,作業(yè)完成質(zhì)量低,對于不會做的題目,沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣,不懂就不懂,作業(yè)做錯了,沒有及時進(jìn)行訂正。

  3、不會聽課,不懂得如何做筆記,如何融入新的課堂。

  4、粗心馬虎,常丟三拉四,上個星期,每天早上都有好幾個學(xué)生,忘記帶作業(yè),需要家長送過來。

  5、有的同學(xué)學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備不齊全,像數(shù)學(xué)用的三角板,刻度尺,語文、英語用的詞典,字典等,數(shù)學(xué)馬上要用到計算器,到時就要有。

  三、班級管理

  根據(jù)班級目前的這種情況,我提出的教育管理原則是傾注真情,關(guān)愛每一個學(xué)生;關(guān)注細(xì)節(jié),注重個人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話,叫習(xí)慣決定性格,性格決定命運。特別對于初一新生,我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成,學(xué)生要養(yǎng)成的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣,習(xí)慣的`養(yǎng)成非常重要,那么近期班級管理策略就是針對習(xí)慣養(yǎng)成,讓學(xué)生在近一個學(xué)期中能改變原先那些不好的習(xí)慣,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有著良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)的成績必然會跟著上來。

  四、作業(yè)輔導(dǎo)要求

  對教師布置的家庭作業(yè)進(jìn)行檢查輔導(dǎo),家庭作業(yè)的輔導(dǎo)以學(xué)生為主,家長起督促檢查作用。家長最低應(yīng)檢查學(xué)生作業(yè)是否全部認(rèn)真完成。作業(yè)輔導(dǎo)不僅包括書面作業(yè)、還包括復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。完成作業(yè)前應(yīng)讓學(xué)生對本天所學(xué)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。作業(yè)完成后應(yīng)對第二天要學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),切實養(yǎng)成:先復(fù)習(xí)后做作業(yè),先預(yù)習(xí)后上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  還有一些心里話要和各位家長交流。不少家長有這樣的認(rèn)識,把孩子送到學(xué)校,就是來學(xué)習(xí)的,因此學(xué)習(xí)成績最重要,這種認(rèn)識有一定的道理,但不夠全面。我覺得培養(yǎng)學(xué)生成人,學(xué)習(xí)好固然重要,身心健康也很重要,思想道德素養(yǎng)更加重要,有專家指出:“學(xué)習(xí)不好是次品,身體不好是廢品,心理不好是危險品,思想不好是危害品”。一個人將來能否有所作為,除了水平能力,更主要的看這個人的品格如何,因為“品格決定成就!蔽覀兗议L在教育子女中要從品格教育入手,才能培養(yǎng)出舉止文明,品行端莊,風(fēng)度高雅,充滿自信,敢于爭先的孩子來。

  總之,學(xué)生的成長和發(fā)展,離不開我們教師的辛勤勞動,也離不開家長的密切配合,更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。最后,我預(yù)祝每位家長用心培養(yǎng),讓每個孩子走向成功。

  如果家長們有什么好的建議,可以通過多種方式和我交流,希望和您保持聯(lián)系!好了,我的發(fā)言就到這里了,耽誤了大家的時間。最后,祝各位家長朋友工作順利,身體健康!祝我們的孩子健康茁壯地成長,愉快輕松地學(xué)習(xí)!讓我們共同努力,教會學(xué)生,學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,讓他們擁有一個美好的明天。

  再次謝謝大家!

  網(wǎng)上教學(xué)家長會老師發(fā)言稿5

尊敬的各位家長:

  大家上午好!

  首先,我代表全體師生向各位家長的到來表示熱烈的歡迎!您把孩子交到我們手中的那一刻,我們就深深的感覺到您對我們學(xué)校的信任和認(rèn)可,在此,對這份信任我表示衷心的感謝!

  一、家長會的目的和意義

  我也和大家一樣,也是一個家長,感同身受,“望子成龍、望女成鳳”的心情是一樣的!家長會的最重要的意義就是更好的促進(jìn)家校之間的溝通,幫助學(xué)生實現(xiàn)從小學(xué)到初中的平穩(wěn)過渡,真正達(dá)到家校攜手共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)。

  我本人的做事風(fēng)格和裕華中學(xué)的辦學(xué)風(fēng)格是一致的,那就是“老老實實做人,踏踏實實”做事,用最真誠的態(tài)度、最樸素的語言,達(dá)到教育的目的,杜絕“假、大、空”。

  二、統(tǒng)一思想、達(dá)成共識

  樹立“家長是孩子終身老師”的思想

  社會上普遍的說法是“家長是孩子第一任老師”,潛臺詞就是,我交給學(xué)校了、交給老師了,我的任務(wù)完成了,我認(rèn)為這種觀念是不全面的。

  為什么出現(xiàn)“5+2=0”的現(xiàn)象,是說學(xué)校花了五天時間對學(xué)生進(jìn)行正面教育,一個雙休日,學(xué)生回到起點。老師教的是學(xué)問,家長教的是人品。

  三、“考上理想高中”是我們的奮斗目標(biāo)

  三年初中學(xué)習(xí),學(xué)校、家長、孩子,我們只有一個目標(biāo),那就是考上理想高中!有人說我太直白,有人說我不搞素質(zhì)教育,有人說我不與時俱進(jìn),有人說我教出來的都是書呆子。

  不是我不搞素質(zhì)教育,不是我不和國際接軌,而是在目前“中考、高考”的指揮棒下,我想成績還是硬道理,初一要抓基礎(chǔ),尤其是“語文、數(shù)學(xué)、英語”,得三科者得天下!這條主線不能放棄,在此主線上,開展有必要得課外活動,拓展孩子發(fā)展空間,深挖據(jù)孩子特長,我認(rèn)為這才是目前初中教育的主導(dǎo)思想。

  那么今天所在的家長,從報名的那一刻,就是認(rèn)可我們這個觀念的,俗話說“道不同不與為謀”,只有我們達(dá)成一致目標(biāo),孩子才會有前進(jìn)的方向!

  四、密切配合學(xué)校

  勤聯(lián)系、勤溝通,不但和班主任聯(lián)系,還要和任課老師聯(lián)系。多了解孩子,不但了解成績,還要了解孩子在校的表現(xiàn),心理活動。有問題正面提出,不要背地發(fā)牢騷。

  五、給家長提出要求

  要求不多,就一句話,概括為兩個字:愛心!用愛陪伴孩子成長,用心傾聽孩子聲音。

  千言萬語匯成一句話,用愛心教育孩子,要“智”愛孩子,不要“溺愛”,首先要關(guān)心的不是孩子學(xué)習(xí),而是如何“做人”。

  家長朋友們,孩子的成長只有一次,與他們一起成長是責(zé)任也是幸福。衷心的祝愿各位做的家長,做孩子的好朋友,和孩子一起成長,分享快樂,分享幸福。

  最后,再次感謝您對我校的信任和支持,以后常聯(lián)系,共同教育好孩子!

  謝謝!

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